วจยในช นเรยน

การพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยง

ค าศพทภาษาจน

เร องตวเลข โดยใชเกมบงโก

ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1

โรงเรยนเวยงเชยงรงวทยาคม

วชน ศรโชต

โรงเรยนเวยงเชยงรงวทยาคม

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต 36

บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

ภาษาจนในปจจบนเปนภาษทไดมามบทบาททางสงคมไทยมากขน

เร มมการใชในการตดตอสอสารกนในดานธรกจการคา การสนทนาตางๆ

ในทางการศกษาภาษาจนในประเทศไทยนบวามความส าคญ ตอนกเรยน

น ก ศ ก ษ า แ ล ะ บ ค ค ล ท ว ไ ป ใ น ว ช า ช พ แ ข น ง ต า ง ๆ

ส ร ป ไ ด ว า น ก เ ร ย น ม ค ว า ม เ ห น ว า ภ า ษ า จ น

มประโยชนมความส าคญตอการศกษาในปจจบน

จ ด ม ง ห ม า ย ใ น ก า ร เ ร ย น ภ า ษ า จ น ค อ เ พ อ ก า ร ส อ ส า ร

การ เร ยนการภาษาทกภาษา นน พ นฐานเบ อ งต นคอการออกเสย ง

ถ า ผ เ ร ย น อ อ ก เ ส ย ง ไ ม ถ ก ต อ ง

ไ ม เ พ ย ง แ ต ท า ใ ห ผ ฟ ง ไ ม เ ข า ใ จ ย ง ส ง ผ ล ต อ ก า ร ส อ ส า ร ด ว ย

ก า ร อ อ ก เ ส ย ง จ ง เ ก ย ว ก บ ก า ร ฟ ง พ ด

ด ง น จ ง ต อ ง ฝ ก ก า ร ฟ ง ก า ร พ ด ใ ห ถ ก ต อ ง ช ด เ จ น

อนดบแรกในการเรยนภาษาจนนนตองใหความส าคญในเร องของการออกเสย

ง ถ า ค ร ผ ส อ น ส อ น ท ก ษ ะ ก า ร อ อ ก เ ส ย ง ไ ด ด

ก จ ะส งผลต อ ผ เ ร ยนในอนาคต ท า ให เ กดทกษ ะทด ในการส อ ส า ร

แตถาสอนแลวผเรยนไมสามารถออกเสยงภาษาจนไดอยางถกตองอาจสงผล

ท าใหผเรยนไมชอบภาษาจนได

สงทตองค านงถงเกยวกบการออกเสยงอกอยางหนงคอผเรยนตองรทกษะ

การออกเสยงทดจงจะให สามารถสอสารและฟงผ อนไดอย าง เขาใจ

ผเรยนตองเรยนการออกเสยงใหถกตองเพอจะไดสามารถสอสารในสงทตนเอง

อยากสอสารออกไปใหผอนเขาใจได

ด ว ย เ ห ต ผ ล ด ง ก ล า ว

ผวจยเหนวาการน าเกมบงโกมาใชในการเรยนการสอนภาษาจนในระดบช นมธ

ยมศกษาปท 1 นนจะชวยแรงกระตน เสรมแรงใหผเรยนเกดความอยากเรยนร

ป ร บ ป ร ง ก ร ะ บ ว น ก า ร เ ร ย น ก า ร ส อ น ใ ห เ ก ด ป ร ะ ส ท ธ ภ า พ

ชวยพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน เร องตวเลข

ห ล ง จ า ก ท เ ร ย น ร ใ น ห อ ง เ ร ย น แ ล ว

ผ เ ร ย น ย ง ส า ม า ร ถ น า ไ ป ท บ ท ว น ไ ด ต น เ อ ง ท บ า น

สงผลใหการเรยนภาษาจนมการพฒนาและมประสทธเพมมากขน

วตถประสงคของการวจย

การวจยในคร งนมวตถประสงคเพอทกษะการจ าค าศพทภาษาจน

เร องตวเลข โดยใชเกมบงโก ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1

โดยมวตถประสงคเฉพาะดงน

1. เพอพฒนาทกษะการจ าค าศพทภาษาจน เร องตวเลขโดยเกมบงโก

ของนกเรยนมธยมศกษาปท 1

2. การอานออกเสยงค าศพทภาษาจนเร องตวเลขโดยใชเกมบงโก

ของนกเรยนมธยมศกษาปท 1

สมมตฐานของการวจย

นกเรยนช นมธยมศกษาปท 1 หอง 2 ทเรยนวชาภาษาจน

โดยใชเกมบงโก

มการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงภาษาจนเพมมากขน

ประโยชนทไดรบ

1. ผเรยนพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน

เร องตวเลขโดยใชเกมบงโก เพมมากขน

2. เปนแนวทางส าหรบครผสอนในการเลอกวธสอนและสอการเรยนการ

สอนใหเมาะสมกบการเรยนการสอนในปจจบน

ขอบเขตการวจย

ขอบเขตประชากร

ประชากรทใชในการวจยคร งน คอ นกเรยนช นมธยมศกษาปท 1

โรงเรยนเวยงเชยงรงวทยาคม อ.เวยงเชยงรง จ.เชยงราย ภาคเรยนท 1

ปการศกษา 2560 โดยใชวธเลอกจากผเรยนทมปญหา เร องการจ า-

ค าศพทและการอานออกเสยงภาษาจน (สทอกษรพนอน)

ขอบเขตเนอหา

เนอหาทใชในการวจยคร งน ประกอบดวย

วธการจดกจกรรมการเรยนรภาษาจน ซงประกอบไปดวยขนตอน 3 ขนตอน

ไดแก ขนน า ขนกจกรรม ขนสรป โดยวธการสอนโดยใชเกมบงโก

ดงแผนภาพ

ตวแปรทศกษา

ตวแปรตน คอ วธการสอนโดยใชเกมบงโก

ตวแปรตาม คอ

การพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน เร องตวเลข

กรอบแนวคดของการวจย

การจดกจกรรมการเรยน

รภาษาจน

3 ข นตอน ดงน

1.ขนน า

2.ขนกจกรรม

3.ขนสรป

วธการสอนโดยใชเกม

บงโก

วธการสอนโดยใชเกมบงโก

การพฒนาทกษะการจ า

และการอานออกเสยงค าศพ

ทภาษาจน

ผลทคาดวาจะไดรบ

นกเรยนระดบช นมธยมศกษาปท 1 หอง 2 จ านวน 10 คน

มการพฒนาทกษะการจ าค าศพทเพมมากขนและการอานออกเสยงค าศพทภา

ษาจนทถกตอง

นยามศพทเฉพาะ

1. ระบบสทอกษรพนอน หมายถง

ระบบในการถายทอดเสยงหรอก ากบเสยงอานของภาษาจนทมาตรฐานและมปร

ะสทธภาพดวยตวอกษรโรมน(Romaniazation)

2. พนอน หมายถง การรวมเสยงเขาดวยกน

3. องคประกอบของการออกเสยง หมายถง พยางค พยญชนะ

การอานรวมเปนพยางค พยางคทไมมพยญชนะ

4. ทกษะการออกเสยงภาษาจน หมายถง

การทผเรยนสามารถออกเสยงค าหรอพยญชนะและสระตางๆในภาษาจนไดอยา

งถกตอง

5. เกมบงโก หมายถง เกมทเปนแผนกระดาษสเหลยมผนผา มตาราง

และระบตวเลขทเขยนเปนภาษาจนตงแตเลข 0 - 99

6. นกเรยน หมายถง นกเรยนระดบช นมธยมศกษาปท 1 หอง 2 จ านวน

10 คน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 โรงเรยนเวยงเชยงรงวทยาคม

ระยะเวลาในการท าวจย ระหวางเดอนพฤษภาคม 2560 – สงหาคม

2560 (1ช วโมง/สปดาห)

กจกรรมด าเนนการ/ระยะเวลา พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค.

1.ศกษาสภาพปญหา

แนวทางแกปญหา

2.เขยนโครงรางงานวจย

3.ศกษาศพทในบทเรยนภาษาจน

4.นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน

5.ฝกอานค าศพทภาษาจนในบทเรยน

6.ฝกสะกดค าศพทดวยตนเอง

7.เกบรวบรวมขอมล

8.สรปและอภปรายผล

9.จดท ารปเลม

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

การวจยในคร งน การศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ

เพอเปนพนฐานของการศกษาในการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยง

ค าศพทภาษาจน เร องตวเลขโดยใชเกมบงโก

ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของตามล าดบหวขอตอไปน

สมพงษ วทยศกดพนธ (2545, หนา 20 ) และสรยา ทบทน (2549,หนา

90 ) กลาววา การเรยนภาษาไทยส าหรบชาวตางชาต

ควรใชสทอกษรมาชวยในการเรยนการสอน เพราะวา

สทอกษรจะชวยบอกลกษณะของแตละหนวยเสยงได

เมอศกษาและจดจ าสทอกษรไดทกตว

เปนประโยชนส าหรบผเรยนทจะชวยทบทวนและฝกหดออกเสยงไดอยางถกตอ

ง

อไรวลย วนทะไชย (2550) การใชทฤษฎแตกตางระหวางบคคล

โดยค านงถงความถกตอง ความถนด และความสนใจของผเรยนเปนส าคญ

เปนการจดประสบการณเรยนรแกผเรยน

ดวยการใหผเรยนไดสรางองคความรดวยตนเองจากสอการเรยนแบบตางๆ

ซงไดจดสรางขนใหเหมาะสมกบเนอหาสาระและประสบการณตามหนวยการสอ

นวชาภาษาองกฤษ ซงชวยในการเรยนรของผเรยนมากขน

เมชฌ สอดสองกฤษ (2552,หนา 8-30 )

ไดสรปเร องระบบเสยงในภาษาจนวามสวนประกอบส าคญ 3 สวนคอ

เสยงพยญชนะตน เสยงสระ และเสยงวรรณยกต

ดงนนระบบสทอกษรจนจงมองคประกอบดวยสญลกษณ 3 สวน คอ พยญชนะ

สระ และวรรณยกต

โดยอกษรทน ามาใชจะก าหนดแทนเสยงทแนนอนวาอกษรใดออกเสยงอยางไร

ซงบางคร งไมใชเสยงเดยวกนกบเสนยงอกษรโรมน

งานวจยทเกยวของ

Yang Lizhou (2007,หนา 92 )

ไดศกษาวธสอนการออกดสยงภาษาไทยส าหรบนกศกาจน พบวา

การสอนการออกเสยงมความส าคญมาก ส าหรบการสอนภาษาตางประเทศ

ถาออกเสยงไมถกตองหรอเพยนไป

จะมผลกระทบตอการเรยนค าศพทและไวยกรณดวย

การฝกอานออกเสยงไมใชแคฝกในระยะแรกทเร มเรยนภาษา

ตองแกออกเสยงผดของนกศกษาทกคร งทผดตลอดระยะ 4 ป

วจยเร อง

การศกษาการเรยนการสอนออกเสยงภาษาจนส าหรบนกเรยนไทย

วจยเร องนมผลจากการศกษาวา

อยางแรกคอการออกเสยงมความยากโดยในการออกเสยงพยญชนะและเสยงส

ระบางตวทภาษาไทยมแตภาจนไมม หรอบางททภาษาจนมแตภาษาไทยไมม

การออกเสยงวรรณยกตทมปญหาคอ การน าเสยงวรรณยกตทง 5

เสยงมาเทยบเคยงในการออกเสยงภาษาจน ล าดบตอมาจากผลการวจย

ผวจยไดสรปความยากในการออกเสยงวรรณยกตของนกเรยนไทยมาเปนล าด

บ

บทท 3

วธด าเนนการวจย

ก า ร ว จ ย ใ น ค ร ง น เ ป น ก า ร ว จ ย ช น เ ร ย น เ ช ง ป ฏ บ ต ก า ร

เพ อพฒนาทกษ ะกา รจ า แล ะกา รอ านออก เส ย งค า ศพท ภ าษาจน

เร องตวเลขโดยใชเกมบงโก ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2 หอง 2

โรงเร ยนเวยงเชยงร ง -วทยาคม อ า เภอเวยงเชยงร ง จ งหวดเชยงราย

หลงการใชเกมบงโก โดยมวธด าเนนการดงน

1.ประชากร

ประชากร ทใชในการวจยคร งนเปนนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2 หอง

2

ทมปญหาเร องการจ าค าศพทและการอานออกเสยงภาษาจน(สทอกษรพนอน)

เร องตวเลข โรงเรยนเวยงเชยงรงวทยาคม

2.แบบแผนในการวจย

แบบแผนการทดลองในการวจยคร งน คอ การทดลองแบบ one -group

pretest -posttest design

T1

X

T2

เมอ T1 คอ การทดสอบกอนเรยน

X คอ

การพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน

เร องตวเลข

T2 คอ การทดสอบหลงเรยน

3. เคร องมอทใชในการวจย

3.1 ขอสอบ Pre-Test

3.2 ตารางบงโก ทมการสมระบตวเลขตงแต 0 – 99

เปนภาษาจนลงในตาราง

3.3 ขอสอบ Post – Test

4. การเกบรวบรวมขอมล

วธการด าเนนการ

ในการด าเนนการศกษาวจยในคร งนมการด าเนนการและรายละเอยดเป

นขนตอนดงน

4.1 ข นตอนการเตรยม

4.1.1 ก าหนดปญหาในการวจย และแนวทางการแกปญหา

4.1.2 เขยนโครงรางการวจย

4.1.3 ศกษาค าศพทภาษาจนในบทเรยน

4.2 ข นออกแบบ

ขนออกแบบ แบบทดสอบ และแบบฝกหด มข นตอนดงน

4 . 2 . 1 แ บ บ ท ด ส อ บ ก อ น เ ร ย น (Pre-Test)

ตารางค าศพทตวเลขภาษาจน จ านวนตวเลข ตงแต 0 - 99 สมตวเลข

จ านวน 20 ค า จ านวน 2 ชด โดยเขยนภาษาจน และสธอกษรจน(พนอน)

4 . 2 . 2 แ บ บ ท ด ส อ บ ห ล ง เ ร ย น ( Post –Test)

ตารางค าศพทตวเลขภาษาจน จ านวนตวเลข ตงแต 0 - 99 สมตวเลข

จ านวน 20 ค า จ านวน 2 ชด โดยเขยนภาษาจน และสธอกษรจน(พนอน)

โดยเปนขอสอบชดเดยวกนกบแบบทดสอบกอนเรยน

4.3 ช นด าเนนการ

4.3.1 ทดสอบดวยการใหผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน

4.3.2 ใหผเรยนเลนเกมบงโก

โดยก าหนดในการเลนตองออกเสยงตวเลขเปนภาษาจน

4.3.3 ใหผเรยนทองค าศพทเร องตวเลข ตงแตตวเลข 0 – 99

ตามตาราง เปนชองใหประเมนวาผานไมผานถาไมผานตองกลบมาทองอกคร ง

4.3.3 ทดสอบดวยการใหผเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน

4.4 ข นวเคราะหขอมล

เปรยบเทยบคะแนนทนกเรยนไดจากการท าแบบทดสอบกอนเรยนและแบ

บทดสอบหลงเรยน

4.5 สถตทใชในการวเคราะหขอมล

ในการศกษาคนควาคร งนผวจยไดท าการวเคราะหขอมลไดใชสถตในการวเคร

าะหขอมลดงน

4.5.1 คาคะแนนเฉลย โดยใชสตรดงน

คาคะแนนเฉลย = ∑𝑥

𝑁

เมอ ∑𝑥 แทน ผลรวมของคะแนนทกตว

N แทน จ านวนนกเรยนทน ามาวเคราะห

4.5.2 สวนเบยงเบนมาตรฐานใชสตรดงน

S.D. = √∑𝑥

2

𝑁− (

∑𝑥

𝑁)2

เมอ S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

∑𝑥 แทน ผลรวมของคะแนนทกตว

∑𝑥2 แทน

ผลรวมของคะแนนแตละตวยกก าลงสอง

N แทน จ านวนนกเรยน

4.5.3 วเคราะหความกาวหนาในการเรยนรของผเรยน

เพอศกษาความแตกตางของคะแนนทไดจากการท าแบบทดสอบกอนเรยนและ

หลงเรยน

t = ∑𝐷

√𝑛∑𝐷2−(∑𝐷)

2

𝑛−1

เมอ t แทน คาสถตทใชเปรยบเทยบคาวกฤต

เพอทราบความม

นยส าคญ

∑𝐷 แทน ผลรวมของผลตางระหวางคคะแนน

∑𝐷2 แทน

ผลรวมของผลตางระหวางคคะแนนแตละคยกก าลงสอง

n แทน จ านวนนกเรยน

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

ก า ร ว เ ค ร า ะ ห ข อ ม ล ใ น ก า ร ว จ ย ใ น ค ร ง น

ผวจยไดน าคะแนนจากขอสอบทไดจากแบบทดสอบ กอนเรยนและหลงเรยน

เร องการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน

เร องตวเลข โดยใชเกมบงโก ของนกเรยนมธยมศกษาปท 1 หอง 2

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 โรงเรยนเวยงเชยงรง-วทยาคม จ านวน 20

ขอ ไดผลการวเคราะหดงน

ตารางคะแนนสอบหลงการใชเกมบงโก

เร อง ตวเลข ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1

คะแนน N µ 𝝈 เฉลยรอยละ

เกณฑรอยละ

หลงเรยน 10 17.80 1.751

89.00 80.00

จากตารางขางตนพบวาคะแนนสอบหลงการใชเกมบโก เร องตวเลข ของ

นกเรยนช นมธยมศกษาปท 1 ไดคะแนนเฉลย 17.80 คะแนน คดเปนรอยละ

89.00 ซงสงกวาเกณฑรอยละ 80.00 ทโรงเรยนก าหนดไว

ตารางผลการเปรยบเทยบคะแนนเฉลยกอนเรยนกบหลงเรยน

จากการพฒนาทกษะการจ า

และการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน เร องตวเลข

โดยใชเกมบงโก

N �� s df t

P-value

หลงเรยน 10 16.7 2.83 9

13.784* 0.00000012

กอนเรยน 10 3.9 1.79

*มนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

จากตารางขางตนพบวาการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค า

ศพทภาษาจน เร องตวเลข โดยใชเกมบงโก

คะแนนเฉลยหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยน

อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

บทท 5

สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยในช นเรยนเร องการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยยง

ค า ศ พ ท ภ า ษ า จ น เ ร อ ง ต ว เ ล ข โ ด ย ใ ช เ ก ม บ ง โ ก

มขอสรปและขอเสนอแนะทไดจากการวจยดงตอไปน

1. สรปผล

ผ ล ก า ร ว จ ย พ บ ว า

คะแนนจากการทดสอบดวยแบบทดสอบการพฒนาทกษะการจ าและการอานอ

อ ก เ ส ย ง ค า ศ พ ท ภ า ษ า จ น เ ร อ ง ต ว เ ล ข

แ ต ก ต า ง ก น อ ย า ง ม น ย ส า ค ญ ท า ง ส ถ ต ท ร ะ ด บ 0 . 0 5

สรปไดวาการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน

เร องตวเลข โดยใชเกมบงโกหลงเรยนสงขน

2. อภปรายผล

จากการวเคราะหคะแนนทไดจากการทดสอบกอนเรยนนนแสดงใหเหนว

า ผ เ ร ย นบา งคนยง ไ ม มพ น ฐ านคว าม ร เ ก ย ว กบ ค า ศพท ภ าษ า จน

ห ร อ ม พ น ฐ า น ค ว า ม ร ม า บ า ง แ ต ย ง ไ ม ม า พ อ

แตหลงจากทผเรยนไดเลนเกมบงโกในระยะหนง เมอมาท าการทดสอบอกคร ง

ผ ล ป ร า ก ฏ ว า ผ เ ร ย น ท ป ญ ห า ใ น ก า ร เ ร ย น ภ า ษ า จ น

มทกษะการจ าค าศพทเพมมากขนและมการอานออกเสยงค าศพททถกตอง

สามารถท าแบบทดสอบหลงเรยนไดคะแนนทเพมขน

จ า ก ก า ร ว จ ย ใ น ค ร ง น

การพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยยงค าศพทภาษาจนเร องตวเลข

โดยใชเกมบงโกกอนเรยนและหลงเรยน ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1 หอง

2 โ ร ง เ ร ย น เ ว ย ง เ ช ย ง ร ง ว ท ย า ค ม

ม ค ว า ม แ ต ก ต า ง อ ย า ง ม น ย ส า ค ญ ท า ง ส ถ ต ท ร ะ ด บ 0 . 0 5

โดยมการพฒนาทกษะการจ าและอานค าศพทภาษาจนหลงเรยนสงกวากอนเร

ย น แ ส ด ง ใ ห เ ห น ว า

การใชเกมบงโกเปนสอการเรยนการสอนส าหรบใชในการเรยนการสอน

และใชในการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน

ไดผลในระดบทนาพอใจ

3. ขอเสนอแนะในการวจย

3 .1 คว รมรกา รท า ง านรว มกนกบ เพ อคร ผ ส อนในโร ง เ ร ยน

เ พ อ ร ว ม ก น จ ด ก จ ก ร ร ม ส ง เ ส ร ม ก า ร เ ร ย น ร

หรอกจกรรมทพฒนาทกษะทางดานอนๆ

3 . 2

ควนท าการวจยเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชนวตกรรมอน

เ ช น เ พ ล ง ว ด โ อ เ ป น ต น

เพอใหไดแนวทางแกปญหาทเหมาะสมและสมบรณยงขน

4. ขอเสนอแนะในการท าวจยในคร งตอไป

4 . 1 ใ นก า รศ กษ า แล ะ ว จ ย ค ว รม เ ว ล าท ช ด เ จ น แล ะ แ นนอน

ค ว ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ ว า ง แ ผ น ใ ห ด ก อ น จ า ด า เ น น ก า ร ท ด ล อ ง

เพอใหไดงานวจยในช นเรยนทดและมประสทธภาพ

4 .2 ร ะยะ เวลาในการท าแบบทดสอบกอน เร ยนและหลง เ ร ยน

ควรมระยะเวลาหางกนพอสมควรเพอใหนกเรยนมเวลาเตรยมตวในการทองจ า

ค าศพท

บรรณานกรม

Ren Jingwen. (2001). ภาษาจนระดบตน 1. กรงเทพฯ: ซเอดยเคช น

.ไลฟ เอบซ. (2551).

สวสด หนหาว เลม 4 แบบเรยน. กรงเทพฯ: นานมบคสพบลเคช นส.

Lu Sheng. (2553). การพฒนารปแบบการสอนการออกเสยงภาษาจน

โ ด ย ใ ช ส ท อ ก ษ ร แ ล ะ ป ฏ ส ม พ น ธ ส า ห ร บ น ก ศ ก ษ า จ น .

วทยานพนธปรชญาดษฎบณฑต , สาขาวชา เทคโนโลยทางการศกษา ,

บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยบรพา.

Shi Lei. (2 5 5 4 ) .

การออกแบบการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะการออกเสยงภาษาจน ส าหรบ

นกเรยนไทย ทเรยนภาษาจนเบองตน. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต,

สาขาวชาเทคโนโลยทางการศกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

Yang Dan. (2 5 5 4 ) .

ปญหาการจดการเรยนการสอนวชาภาษาจนระดบประถมศกษา โรงเรยนสาธต

"พบล บ าเพญ" มหาวทยาลยบรพา. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต,

สาขาวชาการบรหารการศกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

Xinyuan Liu. (2 5 5 5 ) . ส ภ า พ ป ญ ห า

และแนวทางการพฒนาการจดการเร ยนการสอนวชาภาษาจนของ

โรงเรยนประถมศกษา จงหวดชลบร. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต,

สาขาวชาการบรหาร การศกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

น า ส า ว น น ท ด า

ปนะส.(2555).การพฒนาทกษะการจ าค าสพทและการอานออกเสยงค าศพทภ

า ษ า จ น โ ด ย ใ ช ก า ร ด ค า ศ พ ท ท บ ท ว น ด ว ย ต น เ อ ง

,วทยาลยเทคโนโลยพณชยการสตหบ จ.ชลบร

ภาคผนวก

แบบทดสอบกอนเรยน

ชดท 1

ชอ......................................................................

ช น........................เลขท...........................

四 sì

八 bā

十一 shí yī

十六 shí liù

二十五 èr shí wǔ

二十 èr shí

三十一 sān shí yī

三十三 sān shí sān

四十七 sì shí qī

五十二 wǔ shí èr

五十七 wǔ shí qī

六十七 liù shí bā

六十 liù shí

七十四 qī shí sì

七十九 qī shí jiǔ

八十五 bā shí sì

八十二 bā shí èr

九十八 jiǔ shí bā

九十四 jiǔ shí sì

九十九 jiǔ shí jiǔ

แบบทดสอบกอนเรยน

ชดท 2

ชอ......................................................................

ช น........................เลขท...........................

八 bā

十 shí

三 sān

十一 shí yī

十五

shí wǔ 十九

shí jiǔ 二十二

èr shí èr 二十五 èr shí wǔ

三十一

sān shí yī 三十七

sān shí qī 四十四

sì shí sì 四十七

sì shí qī 五十八

wǔ shí bā 五十九

wǔ shí jiǔ 六十三 iù shí sān

六十一 liù shí yī

七十七 qī shí qī

七十三 qī shí sān

八十九 bā shí jiǔ

九十九 jiǔ shí jiǔ

แบบทดสอบหลงเรยน

ชดท 1

ชอ......................................................................

ช น........................เลขท...........................

四 sì

八 bā

十一 shí yī

十六 shí liù

二十五 èr shí wǔ

二十 èr shí

三十一 sān shí yī

三十三 sān shí sān

四十七 sì shí qī

五十二 wǔ shí èr

五十七 wǔ shí qī

六十七 liù shí bā

六十 七十四 七十九 qī shí jiǔ

八十五

liù shí qī shí sì bā shí sì

八十二 bā shí èr

九十八 jiǔ shí bā

九十四 jiǔ shí sì

九十九 jiǔ shí jiǔ

แบบทดสอบหลงเรยน

ชดท 2

ชอ......................................................................

ช น........................เลขท...........................

八 bā

十 shí

三 sān

十一 shí yī

十五

shí wǔ 十九

shí jiǔ 二十二

èr shí èr 二十五 èr shí wǔ

三十一

sān shí yī 三十七

sān shí qī 四十四

sì shí sì 四十七

sì shí qī 五十八

wǔ shí bā 五十九

wǔ shí jiǔ 六十三 iù shí sān

六十一 liù shí yī

七十七 qī shí qī

七十三 qī shí sān

八十九 bā shí jiǔ

九十九 jiǔ shí jiǔ