49
การเขียนบทความวิจัย รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

  • Upload
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนบทความวจย

รองศาสตราจารย ดร.ปรชญนนท นลสข มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ

Page 2: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

บทความวจย กบ บทความวชาการ • บทความวจย หมายถง จากผลงานวจยท ไดรบการตพมพท

สามารถน ามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความจากผลงานวจยทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนนสามารถน ามานบไดเฉพาะทเปน Full Paper เทานน

• บทความวชาการ หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ มขอความรทสะทอนมมมอง แนวคดเชงทฤษฎทไดจากประสบการณ การสงเคราะหเอกสาร หรอการวจย โดยจดท าในรปของบทความเพอตพมพเผยแพรในสารสารวชาการทมคณภาพซงมผตรวจอาน

Page 3: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

ความหมายของบทความวจย • เปนบทความขนาด 3 – 20

หนากระดาษ – บทความทเปนสวนหนงของวทยานพนธ

– บทความทเปนสวนหนงของงานวจย

– บทความทเปนการสรปงานวจยฉบบสมบรณ

Page 4: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

ลกษณะของบทความวจย • บทความวจยเสนอแนวคด

• บทความวจยเสนอกระบวนการ

• บทความวจยเสนอผลการวจย – ผลการวจยบางสวน

– ผลการวจยภาพรวมทงหมด

Page 5: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

องคประกอบของบทความวจย • ชอเรอง

• บทคดยอ

• บทน า

• วตถประสงคการวจย

• ขอบเขตการวจย

• วธการวจย

• ผลการวจย

• อภปรายผล

• บทสรป

• รายการอางอง

• Topic

• Abstracts

• Introduction

• Objective

• Methods

• Research Methods

• Results

• Discussion

• Conclusion

• References

Page 6: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

ระดบของบทความวจย • บทความวชาการ • บทความวจยในการประชมวชาการระดบประเทศ

• บทความวจยในการวารสารระดบประเทศ • บทความวจยในการประชมวชาการระดบนานาชาต

• บทความวจยในวารสารระดบนานาชาต • บทความวจยในฐานขอมลระดบนานาชาต

Page 7: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การตงชอบทความวจยไมมตวแปร • ผลการใชสอการเรยนรดวยตนเองเรอง การนวดเทาดวยกะลาส าหรบผปวยโรคเรอรง

• การสรางบทเรยนออนไลนเรอง การปลกพชไรดน

• บทเรยนอเลรนนง เรองการออกแบบภาพกราฟกพนฐานส าหรบนกเรยนมธยมศกษา

• เวบฝกอบรมผสานเอกสารแบบแบงปน เรองวธการพสจนสลากส าหรบพนกงานสลากกนแบงรฐบาล

Page 8: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การตงชอบทความวจยแบบมตวแปร

• ผลการจดการเรยนรแบบวฏจกรการสบเสาะหาความร โดยใชบทเรยนแบบเวบเควสทท มผลตอผลสมฤทธทางการเรยนและการคดอยางมวจารณญาณ

• ผลของการจดการเรยนรแบบหองเรยนกลบดานดวยพอดคาสตโดยใชกลวธการก ากบตนเองท มผลตอผลสมฤทธทางการเรยนเรองโครงสรางการโปรแกรมและการก ากบตนเองของนกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร

Page 9: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การตงชอบทความวจยแบบแสดงผลวจย

• ผลการใชสอการเรยนรดวยตนเองเรอง การนวดเทาดวยกะลาส าหรบผปวยโรคเรอรง

• ผลสมฤทธการเรยนวชาคอมพวเตอรกราฟกจากสอเสมอนจรงของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพสาขาคอมพวเตอรธรกจ

• ผลการวดทกษะการเขยนโปรแกรมของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงสาขาไฟฟาก าลงจากการเ รยนผานเวบวชาการเ ขยนโปรแกรมคอมพวเตอร

Page 10: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การตงชอบทความวจยแบบประเมนผล

• ผลการประเมนคณภาพเวบฝกอบรมแบบออนไลนโดยใชสอประสมเรอง วธการจดซอจดจาง ส าหรบนกพสด

• การประเมนผลบทเรยนอเลรนนง เรองการออกแบบภาพกราฟกพนฐานส าหรบนกเรยนมธยมศกษา

• การหาประสทธภาพบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนวชาคอมพวเตอรเพอการอาชพ ระดบประกาศนยบตรวชาชพสาขาคอมพวเตอรธรกจ

Page 11: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การตงชอบทความวจยแบบวจยและพฒนา

• การพฒนาเวบฝกอบรมผสานสอสงคมออนไลน เรอง ภาษาองกฤษเพอการสอสารในงานธนาคาร ส าหรบพนกงานธนาคารออมสน

• การพฒนาบทเรยนอเลรนนงผสานเอกสารแบบแบงปน เรอง การเขยนภาษาองกฤษเชงสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

• การพฒนาบทเรยนอเลรนนงผสานวดทศนตามอธยาศยวชาออกแบบนเทศศลปส าหรบนกศกษาปรญญาตร

Page 12: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การตงชอบทความวจยแบบคดไมออก

• ความพงพอใจของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพสาขาเทคโนโลยสารสนเทศตอสอเสมอนจรงวชาเครอขายคอมพวเตอร

• ความคดเหนของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงสาขาเทคนคยานยนตจากการเรยนการสอนผานเวบวชาโครงงาน

Page 13: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนสวนหวของบทความ

• ชอเรองของบทความ

• ชอเรองภาษาองกฤษ

• ชอผเขยนบทความ ควรมหลายคน

• ชอหนวยงานทสงกด

• อเมลของผรบผดชอบบทความ

Page 14: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนชอเรองและชอผเขยน

Page 15: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนบทคดยอ (Abstracts)

• การเขยนบทคดยอจะม 3 สวน

• สวนแรก วตถประสงค

• สวนทสอง กลมตวอยาง เครองมอวจยและสถตทใช

• สวนทสาม ผลการวจย

Page 16: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนบทคดยอในบทความวจย

Page 17: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนค าส าคญ (Keyword)

• ควรมค าส าคญไมนอยกวา 3 ค า

• ค าส าคญคอ ตวแปรของการวจย

• ค าส าคญคอ ค าเฉพาะในงานวจยนน และเปนค าทเปนสากลยอมรบกนทวไป

• ค าส าคญจะน าไปใชประโยชนในการเขยนของบทน า

Page 18: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

เทคนคเขยนบทน า • หนงหนากระดาษหรอหนาครง ยอหนา 1 ปญหาการวจย มปญหาอะไร มความส าคญอยางไร ยอหนา 2 ใชสอ-นวตกรรมอะไร ท าไมจงเลอกสอนวตกรรมนน ยอหนา 3 เอกสารและงานวจยทเกยวของกบค าส าคญ ตาง ๆ ในหวขอ ยอหนา 4 สรปวาท าไมจงท าวจย (อางองเยอะ ๆ )

Page 19: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนบทน า

Page 20: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนอางองภายในเนอหา สไลตการอางองแทรกไปกบเนอหา

การพฒนาการเรยนการสอนผานเวบสามารถสรางเครองมอทเรยกวา เวบชวยสอน (ปรชญนนท นลสข, 2547) แนวคดการสอนแบบผสมผสานระหวางเรยนปกตกบเรยนออนไลนเปนแนวคดของ Bong [ 2 ] อภชาต อนกลเวช (2559) กลาวไววาสอเสมอนจรงเปนเครองมอในการเรยนรแบบกมมนตะหรอแอฟทฟเลนนง

Page 21: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การอางองภายในบทความวจย แบบท 1

Page 22: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การอางองภายในบทความวจย แบบท 2

Page 23: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การอางองขอมลฐาน TCI

Page 24: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การอางอง DOI (Digital Object Identifier)

Page 25: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนวตถประสงคการวจย • วตถประสงคการวจยในบทความวจยใหเลอกขอใดขอหนงจากรายงานการวจย

• วตถประสงคการว จยในบทความว จยข นอ ย กบประเภทของบทความวจยทตองการน าเสนอ

• วตถประสงคการวจยในบทความวจยไมจ าเปนใสทกขอเหมอนในรายงานวจย เลอกเฉพาะท ตองการรายงานผล

• ผลการวจยในบทความตองตรงกบวตถประสงคการวจย ถาตองการรายงานผลการวจยเพ มก เพ มวตถประสงคการวจย

Page 26: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

ลกษณะการเขยนวตถประสงคการวจย • เพอพฒนาบทเรยนออนไลนวชา....... ส าหรบนกเรยน.... • เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา............................ จากบทเรยน

ออนไลน ของนกเรยนชน ........................... • เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงเรยนวชา ...... จากบทเรยน

ออนไลน ของนกเรยนชน ........................... • เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชา...............จากการเรยนดวย

บทเรยนออนไลน กบการเรยนปกตของนกเรยนชน .......................... • เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนระหวาง ................กบ..................

ของนกเรยนทเรยนดวย ................................ • เพอประเมนคณภาพสอเสมอนจรงวชา............... • เพอหาประสทธภาพเวบชวยสอนวชา............... • เพอศกษาความพงพอใจของนกเรยนจากบทเรยนออนไลนวชา........

Page 27: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนสมมตฐานการวจยในบทความ

• ถาไมมการทดสอบทางสถตไมตองเขยนสมมตฐานการวจย

• การเขยนสมมตฐานการวจย จะตองมวตถประสงคทตองการทดสอบสมมตฐานเทานน

• ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนท เรยนดวยบทเรยนออนไลนวชา........ หลงเรยนสงกวากอนเรยน

• ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนระหวางการเรยนดวยบทเรยนออนไลนกบการเรยนปกต จะแตกตางกน

• ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทเรยนดวย.................... ปการศกษา...........กบปการศกษา ............. จะแตกตางกน

Page 28: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

ขอบเขตการวจย • ประชากร • กลมตวอยาง • ตวแปรทศกษา – ตวแปรอสระ – ตวแปรตาม

• เนอหาวชา • ระยะเวลาด าเนนการ

Page 29: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนขอบเขตการวจย

Page 30: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

ประชากรและกลมตวอยาง • ประชากรทใชในการวจยครงนไดแก ..............................ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท ................... .วทยาลย ............................................... ภาคเรยนท. . . . . . . . . . . . . ปการศกษา.... . . . . . . . . . . . . . ทงหมดจ านวน.....................คน

• กลมตวอยางทใชในการวจยครงนไดแก............ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท ....................แผนกวชา .............. ภาคเรยนท .............ปการศกษา................. ทไดจากการสมอยางงายจ านวน.....................คน

Page 31: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนตวแปรทศกษา

• ตวแปรอสระ คอ – วธการสอน

– ชดทดลอง , ชดฝก ,ชดการเรยนร

– e-Learning /CAI / เวบชวยสอน, สอเสมอนจรง ฯลฯ

• ตวแปรตาม คอ – ผลสมฤทธทางการเรยน

– ทกษะการแกปญหา

– ความพงพอใจ

Page 32: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

เครองมอทใชในการวจย • เอกสารประกอบการสอนเรอง ............. จ านวน......... บท • สอเสมอนจรงเรอง ................................. จ านวน .............. ตอน • แบบทดสอบกอนเรยนเรอง ............................ จ านวน ........... ขอ • แบบฝกหดระหวางเรยนเรอง .......................... จ านวน ........... ขอ • แบบวดผลสมฤทธทางการเรยนเรอง .............. จ านวน ........... ขอ • แบบประเมนคณภาพบทเรยนออนไลนเรอง ...... จ านวน .... ขอ • แบบสอบถามความคดเหนตอสอเสมอนจรงเรอง ......จ านวน ... ขอ • แบบสอบถามความพงพอใจตอสอเสมอนจรงเรอง ....จ านวน ....ขอ • ฯลฯ

Page 33: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

ขนตอนการวจย • ขนเตรยมการวจย ผวจยไดท าการสรางเครองมอทใชใน

การศกษาครงน โดยการศกษาจากศกษาเนอหาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพสาขา ......................

• ท าการสรางสอเสมอนจรงเรอง .............................

• การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

• วเคราะหหาคาดชนความสอดคลองของแบบทดสอบกบจดประสงคการเรยนร (IOC)

• วเคราะหหาคาความยากงาย(P)และคาอ านาจจ าแนก(r)

• ความเชอมนแบบทดสอบ / ความเชอมนแบบสอบถาม

Page 34: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนวธด าเนนการวจย

Page 35: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การแทรกรปภาพในบทความวจย

Page 36: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนผลการวจยและอภปรายผล

Page 37: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนบทสรป /กตตกรรมประกาศ

Page 38: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การเขยนรายการอางอง

Page 39: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การอางองแบบ APA

Page 40: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การอางองแบบ IEEE

Page 41: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การประเมนบทความวจย

Page 42: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

ขอควรระวงในการเขยนบทความวจย

www.prachyanun.com

Page 43: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

ขอผดพลาดในการพมพ/ตารางไมมผลรวม

www.prachyanun.com

Page 44: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

การอางองไมถกตอง

www.prachyanun.com

Page 45: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

http://www.conferenceinthai.com

Page 46: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

http://icteched.org

Page 47: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

บทสรป

• บทความวจยไมใชพธกรรมอนศกดสทธเปนแคการเขยนรายงานสน ๆ เพอบอกวาเราไดท าอะไร ไดรอะไรมา และอยากจะแบงปนใหกบคนอน ๆ

• บทความวจยเขยนเกบไวได

• วารสารมใหลงมากมาย ประชมวชาการมตลอดป

• ผลการวจยเปนอมตะ

• Reviewers มมมมองตางกน ไมผานกหาทใหม

Page 48: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

ค าถาม

Page 49: รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ ...research.pbru.ac.th/web/docs/academie_2560-1.pdf · 2017-07-21 · เป็นระบบ มีข้อความรู้ท่ีสะท้อนมุมมอง

วทยากร

• รองศาสตราจารย ดร.ปรชญนนท นลสข ภาควชาครศาสตรเทคโนโลย คณะครศาสตรอตสาหกรรม มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ [email protected] http://www.prachyanun.com 081-7037515

• หวหนาศนยวจยเทคโนโลยทางอาชวศกษา ส านกวจยวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ