Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
ศาสตร์พระราชา 1(จัดทําโดยมหาวิทยาลัย)
ดําเนินการโดยศูนย์GE
และมูลนิธิรากแก้ว
1(x-y-z)
ศาสตร์พระราชา 2 xxx-xxx ชุมชนพอเพียง
(Sufficient communities)
(จัดทําโดย TE)
(แยกเป็นSection ไปโครงการต่าง
โครงการได้)
1(x-y-z) 1. วิเคราะห์และใช้เหตุผลในการแก้ปัญหาจาก
สถานการณ์จริง
2. การนําศาสตร์ของพระราชามาประยุกต์ใช้
ในการวางแผนและแก้ไขปัญหา
แนวคิด ทฤษฎี ในการพัฒนาอย่างยั่งยืน กรณีศึกษา
โครงการในพระราชดําริ วิธีการปรับใช้ในด้านต่างๆ
Concept and theory of sustainable
development; case study of Royal Initiative
Project; deployment in various areas
ประโยชน์เพื่อนมนุษย์ 1 xxx-xxx จิตอาสา ประชาสังคม
(Volunteer Spirit and Civil
Society)
ให้รู้จักและวิเคราะห์ตัวเอง
(จัดทําโดยวิทยาเขต)
1(x-y-z) 1. วิเคราะห์ตนเอง เชื่อมั่นและรู้คุณค่าใน
ตนเองและผู้อื่น
2. เห็นคุณค่าของการเป็นจิตสาธารณะ และ
ถือประโยชน์ของเพื่อนมนุษย์เป็นกิจที่หนึ่ง ให้
เกิดประโยชน์สูงสุดต่อชุมชน สังคม และ
สิ่งแวดล้อม
หลักการอยู่ร่วมกันในสังคม สิทธิ หน้าที่ และบทบาท
ของตนเอง และผู้อื่น รูปแบบของงานอาสา หน้าที่ของ
อาสาสมัคร กิจกรรมอาสา รูปแบบของประชาสังคม
หน่วยงานด้านจิตอาสา
Principles of coexistence; rights, duties, and
roles; volunteering type; volunteer
responsibility; volunteering activities; civil
society; volunteering organizations
แบบเสนอรายวิชาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป ของวิทยาเขตภูเก็ต (จํานวน 22 หน่วยกิต)
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
ศาสตร์พระราชาและประโยชน์เพื่อนมนุษย์ จํานวน 5 หน่วยกิต
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษจํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
ประโยชน์เพื่อนมนุษย์ 2 xxx-xxx การช่วยชีวิตเบื้องต้น
(การทํา CPR และ AED)
Basic lifesaving (CPR, and AED)
(จัดทําโดยวิทยาเขต ประสานงาน
โดย ดร.ธันวา อาภรณ์ทิพย์)
1(x-y-z) 1. อธิบายหลักการการป้องกันตัวผู้กู้ภัยจาก
โรคติดต่อที่เกิดจากการปฐมพยาบาลได้
2. อธิบายหลักการใช้อุปกรณ์ป้องกันการติด
เชื้อในสถานการณ์จําลองได้
3. สวมใส่อุปกรณ์ป้องกันการติดเชื้อใน
สถานการณ์จําลองได้
4. ตระหนักถึงข้อสังเกตุเรื่องความปลอดภัยใน
สถานการณ์ฉุกเฉินจําลองได้
5. อธิบายบทบาท หน้าที่ และความรับผิดชอบ
ของผู้มีส่วนร่วมในสถานการณ์ฉุกเฉินได้อย่าง
ถูกต้อง
6. ปฏิบัติตามหน้าที่และความรับผิดชอบของ
ตน ตามบทบาทที่ได้รับในสถานะการณ์จําลอง
ได้อย่างถูกต้อง
7. อธิบายสาเหตุของปัญหา อาการของปัญหา
วิธิการแก้ไข และสามารถใช้วิธีการปฐม
พยาบาลของโรคต่าง ๆ เหล่านี้ได้อย่างถูกต้อง
7.1 ปัญหาการหายใจ
7.2 การสําลัก
7.3 อาการหัวใจขาดเลือดเฉียบพลัน
7.4 ภาวะฉุกเฉินในผู้ป่วยเบาหวาน
ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับการปฐมพยาบาล, บทบาท และ
หน้าที่ความรับผิดชอบ, การประเมินสถานการณ์, การ
ป้องกัน; ภาวะฉุกเฉินทางการแพทย์, ปัญหาการหายใจ;
การสําลัก, อาการหัวใจขาดเลือดเฉียบพลัน, ภาวะ
ฉุกเฉินในผู้ป่วยเบาหวาน, โรคหลอดเลือดสมอง, โรค
ลมชัก, กรณีฉุกเฉินเมื่อได้รับบาดเจ็บ, การมีเลือดออก
ทางช่องปาก, การควบคุมเลือด, การหมดสติ, การได้รับ
บาดเจ็บที่ศีรษะ คอ และกระดูกสันหลัง, การเคล็ดขัด
ยอก, แผลถูกความร้อน, ภาวะอุณหภูมิร่างกายต่ํากว่า
ปกติ ; การนวดหัวใจผายปอดกู้ชีพ (CPR), ความ
ปลอดภัยของสถานที่เกิดเหตุ, การช่วยชีวิต; การนวด
หัวใจ; การเป่าปากต่อปาก, การใช้อุปกรณ์เครื่องมือ;
เครื่องกระตุกหัวใจไฟฟ้าอัตโนมัติ (AED)
Intro to first aid, roles and responsibilities, scene
assessment, precautions; medical emergencies,
breathing problems, choking, heart attack,
diabetic emergency, stroke, seizure, bleeding
from mouth; injury emergencies, bleeding,
controlling bleeding, shock, head, neck, and
spinal injuries, fractures and sprains, burn,
hypothermia; CPR, scene safety, chest
compression, mouth to mouth, equipment, AED
ประโยชน์เพื่อนมนุษย์ 3 980-030 ม.อ. อาสา
(PSU Volunteer)
จัดการเรียนการสอนร่วมกัน
ระหว่างกิจการนักศึกษาและ
วิชาการ ดําเนินการโดยคณะหรือ
วิทยาเขต
ประโยชน์เพื่อชุมชน (เป็นรายวิชา
ต่อเนื่องระหว่างศาสตร์พระราชา 2
และประโยชน์เพื่อนมนุษย์ 3 รวม
เป็น 2 หน่วยกิต)
1(x-y-z) 1. เพื่อฝึกให้นักศึกษามีจิตสาธารณะและถือ
ประโยชน์เพื่อนมนุษย์เป็นกิจที่หนึ่ง
2. เรียนรู้และวิเคราะห์ความต้องการร่วมกับ
ชุมชน/พื้นที่แหล่งเรียนรู้
3. วางแผนและร่วมแก้ปัญหากับชุมชน/แหล่ง
เรียนรู้ได้
4. แสดงถึงภาวะผู้นําในการทํางานร่วมกับผู้อื่น
การทํากิจกรรมเชิงบูรณาการองค์ความรู้ เน้นประโยชน์
สังคมและประโยชน์เพื่อนมนุษย์เป็นกิจที่หนึ่ง ปลูกฝัง
คุณธรรมจริยธรรม จิตสํานึกสาธารณะ การทํางานเป็น
ทีมทั้งในสาขาวิชาและหรือระหวา่งสาขาวิชา ภายใต้
คําแนะนําของอาจารย์ที่ปรึกษา
Activities integrating body of knowledge
emphasizing those activities for the benefits of
society and mankind as first priority; cultivating
morals, ethics and public mind; team working
within and/or across disciplines under the
supervision of advisors
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษจํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
ความเป็นพลเมือง xxx-xxx ความเป็นพลเมืองโลก
(Gobal Citizenship)
(จัดทําโดย TE)
2(x-y-z) 1. เข้าใจบทบาทของตนเองที่มีต่อสังคม
2. เรียนรู้วัฒนธรรมที่หลากหลายของสังคม
การมีบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบในฐานะสมาชิก
สังคม การเคารพสิทธิ การปฏิบัติตามกฎหมาย การ
ปรับตัวสู่สังคมที่มีวัฒนธรรมอันหลากหลาย ทั้งใน
ท้องถิ่นและระดับนานาชาติ
The roles and responsibilities as members of
society; respect for rights of others; lawfulness;
adaptation to a multicultural society, both
locally and internationally.
ชีวิตที่สันติ
(จัดทําโดยมหาวิทยาลัย)
xxx-xxx ชีวิตที่สันติ
(Peaceful life)
(จัดทําโดย TE)
2(x-y-z) การทํางานและอยู่ร่วมกันในองค์กรที่มีความ
หลายหลายทางวัฒนธรรม
หลักการและขั้นตอนของการมีส่วนร่วมของชุมชนในการ
จัดการปัญหาความขัดแย้ง การวิเคราะห์ปัจจัยด้านสังคม
เศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรม ศาสนา และ
สิ่งแวดล้อมของชุมชนที่มีผลต่อระดับการมีส่วนร่วมของ
ชุมชน เทคโนโลยีที่เหมาะสม ธรรมาภิบาลกับการ
จัดการสิ่งแวดล้อม กรณีศึกษา
Principle and procedures of community
participation in conflict problems; analysis of
social, political, cultural and environmental
factors in the communities that affect levels of
community participation; appropriate
technologies; good governances and
environmental management; case studies.
เถ้าแก่น้อย ม.อ.
(จัดทําโดยมหาวิทยาลัย)
1(x-y-z)
อยู่อย่างรู้เท่าทัน xxx-xxx ระบบโลกและสิ่งแวดล้อม
(Earth System and
Environment)
(จัดทําโดย TE)
2(x-y-z) 1. รู้เท่าทันภัยพิบัติที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลง
ของระบบโลก
2. สามารถแก้ไขปัญหาทางสิ่งแวดล้อมเบื้องต้น
ธรณีวิทยาของโลกและการกําเนิดโลก; ธรณีพิบัติภัยและ
ความเสี่ยงของมนุษย์; การเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ
และผลกระทบที่เกิดกับมนุษย์; มนุษย์กับการเกิดพิบัติ
ภัยธรรมชาติ; ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม; วัฏจักร
สิ่งแวดล้อมกับการดํารงอยู่ของมนุษย์; มลภาวะ
สิ่งแวดล้อมและปัญหาเนื่องจากมนุษย์; ปัญหา
สิ่งแวดล้อมในชีวิตประจําวันกับการแก้ไข
Geology of the earth and origin ; Geological
disaster and human risk ; Climate changes and
human impacts ; Human with natural disasters ;
Ecosystem and Environment ; Environmental
cycle with human existence ; Environmental
pollution and problem from human ;
Environmental problem in daily and processes
solve problem
ความเป็นพลเมือง และชีวิตที่สันติ จํานวน 4 หน่วยกิต
การเป็นผู้ประกอบการ จํานวน 1 หน่วยกิต
อยู่อย่างรู้เท่าทัน จํานวน 2 หน่วยกิต
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษจํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
xxx-xxx1 ฉลาดซื้อฉลาดใช้
(Choose Wisely Live Well)
(จัดทําโดย CoC)
2(2-0-4) 1. สามารถยกตัวอย่างสินค้า หรือบริการใน
ตลาดที่มีความสําคัญต่อการใช้ชีวิตประจําวันได้
2. สามารถวางแผนจัดการกิจกรรมใน
ชีวิตประจําวัน ได้อย่างเป็นขั้นเป็นตอน
3. สามารถเลือกผู้จัดหาสินค้าหรือบริการเพื่อ
ตอบโจทย์ในการใช้ชีวิตประจําวันได้
4. สามารถอธิบายนัยแอบแฝงจากการบริโภค/
อุปโภคสินค้าหรือบริการในมีอยู่ในตลาดได้
ความเกี่ยวเนื่องระหว่างการบูรณาการการบริโภค หรือ
อุปโภค สินค้าหรือบริการจากธุรกิจต่าง ๆ กับ
ชีวิตประจําวัน ความสําคัญของกิจกรรมทางธุรกิจที่มีต่อ
ชีวิตประจําวัน การใช้ประโยชน์จากบริการธุรกิจต่าง ๆ
เพื่ออํานวยความสะดวกในชีวิตประจําวัน การพัฒนา
ความคิดทางธุรกิจเพื่อช่วยในการจัดการกิจกรรมใน
ชีวิตประจําวัน นัยยะของธุรกิจที่มีผลต่อชีวิตประจําวัน
รู้เท่าทันโลก เทคโนโลยี สิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป ใน
เชิงเศรษฐกิจและสังคม
Link and integration of product and service
consumption from business providers and daily
activities; relevance of business activities and
daily life; the exploitation of business services to
facilitate daily life; the development of business
mindset to help organising daily activities; the
implications of business in daily life
การคิดเชิงระบบ xxx-xxx คิดเป็น ชีวิตเปลี่ยน
(Change your thoughts,
Change your life)
(จัดทําโดย CoC)
2(2-0-4) 1. นักศึกษาสามารถอธิบายความสําคัญและ
กรอบความคิดของกระบวนการคิดอย่างเป็น
ระบบ
2. นักศึกษาสามารถจัดลําดับความสําคัญของ
งานต่างๆอย่างเป็นระบบ
3. นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้เครื่องมือและ
เทคนิคต่างๆเพื่อช่วยในการคิดอย่างเป็นระบบ
4. นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้กระบวนการ
คิดอย่างเป็นระบบในชีวิตประจําวันได้
ความสําคัญของกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ กรอบ
ความคิดที่สําคัญในการทํางาน การพัฒนากระบวนการ
คิด เทคนิคการคิดอย่างเป็นระบบ การจัดลําดับ
ความสําคัญของงาน การจัดระบบงาน/การจัดลําดับงาน
เครื่องมือที่ใช้ในการช่วยคิดอย่างเป็นระบบ การคิดงาน
อย่างเป็นระบบในสถานการณ์ต่างๆ
Importance of systematic thinking Systematic
thinking framework Thinking process
development System thinking techniques Task
priority management Task scheduleling and
management Tools for systematic thinking
Application of systematic thinking in real-life
การคิดเชิงระบบ และศิลปะการคิดเชิงตรรกะ จํานวน 4 หน่วยกิต(การคิดเชิงระบบ และศิลปะแห่งการคิดเชิงตรรกะ 2 วิชา วิชาละ 2 หน่วยกิต)
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษจํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
xxx-xxx คิดคร่อมกรอบ
(CrOM Thinking: Creative and
Open Minded Thinking)
(จัดทําโดย CoC)
2(2-0-4) 1. นักศึกษาสามารถอธิบายความคิดในกรอบ
ความคิดนอกกรอบ และความคิดคร่อมกรอบ
เชิงสร้างสรรค์
2. นักศึกษาสามารถนําเสนอ และยกตัวอย่าง
ความคิดในกรอบ ความคิดนอกกรอบ และ
ความคิดคร่อมกรอบ ในชีวิตประจําวัน
3. นักศึกษาอธิบาย ออกแบบขั้นตอน วิธีการ
คิดคร่อมกรอบภายใตัหัวข้อ หรือโจทย์ที่กําหนด
4. นักศึกษาสามารถนําเสนอวิธีการ การ
ประยุกต์ใช้ ความคิดคร่อมกรอบใน
ชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์
การคิดภายในกรอบหลักการ เหตุผล อย่างมีตรรกะ การ
คิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ วิธีและขั้นตอนการคิด
คร่อมกรอบที่ผสมผสาน กระตุ้นและสร้างแรงจูงใจใน
การคิดคร่อมกรอบ การปรับใช้ความคิดคร่อมกรอบให้
สอดคล้องกับเหตุปัจจัยตามสถานการณ์ใน
ชีวิตประจําวันอย่างเป็นระบบการปรับใช้ความคิดคร่อม
กรอบในการบริหารจัดการ แก้ปัญหา ปรับเปลี่ยนและ
พัฒนาตนเองอย่างสร้างสรรค์และมึความสุข
Thinking under principles of reasons and logic
Thinking under multidiciplenary of creativity
Inspiration and motivation for creative thinking
Mechanics and process for creative thinking in
differences and your style Creative adaptation
and problem solving in daily life Creative for
changing and improvement youself
ศิลปะแห่งการคิดเชิงตรรกะ xxx-xxx เติบโตด้วยความคิด
(Growth Mindset)
(จัดทําโดย CoC)
2(2-0-4) 1. นักศึกษาสามารถอธิบายได้ว่าความฉลาด
และความสามารถสร้างได้ด้วยการเรียนรู้ได้
อย่างไร
2. นักศึกาษาสามารถอธิบายได้ว่าความ
พยายามมีความสําคัญอย่างไร
3. นักศึกษาสามารถอธิบาย และประยุกต์ใช้
การคิดบวก ในสถานการณ์ที่กําหนดให้ได้
การคิดอย่างมีเหตุผลเพื่อหาความถูกต้อง เข้าใจและ
เรียนรู้ตรรกะขั้นพื้นฐาน ฝึกการใช้เหตุผลและวิเคราะห์
อย่างมีตรรกะ มีการอธิบายอย่างมีวิจารณญาณบน
พื้นฐานของเหตุผลและหลักฐานประกอบ
Exploring logically necessary truth and
deductive validity. Involving the practical study
of logical reasoning. Lesson and discussion on
making critical arguments based on reasons and
evidences; debates and workshops for
argumentations; implications of being overcritical;
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษจํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
xxx-xxx การแก้ปัญหาเชิงระบบ
(Systematic solving)
(จัดทําโดย CoC)
2(2-0-4) 1. นักศึกษาสามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างมีระบบ
2. นักศึกษาสามารถหาความรู้เพื่อช่วยในการ
แก้ปัญหาได้
3. นักศึกษาสามารถแก้ปัญหาในสภานการณ์ที่
กําหนดให้ได้
4. นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้การคิดเชิง
ระบบในสถานการณ์ที่กําหนดให้ได้
5. นักศึกษาสามารถอธิบายถึงการคิดอย่าง
ซับซ้อนในสถานการณ์ที่กําหนดให้ได้
6. นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ในการคิดเชิง
ระบบในสถานการณ์ที่มีความสัมพันธ์กับ
อารมณ์ที่กําหนดให้ได้
ทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต การแสวงหาความรู้และการ
จัดการ การคิดเชิงบวก การแก้ปัญหาและทักษะการ
ตัดสินใจอย่างเป็นระบบ การคิดซับซ้อนอย่างมี
วิจารณญาณ ความฉลาดทางอารมณ์
Lifelong Learning Skills, pursuit of knowledge
and management, Positive thinking, problem
solving and decision making skills in a systematic
way, critical thinking, emotional Intelligence.
xxx-xxx คิดเป็น
(Logical Thinking)
(จัดทําโดย FIS)
2(x-y-z) คิดวิเคราะห์ รู้เท่าทันสถานการณ์และ
แก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์
การคิดอย่างมีเหตุผลเพื่อหาความถูกต้อง วิธีคิด
วิเคราะห์และประมวลผลทั้งอย่างเป็นทางการ และไม่
เป็นทางการ เข้าใจ และ เรียนรู้ตรรกะขั้นพื้นฐาน ฝึก
การใช้เหตุผลและวิเคราะห์อย่างมีตรรกะ บรรยายและ
ประเมินตรรกะทั้งการอ่านและเขียน
Exploring logically necessary truth and
deductive validity; methods of analyzing and
evaluating arguments of all types using both
formal and informal techniques. Identifying
fallacies and introducing elementary symbolic
logic. Involving the practical study of logical
reasoning. Assessing the logical coherence of
what we read and write
xxx-xxx ตัวเลขในชีวิตประจําวัน
(Thinking In Number)
(จัดทําโดย FTE)
2(x-y-z) สามารถเข้าใจหลักการทางตัวเลขที่สัมพันธ์กับ
ปรากฏการณ์ และการประยุกต์ใช้ตัวเลนใน
ชีวิตประจําวัน
ความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขกับปรากฏการณ์ การ
ประยุกต์คณิตศาสตร์กับงานด้านต่างๆ เช่น ฉลากกิน
แบ่ง เกม การละเล่นบางรูปแบบ ตลาดหุ้น อัตรา
ดอกเบี้ย เรขาคณิตในงานสถาปัตยกรรม ปัญหาทาง
คณิตศาสตร์ที่ท้าทาย การทดลองด้านคณิตศาสตร์
History of mathematics and mathematicians,
relationship between numbers and natural
phenomena; the application of mathematicians
to other fields such as lottery, stock
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษจํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
อ่าน เขียนภาษาอังกฤษ xxx-xxx การอ่านและการเขียน
ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน
(Fundamental English Reading
and Writing)
(จัดทําโดย FIS)
2(x-y-z) 1) สามารถอ่านบทความสําหรับผู้อ่านในระดับ
เริ่มต้นได้ (Read at least at a starter-1
graded reader level)
2) สามารถเขียนประโยคอย่างง่าย ที่ถูกต้อง
ตามหลักไวยากรณ์ได้ (Be able to write
grammatically correct simple,
compound, and complex sentences)
เพิ่มพูนทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ เพื่อ
ความเข้าใจบทความทั่วไป บทความวิชาการอย่างง่าย
และเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อการ
นํามาใช้ในเชิงวิชาการ
Reinforcement of reading and writing skills,
development of understanding authentic text,
and basic academic text, an approach to the
self-study and application of knowledge for
development to learning academic context
ฟัง พูดภาษาอังกฤษ xxx-xxx การฟังและพูดพื้นฐาน
ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน
(Fundamental English
Listening and Speaking)
(จัดทําโดย FIS)
2(x-y-z) 1) สามารถเข้าใจการบรรยายสั้นๆ ได้ (Be
able to understand short lecturers)
2) นําเสนออย่างสั้นๆได้ (Give short
presentations)
3) สนทนาขั้นพื้นฐานได้ (Have basic
conversation)
เพิ่มพูนทักษะการฟังและการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อการ
สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งในชีวิตประจําวันและใน
วิชาการ เสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อการ
นํามาใช้ในเชิงวิชาการ
Reinforcement of listening and speaking skills;
development of effective communication in
both daily life and academic settings; an
approach to self-studying and the application of
knowledge for the development of learning
academic context
สุนทรียศาสตร์ xxx-xxx ศิลปะไทย
(Thai Arts)
(จัดทําโดย FHT)
1(1-0-2) เพื่อให้นักศึกษามีความรู้เกี่ยวกับศิลปะของ
ไทยทัศนศิลป์ ประติมากรรม สถาปัตยกรรม
หัตถกรรม วรรณคดี ดนตรีและนาฏศิลป์ไทย
ความหมาย ขอบข่าย และการจําแนกประเภทต่างๆ
ของงานศิลปะ ศึกษาศิลปะแขนงต่างๆ ของไทย
ทัศนศิลป์ ประติมากรรม สถาปัตยกรรมไทย หัตกรรม
ไทย วรรณคดีไทย นาฏศิลป์และดนตรีไทย
Meaning, scope and classifications of Thai arts;
studies of Thai arts, visual arts, sculptures,
architecture, Thai handicrafts, Thai literature,
Thai classical music and performing arts
xxx-xxx วัฒนธรรมไทย
(Thai Culture)
(จัดทําโดย FHT)
1(1-0-2) เพื่อให้นักศึกษามีความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมไทย
เทศกาล และประเพณีอื่น ๆ ของไทย
ความหมายและขอบข่ายของวัฒนธรรมไทย ศึกษา
วัฒนธรรมไทย เทศกาลและประเพณีไทย อาหารและ
ขนมไทย
Meaning, scope of Thai culture; studies of Thai
culture, Thai festivals and traditional events,
Thai cuisine and desserts
xxx-xxx แป้นพิมพ์หรรษา
(Keyboard for Fun)
(จัดทําโดย CoC)
1(0-2-1) นักศึกษาสามารถพิมพ์สัมผัสได้ รูปแบบแป้นพิมพ์ ทักษะการพิมพ์สัมผัส เทคนิคการ
พิมพ์สัมผัส แบบฝึกหัดการพิมพ์สัมผัส การแข่งขันการ
พิมพ์สัมผัส
Type of keyboards; touch-typing skills; touch-
typing techniques; touch-typing practice; speed
typing contest
อ่าน เขียน ฟังพูดภาษาอังกฤษ จํานวน 4 หน่วยกิต
สุนทรียศาสตร์ จํานวน 2 หน่วยกิต
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษจํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
xxx-xxx อี-สปอร์ต
(E-Sport)
(จัดทําโดย CoC)
1(0-2-1) 1. นักศึกษาสามารถอธิบายถึงสุนทรียศาสตร์
ของ E-Sport ได้
2. นักศึกษาสามารถอธิบายถึงวิวัฒนาการของ
E-Sport และ แนวโน้มในอนาคตได้
3. นักศึกษาสามารถร่วมอภิปรายถึงการแข่งขัน
E-Sport ได้
4. นักศึกษาสามารถมีส่วนร่วมในการจัดการ
แข่งขันด้วย E-Sport ได้
5. นักศึกษาสามารถบอกประโยชน์และโทษ
จากการเล่น E-Sport ได้
วิวัฒนาการของเกมคอมพิวเตอร์ และการพัฒนาการ
ของอี-สปอร์ต สถานการณ์ปัจจุบันและแนวโน้วใน
อุตสาหกรรมเกม สนทนาเกี่ยวกับองค์ประกอบที่สําคัญ
ของอี-สปอร์ต สนทนาและอภิปรายเกี่ยวกับการแข่งขัน
อี-สปอร์ตต่าง ๆ ในระดับโลก การจัดการแข่งขันอี-
สปอร์ต นัยแอบแฝงของการเล่นเกมที่ควรระวัง
Evolution of computer game and the
development of e-sport; current situations and
trends in game industry; discussion on elements
relevant in e-sport; discussion and debate on
global e-sport tournaments; organising e-sport
competitions; implications of playing game
xxx-xxx สุนทรียศาสตร์แห่งดนตรี
(Music Appreciation)
(จัดทําโดย FIS)
1(1-0-2) 1. มีความรู้ความเข้าใจคุณค่าความงามของ
ดนตรี
2. สามารถอธิบายผลงานที่มนุษย์สร้างสรรค์ขึ้น
ได้
หลักความรู้เกี่ยวกับประสบการณ์คุณค่าความงามของ
ดนตรีไทย ดนตรีสากล และดนตรีพื้นบ้าน ผ่านการฟัง
เสียงดนตรีบนความหลากหลายในมิติทางประวัติศาสตร์
การเมือง สังคม ภาษา ความเชื่อ ศาสนา นิเวศวิทยา
และวัฒนธรรม
Gaining knowledge of Thai, international, and
folk music through various perspectives
including history, politic, society, language,
belief, regions, environment, and culture
xxx-xxx การจัดกิจกรรมค่ายพักแรม
(Camping)
(จัดทําโดย FTE)
1(0-2-1) มีความรู้วิธีการใช้ชีวิตในการเข้าค่ายพักแรม องค์ประกอบในการจัดกิจกรรม การวางแผน การ
สํารวจพื้นที่ อุปกรณ์และการวางแผนงบประมาณของ
ค่ายพักแรม กิจกรรมสันทนาการกับค่ายพักแรม ค่าย
พักแรมประเภทต่างๆ เช่น ค่ายในเมือง ค่ายชายทะเล
ค่ายในป่าอนุรักษ์และค่ายเฉพาะกิจ การอนุรักษ์
สิ่งแวดล้อมกับการพักแรม
Organizing components, planning, site survey,
equipment and budgeting of camping;
recreational activities and camping; types of
camping i.e. urban, beach, conservation forest,
and special purpose camping; environmental
conservation and camping
- พละศึกษา xxx-xxx แบดมินตัน
( ฺBadminton)
(จัดทําโดย TE)
1(1-0-2) 1) รู้และเข้าใจ กฎ กติกา (Know the rules)
2) สามารถแข่งขันได้ (Be able to compete)
3) สามารถเล่นแบดมินตันได้อย่างปลอดภัย
(Take all safety precautions)
ประวัติความเป็นมาพัฒนาการของกฎ กติกา และความ
ปลอดภัยในการเล่นแบดมินตัน การฝึกทักษะการเล่น
แบดมินตันเพื่อส่งเสริมสุขภาพพลานามัย
Historical background, evolution of rules,
regulations and safety, practicing badminton to
develop personal health
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษจํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
xxx-xxx ว่ายน้ํา
(Swimming)
(จัดทําโดย TE)
1(1-0-2) สามารถว่ายน้ําเพื่อเอาชีวิตรอดได้ ความรู้เบื้องต้น กติกาการแข่งขัน การฝึกปฏิบัติทักษะ
กีฬาว่ายน้ํา
Basic knowledge, rules, swimming skill practice
xxx-xxx แอโรบิค
(Aerobic)
(จัดทําโดย TE)
1(1-0-2) สามารถเคลื่อนไหวประกอบเพลงตามหลักการ
แอโรบิคได้
ความรู้เกี่ยวกับแอโรบิค ทักษะการเคลื่อนไหวประกอบ
เพลง และการฝึกปฏิบัติ
Knowledge about aerobics, movement with
music skill, and practice
xxx-xxx โยคะ
(Yoga)
(จัดทําโดย FIS)
1(1-0-2) 1) รู้ประเภทของกีฬาโยคะ (Know different
styles of yoga)
2) เรียนรู้เทคนิคการกําหนดลมหายใจ (Learn
breathing techniques)
3) สามารถฝึกปฏิบัติโยคะ (Perform yoga
series)
ประวัติความเป็นมา พัฒนาการของกฎ กติกา และ
ความปลอดภัยในการเล่นโยคะ การฝึกทักษะการเล่น
โยคะเพื่อส่งเสริมสุขภาพพลานามัย
Historical background, evolution of rules,
regulations and safety, practicing yoga to
develop personal health
xxx-xxx บราซิลเลียนยิวยิตสู
(Brazilian Jiujitsu)
(จัดทําโดย FIS)
1(1-0-2) 1) รู้และเข้าใจ กฎ กติกา (Know the rules)
2) สามารถแข่งขันได้ (Be able to compete)
3) สามารถฝึกบราซิลเลียนยิวยิตสูได้อย่าง
ปลอดภัย (Take all safety precautions)
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกีฬาบราซิลเลียนยิวยิตสู เรียนรู้
การควบคุมร่างกายเพื่อความเข้มแข็งของจิตใจและ
ร่างกาย ฝึกใช้ศิลปะการต่อสู้เพื่อป้องกันตนเอง
Historical background, evolution of rules,
regulations and safety, practicing Brazilian
JiuJitsu to develop personal health
xxx-xxx มวยไทยไชยา
(Muay Thai Boxing)
(จัดทําโดย FIS)
1(1-0-2) 1) รู้และเข้าใจ กฎ กติกา (Know the rules)
2) สามารถแข่งขันได้ (Be able to compete)
3) สามารถฝึกมวยไทยไชยาได้อย่างปลอดภัย
(Take all safety precautions)
ประวัติความเป็นมาพัฒนาการของกฎ กติกา และความ
ปลอดภัย การฝึกทักษะการชกมวยไทยไชยา เพื่อ
ส่งเสริมสุขภาพพลานามัย
Historical background, evolution of rules,
regulations and safety, practicing Thai Chaiya
Boxing to develop personal health
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษจํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
xxx-xxx ศิลปะการป้องกันตัว
(Mixed Martial Arts)
(จัดทําโดย FIS)
1(1-0-2) 1) รู้และเข้าใจ กฎ กติกา (Know the rules)
2) สามารถแข่งขันได้ (Be able to compete)
3) สามารถฝึกศิลปะการป้องกันตัวได้อย่าง
ปลอดภัย (Take all safety precautions)
การฝึกมวยไทย มวยปล้ํา มวยสากล บราซิลเลียนยิวยิตสู
การยืดตัว ทักษะการต่อสู้ขั้นสูง ศิลปะการป้องกันตัว
Historical background, evolution of rules,
regulations and safety, practicing Mixed martial
Arts to develop personal health
xxx-xxx ไทเก๊ก
(Tai Chi)
(จัดทําโดย FIS)
1(1-0-2) 1) รู้และเข้าใจ กฎ กติกา (Know the rules)
2) สามารถแข่งขันได้ (Be able to compete)
3) สามารถเล่นไทเก๊กได้อย่างปลอดภัย (Take
all safety precautions)
ประวัติความเป็นมา พัฒนาการของกฎ กติกา และ
ความปลอดภัยในการรําไทเก็ก การฝึกทักษะการรําไท
เก็กเพื่อส่งเสริมสุขภาพพลานามัย
Historical background, evolution of rules,
regulations and safety, practicing Tai Chi to
develop personal health
xxx-xxx การดําน้ํา
(Scuba Diving)
(จัดทําโดย FTE)
1(0-2-1) สามารถดําน้ําแบบ Scuba เพื่อเก็บตัวอย่างได้ หลักการ อุปกรณ์และวิธีการดําน้ํา วิทยาศาสตร์สําหรับ
การดําน้ํา การวางแผน การบันทึก
การแก้ปัญหาในการดําน้ํา เทคนิคในการเก็บข้อมูลและ
ตัวอย่าง การฝึกดําน้ําทั้งในสระและในทะเล
Principles, equipment and methods for diving;
science for diving; planning, recording and
problem solving in diving; sample and data
collecting techniques; diving practice in both
swimming pool and sea
xxx-xxx วอลเลย์บอล
(Volleyball)
(จัดทําโดย FTE/FIS)
1(0-2-1) 1) รู้และเข้าใจ กฎ กติกา (Know the rules)
2) สามารถแข่งขันได้ (Be able to compete)
3) สามารถเล่นวอลเลย์บอลได้อย่างปลอดภัย
(Take all safety precautions)
ความรู้เบื้องต้น กติกาการแข่งขัน การฝึกปฏิบัติทักษะ
กีฬาวอลเลย์บอล
Basic knowledge, rules; volleyball skill practice
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษจํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
รหัส/ชื่อรายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
กลุ่มวิชา/ชุดวิชา คําอธิบายรายวิชา
xxx-xxx บาสเกตบอล
(Basketball)
(จัดทําโดย FTE/FIS)
1(0-2-1) 1) รู้และเข้าใจ กฎ กติกา (Know the rules)
2) สามารถแข่งขันได้ (Be able to compete)
3) สามารถเล่นบาสเกตบอลได้อย่างปลอดภัย
(Take all safety precautions)
ความรู้เบื้องต้น กติกาการแข่งขัน การฝึกปฏิบัติทักษะ
กีฬาบาสเก็ตบอล
Basic knowledge, rules; basketball skill practice
xxx-xxx เทนนิส
(Tennis)
(จัดทําโดย FTE/FIS)
1(0-2-1) 1) รู้และเข้าใจ กฎ กติกา (Know the rules)
2) สามารถแข่งขันได้ (Be able to compete)
3) สามารถเล่นเทนนิสได้อย่างปลอดภัย (Take
all safety precautions)
ความรู้เบื้องต้น กติกาการแข่งขัน การฝึกปฏิบัติทักษะ
กีฬาเทนนิส
Basic knowledge, rules; Tennis skill practice
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
1 xxx-xxx สถิตินําทาง
(Guiding Statistics)
(จัดทําโดย FHT)
2(2-0-4) เพื่อให้นักศึกษามีความรู้และทักษะในใช้สถิติ
และเพื่อให้นักศึกษามีโอกาสเรียนรู้ในการ
แก้ไขปัญหาด้วยสถิติในชีวิตประจําวันได้
หลักการระเบียบวิธีทางสถิติสําหรับ
การแก้ปัญหาและการตัดสินใจในชีวิต
จริง การรวบรวมข้อมูล การจัดการ
ข้อมูลในรูปแบบกราฟฟิกความน่าจะ
เป็นและวิธีการประมาณค่าเพื่อการ
ตัดสินใจ
Fundamental statistical
methodologies for problem
solving and decision making in
real-life application; data
gathering, graphically organized
data; probability and estimation
methods for decision making
2 xxx-xxx จิตวิทยาสังคม
(Social Psychology)
(จัดทําโดย FHT)
2(2-0-4) เพื่อให้นักศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับทฤษฎีจิตวิทยา
สังคมเบื้องต้น และสามารถบอกความสัมพันธ์
ระหว่างพฤติกรรมตามหลักจิตวิทยาสังคมและ
การใช้ชีวิตในสังคมร่วมสมัย
การศึกษาระบบสังคมและพฤติกรรม
มนุษย์ โดยพิจารณาถึงวัฒนธรรม
สังคม สังคมแบบต่างๆ การจัด
ระเบียบสังคม ความต้องการขั้น
พื้นฐานของมนุษย์ พฤติกรรมของ
มนุษย์เกี่ยวกับการกระตุ้น การเรียนรู้
การรับรู้ แรงจูงใจ สติปัญญาและ
ความสามารถปรับตัวต่อการ
เปลี่ยนแปลงของสถานการณ์
The examination of human
social systems and behavior
with an emphasis on cultures,
societies, social orders, basic
human needs, human behavior
regarding reinforcement,
learning, perception,
motivation, intelligence and
ability to adapt to changing
circumstances
คําอธิบายรายวิชา
แบบเสนอรายวิชาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป ของวิทยาเขตภูเก็ต (ชุดวิชาเลือก จํานวน 8 หน่วยกิต)
วัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้องกับ ELOs ที่กําหนด
สําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
คณะการบริการและการท่องเที่ยว
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
3 xxx-xxx ประวัติศาสตร์และสังคมไทย
(Thai History and Society)
(จัดทําโดย FHT)
2(2-0-4) Provide knowledge of Thai history and
society including anecdotes, historical
developments related to Thai society
and ASEAN community. เพื่อให้นักศึกษามี
ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และสังคมไทย
รวมทั้งพงศาวดาร การพัฒนาในประวัติศาสตร์
ที่เกี่ยวข้องกับสังคมไทยและอาเซียน
การแบ่งสมัยประวัติศาสตร์ไทย
วิวัฒนาการทางการเมือง การ
ปกครองการต่างประเทศ เศรษฐกิจ
และสังคม ลักษณะและโครงสร้างของ
สังคมไทย พื้นฐานทางสังคม
เศรษฐกิจ และการเมือง ศาสนาที่
สําคัญในประเทศไทย สถานการณ์
ปัจจุบันของสังคมไทยปัจจัยต่างๆ ที่มี
ผลต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมไทย
ในปัจจุบัน
Classifications of Thai era;
evolution in terms of politics,
government; foreign affairs,
economy and society;
characteristic and structure of
Thai society, social, economic
and political foundations of
Thai society; important religions
in Thailand; current situations in
Thai society; factors affecting
changes in Thai society
4 xxx-xxx ภาษาอังกฤษสําหรับการอ่านและ
เขียนขั้นกลาง
(English for Intermediate Reading and
Writing)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) สามารถอ่านบทความสําหรับผู้อ่านในระดับ
2-3 ได้ (Read at least at a 2-3 graded
reader level)
2) สามารถเขียนย่อหน้าได้ถูกต้องตามหลัก
ไวยากรณ์ได้ (Be able to write
grammatically correct paragraphs)
3) แยกแยะและเขียนหัวข้อเกี่ยวกับการให้
เหตุผลประกอบและการสรุปใจความสําคัญ
ของประโยคได้ (Identify and create Topic,
Supporting, and Concluding sentences)
การส่งเสริมทักษะในการแลกเปลี่ยน
และแสดงความคิดเห็นเชิงวิชาการ
กระบวนการเขียนรูปแบบของการ
ตอบคําถามอัตนัยด้วยการเขียน
บรรยาย การาเขียนรายงานเชิง
วิชาการภาษาอังกฤษ วิธีการอ้างอิง
และการเขียนบรรณานุกรม การ
พัฒนากระบวนการเข้าถึงวิธีการเขียน
อย่างมีระบบและมีอิสระทางความคิด
Consolidation on exchanging
ideas and expressing onself
related to academic issues;
writing process with an
emphasis on answering essay
questions; reading literature
and writing academic essays,
citation and reference;
developing an autonomous
process approach to writing
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
5 xxx-xxx ภาษาอังกฤษสําหรับการฟังและ
พูดขั้นกลาง
(English for Intermediate Listening
and Speaking)
(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) สามารถเข้าใจการบรรยายที่มีความยาว
ระดับปานกลางได้ (Be able to understand
medium-lengthed lecturers)
2) นําเสนองานที่มีความยาวในระดับปานกลาง
ได้ (Give medium-lengthed
presentations)
3) สามารถอภิปรายหัวข้อต่างๆ ได้ (Be able
to discuss a topic)
พัฒนาทักษะการพูดการฟัง
ระดับกลาง พัฒนาทักษะการสื่อสาร
ระดับกลาง ทั้งในชีวิตประจําวันและ
ในเชิงวิชาการ พัฒนาทักษะการ
เรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อนํามาประโยชน์
ในเชิงวิชาการ
Reinforcement of intermediate
listening and speaking skills;
intermediate-level
development of effective
communication in both daily
life and academic settings; an
approach to self-studying and
the application of knowledge
for the development of learning
academic context at an
intermediate level
6 xxx-xxx ภาษาอังกฤษสําหรับการอ่านและ
เขียนขั้นสูง
(English for Advanced Reading and
Writing)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) สามารถอ่านบทความสําหรับผู้อ่านในระดับ
4-5 ได้ (Read at least at a 4-5 graded
reader level)
2) สามารถเขียนเรียงความได้ถูกต้องตามหลัก
ไวยากรณ์ (Be able to write
grammatically correct essays)
3) แยกแยะและเขียนบทความเชิงวิชาการและ
บทความทั่วไปได้ (Identify and create
academic and non-academic texts)
การส่งเสริมทักษะในการแลกเปลี่ยน
และแสดงความคิดเห็นเชิงวิชาการ
กระบวนการเขียนรูปแบบของสิ่งพิมพ์
อ่านวรรณกรรม และการเขียนวิจัย
ด้วยโครงร่างที่ดี วิธีการอ้างอิงและการ
เขียนบรรณานุกรม การพัฒนา
กระบวนการเข้าถึงวิธีการเขียนอย่างมี
ระบบและมีอิสระทางความคิด
Consolidation on exchanging
ideas and expressing onself
related to scholarly; writing
process with an emphasis on
journal articles; reading
literature and writing well-
structured research, citation
and reference; developing an
autonomous process approach
to writing
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
7 xxx-xxx ภาษาอังกฤษเพื่อการนําเสนอ
(English for Presentation)(จัดทําโดย FIS)
1(x-y-z) 1) สามารถระบุโครงสร้างการนําเสนอได้
(Identify presentation structure)
2) นําเสนองานเชิงวิชาการได้ (Create
academic presentations)
ทฤษฎีและลักษณะทั่วไปของ
ภาษาอังกฤษสําหรับการนําเสนอ การ
ฝึกนําเสนอเชิงวิชาการและทั่วไป การ
นําเสนอความคิดเห็น และการตอบ
คําถามในการนําเสนอ
Theories and general
characteristics of English for
presentation; practice in
academic and general
presentations; learning how to
make points and answer
questions in presentations
8 xxx-xxx นักลงทุนรุ่นเยาว์
(Young Investor)(จัดทําโดย FHT)
2(2-0-4) Provide overview of investment
concept including income and saving
planning, impacts of financial planning,
potential risks, and social
responsibilities เพื่อให้นักศึกษามีความรู้
เกี่ยวกับหลักการลงทุน รวมทัฎฎง การวางแผน
รายรับ-รายจ่าย ผลกระทบของการวางแผน
ทางการเงิน ความเสี่ยง และความรับผิดชอบ
ต่อสังคม
เงินและความสุข การวางแผนรายรับ
และเงินออม ผลกระทบของการ
วางแผนการเงินต่อวิถีชีวิต การ
วางแผนความมั่งคั่งส่วนบุคคล
ประเภทของการลงทุนทางการเงิน
และความเสี่ยงที่จะเกิดขึ้น การ
บริหารจัดการค่าใช้จ่ายสําหรับหน้าที่
ทางครอบครัวและสังคม
Money and happiness; income
and saving planning; impacts on
financial planning to desired
lifestyle; personal wealth
planning; types of financial
investment and potential risks;
expense management for
family and social responsibilities
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
1 xxx-xxx ภาษาอังกฤษสําหรับการสมัครงาน
(English for Job Application)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) สามารถเขียนประวัติส่วนตัวเพื่อการสมัคร
งานได้ (Be able to write a CV)
2) สามารถตอบคําถามในการสัมภาษณ์ต่างๆ
ได้ (Answer various interview questions)
3) สามารถนัดหมายการสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์
ได้ (Scheduling a phone interview)
4) ฝึกความเชื่อมั่นในแต่ลัขั้นตอนการสมัครงาน
(Develop confidence in the job
application process)
ฝึกทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ
เกี่ยวกับการสมัครงาน อ่านการ
เปิดรับงานเปิดจากแหล่งต่างๆ การ
เขียนจดหมายสมัครงานและประวัติ
ส่วนตัวการฝึกงาน
การสัมภาษณ์, การขยายคําศัพท์และ
สํานวนที่ใช้ในการสมัครงาน
Practicing English
communicative skills relating to
job applications, reading job
openings from various sources,
writing application letters and
résumés, practicing job
interviews, enlarging vocabulary,
and expressions used in job
application
2 xxx-xxx ภาษาอังกฤษเพื่อการนําเสนอและ
การอภิปราย
(English for Presentation and
Discussion)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) ระบุโครงสร้างการนําเสนอที่แตกต่างกันได้
(Identify different presentation
structures)
2) สามารถนําเสนอเชิงโต้ตอบได้ (Create
interactive presentations)
3) อภิปรายเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบันและ
หัวข้อเชิงโต้แย้งได้ (Discuss current events
and controversial topics)
ทฤษฎีและลักษณะทั่วไปของ
ภาษาอังกฤษสําหรับการอภิปรายและ
การนําเสนอ การฝึกอภิปรายเชิง
วิชาการและอภิปรายทั่วไป การ
นําเสนอความคิดเห็น และการตอบ
คําถามในการอภิปรายและการนําเสนอ
Theories and general
characteristics of English for
discussion and presentation;
practice in academic and
general discussion; learning how
to make points and answer
questions in discussions and
presentations
คณะเทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
3 xxx-xxx การค้นหาและการอ้างอิง
(Searching and Referencing)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) เขียนอ้างอิงแบบ APA ได้ (APA Reference
& citations)
2) เขียนถอดความได้ (Paraphrasing)
3) การป้องกันการคัดลอกผลงาน (Plagiarism
prevention)
4) การเขียนอ้างอิง (Direct quotations)
ค้นหา และ อ่านบททบทวน
วรรณกรรม เอกสารที่นําเสนอ
ข้อคิดเห็น บทความวิจัย ฝึกเขียนบท
ทบทวนวรรณกรรม การอ้างอิง และ
บรรณานุกรรม
Discovering and reading
literature reviews, opinion
papers, and research articles;
composing a literature review
to support a position; using
scholarly writing techniques and
citations following APA
formatting and referencing
4 xxx-xxx ภูมิปัญญาในการดําเนินชีวิต
(Wisdom of Living)(จัดทําโดย TE)
2(2-0-4) สามารถใช้ชีวิตอย่างมีเหตุผล เท่าทันต่อการ
เปลี่ยนแปลงของสังคม
การคิด การบริหาร และการจัดการ
ชีวิตอย่างรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง
ของสังคมไทย และกระแสสังคมโลก
การผสมผสานวิถีไทยกับพหุวัฒนธรรม
ในการดําเนินชีวิต การมีจิตสาธารณะ
และรักษ์สิ่งแวดล้อม การอยู่ร่วมกัน
ในสังคมอย่างมีความสุขบนพื้นฐาน
คุณธรรม จริยธรรม และหลัก
เศรษฐกิจพอเพียง
Thinking, life administration and
management in accordance
with changes in Thai and global
society; mingling the Thai ways
of life with multi-cultural ways
of living, public mind and
environmental conservation,
living happily based on
morality, ethics and sufficiency
economy
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
5 xxx-xxx ก้าวทันนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์
(Contemporary Scientific Innovation)(จัดทําโดย TE)
2(2-0-4) สามารถ การบูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์
เพื่อใช้วิเคราะห์กรณีศึกษาที่เกิดขึ้น
มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ไขโจทย์ปัญหา
ทางวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว
หลักการและที่มาของการประดิษฐ์
คิดค้น นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่
เกี่ยวข้องกับชีวิตประจําวันทางด้าน
การเกษตร พลังงาน สิ่งแวดล้อม
อุตสาหกรรม เทคโนโลยี และ
คุณภาพชีวิตของมนุษย์ โดยเน้นให้
เกิดการคิดบนพื้นฐานทาง
วิทยาศาสตร์ การบูรณาการความรู้
ทางวิทยาศาสตร์เพื่อใช้วิเคราะห์
กรณีศึกษาที่เกิดขึ้น ความคิด
สร้างสรรค์ในการแก้ไขโจทย์ปัญหา
ทางวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว และตระหนัก
ถึงความสําคัญของทรัพย์สินทางปัญญา
Scientific basis of discovery,
invention and innovation,
emphasizing on knowledge
integration, case study analysis,
creative thinking, problem
solving and intellectual
property awareness
6 xxx-xxx ทะเลและวิทยาศาสตร์
(Science and the Sea)
(จัดทําโดย TE)
2(2-0-4) เข้าใจและสามารถอธิบายหลักการเบื้องต้น
เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ทางทะเล
สมุทรศาสตร์ วิทยาศาสตร์ทางทะเล
ทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่ง คลื่น
ลมทะเล อุณหภูมิพื้นผิวทะเล การ
เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การ
เพิ่มขึ้นของระดับน้ําทะเล การ
ไหลเวียนของกระแสน้ําในมหาสมุทร
ทะเลกรด
Oceanography; Marine Science;
Marine and Coastal Resources;
Wave of the Ocean; Sea Surface
Temperature; Climate Change;
Sea level Rising; Ocean
Circulation; Ocean Acidification
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
7 xxx-xxx โภชนาการและพิษวิทยา
(Nutritional and Toxicology)
(จัดทําโดย TE)
2(2-0-4) เข้าใจมีความรู้ทางด้านโภชนาการที่ถูกต้อง ความรู้ทางโภชนาการของการ
รับประทานอาหารที่ดีต่อสุขภาพ;
ภาพรวมของการย่อยอาหาร ฟังก์ชั่น
และเส้นทางการเผาผลาญสารอาหาร
หลักการของพิษวิทยา และการ
ประยุกต์ใช้ในการประเมินความ
ปลอดภัยของอาหาร การประเมินผล
คุณภาพและความเสี่ยงต่อสุขภาพต่อ
การสัมผัสกับสารเคมี
A foundation of nutritional
knowledge to develop a
sustainable pattern of healthy
eating; overview of digestion,
function, and metabolism
pathways of nutrients; the
principles of toxicology and
their applications in evaluating
the safety of foods; evaluation
of human exposure to
chemicals, and qualitative and
quantitative health risk
assessment
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
1 xxx-xxx ภาษาอังกฤษเพื่อการอ่านและ
เขียนระดับกลาง
(English for Intermediate Reading and
Writing) (จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) Read at least at a 2-3 graded reader
level
2) Be able to write grammatically
correct paragraphs
3) Identify and create Topic, Supporting,
and Concluding sentences
การส่งเสริมทักษะในการแลกเปลี่ยน
และแสดงความคิดเห็นเชิงวิชาการ
กระบวนการเขียนรูปแบบของการ
ตอบคําถามอัตนัยด้วยการเขียน
บรรยาย การาเขียนรายงานเชิง
วิชาการภาษาอังกฤษ วิธีการอ้างอิง
และการเขียนบรรณานุกรม การ
พัฒนากระบวนการเข้าถึงวิธีการเขียน
อย่างมีระบบและมีอิสระทางความคิด
Consolidation on exchanging
ideas and expressing onself
related to academic issues;
writing process with an
emphasis on answering essay
questions; reading literature
and writing academic essays,
citation and reference;
developing an autonomous
process approach to writing
คณะวิเทศศึกษา
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
2 xxx-xxx ภาษาอังกฤษเพื่อการฟังและการ
พูดขั้นกลาง
(English for Intermediate Listening
and Speaking) (จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) Be able to understand medium-
lengthed lecturers
2) Give medium-lengthed presentations
3) Be able to discuss a topic
พัฒนาทักษะการพูดการฟัง
ระดับกลาง พัฒนาทักษะการสื่อสาร
ระดับกลาง ทั้งในชีวิตประจําวันและ
ในเชิงวิชาการ พัฒนาทักษะการ
เรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อนํามาประโยชน์
ในเชิงวิชาการ
Reinforcement of intermediate
listening and speaking skills;
intermediate-level
development of effective
communication in both daily
life and academic settings; an
approach to self-studying and
the application of knowledge
for the development of learning
academic context at an
intermediate level
3 xxx-xxx ภาษาอังกฤษเพื่อการอ่านและ
เขียนขั้นสูง
(English for Advanced Reading and
Writing)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) Read at least at a 4-5 graded reader
level
2) Be able to write grammatically
correct essays
3) Identify and create academic and
non-academic texts
การส่งเสริมทักษะในการแลกเปลี่ยน
และแสดงความคิดเห็นเชิงวิชาการ
กระบวนการเขียนรูปแบบของสิ่งพิมพ์
อ่านวรรณกรรม และการเขียนวิจัย
ด้วยโครงร่างที่ดี วิธีการอ้างอิงและการ
เขียนบรรณานุกรม การพัฒนา
กระบวนการเข้าถึงวิธีการเขียนอย่างมี
ระบบและมีอิสระทางความคิด
Consolidation on exchanging
ideas and expressing onself
related to scholarly; writing
process with an emphasis on
journal articles; reading
literature and writing well-
structured research, citation
and reference; developing an
autonomous process approach
to writing
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
4 xxx-xxx ภาษาอังกฤษเพื่อการฟังและพูด
ขั้นสูง
(English for Advanced Listening and
Speaking)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) Be able to understand full lecturers
2) Give presentations on opinions,
perspectives, and positions
3) Be able to debate a topic
พัฒนาทักษะการพูดการฟังระดับสูง
พัฒนาทักษะการสื่อสารในเชิงวิชาการ
ทั้งในชีวิตประจําวันและในเชิง
วิชาการ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วย
ตนเอง เพื่อนํามาประโยชน์ในเชิง
วิชาการ
Reinforcement of
advancedlistening and speaking
skills; academic-level
development of effective
communication in both daily
life and advanced settings; an
approach to self-studying and
the application of knowledge
for the development of learning
academic context at an
advanced level
5 xxx-xxx การเขียนภาษาอังกฤษเชิง
สร้างสรรค์
(English for Creative Writing)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) อ่านวิเคราะห์และเขียนเรื่องสั้น (Read,
analyze, and create short stories)
2) อ่านวิเคราะห์และเขียนบทกวี (Read,
analyze, and create poems)
3) เข้าใจคําอุปมาอุปมัยและภาษาภาพพจน์
(Understand similes, metaphors, and
figurative language)
ประเมินกระบวนการและเทคนิค
วิธีการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิพากย์
รูปแบบการเขียนประเภทต่าง ๆ และ
อภิปรายการใช้รูปแบบเหล่านี้ในงาน
วรรณกรรม รวมถึงการพัฒนาการ
เขียนภาษาอังกฤษและความคิด
สร้างสรรค์จากการอ่านเชิงวิเคราะห์
Evaluate the processes and
techniques of creative writing,
critique various writing styles
and discuss how they are used
in literature plus the
development of written English
and creative thinking through
critical reading
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
6 xxx-xxx ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษา
นานาชาติ
(English for International Studies)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) สามารถสื่อสารเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ในการ
ระหว่างประเทศ
(Be able to communicate to
international objectives)
เรียนรู้ภาษาที่ใช้ในประวัติศาสตร์ของ
วัฒนธรรมสัมพันธ์ ทั้งในด้านการทูต
และการสื่อสารต่างๆเพื่อให้บรรลุ
วัตถุประสงค์ในการระหว่างประเทศ
ในยุคโลกภิวัตน์
Exploring the history of
international relations with
focus on the language and
disciplines of international
diplomacy, dialogue, and
cooperation related to a world
of increasing globalization and
complexity
7 xxx-xxx ภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจต่างประเทศ
(English for International Business)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) การนําเสนอความคิด (Presenting ideas)
2) การขายผลิตภัณฑ์ (Selling a product)
3) On Screen Editing
4) Questions and Answers in a formal
setting
พัฒนาทักษะพื้นฐานในการใช้
ภาษาอังกฤษในเชิงธุรกิจ เพิ่มพูน
ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ที่จะ
นํามาใช้ประโยชน์ในสถานการณ์ต่างๆ
ในการทําธุรกิจโดยใช้ภาษาอังกฤษ
Developing the foundation in
business English; enhancing a
variety of skills that can be
applied in multiple scenarios
through listening, reading,
speaking, and writing on all
aspects of conducting business
in English
8 xxx-xxx ภาษาอังกฤษเพื่อการออกเสียง
(English for Pronunciation)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) การออกเสียง (Accents)
2) ทํานองเสียง (Intonation)
3) พยัญชนะท้าย (Ending consonants)
4) พยัญชนะกลุ่ม (Consonant clusters)
5) การออกเสียงจากการท่องจํา (Voice
projection)
เพิ่มพูนทักษะการพูด โดยการออก
เสียงที่ถูกต้อง การอ่านออกเสียง และ
ออกเสียงจากการท่องจํา โดยเน้นการ
ออกเสียงสระภาษาอังกฤษ ทํานอง
เสียง การเน้นพยางค์ และพยัญชนะ
ควบกล้ํา
Enhancing speech with correct
pronunciation; reading aloud
and memorizing written
speeches; emphasizing English
vowels, intonation, stress, and
consonant clusters
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
9 xxx-xxx การค้นหาและการอ้างอิง
(Searching and Referencing)(จัดทําโดย FIS)
2(2-0-4) 1) เขียนการอ้างอิงแบบ APA ได้ (APA
Reference & citations)
2) เขียนถอดความได้ (Paraphrasing)
3) การป้องกันการคัดลอกผลงาน (Plagiarism
prevention)
4) การเขียนอ้างอิง (Direct quotations)
ค้นหา และ อ่านบททบทวน
วรรณกรรม เอกสารที่นําเสนอ
ข้อคิดเห็น บทความวิจัย ฝึกเขียนบท
ทบทวนวรรณกรรม การอ้างอิง และ
บรรณานุกรรม
Discovering and reading
literature reviews, opinion
papers, and research articles;
composing a literature review
to support a position; using
scholarly writing techniques and
citations following APA
formatting and referencing
10 xxx-xxx คณิตศาสตร์และสถิติใน
ชีวิตประจําวัน (Mathematics and
Statistics in Daily Life)
2(2-0-4) - Provide basic elementary mathematics
and statistics for future study in
technical fields and for practical use in
everyday life.
เลขคณิต พีชคณิต สมการเชิงเส้น
กราฟ และการประยุกต์ใน
ชีวิตประจําวัน คณิตศาสตร์การเงิน
สถิติเบื้องต้น และการรวบรวมข้อมูล
และวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติสําหรับ
การตัดสินใจเบื้องต้น
Arithmetic, algebra, linear
equation, graph and its
application for everyday life,
financial mathematics, basic
statistics and data collection
and analysis in statistics for
basic decision making
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
1 xxx-xxx การเรียนรู้ตลอดชีวิต
(Lifelong Learning) (จดัทําโดย CoC)
2(2-0-4) 1. นักศึกษาเลือกใช้เทคโนโลยีพื้นฐานทางด้าน
คอมพิวเตอร์ได้
2. นักศึกษาสามารถสรุปความจากเนื้อหา
ความรู้ที่กําหนดให้ได้
3. นักศึกษาประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องการจัดการ
เวลาได้
4. นักศึกษาอธิบายการเรียนอย่างมี
ประสิทธิภาพได้
5. นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้เรื่อง
การจัดการทางการเงินได้
6. นักศึกษาสามารถเจรจาต่อรองภายใต้
สถานการณ์ที่กําหนดได้
7. นักศึกษาสามารถอธิบายถึงวิธีการจัดการ
ความเครียดได้
8. นักศึกษาสามารถเขียนเรซูเม่เป็น
9. นักศึกษาสามารถค้นคว้าบนเว็บในหัวข้อที่
กําหนดได้
ทักษะคอมพิวเตอร์พื้นฐาน การอ่าน
แบบรวดเร็ว การจัดการเวลา ทักษะ
การเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะ
การจัดการทางการเงิน ทักษะการ
เจรจาและต่อรอง การจัดการ
ความเครียด การเขียนเรซูเม่ การ
ค้นคว้าบนเว็บ
Basic Computer Skills, Speed
Reading, Time Management,
Effective Study Skills, Financial
Management Skills, Negotiation
Skills, Stress Management,
Writing a Resume, Searching the
Web
3 xxx-xxx แป้นพิมพ์หรรษา
(Keyboard for Fun) (จดัทําโดย CoC)
1(1-0-2) นักศึกษาสามารถพิมพ์สัมผัสได้ รูปแบบแป้นพิมพ์ ทักษะการพิมพ์
สัมผัส เทคนิคการพิมพ์สัมผัส
แบบฝึกหัดการพิมพ์สัมผัส การ
แข่งขันการพิมพ์สัมผัส
Type of keyboards; touch-
typing skills; touch-typing
techniques; touch-typing
practice; speed typing contest
วิทยาลัยการคอมพิวเตอร์
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษคําอธิบายรายวิชาวัตถุประสงค์รายวิชาซึ่งต้องสอดคล้อง
กับ ELOs ที่กําหนดสําหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป
จํานวนหน่วยกิต(ไม่เกิน 2 นก.)
รายวิชาที่เสนอโดยคณะ/วิทยาเขต
(ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
1 xxx-xxx การเตรียมความพร้อมสําหรับภัย
พิบัติ
(Disaster preparedness)(จัดทําโดย วทิยาเขต)
2(x-y-z) 1. ยกตัวอย่างภัยพิบัติรูปแบบต่าง ๆ ที่เคย
เกิดขึ้นแล้วในอดีตได้
2. อธิบายสาเหตุของการเกิดภัยพิบัติประเภท
ต่าง ๆ ได้
3. อธิบายผลกระทบของกิจกรรมของมนุษย์ที่
มีผลกับความรุนแรงของภัยพิบัติได้
4. ยกตัวอย่างผลกระทบของกิจกรรมของ
มนุษย์ที่มีผลกับความรุนแรงของภัยพิบัติใน
ชุมชนท้องถิ่นได้
5. ยกตัวอย่างความจําเป็นของการลดความ
เสี่ยงจากภัยพิบัติ และตัวอย่างผลกระทบที่
เกิดขึ้นเมื่อชุมชนไม่มีการลดความเสี่ยงที่
พอเพยีง
6. อธิบายวงจรการลดความเสี่ยงจากภัยพิบัติ
และองค์ประกอบของวงจรการลดความเสี่ยงได้
อย่างถูกต้อง
7. ยกตัวอย่างการมีส่วนร่วมของชุมชนในวงจร
การลดความเสี่ยงจากภัยพิบัติที่เป็นไปได้
8. สามารถแยกแยะและยกตัวอย่างการลด
ความเสี่ยงจากภัยพิบัติ ให้ตรงกับองค์ประกอบ
ต่าง ๆ ในวงจรการลดความเสี่ยงได้
ภัยพิบัติรูปแบบต่าง ๆ, สาเหตุการ
เกิดภัยพิบัติ, ผลกระทบของกิจกรรม
ของมนุษย์กับความรุนแรงของภัย
พิบัติ; ความจําเป็นของการลดความ
เสี่ยงจากภัยพิบัติ, วงจรการลดความ
เสี่ยงจากภัยพิบัติ, ความสามารถของ
ชุมชนในการมีส่วนร่วมในวงจรการลด
ความเสี่ยง; การป้องกันและบรรเทา
ภัยพิบัติ, การตอบรับภัยพิบัติ, การ
บูรณะหลังภัยพิบัติ; การเตรียมความ
พร้อม, ระดับของการเตรียมความ
พร้อม, ระดับบุคคล, ระดับครอบครัว,
ระดับชุมชน, ระดับชาติ, ระดับ
นานาชาติ
Various types of disasters,
causes of disasters,
anthropogenic effects on
disasters’ severity; the
importance of disaster risk
reduction, disaster risk
reduction cycle, community’s
roles in disaster risk reduction
cycle; disaster prevention and
mitigation, disaster response,
disaster recovery; preparedness,
different levels of
preparedness, individual level,
family level, community level,
national level, international
level
วิทยาเขตภูเก็ต