รายละเอียดของหลักสูตร · Web viewKnowledge of various chemical products in daily life, soap, toothpaste, cleaning agents, food additives,

:

แบบฟอรมรายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2)

ฉบบปรบปรงตามเกณฑ AUN-QA

งานพฒนาระบบคณภาพการศกษาสำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน

มหาวทยาลยราชภฏเพชรบรกมภาพนธ 2563

SCAN ประเมนความคดเหนตอแบบฟอรม มคอ.2 3 และ 5 ฉบบปรบปรง

1

:มคอ 2

รายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2)หลกสตร ..........................................

................สาขาวชา

.........................................................

(หลกสตรใหม / หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ..........)

2

:มคอ 2

คณะ ...................................................

มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร

สารบญหนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป .......หมวดท 2 ขอมลเฉพาะหลกสตร .......หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และ

โครงสรางของหลกสตร.......

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล .......หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา .......หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย .......หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร .......หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของ

หลกสตร.......

ภาค คำาอธบายรายวชา (ทกรายวชาทมเขยนอยในหลกสตรของเลม)

.......

ภาค ตารางเปรยบเทยบหลกสตร (กรณเปนหลกสตรปรบปรง ใสในเลมหลกสตรเพอนำาเสนอคณะ

.......

3

:มคอ 2

กรรมการพจารณาหลกสตรระดบปรญญาบณฑต (กช. สภาวชาการ สภามหาวทยาลย) เปรยบเทยบเฉพาะ ชอหลกสตร ชอปรญญา โครงสรางหลกสตร และรายวชาทมการปรบปรง และวชาทไดเพมเตม)

ภาค หลกการจดรหสวชา .......

ภาค ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

.......

ภาค คำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร .......

ภาค รายชอผทรงคณวฒ วทยากรและผเขารวมสมมนาวพากษหลกสตร

.......

ภาค ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร วาดวย การจดการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2553

.......

ภาค ตารางเปรยบเทยบวตถประสงคของหลกสตร (เฉพาะหลกสตรปรบปรง)

.......

ภาค ตารางแสดงความสอดคลองของผลลพธการเรยนรของหลกสตร (Program Learning Outcomes: PLO) กบผลลพธการเรยนรทคาดหวงของรายวชา (Course Learning Outcomes: CLOs)

.......

ภาค ตารางแสดงความตองการจำาเปนของผมสวนไดสวนเสย

.......

ภาค ตารางแสดงการวเคราะหความสอดคลองระหวาง PLOs กบ Stakeholders’s needs/Input/Requirements

.......

4

:มคอ 2

หลกสตร .....................................................................................

สาขา/สาขาวชา.....................................................

...........(หลกสตรใหม/หลกสตรปรบปรง พ.ศ.

25............)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏเพชรบรวทยาเขต/คณะ/ภาควชา

......................................................................................................................

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร รหส : ………………………………………… ภาษาไทย : หลกสตร........................................................สาขาวชา.....................................................

5

:มคอ 2

ภาษาองกฤษ : Bachelor of.................................................Program in ..............................................

2. ชอปรญญาและสาขาวชา ชอเตม (ภาษาไทย) : .................................................................(......................................................) ชอยอ (ภาษาไทย) : ..................................................................(......................................................) ชอเตม (ภาษาองกฤษ) : Bachelor of............................................(......................................................) ชอยอ (ภาษาองกฤษ) : B.Eng. (.......................................................) B.S.Tech.Ed. (............................................) B.Sc. (............................................) B.F.A. (............................................) B.B.A. (............................................) 3. วชาเอก (ใหระบวชาเอกถาม)

4. จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา…….หนวยกต5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ เปนหลกสตรระดบปรญญาตรทางวชาการ หลกสตร ....... ป

6

:มคอ 2

5.2 ภาษาทใช การจดการเรยนการสอนใชภาษาไทย สำาหรบเอกสารและตำาราเรยนในวชาของหลกสตรมทงทเปน ภาษาไทยและภาษาองกฤษ 5.3 การรบเขาศกษา

รบนกศกษาไทยหรอนกศกษาตางประเทศทใชภาษาไทยได

5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร 5.5 การใหปรญญาแกผสำาเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาเดยว6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

- หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25… ปรบปรงจากหลกสตร.................... ป พ.ศ. ........

เรมเปดสอนภาคการศกษาท... ปการศกษา 25...- ไดพจารณากลนกรองโดยคณะกรรมการประจำาคณะ ในการประชมครงท .......... เมอวนท ...... เดอน............ พ.ศ. .....- ได พจารณากลนกรองโดยคณะกรรมการบรหารวชาการ มหาวทยาลย ในการประชมครงท ....../....... เมอวนท ...... เดอน............ พ.ศ. .....- ไดรบความเหนชอบจากสภาวชาการ มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร ในการประชมครงท ......... เมอวนท ...... เดอน............ พ.ศ. .....- ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยราชภฏเพชรบร

7

:มคอ 2

ในการประชมครงท ......... เมอวนท ...... เดอน............ พ.ศ. .....- ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาชพ (**ถาม)........................................ ในการประชมครงท ......... เมอวนท ...... เดอน............ พ.ศ. .....

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน กรณไมม มคอ.1 ระบเปน

หลกสตรจะไดรบการเผยแพรวาเปนหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา พ.ศ.2552 ในปการศกษา ............

กรณม มคอ. ระบเปนหลกสตรจะไดรบการเผยแพรวาเปนหลกสตรทมคณภาพและ

มาตรฐานตามมาตรฐานคณวฒระดบ............. พ.ศ.............. ในปการศกษา

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา8.1 ....................................................................8.2 ....................................................................8.3 ....................................................................8.4 ....................................................................8.5 ....................................................................

ฯลฯ

8

:มคอ 2

ลำาดบท

ชอ-นามสกล

เลขประจำาตวประชาชน ตำาแหนงทาง

วชาการคณวฒ/สาขาวชา

สำาเรจการศกษาจาก

สถาบน

ปทสำาเรจการ

ศกษา

1

นาย อาจารย ตวอยางปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

2

นางสาว ผชวยศาสตราจารย

ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

3 นาง รอง ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร)

9

:มคอ 2

ศาสตราจารย วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

4

นาง อาจารย ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

5

นาย อาจารย ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

9. ชอ-นามสกล ตำาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

10

:มคอ 2

10. สถานทจดการเรยนการสอน คณะ..........................................................มหาวทยาลย

ราชภฏเพชรบร

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1. สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ (ระบ 1 ยอหนา)..........................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 11.2. สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม (ระบ 1 ยอหนา)..........................................................................................................................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย 12.1. การพฒนาหลกสตร (ระบ 1 ยอหนา)..........................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 12.2. ความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

11

:มคอ 2

(ระบ 1 ยอหนา)..........................................................................................................................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของมหาวทยาลย (ถาม)

13.1 หมวดวชา/กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนเปดสอนโดยคณะอน ๆ มดงน

13.1.1 หมวดวชาศกษาทวไป เปดสอนโดยคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร คณะครศาสตรคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย คณะเทคโนโลยสารสนเทศ คณะวทยาการจดการ คณะเทคโนโลยการเกษตร คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลยอตสาหกรรม และคณะ

พยาบาลศาสตร 13.1.2 หมวดวชาเฉพาะดาน เปดสอนโดย

คณะ..............................................13.1.3 หมวดวชาเลอกเสร เปดสอนโดยคณะตาง ๆ ภายใน

มหาวทยาลย 13.2 รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหสาขาวชา/หลกสตรอนตองมาเรยน

(ระบตามความเหมาะสม) 13.3 การบรหารจดการ

บรหารจดการโดยมสำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนเปนหนวยงานกลางในการทำาหนาทประสานงานกบคณะตาง ๆ ในการเปดรายวชาและจดอาจารยผสอน

12

:มคอ 2

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 1. ปรชญาการศกษาของมหาวทยาลย

(หนา)................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. หลกการและเหตผลของหลกสตร

(หนา)...... เขยนสรปประมาณ ครงหนากระดาษ A4…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร 3.1 ปรชญาของหลกสตร

(ระบ 1 ยอหนา)..........................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.2 ความสำาคญของหลกสตร (ระบ 1 ยอหนา)...............…………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.3 วตถประสงคและผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร

13

:มคอ 2

3.3.1 วตถประสงคของหลกสตร (เฉพาะหลกสตรปรบปรงใหแสดงตารางเปรยบเทยบวตถประสงคของหลกสตรปรบปรงและหลกสตรกอนการปรบปรงในภาคผนวก) 1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.3.2 ผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (Program Learning Outcomes: PLOs)

3.3.2.1 PLOs และประเภทของ PLOs1) ความรและลกษณะทวไป (Generic

Learning Outcome)

ผลลพธการเรยนรทคาดหวงระดบหลกสตร (PLOs)PLO1 สามารถสบคนขอมล ความรเทคโนโลยใหม ๆ และทกษะท

จำาเปนและนำามาประยกต ใชในการทำางานในสาขาทไมเคยมประสบการณมากอน

Sub PLO

A1

มความรอบรเกยวกบการเปลยนแปลงตาง ๆ ทเกดขนในสงคมโลก และเขาใจผลกระทบทเกดขนตอสงแวดลอมในแงมมตาง ๆ

B1

สามารถเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศทมอย ในการสบคนขอมล ความร เทคโนโลยใหม ๆ เพอใหตนเองรเทาทนเทคโนโลยในปจจบน

C1

สามารถคนหา และเรยนรทกษะการทำางานทจำาเปนตอการแกปญหาทไมเคยมประสบการณมากอน

PLO214

:มคอ 2

ผลลพธการเรยนรทคาดหวงระดบหลกสตร (PLOs) Sub PLO

A2B2C2

2) ความรและทกษะเฉพาะทาง (Specific Learning Outcome)

ผลลพธการเรยนรทคาดหวงระดบหลกสตร (PLOs)PLO3 สามารถประยกตใชความรทางคณตศาสตร วทยาศาสตร

และเคมสาขาตางๆ รวมกน Sub PLO

A3

สามารถอธบายความสมพนธของความรพนฐานทางคณตศาสตร วทยาศาสตร และเคมดานตางๆ

B3

สามารถประยกตใชความรทางคณตศาสตร และวทยาศาสตร ในการแกปญหาพนฐานทางเคม

PLO4 สามารถอธบายการเปลยนแปลงทเกดขนในกระบวนการทางเคมรปแบบตางๆ

Sub PLO

A4

สามารถอธบายการเปลยนแปลงคณสมบตของสสารทสภาวะอณหภม และความดนตางๆ

B4

สามารถอธบายการเปลยนแปลงทางเคมของสารเคมทพบในอตสาหกรรมเคมประเภทตางๆ

C4

สามารถอธบายการถายเทโมเมนตม ความรอน และมวลสาร ทเกดขนภายในกระบวนการทางเคม

15

:มคอ 2

3.3.2.2 ผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs) ตามระดบการเรยนรของ Bloom’s taxonomyลำาดบ

ทผลลพธการเรยนรทคาดหวงของ

หลกสตร(PLOs)

Cognitive Domain

(knowledge) (bloom’s

Taxonomy)R U A

pAn

E C

PLO1PLO2PLO3PLO4………

………

……...

หมายเหต: ระบสญลกษณ √ ในชอง “Cognitive Domain” ระดบตางๆ ตามระดบการเรยนรของ Bloom’s Taxonomy ; Remembering (R), Understanding (U), Applying (Ap), Analyzing (An), Evaluating (E), Creating (C)

3.3.2.3 ความสมพนธระหวางวตถประสงคของหลกสตรและผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs)

วตถประสงคของหลกสตรผลลพธการเรยนรทคาด

หวงของหลกสตร (PLOs)PLO1

PLO2

PLO3

PLO4

…….

1.2.

16

:มคอ 2

……หมายเหต: ใชสญลกษณ √ เพอระบการมความสมพนธ

4. แผนพฒนาปรบปรง แผนการพฒนา/

เปลยนแปลงกลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

ปรบระยะ 1 ป จะมการปรบสวนไหนบาง อยางไร

-ตดตามประเมนหลกสตรอยางสมำาเสมอ

- พฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบมาตรฐานระดบชาต

-รายงานผลการประเมนหลกสตร

- เอกสารหลกสตรทผานการปรบปรง

ปรบตามนโยบายรฐบาลและการเปลยนแปลงตาม พรบ.การศกษา....... สถานการณจำาเปนอยางไร

-..............................................-..............................................-..............................................

-..............................................-..............................................-..............................................

ปรบปรงระยะ 5 ป ครบรอบหลกสตร จะมการปรบอยางไร

-..............................................-..............................................-..............................................

-..............................................-..............................................-..............................................

17

:มคอ 2

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ ระบบทวภาค โดยหนงปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห (ตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2558 ขอ 6 ) 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน ไมม 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม2. การดำาเนนการหลกสตร 2.1 วน- เวลาในการดำาเนนการเรยนการสอน 2.1.1 ระยะเวลาการศกษา 1) ระยะเวลาในการจดการเรยนการสอน ภาคการศกษาภาคเรยนท 1 เดอนมถนายน – เดอนกนยายน ภาคการศกษาภาคเรยนท 2 เดอนพฤศจกายน – เดอนกมภาพนธ หมายเหต ถาหลกสตรจดการเรยนการสอนภาคนอกเวลา จะมภาคการศกษาฤดรอน เดอนมถนายน เดอนสงหาคม–

2) การสำาเรจการศกษา ใชเวลาศกษาไมนอยกวา 6 ภาคการศกษาปกต และไมเกน

16 ภาคการศกษาปกต (ดขอบงคบฯ 2553 หมวด 10)

2.1.2 การลงทะเบยนเรยน การเทยบโอนรายวชา

18

:มคอ 2

เปนไปตามขอบงคบวาดวยการจดการศกษาระดบปรญญาตรของมหาวทยาลยราชภฏ เพชรบร พ.ศ. 2553 (หมวด 4) (ภาคผนวก ช)

2.1.3 การวดผลและการสำาเรจการศกษา เปนไปตามขอบงคบวาดวยการจดการศกษาระดบปรญญาตร

ของมหาวทยาลยราชภฏ เพชรบร พ.ศ. 2553 (หมวด 7) (ภาคผนวก ช)

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 2.2.1 ……………………….…….…………

2.2.2 …………………….………………… 2.2.3 ……………………………………….

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา 2.3.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………

2.3.2 …………………………………………………………………………………………………………………………..

กรณเปนหลกสตรใหม เนองจากนกศกษาทจะรบเขาศกษามาจากหลายสาขาวชาและตางสถาบน เหนควรระบปญหาของนกศกษาแรกเขา ซงมาจากตางสถาบนและมการจดการเรยนการสอนแตกตางกน หรอไม อยางไร

2.4 กลยทธในการดำาเนนการเพอแกไขปญหา / ขอจำากดของนกศกษาในขอ 2.3 2.4.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………

19

:มคอ 2

2.4.2 …………………………………………………………………………………………………………………………..

2.5 แผนการรบนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ระดบชนป

จำานวนนกศกษาแตละปการศกษา (คน)

25…

25…

25…

25…

25…

ชนปท 1ชนปท 2ชนปท 3ชนปท 4

รวมจำานวนบณฑตทคาดวาจะ

สำาเรจการศกษา

2.6 งบประมาณตามแผน

2.6.1. งบประมาณรายรบ (หนวย บาท)

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ25… 25… 25… 25… 25…

รวมรายรบ

20

:มคอ 2

(สายวทยาศาสตร 3,000 บาท สายสงคม/มนษย/ครศาสตร/บรหาร 600 บาท สายแพทย/สาธารณสข 8,000 กองแผนและนโยบาย 25 ม.ย.58) เชน (รบนศ. 30 คน x 3,000 บาท x 2 เทอม = 180,000)

2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวย : บาท)

21

:มคอ 2

หมวดเงนปงบประมาณ

25… 25… 25… 25… 25…ก. งบดำาเนนการ

เงนเดอน (คาจางอาจารยทกคนในสาขาทงปเชน 35000 บาท x 5 คน x 12 เดอน)คาตอบแทน(วทยากร/อาจารยพเศษ ทงป เชน 7200 บาท x 4 หลกสตร x 2 เทอม)คาใชสอยคาวสดรายจายอน ๆ

รวม (ก)ข. งบลงทน

คาครภณฑคาทดนคาสงกอสราง

รวม (ข)รวม (ก) + (ข)จำานวนนกศกษา

คาใชจายตอหวทใชในการผลตนกศกษาตาม

หลกสตรน(คาใชจายเฉลยตอหวนกศกษา จำานวน

xx,xxx บาท/คน/ป)

22

:มคอ 2

2.7 ระบบการศกษาþ จดการศกษาแบบชนเรยนr แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลกr แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลกr แบบทางไกลอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning)r แบบทางไกลอนเทอรเนต

หมายเหต 1) บางรายวชาในหลกสตรมสอการเรยนรผานระบบออนไลน และ

2) บางรายวชามการจดการเรยนการสอนแบบ Problem Based Learning (PBL) โดยใชแนวปฏบตการกำาหนดหนวยกตเชนเดยวกบหมวดวชาศกษาทวไป

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามหาวทยาลย (ถาม) เปนไปตามขอบงคบวาดวยการจดการศกษาระดบปรญญาตรของมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร พ.ศ. 2553 (หมวด 8) (ภาคผนวก ช)3. หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร3.1.1 จำานวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา….. หนวยกต3.1.2 โครงสรางหลกสตร ไมนอยกวา …..หนวยกต

ก. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30หนวยกต1. กลมวชาภาษาและการสอสาร ไมนอยกวา …..

หนวยกต2. กลมวชามนษยศาสตร ไมนอยกวา …..

หนวยกต23

:มคอ 2

3. กลมวชาสงคมศาสตร ไมนอยกวา …..หนวยกต4. กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรไมนอยกวา …..

หนวยกตข . หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา …..หนวยกต1. กลมวชาแกน ไมนอยกวา …..

หนวยกต2. กลมวชาเฉพาะดาน ไมนอยกวา …..

หนวยกต3. กลมวชาเอก ไมนอยกวา …..

หนวยกต4.กลมฝกประสบการณวชาชพ ไมนอยกวา …..

หนวยกต (ในหลกสตรทม มคอ. 1 ใหเปนไปตามเกณฑ มคอ.

1) อยางไรกตามการเรยกชอกลมวชาตาง ๆ ในหมวดวชาเฉพาะวาเปนกลมวชาแกน กลมวชาเฉพาะดาน กลมวชาเอก กลมวชาบงคบรวม กลมวชาพนฐานวชาชพ กลมวชาชพ หรอกลมวชาอนใดใหขนอยกบหลกสตรนน ๆ เปนสำาคญ

ค . หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6หนวยกต

หมายเหต 1) กลมวชาภาษาและการสอสาร ใหนกศกษาเลอกเรยนภาษาองกฤษไมนอยกวา 9 หนวยกต และเลอกเรยนกลมวชาภาษาและการสอสาร วชาอน ๆ ไมนอยกวา 3 หนวยกต

24

:มคอ 2

2) หรอกรณทหลกสตร ม มคอ. 1 หรอมาตรฐานของสาขาวชา ใหเลอกกลมวชาภาษาและการสอสาร เปนไปตามเงอนไขของวชาชพนน 3) ทงนในกรณขอ 1) และ 2) ตองเรยนรายวชาภาษาองกฤษรวมไมนอยกวา 12 หนวยกตตลอดหลกสตร

4) รายวชา 2220200 ภาษาองกฤษเบองตน ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ A2 และ

รายวชา 2220201 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ A2+ และ

รายวชา 2220202 ภาษาองกฤษในสถานการณทวไป ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ B1 และ

รายวชา 2220203 ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ B1+

5) หลกการจดการเรยนการสอนหมวดวชาศกษาทวไป ปรบปรง พ.ศ. 2562 มหาวทยาลยราชภฏเพชรบรมแนวทางการจดการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-based Learning: PBL) โดยกำาหนดหนวยกตและใหมการจดชวโมงการเรยนการสอนควบคไปกบการใชระบบออนไลน สอออนไลน และเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย ดงน

3 (1-2-6) หมายถง 3 หนวยกต 1 ชวโมงบรรยาย = 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต คดเปน 1 หนวยกต 1-2 ชวโมงปฏบต = 30 ชวโมงตอภาคการศกษา

ปกต คดเปน 1 หนวยกต 6 ชวโมงศกษาดวยตนเองตอสปดาห

25

:มคอ 2

3.1.3 รายวชาในแตละหมวดวชาและจำานวนหนวยกตก. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา30 หนวยกต

1) กลมวชาภาษาและการสอสาร

รหสวชาชอวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –ศกษาดวยตนเอง)

2220200 ภาษาองกฤษเบองตนNon-Credit

Basic English2220201 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

3 (1-2-6)English in Daily Life

2220202 ภาษาองกฤษในสถานการณทวไป3 (1-2-6)

English in General Situations2220203 ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ

3 (1-2-6) English in Workplace

2220510 ภาษาไทยเพอการสอสาร3 (1-2-6)

Thai for Communication 2220520 ภาษาไทยเพอกจธระ 3 (1-2-6)

Thai for Specific Purposes2220530 ภาษาไทยเพอการคดวเคราะห

3 (1-2-6)Thai for Critical thinking

หมายเหต1) กลมวชาภาษาและการสอสาร ใหนกศกษาเลอกเรยนภาษา

องกฤษไมนอยกวา 9 หนวยกต

26

:มคอ 2

และเลอกเรยนกลมวชาภาษาและการสอสาร วชาอน ๆ ไมนอยกวา 3 หนวยกต

2) หรอกรณทหลกสตร ม มคอ. 1 หรอมาตรฐานของสาขาวชา ใหเลอกกลมวชาภาษาและการสอสารเปนไปตามเงอนไขของวชาชพนน ๆ 3) ทงนในกรณขอ 1) และ 2) ตองเรยนรายวชาภาษาองกฤษรวมไมนอยกวา 12 หนวยกตตลอดหลกสตร

4) รายวชา 2220200 ภาษาองกฤษเบองตน ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ A2 และ

รายวชา 2220201 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวนใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ A2+ และ

รายวชา 2220202 ภาษาองกฤษในสถานการณทวไปใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ B1 และ

รายวชา 2220203 ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ B1+

5) หลกการจดการเรยนการสอนหมวดวชาศกษาทวไป (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562) มหาวทยาลยราชภฏเพชรบรมแนวทางการจดการเรยนการสอนโดยใชวธการเรยนการสอนแบบกำาหนดปญหาเปนฐาน (Problem-based Learning: PBL) หรอ Project Based

โดยกำาหนดหนวยกตและใหมการจดชวโมงการเรยนการสอนในชนเรยนปกตควบคกบการเรยนรดวยตนเองผานระบบการสอนออนไลนและเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

วธการกำาหนดหนวยกต ชวโมงบรรยายและชวโมงปฏบตหลกสตรหมวดวชาศกษาทวไปและหลกสตรอนๆทใชแนวปฏบตการกำาหนดจำานวนหนวยกตในทำานองเดยวกนน ดงน

27

:มคอ 2

3 (1-2-6) หมายถง จำานวนหนวยกต 3 หนวยกต 1 บรรยาย/ทฤษฏ = 15 ชวโมงตอภาค

การศกษาปกต คดเปน 1 หนวยกตและใหมการศกษาคนควาดวยตนเองจำานวน 4 เทาของชวโมงบรรยาย/ทฤษฏ

1-2 ฝกทดลอง/ปฏบต = 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต คดเปน 1 หนวยกตและใหมการศกษาคนควาดวยตนเองจำานวน 1 เทาของชวโมงฝกทดลอง/ปฏบต

จำานวนชวโมงในวงเลบเมอรวมกนจะเปน 3 เทาของจำานวนหนวยกต

2) กลมวชามนษยศาสตรรหสวชาชอวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –

ศกษาดวยตนเอง)2810310 นนทนาการในชวตประจำาวน3 (1-2-6)

Recreation In Daily Life2221310 จรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม

3 (1-2-6)Ethics and Social Responsibility

2310010 ทกษะชวตและการพฒนาตนในโลกพลวต3 (1-2-6)Life skills and personal

development in a dynamic world3310810 จตวทยาการสอสาร

3 (1-2-6)CommunicationPsychology

3) กลมวชาสงคมศาสตร

28

:มคอ 2

รหสวชาชอวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –ศกษาดวยตนเอง)

2221210 ศาสตรพระราชาเพอการพฒนาทองถน3 (1-2-6)

King Wisdom for Local Development2310020 เพชรบรศกษาเพอการประกอบการ

3(1-2-6) Phetchaburi Studyfor Entrepreneur

2310030 สงคมไทยกบประชาคมอาเซยนในโลกปจจบน3 (1-2-6)Thai Society and theCurrent ASEAN

Community2310410 พลเมองทเขมแขง3 (1-2-6)

Potency Citizen2340310 ความรเบองตนเกยวกบกฎหมาย

3 (1-2-6)Basic Knowledge of Laws

3211110 การผลตและการรเทาทนสอดจทล3 (1-2-6)

Digital Media Production and Media Literacy

3330010 เศรษฐศาสตรในชวตประจำาวน3 (1-2-6)

Economics in Daily Life3330020 ผประกอบการรนใหม

3 (1-2-6) Modern Entrepreneur

3330030 ภาวะผนำาและการทำางานเปนทม3 (1-2-6)

Leadership and Teamwork3330110 การพาณชยอเลกทรอนกสเบองตน

3 (1-2-6)29

:มคอ 2

BasicE-Commerce3003110 ทกษะในศตวรรษท 21 เพอชวตและอาชพ

3 (1-2-6)21st Century Skills for Living and

Occupations

4) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร รหสวชาชอวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –

ศกษาดวยตนเอง)

1810310 กฬาเพอพฒนาสขภาพ 3 (1–2–6)

Sports for Health Development4400010 โลกกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย

3 (1-2-6)World, Science and Technology

4410110 สงแวดลอมกบเทคโนโลยสเขยว3 (1-2-6)

Environment and Green Technology4420310 เคมในชวตประจำาวน 3 (1-

2-6)Chemistry in Daily Life

4430110 คณตศาสตรสำาหรบธรกจ3 (1-2-6)

Mathematics for Business4430120 การคดและการตดสนใจ

3 (1-2-6)Thinking and Decision Making

4520110 การทำาอาหารไทยและอาหารนานาชาต3 (1-2-6)

Thai cooking and Internation cooking

30

:มคอ 2

4520120 ขนมและเครองดมเพอการประกอบธรกจ 3 (1-2-6)Dessert and Beverage for Business

4830110 ชววทยาเชงอนรกษและพชพรรณ3 (1-2-6)

Conservation Biology and Plants5600010 เกษตรในชวตประจำาวน

3 (1-2-6)Agriculture in Daily Life

6510410 พลงงานทดแทนและการประหยดพลงงาน3 (1-2-6)Renewable Energy and

EnergySaving6530410 การสรางสรรคนวตกรรมเพอการพฒนาทอง

ถน 3 (1-2-6)Innovation Creative for local

development6840110 จตสำานกและวนยจราจร

3 (1-2-6)Conscious mind and TrafficDiscipline

7440110 ทกษะการใชคอมพวเตอรในโลกพลวต3 (1-2-6)

Computer Skills in Dynamic World7003120 ทกษะการคด

3 (1-2-6)ThinkingSkills

8710010 ชวตและสขภาพ3 (1-2-6)

Life and Health

31

:มคอ 2

ข. หมวดวชาเฉพาะดาน ไมนอยกวา ......... หนวยกตรหสวชา ชอวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –ศกษาดวยตนเอง)........................................................

x (x–x–x) ………………………………………........................................................

x (x–x–x) ………………………………………........................................................

x (x–x–x) ………………………………………ค. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา ......... หนวยกต

ใหเลอกเรยนรายวชาใด ๆ ในหลกสตรมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร โดยไมซำากบรายวชาทเคยเรยนมาแลว และตองไมเปนรายวชาทกำาหนดใหเรยนโดยไมนบหนวยกตรวมในเกณฑการสำาเรจหลกสตร3.1.4 แสดงแผนการศกษาป 1 ภาคการศกษาท 1

หมวดวชารหสวชา

ชอวชาหนวย

กตทฤษฎ

ปฏบต

ศกษาดวย

ตนเอง

หมวดวชาศกษาทวไป

2220200

ภาษาองกฤษเบองตน - - - -

-----------


-----------


หมวดวชาเฉพาะดาน

32

:มคอ 2

(วชาชพคร)หมวดวชาเอก

(วชาเอกบงคบ)หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)

รวม xx xx xx xx

ชวโมงเรยน/สปดาห ไมนอยกวา xx

ป 1 ภาคการศกษาท 2หมวดวชา

รหสวชา


กตทฤษ

ฎปฏบต


ตนเอง


222020

1ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน 3 1 2 6

-----------


-----------


หมวดวชาเฉพาะดาน(วชาชพคร)

หมวดวชาเอก(วชาเอกบงคบ)

33

:มคอ 2

หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)

รวม xx xx xx xxชวโมงเรยน/สปดาห ไมนอยกวา xx


รหสวชา


กตทฤษ

ฎปฏบ

ต


ตนเอง


2220202

ภาษาองกฤษในสถานการณทวไป 3 1 2 6

-----------


-----------







ป 2 ภาคการศกษาท 2หมวดวชา รหส ชอวชา หนวย ทฤษ ปฏบ ศกษา

34

:มคอ 2

วชา กต ฎ ตดวย

ตนเอง


222020

3ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ 3 1 2 6

-----------


-----------





รวม xx xx xx xxชวโมงเรยน/สปดาห ไมนอยกวา xx


รหสวชา


กตทฤษ

ฎปฏบ

ต


ตนเองหมวดวชาเฉพาะดาน(วชาชพคร)

หมวดวชาเอก(วชาเอก

35

:มคอ 2

บงคบ)หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)วชาเลอกเสร -------

---- วชาเลอกเสร

วชาเลอกเสร ----------- วชาเลอกเสร




รหสวชา


กตทฤษ

ฎปฏบ

ต


ตนเองหมวดวชาเฉพาะ

ดาน(วชาชพคร)

หมวดวชาเอก(วชาเอกบงคบ)หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)วชาเลอกเสร ---------

-- วชาเลอกเสร


รวม xx xx xx xx36

:มคอ 2



รหสวชา


กตทฤษ

ฎปฏบ

ต


ตนเองหมวดวชาเฉพาะ

ดาน(วชาชพคร)

หมวดวชาเอก(วชาเอกบงคบ)หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)วชาเลอกเสร ---------

-- วชาเลอกเสร



ชวโมงเรยน/สปดาห ไมนอยกวา xxป 4 ภาคการศกษาท 2

หมวดวชารหสวชา


กตทฤษ

ฎปฏบ

ต


ตนเองหมวดวชาเฉพาะดาน(วชาชพคร)

37

:มคอ 2


หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)วชาเลอกเสร -------

---- วชาเลอกเสร


รวม xx xx xx xx ชวโมงเรยน/สปดาห ไมนอยกวา xx

3.1.5 คำาอธบายรายวชาคำาอธบายรายวชาแสดงในภาคผนวก ก (ระบคำาอธบายรายวชาใหครบทกรายวชาทระบไวใน

โครงสรางหลกสตร โดยเรยงตาม รหสวชาจากนอยไปมาก และไมตองแบงแยกกลมวชา)

38

:มคอ 2

3.2 ชอ - นามสกล ตำาแหนงและคณวฒของอาจารย3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ลำาดบท

ชอ-นามสกล*

เลขประจำาตวบตร

ประชาชนตำาแหนงวชาการ

คณวฒ สาขาวชาเอก

สำาเรจการศกษาจาก

สถาบน

ป พ.ศ. ท

จบ

ภาระการสอน (ชวโมง/ปการศกษา)

25xx

25xx

25xx

25xx

1(วฒตรง)

นาย...................................

ใหระบคณวฒ สาขาวชาเอกเรมจากคณวฒสงสดลงมาตามลำาดบ - ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) - วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร)

2(วฒตรง)

นาง...................................

3(วฒตรง)

นางสาว.............................

39

:มคอ 2

- วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

4(วฒ

สมพนธ)

นางสาว.............................

5(วฒ

สมพนธ)

นางสาว.............................

หมายเหต : ประวตและผลงานวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร (ภาคผนวก ง)3.2.2 อาจารยประจำาหลกสตร

ลำาดบท

ชอ-นามสกล*

ตำาแหนง

วชาการ

คณวฒ สาขาวชาเอก

สำาเรจการ

ศกษาจาก

สถาบน

ป พ.ศ. ทจบ

ผลงานทางวชาการ

(การคนควาวจย

หรอการแตงตำารา)

ภาระการสอน (ชวโมง/ปการศกษา)25xx

25xx

25xx

25xx

40

:มคอ 2

1 นาย...................................

ใหระบคณวฒ สาขาวชาเอกเรมจากคณวฒสงสดลงมาตามลำาดบ - ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) - วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) - วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

ผลงานทางวชาการ ใหระบท

สอดคลองกบสาขาวชา

(ถาใสมผลในทางบวก)

2 นาง...................................

3 นางสาว.............................

4 นาย...................................

5 นาง...................................

41

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (ถาม) (ใหสรปโดยยอเกยวกบการฝกงานหรอสหกจศกษาพอสงเขป)4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม

4.1.1 ................................................................................................................................................

4.1.2 ..................................................................................................................................................

4.1.3 ..................................................................................................................................................

4.1.4 ..................................................................................................................................................4.2 ชวงเวลา(ระบ) ………………………………………..4.3 การจดเวลาและตารางสอน(ระบ) ………………………………………..

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงานหรองานวจย (ถาม)ใหสรปเกยวกบการจดทำาโครงงานหรองานวจยพอสงเขป5.1 คำาอธบายโดยยอ(ระบ)...................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................5.2 มาตรฐานผลการเรยนร(ระบ)...................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................5.3 ชวงเวลา(ระบ)...................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................5.4 จำานวนหนวยกต

42

(ระบ)...................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................5.5 การเตรยมการ(ระบ)...................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................5.6 กระบวนการประเมนผล(ระบ)...................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษาคณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

ดานวชาการดานทกษะปฏบตดานจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพดานการทำางานรวมกบชมชนดานภาวะผนำาและความรบผดชอบ

43

ยอมรบในความแตกตางอนๆ(การระบคณลกษณะพเศษควรสอดคลองกบปรชญา และวตถประสงค

ของหลกสตร)

2. ผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs) (ระบผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร พรอมกำาหนด

กลยทธการสอน และกลยทธสำาหรบวธการประเมนผล โดยเปนไปตามหลกการของ Outcomes-Based Education: OBE)

ผลลพธการเรยนรทคาด

หวงของหลกสตร (PLOs)

กลยทธการสอน กลยทธสำาหรบวธการวดและประเมน

PLO1 เชน บรรยายแบบปฏสมพนธ การสมมนา การใชกรณศกษาเปนหลก (case-based learning) อภปรายกลม (group conference and group discussions) กจกรรมกลมยอยและการนำาเสนอ (small group activity and presentations)

- การสอบ- การสอบปากเปลา- การสอบปฏบต- การวเคราะหสถานะการณ/กรณศกษา- การนำาเสนอผลงานและการประเมนผลทไดรบจากงานทมอบหมายโดยใชแบบประเมนทมคะแนนชดเจน

PLO2PLO3

44

ผลลพธการเรยนรทคาด

หวงของหลกสตร (PLOs)

กลยทธการสอน กลยทธสำาหรบวธการวดและประเมน

………………

3. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 3.1 หมวดวชาศกษาทวไปมาตรฐานผลการเรยนรสรายวชาพนฐาน

หมวดวชาศกษาทวไปกำาหนดมาตรฐานผลการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ.2558 (TQF : HEd.)ของ 5 ดานมดงน

1. มาตรฐานผลการเรยนรดานคณธรรม และจรยธรรม1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) ตระหนกในคณคา รและเขาใจหลกคณธรรมจรยธรรมทสำาคญตอการดำารงตนและการปฏบตงาน มการนำาหลกคณธรรมมาใชในการดำารงตนและการปฏบตงาน

2) มวนย ตรงตอเวลา เสยสละ ซอสตยสจรต มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม

3) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

4)มศลธรรม ประพฤตตนเปนแบบอยางทดตอผอนทงทางกาย ทางวาจา และทางจตใจ

5) ปฏบตตามกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม

จรยธรรม1) สอนโดยสอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรมใหมการ

รกษาศล มการฝกสมาธ และมการฝกฝนทกษะทางปญญา

45

2)ใหความสำาคญในวนย การตรงตอเวลา การสงงานภายในเวลาทกำาหนด

3)เปดโอกาสใหนกศกษามกจกรรมทเปนประโยชนตอสงคม และแสดงถงการมเมตตา

กรณาและความเสยสละ4) สอดแทรกเรองความซอสตยตอตนเองและสงคม5)จดกจกรรมคาย หรอกจกรรมพฒนา

คณะ/มหาวทยาลย/ชมชน6) เนนเรองการแตงกายและการปฏบตตนทเหมาะสม ถก

ตองตามระเบยบขอบงคบของมหาวทยาลย7)ปฏบตตามกฎระเบยบ และขอบงคบขององคกรและ

สงคม8)ผสอนประพฤตตนเปนแบบอยางทด9) กจกรรมทกษะทางสมองเพอการบรหารจดการชวต

(Executive Function: EF)1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1)การใหคะแนนการเขาชนเรยน การตรงตอเวลานดหมาย และการสงงานตรงเวลา

2)พจารณาจากผลการเขารวมกจกรรมของนกศกษา3)ประเมนจากพฤตกรรมในการทำากจกรรมตาง ๆ4)สงเกตพฤตกรรมในการปฏบตตามกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ

อยางตอเนอง5)ประเมนปรมาณการทจรตในการสอบ6)ประเมนจากการแตงกาย7) ความซอสตยทางวชาการ เชน ไมนำาผลงานของผอนมาเปนของ

ตน ไมดดแปลงขอคนพบ

2. มาตรฐานผลการเรยนรดานความร2.1 ผลการเรยนรดานความร

46

1) มทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน สามารถอธบายหลกการและทฤษฎทเปนพนฐานชวต

2) มความรอบร ตดตามความกาวหนาทางวชาการในวชาทศกษา และนำามาประยกตใชเพอแกไขปญหาตาง ๆ

3) สามารถบรณาการความรในวชาทศกษากบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ

4) รเทาทนสถานการณความเปลยนแปลงตาง ๆ ทงในระดบทองถน ระดบชาต หรอระดบนานาชาต

2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนดานความร 1)ใชการสอนหลายรปแบบ โดยเนนหลกทางทฤษฎและการ

ปฏบตเพอใหเกดองคความร 2)มอบหมายงานการศกษาคนควาดวยตนเองเพมเตมและ

การนำาเสนอผลการศกษา3)จดกจกรรมคาย เพอการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

สำาคญ โดยเนนทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน4)การจดกจกรรมการเรยนในการบรณาการความรในวชาท

ศกษากบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ

5)การสอนแบบใชปญหาเปนฐาน (Problem Based Learning)ฝกการแกปญหาจากสถานการณจรง

6)การสอนผานระบบการเรยนการสอนออนไลน(E-Learning)เชน Course Management System: CMS Learning Management System: LMS

7) กจกรรมทกษะทางสมองเพอการบรหารจดการชวต (Executive Function: EF)

2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนดานความร1)ประเมนจากแบบทดสอบดานทฤษฎ สำาหรบการปฏบต

ประเมนจากรายงาน2)การทดสอบยอย ตลอดภาคการศกษา3)ประเมนจากงานรายงานทมอบหมาย4) ประเมนกจกรรมทกษะการฟง การพด การอาน และการ

เขยน ไดอยางถกตอง5)ประเมนจากการแกปญหาจากสถานการณจรง

47

6) ประเมนจากการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาดวยวธการวดแบบตาง ๆตามเกณฑทกำาหนดของแตละรายวชา

7) ประเมนผลเรยนผานระบบการเรยนการสอนออนไลน(E-Learning)

3. มาตรฐานผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) สามารถคดอยางมวจารณญาณ คดอยางสรางสรรค และคดอยางเปนระบบ

2) สามารถสบคน วเคราะห ประมวลและประเมนสารสนเทศ เพอใชแกปญหาอยางสรางสรรค

3) สามารถกำาหนดกรอบแนวคดในการพฒนาตนเองใหมความสามารถเพมมากขน

4) สามารถประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และสรางนวตกรรมทเหมาะสมในการแกปญหา

3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) กจกรรมคาย เพอสงเสรมการเรยนรโดยการแกไขปญหาทเกดขนจากการฝกปฏบตจรง

2) การสอนทเนนทกษะกระบวนการคด (Thinking Based Learning) มอบหมายงานทสงเสรมการคด วเคราะห และสงเคราะห

3) การศกษาคนควาจากสอทหลากหลาย จากสถานทจรง และสรป วเคราะห สงเคราะหทำารายงาน

4) การสอนแบบโครงงาน (Project Based Learning) การศกษาคนควาอยางเปนระบบ โดยใชหลกกระบวนการทางวทยาศาสตร


3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

48

1) ประเมนจากแบบทดสอบดานทฤษฎ สำาหรบการปฏบตประเมนจากรายงาน

2) ประเมนจากการรายงานผลการดำาเนนงานและการแกปญหาจากการฝกปฏบตจรง

3) ประเมนจากผลงานทไดจากการศกษาคนควาและการรายงาน

4) ประเมนจากโครงงาน (Project Based Learning) ทมอบหมายใหศกษาคนควา

4. มาตรฐานผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความสามารถในการรบผดชอบ

4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) เขาใจความแตกตางระหวางบคคลและมปฏสมพนธทดกบผอน

2) สามารถใหความชวยเหลอและอำานวยความสะดวกแกการแกไขปญหาในสถานการณตาง ๆ ของกลมทงในบทบาทผนำาหรอผรวมทมงาน

3) มทกษะกระบวนการกลมในการแกปญหาสถานการณตางๆ 4) วางตวและแสดงความคดเหนไดอยางเหมาะสมกบบทบาท

หนาท และความรบผดชอบ5) มทกษะในการสรางเสรมความสามคคและจดการความขด

แยงในกลมหรอองคกรอยางเหมาะสม6) มความรบผดชอบในการพฒนาตนเอง วชาชพ องคกรและ

สงคมอยางตอเนอง4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดาน

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ1) กจกรรมคาย เพอสงเสรมการทำางานกลมโดยใหหมนเวยน

การเปนผนำา และการเปนสมาชกกลม

49

2) ใหคำาแนะนำาในการเขารวมกจกรรมสโมสร กจกรรมของมหาวทยาลยฯ เพอสงเสรม

ทกษะการอยในสงคม3) ใหความสำาคญในการแบงหนาทความรบผดชอบและการให

ความรวมมอ4) ปลกฝงใหมความรบผดชอบตอหนาททไดรบในงานกลม5) สงเสรมใหนกศกษากลาแสดงออกและเสนอความคดเหน

ภายในกรอบแหงสทธเสรภาพของตนเองและผอน6) ใชวธการสอนแบบเปดโอกาสในการแสดงความคดเหน เพอ

ฝกการยอมรบความคดเหนของผอนดวยเหตผล

7) สงเสรมการเคารพสทธและการรบฟงความคดเหนของผอน8) กจกรรมทกษะทางสมองเพอการบรหารจดการชวต

(Executive Function: EF)

4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ1) ประเมนจากการรายงานหนาชนเรยน โดยอาจารยและ

นกศกษา2) ประเมนพฤตกรรมภาวการณเปนผนำาและผตามทด3) พจารณาจากการเขารวมกจกรรมของนกศกษา4) สงเกตพฤตกรรมและตดตามการทำางานรวมกบผอน5) ประเมนผลจากผลการศกษาดงานนอกสถานท หรอการออก

ฝกภาคสนาม

5. มาตรฐานผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 ผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

50

1) สามารถใชเครองมอตาง ๆ เพอการสบคนขอมลทเกยวของ รจกวธกรองเพอกำาจดผลลพธ รวธการตรวจสอบความนาเชอถอตระหนกถงประเดนความปลอดภยออนไลน การปกปองขอมลและภาพลกษณสวนตน

2) สามารถเลอกใชเทคโนโลยดจทลทหลากหลายในการตดตอสอสารสนทนาการและทำางานรวมกบผอนแบบออนไลน แบงปนเอกสารและหรอขอคดเหนการประชมทางไกล (video-conferenceing) ตดตงและใชซอฟตแวร รวมถงแอพพลเคช นทเปนประโยชนบนอปกรณสวนตว ทงโทรศพทมอถอหรอแทบแลตและนำาเสนอขอมลขาวสารไดอยางมประสทธภาพ

3) สามารถผลตสอ (และไดผลต) สอดจทล เรยนรหลกการพนฐานไดตามคำาแนะนำาและสามารถทดลองทำาได

4) สามารถใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการสอสารทงการพด การฟง การเขยน ไดอยางถกตอง เหมาะสมกบโอกาส และวาระ

5) สามารถใชความรพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวลผล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวตและปฏบตงานไดอยางเหมาะสม

6) สามารถตดตามความกาวหนาทางเทคโนโลย นวตกรรม และสถานการณโลกปจจบน

5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1) สอนโดยการกำาหนดปญหาเปนฐาน เพอสงเสรมใหมการวเคราะห

ขอมลในการตดสนใจแกปญหา2) มอบหมายงานคนควาองคความรจากแหลงขอมลตาง ๆ โดยใช

คอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศในการนำาเสนอผลงานทไดรบมอบหมาย

3) การใชสอสงคมออนไลนเปนสอการสอน4) การจดการเรยนรแบบประสบการณ (Experiential

Learning) ใหผเรยนประยกตใชทกษะและเชอมโยงองคความรนำาไปปฏบต นำาไปใชแกปญหา


51

6) กจกรรมคายพฒนาทกษะการเรยนร 7) กจกรรมการสอนผานระบบการเรยนการสอนออนไลน(E-

Learning)เชน Course Management System: CMS Learning Management System: LMS

5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1) ประเมนจากผลงานและการนำาเสนอผลงาน2) ประเมนจากทกษะการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศใน

การนำาเสนอผลงาน3) ประเมนผลจากผลงานทไดฝกทดลอง ฝกปฏบตการ 4) ประเมนผลการเรยนผานระบบการเรยนการสอนออนไลน(E-

Learning)

52

ตารางแสดงความสมพนธระหวางผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs) กบมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ (TQF)

(ใหหลกสตรแสดงตารางความสมพนธของผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร ทกำาหนดในหมวดท 4 สมพนธ เชอมโยง หรออางองไดกบผลการเรยนรอยางนอย 5 ดาน (ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ))

ผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร(PLOs)

ผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ (TQF)1.คณธรรมจรยธรรม

2.ความร

3.ทกษะทาง

ปญญา

4.ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6.ทกษะพสย (ถาม)

PLO1PLO2PLO3PLO4PLO5………

53

……..…….…….หมายเหต: ระบสญลกษณ √ ในชองผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs) ทสมพนธกบมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ (TQF)

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา (Curriculum

Mapping) ในรายวชาหมวดวชาศกษาทวไปความรบผดชอบหลก ()ความรบผดชอบรอง( )

รายวชา\ผลการเรยนร1. คณธรรมและ

จรยธรรม2. ความร

3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

หมวดวชาศกษาทวไปกลมวชาภาษาและการสอสาร2220200 ภาษาองกฤษเบองตน

2220201 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

2220202 ภาษาองกฤษในสถานการณทวไป

54

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา (Curriculum Mapping) ในรายวชาหมวดวชาศกษาทวไป

ความรบผดชอบหลก ()ความรบผดชอบรอง( )







1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

2220203 ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ

2220510 ภาษาไทยเพอการสอสาร

2220520 ภาษาไทยเพอกจธระ

2220530 ภาษาไทยเพอการคดวเคราะห

กลมวชามนษยศาสตร2810310 นนทนาการในชวตประจำาวน

2221310 จรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม

2310010 ทกษะชวตและการพฒนาตนในโลกพลวต

3310810 จตวทยาการสอสาร

55









1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

กลมวชาสงคมศาสตร2221210 ศาสตรพระราชาเพอการพฒนาทองถน

2310020 เพชรบรศกษาเพอการประกอบการ

2310030 สงคมไทยกบประชาคมอาเซยนในโลกปจจบน

2310410 พลเมองทเขมแขง

2340310 ความรเบองตนเกยวกบกฎหมาย

3211110 การผลตสอดจทลและการรเทาทนสอ

3330010 เศรษฐศาสตรในชวตประจำา

56









1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

วน3330020 ผประกอบการรนใหม

3330030 ภาวะผนำาและการทำางานเปนทม

3330110 การพาณชยอเลกทรอนกสเบองตน

3003110 ทกษะในศตวรรษท 21 เพอชวตและอาชพ

กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร1810310 กฬาเพอพฒนาสขภาพ

4400010 โลกกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย

4410110 สงแวดลอมกบเทคโนโลยส

57









1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

เขยว4420310 เคมในชวตประจำาวน

4430110 คณตศาสตรสำาหรบธรกจ

4430120 การคดและการตดสนใจ

4520110 การทำาอาหารไทยและอาหารนานาชาต

4520120 ขนมและเครองดมเพอการประกอบธรกจ

4830110 ชววทยาเชงอนรกษและพชพรรณ

5600010 เกษตรในชวตประจำาวน

6510410 พลงงานทดแทนและการประหยดพลงงาน

58









1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

6530410 การสรางสรรคนวตกรรมเพอการพฒนาทองถน

6840110 จตสำานกและวนยจราจร

7440110 ทกษะการใชคอมพวเตอรในโลกพลวต

7003120 ทกษะการคด

8710010 ชวตและสขภาพ

หมายเหต สำาหรบผสอนรายวชาใดๆ จำาเปนตองจดการสอนและวดผลการเรยนร (learning outcome)ในความรบผดชอบหลก (จด )โดยตองนำาไปเขยนใน มคอ.3 หมวด 4

59

2.2 หมวดวชาเฉพาะดาน2.2.1. ดานคณธรรม จรยธรรม

1) ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม1.………………………….2………………………….

3…………………………. 2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม

จรยธรรม 1.………………………….

2………………………….3………………………….

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1.………………………….2………………………….

3………………………….2.2.2. ดานความร

1) ผลการเรยนรดานความร 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

2.2.3. ดานทกษะทางปญญา1) ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

60

1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1…………………………. 2…………………………. 3…………………………

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

2.2.4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

61

2.2.5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ 1………………………….

2………………………….3………………………….หมายเหต ใหปฏบตตามแนวทางการปฏบตตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเกยวกบสมรรถนะดจทลสำาหรบคณวฒระดบ

ปรญญาตร (รายละเอยดตามเอกสารแนบ)2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการ

วเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….2) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการ

วเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1………………………….2………………………….3…………………….

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

62

แสดงใหเหนวาแตละรายวชาในหลกสตรรบผดชอบตอมาตรฐานผลการเรยนรใดบาง (ตามท

ระบในหมวดท 4 ขอ 2) โดยระบวาเปนความรบผดชอบหลกหรอรบผดชอบรอง

ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน (อยาเปลยนแปลง สภามหาวทยาลย 6/2558 15 ม.ย. 58)

1.คณธรรม จรยธรรม1.1 ตระหนกในคณคา รและเขาใจหลกคณธรรมจรยธรรมท

สำาคญตอการดำารงตนและการปฏบตงาน มการนำาหลกคณธรรมมาใชในการดำารงตนและการปฏบตงาน

1.2 มวนย ตรงตอเวลา เสยสละ ซอสตยสจรต มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม

1.3 เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

1.4 มศลธรรม ประพฤตตนเปนแบบอยางทดตอผอนทงทางกาย ทางวาจา และทางจตใจ1.5 ปฏบตตามกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกร

และสงคม2.ความร

2.1 มทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน สามารถอธบายหลกการและทฤษฎทเปนพนฐานชวต

2.2 มความรอบร ตดตามความกาวหนาทางวชาการในวชาทศกษา และนำามาประยกตใชเพอแกไขปญหาตาง ๆ

2.3 สามารถบรณาการความรในวชาทศกษากบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ2.4 รเทาทนสถานการณความเปลยนแปลงตาง ๆ ทงใน

ระดบทองถน ระดบชาต และระดบนานาชาต3.ทกษะทางปญญา

63

3.1 สามารถคดอยางมวจารณญาณ คดอยางสรางสรรค และคดอยางเปนระบบ

3.2 สามารถสบคน วเคราะห ประมวลและประเมนสารสนเทศ เพอใชแกปญหาอยางสรางสรรค

3.3 สามารถกำาหนดกรอบแนวคดในการพฒนาตนเองใหมความสามารถเพมมากขน

3.4 สามารถประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และสรางนวตกรรมทเหมาะสมในการแกปญหา

4.ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ4.1 เขาใจความแตกตางระหวางบคคลและมปฏสมพนธทดกบ

ผอน4.2 สามารถใหความชวยเหลอและอำานวยความสะดวกแกการ

แกไขปญหาในสถานการณตาง ๆ ของกลม ทงในบทบาทผนำาหรอผรวมทมงาน

4.3 มทกษะกระบวนการกลมในการแกปญหาสถานการณตางๆ

4.4 วางตวและแสดงความคดเหนไดอยางเหมาะสมกบบทบาท หนาท และความรบผดชอบ

5.4 มทกษะในการสรางเสรมความสามคคและจดการความขดแยงในกลมหรอองคกรอยางเหมาะสม

5.5 มความรบผดชอบในการพฒนาตนเอง วชาชพ องคกรและสงคมอยางตอเนอง

5.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ5.1 สามารถใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการสอสารได

อยางถกตอง เหมาะสมกบโอกาส และวาระ5.2 สามารถเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศในการตดตอสอสาร

และนำาเสนอขอมลขาวสารไดอยางมประสทธภาพ

64

5.3 สามารถใชความรพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวลผล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวตและปฏบตงานไดอยางเหมาะสม

5.4 สามารถตดตามความกาวหนาทางเทคโนโลย นวตกรรม และสถานการณโลกปจจบน

65

ตารางแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum mapping) จำาแนกตามรายวชา

กบผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs)

รหสวชา/ชอวชา ผลการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs) PLO1

PLO2

PLO3

PLO4

PLO5

PLO6

PLO7

PLO8

PLO9

หมายเหต: ระบสญลกษณ หมายถง มการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลของผเรยนใหบรรลตามผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs) ทและมการทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนด

66

ตารางแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum mapping) กบผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs) จำาแนกตามรายวชาบงคบ (ตาม

ลำาดบชนป)

ชนปท/รหสวชา/ชอวชา จำานวนหนวยกต

ผลการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs) PLO1

PLO2

PLO3

PLO4

PLO5

PLO6

PLO7

PLO8

PLO9

ชนปท 1

ชนปท 2

ชนปท 3

ชนปท 4

67

หมายเหต: ระบในชองของ PLOs ดวยสญลกษณ R: Remembering, U: Understanding, Ap: Applying, An: Analyzing, E: Evaluating, C: Creating ตาม “Cognitive Domain” ระดบตางๆ จากการเรยนรของ Bloom’s Taxonomy และสำาหรบ Psychomotor Domain (Skill) ใชสญลกษณ S, Affective Domain (Attitude) ใชสญลกษณ At

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา (Curriculum Mapping) หมวดวชาเฉพาะดาน

ความรบผดชอบหลก ( ) ความรบผดชอบรอง ( )

รายวชา\ผลการเรยนร 1. คณธรรมและ



4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

xxxxxxxx …………………………………………………

xxxxxxxx …………………………………………………

xxxxxxxx ……………………………………

68

รายวชา\ผลการเรยนร 1. คณธรรมและ



4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

……………xxxxxxxx …………………………………………………

(ขอแนะนำาของ คณนภาพรรณ แกนคง อดต หน.สำานกมาตรฐานการศกษา สกอ. เมอ 27-29 พ.ค. 58 ณ โรงแรมเซนจร พารค)

ควรม อยางนอย 1 จดเพอนำาไปวดผลการเรยนร learning outcome : LO ของผเรยน โดยทก ๆ รายวชาในหลกสตร กระจายกนวดใหครอบคลมทกดาน





หมายเหต

69

1. ผสอนรายวชาใด ๆ จำาเปนตองจดการสอนและวดผลการเรยนร (learning outcome : LO) ในความรบผดชอบหลก (จด ) โดยตองนำาไปเขยนใน มคอ.3 หมวด 4 และ มคอ.4 หมวด 3

2. ผสอนรายวชาใด ๆ จำาเปนตองรายงานผลการเรยนร (learning outcome : LO) ในความรบผดชอบหลก (จด ) โดยตองนำาไปเขยนใน มคอ.5 หมวด 2 ขอ 3

70

ตารางขอมลความคาดหวงของผลลพธการเรยนรเมอสนปการศกษา

ชนปท ความคาดหวงของผลลพธการเรยนรเมอสนปการศกษา

หมายเหต

ชนปท 1ชนปท 2ชนปท 3ชนปท 4

(ใหระบ PLOs ซงนกศกษาจะตองบรรลในแตละชนป โดยพจารณาใหสอดคลองกบผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตรทรายวชารบผดชอบตามทระบในแผนการศกษาแตละชนป เพอใหเปนไปในทศทางเดยวกน

ชนปท 1 นกศกษาจะตองบรรล PLOs ใดบางชนปท 2 นกศกษาจะตองบรรล PLOs ใดเพมเตมจากชนปท

1 บางชนปท 3 นกศกษาจะตองบรรล PLOs ใดเพมเตมจากชนปท

1 และ 2 บาง.............ขอมลความคาดหวงของผลลพธการเรยนรของแตละชนป

การศกษา ซงสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาแจงวาเปนขอมลสำาคญทใชในการประเมนเพอรบรองหลกสตรในอนาคตตอไป ทงน ใหระบขอมลโดยพจารณาใหสอดคลองกบผลลพธการเรยนรในภาพรวมของหลกสตรและรายวชาทเปดสอนไวในแผนการศกษาแตละชนปในหมวดท 3 ขอ 3.1.4 แสดงผลการศกษา และหมวดท 4 ตารางแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) กบผลลพธการเรยนรทคาดหวง

71

ของหลกสตร PLOs : Program Learning Outcomes จำาแนกตามรายวชาบงคบ (ตามลำาดบชนป) เพอใหเปนไปในทศทางเดยวกน)

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร วาดวย การ

จดการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2553 (หมวด 7) (ภาคผนวก ช)

2. การประเมนผลนกศกษา(โดยระบขอมลใหครอบคลมสาระของเกณฑ AUN-QA เกณฑท

5 (Student Assessment)

3. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาดำาเนนการแตงตงคณะกรรมการทวนสอบกลางของคณะ กำาหนดขน

ตอนและวธการทวนสอบ ระยะเวลาการดำาเนนการทวนสอบ แนวปฏบตกรณการประเมนผลสมฤทธ (เกรด) ผดปกต และการรายงานผลการทวนสอบ

3.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมสำาเรจการศกษา

72

3.1.1 การทวนสอบในระดบรายวชาทงภาคทฤษฏและภาคปฏบต อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในภาคการศกษานน

3.1.2 การทวนสอบในระดบหลกสตร1) สอบถามความคดเหนของบณฑตโดยใชแบบสอบถาม

หรอประชมรวมกน2) ใหสถานประกอบการมสวนรวมในการประเมนมาตรฐาน

ผลการเรยนรของนกศกษาจากการฝกประสบการณวชาชพ หรอสหกจศกษา

3) มคณะกรรมการตรวจสอบและประเมนผลการฝกปฏบตงาน โครงงาน และ/หรอปญหาพเศษ ทผเรยนไดรบมอบหมาย

3.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาสำาเรจการศกษา1)การไดงานทำาของบณฑต ประเมนจากบณฑตแตละรนทจบการ

ศกษา ในดานความรไดรบตรงกบงานททำา ทกษะความสามารถทเรยนนำาไปใชไดกบงานททำา ความมนใจของบณฑตในการประกอบอาชพ

2)การตรวจสอบจากผประกอบการ โดยการขอเขาสมภาษณ หรอ การสงแบบสอบถาม เพอประเมนความพงพอใจในบณฑตทจบการศกษา และเขาทำางานในสถานประกอบการนน ๆ

3)การประเมนตำาแหนง และ/หรอความกาวหนาในสายงานของบณฑต

4)การประเมนจากสถานศกษาอน โดยสอบถามระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอม และคณสมบตดานอน ๆ ของบณฑตทเขาศกษาเพอปรญญาทสงขนในสถานศกษานน ๆ

5)การประเมนจากศษยเกาทไปประกอบอาชพ ดานความรจากสาขาวชาทเรยน สามารถนำาไปประกอบอาชพได ขอเสนอแนะใน

73

การปรบปรงหลกสตรจากศษยเกา และ/หรอขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒภายนอก อาจารยพเศษ ตอความพรอมของนกศกษาในการเรยน และคณสมบตอน ๆ ทเกยวกบกระบวนการเรยนร และการพฒนาองคความรของนกศกษา

4.เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร3.1 เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร วาดวย การจดการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2553 (หมวด 10) (ภาคผนวก ช)3.2 (เกณฑของสาขาวชา เชน...สอบภาษาองกฤษ........ไดระดบ.........................)

74

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม

1.1มอาจารยพเลยงใหคำาแนะนำาและคำาปรกษาเพอเรยนรและปรบตวเขาสการเปนอาจารยในคณะ

1.2มการปฐมนเทศแนะแนวการเปนครกบอาจารยใหม ใหมความรและเขาใจนโยบายของมหาวทยาลย คณะ ตลอดจนหลกสตรทสอน

1.3สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความรและประสบการณ เพอนำาไปใชในการสอนและการวจยอยางตอเนอง โดยผานการทำาวจยทเกยวของกบสาขาวชาทตนสอน สนบสนนดานการศกษาตอ การฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ และการประชมทางวชาการ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกอาจารย2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการ

ประเมนผล(ระบรายละเอยด)

1)……………………………………………………………………………………………………………………..

2)……………………………………………………………………………………………………………………..

3)……………………………………………………………………………………………………………………..

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ(ระบรายละเอยด)

1)……………………………………………………………………………………………………………………..

75

2)……………………………………………………………………………………………………………………..

3)……………………………………………………………………………………………………………………..

76

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร1.การกำากบมาตรฐาน

( อธบายกระบวนการบรหารจดการหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทประกาศใชและตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขาวชา ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอนในหลกสตร เปนตน)

ระบ..................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

2.บณฑต(อธบายคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาต ผลลพธการเรยนร การทำางานหรอประกอบอาชพอสระ ผลงานของนกศกษาและผสำาเรจการศกษา เปนตน)

ระบ..................................................................................................................................................3.นกศกษา

(อธบายกระบวนการรบนกศกษาและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา การควบคมการดแล การใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนว การคงอย การสำาเรจการศกษา ความพงพอใจ และผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา เปนตน)

ระบ..................................................................................................................................................4.อาจารย

(อธบายกระบวนการบรหารและพฒนาอาจารย ตงแตระบบการรบอาจารยใหม การคดเลอกอาจารย คณสมบต ความร ความเชยวชาญทางสาขาวชา และมความกาวหนาในการผลตผลงานทางวชาการของอาจารย เปนตน)

4.1 การรบอาจารยใหม ระบ .............................

77

4.2 การแตงตงคณาจารยพเศษ ระบ .............................4.3 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตาม

และทบทวนหลกสตร ระบ .............5. บคลากรสายสนบสนน (ใหหลกสตรนำาการบรหารบคลากรสาย

สนบสนนในระดบคณะมาอธบาย)(อธบายกระบวนการรวมวางแผนบคลากรทงระยะสนและระยะยาว

มระบบการสรรหา คดเลอก การมอบหมายงาน เลอนขน/ตำาแหนงทชดเจนและไดรบการสอสารใหบคลากรทราบ และมระบบการฝกอบรมและพฒนาตลอดจนระบบการบรหารผลการปฏบตงาน)

6.หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน(อธบายการบรหารจดการหลกสตรใหมประสทธภาพและ

ประสทธผลอยางตอเนอง การออกแบบหลกสตร ควบคม กำากบการจดทำารายวชา การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชา การประเมนผเรยน การกำากบใหมการประเมนตามสภาพจรง มวธการประเมนทหลากหลาย การจดกจกรรมการเรยนการสอน ผลการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เปนตน)

6.1 หลกสตร ระบ .............................6.2 การเรยนการสอน ระบ .............................6.3 การประเมนผเรยน ระบ .............................

7.สงสนบสนนการเรยนร(อธบายระบบการดำาเนนงานของสาขา คณะ มหาวทยาลย เพอ

ความพรอมของสงสนบสนนการเรยนรทงความพรอมทางกายภาพและความพรอมของอปกรณเทคโนโลยและสงอำานวยความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการเรยนร โดยการมสวนรวมของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร/อาจารยประจำาหลกสตร เปนตน)

7.1 การบรหารงบประมาณระบ .............................

78

7.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดมระบ .............................

7.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตมระบ .............................

7.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากรระบ .............................

8. อน ๆ (ถาม) ระบ .............................

9. ตวบงชผลการดำาเนนงาน (Key Performance Indicators)(การระบตวบงชควรใหสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชาของระดบคณวฒนน หรอกรณทสาขาวชานนยงไมมมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา ใหระบตวบงชอยางนอยตองสอดคลองกบตวบงชท สกอ. กำาหนดไว 12 ตวบงช (ตวบงชท 1 – 5 บงคบทกป) เพอใชในการประกนคณภาพภายใน และการประเมนคณภาพภายนอก)

79

ตวบงชและเปาหมายปการศกษา

ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

1.อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

2.มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ. 3 และ มคอ. 4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ. 5 และ มคอ. 6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

5.จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

6.มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

7.มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ. 7 ปทแลว

8.อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

9.อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละหนงครง

10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0

13. รอยละ 100 ของผเรยนทสำาเรจการศกษามทกษะภาษา

80

ตวบงชและเปาหมายปการศกษา

ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

องกฤษผานเกณฑตามทมหาวทยาลยกำาหนด เพอใหเปนไปตามนโยบายของรฐบาล

14. อน ๆ ระบ. . . รวมตวบงช (ขอ) ในแตละป 10 10 11 12 12ตวบงชบงคบ (ขอท) 1-

51-5

1-5

1-5

1-5

ตวบงชตองผานรวม (ขอ) 8 8 9 10 10

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลการสอน1.1 การประเมนกลยทธการสอน

กระบวนการทจะใชในการประเมนและปรบปรงยทธศาสตรทวางแผนไวเพอพฒนาการเรยนการสอนนน พจารณาจากตวผเรยนโดยอาจารยผสอนจะตองประเมนผเรยนในทกๆหวขอวามความเขาใจหรอไม โดยอาจประเมนจากการทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา การอภปรายโตตอบจากนกศกษา การตอบคำาถามของนกศกษาในชนเรยน ซงเมอรวบรวมขอมลจากทกลาวขางตนแลว กจะสามารถประเมนเบองตนไดวา ผเรยนมความเขาใจหรอไม หากวธการทใชไมสามารถทำาใหผเรยนเขาใจได กจะตองมการปรบเปลยนวธสอน การทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน จะสามารถชไดวาผเรยนมความเขาใจหรอไมในเนอหาทสอนไป สวนชวงหลงการสอนหากพบวามปญหามขอเสนอแนะจากผเรยนกจะตองมการดำาเนนการวเคราะหปญหา

81

ทเกดจากการเรยนการสอน เพอนำาไปปรบปรงกลยทธการสอนและพฒนาการเรยนการสอนในโอกาสตอไป

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอนใหนกศกษาไดมการประเมนผลการสอนของอาจารยในทกดาน ทง

ดานทกษะกลยทธการสอน การตรงตอเวลา การชแจงเปาหมาย วตถประสงครายวชา ชแจงเกณฑการประเมนผลรายวชา และการใชสอการสอนในทกรายวชา

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวมการประเมนหลกสตรในภาครวมนนจะกระทำา เมอนกศกษาเรยน

จบหลกสตร ตดตามประเมนความรของนกศกษาวา สามารถปฏบตงานไดหรอไม มความรบผดชอบ และขาดคณสมบตในดานใด ซงจะมการรวบรวมขอมลทงหมดเพอการปรบปรงและพฒนาหลกสตร ตลอดจนปรบปรงกระบวนการการจดการเรยนการสอนทงในภาพรวมและในแตละวชา โดยสำารวจจากนกศกษาปสดทาย บณฑตใหม ผใชบณฑต และผทรงคณวฒ

(กรณหลกสตร ค.บ. 5 ป เขยนแนวน)การประเมนหลกสตรในภาพรวมนนจะกระทำา เมอนกศกษาเรยน

จบหลกสตร และจะตองออกฝกประสบการณวชาชพคร ในรายวชาการปฏบตการสอนในสถานศกษา 1-2 จำานวน 2 ภาคการศกษา โดยปฏบตงานในหนาทของครทกอยางเสมอนครประจำาการคนหนงในสถานการณจรงในสถานศกษาอยางตอเนองกน เปนเวลาอยางนอย 15 สปดาห หรอ ………. ชวโมง ซงจะเปนชวงเวลาทอาจารยจะไปนเทศนกศกษา ตลอดจนตดตามประเมนความรของนกศกษาวา สามารถปฏบตงานไดหรอไม มความรบผดชอบ และขาดคณสมบตในดานใด ซงจะมการรวบรวมขอมลทงหมดเพอการปรบปรงและพฒนาหลกสตร ตลอดจน

82

ปรบปรงกระบวนการการจดการเรยนการสอนทงในภาพรวมและในแตละวชา

3. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตรการประเมนคณภาพการศกษาประจำาปตามดชนบงชผลการดำาเนน

งานทระบในหมวดท 7 ขอ 7 โดยคณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ทไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลย ทงนมหาวทยาลยไดกำาหนดใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมย แสดงการปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาตลอดจนมการประเมนเพอปรบปรงและพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง4.1 การปรบปรงยอย/หรอบางรายวชา ทำาไดโดยการรวบรวม

ขอมล การสอบถาม และการประชม ผบรหารคณะ อาจารยผสอน อาจารยประจำาหลกสตร และนกศกษา จะทำาใหทราบปญหาในการบรหารหลกสตรทงในภาพรวม และในแตละรายวชา กรณทพบปญหาของรายวชากสามารถทจะดำาเนนการปรบปรงรายวชานนๆ ไดทนท ซงกจะเปนการปรบปรงยอย ในการปรบปรงยอยนนควรทำาไดตลอดเวลาทพบปญหา พรอมรายงานผลการปรบปรงตอคณะกรรมการวชาการ สภาวชาการ สภามหาวทยาลยตามลำาดบ

4.2 การปรบปรงหลกสตร ใหคณะกรรมการประเมนนนทงฉบบนนจะกระทำาทก 5 ป ทงนเพอใหหลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

83

ภาคผนวก

ภาคผนวกควรประกอบดวยเอกสารตางๆ ดงน

ภาคผนวก ก คำาอธบายรายวชา (ทกรายวชาทมเขยนอยในหลกสตรของเลม)

ภาคผนวก ข ตารางเปรยบเทยบหลกสตร (กรณเปนหลกสตรปรบปรง ใสในเลมหลกสตรเพอนำาเสนอคณะกรรมการพจารณาหลกสตรระดบปรญญาบณฑต (กช. สภาวชาการ สภามหาวทยาลย) เปรยบเทยบเฉพาะ ชอหลกสตร ชอปรญญา โครงสรางหลกสตร และรายวชาทมการปรบปรง และวชาทไดเพมเตม)

ภาคผนวก ค หลกการจดรหสวชาภาคผนวก ง ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผด

ชอบหลกสตรภาคผนวก จ คำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาปรบปรง

หลกสตร ภาคผนวก ฉ รายชอผทรงคณวฒ วทยากรและผเขารวมสมมนา

วพากษหลกสตรภาคผนวก ช ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร วาดวย การ

จดการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2553

84

ภาคผนวก ซ ตารางเปรยบเทยบวตถประสงคของหลกสตร (เฉพาะหลกสตรปรบปรง)

ภาคผนวก ฌ ตารางแสดงความสอดคลองของผลลพธการเรยนรของหลกสตร (Program Learning Outcomes: PLO) กบผลลพธการเรยนรทคาดหวงของรายวชา (Course Learning Outcomes: CLOs)

ภาคผนวก ญ ตารางแสดงความตองการจำาเปนของผมสวนไดสวนเสย

ภาคผนวก ฎ ตารางแสดงการวเคราะหความสอดคลองระหวาง PLOs กบ Stakeholders’s needs/Input/Requirements

ภาคผนวก กคำาอธบายรายวชา

คำาอธบายรายวชา1) กลมวชาภาษาและการสอสาร

รหสวชา ชอและคำาอธบายรายวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –ศกษาดวยตนเอง)

2220200 ภาษาองกฤษเบองตน Non-Credit

Basic English

85

การใชคำา ประโยค และไวยากรณภาษาองกฤษเบองตนทตองใชในชวตประจำาวน โดยเฉพาะในสวนทเปนขอเทจจรง การแนะนำาตนเองและผอน การตอบคำาถามเกยวกบขอมลสวนตว ตลอดจนการใชภาษาองกฤษสำาหรบการสอสารในสถานการณทคนเคยเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The use of words, sentences, and English grammar basics required in daily life particularly in the factual section, introducing oneself and others, The answer questions about personal information, as well as the use of English for communication in a familiar situation,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220201 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน3 (1-2-6)

English in Daily Lifeการพฒนาทกษะการฟง พด อาน และ เขยน โดยอาศยความรเบองตนทางไวยากรณภาษาองกฤษ หนาทของคำา การเรยงลำาดบคำา รปแบบประโยคในกาลพนฐาน เพอใชในการสอสารในชวตประจำาวนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายDevelopment of listening, speaking, reading, and writing skills by using basic knowledge of English grammar, funcation of words, word order, and sentence patterns in basic tense for communication

86

in daily life,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220202 ภาษาองกฤษในสถานการณทวไป 3 (1-2-6)

English in General Situationsการพฒนาทกษะการฟง การพด การอานและการเขยนภาษาองกฤษเพอการตดตอสอสารในสถานการณตางๆ ทคนเคยและไมคนเคย การใชคำาศพท สำานวน และโครงสรางไวยากรณไดอยางถกตองเหมาะสมเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายImprovement of listening, speaking, reading, and writing skills for communication in English. Using appropriate vocabularies, idioms, and grammer in both familiar and unfamiliar situations focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220203 ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ 3 (1-2-6)

English in Workplaceภาษาองกฤษ ในสถานการณทไมคนเคยการใชประโยคทมโครงสรางทซบซอน และมรปแบบของการใชภาษาองกฤษทเปนทางการเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

87

English in unfamiliar situations. The use of sentences with complex structures and forms of formal language use, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220510 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3 (1-2-6)

Thai for Communication ใชภาษาไทยในการสอสารไดเหมาะสมตามสถานการณ วเคราะห และสรปประเดนหลกจากเรองทฟง ดอยางมวจารณาณ พดสอสารเชงบวกในโอกาสตาง ๆ ระดบของภาษา การใชนำาเสยงในการพดสอสาร อานออกเสยงตามอกขรวธ อานจบใจความจากงานเขยนประเภทตาง ๆ เขยนผลงานประเภทตาง ๆ ตามหลกการเขยน มมารยาทในการฟง พด อาน และเขยนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายUse Thai language to communication propertyaccording to the situation. Analye and summarize the main points of the story that being heard. Use critical thinking in things that being seen, speaking with positive communication on various occasions, and in various language levels. Using tones of voice to communicate. Read aloud according to orthography. Read for comprenension from various types of writing, writing various types of works according to the principles of writing, having menners for listeing, speaking, reading and

88

writing,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220520 ภาษาไทยเพอกจธระ 3 (1-2-6)

Thai for Specific Purposesการพฒนาทกษะภาษาไทยใหมประสทธภาพเหมาะสมกบอาชพตาง ๆ โดยเนนการพดการเขยนในโอกาสตาง ๆ การพดแสดงความคดเหน การเจรจาทางธรกจ การเขยนจดหมายธรกจ การเขยนหนงสอโตตอบทางธรกจ การเขยนขาวประชาสมพนธทางธรกจ การสอสารธรกจผานสงคมออนไลนและเจรจาทางธรกจในสถานการณจรงเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The development of language skills to effectively with occupationfocusing on speaking, writing on various occasions,commenting, business negotiations, business letter writing, business communication through writing, writing of the press releases on business, business communications and business negotiation in real situations through social media, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220530 ภาษาไทยเพอการคดวเคราะห3 (1-2-6)

Thai for Critical thinking หลกการคด ประเภทของการคด การคดวเคราะหและการสงเคราะห เนนทกษะการรบสารจากการฟง และ

89

การอานสามารถนำาสารทไดรบไปสกระบวนการคดวเคราะหและนำาเสนอได การฟงเพอจบใจความการฟงเพอการวเคราะหการฟงเพอการตความ การฟงอยางมวจารณญาณ รวมถงการอานเพอจบใจความการอานเพอการวเคราะหการอานเพอการตความ และการอานอยางมวจารณญาณการสอสารในสงคมออนไลนและสถานการณจรงเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The concept of thinking,a type of thinking,analyticalthinking and synthesis focusing on data receiving by listening and reading, able to apply the obtained data toword the processes of analytical thinking and presentation, listening for comprehension, listening for data analysis, listening for interpretation, the use of judgment for listening including comprehensive reading, reading for analysis, reading for interpretation and critical reading,social communication and real situations, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2) กลมวชามนษยศาสตรรหสวชา ชอและคำาอธบายรายวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –

ศกษาดวยตนเอง)2810310นนทนาการในชวตประจำาวน 3 (1-

2-6)Recreation In Daily Life

90

ความหมาย ลกษณะและขอบขายของนนทนาการ ความสำาคญของนนทนาการกบคณภาพชวต หลกการเลอกกจกรรมนนทนาการในชวตประจำาวน ฝกปฏบตกจกรรมนนทนาการใหเหมาะสมกบการพฒนารางกาย จตใจ อารมณ สงคม เพอสรางความมคณคาในตนเอง รจกรกตนเอง และอยในสงคมไดอยางมความสขThe meaning characteristics and scope of recreation .The importance of recreation and quality of life, Principles of selection of recreational activities in daily life Practice recreation activities suitable for body development Mind, emotion, society To create self-worth Know yourself And live happily in society.

2221310 จรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม3 (1-2-6)

Ethics and Social Responsibilityความหมายและความสำาคญของจรยธรรม มนษยกบการใชเหตผลจรยธรรมชวตตามหลกวทยาศาสตร ปรชญา และศาสนา แนวคดทางจรยศาสตร คณคาและการดำาเนนชวตทสอดคลองกบความจรงของโลกและชวต การพฒนาตนใหมจรยธรรมทางกาย วาจา และใจ ตามหลกศาสนา หลกไตรสกขา และหลกจรยธรรมเพอชวตทดงามการพฒนาปญญาและแกปญหาอยางสรางสรรค การพฒนาทกษะชวตดานตาง ๆ เพอการดำารงชวตอยรวมกบผอนและสงคมไดอยางมสนตสข เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายThe meaning and the importance of ethics and corporate social

91

responsibility, humans and the use of reason and ethics, understanding and life in accordance with the principle of science, philosophy, and religion, ethics concepts, the values and lifestyles consistent with the truth of the world and life, the development of their physical, verbal, and ethics, as a religious principles and ethical morality for good life, the development of intellectual and creative problem solving, the development of life skills in various fields forpeaceful living together with other people and society,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2310010 ทกษะชวตและการพฒนาตนในโลกพลวต3 (1-2-6)

Life skills and personal development in a dynamic world

ความรเบองตนเกยวกบพฤตกรรมมนษย ทกษะการเรยนรตอการดำารงชวตปจจยพนฐานของพฤตกรรมมนษยดานชววทยา จตวทยา สงคมวทยา และจรยธรรม ปรชญาในการศกษาตน การพฒนาตนและบคลกภาพ มนษยสมพนธและการทำางานเปนทม การจดการภาวะความขดแยง การเสรมสรางสขภาวะและการแกปญหาในสงคมแหงการเปลยนแปลงเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Basic knowledge about human behavior,learning skillsfor life, Fundamentals of human behavior in biology, psychology, sociology and ethics, the philosophyfor oneself

92

learning, personal and personality development, human relations and teamwork, management of conflicts and the health promotion, and problem solving skills in the society of change,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3310810 จตวทยาการสอสาร3 (1-2-6)

Communication Psychology แนวคดและกระบวนการสอสาร วธการศกษาการสอสารในองคการ การสอสารระหวางบคคล กลมและองคการ การเปนผสงสารและผรบสารทด การสะทอนกลบของการสอสาร โครงสรางขององคการทสมพนธกบประสทธภาพของการสอสาร ผลกระทบของการสอสารตอผลการปฏบตงาน ความพงพอใจในงานและการสรางความผกพนตอองคการ รวมทงการประยกตความรทางจตวทยา เพอเสรมสรางประสทธภาพในการตดตอสอสารทเกดขนในองคการ ไดแก การประชาสมพนธดวยหลกจตวทยา การบรหารจดการกบขาวลอ การสรางแรงจงใจเพอการชกชวน และการวเคราะหภาษาทาทางของบคคลจตอาสาเพอพฒนาชมชนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The concepts and process of communication, how to study communications in the organization, communication between group and organization, a good messenger and reciever, reflections of the communication, the organization structure related to the efficiency of

93

communication, the impact of communications on job performance, the job satisfaction and organizational commitment including the application of psychological knowledge to enhance efficiency in communication that occur in the organization such as public relations with the psychological, management of rumors, the motivation to persuade and an analysis of personal body language, volunteer for community development,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3) กลมวชาสงคมศาสตรรหสวชา ชอและคำาอธบายรายวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –

ศกษาดวยตนเอง)2221210 ศาสตรพระราชาเพอการพฒนาทองถน3 (1-2-6)

King Wisdom for Local Development

ศกษาแนวคด หลกการทรงงาน หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แนวคดการพฒนาแบบยงยน โครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร และวเคราะหความเชอมโยงองคความรไปใชแกไขปญหาทเกดขนจรงในชวตประจำาวน ชมชนและสงคมตามพระบรมราโชบาย เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Royal working guideline, self-sufficient concept, and sustainable development ,principles of the royal projects, as well as analye the

94

intelligent learning approach for pilot community development based on the king wisdom and including the application of the obtained knowledge from the sufficiency economy to solve actual problems in their own daily lives and communities focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies.

2310020เพชรบรศกษาเพอการประกอบการ

3 (1-2-6)Phetchaburi Study for

Entrepreneurภมศาสตร ประวตศาสตรเพชรบรและทองถนใกลเคยง ชนเผาและชาตพนธ อทธพลของภมศาสตรและประวตศาสตรทมผลตอวฒนธรรม สงคม ศลปวฒนธรรม วถชวต ภมปญญาทองถน อาหาร และแหลงทองเทยว ศกษาโครงการอนเนองมาจากพระราชดำารในเพชรบร ปญหาและการใชแนวทางอนเนองมาจากพระราชดำารในการแกปญหาทางสงคม แนวทางการพฒนาทองถน งานชางเมองเพชร เนอหา แรงบนดาลใจ และกระบวนการสรางงานชางเมองเพชรคตสญลกษณ คตความเชอ ภมปญญาและเอกลกษณในการสรางงานชางเมองเพชร ทฤษฏและฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย เชน ทกษะงานชางเมองเพชร ความซาบซงในงานชาง และฝกสรางสรรคผลงานทางชางตลอดจนการสบทอดวฒนธรรมและประเพณของจงหวดเพชรบร

95

เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายGeography, history of Petchaburiprovince and local nearby, tribes and ethnicities, the influence of geography and history affecting on cultural, society, art and culture, lifestyle, local wisdom, foods, local attractions, study of the project under the Royal Initiative of His Majesty the Kingin Phetchaburi province,ploblem and the use of the approach of the Royal Initiative of His Majesty the King in solving social problems, approach for local development, Petchaburi craftsmanship, content, inspiration, and the process of creating a Petchaburi’s skilled craftsmanship, the philosophical constructs, beliefs, wisdom and unique in condtruction of Petchaburicrafsmanship, the theory and the integrated practice from a variety of the relevant case studies such as the appreciation of the craft andpractice to create the craft as well as cultural and tradition succession of Phetchaburi province, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2310030 สงคมไทยกบประชาคมอาเซยนในโลกปจจบน3 (1-2-6)

Thai Society and the Current ASEAN Community

สงคมไทยทงในอดตจนถงปจจบนท การปกครองของไทยเชงประวตศาสตรทผานมา คานยมทมงเนนถงผลประโยชนสาธารณะ คณคาความเปนผลเมองของ

96

รฐ วถการปกครองระบอบประชาธปไตยแบบพลเมอง และระบบการบรหารราชการไทยในปจจบนประชาคมอาเชยน กลไกและกฏบตรอาเชยน วสยทศน วตถประสงค เปาหมาย โครงสราง เขตการคาเสร สภาพเศรษฐกจพนฐานของประชาคมอาเซยน การพฒนาเศรษฐกจอาเซยนและประเทศไทย ผลกระทบ แนวโนมและทศทางการเปลยนแปลงทางสงคม การปรบตวภายในชมชนอาเซยน สรางความเขาใจ การวเคราะหและสงเคราะหประเดนตาง ๆ ทเกยวของกบการรวมตวของชมชนอาเซยน การสอสารระหวางวฒนธรรม การเคลอนยายแรงงาน เทคโนโลยและนวตกรรม ความมนคง ปญหาการคามนษย ยาเสพตด สงแวดลอม และความสมพนธระหวางประเทศ เรยนรดานการปฏบตศกษาขอมล การนำาเสนอแนวคด การพฒนาองคความร ความคด เจตคต คานยมทเหมาะสมวฒนธรรมและการทองเทยวในบรบทเอเชย-แปซฟกเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายThethai social in the past to the present, the governor of Thailand's historical past, values oriented public interests, the values of the citizenship, way of democratic citizenship, current Thai public administration system, ASEAN community, intercultural communication,the mobility of labor, technology and innovation, stability, human trafficking problems,drugs, environmental and international relations, learn about the practice in data searching, concepts presentation,

97

knowledge development, ideas, attitudes, and appropriated values, culture and tourism in the Asia-Pacific context, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2310410พลเมองทเขมแขง 3 (1-

2-6)Potency Citizenวเคราะห ออกแบบการปฏบต จดทำาโครงการ และปฏบตตนทแสดงออกถงการเคารพศกดศรความเปนมนษย ยอมรบความแตกตางของบคคล ความเสมอภาคและความเทาเทยม เคารพสทธ เสรภาพ และการอยรวมกนในสงคมไทยและประชาคมโลกอยางสนตตามหลกขนตธรรม การสรางและปฏบตตาม กฎ กตกาของสงคม และกฎหมายเบองตนทเกยวของ รปแบบการปกครอง อดมการณ และวถชวตประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข หนาทของตนเองในฐานะของพลเมองไทยในระบอบประชาธปไตย มความเปนพลเมองทเขมแขง และเคารพสทธผอนอยางมเหตผล มจตสำานก รบผดชอบตอหนาทของตนเอง มจตอาสาและจตสาธารณะเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายAnalyze, design practice, create projects, and behave that express for human dignity, accept individual differences in equality, respecting for freedom and peaceful in Thai society and international community in

98

accordance with the principles of tolerance, create and comply with social rules and basic laws related to democratic way of life with the King as Head of State, have strong citizenship and respect other people’s right, have a volunteer spirit and public mind, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2340310 ความรเบองตนเกยวกบกฎหมาย 3 (1-2-6)

Basic Knowledge of Laws ความรทวไปเกยวกบกฎหมายทมความสมพนธและจำาเปนตองใชในชวตประจำาวนตามปรากฏการณทางสงคมทเปลยนแปลงในสถานการณปจจบน ศกษาหลกกฎหมายและนตสมพนธของกฎหมายมหาชนและกฎหมายเอกชน หลกสทธและเสรภาพขนพนฐานตามกฎหมายรฐธรรมนญ ศกษาความรเบองตนเกยวกบกฎหมายแพงและพาณชย กฎหมายอาญา กฎหมายวธพจารณาความแพง และกฎหมายวธพจารณาความอาญา การประยกตและบรณาการใชกฎหมาย ใหไดเปนผลจรง ในชวตประจำาวนแนวคด ทฤษฏและหลกธรรมาภบาล การปฏบตงานในองคการโดยยดหลกธรรมาภบาลการทจรตและคอรปชนระบบและกลไกการตรวจสอบการทจรตและคอรปชนนโยบายและมาตรการในการปองกนและแกไขปญหาการทจรตและประพฤตมชอบ รวมถงความโปรงใสและสรางความเชอมนศรทธาในการปฏบตงานเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

General knowledge of law with relationship and need to be used in

99

daily life according to the change of social phenomena in present situation, study of the principle of law and jurisprudence of the public law and private law, principle of basic rights and freedomsbased on the Constitution law, study the basic knowledge about civil and commercial law, criminal law, civil procedure law and criminal procedure law, the application and implementation of the law to be effectively in daily lives, concepts, theory and good governance, the performance of the organization based on good governance, fraud and corruption, system and mechanism of the inspection of fraud and corruption, policies and measures to prevent and resolve the problem of corruption and misconduct including transparency and build faith in performance, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3211110 การผลตและการรเทาทนสอดจทล 3 (1-2-6)

Digital Media Production and Media Literacy

ความหมายของสอ ประเภทของสอ หลกการผลตสอดจทล ฝกสรางสอดจทลเชงสรางสรรค การเผยแพรสอผานทางออนไลน การออกแบบความสำาคญของการรเทาทนสอในบรบทสงคมขอมล ผลกระทบจากสอ ทกษะและองคประกอบการวเคราะหสอเพอการรเทาทน หลกการรบและเขาถงขอมลขาวสารจากสอทกประเภทใหเกดประโยชนสงสด หลกการหลกเลยงสอท

100

กอโทษตอตนเองและสงคมในรปแบบตาง ๆเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายMeaning of media, type of media, principles of digital media production, practice creating creative digital media, publishing media online. The significance of media literacy in the context of information society, impact of the media, skills and elements analysis of media for literacy, the principle and access information from mass media to achieve maximum benefit, the principle of avoiding media cause harmful to themselves and the society in various forms, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3330010 เศรษฐศาสตรในชวตประจำาวน 3 (1-2-6)Economics in Daily Lifeหลกการเบองตนทางเศรษฐศาสตร ปจจยกำาหนดอปสงคและอปทานของสนคา พฤตกรรมผบรโภค ลกษณะสำาคญของตลาดสนคาทมการแขงขนอยางสมบรณและไมสมบรณ หลกการคำานวณรายไดประชาชาต การเงนการธนาคาร นโยบายการเงนและการคลงการคาและการเงนระหวางประเทศในดลการชำาระเงน การประยกตใชหลกเศรษฐศาสตรในชวตประจำาวนการบรหารการเงนสวนบคคล การวางแผนการเงนสวนบคคลงบการเงนสวนบคคล รายไดของบคคล การบรหารเงนรายได การเงนสำาหรบทอยอาศยการบรหารการเงนดานยานพาหนะและเครองใชทจำาเปนการบรหารหนสวนบคคล การบรหารความ

101

เสยงและการประกนความมนคงของบคคลการออมและการลงทนของบคคล การวางแผนการเงนในแตละชวงอายเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายBasic principles of economics, determinants of supply and demand of the product, consumer behavior, an important characteristic of goods market having perfect competitive and imperfect competitive, calculation method of national income,finance and banking, monetary and fiscal policy, international trade and finance in the balance of payments, the application of principles of economics in daily life, personal financial managemen,personal financial planning, personal financial statements, individual income, income management,housing finance,financial terms of the vehicles and equipment needed to manage personal debt,risk management and insurance of persons, savings and investment of individuals, financial planning in each age, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3330020 ผประกอบการรนใหม 3 (1-2-6)

Modern Entrepreneurบทบาทของธรกจขนาดยอมในระบบเศรษฐกจ วธการจดตงองคกรธรกจ หนาทตางๆ ทางดานการบรหารธรกจ การควบคมทางการเงนและธรกจ การดำาเนนการของธรกจขนาดยอมแบบตางๆ การเรม

102

ตนธรกจในยคดจทลการแกปญหาและการตดสนใจ การมวสยทศนในการพฒนาองคกรธรกจ คณลกษณะของการเปนผประกอบการทประสบผลสำาเรจ การจดทำาแผนธรกจ และการฝกปฏบตการทดลองเปนผประกอบการใหม เนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The role of small business in the economy,method of establishment of a businessorganization, responsibility in the field of business administration, financial control and business, the implementation of various small businesses,starting business in the digital era, problem solving and decision making, the vision in the development of the business enterprise, the characteristics of entrepreneurship success, business plan preparation and experimental practice as a new entrepreneur, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3330030 ภาวะผนำาและการทำางานเปนทม3 (1-2-6)

Leadership and Teamworkความหมาย ความสำาคญของผนำาและภาวะความเปนผนำา รปแบบของผนำา บทบาทของผนำาและผตามทด จตวทยาและทกษะการเปนผนำา การพฒนาบคลกภาพสำาหรบผนำา ทกษะการทำางานเปนทม มนษยสมพนธในการทำางานรวมกน กระบวนการกลมและการแกไขปญหารวมกน การพฒนาบคลกภาพและการพดในท

103

สาธารณเพองานอาชพเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายMeaning, the importance of leaders and leadership, leadership styles, the role of a good leader and follower, the psychology and leadership skills, personality development for leaders, teamwork, interpersonal relationship in the teamwork,group process and solving problems together, the development of the personality, and the public speaking training for careers, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3330110 การพาณชยอเลกทรอนกสเบองตน3 (1-2-6)

Basic E-Commerceความรเบองตนเกยวกบการพาณชยอเลกทรอนกสโครงสรางพนฐานทางเทคโนโลยและเครองมอชวยบนเวบสำาหรบการพาณชยอเลกทรอนกส ตวแบบธรกจของการพาณชยอเลกทรอนกส ระบบการชำาระเงน อเลกทรอนกสปญหาทางกฎหมายและจรยธรรมทเกยวของกบการพาณชยอเลกทรอนกส ทดลองประกอบธรกจโดยใชพาณชยอเลกทรอนกสเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายIntroduction to electronic commerce,technology infrastructure and tools on the Web for e-commerce, the business model of electronic commerce, electronic payment systems, legal and ethical issues related to electronic commerce,

104

Business trial using electronic commerce, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3003110 ทกษะในศตวรรษท21 เพอชวตและอาชพ3 (1-2-6)

21st Century Skills for Living and Occupations

สบคน วเคราะห แนวคด ทฤษฏเกยวกบทกษะ 5cs โดยบรณาการการประยกตเพอพฒนาทกษะทสำาคญตอการดำาเนนชวตและการประกอบอาชพอยางมคณภาพในศตวรรษท 21 เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Search, analyze, concepts, and theories related to 5Cs skill by integrating application for important skills development for life and careers in 21st century effectively,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรรหสวชา ชอและคำาอธบายรายวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –

ศกษาดวยตนเอง)1810310 กฬาเพอพฒนาสขภาพ 3 (1–

2–6)Sports for Health Development

105

วตถประสงคและประโยชนของการเลนกฬาเพอสขภาพ รปแบบ วธการออกกำาลงกาย การวายนำาและการเตนแอโรบคเพอสขภาพ การสรางสมรรถภาพทางกายใหเหมาะสมกบวย ขอควรระวงและการปองกนการบาดเจบจากการเลนกฬา กฬาเพอสขภาพและการควบคมนำาหนก นนทนาการทกษะการเลน กตกาการแขงขนและมารยาทของการเปนผเลนและผดกฬาทด กฬาเพอการนนทนาการ โดยใหเลอกกจกรรมกฬาประเภทเดยวหรอประเภททมผเรยนสนใจ กฬาเพอพฒนาสขภาพแบบองครวมเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายThe purpose and benefits of sport for health, model and methods for exercise,swimming and aerobics for health, promotion of physical fitness for ages, precautions and prevention of injuries from sports, sports health and go on diet,recreation, tactics, rules of compettion and courtesy of a player and a good sport spectators, the sports for recreation including single and team sportthat student can choose what interests, sports for development of the holistic health,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

7003120 ทกษะการคด3 (1-2-6)

ThinkingSkillsวเคราะห ออกแบบ แสดงวธการแกโจทยปญหา การใหเหตผล การใหเงอนไขเชงภาษา เชงสญลกษณ และ

106

รปแบบในการอธบายปรากฏการณทเกดขนในชวตประจำาวน การวเคราะหแนวทางการแกปญหา การคดเชงวพากษ การคดสรางสรรค การคดเชงเหตผลการเลอกใชแนวทางไดอยางเหมาะสม วเคราะหและอธบายขอมลขาวสารในโลกปจจปน และการตดสนใจบนพนฐานของขอมลได เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Analysis, Design and Present how to problems solving, critical thinking, creativity, rational thinking, reasoning, giving conditions in term of language and symbolic, and pattern of explaining the phenomena that occur in everyday life. Analysis of problems solving, choosing appropriate approaches, analyze and explain information in today’s global and making decisions based on data, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4400010 โลกกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย3 (1-2-6)

World, Science and Technologyบทบาทของวทยาศาสตรและเทคโนโลยในดานการพฒนาชมชนและประเทศชาตดานพลงงานและภาวะโลกรอน ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และดานการเกษตรและอตสาหกรรมการเกษตรทกษะในการคดวเคราะห สามารถเขาใจปญหาและใชวทยาศาสตรและเทคโนโลยแกปญหาดานตาง ๆ การพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลย การใชสารเคมใน

107

ชวตประจำาวน ผลกระทบของสารเคมตอสงแวดลอม รงสจากดวงอาทตยและสารกมมนตรงส เครองใชและอปกรณไฟฟาในบานผลกระทบของความกาวหนาทางวทยาศาสตรทมตอมนษย สภาพแวดลอม สงคม การเมอง และวฒนธรรม ใชวทยาศาสตรคดวเคราะห สามารถเขาใจปญหา และแกปญหาในชวตได เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายThe roles of science and technology in the development of community, the nation of energy, global warming, the natural resources and environment, agricultural and agricultural industry, critical thinking skills, able to understand in problem and use science and technology to solve the various fields of problem, development of science and technology, the use of chemicals in dialy life, the impact of chemicals on the environment, sun’s radiation and radioactive materials,home appliances and electrical equipment, the impact of scientific advances towards humans, social, environment and culture, use scientific analysis to understand and solve the problems in their lives,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4410110 สงแวดลอมกบเทคโนโลยสเขยว3 (1-2-6)

Environment and Green Technology

108

ความสำาคญของสงแวดลอม การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาต การวางแผนการใชทรพยากร เทคโนโลยในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอม ทกษะการสรางนวตกรรมอนรกษสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยนภยพบตทางธรรมชาต ประเภทของภยพบตทางธรรมชาต สาเหตและบรเวณทเสยงตอการเกดภยพบตทางธรรมชาต ผลกระทบและการปองกนอนตรายจากภยพบตทางธรรมชาต เทคโนโลยสเขยวและการพฒนาสงแวดลอมเพอความยงยน เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายThe importance of the environment, the utilization of natural resources, planning the use of resources, technology in preventing and solving environmental problems, skills to create innovative environment for sustainable development, natural disasters, the classification of natural disasters, causes and the risky areas to natural disasters, effects and protection from natural disasters, green technology and environmental development for sustainable,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4420310 เคมในชวตประจำาวน 3 (1-2-6)

Chemistry in Daily Lifeความรเกยวกบผลตภณฑเคมตาง ๆ ในชวตประจำาวน สบ ยาสฟน สารทำาความสะอาด สารเตมแตงในอาหาร

109

นมและผลตภณฑของนม เครองสำาอาง กระดาษกาว เรซน ซเมนต ยารกษาโรค ตลอดจนผลตภณฑทเกยวกบการเกษตร เปนตน เคมกบภมปญญาไทยการดม การกนหรอการแกปญหาสขภาพ ความสมพนธของภมปญญาไทยและการใชความรทางเคม ปฏกรยาเคมในภมปญญาไทย เคมและภมปญญาการใชสมนไพรไทยเพอการเกษตร การแพทย ความงามและการดำารงชวตรวมทงการใชสารเคมอยางถกวธ และการแกไขพษจากสารเคมเบองตนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Knowledge of various chemical products in daily life, soap, toothpaste, cleaning agents, food additives, milk and milk’s poducts, cosmatics, papers, the glue, resins, cement, drugs including the agricultural products, chemistry and Thai wisdom, drinking, eating or health care, the relationship of Thai wisdom and the use of chemistry knowledge, chemical reaction in Thai wisdom, Thai wisdom and the application of medicinal plants for agriculture, medicine, the beauty and life including thethe use of chemicals in the right way, and detoxcification of hazard chemicals,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4430110 คณตศาสตรสำาหรบธรกจ 3 (1-2-6)

Mathematics for Business

110

คณตศาสตรพนฐานทใชในชวตประจำาวน สดสวน รอยละ การคำานวณอตรากาวหนา ทใชในการชำาระคาไฟฟาและนำาประปา การคดดอกเบย ระบบการผอนชำาระ และคณตศาสตรประกนภยทกษะคดวเคราะหทางคณตศาสตร วเคราะหสถตเบองตนในการแกปญหาในชวตประจำาวนและปญหาเชงธรกจ เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Basic mathematics used in daily life, ratio, percentage, calculation of progressive tax rate used for payment of the electricity and water supply, the interest charged, installment system, actuarial science, critical thinking skills in mathematics, preliminary statistics analysis to solve problems in daily life and business problems, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4430120 การคดและการตดสนใจ 3 (1-2-6)

Thinking and Decision Makingหลกการและกระบวนการคดของมนษย ความคดสรางสรรค การคดเชงระบบ การวเคราะหขอมลขาวสาร ตรรกศาสตรและการใชเหตผล กระบวนการตดสนใจ กระบวนการแสวงหาความรทางวทยาศาสตร กำาหนดการเชงเสน และการนำามาประยกตใชในการแกปญหาในชวตประจำาวนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

111

The principle and process of human thinking, creativity, systematic thinking, information analysis, logic and reasoning, decision processes, The process of scientific knowledge acquisition,linear programming and its application in solving problems in their daily life, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4520110 การทำาอาหารไทยและอาหารนานาชาต3 (1-2-6)

Thai cooking and Internation cooking

อาหารหลก 5 หม การทำาอาหารไทยและอาหารนานาชาตอาหารทสงเสรมการมสขภาพด อาหารปองกนโรคและกอใหเกดโรค การถนอมอาหาร ความปลอดภยในการบรโภคอาหารคณคาทางโภชนาการของอาหารอาหารเพอสขภาพ การประกอบอาหารทเปนทนยมเพอการประกอบอาชพหรอรายไดเสรมเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The 5 Food Groups, Thai and international cuisine foods that promote good health, Food to prevent disease and cause diseases, food preservation, food safety, Nutritional value of food, Healthy food ,Popular cooking for career or extra income,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

112

4520120 ขนมและเครองดมเพอการประกอบธรกจ 3 (1-2-6)

Dessert and Beverage for Businessความรเบองตน เกยวกบขนมไทย และเบเกอร วตถดบและอปกรณทใชในการทำาประกอบขนมไทยและเบเกอรหลกการ ชงตวง วดการบรรจ หลกการตลาดและการจดการธรกจ ปฏบตทำาขนมไทย และเบเกอรหลกการและเทคโนโลยการผลตเครองดมเครองดมเพอสขภาพการเรยนรทกษะทางการทำาเครองดมการตลาดและการจดการธรกจเครองดม เพอสามารถนำาไปประกอบอาชพและพงพาตนเองไดเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายBasic knowledge about Thai desserts and bakery, raw materials and equipment used in making Thai desserts and bakery, weighing principles, packing measures, marketing principles and business management, Practice in making Thai desserts and bakery, principles and technology of beverage production, Healthy drinks,learning to drink, marketing and beverage business management, be able to work and be self-reliant, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4830110 ชววทยาเชงอนรกษและพชพรรณ3 (1-2-6)

Conservation Biology and Plants

113

หลกการและทฤษฎทางชววทยาทเกยวของกบการอนรกษ ทกษะการคดอยางมวจารณญาณและทกษะการแกปญหาในการอนรกษความหลากหลายทางชวภาพ การเปลยนแปลงของความหลากหลายทางชวภาพ การประยกตใชเทคโนโลยชวภาพในดานตาง ๆ ดานการเกษตร อาหาร และการแพทยในชวตประจำาวนจรยธรรมการอนรกษการรบกวนและโครงสรางชมชนของสงมชวต ความเกยวของของมนษยการออกแบบ และการจดการพนทอนรกษ การจดการระบบนเวศ การอนรกษรฐศาสตรและเศรษฐศาสตรการอนรกษความสำาคญและคณคาของพชพรรณตอชวต ความหลากหลายของพชพรรณ ภมปญญาทองถนในการใชประโยชนจากพชพรรณวจารณญาณและทกษะการแกปญหาในการอนรกษและพฒนาพชพรรณเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายPrinciples and biological theories related to conservation, critical thinking skills and problem solving skills in the conservation of biodiversity, changes in biodiversity, the application of biotechnology in various areas including agricultural, food and medical in dialy life, the ethics of conservation, the interference and community structures of organism, the relevance of human, the design and management of conservation areas, the political economy of conservation, the importance and value of the florae to life, diversity of the florae, the local

114

wisdom in the application of the florae, critical thinking and problem solving skills in conservation and development of the florae, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

5600010 เกษตรในชวตประจำาวน 3 (1-2-6)

Agriculture in Daily Lifeเกษตรแบบพงพาตนเองตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การจดการแหลงเพาะปลก การจดการทรพยากรทางนำาการจดการทรพยากรทางทะเลและชายฝงการปลกพชและเลยงสตวเพอนนทนาการและประโยชนใชสอยในชวตประจำาวนการเรยนรทกษะทางการเกษตรไปใชดำารงชวตเกษตรอนทรยเพอความปลอดภยการแปรรปผลผลตการเกษตร สามารถนำาไปประกอบอาชพเพอการพงพาตนเองไดอยางยงยนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายSelf-reliance agriculture under the philosophy of sufficiency economy, cultivation management, water resources management, the management of coastal and marine resources, planting and animal husbandry for recreation and usefulness in dialy life, learning agricultural skills to survive,organic farming to safety, agriproduct processing with ability to apply as professional career for sustainable self-reliance,focus on the

115

integrated practice from a variety of relevant case studies

6510410 พลงงานทดแทนและการประหยดพลงงาน3 (1-2-6)

Renewable Energy and EnergySaving

พนฐานความรและเทคโนโลยดานพลงงานการเกดพลงงานและพลงงานไฟฟา การคดคาไฟฟาเบองตน สถานการณพลงงานของประเทศไทยและของโลก การศกษาเทคโนโลยพลงงานทยงยน ในโครงการพระราชดำาร การประหยดพลงงานสำาหรบบานพกอาศย และอาคารโรงงานอตสาหกรรม อปกรณประหยดพลงงาน แนวทางการประหยดพลงงาน และเทคโนโลยการประหยดพลงงานการบรณาการเทคโนโลยพลงงานทดแทนกบความตองการพลงงานของชมชน เพอเนนรากฐานการพฒนาความมนคงดานพลงงานอยางยงยนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The basic knowledge and energy technology, energy and electrical energy, introduction to electrical charges, Thailand and world energy situation,study on technology of sustainable energy in the Royal initiative projects of His Majesty the King, energy saving for a house and industrial buildings, energy-saving devices, approach to energy saving and technology for energy saving, the integration of renewable energy technologies and energy needs of the community focusing on the foundation development of stability and sustainability of the energy,focus on the

116

integrated practice from a variety of relevant case studies

6530410 การสรางสรรคนวตกรรมเพอการพฒนาทองถน 3 (1-2-6)

Innovation Creative for local development

ความหมาย ความสำาคญ องคประกอบ ทฤษฎความคดสรางสรรค การพฒนาตอยอดความคดสรางสรรคไปสนวตกรรม แนวคดเชงออกแบบ ขนตอนและกระบวนการคดเชงออกแบบ การเขยนแผนการดำาเนนงาน การประยกตใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม การเพมมลคาและพฒนาผลตภณฑอยางสรางสรรค หลกการจดการกบความคดสรางสรรค ทรพยสนทางปญญา การตอยอดเชงพาณชย ตลอดจนการพฒนาความคดสรางสรรคเพอแกไขปญหาทเกดขนภายในชมชน ทองถน เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Meaning, importance, composition, theory of creativity. The development of creative thinking towards innovation. Design concepts, thinking process and writing an operation plan. Apply appropriate application of technology. Adding value and developing products creatively. Learning principles of creative management, intellectual property, and commercialization as well as developing creative thinking to solve problems that occur within the local community,focus on the integrated

117

practice from a variety of relevant case studies

6840110 จตสำานกและวนยจราจร 3 (1-2-6)

Conscious mind and TrafficDiscipline

ศกษากฎระเบยบและวนยการจราจร การตรวจสอบยานยนตเบองตนทศนคตและพฤตกรรมการขบขปลอดภยการขบขเพอประหยดพลงงานการปฏบตการขบขปลอดภย วเคราะหพฤตกรรมการขบข การสอบและประเมนพฤตกรรมการขบขจตสำานกในความปลอดภยในการจราจร เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายStudy traffic regulations and discipline, Basic motor vehicle inspection, Attitude and safe driving behavior, driving to save energy, safe driving practice, analyze driving behavior, examination and evaluation of driving behavior,Consciousness in traffic safety, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

7440110 ทกษะการใชคอมพวเตอรในโลกพลวต3 (1-2-6)

Computer Skills in Dynamic Worldองคประกอบทสำาคญของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร การทำารายงานการสรางตารางคำานวณ การนำาเสนอผลงานการสอสารบนระบบเครอขาย และการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารสมยใหมอยางม

118

ประสทธภาพ การกำาหนดความตองการและขอบเขตสารสนเทศการคดเลอกสารสนเทศ ทกษะการคนคนสารสนเทศและกลยทธการคนการประเมนคณคาของสารสนเทศ การวเคราะหและสงเคราะหสารสนเทศ รวมทงศกษากฎหมายทเกยวของกบการใชงานคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ จรรยาบรรณ และสขภาวะของการใชคอมพวเตอรทกษะการใชเทคโนโลยอยางมวจารณญาญและใชสอเทคโนโลยสารสนเทศอยางสรางสรรคพรอมทงฝกปฏบตโปรแกรมทางดานระบบปฏบตการ ประมวลผลคำา ตารางการคำานวณ การประยกตใชคอมพวเตอรใหสอดคลองตอการเปลยนแปลงในโลกพลวตรเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายEssential elements of information and communicationtechnology, the use of information and communication technologies, reporting, creating spreadsheets, presentations, network communication and the effectivelyuses of information technology and modern communication as well as investigation of the law relating to the use of the computer and information technology, ethics and the health of computer users,critical thinking skills to use technology and the creatively use of information technology including the practice in operating system program, data searching, word processor program,spreadsheet and the presenatations. Practicing the operating

119

system program data query, word processing, sperdsheet and presentation, computer application to relate with the changes in dynamic world, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

8710010 ชวตและสขภาพ3 (1-2-6)

Life and Healthกำาเนดและพฒนาการของชวต การคมกำาเนด เพศศกษา ยา สมนไพร อาหาร โภชนาการ ความสมพนธของอาหารและโภชนาการกบมนษย การบรโภคอาหารอยางสมดล การสขาภบาลอาหาร ภาวะโภชนาการ พฤตกรรมบรโภค สงแวดลอมและปจจยตางๆ ทมผลตอสขภาพการดแลสงเสรมและภาวะเสยงทางสขภาพการดแลสขภาพแบบองครวมดวยภมปญญาแพทยแผนไทยหลกประกนสขภาพแหงชาตวธพยาบาลผสงอาย วธชวยฟ นคนชพวธจดการดแลผประสบภยพบตเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลายThe origin and evolution of life, contraception, sex education, drugs, herbs, food, nutrition, the relationship of food and nutrition to humans, food consumption in the balance, food sanitation, nutritional status, consumption behavior, environment and factors affecting health, care promotion and health risks, holistic health care with traditional medicine, national health security, methods for adult and

120

gerontological nursing, resuscitation, appoarches of care for disaster victims, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

121

ภาคผนวก ขตารางเปรยบเทยบ

(ตวอยาง)ภาคผนวก ข

ตารางเปรยบเทยบหลกสตรตารางเปรยบเทยบชอหลกสตร และชอปรญญา

หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ. 2559 และหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ. 2562

หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ. 2559


เหตผล

ชอหลกสตรภาษาไทย : หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคมภาษาองกฤษ : Bachelor of

Education Program in

ชอหลกสตรภาษาไทย : หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม (4 ป)ภาษาองกฤษ : Bachelor of

Education Program in

ไมมการเปลยนแปลง

122

Chemistry Chemistryชอปรญญา

ชอเตม (ไทย) : ครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคมชอยอ (ไทย) : ค.บ. (เคม)ชอเตม (องกฤษ): Bachelor of Education (Chemistry)ชอยอ (องกฤษ) : B.Ed. (Chemistry)

ชอปรญญาชอเตม (ไทย) : ครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคมชอยอ (ไทย) : ค.บ. (เคม)ชอเตม (องกฤษ): Bachelor of Education (Chemistry)ชอยอ (องกฤษ) : B.Ed. (Chemistry)

ตารางเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ. 2559 และหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ.

2562หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม

พ.ศ. 2559หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชา

เคม พ.ศ. 2562เหตผล

โครงสรางหลกสตรหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา1. หมวดวชาศกษาทวไป

16630

หนวยกตหนวย

โครงสรางหลกสตรหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา1. หมวดวชาศกษาทวไป

13330

หนวยกตหนวย

1. หมวดวชาศกษาทวไปปรบปรงตามหมวดวชาศกษาทวไป พ.ศ.2562 ของ

123



เหตผล

1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร 1.2 กลมวชาสงคมศาสตร 13 กลมวชามนษยศาสตร 1.4 กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร

12666

กตหนวยกตหนวยกตหนวยกตหนวยกต

1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร 1.2 กลมวชาสงคมศาสตร 13 กลมวชามนษยศาสตร 1.4 กลมวชา

วทยาศาสตรและคณตศาสตร

12666

กตหนวยกตหนวยกตหนวยกตหนวยกต

มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร เพอใหเหมาะสมกบสภาพการเปลยนแปลงของสงคมและ สงแวดลอม และใหนกศกษามโอกาสเลอกเรยนในสงทเหมาะสมและตรงตามความตองการมากขน2. จดรายวชาใหสอดคลองกบประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง

2. หมวดวชาเฉพาะดาน2.1 กลมวชาชพคร 1) วชาบงคบ 2) วชาเลอก

3) วชาฝกประสบการณวชาชพคร

13052326

หนวยกตหนวยกตหนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะดาน 2.1 กลมวชาชพคร 1) วชาชพคร

2) วชาปฏบตการสอนในสถานศกษา

97372215


124



เหตผล

14

หนวยกตหนวยกต

หนวยกต

มาตรฐานคณวฒระดบปรญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร 25623. ลดจำานวนหนวยกตรวม ตลอดหลกสตรลงโดยบรณาการเนอหาทมความซำาซอน และเพอใหนกศกษามเวลาในการฝกปฏบตตามนโยบายการจดการเรยนรแบบ Action Learning ของมหาวทยาลย

2.2 กลมวชาเฉพาะสาขาวชา 1) วชาเอกเดยว 2) วชาการสอนวชาเอก 3) วชาเลอก

786864

หนวยกตหนวยกตหนวยกตหนวยกต

2.2 กลมวชาเฉพาะสาขาวชา 1) วชาเอกบงคบ 2) วชาเอกเลอก

604020


3. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

3. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

125

ตารางเปรยบเทยบรายวชาในหลกสตร หมวดวชาเฉพาะดานหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ. 2559 และหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ.


พ.ศ. 2559หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม

พ.ศ. 2562เหตผล

กลมวชาชพคร 32 หนวยกต กลมวชาชพคร 22 หนวยกต1011101 ความเปนคร1011102 ปรชญาการศกษา 1051501 จตวทยาเพอการเรยนร 1022201 การพฒนาหลกสตร 1022202 ภาษาและวฒนธรรม 1023303 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน1033301 นวตกรรมและ

เทคโนโลยสารสนเทศ ทางการศกษา

1053502 จตวทยาการแนะแนว

3 (2-2-5)2 (2-0-4)2 (2-0-4)3 (2-2-5)3 (2-2-5)3 (2-2-5)3 (2-2-5)

1011103 ความเปนครในสงคมยคใหม 1063402 ปรชญาการศกษา 1052503 จตวทยาขนสงเพอประโยชนตอการเรยนร และการพฒนาชวต 1022204 ภาษาและวฒนธรรม

สำาหรบครใน ศตวรรษ 21

1022203 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ 1033305 นวตกรรมและ

2 (1-2-3)2 (1-2-3)2 (1-2-3)

2 (1-2-3)

2 (1-2-3)3 (1-2-6)

4. ปรบโครงสรางในหมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาชพครใหเปนไปตามมาตรฐานวชาชพคร พ.ศ.2562

126



เหตผล

และการใหคำาปรกษา1043401 การวดและประเมนผลการเรยนร 1023304 การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม 1044402 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 1064101 การประกนคณภาพการศกษา

2 (2-0-4)3 (2-2-5)2 (2-0-4)3 (2-2-5)3 (3-0-6)

เทคโนโลยดจทลเพอการศกษา

1023305 การจดการเรยนรฐานสมรรถนะ

1043406 การวดและประเมนผลการเรยนรฐานสมรรถนะ

1043407 การวจยและพฒนานวตกรรมการเรยนร 1004901 ครนพนธ

3 (1-2-6)2 (1-2-3)

3 (1-2-6)1 (0-2-1)





1) กลมวชาเอก ไมนอยกวา 1) กลมวชาเอก ไมนอยกวา

127



เหตผล

82 หนวยกต 1.1 วชาเอกบงคบ ไมนอยกวา 68 หนวยกต

60 หนวยกต 1.1 วชาเอกบงคบ ไมนอยกวา 40 หนวยกต

4011101 ฟสกส 1 4011102 ปฏบตการฟสกส 1 4011103 ฟสกส 2 4011104 ปฏบตการฟสกส 2 4021101 เคม 1 4021102 ปฏบตการเคม 1 4021103 เคม 2 4021104 ปฏบตการเคม 2 4031101 ชววทยา 1 4031102 ปฏบตการชววทยา 1 4031103 ชววทยา 2 4031104 ปฏบตการชววทยา 2

3 (3-0-6)1 (0-3-0)3 (3-0-6)1 (0-3-0)3 (3-0-6)1 (0-3-0)3 (3-0-6)1 (0-3-0)

4011107 ฟสกสพนฐานสำาหรบคร

4021107 หลกเคม

4031117 ชววทยาพนฐานสำาหรบคร

3 (2-2-5)

3 (2-3-4)

3 (2-2-5)

3 (3-

5. ปรบจำานวนหนวยกต ชอวชาและคำาอธบายรายวชาใหสอดคลองกบโครงสรางหลกสตรและลดความซำาซอนของคำาอธบายรายวชา

128



เหตผล

4041401 แคลคลส 14042402 แคลคลส 2 4052101 สถตวเคราะห 1 4022201 เคมอนนทรย 14022202 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 4022203 เคมอนนทรย 24022204 ปฏบตการเคมอนนทรย 2

3 (3-0-6)1 (0-3-0) 3 (3-0-6)1 (0-3-0) 3 (3-0-6)3 (3-0-6)3 (2-2-5)3 (3-0-6)1 (0-3-0)3 (3-0-6)

4041103 คณตศาสตรพนฐาน

4021201 เคมอนนทรย

0-6)

3 (2-3-4)

129



เหตผล

3 (3-0-6)1 (0-3-0)

130


2562หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชา

เคม พ.ศ. 2559หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชา


4022301 เคมอนทรย 14022302 ปฏบตการเคมอนทรย 14022303 เคมอนทรย 24022304 ปฏบตการเคมอนทรย 24022401 เคมเชงฟสกส 14022402 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 14022601 เคมวเคราะห4022602 ปฏบตการเคมวเคราะห4023501 ชวเคม 1

3 (3-0-6)1 (0-3-0)3 (3-0-6)1 (0-3-0) 3 (3-0-6)1 (0-3-0)3 (3-0-6)1 (0-3-0)

4022306 เคมอนทรย

4022405 เคมเชงฟสกส

4022606 เคมวเคราะหสำาหรบคร

4022501 ชวเคม

4023903 สมมนาทางเคม 4023904 โครงการวจยทางเคม

3 (2-3-4)

3 (2-3-4)

3 (2-3-4)

3 (2-3-4)

1 (0–2–0)

131



เหตผล

4023502 ปฏบตการชวเคม 1 4023901 สมมนาเคม4024901 การวจยทางเคม

3 (3-0-6)1 (0-3-0)1 (0–2–0)2 (0-4-2)

2 (0-4-2)

1.2 วชาการสอนวชาเอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต4004801 การจดการเรยนรดานวทยาศาสตร4004803 การจดการเรยนรดานเคม

3 (2–2–5)3 (2–2–5)

4023706 ภาษาองกฤษสำาหรบครเคม4023902 ระเบยบวธวจยทางเคม 4023708 การจดการเรยนรเคม 4022701 สะเตมศกษา

3 (3-0-6)3 (2-2-5)2 (1-2-3)2 (1-2-3)

6. ปรบเพมรายวชาภาษาองกฤษและวชาการสอนวชาเอกใหสอดคลองกบปรชญาของหลกสตรใหบณฑตเปนครเคมทสามารถบรณาการองค

132



เหตผล

สำาหรบครเคม ความรไปสการจดการศกษาและนำาความรสสากล





1.3 วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 4 หนวยกต

1.3 วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 20 หนวยกต

4022404 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 2

3 (3-0-6)

4024301 เคมพอลเมอร 3 (2-2-5)

7. มการปรบเพมรายวชาเอกเลอกใหนกศกษามโอกาสเลอก

4023503 ชวเคม 2 1 (0-3-0)

4022607 การวเคราะหทางเคมดวยเครองมอ

3 (2-2-5)

4022403 เคมเชงฟสกส 2 3 (3- 4021110 เคมและผลตภณฑ 3 (2-

133



เหตผล

0-6) ชมชน 2-5) เรยนไดมากขนและปรบชอวชา คำาอธบายรายวชาและหนวยกตใหเหมาะสมกบการเรยนรในศตวรรษท 218.ปรบเพมรายวชาเอกเลอกใหมความทนสมยและเพอใหเนอหาสอดคลองกบระดบ

4023504 ปฏบตการชวเคม 2 1 (0-3-0)

4024302 สเปกโทรสโกปสำาหรบเคมอนทรย

3 (2-2-5)

4023601 การวเคราะหทางเคมดวยเครองมอ 2

3 (3-0-6)

4023709 เคมเกยวกบส 3 (2-2-5)

4023602 ปฏบตการวเคราะหทางเคมดวยเครองมอ 2

1 (0-3-0)

4023710 เทคโนโลยปโตรเคม 3 (2-2-5)

4021106 ความปลอดภยจากสารเคม

2 (2-0-4)

4023711 เคมอตสาหกรรม 3 (2-2-5)

4023701 เคมสงแวดลอม 3 (3-0-6)

4023301 เคมผลตภณฑธรรมชาต

3 (2-2-5)

4023702 ปฏบตการเคมสงแวดลอม

1 (0-3-0)

4023712 เคมเครองสำาอาง 3 (2-2-5)

4023703 เคมอาหาร 3 (3-0-6)

4021108 ความปลอดภยทางเคม

2 (1-2-3)

134



เหตผล

มธยมศกษา4023704 ปฏบตการเคมอาหาร 1 (0-3-0)

4023701 เคมสงแวดลอม 3 (2-2-5)

4024301 เคมของผลตภณฑธรรมชาต

3 (2-2-5)

4023703 เคมอาหาร 3 (2-2-5)

4024701 เคมพอลเมอรเบองตน 3 (3-0-6)

4023707 การสอสารทางวทยาศาสตร

3 (2-2-5)

4024705 อตสาหกรรมเคมปโตรเลยม

3 (3-0-6)

4021701 การประยกตใชคอมพวเตอรในทางเคม

2 (1-2-3)

4021702 การสรางสอและนวตกรรมทางเคม

2 (1-2-3)

4023705 การจดกจกรรมเคมบรณาการ

3 (2-2-5)

ตารางเปรยบเทยบคำาอธบายรายวชาทมการปรบปรงหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ. 2559 และหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ.

2562

135



เหตผล

วชาเอกบงคบวชาการสอนวชาเอก จำานวน 2 รายวชา

4004801 การจดการเรยนรดานวทยาศาสตร 3 (2–2–5)

คนควา ฝกปฏบตเกยวกบการจดการเรยนรวทยาศาสตร ธรรมชาตของวทยาศาสตร ทกษะ กระบวนการทางวทยาศาสตร หลกสตรวทยาศาสตร ทฤษฎการเรยนร รปแบบการจดการเรยนรวทยาศาสตร เชน STEM STS Inquiry เปนตน การวดและประเมนผลการเรยนรวทยาศาสตรตามรปแบบการจดการเรยนรวทยาศาสตร การวางแผนการจดการเรยนรและปฏบตการจดการเรยนร วทยาศาสตร

4004803 การจดการเรยนรดานเคม 3 (2–2–5)

วชาเอกวชาการสอนวชาเอกจำานวน 4 รายวชา

4021702 การสรางสอและนวตกรรมทางเคม 2 (1-2-3)

อธบายความสำาคญ แนวคดในการผลต การประดษฐอปกรณและสอทใชในการเรยนการสอนและหองปฏบตการเคมททำาจากแกว ไม พลาสตก โลหะ และการซอมแซมอปกรณ การประดษฐสอ อปกรณเคมเกยวกบอเลกทรอนกสอยางงาย การสรางสอทางเคมดวยโปรแกรมคอมพวเตอร การใชเครองมอโสตทศนปกรณ การผลตอปกรณ เคมยอสวน และสารเคมโดยใชวตถดบในทองถนและการประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนร

4022701 สะเตมศกษาสำาหรบครเคม 2 (1-2-3)

กลมวชาเอกบงคบมการเพมเตมกลมวชาทเกยวกบการสอนวชาเอกเพอใหสอดคลองตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญา

136



เหตผล

คนควา ฝกปฏบตเกยวกบความสำาคญของการจดการเรยนรดานเคม สภาพปจจบนและปญหาเกยวกบการจดการเรยนรดานเคม จดประสงค สาระการเรยนร ระยะเวลาเรยน มาตรฐานการเรยนรดานเคมในหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เทคนคการจดกจกรรมการเรยนรเคม การผลตและการพฒนาเทคโนโลยเพอใชเปนสอการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การจดทำาแผนการจดการเรยนร การจดบรรยากาศการเรยนร การจดการเรยนรเกยวกบการทดลองและปฏบตการเคม และการจดการเรยนรของครเคมในศตวรรษท 21

อธบาย ปฏบต บรณาการ เชอมโยงและออกแบบกจกรรมตามแนวทางสะเตมศกษา ในเนอหา หลก กฎ และทฤษฎ วชาวทยาศาสตร (ฟสกส เคม ชววทยา และโลก อวกาศ ดาราศาสตร) การเชอมโยงเนอหาระหวาง 4 สาระวชา การปฏบตการเชงวทยาศาสตร การวเคราะห ใหเหตผล การประยกตแนวคดทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร เพออธบาย ทำานายปรากฏการณตางๆ ภายใตบรบททแตกตางกน การใชงาน การจดการ การเขาถงเทคโนโลย การออกแบบสงประดษฐ การสรางเทคโนโลยโดยประยกตใชความรวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลยทมอยอยางคมคา

ตรสาขาศกษาศาสตรและครศาสตร 4 ป

137



เคม พ.ศ. 2559หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม


4023705 การจดกจกรรมเคมบรณาการ 3 (2-2-5)

อธบายและปฏบตการ การใชวสดและอปกรณทางเคม ความปลอดภยในการปฏบตงาน เทคนคการเตรยมสารเคม การรกษาอปกรณ วธเกบขอมลทางเคม การจดกจกรรมเรยนรทางวทยาศาสตร คาย

เพอเพมทกษะดานการสอนวชาเอกใหนกศกษาไดเรยนวชาการสอนในวชาเอกเพมมากขน

138



เหตผล

วทยาศาสตร และการจดการหองปฏบตการวทยาศาสตร ไดอยางเหมาะสมปลอดภยสามารถประยกตใชสอและนวตกรรม และออกแบบการจดกจกรรมทางเคมบรณาการ

4023708 การจดการเรยนรเคม 2 (1-2-3)

ประยกตใชความร ทกษะการออกแบบและจดกจกรรมการเรยนร ในเนอหาสาระสำาคญวชาเคมในระดบมธยมศกษาตอนปลาย วเคราะหหลกสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน องคประกอบของแผนการจดการเรยนร รายละเอยดแตละหวขอขององคประกอบในแผนการจดการเรยนร ปฏบตการเขยนแผนการจดการเรยนรเนนเนอหาวชาเคม ฝกการจดการเรยนรแบบ

139



เหตผล

จลภาค การจดการชนเรยน4023706 ภาษาองกฤษสำาหรบครเคม 3 (3-0-6)

สามารถประยกตใชศพทเทคนคทางเคมและวทยาศาสตร คำาศพททเกยวของทางการศกษา การอานและการแปลบทความทางวชาการทเกยวกบเคมและการศกษา การฝกทกษะดานการสอสารเชงวชาการทางเคมและการศกษาเปนภาษาองกฤษ และฝกการจดการเรยนรแบบจลภาคเปนภาษาองกฤษในบางเนอหา

เสรมทกษะดานภาษาองกฤษทเกยวของกบวชาเอก

140



พ.ศ. 2559หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ.

2562เหตผล

4023902 ระเบยบวธวจยทางเคม 3 (2-2-5)

อธบายหลกการและระเบยบวธวจย สบคน วเคราะหผลงานวจยดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย นำาเสนอผลการวเคราะหงานวจยทไดศกษาคนควา การเขยนโครงรางงานวจยวางแผนการทำาโครงการวจยทางเคม และนำาความรไปประยกตใชในการศกษางานวจยในระดบสากล

ไดเรยนรหลกการและระเบยบวธวจยกอนการทำาวจยจรงเพอใหไดงานวจยทมคณภาพมากขน

4023901 สมมนาเคม 1 (0-2-0)ศกษางานวจยความรทางเคมใหมๆ จาก

4023903 สมมนาทางเคม 1 (0-2-0)สามารถบรณาการขอบขายสาระ มทกษะการใช

เพอใหหวขอการ

141

วารสาร ตำารา เทคโนโลยสารสนเทศ แลวนำาผลการคนความาอภปรายแลกเปลยนซงกนและกน

ภาษา สอ และเทคโนโลย ในการคนควารวบรวมขอมล การอาน การคดวเคราะหขอมลในบทความวชาการหรอบทความวจยใหมๆ การนำาเสนอ และการอภปรายบทความทางวชาการและงานวจย

จดการเรยนรมความทนสมยและชดเจนในการจดการเรยนรมากขน และเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน

4024901 การวจยเคม 2 (0-4-2)เขยนเคาโครงการวจยทางเคม ศกษา คนควา ทดลอง รวบรวม เขยนรายงานการ วจยและนำาเสนอผลวจย

4023904 โครงการวจยทางเคม 2 (0-4-2)

มทกษะกระบวนการวจยทางเคม และการประยกตใชความรพนฐานการวจยทางเคม จรยธรรมในการวจย กระบวนการวจย วธการวจย สถตในการวจย เพอการวางแผนและการทำาโครงการวจยทางเคม รายงานการวจย และการนำาเสนอผลงานวจย


2562

142



เหตผล

1004901 ครนพนธ 1 (0-2-1)จดทำาครนพนธ โดยการรวบรวม วเคราะห สงเคราะหสมรรถนะการปฏบตหนาทคร คณลกษณะของความเปนคร ผานกระบวนการถอดบทเรยนจากการปฏบตการสอนและการเรยนรดวยตนเอง เขารวมกจกรรมเพอเตมเตมสมรรถนะ สะทอนกลบ (AAR) เปนรายบคคลและรวมแลกเปลยนเรยนรในรปแบบชมชนแหงการเรยนร (PLC) เพอนำาไปใชในการพฒนาตนเองใหมความรอบร ทนสมยและทนตอการเปลยนแปลง

เพอใหหวขอการจดการเรยนรมความทนสมยและเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน

143




2562เหตผล

วชาเอกบงคบ4021101 เคม 1 3 (3-0-6)

ปรมาณสมพนธ โครงสรางและทฤษฎอะตอม ระบบพรออดก พนธะเคม สมบตของแกส ของแขง ของเหลวและสารละลาย อณหพลศาสตรเบองตน และจลนพลศาสตรเคม

4021102 ปฏบตการเคม 1 1 (0-3-0) ความรเบองตนเกยวกบอปกรณพนฐานในหองปฏบตการเคม ขอควรปฏบตในหองปฏบตการ ความปลอดภยเกยวกบสารเคม

4021107 หลกเคม 3 (2-3-4)อธบายโครงสรางอะตอมและตารางธาต ปรมาณสารสมพนธ พนธะเคมแกส ของแขง ของเหลว สารละลาย จลนพลศาสตร สมดลเคม สมดลไอออน เคมไฟฟา เคมอนทรยเบองตน และฝกปฏบตการทเกยวของ

เพอใหหวขอการจดการเรยนรมความทนสมยและชดเจนในการจดการเรยนรมากขน และ

144

การเกดอบตเหต และการแกไข ปฏบตการฝกทกษะการใชอปกรณ และเทคนคตางๆ ในหองปฏบตการเคม สารละลาย และ การเตรยมสารละลาย อณหพลศาสตรและจลนพลศาสตรเคม

4021103 เคม 2 3 (3-0-6)สมดลเคม กรด เบส เกลอ บฟเฟอร –ปฏกรยารดอกซและเคมไฟฟา เคมอนทรย เบองตนและเคมนวเคลยร

4021104 ปฏบตการเคม 2 1 (0-3-0)ปฏบตการเกยวกบสมดลเคม สมดลไอออนก การไทเทรตกรด เบส ปฏกรยา รดอกซ –เซลลไฟฟาเคม และการวเคราะหสารอนทรย

เหมาะสมกบสถานการณในปจจบน


2562

145



เหตผล

4022201 เคมอนนทรย 1 3 (3-0-6)โครงสรางอะตอม ศกษาเกยวกบการเกดสารประกอบไอออนก วฏจกรบอรนฮารเบอร พลงงานแลตทซ และผลกของสารประกอบไอออนก ทฤษฎพนธะโคเวเลนต รปรางโมเลกล สมบตและสารประกอบของธาตในหมตางๆ โลหะ โลหะผสม สารกงตวนำา ความรเบองตนโคออรดเนชนเคมของสารอนนทรยในตวทำาละลายทเปนนำาและทไมใชนำา

4022202 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 1 (0-3-0)

ปฏบตการเกยวกบสมบตของสารประกอบไอออนก โคเวเลนต เชน การนำาไฟฟา การละลาย การจดเรยงอนภาคในโครงผลกและความมขว การเปลยนแปลงพลงงานความรอน ความวองไวของการทำาปฏกรยาของธาต หม 1A–7A กบ

4021201 เคมอนนทรย 3 (2-3-4)อธบายและปฏบตการ สมมาตรและทฤษฎกลม สมบตของธาตเรพรเซนเททฟและธาตทรานซชน สถานะพลงงานเชงอะตอมและโมเลกล สญลกษณเทอม ของแขงอนนทรย โครงสรางผลก เคมโคออรดเนชนเบองตนและการประยกตใชในชวตประจำาวน

เพอใหหวขอการจดการเรยนรมความทนสมยและชดเจนในการจดการเรยนรมากขน และเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน

146



เหตผล

นำา และกรดเจอจาง การเปลยนแปลงเลขออกซเดชนของธาตแทรนซชน ปฏกรยาออกซเดชน รดกชน ปฏกรยาแทนท ปฏบตการ–เกยวกบเคมไฟฟา การเตรยมสารประกอบเชงซอนบางชนด

4022203 เคมอนนทรย 2 3 (3-0-6)ศกษาเกยวกบเคมของสารเชงซอนในดานโครงสราง การเรยกชอ ไอโซเมอร พนธะในสารเชงซอน ทฤษฎเวเลนซบอนด ทฤษฎครสตลฟลด ทฤษฎลแกนดฟลด สมบตทางกายภาพของสารเชงซอนและกลไกการเกดปฏกรยาของสารเชงซอน สมมาตร และทฤษฎกลม (point group) และการเตรยมสารเชงซอน

4022204 ปฏบตการเคมอนนทรย 2 1 (0-3-0)

ปฏบตการเกยวกบปฏกรยาของไอออนโลหะ

147



เหตผล

การเตรยมสารอนนทรย การเตรยมและวเคราะหสารประกอบเชงซอน หาพลงงานสปลททง (splitting energy) ของสารเชงซอน สมมาตร และทฤษฎกลม

148


2562หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ.



4022301 เคมอนทรย 1 3 (3-0-6)ความรเบองตนเกยวกบเคมอนทรยไฮบรไดเซชนของคารบอน พนธะในสารอนทรย การเรยกชอสารประกอบอนทรย สเตอรโอเคม (Stereochemistry) ชนดและกลไกของปฏกรยาเคมอนทรย สมบตทางกายภาพ การเตรยมปฏกรยาของสารประกอบไฮโดร คารบอน สารประกอบอะโรมาตกและสารอนทรยทมหมฟงกชนชนดตางๆ เชน แอลคลเฮไลด แอลกอฮอล อเทอร แอลดไฮด คโตน กรดคารบอกซลกและอนพนธ และเอมน

4022302 ปฏบตการเคมอนทรย 1 1 (0-3-0)เทคนคเบองตนในการทำาสารใหบรสทธ เชน การสกด การกลน การกรอง การตกผลก และโครมาโต

4022306 เคมอนทรย 3 (2-3-4)อธบายชนดและกลไกของปฎกรยาเคมอนทรย สเตรโอเคม สมบตทางกายภาพ โครงสราง ประโยชนและโทษ การเตรยม และปฏกรยาทเกยวของของสารประกอบไฮโดรคารบอน แอลคลเฮไลด แอลกอฮอล อเธอร แอลดไฮดและคโตน กรดคารบอกซลกและอนพนธ เอมนและมทกษะปฏบตการเคมในเนอหาทเกยวของ

เพอใหหวขอการจดการเรยนรมความทนสมยและชดเจนในการจดการเรยนรมากขนและเหมาะสมกบสถานการ

149



เหตผล

กราฟฟ ปฏบตการเกยวกบสเตอรโอเคม การวเคราะหสารอนทรยเบองตน การหาธาตองคประกอบในสารอนทรย ทดสอบหมฟงกชนและการเตรยมอนพนธของสารอนทรย

4022303 เคมอนทรย 2 3 (3-0-6)ศกษาโครงสราง สมบต ปฏกรยาการเตรยม ชนดของปฏกรยาและกลไกของปฏกรยาอนทรยทมไนโตรเจน กำามะถน และฟอสฟอรสเปนองคประกอบ สารประกอบ อะโรมาตก สารประกอบพอลนวเคลยรอะโรมาตก สารเฮเทอโรไซคลก สารอนทรยทพบในธรรมชาต และสารออรแกโนเมทลลก

4022304 ปฏบตการเคมอนทรย 2 1 (0-3-0)ปฏบตการเกยวกบสารอนทรยทมไนโตรเจน ซลเฟอร ฟอสฟอรส เปนองคประกอบ ปฏกรยาของสารประกอบอะโรมาตก เชน ปฏกรยาไนเตรชน ปฏ

ณในปจจบน

150



เหตผล

กรยาฟรเดล คราฟ ปฏกรยาเรองแสง การเตรยม–สารประกอบ เฮทเทอโรไซคลก เชน การบร ยาซลฟา และการเตรยมกรญารเอเจนต

151





4022401 เคมเชงฟสกส 1 3 (3-0-6)แกสและทฤษฎจลนของแกส กฎของอณหพลศาสตร สมดลเคม สมดลวฏภาค กฎของวฏภาค สารละลายและเคมไฟฟา

4022402 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 1 1 (0-3-0)

ปฏบตการทศกษาเกยวกบแกส อณหพลศาสตร สมดลเคม สมดลวฏภาค สารละลายและเคมไฟฟา

4022405 เคมเชงฟสกส 3 (2-3-4)

อธบายและปฏบตการเรอง ทฤษฎควอนตม แกสและทฤษฎจลนของแกส กฎของอณหพลศาสตร สมดลเคม สมดลระหวางเฟส กฎของเฟสและสารละลายจลนพลศาสตรของปฏกรยาสารเชงซอน

เพอใหหวขอการจดการเรยนรมความทนสมย และชดเจนในการจดการเรยนรมากขน และเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน

4022601 เคมวเคราะหหลกการเบองตนเกยวกบการวเคราะหในเชงคณภาพและเชงปรมาณ การวเคราะหขอมล

4022606 เคมวเคราะหสำาหรบคร 3 (2-3-4)

อธบาย หลกการเคมวเคราะหเชง

เพอใหหวขอการจดการเรยนรมความ

152

เชงสถต ความเขมขนของสารละลาย สมดลเคม การวเคราะหโดยนำาหนก การวเคราะหโดยปรมาตรของปฏกรยากรด เบส ปฏกรยารดอกซ ปฏกรยา–การตกตะกอน และปฏกรยาการเกดสารเชงซอน

4022602 ปฏบตการเคมวเคราะห 1 (0-3-0)การวเคราะหทางคณภาพและปรมาณโดยใชเครองมออยางงาย การเลอกอปกรณและเครองมอ การเตรยมสารละลาย การวเคราะหทางคณภาพของไอออนแบบกงจลภาค การวเคราะหโดยนำาหนก และการวเคราะหโดยปรมาตร

คณภาพและปรมาณ การวเคราะหขอมลเชงสถต การคำานวณทางเคมวเคราะห การวเคราะหปรมาณโดยนำาหนก การวเคราะหโดยปรมาตร การวเคราะหทางเคมดวยเครองมอและเทคโนโลยทเกยวของการวเคราะหโดยใชเคมยอสวน และประยกตใชหลกการเคมสเขยวในการวเคราะห

ทนสมย และชดเจนในการจดการเรยนรมากขน และเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน

153





4023501 ชวเคม 1 3 (3–0–6) เซลลและองคประกอบของเซลล นำา และบฟเฟอร สมบตทางเคมและหนาททางชวภาพของคารโบไฮเดรต ลพด โปรตน เอนไซม วตามน และ กรดนวคลอก

4023502 ปฏบตการชวเคม 1 1 (0–3–0)

ปฏบตการเกยวกบการทดสอบสมบตทางเคม และการวดปรมาณคารโบไฮเดรต ลพด โปรตน เอนไซม วตามน และกรดนวคลอก

4022501 ชวเคม 3 (2-3-4)อธบายและปฏบตการเกยวกบ องคประกอบ ปฏกรยาเคม และสมบตของของเซลล คารโบไฮเดรต ลพด โปรตน เอนไซม กรดนวคลอก ฮอรโมน วตามน และเกลอแร เมแทบอลซมของสงมชวต เทคนคการทำาชวโมเลกลใหบรสทธ

เพอใหหวขอการจดการเรยนรมความทนสมยและชดเจนในการจดการเรยนรมากขน และเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน

วชาเอกเลอก

154

4024301 เคมของผลตภณฑธรรมชาต 3 (2-2-5)

การศกษาโครงสราง การจำาแนกประเภท ประโยชนและโทษ ชวสงเคราะหของสารประกอบทเกดขนในธรรมชาต ไดแก เทอรปนอยด ฟลาโวนอยด กลยโคไซด และอลคาลอยด เปนตน การทดสอบประเภทของสารผลตภณฑธรรมชาตเบองตน ศกษากระบวนการสกดและแยกสารเพอนำาไปประยกตใช และการวจยทางผลตภณฑธรรมชาต

4023301 เคมผลตภณฑธรรมชาต 3(2-2-5)

อธบายชนดของสารและลกษณะโครงสรางทเปนองคประกอบทางเคมจากธรรมชาตวถชวสงเคราะหสารประกอบทเกดขนในธรรมชาต การสกด การแยก การทำาใหบรสทธ การพสจนสารออกฤทธทางเภสชวทยา ฤทธทางชวภาพ ความเปนพษ การประยกตใชใหเกดประโยชน โดยมการบรณาการขอบขายสาระ ประยกตใหเขากบบรบทของทองถน และมทกษะปฏบตการทเกยวของ

155




2562เหตผล

4024301 เคมพอลเมอร 3(2-2-5)อธบายพอลเมอรเบองตน โครงสราง การเรยกชอ สมบต ประเภทของพอลเมอร ปฏกรยาการสงเคราะหพอลเมอร พอลเมอรทสำาคญในเชงพาณชย ผลตภณฑจากพอลเมอร ประเภทตางๆ ความกาวหนาทางเทคโนโลยทนำามาใชในการพฒนาผลตภณฑพอลเมอร การนำาพอลเมอรไปใชประโยชนอยางเหมาะสม และผลกระทบ โดยมการบรณาการขอบขายสาระ และประยกตใชเนอหาทางเคมประยกต และมทกษะปฏบตการทเกยวของ

เนอหาวชาเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน

4024302 สเปกโทรสโกปสำาหรบเคมอนทรย 3(2-2-5)

สามารถวเคราะหโครงสรางทางเคมของสาร

156

อนทรยดวยเทคนคยว-วสเบล สเปกโทรสโกป ฟเรยรทรานสฟอรมอนฟราเรด สเปกโทรสโกป นวเคลยรแมกเนตกเรโซแนนซสเปกโทรสโกป และแมสสเปกโทรเมทร

4023701 เคมสงแวดลอม 3(2-2-5)อธบายความสมพนธระหวางอากาศ นำา ดน และสงมชวต ลกษณะทวไปของบรรยากาศโลก การเคลอนยายมลสารตางๆ สชนบรรยากาศ มลพษทางอากาศทสำาคญและปฏกรยาเคมทเกยวของ ปรากฎการณเรอนกระจกและชองโหวโอโซน สมบตของนำา กรด-เบสและคารบอนไดออกไซดของนำา กระบวนการทางเคมในแหลงนำา มลพษทางนำา องคประกอบของดน สมบตของดน กระบวนการทางเคมในดน มลพษทางดน การปองกนและการแกไขสงแวดลอม

เพมเตมรายวชาเลอกเพอใหสอดคลองกบเนอหาในระดบมธยมศกษา

157





4023712 เคมเครองสำาอาง 3(2-2-5)อธบายองคประกอบการผลต คณสมบตของสารตางๆ ทใชในเครองสำาอาง เครองสำาอางเพอความสะอาด เครองสำาอางสำาหรบผวหนง เครองสำาอางธรรมชาต การวเคราะหเครองสำาอาง ประโยชนและโทษทเกดจากเครองสำาอาง โดยมการบรณาการขอบขายสาระ และประยกตใชเนอหาทางเคมประยกตเขากบบรบทของทองถน และมทกษะปฏบตการทเกยวของ

เพมเตมรายวชาเลอกเพอใหสอดคลองกบเนอหาในระดบมธยมศกษาและเนอหาวชาเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน

4023703 เคมอาหาร 3(2-2-5)อธบายโครงสราง สามบตทางกายภาพ เคม ของคารโบไฮเดตร โปรตน ไขมน วตามน และ

158

การเปลยนแปลงเมอผานกระบวนการ สารถนอมอาหาร สารเจอปนและสารปนเป อนในอาหาร

159

ตารางเปรยบเทยบอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยประจำาหลกสตรหลกสตรครศาสตรบณฑตสาขาวชา

เคมระหวางหลกสตรเดม พ.ศ. 2559 และหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562



เหตผล

รายชออาจารยประจำาหลกสตร1. อาจารย ดร.ณรงค วงษพานช2. อาจารยสธดา ทองคำา3. ผศ.วชราภรณ ประภาสะโนบล4. ผศ. ดร.พชต สดตา5. อาจารย ดร.เวธกา เชาเจรญ

รายชออาจารยประจำา1. ผศ.ดร.บษกร อยวงษ2. ผศ.ดร.บษราคม สงหชย3. ผศ.ดร.พนศร ทพยเนตร4. ผศ.ศรนรตน ฉตรธระนนท5. อาจารยกฤษณะ พวงระยา

รายชออาจารยประจำาผรบผดชอบหลกสตร1. อาจารย ดร.ณรงค วงษพานช2. อาจารยสธดา ทองคำา3. ผศ.วชราภรณ ประภาสะโนบล4. ผศ. ดร.พชต สดตา5. อาจารย ดร.เวธกา เชาเจรญ

รายชออาจารยประจำาหลกสตร1. ผศ.ดร.บษกร อยวงษ2. ผศ.ดร.บษราคม สงหชย3. ผศ.ดร.พนศร ทพยเนตร4. ผศ.ศรนรตน ฉตรธระนนท5. อาจารยกฤษณะ พวงระยา

ปรบรายชออาจารยผรบผดชอบหลกสตรใหมคณวฒตรงและคณสมบตเปนไปตามมาตรฐานหลกสตร

160

6. อาจารยวรรณา วฒนา 6. อาจารยวรรณา วฒนา

161

ภาคผนวก คหลกการจดรหสวชา

1. ระบบรหสวชายดพนฐานของระบบรหสเดม2. การจดหมวดวชา หมวชา ยดระบบการจดหมวดหมวชาของ ISCED (International Standard Classification Education) เปนแนวทาง3. การจดหมวดวชาและหมวชา ยดหลก 3 ประการ คอ

3.1 ยดสาระสำาคญ (Concept) ของคำาอธบายรายวชา3.2 ยดฐานกำาเนดของรายวชา

4. รหสวชาประกอบดวยตวเลข 7 ตวเลข 3 ตวแรกเปนหมวดวชาและหมวชาเลขตวท 4 บงบอกถงระดบความยากงายหรอชนปเลขตวท 5 บงบอกถงลกษณะเนอหาวชาเลขตวท 6,7 บงบอกถงลำาดบกอนหลงของวชา

162

1 21

3 4 5 6 71 21

3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 7

หมวดวชาและหมวชาระดบความยากงาย หรอชนป

ลกษณะเนอหา

ลำาดบวชา

หมวดวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย (400-449)

400 หมวชาทไมสามารถจดเขาหมวชาใดไดในหมวดวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

401 หมวชาฟสกส402 หมวชาเคม403 หมวชาชววทยา404 หมวชาคณตศาสตรและคอมพวเตอร405 หมวชาสถตประยกต406 หมวชาวทยาศาสตรสงแวดลอม407 หมวชาวทยาศาสตรสขภาพ408 หมวชาวทยาศาสตรการกฬา409 หมวชาอาหารและโภชนาการประยกต410 หมวชาแพทยแผนไทย411 -412 หมวชาคอมพวเตอร

163

หมวชาเคม (402)

หมวชาเคม ซงอยในหมวดวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย ไดจดลกษณะเนอหา วชาออกเปนดงน 1.

เคมทวไป (402_1_ _)

2.

เคมอนนทรย (402_2_ _)

3.

เคมอนทรย พลาสตก พอลเมอร (402_3_ _)

4.

เคมเชงฟสกส (402_4_ _)

5.

ชวเคม (402_5_ _)

6.

เคมวเคราะห (402_6_ _)

7.

เคมประยกตและการสอนเคม (402_7_ _)

8.

การเตรยมฝก และการฝกประสบการณ (402_8_ _)

9.

โครงการพเศษ ปญหาพเศษ วทยานพนธ

10.

โครงการศกษาเอกเทศ การสมมนาและการวจย (402_9_ _)

164

ภาคผนวก ง (ตวอยาง)ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

(พมพดวยอกษรขนาด 18 ตวหนา จดกงกลาง)

ลำาดบท

ชอ-สกล ตำาแหนงทางวชาการ วฒทางการศกษา สาขาวชา สถานศกษา


ผลงานทางวชาการ/ผลงานวจยและประสบการณ


1 นายพชต สดตาตำาแหนงทางวชาการ: ผชวยศาสตราจารยวฒการศกษา: ปร.ด. (เคมประยกต) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วท.ม. (เคม) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วท.บ. (เคม) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

1.หนงสอ/ตำารา/บทความวชาการ1.1 พชต สดตา. (2558). การใช

ประโยชนทางยาพนบาน สารพฤกษเคม และฤทธทางชวภาพของมะขวง. วารสารวทยาศาสตรบรพา, 20(1), 236-250. (บทความวชาการ; TCI-1)

(หมายเหต; หากอาจารยไมมตำาแหนงทางวชาการตงแตระดบ ผชวยศาสตราจารยขนไป ไมตองระบหนงสอ หรอตำารา แตหากมบทความวชาการระบได)

165

ลำาดบท





(พมพดวยอกษรขนาด 16 ตวปกต)

2.ผลงานวจย (ระบเฉพาะผลงานวจยทไดรบการเผยแพรแลว ตามเกณฑการเผยแพรผลงานวชาการของ สกอ. และนบชวงเวลาตงแตป 2558-2562 เทานน)2.1 พชต สดตา, กานต หลนลาโภ และจรยา ปนโปง. (2559). แอลคาลอยดทแสดงฤทธความเปนพษตอเซลลมะเรง. วารสารวทยาศาสตร มข, 44(1), 88-102. (TCI-1) (ตวอยางการเขยนกรณเผยแพรในวารสารระดบชาต)

2.2 Nicholas, S.K., Geraud, N.S., Sudta, P., Suksamrarn, S., Willis, A.C., Bremner, J.B. & Kelso,

166

ลำาดบท





M.J. (2017). Unexpected synthesis

of 3-imino-2-(pyrrol-2-yl)isatogen derivatives affords facile access to the first 2-pyrrolyl isatogen. Synthetic Communications, 47(1): 62-67. (ISI) (ตวอยางกรณเผยแพรในวารสารระดบนานาชาต)

2.3 พชต สดตา, วชราภรณ ประภาสะโนบล และนนทภส สวรรณสนธ. (2558). สารพฤกษเคม และฤทธความเปนพษตอเซลลมะเรงของพช สกล Capparis บางชนด. รายงานสบ

167

ลำาดบท





เนองการประชมวชาการระดบชาต งานประชมวชาการราชภฏรำาไพพรรณครงท 9, 26 สงหาคม 2558 ณ มหาวทยาลยราชภฏรำาไพพรรณ จงหวดจนทบร. 115-122.

(ตวอยางกรณเผยแพรในรายงานสบเนองการประชมวชาการระดบชาต)

2.4 Sudta, P. & Buasiri, K. (2016). Antituberculosis alkaloids from the roots of Zanthoxylum rhetsa. Proceeding on pure and applied chemistry international conference, 10-14 February 2016. Bitec Bangna, Bangkok, Thailand. 1051-1062.

168

ลำาดบท





(ตวอยางกรณเผยแพรในรายงานสบเนองการประชมวชาการระดบนานาชาตชาต)

3. ประสบการณการทำางานพ.ศ. 2554-ปจจบน อาจารยประจำาสาขาวชาเคม พ.ศ. 2557 ผชวยคณบดคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลยพ.ศ. 2559-2560 ประธานสาขาวชาเคมพ.ศ. 2561-2563 รองผอำานวยการสำานกสงเสรมวชาการฯพ.ศ. 2563-ปจจบน ผอำานวยการสำานกสงเสรมวชาการฯ

169

ลำาดบท





4. ประสบการณสอน/วชาทรบผดชอบสอน 1) รายวชาเคม 1 2) รายวชาปฏบตการเคม 1 3) รายวชาเคมอนทรย 2 4) รายวชาปฏบตการเคมอนทรย 2 5) รายวชาสมมนาเคม 6) รายวชาการวจยทางเคม 7) รายวชาเคมอนทรยพนฐาน 8) รายวชาเคมและภมปญญาไทย5. ประสบการณสอนในโรงเรยนสงกด สพฐ พ.ศ. 2550-2553 ผสอนรายวชาเคม

170

ลำาดบท





ระดบมธยมศกษาตอนปลายโรงเรยนซางตาครสคอนแวนท กรงเทพ พ.ศ. 2555-2557 ผสอนรายวชาเคมมธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร เพชรบร6. ประสบการณดานการนเทศ 1) พ.ศ. 2557-ปจจบน อาจารยนเทศนกศกษาหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม รายวชาการปฏบตงานวชาชพ 1-2 2) พ.ศ. 2557-ปจจบน อาจารยนเทศนกศกษาหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม รายวชาการปฏบตการสอนสถานศกษา 1-2

171

172

ภาคผนวก จคำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนา/ปรบปรง

หลกสตร

173

ภาคผนวก ฉรายชอผทรงคณวฒ วทยากรและผเขารวม

สมมนาวพากษหลกสตร

174

ภาคผนวก ชขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร วาดวย การจดการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2553

ภาคผนวก ซ ตารางเปรยบเทยบวตถประสงคของหลกสตร (เฉพาะ

หลกสตรปรบปรง)

วตถประสงคของหลกสตร พ.ศ. 2559

วตถประสงคของหลกสตร ปรบปรง พ.ศ. 2563

175

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

176

ภาคผนวก ฌ ตารางแสดงความสอดคลองของผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs) กบ

ผลลพธการเรยนรทคาดหวงของรายวชา (Course Learning Outcomes: CLOs)

(ใหแสดงผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตรกบผลลพธการเรยนรของรายวชา โดยแสดงใหเหนวาแตละรายวชาในหลกสตรรบผดชอบ PLOs ใดบาง)

รหสวชา/ชอวชา/CLOs จำานวนหนวยก

ต

ผลการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (PLOs) PLO1

PLO2

PLO3

PLO4

PLO5

PLO6

PLO7

PLO8

PLO9

รหสวชา…………………ชอรายวชา……………………………

3 √

CLO1CLO2รหสวชา…………………ชอรายวชา……………………………

3 √ √ √ √

CLO4CLO5CLO6

177

รหสวชา…………………ชอรายวชา……………………………

3 √ √

CLO7CLO8รหสวชา…………………ชอรายวชา……………………………

3 √ √

CLO10CLO11หมายเหต: ระบสญลกษณ √ ในชองทรายวชามความสมพนธกบ PLOs

ภาคผนวก ญตารางแสดงความตองการจำาเปนของผมสวนไดสวนเสย (Stakeholders’ needs/Input)

ลำาดบท

Stakeholders/Input

รายละเอยดความตองการจำาเปน(Stakeholders’ needs /

Requirements)

วธการไดขอมล(เชน จากแบบสอบถาม

สมภาษณ การสนทนากลม ระเบยบ ประกาศฯ เปนตน)

1 วสยทศนและพนธกจของมหาวทยาลย

วสยทศน (Vision).........................พนธกจ (Mission)

เวบไซต กองแผนงาน

178

ลำาดบท

Stakeholders/Input


Requirements)



2 ปรชญาการศกษาของมหาวทยาลย

สำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน

3 วสยทศนและพนธกจของคณะ

โปรดระบ (ถาม)

4 มาตรฐานสากล TQF 5 – 6 ดาน /มคอ. 1 (ถาม)

โปรดระบ

5 ขอกำาหนดสภาวชาชพ (ถาม)

โปรดระบ (ถาม)

6 แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 – 2564)

โปรดระบขอมลทสอดคลองกบหลกสตร

7 แผนการศกษาแหงชาต โปรดระบขอมลทสอดคลองกบหลกสตร

179

ลำาดบท

Stakeholders/Input


Requirements)



พ.ศ. 2560 - 25798 ประกาศมหาวทยาลย

ราชภฏเพชรบร เรอง มาตรฐานการศกษา

ดานผลลพธผเรยน1. เปนบคคลทมความรความสามารถและความรอบรดานตางๆ ในการสรางสมมาอาชพ ความมนคงและคณภาพชวตของตนเอง ครอบครว ชมชน และสงคม มทกษะการเรยนรตลอดชวต มคณธรรม ความเพยรและยดมนในจรรยาบรรณวชาชพ

2. เปนผรวมสรางนวตกรรม มทกษะศตวรรษท 21 และความคดสรางสรรค มความสามารถในการประยกตและบรณาการศาสตรตาง ๆ เพอพฒนาหรอแกไขปญหา มคณลกษณะความเปนผประกอบการ รเทาทนการเปลยนแปลงของสงคมและของโลก

180

ลำาดบท

Stakeholders/Input


Requirements)



สามารถสรางโอกาสและเพมมลคาใหกบตนเอง ชมชน สงคม และประเทศ

3. เปนพลเมองทเขมแขง มความรบผดชอบตอตนเอง ชมชน สงคม และประเทศ ยดมนในความถกตอง รคณคาและรกษความเปนไทย มความเปนพลเมองโลก

9 ทกษะในศตวรรษท 21 โปรดระบ10 ทกษะการเรยนรตลอด

ชวตโปรดระบ

11 คณลกษณะบณฑตทพงประสงค

คณลกษณะบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลย

12 อตลกษณนกศกษาของมหาวทยาลย

181

ลำาดบท

Stakeholders/Input


Requirements)



13 ความตองการจำาเปนของนายจาง

โปรดระบเปน ชอหนวยงาน หรอสถาบน โดยอาจเจาะจงไปทกลมผใชบณฑตทคาดวาเมอนกศกษาสำาเรจการศกษาจากหลกสตรไปแลวจะไปทำางานในหนวยงานนน ๆ หรอหนวยงานทศษยเกาปฏบตงานอย

14 ความตองการจำาเปนของศษยเกา

15 ความตองการจำาเปนของศษยปจจบน

16 ความตองการจำาเปนของอาจารย

...... ความตองการอน ๆ (ถาม)

182

ภาคผนวก ฎตารางแสดงการวเคราะหความสอดคลองระะหวาง PLOs กบ Stakeholders’ needs /

Input / Requirementsลำาดบท

Stakeholders’ needs/ Input

/ RequirementsLevel of Learning Corresponding

PLOs

183

หมายเหต : 1. แตละ PLO อาจตอบความตองการจำาเปนของผมสวนไดสวนเสยไดหลายกลม2. ความตองการจำาเปนของผมสวนไดสวนเสยแตละกลม อาจนำาไปจดทำาเปน PLOs ไดหลาย PLOs

ตามความเหมาะสม

184

Documents

รายละเอียดของหลักสูตร · Web viewKnowledge of various chemical products in daily life, soap, toothpaste, cleaning agents, food additives,