Embed Size (px)
Citation preview
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
รายละเอยดของรายวชา (Course Specification)รหสวชา ISC ๒๑๐๑ รายวชา ระบบฐานขอมลเบองตน
สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทาภาคการศกษา ๑ ปการศกษา ๒๕๕๙
หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา
รหสวชา ISC ๒๑๐๑ ชอรายวชาภาษาไทย ระบบฐานขอมลเบองตนชอรายวชาภาษาองกฤษ Introduction to Database System
๒. จำนวนหนวยกต ๓(๒-๒-๕)
๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา ๓.๑ หลกสตร ศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาสารสนเทศศาสตร ๓.๒ ประเภทของรายวชา หมวดวชาเฉพาะ (แกน)
๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน ๔.๑ อาจารยผรบผดชอบรายวชา อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร (แตงตงวนท ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๕๙)
วท.ม.(ระบบสารสนเทศเพอการจดการ)วท.บ.เกยรตนยมอนดบ๑ (วทยาการคอมพวเตอร)
๔.๒ อาจารยผสอน อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร (แตงตงวนท ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๕๙)วท.ม.(ระบบสารสนเทศเพอการจดการ)วท.บ.เกยรตนยมอนดบ๑ (วทยาการคอมพวเตอร)
๕. สถานทตดตอชน ๒ อาคาร ๓๕ หอง ๓๕๒๑ และ ๓๕๒๗อเมลล: [email protected]โทร: ๐๘๖๐๒๗๒๐๗๒
๖. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน๖.๑ ภาคการศกษาท ๑ / ชนปท ๒๖.๒ จำนวนผเรยนทรบได ประมาณ ๔๐ คน
๗. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมมหนา | 1
รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
๘. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม
๙. สถานทเรยน หองปฏบตการคอมพวเตอร สาขาวชาสารสนเทศศาสตร ๓๖๓๔อาคาร ๓๖ ชน ๔
๑๐.วนทจดทำหรอปรบปรง วนท ๑ เดอน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ รายละเอยดของรายวชาครงลาสด
หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค
๑. จดมงหมายของรายวชา๑.๑ เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจ เกยวกบระบบฐานขอมล๑.๒ เพอใหนกศกษาทราบแนวคดเกยวกบ สถาปตยกรรมของระบบฐานขอมล (ANSI-SPARC) ๑.๓ เพอใหนกศกษาทราบและเขาใจเกยวกบรปแบบของระบบแฟมขอมล (File-based System) ระบบฐานขอมลเชง
สมพนธ (Database System) และระบบฐานขอมลเชงวตถ (Object-Oriented Database System)๑.๔ เพอใหนกศกษาสามารถวเคราะหและออกแบบฐานขอมลโดยใชแผนภาพออารได (E-R Diagram)๑.๕ เพอใหนกศกษาทราบกฎการบรณภาพและการอางองทชวยลดความผดปรกตของขอมลได (Data Anomaly)๑.๖ เพอใหนกศกษาสามารถทำบรรทดฐานขอมล (Data Normalization) ไดอยางถกตองและรวดเรว๑.๗ เพอใหนกศกษามทกษะในการคนคนขอมลดวยภาษาสอบถามเชงโครงสราง (Structural Query Language:
SQL) ๑.๘ เพอใหนกศกษานำความรเกยวกบระบบฐานขอมลไปประยกตใชกบระบบงานธรกจ หรอ กรณศกษา อยาง
นอย ๑ ระบบ/กรณศกษา
๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา...... ไมม .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
หมวดท ๓ ลกษณะและการดำเนนการหนา | 2
รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
๑. คำอธบายรายวชา ความหมาย แนวคดและหลกการพนฐานของระบบฐานขอมล สถาปตยกรรมฐานขอมล รปแบบฐานขอมลเชงสมพนธและเชงวตถ การวเคราะหและออกแบบฐานขอมล แผนภาพออาร กฎการบรณภาพและการอางอง การทำบรรทดฐานขอมล ภาษาเพอการสบคน การประยกตใชฐานขอมลและกรณศกษา
Meaningful concepts and principles of database systems. Architecture of database; Relational and object-oriented database; Database analysis and design; E-R Diagram; Entity integrity and referential constraints; Data Normalization; Query Language; Database applications and case studies.
๒. จำนวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา
บรรยาย(ชวโมง)
สอนเสรม(ชวโมง)
การฝกปฏบต/งานภาคสนาม/การฝกงาน (ชวโมง)
การศกษาดวยตนเอง(ชวโมง)
๓๐ - ๓๐ ๗๕
๓. จำนวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำปรกษาและแนะนำทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล๓.๑ ปรกษาดวยตนเองทหองพกอาจารยผสอน ชน ๒ อาคาร ๓๕ หอง ๓๕๒๑ และ ๓๕๒๗ คณะมนษยศาสตร
และสงคมศาสตร๓.๒ ปรกษาผานโทรศพทททำงาน / มอถอ หมายเลข ๐๘๖๐๒๗๒๐๗๒๓.๓ ปรกษาผานจดหมายอเลกทรอนกส (e-Mail) [email protected]๓.๔ ปรกษาผานเครอขายสงคมออนไลน (Facebook/Twitter/Line) id:mrnuth๓.๕ ปรกษาผานเครอขายคอมพวเตอร (Internet/Webboard) http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/
หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา๑. คณธรรม จรยธรรม
๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา (๑) มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และ
ซอสตยสจรต (๒) มวนย ตรงตอเวลา และ มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม
หนา | 3รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
(๓) มภาวะความเปนผนำและผตาม สามารถทำงานเปนทมและแกไขขอขดแยง (๔) เคารพกฎระเบยบ ขอบงคบ สทธและรบฟงความคดเหนของผอน (๕) สามารถวเคราะหผลกระทบจากการใชสารสนเทศตอบคคล/องคกรและสงคม๑.๒ วธการสอน
(๑) กำหนดใหมวฒนธรรมองคกร เพอเปนการปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย โดยเนนการเขาชนเรยนใหตรงเวลาตลอดจนการแตงกายทเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา(๒) ผสอน สอดแทรกเนอหาทเกยวกบคณธรรม จรยธรรมในการสอนทกรายวชา รวมถงมกจกรรมสงเสรมคณธรรม และ จรยธรรม
๑.๓ วธการประเมนผล(๑) ประเมนจากการตรงเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามกำหนดระยะเวลาทมอบหมาย และการรวมกจกรรม(๒) ประเมนจากการมวนยและความพรอมเพรยงของนกศกษา ในการเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตร(๓) สงเกตการณแสดงพฤตกรรมระหวางผเรยนรวมกนและกบผสอนทกคน(๔) ผลการประเมนจากการฝกงานโดยองคกรทเรยนรเขาฝกงาน(๕) ปรมาณการกระทำทกจรตในการสอบ
๒. ความร๒.๑ ความรทตองพฒนา (๑) มความรในสาขาวชาสารสนเทศศาสตร ทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางกวางขวาง เปนระบบ เปนสากล และทนสมยตอสถานการณโลก (๒) มความรทเกดจากการบรณาการความรในศาสตรตางๆ ทเกยวของ (๓) มความรในกระบวนการ และเทคนคการวจยเพอแกไขปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ๒.๒ วธการสอน
(๑) การบรรยายภายในชนเรยน และการถาม-ตอบ(๒) มอบหวขอเรองใหคนควาและทำรายงานทงเดยวและกลม(๓) ทำรายงานเปรยบเทยบความรจากหองเรยนกบการทำงานจรง ภาคปฏบต(๔) อภปรายเปนกลมโดยยดผเรยนเปนศนยกลาง(๕) การศกษานอกสถานทและทำรายงาน(๗) สอนโดยการสาธตและฝกภายในหองปฏบตการ(๘) การสอนโดยใชสอการเรยนรอเลกทรอนกส
๒.๓ วธการประเมนผล(๑) การทดสอบยอย(๒) การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน(๓) ประเมนจากรายงานหรอโครงงานทนกศกษาจดทำ(๔) ประเมนจากการนำเสนอรายงานในชนเรยน(๕) ประเมนจากรายวชาฝกประการณวชาชพ
๓. ทกษะทางปญญา
หนา | 4รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา (๑) คดอยางมวจารณญาณและอยางเปนระบบ (๒) สามารถสบคน ตความ และประเมนสารสนเทศ เพอใชในการแกไขปญหาอยางสรางสรรค (๓) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการ สามารถประยกตความร
และทกษะกบการแกไขปญหาเกยวกบขอมลและสารสนเทศไดอยางเหมาะสม๓.๒ วธการสอน
(๑) กรณศกษาเกยวกบสารสนเทศศาสตรในดานตางๆ(๒) การอภปรายเปนกลม(๓) การทำงานทไดรบมอบหมายใหคนควาหรองานทเกยวกบการสมมนา(๔) การบรรยายโดยผเชยวชาญหรอผประกอบการทมความสำเรจในอาชพ กำหนดใหมหวขอในรายวชาทตองใชทกษะการคำนวณ การเกบสถต และ/หรอ คดวเคราะห เชน ตรรกวทยา สถตเพอการประมวลผล ระบบฐานขอมลเบองตน การวเคราะหทรพยากรสารสนเทศ การวเคราะหพฤตกรรมผใขสารสนเทศ
๓.๓ วธการประเมนผล(๑) ประเมนผลจากผลงานทมอบหมายใหทำ(๒) การสอบขอเขยน(๓) การเขยนรายงาน และ/หรอ การเขยนโครงงาน
๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา (๑) สามารถปฏบตและรบผดชอบงานทไดรบมอบหมายตามหนาทและบทบาทของตนในกลมงานได อยาง
เหมาะสม รวมทงมสวนรวมในการชวยเหลอผรวมงานและแกไขปญหากลม (๒) สามารถพฒนาตนเอง และพฒนาวชาชพใหมความทนสมยอยางตอเนอง๔.๒ วธการสอน
(๑) มการกำหนดกจกรรม การทำงานเปนกลม ซงตองประสานงานกบผอน หรอตองคนควาหาขอมลจากการสมภาษณบคคลอน หรอผมประสบการณ เพอใหเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความสามารถในการรบผดชอบ(๒) สอดแทรกประสบการณ และ ยกตวอยางกรณศกษา
๔.๓ วธการประเมนผล(๑) ประเมนจากผลงานของกลมและผลงานของผเรยนในกลมทไดรบมอบหมายใหทำงาน(๒) ประเมนตนเอง และประเมนซงกนและกน(๓) สงเกตพฤตกรรมและการมสวนรวมในชนเรยน(๔) ผลการประเมนจากการฝกประสบการณวชาชพ
๕. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา (๑) สามารถใชภาษาตางประเทศในการฟง พด อาน และเขยนไดอยางเหมาะสมกบวชาชพ (๒) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการตดตอสอสาร สบคนขอมล และการนำเสนอขอมลไดอยาง
เหมาะสม
หนา | 5รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
(๓) สามารถใชเทคนคพนฐานทางวเคราะหเชงตวเลข เชน ตรรกวทยา การเปรยบเทยบ การวเคราะหความสอดคลองกบมาตรฐานตางๆ สถตในการประมวลผล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมล เปนตน
๕.๒ วธการสอน(๑) ทดสอบระดบความสามารถทางภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศตามขอบงคบของมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา(๒) จดใหมหองปฏบตการของสาขาวชาสารสนเทศศาสตร(๓) ฝกใหมการนำเสนอผลงานทไดผานการคนควาและตรวจสอบ ในขอบเขตทกำหนด(๔) บรณาการการใชเครอขายทางสงคม และ/หรอ ระบบสารสนเทศ ในทกรายวชาทสามารถทำได(๕) ฝกแกปญหาหรอโจทยทจำเปนตองใชทกษะวเคราะหเชงตวเลข เชน ตรรกวทยา การเปรยบเทยบ การวเคราะหความสอดคลองกบมาตรฐานตางๆ สถตในการประมวลผล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมล เปนตน
๕.๓ วธการประเมนผล(๑) ประเมนจากความสามารถในการอธบาย การอภปราย กรณศกษาตางๆ ทมการนำเสนอในชนเรยน และ/หรอ ในสอสงคมออนไลนทกำหนด(๒) ประเมนจากเทคนคการนำเสนอโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ หรอการเลอกและประยกตใชเทคนควธวเคราะหเชงตวเลข
๖. ดานอนๆ(๑) ……………………………………………………………………..……………..…………………(๒) ……………………………………………………………………..…………………………………(๓) ……………………………………………………………………..…………………………………(๔) ……………………………………………………………………..…………………………………(๕) ……………………………………………………………………..…………………………………
หมายเหตสญลกษณ หมายถง ความรบผดชอบหลก สญลกษณ หมายถง ความรบผดชอบรอง เวนวาง หมายถง ไมไดรบผดชอบ
ซงจะปรากฎอยในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)
หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล1. แผนการสอน สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนว
น(ชม.)กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
๑ ความรทวไปเกยวกบระบบฐานขอมลเบองตน ดงน- การจดเกบขอมลลกษณะตางๆ- ความหมายของระบบฐานขอมล- องคประกอบของระบบฐานขอมล
ทฤษฎ ๒ - ใหผเรยนทราบถงสาระการเรยนร กจกรรมการเรยนการสอน การวดประเมนผล- เอกสารประกอบการสอน- รวมกนแลกเปลยนความรเกยวกบ
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
หนา | 6รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนวน(ชม.)
กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
- ขอดและขอเสยของระบบการจดการฐานขอมล
ปญหาในการจดการขอมลทนกศกษาเคยพบ- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access
๒ ความรเกยวกบรปแบบของฐานขอมล ดงน- คำศพทพนฐานทางดานฐานขอมล(Terminology)- ความสมพนธระหวางขอมล (DataRelationship)- รปแบบของฐานขอมลในลกษณะตางๆ
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access
๓ ความรเกยวกบสถาปตยกรรมของฐานขอมล ดงน- เคาราง (Schema)- สถาปตยกรรมของฐานขอมล (Database Architecture: ANSI-SPARC)- ความเปนอสระของขอมล (Data Independence)- ภาษาทใชในฐานขอมล (Data Definition Language: DDL และ Data Manipulation Language: DML)
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ และ ๓
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๔ ความรเกยวกบระบบฐานขอมลเชงสมพนธ (Relational Database System) ดงน- ศพทเทคนคทเกยวของ (Terminology)- ความหมายของฐานขอมลเชงสมพนธ- ความหมายของแตละคยทใชในฐานขอมลเชงสมพนธ- ประเภทของความสมพนธ
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ และ ๔
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
หนา | 7รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนวน(ชม.)
กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
(Relationship) ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๕ ความรหลกการของพชคณตเชงสมพนธ (Relational Algebra) ดงน- แนวคดของพชคณตเชงสมพนธ- หลกการของพชคณตเชงสมพนธ- ภาษาสอบถามเชงโครงสราง (Structure Query Language: SQL) สำหรบพชคณตเชงสมพนธ
- รปแบบคำสง SQL ในการนยามและจดการฐานขอมลเชงสมพนธ
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ และ ๕
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๖ ความรหลกการของแคลคลสเชงสมพนธ(Relational Calculus)- แนวคดของแคลคลสเชงสมพนธ- หลกการของแคลคลสเชงสมพนธ- ประเภทของแคลคลสเชงสมพนธ- รปแบบคำสง SQL ในการนยามและจดการฐานขอมลจากแคลคลสเชงสมพนธ
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ และ ๖
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๗ ความรเกยวกบ Query By Example: QBE ดงน- ลกษณะและรปแบบของ QBE ใน MS-ACCESS และ SQL Server- การใชเครองมอส าหรบการพฒนา QBE
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม Microsoft Access- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ และ ๖
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
หนา | 8รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนวน(ชม.)
กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
ปฏบต ๒ - โปรแกรม Microsoft Access- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๘ สอบกลางภาค ๓๙ แนวคดเกยวกบการออกแบบฐานขอมล
ดงน- หลกการของการวเคราะหแฟมขอมลเพอเสาะหาปญหา- หลกการของการทำบรรทดฐาน (Normalization) ใหแกแฟมขอมลเพอแปลงเปนฐานขอมลเชงสมพนธ- ทราบเกยวกบการตรวจสอบความผดปกต (Anomaly) ของฐานขอมลททำบรรทดฐาน
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ และ ๗
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๐ แนวคดการสรางโมเดลจำลองความสมพนธระหวางขอมล Entity-Relationship Model: E-R Model ดงน- การวเคราะหความตองการของระบบเพอการออกแบบ E-R Diagram- การสรางแบบจำลองความสมพนธของขอมล- การตรวจสอบประสทธภาพของ E-R Diagram ทจำลองขน
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ และ ๘
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๑ แนวคดเกยวกบการเกดภาวะพรอมกน (Concurrency) ในระบบการจดการฐานขอมล ดงน- ความหมายเกยวกบการควบคมภาวะความพรอมกน (Concurrency Control)- การควบคมการจดการรายการ (Transactions Control)- กรณศกษาการจดการรายการของ
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ และ ๙
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
หนา | 9รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนวน(ชม.)
กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
ธนาคาร (ATM) ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๒ แนวคดเกยวกบการกขอมล (Data Recovery) ดงน- แนวคดและวธการกขอมล- แนวคดในการทำลายและซอนขอมล- กรณศกษาการกขอมลจากระบบการจดการฐานขอมล
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ และ ๑๐
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๓ แนวคดและหลกการความปลอดภยของขอมล (Data Security) ดงน- หลกการและแนวคดของความปลอดภยขอมล- การควบคมความปลอดภยของขอมล- การกำหนดสทธในการเขาถงระบบฐานขอมล
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ และ ๑๑
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๔ แนวคดและความรในเรองของความบรณภาพของขอมล (Integrity) ดงน- ขอบเขตของขอมล (Domain)- กฎความบรณภาพของขอมล (Data Integrity Constraint)- กฎความบรณภาพการอางองของขอมล (Referential Integrity Constraint)
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ และ ๑๑
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
หนา | 10รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จำนวน(ชม.)
กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน
- กรณศกษาสำหรบการตรวจสอบกฎการบรณกรณศกษาสำหรบการตรวจสอบกฎการบรณภาพของขอมล
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๕ ความรเกยวกบพจนานกรมขอมล (Data Dictionary) ดงน- ความหมายของพจนานกรมขอมล- หลกการของพจนานกรมขอมล- การกำหนดขนาดของตวแปร และการคำนวนขนาดของฐานขอมล- การเขยนรายงานพจนานกรมขอมล- การอานและตรวจสอบพจนานกรมขอมล
ทฤษฎ ๒ - เอกสารประกอบการสอน- รวมกนอภปรายเกยวกบระบบฐานขอมลในปจจบน- คมอการใชโปรแกรม MySQL Server- ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโปรแกรม Kahoot โดยมเนอหาของการเรยนครงท ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ และ ๑๒
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
ปฏบต ๒ - โปรแกรม MySQL Server- แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๖ การนำเสนอโครงงานดานระบบฐานขอมล (Term Project)
๔ - แฟมสะสมผลงานรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน- การนำเสนอผลงานของนกศกษาโดยมการสงรปเลมรายงานและนำเสนอหนาชนเรยน- กระบวนการทวนสอบรวบยอดโดยการใชโครงงานเปนฐาน (Project-based Verification)
อาจารยณฐภทร แกวรตนภทร
๑๗ สอบปลายภาค ๓๑๘ ทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนร ๔ - ประเมนดวยวธการสงเกตการเขา
ประเมนตามวนเวลาทนดหมาย- ประเมนดวยวธการสมภาษณ เกยวกบจรรยาบรรณของผบรหารฐานขอมล ความซอสตยสจรตของการเขาถงระบบฐานขอมล- ประเมนดวยแบบทดสอบ จำนวน ๔๐ ขอ- ประเมนดวยแบบทดสอบเชงปฏบตการ จำนวน ๑๐ ขอ
อาจารยผทวนสอบ : อาจารยเกศจรณพร ชยยา
๒. แผนการประเมนผลการเรยนร
หนา | 11รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
( ระบวธการประเมนผลการเรยนรหวขอยอยแตละหวขอตามทปรากฏในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบของรายวชา (Curriculum Mapping) ตามทกำหนดในรายละเอยดของหลกสตร สปดาหทประเมน และสดสวนของการประเมน)
ผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร สปดาหทประเมน
สดสวนของการประเมนผล
๑.๑(๑)๒.๑(๑)๒.๑(๓)๓.๑(๓)๕.๑(๓)
ทดสอบทกษะทางดานการปฏบต ๕ ๖ ๗ ๑๐ ๑๕ ๑๐
๑.๑(๑)๒.๑(๑)๒.๑(๓)๓.๑(๓)
ทดสอบความร กลางภาค ๘ ๓๐
๑.๑(๑)๒.๑(๑)๒.๑(๓)๓.๑(๓)
ทดสอบความร ปลายภาค ๑๗ ๓๐
๑.๑(๑)๒.๑(๒)๓.๑(๓)๔.๑(๑)๔.๑(๒)๕.๑(๓)
ทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนรดวยการใชโครงงานและการนำเสนอ
๑๖ ๒๐
๑.๑(๑)๔.๑(๑)๔.๑(๒)
การมสวนรวมในชนเรยน ๒-๑๕ ๑๐
๓. แผนการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร(กระบวนการทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนรของนกศกษา โดยประเมนตามสภาพจรง : Authentic Assessment)ผลการเรยนร วธการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร สปดาหท
ประเมน เกณฑการประเมน๑.๑(๑) ประเมนดวยวธการสงเกตการเขาประเมนตามวน
เวลาทนดหมาย๑๘ - รอยละ ๘๐ เขาประเมน
ตามตามวนเวลาทนดหมาย = ๔ คะแนน- รอยละ ๗๐ เขาประเมนตามตามวนเวลาทนดหมาย = ๓ คะแนน- รอยละ ๖๐ เขาประเมนตามตามวนเวลาทนดหมาย = ๒ คะแนน- รอยละ ๕๐ เขาประเมนตามตามวนเวลาทนดหมาย = ๑ คะแนน
หนา | 12รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
๑.๑(๑) ประเมนดวยวธการสมภาษณ เกยวกบจรรยาบรรณของผบรหารฐานขอมล ความซอสตยสจรตของการเขาถงระบบฐานขอมล
๑๘ คาคะแนนเฉลย > ๓.๐๐(คะแนนเตม ๔)
๒.๑(๑) (๒) (๓)๕.๑ (๓)
ประเมนดวยแบบทดสอบ จำนวน ๔๐ ขอ ๑๘ - สอบผาน > ๓๕ ขอ = ๔ คะแนน- สอบผาน > ๓๐ ขอ = ๓ คะแนน- สอบผาน > ๒๕ ขอ = ๒ คะแนน- สอบผาน < ๒๕ ขอ = ๑ คะแนน
๓.๑(๑) (๒) (๓)๕.๑ (๓)
ประเมนดวยแบบทดสอบเชงปฏบตการ จำนวน ๑๐ ขอ
๑๘ - สอบผาน > ๘ ขอ = ๔ คะแนน- สอบผาน > ๖ ขอ = ๓ คะแนน- สอบผาน > ๔ ขอ = ๒ คะแนน- สอบผาน < ๔ ขอ = ๑ คะแนน
๒.๑(๑) (๒) (๓)๓.๑(๑) (๒) (๓)๔.๑(๑) (๒)๕.๑(๑) (๒) (๓)
กระบวนการทวนสอบรวบยอดโดยการใชโครงงานเปนฐาน (Project-based Verification)
๑๖ - คาคะแนนเฉลย > ๑๕ คะแนน = ๔ คะแนน- คาคะแนนเฉลย > ๑๐ คะแนน = ๓ คะแนน- คาคะแนนเฉลย > ๕ คะแนน = ๒ คะแนน- คาคะแนนเฉลย < ๕ คะแนน = ๑ คะแนน
หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน๑. ตำราและเอกสารหลก
๑) ผศ.ดร.กลยณฏฐ กหลาบเพชรทอง. ระบบฐานขอมลเบองตน. สาขาวชาวทยาการคอมพวเตอร ภาควชาวทยาศาสตรประยกต คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา. สบคนไดท http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/ ๒) ณฐภทร แกวรตนภทร. เอกสารประกอบการสอนรายวชาระบบฐานขอมลเบองตน. สาขาวชาสารสนเทศศาสตร แขนงวชาระบบสารสนเทศเพอการจดการ ภาควชาสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา. สบคนไดท http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/. ๓) ณฐภทร แกวรตนภทร. สมดงานภาษาเอสควแอลเบองตน. สาขาวชาสารสนเทศศาสตร แขนงวชาระบบสารสนเทศเพอการจดการ ภาควชาสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา. สบคนไดท http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/file.php/1/SQL_nutthapat2.pdf
๒. เอกสารและขอมลแนะนำหนา | 13
รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
๑) http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/file.php/1/database/Introduction_to_Database_System.pdf ๒) http://www.teacher.ssru.ac.th/nutthapat_ke/file.php/1/database/Normalization_Database.pdf
หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการดำเนนการของรายวชา๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา
ประเมนความพงพอใจในการเรยนการสอนไดทเวบไซต http://reg.ssru.ac.th/rg/
๒. กลยทธการประเมนการสอน (ระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยนของนกศกษา เปนตน)
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๓. การปรบปรงการสอน (อธบายกลไกและวธการปรบปรงการสอน เชน คณะ/ภาควชามการกำหนดกลไกและวธการปรบปรงการสอนไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน)
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา (อธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบ หรองานทมอบหมาย กระบวนการอาจจะตางกนไปสำหรบรายวชาทแตกตางกน หรอสำหรบ มาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน)
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๕. การดำเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา (อธบายกระบวนการในการนำขอมลทไดจากการประเมนจากขอ ๑ และ ๒ มาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพ)
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
***********************
หนา | 14รายวชา ISC ๒๑๐๑ ระบบฐานขอมลเบองตน สาขาวชาสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
มคอ. ๓หลกสตรระดบปรญญา ตร โท เอก
แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)ตามทปรากฏในรายละเอยดของหลกสตร (Programme Specification) มคอ. ๒
รายวชา คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา
ทกษะความสมพนธ
ระหวางบคคล และความรบ
ผดชอบระหวางบคคลและความรบ
ผดชอบ
ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ
สอสาร และการใชเทคโนโลย
สารสนเทศเชงตวเลข การสอสาร
และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
ทกษะดานอน ๆ
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรองหมวดวชาศกษาทวไป ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๔
รหสวชา ……………………
ชอรายวชา
………………(ภาษาไทย)………………………………
.................(ภาษาองกฤษ).........................
ความรบผดชอบในแตละดานสามารถเพมลดจำนวนไดตามความรบผดชอบ
หนา | 15รายวชา ...................... สาขาวชา ...................................... คณะ/วทยาลย........................................... มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา
