คำอธิบายรายวิชาเลือก · Web view6 ทร02006 โครงงานเพ อพ ฒนาท กษะการเร ยนร 3 ( ( ( 7

หลกสตรรายวชาเลอกสาระทกษะการ

เรยนรหลกสตรการศกษานอกระบบ

ระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

สำานกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

สำานกงานปลดกระทรวงศกษาธการกระทรวงศกษาธการ

คำานำา

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เมอวนท 18 กนยายน 2551 แลว เพอใหใชแทนหลกเกณฑและวธการจดการศกษานอกโรงเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ซงเปนหลกสตรทเปนไปตามหลกการและปรชญาการศกษานอกโรงเรยน นโยบายของรฐบาล แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และพระราชบญญตสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย พ.ศ. 2551 โดยใหสอดคลองกบความตองการของกลมผเรยนทอยนอกระบบโรงเรยน เพอใหมคณธรรม จรยธรรม มสตปญญา มศกยภาพในการประกอบอาชพ การศกษาตลอดชวต ดำารงชวตอยในครอบครว ชมชน สงคม ไดอยางมความสข ทงนสถานศกษาทจะนำาหลกสตรนไปใชตองนำาสาระและมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไปพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการของผเรยน ชมชน สงคม ภมปญญาทองถน และคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษานน ๆ

ดงนน เพอใหการนำาหลกสตรไปสการจดการเรยนรยงสถานศกษาตาง ๆ ไดอยางมประสทธภาพ สำานกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยจงไดจดทำาหลกสตรรายวชาเลอกสาระทกษะการเรยนร ซงเปนสาระการเรยนรทเกยวกบการพฒนาทกษะการเรยนรในเรองของการเรยนรดวยตนเอง การใชแหลงเรยนร การจดการความร การคดเปน และการวจยอยางงาย

ในการจดทำาหลกสตรรายวชาเลอกสาระทกษะการเรยนรน ไดรบความรวมมออยางดยงจากคณะบคคล ไดแก ผทรงคณวฒ ผ

(1

บรหาร ขาราชการบำานาญ คร นกวชาการ จากสถานศกษา ซงเปนผมความรและประสบการณในแตละสาระการเรยนรไดใหขอคดเหน ขอเสนอแนะตาง ๆ ทเปนประโยชน ทำาใหเอกสารฉบบนมความถกตองสมบรณมากยงขน สำานกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ขอขอบคณในความรวมมอของทกทานมา ณ โอกาสน

ส ำา น ก ง า น กศน.

สารบญหนา

คำานำา (1)สารบญ

(2)

สาระทกษะการเรยนร..........................................................................................................

1

หลกสตรรายวชาเลอกสาระทกษะการเรยนร……………………………………………..

2

คำาอธบายรายวชาเลอกและรายละเอยดคำาอธบายรายวชาเลอก……………………………

5

ภาคผนวก……………………………………………………

90

(2

……………………………คณะผจดทำาหลกสตรรายวชาเลอกสาระทกษะการเรยนร………………….

91

สาระทกษะการเรยนร

สาระทกษะการเรยนรเปนสาระการเรยนรทเกยวกบการพฒนาทกษะการเรยนรในเรองของการเรยนรดวยตนเอง การใชแหลงเรยนร การจดการความร การคดเปน และการวจยอยางงาย ของผเรยนเพอใหผเรยนสามารถกำาหนดเปาหมายและวางแผนการเรยนร โดยใชทกษะการเรยนรเปนเครองมอในการศกษาคนควาของตนเองไดตอเนองตลอดชวต

มาตรฐานการเรยนร มาตรฐานท 1.1 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคต

ทดตอการเรยนรดวยตนเองมาตรฐานท 1.2 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคต

ทดตอการใชแหลงเรยนร มาตรฐานท 1.3 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทด

ตอการจดการความร มาตรฐานท 1.4 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทด

ตอการคดเปนมาตรฐานท 1.5 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทด

ตอการวจยอยางงาย

การเรยนวชาเลอก ในสาระทกษะการเรยนรวชาเลอกในสาระทกษะการเรยนร ผเรยนทกระดบการศกษา

ตองเรยนวชาเลอก ตามความสนใจใหครบตามจำานวนหนวยกตทกำาหนดในโครงสรางหลกสตรแตละระดบการศกษา โดยวชาทเคยเลอกมาแลวไมตองเรยนซำาใหเลอกเรยนรายวชาเลอกอน ๆ ไดตามความสนใจจนครบตามโครงสรางหลกสตร

1

หลกสตรรายวชาเลอกสาระทกษะการเรยนรหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษา

ตอนปลาย

ท รหส ชอรายวชา

จำานวน

หนวยกต

ระดบการศกษา

หมายเหต

ประถมศกษา

มธยมศกษา

ตอนตน

มธยมศกษาตอนปลาย

1 ทร 02001

ขอมลนนสำาคญไฉน

1 รายวชา

เลอกสาระทกษะการเรยน

รผ

เรยนสามารถ

เลอกเรยน

ไดดวย

2 ทร 02002

เทคนคการแกปญหา

1

3 ทร 02003

ทกษะการตดสนใจ 1

4 ทร 02004

ทกษะการคด 1

5 ทร 02005

การรจกตนเอง 1

6 ทร 02006

โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร

3

7 ทร 02007

เทคนคการวเคราะหงาน

1

8 ทร 02008

เทคนคการจดบนทก

1

2

กนทงสามระดบ

9 ทร 02009

การอานเพอความเขาใจ

1

10

ทร 02010

แผนพฒนาความคด (Mind Map)

1

11

ทร 02011

ทกษะการพด 1

12

ทร 02012

ทกษะการคดหลายดาน

1

13

ทร 02013

การเรยนรวธการกระบวนการกลม

1

14

ทร 02014

ทกษะการจำา 1

15

ทร 02015

แฟมสะสมงาน 1

16

ทร 02016

การสรางวนยตนเอง

1

17

ทร 02017

Internet กบการเรยนรไรพรมแดน

1

18

ทร 02018

มาเรยนรกบภมปญญากนเถอะ

1

หลกสตรรายวชาเลอก สาระทกษะการเรยนรหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน


ตอนปลาย (ตอ)

3


จำานวน

หนวยกต


หมายเหต

ประถมศกษา


ตอนตน


19

ทร 02019

เทคนคการใชหองสมดประชาชน

1 รายวชาเลอกสาระทกษะการ

เรยนรผเรยนสามารถเลอกเรยน

ไดดวยกนทงสามระดบ

20

ทร 02020

เรยนรกบปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน

1

21

ทร 02021

แหลงเรยนรในชมชน

1

22

ทร 02022

การทำาหนงสอดวยสองมอเรา

1

23

ทร 02023

เทคนคการจดเวทชาวบาน

1

24

ทร 02024

ชมชนนกปฏบต 1

25

ทร 02025

การจดการความรในการเรยนรดวยตนเอง

1

26

ทร 02026

ไดอารออนไลน 1

27

ทร 02027

ตลาดความร 1

28

ทร 02028

การบรหารเวลา 1

29

ทร 02029

คดเปนกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

1

30

ทร 02030

ตอยอดงานอาชพ

1

31

ทร 02031

เปนคนคดเปน 1

32

ทร 03032

คดอยางไรใหเปนสข

1

33

ทร 02033

ศาสนาพาใหคดเปน

1

34

ทร 02034

ปญหากอใหเกดปญญา

1

หลกสตรรายวชาเลอก สาระทกษะการเรยนรหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน


ตอนปลาย (ตอ)


จำานวน

หนวยกต


หมายเหตประถม

ศกษา


ตอนตน


35

ทร 02035

สถตงาย ๆ เพอการวจย

1 รายวชาเลอกสาระทกษะการ

เรยนรผเรยนสามารถเลอกเรยน

ไดดวยกนทงสามระดบ

36

ทร 02036

เครองมอการวจย

1

37

ทร 02037

การเขยนโครงการวจยอยางงาย ๆ

1

38

ทร 02038

วจยในอาชพ 1

39

ทร 02039

วจยในบาน 1

40

ทร 02040

วจยในชมชน 1

41

ทร 02041

วจยกบ IT 1

42

ทร 02042

การนำาเสนอและเผยแพรงานวจย

1

4

คำาอธบายรายวชาเลอก

และรายละเอยด

5

คำาอธบายรายวชาเลอก

คำาอธบายรายวชา ทร 02001 ขอมลนนสำาคญไฉน จำานวน 1 หนวยกต

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 1.1 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเอง

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความสำาคญของขอมล การสำารวจขอมล การไดมาซงขอมล

การแจกแจงขอมล การตรวจสอบขอมล การนำาขอมลมาใชในการวางแผนการทำางานและการดำาเนนชวต

การจดประสบการณการเรยนรควรจดในลกษณะของการบรณาการทกษะตาง ๆ ไปพรอมกบ

การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดสำารวจขอมล คนควา ตรวจสอบขอมล และการนำาขอมลมาใชในการวางแผนการทำางานและการดำาเนนชวต และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม

การวดและประเมนผลใชการประเมนจากสภาพจรงของผเรยนทแสดงออกเกยวกบ

ขนตอน วธการสำารวจขอมล และความสามารถในการนำาขอมลไปใชประโยชน

6

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02001 ขอมลนนสำาคญไฉน จำานวน 1 หนวยกต



ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 ขอมลนนสำาคญไฉน

1. ร เขาใจ และตระหนกถงความสำาคญของขอมล2. รขนตอน วธการ สำารวจขอมล3. สามารถนำาขอมลไปใชประโยชนได

1. ความสำาคญของขอมล2. การสำารวจขอมล3. การไดมาซงขอมล4. การแจกแจงขอมล5. การตรวจสอบขอมล6. การนำาขอมลมาใชในการวางแผนการทำางานและการดำาเนนชวต

40

7

คำาอธบายรายวชา ทร 02002 เทคนคการแกปญหา จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายของปญหา สาเหตของปญหา ขนตอนและวธการ

การแกปญหา ทศนคตทดในการแกปญหา การคนหาปญหา การยอมรบปญหา การกำาหนดปญหา การวางแผนการแกปญหา การหาขอมล การวเคราะหขอมลเพอหาตนตอสาเหตและกำาหนดขอสมมตฐาน การแกปญหาอยางเปนระบบ การระดมสมองเพอสรางทางเลอก การตดสนใจ การกลาลงมอแกไขและการบรหารการเปลยนแปลง ตดตามผล และปรบปรงแกไข การปองกนปญหา

ฝกทกษะการแกปญหา และการปฏบตการแกปญหาจากกรณศกษาหรอประเดนทกำาหนด


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดกำาหนดปญหา การวางแผนการแกปญหา และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม

การวดและประเมนผล

8

ใชการประเมนจากสภาพจรงของผเรยนทแสดงออกเกยวกบการใชเทคนคในการแกไขปญหา และความสามารถในการแกไขปญหาจากกรณศกษาหรอประเดนปญหาทกำาหนด

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02002 เทคนคการแกปญหา จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

2 เทคนคการแกปญหา

1. รเขาใจสาเหตของการเกดปญหา2. บอกหรออธบายขนตอนการแกไขปญหาได3. รจกเลอกใชเทคนคในการแกไขปญหา4. ตระหนกหรอเหนความสำาคญของเทคนค

1. ความหมายของปญหา2. สาเหตของปญหา3. ขนตอนและวธการการแกปญหา (1) ทศนคตทดในการแกปญหา (2) การคนหาปญหา (3) การยอมรบปญหา (4) การกำาหนดปญหา (5) การวางแผนการแกปญหา (6) การหาขอมล (7) การวเคราะหขอมลเพอหา ตนตอ

40

98

การแกไขปญหา5. สามารถแกไขปญหาจากกรณศกษาหรอประเดนปญหาทกำาหนดได

สาเหตและกำาหนดขอสมมตฐาน (8) การแกปญหาอยางระบบ (9) การระดมสมองเพอสรางทางเลอก (10) การตดสนใจ (11) การกลา ลงมอแกไขและการบรหารการเปลยนแปลง (12) ตดตามผล และปรบปรงแกไข (13) การปองกนปญหา - ฝกทกษะการแกปญหา4. การปฏบตการแกปญหาจากกรณศกษาหรอประเดนทกำาหนด

คำาอธบายรายวชา ทร 02003 ทกษะการตดสนใจ จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมาย ความสำาคญของทกษะการตดสนใจ องคประกอบ

ของการตดสนใจ กระบวนการและขนตอนการตดสนใจ ปญหาอปสรรคทมตอการตดสนใจ การสรางความเชอมนในตนเองเพอสรางทกษะการตดสนใจ และการฝกทกษะการตดสนใจ


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกกระบวนการและขนตอนการตดสนใจ และมเจตคต ทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


กระบวนการและขนตอนการตดสนใจทกษะการคด ตดสนใจในการแกไขปญหาของตนเอง

10

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02003 ทกษะการตดสนใจ จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

3 ทกษะการตดสนใจ

1. ตระหนกและเหนความสำาคญของการมทกษะการตดสนใจ2. รเขาใจและบอกขนตอนเกยวกบองคประกอบและกระบวนการตดสนใจ3. บอกหรออธบายปญหาและอปสรรคทมตอการตดสนใจ4. สามารถใชทกษะการคด

1. ความหมาย ความสำาคญของทกษะการตดสนใจ2. องคประกอบของการตดสนใจ3. กระบวนการและขนตอนการตดสนใจ4. ปญหาอปสรรคทมตอการตดสนใจ5. การสรางความเชอมนในตนเอง เพอสรางทกษะการตดสนใจ6. การฝกทกษะการตดสนใจ

40

11

ตดสนใจในการแกไขปญหาของตนเองได

คำาอธบายรายวชา ทร 02004 ทกษะการคด จำานวน 1 หนวยกต ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอน

ปลาย


ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมาย ความสำาคญของความคดสรางสรรค วธการคด (คด

สรางสรรค คดมงอนาคต คดอยางมวจารณญาณ คดเชงบวก คด 6 ดาน ปญหาอปสรรคตอการคด การสรางและการฝกพฒนาทกษะการคดสรางสรรค ฝกปฏบตการพฒนาทกษะการคดแบบตาง ๆ ใหกบตนเอง (การฝกสมาธ การสรางจตใจใหมความสข การขจดความเครยด) การคด มตของ การคด “ ”6 ดาน (มตดานขอมลหรอเนอหา ทใชในการคดมตดานคณสมบตทเอออำานวยตอการคด มตดานทกษะการคด มตดานลกษณะการคด มตดานกระบวนการคด และมตดานการควบคมและประเมนการคดของตน)

12


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกกระบวนการคด และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


กระบวนการคดสรางสรรคในการแกปญหา ความสามารถในการแสดงผลงาน และการคดสรางสรรคในการพฒนาตนเอง

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02004 ทกษะการคด จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

4 ทกษะการคด

1. ตระหนกและเหนความสำาคญของการคด2. รและเขาใจวธการคดแบบตาง ๆ 3. บอกหรออธบายความคดสรางสรรคในการแกปญหา4. สามารถแสดงผลงานการคดสรางสรรคในการพฒนาตนเอง

1. ความหมาย ความสำาคญความคดสรางสรรค2. วธการคด (คดสรางสรรค คดมงอนาคต คดอยางมวจารณญาณ คดเชงบวก คด 6 ดาน)3. ปญหาอปสรรคตอการคด4. การสรางและการฝกพฒนาทกษะการคดสรางสรรค5. ฝกปฏบตการพฒนาทกษะการคดแบบตาง ๆ ให

40

13

กบตนเอง (การฝกสมาธ การสรางจตใจใหมความสข การขจดความเครยด) การคด6. มตของ การคด“ ” 6 ดาน 6.1 มตดานขอมลหรอเนอหา ทใชในการคด 6.2 มตดานคณสมบตทเอออำานวยตอการคด 6.3 มตดานทกษะการคด 6.4 มตดานลกษณะการคด 6.5 มตดานกระบวนการคด6.6 มตดานการควบคมและประเมนการคดของตน

คำาอธบายรายวชา ทร 02005 การรจกตนเอง จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความสำาคญของการรจกตนเองเพอพฒนาการเรยนร วธการ

คนหาตนเอง (แบบทดสอบความถนด การแนะแนว การพดคย การประเมนตนเอง ฯลฯ รปแบบการเรยนรดวยตนเองแบบ ตาง ๆ ความหมาย ความสำาคญของการวางแผนการเรยนรและประโยชนของการวางแผนการเรยนร องคประกอบของการวางแผนการเรยนร วธการและกระบวนการวางแผนการเรยนร ปฏบตการวางแผนการเรยนรรายบคคลและรายกลม


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกวธการคนหาตนเอง ออกแบบและวางแผนการเรยนรทเหมาะสมกบตนเอง และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


ความสามารถในการออกแบบและวางแผนการเรยนรทเหมาะสมกบตนเอง

14

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02005 การรจกตนเอง จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

5 การรจกตนเอง

1. เขาใจความสำาคญของการรจกตนเอง2. สามารถคนหารปแบบการเรยนรทเหมาะสมกบตนเอง3. สามารถออกแบบและวางแผนการเรยนรทเหมาะสมกบตนเอง4. ตระหนกและเหนความสำาคญของการวางแผนการเรยนร5. รและเขาใจ

1. ความสำาคญของการรจกตนเองเพอพฒนาการเรยนร2. วธการคนหาตนเอง (แบบทดสอบความถนด การแนะแนว การพดคย การประเมนตนเอง ฯลฯ)3. รปแบบการเรยนรดวยตนเองแบบตาง ๆ4. ความหมายความสำาคญของการวางแผนการเรยนรและประโยชนของการวางแผนการเรยนร

40

15


จำานวน

(ชวโมง)

เกยวกบองคประกอบของการ วางแผนการเรยนร6. อธบายและบอกกระบวนการวางแผนการเรยนร7. สามารถวางแผน การเรยนของตนเองได

5. องคประกอบของการวางแผนการเรยนร6. วธการและกระบวนการวางแผนการเรยนร7. ปฏบตการวางแผนการเรยนร 7.1 รายบคคล 7.2 รายกลม

คำาอธบายรายวชา ทร 02006 โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร จำานวน 3 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปน

16

หลกการและแนวคดของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร ความหมายของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร การเตรยมการทำาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร ทกษะและกระบวนการทจำาเปนในการทำาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร (การหาขอมล การเลอกใชขอมล การจดทำาขอมล การนำาเสนอขอมล การพฒนาตอยอดความร) การดำาเนนการในการทำาโครงงาน เชน การพฒนาแหลงเรยนร การทำาไดอารออนไลน) การสะทอนความคดเหนตอโครงงาน


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกดำาเนนการในการทำาโครงงาน และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวต ใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


ดำาเนนการในการทำาโครงงาน

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02006 โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร จำานวน 3 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

6 โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร

1. มความร ความเขาใจ หลกการและแนวคดโครงงานความหมายของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนรประเภทของโครงงานการเตรยมการทำาโครงงาน ทกษะและกระบวนการในการทำาโครงงาน

1. หลกการและแนวคดของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร2. ความหมายของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร3. การเตรยมการทำาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร4. ทกษะและกระบวนการทจำาเปนในการทำาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร (การหาขอมล การเลอกใช

120

การดำาเนนการในการทำาโครงงาน2. มความสามารถในการดำาเนนการทำาโครงงาน และสะทอนความคดเหนตอโครงงาน3.มเจตคตทดตอการทำาโครงงานและเหนคณคาของโครงงาน

ขอมล การจดทำาขอมล การนำาเสนอขอมล การพฒนาตอยอดความร)5. การดำาเนนการในการทำาโครงงาน เชน การพฒนาแหลงเรยนร การทำาไดอาร ออนไลน6. การสะทอนความคดเหนตอโครงงาน

คำาอธบายรายวชา ทร 02007 เทคนคการวเคราะหงาน จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของ เทคนคการวเคราะหงาน

ประโยชนของเทคนคการวเคราะหงาน กระบวนการวเคราะห เทคนค

18

การวเคราะหงาน กรอบการวเคราะหเทคนคการวเคราะหงาน เงอนไขในการทำากระบวนการวเคราะห เทคนคการวเคราะหงาน ตวอยางทวเคราะหดวย SWOT , IPO , PDCA ฝกปฏบตการวเคราะห เทคนคการวเคราะหงาน เชน การวเคราะหองคกร/ชมชน


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเทคนคการวเคราะหงาน และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การวเคราะหงาน

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02007 เทคนคการวเคราะหงาน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

7 เทคนคการวเคราะหงาน

1. รเขาใจความหมายและความสำาคญของ เทคนคการวเคราะหงาน2. อธบายหรอบอกกระบวนการวเคราะหดวย SWOT3. มทกษะและใชกระบวนการ SWOTในการแกไขปญหาของตนเองได

1. ความหมายและความสำาคญของ เทคนคการวเคราะหงาน2. ประโยชนของ เทคนคการวเคราะหงาน3. กระบวนการวเคราะห เทคนคการวเคราะหงาน4. กรอบการวเคราะหเทคนคการวเคราะหงาน5. เงอนไขในการทำากระบวนการวเคราะหเทคนคการวเคราะหงาน

40

19

6. ตวอยางทวเคราะหดวย SWOT , IPO , PDCA7. ฝกปฏบตการวเคราะห เทคนคการวเคราะหงาน เชน การวเคราะหองคกร/ชมชน

คำาอธบายรายวชา ทร 02008 เทคนคการจดบนทก จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายของการจดบนทก วตถประสงคของการจดบนทก

การเตรยมการกอนการจดบนทก ระหวางการจดบนทก หลกการจดบนทก วธการจดบนทก และเทคนคการจดบนทก

20


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเทคนคการจดบนทก และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การจดบนทก

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02008 เทคนคการจดบนทก จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

8 เทคนคการจดบนทก

1. ตระหนกและเหนความสำาคญของการจดบนทก2. รเขาใจหลกการ การจดบนทก3. อธบายหรอบอกขนตอนการจดบนทก4. มทกษะและใชเทคนคในการจดบนทกของตนเองได

1. ความหมายของการจดบนทก2. วตถประสงคของการจดบนทก3. การเตรยมการกอนการจดบนทก4. ระหวางการจดบนทก5. หลกการจดบนทก6. วธการจดบนทก7. เทคนคการจดบนทก

40

21

คำาอธบายรายวชา ทร 02009 การอานเพอความเขาใจ จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของการอาน ระดบของความเขาใจ

ในการอาน ความสามารถในการอานเพอความเขาใจ องคประกอบทสงผลตอการอานเพอความเขาใจ กระบวนการอานเพอความเขาใจ การประเมนระดบความยากของการอาน และเทคนคการอานเรว


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเทคนคการอานเพอความเขาใจ และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชใน วถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การอานเพอความเขาใจ

22

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02009 การอานเพอความเขาใจ จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

9 การอานเพอความเขาใจ

1. ตระหนกและเหนความสำาคญของการอาน2. รเขาใจเกยวกบวธการอาน3. บอกหรออธบายเกยวกบองคประกอบตาง ๆ ทสงผลตอการอานเพอความเขาใจได4. อธบายหรอประเมนระดบการอานของตนเองได5. มทกษะและ

1. ความหมาย/ความสำาคญของการอาน2. ระดบของความเขาใจในการอาน3. ความสามารถในการอานเพอความเขาใจ4. องคประกอบทสงผลตอการอานเพอความเขาใจ5. กระบวนการอานเพอความเขาใจ6. การประเมนระดบความยากของการอาน

40

23

การใชการอานเพอพฒนาตนเองได

7. เทคนคการอานเรว

คำาอธบายรายวชา ทร 02010 แผนพฒนาความคด (Mind Map) จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมาย ความสำาคญและประโยชนของการทำาแผนพฒนา

ความคด (Mind Map) กระบวนการสรางแผนพฒนาความคด (Mind Map) ลกษณะการเขยนแผนพฒนาความคด (Mind Map) ตวอยาง ฝกปฏบต การเขยนแผนพฒนาความคด (Mind Map) ขนตอนการสรางแผนพฒนาความคด (Mind Map) ฝกปฏบตการสรางแผนพฒนาความคด (Mind Map)

การจดประสบการณการเรยนร

24

ควรจดในลกษณะของการบรณาการทกษะตาง ๆ ไปพรอมกบการสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกจดทำาแผนพฒนาความคด (Mind Map) และมเจตคต ทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การแผนพฒนาความคด (Mind Map)

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02010 แผนพฒนาความคด (Mind Map) จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

10 แผนพฒนาความคด(Mind Map)

1. ตระหนกและเหนความสำาคญของการทำาแผนพฒนาความคด (Mind Map) 2. รเขาใจเกยวกบกระบวนการสรางแผนพฒนาความคด (Mind Map) 3. บอกลกษณะของแผนพฒนาความคด (Mind Map)4. สามารถสรางแผนพฒนาความคด

1. ความหมาย ความสำาคญและประโยชนของการทำาแผนพฒนาความคด (Mind Map)2. กระบวนการสรางแผนพฒนาความคด (Mind Map)3. ลกษณะการเขยนแผนพฒนาความคด (Mind Map)4. ตวอยางแผนพฒนาความคด (Mind Map)5. ฝกปฏบต

40

25

(Mind Map) จากประเดนทกำาหนดได5. รจกใชแผนพฒนาความคด (Mind Map) ในการพฒนาการเรยนรของตนเอง

การเขยนแผนพฒนาความคด (Mind Map) 6. ขนตอนการสรางแผนพฒนาความคด (Mind Map)7. ฝกปฏบตการสรางแผนพฒนาความคด (Mind Map)

คำาอธบายรายวชา ทร 02011 ทกษะการพด จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของทกษะการพด วตถประสงคใน

การพด การพดเพอใหความร การพดเพอคนหาคำาตอบ (การตงคำาถาม) ทกษะการพดและการนำาเสนอ


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยน

26

ไดฝกทกษะการพด และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


ทกษะการพด

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02011 ทกษะการพด จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

11 ทกษะการพด

1. ตระหนกและเหนความสำาคญของทกษะการพด และการนำาเสนอ2. รและเขาใจแนวคดและวตถประสงคของการพด และการนำาเสนอ3. รทกษะการพดทชวยสอสารใหผอนเขาใจ และเพอคนหาคำาตอบ5. มทกษะการพดและการนำา

1. ความหมาย และความสำาคญของทกษะและการนำาเสนอ2. วตถประสงคในการพด 2.1 การพดเพอใหความร 2.2 การพดเพอคนหาคำาตอบ (การตงคำาถาม) 2.3 ทกษะการพดและการนำาเสนอ

40

27

เสนอ

คำาอธบายรายวชา ทร 02012 ทกษะการคดหลายดาน จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความสำาคญของเรองการคดและการเรยนรเพอพฒนา

กระบวนการคด ทฤษฎ หลกการและแนวคดเกยวกบการคด ( ตางประเทศ/ ไทย) กระบวนการคดของ การคด“ ” ลกษณะของการคดคำาทเกยวของกบการคด และปฏบตการพฒนากระบวนการคดตามประเดนหรอกรณศกษา


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกทกษะการคด และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


ทกษะการคด

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02012 ทกษะการคดหลายดาน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

12 ทกษะการคดหลายดาน

1. ตระหนกและ เหนความสำาคญของ การคดและกระบวนการคด2. รเขาใจหลกการและแนวคดเกยวกบกระบวนการคด3. บอกหรอยกตวอยางของมตการคด4. แสดงหรออธบายกระบวนการคดของตนเองได

1. ความสำาคญของเรองการคดและการเรยนรเพอพฒนากระบวนการคด2. ทฤษฎ หลกการและแนวคดเกยวกบการคด( ตางประเทศ/ ไทย)3. กระบวนการคดของ “การคด” 4. ลกษณะของการคด5. คำาทเกยวของกบการคด6. ปฏบตการพฒนากระบวนการคดตาม

40

29

ประเดนหรอกรณศกษา

คำาอธบายรายวชา ทร 02013 การเรยนรวธการกระบวนการกลม จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของการเรยนรวธการกระบวน

การกลม ขนตอนและการเรยนรโดยวธกระบวนการกลม ขนวางแผน ขนลงมอปฏบต ขอคนพบ ขนวเคราะห ขนประเมนผล(ทฤษฎและปฏบต) ขอด ขอเสยของการเรยนรวธกระบวนการกลม และประโยชนของการเรยนรกระบวนการกลม


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกทกษะการเรยนรวธการกระบวนการกลม และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การเรยนรวธการ กระบวน การกลม

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02013 การเรยนรวธการกระบวนการกลม จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

13 การเรยนรวธการกระบวนการกลม

1. รเขาใจความหมาย ความสำาคญของวธการเรยนรกระบวนการกลม2. บอกและสามารถใชขนตอนการเรยนรวธกระบวนการกลม3. บอกหรออธบายขอดและขอเสยของการเรยนรวธกระบวนการ

1. ความหมาย/ความสำาคญของวธการเรยนรกระบวนการกลม2. ขนตอนและการเรยนรโดยวธกระบวนการกลม 2.1 ขนวางแผน 2.2 ขนลงมอปฏบต 2.3 ขอคนพบ 2.4 ขน

40

31

กลม4. รเขาใจ ประโยชนและสามารถใชการเรยนรวธการกระบวนการกลมในการเรยนร

วเคราะห 2.5 ขนประเมนผล (ทฤษฎและปฏบต)3. ขอด และขอเสยของการเรยนรวธกระบวนการกลม4. ประโยชนของการเรยนรกระบวนการกลม

คำาอธบายรายวชา ทร 02014 ทกษะการจำา จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของการจำา

32

เทคนคชวยจำา ขนท 1 จดเรยงขอมลใหเปนลำาดบ ขนท 2 คดและไตรตรองขอมลอยางละเอยด ขนท 3 นำาขอมลนนไปสมพนธกบสงทแปลกออกไป ขนท 4 ทบทวนบอย ๆ

ตวอยางเทคนคชวยจำา 1. จดคำาเปนกลม (Word grouping)

2. สงเกตความสมพนธ (Making connection) 3. อกษรยอ (Acronym) 4. กลเมดจำาศพท (Gimmicks) 5. สรางภาพของคำาศพท (Visualizing)

แบบฝกเทคนคการจำา


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกทกษะการจำา และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


ทกษะการจำา

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02014 ทกษะการจำา จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

14 ทกษะการจำา 1. รเขาใจความหมายและความสำาคญของทกษะการจำา2. รเขาใจและสามารถบอกเทคนคขนตอนการจำา3. สามารถสรางเทคนคการจำาของตนเอง4. สามารถใชเทคนคการจำาเพอพฒนาการเรยนรของตนเอง

1. ความหมาย ความสำาคญ2. เทคนคชวยจำา ขนท 1 จดเรยงขอมลให เปนลำาดบ ขนท 2 คดและไตรตรอง ขอมลอยาง ละเอยด ขนท 3 นำาขอมลนนไปสมพนธกบสงทแปลกออกไป

40

33

ขนท 4 ทบทวนบอย ๆ 3. ตวอยางเทคนคชวยจำา 3.1 จดคำาเปนกลม (Word grouping) 3.2 สงเกตความสมพนธ(Making connection) 3.3 อกษรยอ (Acronym) 3.4 กลเมดจำาศพท (Gimmicks) 3.5 สรางภาพของคำาศพท(Visualizing) 4. แบบฝกเทคนคการจำา

คำาอธบายรายวชา ทร 02015 แฟมสะสมงาน จำานวน 1 หนวยกต


34


ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมาย ความสำาคญและประโยชนของแฟมสะสมงาน องคประกอบของแฟมสะสมงาน

สวนท 1 คำานำา/สารบญ/ประวตสวนตว/ผลงาน / ชนงานทคดเลอก

สวนท 2 แบบรายงานแสดงรายละเอยดของงาน/หลกฐานขอมลประกอบการ เรยนรบนทกประจำาวน เวลาทใช

สวนท 3 เกณฑการประเมนแฟมสะสมงาน รวมทงภาคผนวก (ถาม)

การแสดงความคดเหน หรอความรสกตองานการตรวจสอบ/ความสามารถของตนการแลกเปลยนประสบการณเกยวกบผลงานการนำาเสนอผลงาน


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกการทำาแฟมสะสมงาน และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การทำาแฟมสะสมงาน

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02015 แฟมสะสมงาน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

15 แฟมสะสมงาน

1. รเขาใจความหมายและความสำาคญของแฟมสะสมงาน2. บอกหรออธบายองคประกอบของแฟมสะสมงาน3. สามารถจดเกบรวบรวม คดเลอกผลงานไดอยางเปนระบบ4. สามารถนำาเสนอแฟมสะสมงานของ

1. ความหมาย ความสำาคญและประโยชน2. องคประกอบของแฟมสะสมงานสวนท 1 คำานำา/สารบญประวตสวนตว/ผลงาน / ชนงานทคดเลอกสวนท 2 แบบรายงานแสดงรายละเอยดของงาน/หลกฐานขอมลประกอบการเรยนรบนทกประจำาวน เวลาทใชสวนท 3 เกณฑการ

40

35

ตนเองได ประเมนแฟมสะสมงาน รวมทงภาคผนวก (ถาม)1) การแสดงความคดเหนหรอความรสกตองาน2) การตรวจสอบ/ความสามารถของตน3) การแลกเปลยนประสบการณเกยวกบผลงาน4) การนำาเสนอผลงาน

คำาอธบายรายวชา ทร 02016 การสรางวนยตนเอง จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของการสรางวนยในการเรยนร

ตนเอง การสรางวนยตนเองขอเสยของการไมสรางวนยตนเอง ประโยชนของการสรางวนยตนเอง ตวอยางของผทประสบความสำาเรจจากการเปนผมวนยในการเรยนรดวยตนเอง และวธสรางความเชอมนในตนเองเพอสรางวนยตนเอง


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกการสรางวนยตนเอง และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การสรางวนยตนเอง

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02016 การสรางวนยตนเอง จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

16 การสรางวนยตนเอง

1. ตระหนกและเหนความสำาคญของการสรางวนยในการเรยนร2. รเขาใจและสามารถบอกเกยวกบการสรางวนยในการเรยนร3. อธบายหรอแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชน การสรางวนยในการเรยนร4. เปนผมวนยในการเรยนรดวย

1. ความหมาย/ ความสำาคญของการสรางวนยในการเรยนรตนเอง2. การสรางวนยตนเอง3. ขอเสยของการไมสรางวนยตนเอง4. ประโยชนของการสรางวนยตนเอง 5. ตวอยางของผทประสบความสำาเรจจากการเปนผมวนย ในการเรยนรดวยตนเอง

40

37

ตนเอง 6. วธสรางความเชอมนในตนเองเพอสรางวนยตนเอง

คำาอธบายรายวชา ทร 02017 Internet กบการเรยนรไรพรมแดน จำานวน 1 หนวยกต


มาตรฐานท 1.2 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการใชแหลงเรยนร

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของ Internet มารยาทการใช

Internet ความรเบองตนดานการใชคอมพวเตอร และวธการสบคนขอมลบน Internet ลกษณะของ Website ของบรษท องคกร หนวยงานตาง ๆ เชน .com , .or.th, .go.th ฯลฯ วธการคนหาขอมลจาก Website ของ หนวยงานตางๆ ไดแกของหนวยงานสถานศกษา ของสำานกงาน กศน. ทงสวนกลางและสวนภมภาค และ เวบไซดทไดรบความนยม เชน google.com, sanook.com ฯลฯ และ Website ความรสาขาตาง ๆ

38

การอางองขอมลทคนควาจาก Website การสง e-mail, SMS, MMS ฯลฯ


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกการใช Internet และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การใช Internet

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02017 Internet กบการเรยนรไรพรมแดน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

17 Internet กบการเรยนรไรพรมแดน

1. สามารถบอกความหมาย ความสำาคญ ประโยชนของ Internet 2. มมารยาทในการใช Internet3. สามารถสบคนขอมลจาก Internet และ

1. ความหมาย/ความสำาคญของ Internet และมารยาทการใช Internet2. ความรเบองตนดานการใชคอมพวเตอร และวธการสบคนขอมลบน Internet3. ลกษณะของ Website ของบรษท องคกร หนวยงานตาง ๆ เชน .com , .or.th, .go.th ฯลฯ

40

39

4.วธการคนหาขอมลจาก Website ของ หนวยงานตาง ๆ ไดแก ของหนวยงานสถานศกษา ของสำานกงาน กศน. ทงสวนกลางและสวนภมภาค และเวบไซดทไดรบความนยม เชน google.com, sanook.com ฯลฯ และ Website ความรสาขาตาง ๆ5. การอางองขอมลทคนควาจาก Website 6. การสง e-mail, SMS, MMS ฯลฯ

คำาอธบายรายวชา ทร 02018 มาเรยนรกบภมปญญากนเถอะ จำานวน 1 หนวยกต)



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของภมปญญา

40

ประวตศาสตร พธกรรม ความเชอ

ฐานชวตและภมปญญา องคความร การถายทอดความร การใชประโยชนทางตรงและทางออม


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกการเรยนรกบภมปญญา และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การเรยนรกบภมปญญา

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02018 มาเรยนรกบภมปญญากนเถอะ จำานวน 1 หนวยกต)




จำานวน

(ชวโมง)

18 มาเรยนรกบภมปญญากนเถอะ

1. มความรความเขาใจเหนความสำาคญของภมปญญาตามความจรงความด ความงามทเหมาะสมกบทองถน2. มการนำาองคความรจากการถายทอดองคความร และนำามาประยกตใชกบตนเองและสงคมไดอยาง

1. ความหมายและความสำาคญของภมปญญา1.1 ประวตศาสตร1.2 พธกรรม1.3 ความเชอ

2. ฐานชวตและภมปญญา 2.1 องคความร 2.2 การถายทอดความร 2.3 การใชประโยชน 2.3.1 ทางตรง

40

41

สมดล 2.3.2 ทางออม

คำาอธบายรายวชา ทร 02019 เทคนคการใชหองสมดประชาชน จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมาย ความสำาคญ และประโยชนของหองสมดประชาชน

และหองสมดประเภทอน ๆ บรการของหองสมดประชาชนและระเบยบ มารยาทการใชหองสมดประชาชนสงอำานวยความสะดวกในการคนควาเพอการเขาถงความรจากสอประเภทตาง ๆ ทงการคนควาโดยใชคอมพวเตอร บตรราชการ (ถาม) บตรดชน (ถาม) ทงโดยหวเรอง โดยชอเรอง และโดยชอผแตงการจดระบบหมวดหมสอในหองสมดประชาชน และหองสมดอน ๆ และการเรยงสอ การใชเทคโนโลยในการคนหาความรจาก Internet, e-library, e-learning และฐานขอมลตาง ๆ การบนทกความร การนำาเสนอขอมลในรปแบบรายงานและรปแบบอน ๆ


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเทคนคการใชหองสมดประชาชน และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


42

ใชการประเมนจากสภาพจรงของผเรยนทแสดงออกเกยวกบเทคนคการใชหองสมดประชาชน

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02019 เทคนคการใชหองสมดประชาชน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

19

เทคนคการใชหองสมดประชาชน

1. มความร ความเขาใจ ในความหมาย ความสำาคญ ประโยชนของหองสมดประชาชน และหองสมดประเภทตาง ๆ2. มมารยาทในการใชหองสมดประชาชน และหองสมดประเภทตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม3. มความร

1. ความหมาย ความสำาคญ และประโยชนของหองสมดประชาชน และหองสมดประเภทอน ๆ2. บรการของหองสมดประชาชนและระเบยบ และมารยาทการใชหองสมดประชาชน3. สงอำานวยความสะดวกในการคนควาเพอการเขาถงความรจากสอประเภทตาง ๆ ทงการคนควาโดยใชคอมพวเตอร บตรราชการ (ถาม) บตรดชน (ถาม) ทงโดยหวเรอง โดยชอเรอง และโดยชอผ

40

43

ความเขาใจ ในกระบวนการบรหารของหองสมดประชาชน4. มทกษะการคนควาจากสออำานวยความสะดวก ทงสอเทคโนโลยและสออน ๆ เพอการเขาถงขอมลและปฏบตไดจรง5. การยม-คน สอ6. สามารถนำาเสนอขอมลจากการคนควาได

แตง4. การจดระบบหมวดหมสอในหองสมดประชาชน และหองสมดอน ๆ และการเรยงสอ5. การใชเทคโนโลยในการคนหาความรจาก Internet, e-library, e-learning และฐานขอมลตาง ๆ6. การบนทกความร7. การนำาเสนอขอมลในรปแบบรายงานและรปแบบอน ๆ

คำาอธบายรายวชา ทร 02020 เรยนรกบปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของปราชญ/ผร/ภมปญญาทอง

ถน ประโยชนทผเรยนจะไดรบจากการศกษา เรยนรจากปราชญ/ ผร/ภมปญญาทองถน วธการศกษา/เรยนรจากปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน (เชน การสงเกต การพดคย สมภาษณ การฝกปฏบต ฯลฯ) สำารวจรายชอปราชญ/ผร ภมปญญาทองถน เปนตน การกำาหนดเนอหาสาระทตนสนใจและดำาเนนการศกษา เรยนรจากปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การเรยนรกบปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน ประชาชน

44

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร02020 เรยนรกบปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

20 เรยนรกบปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน

1. มความรความเขาใจความหมาย ความสำาคญของปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน2. มความรและตระหนกในความสำาคญของการเรยนรจากปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน3. ดำาเนนการศกษา สำารวจ

1. ความหมายและความสำาคญของปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน2. ประโยชนทผเรยนจะไดรบจากการศกษา เรยนรจากปราชญ/ ผร/ภมปญญาทองถน3. วธการศกษา/เรยนรจากปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน (เชน การสงเกต การพดคย สมภาษณ การฝกปฏบต

40

45

และรวบรวมรายชอของปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน โดยระบองคความรและเนอหาสาระทจะไดรบในแตละแหลง

ฯลฯ)4. สำารวจรายชอปราชญ/ผร ภมปญญาทองถน เปนตน5. การกำาหนดเนอหาสาระทตนสนใจและดำาเนนการศกษา เรยนรจากปราชญ/ผร/ภมปญญาทองถน 5 กลมเนอหาจาก 5 แหลง

คำาอธบายรายวชา ทร 02021 แหลงเรยนรในชมชน จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมาย ความสำาคญ และประโยชนของแหลงเรยนร

ประเภทของแหลงเรยนรในชมชนและแหลงเรยนรใกลตว

การใหบรการ (1) กลมบรการขอมล (2) กลมศลปวฒนธรรม ประวตศาสตร (3) กลมขอมลทองถน (4) กลมสอ และ (5) กลมสนทนาการ

การศกษาสำารวจแหลงเรยนรในชมชน/ใกลตวการกำาหนดเนอหาสาระทตนสนใจและปฏบตการศกษาคนควา

รวบรวมขอมล/ความรจากแหลงเรยนร 5 กลมเนอหาจาก 5 แหลงเรยนร


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเรยนรจากแหลงเรยนรในชมชนใกลตว และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


46

ใชการประเมนจากสภาพจรงของผเรยนทแสดงออกเกยวกบการเรยนรจากแหลงเรยนรในชมชนใกลตว

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02021 แหลงเรยนรในชมชน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

21 แหลงเรยนรในชมชน/ใกลตว

1. มความรความเขาใจเกยวกบแหลงเรยนรในชมชน/ใกลตว ความสำาคญและประโยชนทจะไดรบ2. สำารวจแหลงเรยนรในชมชน/ใกลตวใหไดมากทสด เขยนคำาอธบายบทบาทหนาทและการใหบรการ ตลอดจน กฎ กตกา

1. ความหมาย ความสำาคญและประโยชนของแหลงเรยนร

2. ประเภทของแหลงเรยนรในชมชนและแหลงเรยนรใกลตว การใหบรการ(1) กลมบรการ

ขอมล(2) กลมศลป

วฒนธรรม

40

47

เงอนไข ของแตละแหลงเรยนร3. ดำาเนนการศกษา/คนควา/รวบรวมขอมลความรตามทตนเองสนใจอยางนอย 5 กลมเนอหาโดยใชแหลงเรยนร ตาง ๆ เหลานนอยางนอย 5 แหลงเรยนร

ประวตศาสตร(3) กลมขอมล

ทองถน(4) กลมสอ(5) กลม

สนทนาการ3. การศกษาสำารวจแหลงเรยนรในชมชน/ใกลตว4. การกำาหนดเนอหาสาระทตนสนใจและปฏบตการศกษาคนควา รวบรวมขอมล/ความรจากแหลงเรยนร 5 กลมเนอหาจาก5 แหลงเรยนร

คำาอธบายรายวชา ทร 02022 การทำาหนงสอดวยสองมอเรา จำานวน 1 หนวยกต


48


ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของหนงสอทำามอ ประโยชนของ

หนงสอทำามอ วธการรวบรวมเนอหาของหนงสอทำามอ เทคนคการเรยบเรยงเนอหา การออกแบบ สรางสรรค จดหาภาพประกอบของหนงสอทำามอ และการจดทำารปเลมของหนงสอทำามอใหสมบรณ


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเรยนรการทำาหนงสอดวยสองมอเรา และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชใน วถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การทำาหนงสอดวยสองมอเรา

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02022 การทำาหนงสอดวยสองมอเรา จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

22 การทำาหนงสอดวยสองมอเรา

1. บอกความหมายและความสำาคญของหนงสอทำามอ2. อธบายประโยชนและรถงคณคาของหนงสอทำาจากมอ3. รขนตอน วธการของการทำาหนงสอและนำาเทคโนโลยมาปรบใช4. สามารถฝก

1. ความหมายและความสำาคญของหนงสอทำามอ2. ประโยชนของหนงสอทำามอ3. วธการรวบรวมเนอหาของหนงสอทำามอ4. เทคนคการเรยบเรยงเนอหา5. การออกแบบ สรางสรรค จดหาภาพประกอบของหนงสอทำามอ6. การจดทำารปเลมของหนงสอทำา

40

49

ปฏบตการออกแบบสรางสรรคและจดหาภาพประกอบเนอหาในหนงสอ5. สามารถจดทำาหนงสอเปนรปเลมได

มอใหสมบรณ

คำาอธบายรายวชา ทร 02023 เทคนคการจดเวทชาวบาน จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาความหมาย ความสำาคญ ประโยชน บทบาทหนาทและ

เทคนคของการจดการความร เพอการนำาไปสการเขารวมจดกระบวนการของเวทชาวบาน วธการรวมกลม การสวนรวมและการจบประเดนความคดเหน สรปองคความรของกลม

50

การจดประสบการณการเรยนรศกษาคนควา ความหมาย ความสำาคญ ประโยชน และ

กระบวนการของการจดเวทของชาวบาน การฝกปฏบตจรงโดยการรวมกลมเชงปฏบตการ การมสวนรวมในการแลกเปลยนเรยนร เทคนควธการเรยนรกนในกลมทกำาหนดหรอในชมชน และมการสรปองคความร จบประเดนอภปรายในการจดเวทชาวบานตลอดจนจดทำาเอกสารรายงานผลการจดเวทชาวบานออกมานำาเสนอเผยแพรความร

การวดและประเมนผลจากการสงเกตแบบมสวนรวม การประเมนแบบมสวนรวมและ

การสรปผล รายงานผล

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02023 เทคนคการจดเวทชาวบาน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

23 เทคนคการจดเวทชาวบาน

1. มความรความเขาใจกระบวนการ เทคนคการจดเวทชาวบาน กฎกตกา มารยาทในการรวมเวทชาวบานไดอยางถกตอง2. มความรความเขาใจมทกษะสามารถเขยนแผนทความคดได3. สามารถรวมจดทำาแผนการจดเวทชาวบานได

1. ความหมาย ความสำาคญและประโยชนของเวทชาวบาน2. บทบาทของผรวมกระบวนการเวทชาวบานกฎกตกา มารยาทในการรวมเวทชาวบาน3. กระบวนการเทคนคการจดเวทชาวบาน4. เครองมอทชวยใหเทคนคการเรยนรรวมกน(แผนพฒนาความ

40

51

คดและอนๆ)

คำาอธบายรายวชา ทร 02024 ชมชนนกปฏบต จำานวน 1 หนวยกต


มาตรฐานท 1.3 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการจดการความร

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาความสำาคญของการใชประสบการณ หรอการนำา

ศกยภาพของคนกลมทมอยนำามาใชในการทำางานใหเกดประโยชนตอตนเอง ตอกลม ตอชมชน สงคมและตอหนวยงาน เทคนคการรวมกลมปฏบตการในชมชน และการหลอมรวม สรปองคความร

ฝกทกษะการรวมกลม เทคนคการดงศกยภาพ ประสบการณขอบคนในกลมแนวคดของคนในกลมออกมาเพอการแลกเปลยนเรยนรและการตอยอดการนำาความรไปใชในการพฒนาตนเอง กลม ชมชน ฝกทกษะการสรปองคความร และการจดทำาระบบสารสนเทศ

การจดประสบการณการเรยนรศกษาคนควา หลกการ และกระบวนการของการจดการความร

โดยรวมกลม ฝกทกษะการปฏบตจรง จดประเดนปญหาและฝกเทคนคการดงศกยภาพของคนในกลมใหมการแลกเปลยนเรยนร ฝกการสรปองคความรและการนำาเสนอผลการประชมของกลม

ฝกการปฏบตจรงในชมชน

การวดและประเมนผลจากการสงเกต สอบถาม และพฤตกรรมทแสดงออก จากการ

รายงานผล การสรปผล

52

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02024 ชมชนนกปฏบต จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

24 ชมชนนกปฏบต

1. สามารถจดการความรโดยการรวมกลมปฏบตการเพอสรางความร ยกระดบความรและจดทำาสารสนเทศเผยแพรองคความร2. สามารถใชความรและประสบการณทมอยในตวคนใหเกดประโยชนสงสดตอกลม/ตอ

1. ความสำาคญของการใชความรและประสบการณทมอยในตวคนใหเกดประโยชนสงสดตอตนเอง ตอกลม/ตอชมชนสงคม/ ตอหนวยงาน2. การทำางานแบบตอยอดความร3. วธการ ขนตอน การทำา COPเพอการจดการความรของกลม 3.1 วธรวมกลมแบบเปนทางการและไมเปนทางการ

40

ชมชนตอหนวยงาน

ตงเปาหมายของการจดการความรวาจะทำาเพออะไร 3.2 แลกเปลยนเรยนรดวยการใชเทคนคการเลาเรองจากประสบการณทไดลงมอทำา 3.3 บนทกคลงความร 3.4 สรปหลอมรวมเปนแกนความร 3.5 พฒนาตอยอดความรสรางความรใหม 3.6 สรปองคความร 3.7 จดทำาสารสนเทศเผยแพรองคความรแลกเปลยนเรยนรดวยวธตาง ๆ

คำาอธบายรายวชา ทร 02025 การจดการความรในการเรยนรดวยตนเอง จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาความหมาย ความสำาคญและประโยชนของการจดการ

เรยนรดวยตนเอง ศกษาแหลงเรยนรทสำาคญทใกลตว รวบรวมแสวงหาแหลงเรยนร และผร ปราชญ ภมปญญาทองถนทมอย และเขาถงภมปญญา นอกจากน ฝกทกษะ ปฏบตสรางนสยใฝร และศกษาการจดระบบการเรยนรดวยตนเอง

การจดประสบการณการเรยนรฝกทกษะ การแสวงหาความรดวยตนเอง จากแหลงเรยนรใกล

ตว ปราชญ ผร ภมปญญาทองถนทมอยในชมชน หรอจากคอมพวเตอร หองสมด และนำาความรทไดมาจดระบบการเรยนรดวยตนเอง ฝกการสรปผลองคความรทศกษาออกมาเปนรายงานผล สรปผลและฝกการนำาเสนอองคความรทมอยตอกลม ตอองคกร

การวดและประเมนผลจากแบบฝกหด หรอจากใบงานทมอบหมาย และสงเกตจาก

การนำาเสนอผลการศกษาความรดวยตนเองตอกลม

54

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร02025 การจดการความรในการเรยนรดวยตนเอง จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

25

การจดการความรในการเรยนรดวยตนเอง

สามารถเรยนรดวยตนเอง โดยใชวธการจดการความร

1. ความหมาย ความสำาคญ ประโยชนของการจดการความร2. สำารวจแหลงเรยนร คนควารวบรวมองคความรทตองการใช3. แสวงหาผร/ปราชญ/ภมปญญา เพอถอดองคความร รวมทงการศกษาคนควาจากสอทกประเภท4. แลกเปลยนความรและประยกตใชความร สอและใช

40

สอไดอยางถกตอง5. การฝกตนเองใหมนสยใฝร การวจย คนควาความรใหม ๆ 6. สรางลกษณะนสยพนฐานการเรยนร รจกฟง รจกคด รจกซกถาม รจกเขยน สามารถสรปความรใชประโยชนจากความร มาพฒนาตนเอง พฒนางาน

คำาอธบายรายวชา ทร 02026 ไดอารออนไลน จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาความหมาย ความสำาคญและประโยชนของไดอารออนไลน

(Web Blog) ศกษาวธการเรยนรจาก ไดอารออนไลน (Web Blog)

ฝกทกษะการพจารณาขอมลจาก ไดอารออนไลน (Web Blog) และวธการคดกรองเลอกขอมลจากไดอารออนไลน (Web Blog) มาใชประโยชน

การจดประสบการณการเรยนรศกษา คนควา ความหมาย ความสำาคญ ประโยชน และการรจก

ไดอารออนไลน (Web Blog) ฝกอานพจารณากลนกรองขอมลจากไดอารออนไลน (Web Blog)

ฝกทกษะการใชงานไดอารออนไลน (Web Blog) ฝกเทคนคการจดทำาไดอารออนไลน (Web Blog) การสรางไดอารออนไลน (Web Blog) และวธการถายทอดประสบการณความร โดย ไดอารออนไลน (Web Blog)

บนทกองคความรทไดรบจากไดอารออนไลน (Web Blog)

การวดและประเมนผลจากผลงาน ชนงาน แฟมสะสมงาน จากการสงเกต สอบถาม

จากการปฏบตจรงเกยวกบ ไดอารออนไลน (web blog)

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02026 ไดอารออนไลน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

26 ไดอารออนไลน

1. มความรความเขาใจเกยวกบไดอารออนไลน (Web Blog)2. มทศนคตทด/ จตสาธารณะตอการเผยแพรขอมล3. รเทคนคการทำาไดอารออนไลน (Web Blog)4. สามารถสรางไดอารออนไลน (Web Blog) และใชประโยชนจาก ไดอาร

1. Blog คออะไร2. ประโยชนของ ไดอารออนไลน (Web Blog) ในแงมมตาง ๆ 2.1 เปดตวเองใหโลกร 2.2 ทนขาวเหตการณ 2.3 กลนกรองขอมลตาง ๆ 2.4 รายงานการทองเวบ 2.5 การแสดงความ

40

57

ออนไลน (Web Blog) เพอการเรยนร

คดเหน 2.6 ถายทอด ประสบการณ3. วธการใชงาน Blog4. เทคนคสำาหรบการเรมตน ทำา Blog5. การทำาไดอารออนไลน (Web Blog) ทสรางสรรคและรบผดชอบตอสงคม

คำาอธบายรายวชา ทร 02027 ตลาดความร จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาความหมาย ความสำาคญของการแลกเปลยนเรยนร การ

สรางเครอขายการทำางานรวมกน

58

ฝกทกษะกระบวนการจดสรางบรรยากาศ การควบคมประเดน การจดเวทของการประชมสมมนา และใหเกดเวทแหงการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

การจดประสบการณการเรยนรศกษา คนควา ความหมาย ความสำาคญ และบทบาทการแลก

เปลยนเรยนร ประโยชนของการสรางเครอขายการเรยนร หรอการทำางานรวมกน

ฝกทกษะการปฏบตจรง โดยการรวมกลมสนทนา ฝกใชเทคนคการดงความร การประสานงาน การถายทอดความร และการสรปองคความร

การวดและประเมนผลจากการสงเกต การมสวนรวม การนำาเสนอผลของการจดเวท

แลกเปลยนเรยนร

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02027 ตลาดความร จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

27 ตลาดความร สามารถใชกระบวนการแลกเปลยนเรยนรเพอดงความรและประสบการณของแตละบคคล/ของผร แตละทานมาใชประโยชนตอการเรยนร ตอการดำารงชวตตอการพฒนาอาชพการทำางานและการสรางองคความร

1. ความหมายและความสำาคญของการแลกเปลยนเรยนร2. การจดและสรางบรรยากาศทเออตอการแลกเปลยนเรยนร 2.1 การจดเวลา เวทและ สรางไมตรตอกน 2.2 การจดทำาเวทชาวบาน/ เวทประชาคม 2.3 การถอดบทเรยน

40

59

ถอดองคความรและ ประสบการณจากผร ปราชญ และ ภมปญญา2.4การสนทนา

กลม2.5การสราง

ทศนคตเชงบวก การคดเชงบวก

3. การใชเทคนค การดงความร4. การใชเทคนค การประสานความร5. เทคนคการถายทอดความร6. เทคนคการสรปความร

คำาอธบายรายวชา ทร 02028 การบรหารเวลา จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาความสำาคญ ประโยชนของการบรหารเวลา วธการ

บรหารเวลา การตงเปาหมาย การวางแผน การควบคม การจดการเรองของเวลา

ฝกทกษะกระบวนการจดการ การบรหารเวลาทใชใหเกดประสทธภาพทนตอกำาหนด เปนไปตามแผนงานทวางไว

การจดประสบการณการเรยนรศกษา คนควา ประโยชนของการ วธการบรหารเวลา การจดการ

เรองของเวลา ฝกทกษะปฏบตการตงเปาหมาย การวางแผน การกำาหนดเวลา การควบคม

และการบร หารจดการเวลาสรางเครอขายการเรยนร หรอการทำางานรวมกน

ฝกปฏบตภายใสนกลม โดยครและผเรยนเปนผรวมกำาหนดงานภายในกลมและกำาหนดระยะเวลาทปฏบตรวมกนของคนในกลมและสรปผลรวมกน

ฝกปฏบตจรงดวยตนเองจากงานทกำาหนด โดยการตงเปาหมาย วางแผน กำาหนดเวลา ตารางเวลาและผลงานสรปองคความรและรายงานผล


60

จากการสงเกต และการรายงานผลจากตารางกำาหนดการสานของผเรยน

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02028 การบรหารเวลา จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

28

การบรหารเวลา

สามารถปฏบตงาน ปฏบตภารกจใหสำาเรจลลวงไดตามแผนและเวลาทกำาหนดไว

1. ความสำาคญและประโยชนของการบรหารเวลา2. วธบรหารเวลา 2.1 ตงเปาหมายใหชดเจนทงระยะสน และระยะยาว 2.2 เขยนสงทตองทำาทงหมด 2.3 เรยงลำาดบความสำาคญกอนหลง 2.4 กำาหนดความถในการปฏบตกจกรรม 2.5 เขยน

40

61

ตารางเวลา 2.6 ควบคมตารางเวลา 2.7 ประเมนผลและปรบปรงแผนการใชเวลา4. แบบฝกการเขยนแผนบรหารเวลาใน 1 สปดาห

คำาอธบายรายวชา ทร 02029 คดเปนกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจำานวน 1 หนวยกต


มาตรฐานท 1.4 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการคดเปน

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนหลกการและปรชญาคดเปน ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ความพอประมาณ ความมเหตมผล การมภมคมกนทด ความรทจำาเปน เชน วธการวเคราะห รายรบ-รายจาย รวธการประหยด

62

คณธรรม เชน มวนยในการใชจาย ซอสตยสจรต ประหยด ฯลฯ

คดเปนแบบพอเพยงจากกรณตวอยางผประสบความสำาเรจดานเศรษฐกจพอเพยง การบรณาการ ทกษะเศรษฐกจพอเพยงเพอนำาไปใชในชวตประจำาวน


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเรยนรเกยวกบการคดเปนกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การคดเปนกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02029 คดเปนกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

29 คดเปนกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

1. สามารถสรปหลกการและปรชญาการคดเปนได2. รและเขาใจปรชญาเศรษฐกจพอเพยง3. สามารถบรณาการทกษะการคดกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เพอไปใชในชวต

1. หลกการและปรชญาคดเปน2. ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ความพอประมาณ ความมเหตมผล การมภมคมกนทด มความรทจำาเปน เชน วธการวเคราะห รายรบ-รายจาย รวธการประหยด มคณธรรม เชน มวนยในการใชจาย ซอสตยสจรต ประหยด ฯลฯ

40

63

ประจำาวน4. มเจตคตทดตอการดำาเนนชวตแบบพอเพยง

3. คดเปนแบบพอเพยงจากกรณตวอยางผประสบความสำาเรจดานเศรษฐกจพอเพยง การบรณาการ ทกษะเศรษฐกจพอเพยงเพอนำาไปใชในชวตประจำาวน

คำาอธบายรายวชา ทร 02030 ตอยอดงานอาชพ จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนหลกการและปรชญาคดเปน ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ความพอประมาณ ความมเหตมผล การมภมคมกนทด

64

ความรทจำาเปน เชน วธการวเคราะห รายรบ-รายจาย รวธการประหยด คณธรรม เชน มวนยในการใชจาย ซอสตยสจรต ประหยด ฯลฯ

คดเปนแบบพอเพยงจากกรณตวอยางผประสบความสำาเรจดานเศรษฐกจพอเพยง การบรณาการ ทกษะเศรษฐกจพอเพยงเพอนำาไปใชในชวตประจำาวน




การคดเปนกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02030 ตอยอดงานอาชพ จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

30 ตอยอดงานอาชพ

1. รและเขาใจ แนวทางการพฒนา2. เขาใจวธการแกปญหาและพฒนางานอาชพ โดยใชขอมลดานตนเอง ดานวชาการ และ ดานสงคมสงแวดลอม3. มทกษะ การคดวเคราะหทเกยวของกบการพฒนาอาชพ 4. เขาใจวธการ

1. ความสำาคญของการพฒนาอาชพ2. การแกปญหาและพฒนางานอาชพ โดยใชขอมลดานตนเอง ดานวชาการและดานสงคมสงแวดลอม3. การฝกทกษะการคดวเคราะหทเกยวของกบการพฒนาอาชพ4. หลกและวธการคดวเคราะหอยาง

40

65

คดอยางเปนระบบ มเหตผล5. สามารถวเคราะหอาชพทประสบผลสำาเรจบนพนฐานการคดเปน

เปนระบบมเหตผลเพอความสำาเรจในงานอาชพ5. ตวอยางการพฒนาอาชพทประสบผลสำาเรจบนพนฐานการคดเปน

คำาอธบายรายวชา ทร 02031 คนคดเปน จำานวน 1 หนวยกต ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอน

ปลาย


ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนคณลกษณะของคนคดเปน สมรรถภาพของคนคดเปน วธการ

การพฒนาบคลกภาพใหเปนคนคดเปน กจกรรมสรางเสรมบคลกภาพใหเปนคนคดเปน วธการประเมนตนเองเกยวกบเรองคดเปน




การคดเปน

66

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02031 คนคดเปน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

31 คนคดเปน 1. สามารถบอกคณลกษณะของคนคดเปนได2. เขาใจสมรรถภาพของคนคดเปน3. มความรและเขาใจวธการพฒนาบคลกภาพใหเปนคนคดเปน4. สามารถปฏบตกจกรรมทสรางเสรมบคลกภาพใหเปนคนคดเปน5. สามารถประเมนการคดเปนของตนเองได

1. คณลกษณะของคนคดเปน2. สมรรถภาพของคนคดเปน3. วธการการพฒนาบคลกภาพใหเปนคนคดเปน4. กจกรรมสรางเสรมบคลกภาพใหเปนคนคดเปน5. วธการประเมนตนเองเกยวกบเรองคด

40

67

เปน (ตนเอง วชาการ สงคมสงแวดลอม)

คำาอธบายรายวชา ทร 02032 คดอยางไรใหเปนสข จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนชวตเปนสข วธคดใหชวตเปนสข การจดการกบความเครยด

และความขดแยงในวถชวต การดำาเนนชวตอยางมคณคาและสงบสข กจกรรมฝกสมาธและปญญา


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเรยนรเกยวกบการคด และมเจตคตทดตอการเรยนรดวย

68

ตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การคด

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02032 คดอยางไรใหเปนสข จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

32 คดอยางไรใหเปนสข

1. มความรและความเขาใจในวธคดใหชวตเปนสข2. สามารถจดการกบความเครยดและความขดแยงในวถชวต3. มความเขาใจในวธการดำาเนนชวตอยางมคณคาและสงบสข4. สามารถปฏบตกจกรรมฝกสมาธ และปญญา

1. ชวตเปนสข2. วธคดใหชวตเปนสข (คดทางบวก/ไมคดยอนอดต ฯลฯ)3. การจดการกบความเครยดและความขดแยงในวถชวต4. การดำาเนนชวตอยางมคณคาและสงบสข5. กจกรรมฝกสมาธและปญญา

40

69

คำาอธบายรายวชา ทร 02033 ศาสนาพาใหคดเปน จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนหลกธรรมคำาสอนของ พทธ ครสต อสลามทเกยวของกบ

ปรชญาคดเปน ขนตอนกระบวนการคดหลกศาสนาทตนนบถอ การนำาหลกธรรมตามหลกศาสนาทตนนบถอ ไปใชในการดำาเนนชวตตามแนวปรชญาคดเปน


การสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเรยนรเกยวกบศาสนาพาใหคดเปน และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


การศาสนาพาใหคดเปน

70

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02033 ศาสนาพาใหคดเปน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

33 ศาสนาพาใหคดเปน

1. มความร ความเขาใจในหลกธรรมคำาสอนของศาสนากบตนนบถอ2. สามารถสรปขนตอนกระบวนการคดเปนตามหลกศาสนาทตนนบถอ3. สามารถดำาเนนชวตตามปรชญาคดเปนไดอยางมคณธรรม

1. หลกธรรมคำาสอนของ พทธ ครสต อสลามทเกยวของกบปรชญาคดเปน2. ขนตอนกระบวนการคดหลกศาสนาทตนนบถอ3. การนำาหลกธรรมตามหลกศาสนาทตนนบถอ ไปใชในการดำาเนนชวตตามแนวปรชญาคดเปน

40

71

จรยธรรม

คำาอธบายรายวชา ทร 02034 ปญหากอใหเกดปญญา จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนหลกการและกระบวนการคดเปน ความหมาย การนำาไปใช

ประโยชนการรวบรวมสภาพปญหา การตงคำาถามเพอสบคน การกำาหนด

ทางเลอกเพอหาแนวทางแกไข

กรณศกษาเพอฝกการแกไขปญหา การวเคราะหจดด จดเสย การวเคราะหโอกาสหรอทางเลอกทเปนไปไดจากขอมลดานตนเอง ดานวชาการและดานสงคม ขอสรปทไดจากรณศกษา


72

ควรจดในลกษณะของการบรณาการทกษะตาง ๆ ไปพรอมกบการสรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเรยนรเกยวกบปญหากอใหเกดปญญา และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม


ปญหากอใหเกดปญญา

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02034 ปญหากอใหเกดปญญา จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

34 ปญหากอใหเกดปญญา

1. มความร ความเขาใจในหลกการและกระบวนการคดเปน2. มทกษะในการรวบรวมสภาพปญหาทเกยวของกบตนเองครอบครวและสงคม3. มทศนคตทดตอการแกปญหา สามารถสราง

1. หลกการและกระบวนการคดเปน1.1 ความหมาย1.2 การนำาไปใชประโยชน

2. การรวบรวมสภาพปญหา 2.1 การตงคำาถามเพอสบคน 2.2 การกำาหนดทางเลอกเพอหาแนวทางแกไข3. กรณศกษาเพอฝกการแกไขปญหา 3.1 การวเคราะห

40

73

โอกาสในทกปญหาไดในชวตประจำาวน4. สามารถแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม

จดด จดเสย 3.2 การวเคราะหโอกาสหรอทางเลอกทเปนไปไดจากขอมลดานตนเอง ดานวชาการและดานสงคม 3.3 ขอสรปทไดจากกรณศกษา

คำาอธบายรายวชา ทร 02035 สถตงาย ๆ เพอการวจย จำานวน 1 หนวยกต


มาตรฐานท 1.5 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการวจยอยางงาย

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาความหมาย ความสำาคญของสถตเพอการวจย สถตงาย

ๆ ทใชในการวจย ไดแก การแจกแจงความถ รอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน พสย

ฝกทกษะการทำาแบบฝกหดการใชสถตงายทใชในการวจย


74

จดใหผเรยนไดศกษา คนควา เอกสารทเกยวของ การฝกปฏบตทำาแบบฝกหดเกยวกบการแจกแจงความถ รอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน พสย

การวดและประเมนผลจากการสงเกตความสนใจ การซกถาม จากผลงาน/ชนงานท

มอบหมายใหคนควาและฝกปฏบตในระหวางเรยนและการสอบปลายภาคเรยน

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02035 สถตงาย ๆ เพอการวจย จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

35

สถตงาย ๆ เพอการวจย

1. รเขาใจความหมายและความสำาคญของสถตเพอการวจย2. รเขาใจและฝกปฏบตการใชสถตตาง ๆ การแจกแจงความถรอยละ คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน3. นำาสถตงาย ๆ ไปใชในการทำาวจยได

1. ความหมาย ความสำาคญของสถตเพอการวจย2. สถตงาย ๆ ทใชในการวจย 2.1 การแจกแจงความถ 2.2 รอยละ 2.3 คาเฉลย 2.4 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 2.5 พสย3. แบบฝกการใชสถตแบบ งาย ๆ

40

คำาอธบายรายวชา ทร 02036 เครองมอการวจย จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาความหมาย ความสำาคญของเครองมอการวจย ประเภท

ของเครองมอการวจย ไดแก แบบสอบถาม แบบสมภาษณ แบบสงเกต แบบสำารวจ

ฝกทกษะการสรางเครองมอการวจยประเภทตาง ๆ

การจดประสบการณการเรยนรจดใหผเรยนไดศกษา คนควา เอกสารทเกยวของ การฝก

ปฏบตทำาแบบฝกหดเกยวกบการสรางแบบสอบถาม แบบทดสอบ แบบสมภาษณ แบบสงเกต แบบสำารวจทสอดคลองกบเรองทศกษา

การวดและประเมนผลจากการสงเกตความสนใจ การซกถาม จากผลงาน/ชนงานท

มอบหมายใหคนควาและฝกปฏบตในระหวางเรยนและการสอบปลายภาคเรยน

76

คำาอธบายรายวชา ทร 02036 เครองมอการวจย จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

36 เครองมอการวจย

1. รเขาใจความหมายความสำาคญของเครองมอการวจย2. รเขาใจประเภทของเครองมอการวจย3. ฝกปฏบตการสรางเครองมอการวจยทสอดคลองกบเรองทจะศกษา

1. ความหมาย ความสำาคญของเครองมอการวจย2. ประเภทของเครองมอการวจย 2.1 แบบสอบถาม 2.2. แบบทดสอบ 2.3 แบบสมภาษณ 2.4 แบบสงเกต 2.5 แบบสำารวจ3. การสราง

40

เครองมอประเภทตาง ๆ ทสอดคลองกบเรองทศกษา

คำาอธบายรายวชา ทร 02037 การเขยนโครงการวจยอยางงาย ๆ จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาความหมาย ความสำาคญของการเขยนโครงการวจย

องคประกอบและวธการเขยนโครงการวจยอยางงาย ๆ ไดแก ความเปนมาและความสำาคญของเรองทจะทำาการวจย วตถประสงคการวจย ขนตอนการดำาเนนงาน ประโยชนทไดรบจากการวจย

ฝกทกษะการทำาแบบฝกการเขยนโครงการวจยและการนำาเสนอโครงการวจย

การจดประสบการณการเรยนรจดใหผเรยนไดศกษา คนควา เอกสารทเกยวของ แลกเปลยน

เรยนร การฝกปฏบตทำาแบบฝกหด การเขยนโครงการวจยและการนำาเสนอโครงการวจย

การวดและประเมนผลจากการสงเกตความสนใจ การซกถาม การแลกเปลยนเรยนร

และจากผลงาน/ชนงานทมอบหมายใหคนควาและฝกปฏบตในระหวางเรยนและการสอบปลายภาคเรยน

78

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02037 การเขยนโครงการวจยอยางงาย ๆ จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

37 การเขยนโครงการวจยอยางงาย ๆ

1. รเขาใจวธการเขยนโครงการวจยอยางงาย ๆ2. ฝกปฏบตการเขยนโครงการวจย3. สามารถนพเสนอและแลกเปลยนเรยนรโครงการวจยได

1. การเขยนโครงการวจยอยางงาย ๆ 1.1ความเปนมา

และสำาคญของเรองทจะทำาวจย

1.2วตถประสงคการวจย

1.3ขนตอนการดำาเนนงานวจย1.3.1 ระบปญหาการวจย1.3.2 กำาหนดแนว คำาตอบเบองตน

40

79

(สมมตฐาน)1.3.3 เกบรวบรวมขอมล1.3.4 วเคราะหขอมล1.3.5 สรปผลขอมล

1.4 ประโยชน/ผลทไดรบจากการวจย2. แบบฝกการเขยนโครงการวจย3. การนำาเสนอโครงการวจยและแลกเปลยนความคดเหน

คำาอธบายรายวชา ทร 02038 วจยในอาชพ จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปน

80

ทบทวนการเขยนโครงการวจย ศกษาแลกเปลยนเรยนรเกยวกบสภาพปญหา ความตองการในอาชพเพอหาขอทจะทำาการวจย

ฝกทกษะการทำาเขยนโครงการวจยในอาชพตามหวขอทสนใจ การเขยนรายงาน สรปผลการวจย


เรยนร การฝกปฏบตการเขยนโครงการวจยในอาชพ และการเขยนรายงานสรปผลการวจย

การวดและประเมนผลจากการสงเกตความสนใจ การซกถาม การมสวนรวม การแลก

เปลยนเรยนรและจากผลงาน/ชนงานทมอบหมายใหคนควาและฝกปฏบตในระหวางเรยนและการสอบปลายภาคเรยน

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02038 วจยในอาชพ จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

38 วจยในอาชพ

1. วเคราะหและกำาหนดปญหาทพบในอาชพ2. ศกษารวบรวม สำารวจขอมลทเกยวของกบเรองทจะทำาวจยแหลงเรยนรตาง ๆ 3. เขยนโครงการวจยทเกยวของกบอาชพ4. ดำาเนนการวจยตาม

1. การกำาหนดเปาหมายและหวขอสำาหรบการวจยในอาชพ2. เขยนโครงการวจยในอาชพ ตามความสนใจ/ความตองการของผเรยน3. ดำาเนนการวจยตามขนตอนกำาหนดปญหา วเคราะหปญหา รวบรวมขอมลหาทางแกปญหา ทดลองปฏบตจรง บนทกผลการ

40

81

ขนตอนทกำาหนด5. เขยนรายงานสรปผลการวจยอยางงาย ๆ

ทดลอง สรปผลการทดลอง4. เขยนรายงานสรปผลการวจยอยางงาย ๆ

คำาอธบายรายวชา ทร 02039 วจยในบาน จำานวน 1 หนวยกต ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอน

ปลาย


ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนทบทวนการเขยนโครงการวจย ศกษาแลกเปลยนเรยนรเกยว

กบสภาพปญหา ความสนใจทเกยวของกบเรองราวในบานเพอหาหวขอททำาการวจย

ฝกทกษะการทำาเขยนโครงการวจยในบานตามหวขอทสนใจ การเขยนรายงาน สรปผลการวจย


82

จดใหผเรยนไดศกษา คนควา เอกสารทเกยวของ แลกเปลยนเรยนร การฝกปฏบตการเขยนโครงการวจยในบาน และการเขยนรายงานสรปผลการวจย



รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02039 วจยในบาน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

39 วจยในบาน 1. วเคราะหและกำาหนดปญหาทพบในบาน2. ศกษา รวบรวม สำารวจขอมลทเกยวของกบเรองทจะทำาวจยจากแหลงเรยนรตาง ๆ 3. เขยนโครงการวจยทเกยวของกบการวจยในบาน4. ดำาเนนการวจยตามขนตอนทกำาหนด

1. การกำาหนดเปาหมายและหวขอสำาหรบการวจย ในบาน2. เขยนโครงการวจยในบาน ตามความสนใจ/ความตองการของผเรยน3. ดำาเนนการวจยตามขนตอนทกำาหนดปญหา วเคราะหปญหา รวบรวมขอมลหาทางแกปญหา ทดลองปฏบตจรง บนทกผลการ

40

83

5. เขยนรายงานสรปผลการวจยอยางงาย ๆ


คำาอธบายรายวชา ทร 02040 วจยในชมชน จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนทบทวนการเขยนโครงการวจย ศกษาแลกเปลยนเรยนรเกยว

กบสภาพปญหา ความสนใจทเกยวของกบเรองราวในชมชน เพอหาหวขอทจะทำาการวจย

ฝกทกษะการทำาเขยนโครงการวจยในอาชพตามหวขอทสนใจ การเขยนรายงาน สรปผลการวจย


84

จดใหผเรยนไดศกษา คนควา เอกสารทเกยวของ แลกเปลยนเรยนร การฝกปฏบตการเขยนโครงการวจยในชมชน และการเขยนรายงานสรปผลการวจย



รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02040 วจยในชมชน จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

40 วจยในชมชน

1. วเคราะหและกำาหนดปญหาทพบในชมชน2. ศกษา รวบรวม สำารวจขอมลทเกยวของกบเรองทจะทำาวจยจากแหลงเรยนรตาง ๆ 3. เขยนโครงการวจยทเกยวของกบการวจยในชมชน4. ดำาเนนการ

1. การกำาหนดเปาหมายและหวขอสำาหรบการวจยในชมชน2. เขยนโครงการวจยในชมชนตามความสนใจ/ความตองการของผเรยน3. ดำาเนนการวจยตามขนตอนทกำาหนดปญหา วเคราะหปญหา รวบรวมขอมลหาทางแกปญหา ทดลองปฏบตจรง บนทกผลการ

40

85

วจยตามขนตอนทกำาหนด5. เขยนรายงานสรปผลการวจยอยางงาย ๆ


คำาอธบายรายวชา ทร 02041 วจยกบ IT จำานวน 1 หนวยกต ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอน

ปลาย


ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษา คนควา ความสำาคญของการคนควาขอมลจาก IT เพอ

การวจย ฝกทกษะการคนควาขอมลจาก IT จาก Website ตาง ๆ ฝก

การใชโปรแกรมสำาเรจรป เชนSPSS ฯลฯ เพอการวเคราะหขอมล


86

จดใหผเรยนไดศกษา คนควา เอกสารทเกยวของ แลกเปลยนเรยนร การฝกปฏบต การคนควาขอมลจาก IT จาก Website ตาง ๆ ฝกการใชโปรแกรมสำาเรจรป เชน SPSS ฯลฯ เพอการวเคราะหขอมล



รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02041 วจยกบ IT จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

41 วจยกบ IT 1. รเขาใจและเหนความสำาคญของการคนควาขอมลเพอการวจย2. ฝกปฏบตการสบคนขอมลจาก Internet ใน website ตาง ๆ เพอใชในการวจย3. ฝกปฏบตการใชโปรแกรมสำาเรจรป เพอการวเคราะหขอมล

1. ความสำาคญของการคนควาขอมลเพอการวจย2. การคนควาขอมลจาก ITจาก website ตาง ๆ 3. การใชโปรแกรมสำาเรจรปเพอการวเคราะหขอมล

40

87

คำาอธบายรายวชา ทร 02042 การนำาเสนอและการเผยแพรงานวจย จำานวน 1 หนวยกต



ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษา คนควา ความสำาคญของการนำาเสนอและเผยแพรงาน

วจย วธการตาง ๆ ในการนำาเสนองานวจย ตอสาธารณะ การนำาผลการวจยไปใชประโยชน

ฝกการนำาเสนอและเผยแพรงานวจยตอสาธารณะแบบตาง ๆ เชน การทำา PowerPoint การเขยนบทความ การเขยนบทสรป การทำา Web Blog


เรยนร การฝกปฏบตการ การนำาเสนอและเผยแพรงานวจยตอสาธารณะแบบตาง ๆ เชน การทำา Power point การเขยนบทความ การเขยนบทสรป การทำา Web Blog



88

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02042 การนำาเสนอและการเผยแพรงานวจย จำานวน 1 หนวยกต




จำานวน

(ชวโมง)

42 การนำาเสนอและการนำาผลการวจยไปใชประโยชน

1. รเขาใจและตระหนกถงความสำาคญของการนำาเสนอและเผยแพรงานวจย2. ฝกปฏบตการทำา PowerPoint การเขยนบทความ การเขยนบทสรป และการทำา Web Blog เพอนำาเสนอ

1. ความสำาคญของการนำาเสนอและเผยแพรงานวจย2. วธการนำาเสนองานวจยตอสาธารณะ 2.1 การทำา PowerPoint 2.2 การเขยนบทความ 2.3 การเขยนบทสรป 2.4 การทำา Web Blog3. การนำาผลการวจยไปใชประโยชน

40

89

และเผยแพรงานวจย3. สามารถนำาผลการวจยไปใชประโยชน

ภาคผนวก

90

คณะผจดทำาหลกสตรรายวชาเลอกสาระทกษะการเรยนร

ทปรกษา1. นายอภชาต จระวฒ เลขาธการ กศน.2. นายวมล จำานงบตร รองเลขาธการ กศน.3. ดร.ทองอย แกวไทรฮะ ทปรกษา4. ดร.ชยยศ อมสวรรณ ผเชยวชาญเฉพาะดานการ

พฒนาหลกสตร5. นางพรทพย กลารบ ผอำานวยกลมพฒนาการ

ศกษานอกโรงเรยน

คณะผยกรางหลกสตร1. นางสาวสภ

รณปรชาอนนต ขาราชการบำานาญ

2. นางศรพรรณ

สายหงษ ขาราชการบำานาญ

3. นางอรณประเสรฐ

ศรวชยมล ผอำานวยการ กศน. เมอง จ.เชยงราย

4. นายกตตเกษม

ใจชน หนวยศกษานเทศก

5. นางอชราภรณ

โควคชาภรณ หนวยศกษานเทศก

6. นายสมชาย ฐตรตนอศว กลมพฒนาการศกษานอกโรงเรยน

7. นางพชญาภา

ปตวรา กลมพฒนาการศกษานอกโรงเรยน

8. ดร.รงอรณ ไสยโสภณ กลมพฒนาการศกษานอก

91

โรงเรยน

ผรบผดชอบดร.รงอรณ ไสยโสภณ กลมพฒนาการศกษานอก

โรงเรยน

Documents

คำอธิบายรายวิชาเลือก · Web view6 ทร02006 โครงงานเพ อพ ฒนาท กษะการเร ยนร 3 ( ( ( 7