ตัวชี้วัดที่ 1 - KKU · Web viewต วช ว ดท 5 : จำนวนน กศ กษาแลกเปล ยน ไปต างประเทศ ความเช

คมอรายละเอยดตวชวดการประเมนคณภาพภายใน

ปการศกษา 2550

มหาวทยาลยขอนแกน

สำานกงานประเมนและประกนคณภาพ

คำานำา

คมอรายละเอยดตวชวดการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2550 จดทำาขนเพอใชเปนกรอบและแนวทางในการตรวจประเมนคณภาพภายในปการศกษา 2550 โดยไดบรณาการระบบคณภาพเกณฑการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ (PMQA) โดยมหาวทยาลยกำาหนดใหคณะ/หนวยงานไดประเมนตนเองตามเกณฑการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ (PMQA) หมวดท 1 การนำาองคกร หมวดท 2 การวางแผนยทธศาสตร หมวดท 3 การใหความสำาคญกบลกคาและผรบบรหาร หมวดท 4 การวด วเคราะหและการจดการความร หมวด 5 การมงเนนทรพยากรบคคล หมวด 6 การจดกระบวนการ หมวด 7 ผลลพธการดำาเนนงาน ซงในหมวด 7 ผลลพธของการดำาเนนงาน มหาวทยาลยไดนำาเอาตวชวดจากองคกรภายนอกซงไดแก 1) ตวชวดการประเมนคณภาพของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) 2) ตวชวดการประเมนคณภาพภายนอกสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) 3) ตวชวดตามแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยขอนแกน 4) ตวชวดการจดอนดบมหาวทยาลย (THES) มารวมเปนตวชวดการประเมนคณภาพภายในปการศกษา 2550 แบงออกเปน 4 มต 73 ตวชวด

คมอรายละเอยดตวชวดการประเมนคณภาพภายในปการศกษา 2550 ไดแสดงรายละเอยดคำาอธบายตวชวด ทมาของตวชวด สตรการคำานวณ เกณฑการประเมนคณภาพตลอดจนแนวการปฏบตทด นอกจากน ยงไดเปรยบเทยบเกณฑการประเมนของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) และสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) และไดพจารณาปรบเกณฑการประเมนเพอใหเหมาะสมกบบรบทของมหาวทยาลย

สำานกงานประเมนและประกนคณภาพกมภาพนธ 2551

รายละเอยดตวชวดการประเมนคณภาพภายในปการศกษา 2550

มหาวทยาลยขอนแกน - 1 -

สารบญ

หนาตารางสรปตวชวด 4 มต 1ตวชวดระดบคณะ/หนวยงาน 2ความหมายของเกณฑการประเมน 6มตท 1 มตดานประสทธผลตวชวด

ท 1 มการกำาหนดปรชญาหรอปณธาน ตลอดจนมกระบวนการพฒนา

กลยทธ แผนดำาเนนงานและมการกำาหนดตวบงชเพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนใหครบทกภารกจ

8

ตวชวดท

2 รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวบงชของการปฏบตงานทงหมด

10

ตวชวดท

3 จำานวนนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตร 11

ตวชวดท

4 จำานวนนกศกษานานาชาตระดบบณฑตศกษา 12

ตวชวดท

5 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนไป ตางประเทศ 13

ตวชวดท

6 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนจาก ตางประเทศ 14

ตวชวดท

7 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาตรทจบตามกำาหนดเวลา 15

ตวชวดท

8 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาโททจบตามกำาหนดเวลา 16

ตวชวดท

9 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายในระยะเวลา 1 ป

17

ตวชวดท

10 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาตรงสาขาทสำาเรจการศกษา

18

ตวชวดท

11 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไปตามเกณฑ

19

ตวชวดท

12 ระดบความพงพอใจตอบณฑตของผใชบณฑต 20

ตวชวด 13 จำานวนนกศกษาหรอศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมา 21


ท ทไดรบการประกาศ เกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรมหรอรางวลทางวชาการหรอดานอนทเกยวของกบคณภาพบณฑตในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

ตวชวดท

14 ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณลกษณะบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยขอนแกน

23

ตวชวดท

15 มการจดการบรการแกนกศกษาและศษยเกา 25

ตวชวดท

16 รอยละเฉลยของบณฑตระดบปรญญาตรทผานการสอบใบประกอบวชาชพตอจำานวนผเขาสอบทงหมด

27

ตวชวดท

17 จำานวนผลงานวทยานพนธและผลงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวลในระดบชาต หรอระดบนานาชาตในปการศกษา 2550

28

ตวชวดท

18 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาโททตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาโททงหมด

29

ตวชวดท

19 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาเอกทตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาเอกทงหมด

31

ตวชวดท

20 เงนบรจาคจากศษยเกา 33

ตวชวดท

21 มการพฒนาระบบและกลไกในการสนบสนนการผลตงานวจยและงานสรางสรรค

34

ตวชวดท

22 มระบบการบรหารการจดการความรจากงานวจยและงานสรางสรรค 36

ตวชวดท

23 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายในสถาบนตอจำานวนอาจารยและนกวจยประจำา

38

ตวชวดท

24 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกสถาบนตออาจารยและนกวจยประจำา

40

ตวชวดท

25 รอยละของอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยและงานสรางสรรคจากภายในมหาวทยาลยตออาจารยและนกวจยประจำาทงหมด

42


สารบญ

หนาตวชวด

ท 26 รอยละของอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยและงาน

สรางสรรคจากภายนอกมหาวทยาลยตออาจารยและนกวจยประจำาทงหมด

43

ตวชวดท

27 รอยละของงานวจยและงานสรางสรรคทตพมพเผยแพรหรอนำาไปใชประโยชนในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

44

ตวชวดท

28 จำานวนผลงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการจดทะเบยนสทธบตรหรออนสทธบตร

46

ตวชวดท

29 รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

47

ตวชวดท

30 จำานวนบคลากรทเขารบการอบรมเปนนกวจยรนใหม 48

ตวชวดท

31 จำานวนโครงการวจยใหม 49

ตวชวดท

32 มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมตามเปาหมายของสถาบน

50

ตวชวดท

33 รอยละของอาจารยทเปนทปรกษา เปนกรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการและกรรมการวชาชพในระดบชาตและระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

52

ตวชวดท

34 รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาตและนานาชาตตออาจารยประจำา

53

ตวชวดท

35 จำานวนแหลงใหบรการวชาการและวชาชพทไดรบการยอมรบในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

54

ตวชวดท

36 จำานวนชวโมงเฉลยทอาจารยประจำาใหบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาตและนานาชาตตออาจารยประจำา

55

ตวชวดท

37 มระบบและกลไกในการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม 57


ตวชวดท

38 รอยละของโครงการหรอกจกรรมในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรมตอจำานวนโครงการหรอกจกรรมนกศกษาทงหมด

59

ตวชวดท

39 รอยละเฉลยของนกศกษาทเขารวมโครงการหรอกจกรรมในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม

61

ตวชวดท

40 รอยละของคาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรมตองบดำาเนนการ

64

มตท 2 มตคณภาพตวชวด

ท 41 รอยละของระดบความพงพอใจของผรบบรการ 67

ตวชวดท

42 มระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในทเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา

68

ตวชวดท

43 มระบบและกลไกการใหความรและทกษะดานการประกนคณภาพแกนกศกษา

70

ตวชวดท

44 ระดบความสำาเรจของการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

72

มตท 3 มตดานประสทธภาพของการปฏบตราชการตวชวด

ท 45 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกของอตราการเบกจาย

เงนงบประมาณรายจายลงทน75

ตวชวดท

46 มระบบและกลไกในการจดสรร การวเคราะหคาใชจาย การตรวจสอบการเงนและงบประมาณอยางมประสทธภาพ

77

ตวชวดท

47 มการใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน 78


สารบญ

หนามตท 4 มตดานการพฒนาสถาบนตวชวด

ท 48 กรรมการคณะ/หนวยงาน ใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการ

และสามารถผลกดน คณะ/หนวยงานใหแขงขนไดในระดบสากล

82

ตวชวดท

49 ภาวะผนำาของผบรหารทกระดบของคณะ/หนวยงาน 84

ตวชวดท

50 มการพฒนาคณะ/หนวยงานสองคกรเรยนร 86

ตวชวดท

51 ระดบคณภาพของการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถาบนอดมศกษา

88

ตวชวดท

52 ระดบความสำาเรจในการเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมในการแสดงความคดเหนและรวมตดตามตรวจสอบผลการปฏบตราชการ

89

ตวชวดท

53 รอยละของอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบรางวลของผลงานทางวชาการหรอวชาชพระดบชาตหรอนานาชาต

91

ตวชวดท

54 มการนำาระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษา 92

ตวชวดท

55 จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยประจำา 94

ตวชวดท

56 สดสวนของอาจารยประจำาทมวฒปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอกตออาจารยประจำา

96

ตวชวดท

57 สดสวนของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย

98

ตวชวดท

58 คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอรและศนยสารสนเทศตอนกศกษาเตมเวลา

100

ตวชวดท

59 มกระบวนการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของคณาจารยและบคลากร

101

ตวชวดท

60 ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ 103


ตวชวดท

61 ระดบความสำาเรจของการบรหารจดการตามหลกการบรหารกจการบานเมองทด

105

ตวชวดท

62 มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลเพอพฒนาและธำารงไวใหบคลากรมคณภาพ และประสทธภาพ

107

ตวชวดท

63 รอยละของอาจารยประจำาทเขารวมประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานวชาการทงในประเทศ และตางประเทศ

109

ตวชวดท

64 รอยละของบคลากรประจำาสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความรและทกษะในวชาชพทงในประเทศและตางประเทศ

110

ตวชวดท

65 ระดบความสำาเรจของการถายทอดตวชวดและเปาหมายของระดบองคกรสระดบบคคล

111

ตวชวดท

66 ระดบคณภาพของการพฒนาบคลากรของคณะ/หนวยงาน 113

ตวชวดท

67 มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหารหลกสตร 115

ตวชวดท

68 รอยละของหลกสตรทไดมาตรฐานตอหลกสตรทงหมด 117

ตวชวดท

69 มระบบและกลไกสนบสนนใหอาจารยประจำาทำาการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

118

ตวชวดท

70 มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวนและสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

120

ตวชวดท

71 มโครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนซงบคคล องคกรและชมชนภายนอกมสวนรวม

122

ตวชวดท

72 รอยละของอาจารยประจำาซงมคณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธททำาหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

124

ตวชวดท

73 ประสทธภาพของการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ 125


สารบญ

หนาภาคผนวกตารางรายงานขอมลพนฐาน (common data set) 128ความเชอมโยงกบเกณฑการประเมนคณภาพตางๆ 136-ตวบงชสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) 141-ตวบงชสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) 143-ตวชวด ก.พ.ร. ปงบประมาณ พ.ศ.2551 146-ตวชวดการวเคราะหระดบความสำาเรจของการดำาเนนงานจากการใชจายงบประมาณ (PART)

149

-คำาถามเกณฑการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ (PMQA) 153-ตวชวดแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยขอนแกน 163-ตวชวดจดอนดบมหาวทยาลย (THES) 169ประเภทตวชวดและการเกบขอมล 170จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา 175เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2548 176เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2548 182


ตารางสรปตวชวดการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2550

ระดบคณะ/หนวยงานมต คณะ หนวยงาน

1 มตดานประสทธผล 40 72 มตดานคณภาพ 4 43 มตดานประสทธภาพของการปฏบต

ราชการ3 3

4 มตดานการพฒนาสถาบน 26 16รวม 73 30



ตารางสรปตวชวดระดบคณะ/หนวยงานปการศกษา 2550

มต/ตวชวด คณะ หนวยงาน

มตท 1 มตดานประสทธผลตวชวด

ท 1 มการกำาหนดปรชญาหรอปณธาน ตลอดจนม

กระบวนการพฒนา กลยทธ แผนดำาเนนงาน และมการกำาหนดตวบงชเพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนใหครบทกภารกจ

ตวชวดท


ตวชวดท

3 จำานวนนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตร

ตวชวดท

4 จำานวนนกศกษานานาชาตระดบบณฑตศกษา

ตวชวดท

5 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนไปตางประเทศ

ตวชวดท

6 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนจากตางประเทศ

ตวชวดท

7 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาตรทจบตามกำาหนดเวลา

ตวชวดท

8 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาโททจบตามกำาหนดเวลา

ตวชวดท


ตวชวดท

10 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาตรงสาขา ทสำาเรจการศกษา




ตวชวดท

11 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดรบเงนเดอนเรมตน เปนไปตามเกณฑ

ตวชวดท

12 ระดบความพงพอใจตอบณฑตของผใชบณฑต

ตวชวดท

13 จำานวนนกศกษา หรอศษยเกาทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยอง ในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรม หรอรางวลทางวชาการ หรอดานอนทเกยวของกบคณภาพบณฑตในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

ตวชวดท

14 ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณลกษณะบณฑตทพงประสงค ของมหาวทยาลยขอนแกน

ตวชวดท

15 มการจดการบรการแกนกศกษาและศษยเกา

ตวชวดท


ตวชวดท

17 จำานวนวทยานพนธและงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวล ในระดบชาตหรอระดบนานาชาตภายในรอบ ปทผานมา

ตวชวดท

18 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาโททตพมพเผยแพร ทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาโททงหมด

ตวชวดท

19 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาเอกทตพมพเผยแพร ทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาเอกทงหมด

ตวชวด 20 เงนบรจาคจากศษยเกา




ท ตวชวด

ท 21 มการพฒนาระบบและกลไกในการสนบสนนการ

ผลตงานวจยและงานสรางสรรค

ตวชวดท

22 มระบบการบรหารการจดการความร จากงานวจยและงานสรางสรรค

ตวชวดท

23 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายในสถาบน ตออาจารยประจำา

ตวชวดท

24 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกสถาบน ตออาจารยประจำา

ตวชวดท

25 รอยละของอาจารยประจำาทไดรบทนทำาวจยและงานสรางสรรคจากภายใน มหาวทยาลยตออาจารยประจำา

ตวชวดท

26 รอยละของอาจารยประจำาทไดรบทนทำาวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกมหาวทยาลยตออาจารยประจำา

ตวชวดท

27 รอยละของงานวจยและงานสรางสรรคทตพมพเผยแพรหรอนำาไปใชประโยชนในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

ตวชวดท


ตวชวดท

29 รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

ตวชวดท

30 จำานวนบคลากรทเขารบการอบรมเปนนกวจยรนใหม

วดเฉพาะสำานก

บรหารการวจยตวชวด

ท 31 จำานวนโครงการวจยใหม

ตวชวด 32 มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแก




ท สงคมตามเปาหมาย ของสถาบนตวชวด

ท 33 รอยละของอาจารยทเปนทปรกษาเปนกรรมการ

วทยานพนธภายนอกสถาบนเปนกรรมการวชาการและกรรมการวชาชพในระดบชาตและระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

ตวชวดท

34 รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาตและนานาชาตตออาจารยประจำา

ตวชวดท


ตวชวดท

36 จำานวนชวโมงเฉลยทอาจารยประจำาใหบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาตและนานาชาตตออาจารยประจำา

ตวชวดท

37 มระบบและกลไกในการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

ตวชวดท

38 รอยละของโครงการหรอกจกรรมในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณศลปะและวฒนธรรมตอจำานวนโครงการหรอกจกรรมนกศกษาทงหมด

วดเฉพาะกอง

กจการนกศกษาตวชวด

ท 39 รอยละเฉลยของนกศกษาทเขารวมโครงการหรอ

กจกรรมในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรมตอจำานวนนกศกษาทงหมด

ตวชวดท



วฒนธรรม




มตท 2 มตคณภาพตวชวด

ท 41 รอยละของระดบความพงพอใจของผรบบรการ

ตวชวดท


ตวชวดท

43 มระบบและกลไกการใหความรและทกษะดานการประกนคณภาพแกนกศกษา

วดเฉพาะ กอง

กจการนกศกษา

ตวชวดท


มตท 3 มตดานประสทธภาพของการปฏบตราชการตวชวด

ท 45 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนก

ของอตราการเบกจายเงนงบประมาณรายจายลงทน

ตวชวดท


ตวชวดท

47 มการใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน

มตท 4 มตดานการพฒนาสถาบนตวชวด

ท 48 กรรมการคณะ/หนวยงานใชหลกธรรมาภบาลใน

การบรหารจดการและสามารถผลกดนคณะ/หนวยงานใหแขงขนไดในระดบสากล

ตวชวดท

49 ภาวะผนำาของผบรหารทกระดบของคณะ/หนวยงาน

ตวชวดท

50 มการพฒนาคณะ/หนวยงานสองคกรเรยนร

ตวชวด 51 ระดบคณภาพของการบรหารจดการระบบฐาน




ท ขอมลสารสนเทศของสถาบนอดมศกษาตวชวด

ท 52 ระดบความสำาเรจในการเปดโอกาสใหประชาชนเขา

มามสวนรวมในการแสดงความคดเหนและรวมตดตามตรวจสอบผลการปฏบตราชการ

ตวชวดท

53 รอยละของอาจารยประจำาทไดรบรางวลของผลงานทางวชาการหรอวชาชพ ในระดบชาตหรอนานาชาต

ตวชวดท

54 มการนำาระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษา

ตวชวดท

55 จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยประจำา

ตวชวดท

56 สดสวนของอาจารยประจำาทมวฒปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก หรอเทยบเทาตออาจารยประจำา

ตวชวดท

57 สดสวนของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและศาสตราจารย

ตวชวดท

58 คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอรและศนยสารสนเทศตอนกศกษา

ตวชวดท

59 มกระบวนการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของคณาจารยและบคลากร

ตวชวดท

60 ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ

ตวชวดท


ตวชวดท

62 มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลเพอพฒนาและธำารงไวใหบคลากรมคณภาพและประสทธภาพ

ตวชวด 63 รอยละของอาจารยประจำาทเขารวมประชมวชาการ




ท หรอนำาเสนอผลงานวชาการทงในประเทศและตางประเทศ

ตวชวดท

64 รอยละของบคลากรประจำาสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความร และทกษะในวชาชพทงในประเทศและตางประเทศ

ตวชวดท

65 ระดบความสำาเรจของการถายทอดตวชวดและเปาหมายของระดบองคกรสระดบบคคล

ตวชวดท

66 ระดบคณภาพของการพฒนาบคลากรของคณะ/หนวยงาน

ตวชวดท

67 มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหารหลกสตร


บรหารและพฒนาวชาการ

ตวชวดท

68 รอยละของหลกสตรทไดมาตรฐานตอหลกสตรทงหมด

ตวชวดท

69 มระบบและกลไกสนบสนนใหอาจารยประจำาทำาการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

ตวชวดท

70 มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวนและสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

วดเฉพาะกอง

กจการนกศกษา

ตวชวดท

71 มโครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนซงบคคล องคกรและชมชนภายนอกมสวนรวม

ตวชวดท

72 รอยละของอาจารยประจำาซงมคณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธ ททำาหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

ตวชวดท

73 ประสทธภาพของการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ

วดเฉพาะสำานกวชา

ศกษาทวไป

รวม 73 30ความหมายของเกณฑการประเมนคณภาพ



มหาวทยาลยขอนแกน

คะแนน หมายถงมผลการดำาเนนงานอยในระดบ5 ดเยยม4 ด3 ปานกลาง2 พอใช1 ตองปรบปรง



มตท 1 มตดานประสทธผล

ตวชวดท 1 : มการกำาหนดปรชญาหรอปณธานตลอดจนมกระบวนการพฒนากลยทธ แผนการดำาเนนงานและมการกำาหนด



ตวบงชเพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนใหครบทกภารกจ

ความเชอมโยง

: สกอ. 1.1

ประเภทของตวชวด

: กระบวนการ

การเกบขอมล : ปงบประมาณ 2550 (1 ตลาคม 2549 – 30 กนยายน 2550)

คำาอธบาย : คณะมภารกจหลกคอการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแก

สงคมและการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม ในการดำาเนนภารกจหลกแตละดานตองคำานงถงหลกการของการศกษาระดบอดมศกษา มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานการศกษาของชาต ตลอดจนมาตรฐานวชาชพทเกยวของ รวมถงยทธศาสตรดานตางๆ ของชาต ดงนน ในการกำาหนดปรชญาหรอปณธาน ตลอดจนการพฒนากลยทธและแผนการดำาเนนงานเพอเปนแนวทางในการดำาเนนงานของสถาบน จงจำาเปนตองใหสอดคลองกบหลกการและมาตรฐานตางๆ ทเกยวของทระบขางตน อกทงตองคำานงถงทศทางการพฒนาประเทศตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต รวมทงการเปลยนแปลงของกระแสโลก ทงน เพอใหการดำาเนนงานของสถาบนเปนไปอยางมคณภาพในทศทางทถกตองเหมาะสมและเปนทยอมรบของสงคม

แนวปฏบตทด :1. มการกำาหนดปรชญาหรอปณธานและมกระบวนการพฒนากลยทธ แผนการ

ดำาเนนงานและแผนปฏบตการ ประจำาปใหสอดคลองซงกนและกนและสอดคลองกบภารกจหลกของสถาบน หลกการอดมศกษา มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพ (ถาม) ยทธศาสตรของชาตในดานตางๆตลอดจนแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

2. มการกำาหนดตวชวด (KPI) ของการดำาเนนงานตลอดจนกำาหนดเปาหมาย (target) ของแตละตวชวดเพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนใหครบทกภารกจ (การเรยนการสอน/การวจย/การบรการวชาการ/

การทำานบำารงศลปวฒนธรรม)



3. มการตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลการดำาเนนงานตามตวชวดเปนประจำาอยางนอยปละ 2 ครงและรายงานตอผบรหารระดบสถาบนและตอทประชมสภาสถาบน

4. มการวเคราะหความสอดคลองระหวางกลยทธ แผนการดำาเนนงาน เปาประสงค (goal) เปาหมาย (target) กบสภาพการณในปจจบนและแนวโนมในอนาคตอยางสมำาเสมอ

5. มการนำาผลการประเมนและการวเคราะหในขอ 3 และ 4 มาปรบปรงกลยทธและแผนการดำาเนนงานอยางตอเนอง

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. ปรชญาหรอปณธานของคณะ/หนวยงาน2. แผนกลยทธ แผนการดำาเนนงานและแผนปฏบตการประจำาปของคณะ/หนวย

งาน3. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนวาคณะ/หนวยงานมกลไกการดำาเนนงานเพอ

กำาหนดปรชญาหรอปณธาน กลยทธ แผนการดำาเนนงานและแผนปฏบตการประจำาปของคณะ/หนวยงาน

4. รายงานการวเคราะหความสอดคลองของปรชญา ปณธานและกลยทธกบภารกจหลกของคณะ/หนวยงาน หลกการอดมศกษา มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพ (ถาม) มาตรฐานการศกษาของชาต ยทธศาสตรดานตางๆ ของชาต และแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

5. รายชอตวบงชและเปาหมายความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนทกภารกจ ไดแก ดานการเรยนการสอน ดานการวจย ดานการบรการวชาการและดานการทำานบำารงศลปวฒนธรรม

6. เอกสารรายงานผลการตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลการดำาเนนงานของคณะ/หนวยงาน

7. เอกสารหรอรายงานการประชมทแสดงใหเหนวาคณะ/หนวยงานมการรายงานการดำาเนนงานตวบงช นตอผบรหารระดบคณะ/หนวยงานและตอทประชมสภาคณะ/หนวยงาน

8. เอกสารการวเคราะหและปรบปรงกลยทธใหทนสมยและสอดคลองกบสภาพการณในปจจบนและแนวโนม ในอนาคตอยางสมำาเสมอ

9. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป



เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มการกำาหนดปรชญาหรอปณธาน 2. มกระบวนการพฒนากลยทธ แผนการดำาเนนงานและแผนปฏบตการประจำาป

ใหสอดคลองกนและสอดคลองกบภารกจหลกและยทธศาสตรของมหาวทยาลยและแผนพฒนาของชาต

3. มการกำาหนดตวชวดของการดำาเนนงานและกำาหนดเปาหมายของแตละตวชวดเพอวดความสำาเรจ ของการดำาเนนงาน

4. มการดำาเนนการตามแผนครบทกภารกจ 5. มการตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลการดำาเนนงานตามตวชวด อยางนอย

ปละ 2 ครงและรายงานผล ตอผบรหารและกรรมการคณะ/หนวยงาน (คณะกรรมการสงสดของคณะ/หนวยงาน)

6. มการวเคราะหความสอดคลองระหวางกลยทธ แผนการดำาเนนงาน เปาประสงค เปาหมายกบยทธศาสตรและแผนพฒนาของชาต ตลอดจนสภาพการณปจจบนและแนวโนมในอนาคตอยางสมำาเสมอ

7. มการนำาผลการประเมนและผลการวเคราะหมาปรบปรงกลยทธและแผนการดำาเนนงานอยางตอเนอง

เกณฑการประเมน : IQA-KKU

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอแรก 6 ขอแรก 7 ขอ

เกณฑการประเมน : สกอ.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

มการดำาเนนการไมครบ 5 ขอแรก

มการดำาเนนการ 5 - 6 ขอแรก

มการดำาเนนการครบทกขอ

ตวชวดท 2 : รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวชวดของการปฏบตงานทงหมด

ความเชอม : สกอ. 1.2 ก.พ.ร. 3.2มหาวทยาลยขอนแกน - 13

-


โยง ประเภทของตวชวด

: ผลผลต


คำาอธบาย : พจารณาจากระดบความสำาเรจของการบรรลเปาหมายแตละตวชวดทสอดคลอง

กบแผนปฏบตงานของ คณะ/หนวยงาน โดยประเดนของการประเมนผล ไดแก ดานมาตรฐานคณภาพบณฑต ดานงานวจยและ งานสรางสรรค ดานการบรการวชาการ ดานงานอนรกษศลปะและวฒนธรรมและดานการบรหารจดการองคกร อยางมประสทธภาพ

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. เอกสารการกำาหนดรายการตวบงชของแผนการปฏบตงานในรอบปงบประมาณ

2550 เปาหมายในแตละตวบงชและผลการดำาเนนงานในตวบงชเหลานน2. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนถงกลไกเพอประเมนผลการดำาเนนงานตามตวบง

ชของแผนปฏบตงานประจำาป2.1 คำาสงแตงตงคณะกรรมการ คณะทำางานหรอมอบหมายผรบผดชอบ2.2 วธการเกบรวบรวมขอมลผลการดำาเนนงานของตวบงชและความเชอถอไดของขอมลทไดรบ รวมถง ระบบการเกบรกษาและดแลเอกสารหรอขอมล2.3 การมสวนรวมของผบรหารระดบสงของสถาบน


สตรการคำานวณ : การคดรอยละตวชวดน คำานวณจาก

จำานวนตวชวดของแผนปฏบตงานประจำาปงบประมาณ 2550 ทบรรลเปาหมาย

X 100

จำานวนตวชวดของแผนปฏบตงานประจำาปงบประมาณ 2550 ทงหมด


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มหาวทยาลยขอนแกน - 14

-


บรรลเปาหมาย นอยกวารอยละ

70

บรรลเปาหมาย

รอยละ 70-79






รอยละ 100


บรรลเปาหมายรอยละ 60-74



เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. (ดรายละเอยดในคมอ ก.พ.ร.)คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5∑ (Wi x

SMi) = 1∑ (Wi x

SMi) = 2∑ (Wi x

SMi) = 3∑ (Wi x

SMi) = 4∑ (Wi x

SMi) = 5

ตวชวดท 3 : จำานวนนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตรค ว า ม เ ช อ มโยง

: ก.พ.ร. 3.2.2 แผน มข. 23 THES 6


: ปจจยนำาเขา

การเกบขอมล : ปการศกษา 2550 (1 มถนายน 2550 – 31 พฤษภาคม 2551)

คำาอธบาย : มหาวทยาลยมนโยบายและเปาหมายสงเสรมหลกสตรและการเรยนการสอนสความ

เปนนานาชาต มการจดตงวทยาลยนานาชาต มการเปดหลกสตรการเรยนการสอนและรบนกศกษาชาวตางประเทศเพมขนทกป โดยจดระบบและกลไกการบรการตลอดจนสงเสรมบรรยากาศความเปนนานาชาตเพอเสรมสรางความสมพนธระหวางนกศกษาชาวตางประเทศและนกศกษาชาวไทยใหไดมปฏสมพนธและมการแลกเปลยนประสบการณทำาใหนกศกษาตางชาตมความผกพนและมความประทบใจระหวางทมาศกษาในมหาวทยาลยขอนแกน

นกศกษานานาชาต หมายถง นกศกษาทเปนชาวตางประเทศ (ไมไดถอสญชาตไทย) ระดบปรญญาตรทกชนปทมาศกษาในมหาวทยาลยขอนแกนในหลกสตรตางๆทมหาวทยาลยขอนแกนเปดสอนในปการศกษา 2550



ขอมลพนฐานของมหาวทยาลยขอนแกน :

ขอมลประกอบตวชวด หนวยวด ผลการดำาเนนงานในอดต พ.ศ.2548 2549 2550

จำานวนนกศกษานานาชาตทงหมด

คน 96 128 150

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : รายชอนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตรและสาขาวชาทศกษา

เกณฑการประเมน : IQA-KKU ใหรายงานเปนเชงปรมาณและรายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑการประเมน ของ ก.พ.ร. (ระดบมหาวทยาลย) : ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5130 คน 140 คน 150 คน 160 คน 170 คน

ตวชวดท 4 : จำานวนนกศกษานานาชาตระดบบณฑตศกษาความเชอมโยง : ก.พ.ร. 3.2.2 แผน มข. 23 THES 13ประเภทของตวชวด



คำาอธบาย :



มหาวทยาลยมนโยบายและเปาหมายสงเสรมหลกสตรและการเรยนการสอนสความเปนนานาชาต มการจดตงวทยาลยนานาชาต มการเปดหลกสตรการเรยนการสอนและรบนกศกษาชาวตางประเทศเพมขนทกปโดยจดระบบและกลไกการบรการตลอดจนสงเสรมบรรยากาศความเปนนานาชาต เพอเสรมสรางความสมพนธระหวางนกศกษาชาวตางประเทศและนกศกษาชาวไทยใหไดมปฏสมพนธและมการแลกเปลยนประสบการณ ทำาใหนกศกษาตางชาตมความผกพนและมความประทบใจระหวางทมาศกษาในมหาวทยาลยขอนแกน

นกศกษานานาชาต หมายถง นกศกษาทเปนชาวตางประเทศ (ไมไดถอสญชาตไทย) ระดบบณฑตศกษาทกชนปทมาศกษาในมหาวทยาลยขอนแกนในหลกสตรตางๆทมหาวทยาลยขอนแกนเปดสอนในปการศกษา 2550

ขอมลพนฐานของมหาวทยาลยขอนแกน :

ขอมลประกอบตวชวด หนวยวด

ผลการดำาเนนงานในอดต2548 2549 2550

จำานวนนกศกษานานาชาตทงหมด

คน 96 128 150

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : รายชอ นกศกษานานาชาตระดบบณฑตศกษา และสาขาวชาทศกษา

เกณฑการประเมน : IQA-KKU ใหรายงานเปนเชงปรมาณและรายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. (ระดบมหาวทยาลย) : ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5130 คน 140 คน 150 คน 160 คน 170 คน



ตวชวดท 5 : จำานวนนกศกษาแลกเปลยนไปตางประเทศความเชอมโยง : ก.พ.ร. 3.2.4 3.3.1 แผน มข. 8

THES 5ประเภทของตวชวด



คำาอธบาย : การสงเสรมใหนกศกษาไดมโอกาสเดนทางไปแลกเปลยนความรและ

ประสบการณในตางประเทศนน เปนการเพมคณคาใหแกนกศกษาทสำาคญประการหนง สามารถดำาเนนการไดในหลากหลากหลายรปแบบ เชน การจดประชมสมมนาวชาการ การวจย การศกษาดงาน การแลกเปลยนวฒนธรรม การฝกทกษะ การแลกเปลยนประสบการณ เปนตน ซงเปนแนวทางทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและมหาวทยาลยขอนแกนใหการสนบสนน

นกศกษา หมายถงนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทกระดบการศกษาทกำาลงศกษา อยในมหาวทยาลยขอนแกน ในปการศกษา 2550 และแลกเปลยนไปตางประเทศ

แลกเปลยนไปตางประเทศ หมายถง การไปประชมสมมนาวชาการ การศกษาดงาน การวจย การแลกเปลยนวฒนธรรม การฝกทกษะ การแลกเปลยนประสบการณและกจกรรมอนๆทเกยวของในดานวชาการ

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : รายชอนกศกษา กจกรรมทไปแลกเปลยน สถาบนและประเทศทไปแลกเปลยน ในปการศกษา 2550

เกณฑการประเมน : IQA-KKU ใหรายงานเปนเชงปรมาณและรายงานขอมลยอนหลง 3 ป โดยแยกเปนระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา

เกณฑการใหคะแนน : ก.พ.ร. (ระดบมหาวทยาลย ) :



ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 580 คน 90 คน 100 คน 110 คน 120 คน

ตวชวดท 6 : จำานวนนกศกษาแลกเปลยนจากตางประเทศความเชอมโยง : ก.พ.ร. 3.2.5 3.3.2 แผน มข. 7 THES 6ประเภทของตวชวด



คำาอธบาย : การสงเสรมใหนกศกษาไดมโอกาสเดนทางไปแลกเปลยนความรและ

ประสบการณในตางประเทศนนเปนการเพมคณคาใหแกนกศกษาทสำาคญประการหนง สามารถดำาเนนการไดในหลากหลากหลายรปแบบเชน การจดประชมสมมนาวชาการ การวจย การศกษาดงาน การแลกเปลยนวฒนธรรม การฝกทกษะ การแลกเปลยนประสบการณ เปนตน ซงเปนแนวทางทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและมหาวทยาลยขอนแกนใหการสนบสนน

นกศกษา หมายถง นกศกษาชาวตางชาต (ไมไดถอสญชาตไทย) ระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทกระดบการศกษาทกำาลงศกษาอยสถาบนอดมศกษาในตางประเทศทมาแลกเปลยนในมหาวทยาลยขอนแกน ในปการศกษา 2550

แลกเปลยนจากตางประเทศ หมายถง การมารวมประชมสมมนาวชาการ การศกษาดงาน การวจย การแลกเปลยนวฒนธรรม การฝกทกษะ การแลกเปลยนประสบการณและกจกรรมอนๆทเกยวของในดานวชาการ



ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : รายชอนกศกษา กจกรรมทมาแลกเปลยน สถาบนและประเทศของนกศกษาทมาแลกเปลยนในปการศกษา 2550

เกณฑการประเมน : IQA-KKU ใหรายงานเปนเชงปรมาณและรายงานขอมลยอนหลง 3 ป โดยแยกเปนระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา

เกณฑการใหคะแนน : ก.พ.ร. (ระดบมหาวทยาลย ) :

ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 580 คน 90 คน 100 คน 110 คน 120 คน

ตวชวดท 7 : รอยละของนกศกษาระดบปรญญาตรทจบตามกำาหนดเวลาความเชอมโยง : แผน มข. 17 ประเภทของตวชวด

: ผลผลต


คำาอธบาย : การศกษาในระดบอดมศกษา (higher education) จำาเปนตองใชทรพยากร

เปนจำานวนมาก การจดทำาหลกสตร ทไดมาตรฐานและการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพและการเรยนรของผเรยนเปนองคประกอบสำาคญ ทจะทำาใหบรรลวตถประสงคทางการศกษา การจบการศกษาตามกำาหนดเวลาชใหเหนถงประสทธภาพของการใชทรพยากรทมอยใหเกดประโยชนสงสดและสงคมไดประโยชนจากผลผลตตามกำาหนดเวลา




จำานวนนกศกษาระดบปรญญาตรทจบตามกำาหนดเวลาในปการศกษา 2550 ทงหมด

X 100

จำานวนนกศกษาระดบปรญญาตรทรบเขาศกษาตามหลกสตรทงหมด

ตวอยางการคำานวณ : คณะ ก. เปดสอน 5 หลกสตร เปนหลกสตรตอเนองระดบปรญญาตร (เรยน 2 ป) 1 หลกสตร หลกสตรระดบปรญญาตร (4 ป) 2 หลกสตร ปรญญาโท 2 หลกสตร (2 ป)

พจารณาเฉพาะหลกสตรปรญญาตร ดงน

หลกสตร รบเขาเมอ ปการศกษา

จำานวนรบเขา

จำานวนทจบในปการศกษา 2550

คดเปนรอยละ

หลกสตรปรญญาตรตอเนอง 2 ป

2549 49 42 85.71

หลกสตรปรญญาตร 4 ป (หลกสตรท 1)

2547 164 131 79.88

หลกสตรปรญญาตร 4 ป (หลกสตรท2)

2547 137 125 91.24

รวม 350 298 85.14 ดงนนนกศกษาระดบปรญญาตรทจบตามกำาหนดเวลา ของคณะ ก. คดเปนรอยละ 85.14

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนหลกสตรระดบปรญญาตรทเปดสอนทงหมดในปการศกษา 25502. จำานวนระยะเวลาการศกษาตามหลกสตร 3. จำานวนนกศกษารบเขาทงหมดทคาดวาจะจบในปการศกษา 25504. จำานวนนกศกษาทงหมดทจบในปการศกษา 25505. รายงานขอมลยอนหลง 3 ปมหาวทยาลยขอนแกน - 21

-


เกณฑการประเมน : IQA-KKU ใหรายงานเปนขอมลเชงปรมาณ

ตวชวดท 8 : รอยละของนกศกษาระดบปรญญาโททจบตามกำาหนดเวลา

ความเชอมโยง : แผน มข. 17 ประเภทของตวชวด

: ผลผลต


คำาอธบาย : การศกษาในระดบอดมศกษา (higher education) จำาเปนตองใชทรพยากร

เปนจำานวนมาก การจดทำาหลกสตร ทไดมาตรฐานและการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพและการเรยนรของผเรยน เปนองคประกอบสำาคญ ทจะทำาใหบรรลวตถประสงคทางการศกษา การจบการศกษาตามกำาหนดเวลาชใหเหนถงประสทธภาพของการใชทรพยากรทมอยใหเกดประโยชนสงสดและสงคมไดประโยชนจากผลผลตตามกำาหนดเวลา

วดเฉพาะคณะทเปดสอนระดบบณฑตศกษาและมนกศกษาจบในปการศกษา 2550


จำานวนนกศกษาระดบบณฑตศกษาทจบตามกำาหนดเวลาในปการศกษา 2550 ทงหมด

X 100

จำานวนนกศกษาระดบบณฑตศกษาทรบเขาศกษาตามหลกสตรทงหมด

ตวอยางการคำานวณ : คณะ ก. เปดสอน 5 หลกสตร เปน หลกสตรตอเนองระดบปรญญาตร (เรยน 2 ป) 1 หลกสตร หลกสตรระดบปรญญาตร (4 ป) 2 หลกสตร หลกสตรระดบปรญญาโท 2 หลกสตร (2 ป) พจารณาเฉพาะหลกสตรปรญญาโท



หลกสตร รบเขาเมอ ปการศกษา

จำานวนรบเขา

จำานวนทจบในปการศกษา 2550

คดเปนรอยละ

หลกสตรปรญญาโท (หลกสตรท 1)

2549 12 758.33

หลกสตรปรญญาโท (หลกสตรท 2)

2549 8 562.50

รวม 20 12 60.00

นกศกษาระดบปรญญาโททจบตามกำาหนดเวลา ของคณะ ก. คดเปนรอยละ 60

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนหลกสตรระดบบณฑตศกษาทเปดสอนทงหมดในปการศกษา 25502. จำานวนระยะเวลาการศกษาตามหลกสตร 3. จำานวนนกศกษารบเขาทงหมดทคาดวาจะจบในปการศกษา 25504. จำานวนนกศกษาทงหมดทจบในปการศกษา 25505. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑการประเมน : IQA-KKU ใหรายงานเปนเชงปรมาณตวชวดท 9 : รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบ

อาชพอสระภายในระยะเวลา 1 ป

ค ว า ม เ ช อ มโยง

: สกอ. 2.9 สมศ. 1.1 ก.พ.ร. 4.1.1 แผน มข. 12 THES 27


: ผลผลต


คำาอธบาย : จำานวนบณฑตทมงานทำา หมายถง ผทสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาตรท

เรยนในหลกสตรภาคปกตและ ภาคพเศษหรอภาคนอกเวลาราชการในสา



ขานนๆทไดงานทำา หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจำาภายในระยะเวลา 1 ปนบจากวนทสำาเรจการศกษา โดยไมนบรวมผทศกษาตอในระดบบณฑตศกษา การนบการมงานทำา ใหสามารถนบกรณการทำางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาประจำาเพอเลยงชพตนเองได สำาหรบการนบจำานวนผทมงานทำาของผสำาเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลา ใหนบเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงสำาเรจการศกษาเทานน ไมนบผทมงานทำาหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจำาอยแลว

สตรการคำานวณ :

จำานวนบณฑตทไดงานทำาและประกอบอาชพอสระนบจากวนทสำาเรจการศกษา

ในปการศกษา 2549 (ไมนบรวมผศกษาตอและผทมงานทำาอยแลว) X 100จำานวนบณฑตทงหมดทสำาเรจการศกษาในปการศกษา 2549 (ไมนบรวมผ

ศกษาตอและผมงานทำาอยแลว)

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : มหาวทยาลยโดยกองแผนงานสำารวจภาวะการมงานทำาของบณฑตทสำาเรจการศกษา ปการศกษา 2549 และรายงานขอมลใหคณะ

เกณฑการประเมน : IQA-KKU คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 50% 50 – 59% 60 – 69% 70 – 79% > 80%


รอยละ 1 - รอยละ 59 รอยละ 60 – รอยละ 79 มากกวาหรอเทากบรอยละ 80

เกณฑการประเมน : สมศ.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 60 % 60 – 79 % > 80 %

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

85 % 87.5 % 90 % 92.5 % 95 %มหาวทยาลยขอนแกน - 24

-


ตวชวดท 10 : รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาตรงสาขาทสำาเรจการศกษา


: สมศ. 1.2 ก.พ.ร. 4.1.2 แผน มข. 13


: ผลผลต


คำาอธบาย : บณฑตทไดงานทำาตรงสาขาทสำาเรจการศกษา หมายถง ผทสำาเรจการศกษาใน

ระดบปรญญาตรทเรยน ในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ โครงการพเศษ/สมทบและตอเนอง (ทกหลกสตร) ทไดงานทำาตรงกบสาขาหรอสอดคลองกบสาขาทสำาเรจการศกษาโดยไดใชความรความสามารถดานวชาการและวชาชพตามสาขาทเรยน รอยละ 75


จำานวนบณฑตทไดงานทำาตรงสาขาทสำาเรจการศกษา X 100จำานวนบณฑตปรญญาตรทสำาเรจการศกษาในปการศกษา

2549 ทไดงานทำาทงหมด

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : มหาวทยาลยโดยสำานกงานประเมนและประกนคณภาพสำารวจภาวการณไดงานทำาตรงสาขาของบณฑต

ทสำาเรจการศกษาปการศกษา 2549และรายงานขอมลใหคณะ

เกณฑการประเมน : IQA-KKU คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 50% 50 – 59% 60 – 69% 70 – 79% > 80%

เกณฑการประเมน : สมศ. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3



< 60 % 60 – 79 % > 80 %


85 % 87.5 % 90 % 92.5 % 95 %

ตวชวดท 11 : รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไปตามเกณฑ


: สกอ. 2.10 สมศ. 1.3


: ผลผลต


คำาอธบาย : คณภาพของการผลตบณฑตอาจพจารณาไดหลายประการ อาท คณลกษณะของ

บณฑตทเหนไดอยางชดแจงเชงประจกษ การไดงานทำาในระยะเวลาทสมควร การไดรบการยอมรบจากสงคม การไดงานทำาตรงสาขาวชา ทสำาเรจการศกษา นอกจากนการไดรบเงนเดอนตรงตามคณวฒหรอสงกวาคณวฒกถอเปนตวชวดหนงทแสดงถงคณภาพของบณฑตดวย

พจารณาจากบณฑตทไดงานทำารวมทงการประกอบอาชพอสระและไดรบเงนเดอนเรมตนตามเกณฑ ก.พ. ตงแต7,630 บาท ขนไป

สตรการคำานวณ :จำานวนบณฑตทไดรบเงนเดอนเรมตนตามเกณฑ ก.พ.

ทงหมด X 100



จำานวนบณฑตปรญญาตรทสำาเรจการศกษาในปการศกษา 2549 ทไดงานทำาทงหมด

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :มหาวทยาลยโดยสำานกงานประเมนและประกนคณภาพสำารวจการไดรบเงนเดอนเรมตนตามเกณฑของ

บณฑตทสำาเรจการศกษา ปการศกษา 2549 และรายงานขอมลใหคณะ

เกณฑการประเมน : IQA-KKU คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 70% 70-79% 80-89% 90-99% 100%


รอยละ 1 - รอยละ 74 ไดรบเงนเดอนเทากบหรอ

สงกวาเกณฑ กพ.

รอยละ 75 – รอยละ 99 ไดรบเงนเดอนเทากบหรอ

สงกวาเกณฑ กพ.

รอยละ 100 ไดรบเงนเดอนเทากบหรอสงกวา

เกณฑ กพ.

เกณฑการประเมน : สมศ.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 75% 75 – 99 % 100%

ตวชวดท 12 : ระดบความพงพอใจของนายจาง ผประกอบการและผใชบณฑต


: สกอ. 2.11 สมศ. 1.4 แผน มข. 5


: ผลผลต




คำาอธบาย : ระดบความพงพอใจของนายจาง ผประกอบการ และผใชบณฑตทมตอบณฑตท

สำาเรจการศกษาจากสถาบนถอเปนตวชวดคณภาพของบณฑตและการตอบสนองความตองการของสงคม โดยทวไปแลวการประเมนคณภาพของบณฑตจะพจารณาคณสมบตหลก 3 ดานทสอดคลองกบพระราชบญญตแหงชาต พ.ศ. 2542 ไดแก ความรความสามารถทางวชาการตามลกษณะงานในสาขานนๆ ความรความสามารถพนฐานทสงผลตอการทำางาน และคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณในวชาชพโดยอยางนอยตองเกบขอมลในรอบการพฒนาหลกสตร สำาหรบระดบความพงพอใจของผใชบณฑตใหกำาหนดเปนคาเฉลย 5 ระดบ

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :มหาวทยาลยโดยสำานกงานประเมนและประกนคณภาพสำารวจความพงพอใจของผใชบณฑตทสำาเรจ

การศกษาปการศกษา 2549 และรายงานขอมลใหคณะ


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 2.00 2.00 –

2.492.50 – 2.99

3.00 – 3.49

> 3.50


ระดบความพงพอใจมคะแนนเฉลยอยระหวาง 1

-2.49

ระดบความพงพอใจมคะแนนเฉลยอยระหวาง

2.50 – 3.49

ระดบความพงพอใจมคะแนนเฉลยมากกวาหรอ

เทากบ 3.50

เกณฑการใหคะแนน : สมศ.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

ระดบความพงพอใจมคะแนนเฉลยอยระหวาง 1

-2.49

ระดบความพงพอใจมคะแนนเฉลยอยระหวาง

2.50 – 3.49

ระดบความพงพอใจมคะแนนเฉลยมากกวาหรอ

เทากบ 3.50



ตวชวดท 13 : จำานวนนกศกษาหรอศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมาทไดรบการประกาศ เกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรมหรอรางวลทางวชาการหรอดานอนทเกยวของกบคณภาพบณฑตในระดบชาตหรอระดบนานาชาต


: สกอ. 2.12 สมศ. 1.5 ก.พ.ร. 4.1.4 แผน มข. 9


: ผลผลต


คำาอธบาย : เจตนารมณและเปาหมายของการจดการศกษาทกระดบลวนมหลกการสำาคญ

เพอพฒนาผเรยนใหเปนบคคลทมความสมบรณพรอมทงดานรางกาย จตใจ มความรความสามารถ ในเชงวชาการและหรอวชาชพ มคณธรรมจรยธรรม และเปาหมายสงสด คอ ใหผสำาเรจการศกษาสามารถดำารงชวตในสงคมไดอยางมความสข การจดการศกษาใหสอดคลองกบเปาหมายดงกลาว สถาบนพงจดหลกสตรการเรยนการสอน รวมทงสงแวดลอมตางๆ ใหผเรยนไดพฒนาตนเองอยางเตมศกยภาพและสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน สมฤทธผลจากการดำาเนนการดงกลาวสะทอนไดจากคณภาพของนกศกษาและศษยเกาในเรองของไดรบ ประกาศเกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพ คณธรรมจรยธรรม กฬา สขภาพ ศลปะและวฒนธรรมและดานสงแวดลอมในระดบชาตหรอนานาชาต

เกณฑการประเมน : 1. เกณฑทวไปสำาหรบทกคณะทเปดสอนระดบปรญญาตร



จำานวนนกศกษาปจจบนและศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบป 5 ทผานมาทงหมด

ทกระดบการศกษาทไดรบรางวลทกประเภทในปการศกษา 2550X 100

จำานวนนกศกษาปจจบนและศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบป 5 ปทผานมาทงหมด

ทกระดบการศกษา

2. เกณฑเฉพาะคณะทเปดสอนระดบบณฑตศกษา (เกณฑการประเมน IQA : ระดบคะแนนท 5 นกศกษาระดบบณฑตศกษาและศษยเกาตองไดรบรางวลจากผลงานวจยหรอวทยานพนธมากกวาหรอเทากบ 0.060)

จำานวนนกศกษาบณฑตศกษาปจจบนและศษยเการะดบบณฑตศกษาทสำาเรจการศกษา

ในรอบ 5 ปทผานมาทไดรบรางวลจากผลงานวจยหรอวทยานพนธในปการศกษา 2550

X 100

จำานวนนกศกษาระดบบณฑตศกษาปจจบนและศษยเการะดบบณฑตศกษาทสำาเรจการศกษา

ในรอบ 5 ปทผานมาทงหมด

หมายเหต :1. คณะทเปดสอนเฉพาะระดบปรญญาตรใหใชเกณฑการประเมนในขอท 1 เทานน 2. คณะทเปดสอนทงระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษาใหใชเกณฑการประเมนในขอท 1 และขอท 2

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนนกศกษาปจจบนและศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบ ปทผานมา

ทงหมดทกระดบการศกษาท ไดรบรางวลทกประเภทในปการศกษาปจจบน2. จำานวนนกศกษาบณฑตศกษาปจจบนและศษยเการะดบบณฑตศกษาทสำาเรจ

การศกษาในรอบ ปทผานมาทไดรบ รางวลจากผลงานวจยและ/หรอวทยานพนธในปการศกษาปจจบน

3. จำานวนนกศกษาปจจบนและศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบปทผานมาทงหมดทกระดบการศกษา

เกณฑการประเมน : IQA-KKU คะแนน



1 2 3 4 5รอยละ 0.003–รอยละ 0.015

- รอยละ 0.016–รอยละ 0.029

- 1. มากกวาหรอเทากบรอยละ 0.030 และ2. นกศกษาบณฑตศกษาและศษยเกาทไดรบรางวลจากผลงานวจยและหรอวทยานพนธมากกวาหรอเทากบ 0.060หมายเหต กรณไดตามขอ 1 แตไมไดขอ 3 ถอวาไดคะแนน 3

เกณฑการประเมน : สกอ.1. เกณฑทวไป

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 รอยละ 0.003–รอยละ

0.015รอยละ 0.016 – รอยละ

0.029มากกวาหรอเทากบรอยละ 0.030

2. เกณฑเฉพาะสถาบนทเนนการผลตบณฑตและวจย ( มข. ประเมนโดยใชเกณฑน )

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 รอยละ 0.003–รอยละ 0.015

รอยละ 0.016 – รอยละ 0.029

1. มากกวาหรอเทากบรอยละ 0.030 และ2. นกศกษาบณฑตศกษาและศษยเกาทไดรบรางวลจากผลงานวจยและหรอวทยานพนธมากกวาหรอเทากบ 0.060หมายเหต กรณไดตามขอ 1 แตไมไดขอ 2 ถอวาไดคะแนน 2



เกณฑการประเมน : สมศ.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

0 1 > 2

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร.

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน คะแนน 5 80 คน 85 คน 90 คน 95 คน 100 คน

ตวชวดท 14 : ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณลกษณะบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยขอนแกน


: ก.พ.ร. 3.2.1 แผน มข. 1


: ผลผลต


คำาอธบาย : ภารกจหลกของมหาวทยาลยขอนแกนคอการผลตบณฑตทมคณภาพ องค

ประกอบการผลตบณฑตทมคณภาพทสำาคญประการหนงคอการกำาหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงค รวมทงกระบวนการจดการเรยนการสอน การพฒนาอาจารย กจกรรมนอกหลกสตร สงแวดลอมและบรรยากาศทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย และสงสนบสนนดานวชาการอนๆ ใหสอดคลองกบความตองการกบผใชบณฑต สงคมและประเทศชาต ดงกลาว มหาวทยาลยขอนแกนโดยฝายวชาการและวเทศสมพนธ มนโยบายและแผนปฏบตทชดเจนเพอขบเคลอนยทธศาสตรการผลตบณฑตทพงประสงคดงกลาว ภายใตกรอบแนวคดดงภาพ

บณฑต หมายถง บณฑตระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษาทกระดบการศกษา ทสำาเรจการศกษาจากมหาวทยาลยขอนแกน

คณลกษณะของบณฑตทพงประสงค หมายถง คณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทมหาวทยาลยได กำาหนดไว 12 ประการ ดงน 1) มความรความสามารถในการคด วเคราะหทางวชาการอยางมเหตผล 2) มจรยธรรม คณธรรมและความซอสตยในวชาชพ



3) มความรบผดชอบตอสงคมและปฏบตตนเปนแบบอยางทด 4) สามารถทำางานรวมกบผอนไดด 5) มความสามารถในการใชภาษาไทยไดอยางถกตอง 6) มความสามารถในการใชภาษาตางประเทศในระดบทสอสารไดอยางนอย 1 ภาษา 7) มความรความสามารถในการใชเทคโนโลยทเหมาะสม 8) สามารถประกอบวชาชพไดอยางมคณภาพและสอดคลองกบความตองการของผใช 9) มจตสำานกในการใฝศกษาไดอยางตอเนอง 10) มวจารณญาณและความสามารถในการแกปญหา 11) มวนยและคานยมทด 12) เสยสละ อทศตนและเหนแกประโยชนสวนรวม

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. แผนการผลตบณฑตใหสอดคลองกบแนวทางการพฒนาคณลกษณะบณฑตท

พงประสงคของมหาวทยาลยขอนแกน (เกณฑขอ 1 และ 2 ฝายวชาการ มหาวทยาลยดำาเนนการแลว)

2. แผนการผลตบณฑตตามขอ 1 ทดำาเนนการแลวเสรจ3. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑการประเมน ระดบ

คะแนนเกณฑการประเมน

1 มการประชมทบทวนผลการดำาเนนงานดานการพฒนาคณลกษณะบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยขอนแกน

2 มการประชมระดมความคดเหนจากภาคสวนตางๆทงภายในและภายนอกมหาวทยาลยเพอหาขอสรปเกยวกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคในอนาคต

3 มการจดทำาแผนการผลตบณฑตใหสอดคลองกบแนวทางการพฒนาคณลกษณะบณฑตท พงประสงคของมหาวทยาลยขอนแกน



4 มการดำาเนนการตามแผนฯไมนอยกวารอยละ 255 มการดำาเนนการตามแผนฯไมนอยกวารอยละ 50


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51 2 3 4 5

เกณฑการประเมน : ก . พ . ร . คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

1 2 3 4 5

ตวชวดท 15 : มการจดการบรการแกนกศกษาและศษยเกาค ว า ม เ ช อ มโยง

: สกอ. 3.1






คำาอธบาย : ตวชวดนตองการวดความครบถวนของการบรการทสถาบนจดใหกบนกศกษา

และศษยเกา สถาบนตองใหบรการแกนกศกษาในกจกรรมตอไปนเปนอยางนอย ไดแก (1) การบรการสงอำานวยความสะดวกทเออตอการเรยน เชน การจดสอ

เทคโนโลยเพอการศกษา การบรการ ดานงานทะเบยน การบรการนกศกษานานาชาต (2) การบรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของนกศกษา เชน

หอพกนกศกษา สภาพแวดลอม หองเรยน สถานทออกกำาลงกาย บรการอนามย การจดจำาหนายอาหาร (3) การบรการดานการแนะแนวและการใหคำาปรกษา (4) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษยเกา

เชน ทนกยมการศกษา แหลงทน การศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ ขอมลขาวสารตางๆ ความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจำาเปนแกนกศกษาและศษยเกา (5) การจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและ

ศษยเกาในรปแบบตางๆ

แนวปฏบตทด :1. สำารวจความตองการจำาเปน (needs assessment) ของนกศกษาปท 12. จดบรการดานสงอำานวยความสะดวกทเออตอการพฒนาการเรยนรของ

นกศกษาเชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศสารสนเทศ คอมพวเตอร หองสมด ศนยการเรยนรและสอการเรยน เปนตน

3. จดบรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของนกศกษา เชน หอพก สภาพแวดลอมในสถาบน สภาพหองเรยน สถานทออกกำาลงกายและบรการอนามย เปนตน

4. จดบรการดานการใหคำาปรกษาแกนกศกษาทงเกยวของและไมเกยวของกบวชาการ

5. จดบรการแหลงขอมลขาวสารทเปนประโยชนแกนกศกษาและศษยเกา เชน ทนกยมการศกษา การบรการ จดหางาน การจดหาแหลงทนการศกษาตอ เปนตน



6. จดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและศษยเกา7. ประเมนคณภาพของการใหบรการเปนประจำาทกป เพอนำาไปพฒนาการบรการ

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : ขอมลพนฐานและเอกสารหลกฐานทแสดงวาสถาบนมการจดบรการแกนกศกษาและศษยเกาใน 5 เรอง ไดแก บรการดานสงอำานวยความสะดวกทเออตอการพฒนาการเรยนร บรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวต บรการใหคำาปรกษาบรการแหลงขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษยเกาและโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและศษยเกา ดงตอไปน 1. เอกสารหรอหลกฐานการสำารวจความตองการจำาเปนของนกศกษา ปท 1 2. เอกสารหลกฐานการจดสรรทรพยากรสนบสนนการจดบรการแกนกศกษาและศษยเกา

3. หลกฐานการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบการจดบรการใหแกนกศกษาและศษยเกา ไดแกประกาศ แผนพบ การประชาสมพนธผานสอสงพมพ หรอ website ของสถาบน4. ขอมลสถตเกยวกบจำานวนหนงสอ วารสาร สอสงพมพ เครองคอมพวเตอรและอปกรณทเกยวของเพอการสบคน ขอมลทจดหาเขาหองสมด หรอจดใหบรการแกนกศกษา5. หลกฐานโครงการความรวมมอของสถาบนกบองคกรตางๆในการพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษา และศษยเกา6. ขอมลหลกฐานเกยวกบการบรการนกศกษาและศษยเกาจากฝายกจการนกศกษาของคณะและสถาบน7. รายชอหนวยบรการและโครงการหรอกจกรรมบรการทแตละหนวยจดบรการแกนกศกษาและศษยเกา8. รายงานผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและศษยเกาเกยวกบการบรการทไดรบ9. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มการสำารวจความตองการจำาเปนของนกศกษาปท 1



2. มการจดบรการดานสงอำานวยความสะดวกทเออตอการพฒนาการเรยนรของนกศกษา 3. มการจดบรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของนกศกษา 4. มการจดบรการใหคำาปรกษาแกนกศกษา5. มบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษยเกา 6. มการจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและศษยเกา7. มการประเมนคณภาพของการใหบรการทง 5 เรองขางตนเปนประจำาทกป8. นำาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาพฒนาการจดบรการแกนกศกษาและศษยเกา


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51-2 ขอแรก 3-4 ขอแรก 5-6 ขอแรก 7 ขอแรก 8 ขอ



มการดำาเนนการ 7 ขอแรก


ตวชวดท 16 : รอยละเฉลยของบณฑตระดบปรญญาตรทผานการสอบใบประกอบวชาชพ ตอจำานวนผเขาสอบทงหมด


: ก.พ.ร. 4.1.3


: ผลผลต




คำาอธบาย : ใหเปรยบเทยบจำานวนบณฑตทผานการสอบใบประกอบวชาชพกบบณฑตทสอบ

ใบประกอบวชาชพ ในปงบประมาณ 2550 โดยใหนำาเสนอในรปรอยละ

บณฑตทสอบใบประกอบวชาชพ หมายถง บณฑตทสำาเรจการศกษาในกลมสาขาวชาทตองสอบใบประกอบวชาชพ เชน แพทยศาสตร พยาบาลศาสตร ทนตแพทยศาสตร สถาปตยกรรมศาสตร วศวกรรมศาสตร นตศาสตร เปนตน โดยใหนบไดทงบณฑตภาคปกต ภาคพเศษหรอภาคนอกเวลาราชการ ปการศกษา 2550

บณฑตทผานการสอบใบประกอบวชาชพ หมายถง บณฑตทสำาเรจการศกษาในกลมสาขาวชาทตองสอบ ใบประกอบวชาชพและสามารถสอบผานและไดรบใบประกอบวชาชพในสาขานนๆ ตามเกณฑทสภา/สมาคมวชาชพทไดรบการยอมรบวามมาตรฐานเปนผกำาหนด

แจงนบเฉพาะบณฑตทสำาเรจการศกษาทตองสอบใบประกอบวชาชพ ในปการศกษา 2550

ใหรายงานขอมลดงกลาวยอนหลง 3 ป


(จำานวนบณฑตทงหมดทผานการสอบใบประกอบวชาชพในปประมาณ 2550) X

100(จำานวนบณฑตทงหมดทเขาสอบใบประกอบวชาชพในงบประมาณ 2550)


เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

70 % 72.5 % 75 % 77.5 % 80 %



ตวชวดท 17 : จำานวนผลงานวทยานพนธและผลงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวลในระดบชาตหรอระดบนานาชาต ในปการศกษา 2550


: สมศ. 1.6 แผน มข. 18


: ผลผลต


คำาอธบาย : หมายถง จำานวนผลงานวทยานพนธหรอผลงานวชาการของนกศกษาหรอของ

บณฑต ไมวาจะเปนระดบปรญญาตร โท หรอเอก ทงนกศกษาภาคปกตและนกศกษาภาคนอกเวลาทไดรบรางวลในระดบชาตหรอระดบนานาชาตในปการศกษา 2550

ในการประเมนจะนบเฉพาะจำานวนวทยานพนธหรอจำานวนชนงานวชาการเทานน ไมนบซำา จำานวนครงทไดรบรางวล แมวาผลงานนนจะไดรบรางวลหลายครงกตาม

การไดรบรางวล ตองเปนรางวลของหนวยงานทมพนธกจหลกในการสงเสรมและสนบสนนงานวจยของประเทศ เชน สภาวจยแหงชาต สกว. หรอหนวยงาน/องคกรวชาการ/วชาชพทไดรบการยอมรบในระดบนานาชาต เปนตน โดยมลายลกษณอกษรปรากฏ ซงแสดงถงการเชดชเกยรตสรางชอเสยงใหกบบคลากรและหนวยงาน

ระดบชาต หมายถง ระดบทเปดรบผสมคร/ผเขารวมแขงขนจากทวประเทศ การไดรบรางวลของนกศกษา ใหระบชอนกศกษา, ชอรางวล, หนวยงาน

เจาของรางวล, ปทไดรบรางวล

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :



1. จำานวนวทยานพนธและงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวลในระดบชาต (เรอง)

2. จำานวนวทยานพนธและงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวลในระดบนานาชาต (เรอง)

3. ชอนกศกษา/วทยานพนธ/ผลงานวชาการ/ชอรางวล/ปทไดรบรางวล/หนวยงานทใหรางวล


เกณฑการประเมน : IQA-KKU ใหรายงานขอมลเชงปรมาณ

เกณฑการประเมน : สกอ. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

< 6 6 - 8 > 9

ตวชวดท 18 : รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาโททตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาโททงหมด


: สมศ. 1.7 ก.พ.ร. 4.1.5 แผน มข. 19


: ผลผลต


คำาอธบาย : หมายถง บทความจากวทยานพนธปรญญาโทของมหาบณฑตทสำาเรจการศกษา

ในแตละปการศกษาทไดตพมพเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอ



จำานวนวทยานพนธปรญญาโทของมหาบณฑตทงหมดทสำาเรจการศกษาในแตละปการศกษา ทงนไมนบภาคนพนธหรอสาระนพนธ

หมายเหต 1. ผลงานทตพมพ เผยแพร และใชประโยชนรวบรวมจากผลงานในปการศกษา

นนๆ2. การเผยแพรผลงาน 1 เรอง ทเผยแพรมากกวา 1 ครง ใหนบเพยง 1 ครง

โดยควรนำาเสนอผลการเผยแพร ทมคณภาพเชงวชาการมากทสด3. การตพมพในวารสารนบเมอกองบรรณาธการวารสารนนตอบรบ 4. บทความทไดรบการนำาเสนอในการประชม/สมมนาวชาการระดบนานาชาตหรอ

ระดบชาตหมายถง บทความ (Proceeding)ทไมใชบทคดยอสำาหรบบทความทไดรบการคดเลอกตพมพรวมเลมกบบทความอนๆ โดยมคณะกรรมการพจารณา

5. การรายงานขอมลบทความทไดรบการตพมพในวารสารทงหมด ใหระบรายละเอยดดงน ชอ เลมทและ วน/เดอน/ป ของวารสารทตพมพ, ชอบทความ, ชอผเขยน, เลขหนา


จำานวนบทความจากวทยานพนธปรญญาโททตพมพเผยแพรในปการศกษา 2550

X 100

จำานวนวทยานพนธปรญญาโทของผสำาเรจการศกษาทงหมดในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนวทยานพนธปรญญาโทของผสำาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษา ปการ

ศกษา 2550 2. จำานวนบทความจากวทยานพนธปรญญาโททไดรบการตพมพเผยแพรทงใน

ระดบชาตหรอระดบนานาชาต นบถงวนท 31 พฤษภาคม 2551 3. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน คะแนน 5มหาวทยาลยขอนแกน - 41

-


< 30% 30-39% 40-49% 50-59% >60%เกณฑการประเมน : สมศ.

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 40% 41 - 59% > 60%

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. (รวมขอ 18 และ 19 เปนขอเดยวคอรวมปรญญาโทและปรญญาเอกเขาดวยกน)

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 53 % 58 % 63 % 68 % 73 %



ตวชวดท 19 : รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาเอกทตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาเอกทงหมด


: สมศ. 1.8 ก.พ.ร. 4.1.5 แผน มข. 19


: ผลผลต


คำาอธบาย : บทความจากวทยานพนธปรญญาเอกของดษฎบณฑตทสำาเรจการศกษาในแตละ

ปการศกษาทไดตพมพเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาต ตอจำานวนวทยานพนธปรญญาเอกของดษฎบณฑตทงหมดทสำาเรจการศกษาในแตละปการศกษา ทงน ไมนบภาคนพนธหรอสาระนพนธ

หมายเหต 1. ผลงานทตพมพ เผยแพร และใชประโยชนรวบรวมจากผลงานในปการศกษา

นนๆ2. การเผยแพรผลงาน 1 เรอง ทเผยแพรมากกวา 1 ครง ใหนบเพยง 1 ครง

โดยควรนำาเสนอผลการเผยแพรทมคณภาพเชงวชาการมากทสด3. การตพมพในวารสารนบเมอกองบรรณาธการวารสารนนตอบรบ 4. บทความทไดรบการนำาเสนอในการประชม/สมมนาวชาการระดบนานาชาตหรอ

ระดบชาตหมายถง บทความ (Proceeding) ทไมใชบทคดยอสำาหรบบทความทไดรบการคดเลอกตพมพรวมเลมกบบทความอนๆ โดยมคณะกรรมการพจารณา

5. การรายงานขอมลบทความทไดรบการตพมพในวารสารทงหมด ใหระบรายละเอยดดงน ชอ เลมท และวน/เดอน/ป ของวารสารทตพมพ, ชอบทความ, ชอผเขยน, เลขหนา




จำานวนบทความจากวทยานพนธปรญญาเอกทตพมพเผยแพรในปการศกษา 2550

X 100

จำานวนวทยานพนธปรญญาเอกของผสำาเรจการศกษาทงหมดในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนวทยานพนธปรญญาเอกของผสำาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษา ปการ

ศกษา 2550 2. จำานวนบทความจากวทยานพนธปรญญาเอกทไดรบการตพมพเผยแพรทงใน

ระดบชาตหรอระดบนานาชาต นบถงวนท 31 พฤษภาคม 2551 3. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 50 % 50-59 % 60-69% 70-79% >80 %

เกณฑการประเมน : สมศ.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 50% 50 – 74 % > 75 %

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. (รวมขอ 18 และ 19 เปนขอเดยวคอรวมปรญญาโทและปรญญาเอกเขาดวยกน)

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 53 % 58 % 63 % 68 % 73 %



ตวชวดท 20 : เงนบรจาคจากศษยเกาค ว า ม เ ช อ มโยง

: THES 25


: ผลผลต


คำาอธบาย : จำานวนเงนบรจาคจากศษยเกา แสดงถงความสมพนธระหวางสถาบนอดมศกษา

กบศษยเกาซงเมอจบการศกษาแลวไปประกอบอาชพ ประสบความสำาเรจ มความมนคง การบรจาคเงนหรอทรพยสนใหสถาบน จะชวยสนบสนนใหสถาบนบรรลพนธกจและวสยทศนได

ในกรณทบรจาคเปนทรพยสนใหตราคาเปนเงนดวย เชน บรจาครถยนต ทดน เครองมอทางการแพทย เปนตน

ตวชวดน ใชในการจดอนดบมหาวทยาลยโลก



ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. รายการและจำานวนเงนหรอทรพยสนบรจาคทไดรบจากศษยเกา ในรอบปการศกษาทผานมา ขอมล 3 ปยอนหลง

เกณฑการประเมน : IQA-KKU ใหรายงานเปนเชงปรมาณ (บาท)

ตวชวดท 21 : มการพฒนาระบบและกลไกในการสนบสนนการผลตงานวจยและงานสรางสรรค


: สกอ. 4.1




คำาอธบาย : สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรคทม

คณภาพโดยมแนวทางการดำาเนนงาน ทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนมหาวทยาลยขอนแกน - 46

-


ครบถวนเพอใหสามารถดำาเนนการไดตามแผนทกำาหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจย การสงเสรมพฒนาสมรรถนะแกนกวจยและทมวจย การสนบสนนทรพยากรทจำาเปนซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรการเงน เครองมออปกรณทเกยวของตางๆตลอดจนจดระบบสรางขวญและกำาลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม

แนวปฏบตทด :1. มระบบบรหารงานวจยและงานสรางสรรคทสงเสรมการบรณาการและ

สอดคลองไปในแนวเดยวกนกบภารกจดานอนของคณะ/หนวยงาน เพอใหการดำาเนนงานบรรลเปาหมายตามแผนของคณะ/หนวยงานและสอดคลองกบยทธศาสตรการวจยของ มหาวทยาลย และของชาต

2. มระบบฐานขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการบรหารงานวจยและงานสรางสรรคอยางครบถวนและใชประโยชนไดจรง

3. มการจดหาทรพยากรสนบสนนการวจยและงานสรางสรรคอยางเพยงพอทงทรพยากรการเงน ทรพยากรบคคล แหลงคนควา หองปฏบตการและสงอำานวยความสะดวกอนๆ

4. มกลไกสงเสรมความรวมมอระหวางนกวจยกบองคกรภายนอกทงภาครฐ เอกชนและภาคอตสาหกรรมในการทำางานวจยและงานสรางสรรครวมกน

5. มการพฒนาสมรรถนะนกวจย มการควบคมนกวจยใหปฏบตตามจรรยาบรรณ มการสรางขวญและกำาลงใจและยกยองนกวจยทมผลงานวจยและงานสรางสรรคดเดน

6. มการสรางทมวจยเพอผลตผลงานวจยและงานสรางสรรคระดบสากล

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. แผนงานวจยของคณะ/หนวยงาน และหลกฐานการดำาเนนงานตามแผนตลอด

จนการประเมนและปรบปรง2. จำานวนโครงการการบรหารงานวจยของคณะ/หนวยงาน ตลอดจนระเบยบ ขอ

บงคบ มาตรการและแนวปฏบต ทเกยวของ3. ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการบรหารงานวจย เชน ขอมลหรอหลกฐาน

การจดหาแหลงทน ขอมลการจดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการวจย ขอมลการสนบสนนทรพยากรดานอนๆ ตอการวจย ขอมลทนวจย ทคณาจารย



ไดรบพรอมชอคณาจารย ขอมลเกยวกบผลการวจยทตพมพหรอเผยแพรในลกษณะอนๆ หรอ การนำาไปใชประโยชน ตลอดจนขอมลหรอหลกฐานการสรางขวญและกำาลงใจแกนกวจย เปนตน

4. ขอมลหรอหลกฐานการพฒนาสมรรถนะนกวจยและทมวจย5. เอกสารหลกฐานความรวมมอในการวจยกบหนวยงานตางๆ6. รายงานขอมลยอนหลง 3 ปเกณฑมาตรฐาน: ขอ1. มการจดทำาระบบบรหารงานวจยและงานสรางสรรคเพอใหบรรลเปาหมายตาม

แผนของของคณะ/หนวยงาน และสอดคลองกบยทธศาสตรการวจยของมหาวทยาลยและของชาต

2. มการจดทำาระบบฐานขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการบรหารงานวจยและงานสรางสรรคทใชประโยชน ไดจรง

3. มการจดสรรทรพยากรการเงน ทรพยากรบคคล แหลงคนควาตางๆ เพอสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

4. มระบบและกลไกพฒนาทรพยากรบคคลดานการวจย5. มระบบสรางขวญและกำาลงใจและยกยองนกวจยทมผลงานวจยและงาน

สรางสรรคดเดน6. มระบบและกลไกสงเสรมความรวมมอระหวางนกวจยกบองคกรภายนอกทงภาค

รฐเอกชน และภาคอตสาหกรรม


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ 6 ขอ


มการดำาเนนการไมครบ 3 ขอ

มการดำาเนนการ 3 – 4 ขอ

มการดำาเนนการอยางนอย 5 ขอ



ตวชวดท 22 : มระบบการบรหารการจดการความรจากงานวจยและงานสรางสรรค


: สกอ. 4.2




คำาอธบาย : การบรหารจดการความรจากผลงานวจยและงานสรางสรรคเพอเผยแพรไปยง

คณาจารย นกศกษา วงการวชาการ หนวยงานทงภาครฐและเอกชนตลอดจนชมชนเปาหมายทจะนำาผลการวจยไปใชประโยชน เปนเรองทมความสำาคญสำาหรบทกสถาบนอดมศกษา ดงนนสถาบนตองจดระบบสงเสรม สนบสนนใหมระบบการรวบรวม เผยแพรและแลกเปลยนเรยนรในทรพยสนทางปญญาจากงานวจยอยางเหมาะสมกบผใชแตละกลมโดยสงทเผยแพรตองมคณภาพเชอถอได และรวดเรวทนเหตการณ

แนวปฏบตทด :1. มการสงเสรมสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคในวงการ

วชาการทงในระดบชาตและนานาชาต



2. มระบบรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยและงานสรางสรรคทเชอถอไดและรวดเรวทนตอการใชประโยชน

3. มเครอขายเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคไปยงนกวชาการ นกศกษาและชมชนภายนอกสถาบน

4. มกลไกในการสงเสรม สนบสนนความรวมมอระหวางนกวจยกบองคกรภายนอกสถาบน ทงภาครฐและเอกชน ทงในและตางประเทศในการนำาผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน

5. มกลไกสนบสนนการจดสทธบตรการซอขายทรพยสนทางปญญา ตลอดจนการคมครองสทธของานวจย หรอสงประดษฐ หรอนวตกรรมใหแกนกวจยเจาของผลงาน

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. คำาสงหรอการมอบหมายคณะกรรมการ คณะทำางาน หรอหนวยงานจดทำาระบบ

รวบรวม คดสรรวเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยและงานสรางสรรค 2. ระบบฐานขอมลเพอเปนศนยรวมสารสนเทศงานวจยรวมทงระบบ intranet,

internet และ website ทเกยวกบงานวจยของสถาบน3. กระบวนการดำาเนนการเพอเผยแพรหรอถายทอดความรไปสวงการวชาการและ

การนำาไปใชประโยชนทงภายในและภายนอกสถาบน 4. เอกสารหลกฐานความรวมมอระหวางสถาบนหรอนกวจยกบองคกรภายนอก

สถาบน5. เอกสารการดำาเนนงานดานการจดการและคมครองทรพยสนทางปญญาของ

สถาบน6. ระเบยบ กฎเกณฑ และหรอแนวปฏบตเกยวกบการรวบรวม คดสรร เผยแพร

และแลกเปลยนเรยนรในทรพยสนดานความรจากการวจยไปยงทกกลมเปาหมายทงคณาจารย นกศกษา ผมสวนไดสวนเสยอนๆ ทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย

7. จำานวนงานวจยและงานสรางสรรคทสถาบนสนบสนนใหมการเผยแพรในวงวชาการหรอนำาไปใชประโยชน

8. จำานวนงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการคดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรเพอประโยชนแกชมชนและสงคมผานชองทางตางๆ

9. จำานวนงานวจยและงานสรางสรรคทสถาบนสนบสนนใหจดสทธบตรหรอซอขายทรพยสนทางปญญา



10. ชอเครอขายหรอหนวยงานทสถาบนมความรวมมอทางวชาการอนเปนผลมาจากผลงานวจยและงานสรางสรรคของสถาบน


เกณฑมาตรฐาน : ขอ1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคทงใน

วงการวชาการและการนำาไป ใชประโยชน2. มระบบรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยและงาน

สรางสรรคทเชอถอไดและรวดเรวทนตอการใชประโยชน3. มการสรางเครอขายเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคไปยงผเกยวของทง

ภายในและภายนอกสถาบน4. มระบบและกลไกการสนบสนนความรวมมอระหวางนกวจยกบองคการภายนอก

สถาบนเพอการนำาผลงานไป ใชประโยชน5. มกลไกสนบสนนการจดสทธบตรการซอขายทรพยสนทางปญญา ตลอดจนการ

คมครองสทธของงานวจย หรอสงประดษฐหรอนวตกรรมใหแกนกวจยเจาของผลงาน

เกณฑการประเมน : IQA-KKU คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ



มการดำาเนนการ 3 ขอ มการดำาเนนการอยางนอย 4 ขอ



ตวชวดท 23 : จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายในสถาบนตอจำานวนอาจารยและนกวจยประจำา


: สกอ. 4.3 สมศ. 2.2 ก.พ.ร. 4.2.2 แผนมข. 39 THES 21




คำาอธบาย : หมายถง เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคทคณะไดรบจดสรรจากเงนงบ

ประมาณแผนดนและ เงนงบประมาณเงนรายไดจากมหาวทยาลย จำานวนเงนวจย รวมถง วสด อปกรณ เครองมอตางๆ ทไดรบการสนบสนนจาก

มหาวทยาลยสำาหรบการวจย โดยใหคำานวณเปนจำานวนเงนตามราคาของวสด อปกรณหรอเครองมอนนๆ

อาจารยประจำา หมายถง อาจารยประจำาทกระดบ ไดแก อาจารยขาราชการ อาจารยพนกงานรวมถงอาจารยพเศษทมสญญาการจางทงปการศกษา (จางไมตำากวา 9 เดอน) นบเฉพาะอาจารยทปฏบตงานจรงใน ปการศกษา 2550 กรณอาจารยมระยะเวลาทำางาน 6 เดอน ใหนบเปน 0.5 คน และไมนบอาจารย ทลาศกษาตอ

กรณมผรวมทำาหลายคนหลายหนวยงานใหแบงสดสวนเงนเปนคาเฉลยตามจำานวนผเขารวมโครงการวจย กรณโครงการวจยนนไดรบทนสนบสนนเปนเวลามากกวา 1 ป ใหรายงานจำานวนเงนเฉลยตามสดสวน ในปการศกษานน

นกวจย หมายถง บคลากรทมตำาแหนง “นกวจย ” (ไมนบรวมเจาหนาทวจยและผชวยนกวจย)




จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบจากคณะและมหาวทยาลย ในปการศกษา 2550

จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรงในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบจดสรรจากงบประมาณ

แผนดน2. จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบจดสรรจากงบประมาณ

เงนรายได3. จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรงในปการศกษา 2550 (ขอมล

ณ วนท 31 พ.ค. 51)4. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 < 50,000 50,000 –

59,999 60,000 -

69,99970,000 - 79,999

> 80,000

เกณฑการประเมน : สกอ. (รวมทนจากภายในและภายนอกจงใชตาม สมศ.)คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

อยระหวาง 1 - 54,999 บาท

55,000 - 79,999 บาท

มากกวาหรอเทากบ 80,000 บาท


< 20,000 20,000 - 29,999 > 30,000

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. (รวมทนจากภายในและภายนอกและรวมนกวจยดวย)



คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5210,000 215,000 220,000 225,000 230,000

ตวชวดท 24 : จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกสถาบนตออาจารยและนกวจยประจำา


: สกอ. 4.3 สมศ. 2.2 ก.พ.ร. 4.2.2 แผนมข. 39 THES 21




คำาอธบาย :มหาวทยาลยขอนแกน - 54

-


จำานวนเงนวจยทไดรบจากภายนอก หมายถง เงนนอกงบประมาณซงเปนเงนสนบสนนในการทำาวจยจากองคกรภายในและภายนอกประเทศ ทงนตองเปนหนวยงานภายนอกทไมเกยวของกบมหาวทยาลย

จำานวนเงนสนบสนนการทำาวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกสถาบน จำาแนกตามแหลงเงนทน เชน แหลงทนในประเทศ เชน สวทช. สกว. สกอ. วช. แหลงทนตางประเทศ หนวยงานภาคอตสาหกรรม กระทรวง จงหวด อนๆทไมใชแหลงทนวจย และเอกชน

จำานวนเงนวจย รวมถง วสด อปกรณ เครองมอตางๆ ทไดรบการสนบสนนจากภายนอกสำาหรบการวจยโดยใหคำานวณเปนจำานวนเงนตามราคาของวสด อปกรณหรอเครองมอ

อาจารยประจำา หมายถง อาจารยประจำาทกระดบ ไดแก อาจารยขาราชการ อาจารยพนกงาน รวมถงอาจารยพเศษทมสญญาการจางทงปการศกษา (จางไมตำากวา 9 เดอน) นบเฉพาะอาจารยทปฏบตงานจรง ในปการศกษา 2550 กรณอาจารยมระยะเวลาทำางาน 6 เดอน ใหนบ เปน 0.5 คน และไมนบอาจารย ทลาศกษาตอ

กรณมผรวมทำาหลายคนหลายหนวยงาน ใหแบงสดสวนเงนเปนคาเฉลยตามจำานวนผเขารวมโครงการวจย กรณไดรบทนสนบสนนเปนเวลามากกวา 1 ป ใหรายงานจำานวนเงนเฉลยตามสดสวนในปการศกษานน

นกวจย หมายถงบคลากรทมตำาแหนง “นกวจย ” (ไมนบรวมเจาหนาทวจยและผชวยนกวจย)

สตรการคำานวณ :จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบจากแหลง

ทนภายนอกมหาวทยาลย ในปการศกษา 2550จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรงในปการศกษา

2550

หลกฐานทตองใชแสดง :1. จำานวนเงนสนบสนนงานวจยทไดรบจากเงนนอกงบประมาณ ซงเปนเงน

สนบสนนในการทำาวจยจากองคกรภายในและภายนอกประเทศ ทงนตองเปนหนวยงานภายนอกทไมเกยวของกบมหาวทยาลย



2. จำานวนอาจารยและนกวจยทปฏบตงานจรงในปการศกษา 2550 (ขอมล ณ วนท 31 พ.ค. 51)



คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 < 60,000 60,000 –

79,999 80,000 -

99,999100,000 - 119,999

> 120,000

เกณฑการประเมน : สกอ. (รวมทนจากภายในและภายนอกจงใชตาม สมศ.)คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

อยระหวาง 1 - 54,999 บาท

55,000 – 79,999 บาท

มากกวาหรอเทากบ 80,000 บาท


< 35,000 35,000 - 49,999 > 50,000

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. (รวมทนจากภายในและภายนอกและรวมนกวจยดวย)

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5210,000 215,000 220,000 225,000 230,000



ตวชวดท 25 : รอยละของอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยและงานสรางสรรคจากภายในมหาวทยาลยตออาจารยและนกวจยประจำาทงหมด


: สมศ. 2.4 ก.พ.ร. 4.2.3 แผน มข. 40




คำาอธบาย : ใหเปรยบเทยบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาของคณะทไดรบทนทำาวจย

จากภายในมหาวทยาลย ตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา โดยใหนำาเสนอในรปรอยละ

การแจงนบอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยจากภายในมหาวทยาลย การแจงนบจะไมนบซำา ถงแมวาอาจารยหรอนกวจย ผนนจะไดรบทนทำาวจยหลายเรอง และในกรณทมการทำาวจยเปนคณะใหแจงนบจำานวนอาจารยในคณะททำาวจยไดทกคน ทงน ใหสามารถนบรวมทนสวนตวทใชในการทำาวจยดวย

อาจารยประจำาและนกวจยประจำา หมายถง อาจารยประจำาและนกวจยประจำาทกระดบ ไดแก อาจารยขาราชการ อาจารยพนกงาน รวมถงอาจารยพเศษทมสญญาการจางทงปการศกษา (จางไมตำากวา 9 เดอน) นบเฉพาะอาจารยและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง ขอมล ณ วนท 30 ก.ย. 2550 กรณอาจารยมระยะเวลาทำางาน 6 เดอน ใหนบ เปน 0.5 คน




สตรการคำานวณ :จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยฯภายในมหาวทยาลย

ในปการศกษา 2550 X 100จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรงในปการศกษา 2550 (ขอมล

ณ วนท 31 พ.ค. 51)2. จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยฯจากภายนอกมหาวทยาลย 3. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 20% 20 – 29 % 30 – 39 % 40 – 49 % > 50 %

เกณฑการประเมน : สมศ.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 35% 35 – 49% > 50%


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 530 % 35 % 40 % 45 % 50 %

ตวชวดท 26 : รอยละของอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกมหาวทยาลยตออาจารยและนกวจยประจำาทงหมด


: สมศ. 2.5 ก.พ.ร. 4.2.3 แผน มข. 40



การเกบขอมล : ปการศกษา 2550 (1 มถนายน 2550 – 31 พฤษภาคม



2551)

คำาอธบาย : ใหเปรยบเทยบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาของคณะทไดรบทนทำาวจย

จากภายนอกมหาวทยาลย ตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา โดยใหนำาเสนอในรปรอยละ

การแจงนบอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยจากภายนอกมหาวทยาลย การแจงนบจะไมนบซำาถงแมวาอาจารยผนนจะไดรบทนทำาวจยหลายเรองและในกรณทมการทำาวจยเปนคณะใหแจงนบจำานวนอาจารยในคณะททำาวจยไดทกคน

อาจารยประจำาและนกวจยประจำา หมายถง อาจารยประจำาทกระดบ ไดแก อาจารยขาราชการ อาจารยพนกงาน รวมถงอาจารยพเศษทมสญญาการจางทงปการศกษา (จางไมตำากวา 9 เดอน) นบเฉพาะอาจารยและนกวจยประจำา ทปฏบตงานจรง ณ วนท 30 ก.ย. 2550 กรณอาจารย มระยะเวลาทำางาน 6 เดอน ใหนบ เปน 0.5 คน

การนบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยหรองานสรางสรรคไมนบซำาแมวาอาจารยประจำาหรอนกวจยประจำาทานนนจะไดรบทนมากกวา 1 ทนในรอบปงบประมาณ พ.ศ. 2550


สตรการคำานวณ :จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยฯภายนอก

มหาวทยาลยในปการศกษา 2550 X 100จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาในปการศกษา 2550


ณ วนท 31 พ.ค. 51)2. จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยฯจากภายนอกมหาวทยาลย 3. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป




คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 < 10% 10 – 19 % 20 – 29 % 30-39 % > 40 %

เกณฑการประเมน : สมศ. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 25% 25 - 39% > 40%



ตวชวดท 27 : รอยละของงานวจย และงานสรางสรรคทตพมพเผยแพรหรอนำาไปใชประโยชนในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจำา




: ผลผลต


คำาอธบาย : งานวจยและงานสรางสรรคทเปนผลตภาพของสถาบนอดมศกษา เกดจากการ

ตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนองของคณาจารย จงเปนผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและนำาไปใชประโยชนทงในเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานทางวชาการ (ไมจำาเปนตองเปนงานวจย) ทไดมการศกษาคนควา ตามกระบวนการระเบยบวจยทเหมาะสมกบสาขาวชาหรอการแสดงออกทางศลปะ อนเปนทยอมรบระดบนานาชาตและระดบชาตหรองานทไดรบสทธบตรเปนการแสดงความกาวหนาทางวชาการเสรมสรางองคความรหรอวธการทเปนประโยชนตอสาขาวชาหรอแสดงความเปนตนแบบ ตนความคดของผลงาน หรอแสดงความสามารถในการบกเบกงานในสาขาวชานน รวมทงสงประดษฐหรองานสรางสรรคทางดานศลปกรรมและจตรกรรม



การนำาไปใชประโยชน หมายถง งานวจยของอาจารยทมสวนชวยในการพฒนาประเทศหรอเสรมสราง องคความรหลก หรอใชในการเรยนการสอนหรอในวงธรกจอตสาหกรรม/องคกร

อาจารยประจำา หมายถง อาจารยประจำาทกระดบ ไดแก อาจารยขาราชการ อาจารยพนกงาน รวมถงอาจารยพเศษทมสญญาการจางทงปการศกษา (จางไมตำากวา 9 เดอน) นบเฉพาะอาจารยทปฏบตงานจรงใน ปการศกษา 2550 กรณอาจารยมระยะเวลาทำางาน 6 เดอน ใหนบ เปน 0.5 คน (ไมนบอาจารยทลาศกษาตอ)

การแจงนบ จะไมนบซำา ถงแมวางานวจยและงานสรางสรรคนนจะมการตพมพเผยแพรหลายครงกตาม

นกวจยหมายถงบคลากรทมตำาแหนง “นกวจย ” (ไมนบรวมเจาหนาทวจยและผชวยนกวจย)

สตรการคำานวณ :จำานวนผลงานวจยและงานสรางสรรคของอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบตพมพเผยแพรฯ ในปการศกษา 2550 X

100จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาในปการศกษา 2550


ณ วนท 31 พ.ค. 51)2. จำานวนผลงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพรทงในระดบชาต

หรอระดบนานาชาต ซงระบถง ชอ เลมท และวน/เดอน/ป ของวารสารท ตพมพ/ชอบทความ/ชอผ

เขยน 3. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 < 15 % 15-19 % 20-24 % 25-29 % > 30 %





เกณฑการประเมน : สมศ.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 20% 20 - 29% > 30%


6 % 8 % 10 % 20 % 30 %

ตวชวดท 28 : จำานวนผลงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการจดทะเบยนสทธบตรหรออนสทธบตร

ค ว า ม เ ช อ ม : สกอ. 4.4 สมศ. 2.7 ก.พ.ร. 4.2.5 แผน มข.



โยง 48 ประเภทของตวชวด

: ผลผลต


คำาอธบาย : งานวจยและงานสรางสรรคทเปนผลตภาพของสถาบนอดมศกษา เกดจากการ

ตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนองของคณาจารย จงเปนผลงานทมคณคา การสรางความรความเขาใจและสรางระบบบรหารจดการทรพยสนทางปญญาของผลตภาพดงกลาว อาท การจดทะเบยนทรพยสนทางปญญาหรออนสทธบตร จะชวยสนบสนนใหงานวจยและงานสรางสรรคมความคมคาและเกดมลคาเพม

การนบจำานวนการจดทะเบยนจะนบไดตอเมอไดรบการจดทะเบยนแลวเทานน ไมนบรวมกรณอยในระหวางยนจดทะเบยน

จะนบเปนผลงานเมอไดรบสทธบตรหรออนสทธบตร ไมนบรวมการจดลขสทธ

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. ขอมลทตองรายงาน ไดแก จำานวนผลงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการจด

ทะเบยนทรพยสนทางปญญา ทงในประเทศและตางประเทศ ในปการศกษา 2550



เกณฑการประเมน : สกอ. (รวมขอ 27 และ 28 เปนขอเดยวกน )

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 รอยละ 1 - รอยละ 29 รอยละ 30 – รอยละ 39 มากกวาหรอเทากบรอยละ

40

เกณฑการประเมน : สมศ.

คะแนน 1 คะแนน คะแนน



2 31 2 > 3

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. ( จำานวนสทธบตรหรออนสทธบตร)คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

7 8 9 10 11

ตวชวดท 29 : รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจำา




: ผลผลต

การเกบขอมล : ปปฏทน 2550 (1 มกราคม 2550 – 31 ธนวาคม 2550)

คำาอธบาย : การเผยแพรผลงานวจยทสถาบนสรางขนมหลายชองทาง เรมตงแตการเผยแพรในระดบสถาบน ระดบชาต และระดบนานาชาต สถาบนอาจสงเสรมใหผลงานวจยของสถาบนไดมโอกาสเผยแพรในระบบสากลทเปนทยอมรบมากขน และการไดรบอางองในระบบสากลดงกลาวไมวาจะเปน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตจะสะทอนคณภาพของผลงานวจย รวมทงเปนการขยายฐานการเผยแพรไดกวางขวางขนหมายเหต

1. การนบบทความทไดรบการอางองใน referred journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาต ไมนบซำา แมวาบทความวจยนนจะไดรบการอางองหลายครงกตาม

2. บทความวจยในฐานขอมลมาตรฐานสากลตามทกำาหนด ใหนบเฉพาะทเปนบทความวจยเทานน ไดแก “research article” “letter” และ “review”

สตรการคำานวณ :มหาวทยาลยขอนแกน - 64

-


จำานวนบทความวจยทไดรบการอางองในปปฏทน 2550

X 100

จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทงหมดในปปฏทน 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :สำานกวทยบรการสบคนขอมลเบองตนแลวสงใหคณะตรวจสอบและเพมเตม

ขอมล


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 10% 10-14% 15-19% 20-24% > 25%




คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 15% 15 – 19% > 20%

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. (นบรวมนกวจยประจำาดวย)คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

19 % 20 % 21 % 22% 23 %ตวชวดท 30 : จำานวนบคลากรทเขารบการอบรมเปนนกวจยรนใหมค ว า ม เ ช อ มโยง

: แผน มข. 42




คำาอธบาย :มหาวทยาลยขอนแกน - 65

-


มหาวทยาลยขอนแกน มทศทางการพฒนาทชดเจน คอมงสการเปนมหาวทยาลยวจย นกวจยรนใหมเปนปจจยนำาเขาทสำาคญของการทำาวจย มหาวทยาลยมระบบและกลไกในการสนบสนนภารกจดงกลาว มการอบรมนกวจยรนใหมอยางสมำาเสมอคณะ/หนวยงาน พงสงเสรมใหบคลากรเขาอบรมเปนนกวจยรนใหมเพอใหมหาวทยาลยขอนแกนมการพฒนาทยงยน

พจารณาจากจำานวนบคลากรทผานการอบรมโครงการพฒนานกวจยใหม นกวจยใหม หมายถง อาจารย ขาราชการ และพนกงาน ซงเปนตำาแหนงประจำาใน

สงกดมหาวทยาลยขอนแกน ซงมคณสมบต ดงน 1. เปนผทไมเคยรบทนวจยจากแหลงทนใดๆ เปนระยะเวลา 5 ป ตดตอกนหรอ 2. เปนผกลบจากการลาศกษาตอหรอบรรจเขาปฏบตงานไมเกน 5 ป และ

3. ไดรบการเสนอชอจากคณะทสงกด

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :จำานวนและรายชอบคลากรทเขาอบรมเปนนกวจยรนใหม ทงจากภายใน

มหาวทยาลยขอนแกนและภายนอกมหาวทยาลยขอนแกน


ตวชวดท 31 : จำานวนโครงการวจยใหมค ว า ม เ ช อ ม : ก.พ.ร. 3.2.7






คำาอธบาย : มหาวทยาลยขอนแกนมระบบและกลไกสนบสนนการวจยดวยมาตรการตางๆท

หลากหลายเพอสรางและพฒนานกวจยใหสมารถสรางผลงานใหสอดคลองกบทศทางการวจยและพฒนาของประเทศ ภายใตแหลงเงนทนสนบสนนตางๆทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย โดยสนบสนนใหเกดกลมวจย โดยจำาแนกเปนนกวจย หนาใหม นกวจยระดบกลาง นกวจยระดบสง นอกจากนยงกำาหนดทศทางและประเดนการวจยของมหาวทยาลยทสอดคลองกบนโยบายการวจยระดบชาตใหชดเจน วางระบบและกลไกสนบสนนเกยวกบงบประมาณดานการวจย

จำานวนโครงการวจยใหม หมายถง จำานวนโครงการวจยของบคลากรและศนยวจยเฉพาะทางทไดรบอนมตและจดสรรงบประมาณจากงบประมาณแผนดน งบประมาณเงนรายไดของมหาวทยาลยและงบประมาณจากแหลงทนภายนอกมหาวทยาลย ทงจากภายในประเทศและตางประเทศในปงบประมาณ พ.ศ. 2550

ขอมลพนฐานมหาวทยาลยขอนแกน :

ขอมลพนฐานหนวย

วดผลการดำาเนนงานทผานมา

2548 2549 2550จำานวนโครงการวจยใหม โครงการ 93 248 211

เกณฑการประเมน : IQA-KKU ใหรายงานเปนขอมลเชงปรมาณ 3 ปยอนหลง

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5



150 175 200 225 250

ตวชวดท 32 : มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมตามเปาหมายของสถาบน


: สกอ. 5.1




คำาอธบาย : การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของสถาบน

อดมศกษา คณะ/หนวยงานพงมระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมทเปนรปธรรม กำาหนดเปาหมายในการใหบรการวชาการใหชดเจนเพอเปนกรอบในการจดทำาแผนดำาเนนงานในการใหบรการวชาการแกสงคมของคณะ/ หนวยงาน มการตดตาม กำากบ สนบสนน การปฏบตงานตามภารกจดานบรการทางวชาการแกสงคมของบคลากรของคณะ/หนวยงาน ใหสอดคลองกบเปาหมายของสถาบน

แนวปฏบตทด :1. คณะ/หนวยงานจดระบบและกลไก เพอใหสามารถดำาเนนงานตามนโยบายและ

แผนงานดานการบรการวชาการแกสงคม2. มการกำาหนดสดสวนภาระงานการบรการวชาการแกสงคมของบคลากรตามจด

เนนของคณะ/หนวยงาน



3. มการประเมนผลการดำาเนนงานบรการวชาการแกสงคมตามนโยบายและแผนงาน

4. มการประเมนสมฤทธผลของความเชอมโยงสนบสนนซงกนและกนและบรณาการระหวางการบรการวชาการ แกสงคมกบภารกจดานอนๆ ของสถาบน

5. มการนำาผลการประเมนไปพฒนาปรบปรงการบรการวชาการแกสงคมใหเกดประโยชนตอทงสงคมภายนอก และภารกจทกดานของคณะ/หนวยงาน

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. นโยบาย แผนกลยทธและแผนดำาเนนงานของการบรการวชาการแกสงคมและ

หลกฐานการดำาเนนงานตามแผน ตลอดจนการประเมนและปรบปรง2. โครงการการบรหารงานบรการวชาการแกสงคมของสถาบน ตลอดจนระเบยบ

ขอบงคบมาตรการและแนวปฏบตทเกยวของ3. ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการบรหารงานบรการวชาการแกสงคม เชน

คำาสงแตงตงหรอมอบหมายผรบผดชอบ หลกฐานดำาเนนการกำาหนดสดสวนมาตรฐานภาระงานดานการบรการวชาการแกคณาจารยและบคลากร

4. ขอมลหรอหลกฐานการจดสรรทรพยากรสนบสนนการบรการวชาการ5. ขอมลหรอหลกฐานการพฒนาอาจารยใหมสมรรถนะในการบรการวชาการแกสงคม6. แผนบรณาการการบรการทางวชาการแกสงคมเขากบการเรยนการสอน การ

วจยและการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม7. จำานวนโครงการหรอกจกรรมทมการนำาความรประสบการณจากการบรการ

วชาการแกสงคมมาใชในการเรยนการสอน การวจยและการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

8. รายงานผลการประเมนสมฤทธผลของการเชอมโยงการบรการวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน การวจย และการทำานบำารงศลปวฒนธรรม

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มการจดทำานโยบาย แผนกลยทธและแผนดำาเนนงานของการบรการวชาการแก

สงคม2. มคณะกรรมการ คณะทำางานหรอหนวยงานดำาเนนการใหบรการวชาการแกสงคม

ตามแผนทกำาหนด3. มการกำาหนดหลกเกณฑและหรอระเบยบในการใหบรการวชาการแกสงคม4. มการประเมนผลการปฏบตงานตามแผนทกำาหนด5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรการวชาการแกสงคมมหาวทยาลยขอนแกน - 69

-


6. มการจดทำาแผนการเชอมโยงและบรณาการการบรการทางวชาการแกสงคมเขากบการเรยนการสอนหรอ การวจยหรอการทำานบำารงศลปวฒนธรรม

7. มการประเมนสมฤทธผลและนำาผลการประเมนไปพจารณาปรบปรงความเชอมโยงและบรณาการระหวาง การบรการวชาการแกสงคมกบภารกจอนๆของคณะ/หนวยงาน


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51-2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอแรก 6-7 ขอแรก




มการดำาเนนการอยางนอย 5 ขอแรก

ตวชวดท 33 : รอยละของอาจารยทเปนทปรกษา เปนกรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการและกรรมการวชาชพในระดบชาตและระดบนานาชาต ตออาจารยประจำา

ค ว า ม เ ช อ ม : สกอ. 5.2 สมศ. 3.2 ก.พ.ร. 4.3.3 แผน มหาวทยาลยขอนแกน - 70

-


โยง มข. 56ประเภทของตวชวด



คำาอธบาย : อาจารยพงมภาระงานดานบรการทางวชาการแกสงคมและดำาเนนงานตามภาระ

งานทสถาบนกำาหนด โดยสถาบนสรางระบบจงใจใหอาจารยสนใจใหบรการทางวชาการ สงเสรมสนบสนน ใหอาจารยใหบรการ ทางวชาการ จดหากจกรรมหรอโครงการบรการทางวชาการและมการจดทำาฐานขอมลเพอสนบสนน การใหบรการทางวชาการ

สตรการคำานวณ :จำานวนอาจารยทเปนทปรกษา เปนกรรมการวทยานพนธ

ภายนอก เปนกรรมการวชาการและกรรมการวชาชพในปการศกษา

2550

X 100

จำานวนอาจารยประจำาทงหมดในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :ขอมลพนฐานและเอกสารหลกฐานอางองทเกยวของ ทงน การนบจำานวน

อาจารยทมสวนรวมในการบรการวชาการจะไมนบซำา แมวาอาจารยทานนนมสวนรวมในกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการของมหาวทยาลย หลายกจกรรมหรอหลายโครงการหรอเปนทปรกษาหรอกรรมการหลายตำาแหนง และสามารถนบอาจารยประจำา ทลาศกษาตอไดดวย ดงนนตวเปรยบเทยบจงเปนจำานวนอาจารยประจำาทงหมดทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 20 % 20-24% 25-29% 30-34% > 35%




1-14% 15-24% > 25%เกณฑการประเมน : สมศ.

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 31-14% 15-24% > 25%


30 % 31 % 32 % 33 % 34 %ตวชวดท 34 : รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและ

วชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตออาจารยประจำา


: สกอ. 5.3 สมศ. 3.1 ก.พ.ร. 4.3.1 แผน มข. 54


: ผลผลต


คำาอธบาย : ตวชวดนตองการวดจำานวนกจกรรมหรอโครงการทสถาบนไดจดขนเพอให

บรการวชาการแกสงคมและชมชนหรอเพอตอบตอบสนองความตองการของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตอจำานวนอาจารยประจำา

การนบจำานวน หากโครงการใดมกจกรรมยอยแทรกอยในหนงโครงการใหสามารถนบกจกรรมยอยแทนการนบโครงการได

สตรการคำานวณ :จำานวนกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนอง

ความตองการการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และ

นานาชาต

X 100

จำานวนอาจารยประจำาทปฏบตงานจรงในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :มหาวทยาลยขอนแกน - 72

-


1. จำานวนกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาต ปการศกษา 2550

2. จำานวนอาจารยประจำาใหนบเฉพาะทปฏบตงานจรง ณ วนท 30 ก.ย. 25503. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 24% 25-29% 30-34% 35-39% > 40

เกณฑการประเมน : สกอ.

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3< 19% 20-29% > 30

เกณฑการประเมน : สมศ.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3< 19% 20-29% > 30


41 % 42 % 43 % 44 % 45 %ตวชวดท 35 : จำานวนแหลงใหบรการวชาการและวชาชพทไดรบการ

ยอมรบในระดบชาตหรอระดบนานาชาตค ว า ม เ ช อ มโยง

: สกอ. 5.5 สมศ. 3.5 ก.พ.ร. 4.3.4 แผน มข. 53


: ผลผลต


คำาอธบาย : สถาบนพงทำาหนาทเปนแหลงอางองทางวชาการ เปนทพงพาในทางวชาการในรป

แบบตางๆ หรอทำาหนาทใดๆ ทมผลตอการพฒนาขนของชมชนในดานวชาการและการพฒนาความร ซงไดรบการยอมรบในระดบชาตหรอระดบนานาชาต



ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : แหลงใหบรการวชาการและวชาชพ หมายถง ศนยหรอหนวยงานทใหบรการวชาการและวชาชพเปนประจำา เปนทพงพาของสงคมจนเปนทยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต

เกณฑการประเมน : IQA-KKU ใหรายงานเปนขอมลเชงปรมาณและชอศนยการใหบรการวชาการ


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 31 – 2 แหลง 3 แหลง มากกวาหรอเทากบ 4

แหลง


1 – 2 แหลง 3 แหลง มากกวาหรอเทากบ 4 แหลง

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

1 – 2 แหลง 3 แหลง มากกวาหรอเทากบ 4 แหลง

ตวชวดท 36 : จำานวนชวโมงเฉลยทอาจารยประจำาใหบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาต



ตออาจารยประจำาและนกวจยประจำาค ว า ม เ ช อ มโยง

: ก.พ.ร. 4.3.2 แผน มข. 55




คำาอธบาย : เปรยบเทยบจำานวนชวโมงเฉลยทอาจารยประจำาและนกวจยประจำาใหบรการ

วชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต หรอนานาชาตกบอาจารยประจำาและนกวจยประจำาโดยแสดงในรปสดสวน

โครงการหรอกจกรรมบรการวชาการและวชาชพ หมายถง กจกรรมหรอโครงการทสถาบนไดจดขนเพอใหบรการทางวชาการแกสงคมและชมชนหรอเพอตอบสนองความตองการของสงคม ชมชน ประเทศชาตหรอ นานาชาต รวมถงการบรการวชาการทมคาตอบแทนและบรการวชาการแบบใหเปลา ทงนการนบอาจารยประจำาและนกวจยประจำาใหนบอาจารยประจำาและนกวจยประจำาเฉพาะทปฏบตงานจรง ไมนบรวมอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทลาศกษาตอ

จำานวนชวโมงของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทใหบรการวชาการและวชาชพ หมายถง จำานวนชวโมง ทอาจารยประจำาตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตทเปนไปตามขอกำาหนดของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาแหงชาต ไมเกน 7 ชวโมง ตอสปดาห เฉลยทงปงบประมาณ ไมเกน 364 ชวโมง กรณทมจำานวนชวโมงเฉลยเกน 364 ชวโมงผลการประเมนจะถกปรบลดการใหคะแนน

ลกษณะการบรการวชาการและวชาชพ มดงน 1) บรการวเคราะห ทดสอบ ตรวจสอบ และตรวจซอม2) บรการเครองมอและอปกรณตางๆ ทางการศกษา3) บรการจดฝกอบรม สมมนา และประชมเชงปฏบตการแบบเกบคาลงทะเบยน4) บรการจดฝกอบรม สมมนา และประชมเชงปฏบตการแบบใหเปลา5) บรการจดฝกอบรม สมมนา และประชมเชงปฏบตการในลกษณะการวาจาง



6) บรการเกยวกบสขภาพทนอกเหนอจากหนาทความรบผดชอบโดยตรงของหนวยงานทเกยวของ

7) บรการศกษา วจย สำารวจ การวางแผน การจดการ8) บรการศกษาความเหมาะสมของโครงการการศกษาผลกระทบสงแวดลอม9) บรการวางระบบ ออกแบบ สราง ประดษฐ และผลต10) บรการอน ๆ ทงนไมนบรวมการเปนวทยากรทไมไดอยในแผนของ

สถาบนถามการขอความรวมมอจากจงหวด หรอองคการปกครองสวนทองถน หรอโรงเรยน หรอสถาบนอดมศกษาอนใหชวยบรการวชาการและวชาชพ แมไมอยในแผนของสถาบนกสามารถนำาไปนบรวมเปนผลงานได เมอมหนงสอขอความรวมมอเปนหลกฐานประกอบ

อาจารยประจำาและนกวจยประจำา หมายถง อาจารยประจำาทกระดบ ไดแก อาจารยขาราชการ อาจารยพนกงาน รวมถงอาจารยพเศษทมสญญาการจางทงปการศกษา (จางไมตำากวา 9 เดอน) และนกวจยประจำาไดแก ขาราชการ หรอพนกงานของมหาวทยาลยทมสญญาการจางทงปการศกษา (จางไมตำากวา 9 เดอน) นบเฉพาะอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรงในปงบประมาณ พ.ศ. 2550 (ปฏบตงานในปงบประมาณ พ.ศ. 2550 ไมตำากวา 9 เดอน) ไมรวมผลาศกษาตอ

ใชขอมลทคณะรายงานผลการปฏบตราชการประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2550 นบเฉพาะการใหบรการวชาการตามโครงการ/กจกรรมทระบไวในแผนการให

บรการวชาการของคณะเทานน ไมนบรวมการเปนวทยากรไมไดระบไวในแผนการใหบรการวชาการของคณะ


(ผลรวมของจำานวนชวโมงของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทใหบรการวชาการและวชาชพ ทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสราง

ความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต หรอนานาชาตในปงบประมาณ พ.ศ. 2550)

(จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด ในปงบประมาณ พ.ศ. 2550)

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :มหาวทยาลยขอนแกน - 76

-


1. จำานวนชวโมงของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทใหบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการ พฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาต ในปงบประมาณ พ.ศ. 25502. จำานวนอาจารยประจำาในปงบประมาณ พ.ศ. 2550 ใหนบรวมนกวจยประจำาทปฏบตงานจรงดวย และไมนบรวม อาจารยประจำาและนกวจยประจำาทลาศกษาตอ รายงานขอมลดงกลาวยอนหลง 3 ป



เกณฑการประเมนของ : ก.พ.ร.


ตวชวดท 37 : มระบบและกลไกในการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมค ว า ม เ ช อ มโยง

: สกอ. 6.1







สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานทำานบำารงศลปวฒนธรรม ทงการอนรกษ ฟ นฟ สบสานเผยแพรวฒนธรรม ภมปญญาทองถนและการปรบใชศลปวฒนธรรมตางประเทศ โดยมความสมดลระหวางการปฏบตงานภายในและภายนอกตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล

แนวปฏบตทด :1. คณะ/หนวยงานมการดำาเนนการดานการทำานบำารงศลปวฒนธรรมทสงเสรมการบรณาการศลปวฒนธรรมกบวถ ชวตประชาคมและเกดผลสมฤทธตามนโนบายและแผนงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม2. คณะ/หนวยงานมการสงเสรมการจดกจกรรมทนำาไปสการสรางสรรคงานดานศลปะและวฒนธรรม3. คณะ/หนวยงานมการสนบสนนงบประมาณ การจดหาแหลงทนเพอการดำาเนนงานดานศลปะและวฒนธรรม4. คณะ/หนวยงานมการจดทำาฐานขอมลเพอการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม5. คณะ/หนวยงานมการกำาหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรม6. คณะ/หนวยงานมการเผยแพรผลงานดานศลปะและวฒนธรรม

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : 1. แผนงานดานศลปวฒนธรรมของสถาบนและหลกฐานการดำาเนนงานตามแผน

ตลอดจนการประเมนและปรบปรง2. โครงการการบรหารงานดานศลปวฒนธรรมของสถาบน ตลอดจนระเบยบ ขอ

บงคบ มาตรการและแนวปฏบต ทเกยวของ3. ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการบรหารงานศลปวฒนธรรม เชน คำาสง

แตงตงหรอมอบหมายผรบผดชอบหลกฐานการสงเสรมสนบสนนใหอาจารยและบคลากรทำางานทำานบำารงศลปวฒนธรรม และบรณาการศลปวฒนธรรมกบวถชวตประชาคม ขอมลและหลกฐานการจดกจกรรมดานศลปะและวฒนธรรม การจดสรรทรพยากรสนบสนน ขอมลเกยวกบผลงานและงานสรางสรรคดานศลปวฒนธรรม แบบประเมนผลการปฏบตงาน



4. เอกสารหลกฐานความรวมมอและการใหบรการวชาการดานศลปวฒนธรรม หลกฐาน การกำาหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปวฒนธรรม หลกฐานการเผยแพรผลงาน ดานศลปวฒนธรรมทงระดบชาตและนานาชาต

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มการกำาหนดนโยบายทชดเจนปฏบตไดและมแผนงานรองรบ2. มการกำาหนดกจกรรมหรอโครงการทเปนประโยชนสอดคลองกบแผนงานและ

มการดำาเนนกจกรรมอยางตอเนอง3. มการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปวฒนธรรมกบภารกจดานอน ๆ4. มการสงเสรมการดำาเนนงานดานศลปะและวฒนธรรมทงในระดบชาตและ

นานาชาต อาท การจดทำา ฐานขอมลดานศลปะและวฒนธรรม การสรางบรรยากาศศลปะและวฒนธรรม การจดกจกรรม ประชม เสวนาทางวชาการ การจดสรรงบประมาณสนบสนนอยางพอเพยงและตอเนอง

5. มการกำาหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมโดยผเชยวชาญ และมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต

6. มการเผยแพรและบรการดานศลปวฒนธรรมในระดบชาตและนานาชาต อาท มสถานทหรอเวท แสดงผลงาน จดทำาวารสารศลปะและวฒนธรรมในระดบตางๆ มความรวมมอในการใหการบรการวชาการดานศลปะและวฒนธรรมกบสงคมในระดบตางๆ

เกณฑการประเมน : IQA-KKU คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน คะแนน 51 ขอแรก 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก >5 ขอ

แรก


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3มการดำาเนนการไมครบ 3 ขอแรก





ตวชวดท 38 : รอยละของโครงการหรอกจกรรมในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรมตอจำานวนโครงการหรอกจกรรมนกศกษาทงหมด


: สมศ. 4.1 ก.พ.ร. 4.4.1 แผน มข. 72




คำาอธบาย : รอยละของกจกรรมทสถาบนดำาเนนการอนรกษ พฒนา สรางเสรมวฒนธรรม

อนรวมถงศลปวฒนธรรมและชวตวฒนธรรมใหแกนกศกษา ทงนในการสนบสนนดงกลาวอาจกระทำาโดยผานกระบวนการสรางบณฑต งานวจยและนวตกรรม การบรการวชาการ หรออาจเปนการจดกจกรรมเกยวกบการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมโดยตรงตอจำานวนนกศกษา ลกษณะกจกรรมศลปะและวฒนธรรม ประกอบดวย 1. โครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหเกดความเขาใจและความภาคภมใจในวถชวต

และภมปญญาไทย



2. โครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหเกดความเขาใจและภาคภมใจในขนบธรรมเนยม ประเพณไทยทงของทองถนและของชาต

3. โครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหเกดความเขาใจและศรทธาในสถาบนทางศาสนา

4. โครงการ/กจกรรมทกอใหเกดระบบคณคาหรอคานยมทนบถอความดงาม คณธรรม จรยธรรม

5. โครงการ/กจกรรมการแสดงศลปวฒนธรรมไทย 6. การแสดงศลปวฒนธรรมสากลและของชาตอนๆ

หมายเหต1. กรณเปนโครงการของสถาบนและกลมสาขาวชาจดกจกรรมรวมดวยแตละกลม

สาขาวชาสามารถนบเปนกจกรรมได2. กรณงานทจดขนโดยหนวยงานภายนอกและขอความรวมมอใหสถาบนไปชวย ให

สามารถนบได3. ลกษณะโครงการ/กจกรรมศลปะและวฒนธรรม

3.1 โครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหเกดความเขาใจและความภาคภมใจในวถชวตและภมปญญาไทย กจกรรมทมวตถประสงคเพอสรางสงแวดลอมและบรรยากาศทางวฒนธรรม ซงจะนำาไปสการเกดความเขาใจและภาคภมใจในวถชวต และภมปญญาไทย ซงเกยวของกบปจจย 4 ในการดำารงชวต คอ อาหารพนบาน ยารกษาโรคและการรกษาโรคแบบพนบาน เสอผาเครองนงหม ตลอดจนเครองใชในชวตประจำาวน บานเรอนหรอการตกแตงอาคาร สถานท โดยเนนวฒนธรรมไทยหรอวฒนธรรมทองถน อาจเปนกจกรรม /โครงการ ทหนวยงานจดขนเองโดยตรง เชน การจดงานหรอนทรรศการทางวฒนธรรมกจกรรม การประกวดทเกยวของกบวฒนธรรมหรอวถชวต เชน การประกวดนกเขาชวา นกกรงหวจก การประกวดทำาอาหารไทย เปนตน หรอ กจกรรมทหนวยงานจดสอดแทรกเปนสวนหนงของกจกรรมหลกอนๆ เชน การจดเลยงอาหารพนบาน ในงานสมมนาระดบตางๆ หรอ การรณรงคใหบคลากรและนกศกษาแตงกาย ชดพนบาน การนำาผาพนบานมาตดเปนเสอ 5 ส. หรอแบบฟอรมประจำาหนวยงาน ตลอดจนการสนบสนนใหมกลมหรอชมรมผสนใจกจกรรมทางวฒนธรรมดานตางๆ ขนในหนวยงาน เชน กลมดนตรไทย กลมวรรณกรรม เปนตน



3.2 โครงการกจกรรมทสงเสรมใหเกดความเขาใจและภาคภมใจในขนบธรรมเนยมประเพณไทยทงของทองถนและของชาต

3.3 โครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหเกดความเขาใจและศรทธาในสถาบนทางศาสนา โดยใหนบไดทกศาสนา ทมงเนนเปาหมายเพอกอใหเกดสนตสขในปจเจกบคคลและสงคมโลก

3.4 โครงการ/กจกรรมทกอใหเกดระบบคณคาหรอคานยมทนบถอความดงามและคณธรรม จรยธรรมในยคปจจบน ซงตองคำานงถงบรบทและเงอนไขตางๆ ทเรองนนตงอยในยคปจจบน ดงนน จงควรสงเสรมใหม การทำากจกรรมในรปแบบตางๆ ซงอยนอกขอบเขต รปแบบงานในเรองวถชวตของไทย หรอประเพณไทยหรอทเกยวของกบสถาบนทางศาสนา ซงนอกจากเปนการสงเสรมใหเกดการสรางสรรค ใหเกดกจกรรมหลากหลายรปแบบ แลวยงชวยสรางกจกรรมเพอการดงดดใหเยาวชนไทยเกดความตระหนกในเรองระบบคณคาและคณธรรม จรยธรรมมากยงขน

3.5 โครงการ/กจกรรมการแสดงศลปวฒนธรรมไทย เชน ดนตรไทย และพนบาน 3.6 การแสดงศลปวฒนธรรมสากลและของชาตอนๆ อนเปนการแสดงถงความ

เขาใจวฒนธรรมของชาตตางๆ ซงมความสำาคญตอการอยรวมกนอยางสนต ดงนนการจดใหนกศกษา เยาวชน ประชาชน มประสบการณ การเรยนร วฒนธรรมนานาชาตผานกจกรรมรปแบบตางๆ นน มความสำาคญตอการดำารงอยอยางมความเขาใจทชดเจนตอวฒนธรรมของตนเองและวฒนธรรมของชาตอนๆ อนเปนวฒนธรรมโดยรวม

สตรการคำานวณ : จำานวนโครงการ/กจกรรมในการทำานบำารงศลปะ

และวฒนธรรมทจดขนในปการศกษา 2550X 100

จำานวนโครงการ/กจกรรมพฒนานกศกษาระดบปรญญาตรภาคปกตเตมเวลาเทยบเทา ปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. ขอมลจำานวนนกศกษาระดบปรญญาตรภาคปกตเตมเวลาเทยบเทาในปการ

ศกษา 2550 (ใหใชขอมล FTES ปการศกษา 2550 ทระบไวในภาคผนวก)มหาวทยาลยขอนแกน - 82

-


2. จำานวนของกจกรรมโครงการดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมฯ ในปการศกษา 2550



คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน คะแนน < 15 % 15-19 % 20-24 % 25-29 % > 30%


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 15% 15 – 19% > 20%


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 520 % 22.5 % 25 % 27.5 % > 30 %

ตวชวดท 39 : รอยละเฉลยของนกศกษาทเขารวมโครงการหรอกจกรรมในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม


: ก.พ.ร. 4.4.2 แผน มข. 73




คำาอธบาย : โครงการในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม

อาจกระทำาโดยผานกระบวนการผลตบณฑต งานวจยและนวตกรรม การบรหารวชาการหรออาจเปนการทำานบำารงศลปะและวฒนาธรรมโดยตรง

ใหเปรยบเทยบผลรวมของรอยละนกศกษาทเขารวมโครงการเทยบกบกลมเปาหมายในแตละโครงการใน การอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณและวฒนธรรมทกโครงการทมขนในปการศกษา 2550 กบจำานวน



โครงการในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณและวฒนธรรมทมขนในปการศกษา 2550 ทกโครงการ

ลกษณะโครงการศลปะและวฒนธรรม ไดแก1) โครงการทสงเสรมใหเกดความเขาใจและความภาคภมใจในวถชวต และ

ภมปญญาไทย กจกรรมทมวตถประสงคเพอสรางสงแวดลอมและบรรยากาศทางวฒนธรรม ซงจะนำาไปสการเกดความเขาใจและภาคภมใจในวถชวต และภมปญญาไทย ซงเกยวของกบปจจย 4 ในการดำารงชวต คอ อาหารพนบาน ยารกษาโรคและการรกษาโรคแบบพนบาน เสอผาเครองนงหม ตลอดจนเครองใชในชวตประจำาวน บานเรอนหรอการตกแตงอาคาร สถานท โดยเนนวฒนธรรมไทยหรอวฒนธรรมทองถน อาจเปนโครงการทหนวยงานจดขนเองโดยตรง เชน โครงการจดงานหรอนทรรศการทางวฒนธรรม โครงการประกวดทเกยวของกบวฒนธรรมหรอวถชวต เชน โครงการประกวดนกเขาชวา นกกรงหวจก โครงการประกวดทำาอาหารไทย เปนตน หรอ โครงการทหนวยงานจดสอดแทรกเปนสวนหนงของโครงการหลกอน ๆ เชน การจดเลยงอาหารพนบาน ในงานสมมนาระดบตาง ๆ หรอ การรณรงคใหบคลากรและนกศกษาแตงกายชดพนบาน การนำาผาพนบานมาตดเปนเสอ 5 ส หรอแบบฟอรมประจำาหนวยงาน เปนตน ตลอดจนการสนบสนนใหมกลมหรอชมรมผสนใจโครงการทางวฒนธรรมดานตางๆ ขนในหนวยงาน เชน กลมดนตรไทย กลมวรรณกรรม เปนตน

2) โครงการทสงเสรมใหเกดความเขาใจและภาคภมใจในขนบธรรมเนยมประเพณไทยทงของทองถนและของชาต ขนบธรรมเนยมประเพณ หมายถง แบบแผนการประพฤตปฏบตในโอกาสหรอเทศกาลตาง ๆ ทสบทอดมาจากบรรพบรษของชมชนทองถน ภายใตความเขาใจทถกตองถงศรทธาความเชอ และคานยม เพอใหสามารถนำามาปฏบตอยางเหมาะสมกบยคสมย ตวอยางโครงการไดแก วนไหวคร วนลอยกระทง วนสงกรานต วนทำาบญเดอนสบ การทำาบญวนวาง เปนตน

3) โครงการทสงเสรมใหเกดความเขาใจและศรทธาในสถาบนทางศาสนา โดยใหนบไดทกศาสนาทมงเนนเปาหมายเพอกอใหเกดสนตสขในปจเจกบคคลและสงคมโลก ตวอยางโครงการ ไดแก โครงการการสวดมนตและการตกบาตร การปฏบตธรรมในวนสำาคญทางศาสนาตางๆ เชน งานหลอเทยนพรรษา การทอดกฐน การทอดผาปา วนครสตมาส วนฮารรายอ การสงเสรมการปฏบตศาสนกจตลอดจนการ



สรางบรรยากาศทสนบสนนการปฏบตศาสนกจ เชน หองละหมาด หองฝกสมาธ เปนตน

4) โครงการทกอใหเกดระบบคณคาหรอคานยมทนบถอความดงามและคณธรรม จรยธรรมในยคปจจบน ซงตองคำานงถงบรบทและเงอนไขตางๆ ทเรองนนตงอยในยคปจจบน ดงนน จงควรสงเสรมใหมการทำาโครงการ ในรปแบบตาง ๆ ซงอยนอกขอบเขต รปแบบงานในเรองวถชวตของไทย หรอประเพณไทย หรอทเกยวของกบสถาบนทางศาสนา ซงนอกจากเปนการสงเสรมใหเกดการสรางสรรค ใหเกดโครงการหลากหลายรปแบบ แลวยงชวยสรางโครงการเพอการดงดดใหเยาวชนไทยเกดความตระหนกในเรองระบบคณคาและคณธรรม จรยธรรมมากยงขน ตวอยางโครงการ ไดแก โครงการคายพฒนาคณธรรมจรยธรรม คายพฒนาทกษะชวต การเขาคายหรอ โครงการพฒนาจต เปนตน ซงอาจจดสำาหรบกลมเปาหมายตาง ๆ เชน นกเรยน นกศกษา เยาวชน บคลากร สมาชกในชมชน เปนตน

5) โครงการแสดงศลปะและวฒนธรรม เชน ดนตรไทย และพนบาน ศลปะการแสดงของไทยและพนบาน ประดษฐศลปไทยและพนบาน งานหตถกรรมกฬาและการละเลนพนบานตาง ๆ อาจเปนโครงการ ทงในสวนทจด ขนเองโดยตรง หรอการใหบรการการแสดงแกหนวยงานตาง ๆ หรอการเขารวมโครงการตาง ๆ ไดแก การแสดงนาฏศลป ดนตรไทย การแสดงโนรา การแสดงหนงตะลง และการละเลนพนบานตาง ๆ เชน ตะกรอไทย สะบา หมากขม เปนตน หรอการนำากลมนกศกษาหรอบคลากร ไปรวมโครงการดงกลาวทหนวยงานอนจดขน เพอสรางโอกาสในการมสวนรวมทางศลปะและวฒนธรรมขนเปนตน

6) การแสดงศลปะและวฒนธรรม และของชาตอนๆ อนเปนการแสดงถงความเขาใจวฒนธรรมของชาตตางๆ ซงมความสำาคญตอการอยรวมกนอยางสนต ดงนนการจดใหนกศกษา เยาวชน ประชาชน มประสบการณและ การเรยนรวฒนธรรมนานาชาตผานกจกรรมรปแบบตางๆ นน มความสำาคญตอการดำารงอยอยางมความเขาใจ ทชดเจนตอวฒนธรรมของตนเองและวฒนธรรมของชาตอนๆ อนเปนวฒนธรรมโดยรวมของโลก ศลปวฒนธรรมสากลและชวตวฒนธรรมของประเทศตางๆ ทสอออกมาในรปแบบตาง ๆ เชน ดนตร ศลปะการแสดง ประดษฐศลป งานหตถกรรม ศลปกรรมตางๆ ทอาจจะสอสารออกมาในรป



แบบของการแสดงภาพยนตร ภาพถาย ภาพเขยนนทรรศการวฒนธรรมตางๆ ซงอาจเปนโครงการทหนวยงานจดขนโดยตรง หรอการใหบรการแกหนวยงานอนๆ หรอการเขารวมชมโครงการตางๆ ไดแก การแสดงดนตรสากลและดนตรประจำาชนชาตตางๆ การแสดงจนตลลาประกอบเพลง การประกวดดนตรสากล การจดการแสดงผลงานสรางสรรคทางดานศลปกรรมประเภทตางๆ เชน นทรรศการศลปกรรม ประตมากรรม เปนตน

กรณงานทจดขนโดยหนวยงานภายนอกและขอความรวมมอใหสถาบนไปชวย ใหสามารถนบได


(ผลรวมของรอยละของนกศกษาปรญญาตรภาคปกตทเขารวมโครงการในการอนรกษ พฒนา

และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม ในแตละโครงการทมขนในปการศกษา 2550)

(จำานวนโครงการในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณและวฒนธรรมทมขนสำาหรบนกศกษาปรญญาตรภาคปกต ในการศกษา

2550)

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. รอยละของนกศกษาระดบปรญญาตรภาคปกตทเขารวมโครงการในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรม เอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรมในแตละโครงการทมขนในปการศกษา 2550

2. จำานวนโครงการในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม ทมขนสำาหรบนกศกษา ปรญญาตรภาคปกต ในปการศกษา 2550 ทกโครงการ3. รายงานขอมลดงกลาวยอนหลง 3 ป

เกณฑการประเมน : IQA-KKUคะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

75% 80% 85% 90% 95%มหาวทยาลยขอนแกน - 86

-



คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 575% 80% 85% 90% 95%

ตวชวดท 40 : รอยละของคาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรมตองบดำาเนนการ


: สมศ. 4.2 ก.พ.ร. 4.4.3 แผน มข. 74 THES 42



การเกบขอมล : ปการศกษา 2550 (1 มถนายน 2550 – 31 พฤษภาคม มหาวทยาลยขอนแกน - 87

-


2551)

คำาอธบาย : หมายถงคาใชจายและมลคาทสถาบนใชไปเพอการอนรกษพฒนาและสราง

เสรมเอกลกษณศลปะและวฒนธรรมเทยบงบดำาเนนการ คาใชจาย (in-cash) หมายถง คาใชจายทงหมดในรปของตวเงนทใชในการ

ทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม มลคา (in-kind) หมายถง คาใชจายทไดจากการคำานวณเปนจำานวนเงน

เทยบเคยงจากบรการทสถาบนจดให เชน คาตอบแทนวทยากรทเปนบคลากรของสถาบน คาใชอปกรณและสถานท เปนตน

งบดำาเนนการ หมายถง งบหมวดเงนเดอน คาตอบแทน คาใชสอย คาวสด คาสาธารณปโภค เงนอดหนน และคาเสอมราคา โดยไมรวมงบลงทน (งบครภณฑ ทดน สงกอสราง) งบดำาเนนการ ใหคดจากงบประมาณแผนดนและงบประมาณเงนรายได ทงนใหนบรวมมลคาดวย

คาเสอมราคาใชหลกเกณฑตามทกองแผนระบ


จำานวนคาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ

ศลปะและวฒนธรรมในปการศกษา 2550X 100

งบดำาเนนการในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนคาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ

ศลปะและวฒนธรรม ในปการศกษา 2550

2. คาใชจายทไดจากการคำานวณเปนจำานวนเงนเทยบเคยงจากการทคณะ/หนวยงานไดใชเพออนรกษ ในปการศกษา 2550

3. งบดำาเนนการของคณะ/หนวยงานในปการศกษา 2550 4. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป




คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 < 0.25 % 0.25-0.49

%0.50-0.74

%0.75-0.99

%> 1.0%

เกณฑการประเมน : สมศ.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 0.5% 0.5 - 0.9% > 1%

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 0.15 % 0.25 % 0.50 % 0.75 % 1.0%



มตท 2 มตคณภาพ



ตวชวดท 41 : รอยละของระดบความพงพอใจของผรบบรการค ว า ม เ ช อ มโยง

: สกอ. 5.4 ก.พ.ร. 6 แผน มข. 51


: ผลผลต


คำาอธบาย : การบรการวชาการแกสงคม เปนการตอบสนองและแสดงรบผดชอบตอสงคม

ซงถอเปนบทบาทของสถาบนอดมศกษาตามหลกการสากลของการอดมศกษา การตอบสนองดงกลาวจะมคณภาพมากนอยเพยงใด สามารถสะทอนไดจากความพงพอใจของผรบบรการ ทงประชาชนผมารบบรการ เจาหนาทของรฐ หรอหนวยงานทงภาครฐและเอกชน ซงการสำารวจความพงพอใจโดยทวไปจะพจารณา 4 ประเดนสำาคญ คอ1. ความพงพอใจดานกระบวนการ ขนตอนการใหบรการ2. ความพงพอใจดานเจาหนาทผใหบรการ3. ความพงพอใจดานสงอำานวยความสะดวก4. ความพงพอใจตอคณภาพการใหบรการ

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :ใชขอมลจากการทำาวจยสถาบนทตองดำาเนนการตามคำารบรองการปฏบต

ราชการประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2551


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 70% 70 – 74% 75 – 79% 80 – 84% > 85%


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 มหาวทยาลยขอนแกน - 91

-


รอยละ 65 - รอยละ 74 รอยละ 75 - รอยละ 84 มากกวาหรอเทากบรอยละ 85


65 % 70 % 75 % 80 % 85 %

ตวชวดท 42 : มระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในทเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา


: สกอ. 9.1 สมศ. 7.1




คำาอธบาย : การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนภารกจของสถาบนตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ซงสถาบนการศกษาตองสรางระบบและกลไกในการควบคม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการดำาเนนงานของสถาบนใหเปนไปตามนโยบาย เปาประสงคและระดบคณภาพตามมาตรฐานทกำาหนดโดยสถาบนและโดยหนวยงานตนสงกดตลอดจนหนวยงานทเกยวของ ทงน ถอวาการประกนคณภาพการศกษาภายในเปน สวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการอยางตอเนอง เพอเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

แนวปฏบตทด :



1. คณะ/หนวยงาน จดใหมระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา โดยการมสวนรวมจากทกภาคทงภายในและภายนอกสถาบน

2. มการกำาหนดมาตรฐาน ตวชวด และเกณฑคณภาพทสอดคลองกบมาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานและกฎเกณฑอนๆทเกยวของตลอดจนสอดคลองกบเอกลกษณของสถาบน โดยตวชวดทพฒนาขนตองครอบคลมปจจยทมผลตอคณภาพอยางครบถวน ทงปจจยนำาเขา กระบวนการและผลผลต ตลอดจนเปนตวชวดทสามารถรองรบการประเมนภายนอกโดยหนวยงานตางๆ

3. มการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาทสมบรณทงการตรวจตดตาม การดำาเนนงานการประเมนคณภาพ การปรบปรงพฒนาคณภาพตามผลการประเมนทงภายในและภายนอกจนเปนวฒนธรรมองคกรมระบบสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาทเหมาะสมโดยเฉพาะอยางยงระบบฐานขอมลและมการสงเสรมสนบสนนการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. แผนงานดานการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนและหลกฐานการดำาเนน

งานตามแผน ตลอดจนการประเมนและปรบปรง โดยการสนบสนนจากสภาสถาบนและผบรหารทกระดบ

2. ระบบและกลไกการประกนคณภาพ การบรหารงานดานการประกนคณภาพของสถาบน ตงแตการควบคม ตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพ ตลอดจนระเบยบ ขอบงคบ มาตรการและแนวปฏบตทเกยวของ

3. ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการบรหารงานประกนคณภาพ เชน คำาสงแตงตงหรอมอบหมายหนวยงานหรอผรบผดชอบ คมอการประกนคณภาพของสถาบน ฐานขอมลทใชในการประกนคณภาพ หลกฐาน การสงเสรมสนบสนนระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาใหเขมแขงและเปนสวนหนงของกระบวน การบรหารงานโดยการมสวนรวมของประชาคม ขอมลหรอหลกฐานการจดสรรทรพยากรสนบสนน กระบวน การจดการความรเรองการประกนคณภาพของสถาบน




เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมกบระดบการ

พฒนาของคณะ/หนวยงาน2. มการกำาหนดนโยบายและใหความสำาคญเรองการประกนคณภาพจากคณะ

กรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบนภายใตการมสวนรวมจากภาคทงภายในและภายนอก คณะ/หนวยงาน

3. มการกำาหนดมาตรฐานตวชวดและเกณฑคณภาพทสอดคลองกบมาตรฐานการอดมศกษาและมาตรฐานอนๆ ทเกยวของและสอดคลองกบการประเมนคณภาพภายนอก

4. มการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพทครบถวน ทงการควบคมคณภาพ การตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพอยางตอเนองเปนประจำา (อยางนอย 3 ปนบรวมปทมการตดตาม)

5. มการนำาผลการประกนคณภาพมาพฒนาปรบปรงการดำาเนนงาน6. มระบบฐานขอมลและสารสนเทศทสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาและใช

รวมกนทงระดบบคคล ภาควชา คณะและมหาวทยาลย7. มระบบสงเสรมการสรางเครอขายดานการประกนคณภาพการศกษาระหวาง

หนวยงานทงภายในและภายนอกคณะ/หนวยงาน


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 < 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอแรก > 5 ขอแรก


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3มการดำาเนนการไมครบ

4 ขอแรกมการดำาเนนการ 4 ขอ

แรกมการดำาเนนการอยางนอย

5 ขอแรก


< 2 3 > 4



ตวชวดท 43 : มระบบและกลไกการใหความรและทกษะดานการประกนคณภาพแกนกศกษา


: สกอ. 9.2




คำาอธบาย : คณะ/หนวยงานมการดำาเนนการถายทอดองคความร ในระบบประกนคณภาพการ

ศกษาของคณะ/หนวยงาน เพอใหนกศกษาไดมความรความเขาใจ มทกษะและมสวนรวมในการประกนคณภาพการศกษาเพอสงเสรม การประกนคณภาพของสถาบนใหเขมแขง รวมทงจดระบบใหทกกจกรรมหรอโครงการของนกศกษามการประกนคณภาพทกกจกรรมหรอโครงการ

แนวปฏบตทด :1. มระบบและกลไกในการสรางความรความเขาใจและทกษะดานประกนคณภาพให

กบนกศกษา2. มระบบและกลไกสงเสรมใหนกศกษามสวนรวมในกระบวนการประกนคณภาพ

ของสถาบน3. มระบบและกลไกสงเสรมใหนกศกษานำาความรดานประกนคณภาพ กระบวนการ

คณภาพ เชน 5 ส. PDCA ไปใชในการพฒนาคณภาพกจกรรมหรอโครงการนกศกษา



4. การตดตามประเมนผลและพฒนาการประกนคณภาพการศกษาทงกจกรรมทดำาเนนการโดยนกศกษา และทนกศกษามสวนรวมในกระบวนการประกนคณภาพการศกษาของสถาบน

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. แผนงานการสงเสรมใหนกศกษามความรและทกษะดานการประกนคณภาพการ

ศกษาของคณะ/หนวยงาน และหลกฐานของการดำาเนนงานตามแผน ตลอดจนการประเมนและปรบปรง

2. โครงการสงเสรมใหนกศกษามความรและทกษะดานการประกนคณภาพการศกษาและนำาไปใชในกจกรรมนกศกษาและมสวนรวมในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบน ตลอดจนระเบยบ ขอบงคบ มาตรการและแนวปฏบตทเกยวของรายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มระบบการใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา2. มระบบสงเสรมใหนกศกษานำาความรดานการประกนคณภาพไปใชกบกจกรรมนกศกษา3. มกลไกใหนกศกษามสวนรวมในการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย4. นกศกษามการใชกระบวนการคณภาพ ในการพฒนาคณภาพของกจกรรมหรอโครงการนกศกษา 5. นกศกษาสรางเครอขายการพฒนาคณภาพภายในสถาบนและระหวางสถาบน6. มระบบตดตามประเมนผลการประกนคณภาพในกจกรรมทนกศกษาดำาเนนการ และในสวนทนกศกษามสวน รวมกบการประกนคณภาพของสถาบน8. มการนำาผลการประเมนไปพฒนากระบวนการใหความรและกลไกการดำาเนนงาน

ประกนคณภาพทเกยวของกบ นกศกษาอยางตอเนอง


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอแรก >6 ขอ




คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3มการดำาเนนการไมครบ

4 ขอแรกมการดำาเนนการ 4 – 5 ขอแรก


ตวชวดท 44 : ระดบความสำาเรจของการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง


: สกอ. 9.3 สมศ. 7.2 ก.พ.ร. 8 แผน มข. 78

ประเภทของ : ผลผลต



ตวชวด การเกบขอมล : ปการศกษา 2550 (1 มถนายน 2550 – 31

พฤษภาคม 2551)

คำาอธบาย : ระดบความสำาเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายใน วดจากผลการดำาเนน

งานตามระบบและกลไก การประกนคณภาพการศกษาภายในทกำาหนดขนทงในระดบสถาบนและหนวยงานยอย ตลอดจนถงในองค การนกศกษา ทงน โดยมการรายงานผลการประกนคณภาพตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชนมการนำาผลการประเมนไปใชปรบปรงการดำาเนนงานอยางตอเนองและมการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพระหวางบคคลและหนวยงานตลอดจนมนวตกรรมหรอมแบบอยางทดในการประกนคณภาพการศกษา

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน:1. รายงานการตรวจตดตามภายในคณะ/หนวยงานทกระดบ2. รายงานผลการประกนคณภาพการศกษาภายในตอหนวยงานทเกยวของและ

สาธารณชน3. รายงานความเปลยนแปลงอนสบเนองมาจากการประกนคณภาพการศกษา

ภายใน4. นวตกรรมดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทสถาบนพฒนาขน หรอการ

ปฏบตทเปนเลศ หรอการเปนแหลงอางองของหนวยงานอนๆ ตลอดจนผลการพฒนาหรอมลคาเพม (value added) จากการประกนคณภาพภายใน

5. รายงานผลการประกนคณภาพการศกษาภายในทมตอการพฒนาสถาบนและบคลากร

6. รายงานผลการประกนคณภาพการศกษาภายในทสงผลตอคณภาพบณฑต คณภาพงานวจย ประสทธผลของการบรการวชาการ และการทำานบำารงศลปวฒนธรรมของคณะ/หนวยงาน

รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ



1. มการดำาเนนการตามระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ/หนวยงานและมหาวทยาลยอยางตอเนอง

2. มการปรบปรงระบบประกนคณภาพภายในโดยสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของมหาวทยาลย

3. มการรายงานผลการประกนคณภาพการศกษาภายในตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชนภายในเวลา ทกำาหนด

4. มการนำาผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการดำาเนนงานของหนวยงานอยางตอเนอง

5. มนวตกรรมดานการประกนคณภาพทหนวยงานพฒนาขน หรอมการจดทำาแนวปฏบตทดเพอการเปนแหลงอางองใหกบหนวยงานและสถาบนอนๆ


1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอเกณฑการประเมน : สกอ.

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3มการดำาเนนการไมครบ 3

ขอแรกมการดำาเนนการ 3 ขอ

แรกมการดำาเนนการอยางนอย

4 ขอแรก

เกณฑการประเมน : สมศ. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

< 2 3 > 4



ระดบคะแนน

เกณฑการใหคะแนน ก.พ.ร.

1 มระบบและกลไกในการประกนคณภาพการศกษาภายใน 2 มการกำาหนดมาตรฐานและตวบงชของสถาบนทสอดคลองกบมาตรฐานการ

ศกษาระดบอดมศกษา และเอกลกษณของสถาบนครอบคลมปจจยทมผลตอมหาวทยาลยขอนแกน - 99

-


ระดบคะแนน

เกณฑการใหคะแนน ก.พ.ร.

คณภาพ อยางครบถวน ทงปจจยนำาเขา กระบวนการจดการศกษา และผลผลต สามารถรองรบการประเมนคณภาพภายนอก และการจดระดบเทยบเคยง (Benchmarking)

3 มการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพทสมบรณประกอบดวย การพฒนาคณภาพ การตรวจตดตามคณภาพ และการประเมนคณภาพ พรอมจดทำาเปนรายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนตนเองสงตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และรายงานใหสาธารณชนทราบ

4 มการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทเหมาะสมสอดคลองกบแนวทางการจดการศกษาของสถาบน โดยไดรบการสนบสนนจากตนสงกด และการมสวนรวมในการประกนคณภาพจากทกภาคทงภายในและภายนอกมหาวทยาลยโดยเฉพาะการมสวนรวมของชมชน

5 มการนำาเอาผลจากการประเมนคณภาพภายในมาพฒนาปรบปรงการดำาเนนงานตามพนธกจใหเกดผลด มการประเมนผลลพธและการนำาผลการประเมนมาใชในการพฒนางานประจำาใหเกดคณภาพอยางตอเนอง



มตท 3 มตดานประสทธภาพการปฏบตราชการ

ตวชวดท 45 : ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกของอตราการเบกจายเงนงบประมาณรายจายลงทน


: ก.พ.ร. 10 แผน มข. 79






คำาอธบาย : พจารณาจากแบบจดทำาแผน/รายงานผลการจดซอจดจางครภณฑ ทดน สง

กอสราง ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2550 (สงป. 302/1) คณะและหนวยงานทไดรบอนมตจดสรรงบประมาณการจดซอจดจาง ครภณฑ

ทดน สงกอสรางประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2550 (สงป. 302/1) จะตองดำาเนนการตามแผน

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน:1. รายการครภณฑ ทดน สงกอสราง ทไดรบอนมต2. แผนการใชจายและการดำาเนนการตามแผนการใชจาย3. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. ไมเปนไปตามแผน ชากวากำาหนด 4 เดอน2. ไมเปนไปตามแผน ชากวากำาหนด 3 เดอน3. ไมเปนไปตามแผน ชากวากำาหนด 2 เดอน4. ไมเปนไปตามแผน ชากวากำาหนด 1 เดอน5. มการใชจายตามแผน


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51 ขอแรก 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอ

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร.คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51 ขอแรก 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอ

ระดบคะแนน เกณฑการใหคะแนน ก.พ.ร.1 ผลรวมของ (คาคะแนนของรายการงบประมาณรายจายลงทน x

นำาหนกของรายการงบประมาณรายจายลงทน) = 1 2 ผลรวมของ (คาคะแนนของรายการงบประมาณรายจายลงทน x

นำาหนกของรายการงบประมาณรายจายลงทน) = 2มหาวทยาลยขอนแกน -

102 -


ระดบคะแนน เกณฑการใหคะแนน ก.พ.ร.3 ผลรวมของ (คาคะแนนของรายการงบประมาณรายจายลงทน x

นำาหนกของรายการงบประมาณรายจายลงทน) = 34 ผลรวมของ (คาคะแนนของรายการงบประมาณรายจายลงทน x

นำาหนกของรายการงบประมาณรายจายลงทน) = 45 ผลรวมของ (คาคะแนนของรายการงบประมาณรายจายลงทน x

นำาหนกของรายการงบประมาณรายจายลงทน) = 5

การกำาหนดนำาหนกความสำาคญของแตละรายการรายการงบประมาณรายจายลงทน นำาหนก : Wi

(รอยละ)1. รายการคาครภณฑ 0.902. รายการคาทดนและสงกอสราง 2.10รวมนำาหนกรอยละ 3.00

ตารางและสตรการคำานวณ :

รอยละของอตราการเบกจายเงนงบประมาณรายจายลงทนรายการคาครภณฑ = ผลการเบกจายเงนงบประมาณรายจายลงทนรายการคาครภณฑ x 100 วงเงนงบประมาณรายจายลงทนรายการคาครภณฑทไดรบ

รอยละของอตราการเบกจายเงนงบประมาณรายจายลงทนรายการคาทดนและสงกอสราง = ผลการเบกจายเงนงบประมาณรายจายลงทนรายการคาทดนและสงกอสราง x 100 วงเงนงบประมาณรายจายลงทนรายการคาทดนและสงกอสรางทไดรบ



ตวชวดท 46 : มระบบและกลไกในการจดสรร การวเคราะหคาใชจาย การตรวจสอบการเงนและงบประมาณอยางมประสทธภาพ


: สกอ. 8.1




คำาอธบาย : คณะ/หนวยงานจะตองมระบบในการจดหาและจดสรรเงนอยางมประสทธภาพ จะ

ตองมแผนกลยทธทางดานการเงน มการวเคราะหรายได คาใชจายของการดำาเนนงาน โดยพจารณาจากทกแหลงเงนทน ทงจากงบประมาณแผนดนและเงนรายไดจากคาบำารงการศกษา รวมทงรายไดอนๆ ทสถาบนไดรบ มการนำาเงนรายไดไปจดสรรอยางเปนระบบ มระบบฐานขอมลทางการเงน แยกคาใชจายตามหมวดตางๆ มการจดทำารายงานทางการเงนอยางเปนระบบครบทกพนธกจ มการนำาระบบโปรแกรมสามมตดานการเงนมาใชรวมทงมผตรวจสอบการใชเงนอยางมประสทธภาพ รายงานทางการเงนตองสามารถทราบขอมลดานคาใชจายทงหมดทงดานการเรยนการสอน การวจย การบรการวชาการ การทำานบำารงศลปวฒนธรรม และการพฒนาบคลากร เชน คาใชจายในระบบหองสมด คอมพวเตอรและศนยสารสนเทศตอนกศกษา คาใชจายในการวจย คาใชจายของสถาบนในการบรการวชาการวชาชพ คาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะ และวฒธรรมตองบดำาเนนการ สนทรพยถาวรตอนกศกษา งบประมาณในการพฒนาอาจารย คาใชจายทงหมดตอนกศกษา ระดบความสำาเรจของการประหยดงบประมาณ รายจายลงทน คาใช



จายดานไฟฟา นำามนเชอเพลง งบประมาณทประหยดได รอยละเงนเหลอจายสทธตองบประมาณดำาเนนการ และตนทนตอหนวยผลผลตรายหลกสตร

แนวทางปฏบตทด : 1. มแผนกลยทธทางการเงนของคณะ/หนวยงานทสอดคลองกบวสยทศน พนธ

กจในทกๆ ดาน ทงการผลตบณฑต งานวจย การบรการวชาการและการทำานบำารงศลปวฒนธรรม รวมทงสงเสรมยทธศาสตรของสถาบนใหเปนไปตามเปาหมาย

2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน ทงในสวนของการจดหาแหลงเงน วธการทไดมาซงแหลงเงน รวมทงวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได

3. มการจดทำาระบบฐานขอมลทางการเงน เพอใหสามารถตรวจสอบไดตลอดเวลาและสามารถนำาขอมลใหแตละหนวยงานนำามาใชในการบรหาร และการตดสนใจ

4. มการจดทำารายงานทางการเงนทแสดงถงสถานะทางการเงนของคณะ/หนวยงานสามารถปดงบบญชไดอยางนอยทก 6 เดอน และเสนอขอมลใหผบรหารเพอใชในการตดสนใจในภาพรวมขององคกร รวมทงการนำาเสนอรายงานฐานะทางการเงนใหกรรมการคณะ/หนวยงาน ทราบอยางนอยปละ 2 ครง

5. รายงานทางการเงน สามารถบงชถงขอมลทางการเงนทกดานทแสดงถงประสทธภาพของการบรหารจดการของสถาบน

6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก เพอตรวจ ตดตามการใชเงนของทกหนวยงานยอยใหเปนไป ตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนกำาหนด ตลอดจนใหขอเสนอแนะแกหนวยงานยอย รวมทงเสนอผล การตรวจสอบภายในและภายนอกใหคณะผบรหารของสถาบน

7. ผบรหารระดบสงใหความสำาคญกบรายงานทางการเงน และขอเสนอแนะของของหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ตลอดจนขอเสนอแนะอนๆ จากกรรมการคณะ/หนวยงาน เพอพจารณาหาแนวทางปรบปรงแกไขอยางตอเนอง

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. แผนยทธศาสตรสถาบนอดมศกษาและแผนยทธศาสตรทางการเงนของสถาบน2. งบประมาณประจำาปของสถาบน3. แหลงของงบประมาณรายได จากแหลงตางๆ 4. การจดสรร งบประมาณ คาใชจายใหกบหนวยงาน5. วธการใชเงน การบนทกบญช การตดตามผลการใชเงนของหนวยงานมหาวทยาลยขอนแกน -

105 -


6. ผลจากการจดทำาระบบบญชสามมตของสถาบน7. ฐานขอมลทางการเงนของสถาบน8. รายงานทางการเงนของสถาบน และการนำาขอมลทางการเงนไปใชในการตดสน

ใจ9. การคดคาใชจายตอหวของนกศกษา ตนทนผลผลต10. รายงานฐานะทางการเงนตอสภาสถาบนและขอเสนอแนะจากสภาสถาบน11. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบยทธศาสตรของสถาบนใหเปนไปตาม

เปาหมาย2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน แผนการจดสรร และการวางแผนการ

ใชเงนอยางมประสทธภาพโปรงใส ตรวจสอบได3. มการจดทำาระบบฐานขอมลทางการเงนทผบรหารสามารถนำาไปใชในการตดสนใจ

และวเคราะหสถานะ ทางการเงน4. มการจดทำารายงานทางการเงนอยางเปนระบบอยางนอยปละ 2 ครง5. มการนำาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะ

ทางการเงนและความมนคงขององคการอยางตอเนอง6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอกทำาหนาทตรวจตดตามการใชเงนใหเปน

ไปตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนกำาหนด7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมายและนำาขอมล

จากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ


< 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอแรก 6 ขอแรก 7 ขอ



มการดำาเนนการ 5 – 6 ขอแรก


ตวชวดท 47 : มการใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน




: สกอ. 8.2 สมศ. 5.4




คำาอธบาย : การบรหารงานโดยการบรณาการใชทรพยากรทมอยทงภายในและภายนอก

สถาบนใหเกดประโยชนสงสด แสดงใหเหนถงกลยทธการบรหารงานทสอดคลองกบสถานการณในโลกยคปจจบน

แนวทางปฏบตทด : 1. คณะ/หนวยงานกำาหนดนโยบายการบรหารทรพยากรของคณะ/หนวยงาน

รวมทงการใชทรพยากรภายในและภายนอกรวมกน2. คณะ/หนวยงานกำาหนดกลไกการดำาเนนงานบรหารและใชทรพยากรรวมกนท

เปนรปธรรม อาท การแตงตงคณะกรรมการศกษาและดำาเนนงาน การจดทำาแผนการใชทรพยากร

3. คณะ/หนวยงานจดใหมระบบฐานขอมลทรพยากรเชอมโยงทงสถาบนและสามารถเรยกใชไดอยางคลองตว

4. มระบบการตดตามประเมนผลการใชทรพยากรรวมกน

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. มคณะกรรมการวเคราะหความตองการการใชทรพยากรของคณะ/หนวยงาน2. มผลการวเคราะหความตองการในการใชทรพยากรของคณะ/หนวยงาน3. มแผนการใชทรพยากรรวมกนกบหนวยงานอนในสถาบน4. มแผนการใชทรพยากรรวมกนกบหนวยงานอนนอกสถาบน5. มผลการประหยดงบประมาณทเกดจากการใชทรพยากรรวมกบหนวยงานอน6. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มคณะกรรมการวเคราะหความตองการการใชทรพยากรของคณะ/หนวยงาน



2. มผลการวเคราะหความตองการในการใชทรพยากรของคณะ/หนวยงาน3. มแผนการใชทรพยากรรวมกนกบหนวยงานอนในสถาบน4. มแผนการใชทรพยากรรวมกนกบหนวยงานอนนอกสถาบน5. มผลการประหยดงบประมาณทเกดจากการใชทรพยากรรวมกบหนวยงานอน






มการดำาเนนการอยางนอย4 ขอแรก

เกณฑการประเมน : สมศ. (เหมอนเกณฑ สกอ.)คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3






มตท 4 มตดานการพฒนาสถาบน



ตวชวดท 48 : กรรมการคณะ/หนวยงาน ใชหลกธรรมาภบาล ในการบรหารจดการและสามารถผลกดน คณะ/หนวยงานใหแขงขนไดในระดบสากล


: สกอ. 7.1 สมศ. 5.1 ก.พ.ร. 13 แผน มข. 83




คำาอธบาย : คณภาพของสถานศกษาจะมทศทางทจะพฒนาตอไปในอนาคตไดอยางดหรอไมขน

อยกบวามสภาสถาบนและกรรมการประจำาคณะ/หนวยงานทรบผดชอบใหความสำาคญและโปรงใส ตดตามกำากบดแลสถานศกษาอยางใกลชด มสวนรวมในการกำาหนดทศทาง ยทธศาสตร นโยบายของของคณะ/หนวยงาน ดแลตดตามกำากบ การดำาเนนงาน มการประชมอยางสมำาเสมอพจารณาและใหขอเสนอแนะรายงานทผบรหารคณะ/หนวยงาน นำาเสนอ

แนวปฏบตทด1. กรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน กำาหนดทศทางยทธศาสตรและนโยบายของ

คณะ/หนวยงาน รวมกบผบรหารคณะ/หนวยงาน2. กรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน ตดตามผลการดำาเนนงานทสำาคญของภารกจ

หลกของคณะ/หนวยงาน อยางครบถวน3. มการประชมกรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน อยางตำารอยละ 80 ของแผน ใน

การประชมแตละครงมกรรมการเขารวมโดยเฉลยไมนอยกวารอยละ 80 และตองสงเอกสารใหกรรมการสภาสถาบนอยางนอย 7 วนกอน การประชม



4. มการประเมนงานของผบรหารสงสดโดยมหลกเกณฑท ชดเจนและตกลงกนไวลวงหนา

5. กรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน บรหารงานโดยใชหลกธรรมาภบาล เชน การปกปองผลประโยชนของผมสวนไดสวนเสยโดยเฉพาะในประเดนของคณภาพการศกษา การสงเสรมและตรวจตดตามการปฏบตตามกฎหมายภายใตหลกคณธรรม จรยธรรม การเปดโอกาสใหมสวนรวมและมการตรวจสอบการดำาเนนงาน เปนตน

6. มการประเมนผลการดำาเนนงานของกรรมการประจำาคณะ /หนวยงานและเปดเผยตอสาธารณชนประจำาทกป

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. แผนการประชม รายงานการประชมและเอกสารประกอบการประชมกรรมการ

ประจำาคณะ/หนวยงาน2. เอกสารหลกฐานทแสดงวากรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน มการบรหารจดการ

ประชมอยางมประสทธภาพ อาท รอยละของจำานวนครงและรอยละของการเขารวมประชมของกรรมการในการประชมจรงของกรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน หลกฐานจำานวนวนทสงเอกสารใหกรรมการ

3. เอกสารหลกฐานทแสดงวากรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน มการบรหารงานโดยใชหลกธรรมาภบาล เชน การปกปองผลประโยชนของผมสวนไดสวนเสย โดยเฉพาะในประเดนของคณภาพการศกษา การสงเสรมและตรวจตดตามการปฏบตตามกฎหมายภายใตหลกคณธรรม จรยธรรมภายในองคกร การเปดโอกาสใหมการตรวจสอบกรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน ตลอดจนการเปดเผยผลการดำาเนนงานตอสาธารณชน เปนตน

4. เอกสารหลกฐานทแสดงวากรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน ตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานของคณะ/หนวยงาน และผบรหาร เชน เกณฑการประเมนผลงานของผบรหารสงสด รวมทงรายงานการนำาผลทไดไปปรบปรงการบรหาร

5. ความสำาเรจของความรวมมอระหวางกรรมการประจำาคณะ/หนวยงานและผบรหารคณะ/หนวยงาน ในการพฒนา ยทธศาสตร นโยบายและแผนพฒนาสความเปนเลศและการแขงขนได

6. ความสำาเรจของการถายทอดนโยบายหรอทศทางการบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลของกรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน ไปสคณะ/หนวยงาน

รายงานขอมลยอนหลง 3 ปมหาวทยาลยขอนแกน -

111 -


เกณฑมาตรฐาน : ขอ1. กรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน มบทบาทสำาคญในการกำาหนดทศทาง

ยทธศาสตรและนโยบายของคณะ/หนวยงาน2. กรรมการประจำาคณะมการตดตามผลการดำาเนนงานตามภารกจหลกของคณะ/

หนวยงานมากกวาปละ 2 ครง หรอกรรมการประจำาหนวยงาน มการตดตามผลการดำาเนนงานตามภารกจหลกของคณะ/หนวยงานมากกวา ปละ 1 ครง

3. มการประชมกรรมการประจำาคณะ/หนวยงาน อยางตำารอยละ 80 ของแผนในการประชมแตละครงมกรรมการ เขารวมโดยเฉลยไมนอยกวารอยละ 80 โดยมการสงเอกสารใหกรรมการอยางนอย 7 วนกอนการประชม

4. มการประเมนผลงานของผบรหารสงสดตามหลกเกณฑทตกลงกนไวลวงหนา5. กรรมการประจำาคณะ/หนวยงานมการดำาเนนงานโดยใชหลกธรรมาภบาลและสง

เสรมการบรหารงานโดยใช หลกธรรมาภบาลทวทงองคกร


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ

เกณฑการประเมน : สกอ. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 31-3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ

เกณฑการประเมน : สมศ. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 31-3 ขอ 4 ขอ > 5 ขอ

เกณฑการประเมน ก.พ.ร. : คดคะแนนจาก 3 สวนคอ1. รอยละของการประชมตามแผนการประชมทกำาหนดไว2. รอยละเฉลยของจำานวนกรรมการทเขารวมประชม3. การนำามตของทประชมคณะกรรมการไปปฏบตตวชวดท 49 : ภาวะผนำาของผบรหารทกระดบของคณะ/หนวยงานค ว า ม เ ช อ ม : สกอ. 7.2






คำาอธบาย : ปจจยสนบสนนทสำาคญตอการเจรญกาวหนาของสถาบนอดมศกษาคอผบรหาร

ทกระดบของคณะ/หนวยงานนนๆ หากผบรหารมวสยทศน เปนผนำาทดมธรรมาภบาล รบผดชอบตอสงคม รกความกาวหนา ดแลบคลากรอยางด เปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหาร มความสามารถในการตดสนใจแกปญหาและกำากบดแล ตดตามผลการทำางานของสถาบนไปในทศทางทถกตอง จะทำาใหสถาบนเจรญรดหนาอยางรวดเรว

แนวปฏบตทด1. ผบรหารมวสยทศน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบ มความสามารถ

ในการวางแผนกลยทธ มการนำาขอมล สารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาสถาบน

2. มความสามารถในการบรหารโดยคำานงถงประโยชนของสถาบน คณะ/หนวยงาน นกศกษาและผสวนได สวนเสย

3. มธรรมาภบาล มความสามารถในการกำากบดแล ตดตามผลการทำางานของคณะ/หนวยงาน และสามารถตดสนใจแกไขปญหาอยางมประสทธภาพ

4. มความสามารถดานการบรหารงานงบประมาณ บรหารรายได บรหารงานบคคลและทรพยากรอนๆ

5. สนบสนนใหบคลากรในคณะ/หนวยงานและชมชนมสวนรวมในการบรหารจดการใหอำานาจในการตดสนใจ แกบคลากรตามความเหมาะสมและจงใจใหรกสถาบน

6. สรางบรรยากาศเพอสงเสรมใหบคลากรมพฤตกรรมทปฏบตตามกฎหมายระเบยบปฏบตและมจรยธรรม




1. แผนงานและ/หรอหลกเกณฑและวธการสรรหาและพฒนาสมรรถนะและภาวะผนำาของผบรหารหนวยงานทกระดบของคณะ/หนวยงาน และหลกฐานการดำาเนนงานตามหลกเกณฑดงกลาว ตลอดจนการประเมนและปรบปรง

2. จำานวนกจกรรมหรอโครงการการสงเสรมและพฒนาผบรหารคณะ/หนวยงาน ตลอดจนหลกเกณฑระเบยบ ขอบงคบ มาตรการและแนวปฏบตทเกยวของ

3. ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการสงเสรมและพฒนาผบรหารคณะ/หนวยงาน เชน หลกเกณฑ การประเมนผลการปฏบตงานและภาวะผนำาของผบรหารหนวยงานทกระดบ หลกฐานการสงเสรมสนบสนน ขอมลเกยวกบผลงานและรางวลดานการบรหารของผบรหาร

4. รายงานผลการประเมนผบรหารหนวยงานทกระดบ5. จำานวนผบรหารทไดรบการพฒนาศกยภาพและภาวะผนำา6. ความสำาเรจของแผนพฒนาสมรรถนะและภาวะผนำาของผบรหาร และการเตรยม

ผบรหารในอนาคต7. รายงานผลการประเมนความพงพอใจของบคลากร และสภาสถาบนทมตอการ

บรหารงานคณะ/หนวยงาน ของผบรหาร8. รายงานขอมลยอนหลง 3 ปเกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มกระบวนการสรรหาผบรหารทเปนระบบโปรงใส ตรวจสอบได2. ผบรหารดำาเนนการบรหารดวยหลกธรรมาภบาลและใชศกยภาพภาวะผนำาทม

อยโดยคำานงถงประโยชน ของสถาบนและผมสวนไดสวนเสย3. มกระบวนการประเมนศกยภาพและผลการปฏบตงานของผบรหารทชดเจน

และเปนทยอมรบในสถาบน4. มการจดทำาแผนและกลไกการพฒนาศกยภาพของผบรหารตามผลการประเมน

และดำาเนนการตามแผน อยางครบถวน


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 50 ขอ 1 ขอแรก 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอ


มการดำาเนนการไมครบ 3 มการดำาเนนการ 3 ขอ มการดำาเนนการครบทกมหาวทยาลยขอนแกน -

114 -


ขอแรก แรก ขอ

ตวชวดท 50 : มการพฒนาคณะ/หนวยงานสองคกรเรยนรค ว า ม เ ช อ มโยง

: สกอ. 7.3 สมศ. 5.2 แผน มข. 87




คำาอธบาย : มาตรฐานอดมศกษาขอท 3 กำาหนดใหสถาบนมการสรางและพฒนาสงคมฐาน

ความรและสงคมแหงการเรยนร ซงตองมการจดการความรเพอมงสองคการแหงการเรยนร โดยมการรวบรวมองคความรทมอยในองคกรซงกระจดกระจายอยในตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในองคกรสามารถเขาถงความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางม



ประสทธภาพ อนจะสงผลใหสถาบนอดมศกษา มความสามารถในเชงแขงขนสงสด กระบวนการในการบรหารจดการความรในองคกร ประกอบดวย การระบความร การคดเลอก การรวบรวม การจดเกบความร การเขาถงขอมล และการแลกเปลยนความรทงภายในและภายนอกองคกร การสรางบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในองคกร การกำาหนดแนววธปฏบตงานตลอดจนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการความรในองคกรใหดยงขน

แนวทางปฏบตทด1. สถาบนมการจดทำาแผนและกำาหนดตวชวดและเปาหมายทชดเจนในการจดการ

ความรเพอมงสองคกรแหง การเรยนร รวมทงมการประชาสมพนธเผยแพรใหประชาคมของสถาบนรบทราบและเขาใจตรงกนอยางทวถง

2. สถาบนมการดำาเนนงานตามแผน ประเมนแผนและปรบปรงแผนการจดการความรตามระบบ PDCA อยางตอเนอง

3. สถาบนมระบบและกลไกในการนำาเอาผลการประเมนคณภาพจากภายในและภายนอกดานการจดการความร มาปรบปรงพฒนาการจดการความรของสถาบน

4. สถาบนมการนำาองคความรและนวตกรรมทไดจากการจดการความรไปใชใหเกดประโยชนแกสถาบนและสงคม รวมทงมการเผยแพรใหสงคมรบทราบ

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. แผนงานดานการจดการความรเพอมงสองคกรแหงการเรยนรของสถาบน และ

หลกฐานการดำาเนนงานตามแผน ตลอดจนการประเมนและปรบปรง2. โครงการบรหารงานดานการจดการความรของสถาบน ตลอดจนหลกเกณฑ

ระเบยบ ขอบงคบ มาตรการและแนวปฏบตทเกยวของ3. ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการสงเสรมและพฒนาการจดการความร

ของสถาบน เชน คำาสงแตงตงหรอมอบหมายผรบผดชอบ รายงานการประชมของทมงาน/คณะกรรมการผรบผดชอบหลกดานการจดการความร ฐานขอมลดานการจดการความร หลกฐานการสงเสรมสนบสนน เอกสารและสอเผยแพรประชาสมพนธตางๆ

4. จำานวนบคลากรและหนวยงานทมการนำาความรดานการจดการความรไปใชในการปฏบตงาน



5. จำานวนชมชนนกปฏบตและเครอขายดานการจดการความร 6. จำานวนองคความรและนวตกรรมทไดจากการจดการความรของสถาบน7. รายงานผลการปฏบตงานทแสดงถงความสำาเรจในการจดการความรของ

สถาบน เชน จำานวนรางวลตางๆ ทบคลากรไดรบจากการจดการความร ประสทธผลของการทำางานทเพมขน


เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มการทบทวนและจดทำาแผนการจดการความรเพอมงสองคกรแหงการเรยนรและ

ประชาสมพนธเผยแพร ใหประชาคมของสถาบนรบทราบ 2. มการดำาเนนการตามแผนจดการความรและประสบความสำาเรจตามเปาหมายไม

นอยกวารอยละ 503. มการดำาเนนการตามแผนจดการความรและประสบความสำาเรจตามเปาหมายรอย

ละ 1004. มการตดตามประเมนผลความ สำาเรจของการจดการความร5. มการนำาผลการประเมนไปปรบใชในการพฒนากระบวนการจดการความรใหเปน

สวนหนงของกระบวนงานปกตและปรบปรงแผนการจดการความร

เกณฑการประเมน : IQA-KKU คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51 ขอแรก 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอ






< 2 3 > 4



ตวชวดท 51 : ศกยภาพของระบบฐานขอมลเพอการบรหาร การเรยนการสอนและการวจย


: สกอ. 7.5 สมศ. 5.5 ก.พ.ร. 18 แผน มข. 98 99




คำาอธบาย : ระบบฐานขอมลและสารสนเทศ ควรตองพฒนาขนจากนโยบายและการวางแผน

ระดบสถาบนเพอใหเปนระบบ ทสมบรณ สามารถเชอมโยงกบทกหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน เปนระบบทใชงานได ทงเพอการวางแผนและการตดสนใจของผบรหารทกระดบ เพอการปฏบตงานตามภารกจทกดานของบคลากร เพอการตดตามตรวจสอบและประเมนการดำาเนนงาน ตลอดจนเพอการปรบปรงและพฒนา ทงนระบบดงกลาวตองมความสะดวกในการใชงานโดยประเมนจากความพงพอใจของผใช มระบบปองกนสทธและความปลอดภยของขอมลและสารสนเทศ มระบบสำารองและกคน ตลอดจนเปนระบบทมแผนจดการกบเหตการณทไมคาดคด

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. นโยบายในการจดทำาระบบฐานขอมลเพอการตดสนใจ2. ระบบฐานขอมลเพอการตดสนใจ3. ผลการประเมนประสทธภาพและความปลอดภยของระบบฐานขอมลและประเมน

ความพงพอใจของ ผใชฐานขอมล



4. รายงานการนำาผลการประเมนในขอ 3 ไปใชปรบปรงระบบฐานขอมล

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มนโยบายในการจดทำาระบบฐานขอมลเพอการตดสนใจ2. มระบบฐานขอมลเพอการตดสนใจ3. มการประเมนประสทธภาพและความปลอดภยของระบบฐานขอมล4. มการประเมนความพงพอใจของผใชฐานขอมล5. มการนำาผลการประเมนในขอ 3 และ 4 มาปรบปรงระบบฐานขอมล6. มการเชอมโยงระบบฐานขอมลของสถาบนผานระบบเครอขายกบสำานกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา ตามรปแบบมาตรฐานทกำาหนด


< 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอแรก 6 ขอ





เกณฑการประเมน สมศ. :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 1 ขอ 2 ขอ >2 ขอ

ตวชวดท 52 : ระดบความสำาเรจทเปดโอกาสใหบคคลภายนอกเขามามสวนรวมในการพฒนาคณะ/หนวยงาน


: สกอ. 7.6 ก.พ.ร. 14 แผน มข. 84


: ผลผลต





การบรหารแบบมสวนรวม หมายถง การบรหารทสถาบนอดมศกษาเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวม ในการตดสนใจทางการบรหารและการดำาเนนกจการของสถาบนในทางตรงหรอทางออม การทสถาบนอดมศกษาจะมระบบการบรหารทเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมมากขนนน พจารณาจากการทสถาบนมระบบการทำางานทเปนไปตามหลกการบรหารแบบมสวนรวมทมการประยกตใช ในระดบสากล 5 ประการ ดงน1) มการเปดเผยขอมลและโปรงใสในภารกจทหนวยงานดำาเนนการโดยมชอง

ทางในการใหขอมลขาวสาร แกนสตนกศกษา คณาจารย และประชาชน

2) มการรบฟงความคดเหนจากผรบบรการและประชาชนเกยวกบภารกจของคณะ/หนวยงานอยางสมำาเสมอ

3) มระบบการจดเกบขอมลทไดรบจากผรบบรการและผทเกยวของไปประกอบการปรบปรงระบบการใหบรการประชาชน การปรบปรงระบบการจดการของสถาบนเพอตอบสนองความตองการของผรบบรการ ประชาชนหรอเพอประโยชนสขของประชาชน

4) มการเปดโอกาสใหภาคเอกชน ประชาชน และเครอขายตางๆ ไดมโอกาสเขารวมในกระบวนงานของคณะ/หนวยงาน โดยเฉพาะเขารวมเปนคณะกรรมการทปรกษาเพอรวมกำาหนดทศทางนโยบายของ

5) ภาคประชาชนมสวนรวมเปนเจาของโดยไดมการจดกระบวนการหรอกลไกทเปนรปธรรมใหภาคประชาชน หรอผทเกยวของไดเขารวมในการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการดำาเนนงานและผลสำาเรจในการทำางานของคณะ/หนวยงาน

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. หลกฐานการดำาเนนงานในเรองการเปดเผยขาวสารแกประชาชนอยางโปรงใส

อยางนอย 5 ชองทาง จากเอกสารตพมพ แผนพบ จดหมายขาว ประกาศ เวบไซต การโฆษณา โลโก การจดนทรรศการ การแถลงขาว

2. หลกฐานการมระบบการรบฟงความคดเหนของประชาชนผานชองทางตางๆ เชน ตรบฟงความคดเหน ศนยขอมล หองสมด หมายเลขโทรศพทสายดวน ต ปณ. เพอรบเรองรองเรยน การจดเวทรบฟงความคดเหน เวบไซต เวบบอรด

3. หลกฐานการนำาความคดเหนของประชาชนไปประกอบการบรหารงาน ดงนมหาวทยาลยขอนแกน -

120 -


3.1 มเจาหนาทรบผดชอบในการรวบรวม และประมวลผลขอมลทไดจากการรบฟงความคดเหน 3.2 มผลสรปจากระบบการรบฟงความคดเหนของประชาชน3.3 มบนทกขอความ หรอรายงานการประชม หรอการจดสมมนาหรอรปแบบอนๆ ทแสดงวามการนำาเสนอ ผลจากการรบฟงความคดเหนของประชาชนไปกำาหนด แนวทางหรอแผนการบรหารงาน

4. หลกฐานการมทปรกษาทมาจากภาคประชาชน ดงน4.1 คำาสงแตงตงทปรกษาภาคประชาชน 4.2 รายชอหนวยงานหรอองคกรหรอบคคลทเปนทปรกษาภาคประชาชนทเขารวมกจกรรมอยางตอเนอง4.3 รายงานการประชมทแสดงถงการมสวนรวมของทปรกษาภาคประชาชน4.4 การจดสมมนาหรอรปแบบอนๆระหวางสถาบนทปรกษาภาคประชาชน

5. หลกฐานการมกระบวนการหรอกลไกการตดตามตรวจสอบโดยภาคประชาชนโดยมการดำาเนนงานอยางเปนรปธรรม ดงน5.1 ชองทาง รปแบบ รอบระยะเวลาการตดตามตรวจสอบโดยภาคประชาชนทกำาหนดไวอยางชดเจน5.2 กจกรรมหรอแผนงานหรอโครงการหรอประเดนหรอเรองทมการตรวจสอบโดยภาคประชาชน5.3 รายงานผลการตดตามตรวจสอบโดยภาคประชาชน


เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มการเปดเผยขอมลขาวสารแกประชาชนอยางโปรงใสผานชองทางตางๆ อาท

เอกสารสงพมพ เวบไซด นทรรศการ2. มระบบการรบฟงความคดเหนของประชาชนผานชองทางทเปดเผยและเปนทรบร

กนโดยทวอยางนอย 3 ชองทาง3. มการนำาความคดเหนของประชาชนไปประกอบการบรหารงานโดยมเจาหนาทรบ

ผดชอบและมการดำาเนนงานอยางเปนรปธรรม4. มทปรกษาทมาจากภาคประชาชนทงทเปนทางการและไมเปนทางการ และมการ

ดำาเนนกจกรรมรวมกนอยางตอเนองและชดเจน เชน จดประชมรวมกนอยางนอยปละ 2 ครง



5. มกระบวนการหรอกลไกการตดตามตรวจสอบโดยภาคประชาชน







เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51 ขอแรก 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอ

ตวชวดท 53 : รอยละของอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบรางวลของผลงานทางวชาการหรอวชาชพในระดบชาตหรอนานาชาต


: สกอ. 7.7


: ผลผลต


คำาอธบาย : สถาบนพงสงเสรมใหคณาจารยสรางและพฒนาผลงานทางวชาการหรอวชาชพ

ใหมคณภาพอยางตอเนอง เพอยกระดบคณภาพของสถาบนและความเปนเลศทางวชาการ การสงเสรมใหคณาจารยไดเสนอผลงานในเวทตางๆ จนไดรบรางวลผลงานทางวชาการหรอวชาชพในระดบชาตหรอนานาชาตเปนการสง



เสรมใหอาจารย สรางผลงานทมคณภาพและเปนเกยรตภมตอตนเอง สถาบนและประเทศชาต

สามารถนบซำาไดถาอาจารยและนกวจยประจำาไดรบหลายรางวลในปการศกษา 2550 (ตองไมเปนรางวลจากผลงานวชาการเรองเดมทไดรางวลจากหลายเวทการประกวด)


จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบรางวลของผลงานทางวชาการหรอวชาชพ

ในระดบชาตหรอนานาชาตในปการศกษา 2550x 100

จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทงหมดในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทงหมดในปการศกษา 2550 นบรวมอาจารยและนกวจยประจำาทลาศกษาตอ (ขอมล ณ วนท 31 พ.ค. 51)2. จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบรางวล โดยระบชอรางวลทไดรบ ชอผลงานวชาการ หนวยงาน ทใหรางวล วน เดอน ป ทไดรบรางวล3. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑการประเมน IQA-KKU :

คะแนน 1

คะแนน 2

คะแนน 3

คะแนน 4

คะแนน 5

< 1.0% 1.0-1.49%

1.50 – 1.99%

> 2% 1.มากกวาหรอเทากบรอยละ 2 และ2. อยางนอยรอยละ 50 ของผทไดรบรางวลเปนรางวลดานการวจย


รอยละ 0.1 - รอยละ 1 – รอย 1. มากกวาหรอเทากบรอยละ 2 และ



รอยละ 0.99 ละ 1.99 2. อยางนอยรอยละ 50 ของผทไดรบรางวลในขอ 1 เปนรางวลดานการวจยหมายเหต กรณไดขอ 1 แตไมไดขอ 2ถอวาไดคะแนน 2

ตวชวดท 54 : มการนำาระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษา


: สกอ. 7.8




คำาอธบาย : เพอใหสถาบนอดมศกษามระบบในการบรหารความเสยง โดยการบรหารปจจย

และควบคมกจกรรมรวมทงกระบวนการดำาเนนงานตางๆ เพอลดมลเหตของแตละโอกาสทองคกรจะเกดความเสยหาย (ทงในรปของตวเงน หรอไมใชตวเงน เชน ชอเสยง และการฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ ประสทธภาพ ประสทธผล หรอความคมคา คณคา) ใหระดบความเสยง และขนาดของความเสยหายทเกดขนในอนาคต ใหอยในระดบทองคกรยอมรบได ประเมนได ควบคมได และตรวจสอบไดอยางมระบบโดยคำานงถงการบรรลเปาหมายขององคกรตามยทธศาสตรหรอกลยทธเปนสำาคญ

แนวปฏบตทด : 1. มการแตงตงคณะกรรมการบรหารความเสยงระดบสถาบน โดยองคประกอบ

ของคณะกรรมการ ควรมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบในแตละพนธกจหลกของสถาบน

2. การระบความเสยง ปจจยเสยง ควรประกอบดวยความเสยงทครอบคลมในดานตาง ๆ ดงน2.1 ความเสยงดานงบการเงนและงบประมาณ2.2 ความเสยงดานกลยทธ2.3 ความเสยงดานนโยบาย



2.4 ความเสยงดานการปฏบตงาน 2.5 ความเสยงจากเหตการณภายนอก3. การจดลำาดบความสำาคญของความเสยง ปจจยเสยง สามารถพจารณาจากมต

ของโอกาสและผลกระทบจาก สงมายงตำา เพอกำาหนดมาตรการหรอแผนการจดการความเสยงทสงผลกระทบตอเปาหมายองคกรไดงายขน

4. มาตรการหรอแผนการจดการความเสยงเพมเตม สามารถใชแนวคดของ 4 T เขามาชวย คอ Take : ยอมรบ Treat : ลดหรอควบคม Transfer : โอน หรอกระจาย Terminate : หยด หรอ หลกเลยง

5. สามารถบรณาการความเสยงและระบบการควบคมภายใน เพอใชประโยชนในการควบคม หรอลดโอกาส ของความสญเสยทงในแงโอกาสและผลกระทบได

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. แผนงานดานการนำาระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษา

และหลกฐานการดำาเนนงานตามแผน ตลอดจนการประเมนและปรบปรง2. โครงการนำาระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษาของ

สถาบนตลอดจนหลกเกณฑ ประกาศ กฎ ระเบยบ ขอบงคบ และแนวปฏบตตางๆ ทเกยวของ

3. ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการนำาระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษาเชน คำาสงแตงตงหรอมอบหมายผรบผดชอบ รายงานการประชมของทมงาน/คณะกรรมการผรบผดชอบหลก ยทธศาสตร กลยทธ พรอมเปาหมายของสถาบน

4. รายงานการวเคราะหความเสยง ปจจยเสยงทจะสงผลกระทบหรอสรางความเสยหายหรอความลมเหลวหรอ ลดโอกาสทจะบรรลเปาหมายซงไดรบความเหนชอบจากผมอำานาจสงสดของสถาบน รายงานการจดลำาดบความสำาคญของปจจยเสยง รายงานขนตอนหรอรายละเอยดการดำาเนนงานตามแผน รายงานผลการวเคราะหความเสยง ปจจยเสยง และผลการดำาเนนงานตามแผนบรหารความเสยงเพอการบรรลเปาหมายตามแผน กลยทธ แผนปฏบตงานของสถาบน เอกสารการประเมนผลการนำาระบบบรหารความเสยงมาใชในสถาบน

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ



1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทำางานบรหารความเสยงโดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทำางานโดยผบรหารระดบสงตองมบทบาทสำาคญในการกำาหนดนโยบายหรอแนวทางในการบรหารความเสยง

2. มการวเคราะหและระบปจจยเสยงสงผลกระทบหรอสรางความเสยหายหรอความลมเหลวหรอลดโอกาส ทจะบรรลเปาหมายในการบรหารงานและจดลำาดบความสำาคญของปจจยเสยง

3. มการจดทำาแผนบรหารความเสยงโดยแผนดงกลาวตองกำาหนดมาตรการหรอแผนปฏบตการในการสรางความร ความเขาใจใหกบบคลากรทกระดบในดานการบรหารความเสยงและการดำาเนนการแกไข ลด หรอปองกน ความเสยงทจะเกดขนอยางเปนรปธรรม

4. มการดำาเนนการตามแผนบรหารความเสยง5. มการสรปผลการดำาเนนงานตามแผนบรหารความเสยงตลอดจนมการกำาหนด

แนวทางและขอเสนอแนะในการปรบปรงแผนบรหารความเสยงโดยไดรบความเหนชอบจากผบรหารสงสดของสถาบน


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51 ขอแรก 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอแรก


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 มการดำาเนนการไมครบ

3 ขอแรกมการดำาเนนการ 3 – 4

ขอแรกมการดำาเนนการครบทก

ขอ



ตวชวดท 55 : จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยประจำา (FTES)


: สกอ. 2.4 สมศ. 6.2




คำาอธบาย : การจดการศกษาเพอใหเกดคณภาพนน ปจจยสำาคญประการหนงทจะตองคำานงถงคอสดสวนอาจารย ตอนกศกษา ซงจะตองมความสอดคลองกบศาสตรในแตละสาขาวชาและลกษณะการเรยนการสอนทใชดวย สดสวนอาจารยตอนกศกษายงมความเชอมโยงกบการวางแผนตางๆ อาท เปาหมายการผลตบณฑต การวางแผนอตรากำาลงและภาระงานอาจารย รวมทงทรพยากรตางๆทจำาเปนตอการเรยนการสอน ตวชวดนตองการทราบสดสวน ของนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยประจำา

ตาราง ตวปรบคา FTES ในระดบปรญญาโทและปรญญาเอกใหเปนหนวยวดเดยวกบ FTES ระดบปรญญาตร และเกณฑมาตรฐานของ FTES ระดบปรญญาตรตอจำานวนอาจารยประจำา

สาขา

ตวปรบคา(นำาไปคณกบคา

FTES ระดบบณฑตศกษา)

เกณฑมาตรฐานของ FTES ระดบ

ปรญญาตรตอจำานวนอาจารย

ประจำา1. วทยาศาสตรสขภาพ 1 1 : 82. วทยาศาสตรกายภาพและชวภาพ 2 1 : 20

3. วศวกรรมศาสตร 2 1 : 204. สถาปตยกรรมศาสตร และการ 1 1 : 8



สาขา

ตวปรบคา(นำาไปคณกบคา

FTES ระดบบณฑตศกษา)

เกณฑมาตรฐานของ FTES ระดบ

ปรญญาตรตอจำานวนอาจารย

ประจำาผงเมอง5. เกษตร ปาไมและประมง 2 1 : 206. บรหารธรกจ พาณชยศาสตร บญชการจดการ การทองเทยว เศรษฐศาสตร

1.8 1 : 25

7. ครศาสตร/ศกษาศาสตร 1.5 1 : 258. ศลปกรรมศาสตร วจตรศลปและประยกตศลป 1.8 1 : 8

9. สงคมศาสตร/มนษยศาสตร 1.8 1 : 25

ตวอยางในการปรบคานกศกษาเตมเวลาระดบบณฑตศกษาเปนระดบปรญญาตร

นกศกษาเตมเวลาในหนวยนบปรญญาตร1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

= FTES ระดบปรญญาตร + FTES ระดบบณฑตศกษา

2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรกายภาพ

= FTES ระดบปรญญาตร + (2 X FTES ระดบบณฑตศกษา)

3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและ สงคมศาสตร

= FTES ระดบปรญญาตร + (1.8 X FTES ระดบบณฑตศกษา)

สำาหรบเกณฑมาตรฐานของจำานวนนกศกษาเตมเวลาระดบปรญญาตรตอจำานวนอาจารยประจำาในระดบสถาบนใหใชหลกเกณฑดงน



เกณฑมาตรฐานของ

FTES ตออาจารยประจำาของสถาบน

=(เกณฑมาตรฐานของ FTES ตออาจารยประจำาของกลมสาขาท 1) x (FTES ของกลมสาขาท 1) + (เกณฑมาตรฐานของ FTES ตออาจารยประจำาของกลมสาขาท 2) x (FTES ของกลมสาขาท 2) + (เกณฑมาตรฐานของ FTES ของกลมสาขาท....n) x (FTES ของกลมสาขาท....n)

ผลรวมของ FTES ทกกลมสาขาวชาของสถาบน

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : มหาวทยาลยจะคดคา FTES และรายงานขอมลใหคณะ/หนวยงาน


เกณฑการประเมน : สกอ . คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

> +10% หรอ < -10 %

ของเกณฑมาตรฐาน

6 – 9.99 % และ -6 – (-9.99)%

ของเกณฑมาตรฐาน

(-5.99)- 5.99% ของเกณฑมาตรฐาน


+ 11-15% ของเกณฑ + 6-10 < -10/ > 10 %

ของเกณฑ

+ 5 % ของเกณฑ



ตวชวดท 56 : สดสวนของอาจารยประจำาทมวฒปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอกหรอเทยบเทาตออาจารยประจำา


: สกอ. 2.5 สมศ. 6.3 ก.พ.ร. 17.1 แผน มข. 28




คำาอธบาย : การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทม

ความรความสามารถและความ ลมลกทางวชาการเพอปฏบตพนธกจสำาคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนนสดสวนคณวฒอาจารยจงตองมความเหมาะสม ตอพนธกจ รวมทงหลกสตรทเปดสอนดวย ซงตวชวดนจะแสดงใหเหนถงสดสวนคณวฒของอาจารยประจำา ทมบทบาทสำาคญในการขบเคลอนพนธกจของสถาบน

หมายเหต 1. ใหคดรอยละของอาจารยทมวฒปรญญาเอกตอจำานวนอาจารยทงหมด2. ใหคดรอยละของอาจารยทมวฒปรญญาโทตอจำานวนอาจารยทงหมด3. ใหคดรอยละของอาจารยทมวฒปรญญาตรตอจำานวนอาจารยทงหมด4. ขอมล ณ วนท 31 พ.ค. 51

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :ขอมลพนฐาน (ใชตวเลขจำานวนอาจารยประจำารวมทงทปฏบตงานจรงและลา

ศกษาตอ)และเอกสารหลกฐานอางองทเกยวของ และรายงานขอมลยอนหลง 3 ป


คะแนน1 2 3 4 5



วฒปรญญาเอกอยระหวางรอยละ 1- 39 หรอวฒปรญญาเอก อยระหวางรอยละ 40-59 แตวฒปรญญาตรมากกวารอยละ 5

- 1. วฒปรญญาเอกอยระหวางรอยละ 40-59 และ2. วฒปรญญาตรเทากบหรอนอยกวารอยละ 5 หรอ1. วฒปรญญาเอกมากกวาหรอเทากบรอยละ 60 และ2. วฒปรญญาตรมากกวารอยละ 5

- 1.วฒปรญญาเอกมากกวาหรอเทากบรอยละ 60 และ2. วฒปรญญาตรเทากบหรอนอยกวารอยละ 5


วฒปรญญาเอกอยระหวางรอยละ1- 39 หรอวฒปรญญาเอกอยระหวางรอยละ 40-59 แตวฒปรญญาตรมากกวารอยละ 5

1. วฒปรญญาเอกอยระหวางรอยละ 40-59 และ2. วฒปรญญาตรเทากบหรอนอยกวารอยละ 5 หรอ1. วฒปรญญาเอกมากกวาหรอเทากบรอยละ 60 และ2. วฒปรญญาตรมากกวารอยละ 5

1. วฒปรญญาเอกมากกวาหรอเทากบรอยละ 60 และ2. วฒปรญญาตรเทากบหรอนอยกวารอยละ 5

เกณฑการประเมน : สมศ. (รอยละของอาจารยประจำาทมวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาตออาจารยประจำา)



คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3< 40% 41 – 59% > 60%

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. (รอยละของอาจารยประจำาทมวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาตออาจารยประจำา)

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 534 % 40.5% 46 % 51 % 60 %

ตวชวดท 57 : สดสวนของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและศาสตราจารย


: สกอ. 2.6 สมศ. 6.4 ก.พ.ร. 17.2 แผน มข. 27







สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศและมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารย ในสถาบนทำาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆอยางตอเนองเพอนำาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การดำารงตำาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของสถาบน

หมายเหต 1. ใหคดรอยละของอาจารยทมตำาแหนงศาสตราจารยตอจำานวนอาจารยทงหมด2. ใหคดรอยละของอาจารยทมตำาแหนงรองศาสตราจารยตอจำานวนอาจารย

ทงหมด3. ใหคดรอยละของอาจารยทมตำาแหนงผชวยศาสตราจารยตอจำานวนอาจารย

ทงหมด4. ขอมล ณ วนท 31 พ.ค. 51

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : ขอมลพนฐาน (ใชตวเลขจำานวนอาจารยประจำารวมทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ)และเอกสารหลกฐานอางองทเกยวของ และรายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑการประเมน : IQA-KKU คะแนน

1 2 3 4 5ผดำารงตำาแหนงระดบ ผศ. รศ. และศ. รวมกนอยระหวาง รอยละ 1– 44 หรอ ผดำารงตำาแหนงระดบ ผศ. รศ. และ ศ. รวมกนอยระหวางรอยละ 45 - 69 แตผดำารงตำาแหนงระดบรศ. ขนไปนอยกวา

- 1. ผดำารงตำาแหนงระดบ ผศ. รศ. และศ. รวมกนอยระหวางรอยละ 45 – 69 และ2. ผดำารงตำาแหนงระดบ รศ.ขนไปเทากบหรอมากกวารอยละ 30 หรอ1. ผดำารงตำาแหนงระดบ ผศ. รศ. และศ.

- 1. ผดำารงตำาแหนงระดบ ผศ. รศ. และ ศ. รวมกนมากกวาหรอเทากบ รอยละ 70 และ2. ผดำารงตำาแหนงระดบ รศ.ขนไปเทากบหรอมากกวารอยละ 30



รอยละ 30 รวมกนมากกวาหรอเทากบรอยละ 70 และ2. ผดำารงตำาแหนงระดบ รศ. ขนไปนอยกวารอยละ 30


ผดำารงตำาแหนงระดบ ผศ. รศ. และศ. รวมกนอยระหวางรอยละ 1– 44 หรอ ผดำารงตำาแหนงระดบ ผศ. รศ. และ ศ. รวมกนอยระหวางรอยละ 45 - 69 แตผดำารงตำาแหนงระดบ รศ. ขนไปนอยกวารอยละ 30

1. ผดำารงตำาแหนงระดบ ผศ. รศ. และศ. รวมกนอยระหวางรอยละ 45 – 69 และ2. ผดำารงตำาแหนงระดบ รศ.ขนไปเทากบหรอมากกวารอยละ 30 หรอ1. ผดำารงตำาแหนงระดบ ผศ. รศ. และ ศ. รวมกนมากกวาหรอเทากบรอยละ 70 และ2. ผดำารงตำาแหนงระดบ รศ.ขนไปนอยกวารอยละ 30

1. ผดำารงตำาแหนงระดบ ผศ. รศ. และ ศ. รวมกนมากกวาหรอเทากบ รอยละ 70 และ2. ผดำารงตำาแหนงระดบ รศ. ขนไปเทากบหรอมากกวารอยละ 30

เกณฑการประเมน : สมศ. (รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงวชาการ )1 2 3

< 45% 45 - 69% > 70%

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. (รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงวชาการ)

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 564 % 65.5% 67 % 68.5 % 70 %



ตวชวดท 58 : คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนยสารสนเทศ ตอนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา


: สมศ. 6.9 ก.พ.ร. 19 แผน มข. 20 THES 19




คำาอธบาย : ใหเปรยบเทยบคาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนย

สารสนเทศกบจำานวนนกศกษา โดยนำาเสนอในรปของสดสวน คาใชจายทงหมด หมายถง คาใชจายในการจดซอหนงสอ วารสาร สงพมพ สอ

มลตมเดย คาใชจายในการพฒนาระบบสารสนเทศ ซอฟแวรและฐานขอมล คอมพวเตอรเพอการสบคน และการศกษาของนกศกษา คาเชา คาใชจายวสดอปกรณ เครองคอมพวเตอรทใชในระบบหองสมดและศนยสารสนเทศคาเสอมราคา เงนเดอน คาจาง คาตอบแทนบคลากร งบลงทนในการสรางหองหรออาคาร

สตรการคำานวณ :มหาวทยาลยขอนแกน -

135 -


คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนยสารสนเทศ (บาท)

ในปงบประมาณ 2550จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา ปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. มหาวทยาลยจะคดคาใชจายในการสรางและพฒนาระบบ หองสมด คอมพวเตอร

และศนยสารสนเทศ ทใชรวมกนและรายงานขอมลใหคณะ/หนวยงาน2. คณะ/หนวยงาน คดคาใชจายในการสรางและพฒนาระบบ หองสมด

คอมพวเตอร และศนยสารสนเทศ จากคณะ/หนวยงาน 3. นำาขอ 1 และ 2 มารวมกน4. จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา ปการศกษา 25505. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป


เกณฑการประเมน : สมศ. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 4,500 4,500 - 6,999 > 7,000

เกณฑการประเมน : ก.พ.ร. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 4,500 4,500-

6,9997,000-7,999

8,000 – 8,999

> 9,000

ตวชวดท 59 : มกระบวนการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของคณาจารยและบคลากร


: สกอ. 2.7 สมศ. 6.5 ก.พ.ร. 16 แผน มข. 92






คำาอธบาย : สถาบนพงกำาหนดจรรยาบรรณวชาชพคณาจารยไวเปนลายลกษณอกษร ม

กระบวนการสงเสรมใหผเกยวของไดปฏบตตามจรรณยาบรรณ อนแสดงถงความมเกยรตศกดแหงวชาชพ พรอมทงกำาหนดกลไกทจะกำากบดแล ใหคณาจารยไดปฏบตตามจรรยาบรรณ รวมทงมมาตรการในการใหคณใหโทษกบผลการปฏบตจรรยาบรรณของคณาจารย

แนวปฏบตทด : 1. มการแตงตงคณะทำางาน หรอมอบหมายผรบผดชอบดำาเนนการศกษาวเคราะห

เพอกำาหนดจรรยาบรรณวชาชพ คณาจารยทเหมาะสมกบสถาบนอดมศกษา2. มการกำาหนดจรรยาบรรณวชาชพคณาจารยไวเปนลายลกษณอกษรและไดรบ

อนมตจากสภาคณาจารย หรอทประชมคณบด3. มคมอการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคณาจารยพรอมการเผยแพรให

คณาจารยทราบโดยทวกน4. มระบบการกำากบตดตาม ประเมนผลการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ

คณาจารยในดานความสำาเรจ และมาตรการดำาเนนการกบผไมปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคณาจารย5. มการนำาผลการกำากบตดตามประเมนผลไปใชในการสงเสรมการปฏบตตาม

จรรยาบรรณ และการวางแผนปองกนการกระทำาผดจรรยาบรรณ รวมทงการทบทวนจรรยาบรรณวชาชพใหเหมาะสมทนสมยยงขน

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. แผนงานสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของคณาจารยของสถาบน

และหลกฐานการดำาเนนงาน ตามแผนตลอดจนการประเมนและปรบปรง2. โครงการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของคณาจารยของสถาบน

ตลอดจนหลกเกณฑ ประกาศ ระเบยบ ขอบงคบ มาตรการและแนวปฏบตทเกยวของ

3. ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของคณาจารย เชน คำาสงแตงตงหรอมอบหมายผรบผดชอบดำาเนนการกำาหนดคมอจรรยาบรรณวชาชพคณาจารย การกำากบดแล และประเมนผล



กระบวนการสงเสรมและกำากบการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคณาจารย กระบวนการตดตามประเมนผลและมาตรการสำาหรบผทไมปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคณาจารย ขอมลการจดสรรทรพยากรสนบสนน

4. จำานวนคณาจารยทไมปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ5. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. สถาบนมการกำาหนดจรรยาบรรณวชาชพคณาจารยไวเปนลายลกษณอกษร2. มกระบวนการสงเสรมใหผเกยวของไดปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ3. มการกำากบดแลการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ4. มระบบในการดำาเนนการกบผทไมปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ5. มการดำาเนนการวางแผน ปองกน หรอหาแนวทางแกไขการกระทำาผดจรรยา

บรรณวชาชพ

เกณฑการประเมน : IQA-KKU :


เกณฑการประเมน : สกอ. :คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

มการดำาเนนการไมครบ3 ขอแรก

มการดำาเนนการ3 ขอแรก

มการดำาเนนการอยางนอย4 ขอแรก

หมายเหต : สมศ. ใชเกณฑเดยวกนกบ สกอ.



คะแนน

เกณฑมาตรฐาน ก.พ.ร.



1 มการแตงตงกรรมการดำาเนนงานตามจรรยาบรรณวชาชพคณาจารย2 มการรณรงคสงเสรมใหคณาจารยปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพอยาง

ตอเนอง3 มระบบการกำากบตดตามประเมนผลการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ

ในดานความสำาเรจและมาตรการดำาเนนการกบผไมปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ

4 มการตดตามประเมนผลการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ5 มการนำาผลการกำากบตดตามประเมนผลไปใชในการสงเสรมการปฏบต

ตามจรรยาบรรณวชาชพ เชน การใหรางวล ยกยอง ชมเชย และการวางแผนปองกนการทำาผดจรรยาบรรณ รวมทงมการทบทวนผลการดำาเนนการตามจรรยาบรรณวชาชพ ตลอดจนมขอเสนอแนะเพอปรบปรงใหเหมาะสมทนสมยยงขน

ตวชวดท 60 : ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ


: ก.พ.ร. 21 แผน มข. 85




คำาอธบาย : ความสำาเรจของการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ หมายถง ความสำาเรจท

คณะ/หนวยงาน นำาเกณฑคณภาพการบรหารจดการภาครฐ ซงเปนกรอบการประเมนระดบมาตรฐานสากลไปใชเปนกรอบแนวทางในการประเมนองคกรดวยตนเอง ( Self-Assessment) และเปนบรรทดฐาน การตดตามและประเมนผลการบรหารจดการของสวนราชการ เพอปรบปรงองคกรและยกระดบคณภาพการบรหารจดการของสวนราชการสระดบมาตรฐานสากล



การดำาเนนการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐในคณะ/หนวยงาน ใหดำาเนนการครอบคลมทกหนวยงานภายใตการกำากบดแลของคณะ/หนวยงาน

แนวทางการดำาเนนการตามตวชวดน ใหคณะ/หนวยงานดำาเนนการตามคมอของ ก.พ.ร.เหตผล :

มตคณะรฐมนตร เมอวนท 28 มถนายน พ.ศ. 2548 ไดเหนชอบขอเสนอของสำานกงาน ก.พ.ร. ในการยกระดบและพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ เพอรองรบการพฒนาระบบราชการ

เพอใหสวนราชการมกรอบแนวทางในการประเมนตนเองเปรยบเทยบกบการบรหารจดการของสวนราชการทไดดำาเนนการอยในปจจบน เพอนำาไปสการยกระดบคณภาพมาตรฐานการทำางานของหนวยงานภาครฐใหอยในระดบและเกณฑทสามารถยอมรบได ซงสอดคลองกบแผนยทธศาสตรการพฒนาระบบราชการไทย (พ.ศ. 2546-2551)

เกณฑการใหคะแนน : กำาหนดเปนระดบขนของความสำาเรจ (Milestone) แบงเกณฑการใหคะแนนเปน 5 ระดบ พจารณาจากความกาวหนาของขนตอนการดำาเนนงานตามเปาหมายแตละระดบ ดงน

ขนตอน ท5

ดำาเนนการตามแผนปรบปรงองคกร ในขนตอนท 4 และมรายงานสรปผลการดำาเนนงาน

ระดบ 5(ขนตอนท 1+2+3+4+5)

ขนตอนท4

จดทำารายงานผลการจดทำาแผนปรบปรงองคกรทสอดคลองกบการจดลำาดบความสำาคญของโอกาสในการปรบปรงองคกรในขนตอนท 3 อยางนอย 2 แผน (สงแผนปรบปรงองคกรใหสำานกงานประเมนและประกนคณภาพภายในวนท 30 มถนายน 2551)

ระดบ 4(ขนตอนท 1+2+3

+4)

ขนตอนท3

จดทำารายงานผลการประเมนองคกรดวยตนเอง (Self-Assessment) และจดลำาดบความสำาคญของโอกาสในการปรบปรง

ระดบ 3(ขนตอนท 1+2+3)

ขนตอนท2

มการทบทวนรายงานผลการดำาเนนการเบองตนทไดดำาเนนการแลวในปการศกษา2549 พรอมจดทำารายงานผลการดำาเนนการของคณะ/หนวยงาน ตามเกณฑคณภาพการบรหารจดการภาครฐ ตามแนวทางและแบบฟอรมทกำาหนดไวแลวครบถวน

ระดบ 2(ขนตอนท 1+2)

ขน มการทบทวนลกษณะสำาคญขององคกรทไดดำาเนนการแลวในปการศกษา ระดบ 1



ตอนท 1

2549 พรอมจดทำารายงานสรปผลตามแนวทางและแบบฟอรมทกำาหนดไวแลวเสรจครบถวน

(ขนตอนท 1)


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5



ตวชวดท 61 : ระดบความสำาเรจของการบรหารจดการตามหลกการบรหารกจการบานเมองทด


: ก.พ.ร. 3.2.9




คำาอธบาย : เปาหมายหลกของการบรหารจดการในภาพรวมของมหาวทยาลยถกกำาหนดใน 3

ประเดนหลกซงถอเปนตวชวดทจะบงชวามหาวทยาลยขอนแกนเปนมหาวทยาลยชนนำาของภมภาคอาเซยนการเปนมหาวทยาลยวจยในระดบดเลศของประเทศและเปนมหาวทยาลยแหงคณภาพ คอ ไดรบการรบรองคณภาพและการจดอนดบในระดบชาตและระดบสากล (Accreditation & ranking) มภาพลกษณทดและชอเสยงเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต (Image & reputation) เปนองคกรทบรหารโดยใชหลกธรรมาภบาล (Good governance)

หลกการบรหารกจการบานเมองทด (Good governance) ประกอบดวย 1. หลกนตธรรม ไดแก การตรากฎหมาย กฎขอบงคบตางๆใหทนสมยและเปน

ธรรม เปนทยอมรบทง ผออกกฎและผปฏบตตาม ตลอดจนทกคนในสงคมยนยอมพรอมใจปฏบตตาม

2. หลกคณธรรมไดแก การยดมนในความถกตองดงาม ซอสตย จรงใจ ขยน อดทน มระเบยบ ตลอดจน มความชอบธรรมในการใชอำานาจ

3. หลกความโปรงใส มการเปดเผยขอมลทเปนประโยชนอยางตรงไปตรงมาดวยภาษาทเขาใจงาย ประชาชนเขาถงขอมลไดสะดวก เปดเผยขอมลทถกตอง รวดเรว ไมบดเบอนหรอบดบงบางสวน

4. หลกความมสวนรวมไดแกการเปดโอกาสใหทกคนในสงคมมสวนรวมในกจกรรมทเราทำาทงรวมคด รวมทำา รวมแกไขและรวมรบผดชอบ

5. หลกความรบผดชอบ ตรวจสอบได นอกจากจะตองมความรบผดชอบแลวยงตองสรางกระบวนการ ใหหนวยงานตางๆมาตรวจสอบไดวาการทำางานของเราไมโปรงใสจรง



6. หลกความคมคาไดแก การบรหารจดการและใชทรพยากรทมอยจำากดใหเกดประโยชนสงสด คมเงน คมแรงงาน

แนวปฏบตทด : การบรหารกจการบานเมองทด คอ การบรหารราชการเพอบรรลเปาหมาย ดงตอไปน1. เกดประโยชนสขของประชาชน2. เกดผลสมฤทธตอภารกจของรฐ3. มประสทธภาพและเกดความคมคาในเชงภารกจของรฐ4. ไมมขนตอนการปฏบตงานเกนความจำาเปน5. มการปรบปรงภารกจของสวนราชการใหทนตอเหตการณ6. ประชาชนไดรบการอำานวยความสะดวกและไดรบการตอบสนองความตองการ7. มการประเมนผลการปฏบตงานอยางสมำาเสมอ

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. ระบบและกลไกการเปดเผยขอมลและแนวทางการปฏบตราชการใหสาธารณชน

รบทราบ2. ระบบและกลไกลการควบคมการใชจายเงนงบประมาณ3. การสนบสนนและเปดโอกาสใหบคลากรมสวนรวมในการบรหารจดการและ

กระจายอำานาจในการตดสนใจ4. ระเบยบ ขอบงคบ ประกาศ มตของกรรมการคณะ/หนวยงาน ทออกในรอบ

ปงบประมาณ 25505. ระบบการประเมนผลการปฏบตงานของบคลากรทกระดบ 6. ระบบการตรวจสอบและควบคมภายใน ตลอดจนการบรหารความเสยง 7. ระบบและกลไกในการเปดโอกาสใหภาคสวนตางๆเขามามสวนรวมในการแสดง

ความคดเหนเพอพฒนามหาวทยาลย 8. การรายงานผลการดำาเนนงานตอสาธารณชน อยางนอย 1 ชองทาง9. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑมาตรฐาน : ขอ



1. มระบบและกลไกการเปดเผยขอมลและแนวทางการปฏบตราชการใหสาธารณชนไดรบทราบ

2. มระบบและกลไกลการควบคมการใชจายเงนงบประมาณ3. มการสนบสนนและเปดโอกาสใหบคลากรมสวนรวมในการบรหารจดการและ

กระจายอำานาจในการตดสนใจ4. มการทบทวน ระเบยบ ขอบงคบ ประกาศ มตของกรรมการคณะ/หนวยงาน คณะ

กรรมการดำาเนนงานชดตางๆใหทนสมย สอดคลองกบภาวะการณในปจจบน5. มระบบการประเมนผลการปฏบตงานของบคลากรทกระดบ 6. มระบบการตรวจสอบและควบคมภายใน ตลอดจนการบรหารความเสยง 7. มระบบและกลไกในการเปดโอกาสใหภาคสวนตางๆเขามามสวนรวมในการแสดง

ความคดเหนเพอพฒนามหาวทยาลย 8. มการรายงานผลการดำาเนนงานตอสาธารณชน อยางนอย 1 ชองทาง


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51-2 ขอ 3-4 ขอ 5-6 ขอ 7 ขอ 8 ขอ


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51-2 ขอ 3-4 ขอ 5-6 ขอ 7 ขอ 8 ขอ

ตวชวดท 62 : มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลเพอพฒนาและธำารงไวใหบคลากรมคณภาพและประสทธภาพ


: สกอ. 7.4






คำาอธบาย : คณภาพของการศกษาจะเกดขน ถาสถานศกษามบคลากรทมคณภาพ มความ

รกองคกร มงมนตงใจปฏบตหนาทตามภาระงานทกำาหนด ผบรหารมการมอบหมายงานใหกบผใตบงคบบญชาตามศกยภาพ ความถนด ความสนใจของแตละบคคล บคลากรทกระดบมความพงพอใจในการทำางาน องคกรมการพฒนาบคลากร ตามสาขาวชาชพและหาวธการทจะธำารงรกษาบคลากรทมประสทธภาพใหอยกบองคกรตลอดไป

แนวปฏบตทด :1. มแผนระยะสนและระยะยาวในการจดเตรยมบคลากร พฒนาและรกษาบคลากร

อยางมประสทธภาพ (มการวเคราะหการเขาออกของบคลากรทกระดบ ทกประเภทของสถาบน)

2. มการวเคราะหภาระงานและสงเสรมพฒนาบคลากรทกระดบใหมความร ความสามารถตรงกบภารกจและสาขาวชาชพ ทงดานการฝกอบรม การเขารวมประชมหรอเสนอผลงานทางวชาการ การศกษาตอตลอดจนมการสงเสรมสนบสนนบคลากรทมศกยภาพและความสามารถสงใหประสบความสำาเรจ

3. มการมอบหมายงานใหเปนไปตามภารกจของสถาบนและตามศกยภาพ ความถนด ความสนใจของแตละคน รวมทงมการพฒนาระบบการประเมนผลการปฏบตงานประจำาป

4. มคมอการปฏบตงาน มการใหโอกาสบคลากรทกคนกาวหนาในการทำางานโดยมการกำาหนดเสนทางเดน ของตำาแหนงงาน (Career Path) ทกสายงาน

5. มการจดสวสดการและสรางเสรมสขภาพทดแกบคลากร รวมทงการสรางสภาพแวดลอมทเออตอการทำางาน และสรางบรรยากาศทดทจะทำาใหบคลากรทำางานไดอยางมประสทธภาพและ อยอยางมความสข

6. มการประเมนความพงพอใจของบคลากรในองคการและนำาผลมาใชในการปรบปรงการบรหารงาน




1. แผนงานดานการบรหารทรพยากรบคคลของสถาบน และหลกฐานการดำาเนนงานตามแผน ตลอดจนการประเมนและปรบปรง

2. โครงการบรหารทรพยากรบคคลของสถาบน ตลอดจนหลกเกณฑ ประกาศ กฎ ระเบยบ ขอบงคบและ แนวปฏบตในการบรหารทรพยากรบคคลของสถาบน เชน หลกเกณฑการรบเขา สวสดการและสทธประโยชน ระบบพจารณาความด ความชอบ เปนตน

3. ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการบรหารทรพยากรบคคลของสถาบน เชน คำาสงแตงตงหรอมอบหมายผรบผดชอบ รายงานการประชมของทมงาน/คณะกรรมการผรบผดชอบหลกดานการบรหารทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมลบคลากรของสถาบน สภาพแวดลอมทเออตอการทำางาน ขอมลหรอหลกฐานการจดสรรทรพยากรสนบสนน

4. จำานวนบคลากรทไดรบการพฒนาและเลอนตำาแหนง เชน การฝกอบรมการศกษาตอการเขารวมประชมวชาการ ตลอดจนการเลอนขน เลอนตำาแหนงวชาการ

5. สถตการเขาออก (turnover) ของบคลากรทกประเภท 6. สถตเกยวกบการไดรบสวสดการและสทธประโยชนตางๆ ของบคลากร7. ความสำาเรจในการบรรลแผนการพฒนาบคลากรทกกลม ทงแผนระยะสน ระยะ

ปานกลางและระยะยาว8. รายงานผลการประเมนความพงพอใจของบคลากรทกระดบและนำาผลการ

ประเมนไปปรบปรง9. รายงานผลการปฏบตงานทแสดงถงระดบคณภาพการปฏบตงาน เชน ระดบ

ความสำาเรจของการปฏบต ตามจรรยาบรรณวชาชพ จำานวนบคลากรทไดรบรางวลตางๆ ทงในระดบสถาบน ระดบชาต และนานาชาต


เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มการจดทำาแผนการบรหารทรพยากรบคคลทเปนรปธรรมภายใตการวเคราะห

ขอมลเชงประจกษ 2. มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลทเปนการสงเสรมสมรรถนะในการ

ปฏบตงาน เชน การสรรหา การจดวางคนลงตำาแหนง การกำาหนดเสนทางเดนของตำาแหนง การสนบสนนเขารวมประชม ฝกอบรมและหรอเสนอผลงานทางวชาการ การประเมนผลการปฏบตงาน มาตรการสรางขวญกำาลงใจ มาตรการลงโทษ รวมทงการพฒนาและรกษาบคลากรทมคณภาพ



3. มระบบสวสดการและเสรมสรางสขภาพทดและสรางบรรยากาศทดใหบคลากรทำางานไดอยางมประสทธภาพและอยอยางมความสข

4. มระบบสงเสรมสนบสนนบคลากรทมศกยภาพสงใหมโอกาสประสบความสำาเรจและกาวหนาในอาชพอยางรวดเรวตามสายงาน

5. มการประเมนความพงพอใจของบคลากรทกระดบอยางเปนระบบ6. มการนำาผลการประเมนความพงพอใจเสนอผบรหารระดบสงและมแนวทางใน

การปรบปรงพฒนาเพอใหดขน



เกณฑการประเมน สกอ. :คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

มการดำาเนนการไมครบ3 ขอแรก

มการดำาเนนการ3 – 4 ขอแรก

มการดำาเนนการอยางนอย

5 ขอแรก

ตวชวดท 63 : รอยละของอาจารยประจำาทเขารวมประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานวชาการทงในประเทศและตางประเทศ


: สมศ. 5.9






คำาอธบาย : จำานวนอาจารยประจำาของสถาบนอดมศกษาทเขารวมประชมวชาการ หรอนำา

เสนอผลงานทางวชาการทงในและตางประเทศในปการศกษาใหนบอาจารยประจำาเฉพาะทปฏบตงานจรง ไมนบรวมอาจารยทลาศกษาตอการแจงนบอาจารยประจำาทเขารวมประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานทางวชาการ ในแตละในปการศกษา จะไมนบซำา ถงแมวาอาจารยนนจะเขารวมประชมวชาการนำาเสนอผลงานหลายครง ผลงานทางวชาการของอาจารยประจำา ไดแก1. ผลงานทางวชาการทไดมการศกษาคนควาตามกระบวนการ ระเบยบวธวจยท

เหมาะสม2. การแสดงออกทางศลปะอนเปนทยอมรบระดบนานาชาตและระดบชาต3. งานทไดรบสทธบตร อนสทธบตรทงในและตางประเทศ4. การแสดงความกาวหนาทางวชาการ เสรมสรางองคความรหรอวธการทเปน

ประโยชนตอสาขาวชา หรอแสดงความเปนตนแบบ ตนความคดของผลงาน หรอแสดงความเปนตนแบบตนความคดของผลงาน หรอแสดงความสามารถในการบกเบกงานในสาขาวชา5. สงประดษฐหรองานสรางสรรคทางดานศลปกรรมและจตรกรรม

สตรคำานวณ : จำานวนอาจารยประจำาทเขารวมประชมวชาการหรอนำา

เสนอผลงานทางวชาการทงในและตางประเทศ ในปการศกษา 2550

X 100

จำานวนอาจารยประจำาในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนอาจารยประจำาในปการศกษา 2550 เฉพาะอาจารยทปฏบตงานจรง

(ขอมล ณ วนท 31 พ.ค. 51)2. จำานวนอาจารยประจำาทนำาเสนอผลงานทางวชาการในประเทศ ในปการศกษา

25503. จำานวนอาจารยประจำาทนำาเสนอผลงานทางวชาการตางประเทศ ในปการศกษา

2550เกณฑการประเมน : IQA-KKU



คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 40 % 40 – 49 % 50 – 59 % 60 – 69 % > 70%

เกณฑการประเมน : สมศ. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 1-39% 40-59 % > 60%

ตวชวดท 64 : รอยละของบคลากรประจำาสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความรและทกษะ ในวชาชพทงในประเทศและตางประเทศ


: สมศ. 5.11




คำาอธบาย : บคลากรสายสนบสนน หมายถง ขาราชการ พนกงานมหาวทยาลย ลกจางท

ปฏบตหนาทสนบสนนการจด การเรยนการสอนของคณะ/หนวยงาน ศนย สถาบน สำานก ในการพฒนาความร และทกษะในวชาชพ ไดแก 1) การสงบคลากรสายสนบสนนไปศกษาตอ2) การสงบคลากรสายสนบสนนไปอบรม สมมนาหรอดงาน3) การฝกอบรมทสถาบนจดขนเอง โดยมวตถประสงคเพอพฒนาศกยภาพของ

บคลากรสายสนบสนน ใหแจงนบบคลากรประจำาสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความร และทกษะใน

วชาชพ ทงในประเทศและตางประเทศ (ในระหวาง 1 มถนายน 2550 – 31 พฤษภาคม 2551) เปนรายบคคล

บคลากรสายสนบสนน หมายถงบคลากรสายสนบสนนทกประเภท ไดแก ขาราชการ พนกงาน ลกจางประจำา ลกจางชวคราว ลกจางโครงการ และอนๆทมสญญาจางและมอายการทำางานตงแต 9 เดอนขนไป




จำานวนบคลากรสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความรและทกษะ

ในวชาชพทงในและตางประเทศในปการศกษา 2550

X 100

จำานวนบคลากรสายสนบสนนทงหมดในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนบคลากรสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความรและทกษะในวชาชพทงใน

และตางประเทศ2. จำานวนบคลากรสายสนบสนนทงหมด (ขอมล ณ วนท 31 พ.ค. 51)3. ใหรายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑการประเมน : IQA-KKUคะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 < 50% 50-59% 60-69% 70-79% >80%

เกณฑการประเมน : สมศ. คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 55% 55 - 79% > 80%

ตวชวดท 65 : ระดบความสำาเรจของการถายทอดตวชวด และเปาหมายของระดบองคกร สระดบบคคล


: สกอ. 7.9 แผน มข. 93


: ผลผลต

การเกบขอมล : ปการศกษา 2550 ( 1 มถนายน 2550 – 31 พฤษภาคม 2551 )




ความสำาเรจของการถายทอดตวชวดและเปาหมายของระดบองคกรสระดบบคคล หมายถง ความสำาเรจ ทสถาบนอดมศกษาจดใหมระบบประเมนผลการดำาเนนงานภายใน โดยจะตองจดใหมระบบในการถายทอดเปาประสงค ตวชวด ตามพนธกจและยทธศาสตรของสถาบนอดมศกษาไปยงหนวยงานทรบผดชอบ กำาหนดเปนตวชวดของการดำาเนนงานและเปาหมายในระดบหนวยงานจนถงระดบบคคลและจดทำาคำารบรอง การปฏบตราชการรวมถงจดใหมการตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานตามเปาหมาย

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. หลกฐานทแสดงวาสถาบนไดจดทำาแนวทางการดำาเนนการในการประเมนผลและ

แผนงานการประเมนผลภายในคณะ/หนวยงาน2. หลกฐานแสดงการทบทวนวสยทศนและประเดนยทธศาสตร3. หลกฐานแสดงการจดทำา Strategy Map ของหนวยงานในระดบคณะหรอ

เทยบเทา4. หลกฐานแสดงถงการกำาหนดตวบงชและเปาหมายและการจดทำาคำารบรอง

ระหวางผบรหารระดบสถาบน กบผบรหารระดบคณะ5. หลกฐานทแสดงใหเหนถงระบบการตดตามผลการดำาเนนงานตามตวบงชและ

เปาหมาย6. หลกฐานทแสดงใหเหนถงการดำาเนนการตามระบบตดตามและประเมนผลท

กำาหนดไวไดครบถวนและสมำาเสมอ7. บนทกหรอรายงานสรปผลการดำาเนนงาน8. หลกฐานทแสดงใหเหนถงกจกรรมทมการประเมนผลการดำาเนนงาน และมผล

คะแนนทไดจากการประเมนผลการดำาเนนงานดงกลาว9. หลกฐานทแสดงถงหลกเกณฑและวธการจดสรรสงจงใจ โดยมการนำาผลการ

ประเมนผลการดำาเนนงานมาใชประกอบการพจารณาจดสรรสงจงใจ10. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มการกำาหนดแนวทางการดำาเนนการในการประเมนผลภายในคณะ/หนวยงาน2. มแผนงานการประเมนผลภายในคณะ/หนวยงาน3. มการกำาหนดตวชวดและเปาหมายตามพนธกจและยทธศาสตรของคณะ/หนวย

งาน



4. มการจดทำา Strategy Map ของหนวยงานในระดบคณะหรอเทยบเทา โดยกำาหนดเปาประสงคของแตละประเดนยทธศาสตรทเกยวของกบหนวยงานใหเชอมโยงกบเปาประสงคและประเดนยทธศาสตรของคณะ/หนวยงาน

5. มการยนยนวสยทศนและประเดนยทธศาสตรของสถาบนอดมศกษาในระดบคณะหรอเทยบเทา

6. มระบบในการตดตามผลการดำาเนนงานตามตวชวดและเปาหมายตามคำารบรองของผบรหารระดบตางๆ

7. มการประเมนผลการดำาเนนงานตามตวชวดและเปาหมายตามคำารบรอง8. มการนำาผลการประเมนผลการดำาเนนงานของผบรหาร ไปเชอมโยงกบระบบการ

สรางแรงจงใจ









ตวชวดท 66 : ระดบคณภาพของการพฒนาบคลากรของคณะ/หนวยงาน


: ก.พ.ร. 15 แผน มข. 94




คำาอธบาย : บคลากรของคณะ หมายถง อาจารยประจำาและบคลากรประจำาสายสนบสนน

ทงหมด อาจารยประจำา หมายถง อาจารยประจำาทกระดบ ไดแก อาจารยขาราชการ

อาจารยพนกงาน รวมถงอาจารยพเศษทมสญญาการจางไมตำากวา 9 เดอน ตอป

บคลากรประจำาสายสนบสนน หมายถง บคลากรสายชวยวชาการ สายการจดการและธรการ

คณภาพของการพฒนาบคลากรของคณะ/หนวยงาน หมายถง การทอาจารยประจำาของคณะ/หนวยงานทเขารวมประชมวชาการ หรอนำาเสนอผลงานทางวชาการทงในและตางประเทศ หรอบคลากรประจำาสายสนบสนน ทไดรบการพฒนาความร และทกษะในวชาชพ ทงในประเทศและตางประเทศ เทยบกบบคลากรของคณะ/หนวยงานทงหมด โดยนบรวมบคลากรทลาศกษาตอดวย แตจะ ไมนบซำา แมวาบคลากรทานนนจะไดรบ การพฒนาความร และทกษะในวชาชพหลายครงในปการศกษา 2550 นนกตาม



ผลงานทางวชาการของอาจารยประจำา ไดแก1. ผลงานทางวชาการทไดมการศกษาคนควาตามกระบวนการ ระเบยบวธวจยท

เหมาะสมกบสาขาวชา 2. การแสดงออกทางศลปะอนเปนทยอมรบระดบนานาชาตและระดบชาต 3. งานทไดรบสทธบตร หรอ อนสทธบตรทงในและตางประเทศ4. การแสดงความกาวหนาทางวชาการ เสรมสรางองคความรหรอวธการทเปน

ประโยชนตอสาขาวชา หรอแสดงความเปนตนแบบ ตนความคดของผลงาน หรอแสดงความสามารถในการบกเบกงานในสาขาวชานน

สงประดษฐหรองานสรางสรรคทางดานศลปกรรม และจตรกรรม การพฒนาความร และทกษะในวชาชพ ไดแก 1. การสงบคลากรสายสนบสนนไปศกษาตอ 2. การสงบคลากรสายสนบสนนไปอบรม สมมนาหรอดงาน 3. การฝกอบรมทสถาบนจดขนเอง โดยมวตถประสงคเพอพฒนาศกยภาพของบคลากรสายสนบสนน

สตรการคำานวณ :จำานวนบคลากรทไดรบการพฒนาความร

และทกษะในวชาชพทงในประเทศและตางประเทศในปการศกษา 2550 X

100

จำานวนบคลากรทงหมดในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนอาจารยประจำาในปการศกษา 2550 นบรวมอาจารยประจำาทลาศกษาตอ

ดวย2. จำานวนอาจารยประจำาของสถาบนอดมศกษาทเขารวมประชมวชาการในประเทศ

ในปการศกษา 25503. จำานวนอาจารยประจำาของสถาบนอดมศกษาทเขารวมประชมวชาการในตาง

ประเทศในปการศกษา 25504. จำานวนอาจารยประจำาของสถาบนอดมศกษาทนำาเสนอผลงานทางวชาการใน

ประเทศ ในปการศกษา 2550



5. จำานวนอาจารยประจำาของสถาบนอดมศกษาทนำาเสนอผลงานทางวชาการในตางประเทศ ในปการศกษา 2550

6. จำานวนบคลากรประจำาสายสนบสนนของสถาบนอดมศกษาในปการศกษา 2550 นบรวมบคลากรประจำา สายสนบสนนทลาศกษาตอดวย

7. จำานวนบคลากรประจำาสายสนบสนนของสถาบนอดมศกษาทไดรบการพฒนาความรและทกษะในวชาชพ ในประเทศ ในปการศกษา 2550

8. จำานวนบคลากรประจำาสายสนบสนนของสถาบนอดมศกษาทไดรบการพฒนาความรและทกษะในวชาชพ ในตางประเทศ ในปการศกษา 2550

9. ขอมลจำานวนอาจารยและบคลากร ณ วนท 31 พ.ค. 51



เกณฑการประเมน ก.พ.ร. :คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

50 % 60 % 70 % 80 % 90 %



ตวชวดท 67 : มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหารหลกสตรค ว า ม เ ช อ มโยง

: สกอ. 2.1




คำาอธบาย : คณะมหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ และความพรอม

ของคณะตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคม มการประเมนหลกสตรอยางสมำาเสมอ มการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพและมการปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง (มาตรฐานหลกสตร : ภาคผนวก)

แนวปฏบตทด :1. คณะมระบบและกลไกในการเปดหลกสตรใหมหรอปดหลกสตรเดมใหสอดคลองกบวสยทศนและพนธกจของ คณะตลอดจนสอดคลองกบกรอบความตองการของผใชบณฑตและสงคมสวนรวม ทงนโดยกำาหนดเปาหมาย การผลตบณฑตทกหลกสตรไวในแผนการผลตบณฑต2. คณะมการจดเตรยมความพรอมกอนจดการเรยนการสอนในหลกสตรใหมให อยางนอยเปนไปตามเกณฑ มาตรฐานหลกสตรและเกณฑมาตรฐานอนๆ ทเกยวของ 3. คณะจดระบบและกลไกการพฒนาและประกนคณภาพใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรโดยคำานงถง ประเดนตอไปน ไดแก การกำาหนดทศทางและวตถประสงคหลกสตร การบรหารกจการของหลกสตร การดแล ใหคำาปรกษาแกนกศกษา การประเมนและพฒนาหลกสตร การบรหารทรพยากรประกอบการเรยนการสอน



การบรหารและพฒนาทรพยากรบคคล และการใชระบบสารสนเทศในการบรหารหลกสตร 4. มการรายงานและวเคราะหขอมลการดำาเนนงานหลกสตรระดบตางๆ ประจำาทกปการศกษา เชน รอยละของ หลกสตรทไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐานครบทกขอ รอยละของบณฑตทผลตได ตรงตามแผน รอยละของ บณฑตททำางานตรงสาขา ทงนเพอนำามาปรบปรงการบรหารกจการหลกสตรกอนรบนกศกษารนใหม

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. เอกสาร หลกฐานทแสดงใหเหนวาสถาบนมแผนการผลตบณฑตและมระบบและ

กลไกในการพฒนาบรหารหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร โดยคำานงถงวสยทศน พนธกจ และความตองการของสงคม ตลอดจนคณภาพและมาตรฐานในการจดการเรยนการสอน

2. เอกสารหลกฐานทแสดงถงคณภาพบณฑต ภาววะการมงานทำาและการทำางาน ตรงสาขาของบณฑต

3. หลกฐานการประกนคณภาพหลกสตร ใน 4 ประเดน คอ การบรหารหลกสตร ทรพยากรประกอบการเรยน การสอน การสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา และความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอ ความพงพอใจของผใชบณฑต

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มระบบและกลไกการเปดและปดหลกสตร2. มการกำาหนดเปาหมายการผลตบณฑตทกหลกสตรในแผนการผลตบณฑต3. มการเตรยมความพรอมกอนการเปดหลกสตรใหมและการปรบปรงหลกสตรให

เปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกเรอง4. มการวเคราะหขอมลการดำาเนนการทกหลกสตรประจำาปการศกษา เชน รอยละ

ของหลกสตรทไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน รอยละของบทความจากวทยานพนธทตพมพเผยแพรรอยละของบณฑตททำางานตรงสาขา

5. มการนำาผลการวเคราะหขอมลการดำาเนนการหลกสตรประจำาปการศกษาไปปรบปรงหลกสตรและหรอปรบปรงระบบและกลไกการบรหารหลกสตร



6. หลกสตรทเปดสอนทกหลกสตรไดมาตรฐานตามเกณฑมาตรฐานทกเรอง และมการประกนคณภาพหลกสตรครบทกประเดนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

7. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจย (ปรญญาโท เฉพาะแผน (ก) และปรญญาเอก)ทเปดสอนมจำานวนมากกวารอยละ 50 ของจำานวนหลกสตรทงหมด



เกณฑการประเมน สกอ . : คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3

มการดำาเนนการ ไมครบ 5 ขอแรก



ตวชวดท 68 : รอยละของหล กสตรท ได มาตรฐานตอหล กสตรทงหมด

ค ว า ม เ ช อ ม : สมศ. 6.1 ก.พ.ร. 22 แผน มข. 8






คำาอธบาย : หมายถง รอยละของหลกสตรทคณะเปดสอนทไดรบการรบรองมาตรฐาน

หลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เมอเทยบจากหลกสตรทงหมดทคณะเปดสอนในปการศกษา 2550 การนบหลกสตรทไดรบการรบรองมาตรฐานหลกสตรจาก สกอ. ใหนบสะสม และการแจงนบใหนบตามสาขาวชาทเปดสอน มใชนบตามชอปรญญา (มาตรฐานหลกสตร : ภาคผนวก)


จำานวนหลกสตรทไดรบการรบรองมาตรฐานหลกสตร สกอ.ทงหมด

X 100

จำานวนหลกสตรทงหมดทคณะเปดสอนในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนหลกสตรทคณะเปดสอนในปการศกษา 2550 ทงหมด2. จำานวนหลกสตรทคณะเปดสอนในปการศกษา 2550 ทมการปรบปรงหลกสตร

ตงแต 1 มถนายน พ.ศ. 2546 เปนตนมา 3. ใชขอมลจากสำานกบรหารและพฒนาวชาการ4. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 60 % 60 – 69 % 70 – 79% 80 – 89 % > 90 %

เกณฑการประเมน : สมศ .



คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 < 80% 80 – 99% 100%


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 560% 70% 80% 90% 100%

ตวชวดท 69 : มระบบและกลไกสนบสนนใหอาจารยประจำาทำาการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน


: สกอ. 2.8




คำาอธบาย : โดยทการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามหลกการของกระบวนการเรยนรท

เนนผเรยนเปนสำาคญ อาจารยจงตองมการวจยและพฒนานวตกรรมการเรยนการสอนอยตลอดเวลา งานวจยประเภทนมวตถประสงคหลกเพอพฒนาผเรยนใหมคณสมบตตามหลกสตรทกำาหนด มการจดการเรยนการสอนทสนองความตองการจำาเปนของผเรยน สงเสรมทกษะการแสวงหาความรและการเรยนร การสนบสนนใหอาจารยทกคนทำาวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนจะสงผลใหเกดนวตกรรมการเรยนการสอนทมคณคา นวตกรรมเหลานอาจเปนเทคนคการสอนใหมๆ แบบฝก สออปกรณ หรอเทคโนโลยเพอการศกษาใหมๆ ทชวยเพมประสทธภาพการเรยนการสอน

แนวปฏบตทด :1. คณะพฒนาอาจารยดานความรความเขาใจเกยวกบการวจยและพฒนานวตกรรม

การเรยนการสอน



2. คณะวางกลไกการบรหารวชาการทกระตนใหอาจารยคดคนพฒนานวตกรรมใหมๆ ตลอดเวลา

3. คณะจดใหมการเผยแพรผลงานวจยดานการเรยนการสอนและนวตกรรมทางการศกษาอยางสมำาเสมอเพอ การแลกเปลยนเรยนร

4. คณะสงเสรมการสรางเครอขายวจยดานนวตกรรมการเรยนการสอนทงภายในและภายนอกสถาบน

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. แผนงานสนบสนนใหอาจารยประจำาทำาการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนของ

สถาบนและหลกฐาน การดำาเนนงานตามแผน ตลอดจนการประเมนและปรบปรง

2. โครงการสนบสนนใหอาจารยประจำาทำาการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนของสถาบน ตลอดจนหลกเกณฑ ประกาศ ระเบยบ ขอบงคบ มาตรการและแนวปฏบตทเกยวของ

3. ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบการสนบสนนใหอาจารยประจำาทำาการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน เชน คำาสงแตงตงหรอมอบหมายผรบผดชอบดำาเนนการ กำากบดแล และประเมนผล กระบวนการสงเสรม กระบวนการตดตามประเมนผล ขอมลการจดสรรทรพยากรสนบสนน เวทเผยแพรผลงาน เครอขายวจยและพฒนานวตกรรมการเรยนการสอน

4. จำานวนอาจารยทไดรบการพฒนาความรความเขาใจเกยวกบการวจยและพฒนานวตกรรมการเรยนการสอน

5. ขอมลผลงานวจยและนวตกรรมการเรยนการสอนของคณาจารย เชน การจดการเรยนการสอนแบบ e-learning การพฒนาเครองมอวนจฉยมโนทศนทคลาดเคลอน (misconceptions) ในรายวชาตางๆ การพฒนารปแบบ การสอนแบบโมดล การสอนแบบ problem - based learning แบบ research-based learning

เกณฑมาตรฐาน : ขอ1. มการกำาหนดแนวทางการพฒนาอาจารยดานความรความเขาใจเกยวกบการวจย

และพฒนานวตกรรมการเรยนการสอน



2. มกลไกการบรหารวชาการทจะกระตนใหอาจารยคดคนพฒนานวตกรรมใหมๆ ในดานการเรยนการสอน

3. มแหลงทนสนบสนนการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนและนวตกรรมทางการศกษา

4. มผลงานวจยดานการเรยนการสอนและมการจดเวทแลกเปลยนและเผยแพรผลงานวจยดานการเรยนการสอนและนวตกรรมทางการศกษาอยางสมำาเสมอ

5.มการสรางเครอขายวจยดานนวตกรรมการเรยนการสอนทงภายในและภายนอกสถาบน





มการดำาเนนการ 3 – 4 ขอ




ตวชวดท 70 : มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวน และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค


: สกอ. 3.2




คำาอธบาย : ตวชวดนตองการใหมการสงเสรมการจดกจกรรมนกศกษาอยางเหมาะสมและ

ครบถวนกจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทดำาเนนการทงโดยสถาบนและโดยองคการนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวม จะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 5 ประการ ไดแก 1) ความร 2) ทกษะการคด 3) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4) ทกษะการวเคราะหและการสอสาร 5) การพฒนาคณธรรมและจรยธรรม

แนวปฏบตทด :1. มการกำาหนดแนวทางทชดเจนในการสงเสรมการจดกจกรรม ทงโดยสถาบน

และโดยองคการนกศกษา ทสอดคลองกบวสยทศนและคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตลอดจนสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒในแตละระดบการศกษา

2. มการสงเสรมและตดตามผลการจดกจกรรมนกศกษาใหครบถวนอยางนอยในกจกรรมตอไปน2.1 กจกรรมวชาการ2.2 กจกรรมกฬาและการสงเสรมสขภาพ2.3 กจกรรมบำาเพญประโยชนและรกษาสงแวดลอม2.4 กจกรรมนนทนาการ



2.5 กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม3. มการจดทำารายงานผลการตดตามและประเมนโครงการหรอกจกรรมทงทดำาเนน

การโดยสถาบนและ โดยองคการนกศกษาตอผบรหารและคณะกรรมการทเกยวของทกสนปการศกษา

4. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษาอยางตอเนอง

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. คำาสงแตงตงหรอมอบหมายคณะกรรมการ คณะทำางาน หนวยงานเพอทำาหนาท

กำาหนดแนวทางการสงเสรม การจดกจกรรมนกศกษาทสอดคลองกบวสยทศนและคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

2. จำานวนและรายชอโครงการหรอกจกรรมนกศกษา จำาแนกตามประเภทกจกรรม อาท กจกรรมวชาการกจกรรมกฬาและสงเสรมสขภาพ กจกรรมบำาเพญประโยชนและรกษาสงแวดลอม กจกรรมนนทนาการ กจกรรมสงเสรมศลปวฒนธรรม

3. หลกฐานการจดสรรทรพยากรสนบสนนการจดกจกรรมนกศกษา4. เอกสารประกาศ กฎระเบยบ หลกเกณฑ นโยบายของสถาบนเกยวกบการสง

เสรมงานกจการนกศกษาของสถาบน 5. คมอนกศกษาจากฝายกจกรรมนกศกษา6. เอกสารรายงานการประเมนผลการจดกจกรรมนกศกษาทงทจดโดยสถาบนและ

องคการนกศกษา 7. เอกสาร สอ สงพมพเกยวกบกจกรรมนกศกษาของสถาบน 8. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มการจดทำาแนวทางสงเสรมการจดกจกรรมทสอดคลองกบวสยทศนของ

สถาบนและคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

2. มการสงเสรมใหสถาบนและองคการนกศกษาจดกจกรรมนกศกษาใหครบทกประเภทโดยอยางนอย ตองดำาเนนการใน 5 ประเภท ดงน- กจกรรมวชาการ



- กจกรรมกฬาและการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบำาเพญประโยชนและรกษาสงแวดลอม- กจกรรมนนทนาการ- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3. มกระบวนการตดตามและประเมนผลโครงการหรอกจกรรม ทงทจดโดยสถาบนและองคการนกศกษาทกสนปการศกษา

4. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษาอยางตอเนอง


0 ขอ 1 ขอแรก 2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอ





ตวชวดท 71 : มโครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนาหลกสตร และการเรยน การสอน ซงบคคล องคกร และชมชนภายนอกมสวนรวม


: สกอ. 2.3






คำาอธบาย : พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.

2545 มาตรา 19 ไดระบถง การ จดการศกษาระดบอดมศกษาทใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง มการเรยนรจากสอการเรยน การสอนและแหลงวทยาการประเภทตางๆ จดการเรยนรใหเกดขนไดทกเวลาทกสถานท มการประสาน ความรวมมอกบบดามารดา ผปกครอง และบคคลในชมชนทกฝาย เพอรวมพฒนาผเรยนตามศกยภาพ คณะจงควรใหบคคล องคกร และชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในการสนบสนนหลกสตรและการเรยน การสอนโดยจดโครงการและกจกรรมตางๆตงแตชวยในการพฒนาและปรบปรงหลกสตร ชวยในการเรยน การสอนและการฝกงาน ตลอดจนเรยนรกรณศกษาตางๆ

แนวปฏบตทด :1. แสวงหาบคคล องคกร และชมชนภายนอกมาสนบสนนการพฒนาหรอปรบปรง

หลกสตรและการเรยนการสอน2. จดหลกสตรททนสมย มโครงสรางหลกสตรททำาใหผเรยนมความรและทกษะทนำา

ไปใชในการปฏบตไดจรง โดยรวมมอกบบคคล องคกร และชมชนภายนอก

3. ตดตามตรวจสอบและประเมนกจกรรมการเรยนการสอนทไดรบการสนบสนนจากภายนอกสถาบน

4. นำาผลการประเมนไปปรบปรงการมสวนรวมของบคคล องคกร และชมชนภายนอกในการพฒนาหลกสตร และการเรยนการสอน

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. โครงการหรอกจกรรมทมการเชญผทรงคณวฒหรอผรในชมชนมาชวยในการ

พฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน การเรยนรภมปญญาทองถน การ



เขารวมกจกรรมเสรมหลกสตรการฝกงานและการปฏบตงาน ในองคกรภายนอก

2. แผนการสอนทระบการมสวนสนบสนนของบคคล องคกรและชมชนภายนอก3. รายละเอยดการตดตามตรวจสอบการปฏบตงานและประเมนผลการปฏบตงาน

ของโครงการหรอกจกรรม ในขอท 1 4. รายงานขอมลยอนหลง 3 ป

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มระบบและกลไกทกำาหนดใหผทรงคณวฒ หรอผรในชมชนมาชวยในการ พฒนา

และปรบปรงหลกสตร ทกหลกสตร2. มการจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหผเรยนมความรและทกษะทนำาไปใชในการ

ปฏบตไดจรง โดยผทรงคณวฒหรอผรในชมชนมสวนรวมทกหลกสตร

3. มการจดโครงการ กจกรรมทางการศกษาทงทกำาหนดและไมกำาหนดในหลกสตรโดยความรวมมอกบองคการหรอหนวยงานภายนอก

4. มการตดตาม ตรวจสอบและประเมนกจกรรมการเรยนการสอนทไดรบการสนบสนน จากผทรงคณวฒหรอชมชนภายนอกสถาบนทกหลกสตร

5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการมสวนรวมของบคคล องคการและชมชนภายนอกในการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนทกหลกสตร









ตวชวดท 72 : รอยละของอาจารยประจำาซงมคณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธททำาหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธ


: สกอ. 2.13




คำาอธบาย : หนาทสำาคญประการหนงของอาจารยในมหาวทยาลยทเนนการวจย คอ การฝก

นกวจยภายใตการจดการศกษาระดบปรญญาโทและปรญญาเอก ทงนโดยทำาหนาทควบคมวทยานพนธของนกศกษาทรบเขามาเปนสวนหนงของทมวจยของคณาจารย ตวชวดนนอกจากแสดงถงการมสวนรวมในงานวจยของอาจารยประจำาแลวยงแสดงถงการบรณาการการเรยนการสอนกบงานวจยซงเปนวธการฝกฝนนกวจยรนใหมอยางมประสทธภาพวธหนง

สตรการคำานวณ :มหาวทยาลยขอนแกน -

168 -


จำานวนอาจารยทมคณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธทไดทำาหนาท

เปนทปรกษาวทยานพนธ ในปการศกษา 2550X 100

จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทมคณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธ

ในปการศกษา 2550

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. จำานวนอาจารยประจำาหลกสตรบณฑตศกษาทงหมดทมคณสมบตเปนอาจารยท

ปรกษาวทยานพนธตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการ รวมทกหลกสตรโดยนบเฉพาะอาจารยทปฏบตงานจรง

2. จำานวนอาจารยประจำาหลกสตรบณฑตศกษาทมคณสมบตเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการททำาหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธในหลกสตรของสถาบน

3. ขอมล ณ วนท 31 พ.ค. 51

เกณฑการประเมน : IQA-KKU คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5< 60% 60 – 69 % 70 – 79 % 80 – 89 % > 90%


รอยละ 50 – รอยละ 69 รอยละ 70 – รอยละ 89

มากกวาหรอเทากบรอยละ 90

ตวชวดท 73 : ประสทธภาพของการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญค ว า ม เ ช อ มโยง

: สกอ. 2.2 สมศ. 6.6 ก.พ.ร. 23 แผน มข. 14

ประเภทของ : กระบวนการ



ตวชวด การเกบขอมล : ปการศกษา 2550 ( 1 มถนายน 2550 – 31

พฤษภาคม 2551 )

คำาอธบาย : รปแบบการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยน ตลอดจนการจด

กระบวนการเรยนรทคำานงถงความแตกตางเฉพาะตวของนกศกษาเปนเรองทสำาคญมากตอความกระหายใครรและตอสมรรถนะในการแสวงหาความรของนกศกษา เชน การเปดโอกาสใหนกศกษาไดคนควาวจย โดยอสระในรปโครงการวจยสวนบคคล การจดให มชวโมงเรยนในภาคปฏบตในหองปฏบตการ รวมทงมการฝกประสบการณภาคสนามอยางพอเพยงมการจดสมมนา จดประชมเชงปฏบตการ จดทำาโครงงานมการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร (Internet) และมหองสมดและระบบสบคนขอมลอเลกทรอนกสทเพยงพอทจะศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง

แนวปฏบตทด :1. มการพฒนารปแบบการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ พรอมทงมการ

จดสรรทรพยากรสนบสนนการจดการเรยนการสอนอาจมรปแบบใดรปแบบหนง ดงตอไปน การเรยนรจากกรณปญหา (Problem-Based Learning : PBL) การเรยนรเปนรายบคคล (Individual Study) การเรยนรแบบสรรคนยม (Constructivism) การสอนแบบเอส ไอ พ การเรยนรแบบแสวงหาความรไดดวยตนเอง (Self - Study) การเรยนรจากการทำางาน (Work – Based Learning) การเรยนรทเนนการวจยเพอสรางองคความร (Research – Based Learning) การเรยนรทใชวธสรางผลงานจากการตกผลกทางปญญา (Crystal – Based Approach)

2. การเรยนการสอนยดหลกการมปฏสมพนธทางวชาการระหวางนกศกษากบอาจารยและระหวางนกศกษากบนกศกษาทงในและนอกหองเรยนอยางสมำาเสมอเพอสงเสรมการเรยนรอยางกระตอรอรน

3. มรปแบบการจดการเรยนการสอนทมคณภาพแตยดหยนและหลากหลายสามารถตอบสนองความตองการเรยนรของผเรยนทงความยดหยนดานชวงเวลาเรยนและหรอดานตำาแหนงและสถานทเรยน และหรอดานวธการจดการเรยนการสอนและการประเมนผล และหรอดานอนๆ



4. มการตดตามผลการเรยน ความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพการสอนและสงสนบสนนการเรยนร เปนรายบคคลอยางตอเนอง และนำามาใชในการพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน :1. เอกสารหลกสตร แผนการสอน ประมวลรายวชา บทเรยน e-learning2. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนถงการสงเสรมกระบวนการการเรยนรทเนนผ

เรยนผเรยนเปนสำาคญ อาท สอและอปกรณการเรยนการสอน คอมพวเตอร ระบบเครอขาย คอมพวเตอรงบประมาณสนบสนน ตารางการเปดใหบรการนกศกษาใชหองสมดและหองคอมพวเตอรตอวน

3. แฟมประวตนกศกษา ผลงานของนกศกษาตลอดจนกจกรรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

4. เอกสารการสำารวจความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพการสอนและสงสนบสนนการเรยนร และหลกฐาน การนำาผลทไดมาใชในการปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอน

5. สถตขอมลหรอรายงานผลการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ เชน จำานวนคณาจารยทไดรบความรความเขาใจเกยวกบเปาหมายของการจดการศกษาโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ จำานวนหนวยกตหรอจำานวนชวโมงเรยนในภาคปฏบต จำานวนวชาททำา senior project วชาสมมนาหรอวชาทมอบหมายใหนกศกษาคนควาหาความรดวยตนเอง จำานวนชวโมงภาคสนาม จำานวนโปรแกรมหรอรายวชาทเปนวชาเลอกเสร จำานวนรายวชาทมการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร ผลการวเคราะหศกยภาพของผเรยนเปนรายบคคล เปนตน

6. รายงานการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการ ของผเรยน

7. ผลงานอาจารยทเปนงานวจยเพอพฒนาสอและการเรยนรของผเรยนและนำาผล ไปใชพฒนาผเรยน

เกณฑมาตรฐาน : ระดบ1. มกลไกการใหความรความเขาใจกบอาจารยผสอนถงวตถประสงคและเปาหมาย

ของการจดการศกษา ทกหลกสตร2. มการออกแบบการเรยนการสอนและจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปน

สำาคญทกหลกสตร



3. มการใชสอและเทคโนโลยหรอนวตกรรมในการสอนเพอสงเสรมการเรยนรทกหลกสตร

4. มการจดการเรยนการสอนทมความยดหยนและหลากหลาย ทจะสนองตอบตอความตองการของผเรยน

5. มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน ทกหลกสตร

6. มการประเมนผลความพงพอใจของผเรยนในเรองคณภาพการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกหลกสตร

7. มระบบการปรบปรงวธการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนอยางตอเนองทกหลกสตร


1-2 ขอแรก 3 ขอแรก 4 ขอแรก 5 ขอแรก 6-7 ขอแรก




มการดำาเนนการอยางนอย

6 ขอแรก

เกณฑมาตรฐาน ของ สมศ. และ ก.พ.ร.1. คณาจารยมความรความเขาใจรเปาหมายของการจดการศกษา และหลกสตรการ

ศกษาอดมศกษา2. คณาจารยมการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล3. คณาจารยมความสามารถในการจดประสบการณทเนนผเรยนเปนสำาคญ4. คณาจารยมความสามารถในการใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเอง

และผเรยน5. คณาจารยมการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรท

จดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน6. คณาจารยมการนำาผลประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยน

ใหเตมตามศกยภาพ



7. คณาจารยมการวจยเพอพฒนาสอและการเรยนรของผเรยนและนำาผลไปใชพฒนาผเรยน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 51 – 2 ขอ 3 – 4 ขอ 5 ขอ 6 ขอ 7 ขอ

ภาคผนวก



ตารางรายงานขอมลพนฐาน (Common Data Set) ประจำาปการศกษา 2550

ของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)

รายการ หนวยนบ

จำานวน หมายเหต

ขอมลพนฐานขององคประกอบท 1 1 จำานวนตวบงชของแผนปฏบตงาน

ประจำาปงบประมาณ 2550ตว

2 จำานวนตวบงชของแผนปฏบตงานประจำาปทบรรลเปาหมายในประจำาปงบประมาณ 2550

ตว

ขอมลพนฐานขององคประกอบท 2 3 จำานวนหลกสตรทเปดสอนทงหมดในป

การศกษา 25503.1 ระดบอนปรญญา หลกส

ตร3.2 ระดบปรญญาตร หลกส

ตร3.3 ระดบปรญญาโท (แผน ก) หลกส

ตร3.4 ระดบปรญญาโท (แผน ข) หลกส

ตร3.5 ระดบปรญญาเอก หลกส

ตรรวม

4 จำานวนหลกสตรทมจำานวนอาจารยและ





คณวฒอาจารยเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน หลกสตร พ.ศ.2548 และแนวปฏบตทเกยวของ 4.1 ระดบอนปรญญา หลกส

ตร4.2 ระดบปรญญาตร หลกส

ตร4.3 ระดบปรญญาโท หลกส


ตรรวม

5 จำานวนหลกสตรบณฑตศกษาทอาจารยมภาระงานทปรกษาวทยานพนธและการศกษาอสระเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร 5.1 ระดบปรญญาโท หลกส


ตรรวม

6 จำานวนหลกสตรบณฑตศกษาทนกศกษาปฏบตตามเกณฑสำาเรจการศกษาครบถวนทระบในเกณฑมาตรฐานหลกสตร(ดรายละเอยดแนบทายในเกณฑมาตรฐานหลกสตร)

6.1 ระดบปรญญาโท หลกสตร





6.2 ระดบปรญญาเอก หลกสตร

รวม7 จำานวนบณฑตทไดงานทำาตรงสาขาท

สำาเรจการศกษา คน

8 ผลการประเมนความพงพอใจตอประสทธภาพการสอน (เกณฑ 5 ระดบ) 8.1 ระดบอนปรญญาตร (ภาคปกต) คา

เฉลย8.2 ระดบอนปรญญาตร (ภาคพเศษ) คา

เฉลย8.3 ระดบปรญญาตร (ภาคปกต) คา

เฉลย8.4 ระดบปรญญาตร (ภาคพเศษ) คา

เฉลย8.5 ระดบปรญญาโท (ภาคปกต) คา

เฉลย8.6 ระดบปรญญาโท (ภาคพเศษ) คา

เฉลย8.7 ระดบปรญญาเอก (ภาคปกต) คา

เฉลย8.8 ระดบปรญญาเอก (ภาคพเศษ) คา

เฉลย9 จำานวนหลกสตรทจดทำาขนมาใหม/

ปรบปรงใหม/ยงไมไดปรบปรงซงมโครงการหรอกจกรรมทบคคล ชมชน องคกรภายนอกมสวนรวม

นบจำานวนหลกสตร ทมบคคล ชมชน องคกรภายนอกมสวนในการ

9.1 ระดบปรญญาตร หลกส





ตร พฒนาหลกสตร (ถาไมมไมตองนบ)

9.2 ระดบปรญญาโท (แผน ก) หลกสตร

9.3 ระดบปรญญาเอก หลกสตร

รวม10

จำานวนหลกสตรรวมทกหลกสตรในปการศกษา 2550 10.1 ระดบอนปรญญาตร (ภาคปกต) หลกส

ตร10.2 ระดบอนปรญญาตร (ภาคพเศษ)

หลกสตร

10.3 ระดบปรญญาตร (ภาคปกต) หลกสตร

10.4 ระดบปรญญาตร (ภาคพเศษ) หลกสตร

10.5 ระดบปรญญาโท (ภาคปกต) หลกสตร

10.6 ระดบปรญญาโท (ภาคพเศษ) หลกสตร

10.7 ระดบปรญญาเอก (ภาคปกต) หลกสตร

10.8 ระดบปรญญาเอก (ภาคพเศษ) หลกสตร

รวม11

จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (FTES) รวมทกหลกสตร 11.1 ระดบอนปรญญาตร (ภาคปกต) FTES11.2 ระดบอนปรญญาตร (ภาค FTES





พเศษ)11.3 ระดบปรญญาตร (ภาคปกต) FTES 11.4 ระดบปรญญาตร (ภาคพเศษ) FTES11.5 ระดบปรญญาโท (ภาคปกต) FTES11.6 ระดบปรญญาโท (ภาคพเศษ) FTES11.7 ระดบปรญญาเอก (ภาคปกต) FTES11.8 ระดบปรญญาเอก (ภาคพเศษ) FTES

รวม12

จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (FTES) ทงหมดเมอปรบคามาเปนปรญญาตร12,1 จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (ภาคปกต)

FTES

12,2 จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (ภาคพเศษ)

FTES

รวม13

จำานวนอาจารยประจำาทงหมด คน นบทกคน

14

จำานวนอาจารยทลาศกษาตอในปการศกษา 2550

คน

15

จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทมวฒปรญญาตรหรอเทยบเทา

คน ขอมล ณ 31 พ.ค.51

16

จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทมวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา


17

จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทมวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา


รวม (14+15+16+17) คน จำานวนเทากบขอ 13

18

จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทไมมตำาแหนงวชาการ

คน





ขอมล ณ 31 พ.ค.51

19

จำานวนอาจารยประจำาทมตำาแหนงผชวยศาสตราจารย

คน

20

จำานวนอาจารยประจำาทมตำาแหนงรองศาสตราจารย

คน

21

จำานวนอาจารยประจำาทมตำาแหนงศาสตราจารย

คน

รวม (18+19+20+21) คน จำานวนเทากบขอ 13

22

จำานวนอาจารยประจำาระดบบณฑตศกษาทมคณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธ

คน นบคนทมคณสมบต

23

จำานวนอาจารยประจำาระดบบณฑตศกษาททำาหนาทเปนทปรกษาวทยานพนธ

คน นบคนทมคณสมบตและไดทำาหนาทจรง

24

จำานวนผลงานของอาจารย

24.1 จำานวนผลงานวจยทตพมพ เรอง24.2 จำานวนนวตกรรมการเรยนการสอนของอาจารย

ผลงาน สอการเรยน e-leaning

25

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทสำาเรจการศกษาทงหมด

คน

26

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทไมมงานทำาประจำากอนเขาศกษาตอ

คน

27

จำานวนบณฑตปรญญาตรทศกษาตอระดบบณฑตศกษา

คน

28

จำานวนบณฑตปรญญาตรทไมมงานทำาประจำากอนเขาศกษาและไดงานทำาและประกอบอาชพอสระหลงสำาเรจการศกษา

คน

29

จำานวนบณฑตปรญญาตรทไมมงานทำาประจำากอนเขาศกษาและไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไปตามเกณฑหลงสำาเรจการ

คน





ศกษา30

จำานวนบณฑตปรญญาตรทไมมงานทำาประจำากอนเขาศกษาและไดรบเงนเดอนเรมตนสงกวาเกณฑหลงสำาเรจการศกษา

คน

31

จำานวนบณฑตปรญญาตรทไมมงานทำาประจำากอนเขาศกษาและไดรบเงนเดอนเรมตนตำากวาตามเกณฑหลงสำาเรจการศกษา

คน

32

รอยละความพงพอใจนายจาง ผประกอบการและผใชบณฑต

รอยละ

33

จำานวนนกศกษาปจจบนและศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมาทงหมดทกระดบการศกษา ทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองระดบชาตและนานาชาตในดานตางๆ

-นบนกศกษาปจจบน ปการศกษา 2550-นบศษยเกาจบมาแลว 5 ป(2545-2549)-แยกรางวลทไดรบออกเปน 5 ดาน

33.1 ดานวชาการวชาชพ คน33.2 คณธรรม จรยธรรม คน33.3 กฬา สขภาพ คน33.4 ศลปะและวฒนธรรม คน33.5 และดานสงแวดลอม คน

รวม34

จำานวนนกศกษาบณฑตศกษาปจจบนและศษยเการะดบบณฑตศกษาทสำาเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมา ทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองระดบชาตและนานาชาตจากผลงานวจยหรอวทยานพนธ

คน เหมอนขอ 33 แตนบเฉพาะบณฑตศกษาทไดรางวลผลงานวจย+วทยานพนธ

35

จำานวนศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบ





5 ป ทผานทงหมดทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองระดบชาตและนานาชาต

-นบศษยเกาจบมาแลว 5 ป(2545-2549)-แยกศษยเกาทไดรบรางวลออกเปนระดบการศกษาตางๆ

35.1 ระดบอนปรญญา คน35.2 ระดบปรญญาตร คน35.3 ระดบปรญญาโท คน35.4 ระดบปรญญาเอก คน

รวม คน36

จำานวนนกศกษาปจจบนและศษยเกาทงหมดทกระดบการศกษาทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองระดบชาตและนานาชาต

นบเฉพาะคนทไดรบรางวลในปการศกษา 2550

36.1 ดานวชาการวชาชพ คน36.2 คณธรรม จรยธรรม คน36.3 กฬา สขภาพ คน นบเฉพาะคนทได

รบรางวลในปการศกษา 2550

36.4 ศลปะและวฒนธรรม คน36.5 ดานสงแวดลอม คน

รวม37

จำานวนรางวล/ประกาศเกยรตคณยกยองทนกศกษาปจจบนและศษยเกาทงหมดทกระดบการศกษาทไดรบในระดบชาตและนานาชาต

รางวล/ผลงาน

จำานวนรางวลทไดรบในปการศกษา 2550

ขอมลพนฐานขององคประกอบท 3 37

ผลการประเมนคณภาพการใหบรการนกศกษา (เทยบจากคา 5 ระดบ)

เกณฑการ

ประเมน

QA

38

จำานวนโครงการกจกรรมนกศกษาแยกตามประเภทกจกรรม





38.1 จำานวนกจกรรมวชาการ โครงการ

38.2 จำานวนนกศกษาทเขารวมทกกจกรรม

คน

38.3 จำานวนกจกรรมกฬาและการสงเสรมสขภาพ

โครงการ


คน

38.5 จำานวนกจกรรมบำาเพญประโยชนและรกษาสงแวดลอม



คน

38.7 จำานวนกจกรรมนนทนาการ โครงการ


คน

38.9 จำานวนกจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม


38.10 จำานวนศกษาทเขารวมทกกจกรรม

คน

39

จำานวนนกศกษาทเขารวมทกกจกรรม คน


จำานวนเงนสนบสนนการวจยและงานสรางสรรค

-จำานวนเงนสนบสนนจากภายนอกสถาบน บาท-จำานวนเงนสนบสนนจากภายในสถาบน บาท

41

จำานวนอาจารยประจำาทไดรบทนวจย

-จากภายนอกสถาบน คนมหาวทยาลยขอนแกน -

182 -




-จากภายในสถาบน คน42

จำานวนการเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรค-ตพมพเผยแพรระดบชาต เรอง-ตพมพเผยแพรระดบนานาชาต เรอง-จำานวนผลงานทจดสทธบตรและอนสทธบตร

ผลงาน

-จำานวนผลงานทนำาไปใชประโยชนระดบ ชาตหรอนานาชาต

ผลงาน

43

จำานวนบทความวจยทไดรบอางองใน refereed journal หรอในฐานขอมล

เรอง

44

จำานวนบคลากรสายสนบสนนทเปนนกวจย

คน มตำาแหนงนกวจย

45

จำานวนนกวจยทลาศกษาตอในปการศกษา 2550

คน


จำานวนอาจารยประจำาทมสวนรวมในการบรการวชาการ(เปนทปรกษาวทยานพนธ กรรมการวชาการวชาชพ)

คน

47

จำานวนกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการ


48

จำานวนแหลงใหบรการวชาการและวชาชพระดบชาตหรอนานาชาต

แหลง ไมนบระดบทองถน

49

รอยละของระดบความพงพอใจของผรบบรการ

รอยละ


จำานวนโครงการ/กจกรรมอนรกษศลปวฒนธรรม






51

จำานวนผลงานหรอชนงานการพฒนาองคความรและสรางมาตรฐานศลปวฒนธรรม

ผลงาน


จำานวนบคลากรประจำาสายสนบสนนทงหมด

คน ขอมล ณ 31 พ.ค. 51

53

จำานวนอาจารยประจำาทเขารวมประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานวชาการ- ในประเทศ คน- ตางประเทศ คน

54

จำานวนบคลากรประจำาสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความรและทกษะวชาชพ - ในประเทศ คน- ตางประเทศ คน

55

จำานวนอาจารยประจำา(รวมนกวจย)ทไดรบรางวลผลงานทางวชาการหรอวชาชพในระดบชาตหรอนานาชาต- ดานการวจย คน- ดานศลปวฒนธรรม คน- ดานอนๆ คน


รายรบทงหมดของสถาบน (ปงบประมาณ)

บาท

57

รายรบจากการบรการวชาการและวชาชพ บาท

58

คาใชจายทงหมดของสถาบนโดยไมรวมครภณฑ อาคารสถานทและทดน- ปงบประมาณ บาท- ปการศกษา บาท

59

คาใชจายดานครภณฑ อาคาร สถานท บาท





และทดน (ปงบประมาณ)60

คาใชจายและมลคาในการบรการวชาการและวชาชพ

บาท

61

คาใชจายและมลคาในการทำานบำารงศลปวฒนธรรม

บาท

62

คาใชจายเพอพฒนาอาจารย (หมายถงงบพฒนาอาจารย เชนสงอาจารยไปประชม อบรม สมมนาและศกษาตอ

บาท

63

คาใชจายทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนยสารสนเทศ (ปงบประมาณ 2550)คชจ.ในระบบหองสมด(จากสวนกลาง : สำานกวทยบรการ)

บาท

คชจ.ในระบบหองสมด(ทคณะจดสรรเอง)

บาท

คาใชจายทใชในระบบคอมพวเตอรและศนยสารสนเทศ (จากสวนกลาง : ศนยคอมพวเตอร)

บาท

คาใชจายทใชในระบบคอมพวเตอรและศนยสารสนเทศ (ทคณะจดสรรเอง)

บาท

รวม64

เงนเหลอจายสทธ (ปงบประมาณ 2550)

บาท

65

สนทรพยถาวร (ปงบประมาณ 2550) บาท


ระดบความสำาเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายในตามเกณฑ 5 ระดบของ สกอ.

เกณฑการประเมน





ขอมลพนฐานจดอนดบมหาวทยาลย (THES)67

เกรดเฉลยของนกศกษาเขาใหมระดบปรญญาตร

คาเฉลย

68

เกรดเฉลยของนกศกษาเขาใหมระดบปรญญาโท

คาเฉลย

69

จำานวนนกศกษาใหมระดบปรญญาตร คน

70

จำานวนนกศกษาระดบปรญญาตรทงหมด

คน

71

จำานวนนกศกษาใหมระดบบณฑตศกษา คน

72

จำานวนนกศกษาระดบบณฑตศกษาทงหมด

คน

73

จำานวนนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตร

คน

74

จำานวนนกศกษานานาชาตระดบบณฑตศกษา

คน

75

จำานวนนกศกษาแลกเปลยนระดบปรญญาตร ไป ตางประเทศ

คน

76

จำานวนนกศกษาแลกเปลยนระดบปรญญาตรจาก ตางประเทศ

คน

77

จำานวนนกศกษาแลกเปลยนระดบบณฑตศกษา ไป ตางประเทศ

คน

78

จำานวนนกศกษาแลกเปลยนระดบบณฑตศกษาจาก ตางประเทศ

คน

78

คาเลาเรยนเฉลยของนกศกษาระดบปรญญาตรชาวไทย

บาท





80

คาเลาเรยนเฉลยของนกศกษาระดบปรญญาตรชาวตางชาต

บาท

81

คาเลาเรยนเฉลยของนกศกษาระดบบณฑตศกษา ชาวไทย

บาท

82

คาเลาเรยนเฉลยของนกศกษาระดบบณฑตศกษาชาวตางชาต

บาท

83

ขนาดชนเรยนระดบปรญญาตรโดยเฉลย

ชนเรยน

84

ขนาดชนเรยนระดบปรญญาบณฑตศกษาโดยเฉลย

ชนเรยน

85

จำานวนของนกศกษาระดบปรญญาตรทจบตามกำาหนดเวลา

คน

86

จำานวนนกศกษาระดบปรญญาโททจบตามกำาหนดเวลา

คน

87

จำานวนทนการศกษาทใหกบนกศกษาระดบปรญญาตร

ทน นบทนทให

88

จำานวนนกศกษาระดบปรญญาตรทไดรบทนการศกษา

คน นบคนทไดรบทน

89

จำานวนผไดรบปรญญาดษฎบณฑต คน จบปรญญาเอก

90

จำานวนหลกสตรนานาชาต หลกสตร

91

จำานวนหลกสตรทมการใชระบบ e-Learning ประกอบการเรยนการสอน

หลกสตร

92

จำานวนหลกสตรทปรบปรงและผานการประเมนคณภาพ

หลกสตร

93

จำานวนหลกสตรทไดมาตรฐานตอหลกสตรทงหมด

หลกสตร

94

จำานวนอาจารยชาวตางชาต คน





95

จำานวนอาจารยทมาเยอนจากตางประเทศ

คน

96

จำานวนอาจารยทไดรบเชญไปโดยสถาบนตางประเทศ

คน

97

เงนบรจาคจากศษยเกา บาท

ความเชอมโยงกบเกณฑประเมนคณภาพอนๆ

ตวชวดการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2550 (หมวด 7 หมวดผลลพธ) มความเชอมโยงกบตวชวดการประเมนคณภาพตางๆ ดงน

ตวชวดมต/ชอตวชวดสกอ. สมศ

.ก.พ.

ร.แผนมข.

THES

IQA 254

9

IQA 2550

7.1 มตดานประสทธผล ผลสำาเรจตามแผนปฏบตราชการ

1.1 7.6-1

1 มการกำาหนดปรชญาหรอปณธาน ตลอดจนมกระบวนการพฒนา กลยทธ แผนดำาเนนงาน และมการกำาหนดตวบงชเพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนใหครบทกภารกจ

1.2 3.2 7.6-2

2 รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวบงชของการปฏบตงานทงหมดผลสำาเรจตามพนธกจหลกระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลมาตรฐานคณภาพ สมศ. ของสถาบนอดมศกษา มาตรฐานดานคณภาพบณฑต

3.2.2

23 6 3 จำานวนนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตร3.2.

223 1

34 จำานวนนกศกษานานาชาตระดบบณฑตศกษา




.ก.พ.


THES

IQA 254

9

IQA 2550

3.2.4

3.3.1

815

5 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนไป ตางประเทศ

3.2.5

3.3.2

714

6 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนจาก ตางประเทศ

17 7 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาตรทจบตามกำาหนดเวลา

17 8 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาโททจบตามกำาหนดเวลา

2.9 1.1 4.1.1

12 26, 27

7.1-10


1.2 4.1.2

13 7.1-11


2.10

1.3 7.1-12


2.11

1.4 5 7.2-1

12 ระดบความพงพอใจตอบณฑตของผใชบณฑต2.12

1.5 4.1.4

9 7.1-13

13 จำานวนนกศกษาหรอศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมาทไดรบการประกาศ เกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรมหรอรางวลทางวชาการหรอดานอนทเกยวของกบคณภาพบณฑตในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

3.2.1

1 14 ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณลกษณะบณฑตทพงประสงค ของมหาวทยาลยขอนแกน

3.1 7.2-2

15

มการจดการบรการแกนกศกษาและศษยเกา

4.1.3

16 รอยละเฉลยของบณฑตระดบปรญญาตรทผานการสอบใบประกอบวชาชพตอจำานวนผเขาสอบ




.ก.พ.


THES

IQA 254

9

IQA 2550

ทงหมด1.6 18 7.1

-2417 จำานวนวทยานพนธและงานวชาการของนกศกษาท

ไดรบรางวลในระดบชาตหรอระดบนานาชาตภายในรอบ ปทผานมา

1.7 4.1.5

19 7.1-25

18 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาโททตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาโททงหมด

1.8 4.1.5

19 7.1-26

19 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาเอก ทตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาเอกทงหมด

25 20 เงนบรจาคจากศษยเกา มาตรฐานดานการวจยและงานสรางสรรค

4.1 7.1-16

21 มการพฒนาระบบและกลไกในการสนบสนนการผลตงานวจย และ งานสรางสรรค

4.2 7.5-1


4.3 2.2 4.2.2

39 21 7.3-1

23 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายในสถาบน ตออาจารยและนกวจยประจำาทงหมด

4.3 2.3 4.2.2

39 21 7.3-2

24 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกสถาบน ตออาจารยและนกวจยประจำาทงหมด

2.4 4.2.3

40 7.4-3

25 รอยละของอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยและงานสรางสรรคจากภายในมหาวทยาลยตออาจารยและนกวจยประจำาทงหมด

2.5 4.2.3

40 7.4-4

26 รอยละของอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกมหาวทยาลยตออาจารยละนกวจยประจำาทงหมด

4.4 2.1 4.2. 45 30 7.1 27มหาวทยาลยขอนแกน -

190 -



.ก.พ.


THES

IQA 254

9

IQA 2550

1 -17 รอยละของงานวจยและงานสรางสรรคทตพมพ เผยแพร หรอนำาไปใชประโยชนในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจำา

4.4 2.7 4.2.5

48 7.1-18


4.5 2.6 4.2.4

46 31 7.1-19

29 รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจำา

42 30 จำานวนบคลากรทเขารบการอบรมเปนนกวจยรนใหม

3.2.7

31 จำานวนโครงการวจยใหม

มาตรฐานดานการบรการวชาการ5.1 7.6

-332 มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแก

สงคมตามเปาหมายของสถาบน5.2 3.2 4.3.

356 7.6

-433 รอยละของอาจารยทเปนทปรกษา เปนกรรมการ

วทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการและกรรมการวชาชพในระดบชาตและระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

5.3 3.1 4.3.1

54 7.6-5

34 รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตออาจารยประจำา

5.5 3.5 4.3.4

53 7.6-6


4.3.2

55 36 จำานวนชวโมงเฉลยทอาจารยประจำาใหบรการวชาการและวชาชพ ทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของ




.ก.พ.


THES

IQA 254

9

IQA 2550

สงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตออาจารยประจำา และนกวจยประจำา มาตรฐานดานการทำานบำารงศลปะและ

วฒนธรรม6.1 7.1

-2037 มระบบและกลไกในการทำานบำารงศลปะและ

วฒนธรรม4.1 4.4.

172 7.1

-2138 รอยละของโครงการหรอ กจกรรมในการอนรกษ

พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะ และวฒนธรรมตอจำานวนโครงการหรอกจกรรมนกศกษาทงหมด

4.4.2

73 39 รอยละเฉลยของนกศกษาทเขารวมโครงการหรอกจกรรมในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม

4.2 4.4.3

74 20 7.3-6

40 รอยละของคาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรมตองบดำาเนนการ 7.2 มตดานคณภาพการใหบรการ

คณภาพขององคกร5.4 6 51 7.2

-341 รอยละของระดบความพงพอใจของผรบบรการ

การประกนคณภาพ9.1 7.1 7.5

-642 มระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในทเปน

สวนหนง ของกระบวนการบรหารการศกษา

9.2 7.5-7

43 มระบบและกลไกการใหความรและทกษะดานการประกนคณภาพ แกนกศกษา

9.3 7.2 8 78 7.5-8

44 ระดบความสำาเรจของการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 7. 3 มตดานประสทธภาพของการปฏบตราชการ




.ก.พ.


THES

IQA 254

9

IQA 2550

การบรหารงบประมาณ10 79 45 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกของ

อตราการ เบกจายเงนงบประมาณรายจายลงทน

8.1 7.3-3


ประสทธผลการใชทรพยากรรวมกน8.2

5.4

73.-4

47 มการใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน7.4 มตดานการพฒนาสถาบน

การบรหารการศกษา7.1

5.1

13 83 7.6-7

48 กรรมการคณะ/หนวยงาน ใชหลกธรรมาภบาล ในการบรหารจดการและสามารถผลกดน คณะ/หนวยงานใหแขงขนไดในระดบสากล

7.2

7.6-8

49 ภาวะผนำาของผบรหารทกระดบของคณะ/หนวยงาน

7.3

5.2

20 8788

7.5-2

50 มการพฒนาคณะ/หนวยงาน สองคกรเรยนร

7.5 5.5 18 9899

7.5-3

51 ศกยภาพของระบบฐานขอมลเพอการบรหาร การเรยนการสอน และการวจย

7.6 14 84 7.6-9

52 ระดบความสำาเรจในการเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมในการแสดง ความคดเหนและรวมตดตามตรวจสอบผลการปฏบตราชการ

7.7

7.4-2

53 รอยละของอาจารยประจำาทไดรบรางวลของผลงานทางวชาการ หรอวชาชพในระดบชาตหรอนานาชาต

7.8 735-

54 มการนำาระบบบรหารความเสยงมาใชใน




.ก.พ.


THES

IQA 254

9

IQA 2550

4 กระบวนการบรหารการศกษา2.4

6.2

7.1-5


2.5

6.3

17.1

28 7.1-6


2.6 6.4 17.2

27 7.1-7

57 สดสวนของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนง อาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย

6.9

19 20 19 7.3-11

58 คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนยสารสนเทศตอนกศกษา

2.7 6.5 16 92 7.1-8

59 มกระบวนการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ ของคณาจารย

21 85 60 ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ

3.2.9


การพฒนาบคลากร7.4

7.4-1

62 มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลเพอพฒนาและธำารงไวใหบคลากรมคณภาพและประสทธภาพ

5.9

7.4-5

63 รอยละของอาจารยประจำาทเขารวมประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานวชาการทงในประเทศและตางประเทศ

5.11

7.4-6

64 รอยละของบคลากรประจำาสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความร และทกษะในวชาชพ ทงในประเทศและตางประเทศ

7.9

93 7.5-

65 ระดบความสำาเรจของการถายทอดตวชวด และเปา




.ก.พ.


THES

IQA 254

9

IQA 2550

5 หมายของ ระดบองคกรสระดบบคคล15 94 66 ระดบคณภาพของการพฒนาบคลากรของคณะ/

หนวยงาน หลกสตรและการเรยนการสอน

2.1

7.1-1

67 มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหารหลกสตร

6.1

22 8 7.1-2

68 รอยละของหลกสตรทไดมาตรฐาน ตอหลกสตรทงหมด

2.8

7.1-9

69 มระบบและกลไกสนบสนนใหอาจารยประจำาทำาการวจย เพอพฒนาการเรยนการสอน

3.2 7.1-15

70 มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวน และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

2.3

7.1-4

71 มโครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนซงบคคล องคกร และชมชนภายนอกมสวนรวม

2.13

7.1-14

72 รอยละของอาจารยประจำาซงมคณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธ ททำาหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

2.2

6.6

23 14 7.1-3

73 ประสทธภาพของการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ



ตวบงชของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)

ตวบงช สกอ. จำานวน 44 ตว นำาไปใชใน IQA-KKU ทงหมดจำานวน 42 ตวดงน IQA

สกอ.

องคประกอบ/ตวบงช

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการดำาเนนงาน1 1.

1มการกำาหนดปรชญาหรอปณธาน ตลอดจนมกระบวนการพฒนากลยทธ แผนดำาเนนงานและ มการกำาหนดตวบงชเพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนใหครบทกภารกจ

2 1.2

รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวบงชของการปฏบตงานทงหมด

องคประกอบท 2 การเรยนการสอน67 2.

1มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหารหลกสตร

73 2.2

มกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ

71 2.3

มโครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนาหลกสตร และการเรยนการสอน ซงบคคล องคกร และชมชนภายนอกมสวนรวม

55 2.4

จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยประจำา

56 2.5

สดสวนของอาจารยทมวฒปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก หรอเทยบเทาตออาจารยประจำา

57 2.6

สดสวนของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนง อาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย

59 2.7

มกระบวนการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของคณาจารย

69 2.8

มระบบและกลไกสนบสนนใหอาจารยประจำาทำาการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

9 2.9

รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาและการประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

11 2.มหาวทยาลยขอนแกน -

196 -


IQA

สกอ.



12 2.11

ระดบความพงพอใจของนายจาง ผประกอบการและ ผใชบณฑต

13 2.12

รอยละของนกศกษาหรอศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมา ทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยอง ในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรม กฬา สขภาพ และดานสงแวดลอม ในระดบชาต หรอนานาชาต

72 2.13

รอยละของอาจารยประจำาซงมคณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธททำาหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

องคประกอบท 3 กจกรรมพฒนานกศกษา15 3.

1มการจดการบรการแกนกศกษาและศษยเกา

70 3.2

มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวน และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

องคประกอบท 4 การวจย21 4.

1มการพฒนาระบบและกลไกในการสนบสนนการผลตงานวจยและงานสรางสรรค

22 4.2

มระบบการบรหารการจดการความร จากงานวจยและงานสรางสรรค

23-4

4.3

เงนสนบสนนงานวจย และงานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตอจำานวนอาจารยประจำา

27-8

4.4

รอยละของงานวจยและงานสรางสรรค ทตพมพเผยแพร ไดรบการจดทะเบยนทรพยสนทางปญญาหรออนสทธบตร หรอนำาไปใชประโยชนทงในระดบชาต และในระดบนานาชาต ตอจำานวนอาจารยประจำา

29 4.5

รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง ( Citation ) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาต ตอจำานวนอาจารยประจำา

องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม32 5.

1มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมตามเปาหมายของสถาบน



IQA

สกอ.


33 5.2

รอยละของอาจารยประจำาทมสวนรวมในการใหการบรการวชาการแกสงคม เปนทปรกษา เปนกรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการ กรรมการวชาชพในระดบชาต หรอระดบนานาชาต ตออาจารยประจำา

34 5.3

รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการ การพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาตและนานาชาตตอจำานวนอาจารยประจำา

41 5.4

รอยละของระดบความพงพอใจของผรบบรการ

35 5.5

จำานวนแหลงใหบรการวชาการและวชาชพทไดรบการยอมรบในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

องคประกอบท 6 การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม37 6.

1มระบบและกลไกในการทำานบำารงศลปวฒนธรรม

6.2

มผลงานหรอชนงาน การพฒนาองคความร และสรางมาตรฐานศลปวฒนธรรม

6.3

ประสทธผลในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณศลปวฒนธรรม

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ48 7.

1สภาสถาบนใชหลกธรรมาภบาล ในการบรหารจดการและสามารถผลกดนสถาบนใหแขงขนไดในระดบสากล

49 7.2

ภาวะผนำาของผบรหารทกระดบของสถาบน

50 7.3

มการพฒนาสถาบนสองคกรเรยนร

62 7.4

มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลเพอพฒนา และธำารงไวใหบคลากรมคณภาพและประสทธภาพ

51 7.5

ศกยภาพของระบบฐานขอมลเพอการบรหาร การเรยนการสอนและการวจย

52 7.6

ระดบความสำาเรจ ทเปดโอกาสใหบคคลภายนอกเขามามสวนรวม ในการพฒนาสถาบนอดมศกษา



IQA

สกอ.


53 7.7

รอยละของอาจารยประจำาทไดรบรางวลของผลงานทางวชาการหรอวชาชพ ในระดบชาตหรอนานาชาต

54 7.8

มการนำาระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษา

65 7.9

ระดบความสำาเรจของการถายทอดตวชวด และเปาหมายของระดบองคกรสระดบบคคล

องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ46 8.

1มระบบและกลไกในการจดสรร การวเคราะหคาใชจาย การตรวจสอบการเงนและงบประมาณอยางมประสทธภาพ

47 8.2

มการใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ42 9.

1มระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในทเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา

43 9.2

มระบบและกลไกการใหความรและทกษะดานการประกนคณภาพแกนกศกษา

44 9.3

ระดบความสำาเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ตวบงชของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) รอบท 2

สมศ. รอบการประเมนท 2 มตวบงชจำานวน 48 ตว นำาไปใชใน IQA-KKU 35 ตว ดงน IQA

สมศ.

มาตรฐาน/ตวบงช

มาตรฐานท 1 ดานคณภาพบณฑต9 1.

1รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาและการประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

10 1.2

รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดทำางานตรงสาขาทสำาเรจการศกษา

11 1.3

รอยละของบณฑตทไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไปตามเกณฑ



IQA

สมศ.


12 1.4

ระดบความพงพอใจของนายจาง ผประกอบการ และผใชบณฑต

13 1.5

จำานวนนกศกษา หรอศษยเกาทจบการศกษาไมเกน 3 ป ทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยอง ในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรม หรอรางวลทางวชาการหรอดานอนทเกยวของกบคณภาพบณฑต ในระดบชาต หรอระดบนานาชาตในรอบ 3 ปทผานมา

17 1.6

จำานวนวทยานพนธและงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวลในระดบชาตหรอระดบนานาชาตภายในรอบ 3 ปทผานมา

18 1.7

รอยละของบทความจากวทยานพนธปรญญาโททตพมพ เผยแพรตอจำานวนวทยานพนธปรญญาโททงหมด

19 1.8

รอยละของบทความจากวทยานพนธปรญญาเอกทตพมพ เผยแพรตอจำานวนวทยานพนธปรญญาเอกทงหมด

มาตรฐานท 2 ดานงานวจยและงานสรางสรรค27 2.

1รอยละของงานวจย และงานสรางสรรคทตพมพ เผยแพร และ/หรอนำาไปใชประโยชนทงในระดบชาตและระดบนานาชาตตอจำานวนอาจารยประจำา

23 2.2

เงนสนบสนนงานวจย และงานสรางสรรคของสถาบนตอจำานวนอาจารยประจำา

24 2.3

เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกสถาบนตอจำานวนอาจารยประจำา

25 2.4

รอยละของอาจารยประจำาทไดรบทนทำาวจย หรองานสรางสรรคจากภายในสถาบนตอจำานวนอาจารยประจำา

26 2.5

รอยละของอาจารยประจำาทไดรบทนทำาวจยหรองานสรางสรรคจากภายนอกสถาบนตอจำานวนอาจารยประจำา

29 2.6

รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

28 2.7

จำานวนผลงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการจดทะเบยนทรพยสนทางปญญาหรออนสทธบตร ตอจำานวนอาจารยประจำา ในรอบ 5 ปทผานมา



IQA

สมศ.


มาตรฐานท 3 ดานการบรการวชาการ34 3.

1รอยละของกจกรรม/โครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาต ตอจำานวนอาจารยประจำา

33 3.2

รอยละของอาจารยทเปนทปรกษา เปนกรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการและกรรมการวชาชพในระดบหรอตออาจารยประจำา

3.3

มการนำาความรและประสบการณจากการบรการวชาการและวชาชพมาใชในการพฒนา การเรยนการสอนและการวจย

3.4

คาใชจาย และมลคาของสถาบนในการบรการวชาการและวชาชพเพอสงคมตออาจารยประจำา

35 3.5

จำานวนแหลงใหบรการวชาการและวชาชพทไดรบการยอมรบในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

3.6*

รายรบของสถาบนในการใชบรการวชาการและวชาชพในนามสถาบนตออาจารยประจำา

3.7*

ระดบความสำาเรจในการบรการและวชาชพตามพนธกจของสถาบน

มาตรฐานท 4 ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม38 4.

1รอยละของกจกรรมในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณศลปะและวฒนธรรม

40 4.2

รอยละของคาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณศลปะ และวฒนธรรมตองบดำาเนนการ

4.3*

มผลงาน หรอชนงานการพฒนาองคความร และสรางมาตรฐานศลปะและวฒนธรรม

4.4*

ประสทธผลในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณศลปะและวฒนธรรม

มาตรฐานท 5 ดานการพฒนาสถาบนและบคลากร48 5.

1สภาสถาบน และผบรหารมวสยทศนทขบเคลอนพนธกจและสามารถสะทอนถงนโยบายวตถประสงค และนำาไปสเปาหมายของการบรหาร



IQA

สมศ.


จดการทด มการบรหารแบบมสวนรวม เนนการกระจายอำานาจโปรงใส และตรวจสอบไดรวมทงมความสามารถในการผลกดนสถาบนใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล

50 5.2

มการพฒนาสถาบนสองคการเรยนร โดยอาศยผลการประเมนจากภายในและภายนอก

5.3

มการกำาหนดแผนกลยทธทเชอมโยงกบยทธศาสตรชาต

47 5.4

การใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน

51 5.5

ศกยภาพของระบบฐานขอมลเพอการบรหาร การเรยนการสอนและการวจย

5.6

สนทรพยถาวรตอจำานวนนกศกษา (เตมเวลาเทยบเทา)

5.7

คาใชจายทงหมดตอจำานวนนกศกษา (เตมเวลาเทยบเทา)

5.8

รอยละของเงนเหลอจายสทธตองบดำาเนนการ

63 5.9

รอยละของอาจารยประจำาทเขารวมประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานวชาการทงในประเทศ และตางประเทศ

5.10

งบประมาณสำาหรบการพฒนาคณาจารยทงในประเทศและตางประเทศตออาจารยประจำา

64 5.11

รอยละของบคลากรประจำาสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความร และทกษะในวชาชพ ทงในประเทศและตางประเทศ

มาตรฐานท 6 ดานหลกสตรและการเรยนการสอน68 6.

1รอยละของหลกสตรทไดมาตรฐานตอหลกสตรทงหมด

55 6.2

จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยประจำา

56 6.3

รอยละของอาจารยประจำาทมวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาตออาจารยประจำา

57 6.4

รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงวชาการ

59 6.5

การปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคณาจารย (Professional



IQA

สมศ.


Ethics)73 6.

6กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญโดยเฉพาะการเรยนรจากการปฏบตและประสบการณจรง

6.7

ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพการสอนของอาจารยและสงสนบสนนการเรยนร

6.8

รอยละของนกศกษาทเขารวมกจกรรม/โครงการพฒนานกศกษาตอจำานวนนกศกษา

58 6.9

คาใชจายท งหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนย สารสนเทศตอนกศกษา

มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพ42 7.

1มระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาคณภาพศกษาอยางตอเนอง

44 7.2

ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน



ตวชวดของสำานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ปงบประมาณ พ.ศ. 2551

สำานกงานพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในการประเมนผลการปฎบตราชการประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2551 ตวชวดจำานวน 51 ตว นำาไปใชใน IQA-KKU จำานวน 40 ตวIQA

ก.พ.ร.

มต/ตวชวด

1 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลเปาหมายตามแผนปฏบตราชการของกระทรวง

2 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลเปาหมายตามแผนปฏบตราชการของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

3 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลเปาหมายตามแผนปฏบตราชการของมหาวทยาลยขอนแกน

3.1

คณภาพของแผนปฏบตราชการ(แผนงบประมาณแผนดนและงบประมาณรายได) ของมหาวทยาลยขอนแกนประจำาปงบประมาณ พ.ศ.2551

3.2

การบรรลเปาหมายตามแผนปฏบตราชการ(แผนงบประมาณแผนดนและงบประมาณรายได) ของมหาวทยาลยขอนแกน ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2551

14 3.2.1

ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณลกษณะบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยขอนแกน

3, 4

3.2.2

จำานวนนกศกษานานาชาต

3.2.3

จำานวนหลกสตรนานาชาต



IQA

ก.พ.ร.


5 3.2.4

จำานวนนกศกษาแลกเปลยนไปตางประเทศ

6 3.2.5

จำานวนนกศกษาแลกเปลยนจากตางประเทศ

32 3.2.6

ระดบความสำาเรจของการดำาเนนการของศนยวจยเฉพาะทางในการสรางและถายทอดองคความร

31 3.2.7

จำานวนโครงการวจยใหม

38 3.2.8

ระดบความสำาเรจในการดำาเนนการของชมชนตนแบบทใหบรการวชาการแบบบรณาการตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

61 3.2.9

ระดบความสำาเรจของการบรหารจดการตามหลกการบรหารกจการบานเมองทด

3.3

การบรรลเปาหมายตามแผนปฏบตราชการประจำาปงบประมาณ พ.ศ.2551 ทสะทอนเอกลกษณและจดเนน รวมทงวตถประสงคเฉพาะตามพระราชบญญตของสถาบนอดมศกษา

5 3.3.1

จำานวนนกศกษาแลกเปลยนไปตางประเทศ

6 3.3.2

จำานวนนกศกษาแลกเปลยนจากตางประเทศ

32 3.3.3

ระดบความสำาเรจของการดำาเนนการของศนยวจยเฉพาะทางในการสรางและถายทอดองคความร

4. ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลมาตรฐานคณภาพ สมศ. ของสถาบนอดมศกษา4.1 มาตรฐานดานบณฑต9 4.

1.1

รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายในระยะเวลา 1 ป

10 4.1.2

รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาตรงสาขาทสำาเรจการศกษา



IQA

ก.พ.ร.


16 4.1.3

รอยละเฉลยของบณฑตทผานการสอบใบประกอบวชาชพ

13 4.1.4

จำานวนนกศกษาหรอศษยเกาทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรม หรอรางวลทางวชาการ หรอดานอนทเกยวของกบคณภาพบณฑตในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

18,

19

4.1.5

รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาโทหรอเอก ทตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอ ในระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาโทหรอเอก

4.2 มาตรฐานดานการวจยและงานสรางสรรค27 4.

2.1

รอยละของงานวจยและงานสรางสรรคทตพมพ เผยแพรหรอนำาไปใชประโยชนในระดบชาต หรอระดบนานาชาตตออาจารยประจำาและนกวจยประจำา

23,

24

4.2.2

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตออาจารยประจำา และนกวจยประจำา

26 4.2.3

รอยละของอาจารยและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยหรองานสรางสรรค จากภายในและภายนอกสถาบนตออาจารยประจำาและนกวจยประจำา

29 4.2.4

รอยละของบทความวจยทไดรบอางอง (Citation) ใน referred journal หรอฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจำาและนกวจยประจำา

28 4.2.5

จำานวนผลงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการจดทะเบยนทรพยสนทางปญญา

4.3 มาตรฐานดานการบรการวชาการ34 4.

3.1

รอยละของกจกรรม/โครงการบรการทางวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต หรอนานาชาต ตออาจารยประจำาและนกวจยประจำา

36 4.3.2

จำานวนชวโมงเฉลยของอาจารยประจำาทใหบรการทางวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตออาจารยประจำาและนก



IQA

ก.พ.ร.


วจยประจำา33 4.

3.3

รอยละของอาจารยทเปนทปรกษา กรรมการ วทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการและกรรมการวชาชพในระดบชาตหรอนานาชาตตออาจารยประจำา

35 4.3.4

จำานวนแหลงใหบรการวชาการและวชาชพไดรบการยอมรบในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

4.3.5

ระดบความสำาเรจและประสทธผลของการใหบรการวชาการและวชาชพตามพนธกจของสถาบน

4.4 ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม38 4.

4.1

รอยละของโครงการหรอกจกรรมในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะ และวฒนธรรมตอจำานวนโครงการ/กจกรรมนกศกษาทงหมด

39 4.4.2

รอยละของนกศกษาทเขารวมโครงการในการอนรกษ พฒนา และเสรมสรางเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม

40 4.4.3

รอยละของคาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม ตองบดำาเนนการ

4.4.4

จำานวนผลงาน หรอชนงานการพฒนาองคความรหรอสรางมาตรฐานศลปะและวฒนธรรม

4.4.5*

ระดบความสำาเรจและประสทธ ผลในการอนรกษพฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม

5 ระดบความสำาเรจในการพฒนาสถาบนสสากล

41 6 ระดบความพงพอใจตอบณฑตและบทบาทของสถาบนอดมศกษา7 ระดบคณภาพของสถาบนจากผลการประเมนของ สมศ.

44 8 ระดบความสำาเรจของการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษา อยางตอเนอง

9 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนงานตามมาตรการประหยดพลงงานของสถาบนอดมศกษา

45 10 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกของอตราการเบกจาย



IQA

ก.พ.ร.


เงนงบประมาณรายจายลงทน11 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกในการรกษามาตรฐาน

ระยะเวลาการใหบรการ12 ระดบความสำาเรจของการจดทำาตนทนตอหนวยผลผลต

48 13 ระดบคณภาพของการกำากบดแลของสภาสถาบน52 14 ระดบความสำาเรจในการเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมในการ

แสดงความคดเหนและ รวมตดตามตรวจสอบผลการปฏบตราชการ66 15 ระดบความสำาเรจของแผนพฒนาบคลากรของสถาบนอดมศกษา59 16 ระดบความสำาเรจของการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคณาจารย

ของสถาบนอดมศกษา17 คณวฒและคณภาพของสถาบนอดมศกษา

56 17.1

รอยละของอาจารยประจำาทมวฒการศกษาระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา

57 17.2

รอยละของอาจารยประจำาทมตำาแหนงทางวชาการ

51 18 ระดบความสำาเรจของการพฒนาระบบฐานขอมลอดมศกษาดานนกศกษา บคลากร หลกสตร และการเงน

58 19 คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนยสานสนเทศตอนกศกษา

50 20 ระดบความสำาเรจของการจดการความรเพอสนบสนนประเดนยทธศาสตร

60 21 ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ68 22 รอยละของหลกสตรทไดมาตรฐานตอหลกสตรทงหมด73 23 ประสทธภาพของการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ



ตวชวดการวเคราะหระดบความสำาเรจของการดำาเนนงานจากการใชจายงบ

ประมาณ(Performance Assessment Rating Tool : PART)

ท คำาถาม วตถประสงคของคำาถามก. จดมงหมายและรปแบบ1 ก-1 ทานมความเขาใจเปาหมาย

ยทธศาสตรชาต เปาหมายการใหบรการของกระทรวง และยทธศาสตรกระทรวง ทหนวยงานของทานตองรบผดชอบดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจหรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงของหนวยงานแสดงความเขาใจวาหนวยงานมสวนรบผดชอบเปาหมายยทธศาสตรชาต เปาหมายการใหบรการของกระทรวง และยทธศาสตรกระทรวง อยางใดบาง

2 ก-2 เปาหมายการใหบรการของหนวยงานททานกำาหนดมความสอดคลองและเหมาะสมตอการนำาสงเปาหมายระดบสงหรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงของหนวยงานระบความเชอมโยงในการกำาหนดเปาหมายการใหบรการของหนวยงานกบเปาหมายของชาต

3 ก-3 หนวยงานของทานกำาหนดความตองการ ปญหาหรอเรองทสนใจของกลมเปาหมาย หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงของหนวยงานระบความตองการ ปญหาหรอเรองทสนใจของกลมเปาหมาย ทชดเจน

4 ก-4 ผลผลตทกำาหนดเปนสวนสำาคญทตอบสนองความตองการ ปญหาหรอเรองทสนใจของกลมเปาหมาย และเปาหมายระดบสง หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงของหนวยงานระบผลผลต / โครงการ ทตอบสนองความตองการ ปญหาหรอเรองทสนใจของกลมเปาหมาย

5 ก-5 การกำาหนดผลผลตของหนวยงานมการพจารณาความซำาซอนของผลผลตของหนวยงานภาครฐและ

เพอใหผบรหารระดบสงของหนวยงานกำาหนดผลผลตทมลกษณะไมซำาซอนกบหนวยงานอน หรอกรณม



ท คำาถาม วตถประสงคของคำาถามภาคเอกชนหรอไมกรณทหนวยงานมความซำาซอนกบผลผลตของหนวยงานอนสามารถจำาแนกลกษณะผลผลตทแตกตางกนไดหรอไม อยางไร

ความซำาซอนสามารถแสดงลกษณะเฉพาะหรอความแตกตางของผลผลตได

6 ก-6 หนวยงานไดคำานงถงอปสรรคและขอจำากด (อาท ดานกฎหมาย ระเบยบ โครงสรางสวนราชการ และปจจยในกระบวนการปฏบตงาน) ทมตอการนำาสงผลผลตหรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงของหนวยงานคำานงถงอปสรรคและขอจำากด (อาท ดานกฎหมาย ระเบยบ โครงสรางสวนราชการ และปจจยในกระบวนการปฏบตงาน) ทมตอการนำาสงผลผลตหรอไม อยางไร

ข. การวางแผนกลยทธ7 ข-1 หนวยงานจดทำาแผนกลยทธท

แสดงความเชอมโยงและถายทอดภารกจจากจดมงหมายของรฐบาล (เปาหมายเชงยทธศาสตรชาต) มายงผลลพธ ผลผลตและกจกรรมตามลำาดบหรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานแสดงความเชอมโยงจดมงหมายของรฐบาลถายทอดลงมายงผลลพธและผลผลตจากการจดทำากจกรรมของหนวยงาน

8 ข-2 แผนกลยทธกำาหนดเปาหมายระดบผลผลตระยะยาวหรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานแสดงเปาหมายระยะยาวระดบผลผลต

9 ข-3 แผนกลยทธของหนวยงานกำาหนดเปาหมายระยะยาวทสงผลตอความสำาเรจของผลลพธ (เปาหมายการใหบรการของกระทรวง) ททาทาย (มประสทธภาพสงขน) หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานแสดงเปาหมายระยะยาวทมประสทธภาพสงขน

10

ข-4 แผนกลยทธของหนวยงาน เพอใหผบรหารระดบสงทรบผด



ท คำาถาม วตถประสงคของคำาถามจำาแนกเปาหมายผลผลตเปนรายป หรอไม อยางไร

ชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานแสดงเปาหมายการทำางานรายปทชดเจน

11

ข-5 แผนกลยทธของหนวยงานไดกำาหนดวธการประสานความรวมมอกบหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานใหความสำาคญตอการประสานความรวมมอกบหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน

12

ข-6 แผนกลยทธของหนวยงานกำาหนดใหมแผนการประเมนผลการปฏบตงาน ทมคณภาพดานขอบเขตของเนอหาทจำาเปนเพอการปรบปรงอยางสมำาเสมอ โดยประเมนตนเอง และโดยผประเมนอสระ หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานกำาหนดแผนการประเมนผลการปฏบตงานของหนวยงานดวยตนเองและประเมนโดยผประเมนอสระ

13

ข-7 หนวยงานกำาหนดใหมกระบวนการวเคราะหการเปลยนแปลงดานยทธศาสตรชาต ยทธศาสตรกระทรวง และ/หรอ ขอกฎหมายและระเบยบปฏบตทเกยวของ เพอนำามาทบทวนกลยทธของหนวยงาน หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานใหความสำาคญตอการเปลยนแปลงนโยบายของรฐบาล กฎหมาย และระเบยบปฏบต ซงมผลตอการปฏบตงานตามกลยทธและการปรบกลยทธของหนวยงาน

ค.ความเชอมโยงงบประมาณ14

ค-1 หนวยงานกำาหนดเปาหมายผลผลตประจำาป ซงแสดงใหเหนความกาวหนาในการบรรลเปาหมายผลผลตตามแผนงบประมาณในแผนปฏบตราชการ 4 ป หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารทรบผดชอบดานการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปของหนวยงานกำาหนดเปาหมายผลผลตจำาแนกรายป ซงแสดงใหเหนความกาวหนาในการบรรลเปาหมายผลผลตสะสมระยะยาว



ท คำาถาม วตถประสงคของคำาถาม15

ค-2 หนวยงานกำาหนดกจกรรมหลกทมความเชอมโยงกบทรพยากรทตองการ ซงสนบสนนใหบรรลเปาหมายผลผลตประจำาป หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารทรบผดชอบดานการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปของหนวยงานกำาหนดกจกรรมหลกทมความเชอมโยงกบการบรรลเปาหมายของผลผลต และกำาหนดทรพยากรทตองการของแตละกจกรรมหลกทนำาสงผลผลต

16

ค-3 หนวยงานกำาหนดตวชวดความกาวหนาตามระยะเวลาทกำาหนดทกกจกรรมหลก หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารทรบผดชอบดานจดทำาแผนปฏบตการประจำาปของหนวยงานกำาหนดแสดงตวชวดความกาวหนา ตามระยะเวลาทกำาหนดทกกจกรรมหลก

17

ค-4 หนวยงานกำาหนดใหมกจกรรมเพอคำานวณตนทนตอหนวยผลผลต หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารทรบผดชอบดานการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปของหนวยงานจดทำาตนทนตอหนวยผลผลต

18

ค-5 หนวยงานมการพจารณาผลการปฏบตงานทผานมา เพอเปนแนวทางในการกำาหนดเปาหมายผลผลตประจำาป หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารทรบผดชอบดานการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปของหนวยงานตระหนกถงการทบทวนเปาหมายผลผลตจากผลการปฏบตงานในระยะเวลาทผานมา

ง. การบรหารจดการ19

ง-1 หนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานมการจดทำาและบรหารแผนการปฏบตงานและแผนการใชจายงบประมาณประจำาป ซงประกอบดวยขนตอนและระยะเวลา ใหบรรลเปาหมายทกำาหนดของแตละผลผลต หรอไม อยางไร

เพอใหหนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานกำาหนดแผนการปฏบตงานและแผนการใชจายงบประมาณประจำาป ซงประกอบดวยขนตอนและระยะเวลา ใหบรรลเปาหมายทกำาหนดของแตละผลผลต ทชดเจน

20

ง-2 หนวยปฏบตนำาสงผลผลตของ เพอใหหนวยปฏบตนำาสงผลผลต



ท คำาถาม วตถประสงคของคำาถามหนวยงานมการจดทำาระบบรายงานขอมลยอนกลบของแตละผลผลต ทเชอถอไดและตรงตามกำาหนดเวลา หรอไม อยางไร

ของหนวยงานใหความสำาคญกบระบบขอมลจากหนวยปฏบตของแตละผลผลต ทเชอถอไดและตรงตามกำาหนดเวลา

21

ง-3 หนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานมการนำาขอมลดงกลาวมาใชในการบรหารจดการ และปรบปรงการดำาเนนงานใหดขน หรอไม อยางไร

เพอใหหนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานใหความสำาคญตอการนำาระบบขอมลและสารสนเทศทเกยวของไปใชในการปรบแผน

22

ง-4 หนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานมการนำาตนทนตอหนวยผลผลต ไปใชประโยชนในบรหารจดการ หรอไม อยางไร

เพอใหหนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานใหความสำาคญตอการประหยดคาใชจายตนทนตอหนวยผลผลต

23

ง-5 หนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานมกระบวนการจดการทชวยวดผลการดำาเนนงาน และ/หรอ ปรบปรงการดำาเนนงาน ใหมประสทธภาพและความคมคาหรอไม อยางไร

เพอใหหนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานกำาหนดกระบวนการจดการทชวยวดผลการดำาเนนงาน และ/หรอ ปรบปรงการดำาเนนงาน ใหมประสทธภาพและประสทธผลตอคาใชจาย

24

ง-6 หนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานมรายงานผลการตรวจสอบทางการเงน ทแสดงถงประสทธภาพการจดการทางการเงน และเปนไปตามกฎขอบงคบทเกยวของ หรอไม อยางไร

เพอใหหนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานแสดงถงประสทธภาพการจดการจดการทางการเงน

25

ง-7 หนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานมการประเมนบคคลผรบผดชอบผลผลตในการนำาสงผลผลตวามประสทธภาพ หรอไม อยางไร

เพอใหหนวยปฏบตนำาสงผลผลตของหนวยงานแสดงถงวธการประเมนประสทธภาพของบคลากร ทสมพนธกบการนำาสงผลผลต



ท คำาถาม วตถประสงคของคำาถามจ. การประเมนผล ในระดบผลผลต/ผลลพธ26

จ-1 โปรดแสดงความกาวหนาโดยการเปรยบเทยบผลลพธทได กบเปาหมายผลลพธระยะยาวตามตวชวดทกำาหนดไว (โยงกบขอ ข-3)

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานแสดงถงความกาวหนาโดยการเปรยบเทยบผลลพธทได กบเปาหมายผลลพธระยะยาว

27

จ-2 โปรดแสดงความกาวหนาโดยการเปรยบเทยบผลผลตทได กบเปาหมายผลผลตประจำาปตามตวชวดทกำาหนดไว (โยงกบขอ ข-4)

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานแสดงถงความกาวหนา โดยการเปรยบเทยบผลผลตทได กบเปาหมายผลผลตประจำาป

28

จ-3 ผลการดำาเนนงานของหนวยงานมประสทธภาพสงขน และมความคมคาเชงเศรษฐกจและ/หรอสงคม หรอไม อยางไร (โยงกบขอ ง-5)

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานแสดงถงประสทธภาพ และประสทธผลตอคาใชจาย (Cost-Effectiveness) สงขน โดยองตามแนวทาง ท สตช. และ สงป. กำาหนด

29

จ-4 หนวยงานมการเปรยบเทยบผลผลตและเปาหมายผลผลตกบสวนราชการฯ และหนวยงานเอกชนอนทมลกษณะเหมอน/คลายคลงกน หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานแสดงถงการวดประสทธภาพเชงเทยบเคยง (Exlernal Benchmark) กบหนวยงานอน

30

จ-5 ผลการประเมนจากผประเมนอสระ แสดงใหเหนวาหนวยงานบรรลผลสำาเรจในระดบผลผลตและผลลพธ หรอไม อยางไร

เพอใหผบรหารระดบสงทรบผดชอบดานยทธศาสตรและดานประเมนผลของหนวยงานแสดงถงการบรรลผลสำาเรจในระดบผลผลตและผลลพธ



ท คำาถาม วตถประสงคของคำาถามจากการประเมนผลของผประเมนอสระ

เกณฑการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ (PMQA) : 105 คาถาม

ลำาดบ คำาถามโครงรางองคกร : PMQA1 1 -พนธกจหรอหนาทตามกฎหมายของสวนราชการคออะไรบาง

-มแนวทางและวธการอยางไรในการใหบรการแกผรบบรการ 2 2 -วสยทศนของสวนราชการคออะไร

-เปาประสงคหลกของสวนราชการคออะไร -วฒนธรรมในสวนราชการคออะไร-คานยมของสวนราชการทกำาหนดไวคออะไร

3 3 ลกษณะโดยรวมของบคลากรในสวนราชการเปนอยางไร เชน ระดบการศกษา อาย สายงาน

ระดบตำาแหนง ขอกำาหนดพเศษการปฎบตงาน เปนตน4 4 สวนราชการมเทคโนโลย อปกรณ และสงอำานวยความสะดวกท สำาคญ

อะไรบาง ในการใหบรการและการปฏบตงาน

5 5 สวนราชการดำาเนนการภายใตกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบทสำาคญอะไรบาง

6 6 โครงสรางองคกรและวธการจดการทแสดงถงการกำากบดแลตนเองทดเปนเชนใด

7 7 สวนราชการหรอองคกรทเกยวของกนในการใหบรการหรอสงมอบ งานตอกนมหนวยงานใดบาง

มบทบาทอยางไรในการปฏบตงานรวมกน -ขอกำาหนดทสำาคญในการปฏบตงานรวมกนมอะไรบาง



ลำาดบ คำาถาม--มแนวทางและวธการสอสารระหวางกนอยางไรมแนวทางและวธการสอสารระหวางกนอยางไร

8 8 กลมผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยหลกของสวนราชการคอใครบาง กลมผรบบรการและ

ผมสวนไดสวนเสยเหลานมความตองการและความคาดหวงทสำาคญอะไรบาง

--แนวทางและวธการสอสารระหวางกนคออะไร 9 9 -สภาพการแขงขนทงภายในและภายนอกประเทศของสวนราชการเปน

เชนใด (ใหสวนราชการตอบตามความเหมาะสมของภารกจของสวนราชการ) -ประเภทการแขงขน และจำานวนคแขงขนในแตละประเภทเปน เชนใด -ประเดนการแขงขนคออะไร และผลการดำาเนนการปจจบนใน ประเดน

ดงกลาวเมอเปรยบเทยบกบคแขงเปนอยางไร

10 10 -ปจจยสำาคญททำาใหสวนราชการประสบความสำาเรจเมอ เปรยบเทยบกบคแขงขนคออะไร -ปจจยแวดลอมทเปลยนแปลงไปซงมผลตอสภาพการแขงขนของสวนราชการคออะไร

11 11 ขอมลเชงเปรยบเทยบและขอมลเชงแขงขนมแหลงขอมลอยทใดบาง12 12 ขอจำากดในการไดมาซงขอมลเชงเปรยบเทยบ และขอมลเชงแขงขนม

อะไรบาง (ถาม)13 13 ความทาทายเชงยทธศาสตรของสวนราชการคออะไร

-ความทาทายตามพนธกจ-ความทาทายดานปฏบตการ -ความทาทายดานทรพยากรบคคล

14 14 แนวทางและวธการในการปรบปรงประสทธภาพของสวนราชการ เพอใหเกดผลการดำาเนนการ

ทดอยางตอเนองมอะไรบาง 15 15 ภายในองคกรมแนวทางในการเรยนรขององคกรและมการ แลก

เปลยนความรอยางไร หมวด หมวด 1 1 การนำาองคกร การนำาองคกร

16 1มหาวทยาลยขอนแกน -

216 -


ลำาดบ คำาถาม-ผบรหารของสวนราชการดำาเนนการอยางไรในการกำาหนดในเรองวสยทศน เปาประสงคระยะสนและระยะยาว คานยม และผลการ ดำาเนนการทคาดหวงไว รวมทงการถายทอดใหบคลากรในสวนราชการนำาไปปฏบต -ในการกำาหนดผลการดำาเนนการดงกลาว ผบรหารของสวนราชการ ไดคำานงถงความตองการหรอผลประโยชนของผรบบรการและผม สวนไดสวนเสย โดยยดหลกความโปรงใสและ ความชดเจนอยางไร -ผบรหารของสวนราชการดำาเนนการอยางไรในการสอสารในเรอง ดงกลาวแบบ 2 ทศทางอยางชดเจนและเปนรปธรรมไปสบคลากรทกคน รวมทงผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยทสำาคญ โดยผานระบบการนำาองคกร

17 2 ผบรหารของสวนราชการดำาเนนการอยางไรในการสรางบรรยากาศ-เพอใหเกดการกระจายอำานาจในการตดสนใจนวตกรรม และความ คลองตวในการปฏบตงาน -เพอใหเกดการเรยนร ทงในระดบสวนราชการและผปฏบตงาน -เพอสงเสรมใหบคลากรทำางานอยางถกตองตามกฎระเบยบและหลกจรยธรรม

18 3 ในการกำากบดแลตนเองทด สวนราชการและผบรหารดำาเนนการอยางไรในเรองทสำาคญตอไปน-ความรบผดชอบตอการปฏบตงานของสวนราชการ-ความรบผดชอบดานการเงน และการปองกนและปราบปรามการ ทจรตและประพฤตมชอบ-การปกปองผลประโยชนของประเทศและผมสวนไดสวนเสย

19 4 ผบรหารของสวนราชการดำาเนนการอยางไรในการทบทวนผลการดำาเนนการของสวนราชการ

-ผบรหารของสวนราชการใชผลการประเมนและทบทวนดงกลาวมาประเมนความสำาเรจของการ

บรรลเปาประสงคระยะสนและระยะยาว ของสวนราชการอยางไร -ผบรหารของสวนราชการนำาผลการประเมนและทบทวนนมาใชในการ



ลำาดบ คำาถามประเมนความสามารถ ในการตอบสนองความตองการทเปลยนแปลงไปของสราชการอยางไร

20 5 ตวชวดสำาคญทผบรหารของสวนราชการทบทวนเปนประจำามอะไรบาง -ผลการทบทวนทผานมาเปนอยางไร

21 6 ผบรหารของสวนราชการมวธการอยางไรในการนำาผลการทบทวน ดงกลาวมาจดลำาดบความสำาคญ เพอใหเกดการปรบปรงทงอยางตอเนองและอยางกาวกระโดด รวมทงใชเปนโอกาสในการสรางนวตกรรม-ผบรหารของสวนราชการใชวธการอยางไรในการนำาผลการทบทวนไป

ปรบปรงและนำาไปสการปฏบตทวทงสวนราชการ รวมถงผมสวนเกยวของ

22 7 ผบรหารของสวนราชการในแตละระดบไดรบการประเมนผลงาน อยางไร -สวนราชการนำาผลจากการประเมนผลงานของผบรหารไปปรบปรงระบบ

การนำาองคกรของผบรหารทกระดบอยางไร

23 8 ในกรณทการบรการและการปฏบตงานมผลกระทบในทางลบตอสงคมสวนราชการดำาเนนการอยางไร

24 9 กระบวนการ เปาประสงค ตวชวด และเปาหมายของสวนราชการในการจดการกบผลกระทบในทางลบทเกดขนคออะไร

25 10 -สวนราชการไดคาดการณลวงหนาถงผลกระทบในทางลบของการ บรการและการปฏบตงาน ทอาจเกดขนตอสงคม ทงในปจจบนและอนาคตอยางไร-สวนราชการมการเตรยมการเชงรกในประเดนดงกลาวอยางไร

26 11 ผบรหารของสวนราชการไดกำาหนดวธปฏบตเพอใหสวนราชการม การดำาเนนการอยางม

จรยธรรม อยางไร27 12 --สวนราชการดำาเนนการอยางไรในการสนบสนนและเสรมสรางความ

เขมแขงใหแกชมชน ทสำาคญตอสวนราชการ-ชมชนใดทสำาคญกบสวนราชการของทาน และมวธเลอกชมชนดง



ลำาดบ คำาถามกลาวอยางไร

-มวธการอยางไรในการเลอกกจกรรมทจะสนบสนนชมชน-ผบรหารของสวนราชการและบคลากรมสวนรวมในกจกรรม การ

พฒนาชมชนดงกลาวอยางไร หมวด หมวด 2 2 การวางแผนกลยทธการวางแผนกลยทธ

28 1 สวนราชการมกระบวนการในการวางแผนยทธศาสตรโดยรวมอยางไร ใหระบดงน

-ขนตอนและผเกยวของทสำาคญในสวนราชการสำาหรบการจดทำาแผนปฏบตราชการ 4 ป และแผนปฏบตราชการ 1 ป-กรอบเวลาทใชในการวางแผนปฏบตราชการ 4 ป และแผนปฏบตราชการ 1 ป และเหตผลทใชในการกำาหนดกรอบเวลาเชนนน-โปรดแสดงใหเหนถงกจกรรมในกระบวนการวางแผนยทธศาสตรท

สอดคลองกบกรอบเวลา ทกำาหนดไว-ใหสวนราชการแสดงถงกระบวนการวางแผนทสอดคลองกบกรอบเวลาทใช ทงแผนปฏบตราชการ 4 ป และแผนปฏบตราชการ 1 ป โดยใหเขยนเปนแผนผงแสดงกระบวนการวางแผน พรอมกบอธบายแผนผงดงกลาวดวย

29 2 สวนราชการไดนำาปจจยตอไปนมาประกอบการวางแผนยทธศาสตรอยางไร ใหระบวธการ

รวบรวมและวเคราะหขอมลและสารสนเทศทเกยวของ-ความตองการ ความคาดหวง ทงระยะสนและระยะยาวของผรบบรการผมสวนไดสวนเสย รวมทงสวนราชการหรอองคกรอนทปฏบตงาน เกยวของกน-สภาพการแขงขนทงภายในและภายนอกประเทศของสวนราชการ

(ใหตอบตามความเหมาะสมของภารกจของสวนราชการ)- นวตกรรมและการเปลยนแปลงทสำาคญทางเทคโนโลย และดานอนๆ ซงอาจมผลตอบรการและการดำาเนนงานของสวนราชการ-จดแขงและจดออน รวมถงทรพยากรบคคลและทรพยากรอน ๆของสวนราชการ



ลำาดบ คำาถาม-การศกษาวเคราะหถงโอกาสในการปรบเปลยนทรพยากรทมอยไปใชกบบรการหรอกจกรรม ทมความสำาคญกวา-ความเสยงในดานการเงน สงคมและจรยธรรม กฎหมาย ขอบงคบ และดานอนๆ-การเปลยนแปลงทางเศรษฐกจระดบประเทศหรอระดบโลก-ลกษณะเฉพาะของสวนราชการของทาน-จดแขง จดออนของสวนราชการหรอองคกรอนทปฏบตงาน

เกยวของกน (ใหตอบตามความเหมาะสมของภารกจของสวนราชการ)

30 3 - ประเดนยทธศาสตร เปาประสงคเชงยทธศาสตร และกลยทธหลก มอะไรบาง

-ใหระบเปาหมาย และระยะเวลาทจะบรรลเปาประสงคเหลานน -ใหระบลำาดบความสำาคญของเปาประสงคเหลานน

31 4 --ในการกำาหนดประเดนยทธศาสตร เปาประสงคเชงยทธศาสตร และ กลยทธหลกสวนราชการได

ใหความสำาคญกบความทาทายตอองคกรทระบไวในลกษณะสำาคญขององคกร ขอ 2 อยางไร

-สวนราชการมนใจไดอยางไรวาประเดนยทธศาสตร เปาประสงคเชงยทธศาสตรและกลยทธ

-ความสมดลของโอกาสและความทาทาย ทงในระยะสนและระยะยาว-มความสมดลของความตองการของผมสวนไดสวนเสยทสำาคญ

ทงหมด32 5 สวนราชการมวธการอยางไร ในการ

-ถายทอดแผนปฏบตการเพอนำาไปปฏบตใหบรรลเปาประสงคเชงยทธศาสตร และกลยทธหลก

-จดสรรทรพยากร เพอใหมนใจวาสามารถปฏบตการตามแผนไดสำาเรจ -ทำาใหผลทเกดขนจากการปฏบตตามแผนมความยงยน

33 6 -แผนปฏบตการทสำาคญของสวนราชการมอะไรบาง -หากมการเปลยนแปลงทสำาคญในการใหบรการ รวมทงผรบบรการ

และผมสวนไดสวนเสย



ลำาดบ คำาถามสวนราชการจะดำาเนนการอยางไรเพอตอบสนองตอการเปลยนแปลง

ดงกลาว34 7 -แผนหลกดานทรพยากรบคคลทตอบสนองเปาประสงคเชง

ยทธศาสตร กลยทธหลกและแผนปฏบตการมอะไรบาง

35 8 -ตวชวดทสำาคญทใชตดตามความคบหนาของแผนปฏบตการมอะไรบาง -สวนราชการมวธการอยางไรในการทำาใหระบบการวดผลสำาเรจของ

แผนปฏบตการโดยรวม เสรมใหสวนราชการมงไปในแนวทางเดยวกน

36 9 -เปาหมายการดำาเนนการของแผนปฏบตการตามตวชวดทระบในขอ (8) มอะไรบาง

-เปาหมายการดำาเนนการของแผนปฏบตการเปนเชนใด เมอเปรยบเทยบกบ

เปาประสงคเชงยทธศาสตร ผลการดำาเนนการทผานมา ผลการดำาเนนการทคาดไวของคแขง ระดบเทยบเคยงทสำาคญ

ใหสวนราชการตอบตามความเหมาะสมของภารกจของสวนราชการ หมวด หมวด 3 3 การใหความสำาคญ กบผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสย การใหความสำาคญ กบผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสย

37 1 -สวนราชการมวธการอยางไรในการกำาหนดหรอจำาแนกกลมผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย

-สวนราชการไดคำานงถงผรบบรการทพงมในอนาคตมาประกอบการพจารณาดงกลาวอยางไร

38 2 -สวนราชการมวธการอยางไรในการรบฟงและเรยนรความตองการและความคาดหวงหลก ๆ

ของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยแตละกลม-สวนราชการไดนำาขอมลดงกลาวมาใชในการวางแผนปฏบตงาน และ

การปรบปรงกระบวนการ รวมถงการพฒนาการบรการใหม ๆอยางไร

39 3 -สวนราชการมวธการอยางไรในการทบทวนและปรบปรงวธการรบฟง



ลำาดบ คำาถามและเรยนรความตองการ

และความคาดหวงของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยใหเหมาะสมและทนสมยอยเสมอ

40 4 -สวนราชการมวธการอยางไรในการสรางความสมพนธกบผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยเพอ

ตอบสนองความคาดหวงและสรางความประทบใจใหแกผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย ซงจะ

สงผลใหสวนราชการมภาพลกษณทด และมผมาใชบรการ เพมขน (ใหสวนราชการตอบตาม

ความเหมาะสมของภารกจของสวนราชการ)41 5 -สวนราชการมวธการอะไรบางทใหผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย

สามารถตดตอขอขอมล ขอรบบรการหรอรองเรยนตอสวนราชการ -สวนราชการมแนวทางอยางไรในการกำาหนดวธปฏบตของบคลากร

ในสวนราชการในการตดตอกบผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย -สวนราชการมนใจไดอยางไรวาบคลากรทเกยวของทกคนไดปฏบต

ตามวธปฏบตทกำาหนดไว 42 6 -สวนราชการมกระบวนการจดการขอรองเรยนอยางไร

-สวนราชการมนใจไดอยางไรวาขอรองเรยนเหลานนไดรบการแกไขอยางมประสทธผลและ

ทนทวงทตามกระบวนการทกำาหนดไว-สวนราชการมวธการอยางไรในการรวบรวมและวเคราะหขอรองเรยน

ทงหมดเพอใชในการปรบปรงการดำาเนนการของสวนราชการของทานและสวนราชการอน

ทเกยวของ43 7 -สวนราชการทำาอยางไรเพอใหวธการสรางความสมพนธกบผรบ

บรการและผมสวนไดสวนเสย รวมทงวธการตดตอเหมาะสมและทนสมยอยเสมอ

44 8 -สวนราชการมวธการอยางไรในการวดความพงพอใจและไมพงพอใจ



ลำาดบ คำาถามของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยแตละกลม-สวนราชการมวธการอยางไรเพอใหการวดดงกลาวไดขอมลซง

สามารถนำาไปใชสรางความประทบใจและทำาใหเกดภาพลกษณทด-สวนราชการนำาผลการวดความพงพอใจและไมพงพอใจไปปรบปรงการดำาเนนการของสวนราชการอยางไร

45 9 -สวนราชการมวธการอยางไรในการตดตามในเรองคณภาพการบรการเพอใหไดขอมลปอนกลบอยางทนทวงทและนำาไปใชดำาเนนการตอไปได

46 10 -สวนราชการมวธการอยางไรในการหาขอมลและใชขอมลเชงเปรยบเทยบในดานความพงพอใจของผรบบรการและผมสวนได สวนเสย

47 11 -สวนราชการมวธการอยางไรในการหาขอมลและใชขอมลเชงเปรยบเทยบในดานความพงพอใจของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย

หมวด หมวด 4 4 การวด การวเคราะห และการจดการความร การวด การวเคราะห และการจดการความร48 1 -สวนราชการมวธการอยางไรในการเลอกและรวบรวมขอมลและ

สารสนเทศทมความสอดคลองและเชอมโยงกน เพอใชในการตดตามผลการปฏบตงาน และผลการดำาเนนการของสวนราชการโดยรวม

-สวนราชการมวธการอยางไรในการใชขอมลและสารสนเทศเหลาน มาสนบสนนการตดสนใจ ในสวนราชการและสนบสนนใหเกดนวตกรรม

49 2 -สวนราชการมวธการอยางไรในการเลอกขอมลและสารสนเทศเชงเปรยบเทยบ มาสนบสนนการตดสนใจในสวนราชการ และสนบสนนใหเกดนวตกรรม

50 3 -สวนราชการมวธการอยางไรในการทำาใหระบบการวดผลการดำาเนนการเหมาะสมและทนสมย อยเสมอ -สวนราชการมวธการอยางไรในการทำาใหมนใจวาระบบการวดผลการดำาเนนการมความไวในการบงชถงการเปลยนแปลงทรวดเรวหรอไมไดคาดการณทงจากภายในและภายนอกสวนราชการ

51 4 -สวนราชการมการวเคราะหในเรองอะไรบาง เพอชวยใหผบรหารของมหาวทยาลยขอนแกน -

223 -


ลำาดบ คำาถามสวนราชการนำาผลการวเคราะหมาใชในการทบทวนผลการดำาเนนการของสวนราชการ และนำาไปใชในการวางแผน เชงยทธศาสตร

52 5 -สวนราชการมวธการอยางไรในการสอสารใหผปฎบตงานในทกระดบไดรบทราบถงผลการวเคราะห เพอใชเปนขอมลสนบสนน การตดสนใจในการปฏบตงานอยางมประสทธผล

53 6 -สวนราชการมวธการอยางไรในการทำาใหขอมลและสารสนเทศทตองการมความพรอมใชงาน และทำาใหบคลากร ผรบบรการ ผมสวนไดสวนเสย และองคกรอนๆ ทปฏบตงานเกยวของกนสามารถเขาถงขอมลและสารสนเทศดงกลาว

54 7 -สวนราชการมวธการอยางไรในการทำาใหอปกรณทเกยวกบสารสนเทศ (ฮารดแวรและซอฟแวร) ทใชในสวนราชการมความ เชอถอได ปลอดภย และใชงานงาย

55 8 -สวนราชการมวธการอยางไรในการทำาใหระบบการจดการขอมลและสารสนเทศ และอปกรณทเกยวกบสารสนเทศดงกลาว เหมาะสมและทนสมยอยเสมอ

56 9 สวนราชการมวธการอยางไรในการจดการความรเพอใหเรองตอไปน บรรลผล

-การรวบรวมและถายทอดความรของบคลากรในสวนราชการ -การรบการถายทอดความรทมประโยชนจากผรบบรการผมสวนไดสวนเสย และองคกรอน-การแสวงหาและแลกเปลยนวธการปฏบตทเปนเลศ

57 10 สวนราชการมวธการอยางไรเพอใหขอมล สารสนเทศ และความร ของสวนราชการ มคณลกษณะดงตอไปน - ความครอบคลม - ความรวดเรว - ความถกตอง - ความทนสมย- ความเชอมโยง - ความนาเชอถอ - ความสามารถในการเขาถง - ความสามารถในการตรวจสอบ- การมสวนรวมในกระบวนการขอมล - ความปลอดภย- การรกษาความลบ



ลำาดบ คำาถามหมวด 5 การมงเนนทรพยากรบคคล58 1- ส สวนราชการมวธการอยางไรในการจดโครงสรางองคกรและระบบ

การทำางาน ทงทเปนทางการและ ไมเปนทางการ เพอสงเสรมใหบคลากรเกดความรวมมอ ความคดรเรม

การกระจายอำานาจในการ ตดสนใจ นวตกรรม ความคลองตว และทนตอความตองการของ

ผรบบรการและผมสวนไดสวน เสยอยเสมอ

59 2 -ในการจดโครงสรางองคกรและระบบการทำางานดงกลาว สวนราชการไดคำานงถงวฒนธรรม

และความคดของบคลากรและของชมชนซงสวนราชการมปฏสมพนธดวยมาพจารณาอยางไร

(ใหตอบตามความเหมาะสมของภารกจของสวนราชการ)60 3 -สวนราชการทำาอยางไรเพอใหการสอสาร การแลกเปลยนความรหรอ

ทกษะระหวางบคลากรภายในสวนราชการมประสทธผล 61 4 - สวนราชการมระบบการประเมนผลการปฏบตงานของบคลากร และม

การแจงผลเพอใหเกดการพฒนาและปรบปรงการทำางานใหแกบคลากรรายบคคลอยางไร -สวนราชการมวธการอยางไรในการยกยองชมเชย การใหรางวลและสงจงใจ เพอสนบสนนใหบคลากรมขวญกำาลงใจ มการทำางานอยางมประสทธผล มจตสำานกในการทำางานทมงเนนผลประโยชนและความตองการของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย

62 5 -สวนราชการมวธการกำาหนดคณลกษณะและทกษะทจำาเปนของบคลากรในแตละตำาแหนงอยางไร

63 6 - สวนราชการมวธการสรรหา วาจาง และรกษาบคลากรไวอยางไร-ในการสรรหา วาจาง และรกษาบคลากร สวนราชการไดคำานงถง

วฒนธรรมและความคดของบคลากรและของชมชนทสวนราชการตงอยอยางไร(ตอบความเหมาะ

สม)



ลำาดบ คำาถาม64 7 -สวนราชการมแผนในการเตรยมบคลากรสำาหรบตำาแหนงบรหารหรอ

ตำาแหนงทมความสำาคญตอภารกจหลกของสวนราชการอยางไร -สวนราชการมวธการอยางไรในการสรางความกาวหนาในหนาทการ

งานใหแกบคลากรทวทงสวนราชการ

65 8 -สวนราชการมวธการอยางไรในการพฒนาบคลากรทมาจากทองถนนนใหมโอกาสกาวหนาใน

หนาทการงานในการปฏบตราชการ(ใหตอบตามความเหมาะสมของภารกจของสวนราชการ)

66 9 สวนราชการมวธการอยางไรในการพฒนาบคลากร เพอ-ใหแผนปฏบตการและผลการดำาเนนการเปนไปตามทกำาหนดไว -ใหเกดความสมดลระหวางเปาประสงคทงระยะสนและระยะยาว ของ

สวนราชการ กบความตองการของบคลากร ในดานการพฒนา การเรยนร และความ

กาวหนาในหนาทการงาน67 10 -สวนราชการมวธการอยางไรในการใหการศกษาและฝกอบรม ซง

ครอบคลมในเรองตอไปน ไดแก การอบรมบคลากรใหม จรยธรรม การบรหารจดการ การพฒนาภาวะผนำา ความปลอดภย อาชวอนามย สงแวดลอมในการทำางาน

68 11 สวนราชการมวธการอยางไรในการหาความจำาเปนและความตองการในการฝกอบรมจากบคลากรทวไป หวหนางานและผบงคบบญชา

69 12 สวนราชการมวธการพฒนาบคลาการทงเปนทางการและไมเปนทางการอยางไร

70 13 สวนราชการสงเสรมใหมการนำาความรและทกษะใหม ๆ ทไดจากการศกษาและฝกอบรมมาใช ในการปฏบตงานอยางไร

71 14 สวนราชการมวธการประเมนประสทธผลของการศกษาและการฝกอบรมของบคลากรอยางไร ทงน ใหพจารณาจากผลการ ปฏบตงานของแตละบคคลและผลการปฏบตงานของสวนราชการโดยรวม



ลำาดบ คำาถาม72 15 สวนราชการมวธการอยางไรเพอชวยใหบคลากรพฒนาตนเองใหเกด

ความกาวหนาในหนาท-ผบรหารและผบงคบบญชาตามสายงานมบทบาทอยางไรในการชวย

ใหบคลากรบรรลเปาประสงคดงกลาว

73 16 -สวนราชการมวธการอยางไรในการสงเสรมสขอนามย ความปลอดภย การปองกนภย การปรบปรงสภาพแวดลอมใน การทำางานและอปกรณใหเหมาะสม กบการปฏบตงาน-สวนราชการกำาหนดเปาหมายหรอตวชวดในเรองดงกลาวอยางไร-บคลากรมสวนรวมในการสงเสรมและปรบปรงในเรองดงกลาวอยางไร

74 17 สวนราชการมวธอยางไรในการทำาใหสถานททำางานมการเตรยมพรอมตอภาวะฉกเฉนและ

ภยพบต เพอใหสามารถดำาเนนภารกจไปไดอยางตอเนอง75 18 สวนราชการมวธการในการกำาหนดปจจยทมผลตอความผาสกความ

พงพอใจ และแรงจงใจ ของบคลากรในแตละระดบและแตละประเภทอยางไร

76 19 -นอกเหนอจากระเบยบสวสดการกลางทกำาหนดไว สวนราชการมการสนบสนนบคลากรอยางไร

ในเรองนโยบาย สวสดการ และการบรการ โดยกำาหนดใหตรงกบความตองการของบคลากรใน

แตละระดบและแตละประเภท77 20 -สวนราชการมการกำาหนดตวชวด และวธการประเมนความผาสก

ความพงพอใจและแรงจงใจของบคลากรแตละระดบและแตละประเภท ทงทเปนทางการและไมเปนทางการอยางไร-สวนราชการไดใชตวชวดตาง ๆ เชน การสญเสยบคลากรการหยดงาน การรองเรยน การรองทกข ความปลอดภย และผลตภาพ เพอมาประเมนความผาสก ความพงพอใจ และการสรางแรงจงใจของบคลากรอยางไร

78 21 -สวนราชการมวธการอยางไรในการนำาผลการประเมนความผาสก



ลำาดบ คำาถามความพงพอใจ และการสรางแรงจงใจของบคลากรมาเชอมโยงกบผลลพธในการดำาเนนการ เพอจดลำาดบความสำาคญในการปรบปรงความผาสก ความพงพอใจ และการสรางแรงจงใจรวมทงบรรยากาศและสภาพแวดลอมในการทำางาน

หมวด หมวด 6 6 การจดการกระบวนการการจดการกระบวนการ79 1 -สวนราชการมวธการอยางไรในการกำาหนดวากระบวนการใดเปนกระ

บวนการทสรางคณคา ตอผรบบรการ ผมสวนไดสวนเสย และการบรรลพนธกจของสวน

ราชการ-กระบวนการทสรางคณคาทสำาคญมอะไรบาง

80 2 -สวนราชการมวธการอยางไรในการจดทำาขอกำาหนดทสำาคญของกระบวนการทสรางคณคาโดย

นำาขอมลทไดจากผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยมาประกอบในการจดทำาขอกำาหนดทสำาคญ

เหลานน-ขอกำาหนดทสำาคญของกระบวนการดงกลาวมอะไรบาง

81 3 --สวนราชการมวธการอยางไรในการออกแบบกระบวนการทสรางคณคา -สวนราชการไดนำาเรองเหลานมาประกอบในการออกแบบอยางไร

องคความรของสวนราชการ และเทคโนโลยใหม ๆ ความตองการของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย ขนตอน ระยะเวลาในการปฏบตงาน ผลตภาพ การควบคม

คาใชจายและปจจยประสทธภาพประสทธผลอน ๆ เปาหมายและผลสมฤทธของภารก

-สวนราชการมแนวทางอยางไรในการออกแบบและบรณาการ กระบวนการทสรางคณคา ทเกยวของกบสวนราชการอน เพอใหสงผลตอผรบบรการ ผมสวนไดสวนเสย และการบรรล พนธกจของสวนราชการ (ใหสวนราชการตอบตามความเหมาะสมของภารกจของสวนราชการ)

82 4 --สวนราชการมตวชวดทสำาคญอะไรบางทใชในการควบคมและ



ลำาดบ คำาถามปรบปรงกระบวนการทสรางคณคา-สวนราชการมวธการอยางไรในการนำากระบวนการดงกลาวไปปฏบต เพอใหบรรลผลตามขอกำาหนดทสำาคญเหลานน

83 5 -สวนราชการมวธการอยางไรในการลดคาใชจายในดานการ ตรวจสอบการทดสอบและการตรวจประเมนกระบวนการหรอผลการดำาเนนกา-สวนราชการมวธการอยางไรในการปองกนไมใหเกดขอผดพลาด การทำางานซำาและความสญเสยจากผลการดำาเนนการ

84 6 -สวนราชการมวธการอยางไรในการปรบปรงกระบวนการทสราง คณคา เพอใหผลการดำาเนนการและการใหบรการดขน-สวนราชการมวธการอยางไรในการนำาการปรบปรงดงกลาวมาเผยแพรแลกเปลยนประสบการณภายในหนวยงานและระหวางหนวยงาน

85 7 -สวนราชการมวธการอยางไรในการกำาหนดวากระบวนการใดเปนกระบวนการสนบสนน-กระบวนการสนบสนนทสำาคญมอะไรบาง

86 8 -สวนราชการมวธการอยางไรในการจดทำาขอกำาหนดทสำาคญของกระบวนการสนบสนน โดยนำาขอมลทไดจากผรบบรการภายในและ ภายนอกมาประกอบในการจดทำาขอกำาหนดทสำาคญเหลานน-ขอกำาหนดทสำาคญของกระบวนการดงกลาวมอะไรบาง

87 9 -สวนราชการมวธการอยางไรในการออกแบบกระบวนการสนบสนน -สวนราชการไดนำาเรองเหลานมาประกอบในการออกแบบอยางไร

องคความรของสวนราชการ และเทคโนโลยใหม ๆ ความตองการของผรบบรการทงภายในและภายนอก ขนตอน ระยะเวลาในการปฏบตงาน ผลตภาพ การควบคมคาใช

จาย และปจจยประสทธภาพ ประสทธผลอน ๆ เปาหมายและผลสมฤทธของภารกจ

-สวนราชการมแนวทางอยางไรในการออกแบบและบรณาการ กระบวนการสนบสนนทเกยวของกบสวนราชการอน (ใหสวนราชการตอบตามความ เหมาะสมของภารกจของสวนราชการ)

88 10 --สวนราชการมตวชวดทสำาคญอะไรบางทใชในการควบคมและปรบปรงกระบวนการสนบสนน



ลำาดบ คำาถาม-สวนราชการมวธการอยางไรในการนำากระบวนการดงกลาวไปปฏบต

เพอใหบรรลผลตามขอกำาหนดทสำาคญนน

89 11 -สวนราชการมวธการอยางไรในการลดคาใชจายในดานการตรวจสอบ การทดสอบ และการตรวจประเมนกระบวนการหรอผลการดำาเนนการ

-สวนราชการมวธการอยางไรในการปองกนไมใหเกดขอผดพลาดการทำางานซำาและความสญเสยจากผลการดำาเนนการ

90 12 --สวนราชการมวธการอยางไรในการปรบปรงกระบวนการสนบสนน เพอใหผลการดำาเนนการและการใหบรการดขน-สวนราชการมวธการอยางไรในการนำาการปรบปรงดงกลาวมาเผย

แพรแลกเปลยนประสบการณ ภายในหนวยงานและระหวางหนวยงาน หมวด หมวด 7: 7: ผลลพธการดำาเนนการผลลพธการดำาเนนการ

7.1 ดานประสทธผลตามแผนปฏบตราชการ91 1 -ผลการดำาเนนการดานการบรรลความสำาเรจของยทธศาสตรและแผน

ปฏบตงาน 92 2 -ผลการดำาเนนการดานการบรณาการกบสวนราชการทเกยวของกน

ในการใหบรการหรอการปฏบตงาน (ให สวนราชการตอบตามความเหมาะสมของภารกจของสวนราชการ)

7.2 ดานคณภาพการใหบรการ93 3 --ผลการดำาเนนการดานความพงพอใจและไมพงพอใจของผรบบรการ

และผมสวนไดสวนเสย 94 4 -ผลการดำาเนนการดานการปองกนและปราบปรามการทจรตและ

ประพฤตมชอบ95 5 -ผลการดำาเนนการดานการมสวนรวมของประชาชน 96 6 -ผลการดำาเนนการทสำาคญอน ๆ ทเกยวกบผรบบรการและผมสวนได

สวนเสย 7.3 ดานประสทธภาพของการปฏบตราชการ97 7 -ผลการดำาเนนการดานประสทธภาพของการใชงบประมาณ



ลำาดบ คำาถาม98 8 --ผลการปฏบตงานของกระบวนการทสรางคณคา99 9 --ผลการปฏบตงานของกระบวนการสนบสนน7.4 ดานการพฒนาองคกร100

10 --ผลการดำาเนนการดานการเรยนรและพฒนาของบคลากร

101

11 --ผลการดำาเนนการดานความผาสก ความพงพอใจและไมพงพอใจของบคลากร

102

12 -ผลการดำาเนนการดานการจดการความร

103

13 -ผลการดำาเนนการดานการพฒนาระบบขอมลสารสนเทศ

104

14 -ผลการดำาเนนการดานการพฒนากฎหมาย

105

15 -ผลการดำาเนนการดานการเปนองคกรทสนบสนนชมชนทสำาคญ

ตวชวดตามแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยขอนแกน

ตวชวดตามแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยขอนแกนมจำานวน 100 ตว นำาไปใชใน IQA-KKU จำานวน 40 ตว ดงน

IQA

แผน

มข.

ประเดนยทธศาสตร/ตวชวด

ประเดนยทธศาสตรท 1 การผลตบณฑตและพฒนานกศกษาทมงสงเสรมศกยภาพใหเปนบณฑตทพงประสงคเปาหมายหลก 1. มบณฑตมคณลกษณะเฉพาะ โดดเดน ทเปนเอกลกษณของ มข. ตรงกบความตองการของสงคม (Graduate’s identity)14 1



IQA

แผน

มข.


ระดบความสำาเรจของการมคณลกษณะเฉพาะของบณฑตมหาวทยาลยขอนแกน

2 จำานวนนกศกษาระดบปรญญาตรทงหมด 3 จำานวนนกศกษาระดบบณฑตศกษาทงหมด4 จำานวนนกศกษาทมความรภาษาองกฤษและเทคโนโลยสารสนเทศ ใน

ระดบทใชไดด12 5 ความพงพอใจของผใชบณฑต

6 ภาวะของการมงานทำา 7 จำานวนหลกสตรทปรบปรงและผานการประเมนคณภาพ

68 8 รอยละของหลกสตรทไดมาตรฐานตอหลกสตรทงหมด 13 9 จำานวนนกศกษา หรอศษยเกาทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองใน

ดานวชาการ วชาชพ คณธรรมจรยธรรม หรอรางวลทางวชาการหรอดานอนท เกยวของกบคณภาพบณฑต ในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

10 รอยละของนกศกษาทเขารวมกจกรรมหรอโครงการพฒนานกศกษาตอจำานวนนกศกษา

11 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทศกษาตอและหรอมงานทำาภายใน 3-12 เดอนหลงจากสำาเรจการศกษา

9 12 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาและประกอบอาชพอสระ ในระยะเวลา 1 ป

10 13 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาตรงสาขาทสำาเรจการศกษา

73 14 ประสทธภาพของการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ 15 รอยละของนกศกษามหาวทยาลยขอนแกนทเพมขน 16 รอยละของนกศกษาใหมระดบปรญญาตรขนไปสาขาวทยาศาสตร

เทคโนโลยและวทยาศาสตรสขภาพของมหาวทยาลยขอนแกนทเพมขน 7, 8

17 รอยละของนกศกษาทสำาเรจภายในระยะเวลาทกำาหนด

17 18 จำานวนวทยานพนธและงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวลในระดบ



IQA

แผน

มข.


ชาตหรอระดบนาชาต ในรอบ 3 ปทผานมา 18,

19

19 รอยละของจำานวนบทความวทยานพนธปรญญาโท/เอก ทตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาโท/เอกทงหมด

58 20 คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนยสารสนเทศตอนกศกษาเตมเวลา

21 รอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลเปาหมายผลผลตของมหาวทยาลยตามเอกสารงบประมาณรายจายประจำาปในสวนของผลผลตผสำาเรจการศกษา

เปาหมายหลก 2. มหลกสตรทสงเสรมการวจยระดบปรญญาเอก และความเปนนานาชาต (Study Programs Enhancing Research and International)

22 จำานวนหลกสตรนานาชาต 3, 4

23 จำานวนนกศกษานานาชาต

24 จำานวนอาจารยชาวตางประเทศ 25 การจดตงวทยาลยนานาชาต

เปาหมายหลก 3. มอาจารยคณวฒปรญญาเอกและตำาแหนงทางวชาการ และมศกยภาพสงดาน การสอนและวจย (High Competencies & Qualified Faculty Staff)

26 จำานวนคณาจารยวฒปรญญาเอก57 27 จำานวนคณาจารยทมตำาแหนงทางวชาการทงหมด56 28 รอยละของอาจารยประจำาทมวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาตออาจารย

ประจำา 29 รอยละของอาจารยประจำาทไดรบทนไปศกษาตอทงในและตางประเทศ

ตออาจารยประจำาเปาหมายหลก 4. การจดการศกษาสกลมเปาหมายทหลากหลาย (Education for all)

30 มระบบการเรยนการสอนผาน Cyber College



IQA

แผน

มข.


31 จำานวนหลกสตรทมการใชระบบ e-Learning ประกอบการเรยนการสอน

32 จำานวนนกศกษาทเรยนผานระบบ cyber college 33 จำานวนหลกสตรทเปนความรวมมอกบหนวยงานอนๆนอก

มหาวทยาลยเพอเปดโอกาสใหมการพฒนาบคลากรรวมกนประเดนยทธศาสตรท 2 การวจยและพฒนาทสรางองคความรใหเพมศกยภาพและ ขดความสามารถ ในการแขงขนเปาหมายหลก 1. ผลงานวจยทตอบสนองปญหาของชมชน สงคม และอนภมภาคลมนำาโขง (Research impact)

34 งบประมาณและทนสนบสนนการวจย 35 จำานวนผลงานวจยทนำาไปสการแกไขปญหาพฒนาสงคมได 36 จำานวนนกวจยทมศกยภาพสง 37 จำานวนมหาบณฑตและดษฎบณฑตทมผลงานวจยตพมพในระดบ

นานาชาต 32 38 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนการของศนยวจยเฉพาะทาง23-4

39 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายใน และภายนอกตอจำานวนอาจารยประจำา

25-6

40 รอยละของอาจารยประจำาทไดรบทนทำาวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกตอจำานวนอาจารยประจำา

41 สดสวนจำานวนเงนดานวจยทงหมด(งบประมาณแผนดน เงนรายได แหลงทนภายนอก) ตองบประมาณดานวจยทไดรบจดสรร (งบประมาณแผนดน เงนรายได)

30 42 จำานวนบคลากรทเขารบการอบรมเปนนกวจยรนใหม

IQA

แผน

มข.


เปาหมายหลก 2. ผลงานวจยทตพมพในวารสารนานาชาตทม impact สง



IQA

แผน

มข.


และไดรบการอางอง (Research publications & citations)

43 จำานวนผลงานวจยทไดรบการตพมพตออาจารยประจำา44 จำานวนผลงานวจยทไดรบการอางถง

27 45 รอยละของงานวจย และงานสรางสรรคทตพมพเผยแพร และ/หรอ นำาไปใชประโยชน ทงในระดบชาต หรอระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

29 46 รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาต ตออาจารยประจำา

เปาหมายหลก 3. ผลงานสรางสรรค ผลงานวจยทสรางองคความรใหม นวตกรรม และนำาไปสการ จดทะเบยนทรพยสนทางปญญาและผลตในเชงพาณชย (Innovations, intellectual property & commercialization)

47 จำานวนงานวจยทไดรบการจดทะเบยนทรพยสนทางปญญา การจดลขสทธ ผลงานสรางสรรค และการผลตเชงพาณชย

28 48 จำานวนผลงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการจดทะเบยนทรพยสนทางปญญาหรออนสทธบตร

49 รอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลเปาหมายตามผลผลตของมหาวทยาลยตามเอกสารงบประมาณรายจายประจำาปในสวนของ ผลผลตผลงานวจยเพอสรางองคความรและผลงานวจยเพอถายทอดเทคโนโลย

ประเดนยทธศาสตรท 3 การบรการวชาการทเสรมสรางการพฒนาทยงยนเปาหมายหลก 1. ผลงานการบรการวชาการทมผลกระทบตอชมชน (Impact on community) ทงในแงของการแกปญหาและการพฒนาชมชน

50 โครงการบรการวชาการทมผลกระทบตอการแกปญหาและการพฒนาสงคมภาคตะวนออก เฉยงเหนอ

41 51 รอยละของความพงพอใจของผรบบรการ



IQA

แผน

มข.


52 งบประมาณและมลคาทใชในการใหบรการแกสงคม 35 53 จำานวนแหลงใหบรการวชาการและวชาชพในมหาวทยาลยทใหไดรบการ

ยอมรบในระดบชาต 34 54 รอยละของกจกรรม/โครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนอง

ความตองการพฒนา และเสรมสรางความเขมแขงของสงคมชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตออาจารยประจำา

36 55 จำานวนชวโมงเฉลยของอาจารยทใหบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตออาจารยประจำา

33 56 รอยละของอาจารยทเปนทปรกษา เปนกรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการและกรรมการวชาชพในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

57 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนการตามแผนของศนยบมเพาะวสาหกจ มหาวทยาลยขอนแกน

58 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนการตามแผนของสถาบนยทธศาสตร ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

IQA

แผน

มข.


59 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนการตามแผนของศนยประสานงานเขตอตสาหกรรมซอฟตแวร ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

60 รอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลเปาหมายผลผลตของมหาวทยาลยตามเอกสารงบประมาณรายจาย:ผลผลตการใหบรการวชาการ

61 รอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลเปาหมายตามผลผลตตามเอกสารงบประมาณรายจาย :ผลผลตการใหบรการรกษาพยาบาลและสงเสรมสขภาพเพอการศกษาและวจย



เปาหมายหลก 2. ชมชนตนแบบการพฒนาโดยใชหลกการมสวนรวมและหลกเศรษฐกจพอเพยง (Community model)

62 จำานวนชมชนตนแบบเปาหมายหลก 3. ผลงานการบรการวชาการทเกดจากความรวมมอของชมชน ภาครฐ และภาคเอกชน (Community participation)

63 จำานวนโครงการทเกดจากความรวมมอระหวางมหาวทยาลยขอนแกนกบหนวยงานภายนอก

64 จำานวนหนวยงานภายนอกมโครงการความรวมมอกบมหาวทยาลยขอนแกน

65 จำานวนหนวยงานทมหาวทยาลยขอนแกนทำา MOU ดานการบรการวชาการ

ประเดนยทธศาสตรท 4 การอนรกษ พฒนา ถายทอดและฟ นฟขนบธรรมเนยม ประเพณและ วฒนธรรม ภาคตะวนออกเฉยงเหนอเปาหมายหลก 1. ผลงานดานศลปะ วฒนธรรม และภมปญญาทองถนทเกดจากการบรณาการการเรยนการสอน การวจยและการบรการวชาการ และการมสวนรวมของผเชยวชาญของชมชน (Community integration)

66 การมศนยวจยเฉพาะทางศลปวฒนธรรม 67 จำานวนผลงานในการอนรกษพฒนาและเสรมสรางเอกลกษณศลป

วฒนธรรม 68 จำานวนเครอขายและศลปนพนบานทเขามามสวนรวมในดานการเรยน

การสอนและกจกรรมทางดานศลปวฒนธรรม69 จำานวนผลงานหรอโครงการทางดานศลปวฒนธรรมทมชอเสยงหรอ

ไดรบรางวลในระดบชาต 70 จำานวนงานวจยและโครงการบรการวชาการทเกยวของกบงานดาน

ศลปวฒนธรรม 71 งบประมาณและมลคาทใชในการทำานบำารงศลปวฒนธรรม

38 72 รอยละของโครงการ/ กจกรรมในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะ และวฒนธรรมตอจำานวนโครงการ/ กจกรรมนกศกษาทงหมด

39 73 รอยละของนกศกษาทเขารวมโครงการ/ กจกรรมในการอนรกษ



พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรมตอจำานวนนกศกษาทงหมด(นกศกษาระดบปรญญาตรภาคปกตเตมเวลา)

40 74 รอยละของคาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะ และวฒนธรรมตองบดำาเนนการ

75 รอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลเปาหมายตามผลผลตของมหาวทยาลยตามเอกสารงบประมาณรายจาย :ผลผลตการทำานบำารงศลปวฒนธรรม

IQA

แผน

มข.


ประเดนยทธศาสตรท 5 การบรหารจดการองคกรอยางมประสทธภาพเปาหมายหลก 1. มโครงสรางองคกรและระบบบรหารทเออตอการเปลยนแปลง (Flexible & adaptive structure & systems to change)

76 ระดบความสำาเรจของการปรบโครงสรางองคกรและระบบบรหารทเออตอการเปลยนแปลง

77 ความสำาเรจในการพฒนามหาวทยาลยขอนแกนสระดบสากล 44 78 ระดบความสำาเรจของการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนา

คณภาพการศกษา45 79 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกของอตราการเบกจาย

เงนงบประมาณรายจายลงทน 80 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนการตามมาตรการประหยดพลงงาน 81 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกในการลดรอบระยะเวลา

ของขนตอนการปฏบตราชการของมหาวทยาลย ขอนแกน 82 ระดบความสำาเรจของการจดทำาตนทนตอหนวยผลผลต

48 83 ระดบคณภาพของการกำากบดแลของสภามหาวทยาลย ขอนแกน 52 84 ระดบความสำาเรจในการเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมในการ

แสดงความคดเหนและ รวมตดตามตรวจสอบผลการปฏบตราชการ

60 85 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนงานตามขนตอนการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ



IQA

แผน

มข.


86 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนการตามมาตรการปองกนและปราบปรามการทจรตและ ประพฤตมชอบ

เปาหมายหลก 2. เปนองคกรแหงการเรยนรทสามารถรองรบการเปลยนแปลง (Learning organization)50 87 ระดบความสำาเรจของการเปนองคกรแหงการเรยนรทสามารถรองรบ

การเปลยนแปลง50 88 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนการตามแผนการจดการความรเพอ

สนบสนนประเดนยทธศาสตรเปาหมายหลก 3. มบคลากรทมศกยภาพ ความสามารถในการปรบตวรองรบการเปลยนแปลง (Human capital competency)

89 มระบบบรหารพนกงานมหาวทยาลยทมประสทธภาพและเปนทยอมรบ90 มระบบบรหารผลงานทมประสทธภาพ และเปนทยอมรบบคลากรของ

มหาวทยาลยทกประเภท ไดรบการพฒนาบนพนฐานของความเชยวชาญของงานหลก (Functional Competency)

91 บคลากรของมหาวทยาลยทกประเภท ไดรบการปลกฝงทางดานจรยธรรม คณธรรม และจรรยาบรรณในการปฏบตงาน

59 92 ระดบความสำาเรจของการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคณาจารยของมหาวทยาลยขอนแกน

65 93 ระดบความสำาเรจของการถายทอดตวชวดและเปาหมายมหาวทยาลยขอนแกนสระดบบคคล

66 94 ระดบคณภาพของการพฒนาบคลากรของมหาวทยาลย ขอนแกนเปาหมายหลก 4. มวฒนธรรมการอยรวมกนแบบเอออาทร มภมคมกนโดยยดหลกเศรษฐกจพอเพยง (Sufficiency economy-based immunity)

95 ระดบความสำาเรจของการมวฒนธรรมการอยรวมกนแบบเอออาทร มภมคมกนโดยยด หลกเศรษฐกจพอเพยง



IQA

แผน

มข.


เปาหมายหลก 5. มสารสนเทศทมคณภาพ ใชในการตดสนใจและประเมนสถานการณเพอรองรบ การเปลยนแปลง (Information for decision support and forecasting)

96 มระบบสารสนเทศเพอการบรหารทมประสทธภาพและ ใชงานได97 มระบบสารสนเทศทใชในการตดตามและประเมนผลงาน

51 98 ระดบคณภาพของการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของมหาวทยาลยขอนแกน

51 99 ระดบความสำาเรจของการพฒนาระบบฐานขอมลอดมศกษาดานนกศกษา บคลากร และหลกสตร เปาหมายหลก 6. มสภาพแวดลอมทสงเสรมคณภาพชวตทด (Energizing environments)

100

ความพงพอใจดานสงแวดลอมและชวตความเปนอยของประชากรมหาวทยาลยขอนแกน



ตวชวด THES ( Times Higher Education Survey)

ตวชวดการจดอนดบมหาวทยาลยโลกของ Times มจำานวน 31 ตว ไดนำาไปใชใน IQA-KKU จำานวน 14 ตวIQA

THES ชอตวชวด

1 จำานวนอาจารยชาวตางชาต2 จำานวนอาจารย3 จำานวนอาจารยทมาเยอนจากตางประเทศ4 จำานวนอาจารยทไดรบเชญไปโดยสถาบนตางประเทศ5 จำานวนนกศกษาระดบปรญญาตรทงหมด

3 6 จำานวนนกศกษานานาชาต ระดบปรญญาตร 6 7 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนระดบปรญญาตรทมาจากตางประเทศ 5 8 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนระดบปรญญาตรทไปตางประเทศ

9 คาเลาเรยนเฉลยของนกศกษาระดบปรญญาตรชาวไทย10 คาเลาเรยนเฉลยของนกศกษาระดบปรญญาตรชาวตางชาต11 ขนาดชนเรยนระดบปรญญาตรโดยเฉลย 12 จำานวนนกศกษาระดบบณฑตศกษา ทงหมด

4 13 จำานวนนกศกษานานาชาต ระดบบณฑตศกษา 6 14 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนระดบบณฑตศกษาทมาจากตางประเทศ 5 15 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนระดบบณฑตศกษา ทไปตางประเทศ

16 คาเลาเรยนเฉลยของนกศกษาระดบบณฑตศกษาชาวไทย 17 คาเลาเรยนเฉลยของนกศกษาระดบบณฑตศกษาชาวตางชาต18 ขนาดชนเรยนระดบปรญญาบณฑตศกษา/หลงปรญญา โดยเฉลย

58 19 คาใชจายตอปของหองสมด 40 20 คาลงทนทางดานชมชน และวฒนธรรม



IQA

THES ชอตวชวด

23-4

21 เงนสนบสนนงานวจย

22 คาลงทนทางดานสงปลกสราง/สงอำานวยความสะดวก 23 เงนสนบสนนงานวจยจากรฐบาล 24 เงนสนบสนน/ เงนลงทนจากภาคอตสาหกรรม

20 25 เงนบรจาคจากศษยเกา 9 26 สดสวนของบณฑตทศกษาตอ 9 27 สดสวนของบณฑตทมงานทำา

28 จำานวนผไดรบปรญญาดษฎบณฑต29 เกรดเฉลยของนกศกษาเขาใหม

27 30 จำานวนผลงานทตพมพ 29 31 จำานวนผลงานทถกอางอง

ประเภทตวชวดและการจดเกบขอมล

มต/ตวชวด I-P-O

ปการ

ศกษา

ปงบป

ระมา

ณ

ปปฏท

น

7.1 มตดานประสทธผล ผลสำาเรจตามแผนปฏบตราชการ1 มการกำาหนดปรชญาหรอปณธาน ตลอดจนม

กระบวนการพฒนากลยทธ แผนดำาเนนงาน และมการกำาหนดตวบงชเพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนใหครบทกภารกจ

P √


O √

ผลสำาเรจตามพนธกจหลกระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกในการบรรลมาตรฐานคณภาพ สมศ. ของสถาบนอดมศกษา มาตรฐานดานคณภาพบณฑต3 จำานวนนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตร I √




ปการ

ศกษา

ปงบป

ระมา

ณ

ปปฏท

น

4 จำานวนนกศกษานานาชาตระดบบณฑตศกษา I √5 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนไป ตางประเทศ P √6 จำานวนนกศกษาแลกเปลยนจาก ตางประเทศ P √7 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาตรทจบตามกำาหนด

เวลาO √

8 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาโททจบตามกำาหนดเวลา

O √


O √


O √


O √

12 ระดบความพงพอใจตอบณฑตของผใชบณฑต O √13 จำานวนนกศกษาหรอศษยเกาทสำาเรจการศกษาในรอบ

5 ปทผานมาทไดรบการประกาศ เกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรมหรอรางวลทางวชาการหรอดานอนทเกยวของกบคณภาพบณฑตในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

O √

14 ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณลกษณะบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยขอนแกน

O √

15

มการจดการบรการแกนกศกษาและศษยเกา P √


O √

17 จำานวนวทยานพนธและงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวลในระดบชาตหรอระดบนานาชาตในปการศกษา 2550

O √

18 O √มหาวทยาลยขอนแกน -

243 -



ปการ

ศกษา

ปงบป

ระมา

ณ

ปปฏท

น

รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาโททตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาโททงหมด

19 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาเอกทตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจำานวนวทยานพนธปรญญาเอกทงหมด

O √

20 เงนบรจาคจากศษยเกา P √ มาตรฐานดานการวจยและงานสรางสรรค21 มการพฒนาระบบและกลไกในการสนบสนนการผลต

งานวจยและงานสรางสรรคP √


P √

23 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายในสถาบนตออาจารยและนกวจยประจำา

I √

24 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกสถาบนตออาจารยและนกวจยประจำา

I √

25 รอยละของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจยและงานสรางสรรคจากภายใน มหาวทยาลย ตออาจารยประจำาและนกวจยประจำา

P √

26 รอยละของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทไดรบทนทำาวจย และงานสรางสรรคจากภายนอก มหาวทยาลย ตออาจารยประจำาและนกวจยประจำา

P √

27 รอยละของงานวจย และงานสรางสรรคทตพมพ เผยแพร หรอนำาไปใชประโยชนในระดบชาตหรอระดบนานาชาต ตออาจารยประจำา

O √

28 จำานวนผลงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการจดทะเบยนสทธบตรหรอ อนสทธบตร

O √

29 รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) O √




ปการ

ศกษา

ปงบป

ระมา

ณ

ปปฏท

น

ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจำา

30 จำานวนบคลากรทเขารบการอบรมเปนนกวจยรนใหม I √31 จำานวนโครงการวจยใหม P √ มาตรฐานดานการบรการวชาการ32 มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมตาม

เปาหมายของสถาบนP √

33 รอยละของอาจารยทเปนทปรกษา เปนกรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการและกรรมการวชาชพในระดบชาตและระดบนานาชาตตออาจารยประจำา

I √

34 รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตออาจารยประจำา

O √

35 จำานวนแหลงใหบรการวชาการและวชาชพทไดรบการยอมรบในระดบชาต หรอระดบนานาชาต

O √

36 จำานวนชวโมงเฉลยทอาจารยประจำาใหบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตออาจารยประจำาและนกวจยประจำา

P √

มาตรฐานดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม37 มระบบและกลไกในการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม P √38 รอยละของโครงการหรอ กจกรรมในการอนรกษ พฒนา

และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะ และวฒนธรรมตอจำานวนโครงการหรอกจกรรมนกศกษาทงหมด

P √

39 รอยละเฉลยของนกศกษาทเขารวมโครงการหรอ กจกรรมในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรม

P √




ปการ

ศกษา

ปงบป

ระมา

ณ

ปปฏท

น

เอกลกษณ ศลปะ และวฒนธรรมตอจำานวนนกศกษาทงหมด


I √

7.2 มตดานคณภาพการใหบรการ คณภาพขององคกร

41 รอยละของระดบความพงพอใจของผรบบรการ O √ การประกนคณภาพ


P √

43 มระบบและกลไกการใหความรและทกษะดานการประกนคณภาพ แกนกศกษา

P √


O √

7. 3 มตดานประสทธภาพของการปฏบตราชการ การบรหารงบประมาณ

45 ระดบความสำาเรจของรอยละเฉลยถวงนำาหนกของอตราการเบกจายเงนงบประมาณรายจายลงทน

P √


P √

ประสทธผลการใชทรพยากรรวมกน47 มการใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน P √




ปการ

ศกษา

ปงบป

ระมา

ณ

ปปฏท

น

7.4 มตดานการพฒนาสถาบน การบรหารการศกษา

48 กรรมการคณะ/หนวยงาน ใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการและสามารถผลกดน คณะ/หนวยงานใหแขงขนไดในระดบสากล

P √

49 ภาวะผนำาของผบรหารทกระดบของคณะ/หนวยงาน P √50 มการพฒนาคณะ/หนวยงาน สองคกรเรยนร P √51 ศกยภาพของระบบฐานขอมลเพอการบรหาร การเรยน

การสอนและการวจย(ระดบความสำาเรจของการพฒนาระบบฐานขอมลอดมศกษาดานนกศกษา บคลากร และหลกสตร)

I √

52 ระดบความสำาเรจในการเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมในการแสดงความคดเหนและรวมตดตามตรวจสอบผลการปฏบตราชการ

O √

53 รอยละของอาจารยประจำาทไดรบรางวลของผลงานทางวชาการหรอวชาชพ ในระดบชาตหรอนานาชาต

O √

54 มการนำาระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษา

P √


I √


I √

57 สดสวนของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนง อาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย

I √

58 คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนยสารสนเทศ ตอนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา

I √

59 มกระบวนการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณ P √




ปการ

ศกษา

ปงบป

ระมา

ณ

ปปฏท

น

วชาชพของคณาจารย60 ระดบความสำาเรจของการพฒนาคณภาพการบรหาร

จดการภาครฐP √


P √

การพฒนาบคลากร62 มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลเพอ

พฒนา และธำารงไว ใหบคลากรมคณภาพและประสทธภาพ

P √

63 รอยละของอาจารยประจำาทเขารวมประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานวชาการทงในประเทศและตางประเทศ

P √

64 รอยละของบคลากรประจำาสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความรและทกษะ ในวชาชพทงในประเทศและตางประเทศ

P √

65 ระดบความสำาเรจของการถายทอดตวชวด และเปาหมายของระดบองคกร สระดบบคคล

O √

66 ระดบคณภาพของการพฒนาบคลากรของคณะ/หนวยงาน

P √

หลกสตรและการเรยนการสอน67 มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหารหลกสตร P √68 รอยละของหลกสตรทไดมาตรฐาน ตอหลกสตรทงหมด I √69 มระบบและกลไกสนบสนนใหอาจารยประจำาทำาการวจย

เพอพฒนาการเรยนการสอนP √

70 มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวน และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

P √

71 มโครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนซงบคคล องคกร และชมชนภายนอกมสวนรวม

P √




ปการ

ศกษา

ปงบป

ระมา

ณ

ปปฏท

น

72 รอยละของอาจารยประจำาซงมคณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธททำาหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

I √

73 ประสทธภาพของการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ P √63 9 1

จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาปการศกษา 2550

(Full – time Equivalent Student : FTES)

คณะทบรการงานสอน

นกศกษาเตมเวลา (รวมภาคปกตและภาคพเศษ)

ป.ตร

บณฑต (ปรบคา

แลว)รวม

22,623. 5,989.9 28,613.มหาวทยาลยขอนแกน -

249 -


มหาวทยาลยขอนแกน 55 6 511 เกษตรศาสตร 956.06 536.42 1,492.482 วศวกรรมศาสตร 2,308.20 429.92 2,738.123 วทยาศาสตร 3,526.22 647.16 4,173.384 เทคโนโลย 310.28 131.00 441.285 สถาปตยกรรมศาสตร 504.36 5.00 509.366 พยาบาลศาสตร 464.50 413.33 877.837 แพทยศาสตร 1,420.23 235.46 1,655.698 เทคนคการแพทย 328.69 28.92 357.619 สาธารณสขศาสตร 421.97 190.46 612.4310 ทนตแพทยศาสตร 223.17 42.13 265.3011 เภสชศาสตร 417.56 106.63 524.1912 สตวแพทยศาสตร 361.73 22.46 384.1913 ศกษาศาสตร 1,197.31 1,014.38 2,211.6914 มนษยศาสตรและสงคมศาสตร 4,082.22 702.98 4,785.2015 วทยาการจดการ 2,193.78 220.58 2,414.3616 ศลปกรรมศาสตร 318.97 0.00 318.9717 นตศาสตร 572.94 0.00 572.9418 วทยาลยบณฑตศกษาการจดการ 0.00 1,209.00 1,209.0019 บณฑตวทยาลย 0.00 42.71 42.7120 สำานกวชาศกษาทวไป 690.50 0.00 690.5021 สถาบนภาษา 364.33 0.00 364.3322

วทยาเขตหนองคาย 1,960.53 0.00 1,960.53* ปรญญาตร (ปกต -สาย 477.25 0.00 477.25



วทยาศาสตร)* ปรญญาตร (ปกต -สาย

สงคมศาสตร) 1,483.28 0.00 1,483.28หมายเหต : นกศกษาเตมเวลาของบณฑตวทยาลยเปนหลกสตรทจดการศกษารวมหลายคณะ

ทมา : กองแผนงาน สำานกงานอธการบด มหาวทยาลยขอนแกน

เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548



ประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548

---------------------------------โดยทเปนการสมควรปรบปรงเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญา

ตร ทใชในปจจบนใหมความเหมาะสมยงขน เพอประโยชนในการรกษามาตรฐานวชาการและวชาชพ เพอเปนสวนหนงของเกณฑการรบรองวทยฐานะและมาตรฐานการศกษา และเพอใหการบรหารดานวชาการดำาเนนไปอยางมประสทธภาพฉะนนอาศยอำานาจตามความในมาตรา 8 แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2546 รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการจงใหออกประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑ“มาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2548”ดงตอไปน

1. ประกาศกระทรวงศกษาธการน เรยกวา เกณฑมาตรฐานหลกสตร“ระดบปรญญาตร พ.ศ.2548”

2. ใหใชประกาศกระทรวงนสำาหรบหลกสตรระดบปรญญาตรทกสาขาวชาทจะเปดใหม และหลกสตรเกาทจะปรบปรงใหมของสถาบนอดมศกษาของรฐและเอกชน และใหใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศในราชกจจานเบกษาเปนตนไป

3. ใหยกเลก



3.1 ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง เกณฑมาตรฐาน“หลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2542”

ลงวนท 7 กรกฎาคม พ.ศ.25423.2 ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง เกณฑมาตรฐาน“

หลกสตรพยาบาลศาสตรระดบตน พ.ศ. 2539”ลงวนท4 กมภาพนธ พ.ศ.25403.3 ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง เกณฑมาตรฐาน“

หลกสตรพยาบาลศาสตรระดบวชาชพ พ.ศ.2539” ลงวนท 4 กมภาพนธ พ.ศ.2540 3.4 ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง เกณฑมาตรฐาน“

หลกสตรพยาบาลศาสตรระดบวชาชพ (ตอเนอง 2 ป) พ.ศ. 2539” ลงวนท4 กมภาพนธ 2540

4. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร มงใหมความสมพนธสอดคลองกบแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาของชาต ปรชญาของการอดมศกษา ปรชญาของสถาบนอดมศกษา และมาตรฐานวชาการและวชาชพของวชานนๆโดยมงเนนการผลตบณฑตใหมความรอบรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต สามารถนำาไปประยกตใชไดอยางเหมาะสม มความสามารถในการคดวเคราะหและสงเคราะหอยางเปนระบบ หมนแสวงหาความรดวยตนเอง และสามารถตดตอสอสารกบผอนไดเปนอยางด รวมทงใหเปนผมคณธรรมและจรยธรรม

5. ระบบการจดการศกษา ใชระบบทวภาคโดย 1 ปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกต มระเวลาศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห สถาบนอดมศกษาทเปดการศกษาภาคฤดรอน ใหกำาหนดระยะเวลาและจำานวนหนวยกต โดยมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบการศกษาภาคปกต

สถาบนอดมศกษาทจดการศกษาในระบบไตรภาค หรอระบบจตรภาค ใหถอแนวทางดงน

ระบบไตรภาค 1 ปการศกษาแบงออกเปน 3 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 12 สปดาห



ระบบจตรภาค 1 ปการศกษาแบงออกเปน 4 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 10 สปดาห

สถาบนการศกษาทจดการศกษาระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงรายละเอยดการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาคไวในหลกสตรใหชดเจนดวย

6. การคดหนวยกต 6.1 รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยาย หรออภปราย..ไมนอย

กวา 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 6.2 รายวชาภาคปฏบต ทใหเวลาฝกหรอทดลองไมนอยกวา 30

ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 6.3 การฝกงานหรอการฝกภาคสนาม ทใชเวลาฝกไมนอยกวา 45

ชวโมงตอภาคการศกษาปกตใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 6.4 การทำาโครงการหรอกจกรรมการเรยนอนใดตามทไดรบมอบ

หมาย ทใชเวลาทำาโครงการหรอกจกรรมนน ๆ ไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

7. จำานวนหนวยกตรวมและระยะเวลาการศกษา 7.1 หลกสตรปรญญาตร (4 ป) ใหมจำานวนหนวยกตรวมไมนอย

กวา 120 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 8 ปการศกษา ส ำาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 12 ปการศกษา สำาหรบ การลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา

7.2 หลกสตรปรญญาตร (5 ป) ใหมจำานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 150 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 10 ปการศกษา สำาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลาและไมเกน 15 ปการศกษา สำาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา

7.3 หลกสตรปรญญาตร (ไมนอยกวา 6 ป) ใหมจำานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 180 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 12 ปการศกษา สำาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 18 ปการศกษา สำาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลามหาวทยาลยขอนแกน -

254 -


7.4 หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) ใหมจำานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 72 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 4 ปการศกษา สำาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 6 ปการศกษา สำาหรบ การลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา

หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) จะตองถอเปนสวนหนงของหลกสตรปรญญาตร และจะตองสะทอนปรชญาและเนอหาสาระของหลกสตรปรญญาตรนน ๆ โดยครบถวน และใหระบ คำาวา ตอเนอง ในวงเลบ“ ”ตอทายชอหลกสตร

ทงน ใหนบเวลาศกษาจากวนทเปดภาคการศกษาแรกทรบเขาศกษาในหลกสตรนน

8. โครงสรางหลกสตร ประกอบดวยหมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาเฉพาะ และหมวดวชาเลอกเสร โดยมสดสวนจำานวนหนวยกตของแตละหมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาศกษาทวไป หมายถง วชาทมงพฒนาผเรยนใหมความรอบรอยางกวางขวาง มโลกทศนทกวางไกล มความเขาใจธรรมชาต ตนเอง ผอน และสงคม เปนผใฝร สามรถคดอยางมเหตผล สามารถใชภาษาในการตดตอสอสารความหมายไดด มคณธรรม ตระหนกในคณคาของศลปะและวฒนธรรมทงของไทยและของประชาคมนานาชาต สามารถนำาความรไปใชในการดำาเนนชวตและดำารงตนอยในสงคมไดเปนอยางด สถาบนอดมศกษาอาจจดวชาศกษาทวไป ในลกษณะจำาแนกเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการใด ๆ กได โดยผสมผสานเนอหาวชาทครอบคลมสาระของกลมวชาสงคมศาสตร มนษยศาสตร ภาษา และกลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตรในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลวตถประสงคของวชาศกษาทวไป โดยใหมจำานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 30 หนวยกต

อนง การจดวชาศกษาทวไปสำาหรบหลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) อาจไดรบการยกเวนรายวชาทไดศกษามาแลวในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงหรอระดบอนปรญญา ทงนจำานวนหนวยกตของรายวชาทไดรบการยกเวนดงกลาว เมอนบรวมกบรายวชาทจะศกษาเพมเตมในหลกสตรปรญญาตร(ตอเนอง) ตองไมนอยกวา 30 หนวยกตมหาวทยาลยขอนแกน -

255 -


8.2หมวดวชาเฉพาะ หมายถง วชาแกน วชาเฉาะดาน วชาพนฐานวชาชพและวชาชพทมงหมายใหผเรยนมความรความเขาใจและปฏบตงานไดโดยใหมจำานวนหนวยกตรวมดงน

8.2.1 หลกสตรปรญญาตร(4 ป) ใหมจำานวนหนวยกต หมวดวชาเฉพาะรวมไมนอยกวา 84 หนวยกต

8.2.2 หลกสตรปรญญาตร(5 ป)ใหมจำานวนหนวยกต หมวยวชาเฉพาะรวมไมนอยกวา 114 หนวยกต 8.2.3 หลกสตรปรญญาตร (ไมนอยกวา 6 ป ) ใหมจำานวน

หนวยกตหมวดวชาเฉพาะ รวมไมนอยกวา 144 หนวยกต

8.2.4 หลกสตรปรญญาตร(ตอเนอง)ใหมจำานวนหนวยกตหมวดวชาเฉพาะรวมไมนอย กวา 42 หนวยกต

สถาบนอดมศกษาอาจจดหมวดวชาเฉพาะในลกษณะวชาเอกเดยววชาเอกคหรอวชาเอกและวชาโทกไดโดยวชาเอกตองมจ ำานวนหนวยกตไมนอยกวา 30 หนวยกต และวชาโทตองมจำานวนหนวยกตไมนอยกวา 15 หนวยกตในกรณท จดหลกสตรแบบวชาเอกคต องเพ มจ ำานวนหนวยกตของวชาเอกอกไมนอยกวา 30 หนวยกต และใหมจำานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 150 หนวยกต

8.3หมวดวชาเลอกเสร หมายถง วชาทมงใหผเรยนมความร ความเขาใจตามทตนเองถนด

หรอสนใจโดยเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนรายวชาใดๆในหลกสตรระดบปรญญาตร โดยใหมจ ำานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 6 หนวยกตสถาบนอดมศกษาอาจยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาเฉพาะ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบนกศกษาทมความรความสามารถทสามารถ



วดมาตรฐานได ทงนนกศกษาตองศกษาใหครบตามจำานวนหนวยกตทกำาหนดไวในเกณฑมาตรฐานหลกสตรและเปนไปตามหลกเกณฑการเทยบโอนผลการเรยนระดบปรญญาเขาสการศกษาในระบบ และแนวปฏบตทดเกยวกบการเทยบโอน ของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

9. จำานวนและคณวฒของอาจารยตองมอาจารยประจำาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน ซงมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอนไมนอยกวา 5 คน และในจำานวนนนตองเปนผมคณวฒไมตำากวาปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวาผชวยศาสตราจารยอยางนอย 2 คน ทงนอาจารยประจำาในแตละหลกสตรจะเปนอาจารยประจำาเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได 10 คณสมบตของผเขาการศกษา 10.1 หลกสตรปรญญาตร (4 ป 5 ปและไมน อยกวา 6 ป)จะตองเปนผสำาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา 10.2 หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) จะตองเปนผสำาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงหรอเทยบเทา หรอระดบอนปรญญา(3 ป)หรอเทยบเทา ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรของทบวงมหาวทยาลยหรอตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เร องเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอนปรญญา พ.ศ.2548 11. การลงทะเบยนเรยนใหทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกตและไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สำาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลาและใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสำาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา และจะสำาเรจการศกษาไดดงน 11.1 หลกสตรปรญญาตร (4) สำาเรจการศกษาไดไมกอน 6 ภาคการศกษาปกต สำาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมกอน 14 ภาคการศกษาปกตสำาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา



11.2 หลกสตรปรญญาตร (5 ป) สำาเรจการศกษาไดไมกอน 8 ภาคการศกษาปกตสำาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมกอน 17 ภาคการศกษาปกต สำาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา 11.3 หลกสตรปรญญาตร (ไมนอยกวา 6 ป) สำาเรจการศกษาไดไมกอน 10 ภาคการศกษาปกตสำาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมกอน 20 ภาคการศกษาปกตสำาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา 11.4 หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) สำาเรจการศกษาไดไมกอน 4 ภาคการศกษาปกตสำาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมกอน 8 ภาคการศกษาปกตสำาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สำาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนอดมศกษาใดมเหตผลและความจำาเปนการลงทะเบยนเรยนทมจำานวนหนวยกตแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจทำาได แตทงนตองไมกระทบกระเทอนตอมาตรฐานและคณภาพการศกษาทงนตองเรยนใหครบตามจำานวนหนวยกตตามทระบไวในหลกสตร 12. เกณฑการวดผลและการสำาเรจการศกษา ใหสถาบนอดมศกษากำาหนดเกณฑการวด เกณฑขนตำาของแตละรายวชา และเกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร โดยตองเรยนครบตามจำานวนหนวยกตทกำาหนดไวในหลกสตร และตองไดระดบคะแนนเฉลยไมตำากวา 2.00 จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบเทา จงถอวาเรยนจบหลกสตรปรญญาตร สถาบนอดมศกษาทใชระบบการวดผลและการสำาเรจการศกษาทแตกตางจากน จะตองกำาหนดใหมคาเทยบเคยงกนได 13. ชอปรญญาสถาบนอดมศกษาทมการตราพระราชกฤษฎกาวาดวยปรญญาในสาขาวชา และอกษรยอสำาหรบสาขาวชาไวแลว ใหใชชอปรญญาตามทกำาหนดในพระราชกฤษฎกานนในกรณทปรญญาใดยงมไดกำาหนดชอไวในพระราชกฤษฎกา หรอกรณทสถาบนอดมศกษาใดไมมการตราพระราชกฤษฎกาวาดวยปรญญาในสาขาวชา และอกษรยอสำาหรบสาขาวชา และอกษรยอสำาหรบสาขาวชา ใหใชชอปรญญาตามหลกเกณฑการกำาหนดชอปรญญา ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด



14. การประกนคณภาพของหลกสตร ใหทกหลกสตรกำาหนดระบบการประกนคณภาพของ

หลกสตรใหชดเจน ซงอยางนอยประกอบดวยประเดนหลก 4 ประเดนคอ 14.1 การบรหารหลกสตร 14.2 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน14.3 การสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา14.4 ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต

15. การพฒนาหลกสตร ใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมยแสดงการปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะๆอยางนอยทกๆ 5 ปและมการประเมน เพอพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป 16. ในกรณทไมสามารถปฏบตตามแนวทางดงกลาวได หรอมความจำาเปนตองปฏบตนอกเหนอจากทกำาหนดไวในประกาศน ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการอดมศกษาทจะพจารณา และใหถอคำาวนจฉยของคณะกรรมการการอดมศกษานนเปนทสด

ประกาศ ณ วนท 21 กมภาพนธ พ.ศ. 2548

(นายอดศย โพธารามก)รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ



เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. 2548



ประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548

--------------------------------------โดยทเปนการสมควรปรบปรงเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑต

ศกษาทใชในปจจบนใหมความเหมาะสมยงขน เพอประโยชนในการรกษามาตรฐานการศกษาระดบบณฑตศกษาและการรบรองวทยะฐานะ และเพอใหการบรหารงานดานวชาการดำาเนนไปอยางมประสทธภาพ ฉะนน อาศยอำานาจตามความในมาตรา 8 แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ จงใหออกประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบ“บณฑตศกษา พ.ศ. 2548” ดงตอไปน

1. ประกาศกระทรวงศกษาธการน เรยกวา เกณฑมาตรฐานหลกสตร“ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548”

2. ใหใชประกาศกระทรวงนสำาหรบหลกสตรระดบประกาศนยบตรบณฑต (การศกษาหลงปรญญาตร) ระดบประกาศนยบตรบณฑตชนสง (การศกษาหลงปรญญาโท) ระดบปรญญาโท และระดบปรญญาเอกทกสาขาวชา สำาหรบหลกสตรทจะเปดใหมและ หลกสตรเกาทจะปรบปรงใหมของสถาบนอดมศกษาของรฐและเอกชน และใหใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศในราชกจจานเบกษา เปนตนไป

3. ใหยกเลก3.1 ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง เกณฑมาตรฐาน“

หลกสตรระดบ ประกาศนยบตรบณฑต พ.ศ. 2533” ลงวนท 1 มถนายน พ.ศ. 2533 3.2 ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตร“ระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. 2542” ลงวนท 7 กรกฎาคม พ.ศ. 25424. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร



4.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต และหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง มงใหมความ

สมพนธสอดคลองกบแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาของ ชาต ปรชญาของการอดมศกษา ปรชญาของสถาบนอดมศกษา

และมาตรฐานวชาการและวชาชพเนนการพฒนานกวชาการและนก วชาชพใหมความชำานาญในสาขาวชาเฉพาะ เพอใหมความรความ

เชยวชาญสามารถปฏบตงานไดดยงขน และควรเปนหลกสตรการศกษาทมลกษณะเบดเสรจในตวเอง

อนง ผสำาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรบณฑต หากเขาศกษาตอระดบปรญญาโทในสาขาวชาเดยวกนหรอสาขาวชาทสมพนธกนใหเทยบโอน หนวยกตไดไมเกนรอยละ 40 ของหลกสตรทจะเขาศกษา

4.2 หลกสตรปรญญาโทและปรญญาเอก มงใหมความสมพนธสอดคลองกบแผนพ ฒนาการศกษาระดบอดมศกษาของชาต ปรชญาของ

การอดมศกษา ปรชญาของถาบนอดมศกษาและมาตรฐานวชาการและวชาชพ ทเปนสากล เนนการพฒนานกวชาการและนกวชาชพทมความรความสามารถ

ระดบสงในสาขาวชาตางๆ โดยกระบวนการวจยเพอใหสามารถบกเบกแสวงหา ความรใหมไดอยางมอสระ รวมทงมความสามารถในการสรางสรรคจรรโลง

ความกาวหนาทางวชาการเชอมโยงและบรณาการศาสตรทตนเชยวชาญกบ ศาสตรอนไดอยางตอเนอง มคณธรรมและจรรยาบรรณทางวชาการและ

วชาชพ5. ระบบการจดการศกษา ใชระบบทวภาค โดย 1 ปการศกษาแบงออก

เปน 2 ภาคการ ศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห สถาบนอดมศกษาทเปดการศกษาภาคฤดรอน ใหกำาหนดระยะเวลาและจำานวนหนวยกตโดยมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบการศกษาภาคปกต

สถาบนอดมศกษาทจดการศกษาในระบบไตรภาค หรอระบบจตรภาค ใหถอแนวทางดงน

ระบบไตรภาค 1 ปการศกษาแบงออกเปน 3 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 12 สปดาห

ระบบจตรภาค 1 ปการศกษาแบงออกเปน 4 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 10 สปดาห



สถาบนอดมศกษาทจดการศกษาระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงรายละเอยดการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาคไวในหลกสตรใหชดเจนดวย

6. การคดหนวยกต6.1 รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหาไม

นอยกวา 15 ชวโมง ตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

6.2 รายวชาภาคปฏบต ทใชเวลาฝกหรอทดลองไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการ

ศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค6.3 การฝกงานหรอการฝกภาคสนาม ทใชเวลาฝกไมนอยกวา

45 ชวโมงตอภาค การศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

6.4 การทำาโครงงานหรอกจกรรมการเรยนอนใด ตามทไดรบมอบหมาย ทใชเวลาทำาโครงงานหรอกจกรรมนน ไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

6.5 การคนควาอสระทใชเวลาศกษาคนควาไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษา ปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

6.6 วทยานพนธ ทใชเวลาศกษาคนควาไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษา ปกตใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

7. โครงสรางหลกสตร 7.1 ประกาศนยบตรบณฑต และประกาศนยบตรบณฑตชนสง ใหมจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 24 หนวยกต

7.2 ปรญญาโท ใหมจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกตโดยแบงการศกษาเปน 2 แผน คอ



แผน ก เปนแผนการศกษาทเนนการวจยโดยมการทำาวทยานพนธ ดงน

แบบ ก 1 ทำาเฉพาะวทยานพนธซงมคาเทยบไดไมนอยกวา 36 หนวยกต สถาบนอดมศกษาอาจกำาหนดใหเรยนรายวชาเพมเตมหรอทำากจกรรมทางวชาการอนเพมขนกไดโดยไมนบหนวยกต แตจะตองมผลสมฤทธตามทสถาบนอดมศกษากำาหนด

แบบ ก 2 ทำาวทยานพนธซงมคาเทยบไดไมนอยกวา 12 หนวยกตและศกษางานรายวชาอกไมนอยกวา 12 หนวยกต

แผน ข เปนแผนการศกษาทเนนการศกษางานรายวชา โดยไมตองทำาวทยานพนธ แตตองมการคนควาอสระไมนอยกวา 3 หนวยกต และไมเกน 6 หนวยกต

7.3 ปรญญาเอก แบงการศกษาเปน 2 แบบ โดยเนนการวจยเพอพฒนาวชาการและ นกวชาชพชนสงคอ

แบบ 1 เปนแผนการศกษาทเนนการวจยโดยมการทำาวทยานพนธทกอใหเกดความรใหม สถาบนอดมศกษาอาจกำาหนดใหเรยนรายวชาเพมเตมหรอทำากจกรรมทางวชาการอนเพมขนกไดโดยไมนบหนวยกต แตจะตองมผลสมฤทธ ตามทสถาบนอดมศกษากำาหนด ดงน

แบบ 1.1 ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญาโท จะตองทำาวทยานพนธไมนอยกวา 48 หนวยกตแบบ 1.2 ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญาตรจะตองทำาวทยานพนธ ไมนอยกวา 72 หนวยกตทงน วทยานพนธตามแบบ 1.1 และแบบ 1.2 จะตองม

มาตรฐานและคณภาพเดยวกนแบบ 2 เปนแผนการศกษาทเนนการวจยโดยมการทำาวทยานพนธ

ทม คณภาพสงและกอใหเกดความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ และศกษางานราย วชาเพมเตม ดงน

แบบ 2.1 ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญาโท จะตองทำาวทยานพนธไมนอยกวา 36 หนวยกต และศกษางานรายวชาอกไมนอยกวา 12 หนวยกต



แบบ 2.2 ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญาตร จะตองทำาวทยานพนธ ไมนอยกวา 48 หนวยกต และศกษางานรายวชาอกไมนอยกวา 24 หนวยกต

ทงน วทยานพนธตามแบบ 2.1 และแบบ 2.2 จะตองมมาตรฐานและคณภาพเดยวกน

8. การรบและเทยบโอนหนวยกต สถาบนอดมศกษาอาจยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชา หรอวทยานพนธจากหลกสตรระดบประกาศนยบตรบณฑต และหลกสตรระดบบณฑตศกษาใหกบนกศกษา ทมความรความสามารถทสามารถวดมาตรฐานไดทงนนกศกษาตองศกษาใหครบตามจำานวนหนวยกต ทกำาหนดไวในเกณฑมาตรฐานหลกสตรและเปนไปตามหลกเกณฑการเทยบโอนผลการเรยนระดบปรญญาเขาสการศกษาในระบบและแนวปฏบตทดเกยวกบการเทยบโอนของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

9. จำานวนและคณวฒของอาจารยตองมอาจารยประจำาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจด การศกษาตามหลกสตรนน จำานวนไมนอยกวา 5 คน โดยเปนอาจารยประจำาหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได นอกจากนอาจารยประจำาหลกสตรแตละหลกสตรจะตองทำาหนาทเปนอาจารยประจำาตามทระบไวในหลกสตรหนงหลกสตรใดเทานนและตองมคณสมบตดงน

9.1 ปรญญาโท

9.1.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ตองเปนอาจารยประจำาหลกสตร มคณวฒ ปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน จำานวนอยางนอย 3 คน

9.1.2 อาจารยทปรกษาวทยานพนธ แบงออกเปน 2 ประเภท คอ

1)อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ตองเปนอาจารยประจำามคณวฒ ปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำา กวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาท



สมพนธกน และ ตองมประสบการณในการทำาวจย ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ ปรญญา

2)อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) ตองเปนอาจารยประจำา หรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบน มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวารองศาสตราจารยใน สาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณใน การทำาวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

9.1.3 อาจารยผสอบวทยานพนธตองประกอบดวยอาจารยประจำาและผทรงคณวฒภายนอกสถาบน อาจารยประจำาและผทรงคณวฒภายนอกดงกลาวตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการทำาวจย ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

9.1.4 อาจารยผสอน ตองเปนอาจารยประจำาหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบนมคณวฒไมตำากวาปรญญาโทหรอเทยบเทาหรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวาผชวยศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณดานการสอนและการทำาวจย ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

9.2 ปรญญาเอก

9.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ตองเปนอาจารยประจำาหลกสตร มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวาศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน จำานวนอยางนอย 3 คน

9.2.2 อาจารยทปรกษาวทยานพนธ แบงออกเปน 2 ประเภท คอ

1)อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ตองเปนอาจารยประจำามคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการ



ไมตำากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการทำาวจย ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

2)อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) ตองเปนอาจารยประจำาหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบน มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกนและตองมประสบการณในการทำาวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

9.2.3 อาจารยผสอบวทยานพนธ ตองประกอบดวยอาจารยประจำาและผทรงคณวฒภายนอกสถาบน อาจารยประจำาและผทรงคณวฒภายนอกดงกลาวตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการทำาวจย ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

9.2.4 อาจารยผสอน ตองเปนอาจารยประจำาหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบนมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกนและตองมประสบการณดานการสอนและการทำาวจย ทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

9.3 ประกาศนยบตรบณฑตและประกาศนยบตรบณฑตชนสง จำานวนและคณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยผสอนใหเปนไปตามขอ 9.1.1 และ 9.1.4 โดยอนโลม

10. ภาระงานทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระ

10.1 อาจารยประจำา 1 คนใหเปนอาจารยปรกษาวทยานพนธของนกศกษาปรญญาโท และปรญญาเอกไดไมเกน 5 คน หากหลกสตรใดมอาจารยประจำาทมศกยภาพพรอมทจะดแลนกศกษาไดมากกวา 5 คน ใหอยในดลยพนจของสถาบนอดมศกษานนแตทงนตองไมเกน 10 คน

10.2 อาจารยประจำา 1 คนใหเปนอาจารยปรกษาการคนควาอสระของนกศกษา ปรญญาโทไดไมเกน 15 คน มหาวทยาลยขอนแกน -

267 -


หากเปนอาจารยทปรกษาทงวทยานพนธและการคนควาอสระ ใหคดสดสวนจำานวนนกศกษา ททำาวทยานพนธ 1 คน เทยบไดกบจำานวนนกศกษาทคนควาอสระ 3 คน ทงน ใหนบรวมนกศกษาทยงไมสำาเรจการศกษาทงหมดในเวลาเดยวกน

10.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตองทำาหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธและ/หรออาจารยผสอบวทยานพนธและ/หรออาจารยผสอนในหลกสตรนนดวย

11. คณสมบตของผเขาศกษา

11.1 ประกาศนยบตรบณฑตจะตองเปนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทา

11.2 ประกาศนยบตรบณฑตชนสง จะตองเปนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา

11.3 ปรญญาโท จะตองเปนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทา

11.4 ปรญญาเอก จะตองเปนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทาทมผลการเรยน ดมากหรอปรญญาโทหรอเทยบเทา

12. การลงทะเบยนเรยนและระยะเวลาการศกษาใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 15 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต และใหใชเวลาในแตละหลกสตร ดงน

12.1 ประกาศนยบตรบณฑต และประกาศนยบตรบณฑตชนสงใหใชเวลาศกษาไมเกน

3 ปการศกษา

12.2 ปรญญาโท ใหใชเวลาศกษาไมเกน 5 ปการศกษา

12.3 ปรญญาเอก ผทสำาเรจปรญญาตรแลวเขาศกษาตอในระดบปรญญาเอกใหใช เวลาศกษาไมเกน 8 ปการศกษา สวนผทสำาเรจปรญญาโทแลวเขาศกษาตอในระดบปรญญาเอกใหใชเวลาศกษาไมเกน 6 ปการศกษามหาวทยาลยขอนแกน -

268 -


การลงทะเบยนเรยนสำาหรบผเขาศกษาแบบไมเตมเวลา ใหสถาบนอดมศกษากำาหนดจำานวนหนวยกตทใหลงทะเบยนเรยนไดในแตละภาคการ

ศกษาปกต โดยเทยบเคยงกบจำานวนหนวยกตทกำาหนดขางตนในสดสวนทเหมาะสม หากสถาบนอดมศกษาใดมเหตผลและความจำาเปนพเศษ การลงทะเบยนเรยนทมจำานวนหนวย กตแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจทำาได แตทงนตองไมกระทบกระเทอนตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา

13. เกณฑการสำาเรจการศกษา นกศกษาจะตองปฏบตดงน13.1 ประกาศนยบตรบณฑต และประกาศนยบตรบณฑตชนสง

ตองเรยนครบตาม จำานวนหนวยกตทกำาหนดไวในหลกสตร และ ตองไดระดบคะแนนเฉลยไมตำากวา 3.00 จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบ

เทา13.2 ปรญญาโท

13.2.1 แผน ก แบบ ก 1 เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการทสถาบนอดมศกษานน

แตงตงและผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการหรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม(Proceeding)

13.2.2 แผน ก แบบ ก 2 ศกษารายวชาครบถวนตามท กำาหนดในหลกสตร โดยจะตองไดระดบคะแนนเฉลยไมตำากวา 3.00

จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบเทา พรอมทงเสนอวทยานพนธและสอบ ผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการทสถาบนอดมศกษานน

แตงตงและผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสง พมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการ ทมรายงาน

การประชม (Proceeding)13.2.3 แผน ข ศกษารายวชาครบถวนตามทกำาหนดใน

หลกสตร โดยจะตองได ระดบคะแนนเฉลยไมตำากวา 3.00 จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบเทาและสอบผานการสอบประมวลความร

(Comprehensive Examination) ดวยขอเขยนและ/หรอปากเปลาในสาขาวชานน

13.3 ปรญญาเอก



13.3.1 แบบ 1 สอบผานภาษาตางประเทศอยางนอย 1 ภาษา ตามหลกเกณฑ และเงอนไขทสถาบนอดมศกษากำาหนด สอบผานการสอบวด

คณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอทำา วทยานพนธเสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดย

คณะ กรรมการซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจาก ภายในและภายนอกสถาบนและผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ

หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกมารวมกลน

กรอง (Peer Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน13.3.2 แบบ 2 ศกษารายวชาครบถวนตามทกำาหนดใน

หลกสตร โดยจะตองไดระดบคะแนนเฉลยไมตำากวา 3.00 จากระบบ 4 ระดบ คะแนนหรอเทยบเทาสอบผานภาษาตางประเทศอยางนอย 1 ภาษา ตามหลก

เกณฑและเงอนไขทสถาบนอดมศกษากำาหนด สอบผานการสอบวดคณสมบต(Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอทำาวทยานพนธ

เสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลา ขนสดทายโดยคณะกรรมการซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอก

สถาบนและผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร

หรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง (Peer

Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน14. ชอประกาศนยบตรและชอปรญญา

14.1 “ ประกาศนยบตรบณฑต ใหใชชอวา ประกาศนยบตรบณฑต(Graduate Diploma)” “อกษรยอ ป.บณฑต (Grad. Dip.)” แลวตามดวยชอสาขาวชาตอทาย

14.2 “ประกาศนยบตรบณฑตชนสง ใหใชชอวา ประกาศนยบตร บณฑตชนสง (Higher Graduate Diploma)” อกษรยอ

“ป. บณฑตชนสง (Higher Grad.Dip.)” แลวตามดวยชอสาขาวชาตอทาย14.3 ปรญญาโทและปรญญาเอก สถาบนอดมศกษาทมการตรา

พระราชกฤษฎกาวาดวยปรญญาในสาขาวชา และอกษรยอสำาหรบสาขาวชาไว แลว ใหใชชอปรญญาตามทกำาหนดในพระราชกฤษฎกานน ในกรณทปรญญา

ใดยงมไดกำาหนดชอไวในพระราชกฤษฎกาหรอกรณทสถาบนอดมศกษาใดไมม การตราพระราชกฤษฎกาวาดวยปรญญาในสาขาวชา และอกษรยอสำาหรบสาขา

วชาใหใชชอตามหลกเกณฑการ กำาหนดชอปรญญา ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด



15. การประกนคณภาพของหลกสตร ใหทกหลกสตรกำาหนดระบบ ประกนคณภาพของหลกสตรใหชดเจน ซงอยางนอยประกอบดวยประเดน

หลก 4 ประเดน คอ15.1 การบรหารหลกสตร15.2 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนและการวจย15.3 การสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา15.4 ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพง

พอใจของผใชบณฑต16. การพฒนาหลกสตร ใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทน

สมยแสดงการปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะ ๆ อยางนอยทกๆ 5 ป และมการประเมนเพอพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก

5 ป17. ในกรณทไมสามารถปฏบตตามแนวทางดงกลาวได หรอมความ

จำาเปนตองปฏบตนอกเหนอจากทกำาหนดไวในประกาศน ใหอยในดลยพนจ ของคณะกรรมการการอดมศกษาทจะพจารณา และใหถอคำาวนจฉยของคณะ

กรรมการการอดมศกษานนเปนทสด

ประกาศ ณ วนท 21 กมภาพนธ พ.ศ. 2548

( นายอดศย โพธารามก) รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ


Documents

ตัวชี้วัดที่ 1 - KKU · Web viewต วช ว ดท 5 : จำนวนน กศ กษาแลกเปล ยน ไปต างประเทศ ความเช