Upload
others
View
12
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
งานวจย
เร�องความพงพอใจของครและ นกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย
ตอการใหบรการอปกรณ การเรยนการสอนภายในหองเรยน
ปการศกษา 2553
ผวจย
รจนา อนกลบ
โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา
ประจาปการศกษา 2553
ช�องานวจย ความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการ
อปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน ปการศกษา 2553
ช�อผวจย มสรจนา อนกลบ
ฝายวชาการ โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา
บทคดยอ
การวจยครงน� � มวตถประสงคเพ�อสารวจระดบความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอ
การใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน ประชาการท�ใชในการวจยครงนเป นครและนกเรยนระดบ� �
มธยมศกษาตอนปลายโรงเรยนเซนตหลยสฉะเชงเทรา ปการศกษา 2553 จานวน 525 คนทาการสมอยางงาย
(Simple Random Sampling)ไดกลมตวอยางจานวน 100 คน
เคร�องมอท�ใชในการวจยครงนเป นแบบสอบถามจานวน � � 20 ขอ แบงออกเป น 2 ตอน คอตอนแรกเป นการ
สอบถามขอมลเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม สวนตอนท�สองเป นการสอบถามความคดเหนเก�ยวกบความพงพอใจตอ
อปกรณและเจาหนาท�ท�ใหบรการ ในสวนตอนท�สองจะแบงออกเป น 4 ดานดวยกนคอ ดานการใหบรการของ
เจาหนาท�, ดานกระบวนการและขนตอนในการใหบรการ� , ดานอปกรณและสงอานวยความสะดวกภายในหองเรยน �
และดานผลของการใหบรการ
ผลการวจยครงน� � สรปไดวา ผท�ตอบแบบสอบถามสวนใหญรอยละ53.00เป นเพศหญง รองลงมารอยละ
47.00 เพศชาย มสถานภาพเป นนกเรยนระดบชน� ม.4 รอยละ30.00, นกเรยนระดบชน� ม.5 รอยละ30.00, นกเรยน
ระดบชน� ม.6 รอยละ30.00 และเป นครผสอนรอยละ10.00 ตามลาดบ ความถ�ในการใชอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยนมากท�สดคอ 2-3 ครงตอสปดาห รอยละ� 46.00, ทกคาบท�มการเรยนการสอน รอยละ30.00, นานๆ
ครง รอยละ� 24.00 ตามลาดบและไมมผท�ไมเคยใชเลย ในสวนของรายวชาท�มการใชอปกรณภายในหองเรยนใน
กจกรรมการเรยนการสอน(เลอกไดมากวา 1 วชา : 1 คน) มากท�สดเป นอบดบแรกคอ วชาสงคมศกษา ศาสนา และ
วฒนธรรม รอยละ27.78 รองลงมาวชาวทยาศาสตร รอยละ22.22, วชาภาษาตางประเทศ รอยละ 16.67,วชาการงาน
อาชพและเทคโนโลย รอยละ09.26, วชาคณตศาสตรเทากบวชาภาษาไทย รอยละ7.41, วชาสขศกษาและพลศกษา
รอยละ05.57 และลาดบสดทายวชาศลปศกษา รอยละ03.70 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจตออปกรณ และ
เจาหนาท�ท�ใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยนคาเฉล�ย )(X ท�ไดเทากบ 3.29 และคาเบ�ยงเบน
มาตรฐาน(S.D.) เทากบ 0.78 จงสรปไดวาความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการ
อปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยนมความพงพอใจอยในระดบปานกลาง
กตตกรรมประกาศ
รายงานวจยในครงน มวตถประสงคเพ�อศกษาระดบความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอน� �
ปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย� ทงนเพ�อศกษา� �
สารวจ และนาผลท�ไดใชเป นแนวทางในการปรบปรงและพฒนาการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายใน
หองเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย� ใหมประสทธภาพตอไป การดาเนนการวจยในครงน� � สงผลสาเรจไดดวย
ความกรณาจากคณะคณครทกทานท�สนบสนนในการดาเนนการวจยและขอขอบใจนกเรยนระดบชนมธยมศกษา�
ตอนปลายทกคนท�ใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถาม การเกบรวบรวมขอมลเป นอยางด
ผวจยหวงเป นอยางยงวา รายงานการวจยเชงสารวจฉบบนจะเป� � นประโยชนตอคณะผบรหารและสถานศกษา
เพ�อเป นสวนหน�งของแนวทางในการปรบปรงดานการทางานตอไป ถาหากรายงานการวจยฉบบนมขอบกพรอง�
ประการใดผวจยขออภยไว ณ ท�นดวย�
มสรจนา อนกลบ
ผวจย
สารบญ หนา
1Bบทคดยอ…………...……………………………………………………………………………I
1Bกตตกรรมประกาศ……………………………………………………………………………...II
สารบญ ……………………………………………………………………………………….. IV
2Bสารบญตาราง…………………………………………………………………………….….… V สารบญภาพ
.................................................................................................................................VI
บทท� 1 บทนา.................................................................................................................1
1.1 ท�มาและความสาคญของปญหา…………………………………………..1 1.2
วตถประสงคของการวจย…………………………………………………1
1.3 สมมตฐานของการวจย……………………………………………………2
1.4 ขอบเขตของการวจย ……………………………………………………..2
1.5 ขอตกลง…………………………………………………………………..2
1.6 คานยามท�ใชในการวจย…………………………………………………..2
1.7 ประโยชนท�คาดวาจะไดรบ……………………………………………….3
3Bบทท� 2 เอกสารและงานวจยท�เก�ยวของ………………………………………………..4 2.1
ความหมายของความพงพอใจ …………………………………………….4
2.2 แนวคดและทฤษฎท�เก�ยวของกบความพงพอใจ…………………………….6
2.3 การวดความพงพอใจ .……………………………………………………..7
2.4 ความหมายของบรการ……………………………………………………...7
2.5 องคประกอบของความพงพอใจในการบรการ……………………………...7
2.6 เกณฑการพจารณาคณภาพของการบรการ…………………………………9
2.7 งานวจยท�เก�ยวของ……………………………………………………….10
4Bบทท� 3 วธดาเนนการวจย……………………………………………………………...11 3.1
ประชากรและกลมตวอยาง………………………………………………..11 3.2 การสรางเคร�องมอท�ใช
ในการวจย………………………………………...11
3.3 การเกบรวบรวมขอมล……………………………………………………12 3.4
สถตท�ใชในการวเคราะหขอมล…………………………...………………13
5Bบทท� 4 ผลการวเคราะหขอมล…………………………………………………………14 4.1
ผลการวเคราะหขอมลทวไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม� ………………...14 4.2 ผลการวเคราะหระดบ
ความพงพอใจตออปกรณ และเจาหนาท�ท�ใหบรการ อปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
……………………………………16
6Bบทท� 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ……………………………...18 5.1
สรปผลการวจย……………………………………………………………18 5.2 อภปราย
ผล………………………………………………………………...19 5.3
ขอเสนอแนะ……………………………………………………………….20
7Bบรรณานกรม ……………………………………………………………………………………..21
8Bภาคผนวก…………………………………………………………………………………………22
ประวตผวจย ....................................................................................................................................26
สารบญตาราง ตารางท� หนา 4.1 แสดงผลการวเคราะหขอมลทวไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม� ความพงพอใจ
ของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยน …………………………………………………………………………………14
4.1 แสดงผลการวเคราะหขอมลทวไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม� ความพงพอใจ
ของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยน (ตอ).………………………………………….………………………………...14
4.2 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ดานการใหบรการของเจาหนาท�……….16
4.3 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ดานกระบวนการขนตอนในการบรการ� ..16
4.4 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ดานอปกรณสงอานวยความสะดวก� ……17
4.5 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ดานผลของการใหบรการ………………17
4.6 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอ
การใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน…………..…17
ก.1 ผลการวเคราะหขอมลทวไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม� ความพงพอใจของครและนกเรยน มธยมศกษาตอน
ปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน…………......23
ก.2 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอ
การใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน………….….24
สารบญภาพ
หนา ภาพท� 1 องคประกอบของความพงพอใจในการบรการ.........................................................................8
บทท� 1
บทนา
1. ความเปนมาและความสาคญของปญหา
การท�จะปฏรปการศกษาใหเกดผลสาเรจไดนน� สงหน�งท�� เป นปจจยตอการปฏรปการศกษา นนคอ คน� หรอ
ผสอน ซ�งเป นกาลงหลกในการท�จะทาใหการปฏรปการศกษาโดยเฉพาะการปฏรปการเรยนรประสบผล แตสง�
หน�งท�มความสาคญไปไมแพกนกคอการจดอปกรณการเรยนการสอนซ�งเป นส�อหรอตวกลางในการถายทอดเนอหา�
สาระ ประสบการณ ความคดเหน และทกษะความชานาญจากผสอนไปยงผเรยน การจดอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยนจงเป นสงสาคญในการทาใหเกดการพฒนาเปล�ยนแปลงการจดการศกษาของโรงเรยน และเน�อง�
ดวยทางโรงเรยนเซนตหลยสฉะเชงเทรา ไดมการจดการเรยนการสอน และใหบรการอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยน เพ�อรองรบกจกรรมการเรยนการสอนในระดบมธยมศกษาตอนปลายมาเป นระยะเวลาหลายปแลว
ความทนสมย และประสทธภาพในการทางานของอปกรณแตละชนดเส�อมและลาสมยไปตามระยะเวลาในการใช
งานจงทาใหไมสะดวกตอการจดกจกรรมการเรยนการสอนภายในหองเรยน ทาใหประสทธภาพของการเรยนรลด
นอยลง
ดงนนผวจยจงมความตองการสาร� วจความพงพอใจของคร และนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายตอการ
ใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน เพ�อศกษาความคดเหนของคร และนกเรยนระดบชน�
มธยมศกษาตอนปลาย รวมถงนาผลของการสารวจไปปรบปรงแกไขการใหบรการอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยนในปการศกษาตอไปใหมประสทธภาพยงขน� �
2. วตถประสงคของการวจย
1. เพ�อสารวจความพงพอใจของคร และนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย� ท�มตอการใหบรการ
อปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
2. เพ�อนาผลการสารวจมาใชในการปรบปรงแกไขการใหบรการใหมประสทธภาพมากยงขน� �
3. เพ�อเป นแนวทางในการแกปญหาการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
3. สมมตฐานของการวจย
ความพงพอใจของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย ตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายใน
หองเรยนจะทาใหการจดอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยนมประสทธภาพมากยงขน� � �
4. ขอบเขตของการวจย
1. ประชากร
ประชากรท�ใชในการวจยเป นครและนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายโรงเรยนเซนตหลยสฉะเชงเทรา
ปการศกษา 2553
2. กลมตวอยาง
กลมตวอยางท�ใชในการวจย คอคร และนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายโรงเรยน
เซนตหลยส ฉะเชงเทรา ปการศกษา 2553 ซ�งไดมาโดยวธการสมอยางงาย (Simple Random Sampling) จานวน
100 คน
3. ตวแปรท�ศกษา
ตวแปรตน คอ แบบสารวจความพงพอใจของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการ
เรยนการสอนภายในหองเรยน
ตวแปรตาม คอ ผลการสารวจความพงพอใจในการใหบรการการใหบรการอปกรณ การเรยนการสอน
ภายในหองเรยนมธยมศกษาตอนปลาย
5. ขอตกลงเบ�องตน
การวจยในครงน� � ผวจยถอวาผตอบแบบสอบถามตอบตามความเป นจรง ไมศกษาครอบคลมตวแปรเก�ยวกบ
เพศ และอาย
6. คานยามท�ใชในการวจย
ความพงพอใจ หมายถง ความพงพอในการท�ไดรบการบรการ ความชอบความพอใจในระดบหน�ง
การใหบรการ หมายถง การใหความเช�อมน เช�อถอ การตดสนใจใหกบผรบบรการ�
ความพงพอใจตอการบรการ หมายถง ภาวะความรสกของบคคลอนเป นผลจากการรบร ประสบ ตอสงท�ไดรบจากการบรการ�
คร หมายถง ครผสอนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนเซนตหลยสฉะเชงเทรา�
นกเรยน หมายถง นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย� โรงเรยนเซนตหลยสฉะเชงเทรา
7. ประโยชนท�คาดวาจะไดรบ
ผวจยคาดวาจะไดรบประโยชนจากการทาวจยดงตอไปน� 1. ทาใหทราบถงขอมลและแนวทางในการปรบปรงการใหบรการอปกรณการเรยน
การสอนภายในหองเรยนของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายใหมประสทธภาพยงขน� �
2. ทาใหผบรหารมขอมลและแนวทางในการบรหารงานดานการจดการเรยนการสอนเพ�อ
ปรบปรง และพฒนาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ อนจะเป นประโยชนโดยตรงตอการจดการศกษาตอไป
บทท� 2
เอกสารและงานวจยท�เก�ยวของ
การวจยครงนมงศกษาสารวจระดบความพงพอใจของครและนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอ� �� นปลายท�มตอ
การใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
ผวจยไดศกษาแนวคดทฤษฎ และงานวจยตาง ๆ ท�เก�ยวของหรอใกลเคยง โดยนาเสนอตามลาดบดงตอไปน�
1. ความหมายความพงพอใจ
2. แนวคดและทฤษฎท�เก�ยวของกบความพงพอใจ
3. การวดความพงพอใจ
4. ความหมายของบรการ
5. องคประกอบของความพงพอใจในการบรการ
6. เกณฑการพจารณาคณภาพของการบรการ
7. งานวจยท�เก�ยวของ
2.1 ความหมายของความพงพอใจ (Satisfaction)
จากการศกษาแนวความคดเก�ยวกบความพงพอใจท�กลาวไวในอดตของ เชลเลย (Shelly) สรปไดวาคอ
ทฤษฎท�วาดวยความรสกสองแบบของมนษย คอ ความรสกในทางบวกและความรสกในทางลบ ความรสกของ
มนษยจะตกอยในความรสกสองแบบน�
ความรสกทางบวก คอ ความรสกเม�อเกดขนแลวจะทาใหมความสข ความรสกนเป นความรสกท�แตกตาง� �
จากความรสกทางบวกอ�นๆ กลาวคอเป นความรสกท�มระบบยอนกลบความสขสามารถทาใหเกดความร หรอ
ความรสกทางบวกเพมขนอก ดงนนจะเหนไดวาความรสกเป นความรสกท�สลบซบซอนและความสขนกมผลตอ� � � �
บคคลมากกวาความรสกทางบวกอ�นๆ
ความรสกทางลบ ความรสกทางบวกและความสขมความสมพนธกนอยางสลบซบซอนและระบบของ
ความสมพนธของความรสกทงสามน เรยกวาระบบความพงพอใจ โดยความพงพอใจจะเกดขนเม�อระบบความพง� � �
พอใจมความรสกทางบวกมากกวาความรสกทาางลบ ความพอใจ สามารถแสดงออกมาในรปแบบของความรสก
ทางบวกแบบตาง ๆ ได และความรสกทางบวกนยงเป นตวชวยใหเกดความพงพอใจเพมขนไดอก โดยท�จรงแลว� � �
ความหมายของคาวา “พงพอใจ”(satisfaction) นนเป นความหมายเดยวกบทศนคต � (attitude) ซ� งทศนคต คอ
ความรสกของบคคลท�ไดจากการเรยนรและประสบการณแลวแสดงสภาวะของรางกายและจตใจในดานความพรอม
ท�จะตอบสนองตอบคคลหรอสงตางๆในลกษณะใดลกษณะหน�ง � 2 ลกษณะ
จากคากลาวขางตน ท�มผใหความหมายของความพงพอใจหลายประการ แตพอสรปไดวาความพงพอใจ
เป นความรสกของบคคลท�มตอเร�องใดเร�องหน�ง ในเชงประมาณคา ซ�งเหนวาแนวคดเก�ยวกบความพงพอใจมความ
เก�ยวพนกบทศนคต
Gillmer (อางใน เพญแข ชอมณ 2544:6) ไดใหความหมายไววาผลของเจตคตตาง ๆ ของบคคลท�มตอ
องคกร องคประกอบของแรงงาน และมสวนสมพนธกบลกษณะงานและสภาพแวดลอมในการทางานซ�งความพง
พอใจนนไดแก ความรสกมความสาเรจในผลงาน ความรสกวาไดรบการยกยองนบถอ และความรสกวาม�
ความกาวหนาในการปฏบตงาน
Morse (อางใน สนต ธรรมชาต. 2544:24) ไดกลาววา ความพงพอใจในงาน หมายถง ทกสงทกอยางท�ลด�
ความตงเครยดของผทางานใหนอยลง ถามความตงเครยดมากกจะเกดความไมพงพอใจในการทางาน ความตง
เครยดเป นผลรวมจากความตองการของมนษย เม�อคราวใดความตองการไดรบการตอบสนองกจะทาใหความเครยด
นอยลง ซ� งเป นผลทาใหเกดความพงพอใจ จากคานยามของ Morse ทาใหมนกวชาการอกหลายทานไดให
ความหมายไปในทศทางท�คลายคลงกน โดยเนนวาความพงพอใจเกดจากการไดรบการตอบสนอง เชน Hoy and
Miskel กลาววา ความพงพอใจเป นความรสกท�ดตองานซ�งมกเก�ยวของกบคณคาและความตองการของบคคล
ดวย Dessler อธบายความพงพอใจวาเป นระดบความรสกตองานเพ�อความตองการท�สาคญของคนเรา เชน ความม
สขภาพด มความมนคง มความสมบรณพนสข มพวกพอง มคนยกยองตาง ๆ เหลานไดรบการตอบสนองแลวทา� �
ใหมผลตองาน
Silmer (อางใน ประภาภรณ สรปภา. 2544:9) กลาวไววา ความพงพอใจเป นระดบขนตอนความรสกใน�
ทางบวกหรอทางลบของคนท�มลกษณะตาง ๆ ของงานรวมทงงานท�ไดรบมอบหมาย การจดระบบงานและ�
ความสมพนธกบเพ�อนรวมงาน
Strauss (อางใน เพญแข ชอมณ. 2544:7) ไดใหความหมายความพงพอใจไววา ความพงพอใจหมายถง
ความรสกพอใจในงานท�ทาและเตมใจท�จะปฏบตงานนนใหบรรลวตถประสงคขององคกร คนจะรสกพอใจในงาน�
ท�ทาเม�องานนนใหผลประโยชนทงดานวตถและดานจตใจ ซ�งสามารถตอบสนองความตองการพนฐานของเขาได� � �
ในการศกษาเก�ยวกบความพงพอใจนน โดยท� �วไปนยมศกษากนในสองมต คอ มต ความพงพอใจ
ของผปฏบตงานและมตความพงพอใจในการรบบรการ ในการศกษาครงนเป นการศกษาในรปแบบผรบบรการ ซ�ง� �
มนกการศกษาไดใหความหมายไว ดงน�
Oskamps (อางใน ประภาภรณ สรปภา. 2544:11) ไดกลาวไววา ความพงพอใจมความหมายอย 3 นย คอ
1. ความพงพอใจ หมายถง สภาพการณท�ผลการปฏบตจรงไดเป นตามท�บคคลคาดหวงไว
2. ความพงพอใจ หมายถง ระดบของความสาเรจท�เป นไปตามความตองการ
3. ความพงพอใจ หมายถง งานท�ไดตอบสนองตอคณคาของบคคล
จากความหมายท�กลาวมาทงหมดขางตนผวจยสรปไดวา � “ความพงพอใจ” หมายถง ความรสกท�เป นการ
ยอมรบ ความรสกชอบ ความรสกท�ยนดกบการปฏบตงาน ทงการใหบรการและการรบบรการในทกสถานการณ �
ทกสถานท�
คณต ดวงหสด (2537) ใหความหมายไววา เป นความรสกชอบ หรอพอใจของบคคลท�มตอการทางานและ
องคประกอบหรอสงจงใจอ�น ๆ ถางานท�ทาหรอองคประกอบเหลานนตอบสนองความตองการของบคคลได บคคล� �
นนจะเกดความพงพอใจในงานขน จะอทศเวลา แรงกาย แ� � รงใจ รวมทงสตปญญาใหแกงานของตนใหบรรล�
วตถประสงคอยางมคณภาพ
2.2 แนวคดและทฤษฎท�เก�ยวของกบความพงพอใจ
Vroom (1964: 99) กล าวว าทศนคตและความพงพอใจในสงหน�งสามารถใช� แทนกนได เพราะทง�
สองคานจะหมายถงผลท�ได� จากการท�บคคลเข าไปมส วนร วมในสงนน โดยทศนคตด� � านบวก จะแสดง
ให เหนสภาพความพงพอใจในสงนนและทศนคตด� � านลบจะแสดงให เหนสภาพความไม พงพอใจนนเอง�
Bemard (อางใน อานวย บญศร.2531) ไดกลาวถง สงจงใจท�ใชเป นเคร�องกระตนบคคลใหเกดความพง�
พอใจในงานไว 8 ประการ คอ
1. สงจงใจท�เป นวตถ ไดแก เงน สงของ หรอสภาวะทางกายท�ใหแกผปฏบตงานเป นการตอบแทน ชดเชย � �
หรอเป นรางวลท�เขาไดปฏบตงานใหแกหนวยงานนนมาเป นอยางด�
2. สงจงใจท�เป นโอกาสของบคคลท�มใชวตถ เป นสงจงใ� � จสาคญท�ชวยสงเสรมความรวมมอในการทางาน
มากกวารางวลท�เป นวตถ เพราะสงจงใจท�เป นโอกาสนบคลากรจะไดรบแตกตางกน เชน เกยรตภม การใชสทธ� �
พเศษ เป นตน
3. สภาพทางกายท�พงปรารถนา หมายถง สงแวดลอมในการปฏบตงาน ไดแก สถานท�� ทางาน เคร�องมอ
การทางาน สงอานวยความสะดวกในการทางานตาง ๆ ซ�งเป นสงอนกอใหเกดความสขทางกายในการทางาน� �
4. ผลประโยชนทางอดมคต หมายถง สมรรถภาพของหนวยงานท�สนองความตองการของบคคลดาน
ความภาคภมใจท�ไดแสดงฝมอ การไดมโอกาสชวยเหลอครอบครวตนเองและผอ�น ทงไดแสดงความภกดตอ�
หนวยงาน
5. ความดงดดใจในสงคม หมายถง ความสมพนธฉนทมตร ถาความสมพนธเป นไปดวยดจะทาใหเกด
ความผกพนและความพอใจท�จะรวมงานกบหนวยงาน
6. การปรบสภาพการทางานใหเหมาะสมกบวธการและทศนคตของบคคล หมายถง การปรบปรง
ตาแหนงวธทางานใหสอดคลองกบความสามารถของบคลากร
7. โอกาสท�จะรวมมอในการทางาน หมายถง การเปดโอกาสใหบคลากรรสกวามสวนรวมในงานเป น
บคคลสาคญคนหน�งของหนวยงาน มความรสกเทาเทยมกนในหมผรวมงานและมกาลงใจในการปฏบตงาน
8. สภาพของการอยรวมกน หมายถง ความพอใจของบคคลในดานสงคมหรอความมนคงในการทางาน�
2.3 การวดความพงพอใจ
ภณดา ชยปญญา (2541) ไดกลาวไววาการวดความพงพอใจนน สามารถทาไดหลายวธดงตอไ� ปน�
1. การใชแบบสอบถาม โดยผออกแบบสอบถาม เพ�อตองการทราบความคดเหน ซ�งสามารถกระทา
ไดในลกษณะกาหนดคาตอบใหเลอก หรอตอบคาถามอสระ คาถามดงกลาว คาถามดงกลาว อาจถามความ
พอใจในดานตาง ๆ
2. การสมภาษณ เป นวธการวดความพงพอใจทางตรง ซ�งตองอาศยเทคนคและวธการท�ดจะไดขอมลท�
เป นจรง
3. การสงเกต เป นวธวดความพงพอใจโดยกาสงเกตพฤตกรรมของบคคลเปาหมาย ไมวาจะแสดงออก
จากการพดจา กรยา ทาทาง วธนตองอาศยการกระทาอยางจรงจง และสงเกตอยางมระเบ� ยบแบบแผน
2.4 ความหมายของบรการ
พจนานกรมฉบบราชบณฑต (2542:607) ใหความหมายของบรการวา หมายถง การปฏบตรบใช การให
ความสะดวกตาง ๆ
วรพงษ เฉลมจระรตน. (2539:6-8) ใหความหมายของบรการ คอ พฤตกรรม กจกรรม การกระทา ท�
บคคลหน�งทาใหหรอสงมอบอกบคคลหน�ง โดยมเปาหมายและมความตงใจในการสงมอบอนนน� � สรปความหมาย
ของความพงพอใจตอการใหบรการ คอ ภาวะทางอารมณหรอความรสกทางบวกของบคคลท�เป นผลมาจากการ
เปรยบเทยบสงท�คาดหวงไว กบสงท�ไดรบจรงจากลกษณะของการใหบรการ� �
2.5 องคประกอบของความพงพอใจในการบรการ
ความพงพอใจท�เกดขนในกระบวนการบรการระหวางผใหบรการและผรบบรการ เป นผลของการรบรและ�
ประเมนคณภาพของการบรการในสงท�ผรบบรการคาดหวงวาควรจะไดรบ และสงท�ผรบบรการไดรบจรงในแตละ� �
สถานการณ ซ�งระดบความพงพอใจอาจไมคงท�ผนแปรไปตามชวงเวลาท�แตกตางกนได ทงนความพงพอใจในการ� �
บรการม องคประกอบ 2 ประการ (มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช หนวยท� 8-15 : 25-26) คอ
1. องคประกอบดานการรบรคณภาพของบรการ ผรบบรการจะรบรวาบรการท�ไดรบมลกษณะตามพนธะ
สญญาของกจการแตละประเภทตามท�ควรจะเป นมากนอยเพยงใด เชน แขกท�เขาพกในโรงแรมจะไดพกในหองพกท�
จองไว ลกคาท�เขาไปในภตตาคารจะไดรบอาหารตามท�สง เป นตน สงเหลานเป นบรการท�ผรบบรการควรจะไดรบ� � �
ตามลกษณะของการบรการแตละประเภท ซ�งจะสรางความพงพอใจใหกบลกคาในสงท�ลกคาตองการ�
2. องคประกอบดานการรบรคณภาพของการนาเสนอบรการ ผรบบรการจะรบรวาวธการนาเสนอบรการ
ในกระบวนการบรการของผใหบรการมความเหมาะสมมากนอยเพยงใด ไมวาจะเป นความสะดวกในการเขาถง
บรการ พฤตกรรมการแสดงออกของผใหบรการตามบทบาทหนาท� และปฏกรยาการตอบสนองการบรการของผ
ใหบรการตอผรบบรการ ในดานความรบผดชอบตองาน การใชภาษาส�อความหมายและการปฏบตตนในการ
ใหบรการ
จะเหนวา ความพงพอใจในการบรการเกดจากการประเมนคณคาการรบรคณภาพของการบรการ
เก�ยวกบบรการตามลกษณะของการบรการ และกระบวนการนาเสนอบรการในวงจรของการใหบรการระหวางผ
ใหบรการและผรบบรการ ซ�งถาตรงกบสงท�ผรบบรการมความตองการหรอตรงกบความคาดหวงท�มอย หรอ�
ประสบการณท�เคยไดรบบรการตามองคประกอบดงกลาวขางตน กยอมจะนามาซ�งความพงพอใจในบรการนน �
แตหากเป นไปในทางตรงกนขาม สงท�ผรบบรการไดรบจรงไมตรงกบการรบรท�คาดหวง ผรบบรการยอมเกดความ�
ไมพงพอใจตอบรการได จงสามารถแสดงเป นภาพองคประกอบของความพงพอใจในการบรการไดดงน�
ภาพท� 1 องคประกอบของความพงพอใจในการบรการ
ความพงพอใจของผรบบรการและผใหบรการ ตางมความสาคญตอความสาเรจของการดาเนนงานบรการ
ดงนนการสรางความพงพอใจในการบรการจาเป นท�จะตองดาเนนการควบคกนไป ทงต� � อผรบบรการและผ
ใหบรการ (มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช หนวยท� 8-15,2545: 40-41)
2.6 เกณฑการพจารณาคณภาพของการบรการ
โดยทวไปมกใชเกณฑในการประเมนคณภาพของการบรการ ท�ตองคานงถงคณลกษณะท�ผรบบรการ�
คาดหวง หากองคกรใดตระหนกถงความสาคญของคณภาพของการบรการ เพ�อใชเป นแรงจงใจใหผรบบรการเกด
ความประทบใจและตดใจท�จะใชบรการ จาเป นตองทาความเขาใจกบผปฏบตงานบรการทกฝาย อกทงมการพฒนา�
กลยทธในการบรการตามแผนนโยบายการบรการท�วางไวและคานงถงคณลกษณะดงกลาว 10 ประการดงตอไปน �
(มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช หนวยท� 1-7: 58)
1. ลกษณะของการบรการ (appearance) หมายถง สภาพท�ปรากฏใหเหนหรอจบตองไดในการใหบรการ
เชน การใชเคร�องมออปกรณเพ�ออานวยความสะดวกตาง ๆ เอกสารสงพมพหรอส�อตาง ๆ ท�ใชตดตอส�� อสาร เป น
ตน
2. ความไววางใจ (reliability) หมายถง ความสามารถในการนาเสนอผลตภณฑบรการ ตามคามนสญญาท��
ใหไวอยางตรงไปตรงมาและถกตอง
3. ความกระตอรอรน (responsiveness) หมายถง การแสดงความเตมใจท�จะชวยเหลอและพรอมท�จะ
ใหบรการทนททนใด
4. ความเช�ยวชาญ (competence) หมายถง ความรความสามารถในการปฏบตงานบรการท�รบผดชอบอยางม
ประสทธภาพ
5. ความมอธยาศยนบนอม (courtesy) หมายถง ความมไมตรจตท�สภาพออนนอมเป นกนเอง รจกใหเกยรต
ผอ�น จรงใจ มนาใจ � และเป นมตรของผปฏบตงานบรการ โดยเฉพาะผปฏบตงานท�จะตองปฏสมพนธกบ
ผรบบรการ
6. ความนาเช�อถอ (crediability) หมายถง ความสามารถในการสรางความเช�อมนดวยความซ�อตรงและ�
ซ�อสตยสจรตของผปฏบตงานบรการ
7. ความปลอดภย (security) หมายถง สภาพท�ปราศจากอนตรายความเส�ยงภย และปญหาตาง ๆ
8. การเขาถงบรการ (access) หมายถง การตดตอเขารบบรการดวยความสะดวกไมยงยาก
9. การตดตอส�อสาร (communication) หมายถง ความสามารถในการสรางความสมพนธและส�อ
ความหมายไดชดเจน ใชภาษาท�เขาใจงายและรบฟงผใชบรการ
10. ความเขาใจลกคา (understanding of customer) หมายถง ความพยายามในการคนหาและทาความเขาใจ
กบความตองการของลกคา รวมทงการใหความสนใจตอบสนองความตองการดงกลาว�
2.7 งานวจยท�เก�ยวของ
ฟามย สกณศล (2548:24) ไดศกษาความพงพอใจตอการใหบรการของสานกงานเลขานการ คณะ
สงคมศาสตรเพ�อใหมคณภาพและประสทธภาพมากขน ผลการวจย สรปได� วาความพงพอใจตอการใหบรการของ
สานกงานเลขานการ พบวาประชากรกลมตวอยางมความพงพอใจในระดบปานกลาง ตอการใหบรการของงาน
บรหารและธรการ งานคลงและพสด งานบรการการศกษา งานนโยบายและแผน งานวจยและวเทศสมพนธ
และโดยภาพรวมของสานกงานฯ
บทท� 3
วธดาเนนการวจย
การวจยครงนเป นการวจยเชงสารวจ � � (Survey Research) มวตถประสงคเพ�อสารวจระดบความพงพอใจของ
ครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยนผวจยดาเนนการ
วจยเป นขนตอนดงน� �
3.1 ประชากรและกลมตวอยาง
3.2 การสรางเคร�องมอท�ใชในการวจย
3.3 การเกบรวบรวมขอมล
3.4 สถตท�ใชในการวเคราะหขอมล
3.1 ประชากรและกลมตวอยาง
3.1.1 ประชากร
ประชากรท�ใชในการวจยเป นครและนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายโรงเรยนเซนตหลยสฉะเชงเทรา
ปการศกษา 2553
3.1.2 กลมตวอยาง
กลมตวอยางท�ใชในการวจย คอคร และนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายโรงเรยน
เซนตหลยส ฉะเชงเทรา ปการศกษา 2553 ซ�งไดมาโดยวธการสมอยางงาย (Simple Random Sampling) จานวน
100 คน
3.2 การสรางเคร�องมอท�ใชในการวจย
3.2.1 เคร�องมอท�ใชในการวจย
เคร�องมอท�ใชในการวจยครงน เป นแบบสอบถาม � � (Questionnaire) แบงเป น 2 ตอน ดงน�
ตอนท� 1 ขอมลเก�ยวกบผตอบ จานวน 4 ขอ
- เพศ
- สถานภาพ
- ความถ�ในการใชอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
- รายวชาท�มการใชอปกรณภายในหองเรยนในกจกรรมการเรยน
การสอน
ตอนท� 2 ความพงพอใจตออปกรณและเจาหนาท�ท�ใหบรการ จานวน 20 ขอ
- ดานการใหบรการของเจาหนาท�
- ดานกระบวนการและขนตอนในการใหบรการ�
- ดานอปกรณและสงอานวยความสะดวกภายในหองเรยน�
- ดานผลของการใหบรการ
3.2.2 การสรางเคร�องมอท�ใชในการวจย
1. ศกษาเอกสาร หลกการ ทฤษฏและแนวคด เพ�อนามากาหนดขอบเขตในการสรางเคร�องมอในการวจย
2. กาหนดโครงสรางของเคร�องมอ
3. สรางเคร�องมอตามขอบเขต และโครงสรางตามท�กาหนด
4. นาเคร�องมอท�สรางแลว ตรวจสอบความครอบคลมของเนอหา และนามาปรบปรง แกไข เพ�อความ�
ถกตองและสมบรณของเคร�องมอ
5. นาเคร�องมอฉบบสมบรณแลว ไปใชในการเกบรวบรวมขอมล
3.3 การเกบรวบรวมขอมล
3.3.1 การเกบรวบรวมขอมล
การเกบรวบรวมขอมลผวจยไดดาเนนการไดแจกแบบสอบถามจานวน 100 ฉบบ แกกลมตวอยางท�เลอก
ไวดวยตนเองโดยใชเวลาในการเกบรวบรวมขอมลเป นเวลา 1 สปดาห
3.3.2 การวเคราะหขอมล
เม�อไดรบแบบสอบถามคนมา ผวจยไดจดกระทาและดาเนนการวเคราะหขอมลดงน �
1. ตรวจสอบจานวน และความสมบรณของแบบสอบถามท�ไดรบคนมาทกฉบบ
2. แยกแบบสอบถามใหเป นหมวดหม
3. วเคราะหขอมลท�เป นขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม� ท�กาหนดคาตอบใหเลอกตอบไดแก เพศ
สถานภาพ ความถ� และรายวชาท�ใชอปกรณภายในหองเรยนในกจกรรมการเรยนการสอน โดยนามาแจกแจงความถ�
และหาคารอยละ
4. วเคราะหขอมลท�ไดจากคาถามแบบประเมนคา ไดแก คาถามเก�ยวกบความพงพอใจตอการใหบรการ
อปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน นามาวเคราะหหาคาเฉล�ย ( X ) และสวนเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. )
การใหคะแนนคาตอบของแบบสอบถามเก�ยวกบความพงพอใจใชมาตราสวนประมาณคาโดยมนาหน�
คะแนน 5 ระดบ ดงน�
5 หมายถง มความพอใจมากท�สด
4 หมายถง มความพอใจมาก
3 หมายถง มความพอใจปานกลาง
2 หมายถง มความพอใจนอย
1 หมายถง มความพอใจนอยท�สด
การใชเกณฑการจดระดบคาเฉล�ย ดงน � ( อางหลกการ Best. 1981 : 179 – 187 )
คาเฉล�ยตงแต� 4.50 – 5.00 หมายถง พงพอใจมากท�สด
คาเฉล�ยตงแต� 3.50 – 4.49 หมายถง พงพอใจมาก
คาเฉล�ยตงแต� 2.50 – 3.49 หมายถง พงพอใจปานกลาง
คาเฉล�ยตงแต� 1.50 – 2.49 หมายถง พงพอใจนอย
คาเฉล�ยตงแต� 1.00 – 1.49 หมายถง พงพอใจนอยท�สด
3.4 สถตท�ใชในการวเคราะหขอมล
1. สถตพนฐาน ประกอบดวย�
คาเฉล�ย ( บญชม ศรสะอาด. 2541 : 56 )
N
xx
เม�อ x แทน คะแนนเฉล�ยของตวอยาง
x แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด�
N แทน จานวนตวอยาง
หาคาความเบ�ยงเบนมาตรฐาน โดยใชสตร ( บญชม ศรสอาด. 2541 : 87 )
)1(
)(..
22
NN
xxnDS
เม�อ S.D. แทน คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน
2x แทน ผลรวมของคะแนนแตละตวยกกาลงสอง
2)( x แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดยกกาลงสอง�
N แทน จานวนสมาชกในกลมตวอยาง
บทท� 4
ผลการวเคราะหขอมล
การวจยครงนเป นการวจยเชงสารวจ � � (Survey Research) มวตถประสงคเพ�อสารวจระดบความพงพอใจของ
ครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน โดยผวจยขอ
เสนอผลการวจยตามหวขอดงน�
4.1 ผลการวเคราะหขอมลทวไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม�
4.2 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจตออปกรณ และเจาหนาท�ท�ใหบรการอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยน
4.1 ผลการวเคราะหขอมลท�วไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม
ตารางท� 4.1 แสดงผลการวเคราะหขอมลทวไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม� ความพงพอใจของครและนกเรยน
มธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
ขอมลท�วไปเก�ยวกบผตอบ จานวน
(n)
รอยละ
(%)
1. เพศ
ชาย 47.00 47.00
หญง 53.00 53.00
รวม 100.00 100.00
2. สถานภาพ
ครผสอน 10.00 10.00
นกเรยนระดบชน� ม.4 30.00 30.00
นกเรยนระดบชน� ม.5 30.00 30.00
นกเรยนระดบชน� ม.6 30.00 30.00
รวม 100.00 100.00
3. ความถ�ในการใชอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
ทกคาบท�มการเรยนการสอน 30.00 30.00
2-3 ครงตอสปดาห� 46.00 46.00
นานๆครง� 24.00 24.00
ไมเคยใชเลย 00.00 00.00
รวม 100.00 100.00
ตารางท� 4.1 แสดงผลการวเคราะหขอมลทวไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม� ความพงพอใจของครและนกเรยน
มธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน(ตอ)
ขอมลท�วไปเก�ยวกบผตอบ จานวน
(n)
รอยละ
(%)
4. รายวชาท�มการใชอปกรณภายในหองเรยนในกจกรรมการเรยนการสอน
(เลอกไดมากวา 1 วชา : 1 คน)
วชาคณตศาสตร 20.00 07.41
วชาภาษาไทย 20.00 07.41
วชาสขศกษาและพลศกษา 15.00 05.56
วชาการงานอาชพและเทคโนโลย 25.00 09.26
วชาวทยาศาสตร 60.00 22.22
วชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 75.00 27.78
วชาศลปศกษา 10.00 03.70
วชาภาษาตางประเทศ 45.00 16.67
รวม 270.00 100.00
จากตารางท� 4.1 พบวาผลของการวเคราะหขอมล ผท�ตอบแบบสอบถามสวนใหญเป นเพศหญง รอยละ
53.00 รองลงมาเพศชาย รอยละ47.00 มสถานภาพเป นนกเรยนระดบชน� ม.4 รอยละ30.00, นกเรยนระดบชน� ม.5
รอยละ30.00, นกเรยนระดบชน� ม.6 รอยละ30.00 และเป นครผสอนรอยละ10.00 ความถ�ในการใชอปกรณการเรยน
การสอนภายในหองเรยน 2-3 ครงตอสป� ดาห รอยละ46.00, ทกคาบท�มการเรยนการสอน รอยละ30.00, นานๆ ครง �
รอยละ24.00 ตามลาดบและไมมผท�ไมเคยใชเลย ในสวนของรายวชาท�มการใชอปกรณภายในหองเรยนในกจกรรม
การเรยนการสอน(เลอกไดมากวา 1 วชา : 1 คน) มากท�สดเป นอบดบแรกคอ วชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม
รอยละ27.78 รองลงมาวชาวทยาศาสตร รอยละ22.22, วชาภาษาตางประเทศ รอยละ 16.67,วชาการงานอาชพและ
เทคโนโลย รอยละ09.26, วชาคณตศาสตรเทากบวชาภาษาไทย รอยละ7.41, วชาสขศกษาและพลศกษา รอยละ
05.57 และลาดบสดทายวชาศลปศกษา รอยละ03.70
4.2 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจตออปกรณ และเจาหนาท�ท�ใหบรการอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยน
ตารางท� 4.2 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ดานการใหบรการของเจาหนาท�
ระดบความพงพอใจ รายการ
X S.D ความหมาย
ดานการใหบรการของเจาหนาท�
1. ใหบรการดวยความสภาพเป นมตร 3.59 0.65 มาก
2. ดแล เอาใจใส เตมใจใหบรการ 3.39 0.82 ปานกลาง
3. ใหคาแนะนา หรอตอบขอซกถามตรงประเดน 3.52 0.73 มาก
4. มเจาหนาท�ประจาหองตลอดชวงเวลาการใหบรการ 3.25 0.90 ปานกลาง
คาเฉล�ย 3.44 0.78 ปานกลาง
จากตารางท�4.2 ผลการวเคราะหหาคาเฉล�ยดานการใหบรการของเจาหนาท�ไดผลดงน � X เทากบ3.44 S.D
เทากบ 0.78 ระดบความพงพอใจอยในระดบปานกลาง
ตารางท� 4.3 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ดานกระบวนการขนตอนในการบรการ�
ระดบความพงพอใจ รายการ
X S.D ความหมาย
ดานกระบวนการข�นตอนในการใหบรการ
5. ใหบรการอยางเป นระบบและเป นขนตอน� 3.34 0.62 ปานกลาง
6. ความรวดเรวในการใหบรการ 3.33 0.86 ปานกลาง
7. ใหบรการตามลาดบอยางยตธรรม 3.44 0.73 ปานกลาง
8. เจาหนาท�กระตอรอรนตอการใหบรการ 3.28 0.84 ปานกลาง
9. มการตรวจเชคอปกรณเป นประจา สม�าเสมอ 3.09 0.80 ปานกลาง
10. มการแกปญหาท�ประสบไดอยางรวดเรว 3.02 0.75 ปานกลาง
11. ไดรบบรการท�ตรงตามความตองการ 3.36 0.88 ปานกลาง
คาเฉล�ย 3.27 0.78 ปานกลาง
จากตารางท�4.3 ผลการวเคราะหหาคาเฉล�ยดานกระบวนการขนตอนในการบรการ�
ไดผลดงน � X เทากบ 3.27 S.D เทากบ 0.78 ระดบความพงพอใจอยในระดบปานกลาง
ตารางท� 4.4 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ดานอปกรณสงอานวยความสะดวก�
ระดบความพงพอใจ รายการ
X S.D ความหมาย
ดานอป กรณส�งอานวยความสะดวกภายในหองเรยน
12. อปกรณการเรยนการสอนท�ใหบรการมความทนสมย 3.67 0.80 มาก
13. อปกรณแตละชนมความพรอมตอการใชงานดานการเรยนการสอน� 3.05 0.94 ปานกลาง
14. อปกรณท�สนบสนนดานการเรยนการสอนมเพยงพอตอการใชงาน 3.30 0.67 ปานกลาง
15. เคร�องมอและอปกรณท�ใชปจจบนไมมประสทธภาพ เสยบอย 3.27 1.06 ปานกลาง
16. มการใชงานอปกรณดานการเรยนการสอนสม�าเสมอ 3.38 0.80 ปานกลาง
17. เคร�องมอและอปกรณไดรบการดแลซอมบารงอยางสม�าเสมอ 3.08 0.78 ปานกลาง
18. มการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนตามความตองการใชงาน 3.31 0.74 ปานกลาง
คาเฉล�ย 3.29 0.83 ปานกลาง
จากตารางท�4.4 ผลการวเคราะหหาคาเฉล�ยดานอปกรณสงอานวยความสะดวกภายในหองเรยนไดผลดงน � �
X เทากบ 3.29 S.D เทากบ 0.83 ระดบความพงพอใจอยในระดบปานกลาง
ตารางท� 4.5 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ดานผลของการใหบรการ
ระดบความพงพอใจ รายการ
X S.D ความหมาย
ดานผลของการใหบรการ
19. ไดรบบรการตรงตามท�คาดหวง 3.31 0.69 ปานกลาง
20. แกปญหาท�ประสบไดอยางรวดเรว 2.99 0.77 ปานกลาง
คาเฉล�ย 3.15 0.73 ปานกลาง
จากตารางท�4.5 ผลการวเคราะหหาคาเฉล�ยดานผลของการใหบรการไดผลดงน � X เทากบ 3.15 S.D
เทากบ 0.73 ระดบความพงพอใจอยในระดบปานกลาง
ตารางท� 4.6 แสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอน
ปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
ระดบความพงพอใจ รายการ
X S.D ความหมาย
ดานการใหบรการของเจาหนาท� 3.44 0.78 ปานกลาง
ดานกระบวนการขนตอนในการใหบรการ� 3.27 0.78 ปานกลาง
ดานอปกรณสงอานวยความสะดวก� 3.29 0.83 ปานกลาง
ดานผลของการใหบรการ 3.15 0.73 ปานกลาง
คาเฉล�ยรวม 3.29 0.78 ปานกลาง
จากตารางท� 4.6 พบวาผลของการวเคราะหขอมลไดคาเฉล�ย )(X เทากบ 3.29 และคาเบ�ยงเบนมาตรฐาน
(S.D.) เทากบ 0.78 จงสรปไดวาความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณ
การเรยนการสอนภายในหองเรยนมความพงพอใจอยในระดบปานกลาง
บทท� 5
สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ
การวจยครงน� � มวตถประสงคเพ�อสารวจระดบความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอ
การใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน ประชาการท�ใชในการวจยครงนเป� � นครและนกเรยนระดบ
มธยมศกษาตอนปลายโรงเรยนเซนตหลยสฉะเชงเทรา ปการศกษา 2553 จานวน 525 คนทาการสมอยางงาย
(Simple Random Sampling)ไดกลมตวอยางจานวน 100 คน
เคร�องมอท�ใชในการวจยครงนเป นแบบสอบถามจานวน � � 20 ขอ แบงออกเป น 2 ตอน คอตอนแรกเป นการ
สอบถามขอมลเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม สวนตอนท�สองเป นการสอบถามความคดเหนเก�ยวกบความพงพอใจตอ
อปกรณและเจาหนาท�ท�ใหบรการ สวนตอนท�สองนจะแบงออกเป น � 4 ดานดวยกนคอ ดานการใหบรการของ
เจาหนาท�, ดานกระบวนการและขนตอนในก� ารใหบรการ, ดานอปกรณและสงอานวยความสะดวกภายในหองเรยน �
และดานผลของการใหบรการ ซ�งผลของการวเคราะหขอมลไดคาเฉล�ย )(X เทากบ 3.29 และคาเบ�ยงเบนมาตรฐาน
(S.D.) เทากบ 0.78 โดยสรปไดวาความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณ
การเรยนการสอนภายในหองเรยนมความพงพอใจอยในระดบปานกลาง
การเกบรวบรวมขอมล ผวจยไดแจกแบบสอบถามจานวน 100 ฉบบ แกกลมตวอยางท�เลอกไวดวยตนเอง
โดยใชเวลาในการเกบรวบรวมขอมลเป นเวลา 1 สปดาห หลงจากนน� เม�อไดรบแบบสอบถามคนมา ผวจ ยได
ดาเนนการวเคราะหขอมลท�เป นขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม� ท�กาหนดคาตอบใหเลอกตอบไดแก เพศ
สถานภาพ ความถ� และรายวชาท�ใชอปกรณภายในหองเรยนในกจกรรมการเรยนการสอน โ รวมถงการ วเคราะห
ขอมลท�ไดจากคาถามแบบประเมนคา ไดแก คาถามเก�ยวกบความพงพอใจตอการใหบรการอปกรณการเรยนการ
สอนภายในหองเรยน
สถตท�ใชในการวจย คอคาเฉล�ย ( X ) และสวนเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. )
5.1 สรปผลการวจย
จากการดาเนนการวจยในครงนสรปผลไดดงนค� � � อ
1. ผลการวเคราะหขอมลท�วไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม ความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษา
ตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน ผท�ตอบแบบสอบถามสวนใหญรอยละ53.00
เป นเพศหญง รองลงมารอยละ47.00 เพศชาย มสถานภาพเป นนกเรยนระดบชน� ม.4 รอยละ30.00, นกเรยน
ระดบชน� ม.5 รอยละ30.00, นกเรยนระดบชน� ม.6 รอยละ30.00 และเป นครผสอนรอยละ10.00 ตามลาดบ
ความถ�ในการใชอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยนมากท�สดคอ 2-3 ครงตอสปดาห รอยละ� 46.00, ทกคาบ
ท�มการเรยนการสอน รอยละ30.00, นานๆ ครง รอยละ� 24.00 ตามลาดบและไมมผท�ไมเคยใชเลย ในสวนของ
รายวชาท�มการใชอปกรณภายในหองเรยนในกจกรรมการเรยนการสอน(เลอกไดมากวา 1 วชา : 1 คน) มากท�สดเป น
อบดบแรกคอ วชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รอยละ27.78 รองลงมาวชาวทยาศาสตร รอยละ22.22, วชา
ภาษาตางประเทศ รอยละ 16.67,วชาการงานอาชพและเทคโนโลย รอยละ09.26, วชาคณตศาสตรเทากบวชา
ภาษาไทย รอยละ7.41, วชาสขศกษาและพลศกษา รอยละ05.57 และลาดบสดทายวชาศลปศกษา รอยละ03.70
2. ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจตออปกรณ และเจาหนาท�ท�ใหบรการอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยน ผลของการวเคราะหขอมลไดคาเฉล�ย )(X เทากบ 3.29 และคาเบ�ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) เทากบ 0.78
จงสรปไดวาความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยนมความพงพอใจอยในระดบปานกลาง
3. ความคดเหนเพ�มเตมและขอเสนอแนะ
จากการสารวจความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยน
การสอนภายในหองเรยน ผท�ตอบแบบสอบถามไดใหขอเสนอแนะดงตอไปน � คอมพวเตอรท�ใชมจานวนไม
เพยงพอตอการใชงานภายในหองเรยน และอปกรณการเรยนการสอนมกใชงานไมได
5.2 อภปรายผล
จากผลการวจยท�สรปไดขางตน สามารอภปรายไดดงน�
ผลการวเคราะหขอมลทวไป� ผท�ตอบแบบสอบถามสวนใหญรอยละ53.00เป นเพศหญง รองลงมารอยละ
47.00 เพศชาย มสถานภาพเป นนกเรยนระดบชน� ม.4 รอยละ30.00, นกเรยนระดบชน� ม.5 รอยละ30.00, นกเรยน
ระดบชน� ม.6 รอยละ30.00 และเป นครผสอนรอยละ10.00 ตามลาดบ ความถ�ในการใชอปกรณการเรยนการสอน
ภายในหองเรยนมากท�สดคอ 2-3 ครงตอสปดาห รอยละ� 46.00, ทกคาบท�มการเรยนการสอน รอยละ30.00, นานๆ
ครง รอยละ� 24.00 ตามลาดบและไมมผท�ไมเคยใชเลย ในสวนของรายวชาท�มการใชอปกรณภายในหองเรยนใน
กจกรรมการเรยนการสอน(เลอกไดมากวา 1 วชา : 1 คน) มากท�สดเป นอบดบแรกคอ วชาสงคมศกษา ศาสนา และ
วฒนธรรม รอยละ27.78 รองลงมาวชาวทยาศาสตร รอยละ22.22, วชาภาษาตางประเทศ รอยละ 16.67,วชาการงาน
อาชพและเทคโนโลย รอยละ09.26, วชาคณตศาสตรเทากบวชาภาษาไทย รอยละ7.41, วชาสขศกษาและพลศกษา
รอยละ05.57 และลาดบสดทายวชาศลปศกษา รอยละ03.70
ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจตออปกรณ และเจาหนาท�ท�ใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายใน
หองเรยนคาเฉล�ย )(X ท�ไดเทากบ 3.29 และคาเบ�ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) เทากบ 0.78 จงสรปไดวาความพงพอใจของ
ครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยนมความพงพอใจอย
ในระดบปานกลาง
5.3 ขอเสนอแนะ
5.3.1 ขอเสนอแนะท�วไป
1. การใหบรการอปกรณท�สนบสนนกจกรรมการเรยนการสอนควรจดหาอปกรณท�มความพรอม ทนสมย
และเพยงตอการใหบรการดานการเรยนการสอนภายในหองเรยน
2. ระบบและขนตอนของการใหบรการ ควรจดใหมระบบและขนตอนอยางชดเจนและไมยงยาก� �
5.3.2 ขอเสนอแนะในการวจยคร�งตอไป
การศกษาวจยครงตอไป ควรมการศกษาตวแปรอสระอ�น ๆ เพมเตม� � รวมถงปจจยท�สงผลใหการใหบรการ
อปกรณภายในหองเรยน
บรรณานกรม
กตตมา ปรดดลก. ทฤษฎการบรหารองคการ. กรงเทพ: โรงพมพธนะการพมพ, 2529.
เทพนม เมองแมนและสวง สวรรณ. พฤตกรรมองคการ. พมพครงท�� 2. กรงเทพ: ไทยวฒนาพานช, 2542.
ราชบณฑตยสถาน . พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. –กรงเทพฯ: นานมบคสพบลเคชนส� , 2546.
มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. เอกสารการสอนชดวชาจตวทยาการบรการ. หนวยท� 8-15, นนทบร:
มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2545.
ราชบณฑตยสถาน . พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. –กรงเทพฯ: นานมบคสพบลเคชนส� , 2546.
วรพงษ เฉลมจระรตน. คณภาพในงานบรการ. สมาคมสงเสรมเทคโนโลย (ไทย-ญ�ป น). พมพครงท� � 2. กรงเทพฯ:โรงพมพ
บรษทประชาชน จากด, 2539.
ภาคผนวก ก.
ตารางผลการวเคราะหขอมลทวไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถามความพงพอใจของครและนกเรยน�
มธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
ตารางแสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ความพงพอใจ
ของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภาย
ในหองเรยน
แบบสารวจระดบความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย
ตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
ตารางผลการวเคราะหขอมลท�วไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถามความพ งพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอน
ปลายตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
ขอมลท�วไปเก�ยวกบผตอบ จานวน
(n)
รอยละ
(%)
1. เพศ
ชาย 47.00 47.00
หญง 53.00 53.00
รวม 100.00 100.00
2. สถานภาพ
ครผสอน 10.00 10.00
นกเรยนระดบชน� ม.4 30.00 30.00
นกเรยนระดบชน� ม.5 30.00 30.00
นกเรยนระดบชน� ม.6 30.00 30.00
รวม 100.00 100.00
3. ความถ�ในการใชอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
ทกคาบท�มการเรยนการสอน 30.00 30.00
2-3 ครงตอสปดาห� 46.00 46.00
นานๆครง� 24.00 24.00
ไมเคยใชเลย 00.00 00.00
รวม 100.00 100.00
4. รายวชาท�มการใชอปกรณภายในหองเรยนในกจกรรมการเรยนการสอน
(เลอกไดมากวา 1 วชา : 1 คน)
วชาคณตศาสตร 20.00 07.41
วชาภาษาไทย 20.00 07.41
วชาสขศกษาและพลศกษา 15.00 05.56
วชาการงานอาชพและเทคโนโลย 25.00 09.26
วชาวทยาศาสตร 60.00 22.22
วชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 75.00 27.78
วชาศลปศกษา 10.00 03.70
วชาภาษาตางประเทศ 45.00 16.67
รวม 270.00 100.00
ตารางแสดงคาเฉล�ย )(X คาเบ�ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) ความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย
ตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
ระดบความพงพอใจ
รายการ X S.D ความหมาย
ดานการใหบรการของเจาหนาท�
1. ใหบรการดวยความสภาพเป นมตร 3.59 0.65 มาก
2. ดแล เอาใจใส เตมใจใหบรการ 3.39 0.82 ปานกลาง
3. ใหคาแนะนา หรอตอบขอซกถามตรงประเดน 3.52 0.73 มาก
4. มเจาหนาท�ประจาหองตลอดชวงเวลาการใหบรการ 3.25 0.90 ปานกลาง
คาเฉล�ย 3.44 0.78 ปานกลาง
ดานกระบวนการข�นตอนในการใหบรการ
5. ใหบรการอยางเป นระบบและเป นขนตอน� 3.34 0.62 ปานกลาง
6. ความรวดเรวในการใหบรการ 3.33 0.86 ปานกลาง
7. ใหบรการตามลาดบอยางยตธรรม 3.44 0.73 ปานกลาง
8. เจาหนาท�กระตอรอรนตอการใหบรการ 3.28 0.84 ปานกลาง
9. มการตรวจเชคอปกรณเป นประจา สม�าเสมอ 3.09 0.80 ปานกลาง
10. มการแกปญหาท�ประสบไดอยางรวดเรว 3.02 0.75 ปานกลาง
11. ไดรบบรการท�ตรงตามความตองการ 3.36 0.88 ปานกลาง
คาเฉล�ย 3.27 0.78 ปานกลาง
ดานอปกรณส�งอานวยความสะดวก
12. อปกรณการเรยนการสอนท�ใหบรการมความทนสมย 3.67 0.80 มาก
13. อปกรณแตละชนมความพรอมตอการใชงานดานการเรยนการสอน� 3.05 0.94 ปานกลาง
14. อปกรณท�สนบสนนดานการเรยนการสอนมเพยงพอตอการใชงาน 3.30 0.67 ปานกลาง
15. เคร�องมอและอปกรณท�ใชปจจบนไมมประสทธภาพ เสยบอย 3.27 1.06 ปานกลาง
16. มการใชงานอปกรณดานการเรยนการสอนสม�าเสมอ 3.38 0.80 ปานกลาง
17. เคร�องมอและอปกรณไดรบการดแลซอมบารงอยางสม�าเสมอ 3.08 0.78 ปานกลาง
18. มการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนตามความตองการใชงาน 3.31 0.74 ปานกลาง
คาเฉล�ย 3.29 0.83 ปานกลาง
ดานผลของการใหบรการ
19. ไดรบบรการตรงตามท�คาดหวง 3.31 0.69 ปานกลาง
20. แกปญหาท�ประสบไดอยางรวดเรว 2.99 0.77 ปานกลาง
คาเฉล�ย 3.15 0.73 ปานกลาง
คาเฉล�ยรวม 3.29 0.78 ปานกลาง
แบบสารวจระดบความพงพอใจของครและนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย
ตอการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
คาช�แจง 1. การตอบแบบประเมนในครงนจะไมมกระทบและผลเสยตอผตอบแบบสารวจนทงสน� � �� �
2. ขอมลนจะถกเ� ก บเป นความลบเฉพาะ กรณาตอบใหตรงกบความเป นจรงท�สด
3. ขอมลจะมผลตอการปรบปรงการใหบรการท�ดยง ๆ ขนตอไป� �
4. ใหทาเคร�องหมาย ลงในชองวางและชองระดบท�เป นความจรงท�สดในแตละหวขอ
ตอนท� 1 : ขอมลเก�ยวกบผตอบ
1. เพศ ชาย หญง
2. สถานภาพ
ครผสอน นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท� � 4 นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท� � 5 นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท� � 6
3. ความถ�ในการใชอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
ทกคาบท�มการเรยนการสอน 2 – 3 ครงตอหน�งสปดาห� นานๆครง� ไมเคยใชเลย
4. รายวชาท�มการใชอปกรณภายในหองเรยนในกจกรรมการเรยนการสอน ( เลอกไดมากกวา 1 วชา )
วชาคณตศาสตร วชาวทยาศาสตร วชาภาษาไทย วชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม วชาสขศกษาและพลศกษา วชาศลปศกษา วชาการงานอาชพและเทคโนโลย วชาภาษาตางประเทศ
ตอนท� 2 : ความพงพอใจตออปกรณและ เจาหนาท�ท�ใหบรการ
ระดบของการไดรบบรการ
รายการ (5)
มากท�สด
(4)
มาก
(3)
ปานกลาง
(2)
นอย
(1)
นอยท�สด
• ดานการใหบรการของเจาหนาท�
1. ใหบรการดวยความสภาพและเป นมตร
2. ดแล เอาใจใส เตมใจใหบรการ
3. ใหคาแนะนา หรอตอบขอซกถามตรงประเดน
4. มเจาหนาท�ประจาหองตลอดชวงเวลาการใหบรการ
• ดานกระบวนการและข�นตอนในการใหบรการ
5. ใหบรการอยางเป นระบบและเป นขนตอน�
6. ความรวดเรวในการใหบรการ
7. ใหบรการตามลาดบอยางยตธรรม
8. เจาหนาท�กระตอรอรนตอการใหบรการ
9. มการตรวจเชคอปกรณเป นประจา สม�าเสมอ
10. มการแกปญหาท�ประสบไดอยางรวดเรว
11. ไดรบบรการท�ตรงตามความตองการ
• ดานอปกรณและส�งอานวยความสะดวกภายในหองเรยน
12. อปกรณการเรยนการสอนท�ใหบรการมความทนสมย
13. อปกรณแตละชนมความพรอมตอการใช� งานดานการเรยนการสอน
14. อปกรณท�สนบสนนดานการเรยนการสอนมเพยงพอตอการใชงาน
15. เคร�องมอและอปกรณท�ใชปจจบนไมมประสทธภาพ เสยบอย
16. มการใชงานอปกรณดานการเรยนการสอนสม�าเสมอ
17. เคร�องมอและอปกรณไดรบการดแลซอมบารงอยางสม�าเสมอ
18. มการใหบรการอปกรณการเรยนการสอนตามความตองการใชงาน
• ดานผลของการใหบรการ
19. ไดรบบรการตรงตามท�คาดหวง
20. แกปญหาท�ประสบไดอยางรวดเรว
ขอเสนอแนะ/ปญหาของการใชบรการอปกรณการเรยนการสอนภายในหองเรยน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ประวตผวจย
ช�อ- สกล นางสาวรจนา อนกลบ
วนเดอนปเกด 24 พฤษภาคม 2524
สถานท�เกด อาเภอเมอง จงหวดฉะเชงเทรา
สถานท�ทางาน โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา
สถานท�อยอาศย 84/29 ต.หนาเมอง อ. เมอง
จ. ฉะเชงเทรา 24000
ประวตการศกษา
- ปรญญาตร ปการศกษา 2546 ครศาสตรบณฑต (ค.บ.)
สาขาคอมพวเตอรศกษา มหาวทยาลยราชภฏจนทรเกษม
- ปรญญาโท ปการศกษา 2548 ครศาสตรอตสาหกรรมมหาบณฑต (ค.อ.ม)
สาขาเทคโนโลยการศกษาทางการอาชวะและเทคนคศกษา
สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง