คมอ

การเขยนรายงานการประเมนตนเองของแผนกวชา

และครรายบคคล

ปการศกษา 2555 - 2559

งานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

ฝายแผนงานและความรวมมอ

วทยาลยอาชวศกษาสพรรณบร

www.spvc.ac.th

[ก]

ค าน า วทยาลยอาชวศกษาสพรรณบร มระบบและกลไกการประกนคณภาพโดยเนนการมสวนรวมของทกภาคสวนและมการพฒนามาอยางตอเนอง เพอใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน พนธกจ กลยทธ ของสถานศกษา ตลอดจนสงผลตอการจดการเรยนรใหเกดผลสมฤทธทดตอนกเรยน นกศกษาอยางสมาเสมอ ทงน แผนกวชา ครผสอนทกคน เปนบคคลทขบเคลอนในการสงสมวชาการ ความร สงเสรมคณธรรม จรยธรรมใหเกดกบนกเรยน โดยมมาตรฐาน เกณฑชวดตาง ๆ มาเปนแนวทางในการชใหเหนถงการพฒนาทเปนรปธรรม การสรปรายงานการประเมนตนเองสาหรบแผนกวชา และครรายบคคล เปนการสรปผลการดาเนนงานในรอบปทผานมา มวตถประสงคเพอใหทราบถงจดเดน และจดทตองทาการพฒนาใหเกดคณภาพอยางตอเนองในผเรยน รวมทงเพอใหทราบถงแนวทางการพฒนากจกรรมของผรบผดชอบอกดวย ดงนน การจดทาคมอการเขยนรายงานการประเมนตนเองของแผนกวชาและของคร สามารถเปนแนวทางในการเขยน การหาแหลงขอมล การสรางแบบในการนาเสนอขอมลไดดวยตนเอง เพอการนาไปสเปาหมายความสาเรจของการจดการศกษา ผจดทาหวงเปนอยางยงวา คมอเลมนจะมประโยชนตอแผนกวชา คณครทกทานและผทสนใจไดไมมากกนอย และขอขอบคณคณะผบรหาร ทใหคาแนะนา และเปนทปรกษาในการจดทาเอกสารเลมน งานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาสพรรณบร

[ข]

สารบญ

หนา ค าน า ก สารบญ ข ความหมายและความสาคญของการประกนคณภาพภายใน 1 ระบบและกระบวนการประกนคณภาพการศกษา 2 ขนตอนการดาเนนงานตามกระบวนการประกนคณภาพภายใน 4 บทบาทหนาทของครในการประกนคณภาพภายใน 6 ความสาคญของระบบประกนคณภาพภายในแผนกวชา 6 มาตรฐานการอาชวศกษา 7 มาตรฐาน 35 ตวบงช 7 หลกและแนวทางในการจดทาขอมลตามมาตรฐานตวบงช 9

[1]

คมอการเขยนรายงานการประเมนตนเองของแผนกวชาและครรายบคคล ปการศกษา 2555 - 2559

ความหมายและความส าคญของการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

ความหมายของการประกนคณภาพการศกษา หมายถง การบรหารจดการและการดาเนนกจกรรมตามภารกจปกตของสถานศกษา เพอพฒนาคณภาพของผเรยนอยางตอเนอง สรางความมนใจใหผรบบรการทางการศกษา ทงผรบบรการโดยตรง ไดแก ผเรยน ผปกครอง และผรบบรการทางออม ไดแก สถานประกอบการ ประชาชน และสงคมโดยรวม

ความส าคญของการประกนคณภาพการศกษามความส าคญ 3 ประการ คอ 1. ทาใหประชาชนไดรบขอมลคณภาพการศกษาทเชอถอได เกดความเชอมนและสามารถตดสนใจ

เลอกใชบรการทมคณภาพมาตรฐาน 2. ปองกนการจดการศกษาทไมมคณภาพ ซงจะเปนการคมครองผบรโภคและเกดความเสมอภาคใน

โอกาสทจะไดรบการบรการการศกษาทมคณภาพอยางทวถง 3. ทาใหผรบผดชอบในการจดการศกษามงบรหารจดการศกษาสคณภาพและมาตรฐานอยางจรงจง

ซงมผลใหการศกษามพลงทจะพฒนาประชากรใหมคณภาพอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

การประกนคณภาพการศกษาจงเปนการบรหารจดการและการดาเนนกจกรรมตามภารกจปกตของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพของผเรยนอยางตอเนอง ซงจะเปนการสรางความมนใจใหผรบบรการการศกษา ทงยงเปนการปองกนการจดการศกษาทดอยคณภาพและสรางสรรคการศกษาใหเปนกลไกทมพลงในการพฒนาประชากรใหมคณภาพสงยงขน

การประกนคณภาพการศกษาเกยวของกบการด าเนนการทส าคญ 2 เรองดงน 1. การกาหนดมาตรฐานคณภาพการศกษาซงหลกปฏบตทวไปจะกาหนดโดยองคคณะบคคล

ผเชยวชาญ หรอ ผมประสบการณ (Murgatroyd,Stephen and Morgan,Colin 1994 : 45) ในระบบการศกษาไทยตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ .ศ. 2542 กาหนดใหกระทรวงการศกษา ศาสนาและวฒนธรรม เปนผกาหนดมาตรฐานการศกษา (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 : มาตรา 31) โดยมสภาการศกษา ศาสนาและวฒนธรรมแหงชาต คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและคณะกรรมการการอดมศกษาเปนผพจารณาเสนอตามลาดบสายงาน (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542: มาตรา 34)

2.กระบวนการตรวจสอบและประเมนการดาเนนการจดการศกษาวาเปนไปตามมาตรฐาน คณภาพการศกษามากนอยเพยงไรพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ .ศ. 2542ไดกาหนดใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดาเนนการอยางตอเนอง (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต

[2]

พ.ศ. 2542 : มาตรา 48) และใหมการประเมนคณภาพภายนอก ของสถานศกษาทกแหงอยางนอยหนงครงในทก 5 ป โดยสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาเปนผดาเนนการ (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 : มาตรา 49)

ระบบและกระบวนการประกนคณภาพการศกษา ระบบการประกนคณภาพการศกษาไทยตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ .ศ. 2542 มาตรา 47 ประกอบดวย 2 ระบบคอ

1. ระบบการประกนคณภาพภายในและ 2. ระบบการประกนคณภาพภายนอก

กระบวนการประกนคณภาพภายใน ระบบการประกนคณภาพภายใน หมายถง ระบบการประเมนผล และการตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจากภายในโดยบคลากรของสถานศกษานนเองหรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทกากบดแลสถานศกษานน (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 : มาตรา 4) สถานศกษาจะตองพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในใหเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารและการปฏบตงาน โดยคานงถงหลกการและกระบวนการดงตอไปน 1.หลกการส าคญของการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาม 3 ประการ คอ (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต 2543 : 11)

1.1 จดมงหมายของการประกนคณภาพภายใน คอ การทสถานศกษารวมกนพฒนาปรบปรงคณภาพใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษา ไมใชการจบผดหรอทาใหบคลากรเสยหนา โดยเปาหมายสาคญอยท การพฒนาคณภาพใหเกดขนกบผเรยน

1.2 การทจะดาเนนการใหบรรลเปาหมายตามขอ 1.1 ตองทาใหการประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารจดการและการทางานของบคลากรทกคนในสถานศกษาไมใชเปนกระบวนการทแยกสวนมาจากการดาเนนงานตามปกตของสถานศกษาโดยสถานศกษาจะตองวางแผนพฒนาและแผนปฏบตการทมเปาหมายชดเจน ทาตามแผนตรวจสอบประเมนผลและพฒนาปรบปรงอยางตอเนอง เปนระบบทมความโปรงใสและมจตสานกในการพฒนาคณภาพการทางาน

1.3 การประกนคณภาพเปนหนาทของบคลากรทกคนในสถานศกษา ไมวาจะเปนผบรหาร คร อาจารยและบคลากรอนๆ ในสถานศกษาโดยในการดาเนนงานจะตองใหผเกยวของ เชน ผเรยน ชมชน เขตพนทการศกษา หรอหนวยงานทกากบดแลเขามามสวนรวมในการกาหนดเปาหมาย วางแผน ตดตามประเมนผลพฒนาปรบปรง ชวยกนคด ชวยกนทา ชวยกนผลกดนใหสถานศกษามคณภาพ เพอใหผเรยนไดรบการศกษาทดมคณภาพ เปนไปตามความตองการของผปกครอง สงคม และประเทศชาต

[3]

2.กระบวนการการประกนคณภาพภายในตามแนวคดของการประกนคณภาพ ม 3 ขนตอนคอ (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต 2543 :7)

2.1 การควบคมคณภาพ เปนการกาหนดมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาสถานศกษาใหเขาสมาตรฐาน

2.2 การตรวจสอบคณภาพ เปนการตรวจสอบ และตดตามผลการดาเนนงานของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานทกาหนด

2.3 การประเมนคณภาพ เปนการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดในระดบเขตพนทการศกษาฯ และระดบกระทรวง

3. กระบวนการประกนคณภาพภายในตามแนวคดของหลกการบรหารทเปนกระบวนการครบวงจร (PDCA) ประกอบดวย 4 ขนตอนคอ

3.1 การรวมกนวางแผน (Planning) 3.2 การรวมกนปฏบตตามแผน (Doing) 3.3 การรวมกนตรวจสอบ (Checking) 3.4 การรวมกนปรบปรง (Action)

เมอพจารณากระบวนการการประกนคณภาพภายในตามแนวคดของการประเมนคณภาพและแนวคดของการบรหารแบบครบวงจรจะเหนวามความสอดคลองกน ดงน (สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต 2543 :10)

รวมกนวางแผน

รวมกนปรบปรง

รวมกนปฏบต

รวมกนตรวจ

P

D

C

A

PLAN

CHECK DO

การพฒนาคณภาพ

การตรวจ

ตดตามคณภาพ

การประเมนคณภาพ

[4]

จากภาพ การควบคมคณภาพและการตรวจสอบคณภาพกคอกระบวนการบรหารเพอพฒนาคณภาพตามหลกการบรหารนนเอง โดยการควบคมคณภาพ คอ การทสถานศกษาตองรวมกนวางแผนและดาเนนการตามแผน เพอพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตามเปาหมายและมาตรฐานการศกษา สวนการตรวจสอบคณภาพ คอ การทสถานศกษาตองรวมกนตรวจสอบเพอพฒนาปรบปรงคณภาพใหเปนไปตามเปาหมายและมาตรฐานการศกษาเมอสถานศกษามการตรวจสอบตนเองแลวหนวยงานในเขตพนทการศกษาและตนสงกดกเขามาชวยตดตามและประเมนคณภาพเพอใหความชวยเหลอในการพฒนาปรบปรงสถานศกษา ซงจะทาใหสถานศกษามความอนใจ และเกดความตนตวในการพฒนาคณภาพอยเสมอ ขนตอนการด าเนนงานตามกระบวนการประกนคณภาพภายใน

การดาเนนการประกนคณภาพภายในตามกระบวนการทกลาวมาแลว มแนวทางและขนตอน ดงแผนภาพตอไปน

การเตรยมการ 1. เตรยมความพรอมของบคลากร

สรางความตระหนก พฒนาความรและทกษะ

2. การตงกรรมการทรบผดชอบ

การด าเนนการ

1. วางแผนการปฏบตงาน (P) กาหนดเปาหมายหรอมาตรฐานการศกษา จดลาดบความสาคญของเปาหมาย กาหนดแนวทางการดาเนนงาน กาหนดระยะเวลา กาหนดผรบผดชอบ

2. ด าเนนการตามแผน (D) สงเสรม สนบสนน จดสงอานวยความสะดวกสนบสนนทรพยากร กากบ ตดตาม ใหการนเทศ

3. ตรวจสอบประเมนผล (C) วางกรอบการประเมน จดการหรอจดทาเครองมอ เกบขอมล วเคราะหขอมล แปลความหมาย ตรวจสอบ/ปรบปรงคณภาพการประเมน

4. น าผลการประเมนมาปรบปรง (A) ปรบปรงการปฏบตงานของบคลากร วางแผนในระยะตอไป จดทาขอมลสารสนเทศ

การรายงาน จดท ารายงานประเมนตนเอง หรอรายงานประจ าป

รวบรวมผลการดาเนนงานและประเมน วเคราะหตามมาตรฐาน เขยนรายงาน

[5]

ขนตอนการด าเนนการประกนคณภาพภายในมรายละเอยด ดงน 1. ขนการเตรยมการ ซงการเตรยมการทมความสาคญ คอ

1.1 การเตรยมความพรอมของบคลากร โดยตองสรางความตระหนกถงคณคาของการประกนคณภาพภายในและการทางานเปนทม ซงจะจดทาการชแจงทาความเขาใจโดยใชบคลาก รภายในสถานศกษาหรอวทยากรมออาชพจากภายนอก โดยบคลากรทกคนในสถานศกษาไดมโอกาสเขารวมประชมรบทราบพรอมกน และตองพฒนาความร ทกษะเกยวกบการประกนคณภาพภายในใหบคลากรทกคนเกดความมนใจในการดาเนนงานประกนคณภาพดวยการจดประชมเชงปฏบตการ โดยเนนเนอหาเกยวกบการจดทาแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตการในแตละป ตอมาเนนเนอหาการกาหนดกรอบและแผนการประเมน การสรางเครองมอประเมนและการรวบรวมขอมล ในชวงทายเนนเรองเกยวกบการวเคราะหขอมล การนาเสนอผลการประเมนและการเขยนรายงานผลการประเมนตนเอง (Self Study Report)

1.2 การแตงตงคณะกรรมการผรบผดชอบในการประสานงาน กากบดแล ชวยเหลอสนบสนนใหทกฝายทางานรวมกนและเชอมโยงเปนทม โดยการตงคณะกรรมการควรพจารณาตามแผนภมโครงสรางการบรหารซงฝายทรบผดชอบงานใดควรเปนกรรมการรบผดชอบการพฒนาและประเมนคณภาพงานนน

2. ขนการดาเนนงานประกนคณภาพภายใน ประกอบดวยขนตอนหลก 4 ขนตอน 2.1 การวางแผน จะตองมการกาหนดเปาหมาย แนวทางการดาเนนงาน ผรบผดชอบงาน

ระยะเวลาและทรพยากรทตองใช สาหรบแผนตางๆ ทควรจดทาคอ แผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา แผนปฏบตการประจาป แผนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรซงสอดคลองกบเปาหมายของสถานศกษา แผนการประเมนคณภาพและแผนงบประมาณ เปนตน

2.2 การปฏบตตามแผน ซงในขณะดาเนนการตองมการเรยนรเพมเตมตลอดเวลาและผบรหารควรใหการสงเสรมและสนบสนนใหบคลากรทกคนทางานอยางมความสข จดสงอานวยความสะดวก สนบสนนทรพยากรเพอการปฏบต กากบ ตดตามการทางานทงระดบบคลากร รายกลม รายหมวด และใหการนเทศ

2.3 การตรวจสอบประเมนผล ซงเปนกลไกสาคญทจะกระตนใหเกดการพฒนาเพราะจะทาใหไดขอมลยอนกลบทแสดงวาการดาเนนงานทผานมาบรรลเปาหมายเพยงใด โดยการประเมนตองจดวางกรอบการประเมน จดหาหรอจดทาเครองมอ จดเกบรวบรวมขอมล วเคราะหขอมล แปลความขอมล และการตรวจสอบ ปรบปรงคณภาพการประเมน

2.4 การนาผลการประเมนมาปรบปรงงาน เมอแตละฝายประเมนผลเสรจแลวจะสงผลใหคณะกรรมการรบผดชอบนาไปวเคราะห สงเคราะหและแปลผลแลวนาเสนอผลตอผเกยวของเพอนาไปปรบปรงการปฏบตงานของผบรหารและบคลากร นาไปวางแผนในระยะตอไป และจดทาเปนขอมลสารสนเทศหรอการเขยนรายงานประเมนตนเอง

3. ขนการจดทารายงานประเมนตนเองหรอรายงานประจาป เมอสถานศกษาดาเนนการประเมนผลภายในเสรจแลวจะจดทารายงาน โดยเรมจากรวบรวมผล

การดาเนนงานและผลการประเมนมาวเคราะหจาแนกตามมาตรฐานการศกษาและเขยนรายงาน

[6]

บทบาทหนาทของครในการประกนคณภาพภายในมเปนดงน 1. มการเตรยมความพรอมของตนเอง โดยทาการศกษาใหเกดความรความเขาใจเกยวกบหลกการ วธการ ขนตอนในการประเมนผลภายใน รวมทงพยายามสรางเจตคตทดตอการประเมนภายใน 2. ใหความรวมมอกบสถานศกษาในการใหขอมลพนฐานทวไปทคณะกรรมการประเมนผลภายในตองการ 3. ใหความรวมมอกบสถานศกษาเมอไดรบการแตงตงใหเปนคณะกรรมการในกจกรรมใดกจกรรมหนงของการประเมนผลภายใน เชน เขารวมพจารณาจดทาปฏทนการปฏบตงานดานการประเมนผลภายในสถานศกษา รวมกนพจารณาจดสรางเครองมอในการจดเกบขอมลลกษณะตางๆ ในกระบวนการประเมนผลภายใน รวมกนทาการสารวจเกบขอมลทคณะกรรมการสารวจ รวมกนทาการวเคราะหขอมล (หากมความรดานการวเคราะห) รวมกนสรปผลการประเมน เปนตน 4. ใหความรวมมอกบสถานศกษา ในการรวมกนกาหนดจดประสงค กาหนดมาตรฐานและตวบงชในการประเมนดานตาง ๆ ของสถานศกษาเอง และรวมกนกาหนดเกณฑการตดสนมาตรฐานและตวบงชในดานตาง ๆ 5. ปฏบตหนาทหลกหรอหนาทประจาทรบผดชอบอยางมระบบ ตามกระบวนการและสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา เชน ในหนาทการสอนตองมการพฒนาหลกสตรและแผนการสอนทเนนนกเรยนเปนสาคญ จดเตรยมเนอหาสาระทถกตองเหมาะสมกบจดประสงคการเรยนการสอน จดทาสอการสอนทมประสทธภาพตรงตามจดประสงคการเรยนการสอน จดกจกรรม วธการเรยนรทสรางใหผเรยนเกดการคนควาหาความรสรางความรดวยตนเอง เลอกวธการประเมนผลการเรยนหลากหลายและเหมาะสมรวบรวมผลสรปผล ประเมนการเรยนการสอน พฤตกรรมของผเรยน นาผลการประเมนมาปรบปรงการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เปนตน

ความส าคญของระบบประกนคณภาพภายในแผนกวชา แผนกวชาถอเปนสวนงานทมหนาทในการกากบดแลการจดการเรยนการสอนใหกบนกเรยน นกศกษาในแผนกวชา สาขาวชาทรบผดชอบ เพอใหเปนไปตามหลกสตรการจดการศกษาทงในระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ตามทหนวยงานตนสงกดกาหนด นอกจากนยงจดรายวชาใหสอดคลองกบหลกสตร ทงในหมวดวชาชพพนฐาน หมวดวชาชพเลอก วชาพนฐาน เพอใหกลมผเรยนไดศกษาจนครบตามหลกสตรและสาเรจการศกษาไดอยางมคณภาพ การจดการเรยนการสอนในสายวชาชพ แนนอนทผกากบดแลตองมงเนนในดานภาควชาปฏบตเปนหลก และมการสอนในภาคทฤษฏควบคไปดวย ผลสมฤทธทเกดขนกบผเรยนคอการเปนผมคณภาพ ทกษะตรงตามสาขาทศกษา มคณธรรม จรยธรรมทพงประสงค แผนกวชามการสงเสรม และสนบสนนใหนกเรยน ไดรบการพฒนาทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ตามแหลงการเรยนรเพอสรางทกษะการเรยนร การคนควา และการสรปองคความรดวยตนเอง ตลอดจนรวมกจกรรมจตอาสา ดานการพฒนาชมชน สงคม ในรปโครงการตาง ๆ เพอสรางความภาคภมใจในสานกรกบาน

[7]

เกด รจกการวางแผนการทางานเปนทม สรางทกษะการคด การเรยงลาดบขนตอนในการปฏบตงานเพอใหเกดผลสมฤทธ จากความสาคญขางตน แผนกวชาและครในแผนกวชาทกคนมการเนนกระบวนการจดการเรยนการสอนใหผเรยนเกดคณภาพ โดยดาเนนการใหครอบคลมจดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา และคาอธบายรายวชา และทสาคญตองใหไดมาตรฐานดานวชาชพดวย ดงนน ระบบประกนคณภาพภายในแผนกวชา จงมความสาคญ โดยปจจบนใชมาตรฐานของการอาชวศกษา ปการศกษา 2555 จานวน 7 มาตรฐาน 35 ตวบงช สาหรบวทยาลยอาชวศกษาสพรรณบรมจานวนตวบงชเพมเตม จานวน 2 ตวบงช รวม 37 ตวบงช ในการดาเนนกจกรรมใดกตาม สงทจะวดไดวาการดาเนนงานตาง ๆ ทผานมานนไดมาตรฐานหรอไม กคอเกณฑตวชวด พรอมหลกฐานการพจารณา ทงในเชงคณภาพและปรมาณ ซงการประกนคณภาพคอการดาเนนงานตามภาระงานปกตและมเกณฑและตวชวดมาประเมนวาสงทดาเนนการนนไดคณภาพหรอไม และไดในระดบใด ตองไดรบการพฒนาหรอปรบปรงหรอไม การบมเพาะความร ทกษะใหกบนกเรยน นกศกษาใหตรงกบสาขาวชาทศกษา แผนกวชามบทบาทใกลชด ในการจดการศกษา การกากบ ตรวจสอบ ตดตาม ตลอดจนการแกปญหาในเรองเรยน เรองสวนตว การสงเสรมความรในดานตาง ๆ ทงภายใน ภายนอก การจดกจกรรมพฒนาคณธรรม จรยธรรม การปลกฝงทศนคตทดตอสาขาอาชพทศกษา นบเปนกลไกสาคญในการขบเคลอนในนกเรยน นกศกษาทกคนมคณภาพ ไดรบการยอมรบจากสถานประกอบการ และยงสรางภาพพจนทดใหกบแผนกวชา สถานศกษา

มาตรฐานการอาชวศกษา 7 มาตรฐาน 35 ตวบงช มาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2555 ม 2 สวน ประกอบดวย

สวนท 1 การจดการอาชวศกษา และสวนท 2 การฝกอบรมวชาชพ ดงน สวนท 1 การจดการอาชวศกษา จานวน 7 มาตรฐาน 35 ตวบงช

มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผสาเรจการศกษา จานวน 9 ตวบงช ตวบงชท 1.1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป ตวบงชท 1.2 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของ

ผเรยน ตวบงชท 1.3 รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 1.4 รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดาน

อาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ตวบงชท 1.5 รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดาน

อาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ ตวบงชท 1.6 รอยละของผเรยนทผานเกณฑการทดสอบมาตรฐานอาชพของสถาบนคณวฒ

วชาชพหรอหนวยงานทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในการอาชวศกษารบรอง ตวบงชท 1.7 รอยละของผสาเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา

[8]

ตวบงชท 1.8 รอยละของผสาเรจการศกษาทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน 1 ป

ตวบงชท 1.9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอผรบบรการทมตอคณภาพของผสาเรจการศกษา

มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา จานวน 5 ตวบงช ตวบงชท 2.1 ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบ

ความตองการของสถานประกอบการหรอประชาคมอาเซยน ตวบงชท 2.2 ระดบคณภาพในการจดทาแผนการจดการเรยนรรายวชา ตวบงชท 2.3 ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา ตวบงชท 2.4 ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา ตวบงชท 2.5 ระดบคณภาพในการฝกงาน

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา จานวน 12 ตวบงช ตวบงชท 3.1 ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ตวบงชท 3.2 ระดบคณภาพในการจดทาแผนการบรหารจดการสถานศกษา ตวบงชท 3.3 ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ ตวบงชท 3.4 ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผนาของผบรหารสถานศกษา ตวบงชท 3.5 ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา ตวบงชท 3.6 ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง ตวบงชท 3.7 ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน ตวบงชท 3.8 ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษา

และการใชอาคารสถานท หองเรยนหองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ ตวบงชท 3.9 ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร ตวบงชท 3.10 ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ตวบงชท 3.11 ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ ตวบงชท 3.12 ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทง

ในประเทศ และ หรอตางประเทศ

มาตรฐานท 4 ดานการบรการวชาการและวชาชพ จานวน 1 ตวบงช ตวบงชท 4.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ

[9]

มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย จานวน 2 ตวบงช ตวบงชท 5.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรคหรอ

งานวจยของผเรยน ตวบงชท 5.2 ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรอ

งาน วจยของคร

มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตสานกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก จานวน 4 ตวบงช ตวบงชท 6.1 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย

สงเสรม การปกครองระบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

ตวบงชท 6.2 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม ตวบงชท 6.3 ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ ตวบงชท 6.4 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา จานวน 2 ตวบงช ตวบงชท 7.1 ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 7.2 ระดบคณภาพในการดาเนนงานตามตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2555

หลกและแนวทางในการจดท าขอมลตามมาตรฐาน/ตวบงช 1. ใหพจารณาคาอธบายของแตละตวบงชโดยละเอยดวาขอมลทจะรายงานนนมขอบขายเนอหาใน

การรายงานอะไร 2. วธการคานวณ ในกรณการนาเสนอขอมลของแตละตวบงช ซงมทงเชงปรมาณ เชงคณภาพให

พจารณาวธการไดมาซงคาตอบทถกตองตามขนตอนการรายงาน 3. การพจารณาประเดนการพจารณาในแตละตวบงช ใหพจารณาทาความเขาใจแตละขอวาควรจะ

สรปหรอรายงานขอมลสวนใดบาง 4. การสรปขอมลใหนาหลกฐานในการพจารณามาประกอบการสรป เพอใหเกดความครบถวนของ

ขอมลรายงาน 5. ในบางตวบงช แผนกวชาใชขอมลรวมของสถานศกษา

[10]

โดยงานประกนคณภาพฯ ขอนาเสนอวธการเขยนในแตละมาตรฐาน / ตวบงชดงน ในการทารายงานประเมนตนเองของแผนกวชานน จะประสบผลสาเรจนน ตองไดรบความรวมมอจากครในแผนกวชาทกคน ดงนนแผนกวชาควรมการมอบหมายครใหรบผดชอบในแตละมาตรฐาน

มาตรฐานท ดานผเรยนและผสาเรจการศกษาอาชวศกษา จานวน 9 ตวบงช ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป

- แผนกวชาทาการตรวจสอบผลการเรยนของแตละรายวชาของนกเรยน นกศกษาใน แตละหองเรยนในสาขาวชาทเปดสอน และนบจานวนผลการเรยนของนกเรยนทได 2.00 ขนไปในแตละชนเรยน

- นาผลททาการรวบรวมไดมาเทยบการคานวณตามสตรของ สอศ.ทระบไวในมาตรฐาน - แผนกวชาเมอทาการคานวณแลว ใหตรวจสอบกบขอมลจากงานทะเบยนอกครงหนง

ตวบงชท 2 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน - ขอมลตามตวบงชใหใชขอสรปของงานอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา

ตวบงชท 1.3 รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ - แผนกวชารวบรวมขอมลจากผลการสอบมาตรฐานวชาชพของนกเรยนระดบ ปวช. 3

และ ระดบ ปวส. 2 ในภาคทฤษฏและปฏบต โดยในระดบ ปวช. ตองไดไมตากวารอยละ 65 ระดบ ปวส. ตองไดไมตากวารอยละ 70 จงจะผานเกณฑ

- นารายงานสรปเสนองานวดผลและประเมนผล - แผนกวชาสรปผลรายงานในตารางของ SAR แผนกวชา แยกระดบชน และสรปใน

ภาพรวมแผนกวชา ตวบงชท 1.4 รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดาน

อาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ตวบงชท 1.5 รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดาน

อาชวศกษา (V-NET) ตงแตคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ (ใหใชขอมลสรปจากงานวดผลและประเมนผล)

หนาทส าคญของแผนกวชาส าหรบตวบงชท 1.4 – 1.5 - ควรมการกาหนดกจกรรม ทเนนการเรยนรภาษาองกฤษในรายวชาทสอนไดทกรายวชา เพอสราง

ความตระหนกถงความสาคญดานภาษาองกฤษซงเปนภาษาสากล - การบรณาการการสอน โดยสอดแทรกศพททเกยวของกบรายวชาเขาไป - แผนกวชาสรางกจกรรมในภาพรวมดานการสอสารเกยวกบภาษา - การจดปายนเทศเพอสงเสรมการเรยนรนอกหองเรยน - การเชญวทยากรทเปนเจาของภาษามาบรรยาย เปนตน

[11]

ตวบงชท 1.6 รอยละของผเรยนทผานเกณฑการทดสอบมาตรฐานอาชพของสถาบนคณวฒวชาชพหรอหนวยงานทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในการอาชวศกษารบรอง (ยงไมมขอทดสอบจากสถาบนคณวฒวชาชพ )

ตวบงชท 1.7 รอยละของผสาเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา - ใชขอมลสรปจากงานทะเบยน - ครทกทานในแผนกวชา ตองดแลและเนนถงความสาคญของการศกษาเลาเรยนใน

แตละสาขาวชา การศกษา การประกอบอาชพ - สรางกจกรรมทสรางคณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค ใหเกดความรก

ความสามคคในหมคณะ - การนารนพทประสบผลสาเรจมาถายทอดความร ทศนคตทดตอแผนกวชาและสาขา

อาชพ ตวบงชท 1.8 รอยละของผสาเรจการศกษาทไดงานทา หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน

1 ป - แผนกวชาควรทาการเกบขอมลจานวนนกเรยน นกศกษาทจบการศกษาระดบ ปวช.

3 และ ปวส. 2 โดยทาสอบถามถงการศกษาตอ หรอประกอบอาชพทางาน โดยสามารถเกบในวนปจฉมนเทศ หรอวนรบประกาศนยบตร

- แผนกวชาสามารถทาการตรวจสอบขอมลกบทางงานแนะแนว ตวบงชท 1.9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงานหรอสถานศกษา หรอผรบบรการ

ทมตอคณภาพของผสาเรจการศกษา - เกบขอมลจากงานแนะแนว - ขอมลทสรปตองมการสอบถามยงสถานศกษาอนทรบนกเรยน นกศกษาทสาเรจ

การศกษาในสาขาวชาเขาศกษาตอดวยวามความพงพอใจมากนอยเพยงใด

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา จานวน 5 ตวบงช ตวบงชท 2.1 ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความ

ตองการของสถานประกอบการ หรอประชาคมอาเซยน - แผนกวชามการนารายวชาทไดรบการพฒนาหลกสตรไปใชในการจดการเรยนการ

สอนใหกบนกเรยน นกศกษา อยางนอยรอยละ 50 - พจารณาขอมลเปรยบเทยบจากงานหลกสตร - ในการเขยนแผนการสอนนอกจากจะมการบรณาการดาน 3 ด และปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยงแลว ควรใหมการสอดแทรกเรองความสาคญของ AEC ทกหนวยการเรยน อาจดาเนนการในรปแบบการคนควา การรายงาน การทาโปสเตอร คาทกทาย เปนตน

[12]

ตวบงชท 2.2 ระดบคณภาพในการจดทาแผนการจดการเรยนรรายวชา - แผนกวชารวบรวมจานวนแผนการจดการเรยนรรายวชาจากครในแผนกวชาและ

สรปในภาพรวม พรอมกบเทยบกบเกณฑทกาหนดวาอยในระดบใด ตวบงชท 2.3 ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา

- รวบรวมแผนการจดการเรยนรของครผสอนทมองคประกอบในการเขยนแผนอยางครบถวน เนนสมรรถนะอาชพและบรณาการคณธรรม จรยธรรม ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไมนอยกวารอยละ 80 ของรายวชาทสอน

ตวบงชท 2.4 ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา - ครผสอนในแผนกวชามหลกการวดการวดผล และประเมนผลในทกรายวชาทสอน - แนะนาใหครผสอนเพมเตมหรอเนนการทดสอบเชงอตนย เพอสรางทกษะการคด

การวเคราะห การเรยบเรยง การประยกตหลกการ ทฤษฏทศกษามาปรบใช ผสมผสานกบการแสดงความคดเหนของผเรยน แตใหอยภายใตพนฐานของหลกการทถกตอง

ตวบงชท 2.5 ระดบคณภาพในการฝกงาน - แผนกวชารวบรวมสถานประกอบการทสงนกเรยน นกศกษาฝกงานยงสถาน

ประกอบการในระดบ ปวช. 3 และ ปวส. 1 - รวบรวมขอมลจากงานอาชวศกษาระบบทวภาค

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา จานวน 12 ตวบงช ตวบงชท 3.1 ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยฯ

แผนกวชาไมตองดาเนนการรายงาน เนองจากเปนภาพรวมของสถานศกษา ตวบงชท 3.2 ระดบคณภาพในการจดทาแผนการบรหารจดการสถานศกษา

แผนกวชานาผลการสรปรายงานการประเมนตนเองในปทผานมาและปจจบน และนาจดทตองพฒนาไปเขยนโครงการ กจกรรม เพอพฒนาคณภาพในขอทตองพฒนาใหไดตามเกณฑมาตรฐานตอไป โดยจดทาแผนพฒนาแผนกวชา 3 ป ใหครอบคลมในทกมาตรฐานวเคราะหจดเดน จดทตองพฒนา เพอใหจดทตองพฒนา ไดรบการพฒนา และมผลการประเมนในเกณฑทสงขน หากตวบงชใดทมมาตรฐานในระดบดมากแลว ใหรกษาไวซงมาตรฐาน และระดบนน

ตวบงชท 3.3 ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ แผนกวชาจดกจกรรมทสงเสรมอตลกษณนกเรยน นกศกษาในแผนกวชาอยางสมาเสมอ

ตอเนอง สอดแทรกในดานการเรยน กจกรรม ทงภาคทฤษฏและปฏบตทสามารถวดไดเปนรปธรรม เปนตน ตวบงชท 3.4 ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผนาของผบรหารสถานศกษา

- แผนกวชาจดทาแบบสอบถามความคดเหนของครในแผนกวชาตอการบรหารจดการในดานตาง ๆ รวมทงผปกครอง เปนตน

- นามาสรปเปนขอความเชงคณภาพ โดยดาเนนการใหครบตามประเดนการพจารณา

[13]

ตวบงชท 3.5 ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา - แผนกวชามการจดเกบขอมลเชงปรมาณ และเชงคณภาพในระบบคอมพวเตอร เชน

บนทกขอความ หนงสอราชการตาง ๆ คาสงฯ และรายละเอยดกจกรรม รปภาพ กราฟ สถต แฟมเอกสาร รายงานตาง ๆ ทเปนระบบ คนหาไดสะดวก

- แผนกมการประเมนความพงพอใจของครในแผนกวชา รวมทงนกเรยน นกศกษา เจาหนาท และบคคลตาง ๆ ทมความเหนตอการรบบรการขอมลจากแผนกวชาอยางเปนระบบ ทงนผลประเมนจะอยในระดบใด ขนอยกบแผนกวชามระบบจดเกบทชดเจน

ตวบงชท 3.6 ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง - แผนกวชามการจดทาขอมลสรปจานวนนกเรยน นกศกษาในแตละชนป - มการจดทาขอมลนกเรยนทมความเสยงในเรองตาง ๆ - มการจดทาขอมลนกเรยนทกระทาความผดในเรองการแตงกาย การมาสาย การ

ทะเลาะววาท หรอกลมเสยงตาง ๆ - มแผนงาน โครงการ กจกรรมทชวยปองกนมใหเกดความเสยงในนกเรยน นกศกษา

ของแผนกวชา - มการตดตาม ประเมนผลความเสยงในแผนกวชา

ตวบงชท 3.7 ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน - แผนกวชามคาบชวโมง ครทปรกษาพบนกเรยนทปรกษา มตารางแสดงขอมล - แผนกวชามโครงการ กจกรรม ทนอกเหนอจากการเรยนการสอน เชน การจด

กจกรรมในรปชมรมฯ การสงเสรมการศกษาดงาน การเชญวทยากร การพฒนาคณธรรม จรยธรรม เปนตน

- การเขยนแผนการสอนทมงเนนในเรองวชาการ คณธรรม จรยธรรม และหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

- การรกษาขอมลผเรยน และธารงรกษาจานวนผเรยน ใหคาปรกษารายบคคล บนทกขอมลรายบคคล

- มรายชอผปกครองนกเรยน แฟมประวตสวนตวของนกเรยน แฟมรายหอง และสมดประจาตวนกเรยน นกศกษา

- การพบผปกครอง และพบนกเรยนในภาคเรยนใหม ตวบงชท 3.8 ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษา และ

การใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ -* แผนกวชามหลกฐานการดแลรบผดชอบหองเรยน การพฒนา ปรบปรงหองเรยน

บอรดประชาสมพนธทชดเจน - ภาพถายประกอบการพฒนาตามตวบงช

[14]

- หลกฐานการสงเสรม สนบสนนใหนกเรยน นกศกษาไดเขาใชแหลงเรยนรตาง ๆ ภายใน ภายนอกสถานศกษา ทง อนเทอรเนต หองสมด ศนยการเรยนรดวยตนเอง เปนตน

- มโครงการ กจกรรม ทสงเสรมใหนกเรยน นกศกษาชวยกนดแลเรองสงแวดลอมในหองเรยน ในวทยาลยฯ เปนตน

- มการประเมนความพงพอใจตอการจดสภาพแวดลอมภายในหองเรยนของสาขาวชา จากครในแผนกวชา นกเรยน นกศกษาในสาขาวชา

ตวบงชท 3.9 ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑและคอมพวเตอร - แผนกวชามแผนงาน โครงการ กจกรรม เกยวกบการดแล การพฒนา การปรบปรง

ตามตวบงชท 3.9 - มขอมลจานวนวสด ครภณฑของแผนกวชา และประจาหองเรยนทชดเจน

ตรวจสอบได - มการประเมนความพงพอใจของคร และนกเรยน นกศกษาตอการจดหาวสด

ครภณฑทใชในการเรยนการสอน และการสนบสนนงานของแผนกวชา ตวบงชท 3.10 ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

- แผนกวชามจานวนครทไดรบการสงเสรมในการเขารบการฝกอบรม ตาง ๆ ไมนอยกวารอยละ 75

- แผนกวชามการสนบสนนใหครไดรวมโครงการแลกเปลยนครและบคลากรทางการศกษากบสถานศกษา หรอองคการภายนอกทตรงกบสาขาวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 5

- ครในแผนกวชาไดรบรางวลตาง ๆ ทงภายในและภายนอก ตวบงชท 3.11 ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ

- แผนกวชามการสรปจานวนงบประมาณทไดรบจดสรร จาแนกเปนคาวสด คาใชสอย คาครภณฑ และโครงการเรงดวนตาง ๆ เชน สงประดษฐ งานวจยโครงการตาง ๆ การใหบรการวชาการและวชาชพ งบประมาณตามโครงการชมรมฯ เปนตน

ตวบงชท 3.12 ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษา กบเครอขายทงในประเทศและ หรอตางประเทศ

- แผนกวชามการโครงการ กจกรรม การจดหาทนใหกบนกเรยน นกศกษา - มการเชญวทยาทองถนมาบรรยาย - การศกษาดงานภายนอก นบวทยากรทบรรยายใหความร - การสงนกเรยน นกศกษาฝกงานยงสถานประกอบการทงภายในและภายนอก

สถานศกษา - การระดมวสด อปกรณ ทไดจากภายนอก เปนการบรจาค - การไปเปนวทยากรภายนอก

[15]

- การทหนวยงานภายนอกมาใชสถานทในหองเรยนจดกจกรรมตาง ๆ - แผนกมขอมลจาแนกการระดบทรพยากร ทงใน และนอกทชดเจน พรอมหลกฐาน

การประกอบพจารณา

ตวบงชท 3.13 ระดบคณภาพในการบรการตรวจสารเสพตดใหกบนกเรยน ใชขอมลของงานสวสดการนกเรยน นกศกษา โดยมการกาหนดตวเลขของนกเรยนทเขา

รบการตรวจ และแสดงผลเปนรอยละ ตวบงชท 3.14 ระดบคณภาพการพฒนาระบบงานสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนรและทาประโยชน

ใหแกชมชน ใชขอมลของแผนกวชา งานโครงการพเศษ หรอความรวมมอ ในการทแผนกวชามการ

ใชหองเรยนเปนแหลงการเรยนรใหกบบคคลภายนอก การออกหนวยบรการ วชาการ วชาชพตาง ๆ

มาตรฐานท 4 ดานการบรการวชาการและวชาชพ จานวน 1 ตวบงช ตวบงชท 4.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ

- แผนกวชาสามารถนาขอมลการทาโครงการวชาชพของนกเรยน นกศกษามารนบได (กรณทเปนโครงการทบรการใหกบหนวยงานภาครฐ เอกชน หรอชมชน)

- การออกบรการวชาชพรวมกบวทยาลยฯ เชน งานโครงการพเศษ - การฝกประสบการณตรง 20 ชวโมง - กจกรรม โครงการในรายวชาทเปนการออกไปใหบรการกบโรงเรยน เชน การสอน

นองในโรงเรยน การใหบรการวชาชพตาง ๆ

มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย จานวน 2 ตวบงช ตวบงชท 5.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจย

ของผเรยน - แผนกวชานาจานวนโครงการวชาชพ รายชอโครงการวชาชพของนกเรยน ปวช. 3

และปวส. 2 - งานโครงงานวทยาศาสตร จากนกเรยนระดบ ปวช. 1 - โครงการทมลกษณะการวจยในรายวชาอน ๆ สามารถนามานบได - การนาโครงการ โครงงาน หรอสงประดษฐประกวดในระดบตาง ๆ ของนกเรยน ก

สามารถนามานบรวมกนได ตวบงชท 5.2 ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองาน วจย

ของคร - การนบวจยในชนเรยนของคร ภาคเรยนละ 1 เลม

[16]

- การนาวจยแผนกวชามานบรวมดวย - ผลงานทางวชาการของครทจดทาและเผยแพร - สงประดษฐตาง ๆ ทแผนกวชาจดทา

มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตสานกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก จานวน 4 ตวบงช ตวบงชท 6.1 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทน

พระมหากษตรยสงเสรม การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

- รวบรวมขอมลจากโครงการของวทยาลยฯ ประกอบดวย วนพอ วนแม วนสนทรภ วนวชราวธ วนไหวคร

- โครงการของชมรมฯ ทเนนเรอง ชาต ศาสนา พระมหากษตรย ศลปะ วฒนธรรม ทนกเรยน นกศกษา เขารวมกจกรรม สามารถนามานบได

- โครงการทแผนกวชา หรอนกเรยนจด ตวบงชท 6.2 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม

- โครงการในภาพรวมของวทยาลยฯ - โครงการในรปชมรมฯ - โครงการวชาชพ ทบงบอกถงการอนรกษสงแวดลอม - โครงการทมสวนรวมกบจงหวด โดยมนกเรยน นกศกษาในแผนกวชาเขารวม

ตวบงชท 6.3 ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ - กจกรรมกฬาภายในสถานศกษา - การจดการประกวดรองเพลงตาง ๆ - การจดกจกรรมการออกกาลงกายเพอสขภาพ - การบรรยายโดยวทยากรภายใน ภายนอกเกยวกบเรองการปองกนยาเสพตด การ

ตงครรภกอนวยอนควร และอน ๆ ทเกยวของ - การเชญวทยากรภายนอกมาบรรยายในคาบเรยน เปนตน

ตวบงชท 6.4 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - การจดทาโครงการชมรมฯ ตาง ๆ - การศกษาดงานดานเศรษฐกจพอเพยง - การจดการเรยนการสอนทมการแสดงออกซงปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - การศกษา การคนควาเพอทารายงาน - การเผยแพรขอมลผานชองทางตาง ๆ อาท การจดบอรด

[17]

มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา จานวน 2 ตวบงช ตวบงชท 7.1 ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน

- มการประชม กาหนดหนาทความรบผดชอบ - มการดาเนนโครงการ กจกรรมทกอใหเกดผลตามมาตรฐาน ตวบงช - การสรปรายงานประเมนตนเองรายบคคลของครในแผนกวชา - การสรปรายงานการประเมนตนเองของแผนกวชา - การทนกเรยน นกศกษา ไดรบรางวลตาง ๆ ทแสดงถงคณภาพในการจดการศกษา

ตวบงชท 7.2 ระดบคณภาพในการดาเนนงานตามตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2555 การสรประดบคะแนนทไดตามมาตรฐาน ตวบงช การเขยนความตระหนก ความพยายาม ผลสมฤทธ (3 มต) พจารณาไดดงน ความตระหนก เปนการเขยนถงกรอบแนวคด เชน การจดทาแผนพฒนาคณภาพแผนกวชา การกาหนดโครงการ กจกรรม การวางแผนประชมรวมกน ความพยายาม เปนวธการดาเนนงานตงแตเรมตนจนสนสด เชน การออกคาสง การมอบหมายงาน การตรวจสอบ ตดตาม การแกไขปญหา การสรปผลในรปแบบตาง ๆ ผลสมฤทธ เปนผลทเกดจากการดาเนนงาน ซงจะแสดงออกมาในเชงปรมาณ หรอเชงคณภาพ ขนอยกบเกณฑทวด และการดาเนนงาน สงทแผนกวชาและครตองใหความส าคญและมการปฏบตใหเกดเปนรปธรรม

1. การวเคราะหจดแขง จดออน 2. การกาหนดกลยทธเพอการพฒนา 3. การกาหนดโครงการ / กจกรรมทมความสอดคลองและตอบปญหาทเกดขนได โดยมผลทดขน 4. เนนการมสวนรวม 5. การดาเนนงานตามโครงการ 6. การสรปผลงานตามโครงการ ในรปวจย 5 บท 7. การพฒนาในทกดานใหเกดกบครในแผนกวชา นกเรยน นกศกษาในสาขาใหครอบคลมทก

มาตรฐาน และตวบงช 8. การดาเนนงานระบบประกนคณภาพตามวงจรคณภาพ PDCA

[18]

ขอเสนอแนะจากงานประกนคณภาพฯ 1. การไดมาซงขอมลตามมาตรฐาน และตวบงชนน มาจากงานททาเปนปกต 2. จากงานโครงการ กจกรรมท จดทาขน 3. จากงานโครงการ กจกรรมของทางวทยาลยฯ 4. จากการเขยนโครงการ กจกรรมในแผนปฏบตการประจาปงบประมาณของวทยาลยฯ 5. การกาหนดโครงการ กจกรรมในแผนพฒนาแผนกวชา 3 ปโดยการนาผลการประเมนภายใน

แผนกวชาจดทตองพฒนาหรอควรทาเพมเตม มาวเคราะหและหาโครงการ กจกรรมเขามาชวยเสรมเพอใหบรรลตามตวชวดนน ๆ

6. จากงานโครงการ กจกรรม ทเปนนโยบายเรงดวนของตนสงกด จงหวด สถานศกษา 7. ทกแผนกวชา ครทกคน สามารถจดทาโครงการทนอกเหนอจากการทกาหนดไวในแผนปฏบต

การได หากไมไดใชงบประมาณ หรอสามารถเขยนโครงการขนมาเพอบรรจในแผนเพมเตมโดยประสานงานกบงานวางแผนและงบประมาณ

8. หลกการคานวณใหพจารณาจากฐานขอมลทงานประกนฯ แจง เพอเปนขอมลตรงกน

[19]

ขอคด ค าคม สงใดทคด แตไมไดท า สงนนยอมไมเกด สงใดทคด แตลงมอท า สงนนยอมเกดผล องคกรเปรยบเสมอนบานหลงทสอง หากมรากฐานมนคงแลว

ผอยอาศยกมหลกประกนทมนคงเชนกน

ค าวา ประกนคณภาพ ไมใชเรองยงยาก แตเปนเรองทท าเปนประจ าอยแลว และการทจะรวาสงทท าใชหรอไมใช ไดคณภาพหรอไมไดคณภาพ สงทจะมาเปนตววดไดคอเกณฑ

การน าพาสถานศกษาไปสจดมงหมายตามวสยทศน ปรชญา พนธกจไดนน บคลากรทกฝายตองรวมกนน าพานาวาล าใหญนไปดวยกน เพอสานฝนใหกบ ผโดยสารทกคนไดประสบผลส าเรจทางการศกษา การประกอบอาชพและ เปนก าลงในการพฒนาสงคมและประเทศชาตตอไป ภายใตความเปนผม คณธรรม จรยธรรม คานยม และมคณลกษณะทพงประสงค และทส าคญทสด ใหนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชใหเกดประโยชนสงสดโดยรวม

งานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาสพรรณบร

[20]

คณะทปรกษา 1. นางสาวฉนทนา พพฒนบรรณกจ ผอานวยการวทยาลย 2. นายจาลอง กาละพงศ รองผอานวยการฝายบรหารทรพยากร 3. นางปญญสา พนธภกด รองผอานวยการฝายวชาการ 4. นายภานพนธ พนธนตย รองผอานวยการฝายพฒนากจการนกเรยน นกศกษา 5. นางวนทนา โพธรง รองผอานวยการฝายแผนงานและความรวมมอ

คณะผจดท า 1. นางสาวอญชรย สรวงทาไม หวหนางานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา 2. นางสาวพรทพย จนทบ เจาหนาทงานประกนฯ

[21]

อางอง http://www.eqa.rmutt.ac.th/ http://webcache.googleusercontent.com/ http://bsq2.vec.go.th/