ชอ .......................................................................... นามสกล................................................................. ป.3 หอง ................ เลขท ................

๑

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย สาระการเรยนรวชาภาษาไทยพนฐาน รหส ท ๑๖๑๐๑ ครผสอน ๑. มสหฤทย สมบรณจนทร ๒. มสทพย พรหมโชโต ๓. มาสเตอรกนตภณ โสภาวะด ระดบชน ประถมศกษาปท ๖ มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท ๑/๒๕๖๒ จ านวน ๕ คาบ/สปดาห ๑๐๐ คาบ/ภาค จ านวน ๕ หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................. ค าอธบายรายวชา

ศกษา บอก อธบาย จ าแนก ยกตวอยาง วเคราะห อภปราย สงเคราะห ประเมนคา การเขยนและคดลายมอ (แบบหวกลมและอาลกษณ) พยางคและ ค า การสรางค า(ค ามล ค าประสม ค าซ า ค าซอน ค าพอง ค าไวพจน) อกษรควบ อกษรน า ไตรยางศ ค าเปน ค าตาย การผนอกษร การอานค าในภาษาไทย การเขยนค าใหถกตองตามอกขรวธ ค าทมความหมายโดยตรงและโดยนย กลมค า(วล) ประโยค สวนประกอบของประโยค ประโยคเพอการสอสาร (บอกเลา ปฏเสธ ค าถาม ค าสง ขอรอง แสดงความตองการ) การใชพจนานกรม ปทานกรม สารานกรม ภาษาถน การใชค าใหถกตองตามความหมาย ส านวน สภาษต ค าพงเพย ค าคลองจอง

โดยใชกระบวนการฝกปฏบตการทองบทอาขยาน การอานในใจ อานออกเสยงรอยแกว รอยกรองท านองเสนาะ กาพยยาน ๑๑ กลอนสภาพ การใชหองสมด การสบคนขอมลจากแหลงตาง ๆ การสรางนสยรกการอาน การอานจบใจความส าคญ การวเคราะหเรองทอาน ด ฟงจากนทาน เรองสน พระบรมราโชวาท งานเขยนประเภทโนมนาว สารคด ขาว และเหตการณส าคญ วรรณกรรม ฟ.ฮแลร ปกณกะ จรยศกษา (หนงสอสงเสรมการอาน) แดนอโศก (วารสารโรงเรยน) การใชภาษาในการสอสาร การพดในโอกาสตาง ๆ (หลกการพด ประเภท และขอปฏบต) มารยาทในการปฏบตตนในการอาน ฟง พดและด การเขยนโฆษณา การเขยนและคดลายมอ แบบหวกลมตวเหลยมและแบบอาลกษณ (แบบฝกหดคดลายมอของมลนธฯระดบชน ป.๖) การเขยนแผนภาพโครงเรอง การเขยนเรยงความเกยวกบชวตประจ าวนและเรองใกลตว การอานขอมลจากแผนผง แผนท แผนภม กราฟ เครองหมายและสญลกษณ การคดไตรตรองและล าดบความคดกอนพดและเขยน แสดงความคดเหน การเขยนและพดรายงาน การเขยนจดหมายสวนตว (แสดงความขอบคณ/ แสดงความยนด) จดหมายกจธระ จดหมายอเลกทรอนกส มารยาทในการเขยน การพจารณาคณคาวรรณคด การศกษาตนไมในวรรณคด เพลงพนบาน ปรศนาค าทาย เสรมทกษะการอาน คดเชงวเคราะหและเขยนสอความ และเหนคณคาและภมใจในวรรณคดและวรรณกรรมทเปนภมปญญาไทย และมรดกวฒนธรรมทางภาษาของไทย

เพอใหผเรยนมความรและความเขาใจภาษา ใฝเรยนร มวรยะ อตสาหะ มงมนในการท างาน มทกษะและเจตคตทดในการฟง ด พด อาน และเขยน และถายทอด ความรความคดของตนเองไดอยางสรางสรรค ตลอดจนมบคลกภาพและมมารยาททดและมนสยรกการเรยนร สามารถเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง ตลอดจนมวจารณญาณ มความรบผดชอบและมความสามารถในการสอสารในสงคม ตระหนกและเหนคณคาของภาษาไทย ผเรยนสามารถใช

๒

ทกษะชวตนไปประยกตใชใน การด าเนนชวต ไดอยางมประสทธภาพ ควบคไปกบการพฒนาคณธรรม จรยธรรมอยางมประสทธผล สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (๓๔ ตวชวด) สาระท ๑ การอาน มาตรฐาน ท ๑.๑ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด ป.๖/๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ป.๖/๒. อธบายความหมายของค า ประโยคและขอความทเปนโวหาร ป.๖/๓. อานเรองสนๆ อยางหลากหลาย โดยจบเวลาแลวถามเกยวกบเรองทอาน ป. ๖/๔. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ป.๖/๕. อธบายการน าความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวต ป.๖/๖. อานงานเขยนเชงอธบาย ค าสงขอแนะน า และปฏบตตาม ป.๖/๗. อธบายความหมายของขอมล จากการอานแผนผง แผนท แผนภม และกราฟ ป.๖/๘. อานหนงสอตามความสนใจ และอธบายคณคาทไดรบ ป.๖/๙. มมารยาทในการอาน

สาระท ๒ การเขยน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ตวชวด ป.๖/๑.คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด และครงบรรทด ป.๖/๒.เขยนสอสารโดยใชค าไดถกตองชดเจน และเหมาะสม ป.๖/๓. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ป.๖/๔. เขยนเรยงความ ป.๖/๕. เขยนยอความจากเรองทอาน ป.๖/๖ เขยนจดหมายสวนตว ป.๖/๗. กรอกแบบรายการตางๆ ป.๖/๘. เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค

สาระท ๓ การฟง การด และการพด มาตรฐาน ท ๓.๑สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวชวด ป.๖/๑. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ป.๖/๒. ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด ป.๖/๓. วเคราะหความนาเชอถอจากการฟงและดสอโฆษณาอยางมเหตผล ป.๖/๔. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ป.๖/๕. พดโนมนาวอยางมเหตผล และนาเชอถอ ป.๖/๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

๓

สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต ตวชวด ป.๖/๑วเคราะหชนดและหนาทของค าในประโยค ป.๖/๒ ใชค าไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล ป.๖/๓ รวบรวมและบอกความหมายของค าภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ป.๖/๔ ระบลกษณะของประโยค ป.๖/๕ แตงบทรอยกรอง ป.๖/๖ วเคราะหและเปรยบเทยบส านวนทเปนค าพงเพย และสภาษต

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง ตวชวด ป.๖/๑ แสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ป.๖/๒ เลานทานพนบานทองถนตนเองและนทานพนบานของทองถนอน ป.๖/๓อธบายคณคาของวรรณคด และวรรณกรรมทอานและน าไปประยกตใชในชวตจรง ป.๖/๔ ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร ๑๐ คะแนน มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท ๙

มฐ. ท ๒.๑ ตวชวดท ๙ มฐ. ท ๓.๑ ตวชวดท ๒, ๖ มฐ. ท ๔.๑ ตวชวดท ๒

สอบปลายภาค ๓๐ คะแนน ฉบบท ๑ การอาน จ านวน ๓๐ ขอ ( ๑๕ คะแนน ) ฉบบท ๒ หลกภาษาและ การใชภาษา จ านวน ๓๐ ขอ ( ๑๕ คะแนน )

มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท ๒, ๓, ๔, ๕, ๖, ๗ มฐ. ท ๔.๑ ตวชวดท ๑, ๒, ๔, ๖

สภาพจรง ๒๐ คะแนน มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท ๑, ๓, ๔, ๕ มฐ. ท ๒.๑ ตวชวดท ๑, ๒, ๕ มฐ. ท ๓.๑ ตวชวดท ๓ มฐ. ท ๔.๑ ตวชวดท ๑, ๓ มฐ. ท ๕.๑ ตวชวดท ๑, ๔

ภาคปฏบต ๓๐ คะแนน

มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท ๑, ๒, ๓, ๔, ๕ มฐ. ท ๒.๑ ตวชวดท ๒, ๕ มฐ. ท ๕.๑ ตวชวดท ๑, ๓, ๔

แฟมสะสมผลงาน ๑๐ คะแนน มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท ๖, ๘, ๙ มฐ. ท ๒.๑ ตวชวดท ๒, ๓, ๕, ๘ มฐ. ท ๓.๑ ตวชวดท ๑, ๓, ๔, ๕ มฐ. ท ๕.๑ ตวชวดท ๓

รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

๔

รายละเอยดการวดและประเมนผล

อตราสวนคะแนนระหวางเรยนกบคะแนนสอบ ๗๐:๓๐

๑. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (๑๐ คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน การมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอน…………..…...........๔ คะแนน

การเอาใจใสตอการเรยนสม าเสมอ ท ากจกรรมตาง ๆ ดวยความสนใจและตงใจ มการถาม-ตอบ กลาแสดงความคดเหนในชวโมงเรยน

มความรบผดชอบในการท างาน……………………………….........….........๓ คะแนน ผลงานถกตองตรงตามจดประสงคการเรยนร สงงานตรงเวลา ลายมอ/ ผลงานเรยบรอย สะอาด

บคลกภาพ มารยาทในการสอสาร……………………………...............๓ คะแนน พดเหมาะสมแกกาลเทศะ/ ใหเกยรตผอน แตงกายสภาพ มระเบยบวนยในตนเอง

๒. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) (๒๐ คะแนน)

๑.การอาน คดวเคราะหและเขยนสอความและสอดแทรกคณธรรมจรยธรรม (คายพฒนาทกษะชวต ป.๖) (๕ คะแนน)

รปแบบการประเมน - เขยนสรปความ วเคราะห ประเมนการรวมกจกรรมคายพฒนาทกษะชวต ป.๖

เกณฑการใหคะแนน เขาใจจดประสงคและสามารถสอความเรองทอานไดชดเจน วเคราะห คดไตรตรอง แยกแยะขอเทจจรงและขอคดเหนของเรองเปรยบเทยบกบประสบการณในชวต

จรงไดอยางมวจารณญาณ น าความรและขอคดทไดจากเรองไปใชคดแกปญหา ตดสนใจ คาดการณ และพฒนาตนเองได

๒. ทกษะการเขยน(คดไทย) (๕ คะแนน)

คดไทย ๕ คะแนน นกเรยนคดและเขยนสะกดค าใหถกตอง การวางสระ และ

๕

วรรณยกตใหถกทตามหลกการเขยนตวอกษรและค าไทย เกณฑการใหคะแนน รปแบบอกษร………………………..…………............…….….................. ๒ คะแนน ความถกตองของเนอหา................................................................. ๑ คะแนน ลายมอ การเวนวรรค ชองไฟ ........................................................ ๑ คะแนน ความสะอาด................................................................................... ๑ คะแนน

๓. ทกษะการเขยน(เขยนไทย) (๕ คะแนน)

เขยนไทย ๕ คะแนน นกเรยนเขยนไทยจากค าศพทจากบทเรยนภาคเรยนท ๑ จากหนงสอ วรรณคดล าน า,ภาษาพาท เอกสารประกอบการสอน, สมดคดไทย รวมทงค าทมาจากสอมวลชน และค าทมาจากกลมสาระการเรยนรอนไดถกตอง แลวน าคะแนนทงหมดมาเฉลย

เกณฑการใหคะแนน เขยนสะกดค าถกตอง ………………..…….…………….….. ๕ คะแนน

หมายเหต ครจดสอบนอกตาราง ๔. ทองบทอาขยาน (๕ คะแนน) ครใหนกเรยนฝกอานบทอาขยาน ๑. “ขนชาง ขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม” ๒. “ผชนะ” ในหนงสอเรยนภาษาไทย (วรรณคดล าน า) ๓. “กลอนหก” ทมา: วรรณกรรม ฟ.ฮแลร ปกณกะ หนา ๑๔

เกณฑการใหคะแนน ความถกตอง แมนย า...................………......................................... ๒ คะแนน ออกเสยงอกขระ ควบกล า…………………………………………............. ๑ คะแนน การใชน าเสยง……………………………................................................ ๑ คะแนน จงหวะ การแบงวรรค...................................................................... ๑ คะแนน

๓. สอบภาคปฏบต (Performance Assessment) (๓๐ คะแนน)

๑. การเขยนแสดงความคดเหน (ฉบบท ๑)

ใหนกเรยนเขยนแสดงความคดเหนประกอบเหตผลจากเรองทก าหนดให (๑๐ คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน (ครก าหนดคะแนนแตละขอตามน าหนกความส าคญ)

สรปเรอง ……………………......……………………….......…….. ๓ คะแนน เขาใจในเรองทอานไดด/บอกจดประสงคของเรองได สรปเรองไดครอบคลม ชดเจน

แสดงความคดเหนจากเรอง……………..…...…………..………….. ๔ คะแนน ตรงประเดน

๖

ไมมอคตในการเขยนแสดงความคดเหน มเหตผลทดประกอบการเขยน

การใชภาษา.................................………...………………….……….. ๒ คะแนน เลอกใชค าไดถกตองตามความหมาย สะกดค าถกตอง เขยนยอหนา/การเวนวรรคตอน

ลายมอ/ความสะอาด เปนระเบยบ…………….....................……… ๑ คะแนน หมายเหต จดสอบในตาราง

๒. ขอสอบปรนย (ฉบบท ๒) หลกภาษาและการใชภาษา ๒๐ ขอ (๑๐ คะแนน) - พยางคและค า - ค ามล ค าประสม ค าซ า ค าซอน - ค าพอง ค าไวพจน - อกษรควบ อกษรน า

๓. ทกษะการฟง (ฉบบท ๓) ๑๐ ขอ (๑๐ คะแนน) นกเรยนเขาใจจดประสงคของเรองทฟงอยางมวจารณญาณ และจากแหลงตาง ๆ เชน ขาว บทความ สารคด สงพมพ วรรณคดและวรรณกรรม ฯลฯ

รปแบบการประเมน

- ขอสอบปรนย ๑๐ ขอ ครผสอนจดสอบในหองเรยน จะแจงวนและเวลาสอบใหนกเรยนทราบลวงหนา เกณฑการใหคะแนน มความร ความเขาใจและจบใจความส าคญ แยกขอเทจจรงและขอคดเหน ตความ สรปความ น าไปใช วเคราะห สงเคราะห และประเมนคา

หมายเหต จดสอบในตาราง

๔. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (๑๐ คะแนน)

๑. การเขยนบนทกความรจากการอานและพดน าเสนอหนาชนเรยน ๑๐ คะแนน รปแบบ

ใหนกเรยนเลอกบนทกความรจากการอาน โดยมาจากแหลงขอมลตาง ๆ และสามารถ อางองแหลงขอมลนนได เลอกหนงสอตามความสนใจของนกเรยน (บนทกอยางนอย ๔ ครง)

บนทกความรจากการอาน..............................................……………… ๕ คะแนน

เกณฑการใหคะแนน

๗

ความสมบรณของงานแตละครง การพฒนาความสามารถในการท างาน บอกทมาของแหลงขอมล……………………...….....………… ๑ คะแนน

เนอเรอง/เรองยอ…………………….......……………………. ๒ คะแนน สงทไดรบ / ขอคดจากการอาน………………………..………. ๑ คะแนน แบบประเมนผลงานโดยตนเอง/ เพอน/ผปกครอง และคร…..… ๑ คะแนน

ทกษะการพด ใหนกเรยนพดโนมนาวใจอยางมเหตผล (โฆษณา) ๕ คะแนน ใหนกเรยนพดหนาชนเรยนเพอน าเสนอผลงานสอโฆษณาของตนเอง คนละ ๑ นาท

เกณฑการใหคะแนน การเตรยมเนอหา ….................................................................... ๒ คะแนน -บอกทมาของแหลงขอมล (ถาม)

-สรปใจความส าคญได มการล าดบเรอง การใชภาษา ........................................................................... ๑ คะแนน

-ขนทกทาย -แสดงความคดเหนในเรองทเขยนมส านวนภาษาของตนเอง -มความคดสรางสรรค

บคลกภาพการน าเสนอ.............................................................. ๑ คะแนน -น าเสยงชดเจน ออกเสยงถกตองตามอกขรวธ -ทาทาง แสดงบคลกทเหมาะสมในทสาธารณะ -มความเชอมนในตนเอง

๕. สอบปลายภาค (Final) (๓๐ คะแนน)

ฉบบท ๑ ความเขาใจ การอาน จ านวน ๓๐ ขอ (๑๕ คะแนน) โดยน าเนอหาจากแหลงตาง ๆ เชน

- ขาว บทความ สารคด สงพมพ - เรองสน - โฆษณา - บทรอยกรอง วรรณคดและวรรณกรรม - ค าคม - หนงสออานนอกเวลา/ อานเสรมบทเรยน - การอานขอมลจากแผนผง แผนท แผนภม กราฟ เครองหมายและ สญลกษณ - แนวขอสอบO-NET ฯลฯ แลวใหนกเรยน - ตความ สรปความ และจบใจความส าคญ - วเคราะห สงเคราะห และประเมนคา - แยกขอเทจจรงและขอคดเหน

๘

ฉบบท ๒ หลกภาษาและการใชภาษา จ านวน ๓๐ ขอ( ๑๕ คะแนน )

- ไตรยางศ - ค าเปน ค าตาย - การผนอกษร - ค าทมความหมายโดยตรงและโดยนย - กลมค า(วล) ประโยค สวนประกอบของประโยค - ประโยคเพอการสอสาร (บอกเลา ปฏเสธ ค าถาม ขอรอง แสดงความตองการ ค าสง) - ส านวน สภาษต ค าพงเพย ค าคลองจอง - การใชสารานกรม/ ปทานกรม - แนวขอสอบO-NET

หนงสออางอง /เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

๑. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน ชดภาษาเพอชวต (ภาษาพาท ) บทท ๑ – ๘ ๒. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน ชดภาษาเพอชวต (วรรณคดล าน า )บทท ๑-๓ ๓. สมดคดไทยของมลนธคณะเซนตคาเบรยล ๔. เอกสารประกอบการเรยนการสอน ๕. หนงสออางอง/ คนควาเพมเตม

“โครงการสอนนาจะเปนเขมทศทดทสด ในการเรยน จงใชมนใหเกดประโยชน ความส าเรจนนอยไมไกลเกนไขวควา”

ลงชอ...................................................... ลงชอ............................................. ลงชอ...................................... (มสหฤทย สมบรณจนทร) (มสทพย พรหมโชโต) (มาสเตอรกนตภณ โสภาวะด) ครผสอน ครผสอน ครผสอน ลงชอ....................................................... (มาสเตอรสทธพงษ สงขเสม) หวหนากลมสาระฯ ฝายประถม งานวดและประเมนผล

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา คณตศาสตร ( พนฐาน ) ค 16101 ครผสอน 1. มาสเตอรกตตรตน ศรธนาพพฒน 2. มสเบญจวรรณ สขสวสด 3. มสปยรตน เตมศรฤกษกล ระดบชน ประถมศกษาปท ......6..... มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท ....1....../.....2562........ จ านวน..........4...........ชวโมง/สปดาห.....................คาบ/ภาค จ านวน......4...........หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษา / ฝกทกษะการคดค านวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปน จ านวนนบ การอาน การเขยน คาประจ าหลก การกระจาย การเปรยบเทยบ การเรยงล าดบและคาประมาณ ความคดรวบยอดเกยวกบการบวก การลบ การคณ การหาร สมบตของการบวกและการคณ แบบรปและความสมพนธ โจทยปญหาระคน การหาตวประกอบ แยกตวประกอบ การหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. โจทยปญหา ความสมพนธของ ห.ร.ม.และ ค.ร.น. สมการ และ การแกสมการ สมการทมตวไมทราบคา 1 ตว สมการทเปนจรง สมการทเปนเทจ ค าตอบของสมการ การแกสมการทมตวไมทราบคา 1 ตว โจทยปญหาเกยวกบ ห.ร.ม., ค.ร.น. เศษสวนทเทากน และเศษสวนทไมเทากน การเปรยบเทยบและเรยงล าดบเศษสวนตามคณสมบตตาง ๆของการบวก ลบ คณ หาร เศษสวน โจทยปญหา ทศนยม การอานและเขยน ทศนยมไมเกนสามต าแหนง คาประจ าหลก การเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบ และเรยงล าดบ ความสมพนธของเศษสวน และทศนยม โจทยปญหา บทประยกต หาก าไร ขาดทน ลดราคา โจทยปญหา , หาราคาทน ราคาขาย ดอกเบย โจทยปญหา, หารอยละหรอเปอรเซนตของก าไร ขาดทน ลดราคา และการซอ-ขายมากกวา 1 ตอน

การจดประสบการณหรอสรางสถานการณทใกลตวผเรยน ไดศกษาคนควา ปฏบตจรง ทดลอง สรปรายงาน โดยใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร เพอพฒนาทกษะ / กระบวนการในการคดค านวณ การแกปญหา การใหเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตร การวดประเมนผลดวยวธการทหลากหลายตามสภาพความเปนจรงของเนอหาทกษะ / กระบวนการทตองการวด สามารถน าประสบการณดานความร ความคด ใชวธการทหลากหลายแกปญหา ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ มความคดรเรมสรางสรรค

เพอใหมความรกในการเรยนคณตศาสตรสามารถน าประสบการณดานความร ความคด และน าไปใชเปนเครองมอในการเรยนร รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถท างานอยางมงมนมระบบระเบยบ รอบคอบ มเหตผล มทกษะในการแกปญหา มความรบผดชอบ ใฝเรยนร มวจารณญาณ และเชอมนในตนเอง สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (ใชตวยอ เชน มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3) สาระท ๑ จ านวนและการด าเนนการ มาตรฐาน ค ๑.๑ เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใชจ านวนในชวตจรง มาตรฐาน ค ๑.๒ เขาใจถงผลทเกดขนจากการด าเนนการของจ านวนและความสมพนธระหวางการด าเนนการตาง ๆ และใชการด าเนนการในการแกปญหา มาตรฐาน ค ๑.๓ ใชการประมาณคาในการค านวณและแกปญหา มาตรฐาน ค ๑.๔ เขาใจระบบจ านวนและน าสมบตเกยวกบจ านวนไปใช สาระท ๔ พชคณต

มาตรฐาน ค ๔.๑ เขาใจและวเคราะหแบบรป (Pattern) ความสมพนธและฟงกชน มาตรฐาน ค ๔.๒ ใชนพจน สมการ อสมการ กราฟ และตวแบบเชงคณตศาสตร (mathematical model) อน ๆ แทนสถานการณ ตาง ๆ ตลอดจนแปลความหมายและน าไปใชแกปญหา

สาระท ๖ ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร มาตรฐาน ค ๖.๑ มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตร และการน าเสนอ การเชอมโยงความร ตาง ๆ ทางคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ และมความคดรเรมสรางสรรค มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 มฐ. ค 1.2 ตวชวดท 1 , 2 มฐ. ค 1.3 ตวชวดท 1 , 2 มฐ. ค 1.4 ตวชวดท 1 , 2 มฐ. ค 4.1 ตวชวดท 1 มฐ. ค 4.2 ตวชวดท 1 มฐ. ค 6.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 ตวชวด (ใหเขยนรายละเอยดเปนขอๆ) ค 1.1 ตวชวด 1. เขยนและอานทศนยมไมเกนสามต าแหนง ค 1.1 ตวชวด 2. เปรยบเทยบ และเรยงล าดบ เศษสวน และทศนยมไมเกนสามต าแหนง ค 1.1 ตวชวด 3. เขยนทศนยมในรปเศษสวนและเขยนเศษสวนในรปทศนยม ค 1.2 ตวชวด 1. บวก ลบ คณ หารและบวก ลบ คณ หารระคนของเศษสวน จ านวนคละ และทศนยมพรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ

ค 1.2 ตวชวด 2.วเคราะหและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหา และโจทยปญหาระคนของจ านวนนบ เศษสวน จ านวน

คละ ทศนยม และรอยละ พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ และสรางโจทยปญหาเกยวกบจ านวนนบได ค 1.3 ตวชวด 1. บอกคาประมาณใกลเคยงจ านวนเตมหลกตาง ๆ ของจ านวนนบ และน าไปใชได ค 1.3 ตวชวด 2. บอกคาประมาณของทศนยมไมเกนสามต าแหนง ค 1.4 ตวชวด 1. ใชสมบตการสลบทสมบตการเปลยนหม และสมบตการแจกแจง ในการคดค านวณ ค 1.4 ตวชวด 2. หา ห.ร.ม และ ค.ร.น. ของจ านวนนบ ค 4.1 ตวชวด 1. แกปญหาเกยวกบแบบรป

ค 4.2 ตวชวด 1. เขยนสมการจากสถานการณหรอปญหา และแกสมการพรอมทงตรวจค าตอบ ค 6.1 ตวชวด 1. ใชวธการทหลากหลายแกปญหา ค 6.1 ตวชวด 2. ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม ค 6.1 ตวชวด 3. ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ค 6.1 ตวชวด 4. ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตองและเหมาะสม ค 6.1 ตวชวด 5. เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ ค 6.1 ตวชวด 6. มความคดรเรมสรางสรรค

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3

มฐ. ค 1.2 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 1.3 ตวชวดท 1,2

คะแนนเตม 30 คะแนน

มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 มฐ. ค 1.2 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 1.3 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 1.4 ตวชวดท 1,2

สภาพจรง 20 คะแนน แยกเปน โครงงาน 10 คะแนน

อาน คด วเคราะห 5 คะแนน

สมด ใบงาน ชท 5 คะแนน มฐ. ค 1.4 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 6.1 ตวชวดท

1,2,3,4,5,6

มฐ. ค 4.1 ตวชวดท 1 มฐ. ค 4.2 ตวชวดท 1 มฐ. ค 6.1 ตวชวดท

1,2,3,4,5,6

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผลการเรยน ( พรอมเกณฑการใหคะแนน ) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ 70:30

1. การประเมนการสอสารรายบคคล ( 10 คะแนน ) เกณฑการใหคะแนนการสอสารรายบคคล

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน 1. ตอบสนองตอการเรยนรในชนเรยน 3 ตอบค าถามเมอครถามดวยปากเปลาในหองเรยน

2. สงงานครบตรงตอเวลา 4 สงงานครบทกครง และสงตรงตอเวลา 3. ความรบผดชอบตอตนเอง 3 เอาใจใสตอภาระงานหรอการบานทไดรบมอบหมายในแตละครง

คะแนนรวม 10

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment ) ( 20 คะแนน ) เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. โครงงานคณตศาสตร 10

- รปแบบการเขยนโครงงาน 3 คะแนน

- ผลงานหรอชนงานทส าเรจ 4 คะแนน

- ความตรงตอเวลาในการสงงาน 3 คะแนน

2. อาน คด วเคราะห 5 อานและคด วเคราะห เพอเขยนสอความในเชงคณตศาสตรและ

สามารถตอบค าถามในเชงคณธรรมและจรยธรรม

3. สมด ใบงาน ชท 5 เกบรวบรวมไดครบถวน คะแนนรวม 10

3. การประเมนแฟมสะสมงาน ( 10 คะแนน )

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. ตวประกอบของจ านวนนบ 4

- แสดงวธคดไดถกตอง

- มความคดสรางสรรค

- สงงานตรงเวลา

2. เศษสวน 3

- แสดงวธคดไดถกตอง

- มความคดสรางสรรค

- สงงานตรงเวลา

3. บทประยกต 3 - แสดงวธคดไดถกตอง

- มความคดสรางสรรค

- สงงานตรงเวลา คะแนนรวม 10

4. การสอบปฏบต / กลางภาค ( 30 คะแนน ) เรอง / บทท รายละเอยด จ านวน

ขอ เตม

ค าตอบ, จบค

แสดงวธท า คะแนน

1. จ านวนนบ การบวก ลบ คณ หาร แบบรปและความสมพนธ

- แบบรปและความสมพนธ - โจทยทกษะ,โจทยปญหาระคน

6 3

2. ตวประกอบของจ านวนนบ - ตวประกอบของจ านวนนบ - จ านวนเฉพาะ - ตวประกอบเฉพาะ - การแยกตวประกอบ - ตวหารรวม และห.ร.ม. - ตวคณรวม และค.ร.น.

14

7

- โจทยปญหา ห.ร.ม. และค.ร.น. 2 8

3. เศษสวน - บวก ลบ คณ หาร เศษสวนระคน - โจทยปญหาเศษสวน - เศษซอน

3 12

คะแนนรวม 25 10 20 30

5. การสอบปลายภาค ( 30 คะแนน )

เรอง / บทท รายละเอยด จ านวน

ขอ

ลกษณะโจทย น าหนกความส าคญ

(% ) คะแนน

เขาใจ โจทยปญหา

1. จ านวนนบ การบวก ลบ คณ หาร แบบรปและความสมพนธ

- โจทยปญหา - แบบรปและความสมพนธ 4 2 2 10 3

2. ตวประกอบของจ านวนนบ

- ตวประกอบของจ านวนนบ - จ านวนเฉพาะ - การแยกตวประกอบ - การหา ห.ร.ม.และ ค.ร.น. - โจทยปญหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น.

4

2 2 10 3

3. เศษสวน - การบวก ลบ คณ หาร เศษสวน - โจทยปญหาเศษสวน - เศษซอน

6

3 3 12 4.5

4. ทศนยม - การบวก ลบ คณ หาร ทศนยม - โจทยปญหาทศนยม

6 3 3 12 4.5

5. บทประยกต - เทยบบญญตไตรยางศ 5 5 28 7.5

- การหารอยละหรอเปอรเซนต - การซอขาย ก าไร ขาดทน - การลดราคา - การซอขายทมากกวา 1 ครง - การหาดอกเบย เงนฝาก เงนก

10

6. สมการและการแกสมการ

- การแกสมการ - แกโจทยปญหาดวยสมการ

10 5 5 28 7.5

รวม 40 20 20 100% 30 หนงสออางอง /เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน คณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 6 โจทยปญหาคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 6 ส านกพมพ PBC Modern Math คณตศาสตร 6 ส านกพมพ PC ........................................................................................................ ........................................................ ( มาสเตอรกตตรตน, มสเบญจวรรณ, มสปยรตน ) ( มาสเตอรกตตรตน ศรธนาพพฒน ) ครผสอน หวหนากลมสาระคณตศาสตร

โครงการสอนและการวดประเมนผล

สาระการเรยนรวชา วทยาศาสตรพนฐาน รหส ว 16101

ครผสอน 1. มาสเตอรสยาม เจรญศร 2. มาสเตอรกฤษตชย ดยง

ระดบชน ประถมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1 / 2562 จ านวน 4 ชวโมง/สปดาห 80 คาบ/ภาค จ านวน 4 หนวยการเรยน [ ] วชาสาระพนฐาน [ ] วชาสาระเพมเตม [ ] อน ๆ ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะห กระบวนการเจรญเตบโตของมนษย การท างานทสมพนธกนของระบบยอยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมนเวยนเลอด สารอาหารทรางกายตองไดรบ สารเสพตด ความสมพนธของกลมสงมชวตกบสงมชวตและสงแวดลอม การใชทรพยากรธรรมชาตและการดแลรกษา การเปลยนแปลงสงแวดลอม สมบตของสารและการเปลยนแปลง การจ าแนกประเภทของสาร และการแยกสารตางๆ ทใชในชวตประจ าวน การเลอกใชสารอยางถกตองปลอดภย วงจรไฟฟา การตอเซลลไฟฟา การตอหลอดไฟฟา การเกดสนามแมเหลก หนและแร การเปลยนแปลงของหนและธรณพบตภย การเกดฤดกาล ขางขน ขางแรม สรยปราคา จนทรปราคา ความกาวหนาและประโยชนของเทคโนโลยอวกาศ รวมทง การน าความรตามแนวพระราชด าร มาประยกตใช ในชวตประจ าวน โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การทดลอง การสบคนขอมล การสรางแบบจ าลอง การคาดการณ การน าเสนอขอมล การสรปผล การอภปราย การแสดงความคดเหน การจดแสดงผลงาน เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามรถในการตดสนใจ เหนคณคา ของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน ใฝเรยนร มงมนในการท างาน ซอสตยสจรต รกความเปนไทยอยอยางพอเพยงอย มจตวทยาศาสตร มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทเหมาะสม สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด (จ านวน 19 ตวชวด) สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต มาตรฐานท ว1.1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของระบบตาง ๆ ของสงมชวตทท างานสมพนธกน มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชในการด ารงชวตของตนเองและดแลสงมชวต ตวชวด ว1.1 ป6/1 อธบายการเจรญเตบโตของมนษยจากวยแรกเกดจนถงวยผใหญ ป6/2 อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบยอยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมนเวยน เลอดของมนษย ป6/3 วเคราะหสารอาหารและอภปรายความจ าเปนทรางกายตองไดรบสารอาหารในสดสวน ทพอเหมาะกบเพศและวย

สาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม มาตรฐานท ว2.1 เขาใจสงแวดลอมในทองถน ความสมพนธระหวางสงแวดลอมกบสงมชวต ความสมพนธ ระหวางสงมชวตตาง ๆ ในระบบนเวศ มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทไดเรยนรและน าความรไปใชประโยชน ตวชวด ว2.1 ป6/1 ส ารวจและอภปรายความสมพนธของกลมสงมชวตในแหลงทอยตาง ๆ ป6/2 อธบายความสมพนธของสงมชวตกบสงมชวตในรปของหวงโซอาหารและสายใยอาหาร ป6/3 สบคนขอมลและอธบายความสมพนธระหวางการด ารงชวตของสงมชวตกบสภาพแวดลอม ในทองถน มาตรฐานท ว2.2 เขาใจความส าคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถน ประเทศและโลก น าความรไปใชในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถน อยางยงยน ตวชวด ว2.2 ป6/1 สบคนขอมลและอภปรายแหลงทรพยากรธรรมชาตในแตละทองถนทเปนประโยชน ตอการด ารงชวต ป6/2 วเคราะหของการเพมขนของทรพยากรมนษยตอการใชทรพยากรธรรมชาต ป6/3 อภปรายผลตอสงมชวตจากการเปลยนแปลงของสงแวดลอมทงโดยธรรมชาต และโดยมนษย ป6/4 อภปรายแนวทางในการดแลรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ป6/5 มสวนรวมในการดแลรกษาสงแวดลอมในทองถน สาระท 3 สารและสมบตของสาร มาตรฐานท ว3.1 เขาใจสมบตของสาร ความสมพนธระหวางสมบตของสารกบโครงสรางและแรงยดเหนยว ระหวางอนภาค มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน ตวชวด ว3.1 ป6/1 ทดลองและอธบายสมบตของของแขง ของเหลว และกาซ ป6/2 จ าแนกสารเปนกลม โดยใชสถานะเปนเกณฑและเกณฑอนทก าหนดเอง ป6/3 ทดลองและอธบายวธการแยกสารบางชนดทผสมกน โดยการรอน การตกตะกอน การกรอง การระเหยแหง การระเหด ป6/4 ส ารวจและจ าแนกประเภทของสารตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน โดยใชสมบต และการใชประโยชนของสารเปนเกณฑ

ป6/5 อธบายการเลอกใชสารแตละประเภทไดอยางถกตองและปลอดภย มาตรฐานท ว3.2 เขาใจหลกการธรรมชาตของการเปลยนแปลงสถานะของสาร การเกดการละลาย การเกดปฏกรยา มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน ตวชวด ว3.2 ป6/1 ทดลองและอธบายสมบตของสารเมอสารเกดการละลายและเปลยนสถานะ ป6/2 วเคราะหและอธบายการเปลยนแปลงทท าใหเกดสารใหม และมสมบตเปลยนแปลงไป ป6/3 อธบายการเปลยนแปลงของสารทกอใหเกดผลตอสงมชวตและสงแวดลอม

การวดและประเมนผล

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ ……70/30..

1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (..10.. คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน 1. ความรบผดชอบในการสงงาน 5 คะแนน 2. ความตงใจในการเรยน การมสวนรวมในชนเรยน 5 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …20… คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน 1. อาน คด วเคราะห เขยนสอความ และจรยธรรม 5 คะแนน 2. คายทกษะชวต 5 คะแนน 3. การทดลอง 5 คะแนน 4. งานกลม Stem 5 คะแนน

3. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ( …30…คะแนน)

รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนน

ปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน

คะแนนเตม 30

คะแนน

สภาพจรง 20 คะแนน มฐ.ว 1.1 ป6/1, ป6/2, ป6/3 มฐ.ว 1.1 ป6/1, ป6/2, ป6/3

มฐ.ว 1.1 ป6/1, ป6/2, ป6/3 มฐ.ว 2.1 ป6/1, ป6/2, ป6/3 มฐ.ว 2.2 ป6/1, ป6/2, ป6/3, ป6/4, ป6/5 มฐ.ว 3.1 ป6/1, ป6/2, ป6/3, ป6/4, ป6/5 มฐ.ว 3.2 ป6/1, ป6/2, ป6/3,

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน

มฐ.ว 1.1 ป6/1, ป6/2, ป6/3

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

มฐ.ว 1.1 ป6/1, ป6/2, ป6/3

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

- เราเจรญเตบโต - อาหารและสารอาหารและการทดลอง - ระบบอวยวะในรางกาย

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) ( …10…คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน 1. ใบงานพฒนาการเรยนรของนกเรยน 5 คะแนน 2. ใบงานสมนไพร 5 คะแนน 5. สอบปลายภาค ……30……. คะแนน รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 4 รางกายของเรา หนวยการเรยนรท 5 สงมชวตกบสงแวดลอม หนวยการเรยนรท 6 สารและการเปลยนแปลง หนงสออางอง /เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสออางอง และเอกสารประกอบการสอน หนงสอเรยนวชาวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 ของบรษท อกษรเจรญทศน (อจท.) และเอกสารประกอบการสอนทครผสอนเตรยมให หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

หนงสอเรยนวชาวทยาศาสตรและคมอประกอบการคนควาวชาวทยาศาสตรระดบชน ป.6 ของส านกพมพตาง ๆ และขอมลจากการจดนทรรศการแสดงผลงงานวชาการหรอใบปลวตามทหนวยงานภาครฐและเอกชนจดขน หมายเหต โครงการสอนอาจมการเปลยนแปลงตามความเหมาะสม

งานวดและประเมนผล

ลงชอ……………………….………ครผสอน ลงชอ……………………………….. หวหนากลมสาระการเรยนร (มาสเตอรสยาม เจรญศร) (มาสเตอรกฤษตชย ดยง)

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รหส ส 16101 ครผสอน มสชลธชา เพยรทอง ระดบชน ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 1/2562 จ านวน 2 ชวโมง/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 2 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาเครองมอทางภมศาสตร(แผนท ภาพถายชนดตางๆ) เสนละตจดทส าคญ เสนลองจจดทส าคญ ลกษณะส าคญทางกายภาพและสงคมของประเทศ ความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบปรากฏการณทางธรรมชาตของประเทศ ความสมพนธระหวางสงแวดลอมทางธรรมชาตกบสงแวดลอมทางสงคมในประเทศ การแปลงสภาพธรรมชาต ในประเทศไทยจากอดต ถงปจจบน และผลทเกด ขนจากการเปลยนแปลงนน แผนการใชทรพยากรในชมชน

ความส าคญของพระพทธศาสนา ในฐานะเปนศาสนาประจ าชาต พทธประวตตงแตปลงอายสงขารจนถงสงเวชนยสถาน หรอประวตศาสดา แบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง ความส าคญ พระรตนตรย ไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา การท าความดของบคคลในประเทศ ตามหลกศาสนา ในการด าเนนชวต สวดมนตแผเมตตา และบรหารจตเจรญปญญาพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจต หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ (อบายมข)(สงเสพยตด) หลกธรรมส าคญ ลกษณะส าคญของศาสนพธพธกรรมของศาสนาอนๆ เมอตองเขารวมพธ ความรเกยวกบสถานทตางๆ ในศาสนสถาน มรรยาทของความเปนศาสนกชนทด ประโยชนของการเขารวมในศาสนพธ พธกรรม และกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา พทธมามกะ หรอ ศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ

โดยใชกระบวนการทางสงคมศาสตร การฝกทางทกษะกระบวนการคด วเคราะห อธบาย การสบคน การอภปราย การแกปญหา การเรยนร กระบวนการกลม การจดการ และการปฏบต เพอใหผเรยนเกดความร ความคด ความเขาใจ ไดเรยนรอยางมความสข และเหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในการด าเนนชวต เปนพลเมองดของประเทศชาตและสงคมโลก รกชาต ศาสน กษตรย มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มความซอสตย มงมนในการท าง าน รกความเปนไทยและมจตสาธารณะ สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน ตวชวด) สาระท 1 ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 ร และเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและ

ศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข ตวชวด ส 1.1.1 วเคราะหความส าคญของพระพทธศาสนาในฐานะเปนศาสนาประจ าชาตหรอศาสนาอนท

ตนนบถอ ส 1.1.2 สรปพทธประวตตงแตปลงอายสงขาร จนถง สงเวชนยสถาน หรอประวตศาสดาทตนนบถอตามทก าหนด

ส 1.1.4 วเคราะหความส าคญและเคารพพระรตนตรยปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนาพรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด ส 1.1.8 อธบายหลกธรรมของศาสนาอนตามทก าหนด ส 1.1.9 อธบายลกษณะส าคญของพธกรรม ของศาสนาอนๆ และปฏบตตนไดอยางเหมาะสม เมอตองเขารวมพธ

สาระท 5 ภมศาสตร มาตรฐาน ส 5.1 เข า ใจล กษณ ะทางกายภ าพของโลกและความส ม พ นธ ของสรรพส งซ งม ผ ลต อก น

ใ ช แ ผ น ท แ ล ะ เ ค ร อ ง ม อ ท า ง ภ ม ศ า ส ต ร ใ น ก า ร ค น ห า ว เ ค ร า ะ ห แ ล ะ สรปขอมลตามกระบวนการทางภมศาสตร ตลอดจนใชภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

ตวชวด ส 5.1.1 สบคนและอธบายขอมลลกษณะทางกายภาพ ของประเทศไทย ดวยแผนท

รปถายทางอากาศ และภาพจากดาวเทยม 5.1.2 อธบายความสมพนธระหวางลกษณะ ทางกายภาพกบภยพบตในประเทศไทย เพอเตรยมพรอมรบมอภยพบต มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกด

การสรางสรรควฒนธรรม มจตส านก และมสวนรวมในการอนรกษ ทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

ตวชวด ส 5.2.1 วเคราะหปฏสมพนธระหวางสงแวดลอม ทางกายภาพกบลกษณะกจกรรมทางเศรษฐกจ และสงคมในประเทศไทย ส 5.2.2 วเคราะหการเปลยนแปลงทางกายภาพของ ประเทศไทยในอดตกบปจจบน และผลทเกด ขนจากการเปลยนแปลง

มาตรฐาน ส 1.2 เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตน

นบถอ

ตวชวด ส 1.2.3 อธบายประโยชนของการเขารวมในศาสนพธ พธกรรม และกจกรรมในวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนดและปฏบตตนไดถกตอง

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร 10 คะแนน ส 1.1.1 ส 1.1.2 ส 1.1.4

ส 1.1.8 ส 1.1.9 ส 1.2.3 ส 5.1.1 ส 5.1.2 ส 5.2.1 ส 5.2.2

30 คะแนน ส 5.1.1 ส 5.1.2 ส 5.2.1 ส 5.2.2 ส 5.2.3 ส 1.1.1 ส 1.1.2 ส 1.1.4 ส 1.1.8 ส 1.1.9 ส 1.2.3

2. สภาพจรง 20 คะแนน ส 5.1.1,ส 5.1.2,ส 5.2.1 ส 5.2.2 ส 5.2.3 ส 1.1.1 ส 1.1.2 ส 1.1.4 ส 1.1.8

ส 1.1.9 ส 1.2.3

3. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 5.1.2 4. สอบ กลางภาค 20 คะแนน ส 5.1.2, ส 5.1.1 ส 5.2.1

ส 5.2.2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน

รายละเอยดการสอบ ลกษณะทางกายภาพของประเทศไทย ลกษณะภมอากาศ ทรพยากรธรรมชาต ความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบภยธรรมชาต ภมลกษณทมผลตอภมสงคมในประเทศไทย เครองมอทางภมศาสตร (แผนทและภาพถายชนดตางๆ) ละตจด และ ลองจจด (ความหมาย เสนละตจด และ ลองจจดทส าคญ) มลเหตการณเกดศาสนาและความส าคญของ

ศาสนา รายละเอยดการสอบ ศาสนาพทธในฐานนะศาสนาประจ าชาต (สรปพทธประวต ตงแตปลงพระชนมายสงขารจนถงสงเวชนยสถาน) องคประกอบของ ศาสนาพทธ,ครสต,อสลาม,พราหมณ-ฮนด,ซกข หลกธรรมทส าคญของ ศาสนาพทธ,ครสต,อสลาม,พราหมณ-ฮนด,ซกข มารยาทและหนาทของชาวพทธ

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

หนงสอเรยนสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ส านกพมพวฒนาพานช หนงสออกขรานกรมภมศาสตรไทย ฉบบราชบณฑตยสถาน หนงสอไทยแลนด แอตลาส ส านกพมพอกษรเจรญทศน

2. สอบปลายภาค ……30……… คะแนน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ประวตศาสตร รหส ส 16102 ครผสอน มาสเตอรเกรยงศกด จนตไพจตร ระดบชน ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 1/2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาวเคราะห ปฏบตเกยวกบ ความหมายของประวตศาสตร วธการทางประวตศาสตร น าเสนอขอมลจากหลกฐานทหลากหลายในการท าความเขาใจเรองราวส าคญในอดต สภาพสงคม เศรษฐกจ และการเมองของประเทศเพอนบานในปจจบน ความสมพนธของกลมอาเซยน โดยใชกระบวนการ วธการทางประวตศาสตร รวบรวมเสนอขอมล บอกต าแหนงทตงอธบายเหตผลการเลอกท าเล และพฒนาการ สรปปจจยทมผลตอพฒนาการเปลยนแปลง บอกสงทเปนความภาคภมใจในภมปญญาของบรรพบรษตน

โดยใชกระบวนการ อธบาย ระบยกตวอยาง วเคราะห สงเคราะห การสบเสาะหาความรเพอใหประมวลผลความคดอนน าไปสการสรางองคความรใหม รวมถงการสรางจรยธรรม คณธรรม การเหนคณคาของตนเองและบคคลอน การเปนพลเมองทดของสงคมซงกอเกดสงคมใหมความสข

เพอใหมความร ความเขาใจวธการสบคนประวตมาเปนมาของชนชาตไทยและชาตตางๆในเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดอยางถกตองตามหลกการทางประวตศาสตร อกทงเหนคณคาของความสามารถทบรรพบรษของเราสรางบานเมองใหชนรนหลงไดมอยจนถงปจจบน และเปนแบบอยางในการด าเนนชวต รวมทงสรางคณธรรม จรยธรรม และสามารถอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 3 ตวชวด) สาระท 4 ประวตศาสตร

มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทาง

ประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ

ตวชวด

ส 4.1/1 อธบายความส าคญของวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวทางประวตศาสตรอยางงายๆ

ส 4.1/2 น าเสนอขอมลจากหลกฐานทหลากหลายในการท าความเขาใจเรองราวส าคญในอดต

มาตรฐานท ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญ และสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน

ตวชวด

ส 4.2/1 อธบายสภาพสงคม เศรษฐกจ และการเมองของประเทศเพอนบานในปจจบน

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน ส 4.1/1, ส 4.1/2, ส 4.2/1

30 คะแนน

ส 4.2/1

2. สภาพจรง 20 คะแนน ส 4.1/1, ส 4.1/2, ส 4.2/1

3. กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ส 4.1/1, ส 4.1/2, ส 4.2/1

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 4.2/1 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ

1. วธการทางประวตศาสตร (หนวยการเรยนรท 1 หนา 1-26) 2. หลกฐานและประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตร 3. เพอนบานของไทย (หนวยการเรยนรท 2) 4. ราชอาณาจกรกมพชา 5. สารณรฐแหงสหภาพเมยนมา 6. สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว

1. สาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม (หนา 27-51) 2. มาเลเซย

3. สาธารณรฐสงคโปร 4. สาธารณรฐอนโดนเซย

5. สาธารณรฐฟลปปนส 6. เนการาบรไนดารสซาลาม

7. สาธารณรฐประชาธปไตยตมอร-เลสเต

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอเรยนประวตศาสตร ป.6

- ขอมลจาก Website ตางๆ ในอนเตอรเนต

- ใชสมดปกสชมพ

2. สอบปลายภาค ……30……… คะแนน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา …สขศกษาและพลศกษา…………… รหส …พ ๑๖๑๐๑.....…. ครผสอน …ม.วงศพทธ พงศภคกตตกล……………………... ระดบชน ประถมศกษาปท ….6.... มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท …1…./2562 จ านวน …1.. ชวโมง/สปดาห ……20…. คาบ/ภาค จ านวน ……1…..หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษา ฝกปฎบต คดเคราะห สรปความคดรวบยอดและบรณาการการเคลอนไหวพนฐานและการควบคมตนเองในการเคลอนไหวแบบผสมผสาน รหลกการเคลอนไหวและสามารถเลอกเขากจกรรมทางกาย เกมการละเลนพนเมอง กฬาไทย กฬาสากล ไดอยางปลอดภยและสนกสนาน มน าในนกกฬา โดยปฎบตตามกฎ กตกา สทธ และหนาทของตนเอง ศกษา คดวเคราะห ธรรมชาตของชวต ระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหต ระบบหายใจ ชวตและครอบครว วเคราะหและประเมนตนเองในการปฏบตตนทงทบานและในทสาธารณะ การวางตวทเหมาะสมของเพศชายและการใหเกยรตแกสภาพสตร จ าแนกความส าคญและวธดแลรกษาระบบยอยอาหารและระบบขบถาย การดแลรกษาอปกรณทเกยวของกบระบบขบถาย การเปลยนแปลงทางเพศ ลกษณะของครอบครวทอบอนตามวฒนธรรมไทย พฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคในการแกปญหาความขดแยงในครอบครวและมบทบาทในการแสดงพฤตกรรมถงความรบผดชอบตอสขภาพของสวนรวม

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (ใชตวยอ เชน มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3) มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2,3,4,5 มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2, 3,4,5,6 มฐ.4.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4 มฐ.5.1 ตวชวดท 1, 2, 3

ตวชวด (ใหเขยนรายละเอยดเปนขอๆ) มาตรฐาน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย พ 1.1.1 อธบายความส าคญของระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหต ระบบหายใจทมผลตอสขภาพและการเจรญเตบโตและการพฒนาการ พ 1.1.2 อธบายวธดแลระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหต ระบบหายใจ ใหท างานปกต มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และการมทกษะในการด าเนนชวต พ 2.1.1 อธบายความส าคญของการสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอน

พ 2.1.2 วเคราะหพฤตกรรมเสยงทอาจน าไปสการมเพศสมพนธการตดเชอเอดสและการตงครรภกอนวยอนควร มาตรฐาน 4.1 เหนคณคาและทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรม สมรรถภาพเพอสขภาพ พ 4.1.1 แสดงพฤตกรรมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ พ 4.1.2 วเคราะหผลกระทบทเกดการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการปองกน โรคตดตอทพบในประเทศไทย พ 4.1.3 แสดงพฤตกรรมทบงบอกถงความรบผดชอบตอสขภาพของสวนรวม พ 4.1.4 สรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ

มาตรฐาน 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และความรนแรง พ 5.1.1 วเคราะหผลกระทบจากความรนแรงของภยธรรมชาตทมตอรางกาย จตใจ และสงคม พ 5.1.2 ระบวธปฎบตตนเพอความปลอดภยจากภยธรรมชาต พ 5.1.3 วเคราะหสาเหตของการตดสารเสพตด และ ชกชวนใหผอนหลกเลยงสารเสพตด

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2,3,4,5 มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2, 3,4,5,6 มฐ.4.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4 มฐ.5.1 ตวชวดท 1, 2, 3

คะแนนเตม 20 คะแนน

มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2,3,4,5 มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2, 3,4,5,6 มฐ.4.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4 มฐ.5.1 ตวชวดท 1, 2, 3

สภาพจรง 30 คะแนน กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ 80/20 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล ( 10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน 1. การจดระเบยบความเรยบรอยของตนเอง (โตะเรยน, กระเปา, ทรงผม) 5 คะแนน 2.ความตงใจในการเรยน + การมสวนรวมในการเรยน 5 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 30 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน 25 +5 ความส าคญและวธดแลรกษาระบบยอยอาหารและระบบขบถาย การเปลยนแปลงทางเพศ การวางตวทเหมาะสมกบเพศ ลกษณะของครอบครวทอบอนตามวฒนธรรมไทย พฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคในการแกปญหาความขดแยงในครอบครว

- ใบงาน , สมดบนทกงาน , ความรวมมอของนกเรยนและผปกครอง - แบบทดสอบคณธรรม จรยธรรม - การท าความสะอาดชองปาก

3. การทดสอบระหวางเรยน (Formative Test) รายละเอยดการสอบ ไมม

4. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน (สอบในชวโมงเรยน) รายละเอยดการสอบ - ใบงาน - การท าความสะอาดอปกรณทเกยวของกบระบบขบถาย , สถานท - การชวยเหลอตนเองในชวตประจ าวน

5. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 10 คะแนน

ใบงาน / เกณฑการใหคะแนน คะแนน

1. ความถกตอง ครบถวน + ความสะอาด ความเปนระเบยบ 5

2. ความรบผดชอบ ตรงตอเวลา 5

6. สอบปลายภาค 20 คะแนน

รายละเอยดการสอบ ความส าคญและวธดแลรกษาระบบยอยอาหารและระบบขบถาย การเปลยนแปลงทางเพศ การวางตวท

เหมาะสมกบเพศ ลกษณะของครอบครวทอบอนตามวฒนธรรมไทย พฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคในการแกปญหาความขดแยงในครอบครว การปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต วเคราะหสอโฆษณาในการตดสนใจเลอกซออาหาร และผลตภณฑสขภาพ ผลกระทบของการใชยาและสารเสพตด ปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยาและหลกเลยงสารเสพตด วเคราะหอทธพลของสอทมตอพฤตกรรมสขภาพ ปฏบตตนเพอปองกนอนตรายจากการเลนกฬา

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอเรยนสขศกษาและพลศกษา ป.6 ของส านกพมพตางๆ , วารสาร , Internet

…………………………….……………………… (…มาสเตอรวงศพทธ พงศภคกตตกล….)

ครผสอน

………………………………………………… (…มาสเตอรวงศพทธ พงศภคกตตกล…)

หวหนากลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา …สขศกษาและพลศกษา……(พลศกษา)……… รหส …พ ๑๖๑๐๑.....…. ครผสอน …ม.วงศพทธ พงศภคกตตกล……………………... ระดบชน ประถมศกษาปท ….6.... มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท …1…./2562 จ านวน …1.. ชวโมง/สปดาห ……20…. คาบ/ภาค จ านวน ……1……หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษา ฝกปฎบต คดเคราะห สรปความคดรวบยอดและบรณาการการเคลอนไหวพนฐานและการควบคมตนเองในการเคลอนไหวแบบผสมผสาน รหลกการเคลอนไหวและสามารถเลอกเขากจกรรมทางกาย เกม การละเลนพนเมอง กฬาไทย กฬาสากลไดอยางปลอดภยและสนกสนาน มน าในนกกฬา โดยปฎบตตามกฎ กตกา สทธ และหนาทของตนเอง ศกษาและฝกปฎบตทกษะการเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนกฬา กฬาไทย และกฬาสากล การตอตว การท าสปรงมอ การมวนหนา การมวนหลง กฬาพนบานและการทดสอบสมรรถภาพทางกายตลอดจนการเสรมสรางความแขงแรงของกลามเนอมดตางๆทใชในการออกก าลง การดแลรกษา จดเกบอปกรณเพอยดอายการใชงานของสอการเรยนการสอน รบและสงฟตบอลไดอยางถกทศทาง แมนย า มความรความเขาใจปฎบตไดตามกฎและกตกาของกฬาสากล สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (ใชตวยอ เชน มฐ. พ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3) สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล มฐ. พ 3.1 ตวชวดท 1, 2,3,4,5 มฐ. พ 3.2 ตวชวดท 1, 2, 3,4,5,6 ตวชวด (ใหเขยนรายละเอยดเปนขอๆ) มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.1ป.6/1 แสดงทกษะการเคลอนไหวรวมกบผอนในลกษณะแบบผลดและแบผสมผสานไดตามล าดบทงแบบอยกบท เคลอนทและใชอปกรณประกอบและเคลอนไหวประกอบเพลง พ 3.1ป.6/2 จ าแนกหลกการเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรงและสมดลในการเคลอนไหวรางกายในการเลนกฬา และน าผลมาปรบปรงเพมพนวธปฎบตของตนและผอน พ 3.1ป.6/3 เลนกฬาไทย กฬาสากล ประเภทบคคลและประเภททม อยางละ 1 ชนด พ 3.1ป.6/4 ทกษะกลไกเพอปรบปรงเพมพนความสามารถของตนและผอนในการเลนกฬา พ 3.1ป.6/5 รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย 1กจกรรมแลวน าความรและหลกการทไดไปใชเปนหลกฐานการศกษาหาความรเรองอนๆ มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฎบตเปนประจ าสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา พ 3.2 ป.6/1 อธบายประโยชนและหลกการออกก าลงกายเพอสขภาพสมรรถภาพการออกก าลงการและการเสรมสรางบคลกภาพ

พ 3.2ป.6/2 เลนเกมทใชทกษะการวางแผนและสามารถเพมพนทกษะการออกก าลงกายและการเคลอนไหวอยางเปนระบบ พ 3.2ป.6/3 เลนกฬาทตนเองชนชอบและสามารถประเมนทกษะการเลนของตนเปนประจ า พ 3.2ป.6/4 ปฎบตตามกฎ กตกา ตามชนดกฬาทเลนโดยค านงถงความปลอดภยของตนเองและผอน พ 3.2ป.6/5 จ าแนกกลวธการรก การปองกนและน าไปใชในการเลนกฬา พ 3.2ป.6/6 เลนเกมและกฬาดวยความสามคคและมน าใจนกกฬา

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน พ 3.1 ป 6/2,พ 3.1 ป 6/4 พ 3.2 ป 6/4,พ 3.2 ป 6/6

คะแนนเตม

20 คะแนน

พ 3.1 ป 6/1,พ 3.1 ป 6/2 พ 3.1 ป 6/3,พ 3.1 ป 6/4 พ 3.1 ป 6/5,พ 3.2 ป 6/1 พ 3.2 ป 6/2,พ 3.2 ป 6/3 พ 3.2 ป 6/4,พ 3.2 ป 6/5 พ 3.2 ป 6/6

2.สภาพจรง 25+5 คะแนน พ 3.1 ป 6/1,พ 3.1 ป 6/2 พ 3.1 ป 6/3,พ 3.1 ป 6/4 พ 3.1 ป 6/5,พ 3.2 ป 6/1 พ 3.2 ป 6/2,พ 3.2 ป 6/3 พ 3.2 ป 6/4,พ 3.2 ป 6/5 พ 3.2 ป 6/6

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน

พ 3.1 ป 6/1,พ 3.1 ป 6/2 พ 3.1 ป 6/3,พ 3.1 ป 6/4 พ 3.1 ป 6/5,พ 3.2 ป 6/1 พ 3.2 ป 6/2,พ 3.2 ป 6/3 พ 3.2 ป 6/4,พ 3.2 ป 6/5 พ 3.2 ป 6/6

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน พ 3.1ป.6/3

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ 80/20 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล ( 10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

1) การแตงกาย, ทรงผม 5 คะแนน 2) ความตงใจในการเรยน, การมสวนรวมในการเรยน 5 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 30 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน 30 คะแนน (สอบในชวโมงเรยนพลศกษา)

- การเคลอนตว, สเตปเทา รปแบบท 1, 2 5 คะแนน

- การท าหกกบ 5 คะแนน

- การมวนหนา 5 คะแนน

- การมวนหลง 5 คะแนน

- การตลงกาลอเกวยน 5 คะแนน

- ทฤษฏ ความเขาใจและอธบาย 5 คะแนน

3. การทดสอบระหวางเรยน (Formative Test)

รายละเอยดการสอบ

- ไมม 4. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน (สอบในชวโมงเรยนพลศกษา) รายละเอยดการสอบ

รายละเอยด คะแนน การทรงตว โดยใชอปกรณ , วงกระสอบ 5+5 การเสรมสรางสมรรถภาพ ( หนาทอง + 10 การหยดบอล + การผานบอล 5+5

5. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 10 คะแนน

การน าไปใชในชวตจรง / เกณฑการใหคะแนน คะแนน

1. การผกตาขาย (จดเกบลกบอล) เวลา + ความถกตอง 5

2. การดแล รกษาอปกรณ 5

6. สอบปลายภาค (สอบในชวโมงเรยนพลศกษา) 20 คะแนน

รายละเอยดการสอบ คะแนน 1. การท าสปรงมอ 10

2. ฟตบอล 10 หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอเรยนสขศกษาและพลศกษา ป.6 ของส านกพมพตางๆ , วารสาร , Internet

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ศลปะ รหส ศ 16101 ครผสอน มสนยนา วรรณรตน ระดบชน ประถมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1-2/2562

จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบทศนธาต การสรางงานทศนศลปโดยใชหลกการจดองคประกอบศลป ขนาดสดสวน ความสมดล การใชสคตรงขาม การสรางงานทศนศลป 3 มต โดยใชหลกของแสงเงา และน าหนกส สรางสรรคงานปนโดยใชหลกการลดและเพม การสรางแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบ เพอถายทอดความคด เรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม อทธพลของความเชอความศรทธาในศาสนาและวฒนธรรมทมผลตอการสรางงานทศนศลปในทองถน วธการวจารณงานศลปะ การเชอมโยงทกษะรวมกบกลมสาระอนๆ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม สรางเจตคต ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และ มจตสาธารณะ สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2 ,3 รวม 10 ตวชวด ตวชวด มาตราฐาน. ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางาน ทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน

1. ระบสคตรงขามและอภปรายเกยวกบการใชสคตรงขามในการถายทอดความคดและอารมณ 2. อธบายหลกการจดขนาดสดสวน ความสมดลในการสรางงานทศนศลป 3. สรางงานทศนศลปจากรปแบบ 2 มต เปน 3 มต โดยใชหลกการของแสงเงา และน าหนก 4. สรางสรรคงานปนโดยใชหลกการเพมและลด 5. สรางสรรคงานทศนศลปโดยใชหลกการของรป และพนทวาง 6. สรางสรรคงานทศนศลปโดยใชสคตรงขาม หลกการจดขนาดสดสวน และความสมดล 7. สรางงานทศนศลปเปนแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบ เพอถายทอดความคด หรอเรองราวเกยวกบเหตการณ

ตาง ๆ มาตราฐาน. ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางาน ทศนศลปท เปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. บรรยายบทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม 2. อภปรายเกยวกบอทธพลของความเชอ ความศรทธาในศาสนาทมตองานทศนศลปในทองถน 3. ระบและบรรยายอทธพลทางวฒนธรรมในทองถนทมตอการสรางงานทศนศลปของบคคล

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2 , 3

คะแนนเตม 20

คะแนน

ศ 1.2 ตวชวดท 7 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 3 , 4 , 5 , 6 , 7

ศ 1.2 ตวชวดท 2 กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 3 , 4 , 5 , 6 , 7 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 3 , 4 , 5 , 6 , 7

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน 80:20) 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (…10…. คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1.พฤตกรรมในหองเรยน 5 การเอาใจใส ตงใจท างานทไดรบมอบหมาย 2.ความรบผดชอบ 3 สงงานครบทกชน และสงตรงเวลาทก าหนด 3.การตอบค าถามในเรองทก าหนด 2 การมสวนรวมในชนเรยนโดยการตอบค าถาม

คะแนนรวม 10

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …30… คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. หองใตดนในจนตนาการ 10 ออกแบบ วาดภาพระบายส หองใตดนในจนตนาการ

2. ลวดลายไทย 10 วาดลายไทย 1 ลาย และระบายสใหสวยงาม

3. จรยะ อานคดวเคราะห 5 ตอบปญหาเหตการณจากโจทยโดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม

4. แบบฝกหด 5 องคความรภาคทฤษฎเกยวกบทศนศลป

คะแนนรวม 30

3. การประเมนจากปฏบต (Performance Assessment) (.... 30 ....คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. สคตรงขาม 10 วาดใบหนาการตนและระบายสโดยใชสคตรงขาม

2. แรเงา 10 ก าหนดทศทางของแสง และระบายสแสดงน าหนกแสงเงาของรปทรง

3. การปนแบบนนต า/นนสง 10 สรางสรรคผลงานดวยเทคนคการปนแบบนนต า/นนสง

คะแนนรวม 30

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (.... 10 ....คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. การจดท าแฟมสะสมงาน 5 เลอกผลงานของตนเองทชอบหรอประทบใจ 1 ชน

2. การเขยนแสดงความคดเหน 3 เขยนบรรยายวธการท างานและความประทบใจในผลงานชนนน

3. การสงผลงาน 2 ความเรยบรอย ตรงตอเวลา

คะแนนรวม 10

5. การประเมนปลายภาค (... 20... คะแนน) * สอบในชวโมงเรยน*

รายละเอยดการสอบ

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

วาดภาพ โดยเลอกจากหวขอทก าหนดให 7 การวาดภาพ จดองคประกอบภาพ เนอหาเรองราว

7 การระบายส ไลน าหนกส เรยบรอย สวยงาม

6 ความตงใจ สะอาด สงตรงเวลา

คะแนนรวม 20

หนงสออางอง /เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม คมอทศนศลป ป.6 , การจดองคประกอบศลป , การปนดน , Internet และหองสมด

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชาศลปะ วชา ดนตรไทย รหส ศ 16101 ครผสอน มาสเตอรโรจนนทร สรยนธคณ ระดบชน ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท ภาคเรยนท 1-2 / 2562

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ........................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบทศนธาต การสรางงานทศนศลปโดยใชหลกการจดองคประกอบศลป ขนาดสดสวน ความสมดล การใชสคตรงขาม การสรางงานทศนศลป 3 มต โดยใชหลกของแสงเงา และน าหนก สรางสรรคงานปนโดยใชหลกการลดและเพม การสรางแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบ เพอถายทอดความคด เรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม อทธพลของความเชอความศรทธาในศาสนาและวฒนธรรมทมผลตอการสรางงานทศนศลปในทองถน

องคประกอบดนตร ศพทสงคต ประเภทและบทบาทหนาท เครองดนตรไทย เครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ ดนตรในประวตศาสตร การอาน-เขยนโนตไทยและโนตสากล การบรรเลงเครองดนตรประกอบการรองเพลง การดนสด วธการการวเคราะหและวจารณเพลง รปแบบการแสดง การละคร ประเภทของการแสดง ลกษณะของภาษาทา นาฏยศพท เทคนคการเคลอนไหว วธการวจารณงานแสดง การเชอมโยงทกษะรวมกบกลมสาระอนๆ

โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม สรางเจตคต ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางดนตร สรางความคดวจารณญาน เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตสาธารณะ

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. บรรยายเพลงทฟง โดยอาศยองคประกอบดนตรและศพทสงคต 2. จ าแนกประเภทและบทบาทหนาทเครองดนตรไทยและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตางๆ 3. อาน เขยนโนตไทยและโนตสากลท านองงายๆ 4. ใชเครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลง ดนสด ทมจงหวะและท านองงายๆ 5. บรรยายความรสกทมตอดนตร 6. แสดงความคดเหนเกยวกบท านองจงหวะ การประสานเสยงและคณภาพเสยงของเพลงทฟง

มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

ตวชวดท 1. อธบายเรองราวของดนตรไทยในประวตศาสตร 2. จ าแนกดนตรทมาจากยคสมยทตางกน 3. อภปรายอทธพลของวฒนธรรมตอดนตรในทองถน

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.3 ศ 2.1.6 ศ 2.2.3

คะแนนเตม 20 คะแนน

ศ 2.1.4 ศ 2.1.5

สภาพจรง 20 คะแนน

ศ 2.1.4 ศ 2.1.5 ทฤษฎดนตร 5 คะแนน อานคดวเคราะห 5 คะแนน ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.4 ศ 2.1.3 ศ 2.1.1 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.2 ศ 2.2.1 ศ 2.2.2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

หวขอเนอหาวชา 1. การขบรอง-ปฏบตเครองดนตร

1.1 ทกษะ, แบบฝกหดการปฏบตเครองดนตรปพาทย-เครองสายไทย 1.2 ปฏบตเครองดนตรปพาทย-เครองสายไทย 1.3 การขบรองเพลงไทย

2. ทฤษฎดนตรไทย 2.1 องคประกอบดนตร 2.2 ประเภทวงดนตรไทย 2.3 เครองประกอบจงหวะไทย 2.4 ประเพณไทย – ร าวงพนบาน

3. การแสดง/น าเสนอผลงาน 3.1 การจดท าแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 3.2 การบรณาการ การเรยนรตามสภาพจรง (Authentic) 3.3 การสอบปฏบตรวมวงเครองดนตรปพาทย-เครองสายไทย (Final)

รายละเอยดการวดและประเมนผล ระหวางเรยน 80 คะแนน

1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

2. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

2.1. ทกษะ, แบบฝกหด การปฏบตเครองดนตร เกณฑการใหคะแนน

o ทกษะพนฐานการปฏบตเครองดนตร 5 คะแนน o แบบฝกหดการปฏบตเครองดนตร 5 คะแนน

2.2. การบรรเลงรายบคคล ตามบทเพลงทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

2.3. การขบรองเพลงไทย ตามบทเพลงทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

o ขบรองตรงจงหวะ / ท านองของเพลง 5 คะแนน o ความไพเราะของการขบรอง/มารยาทในการฟง และรบชม 5 คะแนน

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน) 3.1. ความส าเรจของชนงาน (20 คะแนน) ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานกลมหรอเดยว

เกณฑการใหคะแนน

o รายละเอยด, ความส าเรจของชนงานทไดรบมอบหมาย 10 คะแนน o ความสะอาด / เปนระเบยบ 5 คะแนน o ทศนคตของนกเรยนตอการเรยนดนตรและชนงาน 5 คะแนน

3.2. การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน

3.3. การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน) ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตรไทย เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ

เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) เลอกชนงานตามหวขอทก าหนดให

เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o การตรงตอเวลา 2 คะแนน

5. การสอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงรวมวง ตามหลกดรยางคศาสตร ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. เอกสารประกอบการเรยนการสอนดนตร ระดบชนประถมศกษาปท 6

งานวดและประเมนผล

โครงการสอน (Course Outline) สาระการเรยนรวชาศลปะ วชา ดนตร (สากล) รหส ศ 16101

ครผสอน มสอศมาร หมดเหยบ มาสเตอรเทพสญยา ทรงสรวรกล

ระดบชน ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2 / 2562 จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน

วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.......................................

ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบทศนธาต การสรางงานทศนศลปโดยใชหลกการจดองคประกอบศลป ขนาดสดสวน

ความสมดล การใชสคตรงขาม การสรางงานทศนศลป 3 มต โดยใชหลกของแสงเงา และน าหนก สรางสรรคงานปนโดยใชหลกการลดและเพม การสรางแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบ เพอถายทอดความคด เรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม อทธพลของความเชอความศรทธาในศาสนาและวฒนธรรมทมผลตอการสรางงานทศนศลปในทองถน องคประกอบดนตร ศพทสงคต ประเภทและบทบาทหนาท เครองดนตรไทย เครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ ดนตรในประวตศาสตร การอาน-เขยนโนตไทยและโนตสากล การบรรเลงเครองดนตรประกอบการรองเพลง การดนสด วธการการวเคราะหและวจารณเพลง รปแบบการแสดง การละคร ประเภทของการแสดง ลกษณะของภาษาทา นาฏยศพท เทคนคการเคลอนไหว วธการวจารณงานแสดง การเชอมโยงทกษะรวมกบกลมสาระอนๆ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม สรางเจตคต ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางดนตร สรางความคดวจารณญาน เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตสาธารณะ

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. บรรยายเพลงทฟง โดยอาศยองคประกอบดนตรและศพทสงคต 2. จ าแนกประเภทและบทบาทหนาทเครองดนตรไทยและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตางๆ 3. อาน เขยนโนตไทยและโนตสากลท านองงายๆ 4. ใชเครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลง ดนสด ทมจงหวะและท านองงายๆ 5. บรรยายความรสกทมตอดนตร 6. แสดงความคดเหนเกยวกบท านองจงหวะ การประสานเสยงและคณภาพเสยงของเพลงทฟง

มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

ตวชวดท 1. อธบายเรองราวของดนตรไทยในประวตศาสตร 2. จ าแนกดนตรทมาจากยคสมยทตางกน 3. อภปรายอทธพลของวฒนธรรมตอดนตรในทองถน

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.3 ศ 2.1.6 ศ 2.2.3

คะแนนเตม 20 คะแนน

ศ 2.1.4 ศ 2.1.5

สภาพจรง 20 คะแนน

ศ 2.1.4 ศ 2.1.5 ทฤษฎดนตร 5 คะแนน อานคดวเคราะห 5 คะแนน ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.4 ศ 2.1.3 ศ 2.1.1 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.2 ศ 2.2.1 ศ 2.2.2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

เนอหารายวชา (เลนตามทเลอกเรยน)

รายละเอยดการวดและประเมนผล

ระหวางเรยน 80 คะแนน 1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

มอปกรณและเอกสารประกอบการเรยน........................................ 5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน....................................................... 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร............................................................ 2 คะแนน

2. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

บรรเลงบทเพลง นกเรยนบรรเลงบทเพลงตามทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

บทเพลงตรงตามจงหวะ-ท านอง ถกตองแมนย า............................. 20 คะแนน บรรเลงบทเพลงตามเครองหมายและอารมณเพลง......................... 10 คะแนน

เปยโน - บทเพลง ในบนไดเสยง G Major - บนไดเสยง G Major 2 octave (ทละมอ) - บนไดเสยง C Major 2 octave (ทละมอ) - ทฤษฎดนตร

เครองเปา - Mouthpiece (8 จงหวะ และ 4 จงหวะ long tone) - เปา Bb, C, D Concert (8 จงหวะ long tone) - เปา Bb, C, D, E, F (5 tone / 8 จงหวะ long tone) - Bb Major Scale ( 8 tones / 8 จงหวะ long tone) - เพลง Old McDonald - ทฤษฎดนตร

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

การสอบบรรเลงเพลง (20 คะแนน) นกเรยนเลอกบทเพลง หรอครก าหนดบทเพลง โดยบรรเลง 1 บทเพลง

เกณฑการใหคะแนน ความถกตองในโนตและจงหวะ ....................................................... 10 คะแนน เทคนคการบรรเลงตามรปแบบของบทเพลงทบรรเลง......................... 5 คะแนน ความตอเนองในการบรรเลงและทกษะการอานโนต.. ......................... 5 คะแนน

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ จากบทความทครก าหนด พรอมเขยนความคดเหนโดย

สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม เกณฑการใหคะแนน

การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม........................................... 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร)................................................ 2 คะแนน

การสอบทฤษฎ (5 คะแนน) 1) ศพทสงคต , เครองดนตรไทยในภาคตางๆ , ดนตรวจารณ , ดนตรไทยในประวตศาสตร 2) บทบาทส าคญและหนาทของนาฏศลป 3) สญลกษณ , ประเภทการขบรองและเครองดนตรสากล 4) บทเพลงพระราชนพนธ

เกณฑการใหคะแนน การทดสอบตวเลอก................................................................... 5 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) นกเรยนน าเสนอรปแบบโปรแกรมทางคอมพวเตอร ตามหวขอทครก าหนดให

เกณฑการใหคะแนน เนอหาขอมล / องคประกอบหลก............................................. 5 คะแนน ความรบผดชอบ / รปแบบ....................................................... 3 คะแนน ตรงเวลา ................................................................................ 2 คะแนน

สอบปลายภาค 20 คะแนน แสดงดนตร โดยบรรเลงบทเพลงตามทครก าหนด (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน - บรรเลงตามจงหวะ / ตวโนต ถกตองและแมนย า........................ 10 คะแนน - บคลกภาพของผสอบ.............................................................. 5 คะแนน - มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง................................ 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. Piano Lesson by Alfred’s Basic Piano Lesson 2. Essential Elements a Comprehensive Band Method

งานวดและประเมนผล

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject : Computer Code ง16101 Instructors : 1 Miss Supaphan Meekhun 2 …………………………………………… Class Level Primary 6 Secondary Semester 1-2 Academic year 2019 2 periods/week. 40 periods/semester 4 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others.......................... Course Description :

Studying the basic principles of problem-solving, components of information and communication , use of information technology processes in searching for data, communicating, problem–solving, working, Use computers to facilitate creation of work pieces from imagination or work. Present data in appropriate forms by choosing applied software and understand working methods to help themselves, their families and the public.

To Use process computers to facilitate creation of work pieces from imagination or work performed in daily life with awareness and responsibility. They study how to use the materials, instruments and equipment correctly as required for the type of work. They understand and are skillful in searching for data at all stages, presenting data in various forms.

Have creative thinking; have characteristics and habits of work that show diligence, patience, responsibility and honesty; have skills in process of work have skills in characteristics and habits of work that show enthusiasm, punctuality, economy, care for safety, cleanliness and carefulness, and have awareness of the need to protect the environment. The Learning Standard:

Strand Standard : Strand3:Information and Communication Technology

Standard O3.1: Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for date, communicating, problem-solving, working and livelihood.

-2- Indicators : (Write the details in items) The Principle of Problem-solving Indicators:

O3.1.1Tell basic principles of problem-solving. O3.1.2 Use computers to search for data. O3.1.3Store useful data in various forms.

Parts of a Computer Indicators: O3.1.1. Reiterate the definition of input and output; O3.1.2. Differentiate between input and output; O3.1.3. List the most important input and output units;

O3.1.4. Recognize and identify input units and their functions; O3.1.5. Distinguish between input and output units through lab exercises; O3.1.6. Explain the role of a Central Processing Unit (CPU); O3.1.7. Differentiate between primary and secondary memory; O3.1.8. Differentiate Read only memory (ROM) and Random Access Memory (RAM);

O3.1.9. Explain secondary memory and provide examples; O3.2.1. Identify the measuring units of memory (Bits, Bytes, Kilobytes, etc.); O3.2.2. Differentiate between software and hardware; O3.2.3. Explain their relationship in a computer system; O3.2.4. Clarify the difference between system and application software; Spreadsheets with Excel Indicators:

O3.1.1. Describe the purpose and concept of MS Excel; O3.1.2. List the advantages of using MS Excel; O3.1.3. Practice using the features of Excel; O3.1.4. Practice opening, saving, closing MS Excel; O3.1.5. Practice how to delete, copy, and move data from cells; O3.1.6. Practice opening, saving, and deleting cells; O3.1.7. Explain how MS Excel has contributed to saving a significant amount of time and effort;

Presentations with PowerPoint Indicators:

O3.1.1. Describe the various uses/benefits of MS PowerPoint; O3.1.2. Practice starting up MS PowerPoint and Learning the important Components; O3.1.3.Be acquainted with creating a presentation; O3.1.4. Practice the basic manipulations available in MS PowerPoint; O3.1.5.Be familiar with adding text to a slide and formatting that text; O3.1.6. Provide examples of what MS PowerPoint can be used for in contemporary society; Internet Indicators:

O3.1.1. Define a Computer Network; O3.1.2. Explain what distinguishes the three types of computer networks; O3.1.3. Describe what the internet is; O3.1.4. List the advantages of the internet; O3.1.5. Explain the types of internet connections available; O3.1.6. Practice using a standard web browser; O3.1.7. Explain the concept of a search engine; O3.1.8. Practice using search engines; O3.1.9. Describe the concept of electronic mail (Email); O3.2.1. List the benefits of Email;

O3.2.2. Practice sending emails; O3.2.3. Describe in what ways the internet has helped our the world excel at an incredible rate;

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination

Indicators (Final examination)

1.Communication 10 marks Part of a computer O3.1.1-O3.2.4 Spreadsheets with Excel O3.1.1- O3.1.7 Presentation with PowerPoint O3.1.1- O3.1.6 Internet O3.1.1 – O3.2.3

20 Marks

Presentation with PowerPoint O3.1.1- O3.1.6 Internet

O3.1.1 – O3.2.3

2. Authentic 30 marks

Spreadsheets with Excel O3.1.1- O3.1.7 Internet O3.1.1 – O3.2.3

3.Performance test. 30 marks Presentation with PowerPoint O3.1.1- O3.1.6 Internet O3.1.1 – O3.2.3

4.Portfolio 10.marks Part of a computer O3.1.1-O3.2.4

Total 100 marks

Assessment 1. Communication (…10…. marks)

Topic / subject matter: - Participation in class

- Responsibility

- Homework

2. Authentic Assessment (…30…. marks)

Topic / subject matter: - Moral

- Dictation

- Create Presentation by MS Office #1

- Design Project Base

- Vocabulary

3. Performance Assessment (…30…. marks) Topic / subject matter:

- Create presentation #1

- Create Presentation #2

4. Portfolio (…10…. marks)

Topic / subject matter: Create publishing by MS Office

5. Final Examination (…20…. marks) Topic / subject matter:

- Create presentation #1

- Create Presentation #2

References : Computer book (Office 2013) , Computers Ahead-Information Technology, Plain & Simple., Book F We

can use the computer, IT Kids, my world of Computers primary 6

Course Outline and Evaluation and Assessment

Course Outline

Subject : Career and Technology I.E. Code ง. 16101 Instructors : Miss Tipayasuda Sakorn Class Level : Primary 6 Semester 1st Academic year 2019

2 hours/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description : Study Analysis to manage how to work together systematically, the components of career and

technology and working process. The adaptation and the solution of problem steps by steps are the skill to create work piece to apply to create equipments , the planning to choose the interesting career. To use the process of technology to manage how to work together systematically and to use skill to apply and create things by describe the though into dimension figures, to do work and assess by self skills and interest. Can plans to pick up for the awareness career. Love to do work, have creative ideas, have good behaved. To be the diligent, honest, to punctual, economy, circumspect to do work, safe, conscious to responsibility and environment reservation. To look after and keep the school equipments and the interested occupations are considered. The Learning Standard :

Strand Standard Strand 1.1 : Living and Family Understanding of concept of work; endowment with

creativity and skill for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economies on the use of energy and the environment for one’s life and for family.

Strand 2.1 : Design and Technology Understanding of technology and technological processes, design and creation of objects and utensils or methodologies through creative technological processes selective utilization of technologies beneficial to one’s life, society and the environment, and participation in sustainable technological management.

Strand 4.1 : Occupation Understanding and acquisition of necessary skills and experiences; proper perception of future career; technological application for occupational development; endowment with morality and favorable attitude towards occupations.

Standard 1.1 Living and Family Indicators :

1.1.1 Discuss the guidelines for working and improving each stage of work. 1.1.2 Apply management and teamwork skills 1.1.3 Conduct themselves with good manners when working with family members and others.

Standard 2.1 Design and Technology Indicators :

2.1.1 Explain components of the technological system. 2.1.2 Safely construct objects and utensils of interest by identifying problems or needs, collection data, selecting method of design by transforming the ideas into a three-dimensional sketch or a mind map, constructing and evaluating. 2.1.3 Apply knowledge and skills for constructing work pieces when making objects and utensils.

Standard 4.1 Occupation Indicators : 4.1.1 Explore them to plan to choose occupations.

4.1.2 Specify knowledge, capacities and morality relevant to occupations of interest.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination Indicators

Communication 10 marks

CT(1.1.1-1.1.3) CT(2.1.1-2.1.3) CT(4.1.1-4.1.2)

20 mark

CT(1.1.1-1.1.3) CT(2.1.1-2.1.3) CT(4.1.1-4.1.2)

Authentic 30 marks CT(2.1.1-2.1.3)

Performance test 30 marks CT(1.1.1-1.1.3) CT(2.1.1-2.1.3)

Portfolio 10marks CT(4.1.1-4.1.2)

Total 100 marks

Assessment 1. Communication(10 marks)

Topic/subject matter: - Punctually - Attention - Participation

2. Authentic Assessment (30 marks) Topic/subject matter:

- Moral - Dictation - Vocabulary - Working system - Design Project (STEM)

3. Performance Assignment (30 marks) Topic/subject matter:

- Career - Agriculture - Design Technology - Electrical circuit

4. Portfolio Assessment (10 marks) Topic/subject matter:

- Design invention - Invention

5. Final Examination (20 marks) Topic/subject matter: - Robot - Design Technology

References : Topic / subject matter: Career and technology primary 6 , Electronic with Basic circuits and Control circuits

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : E.IE.1 Code : อ16101 Instructor : Ms Yaowaluck Yoocharoen Class Level : Primary 6 Semester : 1 Academic year 2019 2 hours/week 40 periods / semester Basic Subject Intensive Subject Others............... Course description: In this course, students will learn proper sentence structure using English grammar. They will learn what is the subject and the predicate of the sentence. They will learn the functions and details of Parts of Speech: nouns, pronouns, adjectives, adverbs, prepositions, conjunctions, and interjection – verbs will be taught in the second semester. In addition, students will be able to use punctuation correctly. Punctuations are a tool which is significant for writing English passage. Throughout this course, students will greatly expand their English vocabulary, allowing them to write and speak correctly and in more detail. Students will be required to complete worksheets involving reading and writing using proper English grammar as well as interactive activities in partners and groups to practice speaking in English. By learning these different aspects of English grammar, students will gain confidence to communicate with others using English. The Learning Standard:

Strand Standard

Strand 1: Language for Communication Standard F1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions Standard F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

Strand 2: Language and Culture Standard F2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places Standard F2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language

Strand 4: Language and Relationship with Community and the World

Standard F4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society Standard F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community

Indicators : (Write the details in items) F1.2.2. Choose and use requests and give instructions, clarifications and explanations fluently. F1.2.4. Speak and write appropriately to ask for and give data, describe, explain, compare and express opinions about matters/ issues/news and situations heard and read. F1.3.1. Speak/write to give data about themselves, their friends and the environment around them. F1.3.2. Draw pictures, plans, charts and tables to show various data heard or read. F1.3.3. Speak/write to express opinions about various matters around them. F2.1.1. Use words, tone of voice, gestures and manners politely and appropriately by observing the social manners and culture of native speakers. F2.1.3. Participate in language and cultural activities in accordance with their interests. F2.2.1. Tell similarities/differences between pronunciation of various kinds of sentences, use of punctuation marks and word order in accordance with structures of sentences in foreign languages and Thai language. F4.1.1. Use language for communication in various situations in the classroom and in school. F4.2.1. Use foreign languages to search for and collect various data.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination Indicators

Communication 10 marks

F1.2.2, F1.2.4, F1.3.1, F1.3.2, F1.3.3, F2.1.3, F2.2.1, F4.1.1, F4.2.1

Final examination 30 marks

F1.2.2, F1.2.4, F1.3.1, F1.3.2, F1.3.3, F2.1.3, F2.2.1, F4.1.1, F4.2.1

Authentic 20 marks

F1.2.2, F1.2.4, F1.3.1, F1.3.2, F1.3.3, F2.1.3, F2.2.1, F4.1.1, F4.2.1

Performance test 30 marks

F1.2.2, F1.2.4, F1.3.1, F1.3.2, F1.3.3, F2.1.3, F2.2.1, F4.1.1, F4.2.1

Portfolio 10 marks

F1.2.2, F1.2.4, F1.3.1, F1.3.2, F1.3.3, F2.1.3, F2.2.1, F4.1.1, F4.2.1

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter:

1. Pronouns : Subject, Object, Possessive, Demonstrative, Relative, Indefinite, Reflexive 2. Present Simple tenses: Declarative, Interrogative and Question 3. Present Continuous tenses: Declarative, Interrogative and Question 2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter: 1. Adjectives: Proper, Demonstrative, Adjectives of Order 2. Adverbs: Adverbs of manner, frequency, place, time, quantity 3. Comparison: Adjectives and Adverbs 4. Prepositions: Prepositions of places, time, directions 5. Present Simple tenses: Declarative, Interrogative and Question 6. Present Continuous tenses: Declarative, Interrogative and Question 7. Present Perfect tenses: Declarative, Interrogative and Question 8. Past Simple tenses: Declarative, Interrogative and Question

References : - My World of English Book 6 - Primary Level Grammar & Usage Book 5-6 - Challenging Grammar & Vocabulary MCQs 4-5-6 - Grammar Exercises Primary 4-5-6 - Topical Grammar Practice 4-5-6 - Learning English Primary 6 - Grammar Skills 4-5-6 - Learning Grammar 4-5-6 - Essential Grammar 4-5-6 - External Reading - Grammar Workbook - Oxford Practice Grammar - Internet resources - Magazines/ Newspaper/ Audio-visual/ Visual aids Remarks : This course outline may be changed in any suitable case. ……………………………..…………….. ….…………………………………………. ( Ms. Yaowaluck Yoocharoen) ( Ms. Yaowaluck Yoocharoen) Instructor Head of Foreign Department (Primary)

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject : Mathmeatics IE Code ค16201 Instructor : 1. Ms. Nanat Junlakarin Class Level Primary .......6..... 1 st Semester.......... Academic year......2019. Intensive Subject 2 hours/week………….40…. periods/semester Course Description:

The aims of studying mathematics of this course are focussed to have student knowledge 5 main

topics: Ratio, Percentage, Algebra, Speed, and Factors and Multiples. To practice and learn mathematical

method, enhance skill in mathematics and develop the concepts to solve real problems. Understand the

concept of Numbers and Operations, Measurement, Geometry.

This course is designed to provide students with the opportunity to explore math units through visual,

auditory and written English language. Students will be guided through an array of units, first learning the

process of solving problems by observing the teacher. They will then be required to practice and apply the

skills either working independently or collaboratively. Students will move from basic equations to reading and

understanding word problems. They will use higher level thinking to calculate and provide solutions by

selecting and using the appropriate method.

Students will be able to apply diverse methods for problem-solving, availing of mathematical and

technological knowledge, skills, and processes appropriately to solve problems faced in various situations; can

suitably provide reasoning for decision-making and appropriately present the conclusions reached; can use

mathematical language and symbols for communication as well as accurate and appropriate communication

and presentation of mathematical concepts; can link various bodies of mathematical knowledge and can link

mathematical knowledge with other disciplines; and have attained ability for creative thinking.

Be able to apply the knowledge, develop critical thinking skill and good attitude toward mathematics,

and apply their experiences and knowledge to integrate mathematics with other fields of knowledge so as to

learn more in daily life creatively. They can work tidily, carefully, and reasonably as well with responsibility,

discretion and confidence in the community and in the world.

Strand Standard Strand 1: Numbers and Operations

Standard M 1.1: Understanding diverse methods of presenting numbers and their applications in real life. (Ratio and Direct Proportion) Standard M 1.1: Understanding diverse methods of presenting numbers and their application

in life. (Percentage) Standard M 1.2: Understanding the results of operations of numbers, relationships of operations, and application of operations for problem solving. (Percentage)

Standard M 1.4: Understanding the numerical system and application of numerical properties. (Factors and Multiples)

Strand 2: Measurement

Standard M 2.1: Understanding the basics of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured. Standard M 2.2: Solving measurement problems. (Speed)

Strand 4: Algebra

Standard M 4.1: Understanding and ability to analyze pattern, relation and function. (Algebra) Standard M 4.2: Ability to apply algebraic expressions, equations, inequalities, graphs and other mathematical models to represent various situations, as well as interpretation and application for problem-solving. (Algebra)

Strand 6: Mathematical Skills and Processes

Standard M 6.1: Capacity for problem-solving, reasoning, and communication; communication and presentation of mathematical concepts; linking various bodies of mathematical knowledge and linking mathematics with other disciplines; and attaining ability for creative thinking.

Indicators: Strand 1: Numbers and Operations

Sub – strand: Ratio and Direct Proportion

Standard M 1.1: Understanding diverse methods of presenting numbers and their applications in real life.

M.1.1.1. Express one value as a fraction of another given their ratio, and vice versa;

M.1.1.2. Find how many times one value is as large as another given their ratio, and vice versa;

M.1.1.3. Recognize two quantities in direct proportion;

M.1.1.4. Solve direct proportion problems using the unitary method;

M.1.1.5. Analyze and solve word problems on ratio and direct proportion;

M.1.1.6. Develop speed and accuracy in answering worksheets and exercises about ratio and direct proportion.

Sub – strand: Percentage

Standard M 1.1: Understanding diverse methods of presenting numbers and their application in life.

M.1.1.1. Identify and give examples of percent;

M.1.1.2. Convert fractions and decimals to percentage and vice versa;

M.1.1.3. Express a part of a whole as a percentage;

M.1.1.4. Actively answer questions related to the percentage of a whole number.

Standard M 1.2: Understanding the results of operations of numbers, relationships of operations, and application of operations

for problem solving.

M.1.2.1. Calculate the percentage of a number;

M.1.2.2. Solve word problems involving percentage;

M.1.2.3. Determine the whole when given a part of the total;

M.1.2.4. Participate in the discussion about their approaches in solving percentage word problems.

Sub – strand: Factors and Multiples

Standard M 1.4: Understanding the numerical system and application of numerical properties.

M.1.4.1. Identify prime numbers, including twin prime and coprime numbers;

M.1.4.2. Find the highest common factor (H.C.F.) and lowest common multiples (L.C.M.) of two-three digit numbers;

M.1.4.3. List prime numbers between 1 and 100;

M.1.4.4. Expand comprehension by doing board work and worksheets involving factors and multiples.

Strand 2: Measurement

Sub – strand: Speed

Standard M 2.1: Understanding the basics of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured.

M.2.1.1. Identify units of speed, distance and time;

M.2.1.2. Prove comprehension by answering questions on the board and in the textbook.

Standard M 2.2: Solving measurement problems.

M.2.2.1. Calculate the third quantity when given any two quantities of speed, distance, and time;

M.2.2.2. Draw diagrams showing positions of various objects and diagrams showing travel routes.

Strand 4: Algebra

Sub – strand: Algebra

Standard M 4.2: Ability to apply algebraic expressions, equations, inequalities, graphs and other mathematical models to

represent various situations, as well as interpretation and application for problem-solving.

Indicators:

M.4.2.1. Write a simple algebraic expression.

M.4.2.2. Solve and simplify an algebraic expression and check the answer.

M.4.2.3. Expand and develop comprehension by doing board work and worksheet exercises involving algebra.

Strand 6: Mathematical Skills and Processes

Sub – strand: Ratio and Direct Proportion

Standard M 6.1: Capacity for problem-solving, reasoning, and communication; communication and presentation of mathematical

concepts; linking various bodies of mathematical knowledge and linking mathematics with other disciplines; and attaining ability

for creative thinking.

M.6.1.1. Apply diverse methods for solving word problems in direct proportion;

M.6.1.2. Appropriately present the conclusions reached using verbal and board exercises.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination Indicators (Final examination)

Communication 10 marks

Authentic 20 marks

- Dictation 5 marks - Vocab 5 marks - Assignments 10 marks

30 marks

Ratio M1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5, 1.1.6 Percentage M1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4 Algebra M4.2.1, 4.2.2, 4.2.3 Speed M2.1.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.1.2 Factors and Multiples M1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4

Performance test 30 marks - Writing 25 marks - Listening 5 marks

Factors and Multiples 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4 Algebra M4.2.1, 4.2.2, 4.2.3 Ratio 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4,1.1.5, 1.1.6 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4

and M6.1.1, 6.1.2

Portfolio 10 marks

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (30 marks)

Topics Marks

1. Algebra

2. Factors and Multiples

3. Ratio

Short questions 10

Solving word problem: 3 questions 15

Listening test : 10 questions 5

Total 30

2. Final Examination (30 marks)

Topics Marks

1. Ratio 2. Percentage 3. Factors and Multiples 4. Algebra 5. Speed

- Multiple choices 30 Questions: with 4 multiple choices.

Total 30

References:

1. My World of Math Primary 6 2. http://www.math.com 3. http://www.math-aids.com/ 4. http://www.ipst.ac.th/math_curriculum/

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : Science Intensive English Code : Sc 16201 Instructors : 1. Ms. Areeya Saeng-un 2. Mr. Dennis Essien

Class Level : Primary 6 Semester : 1 Academic year : 2019 2 hours/week 40 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description: According to Basic Education Curriculum, Science is a way of knowing, a process for

knowledge and understanding the natural world. The science curriculum emphasizes on understanding

and practicing skills to understand the principles and theories based on Science concept of Taxonomy,

Living things and their environment, Food and Nutrition and Types of Forces.

Sixth graders will experience hands-on, appreciate inquiry-based approach to science.

In addition to developing “scientific literacy” in concepts and skills, an important goal of the program is

to nurture the ability to think scientifically by practicing methods of scientific inquiry-posing questions,

formulate and test hypotheses, making careful observations, recording data, report, then analyzing and

communicating results, evaluating findings and to provide skills for discovery and creation in science and

technology to develop the thinking process, imagination, ability to solve problems, data, management,

communication skills and ability to make decision.

In a focus on current science events will enhance the curriculum as well as show sixth grades

that science extends beyond the classroom and to be aware of relationships between science,

technology, humans and the environment in terms of influence and impact on one another.

To bestow the scientific mind, moral and ethical sense of responsibility and proper values so the science

and technology will be used constructively. Viewing Science as an integral part of life will be

emphasized through out the year.

Standard: Strand Indicators

Strand 1: Living and Family

Sub-Strand: Taxonomy

Standard Sc 1.2 Understanding of process and importance of genetic transmission; evolution of living things; biodiversity; application of biotechnology affecting humans and the environment; investigative process for seeking knowledge and scientific mind; communicating knowledge that could be applied for useful purposes

Strand 2: Life and the Environment

Sub-Strand: Living things and Their

environment

Standard Sc 2.1

Understanding of local environment; relationship

between the environment and living things; relationship

between living things in the eco-system; investigative process

for seeking knowledge and scientific mind; and

communicating acquired knowledge that could be applied for

useful purposes

Sub-Strand: Food and Nutrition Standard Sc 1.1

Understanding basic unit of organisms; relationship

between structures and functions of organisms, which are

interlinked; investigative process for seeking knowledge; ability

to communicate acquired knowledge that could be applied

to one’s life and care for living things

Strand 4: Forces and Motion

Sub-Strand: Types of Forces

Standard Sc 4.1

Understanding of the nature of electromagnetic, gravitational and nuclear forces; investigative process of seeking knowledge and applying acquired knowledge for useful and ethical purposes

Indicators: 1. Classify organisms based on their characteristics. 2. Differentiate between Kingdom Monera, Kingdom Protists, Kingdom Fungi, Kingdom Plantae

and Kingdom Animalia. 3. Differentiate between the terms organism, population, population, community and

environment. 4. Observe and describe the characteristics of a local environment; physical and biological

components of an environment. 5. Show an understanding and describe that different habitats supports different communities. 6. Identify the factors that affect the survival of an organism. 7. Give examples of human impact on the environment. 8. Identify the nutrients present in different foods and the functions of each. 9. Describe and list the food groups. 10. Design a balanced diet. 11. Understand the effects of a force. 12. Recognise that all objects with mass attract all other objects. 13. Explain why things fall down and not up. 14. Recognise that objects have weight because of the gravitational force of the Earth on them. 15. Recognise that friction is a force that opposes motion.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks Sc 1.1 ( No.8-10) 30 marks

Sc 1.1 ( No.8-10) Sc 2.1 ( No.3-7) Sc 4.1 ( No.11-15)

Authentic 20 marks Sc 2.1 ( No.3-7) Performance test 30 marks Sc 1.2 ( No.1-2) Portfolio 10 marks Sc 4.1 ( No.11-15)

Total 100 marks Assessment 1. Performance Assessment ( 30 marks) Topic / subject matter: Taxonomy 2. Final Examination ( 30 marks) Topic / subject matter: Living things and Their environment, Food and Nutrition and Types of Forces

References :

- Vandana Tirath, Dr Karan R Banerji, E Doris James, Sumitra Siromani, 2010. My Science Companion. 1. Chennai.

- Mabel Cheong( 2006). Science Notes&questions. Reprinted 2007. Singapore. Koh Sok Sang. (Reprinted 2006, 2007).Science Companion, Marshall Cavendish Education. Singapore.

- Koh Siew Luan, Teo-Gwan Wai Lan, Dr Kwa Siew Hwa(2004)Science My pals are here. Federal Publications. Singapore.

- Anton Siromani, E Doris James, Vandana Tirath(2008).ICSE Science Science 6. Orient Longman Private Limited. Delhi.

- Anton Siromani, E Doris James, Vandana Tirath(2002).Science Ahead 6. Orient longman. Delhi. - Yusoff A R, Akshita Nanda(2008). I-Science 6. SNP Panpac. Singapore. - CGP(1999).Key Stage Two Science. Coordination Group Publications Ltd. Newcastle upon Tyne.

Remarks : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : Social Studies Code ส16201 Instructors : Ms. Kullawan Phatpukittikoon

Class Level : Primary 6 Semester 1 Academic year 2019 2 hours/week .....40......... periods/semester

Course Description : The learning area of Social studies , religion and culture focuses on coexistence in societies that are interlinked and that have many differences, enabling the learners to adjust themselves to various environmental contexts. They will thus become good, responsible citizens, are endowed with knowledge, skills, morality and desirable strands prescribed are as follow: Geography: physical characteristics of the Earth; physical characteristics resources and climate of Thailand and various other regions of the world; utilization of maps and geographical instrument; inter – relationship of various things in the natural system; relationship between man and natural environment and man made object; presentation of geo- data and information; preservation of the environment for sustainable development. Conduct themselves in accord with the status, roles rights and duties as good citizen of the local areas, provinces, regions and the country, as well as exhibit greater participation in activities in line with customs, traditions and culture of their own areas. Can compare data and information about Thailand’s various provinces and regions with those of neighboring countries; have developed sociological concepts regarding religion, morality, ethics, civics, economics, history and geography, with a view to widening their experiences for understanding of the eastern and western worlds regarding religion morality, ethics, values, beliefs, customs, traditions, culture and way of life; have developed concepts of organization of social order and social change from the past to the present. However, the students of Saint Gabriel’s College should be including with SG. Moral Values (Characteristic) as the following:

1. Being loyal to the Country, Religion. King 2. Being honest 3. Being self- disciplined 4. Being inquisitive 5. Being self-sufficient 6. Devoting to work 7. Being Thai Patriotism

8. Being Public-mind 9. Being Free from Drugs 10. Loving and being proud of our institute

The Learning Standard: Strand Standard

Strand 4 : geography Unit 1 Geographical Instruments -Types of maps -Latitude and Longitude -Interpreting maps -Use of map -Geographical Instruments

ส 5.1:Understanding of physical characteristics of the Earth and relationship of various things in the natural system which affect one another; utilization of maps and geographical instruments for searching, analysis, conclusion and efficient utilization of geo- data and information

ส 5.1.1 ; Use geographical instruments(various kinds of maps, photographs) for specifying important physical and social characteristics of the country.

ส 5.1.2 ; Explain relationships between physical characteristics and natural phenomena of the country.

Strand 4 : Geography Unit 2 Physical Features of Thailand -The Geography of Thailand -Area and Borders -The Geography of the Region *North, South *Northeast, Central *West, East

ส 5.1:Understanding of physical characteristics of the Earth and relationship of various things in the natural system which affect one another; utilization of maps and geographical instruments for searching, analysis, conclusion and efficient utilization of geo- data and information

ส 5.1.1 ; Use geographical instruments(various kinds of maps, photographs) for specifying important physical and

ส 5.1.2 ; Explain relationships between physical characteristics and natural phenomena of the country.

Strand 4 : Geograhy Unit 3 Natural Environment in Thailand -Natural resources -Influences on the environment of Thailand -Local influences on the environment of Thailand -The effects of Human Actions on the Natural Environment

ส 5.1.:Understanding of physical characteristics of the Earth and relationship of various things in the natural system which affect one another; utilization of maps and geographical instruments for searching, analysis, conclusion and efficient utilization of geo- data and information;(ส 5.1.1,ส

-Let’s Participate in promoting quality of environment in Thailand Unit 4 Our Neighbors -Myanmar -Laos -Cambodia -Malaysia

5.1.2)

ส 5.2.: Understanding of interrelationship between man and physical environment leading to cultural creativity; awareness of and participation in conservation of resources and the environment for

sustainable development.(development.(ส 5.2.1,ส

5.2.2,ส 5.2.3)

Indicators : (Write the details in items) Indicators :(Write the details in items)

1. Investigate various kinds of maps and gather information about Thailand.

2. Describe the advantages and use map.

3. Knowhow to use geographical tools to study geography information.

4. Identify general physical features of Thailand.

5. Describe features of the natural environment in Thailand.

6. Compare features of the natural environment between the regions the regions of Thailand.

7. Understand how the physical features of the environment affect the lives of the people of

Thailand.

8. Identify reasons for changes in the natural environment in Thailand.

9. Describe the effects of changes in the natural environment and resources in Thailand.

10. Explain relationships between physical characteristics and natural phenomena of the neighboring

countries.

11. Brief the features of society, economy and governments of the neighboring countries of Thailand.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication...10....marks 1.ส 5.1;5.1.1,5.1.2

30 marks

1.ส 5.1;5.1.1,5.1.2

2.ส 5.2;5.2.1,5.22,5.2.3

Authentic......20.....marks 1.ส 5.1;5.1.1,5.1.2

2.ส 5.2;5.2.1,5.2.2,5.2.3

Performance test...30....marks 1.ส 5.1;5.1.1,5.1.2

2.ส 5.2;5.2.1,5.2.2,5.2.3

Portfolio .......10.....marks 1.ส 5.1;5.1.1,5.1.2

2.ส 5.2;5.2.1,5.2.2,5.2.3

Total 100 marks Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter: Unit 1 Geographical Instrument (Listening 10 items /5 Marks) Unit 2 Physical Feature of Thailand (Writing 50 items/25 Marks) 2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter: Unit 3 Natural Environment in Thailand (20 items /15 marks) Unit 4 Our Neighbours (20 items /15 Marks) References : Topic / subject matter: My World of Social Studies; Primary 6 , Saint Gabriel’s Foundation; The Office of Basic Education Curriculum,

Ministry of Education, Bangkok, Thailand. Remarks : White Notebook / Students’work

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject: E.IE.2 Code: อ16201

Instructors: Ms.Hemmawan Talapatcharoenkit

Class Level: Primary 6 1st Semester Academic year 2019

2 hours/week 40 periods/ semester

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description:

The function of this course will be to advance the students in their reading comprehension,

vocabulary and reasoning skills. This course will teach different types of reading skills – understanding

vocabulary from context, synonyms and antonyms, finding reference, skimming and scanning, identifying

main ideas, supporting details and topic, summarizing, making inferences, extensive reading and intensive

reading. The various techniques will help the students to improve all aspects of those skills and how to

accomplishing them. Their participation in class should be checked on a frequent basis for reading aloud

skills such as inflection, intonation, pacing and pronunciation. These skills will further improve the speaking

abilities of students in conversation and allow them to be more fluent in English. Furthermore, the topics

within the supplemental reading passage will increase the students’ vocabulary and their ability to reason

through problems, state opinions versus facts, and express their own ideas or thoughts about the content

of a passage.

By being able to use these skills and better express their own opinions based on the facts presented

in a passage, the students will be able to be more prepared for the secondary level in which they start to

write reports and use reading as a fundamental component for learning. These skills will allow students

the opportunity to prove themselves as young educated individuals who seek more knowledge for the

betterment of society.

The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 Language for Communication F1.1: Understanding of and capacity to interpret

what had been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning

F1.2: Endowment with language communication

Skills for exchange of data and information;

efficient expression of feelings and opinions.

F1.3: Ability to present data, information,

concepts and views about various matters

through speaking and writing.

Strand 2 : Language and Culture F2.1: Appreciation of the relationship between

language and culture of native speakers and capacity

for use of language appropriate to occasions and

places.

F2.2: Appreciation of similarities and differences

between language and culture of native and Thai

speakers, and capacity for accurate and appropriate

use of language.

Strand3: Language and Relationship with Other Learning Areas

F3.1: Usage of foreign languages to link knowledge

with other learning areas, as foundation for further

development and to seek knowledge and widen

one's world view.

Strand 4 : Language and Relationship with community and the World

F4.1: Ability to use foreign languages in various

situations in school, community and society.

F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for

further education, livelihood and exchange of

learning with the world community.

Indicators : F.1.1.1. Act in compliance with orders, requests and instructions heard and read.

F.1.1.2. Accurately read aloud texts, tales and short poems by observing the principles of reading.

F.1.1.3.Choose/specify the sentences or short texts corresponding to the meanings of symbols or signs

read.

F.1.1.4. Tell the main idea and answer questions from listening to and reading dialogues, simple tales

and stories.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators During the course Indicators

Communication 10 marks F1.1.1, F1.1.2, F1.1.3, F1.1.4 Final examination

30 marks

F1.1.1, F1.1.2, F1.1.3, F1.1.4

Authentic 20 marks F1.1.1, F1.1.2, F1.1.3, F1.1.4 Performance test 30 marks F1.1.1, F1.1.2, F1.1.3, F1.1.4

Portfolio 10 marks F1.1.1, F1.1.2, F1.1.3, F1.1.4

Total 100 marks

Assessment

1. Performance Assessment (30 marks)

- 25 marks: E.IE.2

Topic / subject matter:

Synonyms and antonyms

Understanding vocabulary from context

Skimming and Scanning

Identifying topic, main idea and supporting detail - 5 marks: Listening Lab

2. Final Examination (30 marks)

Topic / subject matter:

Summarizing

Making inference and drawing conclusion

Intensive and extensive reading (seen and unseen passage)

Reading skills from the previous lessons

References:

- My World of English Primary 6 Textbook

- Values Education Book

- Other resources from internet and textbooks

- Reading Aloud Book and CD

Remarks: The lessons and activities can be flexible depended upon the circumstances. This course outline may be changed in any suitable case.

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาตางประเทศ(ภาษาจน) ครผสอน มสสรวมนต รฐนนทวดกล , Miss Weiwei ระดบชน ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 1 /2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน ……1…….. หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ วชาชมรม ค าอธบายรายวชา

นกเรยนไดฝกทกษะในการฟง พด อาน เขยน ภาษาจนระดบตน การเขยนตวอกษรจน ค าศพท โดยสอนวธการเขยนและการพฒนาอกษรเดยวทมาจากรปภาพ ประวตความเปนมาของอกษรจน การฟงและปฏบตตามค าสงงาย ๆ ฟงเขาใจความหมายของค าศพทระดบตน มความสนใจตอการศกษาหาความรเพมเตมในดานภาษาจน และสามารถใช ภาษาจนกลางในการตดตอสอสารไดในระดบขนตนได

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 5 ตวชวด ) สาระท 1. ภาษาเพอการสอสาร 2. ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐานท

มฐ. ต.1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆและแสดงความคดเหนอยางมเหตผล มฐ. ต.1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยาง มประสทธภาพ มฐ. ต.1.3 น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆโดยการพดและการเขยน มฐ. ต.2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบ

กาลเทศะ มฐ. ต.2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษา กบภาษาและ

วฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกและเหมาะสม ตวชวด

1. ปฏบตตามค าขอรอง ค าแนะน า ค าชแจง และค าอธบายงายๆทฟงและอาน 2. พดและเขยนแสดงความตองการและใหความชวยเหลอ ตอบรบ ปฏเสธ ในสถานการณตางๆ

3. พดและเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรมเรองใกลตวและประสบการณ พรอมใหเหตผลสนๆประกอบ 4. ใชภาษา น าเสยง และกรยาทาทางเหมาะกบบคคลและโอกาส ตามมารยาทสงคม และวฒนธรรมของจน

5. เปรยบเทยบและอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางชวตความเปนอยวฒนธรรมของจนกบของไทย

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร …10… คะแนน 1,2,3,4 20 คะแนน 2,4,5 2.สภาพจรง …30… คะแนน 2,3,4 3.กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน 2,4,5 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 2,4 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน หมายเหต ใชเปนเกณฑประเมนผลการเรยนวา “ผาน”หรอ”ไมผาน”

การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) .…30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ บทท 1 เธอเรยนระดบชนไหน ถามเกยวกบพนอน (สทอกษรจน) ค าศพทและบทสนทนาในบทเรยน เชน ครใหนกเรยนเขยนตามค าบอกทไดฟงเปนพนอนหรออกษรจน หรอการถามค าถามเกยวกบการศกษาในระดบชนตางๆ เปนตน บทท 2 วนนอากาศเปนอยางไรถามเกยวกบพนอน (สทอกษรจน) ค าศพทและบทสนทนาในบทเรยน เชน ถามเกยวกบค าศพทสภาพอากาศตางๆหรอการเรยงประโยคบทสนทนาใหถกตอง เปนตนบทท 3 ประเทศจนมกฤด ถามเกยวกบพนอน (สทอกษรจน) ค าศพทและบทสนทนาในบทเรยน เชน การเตมล าดบขดตวอกษรภาษาจนทหายไปใหถกตอง หรอการถามค าถามเกยวกบฤดตางๆของประเทศจนและประเทศไทย เปนตน รายละเอยดการสอบ บทท 4 เธอเกดปนกษตรอะไรถามเกยวกบพนอน (สทอกษรจน) ค าศพทและบทสนทนาในบทเรยน เชน การเขยนตามค าบอกจากค าศพททไดยนเปนพนอน หรอการเรยงประโยคบทสนทนาใหถกตอง เปนตนบทท 5 พอของเธอท างานอะไรถามเกยวกบพนอน (สทอกษรจน) ค าศพทและบทสนทนาในบทเรยน เชน ถามเกยวกบค าศพทเกยวกบอาชพตางๆหรอการเรยงประโยคบทสนทนาใหถกตอง เปนตนหมายเหต ใชเปนเกณฑประเมนผลการเรยนวา “ผาน”หรอ”ไมผาน”

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอเรยนภาษาจน เลม 6 (你好中国 小学六 )

- บตรค าอานสทอกษร

- สออเลกทรอนกสอน ๆ

- สอนวตกรรม ภาพเคลอนไหว

2. สอบปลายภาค ..……20……… คะแนน