บทท 3

วธดาเนนงานวจย

การพฒนาชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1 ผวจยไดศกษาคนควาตามกระบวนการของการวจยและพฒนา (Research

and Development) โดยมขนตอนในการดาเนน 3 ขนตอนดงน

ขนตอนท 1 การสรางและหาประสทธภาพชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทย

สมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

ขนตอนท 2 การทดลองใชชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย

สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

ขนตอนท 3 การศกษาความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทมตอชดกจกรรม

การเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย

ขนตอนท 1 การสรางและหาประสทธภาพชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ขนตอนการสรางและหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทย

สมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ดาเนนการ ดงน

1. การสรางชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย มดงน

1.1 ศกษาสภาพปญหาปจจบนเกยวกบการจดการเรยนการสอน

วชาประวตศาสตร

1.2 ศกษาสาระการเรยนร ขอบขายของเนอหา มาตรฐานการเรยนรและตวชวด

เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาปท 1 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

1.3 ศกษาแนวการออกแบบและผลตสอการเรยนการสอน เรอง ประวตศาสตร

ไทยสมยสโขทย พรอมทงศกษารปแบบ ประเภท องคประกอบของชดกจกรรมการเรยนร และ

การหาประสทธภาพของชดกจกรรม

1.4 วเคราะหหลกสตรกลมสาระสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

สาระประวตศาสตร สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 เพอนาไปกาหนดขอบเขตของ

จดประสงคการเรยน เนอหา เวลา และนาไปการพฒนาการจดกระบวนการเรยนร ใหกบนกเรยน

32

ชนมธยมศกษาปท 1 อยางมประสทธภาพ

1.5 คดเลอกเนอหาทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด สาหรบนามา

สรางเปนชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1

1.6 ดาเนนการสรางชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย

สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท1 โดยการสรางชดกจกรรมการเรยนรในครงนผ วจยไดยด

หลกการสรางชดกจกรรมการเรยนร ของ ชยวฒน สทธรตน (2552, หนา 69) ซงชดกจกรรม

การเรยนรในแตละชด มองคประกอบดงน

1.6.1 ชดกจกรรมสาหรบคร (คมอคร) ประกอบดวย

1) โครงสรางชดกจกรรม

2) คาชแจงสาหรบคร

3) คาชแจงสาหรบนกเรยน 4) การจดชนเรยน

5) แผนการจดการเรยนร

6) สอและเครองมอวดผล ประกอบดวย

1. แบบทดสอบกอนเรยน

2. บตรเฉลยแบบทดสอบกอนเรยน

3. ใบงานกจกรรม

4. บตรเนอหา

5. บตรเฉลยใบงาน

6. หนงสออเลกทรอนกส (E-book) เลมท 1

7. แบบทดสอบหลงเรยน

8. บตรเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน

1.6.2 ชดกจกรรมสาหรบนกเรยน ประกอบดวย

1) โครงสรางชดกจกรรม

2) คาชแจงสาหรบนกเรยน

3) แบบทดสอบกอนเรยน

4) บตรเฉลยแบบทดสอบกอนเรยน

5) ใบงานกจกรรม

33

6) บตรเนอหา

7) บตรเฉลยใบงาน

8) หนงสออเลกทรอนกส (E-book)

9) แบบทดสอบหลงเรยน

10) บตรเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน

ชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

ใชเวลาเรยนรวมทงหมด 17 ชวโมง โดยกาหนดโครงสรางของชดกจกรรมดงน

ตาราง 1 แสดงโครงสรางชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

ชดกจกรรมท

ตวชวด / จดประสงคการเรยนร

สาระการเรยนร เวลา (ชวโมง)

1

กาเนด

อาณาจกร

สโขทย

ส 4.3 ม.1/1 วเคราะหพฒนาการ

ของอาณาจกรสโขทย จดประสงคการเรยนร 1. ระบสาเหตและปจจยทเออตอ

การสถาปนาอาณาจกรสโขทยได

2. ยกตวอยางเหตการณสาคญท

เกดขนในสมยของกษตรยแหง

ราชวงศพระรวงได

3. สรปลาดบขนตอนในการ

สถาปนาอาณาจกรสโขทยได

1. การสถาปนา

อาณาจกรสโขทย

1.1 การขบไลเขมรและ

ตงราชวงศพระรวง

1.2 ปจจยทเออตอการ

สถาปนาอาณาจกร

สโขทย

1.3 พระมหากษตรย

แหงราชวงศพระรวง

3

2

การเมองการ

ปกครอง

ส 4.3 ม.1/1 วเคราะหพฒนาการ

ของอาณาจกรสโขทย จดประสงคการเรยนร 1. บอกลกษณะเดนทางการเมอง

การปกครองสมยสโขทยตอนตน

1. การเมองการปกครอง

1.1 ลกษณะการเมอง

การปกครอง

1.2 การปกครองราช

ธานและเมองลกหลวง

3

34

ตาราง 1 (ตอ)

ชดกจกรรมท

ตวชวด / จดประสงคการเรยนร

สาระการเรยนร เวลา (ชวโมง)

และตอนปลาย

2. อธบายลกษณะของกฎหมาย

และกระบวนการยตธรรมของ

อาณาจกรสโขทยได

3. สรปพฒนาการและการเสอม

สลายของอาณาจกรสโขทยได

1.3 กฎหมายและ

กระบวนการยตธรรม

1.4 ความเสอมของ

อาณาจกรสโขทย

3

ความสมพนธ

ระหวาง

ประเทศ

ส 4.3 ม.1/1 วเคราะหพฒนาการ

ของอาณาจกรสโขทย จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความสมพนธระหวาง

ประเทศของอาณาจกรสโขทยกบรฐ

ใกลเคยงและรฐทหางไกล

2. วเคราะหพฒนาการของ

อาณาจกรสโขทยได

3. เปรยบเทยบลกษณะ

ความสมพนธระหวางประเทศของ

อาณาจกรสโขทยกบรฐใกลเคยง

และรฐทหางไกลไดกลได

1. ความสมพนธ

ระหวางประเทศ

1.1 ความสมพนธ

ระหวางอาณาจกร

สโขทยกบรฐใกลเคยง

1.2 ความสมพนธ

ระหวางอาณาจกร

สโขทยกบรฐทหางไกล

2

4

สภาพ

เศรษฐกจ

ส 4.3 ม.1/1 วเคราะหพฒนาการ

ของอาณาจกรสโขทย จดประสงคการเรยนร 1. อธบายลกษณะพนฐานทาง

เศรษฐกจในสมยสโขทยได

2. สรปพฒนาการทางเศรษฐกจใน

สมยสโขทยได

1. การเกษตร

2. การคา

2

35

ตาราง 1 (ตอ)

ชดกจกรรมท

ตวชวด / จดประสงคการเรยนร

สาระการเรยนร เวลา (ชวโมง)

5

สภาพสงคม

และ

วฒนธรรม

ส 4.3 ม.1/2 วเคราะหอทธพลของ

วฒนธรรมและภมปญญาไทยสมย

สโขทยและสงคมไทยในปจจบน จดประสงคการเรยนร 1. อธบายสภาพทางสงคมในสมย

สโขทยได

2. วเคราะหปจจยทางวฒนธรรมท

มอทธพลตอวถชวตของคนไทยใน

สมยสโขทยและปจจบนได

3.ระบคณคาและความ

สาคญของวฒนธรรมและขนบธรรม

เนยมประเพณในสมยสโขทย

1. โครงสรางทางสงคม

2. ศลปวฒนธรรมและ

ขนบธรรมเนยมประเพณ

3

6

มรดกทางภม

ปญญา

ส 4.3 ม.1/2 วเคราะหอทธพลของ

วฒนธรรมและภมปญญาไทยสมย

สโขทยและสงคมไทยในปจจบน จดประสงคการเรยนร 1. ระบปจจยทมอทธพลตอการ

สรางสรรคภมปญญาในสมย

สโขทยได

2. ยกตวอยางพฒนาการของภม

ปญญาในสมยสโขทยทมอทธพล

ตอสงคมไทยในปจจบนได

3. สรปพฒนาการของอกษรไทยใน

สมยสโขทยได

1. ภมปญญา

1.1 ความหมายของ

ภมปญญาและระดบของ

ภมปญญา

1.2 อกษรไทย

1.3 การชลประทาน

2

36

ตาราง 1 (ตอ)

1.7 นาชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทย สาหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1 ทผ วจยสรางขนเสนออาจารยทปรกษา เพอขอคาแนะนาในสวนทยง

บกพรองแลวนามาปรบปรงแกไข

1.8 นาชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทปรบปรงแกไขแลวเสนอตอผ เชยวชาญจานวน 5 ทาน เพอ

พจารณาตรวจสอบความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนรในองคประกอบตางๆ โดยใชแบบ

ประเมนมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ (Rating Scale) ของ ลเคอรท (Likert) โดยมเกณฑ

การใหคะแนน ดงน

5 หมายถง รายการนนมความเหมาะสมมากทสด

4 หมายถง รายการนนมความเหมาะสมมาก

3 หมายถง รายการนนมความเหมาะสมปานกลาง

2 หมายถง รายการนนมความเหมาะสมนอย

1 หมายถง รายการนนมความเหมาะสมนอยทสด

1.9 นาขอมลทไดจากการประเมนโดยผ เชยวชาญทง 5 ทาน มาวเคราะหผล

เพอหาความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร โดยนาผลการประเมนความเหมาะสมของ

ผ เชยวชาญมาวเคราะหหาคาเฉลย ( x ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D) ทง 2 สวน คอ คมอคร

และชดกจกรรมสาหรบนกเรยน แลวนาไปเปรยบเทยบกบเกณฑ โดยเกณฑการพจารณาความ

เหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร ผวจยใชเกณฑของ เบสท (Best 1981, p. 147 อางองใน

นตยา แซตง และคณะ, 2546, หนา 64) ดงน

ชดกจกรรมท

ตวชวด / จดประสงคการเรยนร

สาระการเรยนร เวลา (ชวโมง)

4. อธบายระบบการชลประทานใน

สมยสโขทยได

ทาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยน และ หลงเรยน 2

รวมเวลาเรยนทงหมด 17

37

คาเฉลยระหวาง 4.50 – 5.00 หมายถง มความเหมาะสมในระดบมากทสด

คาเฉลยระหวาง 3.50 – 4.49 หมายถง มความเหมาะสมในระดบมาก

คาเฉลยระหวาง 2.50 – 3.49 หมายถง มความเหมาะสมในระดบปานกลาง

คาเฉลยระหวาง 1.50 – 2.49 หมายถง มความเหมาะสมในระดบนอย

คาเฉลยระหวาง 1.00 – 1.49 หมายถง มความเหมาะสมในระดบนอยทสด

1.10 หาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมย

สโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ดงน

1.10.1 ขนทดลองแบบหนงตอหนง นาชดกจกรรมการเรยนรทไดรบการ

ปรบปรงแกไขแลวไปทดลองใชกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนชมชน 15 บานเนนสวาง

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพษณโลก เขต 2 ปการศกษา 2553 จานวน 3

คน โดยใชกบนกเรยนท เกง ปานกลาง และออน อยางละ 1 คน สาหรบตรวจสอบความถกตอง

ของของเนอหา และเวลาในการใชชดกจกรรมการเรยนร

1.10.2 ขนทดลองกลมเลก นาชดกจกรรมการเรยนรทไดปรบปรงแกไข

แลวไปหาประสทธภาพกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนชมชน 15 บานเนนสวาง

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพษณโลก เขต 2 ปการศกษา 2553 จานวน

9 คน โดยใชกบนกเรยนท เกง ปานกลาง และออน อยางละ 3 คน สาหรบหาประสทธภาพของ

ชดกจกรรมการเรยนร ตามเกณฑ 80/80

1.10.3 ขนทดลองภาคสนาม นาชดกจกรรมการเรยนรไปหา

ประสทธภาพกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนชมชน 15 บานเนนสวาง สงกดสานกงาน

เขตพนทการศกษาประถมศกษาพษณโลก เขต 2 ปการศกษา 2553 จานวน 30 คน โดยใชกบ

นกเรยนท เกง ปานกลาง และออน อยางละ 10 คน สาหรบหาประสทธภาพของชดกจกรรมการ

เรยนร ตามเกณฑ 80/80

2. การหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสาหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1 ผวจยไดวเคราะหจากสตร E1 / E2 โดยดาเนนการดงตอไปน

2.1 หาคาเฉลยรอยละของคะแนนทไดจากการทาแบบฝกหดในชดกจกรรม

การเรยนรในแตละชด

2.2 หาคาเฉลยรอยละของคะแนนทไดจากการทาแบบทดสอบหลงเรยน

เมอสนสดการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนรในแตละชด

38

สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. สถตพนฐาน

1.1 คาเฉลยใชสตรดงน (พชต ฤทธจรญ, 2548, หนา 176)

ใชสตร Χ = ΣΧ

N

เมอ Χ แทน คาเฉลย

ΣΧ แทน ผลรวมของขอมล

N แทน จานวนขอขอมล

1.2 สวนเบยงเบนมาตรฐาน ใชสตรดงน (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, 2539,

หนา 81)

S.D = nΣΧ2- (ΣΧ)2

n(n-1)

เมอ S.D แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

ΣΧ2 แทน ผลรวมกาลงสองของคะแนน

(ΣΧ)2 แทน กาลงสองของผลรวมคะแนน

n แทน จานวนขอขอมลทงหมด

สตรทใชในการหาประสทธภาพของชดกจกรรม

การหาประสทธภาพชดกจกรรม คานวณไดจากสตร E1 / E2 (สโขทยธรรมาธราช,

2540, หนา 495)

Ε1 =

AN

X∑ X100

39

และ Ε2 =

BN

F∑ X100

เมอ Ε1 คอ คะแนนเฉลยระหวางเรยนในแตละชด

Ε2 คอ คะแนนเฉลยของนกเรยนในการสอบยอยหลงใช

ชดกจกรรมแตละชด

ΣΧ คอ ผลรวมของคะแนนระหวางใชชดกจกรรมแตละชด

ΣF คอ ผลรวมของคะแนนสอบหลงใชชดกจกรรมแตละชด

A คอ คะแนนเตมของแบบฝกหดในชดกจกรรมแตละชด

B คอ คะแนนเตมของแบบทดสอบหลงเรยนในชดกจกรรม

แตละชด

N คอ จานวนนกเรยน

ขนตอนท 2 การทดลองใชชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทย สมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ประชากรและกลมตวอยาง ประชากร คอ ประชากร หมายถง นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2

ปการศกษา 2553 สงกดสานกงานเขตพนทการประถมศกษาพษณโลก เขต 2

กลมตวอยาง คอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนบานาพราน

สงกดสานกงานเขตพนทการประถมศกษาพษณโลก เขต 2 จานวน 1 หองเรยน จานวนนกเรยน

18 คน ซงไดมาโดยเลอกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครองมอทใชในการวจย 1. ชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1 ทมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 ซงดาเนนการมาแลวในตอนท 1

40

2. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โดยผวจยไดดาเนนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

ตามขนตอน ดงน

2.1 ศกษาวธการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เอกสารทเกยวกบ

การวดผลประเมนผล

2.2 ศกษาขอบขายเนอหากลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ตามโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย

2.3 วเคราะหเนอหารายวชา เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย เลอกและ

จดแบงเนอหาใหเหมาะสมกบการสรางชดกจกรรม

2.4 สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สาระประวตศาสตร โดยเปน

แบบองเกณฑ แบบเลอกตอบชนด 4 ตวเลอก จานวน 60 ขอ ซงครอบคลมเนอหาและตวชวด

ของชดกจกรรม โดยกาหนดตารางวเคราะหแบบทดสอบดงน

ตาราง 2 แสดงการวเคราะหแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง ประวตศาสตร ไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

ชดกจกรรมท

จดประสงคการเรยนร

ความ

ร

ความ

เขาใจ

การน

าไปใ

ช

วเคร

าะห

สงเคราะห

ประเมน

คา

จานว

นทออ

ก

จานว

นทตอ

งการ

1

กาเนด

อาณาจกร

สโขทย

1. ระบสาเหตและปจจยท

เออตอการสถาปนา

อาณาจกรสโขทยได

4

2

41

ตาราง 2 (ตอ)

ชดกจกรรมท

จดประสงคการเรยนร

ความ

ร

ความ

เขาใจ

การน

าไปใ

ช

วเคร

าะห

สงเคราะห

ประเมน

คา

จานว

นทออ

ก

จานว

นทตอ

งการ

2. ยกตวอยางเหตการณ

สาคญทเกดขนในสมยของ

กษตรยแหงราชวงศพระรวง

ได

4 2

3. สรปลาดบขนตอนในการ

สถาปนาอาณาจกรสโขทยได

4 2

1. บอกลกษณะเดนทาง

การเมองการปกครองใน

ตอนตนและตอนปลายได

4

2

2. อธบายลกษณะของ

กฎหมายและกระบวนการ

ยตธรรมของอาณาจกร

สโขทยได

4

2

2

การเมอง

การ

ปกครอง

3. สรปพฒนาการและการ

เสอมสลายของอาณาจกร

สโขทยได

4 2

1. อธบายความสมพนธ

ระหวางประเทศของ

อาณาจกรสโขทยกบรฐ

ใกลเคยงและรฐทหางไกลได

5

3

3

ความ

สมพนธ

ระหวาง

ประเทศ 2. วเคราะหพฒนาการของ

อาณาจกรสโขทยได

2 1

42

ตาราง 2 (ตอ)

ชดกจกรรมท

จดประสงคการเรยนร

ความ

ร

ความ

เขาใจ

การน

าไปใ

ช

วเคร

าะห

สงเคราะห

ประเมน

คา

จานว

นทออ

ก

จานว

นทตอ

งการ

3. เปรยบเทยบลกษณะ

ความสมพนธระหวาง

ประเทศของอาณาจกร

สโขทยกบรฐใกลเคยงและรฐ

ทหางไกลได

4

2

1. อธบายลกษณะพนฐาน

ทางเศรษฐกจในสมยสโขทย

ได

3

1

2. สรปพฒนาการทาง

เศรษฐกจในสมยสโขทยได

4 2

4

สภาพ

เศรษฐกจ

3. ระบคณคาและความ

สาคญของวฒนธรรมและ

ขนบธรรมเนยมประเพณใน

สมยสโขทย

2

1

1. อธบายสภาพทางสงคมใน

สมยสโขทยได

4

2

5

สภาพสงคม

และ

วฒนธรรม

สมยสโขทย

2. วเคราะหปจจยทมทาง

วฒนธรรมทมอทธพลตอวถ

ชวตของคนไทยในสมย

สโขทยและปจจบนได

4

2

43

ตาราง 2 (ตอ)

ชดกจกรรมท

จดประสงคการเรยนร

ความ

ร

ความ

เขาใจ

การน

าไปใ

ช

วเคร

าะห

สงเคราะห

ประเมน

คา

จานว

นทออ

ก

จานว

นทตอ

งการ

1. ระบปจจยทมอทธพลทตอ

การสรางสรรคภมปญญาใน

สมยสโขทยได

2

1

2. ยกตวอยางพฒนาการของ

ภมปญญาในสมยสโขทยทม

อทธพลตอสงคมไทยใน

ปจจบนได

2

1

3. สรปพฒนาการของ

อกษรไทยในสมยสโขทยได

2 1

6

มรดกทาง

ภมปญญา

4. อธบายระบบการ

ชลประทานในสมยสโขทยได

2 1

รวม 60 30

2.5 นาแบบทดสอบทสรางขนเสนออาจารยทปรกษาเพอขอคาแนะนา และ

ปรบปรงแบบทดสอบตามคาแนะนาของอาจารยทปรกษา

2.6 นาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ใหผ เชยวชาญ จานวน 5 ทาน

เพอพจารณาความสอดคลองของแบบทดสอบ โดยใชดชนความสอดคลอง (IOC) ซงมเกณฑ

การใหคะแนนดงน

+1 เมอแนใจวา แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สามารถวดได

ตรงตามจดประสงคการเรยนร

0 เมอไมแนใจวา แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สามารถวดได

ตรงตามจดประสงคการเรยนร

44

-1 เมอแนใจวา แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนไม สามารถวด

ไดตรงตามจดประสงคการเรยนร

2.7 นาผลการใหคะแนนมาทาการวเคราะห เพอคานวณหาคาดชนความ

สอดคลอง (IOC) และนาคาดชนความสอดคลอง (IOC) ทคานวณไดมาเทยบกบเกณฑ ดงน

คาดชนความสอดคลอง (IOC) มากวาหรอเทากบ 0.60 หมายถง แบบทดสอบ

วดผลสมฤทธทางการเรยน มความสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

คาดชนความสอดคลอง (IOC) นอยกวา 0.60 หมายถงแบบทดสอบ

วดผลสมฤทธทางการเรยน ไมสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

เมอพบวาแบบทดสอบมคาดชนความสอดคลองระหวาง 0.60 ถง 1.00 ใหเลอกใช

ขอสอบทมคาดชนความสอดคลองเหมาะสมตงแต 0.50 ขนไป ผลจากการวเคราะหหาคาดชน

ความสอดคลอง (IOC) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ปรากฏวา ไดขอสอบทมคา

ดชนความสอดคลอง (IOC) อยระหวาง 0.80 – 1.00

2.8 นาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนไปทดสอบกบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 โรงเรยนชมชน 15 บานเนนสวาง

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพษณโลก เขต 2 จานวน 30 คน นากระดาษ

มาตรวจใหคะแนนโดยตอบถกให 1 คะแนน ตอบผดหรอไมตอบหรอตอบมากกวา 1 ตวเลอกให 0

2.9 นาผลการตรวจใหคะแนนมาหาคาความยาก (P) และคาอานาจจาแนก (B)

ของแบบทดสอบเปนรายขอตามวธของเบรนแนน (Brennan) โดยคดเลอกขอสอบทมคาความยาก

0.20 ถง 0.80 และคาอานาจจาแนก 0.20 ขนไป จานวน 30 ขอ ไดขอสอบทมคาความยาก

(P) อยระหวาง 0.30 – 0.80 และ คาอานาจจาแนก (B) อยระหวาง 0.20 – 0.71

2.10 นาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทงหมดมาหาคาความเชอมน

ทงฉบบ โดยใชวธการของโลเวต (Lovett) ไดคาความเชอมนเทากบ 0.98

2.11 จดพมพแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนฉบบจรง เพอใชในการเกบ

รวบรวมขอมลตอไป

การดาเนนการทดลอง

ในการวจยครงนเปนการวจยแบบพฒนา ผวจยใชแบบแผนการวจยกลมเดยวทดสอบกอน

และหลงเรยน แบบ One group Pretest – Posttest Design (ลวน สายยศ และองคณา

สายยศ, 2538, หนา 240) ลกษณะของแบบแผนการทดลองแสดงสญลกษณ ดงน

45

ตาราง 3 แสดงสญลกษณของแบบแผนการทดลอง

การทดสอบกอนการทดลอง ทดลอง การทดสอบหลงการทดลอง

T1 X T2

สญลกษณทใชในแบบแผนการวจย

X คอ การสอนโดยใชชดกจกรรม

T1 คอ การทดสอบกอนไดรบการสอนดวยชดกจกรรม

T2 คอ การทดสอบหลงไดรบการสอนดวยชดกจกรรม

การดาเนนการทดลอง

ในการการวจยครงน ผวจยไดดาเนนการทดลอง โดยมขนตอนการใชชดกจกรรม

การเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ดงน

1. ชแจงความเขาใจในการเรยนโดยใชชดกจกรรมการเรยนร กบนกเรยนกลมตวอยาง

โดยชแจงวตถประสงค ขนตอนและรายละเอยดเกยวกบการจดกจกรรมการเรยนการสอนให

นกเรยนทราบ

2. ทดสอบกอนเรยน (Pretest) กบกลมตวอยาง ดวยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทาง

การเรยนกอนเรยน จานวน 30 ขอ ใชเวลา 1 ชวโมง

3. ดาเนนการทดลองจดกจกรรมการเรยนรโดยใชชดกจกรรมการเรยนร เรอง

ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 กบนกเรยนชนมธยมศกษา

ปท 1 โรงเรยนบานนาพราน สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพษณโลก เขต 2

การศกษา 2553 จานวน 18 คน โดยชดกจกรรมการเรยนรจานวน 6 ชด ใชเวลาทงหมด15

ชวโมง ดงตาราง 4

46

ตาราง 4 แสดงวนและเวลาการใชชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมย สโขทยสาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 กบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนบานนาพราน สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา พษณโลก เขต 2 ปการศกษา 2553 จานวน 18 คน

วน / เดอน / ป เวลา ชดกจกรรมการเรยนร

24 มกราคม 2554 8.30 – 9.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 1 กาเนดอาณาจกรสโขทย

25 มกราคม 2554 12.30–13.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 1 กาเนดอาณาจกรสโขทย

27 มกราคม 2554 8.30 – 9.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 1 กาเนดอาณาจกรสโขทย

28 มกราคม 2554 9.30 – 10.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 2 การเมองการปกครอง

1 กมภาพนธ 2554 12.30–13.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 2 การเมองการปกครอง

3 กมภาพนธ 2554 8.30 – 9.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 2 การเมองการปกครอง

4 กมภาพนธ 2554 9.30 – 10.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 3 ความสมพนธระหวาง

ประเทศ

7 กมภาพนธ 2554 8.30 – 9.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 3 ความสมพนธระหวาง

ประเทศ

8 กมภาพนธ 2554 12.30–13.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 4 สภาพเศรษฐกจ

10กมภาพนธ 2554 8.30 – 9.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 4 สภาพเศรษฐกจ

11กมภาพนธ 2554 9.30 – 10.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 5 สภาพทางสงคม

และวฒนธรรม

14กมภาพนธ 2554 8.30 – 9.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 5 สภาพทางสงคม

และวฒนธรรม

15กมภาพนธ 2554 12.30–13.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 5 สภาพทางสงคม

และวฒนธรรม

17กมภาพนธ 2554 8.30 – 9.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 6 มรดกทางภมปญญา

21กมภาพนธ 2554 8.30 – 9.30 น ชดกจกรรมการเรยนรท 6 มรดกทางภมปญญา

4. ทดสอบหลงเรยน (Posttest) ดวยแบบวดผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน จานวน

30 ขอ ซงเปนแบบทดสอบฉบบเดมกบแบบทดสอบกอนเรยน ใชเวลา 1 ชวโมง

47

การวเคราะหขอมล ในการวเคราะหขอมลการใชชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย

สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ผวจยดาเนนการวเคราะหขอมลดงน

1. วเคราะหขอมลจากการทาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน โดยนา

กระดาษคาตอบของนกเรยนทไดจากการทาแบบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง ประวตศาสตร

ไทยสมยสโขทย มาตรวจใหคะแนน โดยขอทตอบถกให 1 คะแนน ขอทตอบผด ไมตอบหรอ หรอ

ตอบเกน 1 ขอ ให 0 คะแนน

2. นาคะแนนของนกเรยนของนกเรยนทงหมดมาหาคาเฉลย (Χ ) และหาคาความ

เบยงเบนมาตรฐาน (S.D)

3. เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน ดวยการทดสอบความมนยสาคญของความ

แตกตางระหวางคาเฉลยทไดจากการทดสอบกอนและหลงเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนรโดยใช

คาสถต t – test แบบ Dependent

สถตทใชในการวเคราะหขอมล 2. สถตทใชในการทดสอบสมมตฐาน t – test แบบ Dependent (บญชม ศรสะอาด,

2535, หนา 109)

สตร t = ΣD

NΣD2 - (ΣD) 2

N-1

เมอ t แทน คาสถตทใชเปรยบเทยบกบคาวกฤตเพอทราบความม

นยสาคญ

D แทน คาผลตางระหวางคคะแนน

N แทน จานวนทเปนกลมตวอยางหรอจานวนคคะแนน

สตรทใชในการหาคณภาพของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย มดงน

2.1 การหาคาดชนความสอดคลองของเนอหา (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, ไม

ปรากฏปทพมพ, หนา 181)

48

สตร IOC = ∑R

N เมอ IOC คอ คาดชนความสอดคลองระหวางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกบ

จดประสงค

∑R คอ ผลรวมคะแนนความคดเหนของผ เชยวชาญของเนอหาวชา

ทงหมด

N คอ จานวนผ เชยวชาญเนอหาวชา

โดยใชเกณฑ IOC มคาตงแต 0.60 ขนไป

2.2 การหาคาความยาก (P) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน โดยใช

สตรดงน (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, 2539, หนา 218)

P=NR

เมอ P แทน คาความยากของขอสอบแตละขอ

R แทน จานวนนกเรยนททาขอนนถก

N แทน จานวนนกเรยนททาขอนนทงหมด

2.3 การหาคาอานาจจาแนกของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

แบบองเกณฑตามวธของ Brennan (บญชม ศรสะอาด , 2547. หนา 87) ดงน

B = u l

n1 n2

เมอ B แทน คาอานาจจาแนก

u แทน จานวนผรอบรหรอสอบผานเกณฑทตอบถก

l แทน จานวนผรอบรหรอสอบไมผานเกณฑทตอบถก

n1 แทน จานวนผรอบรหรอผสอบผานเกณฑ

n2 แทน จานวนผไมรอบรหรอสอบไมผานเกณฑ

49

2.4 การหาคาความเทยง ตามวธของโลเวตต โดยใชสตร ดงน (เทยมจนทร

พานชยผลนไชย, ไมปรากฏปทพมพ, หนา199)

rcc = kΣΧ - ΣΧ2

(K-1) Σ(Χ-C) 2

เมอ rcc แทน คาความเทยง

X แทน คะแนนของแตละคน

K แทน จานวนขอสอบ

C แทน คะแนนเกณฑหรอจดตดของแบบทดสอบ ขนตอนท 3 การศกษาความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทมตอ ชดกจกรรมการเรยนรเรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย ดงน การศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร เรอง

ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ดาเนนการดงน

กลมตวอยาง กลมตวอยาง คอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนบานนาพราน สงกดสานกงาน

เขตพนทการศกษาประถมศกษาพษณโลก เขต 2 ปการศกษา 2553 จานวน 18 คน โดยการ

เลอกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจย คอ แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนดวย

ชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

โดยมขนตอนในการสรางดงน

1. ศกษาเอกสาร งานวจยทเกยวของกบการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร

เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

2. ศกษาวธการสรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยน จากหนงสอและเอกสาร

ทเกยวกบการสรางแบประเมน แลวดาเนนการสรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอ

การเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร เรองประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1 โดยแบงออกเปน 3 ดาน ไดแก 1. ดานปจจยนาเขา 2. ดานกระบวนการ

1-

50

3. ดานผลผลต ซงแบบประเมนเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ

ของลเคอรท (Likert) โดยใชเกณฑการประเมนดงนดงน

5 หมายถง มความพงพอใจในระดบมากทสด

4 หมายถง มความพงพอใจในระดบมาก

3 หมายถง มความพงพอใจในระดบปานกลาง

2 หมายถง มความพงพอใจในระดบนอย

1 หมายถง มความพงพอใจในระดบนอยทสด

3. นาแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทสรางเสรจแลว ใหอาจารยทปรกษา

พจารณาตรวจสอบ แลวนามาปรบปรงแกไข

4. นาแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทปรบปรงแลว เสนอผ เชยวชาญจานวน

5 ทาน เพอตรวจสอบความสอดคลอง โดยกาหนดเกณฑการใหคะแนน ดงตอไปน

-1 เมอแนใจวา ขอคาถามไมมความสอดคลองกบการเรยนดวย

ชดกจกรรมการเรยนร

0 เมอไมแนใจวา ขอคาถามขอคาถามมความสอดคลองกบการเรยนดวย

ชดกจกรรมการเรยนร

+1 เมอแนใจวา ขอคาถามมความสอดคลองกบการเรยนดวย

กจกรรมการเรยนร

5. นาแบบประเมนมาหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) ตงแต 0.50 ถง 1.00 ปรากฏวา

ขอคาถามในแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดกจกรรมการเรยนร เ รอง

ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 มคาอยระหวาง 0.80 – 1.00

6. ปรบปรงแบบประเมนความพงพอใจตามคาแนะนาของผ เชยวชาญ

7. นาแบบประเมนมาจดพมพเปนแบบแประเมนฉบบสมบรณ เพอใชในการเกบรวบรวม

ขอมลตอไป

การเกบรวบรวมขอมล

หลงจากเสรจสนการทดลอง ผวจยทาการแจกแบบประเมนความพงพอใจแกนกเรยน

ทเรยนโดยใชชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนบานนาพราน สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

พษณโลก เขต 2 ปการศกษา 2553 จานวน 18 คน

51

การวเคราะหขอมล 1. นาแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนรดวยชดกจกรรมการเรยนร

เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 มาตรวจใหคะแนน

ดงน

มความพงพอใจในระดบมากทสด ใหคะแนน 5 คะแนน

มความพงพอใจในระดบมาก ใหคะแนน 4 คะแนน

มความพงพอใจในระดบปานกลาง ใหคะแนน 3 คะแนน

มความพงพอใจในระดบนอย ใหคะแนน 2 คะแนน

มความพงพอใจในระดบนอยทสด ใหคะแนน 1 คะแนน

2. นาผลการตอบแบบประเมนความพงพอใจมาหาคาเฉลย (Χ ) และหาคาความ

เบยงเบนมาตรฐาน (S.D) แลวนาไปเทยบกบเกณฑของเบสท (Best 1981,p. 147 อางองใน

นตยา แซตง และคณะ, 2546,หนา 64) ดงน

คาเฉลยระหวาง 4.50 – 5.00 หมายถง มความพงพอใจในระดบมากทสด

คาเฉลยระหวาง 3.50 – 4.49 หมายถง มความพงพอใจในระดบมาก

คาเฉลยระหวาง 2.50 – 3.49 หมายถง มความพงพอใจในระดบปานกลาง

คาเฉลยระหวาง 1.50 – 2.49 หมายถง มความพงพอใจในระดบนอย

คาเฉลยระหวาง 1.00 – 1.49 หมายถง มความพงพอใจในระดบนอยทสด

เกณฑขนตาในการพจารณาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนดวย

ชดกจกรรมการเรยนร เรอง ประวตศาสตรไทยสมยสโขทย สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

คอ คาเฉลย (Χ ) ตงแต 3.50 ขนไป และหาคาความเบยงเบนมาตรฐาน (S.D) ไมเกน 1.00 สถตทใชในการวเคราะหขอมล 1. คาเฉลยใชสตรดงน (พชต ฤทธจรญ, 2548, หนา 176)

ใชสตร Χ = ΣΧ

N

เมอ Χ แทน คาเฉลย

ΣΧ แทน ผลรวมของขอมล

N แทน จานวนขอขอมล

52

2. สวนเบยงเบนมาตรฐาน ใชสตรดงน (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, 2539, หนา 81)

S.D = nΣΧ2- (ΣΧ)2

n(n-1)

เมอ S.D แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

ΣΧ2 แทน ผลรวมกาลงสองของคะแนน

(ΣΧ)2 แทน กาลงสองของผลรวมคะแนน

n แทน จานวนขอขอมลทงหมด