STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W KLONOWEJ

PRZEPISY DEFINIUJĄCE

§ 1

Statut Zespołu Szkół w Klonowej określa zadania, strukturę organizacyjną i funkcjonowanie Zespołu

Szkół w Klonowej.

§ 2

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określania o:

ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z

2004 r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.);

Zespole - należy przez to rozumieć: Przedszkole Publiczne w Klonowej, Szkołę Podstawową w

Klonowej, Gimnazjum Publiczne w Klonowej;

Statucie – należy przez to rozumieć Statut Zespołu Szkół w Klonowej;

Dyrektorze, Wicedyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim i Radzie

Rodziców – należy przez to rozumieć odpowiednio: Dyrektora Zespołu Szkół w Klonowej,

Wicedyrektora Zespołu Szkół w Klonowej, Radę Pedagogiczną Zespołu Szkół w Klonowej, Samorząd

Uczniowski Zespołu Szkół w Klonowej i Radę Rodziców Zespołu Szkół w Klonowej;

organach Zespołu Szkół w Klonowej należy przez to rozumieć podmioty wymienione w pkt. 4;

uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów Zespołu Szkół oraz ich rodziców lub

prawnych opiekunów;

wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej

powierzono jeden z oddziałów w Zespole Szkół;

organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Gminę Klonowa;

organie sprawującym nadzór pedagogiczny lub Kuratorze – należy przez to rozumieć,

działającego w imieniu Wojewody Łódzkiego, Kuratora Oświaty w Łodzi;

poradni – należy przez to rozumieć poradnię psychologiczno – pedagogiczną, a także inną

publiczną poradnię specjalistyczną lub instytucję świadczącą poradnictwo i specjalistyczną pomoc;

2

INFORMACJE O ZESPOLE SZKÓŁ W KLONOWEJ

§ 3

Pełna nazwa szkoły brzmi: Zespół Szkół w Klonowej, zwany dalej „Zespołem”.

W skład Zespołu wchodzą:

Przedszkole Publiczne w Klonowej, zwane dalej „Przedszkolem”

Szkoła Podstawowa w Klonowej, zwana dalej „Szkołą Podstawową”

Gimnazjum Publiczne w Klonowej, zwane dalej „Gimnazjum”

Adres siedziby Zespołu to: ul. Złoczewska 4, 98-273 Klonowa.

Bazę Zespołu stanowią budynki o następującej lokalizacji:

Budynek Przedszkola i Stołówki - Klonowa, ul. Złoczewska 4

Budynek Szkoły Podstawowej i Gimnazjum – Klonowa ul. Złoczewska 4

Budynek Domu Nauczyciela – Klonowa, ul. Złoczewska 4.

Budynek Oddziału Przedszkolnego w Kuźnicy Błońskiej – Kuźnica Błońska 9, 98-273 Klonowa

Zespół Szkół w Klonowej posługuje się następującymi pieczęciami:

wspólnej dla wszystkich placówek wchodzących w skład Zespołu –

Zespół Szkół w Klonowej ul. Złoczewska 4 98-273 Klonowa

oddzielnych dla każdej placówki wchodzącej w skład Zespołu.

Zespół Szkół w Klonowej, Szkoła Podstawowa, ul. Złoczewska 4,

98-273 Klonowa

Zespół Szkół w Klonowej, Gimnazjum Publiczne, ul. Złoczewska 4, 98-273 Klonowa

Zespół Szkół w Klonowej, Przedszkole Publiczne w Klonowej,

ul. Złoczewska 4, 98-273 Klonowa

W wymienionych stemplach dopuszcza się stosowanie nr telefonu, nr NIP i nr Regon

c Zespół używa pieczęci urzędowych:

Szkoła Podstawowa w Klonowej

Gimnazjum Publiczne w Klonowej

6 . Obwód szkoły określa Uchwała Rady Gminy Klonowa nr XXVI/155/2013 z dn.

26.04.2013 r.

7. Do obwodu Zespołu należą wszystkie miejscowości leżące w granicach

administracyjnych Gminy Klonowa.

8. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Klonowa.

9. Zespół Szkół jest jednostką organizacyjną gminy.

10. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Kuratorium Oświaty

w Łodzi Delegatura w Sieradzu.

11. Zespół Szkół prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych

przepisach.

12. Zespół Szkół używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.

13. Zespół Szkół może posiadać imię, sztandar, logo i hymn szkoły.

Zespół może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z obowiązującymi

przepisami finansowymi

§ 4

W Zespole Szkół wprowadzono monitoring wizyjny mający na celu zapewnienie bezpieczeństwa

uczniów, pracowników i wszystkich pozostałych osób przebywających na terenie zespołu szkół oraz

zabezpieczenie budynków zespołu szkół przed innymi zagrożeniami.

Kamery wizyjne obejmują następujące obszary:

wejście główne do szkoły,

plac szkolny

3

korytarz

Rejestrator i podgląd kamer znajduje się w pomieszczeniu woźnego.

Zapis obrazu wizyjnego obejmuje 30 dni.

Wykorzystanie zapisów monitoringu musi być uzgodnione z Dyrektorem.

§ 5

Zespół może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół

wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne.

§ 6

1. W szkole może być zatrudniony asystent nauczyciela prowadzącego zajęcia w klasach I -III lub asystent

wychowawcy świetlicy na podstawie odrębnych przepisów.

§ 7

1. Na zasadach określonych w art. 56 Ustawy o Systemie Oświaty w Zespole mogą działać

stowarzyszenia i organizacje, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.

§ 8

1. Pomieszczenia Zespołu mogą być udostępniane za zgodą Dyrektora Zespołu:

organom samorządu terytorialnego i organizacjom społecznym z terenu gminy w celu realizacji

ich statutowych zadań,

innym osobom i podmiotom na podstawie umowy najmu, na zasadach określonych odrębnymi

przepisami.

§ 9

Rodzice dzieci, które uczęszczają do Przedszkola, są zobowiązani do regulowania opłat za pobyt

dzieci w przedszkolu.

Odpłatność za pobyt dzieci w Przedszkolu ustala Rada Gminy.

Koszty funkcjonowania przedszkola są pokrywane ze środków budżetu Gminy oraz ze środków z

zewnątrz. Dysponentem i odpowiedzialnym za realizację budżetu jest Dyrektor Zespołu.

W przedszkolu dzieci mogą uczestniczyć w zajęciach dodatkowych (np. j. angielski, zajęcia

taneczne, gimnastyka korekcyjna, rytmika itp.), które realizowane są według następujących zasad:

uczęszczanie dziecka na te zajęcia zależy od dobrowolnej decyzji rodziców,

zajęcia dodatkowe mogą być prowadzone przez pracowników przedszkola w ramach ich pensum.

terminy zajęć dodatkowych podawane są do wiadomości rodziców na pierwszym zebraniu

inaugurującym rok szkolny.

zajęcia dodatkowe odbywają się poza czasem przeznaczonym na realizację podstawy

programowej a czas trwania zajęć dodatkowych powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych

dzieci i wynosi:

z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut,

z dziećmi w wieku 5 – 6 lat – około 30 minut

rodzice mają prawo obserwacji zajęć dodatkowych

zajęcia dodatkowe są przedmiotem nadzoru pedagogicznego prowadzonego przez Dyrektora

Zespołu

CELE I ZADANIA ZESPOŁU

4

§ 10

Zespół realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa ,a w szczególności: Ustawy o systemie

oświaty i przepisów wykonawczych wydanych na jej podstawie, Ustawy Karty Nauczyciela, Konwencji

Praw Dziecka. Szczegółowe cele i zadania oraz sposoby ich realizacji sformułowane są w Koncepcji

Pracy Zespołu, Rocznym Planie Pracy Zespołu, Programie Wychowawczo – Profilaktycznym Szkoły i

Programie Wychowawczym Przedszkola.

§11

1. Celem wychowania przedszkolnego jest:

wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych

potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;

budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym co

jest dobre, a co złe;

kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w

nowych i trudnych sytuacjach, tym także do łagodnego znoszenia stresów

i porażek;

rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi

i dorosłymi;

stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o

zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach

sportowych;

budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz

rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;

wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się

poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;

kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i

wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;

zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości,

aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w

edukacji szkolnej.

§12

1.Do zadań Przedszkola należy:

zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym

środowisku,

organizowanie sytuacji zachęcających dziecko do poznawania świata oraz służenie mu pomocą w

porządkowaniu zebranych wiadomości,

uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, umacnianie wiary we własne siły i możliwości

osiągania sukcesu,

stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenia do osiągania celów, podejmowania

odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie,

rozwijanie wrażliwości moralnej,

kształtowanie umiejętności obserwacji, ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w otoczeniu

przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym,

rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej, wyrażania własnych

myśli i przeżyć,

rozwijanie wrażliwości estetycznej, aktywności twórczej poprzez wykorzystanie wychowawczych

walorów sztuki w szczególności technik teatralnych, wyobraźni oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i

ruchowej,

5

zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i

zachowań prozdrowotnych.

zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci w ramach której organizowane są

zajęcia specjalistyczne

§13

1. Celem kształcenia ogólnego na I i II etapie edukacji jest:

przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i

praktyki, dotyczących przede wszystkim tematów i zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów;

zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas

wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;

kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we

współczesnym świecie.

1. Do najważniejszych umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego w szkole

podstawowej należą:

czytanie — rozumiane zarówno jako prosta czynność, jako umiejętność rozumienia,

wykorzystywania i przetwarzania tekstów w zakresie umożliwiającym zdobywanie wiedzy,

rozwój emocjonalny, intelektualny i moralny oraz uczestnictwo wżyciu społeczeństwa;

myślenie matematyczne — umiejętność korzystania z podstawowych narzędzi matematyki w

życiu codziennym oraz prowadzenia elementarnych rozumowań matematycznych;

myślenie naukowe — umiejętność formułowania wniosków opartych na obserwacjach

empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa;

umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w języku obcym, zarówno w mowie, jak i

w piśmie;

umiejętność posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, w

tym także dla wyszukiwania i korzystania z informacji;

umiejętność uczenia się jako sposób zaspokajania naturalnej ciekawości świata, odkrywania

swoich zainteresowań i przygotowania do dalszej edukacji;

umiejętność pracy zespołowej.

§14

1. Jednym z najważniejszych zadań Szkoły Podstawowej jest:

kształcenie umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałość o wzbogacanie

zasobu słownictwa uczniów. Wypełnianie tego zadania należy do obowiązków każdego nauczyciela.

przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym. Nauczyciele powinni

stwarzać uczniom warunki do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania

informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych, na zajęciach z

różnych przedmiotów.

edukacja zdrowotna, której celem jest kształtowanie u uczniów nawyku dbałości o zdrowie własne

i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu.

W procesie kształcenia ogólnego szkoła podstawowa kształtuje u uczniów postawy sprzyjające ich

dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takie jak: uczciwość, wiarygodność,

odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość

poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze,

podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej. W rozwoju społecznym bardzo ważne jest

kształtowanie postawy obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także

6

postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji. Szkoła podejmuje odpowiednie kroki w celu

zapobiegania wszelkiej dyskryminacji.

§15

1. Celem kształcenia ogólnego na III etapie edukacyjnym jest:

przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i

praktyk;

zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas

wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;

kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we

współczesnym świecie.

2. Do najważniejszych umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego na III

etapie edukacyjnym należą:

czytanie — umiejętność rozumienia, wykorzystywania i refleksyjnego przetwarzania tekstów, w

tym tekstów kultury, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz

aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa;

myślenie matematyczne — umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym

oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym;

myślenie naukowe — umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do

identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na

obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa;

umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych, zarówno w mowie, jak

i w piśmie;

umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-

komunikacyjnymi;

umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji;

umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się;

umiejętność pracy zespołowej.

§16

2. Zadaniem szkoły na III etapie edukacyjnym jest

kontynuowanie kształcenia umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałości o

wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów. Wypełnianie tego zadania należy do obowiązków każdego

nauczyciela.

przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym. Nauczyciele powinni

stwarzać uczniom warunki do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania

informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych, na zajęciach z

różnych przedmiotów.

§ 17

Zes Zespół posiada i realizuje:

Program wychowawczy Przedszkola Publicznego

Program wychowawczo- profilaktyczny Zespołu Szkół w Klonowej, który opisuje w sposób

całościowy treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym skierowane do uczniów,

nauczycieli i rodziców.

Program wychowawczy Przedszkola Publicznego uchwala Rada Pedagogiczna Zespołu w

porozumieniu z Rada Rodziców

7

Program wychowawczo- profilaktyczny Zespołu uchwala Rada Pedagogiczna oraz Rada

Rodziców po zaopiniowaniu przez Samorząd Uczniowski.

§ 18

Zespół umożliwia uczniom realizację obowiązku szkolnego poprzez:

realizację szkolnego zestawu programów, szkolnego zestawu podręczników

organizację pomocy specjalistycznej dla uczniów z trudnościami dydaktycznymi i dla uczniów o

ponadprzeciętnych uzdolnieniach

atrakcyjny i nowatorski proces nauczania,

organizację form pracy pozalekcyjnej,

zajęcia dodatkowe w przedszkolu

organizację wycieczek określa załącznik nr 1

organizację innych zajęć sprzyjających zdobywaniu wiedzy i umiejętności niezbędnych do

pomyślnego zdania egzaminów i uzyskania świadectwa ukończenia Szkoły Podstawowej i Gimnazjum,

organizację nauki religii/etyki na życzenie rodziców.

zapewnienie w ramach posiadanych przez siebie środków, warunków do realizacji projektów

edukacyjnych dla uczniów Gimnazjum,

2. Zespół umożliwia uczniom dokonanie świadomego wyboru kierunku kształcenia lub zawodu,

poprzez:

poradnictwo psychologiczno – pedagogiczne,

rozwijanie zainteresowań na zajęciach,

organizację spotkań z absolwentami,

organizację spotkań z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych,

organizowanie zajęć z pracownikami biura pracy.

3. W Zespole Szkół obowiązuje wewnątrzszkolny system oceniania zgodny z odrębnymi przepisami

w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania, promowania i oceniania zachowania i

przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów. Wewnątrzszkolny system oceniania stanowi

załącznik nr 2 do niniejszego Statutu.

4. W Zespole można organizować działalność innowacyjną i eksperymentalną.

5. Zespół współdziała z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz z innymi instytucjami

świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzinom, w szczególności poprzez:

organizowanie na terenie Zespołu zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów, nauczycieli i rodziców;

umożliwienie rodzicom kontaktu ze specjalistami przeprowadzającymi badania psychologiczno –

pedagogiczne dzieci;

kierowanie rodziców na konsultacje ;

umożliwienie rodzicom skorzystania z porad psychologa na terenie placówki.

6. W Zespole ustala się zasady i formy współdziałania szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) w

zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki, a w szczególności:

poszukuje najbardziej efektywnych form komunikacji w zakresie działalności szkoły i postępów

w rozwoju dzieci;

podejmuje wspólne inicjatywy zmierzające do poprawy efektywności procesu dydaktyczno-

wychowawczego i opiekuńczego oraz rozwoju bazy szkoły;

włącza rodziców w organizację imprez szkolnych.

7. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Zespole sprawują:

podczas zajęć edukacyjnych – nauczyciele prowadzący te zajęcia;

podczas przerw – nauczyciele pełniący dyżury, na podstawie planu oraz zasad organizacyjno –

porządkowych dyżurów nauczycielskich określonych przez Dyrektora.

Podczas zajęć świetlicowych – opiekunowie świetlicy

8. Do zadań nauczyciela dyżurującego należy:

opieka nad uczniami przebywającymi na korytarzu lub boisku szkolnym;

8

kontrolowanie pomieszczeń sanitarnych;

wylegitymowanie osób spoza Szkoły przebywających na terenie Zespołu;

informowanie wychowawcy, pedagoga i Dyrektora o niepokojących zachowaniach uczniów

9. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Zespołu , w tym w trakcie wycieczek

organizowanych przez Zespół, sprawują wyznaczeni nauczyciele.

§ 19

Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z

nauczycieli uczącemu w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.

Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca

prowadził swój oddział w ciągu całego danego etapu edukacyjnego.

W grupach przedszkolnych zatrudnione są osoby jako pomoc nauczycielki, która

pomaga w sprawowaniu opieki,

Podczas pobytu dzieci przedszkolnych w ogrodzie zajęcia i zabawy dzieci z

poszczególnych grup, odbywają się na wyznaczonych terenach ze sprzętem dostosowanym do

potrzeb i możliwości dzieci,

W trakcie zajęć poza terenem Przedszkola (spacery, wycieczki) zapewniona jest opieka

nauczycielki oraz dodatkowo na każde 15 dzieci – jedna osoba dorosła w przypadku dalszych

wycieczek

Szczegółowe zadania wychowawcy i pomocy nauczyciela określają dalsze postanowienia Statutu.

§ 20

1. Zespół wspomaga wychowawczą rolę rodziny. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele

współdziałają ze sobą w sprawach wychowywania i kształcenia dzieci.

2. W zakresie działalności wychowawczej Zespół w szczególności:

kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawie i

w przepisach wykonawczych oraz w Statucie, stosownie do warunków Zespołu i wieku uczniów,

kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym),

sprzyja zachowaniom proekologicznym,

umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej

i religijnej,

szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości,

budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz szkoły

i środowiska,

wdraża do dyscypliny i punktualności,

integruje uczniów niepełnosprawnych i o specjalnych potrzebach edukacyjnych

z rówieśnikami oraz środowiskiem

ZASADY I FORMY POMOCY PEDAGOGICZNO PSYCHOLOGICZNNEJ

§ 21

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w Zespole rodzicom uczniów i

nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów

wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu

zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.

Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole jest dobrowolne

i nieodpłatne.

9

Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje Dyrektor Zespołu.

Zespół zapewnia pomoc psychologiczno-pedagogiczną dzieciom w Przedszkolu i uczniom

Szkoły Podstawowej i Gimnazjum poprzez :

a) umożliwienie korzystania z porad i pomocy pedagoga szkolnego,

b) działania nauczycieli wspierające rozwój psychofizyczny uczniów oraz pomagające przezwyciężyć

niepowodzenia szkolne,

c) działania wychowawców, którzy rozpoznają potrzeby wychowanków, a zespoły nauczycieli

określą formy wsparcia, które przyniosą zamierzone efekty.

ORGANY SZKOŁY ORAZ ICH ZADANIA

§ 22

Dyrektor Zespołu.

Wicedyrektorzy Zespołu

Rada Pedagogiczna.

Rada Rodziców

Samorząd Uczniowski.

DYREKTOR ZESPOŁU

§23

1. Dyrektor Zespołu:

a. Zarządza całokształtem działalności Zespołu i reprezentuje go na zewnątrz.

b. Kieruje sprawami Zespołu poprzez wydawanie poleceń służbowych, delegowanie uprawnień i

obowiązków oraz wewnętrznych aktów normatywnych.

c. Sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w Zespole.

d. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego

poprzez aktywne działania prozdrowotne.

e. Sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły.

f. Realizuje zgodnie z prawem oświatowym uchwały Rady Pedagogicznej.

g. Kieruje pracami Rady Pedagogicznej jako jej Przewodniczący.

h. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu i ponosi odpowiedzialność za

ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą

obsługę Zespołu.

i. Rozstrzyga spory zaistniałe na terenie Zespołu. Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem

prawa i dobra publicznego.

j. Realizuje zadania związane z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami

rozpoczynającymi pracę w zawodzie.

k. Realizuje zadania związane z awansem oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli

l. Stwarza warunki do działania: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem

jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej Zespołu.

m. Dba o powierzone mienie Zespołu, realizuje zadania wynikające z przepisów sanitarno-

epidemiologicznych i ochrony ppoż.,

n. Podejmuje decyzje w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole

o. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.

2. Dyrektor Zespołu decyduje w sprawach:

Zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu.

Przyznawania dodatków i nagród oraz udzielania kar porządkowych.

10

Występowania z wnioskami w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli

oraz pozostałych pracowników.

Odroczenia obowiązku szkolnego oraz wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły po

zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, a także w uzasadnionych przypadkach –

zezwolenia na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą.

Administrowania zakładowym funduszem świadczeń socjalnych

Ustalania dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych

Innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole,

Dopuszczenia do użytku w Zespole programów nauczania

3. Dyrektor szkoły odpowiada za:

- poziom uzyskiwanych przez Zespół wyników nauczania i wychowania oraz opiekę

nad dziećmi,

- zgodność funkcjonowania Zespołu z przepisami prawa oświatowego i niniejszego

Statutu,

- za bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie Zespołu podczas zajęć

organizowanych przez Zespół, za stan sanitarny i p. poż.,

- prowadzenie dokumentacji oświatowej i pracowniczej,

- bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania.

- podanie do publicznej wiadomości zestawy podręczników, które będą obowiązywać od początku

nowego roku szkolnego

4. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z pozostałymi organami Zespołu oraz Organem

Prowadzącym i Organem Nadzorującym.

WICEDYREKTOR ZESPOŁU

§ 24

W Zespole tworzy się stanowiska Wicedyrektorów.

Powołania i odwołania wicedyrektorów dokonuje Dyrektor Zespołu po uzyskaniu opinii Rady

Pedagogicznej i Organu Prowadzącego.

Wicedyrektorzy Zespołu wykonują zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji.

RADA PEDAGOGICZNA

§ 25

Radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy pedagogiczni,

bez względu na wymiar czasu pracy.

Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Zespołu.

W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, na zaproszenie jej przewodniczącego,

zaproszeni goście.

Uchwały Rady Pedagogicznej zapadają większością głosów w obecności co najmniej połowy

członków Rady.

Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane.

Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw, które mogłyby

naruszyć dobro osobiste uczniów, ich Rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu.

Zasady organizacji i funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin jej działalności,

stanowiący załącznik nr 3 do niniejszego Statutu, uchwalony przez Radę, normujący w szczególności

następujące zadania:

sposób przygotowania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania posiedzeń Rady

Pedagogicznej;

wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej;

kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej;

zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób niebędących członkami tego

organu.

11

Do kompetencji stanowiących Radę Pedagogiczną należy:

uchwalanie regulaminu własnej działalności,

przygotowanie projektu Statutu Zespołu bądź projektu jego zmian oraz jego zatwierdzenie i

uchwalenie po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski,

zatwierdzanie Koncepcji Pracy Zespołu i rocznych planów pracy ,

zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów,

podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

opracowywanie i uchwalanie WSO,

opracowywanie i uchwalanie programu wychowawczo- profilaktycznego,.

wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne

wyrażanie zgody na promowanie ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć

edukacyjnych

w wyjątkowych przypadkach wyrażenie zgody na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć

edukacyjnych

Rada Pedagogiczna opiniuje:

a. projekt organizacyjny Zespołu w tym tygodniowy rozkład zajęć,

b. zestaw programów nauczania

c. decyzję Dyrektora w sprawie planowania wydatkowania środków finansowych,

przeznaczonych na działalność Zespołu,

d. wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń i nagród oraz innych

wyróżnień,

e. propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych zajęć oraz dodatkowo

płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych,

f. propozycje Dyrektora w sprawie zwalniania nauczycieli,

g. powierzenie stanowiska Dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący,

h. przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu Dyrektorowi.

Dyrektor zespołu wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami

prawa. O wstrzymaniu uchwały Dyrektor niezwłocznie powiadamia Organ prowadzący Zespół i

Kuratorium. Decyzja Organu prowadzącego Zespół lub Kuratorium Oświaty jest ostateczna.

Rada Pedagogiczna ma prawo do wystąpienia z umotywowanym wnioskiem

o odwołanie dyrektora lub nauczyciela z funkcji.

Występuje z wnioskiem do Dyrektora o zatrudnienie w razie potrzeby na teren szkoły

specjalistów: logopedy, pedagoga i psychologa szkolnego.

RADA RODZICÓW

§ 26

1. W Zespole działa Rada Rodziców.

2. Rada Rodziców działa na podstawie regulaminu Rady Rodziców uchwalonego przez ogólne

zebranie Rodziców. Regulamin Rady Rodziców stanowi załącznik nr 4 do niniejszego Statutu.

3. Celem Rady Rodziców jest reprezentowanie ogółu rodziców Zespołu.

4. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w

tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.

Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa

w szczególności:

- wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;

- szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych i Rady Rodziców Szkoły.

12

5. Rada Rodziców w realizacji zadań Zespołu jest samorządnym przedstawicielem rodziców

współdziałającym z Dyrektorem, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, władzami

oświatowymi i powiatowymi oraz innymi organizacjami i instytucjami.

6. Do uprawnień i obowiązków Rady Rodziców należy:

pobudzenie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i

zadań zespołu,

gromadzenie funduszy niezbędnych do wspierania działalności szkoły, a także ustalenie zasad

użytkowania tych funduszy,

występowanie z wnioskiem i opiniami we wszystkich sprawach dotyczących Zespołu do

Dyrektora, Organu Prowadzącego i Nadzorującego i Rady Pedagogicznej,

zapewnienie rodzicom we współdziałaniu z innymi organami Zespołu, rzeczywistego wpływu na

działalność Zespołu wśród nich zaś:

znajomość zadań i zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych

w szkole i klasie,

uzyskanie w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego postępów lub

trudności,

znajomości regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

wyrażania i przekazywania opinii na temat Zespołu.

uchwalenie programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o

charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowane przez nauczycieli,

uchwalenie programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb

danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane

do uczniów, nauczycieli i rodziców;

opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania

Zespołu,

opiniowanie projektu finansowego składanego przez Dyrektora Zespołu,

delegowanie swoich przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowiska dyrektora

7. Jeżeli Rada Rodziców w terminie do 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska

porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programów wychowawczego

i profilaktycznego, programy te ustala Dyrektor zespołu w uzgodnieniu z Organem sprawującym

nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia

programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

8. W przypadku konfliktu Rady Rodziców z innymi organami Zespołu wynikającego z nie

respektowania uprawnień społeczności rodzicielskiej oraz nie udzielania wyczerpujących

odpowiedzi na złożone zażalenia – Rada Rodziców ma prawo zwrócenia się o rozstrzygnięcie

sporu do organu prowadzącego Zespół.

9. Rada Rodziców posługuje się pieczątką podłużną o treści : „Rada Rodziców przy Zespole Szkół w

Klonowej”.

10. Rada Rodziców:

może wystąpić do Dyrektora z wnioskiem o dokonanie oceny pracy nauczyciela;

opiniuje dorobek zawodowy nauczyciela w związku z jego awansem zawodowym, w terminie 14

dni od otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego nauczyciela;

nieprzedstawienie opinii Rady Rodziców nie wstrzymuje postępowania,

wraz z Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim może wnioskować

o nadanie lub zmianę imienia Zespołu Szkół w Klonowej.

11. Rada Rodziców uprawniona jest do wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór

pedagogiczny opinii na temat pracy Zespołu Szkół w Klonowej.

SAMORZĄD UCZNIOWSKI

§ 27

W Zespole działa samorząd uczniowski zwany dalej „Samorządem”.

Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Publicznego w Klonowej

13

Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół

uczniów w głosowaniu tajnym i powszechnym – załącznik nr 5. Regulamin Samorządu nie może być

sprzeczny ze Statutem Zespołu. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego reprezentuje Samorząd i jego organy,

w szczególności wobec organów Zespołu Szkół.

Dyrektor stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna Samorządu.

Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Zespołu wnioski i opinie we

wszystkich sprawach Zespołu, a w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów takich

jak:

prawo do zapoznania z programem nauczania, jego treścią, stawianymi wymaganiami,

prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

prawo do organizacji życia szkolnego,

prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej i sportowej oraz rozrywkowej zgodnie

z własnymi potrzebami, w porozumieniu z Dyrektorem,

prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,

prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu,

prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję Rzecznika Praw Ucznia.

Samorząd Uczniowski ponadto:

a. wyraża opinię w sprawie oceny pracy nauczyciela, jeśli o opinię taką wystąpi Dyrektor;

b. wraz z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców może wnioskować o zmianę imienia Zespołu

c. może brać udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej w sprawach dotyczących uczniów

d. wydaje opinie w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów

e. opiniuje program wychowawczy i profilaktyczny.

Rozwiązywanie sporów

§ 28

I. Zasady współdziałania Organów Zespołu oraz sposoby rozwiązywania sporów między nimi.

Organy Zespołu, z wyjątkiem Dyrektora Zespołu ustalają regulaminy swojej działalności, które

nie mogą być sprzeczne ze statutem Zespołu.

Dyrektor Zespołu w czasie wykonywania zadań służbowych współpracuje ze wszystkimi

organami Zespołu, zapewniając każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji

w granicach kompetencji określonych ustawą i statutem zespołu.

Dyrektor zobowiązany jest zapewnić bieżąca wymianę informacji pomiędzy organami Zespołu o

podejmowanych i planowanych działaniach oraz kwestiach spornych.

Każdy organ zespołu planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działania powinny być

uchwalone nie później niż do końca września.

Każdy organ zespołu po analizie planów działania pozostałych organów może włączyć się do

rozwiązywania konkretnych problemów szkoły, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie.

Organy Zespołu mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych

organów w celu wymiany informacji i poglądów.

II. Sposoby rozwiązywania sporów.

1. Spory powstałe między organami Zespołu. W sytuacjach konfliktowych poszczególne organy

mają prawo do wniesienia skargi na piśmie do Dyrektora Zespołu. Dyrektor Zespołu prowadzi

postępowanie wyjaśniające i w ciągu 7 dni od przeprowadzenia postępowania odpowiada

pisemnie na wniesioną skargę. W przypadku kiedy zainteresowane strony nie przyjmują

złożonego wyjaśnienia mogą w terminie 7 dni odwołać się na piśmie do organu nadzorującego,

który prowadzi dalsze postępowanie.

2. Spory powstałe wewnątrz społeczności szkolnej.

Spory i konflikty powstałe w relacjach:

- uczeń – nauczyciel

- nauczyciel – uczeń

rozstrzyga komisja rozjemcza składająca się z przedstawicieli wszystkich organów Zespołu.

14

W skład komisji wchodzi po dwóch przedstawicieli Rady Pedagogicznej, w tym Rzecznik Praw

Ucznia, Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego.

Spory i konflikty powstałe w relacjach:

– rodzic – nauczyciel (inny pracownik Zespołu)

– nauczyciel – nauczyciel (inny pracownik Zespołu)

– dyrektor – rodzic

– dyrektor – nauczyciel (inny pracownik Zespołu)

rozstrzyga komisja składająca się z przedstawicieli Rady Pedagogicznej

i Rady Rodziców. Komisję powołuje Dyrektor Zespołu lub organ prowadzący Zespół. Wyboru

delegatów dokonują spośród siebie członkowie w/w organów w trakcie głosowania jawnego

zwykłą większością głosów.

3. Kompetencje komisji:

Przyjęcie wniosku o rozstrzygnięcie sprawy

Wysłuchanie stron i uczestników zdarzenia

Opracowanie analizy konfliktu

Ogłoszenie analizy i werdyktu komisji, prowadzenie dokumentacji prac komisji.

4. Sprawy pod obrady komisji rozjemczej wnoszone są przez strony sporu, konfliktu w formie

pisemnej.

5. Tryb orzekania.

Komisja po wysłuchaniu stron podejmuje decyzje większością głosów w jawnym głosowaniu w

obecności 75 % składu. W razie równej liczby głosów decydujący przysługuje przewodniczącemu.

Komisja na rozstrzygnięcie sprawy i powiadomienie stron ma 14 dni.

6. Egzekucja:

Orzeczenie komisji realizują w odniesieniu do:

- dyrektora – organ prowadzący Zespół

- nauczyciela – dyrektor

- ucznia – dyrektor

- innego pracownika – dyrektor

- rodzica – Rada Rodziców

7. Od podjętej decyzji przez komisję rozjemczą zainteresowanym stronom przysługuje odwołanie.

Odwołanie winno być złożone w formie pisemnej w ciągu 7 dni do Dyrektora Zespołu, który

powołuje doraźnie komisję odwoławczą kompetentną do ponownego rozpatrzenia sprawy. Decyzje

podjęte przez komisję odwoławczą są ostateczne i zainteresowanym nie przysługuje odwołanie.

8. Sposoby rozwiązywania sporów w Zespole powinny prowadzić do usunięcia przyczyn sporu.

ORGANIZACJA ZESPOŁU

§ 29

1.Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii

zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

2. Każdego roku szkolnego do dnia 30 września Dyrektor Zespołu wyznacza do 6 dni dodatkowo wolnych

od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w Szkole Podstawowej, a do 8 dni w Gimnazjum. W te dni Zespół

zapewnia uczniom opiekę poprzez realizację zajęć wychowawczo – opiekuńczych.

4. Datę zakończenia pierwszego półrocza roku szkolnego wyznacza się w ostatni dzień przed feriami

zimowymi, jednak nie później niż w ostatnim dniu stycznia.

§ 30

Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa projekt

organizacji Zespołu opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie

Ramowego planu nauczania oraz Planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji zatwierdza Organ

prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.

15

§ 31

Liczba miejsc organizacyjnych w Przedszkolu wynosi 115

Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekroczyć 25.

Zapisy dzieci do Przedszkola odbywają się zgodnie z regulaminem rekrutacji.

Dyrektor Zespołu Szkół w Klonowej w ostatnim dniu zapisów ustala Dzień Otwarty. Rodzice wraz z

dzieckiem są zapraszani imiennym zaproszeniem, a dodatkowo data tego dnia podana jest wcześniej do

publicznej wiadomości na tablicy ogłoszeń w Urzędzie Gminy w Klonowej i na stronie internetowej

Zespołu Szkół.

W wyżej wymienionym dniu rodzice wypełniają dokumentację zapisową. Dzieci motywowane są do

podjęcia różnej aktywności. Nauczycielki dokonują wstępnej obserwacji pedagogicznej.

Opracowane materiały służą do diagnozowania umiejętności dziecka , jego problemów, dają

nauczycielkom wytyczne do przyszłej pracy z dzieckiem.

Regulamin rekrutacji dzieci do Przedszkola Publicznego w Klonowej ustala Rada Pedagogiczna

Zespołu ona również dokonuje modyfikacji i zmian, załącznik nr 6

§ 32

Podstawową jednostką organizacyjną szkół wchodzących w skład Zespołu jest oddział złożony z uczniów,

którzy w jednorocznym kursie nauki w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów

obowiązkowych, określonych szkolnym planem nauczania. Liczba uczniów w oddziale nie powinna

przekraczać 26 ( w klasach I-III - 25).

Zajęcia laboratoryjne i wychowania fizycznego odbywają się z podziałem na grupy. Podział na grupy jest

obowiązkowy podczas ćwiczeń laboratoryjnych w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów oraz na

zajęciach z języków obcych. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących nie

mniej niż 12 i nie więcej niż 26 uczniów. Zajęcia informatyki zgodnie z obowiązującymi przepisami 1

uczeń do 1 komputera.

Dopuszcza się inne formy zajęć dydaktyczno - wychowawczych, takie jak:

zielone szkoły,

zajęcia terenowe,

biwaki,

wycieczki, rajdy i inne.

Zespół może być organizatorem międzyszkolnych konkursów różnego typu i zawodów sportowych.

§ 33

Podstawową formą pracy Przedszkola są zajęcia w grupie. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.

Czas trwania zajęć programowych i zajęć dodatkowych jest dostosowany do możliwości rozwojowych

dzieci z uwzględnieniem specyfiki zajęć i wynosi:

dla dzieci 3-4 letnich - około 15 minut

dla dzieci 5-6 letnich - około 30 minut.

2..Zajęcia prowadzone w Przedszkolu są dokumentowane w dziennikach zajęć poszczególnych grup i

dziennikach zajęć dodatkowych. Sposób dokumentowania zajęć określają odrębne przepisy.

3.Ilość oddziałów uzależniona jest od ilości zgłoszonych dzieci.

4 . Oddziały mogą być tworzone z grup mieszanych dla dzieci w wieku 3-4 i 5-6 lat.

5.Dzieci kończące w danym roku pięć lat objęte są obowiązkiem nauczania, tzw. rocznym

przygotowaniem przedszkolnym.

6. Dzieci sześcioletnie realizują obowiązek szkolny

7. Przedszkole pracuje od poniedziałku do piątku w godzinach ustalonych w projekcie organizacyjnym na

dany rok szkolny.

8. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z Przedszkola osobiście przez rodziców (prawnych

opiekunów), a w przypadkach losowych przez osobę przez nich upoważnioną.

9. Osoba odbierająca dziecko nie może być pod wpływem alkoholu.

16

10.Świadczenia udzielane przez Przedszkole są bezpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej

wychowania przedszkolnego, w wymiarze 5 godz. dziennie w godz. od 8:00 do 13:00.

11.Za świadczenia wykraczające poza podstawę programową wychowania przedszkolnego pobiera się

opłatę miesięczną na zasadach i w wysokości określonej w uchwale Rady Gminy w Klonowej.

12.Z rodzicami (opiekunami) dzieci uczęszczających do Przedszkola zawiera się umowę dotyczącą

świadczenia opieki nad dziećmi.

§ 34

Podstawową formą pracy w I etapie edukacyjnym (klasy I - III) jest kształcenie zintegrowane.

Podstawową formą pracy w II i III etapie edukacji (klasy IV - VI szkoły podstawowej i I - III

gimnazjum) jest system klasowo - lekcyjny.

Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

Przerwy międzylekcyjne mogą trwać od 5 do 15 minut. Decyzję w tej sprawie podejmuje

Dyrektor Zespołu.

§ 35

Nauka w Szkole Podstawowej i Gimnazjum Publicznym odbywa się w oddziałach klasowych.

Tworząc równolegle oddziały klasowe, uczniów przypisuje się tak, aby liczebność klas była

porównywalna.

Przypisanie ucznia do danego oddziału klasowego uzależnione jest od organizacji dowozów.

Rekrutację uczniów przeprowadza się w oparciu o zasadę obowiązku szkolnego. Zasady rekrutacji

stanowią załącznik nr 7 do niniejszego Statutu.

Dyrektor Zespołu może wyrazić zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku

przygotowania przedszkolnego poza szkołą.

Dyrektor Zespołu może zwolnić ucznia gimnazjum z drugiego obowiązkowego języka obcego na

podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, na wniosek

rodziców/prawnych opiekunów – uczniów z wadą słuchu, głęboką dysleksja rozwojową, z afazją, z

niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem w tym z zespołem Aspergera. W przypadku ucznia

posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zwolnienie może nastąpić na podstawie tego

orzeczenia.

Dyrektor może zwolnić ucznia z wf-u, zajęć komputerowych, informatyki na podstawie opinii o

ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia w/w zajęciach wydanej przez lekarza na czas

określony w tej opinii.

Zespół na życzenie rodziców może realizować naukę religii i etyki.

Zespół jest jednostką budżetową finansowaną przez Gminę.

§ 36

Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym,

w którym dziecko kończy 6 lat. Nauka trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do

ukończenia 18 roku życia.

Na wniosek rodziców naukę w Szkole Podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w

danym roku kalendarzowym kończy 5 lat, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej i

za zgodą Dyrektora Zespołu.

Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje Dyrektor Zespołu po zasięgnięciu

opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Na wniosek rodziców Dyrektor Zespołu może zezwolić na spełnienie przez dziecko obowiązku

szkolnego lub nauki poza Zespołem.

Na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) mogą być również przyjęci uczniowie zamieszkali

poza obwodem szkoły, jeżeli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca.

Rodzice dziecka są zobowiązani do pełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do

szkoły.

Warunkiem podjęcia nauki w gimnazjum jest ukończenie 6 -letniej szkoły podstawowej i

przystąpienie do sprawdzianu zewnętrznego.

Liczebność i zasady funkcjonowania Gimnazjum określone są jak w Szkole Podstawowej.

17

§ 37

W ramach Zespołu mogą być tworzone oddziały przysposabiające do pracy.

Oddziały wymienione w ust.1 tworzy się dla uczniów, którzy po rocznym uczęszczaniu do

gimnazjum i ukończeniu 15 roku życia nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie.

Po zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia Dyrektor Zespołu, na podstawie uchwały

Rady Pedagogicznej, za zgodą rodziców (prawnych opiekunów) przyjmuje ucznia do oddziału

przysposabiającego do pracy, uwzględniając opinię lekarską oraz opinię poradni psychologiczno –

pedagogicznej.

W oddziałach przysposabiających do pracy kształcenie ogólne realizuje się zgodnie

z podstawą programową kształcenia ogólnego w formach dostosowanych do potrzeb

i możliwości ucznia.

Program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel, z uwzględnieniem wybranych treści

kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w określonym zawodzie.

Przysposobienie do pracy może być organizowane w Zespole lub poza nim na podstawie umowy

zawartej przez Dyrektora Zespołu ze szkołą zawodową, placówką kształcenia ustawicznego lub

przedsiębiorcą.

§ 38

W miarę posiadanych możliwości Zespół organizuje zajęcia pozalekcyjne.

Zakres i rodzaj zajęć ustala corocznie Dyrektor Zespołu z uwzględnieniem potrzeb

i zainteresowań uczniów oraz możliwości organizacyjnych Zespołu.

§ 39

Dla realizacji zadań statutowych Zespół posiada następujące pomieszczenia:

sale lekcyjne,

sale komputerowe,

pracownię kulinarną,

stołówkę,

bibliotekę,

świetlicę

salę gimnastyczną wraz z zapleczem,

sklepik uczniowski,

kompleks sportowy „Orlik”

plac zabaw

gabinet pomocy przedlekarskiej,

gabinet pedagoga

gabinet logopedy.

§ 40

W Zespole funkcjonuje biblioteka szkolna, która służy realizacji celów dydaktyczno -

wychowawczych i popularyzowaniu wiedzy. Posiada czytelnię umożliwiającą prowadzenie zajęć z grupą

uczniów.

Użytkownikami biblioteki są uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy Zespołu i rodzice.

Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowywany do tygodniowego planu zajęć, tak aby

umożliwić użytkownikom dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe i

inne materiały biblioteczne.

Szczegółowe zadania biblioteki określa regulamin stanowiący załącznik nr 8 niniejszego statutu.

18

§ 41

W Zespole funkcjonuje świetlica szkolna.

Szkoła zapewnia zajęcia świetlicowe uczniom, którzy pozostają w szkole dłużej ze względu na:

czas pracy rodziców - na wniosek rodziców,

organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w szkole.

Świetlica jest pozalekcyjną formą działalności dydaktyczno -wychowawczej Zespołu.

Świetlica zapewnia zajęcia świetlicowe uwzględniające potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci, a

także ich możliwości psychofizyczne , w szczególności zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów,

zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój fizyczny oraz odrabianie lekcji. Świetlica prowadzi

pozalekcyjne formy pracy wychowawczo - opiekuńczej.

Zajęcia świetlicowe prowadzone są w grupach liczących nie więcej niż 25 uczniów,

Zadania i formy pracy świetlicy szkolnej określa regulamin działalności świetlicy szkolnej - zał.

nr 9

§ 42

W Zespole funkcjonuje stołówka szkolna.

Stołówka wspomaga prawidłowy rozwój ucznia.

Stołówka może przygotowywać

śniadania,

ciepłe napoje (herbata, mleko),

posiłek obiadowy (1 i 2-daniowy).

Ze stołówki mogą korzystać wszystkie dzieci przedszkolne, uczniowie oraz pracownicy Zespołu.

Wysokość odpłatności za posiłki ustala Dyrektor Zespołu w drodze zarządzenia

w porozumieniu z organem prowadzącym.

Uczniowie, których rodziny znajdują się w trudnej sytuacji materialnej mogą korzystać

z posiłków finansowanych przez GOPS.

W przypadku nieobecności dziecka powyżej 3-ch dni Zespół zwraca dzienną stawkę żywieniową

pomnożoną przez liczbę dni nieobecności.

Regulamin funkcjonowania stołówki stanowi załącznik nr 10 do niniejszego Statutu.

UCZNIOWIE I WYCHOWANKOWIE

§ 43

Do Przedszkola uczęszczają dzieci od 3 do 6 lat,

Na wniosek rodziców, Dyrektor Zespołu może przyjąć dziecko, które nie osiągnęło wieku trzech

lat, ale skończy 3 lata w tym roku kalendarzowym, w którym zostało przyjęte.

W przypadku dzieci, które posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do

ukończenia 8 roku życia. Decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego wydaje Dyrektor Zespołu.

§ 44

1. Do Zespołu uczęszczają uczniowie mieszkający w jego obwodzie.

2. Na wniosek rodziców i po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej Dyrektor

Zespołu może:

zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza Zespołem,

odroczyć obowiązek szkolny ze względu na długotrwałą chorobę.

19

3. W uzasadnionych przypadkach do Zespołu mogą uczęszczać uczniowie mieszkający poza obwodem.

Przyjęcie dzieci spoza obwodu nie może powodować pogorszenia warunków pracy Zespołu.

4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach Kuratorium Oświaty może zwolnić od spełniania

obowiązku szkolnego dziecko, które ukończyło 15 lat.

5. Niespełnianie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu

egzekucyjnym w administracji.

§45

Prawa ucznia

Dziecko w przedszkolu ma prawo do :

akceptacji takim jakie jest,

spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje,

indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju,

aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi,

aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy,

zabawy i wyboru towarzyszy zabaw,

badania i eksperymentowania,

doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa),

różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym otoczenia,

jedzenia i picia, gdy jest głodne i spragnione, ale również prawo do nauki, regulowania własnych

potrzeb,

zdrowego jedzenia.

Prawa ucznia do edukacji realizowane poprzez:

stworzenie jednolitego, bezpłatnego, publicznego i obowiązkowego systemu kształcenia w zakresie

szkoły podstawowej i gimnazjum.

zapoznanie z programem nauczania poszczególnych przedmiotów.

właściwe zorganizowanie procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.

opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa.

rozwijania swych zainteresowań i zdolności na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.

uzyskanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przypadku trudności w nauce.

uczestniczenie i udział w imprezach kulturalnych, oświatowych, sportowych

i rozrywkowych na terenie Zespołu.

korzystanie z opieki zdrowotnej na warunkach określonych odrębnymi przepisami.

odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie przerw świątecznych

i ferii.

korzystanie z pomieszczeń Zespołu, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru.

Prawo do wyrażania swojej opinii.

uczeń ma prawo do wyrażania kontrowersyjnych, a nawet niezgodnych

z powszechnie przyjętym kanonem nauczania poglądów (choć wolność osobista nie zwalnia go ze

znajomości oficjalnych interpretacji. należy jednak pamiętać, że ograniczeniem tej wolności jest

dobro osobiste innych osób (nikogo nie wolno obrażać).

poglądy i opinie uczniów nie mogą być przedmiotem oceny stawianej przez nauczyciela.

Prawo do wypowiedzi i informacji.

uczeń powinien mieć dostęp do wszystkich informacji, które mogą mieć wpływ na jego sytuację

w szkole.

zakaz naruszania godności ucznia przez przyjęte w szkole reguły dyscypliny.

kary ustanowione przez statut szkoły nie mogą naruszać nietykalności i godności osobistej ucznia.

ucznia nie wolno poniżać, ośmieszać.

Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu.

20

kwestie ocen szczegółowo określa rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej

w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

każdy uczeń powinien mieć możliwość zapoznania się z wewnątrzszkolnym systemem oceniania

(dokument ten powinien być dostępny dla wszystkich zainteresowanych).

każda ocena, którą stawia nauczyciel powinna być jawna i uzasadniona, zgodna ze szkolnym

systemem oceniania.

Prawo do życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-

wychowawczym. Nauczyciele powinni traktować uczniów sprawiedliwie i równo, tzn. nie

kierować się i nie demonstrować swoich sympatii i antypatii do uczniów.

Prawo do wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową.

każdy uczeń jest członkiem samorządu uczniowskiego i przysługuje mu bierne

i czynne prawo wyborcze do organów samorządu. Sam też decyduje jak i na ile chce się

zaangażować w życie uczniowskie.

zrzeszania się w organizacjach działających na terenie Zespołu

Prawo do uznania i zachowania tożsamości narodowej. Szkoła zapewnia uczniom należącym do

mniejszości narodowej warunki umożliwiające podtrzymywanie i rozwijanie tożsamości narodowej,

etnicznej i językowej oraz własnej historii i kultury.

Prawo do swobody myśli oraz przekonań światopoglądowych i religijnych

szkoła ma obowiązek zorganizowania lekcji religii i etyki oraz wychowania do życia

w rodzinie

o udziale w tych zajęciach decydują rodzice (prawni opiekunowie dziecka).

Prawo do pomocy materialnej, poprzez:

stypendia socjalne,

stypendia naukowe,

stypendia sportowe,

zapomogi losowe

§ 46

Obowiązki ucznia

1. Dziecko w przedszkolu ma obowiązek przestrzegania zasad regulujących jego prawidłowe

funkcjonowanie w środowisku przedszkolnym ustalonych wspólnie z dziećmi w oparciu o

obowiązujący w Przedszkolu Program Wychowawczy.

Uczyć się systematycznie i rozwijając swoje umiejętności, aktywnie uczestniczyć

w zajęciach lekcyjnych, regularnie uczęszczać na lekcje i nie spóźniać się.

Godnie reprezentować Zespół.

Starać się o uzyskanie jak najwyższej oceny własnego zachowania.

Odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników Zespołu.

Dbać o kulturę słowa w Zespole i poza nim.

Chronić własne życie i zdrowie, przestrzegać zasad higieny.

Dbać o ład i porządek oraz mienie Zespołu, własne i innych.

Noszenia skromnego ubioru.

Noszenia stroju galowego z okazji uroczystości szkolnych.

Zmiany obuwia.

Naprawić wyrządzone szkody materialne.

Przestrzegania zakazu używania telefonów i innych urządzeń multimedialnych na zajęciach bez

zgody nauczyciela.

§ 47

Uczniowie wykazujący szczególne uzdolnienia i zainteresowania mogą otrzymać zezwolenie na

indywidualny program lub tok nauczania. Decyzję podejmuje Dyrektor Zespołu na zasadach określonych

w odrębnych przepisach.

21

§ 48

Za wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia:

pochwałę na forum klasy,

pochwałę na forum Zespołu,

list pochwalny skierowany do rodziców,

nagrodę rzeczową

nadanie tytułu „ABSOLWENT ROKU"

Nagrody przyznaje Dyrektor na wniosek wychowawcy klasy, nauczyciela, po zasięgnięciu opinii

Rady Pedagogicznej.

Za lekceważenie nauki i innych obowiązków uczeń może otrzymać następujące kary

upomnienie nauczyciela przedmiotu,

upomnienie wychowawcy klasy,

naganę na forum klasy,

naganę na forum Zespołu,

upomnienie lub naganę Dyrektora Zespołu

pisemne powiadomienie rodziców,

przeniesienie do równoległego oddziału.

Uczeń może być skreślony z listy uczniów. W uzasadnionych przypadkach uczeń ten na wniosek

dyrektora Zespołu Szkół może zostać przeniesiony przez Kuratora Oświaty do innej szkoły.

Procedura postępowania przy skreśleniu ucznia z listy uczniów:

Zaistniałe wykroczenie:

sporządzenie notatki;

sprawdzenie czy zapis w statucie pozwala na skreślenie ucznia z listy.

Posiedzenie Rady Pedagogicznej

Celem tego posiedzenia jest podjęcie decyzji w sprawie ucznia. Ma on prawo do

wskazania swoich rzeczników obrony.

Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę dotyczącą danej sprawy.

Dyrektor przedstawia treść uchwały Samorządowi Uczniowskiemu. Samorząd

Uczniowski opiniuje uchwałę, jednak opinia ta nie jest wiążąca dla Dyrektora.

Decyzja o skreśleniu ucznia z listy uczniów powinna zawierać:

numer, oznaczenie organu wydającego decyzję, datę wydania, oznaczenie strony (ucznia)

podstawę prawną: art. 39 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.

U. 96.67.329 z późn. zm.) właściwy punkt, § czy art. Statusu szkoły oraz art. 103 k.p.a.

treść decyzji

uzasadnienie decyzji: faktycznie (za jaki czyn zostaje uczeń skreślony, dowody w tej

sprawie), prawne (powołanie się na Statut Zespołu – dokładna treść zapisu w statucie)

tryb odwoławczy – uczniowi przysługuje odwołanie się od decyzji Dyrektora do organu

wskazanego w pouczeniu zawartym w decyzji, za pośrednictwem Dyrektora Zespolu w ciągu 14

dni od daty otrzymania decyzji.

Można odstąpić od wystąpienia o przeniesienie ucznia do innej szkoły, za poręczeniem

właściwego zachowania ucznia, udzielonym przez nauczyciela lub Samorząd Uczniowski.

O zastosowaniu wobec ucznia kary wychowawca powiadamia rodziców (opiekunów) ucznia.

Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem Samorządu

Uczniowskiego, wychowawcy klasy lub rodziców do Dyrektora Zespołu w terminie trzech dni. Odwołanie

Dyrektor rozpatruje w ciągu 7 dni od daty wpływu odwołania.

22

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU

§ 49

W Zespole zatrudnieni są nauczyciele oraz inni pracownicy administracji i obsługi.

Prawo tworzenia i wstępowania do związków zawodowych mają wszyscy pracownicy bez

względu na podstawę stosunku pracy.

Związek Nauczycielstwa Polskiego – Zarząd Oddziału z siedzibą w Zespole Szkół w Klonowej

jako międzyzakładowa organizacja związkowa – reprezentuje sprawy pracowników związane z ochroną

ich praw pracowniczych.

Zatrudnienie i zwolnienie nauczycieli reguluje Karta Nauczyciela.

Pracownicy niepedagogiczni zatrudniani i zwalniani są na podstawie Kodeksu Pracy.

Za uchybienia przeciwko porządkowi pracy, w rozumieniu art.108 Kodeksu pracy, wymierza się

nauczycielom kary porządkowe zgodnie z Kodeksem pracy.

Kary dyscyplinarne dla nauczycieli określone są w Rozdziale 10 Karty Nauczyciela.

Pracownicy niepedagogiczni Zespołu w sprawach zatrudnienia i zwolnienia oraz

w pozostałych sprawach wynikających z prawa pracy podlegają Kodeksowi pracy.

§ 50

Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu

z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej „ wychowawcą”.

Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca prowadzi swój

oddział przez cały tok nauczania, tzn.:

a. jeden wychowawca oddziału przedszkolnego,

b. jeden wychowawca w I etapie edukacji / I – III /,

c. jeden wychowawca w II i III etapie edukacji /IV – VI SP i I-III G/.

W oddziałach integracyjnych zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne

przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne.

Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy dostosowane są do wieku uczniów, ich potrzeb

oraz warunków środowiskowych szkoły.

W oddziale przedszkolnym - integracyjnym liczba wychowanków powinna wynosić do 15 , w tym

do 3 dzieci niepełnosprawnych

W oddziale tym zatrudnia się pomoc nauczyciela.

Zadania Nauczycieli Przedszkola

§ 51.

Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawcza i opiekuńczą, zgodnie z

obowiązującą podstawą programową wychowania przedszkolnego, jest odpowiedzialny za jakość i

wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo dzieci powierzonych jego opiece.

Nauczyciel lub nauczyciele, którym powierzono dany oddział lub nauczyciel prowadzący zajęcia

dodatkowe, wybiera program wychowania przedszkolnego, uwzględniając potrzeby i możliwości

dzieci z którymi pracuje.

Nauczyciel realizuje zadania w zakresie pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom

4. Otacza indywidualną opieką każde dziecko i współpracuje z jego rodzicami (opiekunami prawnymi) a

w szczególności:

w sprawach wychowania i nauczania ich dzieci,

zapoznaje ich z zadaniami Przedszkola i zadaniami wych- dyd. realizowanymi w danym oddziale,

w formie rozmów, informacji, ogłoszeń, korespondencji, publikowaniu na stronie internetowej

Przedszkola,

23

przekazuje rzetelną i obiektywną informację dotyczącą ich dziecka, jego zachowaniach i rozwoju

podczas indywidualnych rozmów, konsultacji, zajęć otwartych z udziałem rodzica,

ustalenia form pracy w działaniach wychowawczych,

włącza ich w działalność i w życie grupy oraz Przedszkola,

5. Planuje i prowadzi pracę wychowawczą i dydaktyczną:

opracowuje miesięczne plany pracy rozwijające umiejętności i zdolności dzieci, które są zgodne z

podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz zawierające: tematy cykliczne, tematy

zajęć i zabaw z całą grupą oraz zakres pracy indywidualnej, uwzględniając potrzeby,

zainteresowania i możliwości rozwojowe dzieci, zestaw celów i umiejętności oraz inne informacje

(np. wycieczki, spotkania z rodzicami, uroczystości, imprezy, etc.)

organizuje proces edukacyjny i tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci , ich zdolności i

zainteresowania,

odpowiada za zdrowie, życie i bezpieczeństwo dzieci oraz systematycznie zapoznaje je ze zdrowym

stylem życia, formami rekreacji na świeżym powietrzu,

realizuje cele i zadania Przedszkola zawarte w niniejszym Statucie,

stale wzbogaca warsztat pracy,

doskonali swoje kompetencje zawodowe i psychologiczne, podnosi kwalifikacje zawodowe zgodnie

z potrzebami rozwoju Przedszkola i indywidualnymi,

prowadzi dokumentację oddziału zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa,

rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości

psychofizycznych dzieci, w tym dzieci szczególnie uzdolnionych, oraz zaplanowanie sposobów ich

zaspokojenia,

przeprowadzenie analizy i oceny gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, na podstawie

wyników obserwacji pedagogicznej (diagnozy przedszkolnej)

6. Co najmniej dwa razy w roku szkolnym przeprowadza i dokumentuje obserwacje pedagogiczne,

które mają na celu rozpoznanie potrzeb rozwojowych, porównawcze badanie osiągnięć dzieci,

pierwsza obserwacja prowadzona i udokumentowana jest do końca października, druga do końca

maja w grupach młodszych oraz w grupach starszych opracowanie w terminie do końca kwietnia

roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny w którym dziecko ma obowiązek albo może

rozpocząć naukę w szkole podstawowej, „Informacji o gotowości do podjęcie nauki w szkole

podstawowej” i przekazanie jej rodzicom.

nauczyciel w miarę potrzeb dokonuje obserwacji dzieci uzdolnionych i wykazujących nadmierne

trudności, wraz z podaniem przyczyn i propozycji wsparcia psychologiczno pedagogicznego:

dokumentację w zakresie obserwacji dzieci stanowią:

segregator prac dziecka

karta zapisu i wywiad na temat dziecka

arkusz obserwacji dziecka ( z terminem dwukrotnej obserwacji)

testy diagnozujące w ciągu roku

7.. Nauczyciel analizuje wyniki obserwacji i wykorzystuje je do planowania indywidualnej

pracy z dzieckiem, dokonuje refleksji oraz oceny skuteczności działań własnych, a także

oceny efektów pracy edukacyjnej,

8.Nauczyciel współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno- pedagogiczną,

zdrowotną i inną w celu konsultacji metod i form pomocy udzielonej dzieciom oraz specjalistycznej

diagnozy w indywidualnych przypadkach.

9. Nauczyciel Przedszkola współpracuje z rodzicami w formie:

zebrań grupowych organizowanych: raz w roku szkolnym w grupach młodszych oraz dwa razy w

grupach dzieci 6-letnich,

spotkań i rozmów indywidualnych

wykładów, pogadanek, organizuje spotkania ze specjalistami do spraw wychowania, psychologii,

opieki medycznej, prawnikami, przedstawicielami stowarzyszeń działających na rzecz dziecka i

rodziny,

24

umożliwienia indywidualnych konsultacji ze specjalistami,

dyskusji w gronie rodziców,

warsztatów i szkoleń rodziców,

uroczystości, imprez i zajęć otwartych

motywuje rodziców do współpracy i pracy na rzecz Przedszkola

10. Nauczyciel dzieli się swoimi doświadczeniami poprzez aktywny udział w konferencjach, seminariach,

publikowanie artykułów, przyjmowanie na praktyki uczniów i studentów,

11. Nauczyciel uprawniony jest do przetwarzania danych osobowych dzieci i rodziców w ramach

wykonywanych czynności służbowych.

12. Nauczyciel współpracuje z Dyrektorem i Radą Rodziców, wykonuje inne zadania zlecone przez

Dyrektora, a wynikające z organizacji pracy Zespołu.

Zadania nauczycieli Szkoły Podstawowej i Gimnazjum

§ 52.

Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad powierzonym mu

zespołem klasowym a w szczególności:

tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,

przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,

rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.

Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w pkt.1 winien:

zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,

opracować plan wychowawczy, zgodny z programem wychowawczo-profilaktycznym Zespołu,

utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji

oddziaływań wychowawczych,

współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych,

współpracować z pedagogiem, psychologiem szkolnym, logopedą oraz Poradnią Psychologiczno

– Pedagogiczną w Sieradzu,

śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,

dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,

udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.,

kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji

i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,

utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce

i zachowaniu się ucznia,

powiadomić ucznia osobiście, a rodziców (prawnych opiekunów) listem poleconym o

przewidzianym dla ucznia okresowym/rocznym stopniu niedostatecznym na miesiąc przed

klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej,

na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia

o przewidywanych dla niego stopniach okresowych /rocznych poprzez wpis do dzienniczka ucznia,

organizować zebrania z rodzicami – przynajmniej 3 razy w ciągu roku.

Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej

(dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).

Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej

i metodycznej ze strony: poradni psychologiczno – pedagogicznej i pedagoga szkolnego oraz innych

placówek oświatowych i naukowych.

Wychowawca jest odpowiedzialny za koordynowanie wszystkich działań związanych

z realizacją projektu edukacyjnego przez swoich wychowanków.

§ 53

25

Dyrektor Zespołu może dokonać zmian nauczyciela lub wychowawcy klasy.

Zmiana i wybór nauczyciela lub wychowawcy klasy może nastąpić na umotywowany wniosek

rodziców lub uczniów danej klasy w przypadku:

ewidentnego zaniedbywania obowiązków nauczyciela lub wychowawcy,

demoralizującego wpływu na uczniów,

naruszania norm etycznych

Decyzję w w/w sprawie podejmuje Dyrektor Zespołu w porozumieniu z Radą Pedagogiczną w

ciągu 14 dni od daty założenia wniosku, Dyrektor informuje zainteresowane strony o przebiegu badań

sprawy i swojej decyzji.

§ 54

Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny

za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony

przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997

r. – kodeks karny (Dz.U. nr 88, poz. 563, z późn. zm.)

Nauczyciel uprawniony jest do przetwarzania danych osobowych dzieci i rodziców w ramach

wykonywania czynności służbowych.

Nauczyciel planuje i prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest

odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.

Do obowiązków nauczyciela należy:

dbać bezwzględnie o bezpieczeństwo uczniów;

realizować program nauczania zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego;

realizować założenia statutowe szkoły i przestrzegać zapisów Statutu;

uczestniczyć w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, w tym w radach szkoleniowych;

oceniać wiedzę i umiejętności oraz zachowanie zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem

oceniania;

współpracować z innymi nauczycielami w formie zespołów przedmiotowych, wychowawczych,

zadaniowych i problemowych;

uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy;

zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;

dbać o mienie szkolne, zauważone szkody zgłaszać Dyrektorowi;

przestrzegać szkolnych regulaminów;

kontrolować obecność uczniów;

przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych;

dbać o poprawność językową uczniów;

prowadzić dokumentację nauczyciela i wychowawcy;

pełnić dyżury w czasie przerwy zgodnie z opracowanym harmonogramem;

podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności merytoryczne i metodyczne;

służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;

wzbogacać warsztat pracy

wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań

w ramach zajęć pozalekcyjnych- zajęcia wyrównawcze i koła zainteresowań;

wybrać program nauczania wspólnie z innymi nauczycielami przedmiotów pokrewnych;

prowadzić zajęcia wynikające z art. 42. ust. 2 pkt. 2. Karty Nauczyciela oraz dokumentować ich

realizację w dziennikach zajęć (nie dotyczy nauczycieli przedszkola).

26

§ 55

Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów tworzą zespoły

przedmiotowe. Rodzaje zespołów i ich skład osobowy określa Rada Pedagogiczna na posiedzeniu

plenarnym przed rozpoczęciem roku szkolnego.

Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania z zastosowaniem podręcznika,

materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego. Realizacja programu może odbywać się bez

zastosowania podręcznika lub materiałów wymienionych powyżej.

Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I - III szkoły podstawowej oraz zespół

nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV - VI szkoły podstawowej i

w gimnazjum przedstawia dyrektorowi propozycję:

jednego podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i

społecznej oraz jednego podręcznika z zakresu danego języka nowożytnego, lub materiału edukacyjnego

dla uczniów danej klasy I -III szkoły podstawowej;

jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć

edukacyjnych, dla uczniów danej klasy - w przypadku klas IV - VI szkoły podstawowej i gimnazjum;

materiałów ćwiczeniowych.

4. Nauczyciel ma obowiązek realizowania zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających

potrzeby i zainteresowania uczniów.

5. Nauczyciel oddziału przedszkolnego ma obowiązek przeprowadzania diagnozy przedszkolnej w

roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej.

6. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez Dyrektora przewodniczący zespołu.

7. Zadaniami zespołu przedmiotowego jest :

opiniowanie programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do

użytku w szkole i współdziałanie w ich realizacji,

opracowanie kryteriów oceniania i badania ich realizacji,

opiniowanie programów autorskich, innowacji i eksperymentów,

organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,

współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także

w uzupełnianiu ich wyposażenia.

Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest

w szczególności opiniowanie programu nauczania z zakresu kształcenia ogólnego przed

dopuszczeniem do użytku w szkole.

Dyrektor Zespołu Szkół może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe

lub inne zespoły problemowo – zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany

przez Dyrektora Zespołu na wniosek zespołu.

Zadania logopedy

§56

1. Przeprowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy dzieci.

2. Diagnozowanie logopedyczne oraz – odpowiednio do jej wyników – organizowanie pomocy

logopedycznej.

3. Prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono

nieprawidłowości w rozwoju mowy.

4. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci,

rodziców i nauczycieli.

5. Podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji

językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem dziecka.

6. Wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych.

7. Prowadzenie obowiązkowej dokumentacji pedagogicznej

8. Dbanie bezwzględnie o bezpieczeństwo uczniów;

27

Zadania pedagoga

§ 57

Rozpoznawanie indywidualnych możliwości i zaburzeń rozwojowych dzieci

przedszkolnych i szkolnych

2. Wspieranie środowiska wychowawczego uczniów , udzielanie pomocy w rozwiązywaniu problemów

wychowawczych,

3. Rozwijanie umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli (porady, konsultacje, prowadzenie

lub zachęcanie do korzystania z warsztatów umiejętności wychowawczych),

4.Wspieranie rodziców i nauczycieli w zakresie wyrównywania szans edukacyjnych dzieci, (np.

prowadzenie zajęć stymulujących rozwój umysłowy, instruktaże dla rodziców i nauczycieli),

5. Działalność profilaktyczna (szeroko pojęta profilaktyka dotyczy zapobiegania zarówno

niepowodzeniom szkolnym, jak i problemom emocjonalnym i wychowawczym).

Dbanie o bezpieczeństwo dzieci i uczniów w czasie prowadzonych zajęć.

Prowadzenie obowiązkowej dokumentacji pedagogicznej

Realizacja doradztwa zawodowego.

RODZICE (PRAWNI OPIEKUNOWIE)

§ 58

1. Rodzice ( prawni opiekunowie) mają prawo do:

znajomości celów, zadań i zamierzeń dydaktycznych i wychowawczych szkoły;

znajomości Statutu wraz z kryteriami oceniania zawartymi w WSO;

uzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka w zakresie jego postępów w nauce i

zachowania;

uzyskania porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia swojego dziecka;

wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy szkoły;

aktywnego działania na rzecz szkoły poprzez pracę w reprezentacji rodziców, jaką jest Rada

Rodziców;

prawo składania skarg na działalność szkoły i jej organów.

2. Rodzice ( prawni opiekunowie) mają obowiązek:

a. przestrzegania obowiązku osobistego przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola. Dzieci

mogą również być odbierane przez inne osoby dorosłe upoważnione na piśmie przez rodziców

bądź opiekunów.

b. zobowiązani do odbioru dziecka do czasu zamknięcia przedszkola. Jeżeli tego nie uczynią

nauczyciel ma obowiązek wykonać telefony do rodziców. W sytuacji braku kontaktu z rodzicami,

nauczyciel pozostaje z dzieckiem w placówce przedszkolnej., szczegółowe zasady określa

procedura przyprowadzania i odbierania z przedszkola

c. zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia przedszkolne i szkolne;

d. zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć przedszkolnych i

szkolnych;

e. zapewnienia dziecku odpowiedniego stroju wymaganego przez szkołę i dbania o jego schludny

wygląd;

f. zapewnienia dziecku podręczników i innych przyborów szkolnych wymaganych przez szkołę;

g. informowania w terminie do dnia 30 września każdego roku Dyrektora Zespołu w obwodzie,

którego dziecko mieszka, o realizacji obowiązku szkolnego, spełnianego za granicą lub przy

przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce.

h. informowanie o przyczynach nieobecności i ich usprawiedliwianie

28

i. ponoszenie materialnej odpowiedzialności za szkody wyrządzone przez dziecko na terenie

Zespołu Szkół

3. Sposobami komunikowania się rodziców ze szkołą są:

zebrania rodziców danego oddziału;

konsultacje z wychowawcą;

indywidualne spotkania uzgodnione z nauczycielem;

4.Szkoła ustala częstotliwość organizowania stałych spotkań z rodzicami:

wrzesień – informacyjno - organizacyjne

listopada - śródokresowe

styczeń - półroczne

kwiecień - śródokresowe

5. W celu skomunikowania się z rodzicami szkoła powiadamia:

poprzez ucznia

telefonicznie lub listem poleconym w zależności od potrzeb i sytuacji.

6. Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu

egzekucyjnym w administracji.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 59

Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności Zespołu - uczniów, rodziców,

nauczycieli, pracowników obsługi i administracji.

§ 60

Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się;

umieszczenie statutu w bibliotece szkolnej i na stronie internetowej Zespołu Szkół:

www.zsklonowa.weebly.com

wywieszenie statutu w pokoju nauczycielskim,

udostępnienie statutu przez Dyrektora Zespołu.

§61

Regulaminy stanowiące załączniki są zgodne z postanowieniami niniejszego statutu.

§ 62

Zasady gospodarki finansowej i materiałowej Zespołu określają odrębne przepisy.

§ 63

Aneks do statutu opracowuje Rada Pedagogiczna.

Aneks wchodzi w życie po zaopiniowaniu go przez Radę Rodziców, Samorząd Uczniowski

i zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną.

W przypadku wprowadzenia kilku aneksów ujednolica się tekst statutu.

Jednolity tekst statutu wchodzi w życie po zaopiniowaniu jak w ust.2.

Zmiany w statucie wprowadza się zgodnie z następującymi procedurami:

przygotowanie projektu zmian przez zespół zadaniowy,

przedstawienie projektu zamian Radzie Rodziców, SU oraz Radzie Pedagogicznej,

podjęcie uchwały zmieniającej zapisy w Statucie.

jeśli znowelizowany statut nie jest zgodny z prawem, wówczas Kurator Oświaty może go uchylić

w całości lub w części, której dotyczą zapisy niezgodne z prawem,

następuje to w drodze decyzji administracyjnej, od której organ nadający statut może się odwołać

do MEN w terminie 14 dni.

29

jeśli w dalszym ciągu decyzja jest niekorzystna, wówczas istnieje możliwość odwołania się do

sądu administracyjnego,

uprawnioną do dokonywania nowelizacji statutu jest rada pedagogiczna, podejmując stosowną

uchwałę,

inicjatorami projektu zmian mogą być:

Dyrektor Zespołu, placówki, jako przewodniczący Rady Pedagogicznej

Rada Rodziców,

Samorząd Uczniowski

Organ Prowadzący

Organ Nadzoru Pedagogicznego

§ 64

Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.

§ 65

Tekst jednolity statutu po uzgodnieniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim został uchwalony i

zatwierdzony w dniu 20 marca 2015 r. przez Radę Pedagogiczną Zespołu Szkół w Klonowej.

Przyjmujemy uroczyście postanowienia statutu do wiadomości i stosowania.

Rada Rodziców Samorząd Uczniowski Rada Pedagogiczna

ZAŁĄCZNIKI DO STATUTU

Załącznik nr 1 :

Regulamin Wycieczek Szkolnych

Załącznik nr 2

Wewnątrzszkolny System Oceniania - WSO

Załącznik nr 3

Regulamin Rady Pedagogicznej

Załącznik nr 4

Regulamin Rady Rodziców

Załącznik nr 5

Regulamin Samorządu Uczniowskiego

Załącznik nr 6

Regulamin Rekrutacji dzieci do przedszkola

30

Załącznik nr 7

Regulamin Rekrutacji do SP i GP

Załącznik nr 8

Regulamin Biblioteki Szkolnej

Załącznik nr 9

Regulamin Świetlicy szkolnej

Załącznik nr 10

Regulamin Stołówki Szkolnej