· – Als er geen plaats is in een van de scholen die je doorgaf: 'bewijs van een niet-gerealiseerde inschrijving' – Praktische informatie over hoe je kan inschrijven 17 mei tot

www.clbnbrussel.be

Centrum voor Leerlingenbegeleiding N-Brussel

Naar het secundair onderwijs

November 2018

November 2018 2

KIEZEN

1. Hoe kiezen?

2.1 Een richting kiezen

2.2 Een school kiezen

2.3 Inschrijvingsmodaliteiten

2. Structuur en modernisering secundair onderwijs

3. Waar vind ik verdere informatie?

4. Vragen?

November 2018 3

Inhoud

• Kiezen is een proces en stopt niet. Kinderen moeten dat begrijpen/beseffen. • De leerkracht gaat dieper in op kiezen in se, jezelf leren kennen (talenten, interesses en

motivatie) en bekijkt de beroepenwereld en het SO -> werkboek: wie ben ik, wat wil ik en wat kan ik (talenten): HET INTERVIEW.

• Klassikale informatie over de structuur van het secundair onderwijs en de beroepenwereld aan onze leerlingen van het zesde leerjaar door de MW.

• Scholenbezoek. • Waarom? https://www.youtube.com/watch?v=XNqKZybIdv4

November 2018 4

1. Hoe kiezen?

https://www.youtube.com/watch?v=XNqKZybIdv4

- Info-avond CLB.- Informatiebrochure over studierichtingen.- Individuele opvolging rond OLB door MW op vraag: [email protected] Ook: beroepenhuis Gent, doe-beurs (beroepenbeurs) ed.

!De expertise en deskundigheid van de leerkracht: zij kennen de kinderen erg goed.

! Bezoek scholen, volg de infomomenten met de kinderen erbij en spreek met ex-leerlingen. Een goede school betekent vaak voor iedereen iets anders. Wacht ook niet te lang met inschrijven!

November 2018 5

Informeer jezelf

mailto:[email protected]

1. De juf of meester zijn de experten: ga altijd eerst bij hen te rade.

2. Wat wil ik en waar precies? Wat is prioritair? Doe de test.www.onderwijskiezer.be

3. Maak je scholenchecklist en vergelijk de scholenchecklistswww.vanbasisnaarsecundair.be/vind-een-school

November 2018 6

Plan Van Aanpak

http://www.onderwijskiezer.be/

http://www.vanbasisnaarsecundair.be/vind-een-school

• In welke school kan ik welke keuzepakketten/opties kiezen nu en vooral in het tweede middelbaar en de tweede graad? www.digiclb.be of https://www.onderwijskiezer.be/v2/extra/infomoment_zoek.php

• Wat zijn de inschrijvingsmodaliteiten? Zie websites van de scholen.

• Wanneer zijn de informatiemomenten en opendeurdagen? www.digiclb.be of www.onderwijskiezer.be of de websites van de scholen

November 2018 7

Checklist

http://www.digiclb.be/

https://www.onderwijskiezer.be/v2/extra/infomoment_zoek.php



• Studie-aanbod?• Bereikbaarheid?• Grootte?• Begeleiding?• Dienstverlening?• Kosten?• Bekendheid?• Vertrouwen?• De koepels van oudsher…• Sfeer?• Inschrijvingsmodaliteiten?

November 2018 8

De kenmerken van een school (en een studierichting)

Aandacht voor leerlingen met bijzondere leernoden en leerlingen met een leerstoornis:

- Eventueel maatregelen of ondersteuning BUSO.- M-decreet: type 1 en 8 worden basisaanbod.- Harder werken.

Weigering van een leerling is mogelijk (mits mededeling binnen de 4 werkdagen én een motivering):

- Bij een definitieve uitsluiting.- Bij een verslag M van het CLB.- Als de leerling niet beantwoordt aan de toelatingsvoorwaarden.- Bij overschrijding van de maximumcapaciteit.

November 2018 9

Ook belangrijk op de checklist:

4. Leg je oor te luister bij schoolpersoneel, oud-leerlingen, ouders , vrienden: welke school past bij mij?

5. Ga op bezoek en pik de infomomenten mee.

6. Maak een DOORDACHTE keuze voor jezelf en vergelijk je eigen kenmerken in overleg met je omgeving: een evenwichtsoefening. Deze keuze is NIET allesbepalend of onomkeerbaar, maar toch…https://www.youtube.com/watch?v=JMJXvsCLu6s

November 2018 10

Na de checklist:

https://www.youtube.com/watch?v=JMJXvsCLu6s

- INTERESSE?- PERSOONLIJKHEID?- TALENTEN?- INZET/STUDIEHOUDING?- GEZONDHEID- WAT JE DOET GOED DOEN, MAAR OOK IETS “GOED” DOEN ( waarden zoals: zorg,

betrokkenheid, hulp, empathie,…)- GOESTING…

November 2018 11

Kenmerken van de leerling

November 2018 12

GOESTING (WELBEVINDEN)

Op een dag moest er een uiterst belangrijke opdracht vervuld worden.Er werden 3 mensen aangewezen:

Iedereen, Niemand en Iemand.Iedereen werd gevraagd de opdracht uit te voeren. Maar Iedereen dacht dat Iemand het wel zou doen.

Hoewel Iedereen het kon, deed Niemand het.Hierdoor werd Iemand boos, omdat het de taak van Iedereen was en Niemand het had gedaan.

Iedereen dacht dat Iemand het had kunnen doen, maar Niemand had zich gerealiseerd dat Iedereen het niet wilde doen.

Aan het eind beschuldigde Iedereen Iemand omdat Niemand deed wat Iedereen had kunnen doen.

November 2018 13

Verantwoordelijkheid nemen voor je keuze

Wanneer?Van 18 februari t.e.m. 1 maart 2019Broers en zussen van reeds ingeschreven leerlingen.

Van 11 maart t.e.m. 15 maart 2019Kinderen van personeel.

Van 18 maart t.e.m. 29 maart 2019Alle kinderen.

Vanaf 1 april 2019Vrije inschrijvingen: er is geen voorrang meer.

November 2018 14

Inschrijven KA en VIA Tienen

https://www.leuven.be/secundaironderwijs#fcid-339

Eerst aanmeldenOm in te schrijven in het eerste jaar van een middelbare school, moet je je kind eerst online aanmelden.

Voor welke scholen?Alle Leuvense scholen, behalve de Steinerschool in Wijgmaal en het buitengewoon onderwijs.

Hoe aanmelden?Je kan je kind aanmelden van 24 april (12 uur) tot 8 mei 2019 (12 uur).Surf naar www.aanmeldensecundair.be en volg de stappen.

November 2018 15

Leuven




http://www.aanmeldensecundair.be/

14 mei 2019We verwerken de inschrijvingen en wijzen de plaatsen toe.

15 mei 2019Je krijgt een mail met:

– De school waar je kan inschrijven– Als er geen plaats is in een van de scholen die je doorgaf: 'bewijs van een niet-

gerealiseerde inschrijving'– Praktische informatie over hoe je kan inschrijven

17 mei tot en met 12 juni 2019Je kan inschrijven in de school die in de mail vermeld wordt.

November 2018 16

Verder:

November 2018 17

13 juni 2019

Ouders met een 'bewijs van een niet-gerealiseerde inschrijving' kunnen inschrijven in een school waar nog plaats is. Wat als je je kind niet hebt aangemeld voor 8 mei (12 uur)?Vanaf 13 juni 2019 kan je je kind inschrijven in een school waar nog plaats is.Heb je een vraag of hulp nodig om aan te melden?Van 24 april tot eind juni 2019 kan je terecht bij de helpdesk:Tel. 016 27 28 [email protected]


Brussel: idem

Meldert, Aarschot, Diest, Zoutleeuw, Hasselt, Sint-Truiden,…:

Hier kan je inschrijven op de infomomenten of bij de opendeurdagen (zie Onderwijskiezer en de websites van de scholen).

November 2018 18

Elders inschrijven?

November 2018 19

The Masterplan

WAAROM?- Te veel uitstroom van jongeren zonder kwalificatie: terug naar de basis!- Te veel richtingen bieden niet wat ze beloven,- Te veel zittenblijvers,- Socio-economische achtergrond leerling speelt een te grote rol in schooltraject,- Eindtermen (wiskunde, Frans, PAV) worden onvoldoende bereikt in bepaalde richtingen en

sluiten niet aan op arbeidsmarkt en HO.- Ook resultaat sterkst presterende leerlingen daalt,- Curriculumdossiers: continuïteit

HOE?- Stapsgewijze invoering,- Start op 1 september 2019 in het 1ste leerjaar van het secundair onderwijs,- Leerjaar na leerjaar verder invoeren,

November 2018 20

2. Modernisering Secundair Onderwijs

Presentator

Presentatienotities

Het wordt belangrijk dat leerkrachten van verschillende vakken meer gaan samenwerken.

November 2018 21

Nieuwe structuur secundair onderwijs

Vanuit 2A heb je een open vizier, behalve voor KSO (toelatingsproef en kunstproef), topsport en Klassieke Talen. Eerste graad is observerend en oriënterend.

De tweede graad is meer bepalend wat keuzes betreft dan de eerste graad: hoe verder je gaat, hoe meer je moet kiezen.

Je maakt je keuze best op basis van het aanbod van de tweede en derde graad. Veel scholen leggen daar hun accenten.

November 2018 22

Belangrijk

-> meer algemene vorming in eerste graad:sleutelcompetenties.Elkeleerling moet deze competenties hebben.

-> verplicht remediëringsaanbod

-> gelaagde onderwijsdoelen.

-> definitieve eindtermen nog niet bekend

November 2018 23

Uitgangspunten eerste jaar:

Presentator

Presentatienotities

Ook minimumdoelen: als je die bereikt, kan je meer abstracte doelen nastreven.

8 (in A) + 8 (in B)= 16 sleutelcompetenties:

- Communicatie in het Nederlands- Communicatie in andere talen- Inzake wiskunde, exacte wetenschappen en technologie- Leercompetenties.- Digitale competenties: mediawijsheid en computationeel denken.- Sociale competenties en burgerzin.- Ontwikkelingscompetenties en ondernemerszin.- Culturele bewustwording en culturele expressie.

November 2018 24

Sleutelcompetenties

6e lj

Getuigschrift BaO

Geen getuigschrift

1A

1B

November 2018 25

Het eerste jaar : 2 mogelijkheden

Presentator

Presentatienotities

Het getuigschrift basisonderwijs geeft toegang tot de A-stroom en niet meer tot de B-stroom. Leerlingen zonder getuigschrift moeten in de B-stroom starten.

November 2018 26

Het eerste jaar : 2 mogelijkheden

1A 1B

Finaliteit- Doorstroom- Dubbel (D/A)

Finaliteit- Arbeidsmarkt

Presentator

Presentatienotities

Dubbel = doorstroom of arbeidsmarkt Vergelijking met vroeger: 1A (aso, kso, tso) met uiteindelijke doel om door te stromen naar hoger onderwijs of gaan werken 1B (bso) met uiteindelijke doel om te gaan werken na secundair onderwijs

1AVeel nieuwe leerstof.Vrij grote klassen.Veel leren-leren, weinig praktijk.Er wordt verwacht dat je na school nog heel wat werkt voor school.Bedoeld voor de finaliteit AMG of DS.

1BVeel herhaling die terug gaat tot het vierde leerjaar BO.Beperkte hoeveelheid nieuwe leerstof.Vooral praktijkgericht, minder leren-leren.Geringe naschoolse studietijd.Bedoeld voor de finaliteit AMG.

November 2018 27

Verschil 1A-1B

November 2018 28

Schema eerste graad

Algemene vorming – 27 lesuren



Differentiatie 5 lesuren

Basisoptie 5 lesuren

Basisoptie 10 lesurenDifferentiatie2 lesuren

1A1B

2A

2B

Differentiatie2 lesuren

Keuzegedeelte

Presentator

Presentatienotities

De eerste graad is observerend en oriënterend zodat lln verder kunnen ontdekken wie ze zijn, waar hun interesses en intrinsieke mogelijkheden liggen. Op die manier kunnen ze een gemotiveerde keuze maken naar de tweede graad.

November 2018 29

Het eerste leerjaar A en B

ALGEMENE VORMING – 27 LESUREN(vakken zoals Frans, geschiedenis, techniek)

Uitbreidingsdoelen: zoveel mogelijkMinimumdoelen: grote meerderheid

Basisgeletterdheid: elke leerling.

Remediëring kan ook hier!

DIFFERENTIATIE –5 LESUREN

Verkennen (kennismaken)Versterken (remediëren)Verdiepen (uitdagen)

Presentator

Presentatienotities

Differentiatie heeft 3 doelen: - Versterken = ruimte bieden om te remediëren als lln de basisdoelstellingen van de basisvorming (= algemene vorming) niet bereikt - Verdiepen = lln extra uitdagen om kennis over een bepaald domein te verdiepen - Verkennen = kennismaken met verschillende vakken Elke leerling heeft ook recht op remediëring voor vakken uit de algemene vorming. Daarvoor kan de school ook differentiatie-uren gebruiken. Een school kan echter nooit de volledige vijf uur differentiatie invullen met remediëring. Een leerling moet altijd minstens 1 differentiatiepakket kunnen kiezen.

9 Differentiatiemogelijkheden- Technologie- Wiskunde – wetenschappen- Kunst- Economie- Nederlands- Moderne vreemde talen (Frans en Engels)- Klassieke talen (Latijn en Grieks)- Sociale vorming- Sport

November 2018 30

Differentiatie – 5 lesuren

Presentator

Presentatienotities

Differentiatie: Leerlingen kunnen vrij kiezen uit de differentiatiepakketten die de school aanbiedt. Deze differentiatie-uren zullen voor bepaalde lln extra remediëren inhouden, terwijl anderen extra uitgedaagd zullen worden. Daarnaast kan een school remediëring opleggen wanneer blijkt dat het behalen van de minimumdoelen in het gedrang komt. Op die manier krijgen lln de remediëring waaraan ze nood hebben.

31

Voorbeeld differentiatie 1A

Differentiatiepakket (5u)

• 1 uur differentiatie wiskunde

• 3 uur technische activiteiten

• Titularisuur


• 1 uur differentiatie Frans


• 2 uur differentiatie Nederlands

• Titularisuur



• 4 lesuren klassieke talen

Verdieping of remediëringVerdieping

November 2018

Presentator

Presentatienotities

Dit zijn 3 voorbeelden een differentiatiepakket er kan uitzien, aanvullend op de algemene vorming.

32

Voorbeeld lessenrooster 1A

November 2018

Basis-vorming

Keuze-gedeelte

• Vanaf 1/9/2019 zullen er geen algemene lessenroosters voorhanden zijn gezien scholen meer dan ooit hun eigen ACCENTEN kunnen en mogen leggen.

• Scholen kunnen kiezen voor vakken, maar kunnen bepaalde vakken ook clusteren zoals bijvoorbeeld techniek en wiskunde.

• Scholen kunnen daarenboven ook kiezen voor het al dan niet organiseren van projecten bij deze vakken.

November 2018 33

1/9/2019…

clustertaal8 uur

clusterSTEM10 uur

clustermaatschappij & cultuur

9 uur

Geïntegreerde werking via taalweken

Ned

erla

nds (

3 uu

r)

Fran

s (3

uur)

Enge

ls (2

uur

)

STEM (3 uur)

Wisk

unde

(4 u

ur)

exac

tew

eten

scha

ppen

, ru

imte

lijk

bew

ustz

ijn(3

uur

)

cultu

ur (2

uur

)hi

stor

isch

bew

ustz

ijn+

NED

(2 u

ur)

econ

omie

en

burg

ersc

hap

(1 u

ur)

LBV

(2 u

ur)

Spor

t (2

uur)

Geïntegreerde werking via tijdelijke projecten

versterken, verdiepen

en verkennen

5 uur

verk

enne

n / L

atijn

3 uu

r

vers

terk

en e

n, v

erdi

epen

+

groe

psuu

r2 u

ur

De Prins Diest1 A

Geïntegreerde werking via vak STEM

ClusterTaal

ClusterSTEM

clustermaatschappij &

cultuur

Geïntegreerde werking via taalweken en vak

PAVM

oder

ne ta

len

Fr&

Eng

(3 u

ur) PAV (13 uur):

Ned, wisk, exact wet, ruimt, hist, econ, burgers

Tech

niek

(4

uur

) LBV

(2 u

ur)

Spor

t (3

uur)

Geïntegreerde werking via vak PAV


en verkennen

5 uur

Verk

enne

n (T

echn

iek)

(3 u

ur)

vers

terk

en e

n ve

rdie

pen

(2 u

ur)

1 B

Geïntegreerde werking via vak PAV

cultu

ur (2

uur

)

Presentator

Presentatienotities

PAV: project algemene vakken

https://www.ksdiest.be/secundair/studieaanbod/1ste-graad/eerste-leerjaar

November 2018 36

KSD

https://www.ksdiest.be/secundair/studieaanbod/1ste-graad/eerste-leerjaar

November 2018 37

VIA Tienen

November 2018 38

KAMSA

November 2018 39

Sint-Jans College Meldert

EERSTE GRAAD 1e jaar A 2e jaar

MOD LAT MWE LAT

Godsdienst 2 2 2 2

Aardrijkskunde 2 2 1 1

Engels 0 0 2 2

Frans 6 4 4 4

Geschiedenis 1 1 2 2

Latijn 0 5 0 5

Lich. opvoeding 2 2 2 2

Muz. opvoeding 1 1 1 1

Natuurwetensch. 2 2 1 1

Nederlands 6 5 4 4

Plast. opvoeding 2 2 1 1

Soc. Econ. Init. 0 0 2 0

Techniek 2 2 2 2

Wetensch. werk 0 0 3 0

Wiskunde 6 4 5 5

Totaal uren 32 32 32 32

Basisgedeelte (27u) = 4u Nederlands – 3u Frans – 2u Engels – 1u geschiedenis/CLIL – 1u Natuurwetenschappen – 2u Aardrijkskunde – 5u Wiskunde – 2u STEM – 1u Digitale vaardigheden – 1u Burgerschapseducatie – 1u Express Yourself – 2U LBV – 2u LO

Remediëren/ Verdiepen = 1u

Differentiatiepakketten = 5u (1u Remediëren/Verdiepen + 2x 2u onderstaande keuzemogelijkheden)2u Sport – 2u Talen – 2u Cultuur – 2u Latijn – 2u Klassieke Talen – 2u Stem – 2u Wetenschappen

-> CLIL-school (content and language integrated learning)

40

KA Tienen

Presentator

Presentatienotities

Atheneum is een officiële ‘CLIL’ school, enkel zij hebben dit aanbod, dus niet VIA – niet PISO. In de 1ste graad kunnen lln kiezen om geschiedenis in het Frans te volgen. In de 2de en 3de graad kunnen ze kiezen om biologie en geschiedenis in het Frans te volgen en fysica, economie en gedragswetenschappen in het Engels.

https://www.youtube.com/watch?v=g23URW95814

November 2018 41

Kiezen dus…

https://www.youtube.com/watch?v=g23URW95814

- A-attest, al dan niet met verplichte remediëring + ADVIES.- Geen B-attest meer.- Slechts uitzonderlijk C-attest.

42

Attestering na het 1ste jaar

November 2018

Presentator

Presentatienotities

A-attest = de lln is vrij om in het 2e jaar een basisoptie te kiezen die de school aanbiedt. A-attest met verplichte remediëring = indien het aantal te remediëren sleutelcompetenties (= uit de algemene vorming) te groot zijn, kan de klassenraad de keuze voor een bepaalde basisoptie in de A-stroom inperken of adviseren de overstap te maken naar een basisoptie uit 1B C-attest verdwijnt om lln extra kansen te geven opnieuw aansluiting te vinden

43

Mogelijkheden na 1A en 1B

1A 1B

2A 2B

November 2018

Presentator

Presentatienotities

Van 1B naar 2A mogelijk mits toelatingsklassenraad (zeer uitzonderlijk)

November 2018 44

Schema eerste graad







1A1B

2A

2B


Keuzegedeelte

Presentator

Presentatienotities

Algemene vorming: in het 2e jaar verminderd het aantal uren algemene vorming en is er meer ruimte voor differentiatie en de basisoptie (= keuzegedeelte). Basisoptie: In het 2e jaar kan een leerling een basisoptie kiezen die niet noodzakelijk aansluit op het verdiepende of verkennende differentiatiepakket van het eerste jaar. Dit om een bredere observatie en oriëntatie mogelijk te maken. Differentiatie: Voor differentiatie kan een leerling een pakket kiezen die aansluit bij de basisoptie, maar dit moet niet.

WAT?

• 11 basisopties – schoolafhankelijk.• 5 lesuren van 50 minuten.• 2 jaar tijd om leerdoelen eerste graad te bereiken.• Keuzegedeelte is niet bepalend voor keuzes nadien.• Voorbereiding op alle finaliteiten .• Voor de kunstrichtingen dien je toestemming van de klassenraad te krijgen.• Voor topsport moet je over een topsportstatuut A of B beschikken.

45

Basisopties 2A

November 2018

1. Klassieke talen (Grieks en Latijn)- Latijn- Grieks-Latijn2. Moderne talen & wetenschappen3. STEM-wetenschappen- Industriële wetenschappen- Techniek-wetenschappen4. STEM-technieken- Mechanica-elektriciteit- Agro-en biotechnieken- Bouw- en houttechnieken- Grafische communicatie en media- Maritieme technieken*- Textiel*5. Maatschappij & Welzijn6. Economie & organisatie7. Voeding & horeca

8. Sport9. Kunst & creatie*- Artistieke vorming- Ballet- Creatie en vormgeving10. Steiner 11. Yeshiva

VoorbeeldSchool biedt aan:- BO Moderne talen en wetenschappen- BO Economie en organisatie- BO Maatschappij en welzijn

Leerling kiest 1 basisoptie of pakket- BO Economie en organisatie

46

11 Basisopties A-stroom

November 2018

Presentator

Presentatienotities

BO = basisoptie Nog een voorbeeld: Een leerling in bv. STEM-technieken (toepassingsgericht) kan kiezen voor het pakket Mechanica-elektriciteit, maar ook voor het pakket Bouw- en Houttechnieken, op voorwaarde dat de school die onderliggende pakketten aanbiedt. Los daarvan kan een leerling binnen de 2 uur differentiatie zich bv. ook verdiepen in Moderne vreemde talen, opnieuw op voorwaarde dat de school die pakketten aanbiedt.

Alle STEM componenten komen evenwaardig aan bodVanuit beide basisopties kunnen leerlingen naar de doorstroomfinaliteit gaan in de tweede graad

STEM-technieken- Interactie tussen ontwerpproces en realisatieproces om te komen tot een functionerend systeem of proces- Vanuit een prototype komen tot iets wat geproduceerd kan wordenVoorbeeld: een tol maken- Opstellen van een productieplan- Nagaan welke productietechnieken nodig zijn- Opstellen en opvolgen van de kwaliteitsvereisten

STEM-wetenschappen- Interactie tussen onderzoeken en ontwerpen om een prototype te realiseren- Een prototype maken

Voorbeeld: een tol maken- Onderzoeken welke parameters een rol spelen in de snelheid en beweeglijkheid van de tol (materiaal, zwaartepunt, vorm, gewicht,…)

47

Verschil STEM technieken en wetenschappen

November 2018

Presentator

Presentatienotities

STEM = Science, Technology, Engeneering & Mathematics -> bundelt een waaier aan technologische en exacte wetenschappen. Is opnieuw schoolafhankelijk of dit wordt aangeboden. STEM-technieken = eerder in finaliteit dubbel STEM-wetenschappen = eerder in finaliteit doorstroom

clustertaal8 uur

clusterSTEM9 uur

clustermaatschappij & cultuur

8 uur

Geïntegreerde werking via taalweken

Ned

erla

nds (

3 uu

r)

Fran

s (3

uur)

Enge

ls (2

uur

)

STEM (3 uur)

wisk

unde

(4

uur)

exac

tew

eten

scha

ppen

, ru

imte

lijk

bew

ustz

ijn (2

uu

r)

cultu

ur (1

uur

)hi

stor

isch

bew

ustz

ijn+

NED

(2 u

ur)

econ

omie

en

burg

ersc

hap

(1 u

ur)

LBV

(2 u

ur)

Spor

t (2

uur)

Geïntegreerde werking via tijdelijke projecten

basis

optie

(5 u

ur)

vers

terk

en e

n ve

rdie

pen

+ gr

oeps

uur(

2 uu

r)

2 A

Geïntegreerde werking via vak STEM


en verkennen

7 uur

November 2018 49

Schema eerste graad







1A1B

2A

2B


Keuzegedeelte

Presentator

Presentatienotities

Ook in het tweede jaar B wordt er gedifferentieerd, met zowel kans om te verdiepen als te remediëren. Omdat het hier over een groot pakket uren (10) gaat, kan de leerling daarnaast maximaal 3 basisopties en pakketten combineren.

WAT?• 10 lesuren van 50 minuten.• 7 basisopties – schoolafhankelijk.• 2 jaar tijd om leerdoelen eerste graad te bereiken.• Keuzegedeelte is niet bepalend voor keuzes nadien.• Voorbereiding op “finaliteit arbeidsmarkt”.

November 2018 50

Basisopties 2B

1. STEM-techniekenHout en bouwLand- en tuinbouwElektriciteitMechanicaZeevisserij en binnenvaart*Textiel*Schilderen en decoratie*Printmedia*

2. Maatschappij & welzijnHaar- en schoonheidszorgMode*Verzorging

3. Economie & organisatie

4. Voeding en horecaBakkerij-slagerijRestaurant en keuken

5. Sport6. Kunst & creatie*7. Opstroomoptie (niet bij KO)

VoorbeeldSchool biedt aan:BO economie en organisatieBO Maatschappij en welzijnBO STEM-technieken

Leerling kiest:BO Economie en organisatie + BO Maatschappij en welzijn

51

7 Basisopties B-stroom

November 2018

Presentator

Presentatienotities

* = niet veel scholen bieden dit aan Opstroomoptie = mogelijkheid om overstap naar A-stroom te maken. Indien een lln de doelen in het 6e leerjaar niet bereikt en daardoor in de B stroom start, kan deze door in het 2e jaar de ‘opstroomoptie’ te volgen, eventueel overstappen naar 3A. Katholieke scholen bieden geen “opstroomoptie” aan. Zij zien “uitbreiding binnen 1B” als de “basisdoelen 1A”. Nog een voorbeeld: Een leerling kan bv. binnen de optie STEM-technieken het pakket Hout en Bouw en het pakket Mechanica combineren (als de school die uiteraard aanbiedt). Een leerling kan ook op het niveau van de basisoptie combineren; Economie & organisatie en Sport bijvoorbeeld. Belangrijk om telkens verder te kijken dan de 1e graad bij een schoolkeuze: zo kan het zijn dat in de 1e graad een sportrichting wordt aangeboden maar in 2e en 3e graad niet meer. De reden hiervoor is om lln in de 1e graad een zo breed mogelijk aanbod te bieden en van verschillende domeinen te laten proeven. Zo kan de lln een bewuste keuze maken voor een studiedomein- of richting in de 2e graad.

- A-attest- A-attest met verplichte remediëring- B-attest- C-attest

52

Attesten na het 2e jaar

November 2018

Presentator

Presentatienotities

Op het einde van de eerste graad geeft de klassenraad een attest en een advies. Deze zijn steeds op basis van het gevolgde traject. Zittenblijven zonder C-attest is in principe niet meer mogelijk.

BSO : finaliteit arbeidsmarktgerichthttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=DkDDidX8BYo

TSO : dubbele finaliteit

ASO : doorstroomfinaliteit

KSO : dubbele finaliteithttps://www.youtube.com/watch?v=U6mwh7AzkK8

November 2018 53

Verschillen tussen de onderwijsvormen in de tweede en derde graad

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=DkDDidX8BYo

https://www.youtube.com/watch?v=U6mwh7AzkK8

THE MATRIX

November 2018 54

November 2018 55

THE MATRIX

Presentator

Presentatienotities

Zoals je in het schema kan zien, zijn er ook richtingen in TSO/KSO die onder finaliteit doorstroom staan. Het gaat hierbij om wetenschappelijke richtingen die vooral voorbereiden op het verder studeren. Vb: Biotechnische wetenschappen. De TSO richting Biotechniek daarentegen is meer gefocust op de techniek en dus het praktische. Leerlingen hebben na het volgen van deze opleiding de keuze om verder te studeren, maar ze hebben ook al wat vaardigheden ontwikkeld om zich hierna op de arbeidsmarkt te begeven.

November 2018 56

November 2018 57

November 2018 58

Doorstroom Dubbel D/A Arbeidsmarkt

Domein-overschrijdend(ASO)

Domein-gebonden(TSO/KSO)

KSO/TSO BSO

Economie en organisatie

Kunst en creatie

Land- en tuinbouw

Maatschappij en welzijn

Sport

STEM

Taal en cultuur

Voeding en horeca

2e en 3e graad

Presentator

Presentatienotities

Het studieaanbod vanaf de 2e graad wordt gebundeld in een schema/matrix met een indeling in 8 studiedomeinen, de onderwijsvormen (aso, tso, bso, kso, buso OV3) en finaliteiten. Dat laatste betekent dat studierichtingen voortaan duidelijk aangeven waarop een leerling wordt voorbereid. Dit maakt een goede oriëntering en betere studiekeuze mogelijk. Doorstroom = doorstromen naar het hoger onderwijs (aso + tso/kso die eerder bedoeld zijn om verder te studeren) Dubbel = doorstromen naar hoger onderwijs of gaan werken (kso/tso) Arbeidsmarkt = doorstromen naar de arbeidsmarkt (bso, buso OV3) In de tweede graad wordt het studieaanbod rationeler en transparanter. Er liggen zoveel mogelijk verschillende opties voor de leerlingen open naar de derde graad toe. In de derde graad worden de studierichtingen scherper geprofileerd en inhoudelijk verfijnd.

November 2018 59




KSO/TSO BSO


Kunst en creatie

Land- en tuinbouw


Sport

STEM

Taal en cultuur

Voeding en horeca

Domeinschool

Presentator

Presentatienotities

Domeinschool = 2e en 3e graad in minstens 1 studiedomein in ELKE finaliteit: Tuinbouwschool Sint-Truiden Voorbeeld: Doorstroom (ASO): Economie-Moderne Talen Dubbel D/A (KSO/TSO): Handel Arbeidsmarkt (BSO): Kantoor

November 2018 60




KSO/TSO BSO


Kunst en creatie

Land- en tuinbouw


Sport

STEM

Taal en cultuur

Voeding en horeca

Campusschool

Presentator

Presentatienotities

Campusschool = tenminste 2 domeinen, minstens 1 studierichting in ELKE finaliteit: De Prins Diest, KAMSA Aarschot, VIA Tienen, KA Tienen, Wijnpers Leuven, HH Heverlee Voorbeeld: Economie en Organisatie Doorstroom (ASO): Economie-Moderne Talen Dubbel D/A (KSO/TSO): Handel Arbeidsmarkt (BSO): Kantoor Maatschappij en welzijn: Doorstroom (ASO): Humane wetenschappen Dubbel D/A (KSO/TSO): Maatschappij en welzijnswetenschappen (vroegere STW) Arbeidsmarkt (BSO): Zorg en welzijn (vroegere verzorging)

November 2018 61




KSO/TSO BSO


Kunst en creatie

Land- en tuinbouw


Sport

STEM

Taal en cultuur

Voeding en horeca

Verticale school

Presentator

Presentatienotities

Verticale school = school die studierichtingen binnen eenzelfde finaliteit aanbiedt in zowel 2e als 3e graad.: Sint-Jans-College Meldert Voorbeelden 1) Economie en organisatie – Toerisme 2) Kunst en creatie – Fotografie 3) Voeding en horeca – Bakkerijtechnieken Voorbeelden van scholen Doorstroom = Dubbele finaliteit =

Na een tweede leerjaar kan je een beroep leren in een bedrijf en je gaat nog 1 of 2 dagen per week naar school. Je moet wel 15 jaar zijn of worden voor 31/12.

Leercontract: (SYNTRA) 1 dag school + aanvullend werken (max. 38u) / tewerkstelling wordt vergoed.

Deeltijds beroepsonderwijs: (meestal verbonden aan BSO of TSO school)15 u les + 15 u deeltijdse tewerkstelling.

November 2018 62

DBSO: deeltijds leren/deeltijds werken

Info rond “leren leren”: de map Leerzorg, onderdeeltje “Thuis leren en studeren: Technieken en vaardigheden voor ouders en leerlingen” (blz 123 tot 157) http://www.letop.be/publicaties/leerzorg (gratis te downloaden)

November 2018 63

3. Moeder, waarom leren wij?

http://www.letop.be/publicaties/leerzorg

• Mijn boekentas - Hoe vergeet ik zo weinig mogelijk?• Hoe overzicht houden als ik van nature wanordelijk ben?• Hoe organiseer ik een werkplek waar ik snel en efficiënt kan werken?• Hoe plan ik de studietijd thuis?• Hoe studeer ik zelfstandig en toch nauwkeurig?• Geef me de vijf.• De Vier Beren.

November 2018 64

Algemene vaardigheden

November 2018 65

• Lezen! Hoe doe ik een openboekexamen?• Hoe studeer ik woordenschat?• Hoe krijg ik greep op spelling?• Hoe leer ik een dictee?• Hoe zie ik de structuur van een tekst?• Hoe maak ik een mindmap?• Hoe studeer ik teksten met ‘ZO KLAAR’? (zit-overzicht-kern-lezen-aanduiden-

associeer-repeteer)• Hoe studeer ik schema’s?• Hoe kan ik al die informatie uit een tekst onthouden?• Hoe leer ik uit het hoofd?• Hoe leer ik definities en samenvattingen?• Hoe maak ik een spreekbeurt?

November 2018 66

Specifieke vaardigheden

• www.onderwijskiezer.be• www.ond.vlaanderen.be• www.schooldoorlichtingen.be• www.digiclb.be• www.ksleuven.be• www.awel.be• www.clbchat.be• www.vlaamsbrabant.be/doebeurs

Ga zeker eens kijken op de websites van de scholen.

Interessante websites

November 2018 67


http://www.ond.vlaanderen.be/

http://www.schooldoorlichtingen.be/


http://www.ksleuven.be/

http://www.awel.be/

http://www.clbchat.be/

http://www.vlaamsbrabant.be/doebeurs

November 2018 68

Tijd voor een QUIZ

November 2018 69

4. Vragen

November 2018 70

Veel succes met de keuze!


Bedankt voor uw aanwezigheid

November 2018


TIM RUYSEN

[email protected]/904606

November 2018


www.clbnbrussel.be

Documents

· – Als er geen plaats is in een van de scholen die je doorgaf: 'bewijs van een niet-gerealiseerde inschrijving' – Praktische informatie over hoe je kan inschrijven 17 mei tot