ก

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

ค ำน ำ แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย จดท าขน

เพอใชในการฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณใหกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕ ไดเกดการเรยนรและฝกทกษะการอานคดวเคราะหวจารณอยางเปนขนตอนผานกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ซงจะท าใหนกเรยนสามารถคดวเคราะหวจารณไดอยางถกตอง ชดเจน มเหตผลน าความรทไดไประยกตใชใหเกดประโยชนในชวตประจ าวน

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ ประกอบดวยแบบฝกทกษะ จ านวน ๗ เลม ดงน

เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๒ การอานวเคราะหวจารณบทความ

เลมท ๓ การอานวเคราะหวจารณเรองสน เลมท ๔ การอานวเคราะหวจารณสารคด เลมท ๕ การอานวเคราะหวจารณบทโฆษณา เลมท ๖ การอานวเคราะหวจารณบทรอยกรองรวมสมย เลมท ๗ การอานวเคราะหวจารณบทเพลง

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ เนนใหผเรยนไดเขาใจความหมาย ประโยชนของการวเคราะหวจารณ องคประกอบและหลกการวเคราะหวจารณเบองตน รวมทงแนวทางในการวเคราะหวจารณเพอเปนพนฐานในการเรยนรส าหรบการอานเพอวเคราะหวจารณของ แบบฝกทกษะเลมตอไป

ผจดท าหวงเปนอยางยงวา แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕ เลมน จะเปนแนวทางในการพฒนาทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณใหกบผเรยนไดตามเจตนารมณของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และเปนประโยชนตอการจดกระบวนการเรยนรส าหรบครผสอนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ใหมประสทธภาพ ดยงขนตอไป

อญชรย มแสง

ข

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

สำรบญ

เรอง หนำ

ค าน า ก

สารบญ ข

ค าแนะน าส าหรบครผสอน ค

ค าแนะน าส าหรบนกเรยน ง

มาตรฐานการเรยนร ตวชวด และจดประสงคการเรยนร จ

แบบทดสอบกอนเรยน ๑

กระดาษค าตอบแบบทดสอบกอนเรยน ๔ ใบความร เรอง ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ ๕

แบบฝกทกษะท ๑ ๙

แบบฝกทกษะท ๒ ๑๐

แบบฝกทกษะท ๓ ๑๑

แบบทดสอบหลงเรยน ๑๒

กระดาษค าตอบแบบทดสอบหลงเรยน ๑๕

บรรณนานกรม ๑๖

ภาคผนวก ๑๗ เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน ๑๘

เฉลยแบบฝกทกษะท ๑ ๑๙

เฉลยแบบฝกทกษะท ๒ ๒๐

เฉลยแบบฝกทกษะท ๓ ๒๑

เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน ๒๒

แบบบนทกคะแนนแบบฝกทกษะ เลมท ๑ ๒๓

ประวตผจดท า ๒๔

ค

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

ค ำแนะน ำ ส ำหรบครผสอน

๑. แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ใชเวลา ๒ ชวโมง ๒. ครผสอนจดเตรยมแบบฝกทกษะใหเพยงพอกบจ านวนนกเรยน ๓. แจงจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ ๔. แนะน าวธการใชแบบฝก เพอนกเรยนจะไดปฏบตไดอยางถกตอง ๕. ใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนเพอประเมนความรเดม ๖. ด าเนนกจกรรมการสอนตามแบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ ๗. ใหนกเรยนไดแสดงความคดเหน อภปรายและสรปองคความรดวยตนเอง ๘. หากนกเรยนมขอสงสยใหแนะน าเปนรายบคคลหรอรายกลม ๙. ใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน เพอประเมนความกาวหนา ๑๐. ครเฉลยแบบฝกทกษะ แบบทดสอบกอนเรยน – หลงเรยน ๑๑. บนทกคะแนนของนกเรยนแตละคนเพอประเมนความกาวหนา ๑๒.หากมนกเรยนไมผานเกณฑ ครควรจดสอนซอมเสรมให

ขอสงเกต

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ บางแบบฝกเปนค าถามปลายเปด ดงนนแนวการเขยนตอบแสดงความคดเหนของนกเรยนครผสอนควรใชดลยพนจในการตรวจค าตอบ เมอตรวจแลวควรแจงใหนกเรยนทราบผลทนทเพอนกเรยนจะไดมก าลงใจและครจะไดน าไปพฒนาการจดการเรยนการสอนตอไป

ง

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

ค ำแนะน ำ ส ำหรบนกเรยน ๑. ศกษาจดประสงคการเรยนร ๒. ท าแบบทดสอบกอนเรยน จ านวน ๑๐ ขอ ในเวลา ๑๕ นาท ๓. ศกษากรอบเนอหาในใบความร ๔. ท ากจกรรมทก าหนดใหครบทกกจกรรม ๕. ท าแบบทดสอบหลงเรยน จ านวน ๑๐ ขอ ในเวลา ๑๕ นาท ๖. บนทกคะแนนของตนเองเพอเปรยบเทยบความกาวหนาในการเรยน ๗. นกเรยนตองมความซอสตย ไมแอบดเฉลยกอนท าแบบฝกทกษะ

“ความซอสตย คอ แกนแทของความส าเรจทงมวล” บคมนสเตอร ฟลเลอร

จ

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

มำตรฐำนกำรเรยนร ตวชวด จดประสงคกำรเรยนร

มำตรฐำนกำรเรยนร

ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหา

ในการด าเนนชวตและมนสยรกการอาน ตวชวด

ท ๑.๑ ม.๔-๖/๓ วเคราะหและวจารณเรองทอานในทก ๆ ดานอยางมเหตผล ท ๑.๑ ม.๔-๖/๕ วเคราะห วจารณ แสดงความคดเหน โตแยงเกยวกบเรองทอาน และเสนอความคดใหมอยางมเหตผล จดประสงคกำรเรยนร

๑. บอกความหมายและประโยชนของการอานเพอวเคราะหและวจารณได (K) ๒. อธบายองคประกอบของการวเคราะหวจารณได (K) ๓. เรยงล าดบขนตอนการวเคราะหวจารณได (K)

๔. วเคราะหวจารณแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานได (P) ๕. มความซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร (A)

๑

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ แบบทดสอบกอนเรยน ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

ค ำชแจง ๑. แบบทดสอบแบบปรนย ๔ ตวเลอก จ านวน ๑๐ ขอ คะแนน ๑๐ คะแนน ๒.ใหนกเรยนท าเครองหมายกากบาท (X) ลงในกระดาษค าตอบ เลอกค าตอบทถกตองทสดเพยงค าตอบเดยว ๑. ขอใดใหความหมายของการอานเพอการวเคราะหไดถกตองทสด ก. การอานอยางมวจารณญาณไตรตรอง ข. การอานทมงคนหาเนอหาสาระหรอแกนส าคญของเรอง ค. การอานเพอจ าแนกประเภทสงทอานในชวตประจ าวน ง. การอานเพอแยกแยะองคประกอบของสงทอาน

๒. การคดวเคราะหมประโยชนอยางไร ก. ชวยในการแสวงหาความร ข. ชวยในการสรปประเดนส าคญ ค. ชวยในการสอสารทเปนกระบวนการ ง. ชวยในการสอความหมายและแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ

๓. การคดวเคราะหมองคประกอบกอยาง อะไรบาง ก. มองคประกอบ ๓ อยาง คอ ชางสงเกต ชางสงสย และชางถาม ข. มองคประกอบ ๔ อยาง คอ ชางมอง ชางสงเกต ชางสงสย และชางถาม ค. มองคประกอบ ๔ อยาง คอ ความสามารถในการตความ ความรความเขาใจเรองท จะวเคราะห ชางสงเกต ชางสงสย และชางถาม และความสามารถในการหาความ เชอมโยง ง. มองคประกอบ ๔ อยาง คอ ความสามารถในการตความ ความรความเขาใจเรองทจะ วเคราะห ชางสงเกต ชางสงสย และชางถาม และความสามารถในการแยกแยะ

๒

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

๔. ขอใดใหค าจ ากดความของการวจารณไดถกตอง ก. การแสดงความคดเหน ข. การพจารณาวาสงใดดหรอไมดดวยเหตและผล ค. การพจารณาตดสนจากความคดเหนสวนตว ง. การไมเหนดวยกบขอเทจจรงอยางมเหตผล

๕. การอานเพอวเคราะหวจารณมความหมายตรงกบขอใดมากทสด ก. การอานเพอแสดงความคดเหนตอเรองทอานอยางมเหตผล ข. การอานเพอตดสนเรองทอานวามขอบกพรองอยางไร ค. การอานเพอแยกแยะเรองทอานแลวน าพจารณาตดสนวามขอดขอเสยอยางไร ง. การอานเพอแสดงความคดเหนเรองทอานจากความคดเหนสวนตว

๖. ขอใดตอไปนไมใชขนตอนการอานเพอวเคราะห วจารณ ทถกตอง ก. เรยงล าดบความส าคญของประเดนทตองการจะวจารณ ข. หาความรทแวดลอมเรองทอานอยางรอบดาน ค. เมออานจบเรองหนงๆควรฝกการตงค าถามเชงคาดคะเน ง. ฝกอานออกเสยงเพอใหเขาใจอารมณ ความรสกของตวละคร

๗. การวจารณทด ไมควรปฏบตตามขอใด ก. วจารณตามอารมณความรสก ข. วจารณอยางสรางสรรค ค. วจารณอยางไมมอคต ง. วจารณอยางเปนธรรมและเปนกลาง

๘. ขอใดเปนความเหมาะสมในการสรปความคดเหนในการวจารณวรรณคด หรอวรรณกรรม ก. ยกขอเสยใหเหนกอนตามดวยขอดพรอมเหตผลและตวอยาง ข. ยกตวอยางใหเหนขอเสยกอนขอดพรอมเหตผล ค. แสดงความคดเหนไดตามความพอใจของผวจารณ

ง. ยกขอดใหเหนกอนตามดวยขอบกพรองพรอมเหตผลและตวอยาง

๓

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

๙. ขอใดเสนอแงคดและมคณคาแกผอาน ก. การทผมเขยนหนงสอใหกบนตยสารหรอหนงสอพมพ ผมถอวาเปนเกยรตอยางยงท หนงสอเหลานใหโอกาสแกผม ข. ในทวปญญาสโมสรมการออกหนงสอพมพรายเดอนทรวบรวมเรองสน นทาน และ สารคดทวไป ชอทวปญญา เพอชกจงใหตนตวกบวฒนธรรมตะวนตก

ค. แมสอนใหเออเฟอเผอแผ แมสอนวาใหลกแมวไดกนกอนแลวคนจงกน สตวเดรจฉาน เปนเพอนของเรา คนขอทานเปนเพอนของเรา ถาเรากนเองกถายมาหมด ถาเราให เพอนกนมนอยในใจเขายาวนาน ง. พระบรมมหาราชวงและวดพระศรรตนศาสดารามนน เปนมรดกล าคาเหมอนหว

แหวนเรอนยอดอนรายลอมดวยพลอยประดบอน เปนนพเกาแหงวงแหวนเกาะ รตนโกสนทร

๑๐. ขอใดเปนการตงค าถามเชงคาดคะเนเหตการณโดยมเหตผลประกอบ ก. ถาทานวางแผนการเดนทางไปเทยวกบเพอน แตมปญหาเรองเสอผาเครองแตงตวท

ไมทนสมย ทานจะท าอยางไร ข. ถาทานเปนขาราชการทเกยวของกบการปองกนประเทศไดรบค าสงใหไปปฏบตการ ลบในขณะทมารดาก าลงปวยหนก ทานจะท าอยางไร ค. ถาทานก าลงลงทนท ากจการทไมตองการใหใครทราบเพราะไมไววางใจผอน ทานจะ ท าอยางไร

ง. ถาน าทวมประเทศไทยจะเปนอยางไร

ท ำเสรจแลวไปตรวจดเฉลยกนเลยคะ

๔

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ กระดำษค ำตอบแบบทดสอบกอนเรยน ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

ค ำชแจง ใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกทสด และท าเครองหมายกากบาท (X)

ลงในชองทตรงกบอกษร ก, ข, ค, ง

ตวเลอก

ขอ ก ข ค ง

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

คะแนนเตม คะแนนทได

๑๐

คะแนนตงแต ๘ คะแนนขนไป จงผำนเกณฑกำรประเมนรอยละ ๘๐

ชอ-สกล_______________________________________เลขท______ชน_______

๕

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ ใบควำมร เรอง ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

๑. ความหมายของการอานเพอวเคราะหวจารณ

พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔ ใหความหมายค าวา วเคราะห มความหมายวาใครครวญ แยก ออกเปนสวน ๆ เพอศกษาใหถองแท

กำรวเครำะห (Analysis) หมายถง การจ าแนก แยกแยะองคประกอบของสงใดสงหนงออกเปนสวน ๆ เพอคนหาวามองคประกอบยอย ๆ อะไรบาง ท ามาจากอะไร ประกอบขนมาไดอยางไรและมความเชอมโยงสมพนธกนอยางไร (สวทย มลค า ๒๕๕๐ : ๙)

กำรอำนเพอวเครำะห หมายถง การอานเพอแยกแยะขอความทอานอยางถถวนเพอใหทราบถง โครงสราง องคประกอบ หลกการและเหตผลของเรอง จนสรปไดวาแตละสวนเปนอยางไร สมพนธกนอยางไร เหมอนหรอแตกตางกนอยางไร เพอใหเหนความสมพนธขององคประกอบตางๆ ทท าใหเกดสงนนหรอเรองนนๆ

กำรวจำรณ ในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔ ใหความหมายวา วจารณ หมายถง ใหค าตดสนสงทเปนศลปกรรมหรอวรรณกรรมเปนตน โดยผมความรควรเชอถอได วามคาความงามความไพเราะดอยางไร หรอมขอขาดตกบกพรองอยางไรบาง เชน เขาวจารณวา หนงสอเลมนแสดงปญหาสงคมในปจจบนไดดมากสมควรไดรบรางวล, ตชม, มกใชเตมค าวา วพากษวจารณ เชน คนดหนงวพากษวจารณวา หนงเรองนด าเนนเรองชาท าใหคนดเบอ

กำรอำนเพอวจำรณ คอ การอานเพอแสดงความคดเหนของผ อานทมตอแตละองคประกอบของงานเขยนวาดหรอไมดอยางไร โดยยกเหตผลอางองทฤษฎตางๆทมความนาเชอถอประกอบ

กำรอำนเพอวเครำะหวจำรณ จงเปนการอานเพอแยกแยะองคประกอบของสงทอานอยางถถวนแลวน ามาพจารณาตดสนเรองทอานวามขอดขอเสยอยางไร ซงการอานวเคราะหวจารณจะน าไปสการตดสนประเมนคางานเขยน

๖

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

๒. ประโยชนของการอานเพอวเคราะหวจารณ

๑. ชวยใหผอานวรรณกรรมหรอวรรณคดนนๆ มความเขาใจซาบซงและเหนประโยชน ๒. ชวยใหเกดความร ความคดในแงมมตางๆ ในเรองนนๆ กวางขน

๓. ชวยใหตวผวจารณไดเกดความคด รจกใชวจารณญาณของตนใหเกดประโยชนและชวยใหเปนผรอบคอบและมเหตผลยงขน

๔. ชวยใหผอานมความรกวางขวาง เปนแนวทางใหรจกแสวงหาความรเพมเตมและใกลชดกบวรรณกรรมและวรรณคดมากยงขน

๕. ชวยกระตนใหผสรางงานมความประณต รจกพจารณาตนเอง มความระมดระวงในการสรางสรรคงานโดยค านงถงคณภาพมากกวาปรมาณ

๖. ชวยใหนกเขยนไดเหนจดเดนและจดดอยในงานเขยนของตวเองและผอน เพอวาจะไดเปนทศนะพนฐานส าหรบการพฒนาในการท างานเขยนในโอกาสตอไปใหสมบรณยงขน

๓. องคประกอบของการคดวเคราะห

๑. การตความ ความเขาใจ และใหเหตผลแกสงทตองการวเคราะหเพอแปลความของสงนนขนกบความรประสบการณและคานยม

๒. การมความรความเขาใจในเรองทจะวเคราะห ๓. การชางสงเกต สงสย ชางถาม ขอบเขตของค าถาม ทเกยวของกบการคดเชงวเคราะห

จะยดหลก 5 W 1 H คอ ใคร (Who) อะไร (What) ทไหน (Where) เมอไร (When)ท าไม (Why) อยางไร (How)

๔. การหาความสมพนธเชงเหตผล (ค าถาม) คนหาค าตอบไดวา อะไรเปนสาเหตใหเรองน นเชอมกบสงนไดอยางไร เ รองนใครเกยวของ เมอเกดเรองนสงผลกระทบอยางไรมองคประกอบใดบางทน าไปสสงนน มวธการ ขนตอนการท าใหเกดสงนอยางไร มแนวทางแกไขปญหาอยางไร

๗

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

๔. ขนตอนการวเคราะหวจารณ

๑. หาความรเกยวกบประเภทและลกษณะของหนงสอนนๆ ใหเขาใจอยางถองแท ๒. อานเรองนนอยางถถวน หาแนวคดหลกของเรองทผเขยนตงใจจะสอถงผอาน ๓. หาความรและขอมลทเกยวของในเรองทอานใหมากทสดเพอใหเขาใจเรองไดชดเจน ๔. ตงค าถามเกยวกบองคประกอบหรอขอเทจจรงในเรองแลวพยายามหาค าตอบใหได ๕. ฝกตงค าถามเชงคาดคะเนเหตการณทอานโดยมเหตผลประกอบ เชน

• ถาทานเปนพระนางมทร เมอทราบวาเพราะเวสสนดรยกลกใหเปนทานแกชชกไป แลว ทานจะท าอยางไร

• ถาทานเลยงนกเขามาได ๑ ป แลวปรากฏวา ระยะหนงโรคไขหวดนกก าลงระบาด ทานควรปลอยนกใหเปนอสระหรอไม เพราะเหตใด

๖. เรยงล าดบความส าคญของประเดนตาง ๆ ทคดวาเปนประเดนส าคญและจ าเปนตองน ามากลาวในค าวจารณ ๗. แยกแยะขอดและขอบกพรองทควรน ามากลาวถง ๘. จดล าดบประเดนทจ าเปนตองวจารณ โดยมจดมงหมายเพอชใหผอานเหนจดดและจดทควรปรบปรงแกไขโดยมเหตผลหรอขอมลประกอบ

๕. แนวทางในการอานเพอวเคราะหวจารณ

๑. พจำรณำรปแบบกำรประพนธ วาเปนวรรณกรรมประเภทใด เชน บนเทงคดประเภท สารคด นวนยาย นทาน เรองสน หรอเปนสารคดประเภทบทความ ความเรยง ต าราตาง ๆ เปนตน สวนรอยกรองตองวเคราะหวามลกษณะค าประพนธประเภทใด เชน ถาเปนโคลงตองวเคราะหวาเปนโคลงประเภทใด นอกจากนผวเคราะหวจารณจะตองพจารณาวารปแบบกบเนอหาเหมาะสมกนหรอไม

๒. ศกษำประวตผแตง จดมงหมำยในกำรแตงและทมำของเรอง การรจกผแตงจะท าใหผอานเขาใจเรองทแตงชดเจนยงขน การอานค าน าจะท าใหเขาใจจดประสงคในการแตงและทมาของเรอง แตในรอยกรองผแตงจะบอกจดประสงคในการแตงไวในตอนทายเรองท าใหผอานทราบวาผแตงมความรอบรในเรองทเขยนเพยงใด ถายทอดความรลงไปในบทประพนธ นน ๆ ไดถกตองเหมาะสมเพยงใด และจดมงหมายนนสอดคลองกบรปแบบการแตงอยางไร

๘

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

๓. พจำรณำองคประกอบของเรองวำสอดคลองเหมำะสมกนหรอขดแยงกน เชนการ

วเคราะหรอยแกวประเภทบนเทงคด ตองวเคราะหโครงเรอง ตวละคร ฉาก การด าเนนเรอง ปมขดแยง การคลคลายเรองและการจบเรอง ตลอดจนวเคราะหถงการแสดงความคดเหนความสอดคลองสมเหตสมผล พจารณาเนอเรองอยางละเอยดถงคณคา พฤตกรรมตวละครเหมาะสมกบเนอเรอง การใชภาษาเหมาะสมกบระดบบคคลของบคคล

สวนรอยกรองจะพจารณาถงรปแบบค าประพนธวา มรปแบบทเหมาะสมกบเนอหา เนอหาสาระของเรองมคณคาในการสรางความเพลดเพลน ประเทองปญญา สะเทอนอารมณ สะทอนสงคม ใหความร ขอคด คตเตอนใจ มความงามดานวรรณศลป คอ การใชถอยค า ส านวนโวหารทไพเราะ คมคาย มกลวธในการสรางภาพพจน การใชค า และเสยงสมผสทไพเราะ ๔. พจำรณำเนอหำ กำรน ำเสนอและพฤตกรรมของตวละคร วามความสอดคลองกนหรอไม สะทอนภาพชวต สะทอนสภาพสงคมในสมยทแตงอยางไร ๕. พจำรณำแกนเรอง วาผแตงตงใจทจะสอเรองราวเกยวกบอะไร ผแตงแสดงความคดเหน รสนยม และคานยมอยางไร ๖. กำรวจำรณสรปดวยควำมคดเหนของผวจำรณเอง โดยยกขอดใหเหนกอนวาดอยางไร แลวจงยกขอบกพรองวาบกพรองอยางไร จะแกไขอยางไร การวจารณควรเปนไปอยางสรางสรรค เปนธรรมมใจเปนกลางไมมอคต แลวประเมนคณคาในภาพรวมวาวรรณคดหรอวรรณกรรมทวจารณนนมคณคาควรแกการอานหรอควรคาแกการศกษาอยางไร ผอานสามารถน าคณคาทไดรบไปปรบใชในชวตประจ าวนไดอยางไร

อำนจบแลวไปท ำแบบฝกทกษะกนตอเลยคะ

๙

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ แบบฝกทกษะท ๑

ค ำชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามในขอท ๑-๕ ลงในชองวางใหถกตอง (๑๐ คะแนน) ๑. การวเคราะหกบการวจารณมความแตกตางกนอยางไร ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ๒. การอานเพอวเคราะหวจารณ คออะไร ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ๓. การอานเพอวเคราะหวจารณมประโยชนอยางไรบาง ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ๔. การคดวเคราะหประกอบดวยองคประกอบอะไรบาง ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ๕. ในการอานหากผอานขาดการวเคราะหวจารณจะสงผลตอการรบสารนนอยางไร ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................

๑๐

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ แบบฝกทกษะท ๒

ค ำชแจง ใหนกเรยนเรยงล าดบขนตอนในการวเคราะหวจารณ โดยเขยนหมายเลข ลงในชองวางหนาขอความ (๑๐ คะแนน)

๑. อานหนงสอเรองนนอยาละเอยด เพอหาแนวคดหลกหรอแกนของเรองทผเขยน ตองการสอถงผอาน

๒. พยายามตงค าถามเชงคาดคะเนเหตการณทอานโดยมเหตผลประกอบ ๓. ตงค าถามเกยวกบองคประกอบหรอขอเทจจรงในเรอง

๔. หาความรและขอมลทมความเกยวของหรอสมพนธกบเรองทอานใหมากทสด เพอชวยใหเขาใจเรองไดชดเจนขน ๕. แยกแยะขอดและขอบกพรองทควรน ามากลาวถง ๖. หาความรเกยวกบประเภทและลกษณะของหนงสอใหเขาใจทองแท วาเปน หนงสอประเภทใด และมลกษณะอยางไร ๗. เรยงล าดบความส าคญของประเดนตาง ๆ ทคดวาเปนประเดนส าคญและ

จ าเปนตองน ามากลาวในการวจารณ ๘. จดล าดบกอนและหลงประเดนทตองการวเคราะห ๙. พยายามหาค าตอบเกยวกบองคประกอบของเรอง วเคราะหแยกแยะขอเทจจรง และขอคดเหนทปรากฏในเรอง ๑๐. วจารณโดยมวตถประสงคหรอจดมงหมายทชดเจน เพอชแนะใหผอานเหนถง จดดและจดทควรปรบปรงแกไข โดยมเหตผลหรอขอมลประกอบ

๑๑

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ แบบฝกทกษะท ๓

ค ำชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามตอไปน (๑๐ คะแนน)

๑. บทเพลงขางตนผแตงมจดมงหมายใด

“ธรรมดาเวลาฟาครมเมฆหมน พายฝนอยบนฟากฟา คงไมนานตะวนสาดแสงแรง กลา สงใหฟางดงาม หากตะวนยงเคยงคฟา จะมวมาสนหวงท าไม เมอยงมพรงนใหเดนเรม ใหม มนคงไว ดงเชนตะวน” ............................................................................................................................................

๒. แนวคดของขอความนคอ

“ไมส าคญหรอกวาชวตนเคยลมหรอไมเคยลม แตอยทวาสามารถลกขนไดทกครง

ทลมหรอไม บางคนเพราะลมจงไดรขอผดพลาด แลวน าจดทเคยพลาดพลงนนมาท าก าไร

ใหชวตในอนาคต จนลกขนยนไดอกครง” ............................................................................................................................................

๓. ความคดรวบยอดของบทประพนธน คออะไร ครนครนเสยงครวญคราง ไมสนสรางทโศกหา

พนแผนพสธา ทวมน าตาตลอดไป ............................................................................................................................................ ๔. นกเรยนเหนดวยกบขอความตอไปนหรอไม เพราะเหตใด “ทกวนนเราทกคนมความเสยงในการรบประทานอาหารทมโอกาสปนเปอนไมอยางใดก อยางหนง ทงแบบรตวและไมรตว แมแตอาหารกนเองในบานกมความเสยงของสารปนเปอน เพราะสวนใหญขาดศกยภาพในการผลต เมอรเชนนจงควรรบประทานอาหารอยางระมดระวง” ............................................................................................................................................

๕. บทประพนธขางตนมความงามดานวรรณศลปหรอไม อยางไร หยดประเดยวไดไหมพายราย หยดสงสายสนบาตมาขมข

กมปนาทกราดเกรยวกนเกรยวกร เพอสกครเจาจะหลงซงฝนรน เตมความรกสกหนอยนะหวใจ เตมความหวงไกลอยใหสน ใหหยดอยคทาเถอนธรนนทร เพอแผนดนจะงดงามดวยความรก

หยดอย : เนาวรตน พงษไพบลย ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................

๑๒

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ แบบทดสอบหลงเรยน

ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ ค ำชแจง ๑. แบบทดสอบฉบบนเปนแบบทดสอบปรนย ๔ ตวเลอก มทงหมด ๑๐ ขอ ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกเรยนท าเครองหมายกากบาท (X) ลงในกระดาษค าตอบ เลอกค าตอบทถกตอง ทสดเพยงค าตอบเดยว

๑. การคดวเคราะหมประโยชนอยางไร ก. ชวยในการแสวงหาความร ข. ชวยในการสรปประเดนส าคญ ค. ชวยในการสอสารทเปนกระบวนการ ง. ชวยในการสอความหมายและแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ

๒. ขอใดใหค าจ ากดความของการวจารณไดถกตอง ก. การแสดงความคดเหน ข. การพจารณาวาสงใดดหรอไมดดวยเหตและผล ค. การพจารณาตดสนจากความคดเหนสวนตว ง. การไมเหนดวยกบขอเทจจรงอยางมเหตผล

๓. ขอใดใหความหมายของการอานเพอการวเคราะหไดถกตองทสด ก. การอานอยางมวจารณญาณไตรตรอง ข. การอานทมงคนหาเนอหาสาระหรอแกนส าคญของเรอง ค. การอานเพอจ าแนกประเภทสงทอานในชวตประจ าวน ง. การอานเพอแยกแยะองคประกอบของสงทอาน

๔. การอานเพอวเคราะหวจารณมความหมายตรงกบขอใดมากทสด ก. การอานเพอแสดงความคดเหนตอเรองทอานอยางมเหตผล ข. การอานเพอตดสนเรองทอานวามขอบกพรองอยางไร ค. การอานเพอแยกแยะเรองทอานแลวน าพจารณาตดสนวามขอดขอเสยอยางไร ง. การอานเพอแสดงความคดเหนเรองทอานจากความคดเหนสวนตว

๑๓

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

๕. การคดวเคราะหมองคประกอบกอยาง อะไรบาง ก. มองคประกอบ ๓ อยาง คอ ชางสงเกต ชางสงสย ชางสงสย และชางถาม ข. มองคประกอบ ๔ อยาง คอ ชางมอง ชางสงเกต ชางสงสย และชางถาม ค. มองคประกอบ ๔ อยาง คอ ความสามารถในการตความ ความรความเขาใจเรองท จะวเคราะห ชางสงเกต ชางสงสย และชางถาม และความสามารถในการหาความ

เชอมโยง ง. มองคประกอบ ๔ อยาง คอ ความสามารถในการตความ ความรความเขาใจเรองทจะ วเคราะห ชางสงเกต ชางสงสย และชางถาม และความสามารถในการแยกแยะ ๖. การวจารณทด ไมควรปฏบตตามขอใด ก. วจารณอยางสรางสรรค

ข. วจารณตามอารมณความรสก ค. วจารณอยางไมมอคต

ง. วจารณอยางเปนธรรมและเปนกลาง

๗. ขอใดเปนการตงค าถามเชงคาดคะเนเหตการณโดยมเหตผลประกอบ ก. ถาทานวางแผนการเดนทางไปเทยวกบเพอน แตมปญหาเรองเสอผาเครองแตงตวท

ไมทนสมย ทานจะท าอยางไร ข. ถาทานเปนขาราชการทเกยวของกบการปองกนประเทศไดรบค าสงใหไปปฏบตการ ลบในขณะทมารดาก าลงปวยหนก ทานจะท าอยางไร ค. ถาทานก าลงลงทนท ากจการทไมตองการใหใครทราบเพราะไมไววางใจผอน ทานจะ ท าอยางไร

ง. ถาน าทวมประเทศไทยจะเปนอยางไร

๘. ขอใดตอไปนไมใชขนตอนการอานเพอวเคราะห วจารณ ทถกตอง ก. เมออานจบเรองหนงๆควรฝกการตงค าถามเชงคาดคะเน

ข. เรยงล าดบความส าคญของประเดนทตองการจะวจารณ ค. หาความรทแวดลอมเรองทอานอยางรอบดาน ง. ฝกอานออกเสยงเพอใหเขาใจอารมณ ความรสกของตวละคร

๑๔

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

๙. ขอใดเสนอแงคดและมคณคาแกผอาน

ก. แมสอนใหเออเฟอเผอแผ แมสอนวาใหลกแมวไดกนกอนแลวคนจงกน สตวเดรจฉาน เปนเพอนของเรา คนขอทานเปนเพอนของเรา ถาเรากนเองกถายมาหมด ถาเราให เพอนกนมนอยในใจเขายาวนาน ข. ในทวปญญาสโมสรมการออกหนงสอพมพรายเดอนทรวบรวมเรองสน นทาน และ สารคดทวไป ชอทวปญญา เพอชกจงใหตนตวกบวฒนธรรมตะวนตก ค. พระบรมมหาราชวงและวดพระศรรตนศาสดารามนน เปนมรดกล าคาเหมอนหว แหวนเรอนยอดอนรายลอมดวยพลอยประดบอน เปนนพเกาแหงวงแหวนเกาะ รตนโกสนทร

ง. การทผมเขยนหนงสอใหกบนตยสารหรอหนงสอพมพ ผมถอวาเปนเกยรตอยางยงท หนงสอเหลานใหโอกาสแกผม

๑๐. ขอใดเปนความเหมาะสมในการสรปความคดเหนในการวจารณวรรณคด หรอวรรณกรรม

ก. ยกขอเสยใหเหนกอนตามดวยขอดพรอมเหตผลและตวอยาง ข. ยกตวอยางใหเหนขอเสยกอนขอดพรอมเหตผล ค. ยกขอดใหเหนกอนตามดวยขอบกพรองพรอมเหตผลและตวอยาง ง. แสดงความคดเหนไดตามความพอใจของผวจารณ

ท ำเสรจแลวไปตรวจดเฉลยกนเลยคะ

๑๕

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ กระดำษค ำตอบแบบทดสอบหลงเรยน

ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

ค ำชแจง ใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกทสด และท าเครองหมายกากบาท (X) ลงในชองทตรงกบอกษร ก, ข, ค, ง

ตวเลอก

ขอ ก ข ค ง

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

คะแนนเตม คะแนนทได

๑๐

คะแนนตงแต ๘ คะแนนขนไป จงผำนเกณฑกำรประเมนรอยละ ๘๐

ชอ-สกล_______________________________________เลขท______ชน_______

๑๖

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

บรรณำนกรม

ฆนท ธาตทอง. (๒๕๕๔). สอนคด : กำรจดกำรเรยนรเพอพฒนำกำรคด. พมพครงท ๒.

นครปฐม : เพชรเกษมการพมพ. เนาวรตน พงษไพบลย. (๒๕๕๒). หยดอย. (ออนไลน). เขาถงไดจาก http://oknation.nationtv.tv/blog/nowwarat/2010/07/18/entry-1 สบคนเมอ ๒๘

พฤษภาคม ๒๕๕๙. ภาสกร เกดออน และคณะ. (๒๕๕๖). คมอครใชประกอบกำรสอนรวมกบหนงสอเรยน

ฉบบ อญ. กรงเทพฯ : อกษรเจรญทศน. ราชบณฑตยสถาน. (๒๕๕๖). พจนำนกรมฉบบรำชบณฑตยสถำน พ.ศ.๒๕๕๔. กรงเทพฯ:

นานมบคสพบลเคชนส. วชาการ, กรม กระทรวงศกษาธการ. (๒๕๔๖). กำรจดกำรเรยนรกลมสำระกำรเรยนร

ภำษำไทย. กรงเทพฯ : องคการรบสงสนคาและพสดภณฑ. ______. (๒๕๕๑). ตวชวดและสำระกำรเรยนรแกนกลำง กลมสำระกำรเรยนร

ภำษำไทยตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช ๒๕๕๑. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

ศกษาธการ,กระทรวง. (๒๕๕๐). กำรจดกำรเรยนกำรสอนภำษำไทยเพอพฒนำทกษะ กำรคด. กรงเทพฯ : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการ การศกษาขนพนฐาน.

สวทย มลค า. (๒๕๕๐). กลยทธกำรสอนคดวเครำะห. พมพครงท ๔. กรงเทพฯ : ภาพพมพ. สวทย มลค า และคณะ. (๒๕๕๔). กำรจดกจกรรมกำรเรยนรทเนนกำรคด. กรงเทพฯ:

ส านกพมพอ เค บคส

๑๗

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

\

ภ ำคผนวก

๑๘

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

ขอ ค ำตอบ

๑ ง

๒ ก

๓ ค

๔ ข

๕ ค

๖ ง

๗ ก

๘ ง

๙ ค

๑๐ ค

๑๙

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลม ๑

เฉลยแบบฝกทกษะท ๑ ๑. การวเคราะหกบการวจารณมความแตกตางกนอยางไร

การวเคราะห คอ การจ าแนก แยกแยะองคประกอบของสงใดสงหนง ออกเปนสวนๆ เพอคนหาวามองคประกอบยอย ๆ อะไรบาง สวนการวจารณ คอการใหค าตดสนสงท

เปนศลปกรรมหรอวรรณกรรม โดยผมความรเชอถอไดวามความงาม ความไพเราะเพยงใด

หรอมขอขาดตกบกพรองอยางไรบาง ๒. การอานเพอวเคราะหวจารณ คออะไร

การอานเพอแยกแยะองคประกอบของสงทอานอยางถถวนแลวน ามาพจารณาตดสน เรองทอานวามขอดขอเสยอยางไร ซงการอานวเคราะหวจารณจะน าไปสการตดสนประเมนคา งานเขยน ๓. การอานเพอวเคราะหวจารณมประโยชนอยางไร

ชวยใหผอานเกดความร ความคดในแงมมตาง ๆ รจกใชวจารณญาณของตนใหเกด ประโยชนและชวยใหเปนผรอบคอบและมเหตผลยงขน ชวยกระตนใหผสรางงานมความ ประณต รจกพจารณาตนเองค านงถงคณภาพมากกวาปรมาณม ๔. การคดวเคราะหประกอบดวยองคประกอบอะไรบาง

การคดวเคราะหประกอบดวยองคประกอบ ดงน ๑) การตความ ๒) การมความรความเขาใจในเรองทจะวเคราะห ๓) การชางสงเกต สงสย ชางถาม ๔) การหาความสมพนธเชงเหตผล

๕. ในการอานหากผอานขาดการวเคราะหวจารณจะสงผลตอการรบสารนนอยางไร การอานหากผอานขาดทกษะการวเคราะหวจารณ จะสงผลใหหลงเชอโดย

ปราศจากการไตรตรอง กอใหเกดความเสยหายไดในภายหลง

๒๐

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลม ๑ เฉลยแบบฝกทกษะท ๒

๒ ๑. อานหนงสอเรองนนอยาละเอยด เพอหาแนวคดหลกหรอแกนของเรองทผ เขยนตองการสอถงผอาน ๖ ๒. พยายามตงค าถามเชงคาดคะเนเหตการณทอานโดยมเหตผลประกอบ ๔ ๓. ตงค าถามเกยวกบองคประกอบหรอขอเทจจรงในเรอง ๓ ๔. หาความรและขอมลทมความเกยวของหรอสมพนธกบเรองทอานใหมากทสด เพอชวยใหเขาใจเรองไดชดเจนขน

๘ ๕. แยกแยะขอดและขอบกพรองทควรน ามากลาวถง ๑ ๖. หาความรเกยวกบประเภทและลกษณะของหนงสอใหเขาใจทองแท วาเปน หนงสอประเภทใด และมลกษณะอยางไร ๗ ๗. เรยงล าดบความส าคญของประเดนตาง ๆ ทคดวาเปนประเดนส าคญและ จ าเปนตองน ามากลาวในการวจารณ ๙ ๘. จดล าดบกอนและหลงประเดนทตองการวเคราะห ๕ ๙. พยายามหาค าตอบเกยวกบองคประกอบของเรอง วเคราะหแยกแยะขอเทจจรง และขอคดเหนทปรากฏในเรอง ๑๐ ๑๐. วจารณโดยมวตถประสงคหรอจดมงหมายทชดเจน เพอชแนะใหผอานเหนถง จดดและจดทควรปรบปรงแกไข โดยมเหตผลหรอขอมลประกอบ

๒๑

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑

เฉลยแบบฝกทกษะท ๓ ๑. บทเพลงขางตนผแตงมจดมงหมายใด

“ธรรมดาเวลาฟาครมเมฆหมน พายฝนอยบนฟากฟา คงไมนานตะวนสาดแสงแรง กลา สงใหฟางดงาม หากตะวนยงเคยงคฟา จะมวมาสนหวงท าไม เมอยงมพรงนใหเดนเรม ใหม มนคงไว ดงเชนตะวน” บทเพลงขางตนผแตงมจดมงหมายใด ตองการใหก าลงใจ ใหคนททอแทมก าลงใจสตอไป

๒. “ไมส าคญหรอกวาชวตนเคยลมหรอไมเคยลม แตอยทวาสามารถลกขนไดทกครง

ทลมหรอไม บางคนเพราะลมจงไดรขอผดพลาด แลวน าจดทเคยพลาดพลงนนมาท าก าไร

ใหชวตในอนาคต จนลกขนยนไดอกครง” แนวคดของขอความนคอ

การน าขอผดพลาดมาเปนบทเรยนท าใหชวตประสบความส าเรจได

๓. ความคดรวบยอดของบทประพนธน คออะไร ครนครนเสยงครวญคราง ไมสนสรางทโศกหา

พนแผนพสธา ทวมน าตาตลอดไป ความสญเสยอนยงใหญ

๔. “ทกวนนเราทกคนมความเสยงในการรบประทานอาหารทมโอกาสปนเปอนไมอยางใดก อยางหนง ทงแบบรตวและไมรตว แมแตอาหารกนเองในบานกมความเสยงของสารปนเปอน เพราะเราสวนใหญขาดศกยภาพในการผลต เมอรเชนนจงควรรบประทานอาหารอยาง ระมดระวง” นกเรยนเหนดวยกบขอความขางตนหรอไม เพราะเหตใด เหนดวย เพราะการรจกวธการปรงอาหารทดท าใหลดภาวการณเสยงได

๕. บทประพนธตอไปนมความงามดานวรรณศลปหรอไม อยางไร หยดประเดยวไดไหมพายราย หยดสงสายสนบาตมาขมข

กมปนาทกราดเกรยวกนเกรยวกร เพอสกครเจาจะหลงซงฝนรน เตมความรกสกหนอยนะหวใจ เตมความหวงไกลอยใหสน ใหหยดอยคทาเถอนธรนนทร เพอแผนดนจะงดงามดวยความรก

หยดอย : เนาวรตน พงษไพบลย

มความงามดานวรรณศลป ดงน มการเลนสมผสอกษร คอ กมปนาทกราดเกรยวกนเกรยวกร มการใชสญลกษณ คอ พายราย เปนสญลกษณของปญหาอปสรรค และมการซ าค าย าความหมาย คอ ค าวา หยด และ ค าวา เตม

๒๒

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

ขอ ค ำตอบ

๑ ก

๒ ข

๓ ง

๔ ค

๕ ค

๖ ข

๗ ข

๘ ง

๙ ก

๑๐ ค

๒๓

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

เลมท ๑ แบบบนทกคะแนนแบบฝกทกษะกำรอำนเพอวเครำะหวจำรณ ควำมรเบองตนกำรอำนเพอวเครำะหวจำรณ

กำรประเมนแบบทดสอบ

รำยกำรประเมน คะแนนเตม ท ำได ควำมกำวหนำ แบบทดสอบกอนเรยน ๑๐ แบบทดสอบหลงเรยน ๑๐

สรประดบคณภำพ สรปผลกำรประเมน

ด ปานกลาง ปรบปรง ผาน ไมผาน

กำรประเมนแบบฝกทกษะ

รำยกำรประเมน คะแนนเตม ท ำได แบบฝกทกษะท ๑ ๑๐ แบบฝกทกษะท ๒ ๑๐ แบบฝกทกษะท ๓ ๑๐

รวม ๓๐

สรประดบคณภำพ สรปผลกำรประเมน

ด ปานกลาง ปรบปรง ผาน ไมผาน

เกณฑกำรประเมนแบบทดสอบ

ระดบคณภำพ ด ปานกลาง ปรบปรง คะแนน ๙-๑๐ ๘ ๐-๗

เกณฑกำรประเมนแบบฝกทกษะ

ระดบคณภำพ ด ปานกลาง ปรบปรง คะแนน ๒๓-๓๐ ๑๕-๒๒ ๑-๑๔

นกเรยนตองไดระดบคณภำพ ปำนกลำงขนไป ถอวำผำน

๒๔

แบบฝกทกษะการอานเพอวเคราะหวจารณ เลมท ๑ ความรเบองตนการอานเพอวเคราะหวจารณ

ประวตผจดท ำ

ชอ-นำมสกล นางสาวอญชรย มแสง วน เดอน ปเกด ๒๖ กนยายน ๒๕๒๓ ทอยปจจบน เลขท ๑๓๕ หมท ๑ ต าบลบอผด

อ าเภอเกาะสมย จงหวดสราษฎรธาน ประวตกำรศกษำ ชนประถมศกษาปท ๖ โรงเรยนเทศบาล ๔ (วดโพธาวาว) ชนมธยมศกษาปท ๖ โรงเรยนสราษฎรพทยา ปรญญาตร มหาวทาลยทกษณ ประวตกำรรบรำชกำร พ.ศ. ๒๕๔๗ อาจารย ๑ ระดบ ๓ โรงเรยนบานรอเปาะ จงหวดนราธวาส พ.ศ. ๒๕๔๙ คร คศ.๑ โรงเรยนทปราษฎรพทยา จงหวดสราษฎรธาน พ.ศ. ๒๕๕๕-ปจจบน คร คศ. ๒ โรงเรยนทปราษฎรพทยา จงหวดสราษฎรธาน ผลงำนควำมภำคภมใจ ๑. พ.ศ. ๒๕๕๖ ไดรบเครองหมายเชดชเกยรต “หนงแสนครด” ในฐานะผปฏบตตน

ตามมาตรฐานวชาชพทางการศกษา จากครสภา ๒. พ.ศ. ๒๕๕๗ ไดรบการยกยองเชดชเกยรต “ครดศรสมย” จากส านกงานเขต

พนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๑ รวมกบชมรมครอ าเภอเกาะสมย ๓. พ.ศ. ๒๕๕๘ ไดรบการยกยองเชดชเกยรต “ครดศรสมย” ดเดนดาน ภาษาไทย

จากส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๑ รวมกบชมรมคร อ าเภอเกาะสมย

๔. พ.ศ. ๒๕๕๙ ครผสอนนกเรยน ไดรบรางวลเหรยญทองชนะเลศ กจกรรม ๕. การแขงขนการทองอาขยานท านองเสนาะ ระดบชน ม.๑-๓ ระดบเขตพนท

การศกษา จากส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๑ ๖. พ.ศ. ๒๕๖๐ ครผสอนวชาภาษาไทย มผลงานดานการสอนดเดน ผลการทดสอบ

ระดบชาต (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๖๐ สงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ