9-2020 · ГОРОДА МОСКВЫ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ «ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ» №1679» Рассмотрена: на педагогическом совете

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ «ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ» №1679»

Рассмотрена:

на педагогическом

совете

«30» августа 2019 года

Протокол № 63

Согласована:

на Управляющем совете

школы

«30» августа 2019 года

Протокол № 17

Утверждена:

директором школы

_________________

В.Н. Просвиркин

Приказ № 367 от

«30» августа 2019 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ»

для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста

на 2019-2020 учебный год

Программу разработал:

Латыпова Л.С.

Программу реализуют:

Никитина Д.А.

МОСКВА 2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе Федеральных государственных

образовательных стандартов дошкольного образования, с учетом Примерной основной

образовательной программы дошкольного образования, в соответствии с Основной

общеобразовательной программой Организации.

Для реализации программы используются следующие методические материалы:

Младшая группа Средняя группа Старшая группа

УМК: Captain Jack 1

Авторы: Jill Leighton

УМК: Captain Jack 2

Авторы:Jill Leighton

УМК: Learning Stars 1

Автор: Jeanne Parret и Jill

Leighton

Образовательные потребности молодых граждан России в изучении английского языка как

языка международного общения определяют актуальность программы, еѐ развивающий

характер как средства, способного обеспечить вариативность и индивидуализацию развития

личности ребенка в контексте современной мира.

Цель программы: коммуникативно-личностное развитие и воспитание дошкольников

средствами английского языка как элемента культуры народа, развитие иноязычной речевой

способности к общению на английском языке.

Задачи:

1. Формировать умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом

речевых возможностей и потребностей дошкольников.

2. Приобщать детей к новому социальному опыту с использованием английского языка:

знакомство с миром зарубежных сверстников, воспитание дружелюбного отношения к

представителям других культур.

3. Развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности.

4. Воспитывать и разностороннее развивать дошкольников средствами английского языка.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Результат освоения детьми содержания программы заключается в их коммуникативно-

личностном развитии в процессе разнообразной деятельности на английском языке.

Одним из структурных компонентов социокультурного опыта является коммуникативный

компонент, включающий процесс формирования навыков устной речи и речевого общения с

окружающими на основе овладения иностранным языком. При этом овладение языковыми

средствами: лексикой, звуковой культурой, грамматическим строем, развитие связной речи не

самоцель, а составляющая развития.

Центральным звеном коммуникативного компонента является языковая способность.

Структура языковой способности:

Мыслительный компонент Языковой компонент Речевой компонент

Логико-языковые операции:

сравнение, дифференциация,

обобщения

Выразительность речи:

образные и эмоциональные

средства языка

Артикуляция,

фонематический слух, умения

трансформации,

конструирования

Таким образом, развитию подлежит сам психофизиологический механизм и особенности

личности, характеризующие успешность овладения языком (в том числе и иностранным), а

именно: объѐм оперативной памяти, вероятностное прогнозирование, скорость языкового

обобщения, слуховая дифференциальная чувствительность. Надо отметить, что первые две

особенности являются компонентами речевого психофизиологического механизма в единстве с

осмыслением.

В процессе развития осмысления (понимания) речи на английском языке можно условно

выделить 2 этапа:

1этап (3–4 года).

Осознание на доступном детям уровне того, что существуют люди, говорящие на другом

языке. Вместе с тем важным является понимание того, что, хотя они говорят на другом языке,

они тоже здороваются, когда встречаются, заботятся друг о друге, спрашивают, как дела и т.д.

2 этап (5–7 лет).

Характеризуется формированием способности «видеть» ситуацию общения (это

происходит и на родном языке), выделять действующих лиц и то, что они сказали, как поняли

друг друга, как реагировали их собеседники. Он требует специального проигрывания ситуаций

на иностранном языке. На этом этапе формируется то, что обычно называется языковой

догадкой, которая считается изначально существующей у детей. Одновременно закладываются

основы способности различения, выделения отдельных фраз, затем слов, их адекватного

употребления в ситуации общения и самостоятельного конструирования фраз.

Формирование способности общаться на иностранном языке у дошкольников связано не

столько с освоением грамматических структур, слов и звуков, сколько с совершением

практических, предметных действий и выражением эмоций, которые сопровождаются

адекватными высказываниями на английском языке. А также с использованием речевых клише в

типовых ситуациях общения: знакомство, встреча, игра, прощание и т.д.

Таким образом, освоение детьми содержания социокультурного опыта общения на

английском языке открывает возможности для следующих достижений (результата):

в образовательно-развивающем аспекте:

– способность понимать речь на иностранном языке и общаться в типовых этикетных

ситуациях;

– речевые умения описывать предметный и окружающий мир с употреблением названий

цвета, количества, размера, формы, а также с помощью звуков, песен, историй, драматизаций;

– речевые лексические навыки в изученных образовательных ситуациях;

– сформированные представления о собственном теле, о здоровом образе жизни, правилах

гигиены, безопасном поведении и защите окружающей среды (здоровая среда, еда,

безопасность поведения, правильная одежда, защита природы и т.д.);

в культурно-познавательном аспекте:

– представления детей о нормах культуры поведения и общения, культурных традициях

празднования праздников в англоязычных странах, английском детском фольклоре;

– познавательная активность в процессе знакомства с жизнью сверстников англоязычных

стран;

в воспитательном аспекте:

– нормы положительно направленного поведения и взаимодействия со взрослыми и

сверстниками на английском языке;

– понимание и учѐт в общении состояния и чувств других людей; толерантное отношение к

людям иной культуры;

– личностные качества: открытость, аккуратность, ответственность, доброжелательность,

забота, вежливость, общительность, самостоятельность, инициативность, творчество;

– умения совместной творческой деятельности с учѐтом мнения и инициативы всех детей

группы;

– понимание важности коллективной деятельности и дружелюбных отношений;

интерес к изучению английского языка.

Содержание программы

Предметное содержание устной речи определено образовательными ситуациями в игровой

сфере общения на английском языке.

Содержание образовательных ситуаций, объединѐнных единым сюжетом путешествия,

представлено тематикой устного общения и основными средствами реализации:

- языковыми: лексические, фонетические (для запоминания и употребления); речевые

образцы и выражения повседневного общения, воспринимаемые и понимаемые со слуха;

- речевыми: истории и песни;

- речевые и языковые игры;

социокультурное наполнение иноязычного общения: правила поведения и общения,

безопасность поведения, традиции празднования праздников Halloween, Christmas, Easter.

Содержание иноязычной коммуникативной деятельности

1 год обучения Captain Jack 1

№ цикла Тема образовательной ситуации Кол-во часов

Вводный Привет, попугай! 1

Цикл 1 Игра попугая 5

Цикл 2 Пиратский корабль 5

Цикл 3 Спаси воду! 5

Цикл 4 Давайте поиграем! 5

Цикл 5 Зѐрнышко дыни 5

Цикл 6 Как весело на ферме! 5

дополнительно Рождество 2

дополнительно Пасха 2

заключительный Повторение 1

Итого: 36ч

2 год обучения Captain Jack 2

№ цикла Тема образовательной ситуации Кол-во

часов

Вводный Абракадабра! 1

Цикл 1 Дракон 5

Цикл 2 Классная комната 5

Цикл 3 Давайте делать уборку! 5

Цикл 4 День рождения Петера 5

Цикл 5 Лондонская погода 5

Цикл 6 Дом сладостей 5

дополнительно Рождество 2

дополнительно Пасха 2

заключительный Повторение 1

Итого: 36 ч.

3 год обучения Learning Stars 1

№ цикла Тема образовательной ситуации Кол-во

часов

Цикл 1 Знакомство 4

Цикл 2 Моя школа 4

Цикл 3 Мои игрушки 4

Цикл 4 На ферме 4

Цикл 5 Части тела 4

Цикл 6 Одежда 4

Цикл 7 Я люблю пикник 4

Цикл 8 Спорт 4

Цикл 9 На кухне 4

Итого: 36 ч.

Материально-техническое обеспечение Программы

Captain Jack 1, 2 включает:

– книгу для учителя;

– книгу для учащихся (экземпляр педагога)

– диск (multi-ROM) с историями, песнями, играми;

– коробка с попугаем;

– аудиодиск с песнями для организации занятия и караоке-версиями изучаемых песен;

– видео с мультипликационными версиями рассказов;

– раздаточные материалы к каждому занятию (копии заданий).

Learning Stars 1

Книга для учащихся c CD диском (экземпляр для педагога).

Рабочая тетрадь для учащихся (экземпляр для педагога).

Математическая книга (дополнительно)

Книга для учителя.

Аудио CD для работы в классе.

Набор карточек-иллюстраций.

website: www.macmillan.ru

Календарно-тематическое планирование Captain Jack 1

№ Коммуника

тивные

задачи

Языковая

компетенци

я

Речевая

компетенц

ия

Грамма

тика

Аудирова-

ние

Говоре-

ние

Социокультур-

ная компетенция

и УУД Фонетика и

орфография

Лексика

Введение. Тема Привет, попугай! Количество часов 1.

1 Развитие и

совершенств

ование

лексических

навыков

Особенност

и

произношен

ия слов по

теме

Captain

Jack,

Danny,

Katie,

Fluffy

Hello, bye,

bye

red, yellow,

green, blue,

pink, brown

I'm...

Let's play...

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Диалог

этикетно

го

характер

а

Развитие

социальных

навыков.

Овладение

умением

взаимодействоват

ь с окружающими,

выполняя разные

роли в пределах

речевых

потребностей

дошкольника.

Unit 1. Тема Игра попугая. Количество часов 5.

2 Введение

новых



и


Arms, toes,

tummy, legs,

hands, head

Look at

my...

Аудирован

ие с

полным

Развитие навыков

работы в группе

http://www.macmillan.ru/

единиц теме

«Части тела»

ия слов по

теме

понимание

м

информаци

и



ование


навыков по

теме «Части

тела»


и


ия слов по

теме

Arms, toes,

tummy, legs,

hands, head

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и





ование


навыков по


тела»


и


ия слов по

теме

Wave, clap,

tickle, touch,

shake

On your... Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и


ЗОЖ



ование


навыков по


тела»


и


ия слов по

теме

Big, small

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и





ование


навыков по


тела»


и


ия слов по

теме

Water, soap,

towel

Hands

What do

you need?

Can

you…?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Формирование

правил личной

гигиены. Развитие

критического

мышления

Unit 2. Тема Пиратский корабль. Количество часов 5.

7 Введение

новой

лексики по

теме

«Одежда»


и


ия слов по

теме

Trousers,

jumper,

coat, hat,

shorts,

t-shirt

Put on your Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Развитие

личностных

качеств ребѐнка



ование


навыков по

теме

«Одежда»


и


ия слов по

теме

Trousers,

jumper,

coat, hat,

shorts,

t-shirt

It's very

hot/cold

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни

Развитие

внимания



ование


навыков по


и


ия звука [h]

Trousers,

jumper,

coat, hat,

shorts,

t-shirt

Put your...

on your...

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

Развитие

творческих

способностей

теме

«Одежда»

информаци

и



ование


навыков по

теме

«Одежда»


и


ия слов по

теме

Hot/cold Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни

Развитие





ование

умений в

устной речи


и


ия слов по

теме

Shoes,

socks

Can you...? Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Приобщение

детей к новому

социальному

опыту

Unit 3. Тема Спаси воду! Количество часов 5.

12 Введение

новой

лексики по

теме

«Семья»


и


ия слов по

теме

Mummy,

baby

brother,,

daddy,

grandma,

grandpa,

sister

I love you! Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни





ование


навыков по

теме

«Семья»


и


ия слов по

теме

Mummy,

baby

brother,,

daddy,

grandma,

grandpa,

sister

Stop that! Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни

Развитие

познавательных


14 Совершенст

вование

произносите

льных

навыков по

теме

«Семья»


и


ия звука [g]

Mummy,

baby

brother,,

daddy,

grandma,

grandpa,

sister

Развитие

внимания

15 Отработка

лексики по

теме

«Семья»


и


ия слов по

теме

Happy, sad When I'm...

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Развитие


мышления



ование

умений в



и


ия слов по

теме

Cook, tidy

up, lay the

table

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и




опыту

Unit 4. Тема Давайте поиграем! Количество часов 5.

17 Введение

новой

лексики по

теме

«Игрушки»


и


ия слов по

теме

Ball,teddy,

balloon,

scooter, car,

doll

Let's play

with...

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни

Развитие


навыков

18 Развитие

лексического

навыка и

навыка

аудирования


и


ия слов по

теме

Ball, teddy,

balloon,

scooter, car,

doll

In the

bedroom

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Разыгры

вание

сценки

Развитие



19 Развитие


льных

навыков

Тренировка

звука [b]

Ball, teddy,

balloon,

scooter, car,

doll

Cкорогово

рка The

balloon

and ball

Развитвие





ование

умений в



и


ия слов по

теме

Noisy/quiet Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Игра

What’s

missing?

Развитие

внимательности

21 Введение

лексики по

теме

«»Эмоции»


и


ия слов по

теме

Happy, sad,

angry, noisy,

quiet

Аудировани

е с полным

понимание

м

информаци

и


навыка игры

вместе

Unit 5. Тема Зёрнышко дыни. Количество часов 5.

22 Введение

новой

лексики по

теме «Еда»


и


ия слов по

теме

Melon,

orange,

pear, cherry,

lemon, apple

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни


навыков

здорового питания



ование

умений в

аудировании


и


ия слов по

теме

Melon,

orange,

pear, cherry,

lemon, apple

I like...

We love...

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Разыгры

вание

истории


навыков


24 Развитие


льных

навыков.

Введение


звука [m]

Melon,

orange,

pear, cherry,

lemon, apple

Is it…? Скорогов

орка The

tummy

and

melon

Развитие



лексики по

теме «Еда»



ование

умений в



и


ия слов по

теме

Dirty, clean Show me

your

Wash

your...

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Развитие



26 Введение

лексики по

теме

«Природа»


и


ия слов по

теме

Seed, plant,

melon,

eating


логического

мышления

Unit 6. Как весело на ферме! Количество часов 5.

27 Введение

новой

лексики по

теме

«Животные»


и


ия слов по

теме

Pig, hen,

cow, horse,

dog, rabbit

On the

farm there

is a ...

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни

Развитие





ование

умений в



и


ия слов по

теме

Pig, hen,

cow,

horse,dog,

rabbit

Here's

your...

Can I jump

on?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Разыгры

вание

истории

Развитие



29 Развитие


льных

навыков


звука [d]

Pig, hen,

cow, horse,

dog, rabbit

Скорогов

орка The

dog and

down

Развитие





ование

умений в



и


ия слов по

теме

Up, down I'm a... Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни

Развитие



31 Введение

новой

лексики по

теме «Еда»


и


ия слов по

теме

Eggs, milk,

ham

Аудирован

ие с общим

понимание

м

информаци

и

Игра

Look with

your

telescope


навыков


Дополнительно. Рождество. Количество часов 2.

32 Введение

новой

лексики по

теме


и


ия слов по

Father

Christmas,

show,

christmas

Аудирован

ие с общим

понимание

м

Развитие



“Рождество» теме tree, bell,

present

информаци

и

33 Закрепление

лексики по

теме


и


ия слов по

теме

Jingle bells! Аудирован

ие с общим

понимание

м

информаци

и

Развитие



Дополнительно. Пасха. Количество часов 2.

34 Введение

новой

лексики по

теме

«Пасха»


и


ия слов по

теме

Egg,

eyes, beak,

head, chick

It's a/an.. Аудирован

ие с общим

понимание

м

информаци

и

Развитие




лексики по

теме


и


ия слов по

теме

Happy

Easter!

Аудирован

ие с общим

понимание

м

информаци

и

Развитие



Повторение. Количество часов 1.

36 Повторение курса Captain Jack 1

Календарно-тематическое планирование Captain Jack 2

№ Коммуника

тивные

задачи

Языковая

компетенци

я

Речевая

компетенц

ия

Грамма

тика

Аудиро

вание

Гово

рение

Социокультур

ная компетенция

и УУД Фонетика и


Лексика

Введение. Тема Абракадабра. Количество часов 1.



ование


навыков


и


ия слов по

теме

Captain

Jack,

Danny,

Katie,

Fluffy

Hello, bye,

bye

Black. white,

orange,

purple

– How are

you?

– I’m fine,

thank you!

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Диалог

этикетно

го

характер

а

Развитие


навыков.

Овладение

умением

взаимодействоват

ь с окружающими,

выполняя разные

роли в пределах

речевых

потребностей

дошкольника.

Unit 1. Тема Дракон. Количество часов 5.

2 Введение

новых


и

Face, eyes,

ears, nose,

This is…

I’ve got

Аудирован

ие с


единиц теме



ия звука [f]

mouth, hair полным

понимание

м

информаци

и



ование


навыков по


тела»


и


ия слов по

теме

Face, eyes,

ears, nose,

mouth, hair

Big, green

I can see…

Where are

we?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и





ование


навыков по


тела»


и


ия слов по

теме

Five, faces I can see Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и





ование


навыков по


тела»


и


ия слов по

теме

Big, small It’s got…

I’ve got…

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и





ование


навыков по


тела»


и


ия слов по

теме

Wash your…

Brush

your…

Can you…?

I’m

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и


правил личной

гигиены. Развитие


мышления

Unit 2. Тема Классная комната. Количество часов 5.

7 Введение

новой

лексики по

теме

«Школьные

принадлежн

ости»


и


ия слов по

теме

Pencil,

crayon,

rubber,

book, table,

chair

What’s

this?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Развитие





ование


навыков по

теме

«Школьные


ости»


и


ия слов по

теме

Pencil,

crayon,

rubber,

book, table,

chair

In my

classroom

there’s a…

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни

Развитие

внимания




и

Pencil,

crayon,

What

colour is

Аудирован

ие с

Диалог –

обмен



ование


навыков по

теме

«Школьные


ости»


ия слов по

теме

rubber,

book, table,

chair

Purple

Numbers 1–

5

it? полным

понимание

м

информаци

и

репликам

и


опыту



ование


навыков по

теме

«Школьные


ости»


и


ия слов по

теме

Good

behaviour

Bad

behaviour

Can I

have…?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни

Развитие





ование

умений в



и


ия слов по

теме

Line up!

Sit up!

Hands up!

Please

Do you..?

Is this…?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и


навыка

правильного

поведения на

занятиях

Unit 3. Тема Давайте делать уборку! Количество часов 5.

12 Введение

новой

лексики по

теме



и


ия слов по

теме

Polar bear,

penguin,

seal, whale,

fish, bird

Is this…? Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни


научной картины

мира



ование


навыков по

теме



и


ия слов по

теме

Polar bear,

penguin,

seal, whale,

fish, bird

I like…

What can

you see?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни

Развитие



14 Совершенст

вование


льных

навыков по

теме



и


ия звука [b]

Polar bear,

penguin,

seal, whale,

fish, bird

big

Развитие

внимания

15 Отработка

лексики по

теме

«Окружающ

ий мир»


и


ия слов по

теме

Clean, dirty It’s …

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Развитие


мышления



ование

умений в



и


ия слов по

теме

Tidy, untidy We can/we

can’t

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и




опыту

Unit 4. Тема День рождения Петера. Количество часов 5.

17 Введение

новой

лексики по

теме «Дом»


и


ия слов по

теме

Bedroom,

living room,

bathroom,

kitchen,

garage,

garden

Is she in

the…?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни

Развитие

социально-

этических

навыков

18 Развитие

навыков

аудирования


и


ия слов по

теме

Bedroom,

living room,

bathroom,

kitchen

Are you…? Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Разыгры

вание

сценки

Игра

Guess the

room

Развитие



19 Развитие


льных

навыков


звука [k]

Bedroom,

living room,

bathroom,

kitchen,

garage,

garden.

Cat

Cкорогово

рка The cat

is in the

kitchen

Развитвие





ование

умений в



и


ия слов по

теме

Bedroom,

living room,

bathroom,

kitchen.

Light,dark

Is … in the

kitchen?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Игра

What’s

missing?

Развитие

внимательности

21 Введение

лексики по

теме

«Распорядок

дня»


и


ия слов по

теме

Cook, sleep,

wash your

face

Cook,

sleep, wash

your face

Do you…?

Where do

you…?


положительного

отношения к

распорядку дня

Unit 5. Тема Лондонская погода. Количество часов 5.

22 Введение

новой

лексики по

теме

«Погода»


и


ия слов по

теме

Sunny,

windy,

snowing,

foggy,

cloudy,

raining,

What’s the

weather

like?

Is it…?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни


научной картины

мира



ование


и


Sunny,

windy,

snowing,

Where are

we…?

Аудирован

ие с

полным

Разыгры

вание

истории

Развитие

социально-

этических

умений в


ия слов по

теме

foggy,

cloudy,

raining,

понимание

м

информаци

и

навыков

24 Развитие


льных

навыков.

Введение

лексики по

теме

«Одежда»


звука [w]

Sunny,

windy,

snowing,

foggy,

cloudy,

raining.

Jumper,

trousers,

coat, hat, t-

shirt, shorts

Is it…? Скорогов

орка The

windy

and the

wet

Развитие

социально-

этических

навыков



ование

умений в



и


ия слов по

теме

Wet, dry.

Jumper,

trousers,

coat, hat, t-

shirt, shorts

What’s the

weather

like?

Is it…?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Развитие памяти и

внимания

26 Введение

лексики по

теме

«Времена

года»


и


ия слов по

теме

Spring,

summer,

autumn,

winter

Where’s…? Развитие навыков

логического

мышления

Unit 6. Дом сладостей. Количество часов 5.

27 Введение

новой

лексики по

теме «Еда»


и


ия слов по

теме

Chocolate,

sweets,

lemonade,

salad,

orange,

juice,

sandwiches

like…

Is it salad?

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Инсцени

рование

песни


навыков




ование

умений в



и


ия слов по

теме

Chocolate,

sweets,

lemonade,

salad,

orange,

juice,

sandwiches

I like/I

don’t like

Аудирован

ие с

полным

понимание

м

информаци

и

Разыгры

вание

истории


навыков


29 Развитие


льных

навыков


звука [s]

Chocolate,

sweets,

lemonade,

salad,

orange,

juice,

sandwiches

Do you

want…?

Yes,

please/No,

thank you

Разыгры

вание

диалога

Развитие





ование

умений в


и


ия слов по

Chocolate,

sweets,

lemonade,

salad,

Are you

hungry/thir

sty?

Аудирован

ие с

полным

понимание

Инсцени

рование

песни



навыков

аудировании теме orange,

juice,

sandwiches.

Hungry,

thirsty

м

информаци

и

31 Введение

новой

лексики по

теме «Еда»


и


ия слов по

теме

Сake,

cereal,

biscuit

Is (cereal)

healthy?

Аудирован

ие с общим

понимание

м

информаци

и

Игра Is

this

healthy?


навыков


Дополнительно. Рождество. Количество часов 2.

32 Введение

новой

лексики по

теме

“Рождество»


и


ия слов по

теме

Christmas

tree, present,

car, teddy,

ball, scooter

Is this

the...?

Аудирован

ие с общим

понимание

м

информаци

и

Развитие




лексики по

теме


и


ия слов по

теме

Merry

Christmas!

Аудирован

ие с общим

понимание

м

информаци

и

Развитие



Дополнительно. Пасха. Количество часов 2.

34 Введение

новой

лексики по

теме

«Пасха»


и


ия слов по

теме

Easter

bunny,

Easter egg

They're... Аудирован

ие с общим

понимание

м

информаци

и

Развитие




лексики по

теме


и


ия слов по

теме

Happy

Easter!

I'm the...

I've got

Аудирован

ие с общим

понимание

м

информаци

и

Развитие



Повторение. Количество часов 1.

36 Повторение курса Captain Jack 2

Календарно-тематическое планирование Learning Stars (1)

Заня

тие

Коммуникатив

ные задачи

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Социокуль

турная

компетенция

и УУД

Фонетика

и


Лексика Грамма

тика

Чтение Аудирование Говорение Письмо и

письмен

ная речь

Unit 1 Тема: Hello! Знакомство. Количество часов: 4

1

Развитие и

совершенствовани

е лексических

навыков по теме

«Семья»

Особенности

произношени

я слов по

теме

Horsey, Bella,

Jack, Lily, Mum,

Dad, Grandma,

Grandpa

Friend, house,

come in, lovely

This is my… Аудирование

с полным

пониманием

информации

Описание

картинки

Рассказ о

своей семье

Развитие

социально-

этических

навыков

Развитие

академических

навыков

(Maths book

стр.4-5)

2

Развитие и


е навыков чтения

Чтение букв

a, b

Ant, alligator,

apple, arrow,

bird, bag, bee,

book, bun

Look!, party

Чтение с

полным

понимание

м

содержани

я

Написание

букв и слов

Развитие


навыков

(Maths book

стр.6-7)

3

Развитие и


е умений в устной

речи

Family, brother,

sister

my Аудирование

с полным



Рассказ о

своей семье

Развитие

навыков

проектной

деятельности

Развитие

социально-

этических

навыков

4

Развитие и


е умений в


Интонация

предложений

Please, thank

you, Goodbye!

Аудирование

с общим



Описание

картинки

Разыгрыван

ие истории

Развитие

внимания

Развитие

социально-

этических

навыков

Unit 2 Тема: My school. Моя школа. Количество часов: 4

5

Развитие и




«Школьные

принадлежности»



я слов по

теме

Pencil, crayon,

book, rubber,

teacher, bag

Множестве

нное число

существит

ельных


с полным



Разговор о

школьных


остях

Развитие


навыков

(Maths book

стр.10-11)


ответственного


своим

предметам

6

Развитие и




c, d

Cat, caterpillar,

car, cake, cow,

camel, dog,

duck, dish,

dinosaur, dance,

doll

Чтение с

полным

понимание

м

содержани

я

Написание


Развитие


навыков

(Maths book

стр.14-15)

7

Развитие и



речи



я слов по

теме

Rain, sun,

rainbow, red,

orange, yellow,

green, blue,

pink, purple


с полным



Описание

картинки

Развитие

внимания

Развитие


мышления

8

Развитие и


е умений в


Интонация

предложений


с общим



Описание

картинки

Разыгрыван

ие истории

Развитие

навыков

работы в

группе

Развитие

навыков

публичного

выступления

Unit 3 Тема: My toys. Мои игрушки. Количество часов: 4

9

Развитие и




«Игрушки»



я слов по

теме

Car, ball, teddy,

doll, scooter,

robot


с полным



Разговор об

игрушках

Развитие


навыков

(Maths book

стр.18-19)


толерантного


другим людям

10

Развитие и


е грамматических

навыков



я слов по

теме

Help, Sorry! Have you

got a …?

I have got a

…

My/your…


с полным




игрушках

Развитие

навыков

взаимопомощи

Развитие


навыков

(Maths book

стр.20-21)

11

Развитие и




e, f, g

Elephant, egg,

empty, exercise,

frog, flag, fish,

foot, family, five,

gorilla, girl,

goat, garden,

game

Чтение с

полным

понимание

м

содержани

я

Написание


Развитие


навыков

(Maths book

стр.22-23)

12

Развитие и



речи



я слов по

теме

Big, small Аудирование

с полным



Описание

картинки

Развитие

внимания

Развитие


мышления

Развитие


навыков

(Maths book

стр.26-27)

Unit 4 Тема: On the farm. На ферме. Количество часов: 4

13

Развитие и




«Домашние

животные»



я слов по

теме

Hen, horse,

donkey, brown,

grey


с полным




игрушках

Развитие


навыков

(Maths book

стр.28-29)

Развитие

навыков

работы в

группе

14

Развитие и



навыков



я слов по

теме

animals What are

they?

They are …


с полным



Описание

картинки


научной

картины мира

Развитие


навыков

(Maths book

стр.30-31)

15

Развитие и




h, i, j

Hippo, hen,

horse, hop, hut,

hug, head,

insect, in, ill,

igloo, ink,

jellyfish, jelly,

juice, jam,

jumper, jug

Чтение с

полным

понимание

м

содержани

я

Написание


Развитие


навыков

(Maths book

стр.32-33)

16

Развитие и



речи



я слов по

теме

Baby cat, baby

duck, baby goat,

baby cow


с полным



Разговор о

животных


научной


Развитие


мышления

Unit 5 Тема: My body. Части тела. Количество часов: 4

17

Развитие и







я слов по

теме

Eye, ear, mouth,

nose, finger, toe,

tail


с полным



Описание

животного

Развитие


навыков

(Maths book

стр.36-37)

Развитие

социально-

этических

навыков

Развитие

навыков

работы в

группе

18

Развитие и



навыков



я слов по

теме

He’s/She’s

got …

He/She

hasn’t got…


с полным



Описание

картинки

Развитие



Развитие


навыков

(Maths book

стр.38-39)

19

Развитие и




k, l, m

Kangaroo, kite,

kiss, kitten, king,

lion, lolly,

lemon, log, leg,

lick, lizard,

monkey, mug,

milk, mum, mud,

man

Чтение с

полным

понимание

м

содержани

я

Написание


Развитие


навыков

(Maths book

стр.40-41)

20

Развитие и



речи



я слов по

теме

Left, right, put,

point


с полным



Игра

«Зарядка»


положительног

о отношения к

спорту

Unit 6 Тема: My clothes. Одежда. Количество часов: 4

21

Развитие и




«Одежда»



я слов по

теме

Coat, skirt,

trousers, shorts,

T-shirt, shoes,

socks, black,

white


с полным



Описание

одежды

Развитие


навыков

(Maths book

стр.44-45)

Развитие

социально-

этических

навыков

Знакомство с

нормами

этикета

22

Развитие и



навыков



я слов по

теме

Do you

want?

I want…

I don’t

want…


с полным



Диалог в

магазине

Развитие

социально-

этических

навыков

Развитие


навыков

(Maths book

стр.46-47)

23

Развитие и




n, o, p

Newt, nut, nurse,

net, numbers,

nose, octopus,

on, orange,

ostrich, parrot,

panda, pink,

purple, party,

pot

Чтение с

полным

понимание

м

содержани

я

Написание


Развитие


навыков

(Maths book

стр.48-49)

24

Развитие и


е умений в




я слов по

теме

Hot, cold Аудирование

с

выборочным


интересующе

й


Игра

«Снежный

ком»

Развитие

памяти и

внимания

Развитие


навыков

(Maths book

стр.52-5

Unit 7 Тема: I like picnics. Я люблю пикник. Количество часов: 7

25

Развитие и




«Продукты

питания»



я слов по

теме

Carrots, cheese,

bread, tomatoes


с полным



Описание

картинки

Развитие


навыков

(Maths book

стр.54-55)


навыков

здорового

питания

26

Развитие и



навыков



я слов по

теме

Do you

like…?

Yes, I like…

No, I don’t

like…


с полным



Ответы на

вопросы по

прослушанн

ому тексту

Диалог о

любимой

пище

Развитие

социально-

этических

навыков

Развитие

навыков

работы в паре

Развитие


навыков

(Maths book

стр.56-57)

27

Развитие и




q, r, s

Queen bee, quilt,

quiet, quack,

quick, rabbit,

run, rain, ring,

red, robot,

snake, sweet,

six, sock, sun,

sand, scooter

Чтение с

полным

понимание

м

содержани

я

Написание


Развитие


навыков

(Maths book

стр.58-59)

28

Развитие и


е умений в




я слов по

теме

Lunchbox,

water, banana,

sometimes


с




й


Игра

«Приготовь

здоровый

обед»


здорового

образа жизни

Unit 8 Тема: Run and jump! Спорт. Количество часов: 4

29

Развитие и




«Спорт»



я слов по

теме

Jump, throw,

catch, roll


с полным



Описание

картинки

Развитие


навыков

(Maths book

стр.62-63)


положительног

о отношения к

спорту


толерантного


другим людям

30

Развитие и



навыков



я слов по

теме

I can…

Can you…?

Yes, I can /

No, I can’t


с полным



Ответы на

вопросы

Описание

картинки

Развитие

социально-

этических

навыков

Развитие


навыков

(Maths book

стр.64-65)

31

Развитие и




t, u, v

Tiger, teddy, tap,

tea, ten, two,

umbrella, up,

under, vulture,

vet, van, violin

Чтение с

полным

понимание

м

содержани

я

Написание


Развитие


навыков

(Maths book

стр.66-67)

32

Развитие и


е умений в




я слов по

теме


с




й


Игра «Кто

может …»


научной


Unit 9 Тема: In the kitchen. На кухне. Количество часов: 4

33

Развитие и




«Посуда»



я слов по

теме

Bowl, spoon,

cup, knife, fork,

table, chair


с полным



Описание

картинки

Развитие


навыков

(Maths book

стр.70-71)

Помощь по

дому

34

Развитие и



навыков



я слов по

теме

Where is

my…?

It’s

on/in/under

the…


с полным



Описание

картинки

Развитие

социально-

этических

навыков

Развитие


навыков

(Maths book

стр.72-73)

35

Развитие и




w, x, y, z

Worm, wall,

wings, water, ox,

fox, box, yak,

yellow, yes,

yoghurt, zebra,

Чтение с

полным

понимание

м

содержани

Написание


Развитие


навыков

(Maths book

стр.74-75)

zigzag, zoo я

36

Развитие и


е умений в




я слов по

теме

sandwich Аудирование

с




й


Развитие

навыка работы

с инструкцией

Развитие

навыков

самообслужив

ания

Развитие


мышления

Развитие


навыков

(Maths book

стр.78-79)

Documents

9-2020 · ГОРОДА МОСКВЫ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ «ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ» №1679» Рассмотрена: на педагогическом совете