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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
EMEB DR. JOSÉ MARTINS DA SILVA
Rua dos Guatambus, nº 69, Jd. Sapopema, Diadema/SP, CEP: 09973-270
Nome:_______________________________________________________
INICIAREMOS NOSSAS ATIVIDADES DE FORMA ONLINE. BONS
ESTUDOS E FIQUE FOCADO NOS SEUS OBJETIVOS!
7ª Série – Língua Portuguesa
Prof. Tadeu
SUJEITO E PREDICADO
Sujeito e predicado são os termos essenciais da oração. Enquanto o sujeito é aquele ou
aquilo de que(m) se fala, o predicado é a informação dada sobre o sujeito.
Uma forma fácil de detectar esses termos nas orações é perguntando quem? e/ou o quê?
Exemplo 1:
Os estudantes organizaram a homenagem.
Quem organizou a homenagem? Os estudantes, logo esse é o sujeito da oração.
O que foi feito? Organizaram a homenagem, logo esse é o predicado da oração.
Exemplo 2:
O discurso foi modificado.
O quê? “Algo” (O discurso) foi modificado. Essa é informação dada sobre algo, logo, esse
é o predicado da oração.
O que foi modificado? O discurso. É do discurso de que se fala, logo esse é o sujeito da
oração.
Ordem do Sujeito na Oração
A ordem do sujeito na oração nem sempre é a mesma, podendo ocorrer de três maneiras:
Tipos Explicação Exemplos
Forma direta quando o sujeito vem antes do
predicado.
Os formandos e os professores,
empenhados, organizaram a festa.
Ordem inversa quando o sujeito vem depois do
predicado.
Organizaram a festa os formandos e os
professores, empenhados.
Meio do
predicado
quando o sujeito aparece no meio
do predicado.
Empenhados, os formandos e os professores
organizaram a festa.
Núcleo do Sujeito
O sujeito das orações podem ser formados por mais do que uma palavra. Nesses casos, o
núcleo é a palavra principal, a que tem mais significado para o sujeito.
Exemplos:
O discurso foi modificado.
No exemplo acima, o núcleo do sujeito “o discurso” é “discurso”.
Os formandos e os professores empenhados organizaram a festa.
Assista ao Vídeo sobre o assunto, acessando:
https://youtu.be/vzMPEHFUGSo
ATIVIDADES
Siga as orientações abaixo:
a) Responda todas as questões, com base no texto a seguir;
b) Leia com bastante calma e atenção;
c) Leia mais de uma vez, caso seja necessário, até compreender bem o texto.
O dono da bola
(Ruth Rocha)
O nosso time estava cheio de amigos. O que nós não tínhamos era a bola de futebol.
Só bola de meia, mas não é a mesma coisa.
Bom mesmo é bola de couro, como a do Caloca.
Mas, toda vez que nós íamos jogar com Caloca, acontecia a mesma coisa. E era só o
juiz marcar qualquer falta do Caloca que ele gritava logo:
– Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola!
– Ah, Caloca, não vá embora, tenha espírito esportivo, jogo é jogo…
– Espírito esportivo, nada! – berrava Caloca. – E não me chame de Caloca, meu
nome é Carlos Alberto!
E assim, Carlos Alberto acabava com tudo que era jogo.
A coisa começou a complicar mesmo, quando resolvemos entrar no campeonato do
nosso bairro. Nós precisávamos treinar com bola de verdade para não estranhar na hora do
jogo.
Mas os treinos nunca chegavam ao fim. Carlos Alberto estava sempre procurando
encrenca:
– Se o Beto jogar de centroavante, eu não jogo!
– Se eu não for o capitão do time, vou embora!
– Se o treino for muito cedo, eu não trago a bola!
E quando não se fazia o que ele queria, já sabe, levava a bola embora e adeus, treino.
Catapimba, que era o secretário do clube, resolveu fazer uma reunião:
– Esta reunião é para resolver o caso do Carlos Alberto. Cada vez que ele se zanga,
carrega a bola e acaba com o treino.
Carlos Alberto pulou, vermelhinho de raiva:
– A bola é minha, eu carrego quantas vezes eu quiser!
– Pois é isso mesmo! – disse o Beto, zangado. – É por isso que nós não vamos ganhar
campeonato nenhum!
– Pois, azar de vocês, eu não jogo mais nessa droga de time, que nem bola tem.
E Caloca saiu pisando duro, com a bola debaixo do braço.
Aí, Carlos Alberto resolveu jogar bola sozinho. Nós passávamos pela casa dele e
víamos. Ele batia bola com a parede. Acho que a parede era o único amigo que ele tinha.
Mas eu acho que jogar com a parede não deve ser muito divertido.
Porque, depois de três dias, o Carlos Alberto não aguentou mais. Apareceu lá no
campinho.
– Se vocês me deixarem jogar, eu empresto a minha bola.
Carlos Alberto estava outro. Jogava direitinho e não criava caso com ninguém.
E, quando nós ganhamos o jogo final do campeonato, todo mundo se abraçou gritando:
– Viva o Estrela-d’Alva Futebol Clube!
– Viva!
– Viva o Catapimba!
– Viva!
– Viva o Carlos Alberto!
– Viva!
Então o Carlos Alberto gritou:
– Ei, pessoal, não me chamem de Carlos Alberto! Podem me chamar de Caloca!
====================/////////////////=============/////////////////=====================
==
QUESTÕES SOBRE O TEXTO “O DONO DA BOLA”
1) Quem é o protagonista, isto é, o personagem principal da história? Justifique.
R: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2) Quem narra a história participa dela ou não? Justifique.
R: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3) Carlos Alberto costumava fazer chantagem e impor condições para emprestar sua
bola de couro. Catapimba, secretário do clube, tentou solucionar o problema,
fazendo uma reunião. Qual foi o resultado?
R: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4) Destaque, sublinhando, Sujeito (S) e Predicado (P).
a) Carlos Alberto acabava com tudo que era jogo.
b) A bola é minha.
c) Ele batia com a bola na parede.
d) Carlos Alberto estava outro.
5) Crie 2 (duas) frases, obedecendo à ordem de colocação do Sujeito e do Predicado
indicada:
a) (Predicado) (Sujeito)
_______________________________ ___________________________
b) (Sujeito) (Predicado)
_______________________________ ___________________________
Matemática
Prof. Sávio
Um Gráfico é uma forma expressar visualmente dados ou valores numéricos, de maneiras diferentes, facilitando assim a compreensão dos mesmos.
Exemplo: Gráfico de Colunas
No exemplo acima temos um gráfico de colunas que representa o
desempenho de alguns alunos em Matemática.
1) Utilizando o exemplo acima responda:
a) Por que em sua opinião o gráfico é considerado uma linguagem moderna
da Matemática?
b) Qual o título desse gráfico?
c) Observando o gráfico, quantos aproximadamente tiveram desempenho
BOM e ÓTIMO?
d) De dois exemplos no dia a dia onde encontramos gráficos.
O Gráfico de Setores também é muito conhecido e utilizado. Ele é
popularmente conhecido como gráfico “pizza”.
2) Utilizando o modelo acima, responda:
a) Qual a segunda modalidade esportiva mais escolhida?
b) As três modalidades mais populares representam quanto juntas?
c) Com as informações apresentadas no gráfico é possível determinar qual a
modalidade esportiva menos popular? Explique.
3) Considere a tabela a seguir que se refere a vendas de uma loja de sapatos
em uma determinada semana:
Dia da semana Nº de sapatos
vendidos Faturamento
Segunda 20 R$ 1.800,00
Terça 18 R$ 1.600,00
Quarta 19 R$1.685,00
Quinta 22 R$ 1.900,00
Sexta 24 R$ 2.200,00
a) Qual o faturamento desta loja, nesta semana?
b) Qual o faturamento desta loja nos dois dias que mais venderam?
c) Se o custo semanal de manutenção desta loja é de R$9.000,00, esta loja dá
lucro?
d) Em qual dia a loja vendeu mais? Por que neste dia vendeu mais?
Bons estudos! Qualquer dúvida entre em contato com nossos
meios de comunicação.
Ciências
Profª Lucimar
Célula
A célula é a menor unidade dos seres vivos com formas e funções definidas. Existem organismos formados por uma única célula, como por exemplo as bactérias. Mas podem formar seres vivos com muitas células. O ser humano, por exemplo, é constituído de cerca de aproximadamente 100 trilhões de células!
A célula tem todo o material necessário para realizar processos vitais, como nutrição, liberação de energia e reprodução.
Estrutura das Células
A células que formam o organismo de uma animal é constituída por membrana plasmática, citoplasma e núcleo.
ajudaescolar.weebly.com
Membrana plasmática - é uma espécie de película que envolve e protege a célula. Possui permeabilidade seletiva, ou seja, ela controla a entrada e a saída de substâncias na célula. Através dela a célula recebe oxigênio e nutrientes e elimina gás carbônico e outras substâncias.
O citoplasma - é a parte da célula que fica entre a membrana celular e o núcleo. É constituído por um material gelatinoso chamado hialoplasma.
É formado por água, sais minerais, proteínas e açúcares. No hialoplasma, encontram-se várias organelas, que são estruturas responsáveis por diversas atividades da célula, tais como: nutrição e respiração da célula, além do armazenamento de substâncias. Em conjunto, elas são responsáveis pela manutenção da vida.
O núcleo
Na célula vegetal, além da membrana celular existe ainda, mais externamente, a parede celular, formada de celulose.
Existem também células mais simples, sem a membrana nuclear nem estruturas membranosas no seu interior, como por exemplo a estrutura das células das bactérias.
todamateria.com.br Célula bacteriana
biologianet.com/biologia-celular
No interior do núcleo estão os cromossomos, que guardam o material genético da célula (DNA), responsável pela hereditariedade. Os cromossomos ficam mergulhados no suco nuclear - material gelatinoso que preenche o espaço dentro do núcleo.
https://www.todamateria.com.br/celula/. Texto adaptado de Lana Magalhães
ATENÇÃO: NÃO É NECESSÁRIO COPIAR O TEXTO. COPIE SOMENTE AS PERGUNTAS NO
CADERNO. SE PREFERIR, RESPONDA ATRAVÉS DO GOOGLE FORMS:
https://forms.gle/5GZW7n2DenboWppJ6
ATIVIDADE
01. Escreva M para membrana, C para citoplasma e N para núcleo
( ) Controla a entrada e saída de substâncias da célula
( ) Controla a reprodução da célula
( ) Película que envolve a célula
( ) é a central de informação da célula
( ) material gelatinoso formado por água, sais minerais e açúcares
( ) contém os genes responsáveis pela hereditariedade
02. Faça um desenho de uma célula animal no seu caderno. Procure na internet uma
imagem fácil de reproduzir, fotografe e envie no grupo da sala ou no privado para a
professora Lucimar Izabel.
História
Prof. Carlos
Olá turma! Sejam bem vindos. Espero que todos vocês estejam bem! Estamos
iniciando as nossas atividades na disciplina de História nesse ano. Teremos duas
atividades. Em cada semana vocês devem enviar uma atividade e postar no meu WhatsApp.
Para cada atividade colocarei a semana a ser entregue logo abaixo.
Ler com atenção os textos que estão abaixo.
IDENTIDADE
Quando falamos em identidade estamos nos referindo a tudo que forma quem nós
somos. De que família viemos, o país e a região onde nascemos, a nossa profissão, religião,
preferência política, time de futebol, orientação sexual, cor da pele, etc. Todos esses
elementos definem quem nós somos, ou seja, define a nossa identidade.
SUJEITOS HISTÓRICOS
Além de cada indivíduo possuir a sua identidade, podemos dizer também que cada
indivíduo é um sujeito histórico. Sujeitos históricos são todas pessoas, que por meio de
suas ações, participam da história, ou seja, do processo histórico. Todos nós somos sujeitos
da história e podemos interferir nos rumos da história.
A História não é feita somente pelos grandes personagens históricos (reis, generais,
presidentes), mas por todos nós, isto é, pessoas como eu, você, cada pessoa da sua
família, seus amigos – nós somos chamados de sujeitos históricos individuais. Há também
os sujeitos históricos coletivos, formados por diversos grupos de nossa sociedade como
artesãos, idosos, soldados, ricos, pobres, negros, indígenas, católicos, evangélicos,
professores, médicos, engenheiros, etc.
Temos, portanto três tipos de sujeitos históricos: os grandes personagens, os
sujeitos históricos individuais e os sujeitos históricos coletivos.
O QUE É A HISTÓRIA
História é a ciência que estuda as ações dos seres humanos no tempo e no espaço.
O estudo da História procura analisar as transformações que acontecem ao longo do tempo
nas sociedades. Os sujeitos históricos que participam da história, como vimos acima, são os
homens e mulheres.
ATIVIDADE 1 – Semana de 03 a 09 de março
No seu caderno, copie e responda as questões a seguir com base nos textos acima e
segundo o que cada questão pedir. Depois poste em meu WhatsApp.
QUESTÕES
1) Escreva as seguintes informações que estão no seu documento de identidade
pessoal e que define quem você é: Data de nascimento, local de nascimento e nome
da mãe e do pai.
2) Outros elementos de sua vida podem ajudar a conhecer a sua identidade.
Responda qual é a sua profissão, a sua religião e orientação política.
3) Segundo o texto, o que podemos dizer o que é a identidade?
ATIVIDADE 2 – Semana de 10 a 16 de março
1) O que são sujeitos históricos?
2) Quais são os tipos de sujeitos históricos presentes no texto?
3) Quais são os exemplos no texto de sujeito histórico individual?
4) Quais são os exemplos no texto de sujeito histórico coletivo?
5) O que é a História?
Geografia
Prof. Joel
Objetivo: Dar continuidade ao processo de levar o aluno a perceber como a geografia está presente em nosso cotidiano, até mais do que imaginar. E que podemos aprender geografia de forma prazerosa através das diversas manifestações artísticas, entre elas, a musica.
Leia a letra da música “Fotografia 3x4” de Belchior, que retrata as dificuldades vida de um migrante que se desloca dentro do Brasil em busca de melhores condições de vida. Se possível ouça a música em: (https://www.youtube.com/watch?v=pn23E7vxp3A), e, em seguida faça o que se pede:
Fotografia 3X4
Belchior
Eu me lembro muito bem do dia que eu cheguei
Jovem que desce do Norte pra cidade grande
Os pés cansados e feridos de andar légua tirana
De lágrimas nos olhos de ler o Pessoa
E de ver o verde da cana
Em cada esquina que eu passava um guarda me
parava
Pedia os meus documentos e depois sorria
Examinando o 3x4 da fotografia
E estranhando o nome do lugar de onde eu vinha
Pois o que pesa no Norte, pela lei da gravidade
Disso Newton já sabia: cai no Sul, grande cidade
São Paulo violento, corre o Rio que me engana
Copacabana, Zona Norte e os cabarés da Lapa onde eu
morei
Mesmo vivendo assim, não me esqueci de amar
Que o homem é pra mulher e o coração pra gente dar
Mas a mulher, a mulher que eu amei
Não pôde me seguir não
Esses casos de família e de dinheiro eu nunca entendi
bem
Veloso, o sol não é tão bonito pra quem vem do Norte
e vai viver na rua
A noite fria me ensinou a amar mais o meu dia
A minha história é talvez
É talvez igual a tua, jovem que desceu do Norte
Que no sul viveu na rua
E ficou desnorteado, como é comum no seu tempo
E que ficou desapontado, como é comum no seu tempo
E que ficou apaixonado e violento como eu como você
A minha história é talvez
É talvez igual a tua, jovem que desceu do Norte
Que no sul viveu na rua
E que ficou desnorteado, como é comum no seu tempo
E que ficou desapontado, como é comum no seu tempo
E que ficou apaixonado e violento como eu como você
Eu sou como você
Eu sou como você
Eu sou como você que me ouve agora
Eu, eu sou como você
Eu sou como você
Eu sou como você
Eu sou como você
Eu sou como você
Eu sou como você
Fonte: https://www.letras.mus.br/belchior/132598/
E pela dor eu descobri o poder da alegria
E a certeza de que tenho coisas novas
Coisas novas pra dizer
Agora é com você!
Responda as questões:
1) Copie da letra da musica versos que demonstram a discriminação enfrentada pelo compositor na cidade grande? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Com relação à moradia, qual foi a situação enfrentada pelo compositor? Copie trechos da musica que demonstrem a situação. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Pesar de todas as dificuldades enfrentadas, o compositor cita versos que demonstram alegria e otimismo. Copie abaixo esses versos. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Arte
Profª Andressa
ATIVIDADE DE CRIAÇÃO ARTÍSTICA Objetivo: Apreciar jingles, vinheta, trilha de jogo eletrônico, trilha sonora etc., analisando e
reconhecendo seus usos e funções em diversos contextos de circulação.
Que são jingles?
1.Um jingle nada mais é que uma música ou
canção curta utilizada em uma campanha de
publicidade para divulgar um produto ou serviço.
2. Mas não é uma canção qualquer — a música
publicitária deve ser contagiante, repetitiva e ter
letras fáceis de serem memorizadas.
O que é jingles e para que serve?
Jingle [djingou] (que significa "tinido" em
português) é um termo da língua inglesa
que 3. se refere a uma mensagem musical
publicitária e elaborada com um refrão
simples e de curta duração, a fim de ser
lembrado com facilidade. É uma música
feita exclusivamente para um produto,
empresa ou político.
5. A vinheta é uma apresentação curta, que marca o início e o fim de um vídeo, e contém algumas informações interessantes. Entre elas, logo da marca que criou o vídeo ou alguma chamada para ação, no fim do vídeo, como se inscrever no canal, compartilhar o vídeo etc.
Geralmente, ela é padronizada para todos os conteúdos do canal ou programa de TV e conta, também, com uma música especial, que procura passar uma mensagem específica.
ATIVIDADE 1 De acordo com o que leu acima , responda , as questões à seguir:
1) O que são jingles? R: __________________________________________________________________________________________________________________
2) Quais as principais características de um Jingle? R: __________________________________________________________________________________________________________________
3) Qual a função de um Jingle? R: __________________________________________________________________________________________________________________ Dê o conceito de Vinheta:_________________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 2
POR HOJE É SÓ!
BONS ESTUDOS!
ABRAÇOS
PROFESSORA ANDRESSA
Agora, você será convidado (a) a fazer, criar um produto, do seu gosto e
criar um jingle para ele! Faça uma pesquisa no youtube sobre os jingles
mais famosos!