7 RPP SD KELAS 2 SEMESTER 2 - Merawat hewan dan tumbuhan

8/17/2019 7 RPP SD KELAS 2 SEMESTER 2 - Merawat hewan dan tumbuhan www.sekolahdasar.doc

1/95

RPP Kelas 2 Tema : Merawat Hewan danTumbuhan

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ....................................................Kelas / Semester : 2 / 2

ema / !"ik : Mera#at $e#an dan um%u&anPetemuan ke : 'Semester : 2 ( ua)Al!kasi aktu : ' $ari

A. K*MPE ENS+ +N +Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaMemiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guruMemahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan sekolah sekolah.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan

berakhlak mulia.

B. K*MPE ENS+ASAR PPKn

Menghargai keberagaman karakteristik individu agama, suku, fisik, psikis,hobby! sebagai anugerah TuhanMenunjukkan sikap kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerahTuhan

Ba&asa +nd!nesiaMenerima "ahasa #ndonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakanuntuk mempersatukan bangsaMendengarkan penggunaan bahasa #ndonesia yang baik untuk berdoa

sesuai agama yang dianutnya! di sekolah dan di rumahMengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agamayang dianutnyaMenyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih ataupermohonan maaf sesuai dengan konteksnya


2/95


3/95


4/95

RPP Kelas 2 Tema : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Memiliki perilaku hidup sehatMemahami dan mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas seperti( piketmembersihkan lingkungan kelas, papan tulis! dan lingkungan sekolah

halaman sekolah!Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah

melakukan aktivitas fisikMempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsepgerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalMempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasikonsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan ataupermainan tradisional.Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan kecepatan, kelenturanmelalui permainan sederhanaMempraktikkan variasi pola gerak dominan dalam senam mendarat, gerakberpindah, ayunan, putaran, tolakan, layangan dan ketinggian!

Seni, Buda a, dan Prakar aMenunjukkan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalamberkarya, bernyanyi, dan menariMengenal tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkaryaMengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan polairama rata dengan alat musik ritmisMembedakan aneka jenis benda bahan alam yang dapat dimanfaatkansebagai karya kreatif dan olahan makanan

Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan pola irama yangbervariasi alat musik ritmisMembuat karya kreatif dengan mengolah bahan buatan lingkungan rumahmelalui kegiatan bermain lipat, gunting, dan tempel

C. +N +KA *RPPKn

Menyebutkan sikap menghargai keberagaman karakteristik individuagama, suku, fisik, psikis, hobby! di rumah

Menyebutkan sikap menghargai keberagaman karakteristik individuagama, suku, fisik, psikis, hobby! di sekolah.

Menjelaskansikap kebersamaan dalam keberagaman di rumah.Menjelaskan beberapa suku teman-teman yang ada dalam kelasnya.

www.sekolahdasar.web.id


5/95


Ba&asa +nd!nesiaMulai terlihat senang menggunakan bahasa #ndonesia dalam mengungkapkanpikirannya kepada teman, guru, orang tua, dan anggota keluargaMulai terlihat senang menggunakan bahasa #ndonesia dalammengungkapkan perasaannya kepada teman, guru, dan orang tua

"ersikap khusuk menjaga keheningan! dalam mendengarkan doaMengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diriMencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat berdoa sendiriMelafalkan kata-kata teks doa dengan jelasMelafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuaiMengucapkan sapaan yang sesuaiMengucapkan terima kasih secara tepatMengucapkan maaf secara tepatMenanya sesuatu kepada orang lain

Mendengarkan penjelasanMenyanyangi tumbuhan menyiram tumbuhan, tidak menginjak rumput,tidak memetik bunga di taman, dsb!Memberi makan dan membersihkan hewan piaraan serta tidak menyakiti.Menyebutkan hal-hal yang dikandung dalam pesan pendekMenyebutkan hal-hal yang tidak boleh dilakukanMembedakan pernyataan pemberitahuan dan pernyataan laranganMengucapkan kembali pernyataan penolakanMenyebutkan kembali hal-hal yang menarik dalam teks

Mengajukan pertanyaan berdasarkan teks yang diperdengarkanMenyebutkan hal-hal menarik yang terdapat dalam syair laguMengajukan pertanyaan berdasarkan isi syair laguMencertaikan pengalaman yang menyenangkanMenceritakan pengalam yang tidak menyenangkanMengemukakan hal-hal yang diminta secara runutMengemukakan kejadian yang dialami secara lancar Melafalkan kata dengan artikulasi yang jelas"erbicara dengan suara dengan volume suara yang enak didengar

Menyebutkan nama tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan sekitar Menceritakan kebutuhan tumbuhan dan hewan, misalnya makanan dan air Menyiram atau memupuk tumbuhanMemberi makan hewan peliharaanMenceritakan akibat bila tumbuhan tidak disiram dalam waktu lamaMenceritakan akibat bila hewan tidak diberi makan dalam waktu lamaMenggambar tumbuhan atau hewan



6/95


7/95


Menjelaskan alasan memilih barang-barang untuk dibeli dengan sejumlahuang yang tersediaMenentukan kembalian uang dari praktek permainan jual-beli barangdengan berbagai caraMenceritakan kembali masalah sehari-hari yang sederhana dan berkaitan

dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu,panjang benda, jarak suatu tempat, berat benda, atau penggunaan uangMenggambarkan masalah sehari-hari yang sederhana dan berkaitan denganpenjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang benda,

jarak suatu tempat, berat benda, atau penggunaan uangMenulis model)kalimat matematika dari masalah sehari-hari yang sederhana danberkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu,panjang benda, jarak suatu tempat, berat benda, atau penggunaan uangMenentukan penyelesaian dari kalimat matematika dan masalah sehari-hariyang sederhana dan berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan,perkalian, pembagian, waktu, panjang benda, jarak suatu tempat, beratbenda, atau penggunaan uang

Pendidikan Jasmani, *la&ra-a, dan Kese&atanMenyebutkan alat-alat kebersihan yang digunakan untuk membersihkan kelasMengidentifikasi jenis sampah yang ada di halaman sekolah a**!Membuat daftar piket kelasMenyebutkan apa yang perlu dilakukan sebelum Mempraktikkan aktivitas fisikMenyebutkan apa yang dihindarkan sebelum Mempraktikkan aktivitas fisikMenyebutkan apa yang dihindarkan setelah Mempraktikkan aktivitas fisikMempraktikkan variasi gerak mengayunMempraktikkan variasi gerak menarikMempraktikkan variasi gerak memutar Mempraktikkan variasi gerak menekukMempraktikkan variasi gerak berjalanMempraktikkan variasi gerak berlariMempraktikan variasi gerak melompatMempraktikkan variasi gerak mengayunMempraktikkan variasi gerak menarik

Mempraktikkan variasi gerak memutar Mempraktikkan variasi gerak menekuk

Seni, Buda a, dan Prakar aMenunjukkan sikap percaya diri dalam mengekspresikan karyaMemperlihatkan sikap tanggung jawab terhadap pemanfaatan benda dialam sekitar



8/95


Memprakarsai sikap peduli terhadap lingkungan sekitar denganmerapikan setelah bekerja a**!Menyebutkan pola irama lagu bertanda birama tigaMenyebutkan pola bervariasi

Menyebutkan pola irama rataMembedakan pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi danpola irama rataMenyebutkan alat-alat musik ritmis sederhanaMengenal judul lagu dan iringannyaMenunjukkan aneka bahan di lingkungan yang dapat dimanfaatkansebagai karya kreatif bonekaMengumpulkan bahan yang terdapat di lingkungan untuk membuat bonekaMenyanyi dengan tepuk iramaMenyanyi dengan tepuk biramaMenyanyikan lagu sesuai dengan syair dan maknaMembaca syair lagu dengan ucapan yang jelasMenyanyi lagu sesuai dengan fraseringMerancang karya kreatif boneka yang dihasilkan dari bahan dilingkungan sekitar Memotong pola dari bahan di lingkungan sekitar untuk dibentuk menjadiboneka sesuai rancanganMenyusun pola menjadi karya kreatif bonekaMenilai karya boneka diri sendiri dan orang lain

. J ANMenerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaMenunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guruMemahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainyadi rumah dan di sekolahMenyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E. MA ER+PPKn

+engan mengamati kegiatan sehari-hari, siswa dapat berperilaku baik jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, peduli)kasih sayang, dan percaya diri! dalamberinteraksi dengan guru


9/95



10/95


+engan mengamati contoh sikap perilaku patuh pada aturan)kebiasaan yangberlaku dalam kehidupan sehari hari di rumah, siswa dapat berperilaku patuhdi sekolah.

ontoh sikap perilaku patuh pada aturan)kebiasaan yang berlakudalam kehidupan sehari hari di sekolah.

+engan mengamati kegiatan sehari-hari siswa dapatmenceritakan pelaksanaan tata tertib di sekolah+engan menyanyikan agu dapat menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Ba&asa +nd!nesia%ikap khusuk menjaga keheningan! dalam mendengarkan doa%ikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri%ikap senang menggunakan "ahasa #ndonesia dalam mengungkapkanisi pikiran kepada teman, $uru dan orang lain.Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat berdoa sendiri

afal teks doa dengan jelasafal kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai

/aktu mandi, makan, sikat gigi dan cuci tangan.kebutuhan tubuh agar tetap sehat, yaitu 0 main dan istirahat)tidur yang cukup,makan makanan bergi*i, minum yang cukup, udara dan lingkungan bersih.lingkungan sehat dan tidak sehat1ama-nama tempat dalam cerita2rutan peristiwa3ebutuhan tubuh agar tetap sehat, yaitu 0 main dan istirahat)tidur yang cukup,

makan makanan bergi*i, minum yang cukup, udara dan lingkungan bersih.ingkungan sehat dan tidak sehat

3alimat yang didiktekan guru dengan pemisahan kata yang tepat4osisi duduk secara benar

etak bacaan dengan jarak mata yang benar Teks bacaan dengan tepat

Matematika+engan menuliskan daftar kebutuhan siswa sehari-hari seperti menu makan

dan minum, alat bermain yang dimiliki ke bentuk tabel siswa dapatmengetahui daftar kebutuhannya+engan mengamati benda-benda di sekitar siswa dapat memilih jenis tas,wadah atau tempat yang digunakan untuk menaruh benda atausekelompok benda sesuai dengan beratnya+engan mengamati benda siswa dapat menceritakan bentuk bangun ruangdan bangun datar



11/95


Pendidikan Jasmani, *la&ra-a, dan Kese&atan4raktik aktifitas fisik seperti membersihkan kelas dan halaman4raktik gerak mengayun, menari, berjalan, berlari, menekuk, memutar dan melompat.

Seni, Buda a, dan Prakar a3epekaan terhadap keindahan alam hasil ciptaan Tuhan dengan caramengekspresikan diri memainkan alat musik ritmis.3eindahan-keindahan alam dan karya seni sebagai anugerah Tuhan

ingkungan sekitar secara seksamaara merawat lingkungan sekitar secara sadar

3epedulian pada alam lingkungan sekitar dengan berkaryaagu ihat 3ebunku

+apat membedakan pola irama

0. PEN EKA AN 1 ME * E4endekatan 0 Scientific %trategi 0 Cooperative Learning Teknik 0 Example Non ExampleMetode 0 4enugasan, Tanya 5awab, +iskusi +an eramah

. KE +A AN PEMBELAJARAN

Ke-iatan eskri"si Ke-iatan Al!kasi)aktu

Penda&uluan Mengajak semua siswa berdo6a menurut 78 menit 9gama dan keyakinan masing-masing untukmengawali kegiatan pembelajaran!

Melakukan komunikasi tentang kehadiransiswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak +ilanjutkan dengan bertanya jawab tentang

syair lagu, mengapa saling mengucap salam.+an apa bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenaikegiatan piket yang telah dilaksanakan padapagi hari dan bertanya tentang hubunganantara kebersihan kelas dengan kenyamanankegiatan pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akandibelajarkan yaitu tentang 3 Mera#at $e#andan um%u&an 4


12/95



13/95



+nti Memulai belajar dengan berdoa dengan penuh 7:8kehusuan, sikap duduk dan menengadahkan menittangan

Mengulangi kembali secara bersama-sama lafaldoa yang dibaca

Melalui pengamatan gambar peserta didikmenceritakan sikap kasih sayang danmenuliskan contoh sikap kasih sayang terhadapkeluarga, guru dan teman dengan mengisi tabelyang disediakan

4eserta didik menyampaikan pikiran kepadateman atau guru tentang cara merawatbinatang dibantu dengan gambar cara merawat

binatang 4eserta didik mengamati hewan dan tumbuhan

di sekitar sekolah, kemudian peserta didikmelakukan berbagai sikap sesuai dengankepekaan masing-masing

4eserta didik berimajinasi terhadap gerakanhewan dan tumbuhan

4eserta didik secara bersama-samamemperagakan gerakan-gerakan binatang dantumbuhan yang ia amati

4eserta didik membagikan kertas gambar binatang kepada anggota kelompok samabanyak

4eserta didik secara individu membagi 7;gambar binatang kepada < anggota kelompoksama banyak

4eserta didik menulis kalimat matematikaberdasarkan kegiatan di atas)kejadian sehari-hari

4eserta didik mempraktekan membagi gambar binatang kepada anggota kelompok secaraacak dan berdiskusi apa itu termasukpembagian=

4eserta didik membaca teks tentang merawathewan dan tumbuhan dengan intonasi yangtepat

4eserta didik membacakan kembali isi kalimatyang dibacakan guru



14/95



%ecara individu peserta didik membuatpertanyaan berdasarkan kalimat yang dibaca

4eserta didik menyiram tanaman dengan air secukupnya

4eserta didik dengan mengamati gambar hemat energy mempraktekan menggunakanlistrik seperlunya, seperti mematikan lampu

4eserta didik mengucapkan kalimat sapaan,terima kasih dan maaf secara tepat denganberdemontrasi di depan kelas

4eserta didik Mengisi kegiatan sehari-hari padatabel yang berhungan dengan merawat hewan

dan tumbuhan 4eserta didik dengan pengamatan terhadap

lingkungan menuliskan nama tumbuhan danhewan di lingkungan sekitar

+i dalam kelompok peserta didik salingbercerita tentang kebutuhan hewan dantumbuhan

"ertanya jawab tentang ciri-ciri rumah danhalaman yang sehat dan tidak sehat,

eks"l!rasi, men imak, menan a, menalar !al0> Menden-arkan 5a#a%an sis#a tentan-

ruma& an- %ersi& se&at dan an- tidak%ersi& dan tidak se&at.

> Memberikan kesempatan kepada siswa lainuntuk menjawab.

> 4emerataan siswa dalam menjawab tidakdi dominasi oleh salah satu siswa saja!.

> Memperhatikan siswa lain yang tidak berani

memberikan jawaban.> Mend!r!n- ke%eranian sis#a dalam

men5a#a% dan sika" sis#a dalammem%erikan klari6ikasi tentan- %enar dan tidakn a 5a#a%an.

$uru menugaskan siswa untuk membacaEKS tentang R MA$K (mem%a7a,


15/95



16/95



menden-ar)+iawali dengan memberi contoh cara membacaT?3%0 jedanya, lafalnya, tanda bacanya,dan kata-kata yang dibaca mengamati)mendengar!, semua siswa menirukan caramembaca dengan benar %elanjutnya menugaskan siswa secarabergantian untuk membaca T?3%• (penilaian proses 0 Mem"er&atikan

7ara sis#a mem%a7a (sekali-usmenilai ke%eranian dan ke%enarandalam mem%a7a)

•

5ika ada siswa yang salah dalammelafalkan bacaan langsung dibenarkansebelum dilanjutkan kepada siswa yang lain

"ertanya jawab tentang makna bacaan ) Teks menalar !

Melalui pengamatan gambar rumah sehatsiswa diminta membandingkan rumah yangbersih dan sehat dengan rumahnya sendiri-sendiri, rumah yang bersih tidak harus besar!.eks"l!rasi dan ela%!rasi, men imak dan

menalar !

$uru mengelompokan siswa berdasarkanteman satu bangku); orang asumsi 7 kelas@; siswa! dengan cara siswa mengambilnomor di meja guru. nomor merupakanpenanda dari kelompok!%iswa berkelompok sesuai dengan nomor yang dimiliki.$uru membagi gambar kepada masing-masing kelompokMasing-masing siswa diminta untukmengidentifikasi gambar dan mencatat hasilidentifikasi benda-benda yang ada dilingkungan sekitar, yang besar dan yang kecil,yang bersih!. eks"l!rasi, ela%!rasi, men imak, menalar, men-k!munikasikan)%iswa diminta untuk menceritakan hasilidentifikasi kepada teman sebangku


17/95


18/95



men-k!munikasikan ! %etelah tercapai kesepakatan dengan teman

sebangku, diminta untuk mendiskusikandengan kelompok pasangan yang lain T4%!

Penilaian "r!ses:$uru berkeliling mengamati kerjasamaanak dalam mengerjakan tugas.Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,kedisiplinannya, ke aktifannya,mendominasi atau tidak dsb!Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.

$ambar-gambar untuk ?Aample non ?Aample3elompok gambar kebersihan kelas• $ambar kegiatan menyapu kelas• $ambar kegiatan membersihkan debu• $ambar kegiatan menata buku• Membersihkan jendela kelas

3elompok gambar kebersihan rumah• $ambar kegiatan menyapu rumah• $ambar kegiatan mengepel lantai• $ambar kegiatan menata tempat tidur • $ambar kegiatan membersihkan)menyapu

kebun

3elompok gambar kebersihan lingkungan)kerjabakti kampung•

$ambar kegiatan membersihkan selokan• $ambar kegiatan membersihkan sampah

di jalanan• $ambar kegiatan membuang sampah• $ambar kegiatan merawat

tanaman peneduh

Keteran-an 0


19/95



20/95



+iharapkan diskusi akan berkembang padapembahasan kebersihan lingkungan, ruang,

kelas, rumah, sekolah akan berdampak padakesehatan. 3egiatan membersihkan lingkunganmerupakan cerminan dari kerukunan dan salingmembantu, dan bekerjasama. %iswa yangsedang berdiskusi berpikir berpasangan! akanberdampak pada kerjasama yang baik, danhasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab.

%emua kelompok mengamati, memikirkan dan

menganalisis gambar dikaitkan dengan temayang sedang dipelajari. $uru memanggil salah satu kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinyamen-k!munikasikan dan k!n6irmasi !,

Memberi kesempatan kelompok lain untukmendengarkan dan memberikan pendapatnya

Mengajak semua siswa berdiri danmenyanyikan lagu ' Bh #bu dan 9yah ' untuk

mencairkan suasana dan kepenatan setelahbelajar beberapa jam0> $uru mengamati sikap siswa dalam

menyanyikan lagu> Memberi contoh sikap yang benar dalam

menyanyi> Menilai siswa dalam menyanyikan lagu0

lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikapmenyanyi, semangatnya dsb!

> Menggunakan format pengamatan

$uru mengajak bertanya jawab tentang maknalagu. "ahwa salah satu dampak dari rumahyang tidak sehat, adalah banyak nyamuk,rumah kotor, tidak sehat, mendatangkanpenyakit. +sb


21/95



22/95



Menugaskan siswa untuk berceritaberdasarkan gambar! mengkomunikasikan!

$uru Mengamati cara siswa dalam "?C ?C#T9penilaian proses!

$uru dan siswa bersama-sama siswa membuatkesimpulan tentang rumah yang bersih dansehat

Dasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel dipapan yang

+ilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat

Penutu" "ersama-sama siswa membuat kesimpulan ) 7: menitrangkuman hasil belajar selama sehari

"ertanya jawab tentang materi yang telahdipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaianmateri!

Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo6a menurut9gama

dan keyakinan masing-masing untukmengawali kegiatan pembelajaran!

> Mengamati sikap siswa dalam berdo6asikap duduknya, cara membacanya, cara

melafalkannya dsb!> 9pabila ada siswa yang kurang benar dan

kurang sempurna dalam berdo6a, makasetelah selesai kegiatan berdo6a, langsungdiberi nasehat agar besok kalau berdoalebih disempurnakan

$. S MBER AN ME +A+iri anak

ingkungan keluargaingkungan sekolah

"uku Tematik 3elas ;"uku 4engembangan +iri 9nak


23/95



24/95


Eideo)slide)gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola danalur sederhana gunting, lipat dan tempel$ambar)contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk$ambar)contoh langsung hasil karya gunting, lipat dan tempel denganberbagai bentuk pola dan alur sederhana

"uku kirigami seni mengunting!"uku 4engembangan +iri 9nak

+. PEN+LA+AN'. Pr!sedur Penilaian

a. Penilain Pr!sesMenggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatanpembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

%. Penilaian $asil Bela5ar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

terlampir!

2. +nstrumen Penilaiana. Penilaian Pr!ses

• 4enilaian 3inerja• 4enilaian 4roduk

%. Penilaian $asil Bela5ar • 4ilihan ganda• #sian singkat• ?sai atau uraian

Men-eta&uiKe"ala Sek!la&, uru Kelas 2( 8888888888888888888 ) ( 8888888888888888888 )

N+P .................................. N+P ..................................



25/95


26/95



27/95


$emar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan darisumber lain berdasarkan rasa ingin tahuMenunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hariMendengarkan pesan pendek, larangan, permintaan, penolakan, teks pendek,lagu anak-anak dan memberikan tanggapan yang sesuai

"ercerita tentang pengalaman yang mengesankan Menceritakankegiatan sehari-hari yang menerapkan pola hidup hemat energi"erbicara spontan tentang diri sendiri dan keluargaMemelihara hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar dan menceritakan pengalamannyaMenyampaikan informasi jadwal upacara, piket kelas, kerjabakti, dsb.! kepadateman, anggota keluargaMengamati keadaan dan kenampakan alam, aktivitas makhluk hidup padawaktu siang dan malam hari! dan menanggapinya secara lisan dengankalimat [ %eandainya saya &&&&&, saya akan &&&&&&&.'! berdasarkan hasil

pengamatan!]Menulis kalimat sederhana berdasarkan gambar dengan menggunakanhuruf lepas dan tegak bersambung dan dengan memperhatikan penggunaanhuruf kapital dan tanda titikMenerapkan cara membaca permulaan! dengan cara yang benar caraduduk, jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halamanbuku, memilih tempat dengan cahaya yang terang!Menerapkan cara menulis permulaan!dengan benar cara duduk, caramemegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan buku, danmemilih tempat dengan cahaya yang terang!

MatematikaMengelola penggunaan uang saku untuk kepentingan konsumsi,menabung dan beramal.Mengenal dan menukar nilai antar pecahan uangMengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimatmatematika dan memecahkan masalah dengan efektif dari masalah yangberkaitan dengan penjumlahan,pengurangan, perkalian, pembagian, waktu,panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari dirumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

Pendidikan Jasmani, *la&ra-a, dan Kese&atanMenghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilaiMenunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitasfisik dalam bentuk permainan yang menyenangkan.Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisikdalam bentuk permainan yang menyenangkan



28/95







C. +N +KA *RPPKn






29/95









30/95


Membedakan keadaan alam cahaya dan suhu! pada waktu siang danmalam hariMenceritakan aktifitas siswa pada siang waktu dan malam hariMembedakan aktifitas makhluk hidup pada waktu siang dan malam hari.Menyebutkan nama-nama kenampakan alam seperti gunung, sungai, pantai,teluk, sawah, hutan yang ada di lingkungan tempat tinggla dan sekolah"ercerita tentang kelestarian alam yang berada di lingkungan tempat tinggaldan sekolah"erposisi duduk secara benar Meletakkan bacaan dengan jarak mata yang benar Memegang teks bacaan dengan tepatMembalik halaman buku dengan benar Memilih tempat membaca dengan cahaya yang terang"erposisi duduk secara benar

Meletakkan buku dengan jarak mata yang benar Memegang pensil dengan tepatMembalik halaman buku dengan benar Memilih tempat membaca dengan cahaya yang terang

MatematikaMenyebutkan dan menuliskan daftar kebutuhan siswa sehari-hari seperti menumakan dan minum, alat bermain yang dimiliki ke bentuk tabelMenyebutkan atau menjelaskan serta mempraktekkan kebutuhan menumakan, minum dan alat bermain yang tidak konsumtif dan hemat di sekolahdan di rumahMenjelaskan akibat tidak habisnya makanan atau minuman yang tersisa, alattulis atau alat bermain yang tidak terawatMenghitung jumlah uang yang terbuang dari makanan atau minuman yangtidak habis dikonsumsi"ertindak hemat dalam mengelola uang melalui menabung atau cara lainnyaMenjelaskan atau menceritakan pengalaman beramal yang pernah dilakukanMenceritakan manfaat beramal bagi diri sendiri dan orang lainMenghitung jumlah uang terkumpul dari kegiatan amal yangdiselenggarakan oleh kelasMenjelaskan ciri-ciri pecahan uang yang digunakan sehari-hariMenaksir harga barang yang digunakan sehari-hariMenukar berbagai nilai pecahan uang dengan sejumlah uang pecahan lainnyaMenjelaskan berbagai pilihan barang-barang untuk dibeli dengansejumlah uang yang tersedia



31/95










32/95


Memprakarsai sikap peduli terhadap lingkungan sekitar denganmerapikan setelah bekerja a**!Menyebutkan pola irama lagu bertanda birama tigaMenyebutkan pola bervariasi

Menyebutkan pola irama rataMembedakan pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi danpola irama rataMenyebutkan alat-alat musik ritmis sederhanaMengenal judul lagu dan iringannyaMenunjukkan aneka bahan di lingkungan yang dapat dimanfaatkansebagai karya kreatif bonekaMengumpulkan bahan yang terdapat di lingkungan untuk membuat bonekaMenyanyi dengan tepuk iramaMenyanyi dengan tepuk biramaMenyanyikan lagu sesuai dengan syair dan maknaMembaca syair lagu dengan ucapan yang jelasMenyanyi lagu sesuai dengan fraseringMerancang karya kreatif boneka yang dihasilkan dari bahan dilingkungan sekitar Memotong pola dari bahan di lingkungan sekitar untuk dibentuk menjadiboneka sesuai rancanganMenyusun pola menjadi karya kreatif bonekaMenilai karya boneka diri sendiri dan orang lain

. J ANMenerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaMenunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guruMemahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainyadi rumah dan di sekolahMenyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E. MA ER+PPKn

+engan mengamati kegiatan sehari-hari, siswa dapat berperilaku baik jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, peduli)kasih sayang, dan percaya diri! dalamberinteraksi dengan guru


33/95



34/95















35/95















Menginformasikan Tema yang akandibelajarkan yaitu tentang 3Mera#at $e#andan um%u&an4


36/95



37/95



+nti Memulai belajar dengan berdoa dengan penuh 7:8kehusuan, sikap duduk dan menengadahkan menittangan

Mengulangi kembali secara bersama-sama lafaldoa yang dibaca

4eserta didik di bagi dua kelompok kemudianbernyanyi tentang lagu Fsedang apa, sedangapa, sedang apa sekarang, sekarang sedangapa, sedang apa sekarang=

4esrrta didik dibagi kelompok dan diberi tugasuntuk bertanya kepada orang di sekitar sekolahtentang hemat energy, menggunakan peralatanlistrik yang berdaya rendah dan menggunakan

bahan bakar seperlunya %etelah melakukan kegiatan bertanya kepada

orang lain peserta didik memilih peristiwa yangakan diceritakan

4eserta didik menceritakan pengalaman yangmenyenangkan saat bertanya kepada orang disekitar sekolah

4eserta didik menceritakan pengalaman yangtidakmenyenangkan saat bertanya kepadaorang di sekitar sekolah

4eserta didik mempraktekan menaksir pengukuran benda-benda yang ada di dalamkelas

4eserta didik secara individu mengukur benda-benda di dalam kelas dengan ukuran baku dantidak baku

4eserta didik di dalam kelompok gerakanbinatang atau hewan

4eserta didik melakukan gerakan hewansesuai dengan urutan tertentu

4eserta didik melakukan kegiatan mengukur berat benda dengan alat ukur dan menuliskanhasil pada tabel

4eserta didik mengurutkan benda dari yangringan ke yang berat dan menuliskannya padatabel

4eserta didik melaporkan hasil dari tabelpengukuran berat secara runtut



38/95



4eserta didik menyampaikan kejadian yangdialami saat mengerjakan tugas tabel

pengukuran berat dengan lafal dan artikulasi "ertanya jawab tentang ciri-ciri rumah dan

halaman yang sehat dan tidak sehat,eks"l!rasi, men imak, menan a, menalar !

al0> Menden-arkan 5a#a%an sis#a tentan-




> Memperhatikan siswa lain yang tidak beranimemberikan jawaban.

> Mend!r!n- ke%eranian sis#a dalammen5a#a% dan sika" sis#a dalammem%erikan klari6ikasi tentan- %enar dan tidakn a 5a#a%an.


menden-ar) +iawali dengan memberi contoh cara membaca

T?3%0 jedanya, lafalnya, tanda bacanya, dankata-kata yang dibaca mengamati)mendengar!, semua siswa menirukan caramembaca dengan benar

%elanjutnya menugaskan siswa secarabergantian untuk membaca T?3%> (penilaian proses 0 Mem"er&atikan 7ara

sis#a mem%a7a (sekali-us menilaike%eranian dan ke%enaran dalammem%a7a)

> 5ika ada siswa yang salah dalam melafalkanbacaan langsung dibenarkan sebelumdilanjutkan kepada siswa yang lain



39/95


40/95



Melalui pengamatan gambar rumah sehat siswadiminta membandingkan rumah yang bersih

dan sehat dengan rumahnya sendiri-sendiri,rumah yang bersih tidak harus besar!.eks"l!rasi dan ela%!rasi, men imak dan

menalar !

$uru mengelompokan siswa berdasarkanteman satu bangku); orang asumsi 7 kelas @;siswa! dengan cara siswa mengambil nomor dimeja guru. nomor merupakan penanda darikelompok!

%iswa berkelompok sesuai dengan nomor yangdimiliki.

$uru membagi gambar kepada masing-masingkelompok

Masing-masing siswa diminta untukmengidentifikasi gambar dan mencatat hasilidentifikasi benda-benda yang ada dilingkungan sekitar, yang besar dan yang kecil,yang bersih!. eks"l!rasi, ela%!rasi,men imak, menalar, men-k!munikasikan)

%iswa diminta untuk menceritakan hasilidentifikasi kepada teman sebangkumen-k!munikasikan !

%etelah tercapai kesepakatan dengan temansebangku, diminta untuk mendiskusikandengan kelompok pasangan yang lain T4%!

Penilaian "r!ses:$uru berkeliling mengamati kerjasamaanak dalam mengerjakan tugas.

Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,kedisiplinannya, ke aktifannya,mendominasi atau tidak dsb!Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.

$ambar-gambar untuk ?Aample non

?Aample 3elompok gambar kebersihan kelas


41/95



42/95



> $ambar kegiatan menyapu kelas> $ambar kegiatan membersihkan debu> $ambar kegiatan menata buku> Membersihkan jendela kelas

3elompok gambar kebersihan rumah• $ambar kegiatan menyapu rumah• $ambar kegiatan mengepel lantai• $ambar kegiatan menata tempat tidur • $ambar kegiatan membersihkan)menyapu

kebun

3elompok gambar kebersihan lingkungan)kerjabakti kampung• $ambar kegiatan membersihkan selokan• $ambar kegiatan membersihkan sampah


tanaman peneduh

Keteran-an 0+iharapkan diskusi akan berkembang padapembahasan kebersihan lingkungan, ruang,kelas, rumah, sekolah akan berdampak padakesehatan. 3egiatan membersihkan lingkunganmerupakan cerminan dari kerukunan dan salingmembantu, dan bekerjasama. %iswa yangsedang berdiskusi berpikir berpasangan! akanberdampak pada kerjasama yang baik, danhasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab.

%emua kelompok mengamati, memikirkan danmenganalisis gambar dikaitkan dengan temayang sedang dipelajari.$uru memanggil salah satu kelompokuntuk mempresentasikan hasil diskusinya


43/95



44/95



men-k!munikasikan dan k!n6irmasi !, Memberi kesempatan kelompok lain untuk

mendengarkan dan memberikan pendapatnya

Mengajak semua siswa berdiri danmenyanyikan lagu ' Bh #bu dan 9yah ' untukmencairkan suasana dan kepenatan setelahbelajar beberapa jam0> $uru mengamati sikap siswa dalam

menyanyikan lagu> Memberi contoh sikap yang benar dalam

menyanyi> Menilai siswa dalam menyanyikan lagu0

lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikapmenyanyi, semangatnya dsb!

> Menggunakan format pengamatan





Dasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel dipapan yang

+ilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat


"ertanya jawab tentang materi yang telahdipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian


45/95



46/95



materi! Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo6a menurut9gama

dan keyakinan masing-masing untukmengawali kegiatan pembelajaran!


melafalkannya dsb!> 9pabila ada siswa yang kurang benar dan

kurang sempurna dalam berdo6a, makasetelah selesai kegiatan berdo6a, langsungdiberi nasehat agar besok kalau berdoalebih disempurnakan



"uku Tematik 3elas ;"uku 4engembangan +iri 9nakEideo)slide)gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola danalur sederhana gunting, lipat dan tempel



%. Penilaian $asil Bela5ar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis danlisan terlampir!

2. +nstrumen Penilaian

a. Penilaian Pr!ses• 4enilaian 3inerja• 4enilaian 4roduk


47/95



48/95


%. Penilaian $asil Bela5ar • 4ilihan ganda• #sian singkat•

?sai atau uraian


N+P .................................. N+P ..................................



49/95


50/95









51/95







C. +N +KA *RPPKn






52/95









53/95




MatematikaMenyebutkan dan menuliskan daftar kebutuhan siswa sehari-hari seperti menumakan dan minum, alat bermain yang dimiliki ke bentuk tabelMenyebutkan atau menjelaskan serta mempraktekkan kebutuhan menumakan, minum dan alat bermain yang tidak konsumtif dan hemat di sekolahdan di rumahMenjelaskan akibat tidak habisnya makanan atau minuman yang tersisa, alattulis atau alat bermain yang tidak terawatMenghitung jumlah uang yang terbuang dari makanan atau minuman yangtidak habis dikonsumsi"ertindak hemat dalam mengelola uang melalui menabung atau cara lainnyaMenjelaskan atau menceritakan pengalaman beramal yang pernah dilakukanMenceritakan manfaat beramal bagi diri sendiri dan orang lainMenghitung jumlah uang terkumpul dari kegiatan amal yang diselenggarakanoleh kelasMenjelaskan ciri-ciri pecahan uang yang digunakan sehari-hariMenaksir harga barang yang digunakan sehari-hariMenukar berbagai nilai pecahan uang dengan sejumlah uang pecahan lainnyaMenjelaskan berbagai pilihan barang-barang untuk dibeli dengansejumlah uang yang tersedia



54/95










55/95


56/95



57/95















58/95















Menginformasikan Tema yang akandibelajarkan yaitu tentang 3Mera#at $e#andan um%u&an4


59/95



60/95



+nti 4eserta didik memulai pembelajaran dengan 7:8berdoa penuh kekhusuan dengan sikap duduk menitdan menengadahkan tangan

4eserta didik dengan mengamati gambar kenampakan alam menyebutkan nama-namakenampakan alam melalui

4eserta didik di dalam kelompok berceritatentang melestarikan alam yang berada dilingkungan tempat tinggal dan sekolah

4eserta didik melakukan permainan mencaripasangan bilangan sesuai dengan jumlahtertentu

4eserta didik menyelesaikan lembar kerjamencari pasangan bilangan sesuai dengan

jumlah tertentu 4eserta didik menyelesaikan penjumlahan dan

pengurangan dengan hasil terbesar atauterkecil dari angka-angka dan symbol operasiyang diberikan

4eserta didik secara bersama-samamenyanyikan lagu yang berhubungan denganbinatang dan tumbuhan melalui pola iaramalagu birama tiga, pola variasi dan pola irama

rata-rata dengan alat music ritmis 4eserta didik mempraktekan cara megangpensil dengan posisi duduk yang benar,memegang teks bacaan yang tepat,membalikan halaman buku dengan benar

4eserta didik membacakan puisi yangberhubungan dengan hewan dan tumbuhan

4eserta didik membacakan hal-hal penting daripuisi tersebut

4eserta didik mengajukan pertanyaan dari puisiyang dibacakan

"ertanya jawab tentang ciri-ciri rumah danhalaman yang sehat dan tidak sehat,eks"l!rasi, men imak, menan a, menalar !

al0> Menden-arkan 5a#a%an sis#a tentan-




61/95





> Memperhatikan siswa lain yang tidak beranimemberikan jawaban.

> Mend!r!n- ke%eranian sis#a dalammen5a#a% dan sika" sis#a dalammem%erikan klari6ikasi tentan- %enar dan tidakn a 5a#a%an.


menden-ar) +iawali dengan memberi contoh cara membaca

T?3%0 jedanya, lafalnya, tanda bacanya, dankata-kata yang dibaca mengamati)mendengar!, semua siswa menirukan caramembaca dengan benar

%elanjutnya menugaskan siswa secarabergantian untuk membaca T?3%> (penilaian proses 0 Mem"er&atikan 7ara

sis#a mem%a7a (sekali-us menilaike%eranian dan ke%enaran dalammem%a7a)

> 5ika ada siswa yang salah dalam melafalkanbacaan langsung dibenarkan sebelumdilanjutkan kepada siswa yang lain


Melalui pengamatan gambar rumah sehat siswadiminta membandingkan rumah yang bersih

dan sehat dengan rumahnya sendiri-sendiri,rumah yang bersih tidak harus besar!.eks"l!rasi dan ela%!rasi, men imak dan

menalar !

$uru mengelompokan siswa berdasarkanteman satu bangku); orang asumsi 7 kelas @;siswa! dengan cara siswa mengambil nomor di


62/95



63/95



meja guru. nomor merupakan penandadari kelompok!%iswa berkelompok sesuai dengan nomor yang dimiliki.$uru membagi gambar kepada masing-masing kelompokMasing-masing siswa diminta untukmengidentifikasi gambar dan mencatat hasilidentifikasi benda-benda yang ada dilingkungan sekitar, yang besar dan yang kecil,yang bersih!. eks"l!rasi, ela%!rasi, men imak, menalar, men-k!munikasikan)

%iswa diminta untuk menceritakan hasilidentifikasi kepada teman sebangkumen-k!munikasikan !

%etelah tercapai kesepakatan dengan temansebangku, diminta untuk mendiskusikandengan kelompok pasangan yang lain T4%!

Penilaian "r!ses:$uru berkeliling mengamati kerjasamaanak dalam mengerjakan tugas.

Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,kedisiplinannya, ke aktifannya,mendominasi atau tidak dsb!Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.

$ambar-gambar untuk ?Aample non?Aample 3elompok gambar kebersihan kelas• $ambar kegiatan menyapu kelas• $ambar kegiatan membersihkan debu•

$ambar kegiatan menata buku• Membersihkan jendela kelas

3elompok gambar kebersihan rumah• $ambar kegiatan menyapu rumah• $ambar kegiatan mengepel lantai• $ambar kegiatan menata tempat tidur


64/95



65/95



> $ambar kegiatan membersihkan)menyapukebun

3elompok gambar kebersihan lingkungan)kerjabakti kampung• $ambar kegiatan membersihkan selokan• $ambar kegiatan membersihkan sampah


tanaman peneduh

Keteran-an 0+iharapkan diskusi akan berkembang padapembahasan kebersihan lingkungan, ruang,kelas, rumah, sekolah akan berdampak padakesehatan. 3egiatan membersihkan lingkunganmerupakan cerminan dari kerukunan dansaling membantu, dan bekerjasama. %iswayang sedang berdiskusi berpikir berpasangan!akan berdampak pada kerjasama yang baik,dan hasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab.

%emua kelompok mengamati, memikirkan danmenganalisis gambar dikaitkan dengan temayang sedang dipelajari.$uru memanggil salah satu kelompokuntuk mempresentasikan hasil diskusinyamen-k!munikasikan dan k!n6irmasi !,

Memberi kesempatan kelompok lain untukmendengarkan dan memberikan pendapatnya

Mengajak semua siswa berdiri danmenyanyikan lagu ' Bh #bu dan 9yah ' untukmencairkan suasana dan kepenatan setelahbelajar beberapa jam0• $uru mengamati sikap siswa

dalam menyanyikan lagu


66/95



67/95



> Memberi contoh sikap yang benar dalammenyanyi

> Menilai siswa dalam menyanyikan lagu0lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap

menyanyi, semangatnya dsb!> Menggunakan format pengamatan





Dasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di

papan yang +ilanjutkan dengan menasehati siswa agar

membiasakan hidup sehat


"ertanya jawab tentang materi yang telahdipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaianmateri!

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdo6a menurut9gamadan keyakinan masing-masing untukmengawali kegiatan pembelajaran!


melafalkannya dsb!


68/95



69/95



> 9pabila ada siswa yang kurang benar dankurang sempurna dalam berdo6a, makasetelah selesai kegiatan berdo6a, langsungdiberi nasehat agar besok kalau berdoalebih disempurnakan



"uku Tematik 3elas ;

"uku 4engembangan +iri 9nakEideo)slide)gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola danalur sederhana gunting, lipat dan tempel$ambar)contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk$ambar)contoh langsung hasil karya gunting, lipat dan tempel denganberbagai bentuk pola dan alur sederhana"uku kirigami seni mengunting!"uku 4engembangan +iri 9nak



%. Penilaian $asil Bela5ar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

terlampir!

2. +nstrumen Penilaiana. Penilaian Pr!ses

• 4enilaian 3inerja• 4enilaian 4roduk

%. Penilaian $asil Bela5ar • 4ilihan ganda• #sian singkat• ?sai atau uraian


70/95



71/95



N+P .................................. N+P ..................................


72/95



73/95


RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ....................................................Kelas / Semester : 2 / 2

ema / !"ik : A+R B M+ AN MA A$AR+Petemuan ke : Semester : 2 ( ua)Al!kasi aktu : ' $ari

A. K*MPE ENS+ +N +

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaMemiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guruMemahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan sekolah sekolah.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan

berakhlak mulia.

B. K*MPE ENS+ASAR PPKn

Menghargai keberagaman karakteristik individu agama, suku, fisik, psikis,hobby! sebagai anugerah TuhanMenunjukkan sikap kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerahTuhan

Ba&asa +nd!nesia

Menerima "ahasa #ndonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakanuntuk mempersatukan bangsaMendengarkan penggunaan bahasa #ndonesia yang baik untuk berdoa

sesuai agama yang dianutnya! di sekolah dan di rumahMengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agamayang dianutnyaMenyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih ataupermohonan maaf sesuai dengan konteksnya


74/95



75/95









76/95







C. +N +KA *RPPKn




Ba&asa +nd!nesia



77/95


Mulai terlihat senang menggunakan bahasa #ndonesia dalam mengungkapkanpikirannya kepada teman, guru, orang tua, dan anggota keluargaMulai terlihat senang menggunakan bahasa #ndonesia dalammengungkapkan perasaannya kepada teman, guru, dan orang tua"ersikap khusuk menjaga keheningan! dalam mendengarkan doa

Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diriMencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat berdoa sendiriMelafalkan kata-kata teks doa dengan jelasMelafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuaiMengucapkan sapaan yang sesuaiMengucapkan terima kasih secara tepatMengucapkan maaf secara tepatMenanya sesuatu kepada orang lainMendengarkan penjelasan

Menyanyangi tumbuhan menyiram tumbuhan, tidak menginjak rumput,tidak memetik bunga di taman, dsb!Memberi makan dan membersihkan hewan piaraan serta tidak menyakiti.Menyebutkan hal-hal yang dikandung dalam pesan pendekMenyebutkan hal-hal yang tidak boleh dilakukanMembedakan pernyataan pemberitahuan dan pernyataan laranganMengucapkan kembali pernyataan penolakanMenyebutkan kembali hal-hal yang menarik dalam teksMengajukan pertanyaan berdasarkan teks yang diperdengarkan

Menyebutkan hal-hal menarik yang terdapat dalam syair laguMengajukan pertanyaan berdasarkan isi syair laguMencertaikan pengalaman yang menyenangkanMenceritakan pengalam yang tidak menyenangkanMengemukakan hal-hal yang diminta secara runutMengemukakan kejadian yang dialami secara lancar Melafalkan kata dengan artikulasi yang jelas"erbicara dengan suara dengan volume suara yang enak didengar Menyebutkan nama tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan sekitar

Menceritakan kebutuhan tumbuhan dan hewan, misalnya makanan dan air Menyiram atau memupuk tumbuhanMemberi makan hewan peliharaanMenceritakan akibat bila tumbuhan tidak disiram dalam waktu lamaMenceritakan akibat bila hewan tidak diberi makan dalam waktu lamaMenggambar tumbuhan atau hewan



78/95




MatematikaMenyebutkan dan menuliskan daftar kebutuhan siswa sehari-hari seperti menumakan dan minum, alat bermain yang dimiliki ke bentuk tabelMenyebutkan atau menjelaskan serta mempraktekkan kebutuhan menumakan, minum dan alat bermain yang tidak konsumtif dan hemat di sekolahdan di rumahMenjelaskan akibat tidak habisnya makanan atau minuman yang tersisa, alattulis atau alat bermain yang tidak terawatMenghitung jumlah uang yang terbuang dari makanan atau minuman yangtidak habis dikonsumsi"ertindak hemat dalam mengelola uang melalui menabung atau cara lainnyaMenjelaskan atau menceritakan pengalaman beramal yang pernah dilakukanMenceritakan manfaat beramal bagi diri sendiri dan orang lainMenghitung jumlah uang terkumpul dari kegiatan amal yang diselenggarakanoleh kelasMenjelaskan ciri-ciri pecahan uang yang digunakan sehari-hariMenaksir harga barang yang digunakan sehari-hariMenukar berbagai nilai pecahan uang dengan sejumlah uang pecahan lainnyaMenjelaskan berbagai pilihan barang-barang untuk dibeli dengansejumlah uang yang tersedia



79/95



dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu,panj

Documents

7 RPP SD KELAS 2 SEMESTER 2 - Merawat hewan dan tumbuhan