7. BAHASA ARAB MTs KELAS VII KSKK 2020

BAHASA ARAB - KELAS VII i

ii BAHASA ARAB – KELAS VII

BAHASA ARAB MTs KELAS VII

Penulis : Faruq Baharudin

Editor : Muh. Wahib Dariyadi

Cetakan ke-1, Tahun 2020

Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI

Dilindungi Undang-Undang

Disklaimer: Buku siswa ini dipersiapkan pemerintah dalam rangka

mengimplementasikan KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan

Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di

bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses pembelajaran.

Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan

dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

ISBN 978-623-6687-39-0 (jilid lengkap) ISBN 978-623-6687-40-6 (jilid 1)

Diterbitkan oleh:

Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Kementerian Agama RI Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

BAHASA ARAB - KELAS VII iii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan

hidayah, taufiq dan inayah-Nya sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab

pada madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah

SAW. Amin.

Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab

pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari

al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI, dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK

semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu

Tafsir, Ilmu Hadis, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf, dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia,

sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan

dengan menggunakan Bahasa Arab.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan

yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa

mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut disamping menjalankan mandat mewariskan budaya-

karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan

memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa

menjadi aktor di zamannya.

Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak

sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu

proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini

diharapkan mampu menjadi acuan cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari,

yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks

berbangsa dan bernegara.

Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di

madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan

Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik

Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus

mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di

lingkungan madrasah.

Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki

fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan implementasinya akan terus

berkembang melalui kreativitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus

diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum

Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.

Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku

wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu

berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik

dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia

sekaligus di akhirat kelak.

Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan

atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan semoga

buku ini benar-benar berkah dan manfaat bagi agama, nusa, dan bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.

Jakarta, Agustus 2020

Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Muhammad Ali Ramdhani

iv BAHASA ARAB – KELAS VII

محتويات الكتاب

ii ....................................................................................... بالكتاب وتعريفمقدمة

iv .................................................................................................... محتويات الكتاب

ل ورس الأ

عارف الد ١ .................................................................................. : الت

٣ .............................................................. النشاط الأول .١

٣ ............................................................ المفردات أ.

٨ .......................................................... النصوص ب.

١١ ............................................................... الحوار ج.

١٢ ............................................................. التركيب د.

١٧ ........................................................... الاستماع ه.

١٩ .............................................................. النشاط الثانى .٢

٢٢ ............................................................ النشاط الثالث .٣

٢٥ .............................................................. لرابع النشاط ا .4

رس ة الثانىالد درسي

رافق ال

٢٧ .................................................................... : ال

٢٩ .............................................................. النشاط الأول .١

٢٩ ............................................................ المفردات أ.

٣٣ .......................................................... النصوص ب.

٣٥ ............................................................... الحوار ج.

٣٧ ............................................................. التركيب د.

4٣ ........................................................... الاستماع ه.

4٥ .............................................................. النشاط الثانى .٢

4٧ ............................................................ النشاط الثالث .٣

4٩ .............................................................. النشاط الرابع .4

BAHASA ARAB - KELAS VII v

رس الثالثالد

ة: ا درسي

ال

دوات

٥٠ ................................................................... لأ

٥٢ .............................................................. النشاط الأول .١

٥٢ ............................................................ المفردات أ.

٥٧ .......................................................... النصوص ب.

٥٨ ............................................................... الحوار ج.

6٠ ............................................................. التركيب د.

6٧ ........................................................... الاستماع ه.

6٨ .............................................................. النشاط الثانى .٢

٧١ ............................................................ النشاط الثالث .٣

٧٣ .............................................................. النشاط الرابع .4

٧4 ................................................. الأول لاختبار الفصل الدراس ي التمرينات

رس ٧٩ ................................................................................... العنوان: لرابعاالد

٨١ .............................................................. النشاط الأول .١

٨١ ............................................................ المفردات أ.

٨4 .......................................................... النصوص ب.

٨٥ ............................................................... الحوار ج.

٨٧ ............................................................. التركيب د.

٩٠ ........................................................... الاستماع ه.

٩٢ .............................................................. النشاط الثانى .٢

٩4 ............................................................ النشاط الثالث .٣

٩6 .............................................................. النشاط الرابع .4

رس ٩٧ ...................................................................................... البيت: الخامسالد

٩٩ .............................................................. النشاط الأول .١

٩٩ ............................................................ المفردات أ.

vi BAHASA ARAB – KELAS VII

١٠٣ .......................................................... النصوص ب.

١٠٥ ............................................................... الحوار ج.

١٠6 ............................................................. التركيب د.

١١٠ ........................................................... الاستماع ه.

١١٢ .............................................................. النشاط الثانى .٢

١١4 ............................................................ النشاط الثالث .٣

١١6 .............................................................. النشاط الرابع .4

رس ١١٧ ................................................................. من يوميات الأسرة: السادسالد

١١٩ .............................................................. النشاط الأول .١

١١٩ ............................................................ المفردات أ.

١٢4 .......................................................... النصوص ب.

١٢6 ............................................................... الحوار ج.

١٢٧ ............................................................. التركيب د.

١٣١ ........................................................... الاستماع ه.

١٣٢ .............................................................. النشاط الثانى .٢

١٣٥ ............................................................ النشاط الثالث .٣

١٣6 .............................................................. النشاط الرابع .4

١٣٨ ........................................................... الثاني لاختبار الفصل الدراس ي التمرينات

١4٢ .................................................................... لاستماعاتدريبات نصوص القراءة ل

BAHASA ARAB - KELAS VII 1

م يك

م عل

لا ام .. الس اسمى عز

ار ع الت

ف

ل ولأرس ا

الد

2 BAHASA ARAB – KELAS VII

A. Kompetensi Inti

No Kompetensi Inti

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema التعارف yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan kata tanya من أين ( -) هل

4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan kata tanya من أين ( -) هل baik secara lisan maupun tulisan.

3.2 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema التعارف dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ( + الخي المبتدأ )ضمير

4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ,dengan memperhatikan bentuk التعارفmakna dan fungsi dari susunan gramatikal المبتدأ )ضمير مفرد( + الخي

C. Deskripsi KD

1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema التعارف yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan kata tanya من أين ( -) هل

2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema التعارف dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal الخي + ) المبتدأ )ضمير

D. Peta Konsep


المةلى ك

عن

ا ال

لمةل ك

ىال

ا عن

لمةلى ك

عن

ال

ا Dia (lk) هو الب Ini (lk) هذ

siswa ط

البة ini (pr) هذه Dia (pr) هي siswi ط

ت نلك Kamu (lk) أ

Temanku (lk) صديقي itu (lk) ذ

ت نك Kamu (pr) أ

تي itu (pr) تل

Temanku (pr) صديق

ان Namamu ك اسم Namaku اسمي Saya أ

ين Siapa من Apa ما Darimana من أ

Apakah هل يف

Bagaimana ك

ة حي جواب التة ال حي جواب الت

ال

١

لا م السيك

م عل

لا م الس

يك

موعل

ك ٧ حال

يف

ير ك

بخ

حمد لل

ال

Assalamu Alaikum Wa Alaikum Salam Bagaimana kabarmu Alhamdulillah baik

ير صباح ٢خور صباح ال الن

ام ياسم ما اسمك ٨ عزSelamat Pagi Selamat Pagi juga Siapa namamu Namaku Azzam

ير مساء ٣خ ور الن مساء ال

ت ٩نا من أ

نميذأ

تل

Selamat Sore Selamat Sore juga Siapa kamu Saya siswa

Kata Sapa ات حي الت

Kata Tanya هامستف

الا

اط

ش

ل الن و

لأا

Bangun

Pengetahuanmu !

عد !رأ وأ

ر واق

ظن ا

ردات ف ال

رداتال ف


ة حي جواب التة ال حي جواب الت

ال

سعيد مبارك رك سعيد نها 4ت ١٠

نين أ

من أ

ا من مالا

ن أ

جن

Selamat Siang Selamat Siang Juga Darimana kamu Saya dari Malang

٥ تك سعيدة

يل ل

ة مبارك

سعيدة

را ١١ك

عفوا ش

Selamat Malam Selamat Malam juga Terima kasih Sama-sama

6

هلا أ

وسهلا

هلا

بك أ

١٢ اء ىإل

ق الل

لا مة مع الس

Selamat Datang Selamat Datang juga Sampai jumpa Semoga Selamat

ركمذ

ث لل

نمؤ

ر لل

كمذ

ث لل

نمؤ

لل

.

ميذ

ة تل

ميذ

اجر تل

اجرة ت

ت

سة مدرس ف مدر

موظ

ف ةموظ

ادم مديرة مدير

ادمة خ

خ

بيب

بيبة ط

مهندسة مهندس ط

Profesi ون

عامل

ال


ركمذ

ث لل

نمؤ

ر لل

كمذ

ث لل

نمؤ

لل

رطـي

رطـي ش

ةصح فـي صح ةش فـي

ة جندي جندي

لا

حف

لا

حةف

Timur Laut Utara Barat Laut

مال ش

ة ي ق ر ش مالي

مال الش

ربي ش

غ

Timur

Tengah

Barat

ة رقيى الش

وسط

ة ال ربي

غ ال

Tenggara Selatan Barat Daya

ج بو ن

ة ي ق ر ش وبي

جن

ج ال

ربي بو ن

غ

مق ة الر

جمل

رجمة ال

الت

ر جئت من ١ة ةسومط ربي

غ Saya datang dari Sumatera Barat ال

ة جاوة/جاوا يف يمعهد ٢ رقي Ma’hadku di Jawa Timur الش

و يبيتى ف ٣وك

ة مال مالي

Rumahku di Maluku Utara الش

هبت إلى 4 ذ

مالاة جن وبي

جن

Saya pergi ke Malang Selatan ال

Kosakata Lain رىخلأردات ا

ف ال

Arah جهات ال


مق ة الر

جمل

رجمة ال

الت

ن ٥سك

ا فيأ

رت

زي جاك

رك

Saya tinggal di Jakarta Pusat ة ال

6 جسماران

ى جاواعاصمة

وسط

Semarang ibukota Jawa Tengah ال

وب ٧رق جن

Asia Tenggara آسيا ش

رق ٨وسط الش

Timur Tengah الأ

يت ٩ مش

رق جهة

Aku berjalan ke arah Timur الش

يت ١٠ مش

رب جهة

Aku berjalan ke arah Barat الغ

حمد ... ؟ .١ ال

ير ،لل

) بخ

لا م الس

يك

ك -م عل

حال

يف

-ك

اء ىإل

ق ( الل

ير ! ... .٢خور صباح ) صباح ال - سعيد مبارك - الن

ة مبارك

( سعيدة

ير ! صباح ) مبارك سعيد ... ! .٣خير ! مساء - ال

خ ( سعيد !نهارك - ال

ت ؟ ... .4ن ) من أ

ى الل

اء إل

ا - ق

ن - محمود أ

حمد لل

ير ال

ا بخ

ن ( أ

) ... ! عفوا .٥

هلا - أ

اء ىإل

ق - الل

حمد لل

را - ال

ك

( ش

6.

لا ) مة ... ! مع الساء ىإل

قور - ك سعيد مبار - الل ( صباح الن

٧.

لا م ! ...السيك

م ) م عل

يك

وعل

لا - م الس

حمد لل

ير ال

مان الله يف - بخ

( أ

ام) ما اسمك ؟ ... .٨ ا عزنام ياسم - أ ميذ ياسم - عز

( تل

٩.

هلا ) بك ... ! أ

هلا

أ

- وسهلا

لا م الس

يك

ك -م عل

حال

يف

(ك

ا من سورابايا .١٠نت ) ... ؟ أ

نين أ

ت - من أ

ن ( ما اسمك - من أ

الب .١ا صديقي . ... ط

ا -) هو هذ

اسمي ( -هذ

ا .٢نالبة . اسمي ...أ

ية ط

ام -) حل تي ( -عز

صديق

ام .٣ ا ... . اسمي عزنالب أ

ية ( -صديقي -) ط

حل

البة .4تي هذه ... . هي ط

ام ( -صديقي -) صديق عز

دريب ١ -الت

ق ال

ا بين حيح مم ر الص

ت وسين !اخ

دريب وسين ! ٢ -الت

ق ال


ت اخ


ت ؟ ... .٥نالب هو ) من أ

ا -ط

نام أ و صديقي (ه -عز

ا . 6نة من ... ؟ أ

ت عائش

نا -) أ

نت ( -أ

ن أ

ا صديقي هو .١ هذ

البة .٢ا ط

ن هو صديقي أ

ا ؟ .٣الب من هذ

ط

اسمي آمنة هذه ؟ من .4

حمد .٥ا أ

تي هذ

هذه صديق

Tentukan 1 kata yang berbeda dari kata-kata yang telah disediakan (dari sisi mudzakkar mu’annats/kata ganti/nama orang)

ت -هي -هو .١نا -أ

(_____ ) هذ

ا . ٢ا -هذه -هذ

نلك -أ

(_____ ) ذ

ام -آمنة .٣ ية -عزة -حل

يل (_____ ) ن

حمد -حميد -محمود . 4 (_____ ) هو -أ

جمة .٥ك -ن

ادية -تل

دةر - ن

(_____ ) ف

ة -هو . 6 ي (_____ ) سافرة - ي ه -زك

ت -من .٧نت -أ

نا -أ

ن (_____ ) أ

ة -أمين .٨طيف

(_____ ) صالح -حفيظ -ل

ا .٩ائز -هو -هذ

(_____ ) رفيدة -ف

ت -محمود - ي ه . ١٠ن (_____ ) إبراهيم -أ

دريب صل ! ٣ -الت

دريب لمات الآتية ! ٤ -الت

كريبة من ال

غلمة ال

ك ال

ن عي


الر م ق

ال م ل ك

ة

الر ىن ع الم

م ق

ال م ل ك

ة

ىن ع الم

ادمة ١ف 6 .. . خ

… موظ

سة ٢ … مدير ٧ … مدر

اجر ٣ة ٨ … ت

ميذ

… تل

ادم 4 … مدرس ٩ … خ

ميذ ٥ة ١٠ … تل

ف … موظ

ور ف .١ بوغ

ة ي مدينة ربي

غة . 6 جاوى ال رقي

جاوى الش

سوراباياعاصمة

مانادو ف .٢ . ٧ ... ي مدينة

ر عاصمة

ة ةسومط ربي

...الغ

جارماسين ف م .٣ بان

. ٨ ... ي دينة

ىعاصمة

وسط

تان ال

ليمان

... ك

ميدان ف .4 . ٩ ... ي مدينة

ةعاصمة جنوبي

ى ال وس

... سولا

اسار ف .٥ ماك

.١٠ ... ي مدينة

ةعاصمة مالي

و الش

وك

... مال

ل الله !السم ورحمة

يك

م عل

انالبأ

ا محمود ، اس ط

ام . وهذ الب هو ،مي عز

هو صديقي . ،ط

انالبةأ

ية . وهذه رفيدة ، اسم ط

البة هي ،ي حل

تي . هي ،ط

صديق

ا ؟امن هذ

الب هذ

وزان ،ط

هو صديقي . ،هو ف

البة هذه من هذه ؟تي . ، ط

انتة ، هي صديق

هي ق

دري ٥ -ب الت

ا امل

راغ

ع بم لف

اسبن

! ى من

دريب ٦ -الت

اسبة !ا امل

لمة من

راغ بك

لف

ر و ظنص اا

ا الن

رأ هذ

! ق

ص

ل الن و

الأ

صوص الن


ت

نوزان صديقي يا محمود أ

ت صديقي يا ف

ن . ! وأ

تن أ

تي يا رفيدة

ت صد صديق

ن ! وأ

انتة

تي يا ق

.يق

الب ، اسمي ... .١ا ط

نام ) أ وزان -محمود -عز

( صديقي -ف

ية .٢ا ... ، اسمي حل

نالبة) أ

انتة - رفيدة - ط

تي - ق

( صديق

ا ؟ ... من .٣ا صديقي - اسمي) هذ

وزان - هذ

ام - هو ف ( عز

ي ... ؟ ه . 4 البة

ا - ي من ه ) ط

ت - من هذ

نا - من أ

ن ( من أ

٥ . البة

ا - من هذه ) ... ؟ أنا ط

ت - من هذ

نا - من أ

ن ( من أ

ا محمود .6نحمد ) . ... أ

ا محمود - اسمي أ

الب - هذ

ا ط

ن ( أ

٧ . تي) ! ... يا رفيدة

ا صديق

نتي - أ

ت صديق

نتي - أ

( هي صديق

وزان .٨تي ) ! ... يا ف

ت صديق

نت صديقي - أ

ن ( هو صديقي - أ

ت صدي .٩نتييا ... ! أ

ام) ق وزان - محمود - عز

انتة - ف

( ق

ت صديقي .١٠نانتة - رفيدة - محمود) يا ... ! أ

تي - ق

( صديق

ام .١ الب ، اسمي عز . ... ط

ا محمود .٢الب . ... ، هذ

ط

٣. تي رفيدة

البة . ،صديق

... ط

4. ية

البة ، اسمي حل

... ط

وزان .٥ ! ... صديقي يا ف

دريب صح الأجوبة و ١ -الت

ر أ

تا ل اخ

ق لف

ابق !ن ص الس

دريب ٢ -الت

امل

اسب ) هو/هى/أنت

مير من

راغ بض

لف

/أنت/أنا ( !ا


اروق ي اسم الب ، ف

ا ط

ندرسة هذه في أ

خـ . الم

ا أ

صـالح ي وهذ هـو ، ، اسـم

ـــة ري

تى ، اســـمها فط

الـــب . وهـــذه صـــديق

ســـت هـــى ، ط ـــك مدر

البـــة . تل

مها ، اســـي ط

فيســــة

ة ن

ســــتاذ

لأ ي هــــ ، ا

الل

ســــة لــــك مدر

ــــة . وذ عربي

ــــة ال

ســــتاذ منصــــور غ

لأهــــو ، ا

درسة اظر الم

. ن

ــــر ظ

نــــك ا ل

د ! ذ ــــي تبة ، عمــــر الس

مــــين الـــــمك

ــــ هــــو أ درســــة ي ف

ــــك هــــذه الم

. وتل

دة ــي الس

هــى ، حفصــة

ــةفتبــة فــي موظ

ك ا بــائع الم

د . وهــذ ــي الس ــال ، اســم

. خ

وهـــذه بائعــــة

دة ــــي ، اســــمها الس

اطمــــة

لـــك ســــائ و . ف

ــــائ ، ذ د الس ــــي الس اســــم

اب حفــيظ لــك بــو

ياــا ! ذ

ــر أ

ظ

ند ، . ا ــي الس هــو مــن ســورابايا . ، مســعود اســم

ادمة

ك خ

، وتل

ةبيل

دونج . ، اسمها ن

هى من بان

الب ؟ .١د عمر ؟6 ما اسم الط ي . من الس

ة ٧ من صالح ؟ .٢فوظ

تبة في. ما اسم الم

ك ؟ الم

فيسة ؟ .٣ة ن

ستاذ

لأين هو ؟٨ من ا

د مسعود ؟ من أ ي . من الس

اظر .4 ما اسم ن

دونج ؟٩ درسة ؟الم

ادمة من بان

خ . ما اسم ال

اروق ؟ .٥ ف

ةائ ١٠ من صديق ؟ . ما اسم الس

الب اسمي ... .١ا ط

ناروق - منصور ) . أ

( مرع - مسعود - ف

٢. ... الب . اسمخى ط

اروق - منصور ) أ

( عمر -صالح - ف

رية . هى ... .٣تى فط

البة) اسم صديق

سة - ط ة -مدر

فادمة - موظ

( خ

ة ... . .4ستاذ

لأستى اسمها ا فيسة) مدر

- ن

اطمة -رية فط

ة -ف

بيل

( ن

اب .٥ د مسعود بو ي دونج - سورابايا) من ... ،هوالسا - بان

رت

نج - جاك

( مالا

ص انيالن

الث

دريب ١ -الت

ا ل جب و أ

ق لف

ص !ن

دريب صح الأجوبة و ٢ -الت

ر أ

تا ل اخ

ق لف

ابق !ن ص الس


ة ؟ هى ... ما عمل .6بيل

ادمة) ن

سة - خ ة -مدر

فة - موظ

( سائق

ة ؟ هى .٧بيل

ين ن

دونج - سورابايا) من ...من أ

ا - بان

رت

نج -جاك

( مالا

بائعة ؟ اسمها ... .٨فيسة ) ما اسم ال

رية -ن

اطمة -فط

ة -ف

بيل

( ن

د حفيظ ؟ هو ... ما عمل .٩ ي - سائ ) الستبةأ

فمو - بائع - مين الـمك

( ظ

د عمر ؟ هو ... ما عمل .١٠ ي تبة - سائ ) السمين الـمك

ف - بائع - أ

( موظ

ام : عز

لا م السيك

. م عل

لوف

: ن

لا م الس

يك

. موعل

ام : عز أ

وسهلا

. هلا

لوف

: ن

هلا

بك . أ

ام ام . ما اسمك ؟ اسمي : عز عز

لوف

ل . اسمي : ن

وف

ن

ام ك : عز حال

يف

؟ ك

لوف

ير : ن

، بخ

حمد لل

ت ؟ال

. وأن

ام ير : عز ، بخ

حمد لل

.ال

لوف

ام ؟م : ن ت يا عز

نين أ

ن أ

ام : عز

ا من مالانج جاواأ

ة . ن رقي

الش

لوف

: ن

ن هل أ

جي ؟ت مالا ن

ام : عز

ا مالانعم ، أ

ت يا ن

نين أ

جي . ومن أ

ل ؟ن

وف

ن

لوف

ور : ن

ا من بوغ

نوري . أ

ا بوغ

نة . أ ربي

غ جاوى ال

ام محمود . هو مدرس . هو من ساماريندا . : عز خى . اسما أ

هذ

لوف

: ن

وسهلا

هلا

ام أ ؟ يا محمود . ومن هذا يا عز

ام ا صديقى . اس : عزبيب . هو من م هذ

حمد . هو ط

ا . أ

رت

جاك

لوف

: ن

وسهلا

هلا

حمد . أ

يا أ

عد !ر وأ

ظن ا

ل ار و ح ال

وف

ام ون عز

بين

ارو ح ال


الالب : مث

ا : عزام /ط

نالبأ

عزام، اسمي ط

الب .١في / ط

البة . 4 ش

ية / ط

حل

البة .٢الب . ٥ رفيدة / ط

وزان / ط

ف

الب .٣البة .6 محمود / ط

ة / ط

عائش

مين /حافظ : مثالا حافظ ! = يا صديقي/ أ

مينهذ

صديقي هو ، أ

رية : مثالة /فط يري

تي/ خ

رية ! = يا صديق

ة هذه فط يري

تيهى ،خ

صديق

ت .١ة/صديق

ريدة/عائش

د/صديقي .4 ي ف حمد/محم

أ

مان/صديقي .٢ت . ٥ رشيدة/عث

ة/صديق

ي هاشم/رفيق

٣. ت ف

ة/صديق

ام/صديقي .6 ي اطمة/عاتق

علي/هش

1. Isim Dhamir Munfasil (Kata Ganti)

ية حل

البة ط

Saya أنا

ام عز

الب ط

Saya أنا

Kamu (perempuan) أنت Kamu (laki-laki) أنت

Dia (perempuan) ي ه Dia (laki-laki) هو

دريب ١ -الت

جر الحواابق ر أ الس

ط

صل بين

فمام ال

صل، البين أ

ب الف

لل اسم من ط م بد

ام ث عز

ل /وف

ة ل ن ومات الحقيقي

علسماء وال

لم بالأ

البات ني ر او ح ت

ب والط

ل من الط

دريب ال ٢ -الت

ث ما في ال

سك ك

ف نف ! عر

دريب ال ! ٣ -الت

ما في الث

تك ك

و صديق

بصديقك أ

ف عر

! ظ

عد واحف

ر وأ

ظنر ا

كيبالت


2. Isim Isyarah (Kata Tunjuk)

Keterangan ثلل

ن مؤ

رلل

ك مذ

Untuk jarak dekat ا هذه

هذ

Ini (perempuan) Ini (laki-laki)

Untuk jarak jauh ك

لك تل

ذ

Itu (perempuan) Itu (laki-laki)

Contoh :

ية حل

هذه

ك تل

ام عزا هذ

لك ذ

البةالب ط

ط

ت صديقي ي صديق

3. Kata Tanya

No Kata

Tanya Arti

Untuk menanyakan

Contoh Percakapan

Jawaban Pertanyaan

Apa ما 1kata benda yang tidak berakal

ا ا ؟ما كتاب هذ

هذ

Ini buku Apa ini ?

ه هذ رة

ه ؟ما مسط

هذ

Ini penggaris Apa ini ?

Apa هل 2kah

jawaban ya atau tidak

عم ا مرسم ن

، هذ

ا مرسم ؟ هل هذ

Apakah ini pensil

Ya, ini pensil

م لا

لا ق

، هذ

Tidak, ini pena

Siapa من 3kata benda yang berakal

ا ا ؟ من محمودهذ

هذ

Ini Mahmud Siapa ini ?

ه ؟ من محمودةهذه هذ

Ini Mahmudah Siapa ini ?

4 يف

Bagai ك

mana keadaan

ا نحمد لل أ

ير ال

بخ

يف

ك ك

؟ حال

Saya baik Alhamdulillah Bagaimana kabarmu ?

5 من

ين أ

Dari mana

darimana datangnya suatu benda

ا نين من سورابايا من أ

ت ؟ أ

ن أ

Saya dari Surabaya Darimana kamu ?


Keterangan :

4. Mubtada’ ( البتدأ ) & Khabar ( الخبر )

Mubtada’ adalah kata benda (isim) yang berada di awal kalimat dan berkedudukan sebagai subyek. Sedangkan Khabar adalah kata yang berada setelah Mubtada’ dan berkedudukan sebagai predikat.

Mubtada’ ( البتدأ ) Subyek

Khabar ( الخبر ) Predikat

a. Perhatikan contoh berikut !

No Kalimat Arti Penjelasan

اروق هو 1 Dia Faruq ف

Khabar dan Mubtada’ harus saling menyesuaikan dengan perincian sebagai berikut:

Jika Mubtada’ berbentuk Mudzakkar maka khabar harus Mudzakkar

Jika Mubtada’ berbentuk Mu’annats maka khabar harus Mu’annats

ية هي 2 Dia Hilya حل

3 ت

ن Kamu Umar عمر أ

ت 4نة أ ي

Kamu Ruqoyyah رق

Saya Mahmud محمود أنا 5

b. Telaah dan Analisis Contoh

No Contoh Salah

Pembenaran Kalimat Letak Kesalahan

اروق هي 1 karena Faruq adalah , هو harusnya هي Kata ف

nama laki-laki. اروق هو

ف

ية هو 2 karena Hilya adalah , هي harusnya هو Kata حل

nama perempuan ية هي

حل

Untuk pertanyaan ”siapa namamu”, kata tanya yang dipakai adalah ما , bukan من . Hal ini

disebabkan yang ditanya adalah bukan orangnya, melainkan namanya, dan nama termasuk

benda yang tidak berakal. Sehingga bentuk kalimatnya adalah ؟ ك ا اسم ؟ bukan , م

ك ن اسم . م

Hal ini akan menjadi lain ketika kita memasuki struktur Bahasa Indonesia. Ketika kita

berkenalan dengan seseorang dan ingin menanyakan namanya, maka kata tanya yang kita

gunakan adalah ”siapa namamu”. Barangkali kebiasaan inilah yang menjadikan kita

bertanya-tanya, mengapa yang di pakai dalam Bahasa Arab bukan ؟ ك ن اسم ا akan tetapi , م م

؟ ك اسم


البة) هو ... .١الب - ط

اطمة - ط

ت -ف

( يصديق

الب) ...ي ه .٢البة - يوسف - صديقي - ط

( ط

ت ... .٣ة - دو م ح م ) أن

يلديجة - ل

وى -خ

( سل

س) أنت ... .4ريحة - يون

ى - صالح - ف ( موس

البة ياسم .٥ة ) ... . أنا ط

بيل

ام - اشمه - ن

وفي - هش

( ت

الب .6حمد . ... ط

ا أ

هذه ( -هو - ي ه -) أنت هذ

ت ي هذه ... . ه .٧ة -حسين -) حسن ي صديق

ريف

ر ( -ش

جعف

البة .٨ا - ) هذه من ... ؟ هذه ط

أنت ( -أنت -هذ

الدة .٩البةهذه خ

ا - ي ه -) هو . ... ط

أنت ( -هذ

ا ... . هو صديقى .١٠ة -صالحة - ي) مرزوق هذ

جمة ( -ميمون

ن

ت .١نة أ

ا. 6 مبتدأ: عائش

نق أ

: ... يرف

ت . ٧ ... : زاهدة هي .٢نة أ ي

: ... رق

ا. ٨ ... : عبيد هو . ٣ن ... : يوسف أ

ت .4ند أ ف هو . ٩ : ... محم

ط

... : يل

نيسة هي . ٥ت ١٠ ... : أ

نل . أ

وف

... : ن

ا ؟ .١اما هذ

... هذ

م أ.لل ق

وف

د. عمر . حسنج ب. ن

... من هذه ؟ هذه .٢

أ. افدة

ب ن

.ج . ساعة

صورة

د. حسنة

مان ؟ ... .٣ من هو يا عث

مان أ. عم ، هو ع هو عث

ة مر ب. ن ري

مين ج. هى فط

د. هو أ

دريب وسين ! ١ -الت

ق ال


ت اخ

دريب بر ٢ -الت

خو ال

أ أ

دبت ال

ن ! عي

ط

حتها خ

تى ت

لمات ال

ك من ال

دريب ر ٣ -الت

تجوبة !اخ

صح الأ

أ


ا ... .4نع ؟ أ ف

ت يا مش

نين أ

من أ

ا أ.رت

جديد ب من جاك

ميذ

.ج . تل

ى مالا

هب إل

ذ أ

جن

حمد لل

ير ال

د. بخ

الب ؟ ... .٥ت ط

ن هل أ

ا أ. عم لب أنا ط

ب. ن

ا موظف، أعم ج. ن

البن

ا ط

ن يد. اسمي عل ، أ

ت - ي ه -هو .١نت -أ

نا -أ

نا -أ

لك -هذه -هذ

ك - ذ

تل

الب .٢البة -ط

تي -صديقي -ط

صديق

ت ؟ .٣نت ؟ -من أ

نا ومن هذه ؟ -من هو ومن هى ؟ -من أ

من هذ

ت ؟ .4نين أ

ج -من أ

نت من مالا

ن ؟ هل أ

الب .٥ا ط

نالب -أ

البة -وهو ط

وهى ط

ا صديقي .6تي -هذ

وهذه صديق

ة .١طيف

تي - هذه - هي - هذه - من - ل

البة - صديق

؟ -هي - ط

ا - اسمي .٢نالب - أ

في - ط

ش

ت - محمود - صديقي - يا .٣نت - و - أ

نوزان - أ

يا - ف

ا - هو . 4الب - من - مرزوقى - هذ

ا - صديقي - هو - ط

؟ -هذ

ت - رفيدة .٥نت - يا - أ

نتي - وأ

تي - يا - صديق

انتة - صديق

ق

1. Siapa namamu hai saudaraku (lk) ? Namaku Nabil 2. Apakah ini temanmu ? Siapa namanya ? Ya, ini temanku, namanya Faruq 3. Ini saudaraku (pr). Namanya Rafidah. Dia seorang guru di madrasah 4. Umar adalah siswa di madrasah ini. Dia temanku. 5. Hai Lukman ! Itu ibuku. Dia kepala madrasah.

دريب ٤ -الت

Salinlah !

دريب ٥ -الت

دريب جم ٦ -الت

رجم هذه ال

ة ! ل ت عربي

ة ال

غ إلى الل

ستماع

الا

ب لمات الآ رت

اء من الك

تية ابتد

التي ة م ل ك

ال

ط

حتها خ

! ت


- هـ - ح ) .١ - خ

- ت - ب ) .6 هـ: ( أ

...: ( د - ث

- ز - ج ) .٢ - ص - س - ش ) . ٧ ...: ( س - ذ

...: ( ث

٣ . ( - ث

- ض ) . ٨ ...: ( ت - ز - ذ

- ص - ظ

...: ( ط

- ع ) . 4 - أ

) . ٩ ...: ( ح - هـ

...: ( م - ح - ب - ف

- ك - ق ) .١٠ ...: ( و - ر - ل - ن ) . ٥ ...: ( ي - غ

... : ( باء - باع ) .6 سار : ( صار - سار ) . ١

اب ). ٧ ... : ( زار - جار ) .٢اب - ط

... : ( ت

ال ). ٨ ... : ( بال - بل ) . ٣ال - ق

... : ( ك

- ران ) .4 ...: ( جد - جاد ). ٩ ...: ( رن

اء - ساء ). ١٠ ...: ( آل - عال ) .٥ ...: ( ش

ا) .١لك - هذه - هذ

ك - ذ

: ... ( تل

ت -هي -) هو .٢نت ( -أ

ن : ... أ

الب .٣البة -) ط

ة ( -صدي -ط

: ... صديق

ك ؟ .4لك ؟ -) من تل

ا ؟ -من ذ

: ... من هذه ؟ ( -من هذ

ت ؟ -) من هو ؟ .٥نت ؟ -من أ

ن : ... من هي ؟ ( -من أ

دريب Dengarkan bunyi kata/kalimat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian ٣ -الت

cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai !

دريب Dengarkan bunyi kata-kata Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian ٢ -الت


ستماع

ى الا عل

دريبات

الت

دريب Dengarkan bunyi huruf-huruf Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian ١ -الت


دا ! مع جي

است


١. (

لا م السيك

- موعل

لا م الس

يك

...: ( م عل

٢. (

- بك أهلا

أهلا

...: ( وسهلا

ير صباح ) .٣خور صباح - ال ...: ( الن

ير ساء م ) .4خ ...: ( النور مساء - ال

..: ( نهارك سعيد - سعيد مبارك ) .٥

6. ( ة مبارك

تك سعيدة - سعيدة

يل ...: ( ل

را ) .٧ك

...: ( عفوا - ش

ير ) .٨حمد لله بخ

ك - ال

حال

يف

...: ( ك

اء ) .٩لق

- إلى ال

لا : ... ( مة مع الس

١. (

هلا - بك أ

أهلا

- وسهلا

لا م الس

يك

- موعل

لا م الس

يك

: ... ( م عل

ير صباح ) .٢خير مساء - ال

خ - يد مبارك سع - ال

ة مبارك

: ... ( سعيدة

ور صباح - ور الن مساء - نهارك سعيد ) .٣ تك سعيدة - النيل : ... ( ل

را) .4ك

- عفوا - ش

هلا

و أ

: ... ( سهلا

ير) .٥حمد لله بخ

- ال

اء ىإل

لق

مع الس - ال

ك - مة لا

حال

يف

: ... ( ك

الب ) . ١البة - ط

... : ( بائعة - بائع ) .6 ...: ( ط

سة ) . ٢ ادمة ) .٧ ... : ( مدرس - مدرادم - خ

... : ( خ

اظر ) .٣ا - ن

مين ) .٨ ... : ( ظرةن

مينة - أ

... : ( أ

ف ) .4ة - موظ

فة ) . ٩ ... : ( موظ

... : ( سائ - سائق

اب ) .١٠ ... : ( رئيس - رئيسة ) .٥ ابة - بو ... : ( بو

دريب ! Dengarkan 2 kata berikut ٦ -الت

Manakah yang termasuk kata benda mudzakkar !

دريب Dengarkan bunyi kata/kalimat Arab yang disebutkan ustadmu, kemudian ٥ -الت


دريب ! Dengarkan 2 ungkapan salam berikut ٤ -الت

Manakah yang termasuk ungkapan jawaban !


الب) .١اظر - ط

: ... ( سائ - بائع - ن

ف) .٢اب - موظ ادم - رئيس - بو

: ... ( خ

ة - رئيسة) .٣فسة - موظ ادمة - مدر

: ... ( خ

اظرة) .4ابة - ن البة - بو

: ... ( بائعة - ط

ادم) .٥ا - رئيس – خ

ف - ظرن

: ... ( موظ

- كتابها - كتابك - يكتاب ) .6 : ... ( كتاب

- صديقك - صديقي) .٧ : ... ( صديقها - صديق

- اسمها - اسمك - اسمي) .٨ : ... ( اسم

ة) .٩ مالية - الش رقي

جنوب - الش

ةال ة - ي ربي

: ... ( الغ

ة) .١٠ة - عاصمة - عاطف

ة - عائش

: ... ( عاتق

Teks Deskripsi adalah teks yang memberikan informasi tentang sesuatu atau seseorang.

Jenis teks ini berfungsi untuk menggambarkan benda atau orang dengan sifat yang melekat

padanya.

دريب Dengarkan bunyi mufradat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian ٧ -الت


اط

ش

اني الن

الث Pemodelan

Teks

لنص الوصفىا Teks Deskripsi

الوصف الخاصDeskripsi khusus

الوصف العامDeskripsi umum

الوصف الخاص من التصنيفDeskripsi khusus dari klasifikasi

التصنيف\خي شالت\النعريف Definisi/identifikasi/klasifikasi


Struktur teks deskripsi terdiri dari deskripsi umum dan deskripsi khusus. Deskripsi umum

berupa definisi/ identifikasi/klasifikasi, yaitu berisi ciri penentu atau penetap identitas

seseorang,benda,atau sebagainya. Deskripsi khusus berupa klasifikasi atau berisi tentang

gambaran-gambaran bagian di dalam teks tersebut.

Perhatikan contoh berikut!

البا ط

نام ،أ الوصف العام .اسمي عز

ا محمودالب , وهذ

، وهذه رفيدة هو صديقي ., هو ط

البي ه تي .ة, ط

هي صديق

الوصف الخاص

1. Baca, pahami, diskusikan struktur teks, dan bandingkan teks-teks berikut !

ب ،هذه مدرستيةهى ك

مة وجميل

بيـر وهى ،يرة ومنظ

كسـجد ال

مام الم

،أ

ـار ــم الــمدرسة فـي ش

و رق

ارن

صـل . ٧ع سـوك

ا ف

صـل واسـع و ي،وهـذ

جميــل، الف

صل من فمال

. ظ

ـاروق ياسـم الـب فـ ،ف

ـا ط

نخـ هـذه يأ

ا أ

درسـة . وهـذ

يالم قمـ، اسـم

،نال

ت هــــو الــــب . وهــــذه صــــديق

ريــــةي ط

ســــت هــــى ،، اســــمها فط ــــك مدر

البــــة . تل

، يط

ا ة ن

ســـــــتاذ

لأ فيســـــــةســـــــمها ا

الل

ســـــــة ســـــــتاذ . هـــــــى مدر

لألـــــــك ا

ـــــــة . وذ عربي

ـــــــة ال

غ

درسة . رئيس هو ،منصور الم

صوص ! هذه الن

ارن

اقش وق

هم ون

رأ واف

اق

ل وص الأ

الن

ا محمودالب. وهذ

ا ط

نام ،أ الب , اسمي عز

، وهذه رفيدة .هو صديقي , هو ط

البي ه تي .ة, ط

هي صديق

انى ص الث

الن


2. Terjemahkan teks-teks tersebut ke dalam Bahasa Indonesia

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

3. Tulislah bagian-bagian teks sesuai strukturnya!

a. Teks 1

____________________________________________

_____________________________________________ الوصف العام

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


b. Teks 2

____________________________________________

_____________________________________________ الوصف العام

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

ل وص الأ

الن

صوص رجم الن

ة ت

ابق ة ! الس دونيسي

لإن

ة ا

غ إلى الل

ب تة !اك

ابق صوص الس

صائص الن

خ

ص انى الن

الث


Lakukan tahapa-tahapan berikut!

Perhatikan contoh berikut!

a. Kelompok : 1

No Nama Jabatan Tugas

1 Faruq Baharudin Koordinator Mengkoordinir dan bertanggung jawab atas kelompoknya

2 Hanis Setyawati Anggota 1 Menyusun kalimat yang diawali dengan kata اسمي dan أنا

3 M. Azzam Alaa’uddin Nauval Al-Faruq

Anggota 2 Menyusun kalimat yang diawali dengan kata هذا dan هو

4 Arina Hilya Muhammad Fimanamina

Anggota 3 Menyusun kalimat yang diawali dengan kata هذه dan ه

5 Nadine Yaa Muhammad Anggota 4 Menyusun kalimat yang diawali dengan kata ذلك dan تلك

b. Jenis Teks : Deskripsi c. Tema Teks : Ta’aruf d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi

No Nama Hasil Tugas

1 Hanis Setyawati اروق بحر يم س ا

ين . ف الد

أالب ان

درسة . فيط

هذه الم

اط

ش

الن

الث

الث

1. Buat kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator 2. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara

bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya 3. Buat perencanaan produksi teks 4. Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati 5. Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik

dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama.

7. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan

8. Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya

Produksi Teks

Secara Berkelompok

!!!


No Nama Hasil Tugas

2 M. Azzam Alaa’uddin Nauval Al-Faruq

ه ام . صديقي، اذ عز اسم

ياا و ه الب أ

درسة . فيط

هذه الم

3 Arina Hilya Muhammad Fimanamina

تي ه ذ ه ية . ، صديق

حل اسم

ياا هي أ البة

درسة .ه فيط

ذه الم

4 Nadine Yaa Muhammad ل ، ك ل ذ

وف

خى . ن

هي أ

ك ادنى ، تل

تى . ن

خ هو أ

e. Catatan tashih atau koreksi

No Nama Hasil Tugas Tashih/Koreksi

1 Hanis ين . يم س ا اروق بحر الد

Benar ف

أالب ا ن

درسة .ه فيط

Benar ذه الم

2 Azzam ه ام . صديقى ، اذ عز Benar اسم

ياا و ه الب أ

درسة فيط

Benar هذه الم

3 Hilya تى ،ذ ه

ية . اسمها ه صديق

Benar حل

ياا أ البة

درسة فيهي ط

Benar هذه الم

4 Nadine

ل ، ك ل ذ

وف

خى .هي ن

أ

Kata هي harusnya هو , karena

merujuk kepada kata لوف

ن

ك ادنى تل

تى .هو ، ن

خ أ

Kata هو harusnya هي , karena

merujuk kepada kata ادنى ن

f. Gabungan hasil tulisan seluruh anggota

ين ، يم س ا اروق بحر الد ف

أالب ان

درسة . فيط

ه هذه الم

صديقى ، اذ

ام ، عز ياا و ه اسمالب أ

درسة . فيط

تى ، اسمها ه ذ ه هذه الم

صديق

ية ،ياا هي حل

أ البة

درسة . فيط

هذه الم

خى ك ل ذ

ل ، هو أ

وف

ك . ن

ادنى، تل

ن

تيخ . هي أ


Produksilah teks secara berkelompok sesuai tahapan di atas!

a. Kelompok : ...........


b. Jenis Teks : ...................... c. Tema Teks : ...................... d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi

No Nama Hasil Tugas




وات ط

ا للخ

ص وفق

اء الن

ش

ةان

ابق الس

ة ! فرق


1. Lakukan tahapan-tahapan berikut !

2. Perhatikan contoh berikut ! a. Jenis Teks : Deskripsi b. Tema Teks : Ta’aruf c. Hasil tulisan

ين، يم س ا اروق بحر الد ف

أالب ا ن

ه فيط

درسة. اذ

ه الم

صديقي، اذ اسم

ام، و ه عزالب أ

درسة فيياا ط

تي،ذ ه . هذه الم

ية، اسمها ه صديق

الب هي حل

ط

درسة. فيياا أ

هذه الم

خي ك ل ذ

ل، هو أ

وف

ك ن

. تل

خادني، هي أ

.تين

d. Catatan tashih atau koreksi

No Mufrodat Kalimat

ke … Harusnya Tashih/Koreksi

ه 1اذ هذه 2

Kata درسة ,berbentuk mu’annats الم

sehingga isim Isyarahnya harus هذه

الب 2 8 ط

البة

ية Kata ط

,adalah nama perempuan حل

sehingga khabarnya harus mu’annats

e. Hasil tulisan setelah ditelaah dan dikoreksi

اط

ش

ابع الن الر

Produksi Teks

Secara Mandiri

1. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya

2. Buat perencanaan produksi teks 3. Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati 4. Susun kalimat-kalimat menjadi paragraf 5. Tashih atau koreksi kalimat tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan

kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan 6. Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang

utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya

ين، يم س ا اروق بحر الد ف

أ ان

درسة ط

ه . الب في هذه الم

اذ صديقي، اسم

ام، و ه عزالب أ

درسة ط

ية، ه ذ ه . ياا في هذه الم

تي، اسمها حل

هي صديق

أ البة

درسة. يااط

في هذه الم

خي ك ل ذ

ل، هو أ

وف

ك . ن

تي تل

خادني، هي أ

.ن


Produksilah teks sesuai tahapan di atas!

a. Jenis Teks : .......................... b. Tema Teks : .......................... c. Hasil tulisan

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


No Mufrodat Kalimat


1

2


وات ط

ا للخ

ص وفق

اء الن

ش

ةان

ابق ! الس


اف ر م ال

ق

م ال

س ر د

ي ة

رس انيالد

الث


A. Kompetensi Inti

No Kompetensi Inti




4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ran ah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar


3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema المرافق المدرسية yang melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal المبتدأ )إشارة( + الخي

ظرف المكان( \ )نعت

4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal ظرف \ المبتدأ )إشارة( + الخي )نعت .baik secara lisan maupun tulisan المكان(

3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi gramatikal ظرف المكان( \ المبتدأ )إشارة( + الخي )نعت dalam teks sederhana yang berkaitan dengan tema: المرافق المدرسية

4.4 Menyusun teks sederhana yang berkaitan dengan tema المرافق المدرسية dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal المبتدأ )إشارة( + الخي

ظرف المكان( \ )نعت

C. Deskripsi KD

1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema المرافق المدرسية yang melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal

ظرف المكان( \ المبتدأ )إشارة( + الخي )نعت 2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk

fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal المبتدأ )إشارة( + الخي )نعت \ المرافق baik secara lisan maupun tulisan dan menyusun teks sederhana yang berkaitan dengan tema ظرف المكان( dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikalnya المدرسية

D. Peta Konsep


لمةك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

ىن

ة Sekolah مدرسة هلي

ة Swasta أ

ط Tsanawiyah متوس

ة ومية Negeri حك ة Ibtida’iyah ابتدائي وي

ان Aliyah ث

لمةك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

ىن

درسة رئيس الم

ةرف

درس Ruang Kamad غ

الم

ةرف

Ruang Guru غ

ون ؤ

الش

ةرف

غ

ة داري

الRuang Tata Usaha

راف

ش

ال

ةرف

Ruang Pembinaan غ

حارس ال

ةرف

ة Ruang Piket غ ح الص

ةرف

Ruang Kesehatan غ

لمةك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

ىن

Ma’had معهد Elevator مصعد Kantor إدارة

صل ام Kelas ف Kamar حم

mandi

Kantin مقصف

بلا ز Lantai ط

ن Gudang ك

اعة

Aula ق

Ruangan-ruangan di Madrasah

Fasilitas Madrasah

Jenis-jenis Madrasah

رف

غ فيال

درسةال

اط

ش

ل الن و

لأا Bangun

Pengetahuanmu !

رأ ر واق

ظنا

عد ! وأ

و نارسأ

د اع ال

رافق ال

درسةال

رداتف ال


لمةك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

ىن

Gedung مبنى Taman بستان تبة

Perpusta مك

kaan

ةر Kebun حديق

فعب Pos Satpam مخ

Playground مل

اب Masjid مسجد Halaman ساحة

ط

سفلي Tingkat Bawah

ى Atap سقف

Musholla مصل

م اب Lapangan ميدان Tangga سل

ط

وي عل

Tingkat Atas معمل Laboratorium مرحاض Toilet

لمةك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

ىن

بير Kecil X صغير بيح Besar ك

Indah جميل Jelek X ق

ريب ن Jauh بعيد Dekat X ق

سلا

Malas X ك

شيط

Rajin ن

صير ويل Pendek X ق

Pandai ماهر Bodoh X جاهل Panjang ط

ليل ثير Sedikit X ق

ديم Banyak ك

Baru جديد Lama X ق

قيل Luas واسع Sempit X ضي Berat X ث

فيف

Ringan خ

سخ Kotor X مت

ظيف

د Bersih ن ئ Baik X جي Buruk سي

لمةكى ال

عن

عبارة ال

رجمة ال

الت

ا Dari من نة من أ بتدائي

درسة الا

Saya dari Madrasah الم

Ibtida’iyah

إ هب م Ke ىل

حمود يذ

دارة ىإل

… ال

عن dari/tentang عن بى هريرة

… أ

di atas ىعل

(menempel) كتاب ال

ة ىعل

اول

ط

… ال

Adawaatul Jar جر ال

دوات

أ

Kata Sifat - Keadaan حالة وال

ف الص


لمةكى ال

عن

عبارة ال

رجمة ال

الت

ز di/di dalam يف نك يف ال

… بنىالم

م رب berapa banyak رب

لاغ من ك

بلرة أ

ظ

… ن

حيم ـسم الله ب dengan بـ حمن الر … الر

ـ ه ذ ه seperti ك

ال

ةرف

غ

ك

تبة الم … ك

ى untuk/milik ل ـصل

ى الم

هب إل

ذ ص لل أ

… ة لا

لمةكى ال

عن

عبارة ال

ال

رجمةالت

di depan أمام يدان الم

مام أ

… عهد الم

di belakang وراء ام ال ة وراء حم

رف

ة غ ح … الص

حت di bawah ت

حت ان ت س ب ال

ت

… عمل الم

di samping جانب الم

جانب قصف

عب الم … ل

اع di antara بين ق ال

عهد بين ة

سجد والم

… الم

di tengah وسط

لا الت

ميذ

يدان وسط

… الم

وق di atas ف

(melayang) ماء وق الس

رض ف

… الأ

ب di sekitar حول

لاط

… احة س ال حول ال

di sini هنا … هنا رحاض الم

م لا di sana هناك … هناك سل

ذ di sisi/milik عند ى الله عند ي ال

… يبق

تظرك sejak منذ

نا أ

ن أ

… اح ب الص منذ

ى ى سهرت hingga حت بح حت … الص

Dzaraf Makan / Kata Keterangan Tempat انك ال

رف

ظ


الر م ق

ال م ل ك

ة

ىال

الر -- عن

م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

ال

١ تبة

6 … مك

… مقصف

٢ عب ٧ … إدارة

… مل

٣ اعة

… معهد ٨ … ق

ام ٩ … مرحاض 4 … حم

١٠ … معمل ٥ … ساحة

الر م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

الر -- ال

م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

ال

د 6 … بعيد ١ … جي

قيل ٢ ٧ … ث

فيف

… خ

٨ … جاهل ٣ شيط

… ن

… صغير ٩ … جديد 4

… ضي ١٠ … جميل ٥

ن .١سلا

: ك

شيط

قيل - جديد - ماهر - ن

ث

بير: صغير .٢ويل - بعيد - ك

ثير - ط

ك

بيح .٣ : ق

شيط

جديد - ماهر - جميل - ن

ريب .4ويل : ق

ثير - بعيد - ط

واسع - ك

ليل .٥ثير : ق

- واسع - ك

ظيف

جميل - ن

ديم .6د : ق قيل - جي

جميل - جديد - ث

دريب ١ -الت

راغ امل

لف

ىب ا

اسب معن

! من

!

دريب ٢ -الت

راغ امل

لف

ىب ا

اسب ! معن

من

دريب ضد هذه ٣ -الت

ن عي

ال !ة م ل ك


ظيف - جميل: ضي .٧شيط -واسع - ن

ن

صير .٨ظيف: ق

ثير - ن

ويل - واسع - ك

ط

سخ .٩شيط - جميل - ماهر: مت

ظيف - ن

ن

قيل : جاهل .١٠د – ماهر - جديد - ث جي

الر م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

الر -- ال

م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

ال

إ ١ … جانب 6 … ىل

… في ٧ … أمام ٢

… حول ٨ … بين ٣

… على ٩ … بـ 4

حت ٥ … وراء ١٠ … ت

مدرستى

،هذه مدرستي درسة

ة الم

ط توس

الم

ة ومي

حك

مدينة ب ١ ال

مدرستي. نج مالا

بيرة

ك

و ةجم و واسعة

،يل

من الم

ريبة

وهى ق

بير "الفلا

كقع مدرستي. ح"سجد ال

ارع ت

في ش

دونج ر بان

٧ مق

حبمدينة مالا في. ن

ة ، مدرستى مراف مدرسي

ثيرة

،بستان :منها ك

،وحديقة امات ، وحم

،وساحة

راف ،م وسل

ش

ال

ةرف

حارس ،وغ

ال

ةرف

،وغ

ةرف

وغ

ة ح درسة ،الص رئيس الم

ةرف

درس و ،وغ

الم

ةرف

ؤون و ين،غ الش

ةرف

ة غ داري

صو ،ال

ل وف

، ة دراسي

اعة

برى، وق

ك

زن من ،ومخ

تب للأ

،ومعهد ،ومعمل ،ومسجد ،ومك

،ومقصف

تبة

عب ،ومك

.ومصعد ،وميدان ،ومل

دريب ٤ -الت

راغ امل

ىالف

اسب بمعن

! من

!

ر و ظنص اا

ا الن

رأ هذ

! ق

ص ل الن و

الأ

صوص الن


... . مدرستي اسم .١

MTsN 1 Kota Malang. ج MTsN 1 Malang أ.

MAN 1 Kota Malangد. MAN 1 Malang .ب

سجد . مدرستي .٢ ... من الم

أ. بيرة

ك

ةج. ب. واسعة

جميل

ريبة

د. ق

مدينة ... . في مدرستي .٣

دونج أ. بان

جب. مالاة ج. جاوا ن رقي

د. ش

راف .4 مدرستي ... فيالم

أ. ثيرة

ب ك

بيرة

. ك

ريبة

ج. ق

د. واسعة

هذه .٥

إلا ة ... مراف مدرسي

م أ.امات سل م ج. بستان ب. حم

ل د. ق

رئيس ةرف

غ

درسة،الم

الم

و درسة وسط

ة الم

رف

ة درس هي بين غ

رف

ين وغ

ة داري

ون ال ؤ

ا، . ومسجد الش بير جد

درسة ك

تبة هو و الم

ك صل و . بجانب الم

فال

اب اب في ال ع الساسع سفلي ال ط امن والت

صل الث

ف ال في ، وال

اب ط

وي ال

. عل

و احة،د بستان الم مام الس

عهد بجبانب و . واسع و هو بستان جميل و رسة أ

الم

يدان، امات . و جديد وجميل معهد وهو الم حم

تبة، وال

ك حت الم

تاعة

قبجانب ال

صول،فعمل ال

واسع والم

يدان ال

مام الم

.أ

ر .١ين غ

درسة ؟أ

رئيس الم

ة ف

تبة أ.ك يدان ج جانب الم

. جانب الم

درس ب ة الم

رف

احة ين . جانب غ مام الس

د. أ

دريب ر ١ -الت

تجوبة !اخ

صح الأ

أ

ص انيالن

الث


تجوبة !اخ

صح الأ

أ


تبة .٢ك ... الم

اعة

ق ال

أ.مام وسط

حت ب. أ

د. جانب ج. ت

يدان ... .٣ مام الم

عمل أ

الم

بير أ.واسع الك

جديد ب. ال

د. الجميل ج. ال

4. ير الم

غ

ةجمل

ة ال

ابق

اط

اب هي ...في ا لم الس

لن

درسة ص . أ ا مسجد الم اسع .ج غير جد صل الت

ف ال فيال

اب ط

وي ال

عل

درسة جديد جميل . ب ابع في الد. معهد الم صل الس

فاب ال

سفلي ال ط

رجم .٥ ت

ال

ةجمل

ال

ى الل

إل

ط

حتها خ

ة !تى ت دونيسي

لن

ة ا

غ

Ma’had yang di samping lapangan itu adalah ma’had yang baru dan indah أ.

Ma’had itu di samping lapangan. Ia adalah ma’had yang baru dan indah ب.

Lapangan yang di samping ma’had itu adalah lapangan yang baru dan indah ج.

Lapangan itu di samping ma’had. Ia adalah lapangan yang baru dan indah د.

ية

: حل

لا م الس

يك

. م عل

ادني : ن

لا م الس

يك

. موعل

ية

ادني : حل

ين مدرستك ،يا ن

؟أ

ادنيج، في : ن

ن

ار مدرستي في مالادونج ع ش

ر بان

٧ مق

ن

ح . مدينة مالا

ية ما اسمها ؟ : حل

ادني : اسمها : ن

درسة

ةالم

ط توس

الم

ة ومي

حك

نج . مدينة ب ١ال

مالا

ية

: حل

ةهل الم درسي

؟مدرست في راف الم

ثيرة

ك ك

ادني : ن

ية

عم يا حل

،ن

الم

ة درسي

، يمدرست في راف الم

ثيرة

ك

:منها ،وبستان ،إدارة

ة،وحديق امات ، وحم

م ،وساحة

،وسل

ةرف

وغ

عد !ر وأ

ظن ا

و ار و ح الية

حل

ادنيبين

ن

ارو ح ال


راف ش

حارس ،ال

ال

ةرف

ة ،وغ ح الص

ةرف

،وغ

رئيس الم

ةرف

،درسة وغ

درس و الم

ةرف

و ،ين غ

ةرف

ة غ داري

ون ال

ؤصو ،الش

، ل وف

ة دراسي

اعة

وق

من تب للأ

، ومك

زن برى، ومخ

،ومعهد ،ومعمل ،ومسجد ،ك

،ومقصف

تبة

عب ،ومك

.ومصعد ،وميدان ،ومل

ية

اء الله، : حل

ا .ما ش جد

ثيرة

مدرستك مدر مراف ك

ك

سة

ة وجميل

بيرة

ادنيعم : ن

، ومدرستك يا ن

ية

ياا ... حل

أ ة وجميل

بيرة

ك

مدرسة

ية

س : حل

ين الم

عهد وأ

ين الم

ادنيجد يا أ

؟ ن

ادني : ن

درسة،الم

مام الم

ياا . عهد أ

درسة أ

مام الم

سجد أ

والم

ية

وو : حل

اأ

و ... . إذ

سجد متجاور ، الم

ان ؟عهد والم

ادنيتي : ن

خعم يا أ

. ن

ية

را : حل

ك

تيحسنا، ش

خ . يا أ

ادني .عفوا . : ن

صل / : مثال ا / ف

بير/ صغير هذ

ك

ا هل هذ

صل العم ، هو صغير ف

بير لا ، هو / غير ص ؟ ن

. ك

١. / ريب هذه / مدرسة

/ ق

بعيد ة

الب / . 4 ة

لك / ط

ماهر / جاهل ذ

ك / .٢ تل

ةرف

/ غ

ق / ضي واسع ة

/ .٥ ة

ف

ا / موظ

نهذ

سلا

ش / ك

ن

٣. / هذه / ساحة

مت

/ سخ ة

ظيف

ن

لك / .6 ة

ديم / مدرس ذ

جديد / ق

دريب ١ -الت

جر الحوار اب أ الس

صل بين ط

فمام ال

ل اسم ،البينأ م بد

يةث

ادني / حل

ن

ة باسم تحاورين في الحقيق

البين الم

زم الط

يير ما يل

غ مع ت

دريب ج ٢ -الت

أ

حوار ك

الر ال

ث ! ما في ال


مثال اعة

قوق /: ال

درسين ف

ة الم

رف

غ

ين أ

اعة

ق ؟ ال

اعة

قوق ال

ة ف

رف

درسين غ

الم

١. ال

ةرف

وق /غ

ف

تبة الم .4 ك

ام ال ة / حم

رف

ة وراء غ ح الص

٢. زن الدارة في / خ

/ . ٥ ال

درسة

عهد بين الم

سجد والم

الم

٣. الم

جانب / قصف

عب الم .6 ل

/ دان ي الم

مام أ

مل ع الم

1. Isim Isyarah (Kata Tunjuk)

Isim Isyarah adalah isim (kata benda) yang dipakai untuk menunjukkan sesuatu, baik untuk jarak dekat atau jauh.

a. Perincian

No Peruntukan ر كمذ

ثل لل ن

مؤ

ل

Kata Contoh Kata Contoh

ريب 1ق لل

Untuk Jarak Dekat

ا هذ

(ini)

ا هذه محمود هذ

(ini)

هذه محمودة

Ini Mahmud Ini Mahmudah

2 بعيد

لل

Untuk Jarak Jauh

لك ذ

(itu)

لك ك كتاب ذ

تل

(itu)

ك تل

رة

مسط

Itu buku Itu penggaris

b. Keterangan Tambahan

No Contoh Kalimat Keterangan

1

اصل هذ

ف

Kata “Fashlun/Ghurfatun” yang jatuh setelah “Hadza/Hadzihi” tidak diawali “Al”, sehingga diposisikan sebagai Predikat dari “Hadza/Hadzihi’’ (Subyek)

Ini kelas

هذه ةرف

غ

Ini ruangan

2 ا صل هذ

ف Kata “Fashlun/Ghurfatun” diawali “Al”, sehingga جميل ال

posisinya digandengkan dengan “Hadza/Hadzihi” Kelas ini bagus

دريب ج ٣ -الت

الأ

ث ما في ال

حوار ك

! ر ال

! ظ

عد واحف

ر وأ

ظنر ا

كيبالت


No Contoh Kalimat Keterangan

هذه ال

ةرف

غ

ة menjadi Subyek. Sementara yang jadi Predikatnya جميل

adalah “Jamiilun/ Jamiilatun” Ruangan ini bagus

2. Na’at ( عت نعوت ) Man’ut & ( الن ( الم

Na’at adalah kata yang memberikan sifat/karakteristik tertentu pada kata yang ada di depannya. Sedangkan Man’ut adalah kata yang disifati.

Na’at ( عت sifat/karakter ( الن

Man’ut ( نعوت benda yang diberi sifat/karakter ( الم

a. Contoh :

No Kalimat Analisa Kedudukan

Mubtada’ Man’ut Na’at

1 إبراهيم

ميذ

تل

شيط

إبراهيم ن

ميذ

تل

شيط

ن

Ibrahim adalah siswa yang rajin Ibrahim siswa Rajin

2 ةميذ

تل

اطمة

ف

ةشيط

ن

اطمة

ف

ةميذ

تل

ةشيط

ن

Fatimah adalah siswi yang rajin Fatimah siswi Rajin

b. Catatan : 1) Dalam Bahasa Indonesia, na’at diposisikan dengan terjemahan kata ”yang ...”.

Contoh :

No Kalimat Man’ut (yang disifati) Na’at (sifat)

1 Saya punya mobil yang bagus mobil yang bagus

2 Faruq adalah siswa yang rajin siswa yang rajin

2) Na’at harus sesuai dengan Man’ut dari sisi Jenis kelamin (Mudzakkar & Mu’annats)

3. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar (Na’at/Dzaraf Makan)

Sebagaimana disebutkan pada Bab 1, Mubtada’ adalah kata benda (isim) yang berada di awal kalimat dan berkedudukan sebagai subyek. Sedangkan Khabar adalah kata yang berada setelah Mubtada’ dan berkedudukan sebagai predikat. Pada bab 2 ini, Mubtada’ difokuskan dalam bentuk Isim Isyarah dan Khabarnya dalam bentuk Na’at/Dzaraf Makan.


a. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar dari Na’at

No Kalimat Arti

ا 1ام هذ حم

ال

ظيف

Kamar mandi ini bersih ن

هذه 2احة واسع الس

Halaman ini luas ة

لك 3 ذ

صف

ق Kantin itu baru جديد ال

ك 4 تل

بة

تك بير ال

ك

Pepustakaan itu besar ة

1) Keterangan a) kata yang tercetak tebal berkedudukan sebagai Mubtada’ (subyek) b) kata yang bergarisbawah berkedudukan sebagai Khabar (predikat dengan

bentuk kata sifat) c) Struktur contoh-contoh atas adalah :

Mubtada + Khabar dari kata sifat

d) Susunan ini harus ada kesesuaian antara Mudzakkar/Mu’annats e) Khabar yang berbentuk kata sifat ini, huruf akhirnya dibaca dhammah (lihat

contoh kata yang bergarisbawah) 2) Telaah dan Analisis Contoh

No Contoh Salah


1 ك

تل

ةرف

غال

صغير

Kata صغير harusnya karena , صغيرة

ةرف

غ berbentuk perempuan ال

ك تل

ةرف

غال

صغيرة

2 بستان

لك ال

ذ

واسعة

Kata karena ,واسع harusnya واسعة

بستان berbentuk perempuan ال

بس لك ال

تان ذ

واسع

b. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar dari Dzaraf Makan

No Kalimat Arti

ا 1 هذ

ال

زن

دار في خ

Gudang ini ada di dalam kantor ة ال

هذه 2اعة

ق ال

تب وق ف

ك Aula ini ada di atas perpustakaan ة الم

3 لك ال

ذ

ان

يد

مام أ

Lapangan itu ada di depan ل م ع الم

laboratorium

4 ةرف

غك ال

سج بين تل

عه د الم

Ruang itu ada di antara masjid dan د والم

ma’had

1) Keterangan a) kata yang tercetak tebal berkedudukan sebagai Mubtada’ (subyek) b) kata yang bergarisbawah berkedudukan sebagai Khabar (predikat dengan

bentuk kata keterangan tempat)


c) Struktur contoh-contoh atas adalah :

Mubtada + Khabar dari kata keterangan tempat

d) Khusus susunan ini tidak harus ada kesesuaian antara Mudzakkar/ Mu’annats

e) Setiap kata yang berada setelah Adawatul Jar/Dzaraf Makan, maka huruf akhirnya dibaca kasrah (lihat contoh di atas)

2) Telaah dan Analisis Contoh

No Contoh Salah


1 ا هذ

ةرف

غ ال

عهد في الم

Kata ا karena , هذه harusnya هذ

ةرف

غ berbentuk perempuan ال

هذه ةرف

غ ال

عهد في الم

2 هذه

درسة

الم

سجد جانب الم

Kata سجد harusnya dibaca الم

سجد dengan harakat akhir الم

kasrah, karena berada setelah Dzaraf Makan

هذه درسة

الم

سجد جانب الم

4. Kata Tanya ينين - أ

ين - من أ

إلى أ

No Kata

Tanya Arti

Untuk menanyakan

Contoh Percakapan

Jawaban Pertanyaan

ين 1 Dimana أ

posisi atau letak benda

اعة

ق ال

بة ىعل

تك ين ال

أ

اعة

ق ؟ال

Pena itu di dalam tas Dimana pena ?

2 من

ين أ

Dari mana

darimana datangnya suatu benda

من جئت ين مل ع ال

؟ جئت من أ

Saya dari laboratorium Darimana kamu ?

3 إلى

ين أ

Kemana lokasi yang dituju

هب ذ أ

سجد ىإل

ال

ين ىإل

هب ؟ أ

ذ ت

Saya pergi ke masjid Kemana kamu pergi ?

ا .١ ... هذ

ةرف

-) غ

-إدارة

ام ( -ساحة حم

ا ... هذه .٢ ع ) ق

- ة

اب -سقف

م ( -ط

سل

لك .٣ ... ذ

- بستان -) مدرسة

تبة

( -مك

ساحة

ك .4 ... تل

) بلا

ز -ط

ن -ك

معمل ( -إدارة


ق ال


ت اخ


ا .٥ة ) ... هذ

ليف

فيرة -أ

لدا -أ

مان

هام -أ

( إل

) ... هذه .6 أ

بي - نيسة

ا -أ

ردان

زريل -أ

( أ

لك .٧ا ) ... ذ

استاش

نبر -أ

كدينى -أ

نابتة -أ

( ث

ك .٨اف) ... تل

ط

لة - أ

مل - حفيظ

كلين -أ

( أ

٩. لك ال

صل ذ

ف

لك ال

صل جديد . معنى " ذ

( Itu kelas - kelas itu - kelas ini - ini kelas ) " ... ف

لك .١٠صل ذ

لك ف

صل جديد . معنى " ذ

( Itu kelas - kelas itu - kelas ini - ini kelas ) " ... ف

صغير ) بستان . ١ -ة

ق ضي بير - واسع -ة

(ك

ة

٢ . تبة

) مك

بة ظيف - صغير - مرت

( واسع - ن

٣ . ط

) بلا

سخ

مت

-ة

ظيف

بيح - ن

ق

-ة

(جميل ة

4 . ) ساحة

جميل - واسع - جديد -ة

ظيف

( ن

ام . ٥ ) حمظيف

ن

- ة

سخ

مت

ر صغي -ة

( ضي -ة

م . 6صير ) سل

- ق

ويل

ط

ديم -ة

ق

(جديد - ة

ة

٧ . زن

) مخ

ظيف

- ن

سخ

مت

بير -ة

ك

(صغير -ة

ة

٨ . ف

) موظ

جميل ماهر -ة

جديد -ة

-ة

شيط

(ن

٩ . ميذ

) تل

سلا

شي - ن ك

ن

ط - ة

جاهل ماهر - ة

( ة

١٠ . - جديد ) مدرسة

جميل -ة

شيط

بير - ن

( ك

١. اعة

قوق ال

درسين ف

ة الم

رف

ه ذ ه . 6 غ

ال

ك

ةرف

غ

تبة الم ك

ا .٢صل هذ

فا . ٧ جميل ال

ديم هذ

ق

مقصف

٣. ام ال ة حم

رف

ة وراء غ ح . ٨ الص

ا ال

زن هذ

خ

ف

لدارة خ

ال

4. هذه ال

ةرف

غ

ةك . ٩ جميل

تل

تبة

بير مك

ك

ة

٥. اعة

قسجد بين ال

عهد الم

ه . ١٠ والم

اعة

قوق ذه ال

تبة ف

ك الم

دريب ا ٢ -الت

خ ر ت

ال م ل ك

ة

الح ة ب اس ن وسين ةيح الص

ق ال

ا بين !مم

دريب جمل ٣ -الت

أ في ال

دبت ال

ن تية ! عي

الآ


لك .١ ذ

لك . 6 جديد ان ت س ب ال

صل ذ

جديد ف

٢. الم

جانب قصف

عب الم ٧ ل

لك الم

يدان . ذ

مام أ

مل ع الم

ا .٣ام هذ حم

ال

ظيف

. إبراهيم٨ ن

ميذ

تل

شيط

ن

4. يدان الم

مام أ

اح ٩ عهد الم ك الس

ة . تل ح ة الص

رف

وراء غ

ة

هذه .٥احة واسع الس

. ١٠ ة

ةميذ

تل

اطمة

ف

ماهرة

بير ، .١عهد ك

لك الم

واسع . ذ

يدان ال

وهو جانب الم

صل ، .٢ف ، هو جانب ال

ا مقصف

ديم . هذ

ق

وهو مقصف

ه .٣رف

درسة ، هي غ

الم

،ذه إدارة

ةظيف

ن درس ة

ة الم

رف

مام غ

. ينهى أ

اح .4 ك السة ،تل ح ة الص

رف

وراء غ

. ة

ة جميل

وهى ساحة

الد اسمي .٥ ،خ

ميذ

ا تل

ن جميل ماهر أ

شيط

.ن

1. Madrasah itu bagus. Ia di samping masjid yang besar. 2. Ini gudang yang kecil. Ia ada di belakang ma’had. 3. Lapangan itu di depan kantor guru. Ia lapangan yang bagus dan luas. 4. Itu ruangan yang bersih. Ia di antara ruang piket dan ruang kepala madrasah 5. Kamar mandi ini di dalam ruang guru. Ia kamar mandi yang baru.

هب ؟ ... .١ذهب إلى ت

ذىأ

صل

ين ) .الم

ين - أ

ين - من أ

( إلى أ

ة في هو ؟ يا عبيد صفوان ... .٢رف

درس غ

ين ) .ين الم

ين - أ

ين - من أ

( إلى أ

سجد .٣ عهد والم

؟ هي بين الم

ين ) . ... الدارة

ين - أ

ين - من أ

( إلى أ

م ؟ هو .4من أمام ... السل

تب الأ

ين ) . مك

ين - أ

ين - من أ

( إلى أ

دريب بر ٤ -الت

خ ال

ن تية عي

جمل الآ

!في ال

دريب ة ! ٥ -الت دونيسي

لإن

ة ا

غ رجم إلى الل

ت

دريب ٦ -الت

ىت

ة ! رجم إل عربي

ة ال

غ الل

دريب ا ٧ -الت

خ ر ت

الوسين ب اس ن

ق ال

ا بين !مم


٥. ... صافية

ةيف

قصف من هي ؟ يا حذ

ين ) . الم

ين - أ

ين - من أ

( إلى أ

تبة. ئت ج ؟ جئت ... .6كين ) من المـــ

ين - أ

ين - من أ

( إلى أ

ى -في .١وق -عل

حت -ف

مام -ت

جانب - بين -وراء -أ

بير .٢بيرةك

ويل - ك

ة ط

ويل

ظي - ط

ظيف ن

ة ن

ثيرة -ف

ثير ك

ك

ين .٣مأ

للق

ين الكتاب ؟ -؟ ا

أ

م .4للق

لحقيبة فيا

تب -ا

ك ى الم

الكتاب عل

صل .٥ا ف

-هذ

ظيف

صل ن

ف -ال

ظيف

صل ن

فا ال

هذ

١ . كمام - بيرال

بيرة -أ

درسة -هى - ك

سجد - الم

الم

بيرة - في .٢ى -ك

صلى -عل

ورة - ف الحائط -هى - السب

زن .٣خممن -بين - ال

ى -و - ظ

صل

صل -الم

هو - يف

ا . 4عب -وراء - هذ

درسة -هو - مل

واسع -الم

درسة .٥ تبة -و - الم

ى -واسعة - هى - مك

ة -الـمصل

ظيف

وراء -ن

عب - مرحاض) .١ى - مل

...: ( امحم - مصل

حت ) .٢وق - ت

ى - ف

...: ( في - عل

مام -وراء - بين - جانب ) .٣ ... : ( أ

ستماع

ى الا عل

دريبات

الت

دريب Dengarkan mufradat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian ١ -الت


دا ! مع جي

است

دريب ة ! ٩ -الت

ن و

للمات ابتداء من الكلمة المـــ

ب الك

رت

دريب ٨ -الت

Salinlah !

ستماع

الا


صيرة) .4ريبة - ق

بيرة - صغيرة - ق

...: ( ك

ريب - بعيد صغير ) .٥بير - ق

...: ( ك

ة) .6ظيف

ة - ن

سخ

ة - مت

ويل

...: ( بعيدة - ط

سخ ) .٧صير - مت

ظيف - ق

ويل - ن

...: ( ط

ة) .٨بيحة - جميل

ويلة - ق

صيرة - ط

...: ( ق

بيح ) .٩ظيف - ق

شيط - ن

...: ( جميل - ن

ظيف) .١٠ن - ن

سلا

شيط - واسع - ك

...: ( ن

١. ( اسةالم ر

كحت ال

مة ت

لحقيبة - قل

م في ا

للق

تب - ا

ك وق الم

صباح ف

...: ( الم

عب) .٢ل مام الم

ى أ

صل

صل - الم

فسجد وراء ال

- الم

مة في الر الم

قل

...: ( ف

بير) .٣صل ك

فبيحة - ال

اسة ق ر

كسخ - ال

ام مت حم

درس ماهر - ال

...: ( الم

عب واسع) .4ل ويل - الم

تب ط

ك كتاب جميل - الم

...: ( ال

تبة واسعة) .٥ك شيط - الم

الب ن

- الط

ك

درسة

...: ( بيرةالم

مان ياسم .١وزان -) سل

ن ( -ف

...: دحلا

البة أنا .٢الب -) ط

...: مدرس ( -ط

ة يمدرست .٣بيرة -) جميل

ة ( -ك

ظيف

...: ن

مام -) وراء يمدرست .4سجد -أ

...: جانب ( الم

ارع ) حت يمدرست . ٥و -ى في ش

ارن

ارن -سوك

...: ( يسوك

دريب ٣ -الت

Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadzmu. Kemudian isilah titik-titik pada pernyaataan di bawah ini sesuai dengan pilihan jawaban di dalam kurung (sesuai dengan teks yang diperdengarkan).

دريب Dengarkan kalimat-kalimat yang disebutkan ustadzmu, kemudian ٢ -الت



1. Baca, pahami, diskusikan, dan bandingkan teks-teks berikut !

ك

ج مدينة

ن مالا

،مدينة

ة جميل

واسعة

،ا بيرة

ثيرة

دارس فيها ك

منها لم

درسة

الم

ة وي

ان الث

ة ومي

حك

٢ال

( MAN 2 Kota Malangنج )مدينة مالا

درسة

ة والم

ط توس

الم

ة ومي

حك

نج ) ١ال

( MTsN 1 Kota Malangمدينة مالا

حك

ال

ة لابتدائي

ادرسة

والم

ة نج ١ومي

( . MIN 1 Kota Malang) مدينة مالا

دارس هذه جميع و ث الم

لادونج في الث

ارع بان

ج . بمدينة ش

ن مالا

،هذه مدرستيدرسة

الم

ة ومي

حك

ة ال

ط توس

نج. ١الم

بمدينة مالا

مدرستي بيرة

و ك

و واسعة

ةبير ،جميل

كسجد ال

من الم

ريبة

ح" . وهى ق

لا

"الف

ارع مدرستيدونجفي ش

ر بان

ح. ٧ مق

نمراف مدرستي فيبمدينة مالا

ة ،مدرسي

ثيرة

، :منها ك امات تب الدارة، وحم

مك

،وساحة

ةرف

وغ

راف ش

حارس ،ال

ال

ةرف

ة ،وغ ح الص

ةرف

درسة ،وغ

رئيس الم

ةرف

،وغ

درس و الم

ةرف

ة و ين،غ داري

ون ال

ؤ الش

ةرف

صو ،غ

، ل وف

ة ومسجد دراسي

،ومعهد ،ومقصف

تبة

.، وميدان واسع ومك



ة ! ت دونيسي

لإن

ة ا

غ ة إلى الل

ابق الس

اط

ش

اني الن

الث Pemodelan

Teks


ارن

اقش وق

هم ون

رأ واف

اق

ل وص الأ

الن

انيص الث

الن


_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

3. Tuliskan bagian-bagian teks sesuai strukturnya!

a. Teks 1

____________________________________________

_____________________________________________

الوصف العام

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


b. Teks 2

____________________________________________

_____________________________________________


_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


صائصب خ

تة ! اك


الن

انيص الث

الن

ص ل الن و

الأ


Lakukan tahapan-tahapan berikut !

a. Kelompok : ...........



No Nama Hasil Tugas

اط

ش

الن

الث

الث Produksi Teks

Secara Berkelompok

!!!

1. Buat kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator 2. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana

secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya 3. Buat perencanaan produksi teks 4. Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati 5. Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang

baik dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama.









a. Jenis Teks : ...................................... b. Tema Teks : ...................................... c. Hasil tulisan

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


No Mufrodat Kalimat


1 2

3


اط

ش

ابع الن الر Produksi Teks

Secara Mandiri






ال و د

ات

م ال

س ر د

ي ة

الث

رس الث

الد


A. Kompetensi Inti

No Kompetensi Inti





B. Kompetensi Dasar


3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema: الدوات المدرسية yang melibatkan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal الضمير المتصل

4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal الضمير المتصل baik secara lisan maupun tulisan.

3.6 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema dengan memperhatikan bentuk, makna الدوات المدرسيةdan fungsi dari susunan gramatika لالضمير المتص

4.6 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema الدوات المدرسية dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikalالضمير المتصل

C. Deskripsi KD

1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema: الدوات المدرسية yang melibatkan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal الضمير المتصل

2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema الدوات المدرسية dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatika الضمير المتصل

D. Peta Konsep


م حقيبة

مة

م قل

ل مرسم ق

رة

م رصاص مسط

ل ق

فرجار مبراة

اس ممسحة قرط

حبر مق

ف

ر غلا

ت كتاب دف

Peralatan Sekolah و د الأ

ات

ي س ر د ال

ة

اط

ش

ل الن و

لأا Bangun

Pengetahuanmu !

عد !رأ وأ

ر واق

ظن ا

رداتف ال


صل مفتاح باب جدار ف

ي مصباح مك

ر ف

ـت جرس بروجك

ورة سب

سة

لاحة ط /مس

ورة

بش

ب ط

ت مك

ساعة

ة وي

ي يد رس

ك

معرض رف

ةاق

بط

ةريط

جم مع خ

موسوعة

Perangkat Kelas و د الأ

يف ات

ال ل ص ف


صق صورة

ويم مل

ق ت

بساط

حضور ال

ف

ش

ك

ة حائطي

ة س و ر الد جدول مجل

ة رضي

أ رة

ك

ةافذ

ن

ة حائطي

ساعة

م ق الر

الثال ع ال

ىن

ر كمذ

ث لل

نمؤ

لل

حمر جدار ١ أ

Merah حمراء ساعة

٢ بيض رف

أ

ورة

بش

Putih بيااء ط

اس ٣ قرط

زرق أ

اء صورة

Biru زرق

4 ر بساط

صف

أ

ةريط

Kuning صفراء خ

ار معرض ٥خ أ

اراء موسوعة

Hijau خ

سود معجم 6 أ

ورة Hitam اء د و س سب

الي مرسم ٧ق م برت

احة س

ة الي

ق Orange برت

مي كري جرس ٨ ةاق

بط

ة Krem كريمي

Warna وان

ل الأ


م ق الر

الثال ع ال

ىن

ر كمذ

ث لل

نمؤ

لل

تب ٩ رمادي مك

مة

مقل

ة Abu-abu رمادي

ي مصباح ١٠ ممسحة بن ة ي

Coklat بن

م ١١ل وردي ق

حقيبة

ة Merah muda وردي

ي ـبنفسج حبر ١٢ رة

مسط

ة Ungu بنفسجي

م ق مير الر الض

لمة

كال ال

ث ال

Dia (lk) عنده ... هو ١mempunyai … م عنده

ل Dia (lk) mempunyai ق

pena

Dia (pr) عندها ... هي ٢mempunyai … مرسم عندها Dia (pr) mempunyai

pensil

ت ٣ن Kamu (lk) عندك ... أ

mempunyai … عندك Kamu (lk) مق

mempunyai gunting

ت ٤ن Kamu (pr) عندك ... أ

mempunyai … كتاب عندك Kamu (pr) mempunyai buku

ا ٥ن Saya (lk) ... عندي أ

mempunyai … فرجار عندي Saya (lk) mempunyai jangka

حن ٦ا ... ن

Kami mempunyai عندن

ا …صل عندن

Kami mempunyai ف

kelas

م ق الر

لمة

ك ال

ع ال

م - ىن

ق الر

لمة

ك ال

ع ال

ىن

١ م 6 … حقيبة

ل … ق

م ٧ … حبر ٢ل … رصاص ق

٣ ٨ … ممسحة

رة

… مسط

م ٤ مة

… كتاب ٩ … قل

١٠ … فرجار ٥ … مبراة

Kosakata Lain رىخ ردات الأ

ف ال

دريب ١ -الت

راا امل

لف

ىب غ

اسبم معن

!ن

!

!


م ق الر

لمة

ك ال

ع ال

م ا - ىن

ق لر

لمة

ك ال

ع ال

ىن

6 … معجم ١ ورة … سب

٧ … معرض ٢ … صورة

٣ ةاق

ص ٨ … بط

… مل

ر 4ـت ٩ … بروجك

… ساعة

قويم ٥صل ١٠ … ت

… ف

٣ ٢ ١ 4 ٥ 6 ١٢ ١١ ١٠ ٩ ٨ ٧

كريميي

رمادار

خأ

ى د ور

الى ق برتحمر

أق

زر أ

ن بض ى

ي ب أد و س

أى سج

نف بر

ف صأ

م ق ة الر

بيض

ال

ةجمل

م ال

ق ة الر

بيض

ال

ةجمل

ال

بياة ١ون ال

ال ل

ق ... 6 ي برت

٧ ... ٢ ...

٨ ... ٣ ...

4 ... ٩ ...

١٠ ... ٥ ...

دريب ٢ -الت

ا امل

راغ

ىب لف

اسب معن

!من

!

دريب ب ٤ -الت

تكال ا

ث ما في ال

! ك

دريب ة وال ٣ -الت

ن و

ل بيضة ال

ال

لمة صل بين

ا ك

ن ال ة ب س ال

ث ما في ال

!ك


اروق يسم ا ،ف

ميذ

ا تل

نابع فيأ صل الس

ف ب ال

درسة الم

ة الم

ط توس

ة وميحك

ج. مدينة ب ١ال

ني مالا

ل

صدق

صل فياء أ

ف ،ومحبوب ،محمود :منهم ،ال

،ومحفوظ

،ومسعودة

وعة

ار ي. حقيبت ومرف

خونها أ

محمود ،ل

ونها وحقيبة

ل

سود وف م فيها ،أ

مة

،قل

وممسحة

محبوب رجار ومبراة

وحقيبة

زرق ونه ل

،ا أ

م فيهالم ومرسم وحبر وق

ل رصاص ق

رة

محفوظ ،ومسط

ونه وحقيبة

حمر،ا ل

أ

وكتاب فيها ف

وغلا

اس ومق

ر وقرط

ت ،دف

مسعودة

ونه وحقيبة

،ا ل بنفسجي

م وحقيبة

وعة

ونه رف

.ريمي كا ل

اروق .١ ف

اء ل

صدق

صل فيأ

ف ...منهم :ال

مسعودد. ج. مسرور محبوب ب. محروس أ.

ون ما .٢ ؟ محمود ة حقيب ل

حم أ. ار ب. ر أ

خسود ج. أ

زرق د. أ

أ

٣. ة درسي

دوات الم

لأ في حقيبة هذه ا

...محبوب موجودة

إلا

م أ.لرة ب. مرسم ق

مة ج. مسط

د. مقل

ا .4 ؟ فيها ...محفوظ حقيبة فيماذ

أ. ف

ر وغلا

تاس وكتاب دف

م ج. قرط

ل وق

ومق

م رصاص ب.ل وفرجار د. مرسم وحبر وق

مة

ومقل

رة

مسط

ونه هل .٥ مسعودة ل

ريمي ؟كا حقيبة

عم ، أ.ونه تهاحقيب ن

عم ، ريمي كا ل

تهاحقيب ج. ن

بنفسجي ا ونه ل

، ب.ونها تهاحقيب لا

، ريمي كل

ونها تهاحقيب د. لا

بنفسجي ل

دري ر ١ -ب الت

تجوبة !اخ

صح الأ

أ

نرأ ا

ر واق

ص ظ

! الن

ص ل الن و

الأ

صوص الن


ى هذه الصورة ر إل

ظ

نصل ا

ا ف

صل ي،! هذ

م من و ل وجمي واسع الف

،ظ في

دوات ك

أ

ي باب :منها ،ثيرة

ومك

ةاق

وبط

قويم وجرس وجدار وبساط

وت

ف

وصو ورة وسب

وساعة

ورف

ةريط

و وخ

ورة

بش

وط

رة

احة ر مس

ي ومعجم وك س

تب وجدول الد ومعرض ومك

س و ر وموسوعة

ف

ش

وك

ة حائطي

وساعة

ة جداري ةحاور ومجل

ص ومصباح ومفتاح ال

ر ومل

ـت وبروجك

ة رضي

أ رة

وك

ةافذ

. ون

: بارزة

لا مالسيك

. م عل

م : ةعز يك

وعل

لا . مالس

ة ! : بارزة ر يا عزظ

نى هذه الصورة ي ا

؟ إل

ة ا يا بارزة ؟ : عز ماذ

صل : بارزةا ف

. يهذ

ة ك : عزصل

ك يا بارزة ؟ سبحان الله ... ف

صل

ا ف

. جميل و واسع هل هذ

صلي : بارزةصلي. ف

ا ف

، هذ

ة عم يا عز

دريس و جميل و واسع ن

الي للت . مث

ة اء الله، : عزك ما ش

صل

دريس ف

الي للت ؟مث

: بارزةة بعا يا عز

! ط

ة صار : عزيف

ك ك

صل

ال ف

؟ اي مث

: بارزة ، ب بال ،بساطش ب و هو مفر و واسع ةاق

ي ،وبط

ومك

قويم ،ف

وت

وجرس ، وفي حائط

ةريط

م، خ

عال

، لل

ة عليمي

وصور ت

وجدول ،ورف

،سو ر الد ة حائطي

و ،وساعة في

ورة ، سب

بيرة

ب ك

وط

،اشير مل

نة و

ورة، و ب للس احة تب و مس

ك لل

ة ،معجم ، و خزان

، وموسوعة

ي ار وك س

عد !ر وأ

ظن ا

ة ار و ح ال

بارز

ة بين وعز

ص انيالن

الث

ارو ح ال


ب،

لا للط

تب مريحة

م، ومك

حاور للمعل

ال

ف

ش

،وك

ة،ومجل

ة حائطي

م للو رة مجس ك

ة الأ ر ،رضي

ـتاف صابيح،وم ،وبروجك

ان ون

ت .ذ

ة ا : عز د جد ك جيصل

يا بارزة ف

: مثال بيض / ممسحة

أ

و ما مسحة ن ل

الم

مسحة ون ؟ ل

بيض الم

أ

حمر / جدار .١ .6 أ

ورة

بش

بيض / ط

أ

اس .٢زرق / قرط

. ٧ أ

ةريط

ر / خ

صف

أ

ار / معرض .٣خ . ٨ أ

ورة سود / سب

أ

الي / مرسم .4ق . ٩ برت

ةاق

كريمي / بط

تب .٥ي / ممسحة . ١٠ رمادي / مك بن

ا: مثال م هذ

لر // ق

صف

أ

ا هل مك هذ

لم ، لا؟ ق

ل يق

ون

ر ل

صف

أ

ر /هذه / بياة : مثال صف

أ

ون بياتى ، لا؟ بياتك هذه هل سود هال

أ

/ هذه .١ حمر / ساعة

ا .6 أ

/ هذ

بيض / رف

أ

ك .٢ / تل

زرق / صورة

لك / .٧ أ

ذ

ر / بساط

صف

أ


ما فيأ

حوار ك

ال ر ال

ث ! ال


الأ

ث ما في ال

حوار ك

! ر ال

دريب ١ -الت

جر الحوار اب أ الس

فمام ال

أ

ل اسم ،البينصل بين ط م بد

ةث

ة/ بارز عز

ة باسم تحاورين في الحقيق

البين الم

زم الط

يير ما يل

غ مع ت


/ هذه .٣ ار / موسوعة

خا .٨ أ

سود / معجم / هذ

أ

ك .4 / تل

احة / مس

قلك / .٩ الي برت

كريمي / جرس ذ

م / هذه .٥ مة

ا .١٠ رمادي / قل

ي / مصباح / هذ بن

1. Isim Dlamir Muttashil

Isim Dlamir Muttashil ( ر ي م الض اللص ت ) adalah kata ganti yang bersambung dengan

kata sebelumnya. Setiap kali kita ingin menggunakannya, maka kita cukup menambahkan imbuhan tertentu di akhirnya dengan disesuaikan pelakunya. Adapun perinciannya adalah sebagai berikut :

No Kata Ganti Contoh Kata

Terpisah Sambung Proses Arti

) ... ( + و ه 1 + باب ـ ــ Pintunya (lk) 1 باب ـ

+ باب ـها) ... ( + هي 2 Pintunya (pr) 1 هاباب ـهاــ

ت 3ن + باب ـك ) ... ( + أ

Pintumu (lk) 1 ك باب ـك ــ

ت 4ن + باب ـك ) ... ( + أ

Pintumu (pr) 1 ك باب ـك ــ

+ باب ـي ... ( + ) أنا 5 Pintuku ي باب ـي ــ

حن 6 + باب ـنا) ... ( + ن

Pintu kita/kami ناباب ـناــ

Catatan :

No Contoh

Keterangan Salah Benar

1 رسي ال ك

ي ال رس رسي /ك

ك

Kata benda yang digandeng dengan Isim Dhomir Muttashil ini sudah tidak boleh lagi diawali dengan “ ال “. Perhatikan contoh yang salah dan benar di samping !!!

2 تب الم هاك

تب المتب /ك

هامك

3 ك صور ال

ت

/صور ال

ك صور ة

ت

4 ور س ال ك ب

ت

ور س ال /ب

ور س ة ك ب

ت

ا 5 ل

ريط

تيخ

ال

ريط

/خ

ة

ريط

تيخ

6 ال

صل

ناف

صل ال /ف

صل

ناف

ظ

عد واحف

ر وأ

ظنا

!

ر كيبالت


2. Warna

a. Perhatikan contoh-contoh berikut ini !

Alternatif Jawaban Pertanyaan

2 1

كتابال

ون

ر ل

صف

ون أ

كتابل

ر ال

صف

أ

؟ كتابال

ما

ون

ل

Buku itu warnanya kuning Warna buku itu kuning

ون الساعةسود هال

ون أ

سودالساعة ل

؟ الساعة أ

Jam itu warnanya hitam Warna jam itu hitam

رسم الم

ون

ى ل ون بن

رسم ل

ى الم رسم بن

؟ الم

Pensil itu warnanya coklat Warna pensil itu coklat

ون الوردةحمر هال

ون أ

حمرالوردة ل

؟ الوردة أ

Mawar itu warnanya merah Warna mawar itu merah

Kata benda didahulukan dan

kata ون

disambungkan dengan ل

dlamir muttasil yang kembali kepada kata bendanya (lihat

kata berwarna merah)

Kata benda terletak

setelah kata ون

ل

(lihat kata berwarna hitam)

Perhatikan : Struktur susunan ini adalah Mubtada’ Khabar

b. Perhatikan contoh-contoh berikut ini !

Jika Bentuk kalimat

ركث مذ

ن مؤ

Arti Contoh Arti Contoh

dengan

ون ل

Warna buku itu merah

ون كتاب ل

حمر ال

أ

Warna mawar itu merah

ون وردة ل

حمر ال

أ

Kata warna tetap berbentuk mudzakkar (laki-laki), meskipun kata bendanya berbentuk mudzakkar (

ابال

ت ك ) atau mu’annats (

ةال

رد و )

tanpa

ون ل

buku itu merah

كتاب حمر ال

Mawar أ

itu merah وردة

حمراء ال

buku yang merah

حمر كتاب mawar yang أ

merah حمراء وردة

Kata warna disesuaikan dengan bentuk kata bendanya

Jika benda mudzakkar ( ابال

ت ك ), maka warna juga harus mudzakkar

ر) حم (أ

Jika benda mu’annats (ة رد و

اء) maka warna juga harus mu’annats ,(ال مر (ح


١. ... ةاق

ك بط

-رمادي -ريمي ك) تل

ة الي

قي ب -برت ( ن

ا .٢اء -بيااء -حمراء -بنفسجي ) ... جدار هذ

( زرق

هذه .٣ زرق ) ... صورة

ر -بيااء -أ

صف

ار -أ

خ ( أ

لك .4 ) ... حبر ذ

ة ( بيااء -حمراء -وردي -بنفسجي

ك .٥ري تل

خ

ةاء ) ... ط

ر -زرق

صف

ار -أ

خسود -أ

( أ

هذه .6 احة الي ) ... مس

قريمي -برت

( سوداء -رمادي -ك

ك .٧ تل

ورة سود ) ... سب

الي -أ

قاراء -برت

( ريمي ك -خ

لك .٨ ذ

حمر -يااء ب ) ... رف

اء -أ

( صفراء -زرق

مسحة ... .١ ون الم

) ل

ة ي -رمادي

بن

وردي -ة

( بنفسجي -ة

٢. ون ال

زرق -بيااء -حمراء ) ...ساعة ل

- أ

ة ( بنفسجي

٣. ون الم

ار ) ...وسوعة ل

خالي -سوداء -صفراء -أ

ق (برت

ة

4. ون الم

اراء ) ...عرض ل

-خ

ة الي

قر -سوداء -برت

صف

( أ

٥. ون الم

) ...صباح ل

ة ي

-بن

ة بن -وردي

ة ( رمادي -فسجي

6. ون ال

اس ل

اء ) ...قرط

بيض -صفراء -زرق

اراء -أ

( خ

٧. ون ال

اراء -صفراء ) ...بساط ل

زرق -سوداء -خ

( أ

٨. ون الم

سود ) ...رسم ل

-أ

ة الي

ق ك -برت

ة - ريمي

ة ( رمادي

عجم ... .١ لك الم

ار ذ

خونها أ

-) ل

ون

ك -ل

ون

ك ( -ل

ون

ل

هذه .٢ الم

مة

ونها يمي ر ك ... قل

-) ل

ون

ك -ل

ون

ك -ل

ون

( ل

لك ال .٣الي ... جرس ذ

قونها برت

-) ل

ون

ك -ل

ون

ك ( -ل

ون

ل

دريب ر ٣ -الت

توس اخ

ق ال

ا بين حيح مم ين !الص

دريب ر ا ٢ -الت

توسين ! خ

ق ال

ا بين حيح مم الص


توسين ! اخ

ق ال



ا ال .4مهذ

لي ... ق ونها بن

-) ل

ون

ك -ل

ون

ك ( -ل

ون

ل

ك .٥ ال تل

ورةط

ونها حمرأ... بش

-) ل

ون

ك -ل

ون

ك ( -ل

ون

ل

هذه .6 ال

ي ... حقيبة ونها بن

-) ل

ون

ك -ل

ون

ك ( -ل

ون

ل

٧. ا الم

تب هذ

ونها ريمي ك ... ك

-) ل

ون

ك -ل

ون

ك ( -ل

ون

ل

ك .٨ تل

الم

رة

ونها وردي ... سط

-) ل

ون

ك -ل

ون

ك ( -ل

ون

ل

م .١لى ق ) ى ... بن

ون

ونه - ل

-ا ل

ون

-ك ل

ون

ك (ل

ك ساعة ... .٢ر يا منذر ! تل

ظ

نسود) ا

( رمادي - حمراء - كريمي - أ

ا .٣تبهذ

ة -رمادي - اءحمر ) ... مك ( سوداء - كريمي

ورةال .4 بيض في سبصلى ... أ

) ف

ون

ونه - ل

-ا ل

ون

-ك ل

ون

ك (ل

ال بر - ي بنفسج ) بيتى ... فيالوردة .٥قار - ي ت

خ (حمراء - أ

لك .6الذ

قالي - سوداء) ... برت

ق ( بيااء - صفراء - برت

ر حقيبة .٧صف

) محمود ... أ

ون

- ل

ون

-ك ل

ون

ونه -ك ل

ا (ل

م ق الر

لمة

ك ال

صلت مير ال الض

هي هو ت

ت أن

أن

اأحن ن

ن

١ بساط

... ... ... ... ... بساط

ها ... جدول ٢ ... ... ... ... جدول

... ... ... جرسك ... ... جرس ٣

... ... جدارك ... ... ... جدار 4

... حبري ... ... ... ... بر ح ٥

6 ناحقيب ... ... ... ... ... حقيبة

ت

دريب ٥ -الت

صل ! امل

مير مت

بض

راغ

ف ال

دريب ر ٤ -الت

توسين !اخ

ق ال



م ق الر

لمة

ك ال

صلت مير ال الض

هي هو ت

ت أن

أن

اأحن ن

ن

٧ ةريط

تي ... ... ... ... خ

ريط

... خ

٨ ... ... ساعتك ... ... ... ساعة

٩ ورة ك ... ... سب

ورت ... ... ... سب

١٠ ... ... ... ... صورتها ... صورة

ا .١ن أ تب

ت -: مك

تبك -بها مك

تبي -مك

مك

حن . ٢ ن معجمنا -معجمك -معجمها -: معجم

ت .٣ أن

ف

-: غلا

- فيغلا

نا غلاك -ف

ف غلا

ت .4 أن

صل

ها -: ف

صل

ك -ف

صل

نا -ف

صل

ف

٥. نا -ك فرجار -: فرجاره اأ

فرجاري -فرجارن

حن .6مها : ن

لمك -ق

لمي -ق

لمنا - ق

ل ق

ا بارك .٧ : قرط اسك -س

ي -قرط اس

اسنا - قرط

قرط

ادة .٨ رسي حمك -ها : ك رسي

ي -ك رسي

رسي - ك

ناك

ت .٩ أن كتابنا - هاكتاب -كتابك -: كتاب

ت .١٠ أن معرضنا -معرضك -معرضها -: معرض

تنا .١اق

ت - : هي بط

ت -أن

حن -أن

ن

قويم .٢ت ي ت

ا -: أن

نحن -أ

هو -ن

صقها .٣ت - هو - : هي مل

حن -أن

ن

ت مرسمك .4ا -: أن

نحن - هو -أ

ن

دريب ٦ -الت

ال

لمة

كر ال

ت اخ

ةصل

مير ت اسب بالض

ن !ال

دريب ر ٧ -الت

تمي ا اخ اسب ر لض

ن ب ال

لمة

ك ! ال


اح .٥ ت - : هي تك مست -أن

حن -أن

ن

ي .6 مك ت - هي - : هو ف

ا -أن

ن أ

ت موسوعتك .٧ت - : أن

حن - هو -أن

ن

رتها .٨ا - : هو مسط

نحن - هي -أ

ن

ت - : هي مصباحك .٩حن -أن

هو -ن

م .١٠ متت قل

ت - هو -: أن

ا - أن

ن أ

صقنا .١فنا -نا مرسم -مل ي

مصباحها -مك

صقي .٢ مصباحي -مفتاحك -مرسمي -مل

قيسمفتاحك يا -مصباحك .٣تك -مرسمك - بل

اق

ىيا بط

ف زل

حمد يا مصباحك .4اح - أ تك -تنا مس

اق

قويمك يا -بط

ح صال ت

تها .٥اق

اح -بط مس

قويمي - رشيدةمفتاح - دينداة

ت

- موسوعتي .6 تاق

قويم -بط

اح - حكيمت مس

حفيظة

قويم -موسوعتها .٧ك - سابنةت

رت -مسط

رة

زاهرةمسط

اح .٨ تك يا مسمى موسوعتك يا - وى سل

- سل

سافرة ممسحة

٩. ةافذ

م ن

متك يا - يحل

اعموسوعتك يا -رافيل مقل

يدان ممسحتك يا - دف

رتي .١٠ - مسط

ص - متيمقل

تي -ي سيت مل

افذ

ن

ما اسمـ ___ يا أخي ؟ اسمي محمد . .١

، اسمـ ___ إبراهيم . يهذا أخ .٢

هذه أختي ، اسمـ ___ فاطمة . .٣

أنا طالبة ، اسمـ ___ فائزة . .4

تلك موظفة ، اسمـ ___ سلمى . .٥

دريب ٨ -الت

! ةلف

تخ ال

لمة

ك ال

ن عي

دريب مائر ٩ -الت الض

ن ة وعي

امل

لك

ال ا

كش ! هات الأ


ها صديقة اسمـ ___ عائشة .لفاطمة .6

نعم ، اسمي نبيلة .هل اسمـ ___ نبيلة ؟ .٧

. يذه مدرستـ ___ ؟ نعم ، هذه مدرستهل ه .٨

. محمد اسمـ ___ ستي هجر تهذه أخ .٩

وهذا أبو فاطمة اسمـ ___ توفي . .١٠

1. Siapa namamu hai saudaraku (lk) ? Namaku Nabil 2. Apakah ini temanmu ? Siapa namanya ? Ya, ini temanku, namanya Faruq 3. Ini saudaraku (pr). Namanya Rafidah. Dia seorang guru di madrasah 4. Umar adalah siswa di madrasah ini. Dia temanku. 5. Hai Lukman ! Itu ibuku. Dia kepala madrasah.

بيض .١زرق -أ

ار -أ

خر -أ

صف

حمر -أ

سود -أ

الى -مادي ر -كريمي -أ

ق -برت

- ي بنفسج - ي ورد - ي بن

ون الساعة ؟ .٢سود -ما ل

ونها أ

سود -الساعة ل

ون الساعة أ

ل

فصلنا في .٣ ي باب وبساط

ق ومك

وت

ةو ويم وجرس ف عليمي

رسومات ت

ال . 4ةريط

الو خ

الو رف

الو ساعة

ورة الو سب

ابع في صورة صل الس

ف ال

ون مثال حمر : ل

ونها الوردة الوردة أ

حمر ل

أ

ر .١صف

كتاب أ

ون ال

رة4 ل

سط

ون الم

زرق . ل

أ

ون ال .٢سود ل

٥ ساعة أ

ون الم

ار. ل

خمة أ

قل

ى .٣ رسمة بن ون الم

بيض6 ل

حقيبة أ

ون ال

. ل

دريب رجم ١٠ -الت

هذه الجمل ت

ة !إلى الل عربي

ة ال

غ

Salinlah ! ١١ -دريب الت

ل كما في الثال دريب ! حو ١٢ -الت


صلك ؟ مثالون ف

زرق : ما ل

أ

ون

صلى ل

ف

١. الك ؟ . 6 ون حقيبتك ؟ ما ل

قون برت

ما ل

ون وردتك ؟ .٢ون ساعتك ؟ . ٧ ما ل

ما ل

ورتك ؟ .٣ ون سبون كتابك ؟ . ٨ ما ل

ما ل

مك .4لون ق

ون مرسمتك ؟ . ٩ ؟ما ل

ما ل

ون ورقك ؟ .٥تبك . م ١٠ ما ل

ون مك

؟ ا ل

بيض) .١زرق - أ

ار - أ

خ ...: ( أ

الى ) .٢ق ...: ( رمادي - كريمي - برت

ار) .٣خ ...: ( ي بن - ي بنفسج - أ

حمر) .4ر - أ

صف

سود - أ

...: ( أ

...: ( ي بنفسج - ي ورد - ي بن ) .٥

م - مرسمة معجم) .١ل ...: ( كتاب - ق

مة) .٢رة - مقل

...: ( ممحاة - ممسحة - مسط

ة - صورة - حقيبة) .٣ريط

اسة - خ ر

...: ( ك

ي - حائط) .4 رس تب - ورق - ك

...: ( مك

ورة - ساعة - مصباح) .٥ صل - سب ...: ( ف

دريب Dengarkan mufradat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan ٢ -الت

dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai !

ستماع

ى الا عل

دريبات

الت

دريب Dengarkan kata warna Arab yang disebutkan ustadmu, kemudian ١ -الت


دريب جب ١٣ -الت

! كما في الثال أ

ستماع

دا ! الا مع جي

است


زرق) .١

كتاب أ

- ال

م بن ال

لال - ي ق

قال برت

قبرت

...: ( ي ال

سود) .٢ورة أ ون السب

ون الساعة رمادي - ل

حمر - ل

وردة أ

ون ال

...: ( ل

وردي ) .٣ف ار - الر

خورق أ

سود - ال

م أ

لق ...: ( ال

رة) .4سط

ون الم

ل

ارأ

ر - خ

صف

ة أ

ريط

خون ال

حقيبة وردي - ل

ون ال

...: ( ل

ر) .٥صف

ورق أ

كتاب كريمي - ال

ار - ال

ختب أ

ك ...: ( الم

الب .١ا ط

ن فيأ

صل ...الل ف ان -) الأو

الث ( - يالث

الث

صل .٢م -) جميل ...ي ف

ظيف ( -منظ

ن

صل .٣تبة جانب ...ي ف

ك سجد -) الم

ام ( -الم حم

ال

صل في .4 ...ي ف

هرة صورة ورة -) الز ب حائط ( -الس

ال

ورة ... .٥ ب ون السس ل

ار -ود ) أ

خ ( ي بن -أ

حائط ... .6ون ال

بيض ل

حمر -) أ

أزرق ( -أ

ون . ٧ي ... ل راس

ك ( ي بن -وردى - ي ) بنفسج ال

Dengarkan kalimat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai ! دريب

٣ -الت

دريب ٤ -الت

Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadmu. Kemudian isilah titik-titik pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pilihan jawaban di dalam kurung (sesuai dengan teks yang diperdengarkan).



اروق يسم ا ،ف

ميذ

ا تل

نابع فيأ صل الس

ف ب ال

درسة الم

س و ت الم

ة ةط ومي

حك

ال

مدينة ب ١

ج.مالا يل ن

اء أ

صل فيصدق

ف ،ومحبوب ،محمود :منهم ،ال

،ومحفوظ

،ومسعودة

وعة

ار ي. حقيبت ومرف

خونها أ

محمود ،ل

وحقيبة

سود ونها أ

، ،ل

وممسحة

وفرجار ومبراة

مة

محب فيها مقل

ونها وب وحقيبة

ل

زرق ، ،أ

رة

م رصاص ومسط

لم ومرسم وحبر وق

ل محفوظ فيها ق

وحقيبة

ونها ، ل وكتاب

ف

وغلا

اس ومق

ر وقرط

تحمر، فيها دف

أ

وحقيبة

ونها مسعودة، ل وحقي بنفسجي

وعة

مرف

ونها بة

.كريمي ل

ى هذه الصورة ر إل

ظ

نصل ا

ا ف

صل ي،! هذ

م من و وجميل واسع الف

،ظ

في ثيرة

دوات ك

ي :منها ،أ

ومك

ةاق

وبط

قويم وج باب وبساط

وت

رس ف

و ورة

بش

وط

وصورة

ورة وسب

وساعة

ورف

ةريط

وجدار وخ

احة مس

ر ي ومعجم وك تب س

وجدول الد ومعرض ومك

و ر وموسوعة

س وساعة

ة جداري ةحاور ومجل

ال

ف

ش

وك

ة حائطي

رة

ص وك

ر ومل

ـت وبروجك

ة رضي

أ

ةافذ

. ومصباح ومفتاح ون

انى ص الث

الن

ل وص الأ

الن

اط

ش

اني الن

الث Pemodelan

Teks


ارن

اقش وق

هم ون

رأ واف

اق



_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________ 3. Tuliskan bagian-bagian teks sesuai strukturnya!

a. Teks 1

____________________________________________

_____________________________________________ الوصف العام

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


b. Teks 2

____________________________________________

_____________________________________________ الوصف العام

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


صائصا

ة ! كتب خ


الن

اني ص الث

الن

ل وص الأ

الن


ة ت دونيسي

لإن

ة ا

غ ة إلى الل

ابق ! الس



a. Kelompok : ...........


اط

ش

الن

الث


Secara Berkelompok

!!!


bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya 3. Buat perencanaan produksi teks 4. Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati 5. Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik dan

benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama.





No Nama Hasil Tugas






2. Terapkan contoh berikut !

a. Jenis Teks : ............................... b. Tema Teks : ............................... c. Hasil tulisan

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________


No Nama Kalimat


1

2

3


اط

ش


Secara Mandiri






ر أ

تجوبة !اخ

لأ صح ا

ا... ؟ . ١نير أ

را ،بخ

ك

ش

ت ب. ما مهنتك ما اسمك أ.نين أ

ك ج. من أ

حال

يف

د. ك

أحمد. ٢

هلا : أ

! وسهلا

: ... سلمان

أ.

حمد لله بك أهلاالب ب. ال

ا ط

ند ياسم د. ج. أ محم

: ... ! فاطمة. ٣

ور رشيدة : مساء الن

ير أ. خير صباح ال

خاء ب. مساء ال

مة ج. إلى اللق

لا د. مع الس

4 .

اجر ... ؟ لا ، هو ت

ين عمر ؟ أ. ين عمر ؟ أ

حال ج. ب. من أ

يف

ادم ؟ عمر ؟ ك

د. هل عمر خ

ت اسمك ما . ٥خ ؟ ... ييا أ

ميذ أ. ا تل

نة ياسم ب. أ

د يج. اسم عائش ة محم

ميذ

ا تل

ن د. أ

ا ... أنت من . 6 ؟ أن

البة مدرس أ. ميذ ب. ط

ستاذ ج. تل

د. أ

ميذ . اسمي. ٧بيل . ... تل

ن

د. أنت ج. هو ي ب. ه أنا أ.

ك . ٨ . تل

سة محمودة . ... مدر

ت ي ب. ه أنا أ. ن د. أنت ج. أ

لاختبارالفصل الدراسي الأولالتمرينات


ة ... مدرسة. ٩طيف

الد ... مدرس . و ... ل

... خ

ا أ. ا -هو -ج. هذه ي ه -هذه -و ه -هذ

ي ه -هذ

-هو ب. ا -هو -هذه - ي د. ه هذه - ي ه - اهذ

هذ

ا مدرسة. ١٠ن ... ؟ أ

ك أ. حال

يف

ت ك

نين أ

ج. من أ

خ ب. ت د. ما مهنت ؟ يما مهنتك يا أ

خ ؟ يك يا أ

ين أمين يا حميد ؟ .... ١١ من أ

ا أ. رت

أمين هو من جاك عم ، اسم

ج. ن

حميد ب. الب لا ، اسمدرسة فيد. هو ط

هذه الم

ب يأم. ١٢بيبة ... زين

المستشفى في. ... ط

ا - ياسم أ. ن يه -ج. اسم يه -ب. اسمها أ أنا -د. اسم

ة رفيدة. ١٣ريف

ج يا ش

دون

بان

ين مدينة

: أ

دونج ف ة شريف بان

... ي: مدينة

ة اجاو أ. رقية اج. جاو الش ربي

الغ

ى اجاو ب. ة او د. جا الوسط مالي

الش

في . ١4 : ما اسمك يا أخي ؟ ش

قم قم نال

ت ؟ ا: اسمي ل

ن ن . و أ

اسار . و ... أنت ؟ رفي ا من ماك

وأن

ميذ

ا تل

في . أن

ا ش

: أن

قم ى . نال

وسط

ا من كندال جاوا ال

: أن

ين من أ. ين ج. من ب. أ

د. من أ

ت . ١٥خن ... يهذه أ

تااليمان

. هي من ساماريندا ك

ربية الجنوبية أ. ى ب. الغ

رقية ج. الوسط

د. الش

١6 . ائ . و ... ف

ف شيط . اسم

ميذ ن

ة أياا .... صديقي . هو تل

ميذ

ائزة . هي تل

لك ب هذا -هذه أ. لك -. ذ

ا ج ذ

ك هذه -. هذ

لك -د. تل

ذ


ة .. ١٧ عربية ال

غ الل

سة تى . ... عامرة . هي مدر

ستاذ

ك أ

تل

ب. اسمك اسمها أ. . اسمك د ج. اسم

مينة . ١٨مينة: اسمي أ

ت ما ... ؟ أ

ة . و أن

ميذ

ا تل

. أن

الصة الصة: اسمي خ

ة أياا . خ

ميذ

ا تل

. أن

ب. اسمك اسمها أ. د. اسمك ج. اسم

سوة. ١٩م أ

ت ي: يا أ

ي . ... رفيدة .! هذه صديق

م ا ؟ الأ

: ومن هذ

مير . : ... صديقي حسن أ أياا . اسم

ا -اسمك أ. ج هذه -. اسمك ب هذ ا -هذه د. اسمها -. اسم

هذ

ا ... . هو مدرس ماهر .. ٢٠ هذ

ة أ. اطمة عائش

ب ج. محمود ب. ف

د. زين

ابوم . ٢١ جاوا ... يأنا من سوك

ة أ. ربيغى ال

وسط

ة ب. ال رقي

ة ج. الش مالي

د. الش

مفيدة ! . ٢٢قرة

ون ف

كى ت جمل حت

ب هذه ال

رت

ا ١نالب . أ

فيط

الم

ط توس

ات درسة الم

ة تيرن مي

لسلا

ية ا

على ي. اسم ٢

٣ ات . أ

ا من مدينة تيرن

ة ين جنوبي

و ال

وك

مال

وسهلا . أهلا4

٣,١,4,٢ د. 4,٢,٣,١ ج. 4,٣,٢,١ ب. ١,٢,٣,4 أ.

بيب ؟ي هل عل .٢٣ ط

عم ، هو تلميذ أ. بيب ن

ج. لا ، هو ط

عم ، ب. بيب ن

عم ، ه هو ط

بيبةي د. ن

ط


٢4 .

سةي، ه ... ؟ لا ى مدر

سة هل رشيد مدرس أ. اطمة مدر ج. هل ف

ةميذ

ة تل

اجر ب. هل ميمون

د. هل رشيد ت

٢٥ . دل عل

تى ت

لمات ال

كةال درسي

دوات الم

لأ ... ى يه ى ا

أ. لرة -م ق

مة ج. م مرسمة -مسط

افدة -كتاب -قل

ن

تب -باب -ب. ممسحة ر مك

تورة -د. دف ساعة -سب

ا .... ٢6ا ؟ هذ

ما هذ

ر أ. رةب اسةك

غياب .ج . مسط

ال

ف

ش

د. ممسحة ك

هذا ... وهذه ... وتلك ... وذلك .... ٢٧

م أ. لرة -ق

م ج كتاب -ممسحة -مسط

لرة -. ق

ممسحة -كتاب -مسط

رة بم -. مسط

لرة ممسحة -كتاب -ق

م -ممسحة -د. مسط

ل كتاب -ق

ت ... . ٢٨درسة فيأن

هذه الم

أ. ميذ

تل

ةميذ

الب ب. تل

ج. ط

ة د. خزان

٢٩ . اسة ر

ك ك

، تل

؟ لا

ةظ

هل ... محف

أ. ك لك ذ

ي د. ه ج. هو ب. تل

تبة . ٣٠درسة صغيرة ؟ لا ، ههل مك

... يالم

ة أ. بيرة جميل

ريبة ب. ك

ة ج. ق

ظيف

د. ن

درسة .... ٣١ ك الم

تل

ة أ. ظيف جميل

سخ ج. واسع ب. ن

د. مت

yang bukan termasuk kata sifat yang ada pada teks di bawah ini adalah … ٣٢..

ميل ج أ. بة ياا ب. مرت

ج. أ

ثيرة

د. ك

صل في. ٣٣رس يف

... وك

افدة

...ي ن

ورة ... وسب

ة أ. ب -جميل بيرة -مرت

ة ك

بة -ج. جميل بير -مرت

ك

ب -ب. جميل بيرة -مرتب -د. جميل ك بير -مرت

ك


ة ؟. ٣4 هل مدرستك جميل

عم ، ه أ. ةن

، ه و جميل

ةي ج. لا

جميل

بيحةي ، ه ب. نعمةي د. نعم ، ه ق

جميل

كتاب .... ٣٥ا ال

ون هذ

كتاب ؟ ل

ا ال

ون هذ

(biru)ما ل

بيض أ. ار أ

ودد. أس ج. أزرق ب. أخ

ة .... ٣6ظ

حف

ون هذه ال

، ل

حمر ؟ لا

ة أ

ظ

حف

ون هذه ال

(krem)هل ل

حمر ىبنفسج أ. ر ب. أ

صف

ي د. كريم ج. أ

رت . ٣٧ال ... يمسط

ق ي برت

أ. ون

ونها ل

ك ج. ب. ل

ون

ك ل

ون

د. ل

٣٨ . درس ؟ أ

ين الم ي إن رس

ك يجلس ... ال

حت ب. وراء على أ. وق ج. ت

د. ف

تبة .... ٣٩ك هذه الم

بير أ. ظيف ب. جميل ك

د. واسعة ج. ن

تب .... 4٠ك لك الم

ذ

ة أ. سخ

ويل مت

بيحة غيرةج. ص ب. ط

د. ق


ع ال

و ن

ان

ر ابع س الد الر


A. Kompetensi Inti

No Kompetensi Inti





B. Kompetensi Dasar


3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema العنوان yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya ما(– كم(

4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya كم( –)ما baik secara lisan maupun tulisan.

3.8 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: العنوان dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal

100 - 1لرقام ا

4.8 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema

,dengan memperhatikan bentuk العنوانmakna dan fungsi dari susunan gramatikal

100 -1 الأرقام

C. Deskripsi KD

1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema العنوان yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya كم( –)ما

2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema العنوان dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal 100 - 1لرقام

D. Peta Konsep


٣ ر صف ٠ ةثلا 6 ث

ة ٩ ست

تسعة

4 واحد ١ ربعة

٧ أ

١٠ سبعة

رة

عش

نان ٢ ٥ اث

مسة

٨ خ

مانية

ث

ه ؟وان

د ؟ وما عن ام محم ة عز

ما مهن

علاء الدينمحمد عزام الب

درسة ط

ة المتالم ومي

حك

نج ١وسطىة ال

مدينة مالا

بيت ال

مالانج 4شارع باتوبارا رقم

٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠: جوال

درسة ال

٧شارع باندونج رقم

٥٨٧٠٨٧( ٠٣4١)تلفون :

لمةك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

ىن

ة صيخ

ة ش

اق

Nama الاسم Kartu Identitas Diri بط

ديلا

ان الم

ة Tempat lahir مك

يان Agama الد

ديلا

اريخ الم

ة Tanggal Lahir ت

حال

Status ال

ج زو Belum Menikah عازب Menikah مت

وانعن

ردات عن ال

ف ال

ة ! صيخ

ة الش

اق

بط

ر إلى هذه ال

ظن ا

اط

ش

ل الن و

لأا Bangun

Pengetahuanmu !

عد !رأ وأ

ر واق

ظن ا

ع ال

د د

رداتف ال


لمةك ال

ع ال

لمة ىن

ك ال

ع ال

ىن

ص خ Hobi الهواية Spesialisasi الت

هنة عنو Profesi الم

Alamat انال

ارعم Jalan الش

ق Nomor الر

ريةقدينة Desa ال

Kota الم

ال Tetangga جيران جو Handphone ال

هاتفريب Telepon ال

Dekat ق

ابتهاتف الا Telepon rumah الث ريب جد

Dekat sekali ق

ك ؟ Jauh بعيد ? Alamatmu ما عنوان

م ا ? Nomor teleponmu ؟ هاتفكما رق Jauh sekali بعيد جد

م ... ؟ .١ام ! ما رق ٥٨٧٠٨٧( ٠٣4١)يا عز

ال ب. هاتفك أ. د. مدرستك ج. بيتك ك جو

ا .٢ن يران . بيت صالح ... من بيتى .ج وصالحأ

ريب أ. عنواند. ج. جيران ب. بعيد ق

و ... خمسةمحمود ... بيت انو ن ع .٣ارن

سوك

ارع أ. م -ش

م ب رق

م ج بيت -. رق

ارع -. رق

ارع ش

بيت -د. ش

بيرة في إ مالانج .4دونيسيا ... ك

ن

تبة أ. رية ب. مدينة مك

د. مدرسة ج. ق

ك ؟ .٥م عنوانى ... عنوان

وبارا رق

ارع بات

4٣ش

ين ب. ما أ. د. من ج. هل أ

يا .6ية

م ... ؟ حل

٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠! ما رق

ابت هاتفك أ. ال ب. الث د. مدرستك يتك ج. ب ك جو


تجوبة !اخ

صح الأ

أ


م فيمدرستى ؟ مدرستك ... .٧دونج رق

ارع بان

٧ش

ين ب. ما أ. د. من ج. هل أ

الب .٨ا ط

ند ؟ أ ة ما ... يا محم ومي

حك

ة ال وي

اندرسة الث

نج ١الم

مدينة مالا

تك ب. مهنتك أ. اق

ك بط

د. بيتك ج. عنوان

م ... ) في مدرستى .٩دونج رق

ارع بان

( ٧ش

ة أ.ثلامسة ب. ث

مانيةد. سبعةج. خ

ث

امبيت .١٠ د عز م ... ) فيمحموبارا رق

ارع بات

( مالانج 4ش

رة ةج. تسع ب. أربعة اثنان أ. د. عش

6 ٣ ٧ ٢ ١٠ ١ 4 ٩ ٠ ٨ ٥

اناثن

تة س

ثة لا ث

حد وا

رة شع

سة م خ

يةمان

ث

فرص

عة ست

عة سب

عة ب أر

م .١الرق ٠٨١٢٣٣4٥6٨٧٩ ى جو

م تلفون بيتى ) .٢ ٨٠٣٢٥4( ٠٣4١رق

م عنوان بيتى .٣ريف حسين رق

ارع ش

٩ ش

ارة .4 ي ك السم تل

١٣٥٨ رق

سبوع ؟ في الأسبوعكم يوم .٥ام ٧ ا في الأ ي

أ

دريب رأ ! ٣ -الت

اق

دريب ما ٢ -الت

اسبين ك

ن مين ال

ق الر

ال ! فيصل بين

ث ال


د ام محم تي ،اسمى عزاق

ارع يعنوان بيت :هذه بط

مش

وبارا رق

4بات

نجم ،مالا

الرق ابع من ، ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠ ي جو صل الس

فالب في ال

ا ط

نأ

درسة الم

ةالم

ط ح توس

ة ال ومي

نج، ١ك

يعنوان مدرست مدينة مالا

دونج ش

ارع بان

نج ٧رقم م ال ، مالا

. ٥٨٧٠٨٧( ٠٣4١) هاتفورق

صديق ةاق

يناس ي:وهذه بط ء الد

ل علا

وف

ن ارع ،م

ش عنوان بيت

ات مسيليك

نج ٧٨ رق

م ،مالا

ال رق الب في ،٠٨١٠٩٨٧6٥4٣ جو

هو ط

ابع من صل السفة ال وي

اندرسة الث

وحيدالم ارع ،دار الت

ش عنوان مدرست

م نج 4سورابايا رق

فون ) ،مالا

ل م الت

. ٥4٨٥٧٩( ٠٣4١ورق

ب يأ د اسم ي عر ،يقين الس

ة ال

غس الل ة هو مدر ل فيبي

وف

م ،مدرسة ن

ورق

ال ريب من مدرست يبيت ، ٠٨١٢٣4٢٣4 جوو ي،ق

ل بعيد عن وبيت ن

ف

كن ،مدرستريب من بيت يت ب ول

حن جيران . ي، ق

ن

وبارا .١ارع ) بات

ام ش دونج -عنوان بيت عز

سورابايا ( -بان

م .٢ال رق ب جو

ام يأ عز

(٠٨١٢٣4٥6٠٨١٠٩٨٧ - ٧٨٩6٥4٠٨١٢٣ - ٣٢4٢٣4 )

ام .٣ ل -) عزوف

الب الـمدرس -ن

نج يقين ( ط

ة مالا مي

ة السلا

ط ١ة الـمتوس

وبارا .4ارع ) بات

ل ش

وف

ات -عنوان بيت ن

سورابايا ( -سيليك

م .٥ال رق ام جو عز

(٠٨١٢٣4٥6٠٨١٠٩٨٧– ٧٨٩6٥4٠٨١٢٣ – ٣٢4٢٣4)

ات .6ارع ) سيليك

ام ش -عنوان مدرسة عز

وبارا ( -دونج بان

بات

م .٧ال رق ل جو

وف

(٠٨١٢٣4٢٣4- ٠٨١٠٩٨٧6٥4٣٢ - ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩) ن


ق ال


ت اخ

ص !ا الن

رأ هذ

ر واق

ظن ا

ل وص الأ

الن

صوص الن


ل -) يقين .٨وف

ة -ن عربي

ة ال

غس الل ام ( هو مدر عز

دونج .٩ارع )بان

ل ش

وف

ات -عنوان مدرسة ن

سورابايا ( -سيليك

ل اسم .١٠وف

ام ) ن د - صدي عز يقين ( -محم

ع أين .١قام ؟ ت عز

مدرسة

ل ؟ .٢وف

ما عنوان بيت ن

ب .٣ام ؟ يما اسم أ عز

ام .4 ريب هل بيت عزل ؟ من بيت ق

وف

ن

ل جيران ؟ .٥وف

ام ون هل عز

ام . 6 ؟ ٧٨هل رقم بيت عز

ل ؟ . ٧وف

ما عنوان مدرسة ن

ب . ٨ام ؟ يما مهنة أ عز

٩ . ريب من مدرستام ق ؟ هل بيت عز

١٠ . ريب من مدرستل ق

وف

؟ هل بيت ن

جمة

: ن

لا م الس

يك

. م عل

اهرة : ز

لا م السيك

الله وعل

م ورحمة

جمة ما اسمك : ن

يا أ

؟ تيخ

اهرة اهرة ياسم : ز ت زن ؟ ، ما اسمك . وأ

جمةجمة ياسم : ن

ت ن

نين أ

؟ . من أ

اهرة ــــا مــــن : زنــــعر فــــي ي. بيتــــ باجيتــــانأ

ش

ــــارع هاشــــم أ

ــــم ي ش

. باجيتــــان ١٠رق

ت نين أ

ك ومن أ

؟ ؟ وما عنوان

عد !ر وأ

ظن ا

اهرةار و ح ال

جمة وز

ن بين

در ص ! ٢ -يب الت

ا للن

قجب وف

أ

ارو ح ال


جمةا من مدينة : ن

ن م أ

ارع واحد هاشم ر ي. عنوان بيت نج الا

م ش

مدينة ٣ق

ت مالانج نالب . هل أ

؟ ةط

اهرة عم : زالب ن

ا ط

ن يف ة، أ

درسة الم

ةالم

ط ة توس ومي

حك

. باجيتان ٢ال

ارع يوعنوان مدرست و كب ش

ن أ

ت باجيتان . ٢ نجو غ

نالب وهل أ

ة ط

ياا ؟ أ

جمة : ن

الب ن

ا ط

ندرسة في ةعم ، أ

الم

ةالم

ط ة توس ومي

حك

مدينة ١ال

. نج مالا

ارع عنوان مدرستى م ش

دونج رق

م مدينة ٧بان

. نجالا

اهرة ابت هل عندك : ز ث و هاتف

الأ جمة، يا جو

؟ ن م

؟ وما رق

ج عم ، عند : مةن

ال ين جو م

. رق

ط

قم ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠ف

وما رق

ال اهرةيا ك جو ؟ ز

اهرة م ر : زال ق ٠٨٥١٢٣4٥6٨٧٧ ي جو

جمةاء : ن

ق را . إلى الل

ك

ب . ش ي

ط

اهرة : ز

لا مةمع الس

جمة : ن

لا م الس

يك

م عل

ا : هرةز

لا م السيك

الله وعل

م ورحمة

م .١ال رق ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩ ي جو

م .٢ ٨٠٣٢٥4( ٠٣4١) هاتف بيتيرق

ارع ين بيت عنوا .٣ريف حسينش

م ش

٩رق

دريب ١ -الت

جر الحوار ابق أ الس

ط

صل بين

فمام ال

ين الب أ

البات ت

صل، من ط

ل اسم الف م بد

اهرة ث /ز

جمةحاورينبا ن

ة للمت ومات الحقيقي

علسماء وال

ب لأ

ل البات من الط

والط

دريب رأ ! ٢ -الت

اق


ارة .4 ي ك السم تل

١٣٥٨رق

سبوع ؟ .٥ام ٧الأسبوع في كم يوما في الأ ي

أ

اماجو مثال ارع سوك

و/ش

ارن

جاكرتا ١٠ : ميدان سوك

وميدان ! ما عنوان يخ يا أ

ارن

ارع ؟ سوك

اماجوش

ا ١٠ سوك

رت

جاك

ارع عب مسج .١نج/ش

حمن د د جامع مالا نج ٩ الر

مالا

ارع جايابايا .٢د عمر/ش ي سورابايا ٨الس

ستاذ جفر .٣لأن /ي بيت ا

حمد دحلا

ارع أ

رينداساما 6ش

اس .4ارع يوسف إبراهيمسوق ماك

اسار ٨ ار/ش

ماك

در .٥قريف ال

ارع ش

منادو 4مدرسة/ش

1. Kata Tanya “ ما “ dan “ م “ ك

ك ؟ عنوان

ما(apa)

ميذ لا مدرستك ؟ فيعدد الت

م ك

(berapa) م بيتك ؟

ي رق راس

كصلك ؟ فيعدد ال

ف

م مدرستك ؟مك ؟ رق

لا

عدد أق

2. Bilangan 1 - 100

د عد

د ال

عد

د ال

عد

ال

ر ١١ واحد ١رون ٢١ أحد عش

واحد وعش

نان ٢ر ١٢ اث

نا عش

نان ا ٢٢ اث

رون ث

وعش

٣ ةثلار ١٣ ث

عش

ةثون ٣٠ ثلا

ثلا ث


الأ

ث ما في ال

حوار ك

! ر ال

ظ

عد واحف

ر وأ

ظنا

!

ر كيبالت


د عد

د ال

عد

د ال

عد

ال

4 ربعة

١4 أ

ر أربعة

ربعون 4٠ عش

أ

٥ مسة

١٥ خ

مسة

ر خ

مسون ٥٠ عش

خ

6 ة ١6 ست

ر ستة

ون 6٠ عش ست

٧ ١٧ سبعة

ر سبعة

سبعون ٧٠ عش

٨ ث

١٨ مانية

ر ثمانية

ون ٨٠ عش

مان

ث

٩ ١٩ تسعة

ر تسعة

تسعون ٩٠ عش

١٠ رة

رون ٢٠ عش

ة ١٠١ عش

مائ

١٠ ٩ ٨ ٧ ٦ ٥ ٤ ٣ ٢ ١

٥ ٢١4 6٧ ٩٨ ٧6 ٢٢ 4٨ ٨٧ ٣6 4٥

ة ث لاث

و ون

مان ث

د حوا

و ن رو

شع

ة ربع أو

سون مخ

ة ستو

بعون س

نان اثو

ون ث لا

ث

ة بع سو

ون ست

ة سمخ

و ربعون أ

نان اثو

ن روشع

مانية ثو

عون ست

ة ث لاث

و رب أ

ون ع

ر : ١٢ .١نا عش

... : ٥6 .6 اث

٢ .٢4 : ... ٧. 6٢ : ...

٣ .٣6 : ... ٧٣ .٨ : ...

4. 4٨ .٩ ... : ٨4 : ...

٩٥ .١٠ ... : ٥١ .٥ : ...

دريب ما ٢ -الت

ب ك

تكال ! فيا

لث

ا

دريب الر ١ -الت

ما صل بين

اسبين ك

ن مين ال

ال ! فيق

ث ال


٩ ٩٢ ٢٠6 44 ٩٠ ١٠ ٥٧ ٥٣ 6٠ 6٩

... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بطاقة شخصية

: الاسم

اند ومك

يلا

اريخ الم

: ت

بيت : عنوان ال

م ر بيت هاتف ق

: ال

م ال

ال رق : جو

هنة : الم

درسة : عنوان الم

م درسة هاتف رق

: الم

ك ؟ ما .١م بيتك ؟ -عنوان

م مد -ما رق

رستك ؟ما رق

ميذ .٢لا م عدد الت

ي -مدرستك ؟ فيك راس

كم عدد ال

صلك ؟ فيك

ف

نان -واحد . ٣ة -اث

ثلاربعة -ث

مسة -أ

ة -خ مانية -سبعة -ست

-تسعة -ث

رة عش

ر .4رون -أحد عش

نان وعش

ة -اث

ثلاون ث

ثلاربعون -وث

ربعة وأ

مسة -أ

خ

مسون ون -وخ ة وست ون -سبعة وسبعون -ست

مان

مانية وث

تسعة -ث

ة -وتسعون مائ

دريب ٥ -الت

Salinlah !

دريب ٤ -الت

ةاق

بط

ال

اتك امل

ةببيان صي

خ

! الش

دريب ام الآتية ! ٣ -الت

رقلأرأ ا

اق


اب -هذه -مسعود .١ ا - ياسم -ع السنت -أ

اق

صل -في - يبط

فالب -ال

ط

ريب .٢ -عن - يبيت -بعيد -وبيت -من - يصديق -ق يمدرست -مدرست

م" .٣لا ارع -"دار الس

سجد ا -ش

اليبارو - -٢٣لم

نج -رقم -عنوان -ك

مالا

ب - ٠٨١٩6٧4٥٣٩٩٠ .4م أ

ال - يورق فون - جو

م - ٥64٨٩٧6( ٠٢١) -تل

رق

رية .٥ -من -ق

رية

-ق

ريبة

اجاد -ق

د - يسوك

امان

يسوك

رية ، مدينة) .١ة، مهنة، ق

اق

...: ( بط

م ، جيران ، عنوان) .٢ارع ، رق

...: ( ش

ريب) .٣ا ، بعيد ، ق ا ، بعيد جد ريب جد

...: ( ق

ال ) هاتف ثابت ، .4 ة ، عنوان ، جو صيخ

...: ( ش

مسة) .٥ة ، خ

ثلا ...: ( أربعة ، سبعة ، ث

زرق) .6كتاب أ

م بن ، ال

لقال ، ي ال

قال برت

قبرت

...: ( ي ال

م ق الر

لإجابة

م ا

ق الر

لإجابة

ا

١ ... 6 ...

٧ ... ٢ ...

٨ ... ٣ ...

دريب Dengarkan mufradat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan ١ -الت


دريب Dengarkan mufradat-mufradat angka antara 1 – 100 yang disebutkan ٢ -الت

ustadmu dan tulis di kotak jawaban yang telah disediakan

ستماع

ى الا عل

دريبات

الت

دا ! مع جي

است

ة ! ٦ -دريب الت

ن و

لاء من الكلمة ال

لمات ابتد

ب الك

رت

ستماع

الا


م ق الر

لإجابة

م ا

ق الر

لإجابة

ا

4 ... ٩ ...

١٠ ... ٥ ...

يهذه ... صديق .١ةاق

عنوان ( -بيت -) بط

مفيد ( -منيف -) مقيت ... ياسم صديق .٢

ارع ... في يبيت صديق .٣ سوديرمان ( -سورابايا -) تسعة ش

م ... ٠٨١٣٣٥١٣٣١6 .4فون رق

ل -) الت

ال ال بيت ( - جو

ال

م ... ٨٠٣٢٥4 .٥فون رق

ل -) الت

ال ال بيت ( - جو

ال

1. _________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________ 4. _________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________

دريب Terjemahkan kalimat-kalimat yang kamu dengarkan dari ٤ -الت

ustadzmu !

دريب ٣ -الت

Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadmu. Kemudian isilah titik-titik pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pilihan jawaban di dalam kurung (sesuai dengan teks yang diperdengarkan).



د ياسم ام محم تي ،عزاق

م ي،عنوان بيت ،هذه بط

وبارا رق

ارع بات

4ش

م ،نجمالا

اليرق ا ، ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩ جو

ا ط

نابع منأ صل الس

ف لب في ال

درسة الم

ةالم

ط ة توس ومي

حك

نج ١ال

ي. عنوان مدرست مدينة مالا

ارع ش

دونج رقم نج ٧بان

م ال ،مالا

.٥٨٧٠٨٧( ٠٣4١) هاتفورق

صديق ةاق

ين ي،هذه بط ء الد

ل علا

وف

ن ارع ،اسم

ش عنوان بيت

م سيليك

نج ٧٨ات رق

م ،مالا

رق ال الب في ، ٠٨١٠٩٨٧6٥4٣ جو

هو ط

ابع من صل السفة ال وي

اندرسة الث

وحيد دار)الم (،الت عنوان مدرست

ارع م ش

نج ٣سورابايا رق

م ال ،مالا

. ٥4٨٥٧٩( ٠٣4١) هاتفورق


_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________



لإن

ة ا

غ ة إلى الل

ابق الس

ل وص الأ

الن

انى ص الث

الن

ل وص الأ

الن

اط

ش

اني الن

الث Pemodelan

Teks


ارن

اقش وق

هم ون

رأ واف

اق


_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

3. Tuliskan bagian-bagian teks sesuai strukturnya!

a. Teks 1

_____________________________________________

_____________________________________________ الوصف العام

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


b. Teks 2

_____________________________________________

_____________________________________________ الوصف العام

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


صائصا

ة ! كتب خ


الن

انى ص الث

الن



a. Kelompok : ...........



No Nama Hasil Tugas

ش

الن

اط

الث


Secara Berkelompok

!!!













______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________


No Nama Kalimat


1

2

3


اط

ش


Secara Mandiri






ي ب ال

ت

رس امس الد

خ ال


A. Kompetensi Inti

No Kompetensi Inti





B. Kompetensi Dasar


3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema البيت yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah dengan memperhatikan susunan gramatikal المبتدأ المؤخر + الخي المقدم

4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal + المبتدأ المؤخر .baik secara lisan maupun tulisan الخي المقدم

3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal المبتدأ المؤخر + الخي المقدم dalam teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema:البيت

4.10 Menyusun teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan temaالبيت dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal المبتدأ المؤخر + الخي المقدم

C. Deskripsi KD

1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema البيت yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah dengan memperhatikan susunan gramatikal المبتدأ المؤخر + الخي المقدم

2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal المبتدأ المؤخر + الخي المقدم dalam teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema البيت

D. Peta Konsep


رةاك

ذ الم

ةرف

وم غ الن

ةرف

ل غ

ك الأ

ةرف

غ

ةرف

تبغ

ك الم

ر غ

وسف

جل

ال

ام ة حم

ة ال

حديق

بخ ال

ط الم

لمة

كى ال

عن

ال

لمة

ك ال

ىال

عن

لمة

كى ال

عن

ال

ة Air ماء Ranjang سرير Kolam برك

قويماي Kalender ت

Meja makan مائدة Teh ش

جرة Telepon هاتف

تب Pohon ش Meja مك

ازفة TV تل

رف

بس Balkon ش

Baju مل

ة Toilet مرحاض Sabun صابون Almari خزان

Pensil مرسمة Piring صحن Rak رف

Isi Ruangan رف

غ ال

مضمون

Ruangan Di Dalam Rumah رف

غبيت فيال

ال

اط

ش

ل الن و

لأا Bangun

Pengetahuanmu !

عد !رأ وأ

ر واق

ظن ا

رداتف ال


لمة

كى ال

عن

ال

لمة

ك ال

ىال

عن

لمة

كى ال

عن

ال

Lampu مصباح Gambar صورة Nasi رز

س Bunga زهرةاك

ة Fax ف

رف

Gayung مغ

ة م Vas زهريلمةم Pena ق

Tempat pena قل

هوة Jam ساعةة Kopi ق

عق

Garpu مل

ى Pagar سور رس Meja tamu منادة Kursi ك

Bantal وسادة Buku كتاب Celana سروال

الر م ق

ال م ل ك

الر العنى ة

م ق

ال م ل ك

العنى ة

… ساعة 6 … ماء ١

ة ٢قويم ٧ … خزان

… ت

ب ٣

ام ٨ … سملا … حم

ة 4رف

ة ٩ … ش

… حديق

ة ١٠ … وسادة ٥ … برك

مق ة الر

رف

غة ال

رف

غ ال

مضمون

وس ١جل

ال

ةرف

... ... منادة غ

ام ٢ حم ... ... ... ال

٣ الم

ةرف

رةغ

اك

... ... ... ذ

ة 4حديق

... ... ... ال

وم ٥ النةرف

... ... ... غ

بخ 6ط ... ... ... الم

ل ٧ك الأ

ةرف

... ... ... غ

دريب ٢ -الت

راغ بم امل

فويات ال

حت

ة ال

رف

غما ال

اسبة ك

ال فين

ث !ال

دريب ١ -الت

راغ امل

لف

اسب ! بمعنىا

من


بيت ٨ى ال

... ... ... مصل

٩ ةرف

تبغ

ك ... ... ... الم

١. ) ... في ابون ص وال اءالم

ر غ

وس ة ف

جل

- ال

ر غ

وم ة ف ام ( - الن حم

ال

٢. في) ... سب لاالم

ةال

حائط - خزان

ائدة ( -على ال

على الم

سالو هاتفال .٣اك

بخ ... في ف

ط -) الم

ر غ

ة ف

الم - ب ت ك

ة (ال

حديق

4 . م ... رسمالم

لق في) ة وال

مةالم

في - قل

ةال

رير ( - خزان على الس

ال .٥

) ... في جرةش ر غ

ة ف

المة - بت ك

حديق

بخ ( -ال

ط الم

) ... في وسادةوال ريرس ال .6 ر غ

وم ة ف - الن

ر غ

ة ف

الم ذ

بخ ( - ةر اك

ط الم

ائدة ... اعةس وال ورةص ال .٧ في -) على الم

ةال

حائط( - خزان

على ال

٨. ) ... في حنص وال ائدةالم

ر غ

ة ف

المام - بت ك حم

-ال

ر غ

ل ة ف

ك (الأ

ةز والهرة ز ال .٩ ) ... في هري ر غ

و ة ف

جل

- س ال

ر غ

ة ف

المبخ ( - ب ت ك

ط الم

ال .١٠ ايش

هوةوال على ... ق

ة) ال

ائدة - خزان

حائط ( -الم

ال

في .١ ر غ

وم ة ف ... الن

ةج. سروالب. مائدة أ. رف

ةوساد د. مغ

في .٢ ر غ

وس ة ف

جل

... ال

سور د. منادةج. صابون ب. ماء أ.

بخ ... في .٣ط الم

ة أ. ةد. وسادةج. رز ب. برك زهري

بيت ... في .4 ال

بخ . أط .ب الم

ر غ

وس ف

جل

. ج ة ال

ر غ

ف

ة المسجد بت ك

د. الم

يف .٥ ر غ

ة ف

الم ذ

... ةر اك

تب أ. جرةب. مك

وسادةد. ريرس ج. ش

دريب حيح م ٤ -الت ر الص

ت !ن بين الاختياراتاخ

دريب حيح ٣ -الت ر الص

توسين ! اخ

ق ال

ا بين مم


في .6 ر غ

ل ة ف

ك ... الأ

بسج. مائدةب. ةمرسم أ. ةد. مل

برك

ة ... في .٧حديق

ال

جرةب. مصباح أ.

مةج. شتبد. مقل

مك

ام ... في .٨ حم ال

مةب. ائدةم أ. ةج. مقل

رف

مرحاضد. ش

في .٩ ر غ

ة ف

الم ... بت ك

أ.

سب. سب ملااك

جرةد. صحنج. ف

ش

بيت ... في .١٠ى ال

مصل

هوة أ. ةب. ق فزيون ج. زهري

ند. القرآ تل


ي عم بيت

ادوفي ل ،اسمي رش

د ت ي الس خ وهو ،ي عم اسم

بير الأ

كبيال

يد لأ . للس

وف بير وجميل ت

الي فيوهو ،ي بيت ك

ارع ك

م ش

فيو ،ساماريندا ٧٨مايا رق

اب بيت ط

اب سفلي ال

وي وط

عل

جرة

مام البيت ش

. أ

بيرة

جرة منجا يوه ،ك

،ش

. واسعة

ة ووراء البيت حديق

الن فيرف

ة وغ

رف

وي ش

اب العل

رف لسما ،ومالط

غعيل ويوسف وهذه ال

ي، وإبراهيم بناء عم ا أ

ةرف

وم غ بير يابن عم ،لسماعيل هذهلن

لك

و ،ا

هى غ

ةرف

مة ومنظ

ةظيف

ة وملاف ،ن

ف فيو .س وسرير ووسادةب يها خزان اب الس

لي الط

ياا أ

ثيرة

ك

رف

وس ،غ

جل

ال

ةرف

تب ،منها غ

ك الم

ةرف

،وغ

رف

رة وغ

اك

ذ الم

،ة

ل كلأ اةرف

بخ ،وغ

ط ى ،والم

صل

ام ،والم حم

. وال

مة فيي منظ راس

ك

مسة

وس منادة واحدة وخ

جل

ة ال

رف

ى و ،غ

عل

ة نادة زهري زهار فيو ،الم

ة أ هري ة الز

و ،جميل

ل زهرة ال

ي ،ردة مث

،سميناوال

نادة مصباح . وق الم

وف

رةو اك

ذ الم

ةرف

وس هى ،هذه غ

جل

ة ال

رف

يعم هى ليوسف ابن و ، وراء غ

غير مة ،وكتاب ،فيها مرسمة ،الصم ،ومقل

لتب ،وق

،ومك

.ورف

ةرف

وهذه غ

لأل ا

بخ ،ك

ط بيرة ،وهى جانب الم

ائدة رز ،فيها مائدة ك

ة ،وعلى الم

عق

،ومل

اي ،وصحنهوة . ،وش

وق

ت ك الم

ةرف

اجح معروف ف ي، عميلعم يه و ،ب وهذه غ

اجر ن

دينة يت

يف ،الم

تب ك ة الم

رف

،هات غ

س ف

اك

قويم ،وف

ال .وساعة ،وصورة ،وت

س هاتف

اك

فوال

تبور ،على مك حائطوالتقويم والص

ى ال

اعة عل و .ة والس

ام جانب الم بخ حم

ط

ىة وصابون . في ،ومصل

رف

ة ومرحاض وماء ومغ

ام برك حم

ال

ص !ا الن

رأ هذ

ر واق

ظن ا

ل و

ص الأ

الن

صوص الن


شارع ... يعنوان بيت عم .١

اليمايا ساماريندا أ. بير ج. منجا ب. ك

د. ك

٢. ... يمام بيت عم أ

اب سفلي . أبيرةب ط

جرة ك

وي . ش

اب عل

واسع ج. ط

ة د. حديق

ة

ة في .٣رف

وم ... غ الن

مة ب. م وسادة أ. م قل

لتب ج. ق

د. مك

وي ... في . 4اب العل

الط

وم أ. النةرف

وس غ

جل

ال

ةرف

بخ ب. غ

ط ى ج. الم

صل

د. الم

ى ... . ٥اعة عل ورة والس قويم والص الت

أ. حائط ائدة الم

نادة ب. ال

ة ج. الم

د. الخزان

ام ... في .6 حم ال

. أ هوةب. وساعة رف

اي وق

س .ج ش

اك

فون وف

ة ومرحاض د تل

. برك

رة لـ ... .٧اك

ذ الم

ةرف

غ

وفي أ. د. إبراهيم ج. يوسف ب. إسماعيل ت

ل جانب ... . ٨كلأ اةرف

غ

بخ أ.ط وس الم

جل

ة ال

رف

تب ب. غ

ك الم

ةرف

ام ج. غ د. حم

هوة ف . ٩اي والق

... يالش

ل أ. كلأة ا

رف

غ

وس ب. غ

جل

ة ال

ة رف

رف

تب ج. غ

ك ى الم

د. مصل

نادة .. .١٠ وق الم

.ف

ي أ. راس ة ب. زهرة ك د. مصباح ج. زهري

دريب جوبة ! ١ -الت

لأصح ا

ر أ

ت اخ


؟ ي عم ما عنوان بيت .١

؟ .٢ ا وراء بيت ماذ

جرة ؟ .٣

ما اسم الش

ة ؟ .4رف

ين الش

أ

ن .٥وم ؟لم الن

رف

غ

ا .6فلي ؟ فيماذ اب الس

الط

ابون .٧ ام ؟ فيهل الص حم ال

ي ٨ راس كوس ؟ في. هل ال

جل

ة ال

رف

غ

نادة ؟٩ ى الم

. ماذا عل

رة ؟١٠اك

ذ الم

ةرف

ن غ

. لم

ام/صابون في: مثال حم ال

اام ؟ فيماذ حم

ام صابون فيال حم

ال

في . ١ مة/مرسمة الم

رير/6 قل اء. على الس

غط

٢. ة نادة/زهري

وم/وسادة في. ٧ على الم ة الن

رف

غ

حائط/سا .٣ على ال

ة/سروال في. ٨ عة

خزان

ال

ة .4بيت/حديق

ام٩ أمام ال بخ/حم

ط . جانب الم

س في .٥اك

تب/ف

ك ة الم

رف

هوة١٠ غ

ائدة/ق

. على الم

دريب قراء ٢ -الت

ص ال

ا لن

قجب وف

ة !أ

دريب ج ١ -الت

الأ

ث ما في ال

حوار ك

! ر ال

ارو ح ال


مثال درسة/ن

مام الم

درسة: أ

اظر الم

درسة من اظر الم

درسة ن

مام الم

درسة ؟ أ

مام الم

أ

بخ/أم .١ط ة/سائ 6 يوراء الم

حديق

مام ال

. أ

ب .٢بيت/أ

مام ال

ف ي. ف ٧ يأ

تبة/موظ

ك الم

خ يف .٣وم/أ ة الن

رف

ستاذ حافظ٨ غير الص يغ

لأى/ا

صل

. جانب الم

اب .4 درسة/بو لدارة/٩ جانب باب الم

. وراء ا

الم

ةرف

س غ ين در

تبة .٥ك الم

ف

صل/موظ

فخ في .١٠ وراء ال

تب/أ

ك ة الم

رف

بير يغ

ك ال

مان مثال : بيت / محمود / عث

نبيت لم

لك ال

بيت يا محمود ؟ ذ

لك ال

مانل ذ

عث

ة/حافظ/صاحب6 صحن/حامد/رشيدة .١رف

. غ

قى/رزق .٢ ٧ يوسادة/رف

ة/أ

ريف

بس/ش

مين. مل

مير .٣ ي ة/عمر/عل . زهري ٨ صابون/مسعود/أ

اروق/صالحم .4مة/ف

انتة٩ قل

. سروال/رفي /ق

ال .٥قم ١٠ مرسمة/صادق/خ

فوس/ل

هوة/ن

نا. ق

1. Khabar Muqoddam Dan Mubtada’ Mu’akhkhor

a. Perhatikan contoh kalimat A di bawah ini ! b. Cermatilah, mana yang disebut dengan Mubtada’ dan mana yang disebut dengan

Khabar ! c. Bandingkan dengan contoh kalimat B


الأ

ث ما في ال

حوار ك

! ر ال


الأ

ث ما في ال

حوار ك

! ر ال

ظ

عد واحف

ر وأ

ظنا

!

ر كيبالت


1) Contoh A

No Contoh MK Arti

1 ةحديق

بيت ال

Kebun ada di belakang rumah وراء ال

2 وسادة

Bantal itu di atas ranjang على السرير ال

3 ارة اجة السي ر

مام الد Mobil itu di depan sepeda أ

Keterangan : a) Contoh A adalah contoh dengan struktur yang normal, dimana Mubtada’

(subyek) menjadi kata yang pertama di sebuah kalimat. Sedangkan Khabar (predikat dengan bentuk kata keterangan tempat) menjadi kata yang jatuh setelah Mubtada’

b) Kata yang bergarisbawah adalah Mubtada’ c) Kata yang tercetak tebal adalah Khabar d) Contoh di atas menekankan aspek Mubtada’nya.

2) Contoh B

No Contoh MK Arti

بيت 1 وراء ال

ة Di belakang rumah (ada/terdapat) kebun حديق

على السرير 2 Di atas ranjang (ada/terdapat) bantal وسادة

اجة 3 رمام الد

أ

ارة Di depan sepeda (ada/terdapat) mobil سي

Keterangan : a) Kata yang tercetak tebal adalah Khabar Muqoddam b) Kata yang bergarisbawah adalah Mubtada’ Mu’akhkhor c) Contoh di atas menekankan aspek Khabarnya. d) Contoh B di atas merupakan kebalikan dari contoh A, dimana di contoh A,

Mubtada’ diletakkan di awal kalimat, sedangkan Khabar berada setelahnya. Sedangkan pada contoh B, kedudukan katanya dibalik. Khabarnya didahulukan (Khabar Muqoddam) dan Mubtada’nya diakhirkan (Mubtada’ Mu’akhkhor).

e) Susunan ini hanya berlaku untuk Khabar yang terbentuk dari kata keterangan tempat.

f) Susunan seperti ini dapat mempengaruhi arti (lihat contoh B kemudian bandingkan dengan contoh A)

g) Kata ”ada/terdapat” pada contoh di atas, dimunculkan untuk memudahkan penerjemahan ke Bahasa Indonesia

h) Setiap Mubtada’ harus diberi “al”, jika bukan nama seseorang, kota dan lain sebagainya. Akan tetapi jika dibalik (sehingga menjadi Mubtada’ Mu’akhkhor), maka tidak diberi “al”.


2. Kata Tanya “ ان “ dan ,” من “ ,” ماذ

.” لم

Arti Contoh MK

ام صا في حما بون ال

ام ؟ فيماذ حم

ال

ا ماذ

(apa/ apa saja)

Di kamar mandi ada sabun Apa yang ada di kamar mandi ?

ةبيت حديق

مام ال

ا أ

بيت ؟ماذ

مام ال

أ

Di depan rumah ada kebun Apa yang ada di depan rumah ?

درسة م مام الم

درسة ؟ من سر د أ

مام الم

أ

من (siapa)

Di depan madrasah ada guru Siapa yang ada di depan madrasah?

ف فيتبة موظ

ك تبة ؟ فيمن الم

ك الم

Di dalam perpustakaan ada pegawai

Siapa yang ada di dalam perpustakaan ?

مانبيت لعث

لك ال

ذ

بيت ؟ن لم

لك ال

ذ

ن ل

(milik siapa)

Rumah itu milik Usman Milik siapa rumah itu ?

رحان لف

ةرف

ن هذه الغ

ة ؟لم

رف

هذه الغ

Kamar ini milik Farhan Milik siapa kamar ini ?

ام في: الصابون مثال حمام صابون في ال حم

ال

اء .١ ام فيالم حم

بس 6 ال

ل ة في. الم

خزان

ال

ال .٢ في هاتف

ة الم

رف

تب غ

رسمة ٧ ك

في. الم

مة الم

قل

جرة .٣

ة فيالشحديق

رير ٨ ال وم في. الس ة الن

رف

غ

حائط .4ورة على ال ائدة ٩ الص

ل في. الم

كة الأ

رف

غ

هرة .٥ وس فيالزجل

ة ال

رف

ائدة١٠ غ

اي على الم

. الش


ي ال غ

ث ما في ال

! ك


ن .١ا ل

روالهذ روال لرفي الس ا الس

؟ هذ

فزيون _______________________ .٢ل وس في؟ الت

جل

ة ال

رف

غ

فون ي؟ ف _______________________ . ٣تب تل

ك ة الم

رف

غ

ق _______________________ . 4 ي؟ هذه الوسادة لرف

خ في؟ _______________________ . ٥وم أ ة الن

رف

غ يغ ير الص

بخ _______________________ . 6ط ام جانب الم ؟ الحم

س في؟ _______________________ . ٧اك

تب ف

ك ة الم

رف

غ

تبة _______________________ .٨ك الم

ف

صل موظ

ف ؟ وراء ال

ة لعمر _______________________ .٩ هري ك الز ؟ تل

ستاذ حافظ _______________________ .١٠لأى ا

صل

؟ جانب الم

ي . .١ ا البيت لعما البيت ؟ هذ

ن هذ

لم

ى .٢ة ، و عل زهار . فيالـمنادة زهري

ة أ هري الز

ح .٣راس وراء ال

ام ك ةم

.ي جميل

ا . .4 ة واسعة جدمام البيت حديق

أ

ل جانب .٥كلأ اةرف

بخ غ

ط ها ،الم ة . إن

ظيف

ن

ن .١الم

ا الش

ة ؟ 6 ؟ يهذ

عق

ل ين الم

. أ

ا م . ٢ل ؟ يف اذ

كلأة ا

رف

ن . ٧ غ

هذه الوسادة ؟لم

وم يمن ف . ٣ ة النرف

ام ؟٨ ؟ غ ين الحم

. أ

ا . 4تب ؟ يف ماذ

ك ة الم

رف

صل ؟٩ غ

ف . من وراء ال

ن .٥نادة ؟لم

ك الم

ى ؟١٠ تل

صل

. من جانب الم

دريب جب ٤ -الت

ن ع أ

ا

ئ س لأ

ة ل

! ة ي ت لآا

دريب الإملء ٣ -الت

دريب ة ٢ -الت

سئل

ع الأ

ين ض

ا -) أ

ن ( -من -ماذ

! ل


يف .١ومالط الن

رف

وي غ

يوف ،اب العل

ةرف

وس وغ

جل

ال

ةرف

فلي غ اب الس

الط

رة اك

ذ الم

ةرف

تب وغ

ك الم

ج .٢ة ال

رف

رةوراء غ

اك

ذ الم

ةرف

وس غ

كتاب وم مرسمة و فيها ،ل

م ورف

لمة وق

قل

ة .٣رف

بيرةفي غ

ل مائدة ك

كلأة وصحن ، ا

عق

ائدة رز ومل

وعلى الم

قويم يف .4فون وت

تب تل

ك ة الم

رف

غ

ى وجانب .٥ام ومصل بخ حم

ط ة ومر يوف ،الم

ام برك حم

حاضال

ام صابون ي: ف مثال حمام فيالصابون ال حم

ال

يف .١ة الط

رف

وي ش

بخ ي. ف 6 اب العل

فلي مط اب الس

الط

ى .٢وس مصل

جل

ة ال

رف

ة ا٧ وراء غ

رف

تب . في غ

ك ال

رة رف

اك

ذ لم

بيرة .٣ل مائدة ك

كلأة ا

رف

ة وصحن ٨ في غ

عق

ائدة مل

. على الم

قويم يف .4تب ت

ك ة الم

رف

ة٩ غ نادة زهري

ى الم

. وعل

امجان .٥ بخ حمط ة ومر ي. ف ١٠ ب الم

ام برك حم

حاضال

هوة - صابون ) .١ى - ق رس

...: ( ساعة - ك

ة) .٢بخ - حديق

ى - مط

ام - مصل ...: ( حم

ة - مرسمة - ةمناد - رز ) .٣ ...: ( خزان

اي) .4 ...: ( سروال - كتاب - زهرة - ش



ستماع

ى الا عل

دريبات

الت

دا ! مع جي

است

دريب ر ٦ -الت

ي ال غ

ث ما في ال

! ك

دريب ٥ -الت

جمل م ج ر ت

إ هذه ال

ل

ى الل ة غ

لإ ا

ة ي س ي ن و د ن

م ج ر ت

ة

دة

! جي

ستماع

الا


ة) .٥عق

ة - مل مةم - زهري

- قل

...: ( سب ملا

فزيون - صحن) .6م - تل

ل ...: ( سرير - ق

ة) .٧ة - برك

رف

...: ( وسادة - هاتف - ش

س - سور - مرحاض) .٨اك

قويم - ف

...: ( ت

ة) .٩رف

جرة - مغ

تب - ش

...: ( صورة - مك

- مائدة - ماء) .١٠ ...: ( مصباح - رف

ل مائدة ) .١كلأة ا

رف

ة يف -في غ

ام برك حم

قويم يف -ال

تب ت

ك ة الم

رف

...: ( غ

ى يف) .٢ - البيت مصل

رة رف

اك

ذ ة الم

رف

ة يف -في غ

رف

وي ش

اب العل

...: ( الط

لصادق) .٣ةرف

مان - هذه الغ

بيت لعث

لك ال

هرة ف - ذ ة ال يالز

رف

...: (غ

حائط) .4ورة على ال ائدة ف - الص

ل يالم

كة الأ

رف

جرة ف - غ

ة يالش

حديق

...: ( ال

اء ف ) .٥ ام يالم حم

- ال

لا ة فيس ب الم

خزان

اكس - ال

فة فيال

رف

...: ( الغ

بخ في) .١ط وم في - الم ة الن

رف

رة في - غ

اك

ذ ة الم

رف

...: ( غ

تب يف ) .٢ك ة الم

رف

بخ يف - غ

ط ة يف - الم

حديق

...: ( ال

وم يف) .٣ ة النرف

وس يف - غ

جل

ة ال

رف

ام يف - غ حم

...: ( ال

يف) .4 الم

ة يف - مةقل

خزان

رير - ال ...: ( على الس

حائط) .٥ة - على ال

خزان

ى ال

ائدة - عل

...: ( على الم

تب يف ) .6ك ة الم

رف

ام يف - غ حم

ل يف - ال

كة الأ

رف

...: ( غ

ائدة) .٧ بخ يف - على الم

ط حائ - الم

...: ( طعلى ال

ائدة) .٨ حائط - على الم

ة - على ال

خزان

...: ( على ال

ة يف ) .٩حديق

بخ يف - ال

ط تب يف - الم

ك ة الم

رف

...: ( غ

وس يف ) .١٠جل

ة ال

رف

تب في - غ

ك ة الم

رف

ة يف - غ

خزان

...: ( ال

دريب Dengarkan mufradat isi ruang yang disebutkan ustadmu, kemudian ٣ -الت


دريب Dengarkan kalimat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan ٢ -الت




اد، اسمي عم لي رش د اسم ي وفي ، الس

خ و وه ت

بير الأ

كبي ال

. لأ

يد وفي للسبير بيت ت

، ك ارع في وهو وجميل

اليمايا ش

م ك

٧٨ رق

بيت فيو ساماريندا،اب ال

اب سفلي ط

وي وط

مام . عل

البيت أ

جرة

ش

، بيرة

جرة وهي ك

البيت ء وورا منجا، ش

ة حديق

. واسعة

اب فيوي الط

ة العل

رف

ش

رف

وم، وغ رف وهذه الن

غ لسماعيل ال

بناء وإبراهيم ويوسفي، أ عم

ةرف

وم غ ي ابن لسماعيل، هذه الن عم

بير،لك

وهى ا

ةرف

غ

ةظيف

مة، ن

ة فيها ومنظ

. ووسادة وسرير وملابس خزان

اب فيوفلي الط الس

رف

غ

ثيرة

ياا، ك

منها أ

ةرف

وس، غ

جل

ال

ةرف

وغ

تب،ك الم

ةرف

رة، وغ

اك

ذ الم

ةرف

ل، وغ

كلأبخ ا

ط ى، ،والم

صل

ام والم حم

.وال

انيص الث

الن

ل وص الأ

الن

اط

ش

اني الن

الث Pemodelan

Teks


ارن

اقش وق

هم ون

رأ واف

اق



_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________ 3. Tulislah bagian-bagian teks sesuai strukturnya!

a. Teks 1

____________________________________________

_____________________________________________


_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


ب تصائ اك

ة ! صخ


الن


ت

ابق ة !الس دونيسي

لإن

ة ا

غ ة إلى الل

انيص الث

الن

ل وص الأ

الن


b. Teks 2

____________________________________________

_____________________________________________


_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________



a. Kelompok : ...........


Produksi Teks

Secara Berkelompok

!!!






اط

ش

الن

الث

الث



No Nama Hasil Tugas







______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________


No Nama Kalimat


1

2

3


اط

ش


Secara Mandiri






ن م م و ي

ات ي ة س ال

ادس رس الد الس


A. Kompetensi Inti

No Kompetensi Inti





B. Kompetensi Dasar


3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema من يوميات السة yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan sehari-hari keluarga dengan memperhatikan susunan gramatikal يف تص المضارع المفرد

4.11 Mendemonstrasikan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kekegiatan sehari-hari keluarga dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal تصيف المضارع المفرد baik secara lisan maupun tulisan

3.12 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema من يوميات السة dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal تصيف المضارع المفرد

4.12 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema من يوميات السة dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal تصيف المضارع المفرد

C. Deskripsi KD

1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema من يوميات السة yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan sehari-hari keluarga dengan memperhatikan susunan gramatikal تصيف المضارع المفرد

2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema من يوميات السة dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal تصيف المضارع المفرد

D. Peta Konsep


رأق أ

جريدة

تب ال

كرس أ جلس الد

رس أ

ك ي على ال

عد عام أ

بخ الط

طز أ رب الر

ش

حليب أ

ال

عمل بخأ

ط ن في الم

سك

ساعد بيت الفي أ

يأ م

أ

Kegiatan Sehari-hari ة يومي

عمال ال

الأ

اط

ش

ل الن و

لأا Bangun

Pengetahuanmu !

عد !رأ وأ

ر واق

ظن ا

رداتف ال


درس أ فق

ل ال

بز آك

خسل ال

غ أ

بس الم

لا

مق الر

مائر الضىعن

ال

ان أ

ت

ت أن

حن ي ه هو أن

ن

١ عمل أ

عمل ت

عمل ي ين عمل ت

عمل ت

Bekerja عمل ن

٢ تب أ ك

ت ت ب ك

تب تتب ي ين ك

ك

تب ت ك

تب ن Menulis ك

٣ أ

رأ ق

ت

قرأ

ي ين قرئ ت

قرأ

ت

قرأ

ن

Membaca قرأ

ل آ 4 ك

ل ت

ك أ

ل ت

كل ي ين أ

ك أ

ل ت

ك أ

نل أ Makan ك

٥ رب أ

ش

رب ت

ش

رب ت

رب ي ين ش

ش

رب ت

ش

رب ن

Minum ش

6 جلس أ

ـجلس ت

ـجلس ي ين ـجلس ت

ـ ـجلس ت

Duduk جلس ن

٧ درس أ

درس ت

درس ي ين درس ت

درس ت

Belajar درس ن

٨ عد أ

عد ت

عد ي ين عد ت

عد ت

Menyiapkan عد ن

٩ ساعد أ

ساعد ت

ساعد ي ين ساعد ت

د ساع ت

Membantu ساعد ن

١٠ بخ أ

ط

بخ ت

ط

بخ ت

بخ ي ين ط

ط

بخ ت

ط

بخ ن

Memasak ط

١١ ن أ

سك

ن ت

سك

ن ت

ن ي ين سك

سك

ن ت

سك

ن ن

Tinggal سك

١٢ سل أ

غ

سل ت غ

سل تسل ي ين غ

غ

سل ت غ

سل ن Mencuci غ

Fi’il Mudlori’ ارعض

فعل ال

ال


م ق الر

لمة

كى ال

عن

ال

لمة

كى ال

عن

ال

Kakek جد ١ ة Nenek جد

ب ٢م Ayah أ

Ibu أ

Paman (dari ayah) عم ٣ ة Bibi (dari ayah) عم

ال 4 Paman (dari ibu) خ

ةال Bibi (dari ibu) خ

خ ٥ت Saudara (lk) أ

خ Saudara (pr) أ

بير 6خ ك

Kakak (lk) أ

بيرة

ت ك

خ Kakak (pr) أ

خ صغير ٧ Adik (lk) أ

ت صغيرة

خ Adik (pr) أ

ت Anak (lk) ابن ٨ Anak (pr) بن

٩ Cucu (lk) سبط

ة Cucu (pr) سبط

Suami زوج ١٠ Istri زوجة

الر م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

الر ال

م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

ال

جلس ١رب 6 … أ

ش

… أ

درس ٢عمل ٧ … أ

… أ

عد ٣سل ٨ … أ

غ … أ

4 رأقساعد ٩ أ

أ

تب ٥ك ١٠ أ

بخ أ

ط

١ -دريب الت

راغ امل

لف

ىا

اسب بمعن

! من

Anggota Keluarga رادفسرة أ

الأ


الر م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

الر ال

م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

ال

ل ١كبخ 6 … يأ

يط

… يعمل ٧ … يـجلس ٢

سل ٨ … يدرس ٣ … يغ

ن 4 ٩ … يسك

… يقرأ

رب ٥تب ١٠ … يش

يك

الر م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

الر ال

م ق

ال م ل ك

ى ة

عن

ال

ت ١ 6 … بن

ة … سبط

ب ٢م ٧ … أ

… أ

٣ ة ٨ … عم

… زوجة

4 ةالبير ٩ … خ

خ ك

… أ

٥ ١٠ … سبط

بيرة

ت ك

خ … أ

ساعد .١ت ) ت

تب -أن

كرس -ت ن ( الد

سك

رة فيت

اك

ذ ة الم

رف

غ

بخ .٢مين ) يط

ن يس -أ

عام -ك

بخ فييدرس ( الط

ط الم

عمل .٣ا ) أ

نتب -أ

كدينة -أ

ل ( في الم

آك

عد .4ت ) ت

رب -أن

ش

روبات لصديقك -ت

ش عمل ( الم

ت

تب .٥ -محمود ) يك

ز -يقرأ ل ( الر

كل فييأ

كلأة ا

رف

غ

6. بخ ن

ط

ن -جمة ) ت

سك

لبعيدة -ت

رية ا

قـجلس ( في ال

ت

رب .٧ش

اطمة ) ت

ل -ف

كأ -ت

هوة

ق ( ال

قرأ

وس فيت

جل

ة ال

رف

غ

دريب ا ٢ -الت

راغ مل

لف

ىا

اسب بمعن

! من

دريب ٣ -الت

راغ امل

لف

ىب ا

اسب معن

! من

دريب ر ٤ -الت

توسين ! اخ

ق ال



قرئين .٨ت ) ت

بخين -أن

ط

-ت

ةجل

سلين ( ال

غوس فيت

جل

ة ال

رف

غ

حن .٩عد ن

ـجلس -) ن

ائنا -ن

صدق

ى مع أ رس

كن ( على ال

سك

ن

ساعد .١٠ا ) أ

ندرس -أ

-أ

حديث

بخ ( ال

طصل فيأ

ف ال

ا .١نرب الشا أ

ش

وس في يأ

جل

ة ال

رف

غ

ت ... .٢ أن

حن ... .٣ ن

م .4 ... يأ

ت ... .٥ أن

محفوظ ... .6

دريب ٥ - الت

تى لمات ال

كب هذه ال

ون فيرت

كى ت ع حت رب

جم ال

ل

ة ! الثال فيكما مفيد

وس فيجل

ة ال

رف

غ بخ في

ط الم ل في

كلأة ا

رف

غ رة في

اك

ذ ة الم

رف

غ

ى فيصل

الم قرئين

رس ت رب الد

ش

ينة مد في أ محفوظ

بخ ط

ت ت

أن

ل ن

كحن أ

تب ن

كعام ت

ج الط

ن مالا

اىن الش

ى يسك م

ا أ

ن أ

قرآن ت ال

ز أن الر


سرتي اء ا

عض

أ

سرت أسرت ي،هذه صورة

يأ

بيرة

ا ،ك

نا أ

ي و ،هذ م

بي وهذه أ

ا أ

،هذ

لك وذ

خي تي ،أ

خك أ

يو ،وتل ا جد

تي ،هذ .وهذه جد

ار ن ،وقاسمي ف

سك

ا أ

نارع ب فيأ

وبارا ش

نج 4٥ات

درس ، و مالا

ا أ

ن فيأ

صل فة السابعال مي

لسلا

ة ا

ط توس

درسة الم

ةمن الم ومي

حك

نج. ١ ال

ب و مالا

ي أ

وفي هداية ت ة ،اسم عربي

ة ال

غد فيهو مدرس الل

و الم

انة رسة الث ومي

حك

ة ال ي

نج ٣ مالا

ي اسمها سيتي سارة م

،. وأ

ة خ بيت هي رب

بير ي. وأ

ك حسين ال ،اسم

ا فيهو يدرس صل الث

فة منال وي

اندرسة الث

ة من الم ومي

حك

ت ٣ال

خ يمالانج. وأ

جمةالص درس ،غيرة اسمها ن

لابتدائ فيهى ت

درسة ا

ادس من الم صل الس

فة ال ي

ة وميحك

بيب مالانج ١ال

هو ط

ى ف ا جد م

وار في. وأ

نلأ ا

ى "سيف

فش

في" مست

جن مالا

وفي حسين. و و ،مدينة

ت اسم

ة تى رب لكبيت جد

ذ . ك

حن ل يوم ، ن

جلسك

وس و في ن

جل

ة ال

رف

ل غ

كأل فين

ك ة الأ

رف

ى ،غ م

وأ

ط

عام ت

بخ فيبخ الط

ط ادمة ،الم

ا خ

ى وعندن م

ساعد أ

ت

بخ وإعداد عل

ى الط

عام . الط

ة الم

ربوبعد صلا

حن غ

ريم. و ن

كقرآن ال

ال

قرأ

وتين

ا وإخ

نعمل أ

ن

زلي ن واجب الم

اء ال

عش

ة ال

رة في بعد صلا

اك

ذ ة الم

رف

جريدة . ،غ

ال

بى يقرأ

وأ

اروق ؟ما عن . ١ وان بيت ف

اروق ؟ .٢ين يدرس ف

أ

ب .٣اروق ؟ يما اسم أ

ف

جمة ؟ .4اروق اسمها ن

هل أم ف

دريب جب ع ١ -الت

ن أ

ا

ئ س لأ

ة ل

ة ي ت الآ

ا لن

ق وف

ص ة !اء ر ق ال

ص !ا الن

رأ هذ

ر واق

ظن ا

ل وص الأ

الن

صوص الن


ى؟ ييعمل ف الذي من .٥ف

ش

ست

الم

ة ؟ ييدرس ف الذي من .6 لابتدائيدرسة ا

الم

سر .٧اروق وأ

ماذا يعمل ف

وس ؟ فيت

جل

ة ال

رف

غ

التي من .٨اروق ت

م ف

بخ ؟ فيساعد أ

الط

اء ؟ .٩عش

ة ال

ت بعد صلا

خوه وأ

خاروق وأ

ا يعمل ف

ماذ

اروق ؟ .١٠بو ف

ا يقرأ أ

ماذ

اروق صغيرة/)ص .١ فسرة

خ( أ

ن ف .٢اروق يسك

وبارا ي)ص/خ( ف

ارع بات

نج 4٥ش

مالا

ة .٣ عربية ال

غس الل وفي هداية مدر

)ص/خ( السيد ت

4. ة اروق رب

م ف

بيت )ص/خ( أ

٥. حسن وأ بير اسم

كاروق ال

و ف

خجوى )ص/خ( أ

غيرة اسمها ن الص ت

خ

اروق ممرض ف /)ص .6ى يخ( جد ف

ف

ش

ست

الم

ل ف .٧كأحن ن

وس ي)ص/خ( ن

جل

ة ال

رف

غ

م /)ص .٨ساعد أ

ادمة ت

خرة يف يخ( ال

اك

ذ ة الم

رف

غ

ب )ص/خ( ب .٩رب ، أ

غ ة الم

يعد صلا

ال

جريدةيقرأ

ع .١٠غيرة ت اروق الص

ت ف

خزلي ف )ص/خ( أ

ن واجب الم

رة يمل ال

اك

ذ ة الم

رف

غ

دريب ٢ -الت

قا ة وف

اطئ

ت خ

انا ك

ر )خ( إذ

تت العبارة صحيحة ، واخ

انا ك

ر )ص( إذ

تاخ

لن القراءة !


: صادق

لا م السيك

. م عل

: علي

لا م السيك

الله وعل

.م ورحمة

: صادق

أهلا

. وسهلا

: علي

بك . أهلا

سرتك ه : صادق أخي ؟ ل هذه صورة

يا أ

ــي : علي مــريم . وهــذه أ

كبــي اســم عبــد ال

ا أ

ســرتي . هــذ

أعــم ، هــذه صــورة

ن

جوى . اسمها ن

: صادق ؟ علي ا وهذه ، يا ومن هذ

خـــ : علي ا أ

حســـين يهـــذ بيـــر . اســـم

كـــانى مـــن فـــيهـــو يـــدرس ،ال

صـــل الث

فال

درسة ال

ويةالم

انة سمارانج .ث ومي

حك

ال

وهذه ؟ : صادق

تــــــــ : علي خــــــــغيرة يوهــــــــذه أ جمــــــــ ،الص

ــــــــدرس اســــــــمها ن

صــــــــل فــــــــية ، هــــــــى ت

فال

ة سمارانج . وميحك

ة ال لابتدائي

درسة ا

ادس من الم الس

رة ، أين : صادقك يا على فك م

بوك وأ

؟ علي أ

بي ف : علي ة يأ

رف

وسغ

جل

جريدة، ال

ال

م ،هو يقرأ

يوأ

ت

ز ط بخ فيبخ الر

ط الم

ين هما ؟ : صادقحتك ؟ أ

وك وأ

خ وأ

خ : علي واجب يأ

زلي يعمل ال

ن في الم ت

رف

ت ،غ

خم يوأ

ساعد أ

بخ . في يت

ط الم

: صادقك سعيدة يا أ

. علي سرت

حمد لله ي : علي را . صادق،ا ال

ك

ش

: صادق

لا م السيك

. م عل

: علي

لا م السيك

الله وعل

. م ورحمة

عد !ر وأ

ظن ا

ار و ح ال

علي و صادق بين

ارو ح ال


مثال رب/صادق/الل

ش

بن: ت

بنرب الل

ش

رب يا صادق ؟ أ

ش

ا ت

ماذ

اتحة مثال ف ال

تب/ رفيدة / سورة

ك : ت

اتحةف ال

تب سورة

كتبين يا رفيدة ؟ أ

كا ت

ماذ

لين .١كأي/ت م

عام /أ

عمل . ٥ الط

/ت

واجب الم

زلي صاحب/ال

ن

٢. قرأ

خي/ت

حديث/أ

درسين . 6 ال

تي/ت

خابع/أ رس الر الد

رسم/م .٣ب ت

/جد ٧ يفيدة/أ عد

بز/ي. ت

خ ال

د .4 بخ/سيط

ز ال/يت سلين/بنت ٨ ر

غروال/ي. ت الس

1. Fi’il Mudlori’

a. Kata yang digunakan untuk mengungkapkan pekerjaan yang sedang dikerjakan (masa sekarang) atau yang akan dikerjakan (masa yang akan datang)

b. Selalu dimulai dengan salah satu huruf tambahan, berupa ya, ta’, hamzah atau nun sebagai tanda pelakunya.

c. Contoh :

No Kalimat Arti

ا 1ن أ

أ

رأ Saya membaca majalah الجلة ق

ت 2ن أ

تب ترس ك Kamu menulis pelajaran الد

رس ـجلس ي هو 3ك Dia duduk di kursi ي على ال

حن 4 ن

ة درس ن لعربي

اةغ Kami belajar Bahasa Arab الل


أ

حوار ك

الر ال

ث ! ما في ال

دري ١ -ب الت

جر الحوار ابق أ الس

ط

صل بين

فمام ال

صل، البين أ

ب الف

لل اسم من ط م بد

ث

ة ل صادق/علي ومات الحقيقيعلسماء وال

لم بالأ

البات ني ر او ح ت

ب والط

ل من الط

ظ

عد واحف

ر وأ

ظنا

!

ر كيبالت


d. Perincian :

No Kata Ganti Fi’il Mudlori’ Tanda Arti

Dia (lk) 1 sedang bekerja يـ ... ل فعي هو 1

هي 2ـ ... ل فعت

Dia (pr) 1 sedang bekerja ت

ت 3ن أ

ـ ... ل فعت

Kamu (lk) 1 sedang bekerja ت

ت 4ن أ

ـ ... ين ين ل فعت

Kamu (pr) 1 sedang bekerja ت

أنا 5عأ ... ل ف

Saya sedang bekerja أ

حن 6 ن

ـ ... ل فعن

Kita / kami sedang bekerja ن

Keterangan : 1) Bentuk Fi’il Mudlori’ harus disesuaikan dengan pelakunya (tanda terletak di

depan dan atau di belakang kata). 2) Huruf yang bergaris bawah adalah tanda pelaku (lihat pada kolom 3) 3) Contoh kata yang benar dan yang salah :

Salah Benar Keterangan

هب ذا ت

نهب أ

ذا أ

ن Kata kerja harus diawali dengan huruf أ

hamzah karena subyeknya adalah saya

هب ذت أ

ه أن

ذت ت

ن ’Kata kerja harus diawali dengan huruf ta ب أ

karena subyeknya adalah kamu laki-laki

هب ذهبين أنت ت

ذ أنت ت

Kata kerja harus diawali dengan huruf ta’ & diakhiri ya’ & nun karena subyeknya adalah kamu perempuan

هب ذحن ت

هب ن

ذحن ن

Kata kerja harus diawali dengan huruf nun ن

karena subyeknya adalah kita / kami

2. Kata Tanya “ ا ” ماذ

a. Digunakan untuk menanyakan pekerjaan yang dilakukan atau obyek yang dikerjakan. b. Contoh :

No Untuk

menanyakan

Contoh Kalimat

Jawaban Pertanyaan

1 pekerjaan yang dilakukan

ا ن أ

رأقعمل أ

ا ت

؟ماذ

Saya sedang membaca Apa yang kamu kerjakan ?

2 obyek yang dikerjakan

رأقا أ

ن أ

جريدة

ال

قرأ

ا ت

؟ماذ

Saya sedang membaca Koran Apa yang kamu baca ?


ة ) .١ ي ص ة النسال ت ... الر

(smsأن

تب أ. كتب أ

تب ب. يك

كتب ج. ت

ك د. ن

خ .٢عام يأ

بير ... الط

كبخ فيال

ط الم

بخ أ. طبخ أ

بخين ب. يط

ط

بخ ج. ت

ط

د. ت

ت ... ا .٣ائك أن

صدق

ت لأ

ولا

كأ لم

عد يعد أ. عد ب. ت

عد ج. ن

د. أ

ز يجد .4 ل في... الركلأة ا

رف

غ

ل أ.كل يأ

كأل ب. ت

كأل ج. ن

د. آك

ت .٥ يعمقلبعيدة عن بيت ... في ال

يرية ا

ن أ. سك

ن

سك

ن ن ب. أ

سك

نين ج. ت

سك

د. ت

6. االأ

رية ... الش

ة فط

درس في يستاذ

ة الم

رف

غ

رب أ.رب يش

ش

رب ب. أ

ش

رب ج. ت

ش

د. ن

قرآن .٧ت ... ال

درسة فيأن

ى الم

مصل

قرئين أ. ت

رأق ب. أ

قرأ

ج. ت

قرأ

د. ن

راس .٨كحن ... على ال

ين

ـجلسين أ.جلس ت

ـجلس ب. أ

ـجلس ج. ت

د. ن

ة .٩ جليزيلن

اةغا ... الل

نرة فيأ

اك

ذ ة الم

رف

غ

درسين أ. درس ت

درس ب. ت

درس ج. ن

د. أ

ي .١٠ مت ... أ

ة فيأن

حديق

ال

ساعد يساعد أ. ساعدين ب. ت

ساعد ج. ت

د. أ


تجوبة !اخ

صح الأ

أ


ا يعمل حامد ؟ .١ة ماذ دونيسي

لن

اةغ الل

قم .٢ستاذ ل

لأرب ا

ا يش

ن ؟اماذ

كأ عد الم

تأ

ولا

ة ؟ .٣عملين يا رفيق

ا ت

ز ماذ بخ الر

ط

ت

ياس ؟ .4درس يا إل

ا ت

ة ماذ

سال تب الر

يك

ك ؟ .٥ معمل أ

ا ت

قرآن ماذ

ال

ة ؟ .6دة عائش ي قرأ الس

ا ت

ز ماذ ل الر

آك

عمل يا حارس ؟ ما .٧ا ت

ا ذ

يالش

ميرة ؟ .٨لين يا أ

كأخ ماذا ت

ساعد أ

يأ

ا .١نه : أ

ذا أ

نب أ

ا مع أ

رت

م يب إلى جاك

يوأ

: ... يزيد .٢

: ... منصور .٣

ت .4ن : ... أ

ت .٥ن : ... أ

حن .6 : ... ن

1. Saya mempunyai keluarga kecil. Di antaranya adalah ayahku, ibuku, kakakku (lk)

dan adikku (pr) 2. Kakekku dosen Bahasa Inggris di universitas 3. Setelah Dhuhur, saya dan teman-temanku makan di kantin sekolah 4. Hai Umar ! Apa yang kamu pelajari ? 5. Hai Fatimah ! Apa yang kamu masak di dapur ?

دريب ٤ -الت

رجم هذه ال

ة ! ل جم ت عربي

ة ال

غ إلى الل

دريب ب ٣ -الت

حن ( !د ت/ن

ن/أ

ت

ن ل " أنا " بـ ) هو/هى/أ

دريب صل ! ٢ -الت


جريدة) .١رس - ال ى - الد رس

كفق - ال

...: ( ال

عام) .٢ز - الط بن - الر

بز - الل

خ ...: ( ال

رب ) .٣ش

سل - أ

غدرس - أ

ساعد - أ

...: ( أ

جلس ) .4ل - أ

بخ - آك

طعد - أ

...: ( أ

عمل ) .٥ - أ

رأقتب - أ

كن - أ

سك

...: ( أ

عمل ) .6عمل - ت

عملين - ن

...: ( يعمل - ت

تب ) .٧كتب - أ

كتب - ن

تبين - يك

ك ...: ( ت

٨. ( رأققرئين - أ

- ت

- يقرأ

قرأ

...: ( ت

ل ) .٩كل - يأ

كألين - ت

كأل - ت

كأ ...: ( ن

رب ) .١٠ش

ربين -ت

ش

رب - ت

ش

رب - أ

ش

...: ( ن

سرتى صغيرة .١ : ) ص / خ ( أ

ب .٢حكيم ياسم أ

( : ) ص / خ عبد ال

ب .٣الب يأ

: ) ص / خ ( ط

ب .4 يوم ، أ

لى يك

ف

ش

ست

هب إلى الم

: ) ص / خ ( يذ

م .٥مى ياسم أ

: ) ص / خ ( سل

م .6سة يأ : ) ص / خ ( مدر

م .٧ يوم ، أ

لميذ يك

لا س الت در

درس فيت

: ) ص / خ ( ة الم

ريم ياسم .٨ك : ) ص / خ ( عبد ال



دريب ٢ -الت

Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadmu. Kemudian cocokkan dengan pernyataan berikut! Jika benar maka pilih (صحيح), jika salah maka pilih (خطأ).

ستماع

ى الا عل

دريبات

الت

دا ! مع جي

است

ستماع

الا


ل .٩ ولأصل ا

فالب ال

ا ط

نج فيأ

نة مالا لابتدائي

درسة ا

: ) ص / خ ( ١الم

ت .١٠خوى ياسم أ

غيرة سل : ) ص / خ ( الص

1. _______________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________ 4. _______________________________________________________________ 5. _______________________________________________________________

Teks Rekon adalah teks yang menceritakan pengalaman atau kejadian dan peristiwa yang

terjadi pada masa lalu secara kronologis. Teks ini bertujuan untuk memberi informasi tentang

apa yang terjadi dan kapan terjadinya.

Struktur teks rekon terdiri dari orientasi, event, dan reorientasi.

1. Orientasi (الا تجاهات) adalah kalimat pembuka yang menceritakan mengenai latar

belakang informasi tentang siapa, di mana, kapan kejadian atau peristiwa terjadi.

2. Events (الحدث) adalah kalimat-kalimat yang menjelaskan apa saja yang dilakukan

3. Re-orientasi (التعليق) adalah kalimat yang digunakan untuk menutup cerita, berupa

kesimpulan atau pengulangan cerita dari awal.

دريب Terjemahkan kalimat-kalimat yang kamu dengarkan dari ٣ -الت

ustadzmu !

اط

ش

انى الن

الث Pemodelan

Teks

السردي التعدادين

الاتجاهات

Orientasi

التعلي

Reorientasi الحدث

event

التأكيد من الأحدث

السابقة

ترتيب الأحداث

)الأحدث الأول,

الحدث الثاني ...

من, والمكان, والوقت



سرت أ ي،هذه صورة

يسرت أ

بيرة

ا ،ك

نا أ

ي ،هذ م

بي وهذه أ

ا أ

،وهذ

خي لك أ

تي ،وذ

خك أ

ي ،وتل ا جد

تي ،وهذ اروق .وهذه جد

ا ،اسمي ف

نأ

ن سك

وبارا فيأ

ارع بات

نج 4٥ش

درس ، و مالا

ا أ

نصل فيأ

فابع ال من الس

ة الم مي

لسلا

ة ا

ط توس

ةدرسة الم ومي

حك

نج. ١ ال

مالا

بي أ وفي اسم

ة مدرس هو هداية، ت

غة الل عربي

درسة في ال

الم

ة ويانة الث ومي

حك

٣ ال

ي. نجمالا م

، يتي س اسمها وأ

هي سارة

ة خي. بيت رب

وأ

بير ك ال صل في يدرس هو حسين، اسم

فانى ال

درسة من الث

ة الم وي

ان الث

ة وميحك

تي. مالانج ٣ ال

خغيرة وأ جمة، اسمها الص

درس هى ن

صل في ت

ف ال

ادس درسة ا من الس ة لم لابتدائي

ة ا ومي

حك

ا. مالانج ١ ال م

ى وأ هو جد

ف

بيب ى في ط

ف

ش

" مست

وار سيف

نلأ في" ا

ج، مدينة

ن مالا وفي واسم

ت

تى . حسين وجدة لك بيت رب

ذ .ك


_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________



لإن

ة ا

غ ة إلى الل

ابق الس

ل وص الأ

الن

انى ص الث

الن

ل وص الأ

الن

هذه ارن

اقش وق

هم ون

رأ واف

صوص !اق

الن


_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

3. Tulislah bagian-bagian teks sesuai strukturnya!

a. Teks 1

_____________________________________________ _____________________________________________

تجاهاتالا

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

الحدث

_____________________________________________ _____________________________________________

التعلي

b. Teks 2

____________________________________________ ____________________________________________

الاتجاهات

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

الحدث

_____________________________________________ _____________________________________________

التعلي

انى ص الث

الن

صائصا

ة ! كتب خ


الن



a. Kelompok : ...........



No Nama Hasil Tugas

اط

ش

الن

الث


Secara Berkelompok

!!!












2. Terapkan contoh berikut !

a. Jenis Teks : ..................... b. Tema Teks : ..................... c. Hasil tulisan

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________


No Nama Kalimat


1

2

3


اط

ش


Secara Mandiri






جوبة !لأصح ا

ر أ

ت اخ

م ... ؟ ). ١اروق ! ما رق

. ٨٩٩6٧٥٧٣( ٠٢١يا ف

ال أ. د. بيتك ج. مدرستك هاتفك ب. ك جو

م ... ؟ . ٢ ٠٨١4٣٢٧6٥٠٩٨يا رشيدة ! ما رق

ال ب. اتفك ه أ. د. مدرستك ج. بيتك ك جو

قم . ٣ريب من بيت ل

قم ابيت حافظ ق

ن ... . ان . حافظ ول

ريب أ. د. عنوان ج. جيران ب. بعيد ق

نج ... سوديرمان ... سبعة. 4 عنوان مسجد جامع مالا

ارع أ. م -ش

م ب رق

م ج مسجد -. رق

ارع -. رق

ارع ش

مسجد -د. ش

وفي ؟ عنوان . ٥ارع سو ... عنوان بيتك يا ت

د بيتى ش

امان

م يك

٧٨رق

ين أ. د. هل ج. من ب. ما أ

م في يك يا حميدة ؟ مدرست ... مدرست . 6اليبارو رق

ارع ك

رماسين بنج ٥ش

ين ما أ. د. من ج. هل ب. أ

درسة . ٧الب الم

ا ط

نين ؟ أ ة جومبانجما ... يا عفيف الد مي

لسلا

ة ا

ط توس

الم

ك بيتك أ. تك ب. عنوان

اق

د. مهنتك ج. بط

نا . ٨م ... ) فيمدرست

ارع سورابايا رق

( ٣ش

ة أ.ثلاربعة ث

ة ب. أ د. تسعة ج. ست

م بيتى ... ) .٩ (4٩رق

ربعة أ. ربعة وتسعون أ

ج. تسعون وأ

ربعون ب. ربعون وتسعة تسعة وأ

د. أ

م . ١٠ة ( اتف ه رق

ثلاة صفر ث ربعة سبعة تسعة ست

مسة أ

بيت إبراهيم ... ) خ

(urutan angka dibaca dari kiri)

٣٥٧٩6٠٣د. ٥4٧٩6٠٣. ج ٥4٧6٩٠٣. ب ٥4٧٩6٣٠ أ.

الثاني لاختباري الفصل الدراس ي التمرينات

العامة


جمل حت . ١١ب هذه ال

رت

قرة

ون ف

ك ى ت

صيرة

! ق

(urutan angka dibaca dari kanan)

ن . ١سك

درسة فيأ

بعيدة من الم

رية ال

الق

فون . ٣م تل

ربعة تسعة سبع يرق

ة أ مانية ست

مسة واحد ث

ة خ

د فرمان ياسم . ٢ محم

ارع أحمد يان ين اعنو . 4م سبعة يش

رق

٣-4-٢-١د. 4-٣-٢-١. ج 4-٣-١-٢. ب ٣-4-١-٢ أ.

ا ف . ١٢ى ! ماذ

فجرة وزهرة ييا مصط

... ؟ فيها ش

ام أ. حمة ال

حديق

بخ ب. ال

ط ة ال ج. الم

رف

ومد. غ ن

رس ال. ١٣كالب يجلس ... ال

يط

وق يف أ. ى ب. ف

حت ج. عل

د. ت

١4 .

لا ... س ب الم

رير أ. ة فيب. على السخزان

حائط ال

ائدة ج. على ال

د. على الم

ل ... في .١٥كة الأ

رف

غ

مةم أ. ة ج. سروال ب. صحن قل

د. برك

١6. لمات رت

ك ت ل ب هذه ال

مفيدة !و ك

ة ن جمل

وم ) ة النرف

رير -و -غ ة - في -الس

خزان

(ال

وم أ. ة النرف

ة فيغ

خزان

رير وال ة الس

خزان

رير وال وم فيج. الس ة الن

رف

غ

رير وا ب. وم الس ة فيلنخزان

ة ال

رف

ة غ

خزان

وم وال رير فيد. الن ة الس

رف

غ

ا .١٧ا الهاتف... هذ

لعمر الهاتفيا رفي ؟ هذ

ين أ. ا أ

ن ج. من ب. ماذ

د. لم

... ماء وصابون يف .١٨

ام أ. حمبخ ال

ط ب. الم

حديق

ى ة ج. ال

صل

د. الم

حائط ... .١٩حائط ؟ على ال

ا على ال

س ! ماذ

يا يون

د. منادة ج. مرسمة ب. مائدة صورة أ.


٢٠. ل از ... التفزيون ف

ل ائزة ؟ الت

وس فييا ف

جل

ة ال

رف

غ

ين أ. ا أ


د. لم

تب ؟ في... .٢١ك ة الم

رف

تب فيغ

ك ة الم

رف

غ

هاتف

ين أ. ا أ


د. لم

ورة مدرس .٢٢ ب مام السورة ؟ أ ب مام الس

... أ

ين أ. ا أ


د. لم

ن هذه الوسادة ؟ هذه ال .٢٣ ...وسادة .لم

وم فيب. سرير أ. ة النرف

حمد غ

حمد ج. لأ

د. أ

وز يمن ف . ٢4وس يا ف

جل

ة ال

رف

وس .. في؟ يغ

جل

ة ال

رف

..غ

ر أ. بو بك

ر أ

بى بك

ة ج. سرير ب. لأ

خزان

مام ال

د. أ

وفي ؟ .٢٥بخ يا ت

ط ين الم

بخ .أ

ط ...الم

ام عريف أ. مام الحمة ج. لعريف ب. أ

عق

د. مل

ا .٢6رة ؟ فيماذ

اك

ذ ة الم

رف

رة .. فيغ

اك

ذ ة الم

رف

. .غ

صلى ب. حسن لحسن أ. د. كتاب ج. جانب الم

يأنا ... درس .٢٧

ل أ. ساعد آك

ب. أ

تب ج. أن ك

سك

د. أ

م .٢٨عام يأ

اطمة في... الط

بخ مع ف

ط الم

أ. قرأ

بخ ت

ط

عمل ب. ت

درس ج. ت

د. ت

٢٩. بعيدة من بيتدينة ال

ر ... في الم

بو بك

أ

رب يعمل أ. سل ج. يـجلس ب . يش

د. يغ

ائنا .٣٠صدق

ت لأ

ولا

كأ حن ... الم

ن

عد أ. ل ن

كأرب ب. ن

ش

ساعد ج. ن

د. ن

ا .٣١ة في ي يا حميد ! هل ... الش

رف

وس ؟ غ

جل

ال

تب أ. ل يك

كأرب ب. ت

ش

درس ب. ت

د. ت


ا ... .٣٢ فييا محمودة ! ماذ

رس غ الد

رأقرة ؟ أ

اك

ذ ة الم

رف

قرئين أ. تبين ت

كبخين ب. ت

ط

سلين ج. ت

غ د. ت

ة .٣٣سال ت ... الر

أن

أ. قرأ

قرئين ت

ب. ت

رأق ج. أ

د. يقرأ

ة ... .٣4دة عائش ي ادو فيالس

مدينة مان

نين أ. سك

ن ت

سك

ن ب. ت

ن ج. يسك

سك

د. ن

ها .٣٥ مساعد ... أ

بخ فيت

ط الم

ا أ. نت أ

نة ب. أ

ائق

د. عمر ج. ف

بس ... ع .٣6ل ام فيم حمزة الم حم

ال

سل أ. غسل ت

غسل ب. أ

غسل ج. ن

د. يغ

٣٧. ا ت

هوةماذ

قرب يا يوسف ؟ ... ال

ش

رب أ. ش

رب ت

ش

رب ب. أ

ش

ربين ج. ن

ش

د. ت

ائ .٣٨صدق

ا مع أ

نة يأ عربي

ال

ةغصل في... الل

ف ال

درس أ. درس ن

درس ج. يدرس ب. أ

د. ت

لمات .٣٩كب هذه ال

ت لرت

و ك

ة مفيدة ! ن جمل


فق )4( هو )٣) في( ٢( يقرأ )١)لك )٥( كتاب ال

تبة )6( ذ

ك ائز٧( الم

( ف

4-٣-6-٢-٥-١-٧ج. 6-١-٥-٣-٢-٧-4 أ.

6-٢-4-١-٣-٧-٥د. ٢-4-6-٣-٥-٧-١ ب.

لمات .4٠كب هذه ال

ت لرت

مفيدة !جم ن و ك

ة ل


جريدة( ١) )٢) ال

ة )٣( يقرأ

رف

بى )4( غ

وس )٥( أ

جل

في( 6( ال

٥-6-٣-١-4-٢ج. ٥-٣-6-١-٢-4 أ.

٥-٣-١-6-٢-4د. 4-٣-6-١-٢-٥ ب.


رس الرقم الد

ص دريب الت

الن

الب . هذه مدرستي ياسم ٣ الثاني ١مان . أنا ط

بيرة . سل

. مدرستي ك

سجد . وه ي وه مام الم

م ي أ

و رق

ارن

ارع سوك

. ٧ في ش

الب 4 الثالث ٢ا ط

نصل في أ

ل . ف صل الأو

فم . هو جا يال

نب منظ

تبة . ك صل فيالم

اتب يف

ك ورة والم ب هرة والس الز

صورة

حائط ون ال

سود . ول

ورة أ ب ون الس

حائط . ل

ي وال راس

كوال

ون اار . ول

خي بن أ راس

كاتب وال

ك ي لم

صديق ٣ الرابع ٣ةاق

ف . اسم يهذه بط ارع يمفيد . عنوان بيت

ش

م م ٩سوديرمان رق

سورابايا . رق ال جو

٠٨١٣٣٣٥١٣٣١6 ( فونم تل

. ٨٠٣٢٥4( ٠٣١. ورق

م .١ 4 الرابع 4ال رق ية جو

٠٨٢٥6٧٨٩٣4٥٧حل

محمود وحميد جيران .٢

ب .٣ . يريب من بيت يت فاروق ق

ارع كبونسار يهاشم ف عنوان بيت .4رة ي ش

م عش

رق

دونيسيا .٥بيرة في إن

ك

ساماريندا مدينة

ة محتوياتجدول ٣ الخامس ٥رف

غ ال

مق ة الر

جمل

ال

رير والوسادة ١ الس

فو ٢ل سالت

اك

ن والف

ابون ٣ اء والص الم

م 4لقرسم وال

الم

تدريبات لنصوص القراءة

الاستماع



ص دريب الت

الن

٥

لا بسالم

حن 6 ائدة والص الم

اعة ٧ ورة والس الص

هوة ٨قاي وال

الش

جرة ٩

هرة والش الز

ة ١٠ هري هرة والز الز.

سرت ٢ دسالسا 6عااء ا

يأ

س يعند صغيرة أ

رة

بم يمنها أ

ت يوأ

خا وأ

نغيرة يوأ الص

بريم يأ

ك عبد ال بيب .اسم

هب إلى . هو ط

هو يذ

ى فش

ست

يوم الم

ل ك

موى . ه يوأ

ميذ ياسمها سل

لا س الت در

سة . هى ت مدر

در في يوم سة الم

ل .ك

ا ياسمنحكيم . أ

صل عبد ال

فالب ال

ابع ط يف الس

ج نة مالا ومي

حك

ة ال وي

اندرسة الث

١الم

تخمى . ه الص يوأ

صل ي غيرة اسمها سل

ف ال

البة

ط

ابع لابتدائي فيالردرسة ا

ج الم

نة مالا ومي

حك

١ة ال

رس ف .١ ٣ دسالسا ٧ تب الدكت ت

رة يأن

اك

ذ ة الم

رف

غ

عام ف .٢بخ الط

مين يط

بخ يأ

ط الم

دينة .٣ عمل في الم

ا أ

ن أ

روبات لصديقك .4ش عد الم

ت ت

أن

ل الر .٥كل يز فمحمود يأ

كلأة ا

رف

غ



ص دريب الت

الن

لبعيدة .6رية ا

قن في ال

سك

جمة ت

ن

ف .٧هوة

قرب ال

ش

اطمة ت

سرة يف

لأة ا

رف

غ

٨. فأن

ةجل

قرئين ال

وس يت ت

جل

ة ال

رف

غ

ف .٩حديث

درس ال

ا أ

نصل يأ

ف ال

ساعد .١٠ت ت

ي فأن م

ل يين أ

كلأة ا

رف

غ


Documents

7. BAHASA ARAB MTs KELAS VII KSKK 2020