Embed Size (px)
Citation preview
7. A ČESKÝ JAZYK 7.A, Blažková - Úkoly označené tučně jsou práce s učebnicí a sešitem, základní, ke kontrole po návratu
X nebo místo vypracování do sešitu úkoly Google classroom (GC) plní je přihlášení žáci s možností práce na pc
-Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo
Sloh – popis domácího mazlíčka 10 vět do sešitu nebo poslat na GC
Mluvnice– pravopis diktát z učebnice str. 52/3 nechat si nadiktovat nebo opsat do sešitu (nebo poslechnout a
odeslat na GC)
Literatura – přečíst v čítance ukázku Už zase skáču přes kaluže str. 130-134 (na GC možno shlédnout videoukázku)
Mluvnice – do sešitu zapsat nadpis Druhy přísudku, přečíst v učebnici na str. 93 poučku (žlutý rámeček) a zapsat si
druhy a ke každému 1 příklad
Slovesný –jednoduchý
-složený
Jmenný se sponou
Jmenný beze spony
Vyjádřený citoslovcem
Procvičování – ze cvičení 1 na str. 93 ústně vybrat přísudky a určit jejich druh nebo úkol na GC
Matematika 7.A Rygál Libor Všem co mailují velká pochvala!
Rébus: Hodiny ukazují v pondělí čas 10:04 a v úterý 11:03…. Proč?
ÚKOL NA PONDĚLÍ :
Začínáme přímou úměrnost.(trojčlenku)
Základní myšlenka:
ČÍM VÍC JÍM, TÍM VÍCE MÁM KILO ČÍM VÍCE PRACUJI, TÍM VÍCE VYDĚLÁVÁM (Pozor , neplatí vždy ) Nebo ČÍM MÉNĚ JÍM, TÍM MÉNĚ MÁM KILO ČÍM MÉNĚ PRACUJI, TÍM MÉNĚ VYDĚLÁVÁM (Pozor , také neplatí vždy )
Automat vyrobí za 18 minut 456 Bláhových masových kuliček. Kolik jich vyrobí za 33 minut? (Stačí do textu jednoduchý zápis a odpověď.)
Nafoťte na mobil a pošlete mi to na mail. V každém případě napište [email protected]
Případný výklad: https://www.youtube.com/watch?v=sp8mvoaM8Bw
Německý jazyk 7.A, Mgr. Věra Böhmová e-mail – [email protected]
ÚTERÝ 31.3.
1) Tabulku i s nadpisem a popisky překreslete do sešitu. S členy určitými jste se již setkali, víte, že se používá u
podstatných jmen. Pokud mluvíme o něčem známém. Použijeme člen určitý. V případě, že je pro nás
informace nová, použijeme ve větě člen neurčitý.
Člen určitý a člen neurčitý
Člen neurčitý
rod mužský rod ženský rod střední množné číslo
ein eine ein ---
Člen neurčitý použijeme tehdy, pokud mluvíme o věci nebo osobě poprvé.
Člen určitý
rod mužský rod ženský rod střední množné číslo
der die das die
Člen určitý použijeme tehdy, pokud mluvíme již o zmíněné věci nebo osobě.
2) Pracovní sešit str. 41/2 Řešení: eine Gitarre, ein Surfbrett,ein Sesse, eine Lampe, eine Sporttasche, ein Fahrrad
Pracovní sešit str. 42/3 – u prvního obrázku použijete člen neurčitý, u druhého použijte člen určitý.
3) Tabulku si přepište (vytiskněte a nalepte) do sešitu. V první větě mluvíme o něčem novém (neznámém),
v druhé větě již o něčem co známe.
Das ist __ein___ Sessel. __Der___ Sessel ist groß. Das ist _____ Lampe. ____ Lampe ist gelb. Das ist _____ T-Shirt. ____ T-Shirt ist grün. Das sind _____Lineale. ______ Lineale sind toll. Das sind _____ Fotos. ______ Fotos sind cool. Das ist _______ Rucksack. ______ Rucksack ist blöd. Das ist _______ Sporttasche. _________ Sporttasche ist interessant. Das ist _______Mädchen. _____ Mädchen ist süß.
ČTVRTEK 2. 4.
Schulsachen – školní potřeby
der Ku_i Pro-i-ka d-r F-l-er P-ni-í p-ro der –ark-r zv-raz-ovač der Bleis-i-t tužka der Bl-ck blo- der S-it-er ořez-v-t-o der Ra-i-rg-m-i gu-a die S--ere nůžky das L-n-al Pra-itk-
Slovíčka si přepište do sešitu, následně procvičte v pracovním sešitě na str. 43/4,5.
Anglický jazyk, 7.A Jana Volková Pro ty, kteří mohou využívat Google Classroom, práce zadána tam.
____________________________________________________________________________
Ostatním materiály zaslány na maily.
Pracujeme s online slovníkem Lingea.
Procvičujeme slovní zásobu Unit 8.
Opakujeme a procvičujeme minulý čas – pravidelná i nepravidelná slovesa.
7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Hodnocení a kontrola práce z minulého týdne (sampr s učebnicí a WB, testíky apod.)
bližší info o hodnocení a správné odpovědi na „výuce online“
2. Zpracování referátů na vybrané téma
Hlavním úkolem pro tento týden bude zpracování vašeho referátu na angličtinu, který měl již být v této
době prezentován. Konkrétní zadání zaznělo mnohokrát, pro jistotu je znovu zveřejněno na „výuce online“.
délka: formát A5, v ruce nebo na počítači (velikost písma 12)
otázky v zadání jsou nápomocné pro zpracování
možné jsou přílohy – obrázky, prezentace, krátké video apod.
nutno uvést zdroj a pozor na plagiátorství
odevzdat na „výuku online“ – nejpozději do konce týdne
3. Procvičování slovní zásoby – modální slovesa MUST x MUSTN´T
Na odkazu níže je pro vás připravený kvíz na procvičování slovní zásoby a gramatiky týkající se členů
rodiny. Kvíz lze využít jako hru nebo jako obrázkové karty na procvičování. Bližší info na „výuce online“.
http://quizizz.com/join/quiz/5e7d0f63e250b8001b974ee9/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98b
0cde10001bf6e78f
7. A, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy
na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností
ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu
pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu
na adresu [email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem
týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat
jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
7.A Zeměpis, Mgr. Pacltová Střední Amerika – zadání a všechny materiály na http://moodle.vratislavice.cz/
1. Trénovat státy střední a jižní Ameriky na slepé mapě na webu sheppardsoftware.com (World Geography
Games→Central and South America→Countries Level 1 Beginner), přímý odkaz níže:
http://www.sheppardsoftware.com/country_SoAmCA_G0_Click.html
2. Pracovní sešit str. 28-29 všechna cvičení
3. Zhlédnout video: What is Day of the Dead? https://www.youtube.com/watch?v=_sSawpU81cI
Zapiš do šk. sešitu/nebo PS na volné řádky - Co je to za svátek? V jaké zemi (zemích) se slaví a kdy? Jaké jsou
typické znaky tohoto svátku?
4. Zhlédnout video Bermudský trojúhelník https://www.televizeseznam.cz/video/teorie-spiknuti/zahadny-
bermudsky-trojuhelnik-271212
Otázky k videu zapiš do sešitu 1. V jaké oblasti se Bermudský trojúhelník nachází a jakou má rozlohu?
2. S jakými záhadami je oblast spjata?
3. Jaké meteorologické jevy se zde často vyskytují?
4. Ložiska jaké látky se zde vyskytují ve větší míře a může to nějak ovlivnit
námořní a leteckou dopravu?
5. Opakování: Vytvoř si do sešitu 4 sloupečky se státy (USA, Kanada, Mexiko, státy stř. Ameriky) a přiřaď k nim
pojmy, které se ke státům vztahují (viz http://moodle.vratislavice.cz/ zeměpis 7. ročník)
Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. A, přírodopis, Mgr. Lada Slámová Rozmanitost buněk, Jednobuněčné organismy 1. část (bakterie, sinice) – prezentace na výuce on-line – opsat do
sešitu
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.php
Kdo nemá přístup na výuku on-line, kontaktujte mne přes bakaláře.
Zajímavá videa: https://www.youtube.com/watch?v=8FqlTslU22s https://www.youtube.com/watch?v=vKfdo7i4wF4 https://www.youtube.com/watch?v=hXN9F7BHlIo
7. A, Dějepis, Mgr. Urbanová 1. Kdybyste měli nějaký dotaz, nebo jste čemukoli nerozuměli, pište na e-mail:
2. Dále vám byl založen na http://moodle.vratislavice.cz/ (výuka online) nový kurz Dějepis 7. ročník.
Prosím, přihlaste se do tohoto kurzu. Zatím zde nemáte žádný úkol. Pouze se prosím přihlaste.
Děkuji.
3. Vašim úkolem je na tento a příští týden, to znamená na hodiny, které by měly být
31. 3., 3. 4. a 7. 4 „miniprojekt“. Podobné projekty jsme spolu již dělali. Na čtvrtku nebo na papír
(NE linkovaný ani čtverečkovaný!!) nakreslíte či namalujete jednu z těchto staveb. Výběr nechám
na vás. Jedná se o české renesanční stavby, jelikož se teď pohybujeme v období renesance. Můžete si
vybrat mezi těmito stavbami (ne jinými):
letohrádek královny Anny (Belveder)
letohrádek Hvězda
zámek Telč
zámek Červená Lhota
zámek Litomyšl
Některé obrázky těchto staveb jsou i v učebnici na str. 105. Klidně můžete použít i jakýkoliv obrázek
těchto staveb z internetu.
Můžete používat pastelky, voskovky, tempery, uhel,…
Na čtvrtce bude velký nadpis stavby, kterou jste si vybrali. Dále budou u obrázku minimálně 3 věty,
které se budou týkat historie stavby, kterou jste si vybrali. Například, kdy vznikla, kdo ji založil atd.
Na práci máte celkem 3 vyučovací hodiny, takže obrázek (miniprojekt) by měl tomu také odpovídat.
Hotový projekt mi nemusíte posílat, ale uschovejte si ho, vyberu si ho od vás, až se uvidíme ve škole.
Pokud by bylo něco nejasného, určitě pište na e-mail, který jsem vám uvedla na začátku.
Mějte se hezky a ať se vám daří.
p. uč. Urbanová
7. A, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Vážení rodiče a žáci, pokyny k učivu jsou na výuce on line, zde mohu sledovat, jak se žákům práce daří. Téma
DOMÁCÍ VÝUKA jsem dal co nejvíce na začátek. Úlohy jsou voleny tak, aby žáci mohli pracovat samostatně. Pokud
budete mít problémy s vypracováním, přihlášením, napište na [email protected]
Z 1. týdne reagovalo 7 žáků ze třídy, v 2. týdnu to vypadá na polovinu žáků. Na nástěnce mám od nich napsáno, že
kdo se připojí, pracuje se mu dobře. Pokud se něco nedaří, napište, mail nebo na nástěnku na výuce on line,
pokusíme se společně problém vyřešit.
Pracujeme na výuce on line – téma: DOMÁCÍ VÝUKA 30. 3. – 3. 4. 2020
1) Najdi si na internetu vhodnou fotografii pro retušování a ulož si ji do svého počítače a přejmenuj na např.:
7A_příjmení_original.
2) Podívej se na můj videonávod
3) Otevři si online grafický editor - "PHOTOPEA".
Photopea je software na úpravu a zpracování rastrových a vektorových obrázků od českého vývojáře Ivana Kuckira.
Tento grafický editor je dostupný online a zdarma. Lze ho použít pro základní úpravy fotografií, ale obsahuje i
pokročilé funkce pro práci s rastrovou i vektorovou grafikou. Používá ho přes milion uživatelů z celého světa.
4) Proveď retuš fotografie v "PHOTOPEA".
5) K úkolu "RETUŠ - PHOTOPEA" přilož 2 soubory - originální fotografii a upravenou fotografii (název bude např:.
"7A_příjmení_original" a "7A_příjmení_retus")
6) Napiš na nástěnku, jak se ti pracovalo, na jaké problémy jste narazili, ať mohu případně reagovat - děkuji
7. B 7.B, Český jazyk, Mgr. Černá PRAVOPIS
V textu vyhledej chyby, vypiš je z textu, oprav a zdůvodni
(Odevzdáváme přes Google Classroom, výjimky posílají řešení na email)
Bouře
Děti z Bratislavi a jejich Pražští kamarádi prožili několik dní na chatě našich známích nedaleko
Čáslavi. Počasí bylo proměnlivé, většinou nevlídné. Jednoho dne při raní vycházce děti dokonce
zažili bouři z vichřicí. Vylíčily nám ji naši známí, kteří se výletu také zůčastnili.
„Když jsme vyšli z chaty, byl ještě slunný den, ale v dálce již bylo vydět sbíhající se mračna. Brzy se
na ztemnělé obloze začaly míhat blesky a v rozsedlinách nejvyších skal se objevili první proudy
vody. Prutký vítr, který bouři doprovázel, v lese srážel k zemi zpuchřelé větve a neúnavně, s úžasnou
silou hnal před sebou zhnilé listí.
JAZYKOVÝ ROZBOR
Úkol vyplňujeme opět přes Google Classroom
ZADÁNÍ:
Děti se už moc těšil_ do škol_, i když volno jim také nevadilo, ale už se jim stýskalo po _eštině a jejich
obl_bené paní učitelce.
1) Doplň chybějící písmena
2) Vypiš základní skladební dvojice z vět (podmět a přísudek)
3) Urči mluvnické kategorie slov: do školy, stýskalo se, jejich
4) Urči slovní druhy u tučně vyznačených slov
SLOH: CHARAKTERISTIKA
Na Google Classroom bude zadána prezentace, tu si opiš do sešitu slohu
Kdo nemá internet, pracuje s učebnicí- str. 165- žlutá tabulka
ÚKOL: V 10 větách charakterizuj svého spolužáka/svou spolužačku (použij všechny druhy
charakteristiky- přímou, nepřímou, vnější, vnitřní), odevzdej na Google Classroom
LITERATURA
Četba pohádky Popelka- Bratři Grimmové
https://www.pohadky.org/index.php?co=pohadka&pohadka=309
Kdo nemá internet, přečte si jakoukoli jinou pohádku
Matematika, 7.B, Janata Vše na google classroom
30.3. opakování poměru, formou přiloženého kvízu-jedna odpověď se správná
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJyJyV4XY1u3xA_yPFz902rmpDOz-6N3-New-Uc0UqInqCfA/viewform
prezentace a poslední stránku - červenou napiš do školního sešitu
https://docs.google.com/presentation/d/1LUSQuEhlXdO-zFkPCLq9nf5m5_5w3veOH94qt5WtnO8/edit#slide=id.p 31.3. do školního sešit vypracuj přiložený soubo,r vyfoť, přilož, pošli
https://classroom.google.com/w/NTQyNzQwNTIwOTda/t/all 1.4. Opakování trojúhelníků 7.ročník/goemetrie/trojúhelníky
https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_topic_mat2.php 3.4. koukni na vide na převádění jednotek zhruba od 1,5 minuty - bude se ti hodit pro přiložené cvičení
https://classroom.google.com/w/NTQyNzQwNTIwOTda/t/all vypočítej příklady v přiloženém dokumentu
https://docs.google.com/document/d/106d7neM0l9VAQe8QH7h9oDPtIHxeVEjIufRUYnfqHWI/edit
Německý jazyk 7.B,Mgr. Věra Böhmová – e-mail – [email protected]
ÚTERÝ 31.3.
1) Tabulku i s nadpisem a popisky překreslete do sešitu. S členy určitými jste se již setkali, víte, že se používá u
podstatných jmen. Pokud mluvíme o něčem známém. Použijeme člen určitý. V případě, že je pro nás
informace nová, použijeme ve větě člen neurčitý.
Člen určitý a člen neurčitý
Člen neurčitý
rod mužský rod ženský rod střední množné číslo
ein eine ein ---
Člen neurčitý použijeme tehdy, pokud mluvíme o věci nebo osobě poprvé.
Člen určitý
rod mužský rod ženský rod střední množné číslo
der die das die
Člen určitý použijeme tehdy, pokud mluvíme již o zmíněné věci nebo osobě.
2) Pracovní sešit str. 41/2 Řešení: eine Gitarre, ein Surfbrett,ein Sesse, eine Lampe, eine Sporttasche, ein Fahrrad
Pracovní sešit str. 42/3 – u prvního obrázku použijete člen neurčitý, u druhého použijte člen určitý.
3) Tabulku si přepište (vytiskněte a nalepte) do sešitu. V první větě mluvíme o něčem novém (neznámém),
v druhé větě již o něčem co známe.
Das ist __ein___ Sessel. __Der___ Sessel ist groß. Das ist _____ Lampe. ____ Lampe ist gelb. Das ist _____ T-Shirt. ____ T-Shirt ist grün. Das sind _____Lineale. ______ Lineale sind toll. Das sind _____ Fotos. ______ Fotos sind cool. Das ist _______ Rucksack. ______ Rucksack ist blöd. Das ist _______ Sporttasche. _________ Sporttasche ist interessant. Das ist _______Mädchen. _____ Mädchen ist süß.
ČTVRTEK 2. 4.
Schulsachen – školní potřeby
der Ku_i Pro-i-ka d-r F-l-er P-ni-í p-ro der –ark-r zv-raz-ovač der Bleis-i-t tužka der Bl-ck blo- der S-it-er ořez-v-t-o der Ra-i-rg-m-i gu-a die S--ere nůžky das L-n-al Pra-itk-
Slovíčka si přepište do sešitu, následně procvičte v pracovním sešitě na str. 43/4,5.
7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Hodnocení a kontrola práce z minulého týdne (sampr s učebnicí a WB, testíky apod.)
bližší info o hodnocení a správné odpovědi na „výuce online“
2. Zpracování referátů na vybrané téma
Hlavním úkolem pro tento týden bude zpracování vašeho referátu na angličtinu, který měl již být v této
době prezentován. Konkrétní zadání zaznělo mnohokrát, pro jistotu je znovu zveřejněno na „výuce online“.
délka: formát A5, v ruce nebo na počítači (velikost písma 12)
otázky v zadání jsou nápomocné pro zpracování
možné jsou přílohy – obrázky, prezentace, krátké video apod.
nutno uvést zdroj a pozor na plagiátorství
odevzdat na „výuku online“ – nejpozději do konce týdne
3. Procvičování slovní zásoby – modální slovesa MUST x MUSTN´T
Na odkazu níže je pro vás připravený kvíz na procvičování slovní zásoby a gramatiky týkající se členů
rodiny. Kvíz lze využít jako hru nebo jako obrázkové karty na procvičování. Bližší info na „výuce online“.
http://quizizz.com/join/quiz/5e7d0f63e250b8001b974ee9/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98b
0cde10001bf6e78f
7.B, Anglický jazyk, Mgr. Kratochvílová Přihlaste se, prosím, do kurzu na webové stránce Google Classroom.
Pro přihlášení je nutné mít založený (nebo si založit účet Google). Přes něj se poté přihlaste do Google Classroom.
Vpravo nahoře klikněte na symbol + a vyberte možnost „ZAPSAT SE DO KURZU“.
Kód kurzu: 2dtx4b6
Všechny úkoly i s pokyny najdete pod záložkou „PRÁCE V KURZU“.
(V případě, že Vám něco nepůjde, napište mi email – viz adresa níže. Pošlu podrobný návod.)
UČIVO:
1) UNIT 8C – IT WAS FANTASTIC (VOCABULARY)
2) UNIT 8C – IT WAS FANTASTIC (SENTENCES)
3) UNIT 8D – THANKSGIVING (VOCABULARY)
4) UNIT 8D – THANKSGIVING (FACTS)
Pokud žák nemá přístup k počítači, napište mi, prosím, neprodleně email na:
Zašlu Vám učební materiály na email k vytištění. Žák je pak může plnit v papírové formě. Děkuji.
7. B, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy
na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností
ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu
pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu
na adresu [email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem
týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat
jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
7.B Zeměpis, Mgr. Pacltová Střední Amerika – zadání a všechny materiály na http://moodle.vratislavice.cz/
1. Trénovat státy střední a jižní Ameriky na slepé mapě na webu sheppardsoftware.com (World Geography
Games→Central and South America→Countries Level 1 Beginner), přímý odkaz níže:
http://www.sheppardsoftware.com/country_SoAmCA_G0_Click.html
2. Pracovní sešit str. 28-29 všechna cvičení
3. Zhlédnout video: What is Day of the Dead? https://www.youtube.com/watch?v=_sSawpU81cI
Zapiš do šk. sešitu/nebo PS na volné řádky - Co je to za svátek? V jaké zemi (zemích) se slaví a kdy? Jaké jsou
typické znaky tohoto svátku?
4. Zhlédnout video Bermudský trojúhelník https://www.televizeseznam.cz/video/teorie-spiknuti/zahadny-
bermudsky-trojuhelnik-271212
Zodpověz otázky: 1. V jaké oblasti se Bermudský trojúhelník nachází a jakou má rozlohu?
2. S jakými záhadami je oblast spjata?
3. Jaké meteorologické jevy se zde často vyskytují?
4. Ložiska jaké látky se zde vyskytují ve větší míře a může to nějak ovlivnit námořní a
leteckou dopravu?
5. Opakování: Vytvoř si do sešitu 4 sloupečky se státy (USA, Kanada, Mexiko, státy stř. Ameriky) a přiřaď k nim
pojmy, které se ke státům vztahují (viz http://moodle.vratislavice.cz/ zeměpis 7. ročník)
Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. B, Dějepis, Mgr. Urbanová 4. Kdybyste měli nějaký dotaz, nebo jste čemukoli nerozuměli, pište na e-mail:
5. Dále vám byl založen na http://moodle.vratislavice.cz/ (výuka online) nový kurz Dějepis 7. ročník.
Prosím, přihlaste se do tohoto kurzu. Zatím zde nemáte žádný úkol. Pouze se prosím přihlaste.
Děkuji.
6. Vašim úkolem je na tento a příští týden, to znamená na hodiny, které by měly být
31. 3., 3. 4. a 7. 4 „miniprojekt“. Podobné projekty jsme spolu již dělali. Na čtvrtku nebo na papír
(NE linkovaný ani čtverečkovaný!!) nakreslíte či namalujete jednu z těchto staveb. Výběr nechám
na vás. Jedná se o české renesanční stavby, jelikož se teď pohybujeme v období renesance. Můžete si
vybrat mezi těmito stavbami (ne jinými):
letohrádek královny Anny (Belveder)
letohrádek Hvězda
zámek Telč
zámek Červená Lhota
zámek Litomyšl
Některé obrázky těchto staveb jsou i v učebnici na str. 105. Klidně můžete použít i jakýkoliv obrázek
těchto staveb z internetu.
Můžete používat pastelky, voskovky, tempery, uhel,…
Na čtvrtce bude velký nadpis stavby, kterou jste si vybrali. Dále budou u obrázku minimálně 3 věty,
které se budou týkat historie stavby, kterou jste si vybrali. Například, kdy vznikla, kdo ji založil atd.
Na práci máte celkem 3 vyučovací hodiny, takže obrázek (miniprojekt) by měl tomu také odpovídat.
Hotový projekt mi nemusíte posílat, ale uschovejte si ho, vyberu si ho od vás, až se uvidíme ve škole.
Pokud by bylo něco nejasného, určitě pište na e-mail, který jsem vám uvedla na začátku.
Mějte se hezky a ať se vám daří.
p. uč. Urbanová
7. B, přírodopis, Mgr. Lada Slámová Rozmanitost buněk, Jednobuněčné organismy 1. část (bakterie, sinice) – prezentace na výuce on-line – opsat do
sešitu
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.php
Kdo nemá přístup na výuku on-line, kontaktujte mne přes bakaláře.
Zajímavá videa: https://www.youtube.com/watch?v=8FqlTslU22s https://www.youtube.com/watch?v=vKfdo7i4wF4 https://www.youtube.com/watch?v=hXN9F7BHlIo
7.B VKO, Mgr. Pacltová Můj týden v domácím režimu – zadání a materiály na http://moodle.vratislavice.cz/.
1. Sestav svůj týdenní plán během domácího režimu. Vytvoř tabulku – písemně do sešitu nebo elektronicky.
Vzor tabulky na výuce on-line.
V tabulce budou dny v týdnu (Po-Ne), čas a tvé činnosti – konkrétně (např. Po → 8:00 – 10:00 → učení – Čj, Ma, Aj…)
2. Zodpověz otázky písemně do sešitu/elektronicky součástí souboru s tabulkou:
1. Změnil se nějak můj týden během karantény?
2. Co jsem musel přizpůsobit?
3. Co mi nejvíc chybí, co nemůžu dělat?
4. V čem vidím výhodu/nevýhodu domácí výuky?
5. Jak odpočívám, co mi zlepší náladu?
7. B, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Vážení rodiče a žáci, pokyny k učivu jsou na výuce on line, zde mohu sledovat, jak se žákům práce daří. Téma
DOMÁCÍ VÝUKA jsem dal co nejvíce na začátek. Úlohy jsou voleny tak, aby žáci mohli pracovat samostatně. Pokud
budete mít problémy s vypracováním, přihlášením, napište na [email protected]
Z 1. týdne reagovalo 14 žáků ze třídy, v 2. týdnu to vypadá na polovinu žáků. Na nástěnce mám od nich napsáno, že
kdo se připojí, pracuje se mu dobře. Pokud se něco nedaří, napište, mail nebo na nástěnku na výuce on line,
pokusíme se společně problém vyřešit.
Pracujeme na výuce on line – téma: DOMÁCÍ VÝUKA 30. 3. – 3. 4. 2020
1) Najdi si na internetu vhodnou fotografii pro retušování a ulož si ji do svého počítače a přejmenuj na např.:
7A_příjmení_original.
2) Podívej se na můj videonávod
3) Otevři si online grafický editor - "PHOTOPEA".
Photopea je software na úpravu a zpracování rastrových a vektorových obrázků od českého vývojáře Ivana Kuckira.
Tento grafický editor je dostupný online a zdarma. Lze ho použít pro základní úpravy fotografií, ale obsahuje i
pokročilé funkce pro práci s rastrovou i vektorovou grafikou. Používá ho přes milion uživatelů z celého světa.
4) Proveď retuš fotografie v "PHOTOPEA".
5) K úkolu "RETUŠ - PHOTOPEA" přilož 2 soubory - originální fotografii a upravenou fotografii (název bude např:.
"7A_příjmení_original" a "7A_příjmení_retus")
6) Napiš na nástěnku, jak se ti pracovalo, na jaké problémy jste narazili, ať mohu případně reagovat - děkuji
7.D ČESKÝ JAZYK 7.D, Blažková -Úkoly označené tučně jsou práce s učebnicí a sešitem, základní, ke kontrole po návratu
X nebo místo vypracování do sešitu úkoly Google classroom (GC) plní je přihlášení žáci s možností práce na pc
-Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo
Sloh – popis domácího mazlíčka 10 vět do sešitu nebo poslat na GC
Mluvnice– pravopis diktát z učebnice str. 52/3 nechat si nadiktovat nebo opsat do sešitu (nebo poslechnout a
odeslat na GC)
Literatura – přečíst v čítance ukázku Už zase skáču přes kaluže str. 130-134 (na GC možno shlédnout videoukázku)
Mluvnice – do sešitu zapsat nadpis Druhy přísudku, přečíst v učebnici na str. 93 poučku (žlutý rámeček) a zapsat si
druhy a ke každému 1 příklad
Slovesný –jednoduchý
-složený
Jmenný se sponou
Jmenný beze spony
Vyjádřený citoslovcem
Procvičování – ze cvičení 1 na str. 93 ústně vybrat přísudky a určit jejich druh nebo úkol na GC
Matematika, 7.D, Šerhantová Vymysli 3 příklady na přímou a 3 příklady na nepřímou úměrnost a spolu s postupem a výsledkem pošli
- Vypracuj test testík
https://www.mathplayground.com/number_conundrum_decimals.html
(Zopakuj počítání s desetinnými čísly)
- Zahraj si abaku (hra na principu scrabble)
o Tvoříš příklady (s jednou operací př. 1+1=2)
o 0 jako samostatné číslo nejde dát (jen jako 10,…)
o Pokud vyhraješ, pošli screenshot obrazovky (nebo fotku) – odměna
ANGLICKÝ JAZYK 7.D , Blažková -Úkoly označené tučně jsou práce s učebnicí a sešitem, základní, ke kontrole po návratu
X nebo úkoly Google classroom (GC) plní je přihlášení žáci s možností práce na pc
-Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo
1. Slovní zásoba
– názvy obchodů, pracovní sešit 68/ Shops – doplnit překlad
- procvičování – pracovní sešit – str. 52/ doplnit cvičení 1,2a,b
- procvičování ústně- učebnice str.89/2
2. Gramatika – člen a, an, the
- Přečti si poučku v učebnici str. 89 (žlutý rámeček) + video na GC
- Opiš do sešitu doplněné věty cv.6 (nebo vyplň na GC)
- Procvičování v pracovním sešitě 52/4 vyplnit
7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Hodnocení a kontrola práce z minulého týdne (sampr s učebnicí a WB, testíky apod.)
bližší info o hodnocení a správné odpovědi na „výuce online“
2. Zpracování referátů na vybrané téma
Hlavním úkolem pro tento týden bude zpracování vašeho referátu na angličtinu, který měl již být v této
době prezentován. Konkrétní zadání zaznělo mnohokrát, pro jistotu je znovu zveřejněno na „výuce online“.
délka: formát A5, v ruce nebo na počítači (velikost písma 12)
otázky v zadání jsou nápomocné pro zpracování
možné jsou přílohy – obrázky, prezentace, krátké video apod.
nutno uvést zdroj a pozor na plagiátorství
odevzdat na „výuku online“ – nejpozději do konce týdne
3. Procvičování slovní zásoby – modální slovesa MUST x MUSTN´T
Na odkazu níže je pro vás připravený kvíz na procvičování slovní zásoby a gramatiky týkající se členů
rodiny. Kvíz lze využít jako hru nebo jako obrázkové karty na procvičování. Bližší info na „výuce online“.
http://quizizz.com/join/quiz/5e7d0f63e250b8001b974ee9/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98b
0cde10001bf6e78f
NĚMECKÝ JAZYK 7.D, Blažková -Úkoly označené tučně jsou práce s učebnicí a sešitem, základní, ke kontrole po návratu X nebo úkoly Google
classroom (GC) plní je přihlášení žáci s možností práce na pc
-Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo
1. Slovíčko DOCH
Opiš/nalep do sešitu:
Doch/ Nein/ Ja
Doch – používáme v kladné odpovědi na zápornou otázku (ale ano, přece ano).
Neine – ne
Ja – ano na kladnou otázku
Př: Spricht Simon gut Englisch?
+ Ja, er spricht gut Englisch.
- Nein, er spricht nicht gut Englisch.
Spricht Simon nicht gut Englisch? – Nemluví Simon dobře anglicky?
+ Doch, er spricht gut Englisch. – Ale ano, on mluví dobře anglicky.
-Nein, er spricht nicht guz Englisch.
Úkol:
Pracovní sešit str. 37/14 – pokud je otázka v záporu a vy odpovídáte kladně, použijte Doch
+ video s výkladem v GC
2. Sprachen – jazyky
Přiřaď v pracovním sešitě na str. 37 v úkolu 15a řeč ke státu
Pokračuj ve cvičení 15b,c
Do sešitu nakresli 4 vlajky, napiš název státu a řeč, kterou se zde mluví (nebo cvičení v GC)
+ procvičování Sprachen v GC
Německý jazyk, 7.D Mgr. Věra Böhmová e-mail – [email protected]
ÚTERÝ 31.3.
1) Tabulku i s nadpisem a popisky překreslete do sešitu. S členy určitými jste se již setkali, víte, že se používá u
podstatných jmen. Pokud mluvíme o něčem známém. Použijeme člen určitý. V případě, že je pro nás
informace nová, použijeme ve větě člen neurčitý.
Člen určitý a člen neurčitý
Člen neurčitý
rod mužský rod ženský rod střední množné číslo
ein eine ein ---
Člen neurčitý použijeme tehdy, pokud mluvíme o věci nebo osobě poprvé.
Člen určitý
rod mužský rod ženský rod střední množné číslo
der die das die
Člen určitý použijeme tehdy, pokud mluvíme již o zmíněné věci nebo osobě.
2) Pracovní sešit str. 41/2 Řešení: eine Gitarre, ein Surfbrett,ein Sesse, eine Lampe, eine Sporttasche, ein Fahrrad
Pracovní sešit str. 42/3 – u prvního obrázku použijete člen neurčitý, u druhého použijte člen určitý.
3) Tabulku si přepište (vytiskněte a nalepte) do sešitu. V první větě mluvíme o něčem novém (neznámém),
v druhé větě již o něčem co známe.
Das ist __ein___ Sessel. __Der___ Sessel ist groß. Das ist _____ Lampe. ____ Lampe ist gelb. Das ist _____ T-Shirt. ____ T-Shirt ist grün. Das sind _____Lineale. ______ Lineale sind toll. Das sind _____ Fotos. ______ Fotos sind cool. Das ist _______ Rucksack. ______ Rucksack ist blöd. Das ist _______ Sporttasche. _________ Sporttasche ist interessant. Das ist _______Mädchen. _____ Mädchen ist süß.
ČTVRTEK 2. 4.
Schulsachen – školní potřeby
der Ku_i Pro-i-ka d-r F-l-er P-ni-í p-ro der –ark-r zv-raz-ovač der Bleis-i-t tužka der Bl-ck blo- der S-it-er ořez-v-t-o der Ra-i-rg-m-i gu-a die S--ere nůžky das L-n-al Pra-itk-
Slovíčka si přepište do sešitu, následně procvičte v pracovním sešitě na str. 43/4,5.
7.D , Dějepis, Mgr. Reinišová Učivo : info + PL bude vloženo v bakalářích
založen pro zájemce i google classroom - kod: rhktawc / kurz : 7.tř.- dějepis /
téma – Doba pohusitská učebnice – str. 89, 92 – 93 - prostudovat + PL / výpisky pro žáky bez možnosti internetu / video ukázka + odkazy na soutěže pod videem https://dejiny.ceskatelevize.cz/208552116230045/ https://dejiny.ceskatelevize.cz/208552116230046/
http://www.vystavistepraha.eu/index.php?pg=maroldovoPanorama
7. D, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy
na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností
ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu
pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu
na adresu [email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem
týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat
jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
7.D Zeměpis, Mgr. Pacltová Střední Amerika – zadání a všechny materiály na http://moodle.vratislavice.cz/
1. Trénovat státy střední a jižní Ameriky na slepé mapě na webu sheppardsoftware.com (World Geography
Games→Central and South America→Countries Level 1 Beginner), přímý odkaz níže:
http://www.sheppardsoftware.com/country_SoAmCA_G0_Click.html
2. Pracovní sešit str. 28-29 všechna cvičení
3. Zhlédnout video: What is Day of the Dead? https://www.youtube.com/watch?v=_sSawpU81cI
Zapiš do šk. sešitu/nebo PS na volné řádky - Co je to za svátek? V jaké zemi (zemích) se slaví a kdy? Jaké jsou
typické znaky tohoto svátku?
4. Zhlédnout video Bermudský trojúhelník https://www.televizeseznam.cz/video/teorie-spiknuti/zahadny-
bermudsky-trojuhelnik-271212
Zodpověz otázky: 1. V jaké oblasti se Bermudský trojúhelník nachází a jakou má rozlohu?
2. S jakými záhadami je oblast spjata?
3. Jaké meteorologické jevy se zde často vyskytují?
4. Ložiska jaké látky se zde vyskytují ve větší míře a může to nějak ovlivnit námořní a
leteckou dopravu?
5. Opakování: Vytvoř si do sešitu 4 sloupečky se státy (USA, Kanada, Mexiko, státy stř. Ameriky) a přiřaď k nim
pojmy, které se ke státům vztahují (viz http://moodle.vratislavice.cz/ zeměpis 7. ročník)
Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. D, přírodopis, Mgr. Lada Slámová
Rozmanitost buněk, Jednobuněčné organismy 1. část (bakterie, sinice) – prezentace na výuce on-line – opsat do
sešitu
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.php
Kdo nemá přístup na výuku on-line, kontaktujte mne přes bakaláře.
Zajímavá videa: https://www.youtube.com/watch?v=8FqlTslU22s https://www.youtube.com/watch?v=vKfdo7i4wF4 https://www.youtube.com/watch?v=hXN9F7BHlIo
7.D VKO, Mgr. Pacltová Můj týden v domácím režimu – zadání a materiály na http://moodle.vratislavice.cz/.
1. Sestav svůj týdenní plán během domácího režimu. Vytvoř tabulku – písemně do sešitu nebo elektronicky.
Vzor tabulky na výuce on-line.
V tabulce budou dny v týdnu (Po-Ne), čas a tvé činnosti – konkrétně (např. Po → 8:00 – 10:00 → učení – Čj, Ma, Aj…)
2. Zodpověz otázky písemně do sešitu/elektronicky součástí souboru s tabulkou:
1. Změnil se nějak můj týden během karantény?
2. Co jsem musel přizpůsobit?
3. Co mi nejvíc chybí, co nemůžu dělat?
4. V čem vidím výhodu/nevýhodu domácí výuky?
5. Jak odpočívám, co mi zlepší náladu?
7. D, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Vážení rodiče a žáci, pokyny k učivu jsou na výuce on line, zde mohu sledovat, jak se žákům práce daří. Téma
DOMÁCÍ VÝUKA jsem dal co nejvíce na začátek. Úlohy jsou voleny tak, aby žáci mohli pracovat samostatně. Pokud
budete mít problémy s vypracováním, přihlášením, napište na [email protected]
Z 1. týdne reagovalo 19 žáků ze třídy, což je super. Na nástěnce mám od nich napsáno, že kdo se připojí, pracuje se
mu dobře. Pokud se něco nedaří, napište, mail nebo na nástěnku na výuce on line, pokusíme se společně problém
vyřešit.
Pracujeme na výuce on line – téma: DOMÁCÍ VÝUKA 30. 3. – 3. 4. 2020
1) Najdi si na internetu vhodnou fotografii pro retušování a ulož si ji do svého počítače a přejmenuj na např.:
7A_příjmení_original.
2) Podívej se na můj videonávod
3) Otevři si online grafický editor - "PHOTOPEA".
Photopea je software na úpravu a zpracování rastrových a vektorových obrázků od českého vývojáře Ivana Kuckira.
Tento grafický editor je dostupný online a zdarma. Lze ho použít pro základní úpravy fotografií, ale obsahuje i
pokročilé funkce pro práci s rastrovou i vektorovou grafikou. Používá ho přes milion uživatelů z celého světa.
4) Proveď retuš fotografie v "PHOTOPEA".
5) K úkolu "RETUŠ - PHOTOPEA" přilož 2 soubory - originální fotografii a upravenou fotografii (název bude např:.
"7A_příjmení_original" a "7A_příjmení_retus")
6) Napiš na nástěnku, jak se ti pracovalo, na jaké problémy jste narazili, ať mohu případně reagovat - děkuji
