504466 Apostila Portugues Cad2 VarLinguistica

7/31/2019 504466 Apostila Portugues Cad2 VarLinguistica

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ESTADO DO PARANSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

DEPARTAMENTO DE ENSINO DE JOVENS E ADULTOS

PORTUGUSEnsino Fundamental Fase II

CADERNO 2

CEEBJA PLOPARANAVA CEEBJA PLO

JACAREZINHO

LONDRINACEEBJA PLOMARINGCEEBJA PLO

UMUARAMA

CEEBJA PLOTOLEDO

CEEBJA PLOCASCAVEL

CEEBJA PLOPATO BRANCO

CEEBJA PLOGUARAPUAVA

CEEBJA PLOPONTA GROSSA

CEEBJA PLOCURITIBA


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GOVERNO DO ESTADO DO PARANJaime Lerner

SECRETRIA DE ESTADO DA EDUCAOAlcyone Saliba

DIRETORA GERAL DA SEEDSnia Loyola

CHEFE DO DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPLETIVORegina Clia Alegro

ASSISTENTE TCNICO ADMINISTRATIVO

Annete Elise Siedel

CONSULTORIA PARA ELABORAO (1 VERSO)Prof Dr Vanderci de Andrade Aguilera

Universidade Estadual de Londrina

COORDENAOJlia Gerin - SEED / DEJA

EQUIPE ELABORADORABenedita C.G. Ramos CEEBJA de Londrina

Ceci de Oliveira Rodrigues CEEBJA de Ponta GrossaElei Kloster CEAD de Curitiba

Maria H. dos Santos Pelizaro CEEBJA de MaringMarlene Ap. Lipori CEEBJA de Maring

Marlene Brando CEEBJA de GuarapuavaRosria F. dos Santos CEEBJA de Londrina

Swame W. Sanches CEEBJA de Maring

EQUIPE REVISORA (VERSO ATUAL)CEAD Curitiba

CEEBJA GuarapuavaCEEBJA LondrinaCEEBJA Maring

CEEBJA Ponta Grossa

CAPARosngela Gonalves de Oliveira

DIAGRAMAO, COMPOSIO E ARTE FINALRicardo Composio Grfica Londrina


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NNN DDD III CCC EEE

UNIDADE 1 - Variao Lingustica X Norma Padro

Texto 1 - Seu dot me conhece ?Patativa do Assar ....................................................................... 05

Texto 2 Meu RetratoLeila R. Iannone ........................................................................... 09

Analisando a estrutura da LnguaAdvrbio ...................................................................................... 15

Exercitando a escritaAcentuao grfica: Paroxtonas terminadas em "l " e "r" ..................... 17

Oxtonas terminadas em "em" e "e " ................. 18Monosslabos ....................................................... 19

UNIDADE 02 - Correspondncia: Bilhete e Carta Familiar

Texto 01 Celica, amiga minhaPatrcia.......................................................................... 21

Texto 02 - Carta familiarAnibal Machado............................................................. 25

Analisando a estrutura do textoCarta - Envelope ........................................................... 29

Analisando a estrutura da lnguaPontuao: Pontuao final.............................................................. 35

O emprego da vrgula .................................................... 38Artigo ............................................................................. 42

Exercitando a escrita

Emprego de porqu, por qu, por que, porque..................... 44


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NIDAUUUNNNIIIDDDAAADDDEEE000111

VARIAOLINGUSTICA

X

NORMA PADROE 1UNIDADE0 1

I - Lendo o Texto


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T E X T O 0 1 Voc j conversou com uma pessoa simples, que vive na roa ?

Teve oportunidade de observar como essa pessoa fala ? Leia o texto e

voc conhecer.

Seu dot me conhece ?Patativa do Assar

Seu dot, s me parece

Que o sinh no me conhece,

Nunca sbe que sou eu,

Nunca viu minha paioa,Minha mui, minha roa

E os fio que Deus me deu.

Se no sabe, escute agora,

Que vou cont minha histria,

Tenha bondade de uvi:

Eu sou da crasse matuta,Da crasse que no desfruta

Das riqueza do Brasi.

Vocabulriodesfrutar -usufruir, gozar, viver s custas dematuto -que vive na roa ou no mato, caipira

II - Conhecendo o TextoA T I V I D A D E 1

1 - A personagem do texto 1 um homem do campo. Comprove essa afirmativacopiando trs palavras do texto que fazem parte da lngua falada pelas pessoasdo campo.________________________________________________________________________________________________________________________________

2 - Muitas palavras desse texto aparecem na linguagem usada pelo sertanejo.Observe no exemplo as diferenas entre uma palavra da fala rural e a sua formaescrita, segundo a norma padro.Exemplo:


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M u i = M u l h e r

o " i " s u b s t i t u i o " l h " .o " r " f i n a l c a i u .

Agora, reescreva as palavras de acordo com a norma padro.

a) paioa: ______________________________________________________

b) cont: _______________________________________________________

c) dot: ________________________________________________________

d) crasse: ______________________________________________________

3 - Voc reparou tambm que, na linguagem do homem do campo, o "s " indicadorde plural ( mais de uma coisa ) geralmente desaparece.

Observe o exemplo:

"E osfioque Deus me deu."

Fica assim:

"E osfilhosque Deus me deu".

a) Faa o mesmo com a frase abaixo:

"Dasriquezado Brasi".

_____________________________________________________

_____________________________________________________Voc observou que esse texto est organizado de forma diferente dos demais

que voc viu at agora ?Pois bem, o texto pode ser organizado em duas formas: em prosa ou em verso.Os textos em prosa dividem-se em blocos chamados pargrafos e as linhas

ocupam quase toda a extenso da pgina.O texto "Seu dot me conhece ?" foi escrito em versos e est organizado em

estrofes, por isso tambm chamado de poema.

Observe outro exemplo:


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Estrofes =

l."comogorjeiamNo

gorjeiam,aquiqueavesAs

sabi;ocantaOnde

versopalmeirastemterraMinha"

Temos nesse exemplo uma estrofe composta de quatro versos.

Verso cada linha do poema.

Estrofe um conjunto de versos.

4 - Baseando-se na explicao anterior, responda:

a) Quantas estrofes tem o poema "Seu dot me conhece ? "________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Quantos versos tem esse poema ?________________________________________________________________________________________________________________________________

5 - Voc j percebeu as diferenas existentes entre as duas maneiras de falar.Ento, passe a primeira estrofe para a norma-padro.

Senhor doutor...________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A T I V I D A D E 2

Responda as questes de 1 a 3.

1 - Na sua fala simples, o homem do campo usa muitas expresses do seu meio( onde ele vive ), para nos dizer a sua realidade, como por exemplo:

Paioa ( palhoa ) no sentido de casa, moradia.

O que representa para ele as palavras sublinhadas abaixo ?

a) Minha roa _________________________________________________________________________________________________________________

b) Eu sou da crasse matuta ________________________________________

III - Conversando sobre o texto


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______________________________________________________________

2 - A quem o homem do campo est dirigindo sua mensagem ?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 - Por que ele usa o tratamento " dot "para o homem da cidade ?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 - Observe os versos:

"Seu dot, s me pareceQue o sinh no me conhece."

A expresso sublinhada quer dizer que

a) (__) a personagem afirma que o "dot" no conhece a sua situao.b) (__) o "dot" aparenta no conhecer a situao do homem do campo.

5 - Na primeira estrofe da poesia, o homem do campo nos fala do que ele conseguiuna sua vida simples de trabalhador rural.Isso para ele representa riquezas. Que riquezas so essas ?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 - O ttulo da poesia uma pergunta. O ponto de interrogao ( ? ) nos indica isso.Copie do texto os versos que respondem a essa pergunta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

T E X T O 0 2 Nem sempre precisamos estar pessoalmente com uma pessoa

para conhec-la. Leia o texto e saber como isso possvel.

Meu retratoLeila R. Iannone

I - Lendo o Texto


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Acho que no sei contar histrias. Assim de voz alta. Mas penso que soucapaz de cont-las escrevendo.

Gosto do amanhecer, de chuva, de cachorro-quente, de lua cheia, de caf ede livros.

Gosto dos meus amigos e de bater-papo no frio, quando a casa fica

quentinha.Detesto guarda-chuva e sapato apertado.Tenho saudades de muitas coisas, durmo pouco e esqueo datas de

aniversrios. A fico com vergonha.No sei desenhar e isso me deixa frustrada. Quando canto, desafino. Ento,

agora, canto s para mim.Acho os jovens maravilhosos. As crianas me comovem.Queria muito conhecer a Austrlia, mas jamais viajarei de navio.Noutro dia encontrei minha primeira professora, que me ensinou a ler e a

escrever. Ela me ensinou mais, muito mais. Por causa dela descobri que os livrosme fascinam e que ensinar bom.

Ah! ia me esquecendo. Tambm no sei nadar.

Vocabulriocomover -emocionar, impressionardesafinar -destoar, sair do tom, desarmonizardetestar -aborrecer-se, odiar, antipatizarfascinar -atrair, encantarfrustrado-incompleto, imperfeito, decepcionado, insatisfeito

II - Conhecendo o Texto

A T I V I D A D E 3

1 - Copie uma frase do texto que comprove que a personagem tem frustrao poralguma coisa.________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

2 - A narradora gostaria de conhecer um pas-continente. Que pas esse ?________________________________________________________________________________________________________________________________

3 - Releia o primeiro pargrafo onde aparece a frase "Assim de voz alta".A palavra "Assim"no texto indica

a) (___) concluso de uma idia.

b) (___) deste modo, desta maneira.4 - Observe: Cachorro-quente uma palavra composta, isto , formada por dois

elementos:

cachorro + quente


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Copie do texto duas palavras com esse tipo de formao.________________________________________________________________________________________________________________________________

Observe as palavras sublinhadas nas frases abaixo:

"Maspenso que sou capaz de cont-las.""Ela me ensinoumais, muitomais."

mas: indica oposio, idia contrria.mais: indica quantidade, somatria.

Observao:

Essa diferena, na verdade, s ocorre na escrita, poisno momento da fala, a maioria das pessoas usa mais.

5 - Complete os espaos em branco com mas ou mais :a) Mrcio _______________ inteligente, _______________ sua irm

_______________ dedicada.

b) Preciso de _____________________ dinheiro para comprar a casa,

_______________ no sei onde arrumar.

c) ________________ e _______________ pessoas vieram para ver oespetculo, _______________ ele foi adiado.

6 - Explique o significado da palavra "mais" na frase:

" Ela me ensinou mais, muito mais ".______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

7 - Cite duas coisas de que a narradora gosta.________________________________________________________________________________________________________________________________

8 - Cite duas coisas que ela diz no saber fazer.__________________________________________________________________________________________________________________



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A T I V I D A D E 4

Responda as questes de 1 a 3.

1 - A narradora, no texto, afirma:

"Quando canto, desafino. Ento, agora, canto s para mim".

possvel acontecer isso a algum, cantar s para si mesmo ? Como ?________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2 - A narradora diz que gosta de bater papo no frio. E voc, quando gosta de baterpapo ? Justifique.________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3 Sua primeira professora lhe ensinou algo mais, alm de ler e escrever? Conte-nos o que foi.________________________________________________________________

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____________________

IV - Produzindo seu Texto


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Escolha uma das propostas:

Proposta 1

Conte-nos como voc , do quegosta, o que faz e quais so seus planospara o futuro. Enfim, fale-nos de voc.

Use a linguagem padro e escreva umtexto que seja seu retra to.

Proposta 2

Releia o texto 1, coloque-se nolugar do "doutor" e mande umamensagem de otimismo ao sertanejo.Fale sobre seus problemas comotrabalhador brasileiro.

Faa o seu texto em forma dec arta, que poder com e ar assim:

"Am igo sertanejo..."


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Rascunhando seu texto

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Passando a limpo seu texto

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V-Analisando a Estrutura da Lngua


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PERODO SIMPLES EPERODO COMPOSTO

Observe os exemplos:

1. Parei.2. As palavras estranhas jorravam do interior de um Ford de bigode.

Parei. uma orao.As palavras estranhas jorravam do interior de um Ford de bigode. outra

orao.

De acordo com os exemplos acima, conclumos que orao uma palavra ouum conjunto de palavras que transmitem um pensamento completo ou uma idia.

Agora, observe estes outros exemplos:

1. O fusca bateu no Ford.2. O homem do Ford ficou nervoso e discutiu com o

garoto.

O exemplo 1 representa um pensamento completo, uma idia,portanto, temos uma s orao ou um perodo simples.

No exemplo 2 temos dois pensamentos completos, duas idias, duasinformaes, nesse caso o perodo composto.

A T I V I D A D E 5 Observe o exemplo:

Eu completei dezesseis anos.J posso votar.

Eu completei dezesseis anos, portanto j posso votar.

AGORA VOC . . .


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1 - Forme perodos compostos, ligando os perodos simples com as palavrasindicadas no quadro:

por isso - e - mas - quandoou ... ou - pois - no entanto

a) Quatro homens assaltaram um banco no centro da cidade.Roubaram muito dinheiro.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Era o dia do pagamento dos funcionrios da Prefeitura.Havia muito dinheiro no banco.______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

c) A polcia chegou.Os ladres estavam fugindo com dois refns.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Houve troca de tiros.Ningum saiu ferido.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) A polcia se afastava.Os refns seriam mortos.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Fizeram um trato.Os refns foram libertados.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Os assaltantes fugiram.A polcia conseguiu prend-los.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI - Exercitando a Escrita


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ACENTUAO GRFICA

Paroxtonas terminadas em " l" e " r ".Oxtonas terminadas em " em " e " e ".

No Caderno 1, voc j estudou sobre a acentuao das palavras proparoxtonase das paroxtonas terminadas em ditongo. Neste Caderno, vamos estudar um poucomais desse assunto.

A - Observe as palavras abaixo.

res - pei - t - vel

ltima

penltima

pro - j - til ca - d - ver

ltima ltima

penltima penltima

Voc observou que essas palavras receberam acento na penltima slaba. Issoocorre porque elas so paroxtonasterminadas em " l" e " r".Assim:

Toda palavra paroxtona terminada em " l " e " r "

receber acento agudo () na penltima slaba quando osom for aberto. E acento circunflexo ( ^ ) quando o somfor fechado.

AGORA VOC . . .


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A T I V I D A D E 6

1 - Acentue as palavras abaixo, observando a informao do ltimo quadro dapgina anterior

util - facil - dificil - possivel - revolver - carater

2 - Pesquise e escreva cinco palavras que so acentuadas pelo mesmo motivo.________________________________________________________________________________________________________________________________

B - Observe as palavras abaixo:

a - lm re - fns

ltima ltimapenltima penltima

vo - c vo - cs

ltima ltima

penltima penltima

Voc observou que essas palavras receberam o acento na ltima slaba. Isso

ocorre porque so palavras oxtonas terminadas em " em " e " e "seguidas ou no de "s " .

Assim:

Toda palavra oxtona terminada em " em " e " e "seguida ou no de " s " receber acento agudo ( ) quando osom for aberto, e circunflexo ( ^ ) quando o som for fechado.

AGORA VOC . . .


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ATIVIDADE 7

1 - Acentue as palavras abaixo de acordo com a informao do quadro da pginaanterior.

tambem - alguem - portugues

ninguem - rale

2 - Pesquise e escreva cinco palavras que so acentuadas por serem oxtonasterminadas em "em" e "e" :_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

Acentuao das palavras monosslabas

Nas frases que seguem, observe as palavras sublinhadas:

Seu dot, s me pareceQue o sinh no me conhece.

Voc deve ter percebido que so exemplos de palavras pronunciadas numas emisso de voz, ou seja, que possuem uma s slaba e, por isso, so chamadasde monosslabas.

As palavras monosslabas que possuem por si s uma significao prpriaso chamadas de monosslabas tnicas. Ex.: v, meu, s

Todas as monosslabas tnicas terminadas ema, e, o ( seguidas ou no de s) so acentuadas. Ex.: v, s.

Note que voc usar o acento circunflexo ( ^ ) quando a pronncia forte forfechada. Ex.: v. E usar o acento agudo ( ) quando a pronncia forte for aberta.

Ex.: s.

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1. Retire de jornais, revistas ou cartazes da escola, quatro palavras monosslabascom acento.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________


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UUNNIIDDAADDEE0022

CORRESPONDNCIA:

BILHETE

CARTA FAMILIAr


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I - Lendo o Texto

T E X T O 0 1

Para comunicaes rpidas geralmente usamos bilhetes. Quemensagem traz o bilhete que segue ?

CORRESPONDNCIA - BILHETE

Celica, amiga minha:

Vou para longe de casa, mas aqui deixo

plantadas trs palavras que nunca deixarei

dormir:famlia, amizade e saudade. So pequenas, mas

grandes em amor.

At um dia...

Patrcia.20/11/95.


A T I V I D A D E 9

Responda as questes 1 e 2.

1 - Quem enviou o bilhete ?_______________________________________________________________

2 - A quem o bilhete foi enviado ?_______________________________________________________________


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3 - Reescreva as frases, substituindo as expresses sublinhadas por uma expressoequivalente que aparea no texto.

a) Partirei para longe daqui amanh bem cedinho.______________________________________________________________

______________________________________________________________

b) Apesar de possuirmos pouca riqueza material, somos amorosos.______________________________________________________________

______________________________________________________________

c) Em meu corao, sempre ficar viva aquela data.______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

4 - "At um dia" foi a expresso usada para a despedida. Escreva duas outrasformas que normalmente as pessoas usam para despedir-se.________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

III-Conversando sobre o texto

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1 - Assinale com (x) a opo correta.

Na frase: ... palavras que nunca deixarei dormir, a palavra dormir foi usada

a) (__) no sentido prprio ( repousar).

b) (__) no sentido figurado ( esquecer).

2- ... mas deixo aqui plantadas trs palavras... O que o autor do texto quis dizercom essa frase?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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3 Patrcia, com o corao partido, est indo embora para longe da famlia. Vocgostaria de morar sozinho(a), longe da famlia? Por qu ?


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4 Voc concorda com a afirmao de algumas pessoas, quando dizem que

existem certos amigos que valem mais do que famlia? Explique.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV - Analisando a Estrutura do Texto

Nem sempre temos a oportunidade de falar pessoalmente com algum, maspodemos nos comunicar atravs de fax, rdio, telefone, computador ( viaInternet ), ou ainda atravs de cartas, bilhetes, telegramas, cartes.

No texto 1 deste Caderno, por exemplo, Patrcia preferiu deixar seu recado,usando um bilhete.

BILHETE UMA FORMA SIMPLES E BREVE DE COMUNICAO DALNGUA ESCRITA.

Os trs elementos indispensveis desse tipo de texto so: o destinatrio, oassunto e o remetente. Porm, para a redao ficar mais completa, voc deveacrescentar a despedida e a data.

Um bilhete tem as seguintes partes, como se observa no modelo:

DESTINATRIO Celica, amiga minha:( pessoa a quem amensagem enviada )

MENSAGEM / ASSUNTO Vou para longe de casa, mas aquideixo plantadas trs palavras que nuncadeixarei dormir: famlia, amizade e saudade.So pequenas, mas grandes em amor.

DESPEDIDA At um dia...(tchau, um beijo, etc.)

NOME OU APELIDO PatrciaDO REMETENTE( pessoa que envia a

mensagem )

DATA 20/11/95Voc deve ter todo o cuidado ao deixar mensagens escritas. Fazer um

rascunho indispensvel ! Nele voc redigir ( escrever ) as primeiras idias que,

( o que queremos dizer )


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certamente, sairo um pouco confusas ou incompletas. A partir da, preciso relerpara acertar o que voc realmente gostaria de transmitir.

Da filha para o pai:

Querido pai,

Estou precisando de duas cpias xerogrficas do comprovantede pagamento da luz. Sem elas no poderei renovar minha carteirinha naBiblioteca Pblica e tenho urgncia em retirar um livro.

At noite,

Tuca.12/08/96.

De um irmo para o outro:

Fernando:

O Airton e o Lus vieram nos convidar para uma excurso nopico do Morumbi, sbado que vem.

Pense para conversarmos sobre o assunto noite.

Toni.06/10/96.

Do funcionrio para o patro:Sr. Gerente

Gostaria de conversar com o Sr. hoje tarde, aps s 17h, ouna hora em que estiver disponvel. Assunto: horas extras.

Obrigado.

Dirceu Guimares ( cozinheiro).04/12/96.

Releia com ateno o texto 1 (o bilhete da Patrcia), compare-o aos outrosmodelos de bilhetes mostrados. Analise suas partes e a forma como foram escritas,para depois voc escrever o seu.

No escrevemos para nsmesmos, mas para outrapessoa, e ela deve ler eentender o que queremoscomunicar.

Seja simples eorganizado.

I - LendII I Lendo o Texto

LEMBRETES:- use letras legveis;

- evite borres;- respeite as margens;

- respeite os espaos que indicampargrafos;- observe a pontuao;

- use frases curtas.


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T E X T O 0 2 Voc gosta de receber notcias de parentes ou de amigos distantes ?Que notcias a carta que segue envia ?

Correspondncia - Carta familiar( Anibal Machado )

Chcara das Flores, 18 de fevereiro de 1993

Querido Paulo:

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Evite morar em arranha-cu, meu filho, o que lhe peo. Nem mesmode graa. So uns edifcios enormes, seu tio me disse. De uma alturadescomunal. Voc sempre foi meio sonmbulo, ento, fico aflita. Tenho medode voc sonhar e atirar-se da janela, pensando que est voando. Deus noslivre ! Alm disso, h o perigo do elevador, ou seja, em caso de incndio,como que meu filhinho vai se salvar ?

Seu tio disse que quase no entra ar nesses apartamentos e que umvizinho no liga para o outro e se um procura o outro para questionar. Nose esquea, meu querido, de que gente da cidade grande diferente de ns.Seu tio disse que a a gente v uma pessoa morta, estendida na rua e nem

olha. Se voc passar perto de um falecido, no se esquea de rezar uma ave-maria e acender uma vela.Enquanto voc no arranja emprego, seu av vai mandando um

dinheirinho para as despesas, pois com a falncia tudo ficou difcil para ns.A chcara vai ser vendida, com o dinheiro apurado seu pai est

querendo comprar uma pequena olaria.No se esquea de fazer uma visitinha de vez em quando para suas

velhas tias. Elas gostam muito de voc e precisam de carinho.Muito juzo, sim ? Receba a minha bno e a de seu pai. Junto vai o

retrato que tirei com seu pai como ltima lembrana da chcara.

BeijosSua me.

Vocabulrioolaria -fbrica de produtos cermicossonmbulo -diz-se de pessoa que anda, fala e se levanta durante o sonoelevador - um pequeno cmodo sem janelas que se locomove para cima e para

baixo nos prdios, levando um determinado peso ( pessoas oucoisas )


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Responda as questes de 1 a 4:

1 - Quem o remetente ?_______________________________________________________________

2 - Quem o destinatrio ?_______________________________________________________________

3 - Atravs de quem a remetente recebia informaes sobre a cidade grande ?_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

4 - Copie uma dessas informaes._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 - No primeiro pargrafo, foi usada a expresso "altura descomunal". Assinale aopo que melhor corresponde ao significado do texto:

a) (__) baixo.b) (__) alto.c) (__) muito alto.

6 - Assinale a opo correta."Voc sempre foi meio sonmbulo" ( 1 pargrafo ). Nessa frase, a palavra"meio" foi empregada no sentido de

a) (__) metade.b) (__) um pouco.

c) (__) centro.d) (__) jeito.

7 - Sinnimos so palavras de sentido igual ou aproximado. Encontre no textosinnimos das palavras: afeto, habitar, pessoas, recordao e preencha aslacunas abaixo com os sinnimos encontrados, fazendo as adaptaesnecessrias.

a) Ele vive de bermuda porque ____________________ na praia.

b) Naquela cidade vi ____________________ de toda espcie.

c) Tenho muitas ____________________ boas daqueles dias que passamosjuntos.

d) Todo ser humano tem necessidade de ___________________ e de ateno.


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8 Copie a frase que indica o local e a data da emisso da carta.________________________________________________________________________________________________________________________________


O texto 2 uma correspondncia. uma carta familiar. Agora responda.

1 Em relao qualidade de vida na cidade grande, as informaes dadas pelo tio

me eram positivas ou negativas? Justifique.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 - O elevador de um prdio pode apresentar perigos ? Quais ?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 - No texto temos "No se esquea, meu filho, de que gente da cidade grande diferente de ns" ( 2 pargrafo ). Voc acha que as pessoas da cidade somesmo diferentes das do campo ? Justifique.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 - O que representa para a me a foto tirada na chcara ?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nas questes de 5 a 7 assinale com ( X ) as opes corretas:

5 - "Muito juzo, sim ?" ( ltimo pargrafo ). De acordo com o texto, a fraserepresenta



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a) (__) saudade.

b) (__) preocupao.

c) (__) interrogao.

6 - As qualidades da me so:a) (__) religiosa

b) (__) amorosa

c) (__) grosseira

d) (__) ingnua

e) (__) viajada

7 - De acordo com o texto, pode-se concluir que se trata de uma famlia que tem

respeito:a) (__) aos mortosb) (__) religiosidadec) (__) modernidaded) (__) aos familiarese) (__) solidariedade

8 - Coloque ( A ) para as caractersticas prprias das pequenas cidades do interior e( B ) para as caractersticas da cidade grande.

a) (____) menor populao, maior relacionamento entre as pessoas.

b) (____) filas interminveis, comrcio movimentado.

c) (____) pessoal mais tranqilo, maior contato com a natureza.

d) (____) mais opes de consumo, vida mais agitada.

e) (____) envolvimento maior com problemas alheios, mais tempo disponvel.

f) (____) nibus, poluio, agitao, pessoas apressadas.

As questes 9 e 10 so para voc responder:

9 - Observe no texto ( 2 pargrafo ): "... e que um vizinho no liga para o outro."

Como voc imagina que seja a amizade entre os vizinhos em ummesmo prdio ?

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10 - Como a relao de amizade em uma cidade pequena ou no campo ?

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- ... e toda noite o vizinho vai l em casa para saber como voc est passando. Ele se interessapor patologia !

IV - Analisando a Estrutura do Texto

C O R R E S P O N D N C I A

CARTA - ENVELOPE

Voc, certamente, j deve ter percebido pelos textos de correspondncia( bilhete, carta, cartes ) que a distncia no impede que as pessoas troquemnotcias e informaes.

Mesmo hoje, na era do fax e do computador, esses meios de comunicao,principalmente cartas, so bastante usados por milhares de pessoas do mundointeiro.

As cartas que costumamos receber ou enviar so cartas de amigos,parentes, pessoas que conhecemos ou de quem somos muito ntimos. , portanto,muito importante saber:

a - como se escreve uma carta;b - como se envia uma carta.


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Por tratar-se de uma conversa distncia, qualquer tipo decorrespondncia exige clareza e organizao. A carta tambm no dispensa aordem de alguns elementos. Observe a estrutura de uma carta comum:

Car t a Familiar - ModeloCABEALHO Chcara das Flores, 18 de fevereiro de 1993(local e data)

DESTINATRIO Querido Paulo:(para quem acarta enviada)

ASSUNTO Evite morar em arranha-cu, meu filho, o que

lhe peo. Nem mesmo de graa. So uns edifcios enormes,seu tio me disse. De uma altura descomunal. Voc sempre

foi meio sonmbulo, ento, fico aflita. Tenho medo de voc

sonhar e atirar-se da janela, pensando que est voando.Deus nos livre ! Alm disso, h o perigo do elevador, ou

seja, em caso de incndio, como que meu filhinho vai se

salvar ?

Seu tio disse que quase no entra ar nesses

apartamentos e que um vizinho no liga para o outro e se

um procura o outro para questionar. No se esquea, meu

querido, de que gente da cidade grande diferente de ns.

Seu tio disse que a a gente v uma pessoa morta, estendidana rua e nem olha. Se voc passar perto de um falecido, no

se esquea de rezar uma ave-maria e acender uma vela.Enquanto voc no arranja emprego, seu av vai

mandando um dinheirinho para as despesas, pois com a

falncia tudo ficou difcil para ns.

A chcara vai ser vendida, com o dinheiro apurado

seu pai est querendo comprar uma pequena olaria.

No se esquea de fazer uma visitinha de vez em

quando para suas velhas tias. Elas gostam muito de voc e

precisam de carinho.

Muito juzo, sim ? Receba a minha bno e a deseu pai. Junto vai o retrato que tirei com seu pai comoltima lembrana da chcara.

DESPEDIDA Beijos

ASSINATURA Sua me.(do remetente, isto ,de quem envia a carta)

(contedo)(so as mensagens quese deseja comunicarao destinatrio)


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Obs.: Alm dessas correspondncias familiares, existem outros tipos decorrespondncia: a comercial e a oficial.

Quando escrevemos a uma firma, pedindo um emprego, por exemplo,estamos escrevendo uma carta comercial. A correspondncia comercialser estudada num outro Caderno.

E n v e l o p e

Uma vez redigida a carta, ela enviada dentro de um envelope.

Quadrinhos - Gazeta do Povo ( 06/08/95 )


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A T I V I D A D E 1 3

Enviar mensagens sempre um ato de

gentileza para com pessoas a quemqueremos bem ou de quem nos lembramos.

1 - Assim, pratique um pouco, fazendo as duas sugestes que seguem:

a) Desenhe ou cole no espao abaixo frente e verso de um envelope e preencha-ocomo se fosse envi-lo a um amigo.

V - Produzindo seu Texto

Leia as propostas abaixo para fazer seus textos: um bilhete e um a c arta.

Proposta 1

Escreva um bilhete para uma amiga, convidando-a para a festa deaniversrio ( com indicao de dia, hora e local).

Proposta 2

Escreva uma carta entre 15 e 25 linhas, contando para algum que vocvoltou a estudar, onde voc estuda, como sua escola, como voc est se sentindo,como so seus novos colegas e professores e quais so seus planos para o futuro.


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Rascunhando seu texto

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Passando a limpo seu texto

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VI - Analisando a Estrutura da Lngua

PONTUAO IUm cuidado muito especial que voc deve ter ao escrever e sobretudo aoreescrever o texto com a pontuao. Na leitura, os sinais de pontuao marcam aentonao ( o ritmo da voz ).

Para se pontuar corretamente uma frase so necessrias duas condies:

1 - a frase deve estar bem estruturada e completa.

2 - o autor do texto deve conhecer e saber interpretar estes principaissinais de pontuao:

a) ponto final .

b) ponto de exclamao !

c) ponto de interrogao ?

d) pontos de reticncia . . .

e) vrgula ,

f) dois pontos :

g) travesso

h) aspas " "

i) parnteses ( )

O final de um perodo, ou seja, de uma frase inteira, poder ser marcado porum destes sinais: ponto final, ponto de exclamao, ponto de interrogao ou

reticncias. Isso depender da inteno do autor ao produzir sua frase, isto , seest simplesmente afirmando algo, ou fazendo uma pergunta, ou est surpreso, ouest em dvida...

Veja quando empreg-los corretamente:

A - PONTO FINAL ( . )

a) empregado no final de uma afirmao. Veja:

"Detesto guarda-chuva e sapato apertado."

b) O ponto final tambm usado no final de algumas abreviaturas. Veja:Sr. ( senhor )pg. ( pgina )obs. ( observao )


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B - PONTO DE EXCLAMAO ( ! )

a) Serve para indicar surpresa, espanto, alegria, tristeza.Veja:

"Deus nos livre!"Ah! Ia me esquecendo.

b) Pode tambm ser usado para destacar uma ordem ou um chamamento.Veja:

"Paulo! Tome cuidado, meu filho !"

Obs.: Na verdade, o ponto de exclamao marca o final das frasespronunciadas com fora de expresso.

C - PONTO DE INTERROGAO ( ? )

a) o sinal usado no final da frase, quando se faz uma pergunta. Veja:

Seu dot me conhece ?

Obs.: Nas perguntas indiretas no se usa o ponto de interrogao. Veja:

Eu gostaria de saber quem disse que a cidade grande perigosa.

D - PONTOS DE RETICNCIA ( . . . )

a) Usamos quando queremos formar frases que indicam dvida,continuidade, suspense, gagueira nervosa. Veja:

Mas... por um momento, pensei que fosse.Vieram todos da famlia: o av, a av, a me...Eu ainda no lhe dei um neto, mas quem sabe um dia...

Pai, que... quero dizer que... que... ele no seu neto.b) Usamos tambm quando queremos transcrever ( copiar ) frase ou trecho

incompleto de um texto qualquer, evitando copiar o incio ou o final. Veja:

"Tenho medo de voc sonhar e..."( 1 pargrafo do texto "Carta familiar" )

"... seu pai est querendo comprar uma pequena olaria."( 4 pargrafo do texto "Carta familiar" )


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1 - Copie do texto "Meu retrato" (pg. 09) , do 7 pargrafo at o final, observando ouso da pontuao.________________________________________________________________

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2 - Pontue corretamente o texto abaixo, usando um destes sinais: ( . ) ( ! ) ( ? )

Joo, faz muito tempo que seu filho parou de estudar ( )

Sim, quase trs anos ( ) Por que ele no termina pelo menos o 1 grau ( )

Porque ele tem que trabalhar para me ajudar e, muitas vezes,

termina o trabalho muito tarde ( )

Por que ele no estuda no CES ( ) L ele estuda de acordo com

o horrio disponvel ( )

Que bom ( ) Vou falar com ele hoje mesmo ( )

3 - Assinale o item onde as reticncias foram empregadas para indicar suspensea) (__) "... e aqueles cinco homens comearam a chorar."b) (__) Se... ser que... que... partiu mes... mesmo ?c) (__) Sempre que o vejo, meu corao...


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O EMPREGO DA VRGULA I

Na escrita, a vrgula serve para indicar uma pausa a ser feita na leitura. Sefor ignorada, a interpretao do texto poder ficar comprometida e at adquirir umoutro sentido. Veja:

Quando eu tinha 10 anos, dei uma torta de ma para minhame supergostosa.(...) Lukas)

ouQuando eu tinha 10 anos, dei uma torta de ma para minha

me, supergostosa.

No 1 caso, lendo sem a pausa, o texto no apresenta clareza.Supergostosa est se referindo me ou torta?

No 2, com a vrgula, podemos concluir que quem supergostosa a torta.Eis alguns casos de emprego da vrgula:

A - Usa-se a vrgula para separar, na frase, o vocativo. Veja:

Paulo, v visitar suas velhas tias.V, Paulo, visitar suas velhas tias.V visitar suas velhas tias, Paulo.

"Paulo" o nome da pessoa que foi chamada ( invocada ). o vocativo.Note que o vocativo sempre vir separado do restante da frase por vrgula(s): noincio, no meio ou no fim.

Obs.: O vocativo tambm pode vir separado pelo ponto de exclamao. Istoquando o chamamento for forte ou autoritrio. Veja:

"Paulo !Paulo !Oua tua me, Paulo!

B - Usa-se a vrgula para separar, na frase, o aposto. Veja:

Paulo , rapaz do interior, foi morar na cidade grande.

A expresso "rapaz do interior"explica quem Paulo. Essa expresso o aposto.Aposto so palavras ou expresses que do pequenas explicaes, referindo-se a expresses ditas anteriormente. Note que o aposto vem separado dorestante da frase por vrgula(s).


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C - Usa-se a vrgula para separar, nas frases, as enumeraes. Veja:

Arranha-cu, edifcios enormes, apartamentos sem ar, vizinhos indiferentes efalta de solidariedade so termos usados pela me de Paulo para referir-se

moradia e aos moradores da cidade.Enumerao a listagem de palavras, ou de expresses, ou de frasescurtas.

Obs.: Nas enumeraes, a vrgula substitui a palavra " e " para que o texto no fiquerepetitivo demais. Compare, lendo e trocando as vrgulas dos exemplos acimapor " e ".


1 - Use a vrgula para separar o vocativo e o aposto nas frases:

a) Sou tua me Miro !

b) Aquele velho portugus pai dos scios da firma pensou que Mirinho

fosse seu neto.

c) Este menino meu pai no seu neto.

d) CES escola onde estudo aceita alunos maiores de 14 anos.

2 - Use a vrgula nas enumeraes.

a) A famlia patriarcal composta pelos avs tios primos pais e filhos.

b) A famlia brasileira vive o drama do desemprego da falta de moradia

de sade de educao de comida dos salrios insuficientes e da falta de

segurana no trabalho.

c) Carne verduras frutas bons dentistas bom atendimento mdico habitao

segurana boa educao passear ter conforto segurana carinho e

respeito. So condies necessrias para se ter uma vida digna.

d) O povo brasileiro bom alegre trabalhador disposto e esperanoso.


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3 - Lembrando-se do que aprendeu at aqui sobre pontuao, copie o texto abaixo,substituindo ( /// ) por vrgulas ou pontos finais. No se esquea de que, apspontos e em abertura de pargrafos, usa-se inicial maiscula e, na fala dospersonagens, travesso.

Disse o menino:

Mame /// esto me chamando de cabeo l na escola ///No ligue no /// meu filho /// voc um menino muito bonzinho /// olha ///meu bem /// v a feira e compre para a mame duas dzias de laranja baiana ///um mamo /// uma melancia /// um queijo e um coco ///

D uma sacola para eu trazer as coisas /// me ///No precisa no /// meu filho /// traga no bonezinho mesmo ///

( Ziraldo )

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4 - Pontue corretamente suas enumeraes do texto.

"Na fase de noivado, existe uma alta qualidade derelacionamento: h atrao sexual dilogo compreenso

despreocupao econmica muitos carinhos tolerncia dosdefeitos realce das virtudes e controle de interferncias externas.Depois, a rotina e os problemas vo desgastando orelacionamento e toda a famlia passa a sofrer. Porm, se houvermanutenes adequadas, a probabilidade de fracassos ser bemmenor.

Vamos continuar a nossa conversa sobre o uso da vrgula.

D- Usa-se a vrgula para separar o local da data em correspondncias edocumentos. Veja:

"Chcara das Flores, 18 de fevereiro de 1993."

E - Usa-se vrgula nos endereos, separando o nome da rua do nmero do prdio,casa. Veja:

"Rua Raul Pena, 1202."

F - Usa-se a vrgula para separar da frase os termos deslocados. Observe osexemplos:

Nas cidades pequenas, observa-se que h mais solidariedade.No Natal do ano que vem, eu lhe enviarei um carto.Corajosamente, estou vencendo mais uma etapa dos meus

estudos.

ou

Observa-se que, nas cidades pequenas, h mais solidariedade.Eu lhe enviarei, no Natal do ano que vem, um carto.Estou vencendo, corajosamente, mais uma etapa dos meus

estudos.

"Nas cidades pequenas"indica um lugar, "No ano que vem"indica um tempo,"Corajosamente" indica um modo. Essas expresses indicadoras de tempo, lugar,modo, normalmente deveriam aparecer no final da frase, mas foram deslocadas paraseu incio ou meio. Nesse caso, dizemos que a frase est numa ordem inversa, ouseja, no comum ao jeito normal de falar e, por isso, essas expresses vmseparadas do restante da frase por vrgulas. Se viessem no final da frase, noprecisariam das vrgulas. Veja: Observa-se que h mais solidariedade nas cidadespequenas.

Obs.: No caso de termos deslocados curtos, a vrgula no obrigatria. Ex.: Hojeaprenderei pontuao.


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1 - Leia as oraes abaixo com ateno. Coloque adequadamente a vrgula ejustifique o seu emprego, consultando as informaes anteriores.

a) Ivaipor 1 de maio de 1990.____________________________________________________________________________________________________________________________

b) Pudemos finalmente vender a chcara.____________________________________________________________________________________________________________________________

c) Na Pscoa do ano que vem enviarei um carto a todos os meussobrinhos.______________________________________________________________

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d) Meu tio na cidade grande fica meio perturbado.____________________________________________________________________________________________________________________________

e) Roberto mora na Avenida Parada das Torres 1283.____________________________________________________________________________________________________________________________

2 Reescreva a frase abaixo, deslocando a expresso sublinhada:a) para o incio da frase.b) Para o meio da frase.

No esquea de usar a vrgula adequadamente.

Ins terminou o 1 grau em pouco tempo.

a . _______________________________________________________________

b. ________________________________________________________________

A R T I G O

Observe as palavras sublinhadas:

"A chcara vai ser vendida..." "... um dinheirinho para as despesas..."

artigo nome artigo nome artigo nome(substantivo)

Como voc pode observar, o artigo sempre acompanha um nome, combinandocom ele em gnero ( masculino ou feminino ) e nmero ( singular ou plural ).


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no singular no plural

masculinos: o, um os, uns

So artigosfemininos: a, uma as, umas


1 - Preencha as lacunas, completando as frases com os artigos adequados:

a) So __________ edifcios enormes, diferentes das casas das chcaras.

b) muito bom ver __________ famlia unida e feliz !

c) Na chcara da Vanderci, enquanto __________ vacas mugem, __________patos nadam tranqilos.

d) Francisco disse que __________ piscina estava pronta, mas _________moas no quiseram nadar porque __________ gua estava gelada.

No quadro abaixo, observe com ateno alguns nomes que causam dvida quantoao gnero.

So nomes masculinos:bia-fria, champanha, d, guaran, eclipse, avestruz, sabi, telefonema,saca-rolha

So nomes femininos:alface, aguardente, sentinela, cal

2 - Agora complete as frases com os artigos adequados:

a) Comprei __________ guaran e __________ champanhe para o jantar.

b) Ele pediu-me __________ saca-rolha para abrir __________ aguardente.

c) Pedro sentiu __________ d daquela senhora que no sabia quanto custava

___________ xerox.

d) Nem __________ sabi nem __________ avestruz comeram daquela alface.


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Existem nomes que mudam de significado quando mudam de gnero. Observealguns deles.

Nomes SignificadosMasculinos

o grama pesoo capital dinheiroo rdio aparelho receptoro banana palermao cabea chefeo moral nimo

Nomes SignificadosFemininos

a grama relvaa capital cidadea rdio emissoraa banana frutaa cabea parte do corpoa moral honestidade, bons

costumes

3 - Agora, usando os artigos adequados, complete as lacunas de acordo com osignificado das frases.

a) Ele havia partido definitivamente da chcara para __________ capital.

b) A viagem de Paulo abateu __________ moral de sua me.

c) Na cidade pequena __________ grama de carne bem mais caro que na

cidade grande.

d) Precisamos de __________ cabea para nossa equipe.

VII - Exercitando a Escrita

Emprego de porqu, por qu, por que, porque

Leia:

Mrio observou a tristeza do colega e quis saber o

porqu. Ento, perguntou-lhe:

Voc est com uma cara to triste, meu amigo, porqu?

Claro ! que meu cachorro desapareceu na semana

passada e at agora no recebi nenhuma informao.

Por quevoc no pe um anncio no jornal ? Porqueno vai resolver.Meu cachorro no sabe ler...

Voc deve ter percebido no texto acima que a palavra porqu foi usada dediferentes maneiras, conforme seu significado e posio na frase. Lendo aexplicao da pgina seguinte, voc saber identificar o motivo dessas variaes.Veja:


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Emprega-se:

PORQU( junto e com acento ) quando for sinnimo de o motivo, a razo.

Ex.: "... e quis saber o porqu."

POR QU( separado e com acento ) quando for final de frase interrogativa ousinnimo da expresso por qual motivo.

Ex.: " Voc est com uma cara to triste, meu amigo, por qu ?"

POR QUE( separado e sem acento ) quando significar por que motivo, pelo

qual, pela qual, o motivo pelo qual. Geralmente usado em incio

de perguntas.

Ex.: " Por que voc no pe um anncio no jornal ?"

PORQUE( junto e sem acento ) geralmente usado em respostas a perguntase, s vezes, pode ser substitudo por pois.

Ex.: " Porque no vai resolver..."


1 - Reescreva as frases, substituindo os r por um dos porqus estudados

anteriormente.a) Diga-me, r no vieram ontem ?

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b) H jovens que vencem tranqilamente r tm fora de vontade.

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c) Eles no vieram ? r ?

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d) r voc veio estudar no CES ?


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e) Vim estudar aqui r gosto do sistema.

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f) Todos os r foram convenientemente explicados.______________________________________________________________

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Ziraldo. "O Menino Maluquinho". In O Estado de S. Paulo. 28.out. 1990.

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