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CU N A | IN FA N T E S4º trimestre de 2013
AÑO B
IDEAS DEL COFRE
Manualidades (p. 4)ENSEÑA +
Desarrollo espiritual (p. 6)
MANOS A LA OBRA
Organizando la clase (p. 8)
¡ANÍMESE!
Una Navidad para los wichis (p. 15)
36M A E S T R A
COMUNIÓN Y MISIÓN
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IM
PR
ES
O
EN
A
RG
EN
TI
NA
.
L L AV E M A E S T R AIdeas y proyectos para desarrollar con
niños y adolescentes.
CUNA —4° Trimestre de 2013
Año B
DIRECCIÓN: Susy de Cayrus
E-mail: [email protected]
EDITORAS:Vania Peto (CUNA - INFANTES)
Sonia Lapalma (PRIMARIOS |
INTERMEDIARIOS)
Marlene Ocampo (JUVENILES)
CORRECCIÓN Y ASESORAMIENTO:Beatriz W. de Juste.
DISEÑO: Arturo Krieghoff.
Foto de tapa: Susy de Cayrus.
¿C uánto vale un niño?, ¿un hijo, ¿mi hi-
jo? Alguien dijo que si en la balanza
de dos platos, se coloca en uno el mundo y en
el otro un bebé (mi bebé), el plato donde está
el niño bajaría. Un bebé, un niño pesa más
que todo el mundo.
¡ESTA ES LA VISIÓN DE DIOS! Por eso
él dice: “Instruye al niño” como un cometido
que nos toca como padres, iglesia y escue-
la. Criar a los hijos y a los hijos de la iglesia
exige lo mejor de nuestro tiempo, esfuerzo
personal y recursos, pero ¡vale la pena!
La iglesia mundial propuso hace muchos
años el proyecto de tener una Escuela
Cristiana de Vacaciones/Colonia Cristiana
de Vacaciones, proveyendo el material
necesario para que cada iglesia y cada
distrito lleve a cabo este plan.
A fines de 2012 el distrito de Montecar-
lo, Misiones, Argentina, asumió nuevamen-
te el desafío de realizar tres Colonias de
Vacaciones a principios de 2013, utilizando
el material Castillos y coronas. Cada directora de MN local convocó a
las maestras de Escuela Sabática de Inter-
mediarios, Juveniles y Jóvenes a trabajar por
los niños de la iglesia y los de la comunidad.
Se organizaron en cinco grupos soñando y
orando para que los niños puedan en sólo
cinco días visualizar el plan de Dios que, en
su sabiduría y poder, nos ayudan a ser vic-
toriosos. Cuando lo aceptamos llegamos a
ser príncipes y princesas.
Cada salón fue preparado con tal dedi-
cación que los niños disfrutaron: el salón de
la corte real, el de las crónicas, el de arte, el
salón de banquetes y el patio de juegos.
Y llegó el día, cada salón estuvo dispuesto
con banderas, manualidades, el rey y la rei-
na ¡qué emoción! Pero lo más importante es
que los niños de la iglesia y de la comunidad
aceptaron el desafío de asistir. Fue una se-
mana de intensa actividad, cada día una ex-
pectativa: “¿vino Juancito?” ¡Qué felicidad!
Estaba allí, sin falta. Hoy nos gozamos al ver
que varios de ellos asisten al club de Aventu-
reros y a las clases bíblicas. Además se recu-
peró a una familia que hacía más de seis años
había dejado de acompañarnos en la iglesia.
Alabado sea Dios porque nos llama a
trabajar en favor de los niños. Educarlos es
una obra de rodillas, mentes y corazón. Haz
la prueba; involúcrate y no te arrepentirás.
Cuando venga Jesús nos preguntará: ¿Qué
hiciste por los más pequeños? o ¿dónde están
los corderos que te di para pastorear?
Se dice que para educar a un niño se
necesita toda una aldea. Yo te digo que para
educar un niño se necesita de toda la iglesia.
Jesús y la iglesia te desafían a ser parte
del plantel de la próxima ECV/CCV. ¡No
pierdas el gozo de trabajar por los niños!
Luchy de Maldonado, esposa de pastor en el distrito de Montecarlo, Misiones Argentina.
Una nueva aventura Te desafi amos este año a sumarte a la gran aventura junto con ADRA. Me-diante las historias de ADRA y los ricos valores bíblicos, los niños reconocerán no solo su propia singularidad y lo que cada uno puede ofrecerle al mundo, si-no que aprenderán también sobre otras culturas y cómo es la vida de muchos niños en otros países. Una vez que ha-ya experimentado esta aventura, el niño no volverá a ser el mismo. El alma del proyecto está compuesto por tres centros de aprendizaje:
CENTRO NIÑOS DEL MUNDO: en este centro el narrador contará las
COLONIA CRISTIANA DE VACACIONES
¡Una aventura real!historias de ADRA, y describirá el continente y el país del día. Uno de los niños deberá encontrar el país en el mapa.
CENTRO BÍBLICO PARA NIÑOS: en este centro el personaje bíblico del día presenta su historia, y luego el anfi trión del centro hace preguntas acerca de la historia y ayuda a los niños a aprender el versículo de memoria.
CENTRO AMISTAD EN ACCIÓN: en este centro los niños demostrarán su interés por los demás a través de una variedad de proyectos de servicio. Esta actividad les dará la oportunidad de practicar lo que han aprendido en los otros centros creando en este lugar algopara ayudar a los demás, en vez de hacer cosas para sí.
¡Anímate a organizar esta aventura en tu iglesia! Solicita los materiales en tu Asociación/Misión.
Susy de Cayrus, directora de Ministerio del Niño y Ministerio del Adolescente —Unión Argentina.
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1. Cerrar el “Proyecto Maná” —plan de ahorro previo para la compra del folleto de Escuela Sabática.
2. Presentar en octubre el programa del “Día del Niño Adventista”.
3. Promover el Curso de Liderazgo nivel II, para directores y maestros.
4. Orar por los niños en riesgo en el mundo.
COMUNIÓN: Promover el estudio diario de la Lección de la Escuela
Sabática.
RELACIÓN: Hacer un cierre de fi n de año en cada Grupo Pequeño.
MISIÓN: Organizar la Escuela Cristiana de Vacaciones en el
verano de 2014. Preparar la Cantata de Navidad con toda la iglesia. Organizar el encuentro anual “Grandes como David”
para Primarios e Intermediarios. Promover una vez por trimestre el “Sábado del Servicio”. Realizar las Clases Bíblicas post bautismales.
Ministerio del Niño: Desafíos del 4º trimestre de 2013
Los niños sumados a “Más amor en Navidad” Este proyecto social de la Iglesia Adventista del Séptimo Día provee una cena de Navidad digna a las personas que viven en la pobreza y que no tienen siquiera lo básico para subsistir. Además de alimentos, el programa recauda y distribuye ropas, calzados y juguetes para niños que jamás tendrían la oportunidad de tener esta alegría. “Más Amor en Navidad” nos recuer-da que aquel que nació y se hizo uno entre nosotros se angustia con el sufri-miento de cada criatura y espera que quienes lo seguimos tengamos el mismo sentimiento. ¡Organiza con tu clase una colecta y repartan juntos como parte del programa del Sábado del Servicio!
Graciela de Hein, directora de Ministerio del Niño y Ministerio del Adolescente —División Sudamericana.
con otros niños, fuera de su círcu-lo familiar;
Para que los gobiernos apoyen las familias y las protejan;
Por los niños que sufren hambre; Por los niños que no pueden ir a
la escuela por ser discapacitados físicos y mentales;
Por los niños pobres que no tienen ropa adecuada para ir a la escuela y se sienten excluidos;
Por los niños que deben trabajar para comer y no pueden estudiar;
Por una provisión de recursos para ayudar a estos niños necesitados;
Por mayor simpatía y amor hacia quienes viven en pobreza;
Para que las autoridades hagan una buena distribución de apoyo y alimentos;
Para encontrar nuevos proyectos que los ayuden a salir de la pobre-za y desarrollarse;
Para que más iglesias reciban y atiendan niños con necesidades.
El Salmo 68:5 y 6 dice: “Padre de huérfanos y defensor de viudas es Dios en su santa morada. Dios hace habitar en familia a los solitarios, libera a los cautivos y los prospera, pero los rebeldes habitan en tierra estéril”.
12 de octubre: día de oración mundial por los niños en riesgo Sumemos en el Día mundial del Niño Adventista la oración por los niños del mundo que están en riesgo. Podemos hacerlo en la Escuela Sabática, en el culto divino o en cualquier programa que se organice ese día. Hay muchos niños en el mundo que están sufriendo. Todos conocemos esta realidad. Miles de personas están trabajando arduamente para ayudarlos, pero los esfuerzos son inalcanzables. El Señor cuidará de este grupo de ni-ños a través de nosotros y de nuestras oraciones. Como Ministerio del Niño nos uniremos para incentivar la oración por estos niños en riesgo en el mundo.
MOTIVOS ESPECÍFICOS DE ORACIÓN: Por los niños que viven en los
orfanatos; Por las instituciones e iglesias que
ayudan a encontrar familias para adoptar a los niños huérfanos;
Para que los niños con difi culta-des puedan superarse y tener un futuro mejor;
Por los niños que sufren abuso verbal y físico de sus padres u otros adultos;
Por una preparación y enseñanza a padres para disciplinar a sus hijos sin violencia;
Para que las familias dediquen tiempo para enseñar, orar y jugar
IDEAS DEL COFRE
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El bombardeo secular en esta época es muy grande y lo que los niños ven en la calle
o el shopping es lo que asocian con Navidad: regalos, arbolitos, Papá Noel o Viejito Pascuero… y Jesús queda a un lado, en el caso de que se lo mencione.
Angelitos que cuidaron a Jesús MATERIALES:
Mini macetas de terracota Esferas de madera Goma eva/foami blanco Alambre (para arte) Acrílico plateado/dorado,
rosado Cartón Cintas de color plateado o
dorado Lana, rafi a o fi bras sintéticas
Pinte las mini macetas del color elegido y las esferas de rosado.
Dibuje con una fi bra o marcador los ojitos y la sonrisa de los ángeles. Pegue la cabeza a la parte inferior de la mini maceta. Corte un pedazo de alambre y péguelo por detrás de la cabeza uniéndolo por delante para formar los brazos. Pegue la cinta de tela sobre el borde inferior del cuerpo del ángel. Las piernas pueden hacerse con cordón de algodón que puede conseguir tanto en dorado como en plateado. Pegue la lana o rafi a para el cabello del ángel. Recorte las alas en goma eva y péguelas por detrás. Recorte estrellas o corazones en cartón, píntelos y péguelos sobre los brazos.
ManualidadesEstamos llegando nuevamente al
fi nal de otro año. Navidad está a las
puertas. Propóngase como clase de
Escuela Sabática que estas fi estas
sean totalmente cristocéntricas.
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Estrella que guió a los pastores MATERIALES:
Palitos de helado Gemas plásticas Pegamento Cinta de tela
Pegar los extremos de los palitos de helado por las puntas para armar la es-trella. Utilizará cinco palitos por estre-lla. Pegue la cinta de tela en forma de rulo en la parte posterior de una de las puntas, para que pueda ser colgada. Pa-ra decorar la estrella puede pintarla de dorado o pegar las gemas plásticas.
Pesebre privilegiado MATERIALES:
Goma eva/foami amarilla, marrón y blanca
Rafi a o paja Pegamento Glitter/brillantina Palito plástico de chupetín/paleta
Recorte el pesebre en goma eva ma-rrón. En goma eva amarilla recorte la estrella y la base para la paja y pégue-la sobre el pesebre. Recorte las partes del bebé en goma eva blanca y pinte la carita. Arme el bebé y péguelo sobre la base ya formada del pesebre. Por detrás del pesebre pegue el palito plástico. En el extremo superior del palito pegue la estrella y decórela con brillantina. Pe-gue la rafi a o paja sobre el pesebre. Una vez armado, puede adherirle un imán para colocarlo en la heladera o un ruli-to de cinta por detrás de la estrella para utilizarlo como adorno colgante.
ENSEÑA +
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Durante este año hemos repasado de manera breve los aspectos del desarrollo de los
niños: físico, social y emocional. Para la mayoría de las personas con estos tres aspectos bastaría para conocer y estudiar el crecimiento del niño, pero como cristianos sabemos que hay otro aspecto muy importante y es el desarrollo espiritual. Veamos cómo es este desarrollo.
El niño hasta el año Aprende y experimenta emocio-
nes a través de los sentidos. No tiene el concepto de lo correcto
o incorrecto, creencias ni convic-ciones. El comienzo de su fe es esta-blecido con el desarrollo de la con-fi anza en sus padres y maestros.
Aprende del amor de Dios y su cuidado a través de la relación con sus padres y maestros.
El sentimiento de ser amado también provee el fundamento para su entendimiento futuro del amor de Dios.
En esta etapa, la enseñanza religiosa deberá basarse en el amor, el cuidado, la preocupación, la aceptación y confi anza de Dios hacia nosotros. Los bebés solo lo pueden comprender cuando los mayo-res les prodigan amor, cuidado, acepta-ción y sensación de confi anza. Al interactuar con bebés en la Escuela Sabática utilice:
elementos que ellos puedan tocar y agarrar
juguetes grandes y vistosos láminas sencillas en tamaño
grande palabras sencillas con frases
sencillas el contacto visual y físico con el
bebés es fundamental para que se sienta amado y contenido. Abrácelos mucho y dígales que los quiere así como Jesús también.
El niño de dos y tres años Esta es una etapa en donde:
Copian el comportamiento de otros.
Imitan los gestos y actitudes espirituales que ven en los mayores que los rodean, sin comprender el signifi cado.
Ya puede comprender que: Dios hizo todas las cosas y que
Dios lo ama a él o ella. Jesús es el Hijo de Dios y que él
hizo cosas buenas y amorosas cuando vivió en la Tierra.
la Biblia es el libro especial de Dios y las historias de la Biblia son verdaderas.
Relate las historias en palabras sim-ples y sencillas. Utilice algunos obje-tos para que puedan tocar y ver, pero en menor escala que para los bebés. Puede captar su atención solamente cambiando el tono de voz para los distintos personajes de las historias. A partir de los tres años ya puede comenzar a orar.
Incentívelo. Cuando ore junte las manos
y mantenga los ojos cerrados. Recuerde que es un gran imitador de sus actitudes.
Es contraproducente cuando los maestros indican a los niños que cierren los ojos para orar y ellos mismos los mantienen abiertos ‘para cuidar que se porten bien’.
Trate de tener a todos los niños a su alcance, y si escucha movi-mientos durante la oración puede tan solo estirar la mano y abrazar o sostener la cabecita de quien se está moviendo.
El niño de cuatro y cinco años Puede aprender información básica acerca de Dios.
Él hizo el mundo. Él ama a todas las personas. Él perdona cuando el niño
Desarrollo espiritual
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partir de ahora, le vamos a pedir a Jesús que nos ayude a ser buenos como fue Jesús cuando era niño’. ‘Abre tu corazón’, signifi ca ‘que en ca-da cosa que hagamos, cuando estemos en el supermercado, en la plaza, en el jar-dín, vamos a pedirle a Jesús que esté a nuestro lado, porque es el mejor amigo que nunca nos abandona y nos cuida’. ‘Pescadores de hombres’, signifi ca ‘que vamos a contarles a todos los que no conocen a Jesús que El los ama y que los quiere ver en el cielo sin falta’. El aprendizaje del niño acerca de Dios depende no sólo de lo que las personas dicen, sino también de lo que las personas muestran acerca de Dios. Sus acciones amorosas ayudan al niño a entender el amor de Dios. Ayude al niño a experimentar la presencia de Dios en nuestro mundo con una variedad de actividades que abarquen ver, tocar, oler, gustar y escuchar. Hable y cante acerca de Dios.
Actividades que desarrollan espiritualmente al niño
Cantos Relatos Actividades manuales Maestros dedicados y espirituales.
Su iglesia puede tener la mejor au-la y los mejores materiales didác-ticos para enseñar de Dios, pero la mejor enseñanza de todas es tener a Dios en el corazón y compartirlo.
Evite el uso de símbolos Debido a que el niño aún piensa de manera concreta y física, evite el uso de palabras simbólicas, tal como ‘nacer de nuevo’, ‘abre tu corazón’ o ‘pescadores de hombres’. Cuando esté enseñando un relato bíblico y necesite aplicar esta simbología, piense en una ilustración más sencilla para aclarar el concepto. Por ejemplo, ‘nacer de nuevo’, sig-nifi ca que ‘con todas nuestras fuerzas a
reconoce que ha hecho mal. Un niño de esta edad puede aprender que Jesús murió para recibir el castigo por las cosas malas que hemos hecho.
El resucitó de entre los muertos y está vivo hoy.
En esta etapa se les puede enseñar que la Biblia nos muestra maneras de obedecer a Dios y que ellos pueden hablar a Dios en oración, aunque no lo puedan ver.
A los niños les gusta cantar y ex-presarse. Aproveche para cantar y gesticular mientras ellos cantan.
Como material auxiliar para relatar historias, utilice láminas bíblicas.
Ellos mismos pueden actuar alguna historia sencilla, para luego comentar cómo se habrán sentido esos personajes al estar con Jesús.
MANOS A LA OBRA
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Pesebre circular MATERIALES:
Aro de telgopor/isopor o cartón grueso
Tela o cinta azul Figuras de los personajes del
pesebre
INSTRUCCIONES:1. Forre el aro con la tela o cinta
azul para que sea el soporte del pesebre.
2. Recorte las fi guras de los per-sonajes del pesebre y proté-
galas con un papel adhesivo transparente.
3. Cada sábado que los niños re-pitan el versículo podrán pe-gar un personaje del pesebre en el aro y al fi nal del trimes-tre podrán llevarse el mismo a sus hogares y decorar la puerta de su habitación.
Otra opción es utilizar el aro como soporte y base, y pinchar las imágenes sobre el mismo.
V ISI TAS
Librito de pastores Siguiendo la temática navideña, la propuesta es armar un librito con dibujos relacionados con la Navidad para obsequiar a quienes nos visiten. Imprima las imágenes que apare-cen en la página 11. Si lo desea puede agregar otras que usted tenga. De-core la tapa con cartulinas doradas o brillantina y cintas de colores.
CUMPLEAÑOS
Fin de año, programa de Navidad, armado de regalos para Navidad… Ahora más que nunca, los minutos valen oro. Asegúrese que no le que-dó ningún regalo de cumpleaños por armar y que se han celebrado todos los cumpleaños.
Podrá encontrar la propuesta anual para regalos de cumpleaños en la Llave Maestra del primer trimestre de este año.
INFANTES: Bolsos para la lección y la Biblia.
CUNA: Bolso de sábado con Biblia de goma eva.
Organizando la clase
¡RECUERDE! Aunque los adultos nos neguemos a cumplir más años, sus maestros siguen cumpliendo! No olvide tener un presente preparado para ese día especial.
RINCÓN DE VERSÍCULOS
CHIPRE
HUNGRÍA
CROACIAESLOVENIA
BOSNIA Y HERZEGOVINA
SERBIA
MACEDONIA
ALBANIA
GRECIA
MONTENEGRO
M a r N e g r o
REINO UNIDO
IRLANDA
ISLANDIA
ISLAS FEROE
HOLANDA
DINAMARCA
ESTONIA
LETONIA
LITUANIA
POLONIA
NORUEGA
SUECIA
FINLANDIA
Mar de N
oruega
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M a r M e d i t e r r á n e o
M a r B á l ti c
o
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Centro de evangelismo/jóvenes/capacitación en Ohrid, Macedonia.
PROYECTO INFANTIL: Messy
Church. Es un programa de evangelismo preparado para familias no religiosas, diseñado para niños desde recién nacidos hasta la adolescencia temprana, en toda la División.
Polonia, Serbia, Suecia, Macedonia y Reino Unido. Los proyectos son:
Refaccionar un internado en el Colegio Newbold, Inglaterra.
Centro de evangelismo y centro de educación continua en Atenas, Grecia.
Programa de integración evange-lizadora Biblia 3D, en toda la DTE.
OFRENDAS
Este trimestre las ofrendas irán para la División Transeuropea. Es la división más diversa en cuanto a cultura y paisajes. Está compuesta por 22 países: Albania, Bosnia-Herzegovina, Islas del Canal, Chipre, Croacia, Dinamarca, Eslovenia, Estonia, Islas Feroe, Finlandia, Grecia, Groenlandia, Holanda, Hungría, Islandia, Irlanda, Isla de Man, Letonia, Lituania, Montenegro, Noruega,
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CUNA E INFANTES
Cuadro de Jesús con niños Consiga una imagen de Jesús de ta-maño grande y colóquela sobre un pai-saje bonito. Busque 13 niños vestidos con ropas típicas de los países a los que van las ofrendas y ubíquelos a una dis-tancia considerable de Jesús. Cada sába-do que lleguen al blanco de las ofrendas, coloque un niño al lado de Jesús. De esta manera sus alumnos podrán visualizar cómo, con sus ofrendas, es-tán ayudando a que los niños de países lejanos también puedan conocer a Je-sús, porque él los ama a todos. Para este cuadro puede utilizar lámi-nas de pañolenci o muñecos reales.
CUNA
Historia misionera ¡Ron! ¡Ya es hora de levantarse! —lla-mó la mamá—. ¡El desayuno está listo! Ron sintió el agradable olor de los panqueques de papa preparados por su mamá. Se le hizo agua a la boca. Saltó de la cama y se vistió con su ro-pa de lana. Era invierno en Alta Noruega, donde vive Ron. (Muestre a los niños dón-
de queda Noruega y comente sobre los largos
meses de invierno y nieve que tienen).
Miró por la ventana el pálido sol, que apenas sobresalía en el horizonte. La nieve brillaba en las ramas de los pinos. Resultaba agradable volver a ver el sol después de dos meses de oscuridad. Ron pensó que era un día inmejo-rable para deslizarse con el trineo, y se dirigió hacia la cocina. Se sentó en su lugar y la mamá colocó un humeante panqueque en su plato. ¡Estaba delicio-so! Cuando terminó de comer, se puso las botas y un saco grueso. Pidió permi-so para salir con su trineo y prometió tener mucho cuidado. Salió de la casa, tomó la cuerda del trineo y lo arrastró sobre la nieve fres-ca. Pasó frente a la casa de Olsen, pero sabía que su amigo no estaba. Aprecia-ba a los Olsen. Su familia y la familia de
neos y comenzaron a deslizarse. Experi-mentaron una sensación maravillosa. —¿Me viste bajar por la cuesta? —pre-guntó Ron a su amigo—. La nieve está perfecta para ir a más velocidad. —Esta vez te desafío a una carrera —dijo Yuri. Nuevamente en la cumbre, alinea-ron los trineos, se instalaron en ellos y se dispusieron a deslizarse. Contaron hasta tres y se lanzaron velozmente so-bre la nieve. Los muchachos se divirtieron durante más de una hora. De pronto, el trineo de Ron cobró velocidad excesiva. —¡No puedo parar! —gritó cuando su trineo pasó al de Yuri. Continuó deslizándose hasta que, finalmente, saltó a la ruta frente a un automóvil. El vehículo frenó violenta-mente, pero alcanzó a golpear a Ron. Los amigos de Ron se abrieron paso entre la gente. Ahí estaba Ron, inmóvil en el suelo. Comprendieron que estaba herido de gravedad. Pronto llegó una ambulancia y lo llevaron al hospital. Ron estuvo inconsciente durante varios días. Sus padres permanecieron junto a él. —¿Qué pasará con él? —preguntó el padre al médico. —Ya hemos hecho todo lo posible –contestó el médico—. Ahora sólo nos queda esperar y ver lo que sucederá. Los compañeros de Ron quedaron muy afligidos cuando la maestra les habló del accidente. —Quisiéramos hacer algo por él —comentó un alumno. —Hay algo que todos
podemos hacer —dijo la maestra—. Jesús tiene poder para restablecerlo. ¿Quisieran orar por Ron todos los días? Todos accedieron de buena gana. Kari, la maestra, les dijo que cerraran los ojos mientras ella oraba. Oraron todos los días y pidieron a Dios que mejorara a Ron. También Olsen y su madre oraban.
Olsen se encontraban todos los meses en la reunión de Messy Church.
Hacía algunos meses, la mamá de Olsen había comenzado a invitarlos a él y a sus amigos a escuchar historias también los sábados de mañana. Así ha-bía podido seguir aprendiendo a cono-cer y a amar a Jesús. Pronto llegó a la colina donde se ha-bían reunido los chicos del vecindario. Como la ladera era bastante empina-da, todos sabían que debían controlar la velocidad al deslizarse, porque cerca de ahí pasaba una ruta con mucho tránsito de automóviles y camiones. Ron encontró a un amigo, subieron hasta la cumbre, se sentaron en sus tri-
RINCÓN DE PROYEC TO MISIONERO
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Puede destinar el rincón de incentivo de presencia al futuro rincón del pesebre. Elija un estilo de pesebre que con-sidere adecuado para su aula y para la cantidad de alumnos que tiene. Colo-que cada sábado un nuevo elemento. Comience colocando montones de heno, los animales y un recipiente para la comida de los animales que se transformará en la cuna del niño Jesús. A medida que pase el trimestre y llegue la fecha de Navidad, los
niños podrán colocar los ángeles, los pastores con sus ovejas, José y María, los hombres sabios, la estrella, etc.
Finalmente Ron abrió los ojos y se sorprendió al notar que se encontraba en el hospital. Luego recordó que no había podido parar el trineo. —Temíamos que nunca más desper-taras —le dijo su mamá—. Tu maestra dijo que han estado orando por ti. Le hemos dicho que nos alegra que tú ha-yas aprendido a amar a Dios, aunque nosotros lo conozcamos poco. Ron se recuperó rápidamente. No es el único que ha aprendido a conocer a Jesús. Ahora, muchos de sus amigos de la escuela y de Messy Church creen que hay un Dios que nos ama y se preocupa por nosotros.—Adaptado por Stella de Aranda.
AMBIENTACIÓN Y PRESENCI A
Imágenes correspondientes a la sección Visitas
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C U N A
Fecha Historia bíblica Referencias Versículo para memorizar Mensaje
SERVICIO Servimos a Jesús cuando cuidamos a otros
Octubre Jesús sana a la hija de Jairo. Marcos 5:21-43; Lucas 8:40-56; DTG 310-314. 3 Juan 2, DHH. Podemos cuidar a otros.
GRACIA Dios nos brinda su amor.
Noviembre Jesús, el buen pastor. Lucas 15:4-7; PVGM 126-130; DTG 442-448. Lucas 15:6, NVI. Jesús nos ama a ti y a mí.
ADORACION Estamos agradecidos por el nacimiento de Jesús.
Diciembre Nacimiento de Jesús. Lucas 2:1-20; Mateo 2:1-2; DTG 29-33, 41-48. Salmo 18:1, DHH. Amamos a Jesús.
I N F A N T E S
Fecha Historia bíblica Referencias Versículo para memorizar Mensaje
COMUNIDAD Nos tratamos con amor unos a otros.
05/10 1. Los cristianos comparten. Hechos 2:42-47; 4:32-35; HAp 59-64. Hechos 4:32. Los hijos de Dios comparten lo que tienen.
12/10 2. Los diáconos atienden a los necesitados.
Hechos 6:1-7; HAp 73-80. Romanos 12:13 El pueblo de Dios trabaja para ayudar a los demás.
19/10 3. Dios manda una visión a Pedro.
Hechos 10; HAp 110-117. Hechos 10:34 Los hijos de Dios pueden ser amigos de todos.
26/10 4. Pedro es enviado a prisión. Hechos 12:1-19; HAp 118-127. Hechos 12:5. En la familia de Dios, oramos unos por otros.
SERVICIO Servimos al darnos a los demás.
02/11 5. Dorcas. Hechos 9:36-43; HAp 108, 109. Poverbios 14:21. Ser bondadosos nos hace felices.
09/11 6. La visión de Pablo es restaurada.
Hechos 9:1-22; HAp 93-103. Hechos 9:17. Dios nos guía para que sirvamos a los demás.
16/11 7. Saulo se transforma en Pablo. Hechos 16:6-15; HAp 175, 180, 181. Hechos 16:15. Servimos a Dios cuando cuidamos a los demás.
23/11 8. Pablo y Silas en prisión. Hechos 16:16-34; HAp 174-181. 2 Corintios 8:21. Compartimos a Jesús al hacer lo que es correcto.
30/11 9. Pablo y el naufragio. Hechos 27:13-28:10; HAp 365-368. 1 Tesalonicenses 5:11. Servimos a otros cuando les damos ánimo.
GRACIA La gracia de Dios es un regalo para nosotros.
07/12 10. Felipe y el etíope. Hechos 8:26-40; HAp 89-92. Salmo 119:169. Dios nos ayuda a comprender su palabra.
14/12 11. Un ángel visita a María. Mateo 1:18-26; Lucas 1:26-38; 2:8-14; DTG 29-32.
Hebreos 1:14. Dios envía a sus ángeles para ayudarnos.
21/12 12. Los sabios traen regalos al bebé Jesús.
Lucas 2:15; Mateo 2:1, 10, 11; DTG 32, 33, 41-48.
Lucas 2:11. Jesús es el mejor regalo que Dios nos pudo haber dado con tanto amor.
28/12 13. El bebé Jesús es dedicado a Dios.
Lucas 2:21-38; DTG 34-40 (cap. 5). Samo 127:3. Dios comparte su regalo con cada uno de nosotros.
SE
CC
I
ÓN
F O T O C OP
IA
BL
Epara trabajar
con padres
SOMOS FAMILIA
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Aunque la sociedad nos quie-ra hacer creer que los bebés y niños hasta los tres años son
demasiado pequeños para desarrollar la espiritualidad y el conocimiento de Jesús, sabemos que el propio Jesús nos enseña otra cosa. ‘Dejad a los ni-ños venir a mi’... ¡Qué versículo tan hermoso! Y lo mejor es que él no de-terminó edades. No dijo, dejad a los adolescentes venir a mí o dejadlos ve-nir a mi a partir de los cuatro años. Desde el mismo momento en que el nuevo ser se forma en el vientre de la mamá, comienza a nutrirse tanto física como espiritualmente de quien provee para su vida, su mami. Aproveche las habilidades que cada edad ofrece para enseñar a sus hijos acerca del amor de Dios.
ACLARE SUS PROPIAS CREEN-CIAS. En los primeros años de vida de su hijo, los hechos y ac-titudes de papá y mamá ‘ha-blan más fuerte que las pala-bras’. Deberá plantearse si el carácter de Jesús es el que us-ted mismo manifiesta. Enseñar al niño sobre el amor de Jesús y al mismo tiempo tratar mal a quienes lo rodean, provoca-rá en su hijo un efecto contra-rio al que quiere inculcarle. Si quiere que su hijo sepa que el séptimo día es el día de repo-so establecido por Dios y es un día especial, no busque excusas para faltar ‘de vez en cuando’.
INCLUYA LA ESPIRITUALIDAD EN SU VIDA. De la misma manera
en que desde sus primeros días le habla a su hijo de sus abuelitos y fomenta el vínculo familiar, puede fomentar ese vínculo con Dios. Al introducir en su vida prácticas espirituales desde una edad
Desarrollo espiritual
Escucha atentamente a tu hijo,
podrías descubrir algo en lo que tú
nunca habías pensado. En Mateo
18:3 Jesús nos dice: “Les aseguro
que a menos que ustedes cambien
y se vuelvan como niños, no
entrarán en el reino de los cielos”.
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temprana, como orar juntos, su pequeño las verá como una parte natural de la vida, y tendrá una influencia espiritual en él antes de que la tengan otras personas.
NO INTENTE TENER TODAS LAS RES-PUESTAS. Los niños son muy cu-riosos. Hay preguntas sencillas que podrá contestar, pero otras más profundas que ellos no esta-rán capacitados para comprender. Por ejemplo, cuando su pequeño le pregunte a dónde va la gente cuan-do muere, respóndale sinceramen-te: “La Biblia nos dice que no van a ningún lado, sino que están dur-miendo hasta que Jesús vuelva a buscarnos y entonces los va a des-pertar”. Inevitablemente, su hijo le preguntará lo que usted piensa. An-te una pregunta que no tenga res-puesta, podría contestarle “eso no lo sé, pero se lo vamos a preguntar a Jesús cuando estemos en el cielo!”
USE EVENTOS COTIDIANOS PARA ENSEÑARLE ESPIRITUALIDAD. Las grandes ideas no siempre requie-ren acciones grandes. Puede de-mostrar que la espiritualidad es parte de la vida diaria, incorpo-rándola en acciones y palabras co-tidianas. Al despertarlo en la ma-ñana y abrir las ventanas, pue-de decirle: ‘qué hermoso día que nos regaló Dios!’ o si está llovien-do puede comentar: ‘Jesús vio que algunas plantas necesitaban agua y las está regando’.
FOMENTE EN SU HIJO EL AMOR A LA NATURALEZA. La naturaleza es un lugar excelente para encontrar una manifestación tangible de lo divino. Los niños aprenden con todos sus sentidos: les encanta recoger una piedra, saltar en un charco o perseguir a una mariposa. Ayude a su hijo a ver la naturaleza como algo valioso, demostrando su propio amor y respeto por ella. Cuando caminen por el bosque, la plaza o disfruten de un picnic en la playa, recojan
toda su basura (e incluso la de otros), y sean considerados con las criaturas en su hábitat. Plante un jardín con su hijo y haga que sea parte de su rutina diaria revisar juntos el progreso de las plantas. Inculque en él la idea de que la tierra es un regalo de Dios, y debemos cuidarla.
REPASE LAS HISTORIAS DE LA BI-BLIA. La historia de la creación, el arca de Noé y los animales, Daniel en el foso de los leones, los cuervos que alimentaron a Elías, David y el gigante Goliat, los milagros de Je-sús. Son muchas las historias de la Biblia que cautivan la atención de los niños. Con el vocabulario y de-talles adecuados para cada edad, puede hacer que los minutos del repaso de la Biblia sean realmente muy entretenidos.
FOMENTE LAS TRADICIONES FAMILIARES. La espiritualidad no sólo nos conecta con lo divino; también nos une a unos con otros y con el pasado. El aroma de una comida especial para el sábado, la música tranquila para recibir el sábado, la preparación del viernes dejando la casa limpia para el día sábado, un mantel o vajilla exclusiva para sábado, la celebración del culto familiar, son detalles que van generando en su bebé el gusto por celebrar las normas bíblicas y vivirlas.
Deje que su niña la ayude a cocinar o que su niño ayude a lustrar los zapatos. En el diario vivir podrán internalizar la alegría de recibir el sábado y comprender el amor de Dios.
HAGA QUE SEA DIVERTIDO. La religión y la espiritualidad deben ser más alegres que serias y sombrías. Cante, no se canse de cantar y alabar al Creador. Repase las historias bíblicas con elementos que los niños puedan manejar y moldear.
ENSÉÑELE UNA FORMA SENCILLA DE ORAR. Muéstrele a su pequeño que la oración no es algo que se deja sólo para la iglesia o para momentos en los que se necesita ayuda con algo, sino que es una herramienta para comunicarse con el Ser Supremo en cualquier
momento. Así que invítelo a orar con usted en diferentes momentos, cuando vea algo hermoso, cuando haga algo nuevo por primera vez, al despertar o a la hora de dormir o para agradecer por los alimentos.
ASISTENCIA PERFECTA. Al asistir regularmente a la iglesia mostrará a su hijo que la espiritualidad juega un papel fundamental en su vida. Crecerá conociendo la liturgia y la iglesia será para él una extensión de su hogar.
ESCUCHE Y CONVERSE. Deje que su hijo le haga preguntas y déle muchas oportunidades para hablar acerca de sus propias ideas respecto a temas como ‘qué es Dios’, ‘cómo es el Cielo’ o ‘cuánto miedo sintió Daniel en el foso con los leones’. Estas charlas profundas serán de gran provecho para hacerle comprender que ese mismo Jesús que cuidó a Daniel nos cuida a nosotros, está preparando un hogar hermoso en el cielo y va a venir prontito a buscarnos porque nos ama.
¡ANÍMESE!
C U A R T O T R I M E S T R E D E 2 0 1 3 | 15
Este trimestre queremos compar-tir con ustedes un testimonio de Marlene de Rasi, maestra de Cu-
na de la iglesia de Florida, Buenos Aires. Nos ayudará a motivarnos y percibir que hay muchas maneras de colaborar en la predicación del evangelio. “Hace tiempo nos pasa como familia
que, aunque nos encanta hacernos regalos
entre nosotros, tenemos la sensación de que
nos falta compartir con otros.
Tenemos amigos que trabajan como
voluntarios en ADRA y nos comentaron el
proyecto que tenían con los wichis en Salta.
El proyecto era el siguiente: «Juntar
63 canastas con productos navideños
y alimentos no perecederos para las 63
familias que se esfuerzan a diario en sus
huertas y labores. El costo por canasta
era de $200. Podés obsequiar el dinero
que dispongas. Junto con cada canasta
queremos incluir una tarjeta preparada
por vos, dirigida a una de las familias
que recibirá tu regalo. Si te entusiasma,
¡contactanos!»
Primero nos pareció un poco difícil
porque era bastante dinero para completar
las canastas navideñas. Pero sin duda
Si se presenta la idea a iglesia o a las
Escuelas Sabáticas de niños de diferentes
distritos creo que es viable. Lleva su tiempo
explicar a cada persona de qué se trata el
proyecto, mostrando que los fondos son
bien utilizados. Hay que tener certeza,
hasta donde sea posible, de que el proyecto
se llevará a cabo y luego mostrarles fotos
a los donantes. ¡Qué lindo es sentir que
hemos invertido bien el tiempo!
Se puede acceder a ADRA y consultar
qué proyecto está en curso y de qué manera
se podría aportar. O bien puede preguntar
al pastor local en qué otra iglesia del
distrito hay una necesidad específica; ¡ese
también puede ser un buen proyecto!
Es lindo ayudar a los que tenemos cerca.
Y siempre seremos los más beneficiados,
porque mejor es dar que recibir”.
Dios obró en muchas personas, familiares,
conocidos y amigos y llegamos justo a
tiempo a recaudar lo necesario.
El año 2012 queríamos sumarnos a otro
proyecto, pero cuando nos contaron los
progresos de la gente en Salta, decidimos
continuar con ese ‘regalo navideño’. En la
lista de elementos que iban en la canasta,
se incluían diez globos. Esto fue porque los
niños de estas comunidades los conocieron
hace poco y les gustaron tanto que los
voluntarios consideraron que era especial
para estas familias tener globos en sus
casas para el festejo navideño. Quizá sean
detalles sencillos para nosotros, pero muy
significativos para ellos. ¡Imagino las
sonrisas de esos niños!
En esta experiencia pude ver la ayuda
de Dios para recolectar el dinero. La suma
era altísima pero la bendición fue tan
grande que aún nos sobró dinero. Ahora
estamos esperando que ADRA avance con
el siguiente proyecto, en el que queremos
participar. Se trata de proveer de ropa
interior y medias para las mujeres y las
niñas de la comunidad. Va de la mano
del proyecto de ADRA sobre profilaxis e
higiene femenina.
Una Navidad para los wichis
“Las fiestas de Navidad y Año Nuevo pueden y deben celebrarse en favor de los desamparados. Dios es glorificado cuando damos para ayudar a los que han de sustentar familias numerosas”. —Elena de White, Manuscrito 13, 1896.
IDEAS
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