44.02.05 КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА В НАЧАЛЬНОМ ...spedkoll.ru/ucheb/440205.pdf · 2018-07-25 · ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СМОЛЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

СРЕДНЕГО ЗВЕНА

по специальности

44.02.05 КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА В

НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

(углубленной подготовки)

Смоленск

2017

3

Содержание

стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4

1.1. Нормативно-правовые основы разработки программы подготовки спе-

циалистов среднего звена

4

1.2. Нормативный срок освоения программы 5

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

5

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности выпускника 5

2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 5

2.3. Требования к результатам освоения программы подготовки специали-

стов среднего звена

6

3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗА-

ЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРО-

ГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

8

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИА-

ЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

8

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

9

ПРИЛОЖЕНИЯ 11

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 11

4

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Нормативно-правовые основы разработки программы подго-

товки специалистов среднего звена

Программа подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ) -

комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей со-

держание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и вы-

пускников.

ППССЗ по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в

начальном образовании разработана на основе:

Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

федерального государственного образовательного стандарта средне-

го профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности

44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании, утвержденно-

го приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27

октября 2014 г. № 1393, зарегистрированного Министерством юстиции 24

ноября 2014 г. рег. № 34993;


го (полного) общего образования (реализуемого в пределах ППССЗ с учетом

профиля получаемого профессионального образования), утвержденного при-

казом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая

2012 г. № 413 (в действующей редакции);

профессионального стандарта Педагог (педагогическая деятельность

в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образо-

вании) (воспитатель, учитель) (далее – профессиональный стандарт Педагог),

утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Россий-

ской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н;

приказа Министерства образования и науки Российской Федерации

от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осу-

ществления образовательной деятельности по образовательным программам

среднего профессионального образования» (в действующей редакции);

письма Министерства образования и науки Российской Федерации

от 17 марта 2015 г. № 06 – 259 «О направлении доработанных рекомендаций

по организации получения среднего общего образования в пределах освоения

образовательных программ среднего профессионального образования на базе

основного общего образования с учетом требований федеральных образова-

тельных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего

профессионального образования»;


от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении порядка проведения государ-

ственной аттестации по образовательным программам среднего профессио-

нального образования» (в действующей редакции);

5

Положения о практике обучающихся, осваивающих основные про-

фессиональные образовательные программы среднего профессионального

образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291;

Устава колледжа.

1.2. Нормативный срок освоения программы

Нормативный срок освоения ППССЗ углубленной подготовки по спе-

циальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании:

- по очной форме обучения на базе основного общего образования –

3 года 10 месяцев.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ


2.1. Область и объекты профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускников: обучение и

воспитание детей в процессе реализации образовательных программ общего

образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и

коррекционно-развивающего образования.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

задачи, содержание, методы, средства, формы и процесс организации

урочной и внеурочной деятельности обучающихся в начальных классах и

начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обра-

зования;

задачи, содержание, методы, формы организации и процесс взаимодей-

ствия с коллегами и социальными партнерами, организациями образования,

культуры, родителями (лицами, их заменяющими) по вопросам обучения и

воспитания младших школьников;

документационное обеспечение образовательного процесса.

2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с ФГОС СПО учитель начальных классов готовится к

следующим видам деятельности:

1. Преподавание по программам начального общего образования в

начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-

развивающего образования.

2. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьни-

ков в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррек-

ционно-развивающего образования.

3. Классное руководство.

4. Методическое обеспечение образовательного процесса.

6

2.3. Требования к результатам освоения ППССЗ

В соответствии с ФГОС СПО учитель начальных классов и начальных

классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования дол-

жен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы

решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуа-

циях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой

для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и

личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руковод-

ством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, органи-

зовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности

за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и лич-

ностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать

повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях об-

новления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану

жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением пра-

вовых норм, ее регулирующих.

Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и

коррекционно-развивающего образования должен обладать профессиональ-

ными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

1. Преподавание по программам начального общего образования в

начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-

развивающего образования.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.

ПК 1.2. Проводить занятия.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и

результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать занятия.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по образова-

тельным программам начального общего образования в начальных классах и

начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обра-

7

зования.

2. Организация внеурочной деятельности и общения младших школь-

ников в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррек-

ционно-развивающего образования.

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения,

планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.

ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и

результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности

и отдельных занятий.

ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеуроч-

ной деятельности и общения обучающихся.

3. Классное руководство.

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интер-

претировать полученные результаты.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных

мероприятий.

ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями,

лицами, их замещающими.

ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями при решении задач

обучения и воспитания.

ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями.

ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной ор-

ганизации, работающих с классом.

4. Методическое обеспечение образовательного процесса.

ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учеб-

но-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические пла-

ны) на основе федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования и примерных программ с учетом типа обра-

зовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обуча-

ющихся.

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образо-

вательные технологии в области начального общего образования, в том числе

компенсирующего и коррекционно-развивающего, на основе изучения про-

фессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других пе-

дагогов.

ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефера-

8

тов, выступлений.

ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в

области начального общего образования, в том числе компенсирующего и

коррекционно-развивающего.

3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГА-

НИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ


3.1. Рабочий учебный план (Приложение 1).

3.2. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных моду-

лей и практик.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

Организация учебного процесса обеспечивается педагогическими кад-

рами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю препода-

ваемой дисциплины, профессионального модуля. Преподаватели, отвечаю-

щие за освоение обучающимися профессионального цикла, имеют опыт дея-

тельности в образовательных организациях, которые проходят стажировку не

реже 1 раза в 3 года. Большинство преподавателей, работающих на данной

специальности, имеют высшую квалификационную категорию. За последние

5 лет все преподаватели прошли курсы повышения квалификации.

Программа подготовки специалистов среднего звена обеспечена учеб-

но-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным

курсам и профессиональным модулям.

Реализация ППССЗ обеспечена доступом каждого обучающегося к ба-

зам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню

дисциплин, профессиональных модулей программы подготовки специали-

стов среднего звена.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными

изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам

и профессиональным модулям всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, кроме учебной литературы, включает официаль-

ные, справочно-библиографические и периодические издания.

Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены учеб-

ными и учебно-методическими печатными и электронными изданиями, а

также доступом к сети Интернет. Обучающимся предлагается материал для

самоподготовки.

Колледж располагает материально-технической базой, соответствую-

щей и обеспечивающей реализацию ФГОС СПО: проведение всех практиче-

ских работ, занятий по дисциплинам и междисциплинарным курсам, преду-

смотренных учебным планом.

9

Перечень кабинетов, лабораторий и др. помещений для подготовки по

специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

представлен в учебном плане.

Реализация программы подготовки специалистов среднего звена обес-

печена необходимым комплектом лицензионного программного оборудова-

ния.

При проведении аудиторных занятий с обучающимися применяются

интерактивные семинары, ролевые игры, кейс-метод; обучение в деятельно-

сти, личностно-ориентированный подход, групповые дискуссии, проектная

деятельность, информационно-коммуникационные технологии, творческие

мастерские.

Учебная и производственная практика организуется согласно учебному

плану специальности.

Также программа подготовки специалистов среднего звена по специ-

альности Преподавание в начальных классах реализуется с использованием

ресурсов различных образовательных организаций, организовано проведение

учебной и производственной практики на базах школ, осуществляются и

иные виды взаимодействия с социальными партнерами.

В соответствии с заключенным договором на базе МБОУ «СШ № 33»

организована базовая кафедра, в рамках работы которой по специальности

Коррекционная педагогика в начальном образовании колледж, проводит на

базе организации-партнера не только различные виды практики, но и практи-

ческие занятия. Разработано положение о базовой кафедре.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАМ-

МЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

Оценка качества освоения ППССЗ включает текущий контроль успева-

емости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучаю-

щихся.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному мо-

дулю разрабатываются преподавателями, ведущими занятия, и доводятся до

сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных дости-

жений поэтапным требованиям ППССЗ (текущий контроль успеваемости и

промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, позволяю-

щие оценить знания, умения, практический опыт и освоенные компетенции.

Формами и методами контроля и оценки являются устный экзамен, тестиро-

вание, письменный экзамен, оценка защиты проекта, портфолио, оценка на

практическом занятии, оценка выполнения практического задания.

Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисци-

плинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей

разрабатываются и утверждаются колледжем самостоятельно, а оценочные

10

средства для экзаменов (квалификационных) по профессиональным модулям

и для государственной итоговой аттестации – разрабатываются и утвержда-

ются после предварительного положительного заключения работодателей. В

качестве внешних экспертов привлекаются работодатели из образовательных

учреждений.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществля-

ется в двух основных направлениях:

- оценка уровня освоения дисциплин;

- оценка компетенций обучающихся.

К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не

имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший

учебный план или индивидуальный учебный план.

Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту

выпускной квалификационной работы.

Тематика выпускных квалификационных работ соответствует содер-

жанию одного или нескольких профессиональных модулей и согласована с

работодателем.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалифика-

ционной работы определяются Положением о ВКР, разработанным на осно-

вании порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускни-

ков по программам СПО.

1. Пояснительная записка

1.1. Нормативная база реализации программы подготовки

специалистов среднего звена

Настоящий учебный план программы подготовки специалистов сред-

него звена (далее - ППССЗ) ОГБПОУ «Смоленский педагогический кол-

ледж» (далее – колледж) разработан на основе:

Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №

273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;






ноября 2014 г. рег. № 34993;
















профессионального образования»;


от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении порядка проведения государ-

ственной аттестации по образовательным программам среднего профессио-

нального образования» (в действующей редакции);

Положения о практике обучающихся, осваивающих основные про-

фессиональные образовательные программы среднего профессионального

образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291.

Порядок организации учебного процесса регламентируется Уставом

колледжа, Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся, формах, периодичности и порядке проведения;

Положением о выпускной квалификационной работе и другими локальными

актами.

13

1.2. Организация учебного процесса и режим занятий

1. Дата начала учебных занятий - 1 сентября, дата окончания - на 1-4

курсах - в соответствии с графиком учебного процесса.

Продолжительность учебной недели в колледже – 6 дней.

2. Объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения

образования составляет 36 академических часов в неделю.

3. Максимальный объем нагрузки составляет 54 академических часа в

неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной)

учебной работы по освоению ППССЗ.

4. Продолжительность всех видов аудиторных занятий - 45 минут,

предусмотрена группировка парами.

Перерыв между занятиями составляет 5-15 минут, большая перемена со-

ставляет 30 минут (для приема пищи).

5. При проведении лабораторных и практических занятий по отдель-

ным дисциплинам и междисциплинарным курсам (далее – МДК), учебная

группа при достаточном финансировании подготовки за счет бюджетных

средств может делиться на подгруппы, численностью не менее 12 человек.

6. Текущий контроль осуществляется в форме письменного и устного

опроса, выполнения практических и семинарских занятий, письменных до-

машних заданий, тестирования, контрольных работ, зачетов, дифференциро-

ванных зачетов. Формы и сроки проведения текущего контроля успеваемости

обучающихся устанавливаются рабочей программой учебной дисциплины,

профессионального модуля (далее – ПМ).

7. Практика является обязательным разделом ППССЗ, проводится в со-

ответствии с Положением о практике обучающихся, осваивающих основные

профессиональные образовательные программы среднего профессионально-

го образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки

РФ от 18 апреля 2013 г. № 291. Предусматриваются следующие виды прак-

тик: учебная и производственная. Производственная практика состоит из 2-х

этапов: практика по профилю специальности и преддипломная практика.

Учебная и производственная практика проводится при освоении обучающи-

мися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей,

реализуется как рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями, так

и концентрированно.

8. Преддипломная практика проводится концентрированно после по-

следней сессии. Обязательная нагрузка при прохождении преддипломной

практики составляет 36 часов в неделю.

9. Производственная практика проводится в базовых образовательных

организациях. Аттестация по итогам производственной практики проводится

с учетом результатов, подтвержденных документами соответствующих обра-

зовательных организаций.

Учебная практика

УП.01.01 Полевая практика 4 семестр 1 неделя концентрировано

14

УП.01.02 Показательные уроки 5 семестр 1 неделя концентрировано

УП.01.03 Первые дни ребенка в школе 7 семестр 1 неделя концентрировано

УП.02.01 Показательные занятия 5 семестр 1 неделя концентрировано

УП.02.02 Подготовка к летней практике 6 семестр 1 неделя концентрировано

УП.04.01 Знакомство с формами работы 6 семестр 1 неделя концентрировано

Практика по профилю специальности

ПП.01.01 Введение в специальность 4 семестр 1 неделя рассредоточено

ПП.01.02 Пробные уроки 6-8 семестры 6 недель рассредоточено

ПП.02.01 Пробные занятия 6-7 семестры 2 недели концентрировано

ПП.02.02 Летняя практика 6 семестр 4 недели рассредоточено

ПП.03.01 Психолого-педагогическая 4 семестр 1 неделя рассредоточено

ПП.03.02 Классное руководство 5 семестр 2 недели рассредоточено

ПП.04.01 Методическое обеспечение

образовательного процесса

8 семестр 1 неделя рассредоточено

всего: 23 недели

Преддипломная практика 8 семестр 4 недели концентрировано

10. Консультации для обучающихся предусматриваются в объеме 4 ча-

сов на каждого обучающегося на учебный год. Формы проведения консуль-

таций: групповые, индивидуальные, письменные, устные.

11. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 10 -

11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

12. На промежуточную аттестацию колледжем отводится 7 недель. Каж-

дый семестр (кроме 1 и 3-го) заканчивается сессией, на которую выделяется 1

неделя (после окончания 1 курса - 2 недели).

13. Формы и порядок промежуточной аттестации установлены в соот-

ветствии с графиком учебного процесса.

14. Система оценок - пятибалльная.

15. Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебной дея-

тельности по общепрофессиональным дисциплинам и междисциплинарным

курсам профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отве-

денного на изучение дисциплины или МДК.

16. В период обучения на предвыпускном курсе с юношами проводятся

учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комисса-

риатами.

17. Реализация ППССЗ по специальности обеспечивается педагогиче-

скими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю

преподаваемой дисциплины, МДК.

18. Параметры практико-ориентированности составляют 56,7%, что со-

ответствует нормам СПО углубленной подготовки.

19. При изучении дисциплины «Иностранный язык» группа делится на

подгруппы (в подгруппе не менее 12 человек).

15

20. По дисциплине «Физическая культура» предусмотрено еженедельно

2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеауди-

торных занятий в спортивных клубах и секциях).

21. Формой итоговой аттестации является защита выпускной квалифи-

кационной работы:

4 недели отведено на подготовку выпускной квалификационной работы,

2 недели на защиту ВКР.

1.3. Общеобразовательный цикл

Общеобразовательный цикл ППССЗ сформирован с учетом гуманитар-

ного профиля получаемого профессионального образования, а также специ-

фики специальности, которой овладевают обучающиеся.

Общеобразовательный цикл сформирован с учетом следующих доку-

ментов:

Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;






ноября 2014 г. рег. № 34993;
















профессионального образования».

Учебное время, отводимое на теоретическое обучение, используется на

изучение общеобразовательных учебных дисциплин (базовых и профильных)

из обязательных предметных областей. Общеобразовательный цикл ППССЗ

содержит не менее 10 учебных дисциплин и предусматривает изучение не

менее одной общеобразовательной дисциплины из каждой области. Из них

не менее 3 учебных дисциплин (русский язык, литература, история, матема-

16

тика: алгебра и начала математического анализа, геометрия, обществознание,

биология) изучаются углубленно с учетом профиля, осваиваемой профессии

СПО.

В соответствии с ФГОС нормативный срок освоения ППССЗ при очной

форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного об-

щего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:

- теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов

в неделю) - 39 недель;

- промежуточная аттестация - 2 недели;

- каникулярное время - 11 недель.

Промежуточная аттестация обучающихся при освоении программы

среднего общего образования проводится в форме дифференцированных за-

четов.

Завершающим этапом промежуточной аттестации являются итоговые

экзамены. На экзамены отводится 2 недели. Два экзамена – русский язык, ма-

тематика: алгебра и начала математического анализа, геометрия, являются

обязательными, из дисциплин профильного обучения сдаются экзамены по

дисциплине «История».

1.4. Формирование вариативной части ППССЗ

При формировании ППССЗ объем времени (936 часов) аудиторной

нагрузки, отведенный на вариативную часть циклов ППССЗ, использован для

увеличения объема времени, отведенного на освоение дисциплин и профес-

сиональных модулей обязательной части, с учетом уровня подготовленности

обучающихся, а также на введение новых дисциплин в соответствии с по-

требностями работодателей на дополнительные результаты освоения

ППССЗ СПО по специальности (реализация программы духовно-

нравственного развития воспитания обучающихся на ступени начального

общего образования «Основы духовно-нравственной культуры народов Рос-

сии»); реализация программы коррекционной работы; реализация программы

здорового образа жизни, предусмотренных ФГОС НОО; реализация содер-

жания предметной области «Обществознание и естествознание», предусмот-

ренных ФГОС НОО).

1. Общий гуманитарный и социально-экономический цикл увеличен на

167 час.:

введены дисциплины:

- русский язык и культура речи – 48 час.

- культурное наследие Смоленщины – 56 час.

увеличено количество часов на УД:

- основы философии – 8 час.

- история – 3 час.

- иностранный язык – 26 час.

- физическая культура – 26 час.

17

2. Математический и общий естественнонаучный цикл увеличен на 13

час.

3. Профессиональный цикл увеличен на 756 час.

3.1. Общепрофессиональные дисциплины - 279 час.

введены УД:

- современные подходы, педагогические техно-

логии в области НОО – 39 час.

- основы здорового образа жизни и здоровьесбе-

регающие технологии – 52 час.

- научно исследовательская работа студентов

(НИРС) – 49 час.

увеличено количество часов на УД:

- безопасность жизнедеятельности – 6 час.

3.2. Профессиональные модули - 477 час.

3.2.1. В ПМ.01 Преподавание по программам начального общего обра-

зования введен МДК.01.09 Основы религиозных культур мира и светская

этика - 159 час., также увеличено количество часов на междисциплинарные

курсы.

3.2.2. Увеличено количество часов на изучение:

ПМ.02 Организация внеурочной деятельности и общения младших

школьников;

ПМ.03 Классное руководство;

ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса.

1.5. Порядок аттестации обучающихся

1. Для всех учебных дисциплин и профессиональных модулей, в том

числе введенных за счет вариативной части ППССЗ, обязательно проводится

промежуточная аттестация по результатам их освоения.

2. Формами промежуточной аттестации являются:

зачет;

дифференцированный зачет;

экзамен;

экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю с запи-

сью дифференцированной оценки.

По дисциплинам общеобразовательного цикла, кроме «Физической

культуры», формами промежуточной аттестации являются:


экзамен.

По дисциплине «Физическая культура» в составе общеобразовательно-

го цикла форма промежуточной аттестации в каждом семестре - зачет, а в по-

следнем семестре – дифференцированный зачет.

По дисциплинам циклов ОГСЭ (кроме «Физической культуры»), ЕН и

профессионального цикла формами промежуточной аттестации являются:

18


экзамен.

По дисциплине «Физическая культура» (в цикле ОГСЭ) форма проме-

жуточной аттестации в каждом семестре - зачет, а в последнем семестре –

дифференцированный зачет.

3. Обязательная форма промежуточной аттестации по профессиональ-

ным модулям – экзамен (квалификационный). Экзамен (квалификационный)

проводится в последнем семестре освоения программы профессионального

модуля.

4. Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, количество

зачетов и дифференцированных зачетов – 10. Зачет по дисциплине «Физиче-

ская культура» не входит в количество 10.

5. Объем времени, отведенного на сессии, составляет - 7 недель за весь

период обучения:

1 курс - 2 недели;

2 курс - 1 неделя;

3 курс - 2 недели;

4 курс - 2 недели.

6. Экзамены проводятся в день, освобожденный от других форм учеб-

ной нагрузки. Между экзаменами предусматривается 2 дня на подготовку к

экзамену и проведение консультации.

7. По окончании 1 курса проводятся 3 экзамена:

русский язык и литература;

математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия;

история.

8. Предусматривается проведение комплексных экзаменов:

4 семестр: ЕН.01 Математика + ЕН.02 Информатика и ИКТ в профдея-

тельности;

5 семестр: ОПД.01 Педагогика + ОПД.02 Психология

МДК.01.01 + МДК.01.05

9. Зачеты и дифференцированные зачеты проводятся в счет часов, от-

водимых на изучение дисциплины или МДК.

Предусматривается проведение комплексных дифференцированных за-

четов:

4 семестр: УП.01.01 + ПП.01.01;

5 семестр: МДК.03.01+ПП.03.02

6 семестр: УП.02.02 + ПП.02.02

7 семестр: МДК.02.01 + ПП.02.01

8 семестр: ОПД.07 Современные подходы, педагогические технологии

в области НОО + ОПД.8 ОЗОЖ и здоровьесберегающие технологии;

МДК.04.01 + ПП.04

10. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защи-

ту выпускной квалификационной работы, тематика которой соответствует

содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

19

Объем времени на государственную итоговую аттестацию составляет

6 недель:

4 недели – подготовка выпускной квалификационной работы;

2 недели - защита выпускной квалификационной работы.

20

2. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

Курсы

Обучение по дисци-

плинам и междисци-

плинарным курсам

Учебная

практика

Производственная практика Промежуточная

аттестация

Государственная

итоговая

аттестация

Каникулы Всего по профилю спе-

циальности

предди-

пломная

1 2 3 4 5 6 7 8 9

I курс 17 + 22 = 39 2 2 + 9 =

11 52

II курс (17)+(23-2) = 38 1 2 1 10 54

III курс (14-2)+(17-3) = 26 4 9 2 11 50

IV курс (15-4)+(13-2) = 22 1 6 4 2 6 2 43

Всего 39 + 86 = 125 6 17 4 7 6 34 199

21

3. План учебного процесса И

нд

екс Наименование циклов, разделов,

дисциплин, профессиональных

модулей, МДК, практик

Формы промежуточной аттестации

Учебная нагрузка обучающихся (в часах) Практика Распределение обязательной нагрузки по кур-

сам и семестрам (час.в семестр)

Мак

сим

альн

ая н

агр

узк

а

Сам

ост

ояте

льн

ая р

або

та Обязательные учебные

занятия, часов

Уч

ебн

ая

Пр

ои

зво

дст

вен

ная

(п

о п

ро

-

фи

лю

сп

еци

альн

ост

и)

Всего

в том числе 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс

На

ур

оках

Лаб

.и

пр

акт.

зан

яти

й,

вкл.с

еми

нар

ы

Ку

рсо

вы

х р

або

т

(пр

екто

в)

1с 2с 3с 4с 5с 6с 7с 8с

17 22 17 23-2 14-2 17-3 15-4 13-2

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1с 2с 3с 4с 5с 6с 7с 8с

ОД.00 Общеобразовательные учебные

дисциплины 2106 702 1404 792 612 612 792

Общие учебные дисциплины 586 196 390 149 241 170 220

ОУД.01 Иностранный язык дз 174 57 117 117 51 66

ОУД.02 Естествознание дз 102 24 78 72 6 34 44

Физика 51 12 39 35 4 17 22

Химия 51 12 39 37 2 17 22

ОУД.03 Физическая культура з дз 195 78 117 9 108 51 66

ОУД.04 ОБЖ дз 115 37 78 68 10 34 44

По выбору из обязательных

предметных областей 234 78 156 43 113 442 572

ОУД.05 Информатика дз 117 39 78 78 34 44

ОУД.06 География дз 117 39 78 43 35 34 44

Профильные учебные дисциплины 1286 428 858 600 258 374 484

ОУД.07 Русский язык э 175 58 117 81 36 51 66

ОУД.08 Литература дз 292 97 195 120 75 85 110

ОУД.09 Математика: алгебра, начала

мат.анализа, геометрия э 234 78 156 117 39 68 88

ОУД.10 История э 234 78 156 86 70 68 88

ОУД.11 Обществознание (вкл.экономику и

право) дз 234 78 156 126 30 68 88

ОУД.12 Биология дз 117 39 78 70 8 34 44

ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и соци-

ально-экономический цикл 983 328 655 194 461 119 92 84 136 120 104

22

ОГСЭ.01 Основы философии дз 78 22 56 36 20 30 26

ОГСЭ.02 Психология общения дз

67 19 48 39 9 14 34

ОГСЭ.03 История дз 71 20 51 42 9 51

ОГСЭ.04 Иностранный язык дз 226 28 198 198 34 46 28 34 30 26

ОГСЭ.05 Физическая культура з з з з з дз 396 198 198 4 194 34 46 28 34 30 26

ОГСЭ.06 Русский язык и культура речи дз 67 19 48 32 16 14 34

ОГСЭ.07 Культурное наследие Смоленщины дз 78 22 56 40 16 30 26

ЕН.01 Математический и общий есте-

ственнонаучный цикл 206 69 137 31 106 68 69

ЕН.01 Математика эк1 86 29 57 27 30 34 23

ЕН.02

Информатика и информационно-

коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности

эк1 120 40 80 4 76 34 46

П.00 Профессиональный цикл 3455 1151 2304 1443 841 20 425 584 350 374 285 286

П.00 Общепрофессиональные дисци-

плины 993 330 663 501 142 20 102 233 98 68 45 117

ОПД.01 Педагогика эк2 197 66 131 91 30 10 34 69 28

ОПД.02 Психология эк2 197 66 131 93 28 10 34 69 28

ОПД.03 Возрастная анатомия, физиология

и гигиена э 122 40 82 62 20 34 48

ОПД.04

Теоретические основы компенси-

рующего и коррекционно-

развивающего образования в

начальных классах

дз

70 23 47 31 16 47

ОПД.05 Безопасность жизнедеятельности дз 114 38 76 52 24 42 34

ОПД.06 Правовое обеспечение профессио-

нальной деятельности дз 84 28 56 48 8 30 26

ОПД.07 Современные подходы, педагогиче-

ские технологии в области НОО дзк5 58 19 39 39 39

ОПД.08 Основы здорового образа жизни и

здоровьесберегающие технологии дзк5 78 26 52 36 16 52

ОПД.09 Научно-исследовательская работа

студентов з 73 24 49 49 34 15

ПМ.00 Профессиональные модули 2462 821 1641 942 699 323 351 252 306 240 169

ПМ.01

Преподавание по программам

начального общего образования

в начальных классах и началь-

ных классах компенсирующего и

коррекционно-развивающего

образования

Эк 2027 676 1351 756 595 289 305 196 238 180 143

23

МДК.01.01

Теоретические основы организации

обучения в начальных классах и

начальных классах компенсирую-

щего и коррекционно-

развивающего образования

дз эк3 222 74 148 148 68 52 28

МДК.01.02 Русский язык с методикой препо-

давания дз э 503 168 335 227 108 68 46 56 68 45 52

МДК.01.03 Детская литература с практикумом

по выразительного чтению дз э 171 57 114 46 68 68 46

МДК.01.04

Теоретические основы начального

курса математики с методикой

преподавания

дз э 354 118 236 156 80 34 69 28 34 45 26

МДК.01.05 Естествознание с методикой пре-

подавания эк3 153 51 102 46 56 46 56

МДК.01.06 Методика обучения продуктивным

видам деятельности с практикумом дз э 189 63 126 126 28 68 30

МДК.01.07 Теория и методика физического

воспитания с практикумом дз 51 17 34 10 24 34

МДК.01.08 Теория и методика музыкального

воспитания с практикумом дз 145 48 97 37 60 51 46

МДК.01.09 Основы религиозных культур мира

и светской этики э 239 80 159 86 73 34 60 65

УП.01.01 Полевая практика дзк1 36 36

УП.01.02 Показательные уроки з 36 36

УП.01.03 Первые дни ребенка в школе дз 36 36

ПП.01.01 Введение в специальность дзк1 36 36

ПП.01.02 Пробные уроки дз 216 72 108 36

ПМ.02

Организация внеурочной дея-

тельности и общения младших

школьников в начальных клас-

сах и начальных классах ком-

пенсирующего и коррекционно-


Эк 137 45 92 46 46 28 34 30 0

МДК.02.01

Основы организации внеурочной

работы в области социально-

педагогической деятельности

дзк4 137 45 92 46 46 28 34 30

УП.02.01 Показательные занятия з

36 36

УП.02.02 Подготовка к летней практике дзк3 36 36

ПП.02.01 Пробные занятия дзк4 72 36 36

ПП.02.02 Летняя практика дзк3 144 144

ПМ.03 Классное руководство Эк 162 54 108 66 42 34 46 28

24

МДК.03.01

Теоретические и методические

основы деятельности классного

руководителя начальных классов и

начальных классах компенсирую-

щего и коррекционно-


дзк2 162 54 108 66 42 34 46 28

ПП.03.01 Психолого-педагогическая дз 36 36

ПП.03.02 Классное руководство дзк2 72 72

ПМ.04 Методическое обеспечение обра-

зовательного процесса Эк 136 46 90 74 16 34 30 26

МДК.04.01

Теоретические и прикладные ас-

пекты методической работы учите-

ля начальных классов

дзк6 136 46 90 74 16 34 30 26

УП.04.01 Знакомство с формами работы з 36 36

ПП.04.01 Методическое обеспечение образо-

вательного процесса дзк6 36 36

Всего часов 6750 2250 4500 2460 2020 20 216 612 612 792 612 745 434 510 405 390

ПДП Преддипломная практика 4 н.

ГИА Государственная итоговая атте-

стация

Консультации на учебную группу по 4 часа на человека в год

Государственная итоговая аттестация: 6 недель: 20.05 - 30.06

Защита ВКР: 18.06 - 30.06

Все

го

дисциплин

и МДК 11 11 14 15 14 13 12 11

учебной

практики 36 36 72 36 0

произв.

практики 0 72 72 216 144 36

преддипл.

практики 144

экзаменов 0 3 0 3 3 2 2 3

дифф. заче-

тов 0 9 3 7 1 6 2 7

зачетов 0 0 0 0 2 1 1 0

25

4. Перечень кабинетов, лабораторий и др. для подготовки

по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном

образовании

№ Наименование

20 Физиологии, анатомии и гигиены; биологии; географии

21 Педагогики и психологии; теории и методики компенсирующего и

коррекционно-развивающего образования

24 Математики; теоретических основ начального курса математики с

методикой преподавания

25 Русского языка с методикой преподавания; русского языка и куль-

туры речи

27 Естествознания с методикой преподавания

28 Теории и методики физического воспитания; ритмики и хореогра-

фии

32,42,

27а

Иностранного языка

34 Гуманитарных и социально-экономических дисциплин; общество-

знания

37 Детской литературы; литературы; мировой художественной культу-

ры

38 Музыки и методики музыкального воспитания и образования

44 Педагогики, психологии, частных методик

45 Безопасности жизнедеятельности, физики

46 Методики обучения продуктивным видам деятельности

Лаборатории

30 Информатики и информационно-коммуникационных технологий в

профессиональной деятельности

31 Информатики и ИКТ

Спортивный комплекс

1 Спортивный зал

Залы

10 Зал адаптивной физической культуры

Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет

47 Актовый зал

Documents

44.02.05 КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА В НАЧАЛЬНОМ ...spedkoll.ru/ucheb/440205.pdf · 2018-07-25 · ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ