3º de E.S.O. - IES Don Bosco · Enlace a la oferta de F.P. BÁSICA curso 2014/15. ……………… ... Literatura Universal Historia del Arte 4 horas 4 horas Griego I Griego II

Dossier para alumnos

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CURSO 20014/15

I.E.S. “DON BOSCO” E-mail: [email protected]

Paseo de la Cuba, 43. 02006 Albacete

Tlf.- 967/215405 Fax.- 967/216192 www.iesdonbosco.com

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CUADERNOS DE ORIENTACIÓN

Al finalizar los estudios de ...

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Tienes estas posibilidades...

(Documento elaborado por el DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN)


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ÍNDICE

Orientaciones sobre las elecciones a realizar……………………………. 3

Esquema: Educación Secundaria no obligatoria....................................... 4

Concepto de Itinerario Formativo………………………………………. 5

Esquema de Bachillerato LOMCE............................................................. 6

Borrador Bachillerato LOMCE Castilla la Mancha…………………….. 7

Itinerarios Bachillerato “IES DON BOSCO” 2014/15……………........... 9

Información Evaluación Final y acceso a enseñanzas de grado (LOMCE). 10

Enlace a Distribución de materias por ramas de conocimiento.

Ponderaciones………………………………………………………….… 10

Enlace a Notas de corte 2014/15 UCLM………………………………… 10

Enlace a Modalidades y materias de bachillerato vinculadas a los ciclos

de grado superior ………………………………………………….…….. 10

Estructura de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado

medio y superior y exenciones................................................................ 11

Enlace a la oferta de ciclos formativos de grado medio y superior en la

provincia de Albacete (20013-14)............................................................ 14

Enlace a la oferta de F.P. BÁSICA curso 2014/15. ………………….. 14

Oferta educativa del I.E.S. “DON BOSCO”............................................. 15

Información sobre las materias de 4º……………………………………... 16

Enlace a la “Hoja de matrícula” de 4º……………………………………... 16

Información sobre las materias optativas de 4º …………………………… 17


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ORIENTACIONES SOBRE LAS ELECCIONES QUE DEBES REALIZAR

De cara al próximo curso debes realizar una serie de elecciones que, si no irreversibles, si

son importantes de cara a tu futuro académico y profesional.

Es importante que a la hora de realizar esas elecciones lo hagas teniendo en cuenta tu

itinerario formativo, es decir, qué piensas ser en el futuro, que estudios deseas realizar, o qué te gusta

hacer.

No elijas influenciado por lo que elijan tus amigos, o por cómo sea el profesor que vaya a

impartir la materia.

Asimila la información que te vamos a dar, reflexiona, coméntala con tus padres, y consulta

las dudas que tengas con tu tutor, profesores y en el Departamento de Orientación.

Las elecciones que debes realizar para el próximo curso son:

-MATEMÁTICAS A / MATEMÁTICAS B

-RELIGIÓN/ ALTERNATIVA

-Del grupo siguiente, debes elegir tres:

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

FÍSICA Y QUÍMICA

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

MÚSICA

TECNOLOGÍA

INFORMÁTICA

LATÍN

SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA

Si te das cuenta, de las diez áreas que tendrás que estudiar el próximo curso, cinco las

puedes elegir tú, es decir, puedes fabricarte la mitad del curso a tu medida. De ahí la importancia que

tiene el que elijas teniendo en cuenta tus intereses y tu itinerario formativo para que el próximo curso te

encuentres a gusto y puedas rendir más.


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Título de Graduado en

Educación Secundaria

Título de

Técnico

Evaluación

final

Bachiller

Evaluación

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

F.P. Básica

Prueba 17 años

Formación Profesional de

Grado Medio

Familia Profesional Ciclo

Formativo (1 ó 2 años)

Bachillerato (2 cursos)

Humanidades y CCSS

Ciencias

Artes

De la Educación Secundaria Obligatoria

16 años

Formación Profesional de

Grado Superior

Familia Profesional Ciclo

Formativo (1 ó 2 años)

Título de

Bachiller

ato

UNIVERSIDAD

Título de

Técnico

Superior

Prueba

Prueba

16 años

MERCADO DE TRABAJO


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Itinerarios

Grado Rama del

Conocimiento

Materias

Troncales de

Opción de

Bachillerato

Materias

optativas

4º ESO


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ESQUEMA BACHILLERATO LOMCE


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BORRADOR LOMCE CASTILLA LA MANCHA. BACHILLERATO DE CIENCIAS Horas 1º Bachillerato 2º Bachillerato Horas

TRONCALES GENERALES

3 horas

Filosofía Historia de España 3 horas

3 horas

1ª Lengua Extranjera I 1ª Lengua Extranjera II 3 horas

4 horas

Lengua Castellana y Literatura I

Lengua Castellana y Literatura II

4 horas

4 horas

Matemáticas I Matemáticas II 4 horas

TRONCALES de OPCIÓN (elegir 2)

Ciencias e Ingeniería

Ciencias de la Salud

Ciencias e Ingeniería

Ciencias de la Salud

4 horas

Física y Química Obligatoria Física Biología 4 horas

4 horas

Biología y Geología

Elegir 1

Dibujo Técnico II 4 horas

4 horas

Dibujo Técnico I Química 4 horas

Geología 4 horas

Específicas de Itinerario (elegir 1)

Troncal de opción no cursada

ESP

EC

ÍFIC

AS

(ele

gir

2)

To

das

4 h

ora

s

4 horas


2ª lengua extranjera II

4 horas

2ª lengua extranjera I Tecnología Industrial II

4 horas

Tecnología Industrial I Dibujo Artístico II

4 horas

Dibujo Artístico I CC de la Tierra y Medio Ambiente

Historia de la Filosofía

Específicas comunes y de libre config. (elegir 1)

Psicología 2 horas

Cultura Científica Fundamentos Admón y Gestión

2 horas

Religión Imagen y Sonido

2 horas

TIC I TIC II

2 horas

3ª Lengua extranjera I 3ª Lengua extranjera II

Historia de la Música y Danza

ESPECÍFICA OBLIGATORIA

2 horas

Educación Física

TOTALES 30 horas 9 materias 8 materias 30 horas


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PROPUESTA BACHILLERATOS CASTILLA LA MANCHA

BORRADOR LOMCE CASTILLA LA MANCHA. BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Horas 1º Bachillerato 2º Bachillerato Horas

TRONCALES GENERALES

3 horas

Filosofía Historia de España 3 horas

3 horas

1ª Lengua Extranjera I 1ª Lengua Extranjera II 3 horas

4 horas

Lengua Castellana y Literatura I

Lengua Castellana y Literatura II

4 horas

4 horas

Latín I MCCSS I Latín II MCCSS II 4 horas

Humanidades

Ciencias Sociales

Humanidades Ciencias Sociales

TRONCALES de OPCIÓN (elegir 2)

4 horas

Hª del Mundo Contemporáneo

Obligatoria Historia de la Filosofía 4 horas

4 horas

Economía

Elegir 1

Economía de Empresa 4 horas

4 horas

Literatura Universal Historia del Arte 4 horas

4 horas

Griego I Griego II 4 horas

Geografía 4 horas

Específicas de Itinerario (elegir 1)

4 horas



ESP

EC

ÍFIC

AS

(e

legi

r 2

) T

od

as 4

ho

ras

4 horas

2ª lengua extranjera I 2ª lengua extranjera II

4 horas

TIC I Fundamentos Admón y Gestión

Psicología

Específicas comunes y de libre config. (elegir 1)

2 horas

Cultura Científica Historia de la Música y Danza

2 horas

Religión Imagen y Sonido

2 horas

TIC I TIC II

2 horas

3ª Lengua extranjera I 3ª Lengua extranjera II

ESPECÍFICA OBLIGATORIA

2 horas

Educación Física

TOTALES 30 horas 9 materias 8 materias 30 horas


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Itinerarios en Bachillerato DON BOSCO. CURSO 14-15

1º Bachillerato

1º BCT 1º CS/ HUM

MATEMÁTICAS MCCSS LATIN

FÍSICA y QUÍMICA ECONOMIA GRIEGO

DIBUJO

TÉCNICO BIOLOGÍA Historia Mundo Contemporáneo

TECNOLOGÍA

INDUSTRIAL (1) (1) BIOLOGÍA

(1) Elegir 1 de las siguientes materias:

Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

Tecnologías de la Información y la Comunicación

Francés (segundo idioma)

2º Bachillerato

2º BCT

2º CS/HUM

Dibujo Técnico Biología

Geografía F. Admón y

Gestión

Literatura

Universal

Física Psicología

Economía Francés Griego

Tecnología

Industrial II

Química II Economía M.CCSS

Historia del

Arte

Matemáticas II CTM M.CCSS Geografía Latín

Elegir 3 materias de modalidad y OTRA MÁS, optativa o de modalidad (de la

misma o de otra. Sombreadas en el cuadro anterior)


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Evaluación final de Bachillerato LOMCE

Acceso a las enseñanzas universitarias de

grado

A partir del curso 2017/2018 (LOMCE):

1. Título de Bachiller, teniendo en cuenta la calificación final. Como mínimo tendrá una

validez del 60%

2. Otros criterios posibles.

a. Modalidad y materias cursadas en el Bachillerato, en relación a la titulación

elegida

b. Calificaciones obtenidas en materias concretas de los cursos o de la evaluación

final

c. Formación académica o profesional complementaria

d. Estudios superiores cursados con anterioridad

e. (De forma excepcional) evaluaciones específicas de conocimientos y/o

competencias.

Enlaces de información:

Parámetros de ponderación de las materias específicas de la PAEG

Notas de corte 2014/15 (primera admisión)

Modalidades y materias de Bachiller y Bachillerato vinculadas a los títulos de Formación

Profesional de grado superior

Evaluación Final de

Bachillerato

1.- Todas las materias

generales cursadas en el

bloque de troncales.

Si implican continuidad solo

se examinarán de la de 2º

2.- Dos materias de opción.

Si implican continuidad solo

se examinarán de la de 2º

3. Una materia del bloque de

las específicas, de 1º o 2º,

excepto Educación Física y

Religión.

a) Materia de modalidad

adscrita a carrera

b) Materia de modalidad

adscrita a carrera

c) ………….

TÍTULO DE BACHILLER Nota: 0.6 NMB+04E.F. (E.F. ≥ 5

puntos )

NMB: Nota media bachillerato E.F.:: Calificación de la Evaluación

Final.

Si apruebas todas las materias de bachillerato pero no superas la

evaluación final podrás acceder a los

ciclos de Formación Profesional

http://www.iesdonbosco.com/data/orientacion/ponderacion2014-2015-1.pdf

http://www.iesdonbosco.com/data/orientacion/notascorte_1_1415.pdf

http://www.iesdonbosco.com/data/orientacion/priorizacion_bach_cgs.pdf

http://www.iesdonbosco.com/data/orientacion/priorizacion_bach_cgs.pdf


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Estructura de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio

1. Parte de comunicación: Lengua e Inglés

2. Parte social: Ciencias Sociales y Educación para la Ciudadanía

3. Parte científico-tecnológica: Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología y

Tecnología.

Exenciones de la prueba de acceso (Grado Medio)

Las condiciones de exención se deben acreditar a la fecha de finalización del plazo de

presentación de solicitudes.

Exención total

Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años

Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior.

Exención de la

parte de

comunicación

Haber superado las materias de Lengua Castellana y Literatura e Inglés del cuarto curso de

ESO.

Por haber superado el ámbito de comunicación de un segundo curso de un PCPI en alguna

modalidad de dos años académicos.

Haber superado el ámbito de comunicación del nivel II de Educación Secundaria para

Personas Adultas, o equivalente.

Haber superado el ámbito lingüístico y social de un programa de diversificación curricular de

ESO.

Exención de la

parte social

Haber superado la materia de cuarto curso de ESO de Ciencias Sociales, Geografía e Historia,

así como la materia de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

Por haber superado el ámbito de social de un segundo curso de un PCPI en alguna modalidad

de dos años académicos.

Haber superado el ámbito social del nivel II de Educación Secundaria para Personas Adultas,

o equivalente.


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Haber superado el ámbito lingüístico y social de un programa de diversificación curricular de

ESO y la materia de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

Exención de la

parte científico-

tecnológica

Acreditar una experiencia laboral de, al menos, el equivalente a un año con jornada

completa.

Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel I o superior de acuerdo a la

Ley de Cualificaciones 5/2002 emitido por la Administración Laboral.

Haber superado las materias de cuarto curso de ESO de Matemáticas, Tecnología, Física y

Química y Biología y Geología.

Haber superado el ámbito científico-tecnológico del nivel II de Educación Secundaria para

Personas Adultas o equivalente.

Haber superado el ámbito científico-tecnológico de un programa de diversificación curricular

de ESO.

Haber superado los módulos obligatorios de un PCPI.

Por haber superado el ámbito de cientifico-tecnológico de un segundo curso de un PCPI en

alguna modalidad de dos años académicos.

Haber superado todos los módulos profesionales excepto los módulos de FOL,

Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa y RET de un ciclo

formativo derivado de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del

Sistema Educativo.

Haber superado todos los módulos profesionales asociados a unidades de competencia de un

ciclo formativo derivado de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Acreditar todas las unidades de competencia asociadas a un ciclo formativo.

CONVALIDACIONES

Convalidaciones

Grado medio

Superación de la parte o partes de la prueba de acceso en años anteriores en la Comunidad

Autónoma de Castilla-La Mancha.


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Estructura de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior

Parte común: Lengua Castellana y Literatura.

Inglés.

Fundamentos básicos de Matemáticas.

Parte específica: se elegirá dos de las tres materias que para cada opción se establecen:

OPCIONES Y FAMILIA PROFESIONAL A LOS

QUE DA ACCESO

MATERIAS DE REFERENCIA DEL

BACHILLERATO

OPCIÓN A

Administración y gestión.

Comercio y marketing.

Hostelería y turismo.

Servicios socioculturales y a la comunidad

Imagen y sonido (Solo CFGS de Producción de

audiovisuales y espectáculos)

Materias de la OPCIÓN A:

Economía de la empresa.

Filosofía y ciudadanía.

Geografía.

OPCIÓN B

Informática y comunicaciones

Edificación y obra civil

Fabricación Mecánica

Instalación y mantenimiento

Electricidad y electrónica

Madera, mueble y corcho

Marítimo-Pesquera (salvo el Ciclo Formativo relacionado

con producción acuícola)

Artes gráficas

Transporte y mantenimiento de vehículos

Textil, confección y piel (excepto ciclos formativos

relacionados con curtidos y con procesos de

ennoblecimiento textil)

Imagen y sonido (excepto ciclo formativo relacionado

con producción de audiovisuales)

Energía y agua

Industrias extractivas

Vidrio y cerámica

Materias de la OPCIÓN B:

Dibujo Técnico

Tecnología Industrial

Física.

OPCIÓN C

Química.

Actividades físicas y deportivas.

Marítimo-pesquera (Sólo ciclo formativo relacionado con

producción acuícola)

Agraria.

Industrias alimentarias.

Sanidad.

Imagen personal.

Seguridad y medio ambiente.

Textil, confección y piel (Sólo ciclos formativos

relacionados con curtidos y con procesos de

ennoblecimiento textil)

Materias de la OPCIÓN C:

Ciencias de la tierra y

medioambientales.

Química.

Biología.


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Exenciones de la prueba de acceso (Grado Superior) (Actualizado 15-01-2014)

Las condiciones de exención se deben acreditar a la fecha de finalización del plazo de

presentación de solicitudes.

(Exceptuando el caso de exención de la parte específica, cuando el solicitante esté cursando un Ciclo

Formativo de Grado Medio correspondiente a una familia profesional incluida en la misma Opción a la

que pretende presentarse).

Exención total Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años

Parte común Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior en alguna de las otras opciones

Haber superado las materias de Lengua, Matemáticas e Inglés en el Bachillerato.

Parte

específica

Tener el título de Técnico correspondiente a alguna de las familias profesionales incluidas en la

misma opción de la parte específica a la que pertenece el ciclo formativo que desea cursar.

Acreditar una experiencia laboral de al menos el equivalente a un año con jornada completa, en

el campo profesional relacionado con alguna de las familias profesionales incluidas en la misma

opción de la parte específica a la que pertenece el ciclo formativo que desea cursar.

En lo referente al acceso a las enseñanzas conducentes a los títulos de formación profesional de

la familia de Actividades Físicas y Deportivas, los deportistas que acrediten la condición de

deportista de alto nivel o de alto rendimiento quedarán exentos de la realización de la parte

específica de la prueba de acceso que sustituye a los requisitos académicos.

Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel II o superior al amparo de la Ley

de las cualificaciones 5/2002 correspondiente a algunas de las familias profesionales incluidas

en la misma opción de la parte específica.

Haber superado las materias de Bachillerato marcadas en la opción solicitada.

Por superar todos los módulos profesionales, excepto el de FOL y RET de un ciclo formativo de

grado superior de la misma opción solicitada derivado de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de

octubre, de Ordenación General del sistema educativo.

Por superar todos los módulos profesionales asociados a unidades de competencia de un ciclo de

grado superior de la misma opción solicitada derivado de la Ley 2/2006, de 3 de mayo de

Educación.

Por acreditar las unidades de competencia asociadas a un ciclo formativo perteneciente a la

opción solicitada

CONVALIDACIONES

Convalidaciones

Grado Superior Superación de la parte o partes de la prueba de acceso en años anteriores en la Comunidad

Autónoma de Castilla-La Mancha.

Oferta formativa de ciclos formativos en Castilla La Mancha (seleccionar grado y provincia)

Oferta formativa de ciclos de formación profesional básica

http://www.iesdonbosco.com/data/orientacion/oferta_formativa_fp_2014-2015-presencial.xls

http://www.iesdonbosco.com/data/orientacion/fp_bAsica_y_2_pcpi_pUblicos.pdf


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OFERTA FORMATIVA IES DON BOSCO

Oferta educativa

23/01/2015Paseo de la Cuba,43

8

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (BILINGÜE)

BACHILLERATO• Humanidades y Ciencias Sociales

• Ciencias y Tecnología

CCFF DE GRADO MEDIO•Carrocería

•Electromecánica de Vehículos

•Mantenimiento Electromecánico

• Mecanizado

•Soldadura

•Instalaciones de Telecomunicaciones

•Instalaciones Eléctricas y AutomáticasCCFF DE GRADO SUPERIOR•Automoción

•Sistemas de Telecom. e Informáticos

•Sistemas Electrónicos y

Automatizados

•Mecatrónica Industrial

•Prevención de Riesgos Profesionales UNIVERSIDAD

MERCADO LABORAL

Curso Prueba de Acceso

PAEG

1 FP Básica:Electricidad-electrónica

Fabricación y Montaje

PCPI 2º CURSO


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Información sobre las materias de 4º de ESO

4º CURSO DE E.S.O.

MATERIAS COMUNES

Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3 horas

Educación ético-cívica 2 horas

Educación Física 2 horas

Lengua Castellana y Literatura 4 horas

Matemáticas A/ Matemáticas B 4 horas

Primera lengua extranjera 4 horas

Religión / Atención educativa 1 horas

Tutoría 1 horas

Elegir tres de las siguientes materias:

Biología y Geología 3 horas

Educación Plástica y Visual 3 horas

Física y Química 3 horas

Informática 3 horas

Latín 3 horas

Música 3 horas

Segunda lengua extranjera 3 horas

Tecnología 3 horas

Hoja de matrícula curso 2014/15 4º de E.S.O.

http://www.iesdonbosco.com/data/orientacion/impreso_matricula_4_eso_2014-15.doc


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INFORMACIÓN SOBRE LAS MATERIAS OPTATIVAS DE 4º DE E.S.O.

4º ESO – MÚSICA

CONTENIDOS

1. Música, imagen y tecnología a) La electrónica y la informática aplicadas a la música. b) La música en el cine, radio, televisión y publicidad.

2. Música popular urbana: orígenes y principales manifestaciones.

a) El origen de la música popular urbana: el salón, el teatro y las variedades. b) El jazz: origen, evolución y difusión. c) Movimientos de la música popular urbana actual. d) La música popular juvenil: aspectos estéticos y sociológicos.

3. La música española a) La música en la España medieval y renacentista. b) El Barroco: teatro musical, música religiosa y civil. c) La sociedad decimonónica y la música española del siglo XX.

4. La música tradicional en España

a) Zonificación de la música tradicional en España. b) El canto y la danza en la música tradicional española. c) Organología de la música tradicional en España.

5. Músicas del mundo

a) Folclore, etnomusicología y antropología de la música. b) La música tradicional y popular en Iberoamérica. c) La música de otras culturas: África y Lejano Oriente.

OBJETIVOS

1. Reconocer, leer, escribir y reproducir los elementos del lenguaje musical.

2. Distinguir las diversas funciones que cumple la música en nuestra sociedad.

3. Analizar los procesos de producción musical (partituras, grabaciones, etc.)

4. Caracterizar la función de la música en los distintos medios de comunicación: radio, televisión, cine, y sus aplicaciones en la publicidad.

5. Analizar obras musicales según sus características formales y rasgos estilísticos más significativos.

6. Las nuevas tecnologías en la creación y reproducción de la música.

ITINERARIO FORMATIVO

Bachilleratos de Humanidades y Ciencias Sociales y Arte

Carreras relacionadas con las humanidades: Historia, Historia del Arte, Filosofía, Periodismo, etc.

Magisterio en cualquiera de sus especialidades (todas llevan la asignatura de música)

Complemento y refuerzo para estudiantes de Conservatorios o Escuelas de Música


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4ºESO TECNOLOGÍA

1.- Introducción

La Tecnología, por su propia naturaleza y desarrollo histórico, constituye un campo privilegiado de integración de

saberes (es una materia eminentemente interdisciplinar), manteniendo una estrecha relación con otras materias

del currículo: ciencias de la naturaleza, matemáticas, ciencias sociales, etc. Además, facilita el desarrollo de una

serie de habilidades intelectuales imprescindibles para el desenvolvimiento personal e intelectual (la capacidad de

comunicación, de razonamiento, de organización y planificación, de trabajo en grupo, etc.), así como la transición

desde la vida escolar a la vida laboral (y, por supuesto, para los alumnos que en el futuro vayan a cursar ciclos

formativos de grado medio).

La tecnología surge, así, como resultado de la interacción entre ciencia (conocimiento) y técnica (aplicación) y

busca dar solución, a los problemas y necesidades individuales y colectivas mediante la construcción de objetos y

sistemas técnicos que requerirán el empleo combinado de diversos recursos.

CONTENIDOS.

Bloque 1. Sistemas y proyectos tecnológicos

Instalaciones en viviendas.

– Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda: Acometidas, componentes,

normativa, simbología, análisis, diseño y montaje en equipo de modelos sencillos de estas instalaciones.

– Análisis de facturas domésticas. Ahorro energético en las instalaciones de viviendas.

Electrónica

– Electrónica analógica. Componentes básicos, simbología, análisis y montaje de circuitos elementales.

– Electrónica digital. Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos básicos. Puertas lógicas.

Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos electrónicos.

Tecnologías de la comunicación

– Descripción de los sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y sus principios técnicos, para

transmitir sonido, imagen y datos. Utilización de tecnologías de la comunicación de uso cotidiano.

Control y robótica

– Comprensión y experimentación con sistemas automáticos, sensores, actuadores y aplicación de la

realimentación en dispositivos de control. Diseño, simulación y construcción de robots.

– Uso del ordenador como elemento de programación y control

Neumática e hidráulica

– Descripción y análisis de los sistemas hidráulicos y neumáticos, de sus componentes y principios físicos

de funcionamiento.

Bloque 2. Tecnología y sociedad.

Valoración del desarrollo tecnológico a lo largo de la historia. Análisis de la evolución de objetos técnicos.

Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales. Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo

sostenible.

3.- ITINERARIO FORMATIVO

En 4º de ESO un alumno debería de escoger esta materia optativa si:

Si esta interesado en estudiar un Bachillerato Científico- Tecnológico, para continuar posteriomente con unos

estudios de naturaleza técnica(cualquier ingeniería, arquitectura, infromática, etc….) o un ciclo formativo de grado

medio o superior.


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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. 4º E.S.O.

CONTENIDOS:

El modelado del relieve terrestre. Tectónica de placas.

Genética y herencia.

Evolución de la vida.

La historia de la Tierra.

Los seres vivos y el medio. Ecología.

ITINERARIO FORMATIVO:

Para los alumnos que deseen cursar el Bachillerato Tecnológico y el de Ciencias de la Naturaleza y la Salud. Esta materia es optativa en el primero y de modalidad en el segundo. Permite acceder a todas las carreras del ámbito científico y tecnológico.

Para los alumnos que vayan a cursar 1º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. Adquirirán conocimientos que les serán de gran utilidad para estudiar carreras universitarias como Geografía, Psicología, Magisterio, Educación Física, etc.

Los alumnos que deseen acceder a Ciclos Formativos de Grado Superior de “Estética”, los de la rama sanitaria, alimentación y otros, tendrán más ventajas frente a los que no hayan cursado esta materia.

Cualquier alumno de Secundaria se va a mover como ciudadano en un mundo en el que predominan los conceptos científicos y tecnológicos, tanto en el ámbito del trabajo como en los medios de comunicación y en la vida diaria.

MATEMÁTICAS 4º ESO Opción A:

El carácter terminal de la Opción A, es decir, que el curso de 4º ESO va a ser el último en que se va a estudiar la

asignatura de Matemáticas, implica un menor uso del simbolismo abstracto y una menor exigencia de precisión o

rigor matemático. Se tratará de favorecer el desarrollo de capacidades relacionadas con la aplicación de las

matemáticas: para obtener y transmitir información, para resolver problemas relacionados con el entorno y para

tomar decisiones que las requieran.

Por tanto, la Opción A se aconseja a los alumnos que en sus estudios posteriores NO vayan a cursar

Matemáticas.

MATEMÁTICAS 4º ESO Opción B:

El carácter propedéutico (preparatorio) de la Opción B implica dar un mayor peso a los aspectos formales. Esto

supone asignar más importancia a las capacidades relacionadas con el empleo de lenguajes simbólicos y

representaciones formales, así como la tendencia a una precisión más alta en la utilización de conceptos, términos y

cantidades.

Por tanto, la Opción B se aconseja a los alumnos que en sus estudios posteriores SÍ vayan a cursar

Matemáticas (tanto las Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales del Bachillerato de Ciencias Sociales, como

las Matemáticas del Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y la Salud o el Tecnológico).


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4) EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

1) INTRODUCCIÓN

El desarrollo del individuo se realiza a partir de estímulos sensoriales, gran parte de los cuales son de

naturaleza visual y táctil.

La información recibida a través de estos estímulos proviene de la Naturaleza y de las obras creadas por el

hombre. Esta realidad cotidiana, tanto natural, como de imágenes y hechos plásticos en la que viven inmersos los

alumnos y donde están los objetos de los distintos diseños y las imágenes transmitidas por los diversos medios,

cine, tv, imagen digital, etc., deberá ser el punto de partida del área.

Ese mundo visual y táctil se manifiesta a través de un lenguaje: el lenguaje plástico, cuyo conocimiento

constituye el fundamento del área.

El saber hacer implica el saber ver y se manifiesta de dos modos: la expresión y la representación. Para

ambos modos se precisa de una herramienta o instrumentación.

En un mundo de imágenes y hechos plásticos, es necesario capacitar a los individuos para apreciar,

analizar, expresar y criticar la información visual que reciben.

El área de Plástica y Visual tiene como objetivo fundamental el desarrollo de estas capacidades.

La Educación Plástica y Visual posibilita e incide en el proceso de relación a que está sometida la persona

con todo lo que la rodea, teniendo en cuenta los diferentes momentos evolutivos, con el fin de potenciar su

desarrollo.

Los contenidos son fundamentalmente conceptuales.

No obstante, al ser un área procedimental, el desarrollo y aprendizaje de estos conceptos se hará a través

de los procedimientos (instrumentación y técnicas).

2) CONTENIDOS

- El Lenguaje Visual.

- Elementos Gráfico-plásticos.

- Análisis y representación de formas.

- La composición.

- Sistemas de representación.

- Espacio y volumen.

- Procedimientos y técnicas creativas.

3) ITINERARIO FORMATIVO

Estudios de Bachillerato Artístico, Artes y Oficios y estudios superiores de Bellas Artes, Humanidades,

Ingenierías, Diseño, etc.


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FÍSICA Y QUÍMICA. 4º de ESO

Los objetivos fundamentales de esta asignatura son: Comprender los elementos fundamentales de la investigación del método científico. Consolidar una madurez personal, social y moral que les permita actuar de forma responsable yautónoma. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora del entorno social. Dominar los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y las habilidades básicas propias de la Modalidad escogida. Los contenidos mínimos son: 1. Las magnitudes y su medida. Magnitudes. Sistema internacional de unidades. Carácter aproximado de la medida. Notación científica. Redondeo. Aparatos de medida. Medida de masas, volumen, longitud y tiempo. El trabajo en el laboratorio: método científico. I. Fuerzas y energías. 2. Movimientos y fuerzas. Trayectoria y posición. Desplazamiento y espacio recorrido. Velocidad y aceleración. Interacciones entre los cuerpos. Tipos de fuerzas. Leyes de la Dinámica. Tratamiento cualitativo de la fuerza de rozamiento. Gravitación. Peso de los cuerpos. 3. Fuerzas en fluidos. Concepto de presión. Presiones hidrostática y atmosférica. Aplicaciones. Pascal y la multiplicación de la fuerza. Arquímedes y la flotación de barcos y globos. Tensión superficial. 4. Trabajo y energía. Trabajo mecánico. Aplicación a máquinas y herramientas. Potencia. Energía mecánica. Principio de conservación. Energías tradicionales. Fuentes de energía. Energías alternativas. Degradación de la energía. 5. Intercambios de energía. Calor y transferencia de energía. Efectos del calor sobre los cuerpos. La temperatura. Escalas y termómetros. II. Estructura y diversidad de la materia. 6. La materia. Densidad de sólidos, líquidos y gases. Sustancias puras y mezclas. Métodos de separación de mezclas. Disoluciones y sistemas coloidales. Estructura atómica. Número atómico y masas atómicas. Isótopos. Fórmulas y nomenclatura de las sustancias más corrientes según las normas de la IUPAC. III. La singularidad química. 7. Características de los procesos químicos. Reacción química: aspectos básicos. Calor de reacción. Concepto de exotermia y endotermia. Reacciones de oxidación y de combustión. Electrolitos e iones. Conductividad de sus disoluciones. Electrólisis. Pilas y baterías. 8. Reacciones ácido-base. Características de ácidos y bases. Neutralización. Indicadores y pH. Antiácidos, jabones y detergentes. 9. La química en la sociedad. La química presente en la vida: elementos químicos básicos en los seres vivos. La química en la mejora de la calidad de vida. La química y la salud: medicamentos y antibióticos. El agua. Características físicas y químicas. Tipos de agua. Contaminación, purificación y potabilización. La química, el medioambiente y el desarrollo sostenible. Procesos radiactivos. Contaminación. Aplicaciones. Fertilizantes, insecticidas, herbicidas. Conservantes y aditivos alimentarios. Materiales de construcción. Celulosa: la industria del papel. La química en el hogar y la vida diaria. 10. La química de los compuestos del carbono. El carbono como componente esencial de los seres vivos. El carbono y los compuestos orgánicos. Características. Descripción de los compuestos orgánicos más sencillos: hidrocarburos, petróleo y derivados, alcoholes y ácidos orgánicos. Itinerarios Esta optativa nos sirve para todos los itinerarios relacionados con las ciencias y la tecnología.


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4ºESO INFORMÁTICA

1.- INTRODUCCIÓN

El estudio de esta materia optativa, Informática, nos va a permitir utilizar y mejorar el funcionamiento de un ordenador de

forma independiente o en red, aplicando técnicas básicas de mantenimiento y protección.

Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a sus propias producciones; comprender; valorar la

importancia de respetar la propiedad intelectual y recurrir a fuentes que autoricen expresamente su utilización; y adoptar las

conductas de seguridad activa y pasiva que posibiliten la protección de los datos y del propio individuo en sus interacciones en

Internet.

Conocer y utilizar las herramientas para integrarse en redes sociales de forma crítica y adoptando las medidas de seguridad

oportunas.

Realizar producciones multimedia para construir y expresar conocimientos con una finalidad expresiva. Elaborar y publicar

contenidos en páginas web, blog o wiki, integrando información textual, numérica y gráfica obtenida de cualquier fuente.

Utilizar los servicios telemáticos que nos proporciona la red a través de la web 2.0

2.- CONTENIDOS

Bloque 1. Uso en Red de sistemas operativos y seguridad informática.

Estudio de redes locales: dispositivos físicos para la interconexión de equipos informáticos.

Seguridad en Internet. El correo masivo y la protección frente a diferentes tipos de programas, documentos o mensajes

susceptibles de causar perjuicios. Importancia de la adopción de medidas de seguridad activa y pasiva.

Conexiones inalámbricas e intercambios de información entre dispositivos móviles. La propiedad y la distribución del

“software” y la información: “software” libre y “software” privativo, tipos de licencias de uso y distribución. La ingeniería

social y la seguridad: estrategias para el reconocimiento del fraude, desarrollo de actitudes de protección activa ante los

intentos de fraude. Necesidad de respetar los derechos que amparan las producciones ajenas.

Bloque 2. Construcción del lenguaje multimedia.

Adquisición de imagen fija mediante periféricos de entrada. Tratamiento básico de la imagen digital: los formatos básicos y

su aplicación, modificación de tamaño de las imágenes y selección de fragmentos, creación de dibujos sencillos, alteración

de los parámetros de las fotografías digitales: saturación, luminosidad y brillo.

Captura de vídeo a partir de diferentes fuentes. Edición y montaje de audio y vídeo para la creación de contenidos

multimedia.

Integración y organización de elementos textuales, numéricos, sonoros y gráficos en estructuras hipertextuales.

Diseño de presentaciones. Creación y publicación en la web. Estándares de publicación.

Bloque 3. Internet y redes sociales.

La información y la comunicación como fuentes de comprensión y transformación del entorno social: comunidades virtuales

y globalización.

Acceso a servicios de administración electrónica y comercio electrónico: los intercambios económicos y la seguridad.

Acceso a recursos y plataformas de formación a distancia, empleo y salud. Acceso, descarga e intercambio de programas e

información.

Diferentes modalidades de intercambio. Canales de distribución de los contenidos multimedia: música, vídeo, radio, TV.

Las redes de intercambio como fuente de recursos multimedia. Accesibilidad de la información.

Actitud positiva hacia las innovaciones en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación y hacia su

aplicación para satisfacer necesidades personales y grupales. Adquisición de hábitos orientados a la protección de la

intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales: acceso a servicios de ocio.

3.- ITINERARIO FORMATIVO

Podríamos destacar la materia optativa de informática como una materia transversal a cualquier itinerario educativo. Que

podrían cursar todos los alumnos, sea cual sea su futuro académico o laboral. Este hecho se debe a la importancia que tiene el

manejo de las TIC en la sociedad del siglo XXI.


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LATÍN

INTRODUCCIÓN

Es posible que a través del cine, la televisión o leyendo un libro hayas oído hablar de la civilización romana.

Sin duda, con el tiempo transcurrido pensarás que ya poca relación tenemos con ellos. Nada más lejos de la

verdad.

La lengua que empleas todos los días es el resultado de la evolución natural del latín, la lengua de Roma.

Roma dominaba un inmenso Imperio que abarcaba todo el Mediterráneo. Muchas de sus construcciones

(puentes, templos, teatros e incluso ciudades) podemos contemplarlas aún en la actualidad y constituyen una

parte esencial de nuestro patrimonio artístico; en fin, que dioses y héroes (Júpiter, Mercurio, Apolo,

Venus, Hércules…), mitos y leyendas (Rómulo y Remo, Eneas…) fueron recreados sin cesar por los artistas

de Occidente a lo largo de los siglos.

CONTENIDOS

Con el latín aprenderás, entre otras cosas:

- El origen del pueblo romano y su forma de gobierno.

- Cómo vivían los romanos y cómo, a través de la romanización, nos legaron gran parte de su cultura.

- Comenzarás a conocer la lengua latina; con la lectura de sus textos contemplarás: épicas batallas, relatos

de amores legendarios y estampas de su vida cotidiana.

- El latín también te aportará la belleza de la etimología, saber de dónde derivan muchas de nuestras

palabras (omnívoro, magnicida, metamorfosis…) que aumentarán tu vocabulario científico y técnico.

- Finalmente, con sus mitos y leyendas, te introducirás en el universo de dioses y héroes y comprobarás

cómo muchos de ellos siguen vivos, de otra manera, en la actualidad.

ITINERARIO FORMATIVO

Estudios de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. Estudios superiores: Derecho,

Filología, Humanidades, etc.

FRANCÉS 2º IDIOMA

Esta optativa se dirige fundamentalmente a los alumnos que han cursado la optativa de Francés en 3º de ESO, para

avanzar en el aprendizaje del Francés de una forma simple y progresiva, para conseguir una completa inmersión en

la civilización francesa.

CONTENIDOS:

- Situaciones de comunicación oral y escrita próximas al alumno.

- Estructuras sencillas necesarias para expresar las necesidades básicas de la interacción social.

- Referentes sociales y culturales de los países francófonos.

ITINERARIO FORMATIVO:

- El francés es materia obligatoria en todos los estudios universitarios de filología, traducción e

interpretación.

- También es obligatoria en algunos ciclos profesionales de grado superior y optativa en otros.

- Permite preparar el ciclo elemental de la EOI.

- 120 millones de personas hablan francés en los 5 continentes, es la lengua oficial de 35

países en los organismos internacionales.

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3º de E.S.O. - IES Don Bosco · Enlace a la oferta de F.P. BÁSICA curso 2014/15. ……………… ... Literatura Universal Historia del Arte 4 horas 4 horas Griego I Griego II