33

EK 1.2.1

ÖSYS İLE KABUL EDİLEN ÖĞRENCİLER

34

ADI SOYADI Y.PUANI B.SIRASI MEZUN OLDUĞU OKUL ADI

KAMURAN EMRE ERKAN 53102470 396 ÖZEL ÜSKÜDAR AMERİKAN KIZ LİSESİ

MERT CAN ARSLANOĞLU 52880590 494 ÖZEL BAHÇEŞEHİR FEN VE TEKNOLOJİ LİSESİ

DORUK AKARÇAY 52825200 518 İSTANBUL ERKEK LİSESİ

DORUK AKSOY 52783920 528 ÖZEL ALMAN LİSESİ

MERT SARICAOĞLU 52422520 678 BUCA FEN LİSESİ

GÖRKEM GENGÖR 52339450 711 BUCA FEN LİSESİ

BERKHAN BAYRAKTAR 52331540 712 TEKİRDAĞ ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ

ENGİNCAN MEYDAN 52326620 716 ÖZEL EMİNE ÖRNEK LİSESİ

UĞUR ÇAMKESER 52293880 730 İSTANBUL ÇAPA A.KABAKLI AND.ÖĞRETMEN L

UMUT EGE SEVİM 52042890 857 TURGUTLU HALİL KALE FEN LİSESİ

KÜBRA HİLAL SALMAN 52040800 860 ANTALYA YUSUF ZİYA ÖNER FEN LİSESİ

OĞUZHAN ERKEN 51914930 927 BUCA FEN LİSESİ

SELİN KIZIL 51848440 964 BORNOVA ANADOLU LİSESİ

AHMET FURKAN AHİ 51824970 979 AKSARAY FEN LİSESİ

BERK ALTUNKEYİK 51776000 1010 ÖZEL FATİH FEN LİSESİ

HAZAL ÖZCAN 51759710 1020 İSTANBUL GALATASARAY LİSESİ

EMRE ENDEŞ 51730760 1043 KOCAELİ ANADOLU LİSESİ

ENES OĞUZ İSKENDER 51709310 1052 346568

HİLMİ ARISOY 51689780 1061 KARAMAN FEN LİSESİ

IŞIN MERT BALCI 51684620 1067 ÜSKÜDAR H.AVNİ SÖZEN ANADOLU LİSESİ

BURKAY ANDUV 51660100 1095 ANKARA ATATÜRK ANADOLU LİSESİ

SİNAN KIRMACI 51646240 1108 461735

ORHUN CENK TAŞKIN 51613120 1127 ANKARA GAZİ ANADOLU LİSESİ

SELİN KABA 51610080 1132 ÖZEL NOTRE DAME DE SION FR.KIZ LİSESİ

CAN AYVAZ 51595730 1147 İSTANBUL GALATASARAY LİSESİ

BEREN KAYALI 51536340 1182 ÖZEL DARÜŞŞAFAKA LİSESİ

MUSTAFA DİKMEOĞLU 51535120 1185 ÖZEL TAN FEN LİSESİ

YUNUS EMRE ÇANDIR 51532100 1188 ANTALYA ANADOLU LİSESİ

RAMAZAN TARIK TÜRKSOY 51463990 1236 İZMİR ATATÜRK ANADOLU LİSESİ

AZİZ ATEŞ SÖNMEZ 51454710 1240 ANKARA TED KOLEJİ VAKFI ÖZEL LİSESİ

KEMAL BEKTAŞ 51437620 1253 BURSA ANADOLU LİSESİ

ATAY KAAN ÖZBEK 51417130 1265 KADIKÖY ANADOLU LİSESİ

HAMDİ ALPAY KÜÇÜKER 51407070 1274 ÖZEL ÇAKABEY LİSESİ

AKIN UĞUR AKIN 51378710 1294 ADANA FEN LİSESİ

AHMET KARAKOYUN 51365850 1306 MALTEPE KADİR HAS ANADOLU LİSESİ

MELİKE DERTLİ 51357060 1312 ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ

EDA BİRİCİK 51350790 1314 İZMİR 60.YIL ANADOLU LİSESİ

GİZEM İLAYDA DİNÇ 51298270 1350 ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ

MEHMET VELİOĞLU 51297010 1352 ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ

ÇELİKHAN ÖZKAN 51269190 1375 ÜSKÜDAR H.AVNİ SÖZEN ANADOLU LİSESİ

ENGİN DEMİR 51254420 1383 ÖZEL ŞAHİNKAYA ÖZLÜCE KOLEJİ

BURAK AYVA 51222910 1396 DENİZLİ ERBAKIR FEN LİSESİ

AYSEL AYSU ÇATAL 51215960 1406 TURGUTLU HALİL KALE FEN LİSESİ

35

ALİ NACİ ZABUN 51212640 1411 İSTANBUL KABATAŞ ERKEK LİSESİ

AHMET YUSUF ASİLTÜRK 51192660 1420 İSTANBUL ERKEK LİSESİ

EGE TURAN 51176420 1431 KOCAELİ ANADOLU LİSESİ

VOLKAN SÖZER 51067140 1522 ÜSKÜDAR H.AVNİ SÖZEN ANADOLU LİSESİ

HASAN CAN KUBAT 51046500 1533 MALATYA ANADOLU LİSESİ

VAROL GÜÇLÜ 51036100 1545 EMİNÖNÜ CAĞALOĞLU ANADOLU LİSESİ

ALİ MESUTCAN GÖK 51018300 1557 ÖZEL ÇAMLICA BİLFEN LİSESİ

MUSTAFA EREN ADALI 50995310 1574 SAKARYA FEN LİSESİ

BAŞAK KAZANDIR 50994160 1576 ÇANKAYA MİLLİ PİYANGO ANADOLU LİSESİ

MUAMMER DOLMACI 50993300 1577 EMİNÖNÜ CAĞALOĞLU ANADOLU LİSESİ

YASEMİN SARIOĞLU 50986540 1584 BURSA ANADOLU LİSESİ

EMRE ÇALIŞKAN 50943550 1611 261827

MAHMUT ONUR YILMAZ 50938240 1614 MERSİN ANADOLU LİSESİ

İLKER ARACI 50919040 1628 BEŞİKTAŞ ATATÜRK ANADOLU LİSESİ

TUNAHAN AKBAŞ 50916190 1629 ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ

İBRAHİM ENGİN HAKVAR 50912060 1632 ÖZEL BAHÇEŞEHİR FEN VE TEKNOLOJİ LİSESİ

İSMAİL ARAPZADE 50534140 1954 F.M.V. ÖZEL ERENKÖY IŞIK FEN LİSESİ

MEHMET GÖRGÜNER 49869080 2623 356776

ERTUĞRUL ALTUN 51586870 2853 ÖZEL YAMANLAR LİSESİ

YÖS 2013 : -

YÖS Sınavı ile Gelen Öğrencilerin Listesi

36

EK 1.2.3

LİSANSÜSTÜNE KABUL EDİLEN ÖĞRENCİLER

37

MS

Hazırlık listesi

Soyadı Adı Dönem Lisans 1 GNO 2 ALES 3

ARSLAN GÖKHAN Şubat İTÜ- İNŞAAT-

İMALAT 2,95 90,212

ÖZYILDIRAN EMRE Şubat ODTÜ-MAKİNA 2,95 90,538

ADIGÜZEL ÖMER BARIŞ Şubat TOBB-MAKİNA 3,43 92,533

TEMİZ ELİF Şubat İTÜ-MAKİNA 2,57 96,257

ÖZER MEHMET Şubat İTÜ-MAKİNA 2,72 90,412

ORHAN SERKAN Şubat İTÜ-MAKİNA 2,53 90,278

KORKMAZ OĞUZ Şubat YTÜ-MAKİNA 3,41 83,673

ORTAÇ BUSE Haziran YTÜ/ME 3,75 87,897

KARDAŞ ONUR Haziran DOKUZ

EYLÜL/ME 3,20 93,262

KARARSIZ GÖKHAN Haziran YTÜ/ME 3,13 83,863

ÇABUK OZAN Haziran İTÜ/ME 2,67 85,114

Esas sınıf listesi

Soyadı Adı Dönem Lisans 1 GNO 2 ALES 3

ALMA UĞUR ALİCAN Şubat İTÜ-İMALAT 2,73 86,740

AŞIK HAKAN Şubat İTÜ-MAKİNA 2,82 91,349

HAYKUŞ FEVZİ

GÖRKEM Şubat BÜ-MAKİNA 2,52 93,082

JAHANBAKHSH SİNA Şubat İRAN UNİV SCIENCE

TECH. 2,548* GRE 161

KASAP KERİM Şubat BÜ-MAKİNA 2,59 98,127

UÇAR LÜTFİ Şubat BÜ-MAKİNA 2,86 93,357

YARBAŞI EFE YAMAÇ Şubat ODTÜ-MAKİNA 2,87 92,231

GÖKYER YUSUF Şubat YTÜ-MALZEME 3,24 GRE 169

ABDOULLAHZADEH

BİNA FARZAD Haziran TABRİZ AZAD/ME 3,084 GRE 700

ADEM İRFAN KORAY Haziran İTÜ/ME 3,13

38

AKYÜZ CAN OKUR Haziran İTÜ/ME 2,63 86,571

ALTAN HÜSEYİN Haziran İTÜ/ME 3,71

ALTAY UĞUR Haziran ODTÜ/ME 2,70 84,454

BACAK MERT Haziran BÜ/ME 2,87 84,220

BALÇIK YASİN Haziran İTÜ/ME 3,43 84,159

BAŞ AHMET Haziran ODTÜ/ME 2,71

ÇAKABEY İLKE Haziran İTÜ/ME 3,46 85,348

ÇİNELİ SAMİ ERMAN Haziran BÜ/ME 3,61 GRE 165

DEMİR FERHAT Haziran YTÜ/ME 3,33 85,074

DEMİRCİOĞLU HÜSEYİN Haziran BÜ/ME 2,88

DİKEÇ EREN Haziran İTÜ/ME 3,59 89,003

ERKOPAN BARBAROS Haziran İTÜ/ME 3,05 89,239

GÜLER SERKAN Haziran BÜ/ME 3,30 94,409

HOJATMADANİ MEHDİ Haziran TEHRAN AZAD/ME 2,57 GRE 157

İLHAN RESUL Haziran İTÜ/ME 3,22 92,231

İLHAN BEYBİN Haziran ODTÜ/ME 2,79 80,192

İNCEDALIP OĞUZ Haziran BÜ/ME 3,80 97,811

JALALİ

KHOSROSHAHİ HASSAN Haziran TABRİZ AZAD/ME 3,336

KAPAN ENVER Haziran BÜ/ME 2,75 91,971

MANCI SENA Haziran İTÜ/ME 2,73

ÖNER BAHAR Haziran ODTÜ/ME 3,42 92,240

ÖZKAYA EFE Haziran BÜ/ME 2,72 95,850

ÖZTÜRK ALİ ENES Haziran BÜ/ME 2,53 99,312

SEVİM SEMİH Haziran BÜ/ME 3,84

ŞİMŞEK EYLÜL Haziran ODTÜ/ME 3,21 80,953

ŞİMŞEK UĞUR Haziran YTÜ/ME 3,67 88,168

TALEBİ

MOGHADDAM SİNA Haziran TABRİZ/ME 2,712 GRE 161

TOSUN HANDAN Haziran KOÇ/ME 3,23 79,895

URGANCI KEMAL

BURAK Haziran ULUDAĞ/ME 3,54 86,224

ÜNSAL ARDA Haziran BÜ/ME 3,06

YALÇINKAYA METİN Haziran BÜ/ME 3,09 97,987

YALKILIÇ COŞKUN Haziran SABANCI/MEKATRONİK 3,42 80,517

39

Otomotiv Mühendisliği Listesi

Soyadı Adı Dönem Lisans 1 GNO 2

DURGUN ONUR Şubat ODTÜ / ME 2,26

GÜMÜŞ HAKAN Şubat YTÜ/ME 2,25

GÜNGÖR ANIL Şubat YTÜ/ME 2,80

SARILAR EMİN Şubat ODTÜ / ME 2,12

TÜRKYILMAZ EFE MUSTAFA Şubat TOBB ETÜ/ME 2,1

YILANÇALI MUSTAFA

BATUHAN Şubat İYTE/ ME 2,18

AKGÜL KALENDER Haziran ODTÜ KIBRIS/ME 2,39

AKYEL HAYRİ CAN Haziran İTÜ/FİZİK MÜH. 2,53

ALTINTAŞ YİĞİT ÖMER Haziran İTÜ/ME 2,18

ARSLAN OSMAN EMRE Haziran DOĞU AKDENİZ/ME+IE 3,62

ATAM UĞUR Haziran KOCAELİ/ME 2,70

ATEŞ EMİR FİKRET Haziran İTÜ/FİZİK MÜH. 2,28

AYATA ADNAN Haziran AKDENİZ / ME 2,73

BAKİ CEM Haziran ODTÜ KIBRIS/ME 2,33

BATUR HAKAN Haziran ODTÜ / ME 2,46

ÇAKIR ASENA NİHAN Haziran YTÜ/ME 3,01

BAYIR BİLAL Haziran KOCAELİ/ME 2,80

ÇELİK ONUR Haziran İTÜ/UÇAK 2,71

CENGİZ BUĞRA Haziran İTÜ/ME 2,31

DOĞANAY LEVENT Haziran YTÜ/ME 3,16

ERKAN METEHAN Haziran YTÜ/ME 2,60

ERSOY İLYAS GÜRAY Haziran IŞIK/ME 2,42

GÜMÜŞ HAKAN Haziran YTÜ/ME 2,25

KAPTAN ÇAĞATAY Haziran ÇUKUROVA/ME 2,31

KAYA TUĞÇE Haziran İTÜ/ME 2,46

ÖZCAN GÖKHAN Haziran ODTÜ/ME 2,15

40

ÖZMÜŞ CİHANGİR Haziran DOKUZ EYLÜL/ME 2,52

PUCA ARGETA Haziran ANKARA Ü./BİLG. 2,27

TOSUN ORKUN Haziran YTÜ/ME 3,14

TOKA YASİN Haziran KTÜ/ME 2,57

TUNÇ YİĞİT Haziran KOÇ/ME IE 3,63

TÜRKYILMAZ EFE MUSTAFA Haziran TOBB/ME 2,10

YAMAN MERVE SULTAN Haziran ODTÜ/ME 2,16

YILDIRMIŞ EMRAH Haziran YTÜ/ME 2,54

PHD

Hazırlık listesi

Hazırlık öğrencimiz yoktur.

PhD

Esas sınıf Listesi

Geldiği Üniversite

Soyadı Adı Dönem Lisans Yüksek Lisans GNO

BARIŞ ONUR Şubat ODTÜ-ME BÜ-MAKİNA 3,56

KOÇ MURAT Şubat YTÜ-MAKİNA BÜ-MAKİNA 3,44

KOVANCI OZAN Şubat İTÜ-MAKİNA İTÜ-MAKİNA 2,63

BOYLU YEŞİM Haziran SAKARYA/ME İTÜ/ME 3,50

HAGHGOUYAN BEHROUZ Haziran TABRİZ AZAD/ME BÜ/ME 3,69

KOVANCI OZAN Haziran İTÜ/ME İTÜ/ME 3,00

KURT MELİKE Haziran İTÜ/ME BÜ/ME 3,76

MONTAKHABRAZLİGHİ MEHDİ Haziran TABRİZ/MALZEME SHARİF/

MALZEME 3,26

MUTLUDOĞAN MEHMET Haziran YTÜ/ME İTÜ/ME 3,06

OZAN BERZAH Haziran ODTÜ/ME İTÜ/ME 3,69

41

SHAFAGHİ NİMA Haziran TABRİZ AZAD /

ME BÜ/ME 3,50

SOLTANİ ARASH Haziran AMİRKABİR/AERO AMİRKABİR/AERO 3,486

ŞENGÖR MUSTAFA Haziran BÜ/ME BÜ/ME 3,63

TÜRKOĞLU OLCAY Haziran İTÜ/ME İTÜ/MALZEME 3,19

42

EK 1.4

ÖĞRENCİ PROJELERİ

43

1.4.1 ME 492 Bitirme Projesi

Topics for ME 492 Spring 2013

Mechanical Structures and Systems Projects

1. Foucault Pendulum

Suppose that someone put a pendulum above the North Pole and

sets it swinging in a simple arc. To someone directly above the

Pole and not turning with the earth, the pendulum would seem to

trace repeatedly an arc in the same plane while the earth rotated

slowly counter-clockwise below it. To someone on the earth,

however, the earth seems to be stationary, and the plane of the

pendulum's motion would seem to move slowly clockwise, viewed

from above. A full turn would be completed in 23 hours and 56

minutes. At different

latitudes, the period

would be different. Léon Foucault made the first experiment

that shows this phenomenon in 1851. The figure above shows

Foucault’s pendulum that is suspended from the dome of the

Panthéon in Paris. If the pendulum is freely suspended, its

amplitude would decay in time due to air drag. Thus, to

demonstrate the earth rotation all the time, the pendulum

should be powered through an oscillator, which ensures

constant amplitude motion without affecting its relative

rotation with respect to the earth.

In this project, the aim is to make design modifications on an existing Foucault Pendulum that will swing

in our library. The current design swings continuously with the help of an oscillator. However, the turning

rate is not constant. You will ensure constant turning rate of the pendulum.

2. Multiaxial Load Cell

A multiaxial load cell is a transducer which can measure the force

components in the 3 directions Fx, Fy, Fz and the 3 moment

components Mx, My and Mz.

The objective of this project is to design and manufacture a

multiaxial load cell. The load cell should be calibrated virtually with

Finite Element Analysis and should be optimized structurally for

maximum sensitivity. A calibration matrix should be calculated by

virtual and physical testing.

44

3. Chaotic Pendulum

For a dynamical system, if the system parameters and the initial

conditions are known, generally it is straightforward to predict the

motion in the future. However, some dynamical systems show

chaotic behavior, i.e., these

systems exhibit strong

sensitivity to initial conditions.

In that case, although these

systems are deterministic, it is

hard to predict their motion.

Your aim in this project is to design and construct a manually operated

chaotic pendulum. The designed system should be composed of at

least two links. Moreover, the system should display chaotic

oscillations for at least one minute.

4. 3-DOF Robotic Manipulator for Movements in X, Y, and Z

Human-machine interfaces (or haptic devices) require low inertia and

high bandwidth for safe interaction with humans. As parallel robots

outperform today's serial robots on several points like stiffness and

dynamics, they are also used for high performance haptic devices

(http://www.forcedimension.com/).

The goal of this project is to design and construct a 3-DOF miniature

robotic manipulator capable of providing movements in X, Y, and Z

(see Figure). A possible design could be based on parallel mechanism

but students are encouraged to come up with any ideas for the kinematic

structure. The developed robotic manipulator will be used as a finger

interface with force feedback.

5. Bionic Finger Equipped with Tactile Sensors

Functional substitution of a lost limb, such as a hand, is necessary for

persons with an amputation to perform daily life manipulations. Two key

characteristics of successful prosthetics are (1) intuitive control of

prostheses and (2) sensory feedback.

As a first step towards this goal, this project aims a bionic finger that could

be used in prosthesis (for more information: http://the-

scientist.com/2012/09/01/missing-touch/). Students will design and

construct a 3-DOF robotic finger and instrument it with tactile/pressure

sensors for contact detection.

Long exposure double pendulum with

LEDs by Michael G Devereux

45

6. Mechanical Watch Timing Machine

A good mechanical watch is accurate to within a couple of

seconds a day. However, with aging and other

environmental conditions, a mechanical watch may

consistently run faster or slower up to 30 seconds or more in

a day. In that case, the watch can be regulated by changing

the effective length of the balance spring. This is done by

rotating a lever on the balance spring.

In order to measure how many seconds a mechanical watch

gains or loses in a day, one can wait for one day and

compare it to an accurate watch or clock. Then, make a

correction by moving the regulating lever in the appropriate

direction and see how many seconds the watch gains or loses in a day after the adjustment. However, this

method is not time efficient. To speed up the regulation process, mechanical watch timing machines are

used. These machines simple sense each

"tick" of the watch. By measuring the

time between each tick very accurately,

the device can calculate how many

seconds the watch will gain or lose in a

day. In general, these devices are quite

large and expensive. Your aim in this

project is to design and construct a low

cost, accurate and compact mechanical

watch timing machine.

7. Roll Slitting and Rewinding Machine

When soft sheet materials like plastic films and paper are

manufactured, they are wound into wide rolls. However, to sell

these materials in reasonable widths, the wide rolls have to be

slitted and rewound into narrower rolls.

These operations are done on a roll slitting

and rewinding machine. Ideally, the

rewound rolls should be in perfect

cylindrical shape. However, sometimes

conically shaped rolls can be obtained

during the rewinding process. In that case,

these rolls should be rewound in a separate

machine to obtain cylindrical shape. Your aim is to design and construct a

rewinding machine that rewinds conically shaped rolls into cylindrical shape.

http://www.timegrapher.com/tymc/mtg_500.html

46

8. Modal Shaker

Vibration testing is done to determine the mode shapes, natural

frequencies and damping ratios of a system. Modal shaker is a device

that excites the system according to its amplified input signal. Several

input signals are available for modal testing, but the sine sweep and

random frequency vibration profiles are by far the most commonly

used signals.

The aim in this project is to design and construct a compact modal

shaker that is able be utilized for sine sweep up to 150 Hz with at least

0.5 Hz resolution. The shaker will be used to vibrate strings and

beams.

Thermal/Fluids Systems Projects

9. Test Setup for Nano-Fluids

Nano-fluids are colloidal

suspensions of relatively

higher conductivity nano-

particles and a base fluid.

They are considered as next

generation heat transfer fluids

by many researchers due to

the anomalous enhancement

observed in conductivity of nano-fluids with respect

to that of the base fluid. In this project a test setup to

characterize the convective heat transfer behavior of

nano-fluids will be designed and manufactured.

Internal forced convection through a pipe must be

considered and the convective heat transfer coefficient must be measured within reasonable uncertainty.

The setup will be assembled and it will be used to conduct sample experiments to measure the forced

convection heat transfer coefficient of nanofluids.

10. Instrumentation and Control of Wind Tunnel

Wind tunnels are widely used for testing thermal and flow behavior

of engineering systems, such as missiles, aircrafts, automobiles, heat

exchangers or computer heat sinks. In this project, instrumentation

and control of an existing small laboratory scale, wind tunnel is to

be designed and implemented so that controlled experiments can be

carried out. The wind tunnel should be controlled through a PC and

flow/thermal measurement experiments must be performed to

demonstrate the use of wind tunnel.

http://www.modalshop.com

47

11. Design and Manufacturing of a Gas Turbine Blade

Gas turbines are widely used to

produce useful work based on a

thermodynamic cycle known as Brayton

cycle. Most common applications are

in power plants, civilian and military

aircraft engines. In the Brayton cycle,

fuel burnt in a combustor is ejected

towards blades positioned around a disk

connected to a shaft. As the ejected hot

gas rotates the blades and mechanical

work is produced as rotation of the

shaft. The optimization targets

maximizing the power generation, while thermal management and

mechanical strength of the blade are also considered. The design of

the blades will be re-visited briefly, considering the thermal and structural aspects of the design, and the

designed blade will then be manufactured.

12. Hybrid Solar-Thermal/PV Panel

One of the major global

problems is the

availability of sustainable

energy sources that has

minimal impact on our

eco system. Use of

renewable energy sources

constitute one of the

most widely accepted

solutions to the energy problem and solar energy is one of the

major resources that can be utilized to meet the need. In this

project you are expected to design and manufacture a hybrid

solar-thermal/PV collector for laboratory demonstration that

will provide electrical work and warm water. The

performance of the prototype will be tested and compared

with targeted performance.

48

13. Concentrating Solar Power (CSP) Collector

To address the similar

problem indicated in the

previous project, this project

focuses on concentrating

solar power (CSP) systems

that are used to produce

electricity from solar thermal

energy. You are expected to

design and manufacture a modular laboratory scale CSP

collector test/demo unit that can be used in testing of various

solar coatings or components, and for various demonstration purposes. This semester, the design of the

system must be finalized and a prototype must be manufactured. The prototype will be tested by using

proper instrumentation and its performance will be compared with targeted performance.

14. Bulk Heating Processes for Materials Processing

Thermal processing techniques are widely used in materials processing. While the conventional

techniques rely on heating the entire work piece based on conduction and convection through an external

heat source, bulk heating processing techniques rely on creating internal heat generation locally. Through

proper selection of mould and composite material, these processing techniques enables bulk heating of the

material without heating of the mould and surrounding processing environment, and results in substantial

savings in time and energy. Bulk heating for composite matieral curing via induction heating that was

investigated; the processing technique will be finalized, by determining the materials and cure schedule

for a model material. The designed process will be implemented and the success of the implemeted

process recipe will be tested through qualitative inspection and quantitative characterization of the cured

work piece. Energy savings will be noted comparing with process through conventional techniques.

15. Design, Fabrication and Characterization of a MEMS-based Thermal Actuator

MicroElectroMechanical Systems (MEMS) technology is enabler for novel

sensors and actuators for a wide range of applications. In this project a

thermal actuator was designed for in-fluidic operations. Finite-element

method based models was developed for the design phase. Designed

micro-devices will be fabricated using

surface micromachining technology in

clean room. An optical setup will be

designed and built to characterize the

fabricated devices. Characterization

experiments will follow.

3D schematic of a thermal actuator

SEM image of fabricated

devices

49

16. Test setup to measure the thermal conductivity of liquids

Although there are many tabulated data available for thermal properties of existing

liquids, characterization of properties for liquids is still a critical task for both design and

analysis of devices relying on various engineered liquids. In this project, you are expected

to design and manufacture a test setup to measure the thermal conductivity of nanofluids,

which are colloidal suspensions of nanoparticles in a base fluid. The device must have a

means of controlling temperature of the nanofluid tested so that temperature dependent

measurements are possible. Besides, it should be capable of measuring thermal

conductivity of nanofluids different base fluids such as ethylene glycol (EG) or water.

You are expected to determine the measurement accuracy and precision of the device both

theoretically and by testing the nanofluid and base fluid conductivities and comparing the

measurements with literature.

17. Phase Change Heat Transfer Test Setup

In this project, a modular test setup will be designed and

manufactured to characterize the boiling performance of

nanofluids, in conjunction with different surfaces that can be

used to enhance the boiling heat transfer rate. It is desired

to measure the boiling heat transfer coefficient, and

determine important parameters such as the number of

nucleation sites and

bubble departure

frequency. The utilization

of the test setup will be

demonstrated performing

measurements using

nanofluids and various

surfaces that might have

different levels of

roughness, micro-structures or special coatings.

50

Topics for ME 429

Fall 2013

Mechanical Structures and Systems Projects

1. Chassis Design for Boğaziçi University Hydrogen Fuel Cell Car

Boğaziçi University hydrogen fuel cell car (BUHAR) is

very energy efficient vehicle so that it can travel 1367 km

with 1 liter gasoline equivalent hydrogen fuel. In order to

have a better vehicle, its chassis should be improved in

many ways. Currently, it has two wheels in the front and

one wheel at the back. This configuration will not be

changed. However, a new chassis material may be

selected to make it lighter and stronger (currently it is

made of aluminum). A safe roll bar and an ergonomic

pilot seat will be designed. Optimum locations for the

electronic system, safety belt connection points and

chassis & shell connection points should be found. Overall

the chassis should conform to the safety regulations of the fuel cell vehicle race. The stress analysis of the

chassis should be made by using the finite element method. Once the new chassis design is completed, it

will be manufactured.

2. Design of Drivetrain, Steering and Braking Systems for Boğaziçi University Hydrogen Fuel Cell

Car

The steering and braking systems of Boğaziçi University

hydrogen fuel cell car (BUHAR) need to be improved.

The vehicle has two wheels in the front and one wheel at

the back. Currently, it has rear wheel steering and this

causes rollover problems. The vehicle should have front

wheel steering with a maximum turning diameter of 12

m. The braking system should be designed such that it

provides even braking torque on the two front wheels to

have stable deceleration performance. Before the race, the

vehicle’s brakes are tested by putting the vehicle on a

ramp. One should ensure that it will be stationary on this

ramp. Finally, drivetrain of the vehicle should be

improved so that the electric motor power is transferred

to the rear wheel with maximum efficiency.

51

3. Energy Harvester for Vehicle Suspensions

The shock absorber or damper is an

energy dissipating device that is used in

parallel with the suspension spring to

reduce the vibrations due to road

irregularities, vehicle acceleration and

braking. Generally, shock absorbers

contain oil, which is heated while the

vibrational energy is dissipated.

L. Zuo, B. Scully, J Shestani, Y. Zhou, Smart Materials & Structures, 19(4), 045003, 2010.

The aim of this project is to design and construct a prototype vehicle suspension system that can extract

vibrational energy and convert it to electrical energy.

4. Magnetic Tuned Mass Damper

External vibrations can harm the operation of

structures, machines, devices, etc. A tuned mass

damper (TMD) is a device consisting of a mass,

a spring, and a damper that is attached to a

system in order to reduce the vibrations of that

system. The natural frequency of the TMD is

tuned to a particular resonance frequency of the

system, so when the structure is excited at that

frequency the TMD will suppress the motion.

J. Bae, J. Hwang, J. Roh, J. Kim, M. Yi, J. Lim, Journal of Sound and Vibration, 331(26), 5669–5684, 2012

The aim in this project is to design and construct a magnetic TMD (see the links:

https://www.youtube.com/watch?v=fuCdZLQOrAw, https://www.youtube.com/watch?v=UuTqX5YMGyk). The TMD

should be able to damp the vibrations of a steel beam. The stiffness and damping characteristics of the

TMD should be tunable.

52

5. Self-Balancing Device for Rotating Machinery

When there is unbalance in a rotating

machinery (turbine rotor, drum of a washing

machine, engine flywheel, etc.), noise and

vibrations can occur, which reduce the life of

shafts and bearings. If the rotating system is

planar, then static balancing and dynamic

balancing are equivalent. However, if the out-

of-plane thickness of the rotating system is

large, then dynamic balancing may be

required (see the figures on the left).

Your aim in this project is to design a self-

balancing system for unbalanced rotating

machinery. It should at least correct single-

plane unbalances.

http://www.testdevices.com

6. Prosthetic Hand

Functional substitution of a lost limb, such as a hand, is

necessary for people with an amputation to perform daily life

manipulations.

Towards this goal, a bionic finger was developed last year. As

a continuation, the students will design and develop a 1-DOF

prosthetic hand for grasping objects. The hand will have 3

fingers (thumb, index, middle) which will be instrumented

with sensors for contact detection. Movement and force

output performance of the prosthetic hand should be similar to

the human hand.

53

7. Optimized Composite Structure for Gangway Pass

Gangway passes are used as a bridge to

access to a boat from the shore. An ideal

pass is stiff enough to carry heavy loads

safely, with minimal weight. To achieve

this goal, composite materials are used that

are made up of multiple-materials used in a

smart geometrical configuration. The goal

of this project is to design such a smart

geometrical configuration for a composite

gangway pass so that it has proper stiffness

with minimal weight.

8. Navigation Aid for the Visually Impaired

For the visually impaired students, navigating in the campus has

constant challenges. Researchers are working to change that by

developing vision, GPS or RFID-based mobility aid systems.

The goal of this project is to design and develop a cane handle

for communicating direction cues to the visually impaired

through tactile feedback. The students will design a 2-DOF

device that is providing fingertip skin stretch (shear feedback)

for directional cues (forward, back, left, right etc.). The students

will be interacting with GETEM (Boğaziçi Üniversitesi Görme

Engelliler Teknoloji ve Eğitim Laboratuvarı).

54

Thermal/Fluids Systems Projects

9. Temperature controlled magnetic stirrer

A magnetic stirrer is a laboratory equipment that is used to stir a fluid in a container

relying on magnetic forces. A rotating magnetic field is used to rotate a stir bar

dipped in a fluid that rotates and mixes the fluid. Once the stir bar is rotated, the

fluid is mixed or stirred. The device that is to be designed is expected to stir

different fluids with different viscosities within a given rpm range. Moreover,

while the stirrer is in operation, the temperature of the fluid must also be controlled.

source: http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_stirrer

10. Liquid microprocessor cooling

Thermal related problems are the leading cause of failure for

microprocessors. Liquid cooling systems has been

increasingly adopted for cooling of micro-processors due to

their improved performance and silent operation. The coolant

or working fluid used in the system have significant impact on

the performance of liquid cooling system. In this project, first

a liquid cooling system will be designed and then the coolant

used in the system will be optimized for the designed system.

source: http://www.asetek.com/

55

11. Wind tunnel control and instrumentation

Wind tunnels are widely used for testing thermal and flow behavior of engineering systems, such as

missiles, aircrafts, automobiles, heat exchangers or heat sinks. In this project, instrumentation and control

of an operating laboratory scale, wind tunnel

located in the ME Laboratories in the ground

floor of New Hall is to be designed and

implemented so that controlled experiments can

be carried out. The wind tunnel should be

controlled through a PC and a flow/thermal

measurement experiments must be performed to

demonstrate the use of wind tunnel.

source: http://www.sprayconsultants.com/wind-tunnel.asp

12. Heat engine based on organic Rankine cycle

Heat engines based on organic Rankine cycle are used for producing useful work from low temperature

heat sources as in the cases of solar/thermal or geothermal energy systems. These engines operate on the

same principles of a regular Rankine

cycle but as they rely on a lower

temperature heat source, refrigerants or

hydrocarbons are used as working fluid

rather than water/steam. In this project,

you are expected to design a small scale

heat engine working on the principles of

organic Rankine cycle that should be

operating with a concentrating solar

system.

source: http://www.stginternational.org/

56

13. Solar power tower with heliostat reflectors

Concentrating solar

energy systems rely on

concentrating solar

energy to a smaller area

to heat the working fluid

to high temperatures. Solar

power towers are a major

kind of concentrating solar

energy system. In these

systems, heliostats that are solar tracking mirrors that are used to reflect solar rays to a power tower

throughout the day. In this project you are expected to design a small solar power tower with a small

number of heliostats demonstrating how such systems work on a bench-top unit. sources: http://large.stanford.edu/publications/coal/references/patel2/ (left),

http://www1.eere.energy.gov/solar/linear_concentrators.html. (right)

14. Solar desalination

source: http://solarcps.com/Desalination_Systems.htm source: http://desalination.edu.au/2013/08/desal-directions-august-2013/

With increasing population and diminishing sources

of clean water, access to clean water is considered as

one of the major challenges we must tackle in the

upcoming decades. Desalination plants are

considered as one of the solutions to the problem;

however, the energy required for these plants constitute a roadblock for their use. Solar desalination

systems offer a solution by using solar energy. In this project, a small scale prototype of an industrial

solar desalination plant is to be designed. This unit must operate with no external energy source, differ

from a solar powered desalination plant and should be able to produce fresh water from sea water

continuously.

57

15. Wave power

Sea or ocean waves constitute a great potential as an energy resource for replacing carbon based

resources. However, designing and building an efficient, economically feasible system is very

challenging as the structure converting the energy

stored in strong ocean waves must be built very

strong to survive strong these waves leading to a

significant initial cost. One of the solutions

considered for the challenge is building these

structures to shallower regions of concentrated wave

spots where the wave sizes are limited. In this

project, prototype that is capable harvesting sea

wave energy and produce electricity is to be

designed.

source: http://mitei.mit.edu/news/capturing-energy-ocean-waves

16. Human powered flying machine/glider

Redbull Flugtag is a competition where simple flying machines without engines, relying on human power

are used to take-off from a platform to “land” in the sea. The aim of the race is to fly the longest distance

over the sea. Therefore, the design of the

flying machine/glider is very critical and

should be optimized for its aerodynamic

performance, strength and weight. While the

ultimate goal is to design, manufacture and

participate in the Redbull Flagtag that takes

place in June 2014 (need to confirm the

event) in Caddebostan Istanbul, the objective

for this semester is design the machine/glider.

source: http://www.redbull.com.tr

58

EK 1.5

MEZUNLAR

59

1.5.1. Lisans, BS : 47 mezun

MEZUNLAR GNO Burak Erbay 2,09 Anıl Abdullah Aksu 3,53 Ömer Adışen 2,58 Talha Ali Arslan 3,24 Nur Hazal Ataman 2,54 Emin Can Aydın 2,17 Kadir Bardakçı 3,33 Yiğit Emre Bilmiş 3,96 Bölüm Birincisi İsmet Safa Botsalı 2,19 Gökhan Çeliker 2,49 Seda Çimen 3,25 Sami Erman Çineli 3,58 Hasan Hüseyin Civil 2,41 Hüseyin Demircioğlu 2,85 Orhun Dirilgen 2,74 Ceren Dizbay 3,69 Seçkin Erkut 3,50 Doğukan Aykut Ersin 2,29 Mert Emre Kalaoğlu 3,15 Enver Kapan 2,84 Büşra Karakaş 3,12 Berat Kaan Karataş 2,70 Hakan Kollak 2,96 Erdem Ödemiş 2,34 Necati Özcan 3,07 Hasan Ekin Özçelik 2,18 Utku Özdemir 2,27 Akif Yalçın Özhabeş 3,52 Emirhan Özkan 2,67 Efe Özkaya 2,79 Ali Enes Öztürk 2,58 Cem Sinan Öztürk 2,64 Noyan Uğur Renda 3,86 Bölüm İkincisi Semih Sevim 3,82 Deniz Temür 2,41 Cihan Tüysüz 2,59 Sinem Ülüş 3,45 Arda Ünsal 3,14 Metin Yalçınkaya 3,06 Burak Yavuz 3,85 Bölüm Üçüncüsü Mehmet Ali Yılmaz 2,69 Fuat Engin Oruç 3,00 Serkan Güler 3,34 Mert Bacak 2,97 Erdem Külahçı 3,01 Efe Erkmen 2,42 Halil Burak Öz 2,46

60

EK 1.6

İŞ BULMA EĞİTİME DEVAM VERİLERİ

61

2013 YILI MEZUNLARI

ADI SOYADI DURUMU

Burak Erbay Acceture

Anıl Abdullah Aksu Cornell University (MSc. Civil Eng)

Ömer Adışen Daikin,

Talha Ali Arslan Technishe Universiteit Eindhoven Msc

Hazal Ataman Pfizer

Emin Can Aydın NEF Real Estate

Mert Bacak Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering)

Kadir Bardakçı Componenta

Yiğit Emre Bilmiş Garanti Bankası

Gökhan Çeliker Selldigi

Seda Çimen Value Partners

Sami Erman Çineli Bogazici University (MSc. Mathematics)

Hüseyin Demircioğlu Tropical Timber Trading / Boğaziçi Master

Orhun Dirilgen Hay Group

Ceren Dizbay London Business School (MSc. Management)

Efe Erkmen Mckinsey&Co

Seçkin Erkut Borusan Güç Sistemleri

Mert Emre Kalaoğlu Ford

Enver Kapan Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering)

Büşra Karakaş AVL

Berat Kaan Karataş Garanti Bankası

Hakan Kollak Siemens

Erdem Külahçı TOFAŞ

Erdem Ödemiş Vestel

Halil Burak Öz Zorlu Energy

Necati Özcan Towers Wtson Analist

Hasan Ekin Özçelik Marketing and Business Development Analyst

Utku Özdemir Erdemir

Akif Yalçın Özhabeş Cornell University (MSc. Physics)

Emirhan Özkan Garanti Bankası

Efe Özkaya Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering)

Ali Enes Öztürk Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering)

Cem Sinan Öztürk HSBC

Noyan Renda Accenture

Semih Sevim Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering)

Deniz Temür Garanti Bankası

Cihan Tüysüz Ford

62

Sinem Ülüş - HSBC Kurumsal Bankacılık

Arda Ünsal General Electric / Boğaziçi Master

Metin Yalçınkaya Maliye Bakanlığında Büyük Ölçekli Mükellefler Grup Başkanlığında Vergi Müfettiş Yardımcısı / Boğaziçi Master

Burak Yavuz Stanford University (MSc. Management Science &Engineering)

Mehmet Ali Yılmaz Daiken

Fuat Engin Oruç Accenture / Boğaziçi Master

Serkan Güler Elektroteks / Boğaziçi Master

2013 - 2012 - 2011 – 2010 – 2009 yıllarında Makina

Mühendisliği Bölümü mezunlarının dağılımı aşağıdaki şekildedir:

2013 YILI MEZUNLARI (44 KİŞİ)

1. Boğaziçi Master

2. Yurtiçi master (Boğaziçi

harici)

3. Avrupa-Avustralya Master

4. Boğaziçi Arastırma görevlisi

5. Amerika (master + doktora)

6. Asker

7. Yurt içi özel sektör

8. Yurt dışı özel sektör

63

2012 YILI MEZUNLARI (53 KİŞİ)

2011 YILI MEZUNLARI (42 KİŞİ)

1. Boğaziçi Master

2. Yurtiçi master (Boğaziçi

harici)

3. Avrupa-Avustralya Master

4. Boğaziçi Arastırma görevlisi

5. Amerika (master + doktora)

6. Asker

7. Yurt içi özel sektör

8. Yurt dısı özel sektör

1. Boğaziçi Master

2. Yurtiçi master (Boğaziçi

harici)

3. Avrupa-Avustralya Master

4. Boğaziçi Arastırma görevlisi

5. Amerika (master + doktora)

6. Asker

7. Yurt içi özel sektör

8. Yurt dısı özel sektör

64

2010 YILI MEZUNLARI (31 Kişi )

10; 29%

1; 3%

5; 14%

5; 14%

1; 3%

13; 37%

0; 0%

1

2

3

4

5

6

7

8

2009 YILI MEZUNLARI (40 Kişi)

1

19%

2

2%

3

28%

4

5%

5

5%

6

12%

7

29%

8

0%

1

2

3

4

5

6

7

8

1. Boğaziçi Master

2. Yurtiçi master (Boğaziçi

harici)

3. Avrupa-Avustralya Master

4. Boğaziçi Arastırma görevlisi

5. Amerika (master + doktora)

6. Asker

7. Yurt içi özel sektör

8. Yurt dısı özel sektör

1. Boğaziçi Master

2. Yurtiçi master (Boğaziçi

harici)

3. Avrupa-Avustralya Master

4. Boğaziçi Arastırma görevlisi

5. Amerika (master + doktora)

6. Asker

7. Yurt içi özel sektör

8. Yurt dısı özel sektör

65

EK 3.2.6

ÖSYS ADAYLARI İÇİN HAZIRLANAN BROŞÜR

66

BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ

Makina Mühendisliği Bölümü

SON YIL ALAN SEÇENEKLERİ

A SEÇENEĞİ – ISIL SİSTEMLER

ME 455 Fluid Mechanics II

ME 466 Thermodynamics II

ME 474 Heat Engines

ME 478 Thermal System Design

B SEÇENEĞİ – MEKANİK YAPILAR

VE SİSTEMLER

ME 411 Materials Engineering

ME 425 Mechanical Vibrations

ME 426 Dynamics of Machinery

ME 435 Mechatronics

ME 446 Applied Solid Mechanics

www.boun.edu.tr

ADRES:

34342

Bebek, İstanbul

Tel: (212) 3596402

Fax: (212) 2872456

E-Mail: me@boun.edu.tr

http://www.me.boun.edu.tr

DERS PROGRAMI

1. Yıl

Birinci Dönem Kredi İkinci Dönem Kredi

MATH 101 Calculus I 4 MATH 102 Calculus II 4

PHYS 101 Physics I 4 PHYS 130 Physics II 4

CHEM 105 General Chemistry 4 ME 120 Intro. to Mech. Eng. 3

CmpE 150 Intro.to Computing (C) 3 ENGG 110 Eng. Graphics 3 (FORTRAN)

EC 101 Econ. for Eng. I 3 EC 102 Econ. for Eng. II 3 3

--- ---

18 17

2.Yıl

Birinci Dönem Kredi İkinci Dönem Kredi

MATH 201 Matrix Theory 4 MATH 202 Differential Equations 4

PHYS 201 Physics III 4 ME 212 Materials Science 4

ME 241 Statics 3 ME 242 Dynamics 3

EE 210 Electrical Engineering 3 ME 263 Thermodynamics I 4

ME 207 Probability and 3 HSS Humanities or Social 3

Statics for ME Sciences Elective

TK 221 Turkish I 2 TK 222 Turkish II 2

--- ---

19 20

3. Yıl

Birinci Dönem Kredi İkinci Dönem Kredi

ME 301 Experimental Eng. I 3 ME 302 Experimental Eng. II 3

ME 303 Computer Applications 3 ME 318 Manufacturing 4

in Mech. Eng. Techniques

HSS Humanities or Social 3 ME 324 Machine Design I 4

Sciences Elective ME 335 Modeling and Control 4 of Dynamic Systems

ME 345 Mechanics of Materials 4 ME 362 Heat Transfer 4

ME 353 Fluid Mechanics I 4 HTR 312 Ata. Pr. and 2

HTR 311 Ata. Pr. and 2 Hist. of Turk Rev II Hist. of Turk Rev II

Hist. of Turk Rev I

--- ---

19 21

4.Yıl

Birinci Dönem Kredi İkinci Dönem Kredi

ME 424 Machine Design II 4 ME 492 Project 4

ME 429 Mechanical Component 4 ME --- Option Course 3

and System Design ME --- Option Course 3

ME --- Option Course 3 CC --- Complementary Course 3-4

CC Complementary Course 3-4 Elective Free Elective 3-4

CC Complementary Course 3-4

--- ---

17/19 16/18

Minimum toplam kredi saati: 147

67

EK 4.4

ARAŞTIRMA ALTYAPISI

68

LABORATUVARLAR

Makine Mühendisliği Bölümü Konum Eğitim/Araştırma Öğretim/Üyesi

Akış Modelleme ve Simulasyon

Laboratuvarı

M 4220 Araştırma Ali Ecder

Alaşım Geliştirme Laboratuvarı KB 226 Araştırma Ercan Balıkçı

Alternatif Yakıtlar ve Yanma Teknolojileri

Lab.

New

Hall

Araştırma Hasan Bedir

Deneysel Mühendislik Laboratuvarı KB 245 Eğitim Evren Samur

Güneş Enerji

Laboratuvarı

KB 220 Eğitim Emre Aksan

Isıl ve Enerji Sistemleri

Laboratuvarı

KB 215 Araştırma Hakan Ertürk

Isıl Tasarım Laboratuvarı

KB 223 Araştırma Hakan Ertürk

İleri Malzemelerin

Mekaniği

KB 243 Araştırma Günay Anlaş

Can Aydıner İleri Malzemelerin

Mekaniği

KB 222 Araştırma Günay Anlaş

C. Can Aydıner Kompozit Laboratuvarı KB

Zemin

Araştırma Nuri Ersoy

Katılaşma ve Tek Kristal Büyütme

Laboratuvarı

KB 224 Araştırma Ercan Balıkçı

Kontrol ve Dinamik

Laboratuvarı

KB 221 Araştırma Eşref Eşkinat

Haptik ve Robotik Teknoloji Laboratuvarı KB 112 Araştırma Evren Samur

Malzeme Bilimi ve İmalat Teknolojileri

Lab.

KB Eğitim/Araştırma Sabri Altıntaş

Malzeme Test Lab ME 212 ders

laboratuvarı

New

Hall

Eğitim Nuri Ersoy

Mekanik Deneyler Laboratuvarı New

Hall

Eğitim/Araştırma Nuri Ersoy

Otomotiv Akustiği ve Titreşim

Laboratuvarı

New

Hall

Araştırma Günay Anlaş

Tasarım Laboratuvarı KB 219 Eğitim Çetin Yılmaz

Hakan Ertürk

Titreşim Laboratuvarı KB 216 Araştırma Çetin Yılmaz

Yanma Ve Isı Transferi Modelleme

Laboratuvarı

KB 217 Araştırma Hasan Bedir

Yüksek Sıcaklık Malzemeleri

Laboratuvarı

KB 225 Araştırma Ercan Balıkçı

Uzay Itki Sistemleri Laboratuvarı KB

Zemin

Araştırma Murat Çelik

69

Akış Modelleme ve Simülasyonu Laboratuvarı

Flow Modeling and Simulation (Akış Modelleme ve Simülasyonu) Laboratuarı'nda sayısal

modelleme teknikleri ve algoritma geliştirme üzerinde çalışmalar yapılmakta ve geliştirilen

yöntemler akışkanlar mekaniği ve ısı transferinin çeşitli alanlarına uygulanmaktadır.

Çalışma alanları arasında aerodinamik, gaz dinamiği, türbülanslı akışlar, mikro-akışlar,

yanma konuları sayılabilir.

Sorumlu: Ali Ecder, Konum: M4220

Alternatif Yakıtlar ve Yanma Teknolojileri Laboratuvarı

Laboratuarımız motorlar, yakıt ve yanma teknolojileri konusunda yürütülen eğitim ve

araştırma çalışmalarında kullanılmak için planlanarak hazırlanmakta olan yeni bir

laboratuardır. Motor performans ve emisyon testleri, alternatif yakıtlar için yanma

teknolojileri testleri yapılması için gerekli cihazlar ile donatılmıştır. Laboratuarın en önemli

cihazı 100 kW frenleme kapasitesi bulunan bir aktif dinamometredir. Bu dinamometre,

laboratuarda bulunan ses ve titreşim yalıtımı, yangın algılama ve söndürme sistemi, basıncı

ayarlanabilir eksoz sistemi, motor suyu soğutma ve sıcaklık kontrol sistemi, laboratuar odası

şartlandırma sistemi ile kullanılarak 100 kW max güce ve 300 Nm max tork değerine kadar

olan motorlarda güç, testleri güvenli bir şekilde yapılmaktadır. Laboratuarımızda alternatif

yakıt çalışmalarının kolaylıkla yapılması amacı ile iki adet sıvı yakıt tankı ve hattı

bulunmaktadır. Hızlı silindir içi, emme-eksoz basınç hatları eksoz basınç ölçümleri ile yanma

basınç artışı çevrim içinde incelenebilmektedir. Dinamometre motora frenleme yapmak için

motordan aldığı gücü elektriğe çevirmektedir. Ayrıca motoru yakıtsız olarak da çalıştırabilen

dinamometre motor üzerinde sürtünme kuvvetlerinin bulunmasına imkan vermektedir.

Sorumlu: Hasan Bedir, Konum: New Hall Zemin

Deneysel Mühendislik Laboratuvarı

Makina Mühendisliği Bölümü üçüncü sınıf düzeyinde temel disiplinlerdeki derslerle ilgili

deneysel eğitim, Deneysel Mühendislik I ve II derslerinde toplanmış olup, bu derslerin

laboratuar çalışmaları bölümümüz deneysel mühendislik laboratuarında yapılmaktadır. Söz

konusu laboratuar, her öğrenciye bireysel düzeyde deney düzeneği ve cihazlarla çalışma ve

deney yürütme olanağını tanıyarak deneysel beceri ve araştırma yeteneklerini geliştirmek

amacıyla tasarlanmış olup, algılayıcı ve veri toplama ve değerlendirme sistemleri, mekanik,

termodinamik, ısı transferi ve akışkanlar mekaniği ile ilgili değişik test düzenekleri ile

donatılmıştır.

Sorumlu: Evren Samur, Konum: KB245

Isıl ve Enerji Sistemleri Laboratuvarı (TESLa) Isıl ve enerji sistemleri için tasarım, ölçüm, kontrol ve idare yöntem ve araçları geliştirmeyi

hedefleyen TESLa, Kuzey kampuste, KB-201'de bulunmaktadır. Araştırmalarımız özellikle şu

konulara odaklanmakta:

Yenilenebilir enerji ve enerji geri kazanım sistemleri için gelişmiş malzeme tasarlamak

70

Nano-metrik boyutlarda gerçekleşen ısı transferinin modelleme ve deneysel yöntemlerle

incelenmesi

Yüksek sıcaklıkta çalışan ısıl işlem sistemlerinin tasarım ve kontrolü

Opto-elektronik paketlerin ısıl idaresi ve testi

Kullandığımız deneysel ve sayısal uygulamalarla sadece bilimsel literatüre katkıda bulunma

amacı gütmeyip, aynı zamanda pratik problemlere de cevap vermeyi amaçlıyoruz.

İlgilendiğimiz problemlerin farklı boyutları dolayısıyla, hem mikroskopik hem de

makroskopik modelleme ve tanımlamayla ilgileniyoruz. Dahası, bu uygulamalardan bazıları

uzaktan algılama, tasarım veya tomografi gibi ters problem uygulamalarını içermektedir.

Sorumlu: Hakan Ertürk, Konum: KB215

İleri Malzemelerin Mekaniği Laboratuvarı

Bu laboratuvardaki uzmanlık alanı yerinde (in situ), çok ölçekli, tam alan deformasyon

ölçümleridir. Burada özel bir şekilde entegre edilen optik ve konumlandırma ekipmanları

sayesinde, deformasyon haritaları tanecik-altı çözünürlükle istenilen büyüklükte bir sahada

ölçülebilmektedir. Dolayısıyla bu ölçümlerde, normalde birbirine zıt ilişki gösteren, yüksek

çözünürlük ve yüksek istatiksel anlamlılığa aynı zamanda ulaşılabilmektedir. Bu

laboratuvardaki araştırmanın odağında kompleks ve multifizik-bağıntılı (ör. termal ve

mekanik bünyesel davranışları bağıntılı olan) bünyesel davranış gösteren malzemeler ve

deformasyon tarafından tetiklenen transformasyonlar yer almaktadır. Çalışılan konulara

arasında ikizlenme transformasyonu geçiren sıkı dizilimli hegzagonel metallerin deformasyon

fiziği ve ostenit-martensit faz transformasyonu ile süperelastisite gösteren şekil-bellekli

alaşımlar vardır. Çok ölçekli deneysel veri, içinde averaj çoktaneli yapı modelleri ve sonlu

eleman modelleri olan teorik-sayısal çalışmalarla desteklenmektedir.

Sorumlu: C. Can Aydıner ve Günay Anlaş, Konum: KB222

Kompozit Laboratuvarı

Kompozit Laboratuvarında sürekli elyaf takviyeli kompozitler, güçlendirilmiş plastikler ve

nanokompozitler ile bunların imalat yöntemleri üzerine araştırmalar yürütülmektedir. Vakum

infüzyon, otoklav, sıcak presleme, indüksiyon ya da mikrodalga enerjisi ile ısıtma yöntemleri

ile kompozit parça üretimi yapılabilmektedir. Yenilikçi kompozit malzemeler ve enerji

verimliliği yüksek imalat yöntemleri geliştirilmesi, kompozit parçalarda üretim sonrası

meydana gelen çarpılmaların Sonlu Elemanlar Yöntemi kullanılarak öngörülmesi, kompozit

malzemelerin mikro mekanik analizleri, iş görmezlik kıstasları kullanılarak kompozit

malzemelerin dayanım özelliklerinin öngörülmesi, kompozit yapıların deformasyon ve

dayanım analizleri, rüzgâr türbini kanatlarının tasarım ve optimizasyonu çalışılan konular

arasındadır.

Sorumlu: Nuri Ersoy, Konum: KB Zemin

Katılaşma ve Tek Kristal Büyütme Laboratuvarı

Bu laboratuvarda gerçekleştirilen araştırma projeleri malzemelerin katılaşma davranışlarını

incelemektedir. Katışkı elementlerinin segregasyonunu anlayabilmek için ısıl gradyan, sıvı

konveksiyonu, arayüzeydeki difüzyon gibi proses değişkenleri çalışılmaktadır. Bu, tek kristal

büyütmede çok elzem olan arayüzey kararlığını belirleyen etkenlerin tanımlanmasında

yardımcı olur. Tek kristallerin kullanımı birçok endütriyel alanda gereklidir; örnek olarak,

elektronik endüstrisinde tek kristal yarı iletkenler iletim verimliliğini arttırmak için,

71

havacılıkta ise jet motorlarında yüksek sıcaklıkta sürünmeye karşı tek kristal superalaşımlar

kullanılmaktadır.

Sorumlu: Ercan Balıkçı, Konum: KB224

Kontrol ve Dinamik Laboratuvarı

Bu laboratuarlarda lisansüstü araştırmaların yanısıra lisans eğitimine yönelik, ME 335

Kontrol ve Modelleme ve ME 435 Mekatronik derslerinde öğretilen teorilerin uygulamaları

da yapılmaktadır.

Sorumlu: Eşref Eşkinat, Konum: KB221

Haptik ve Robotik Teknoloji Laboratuvarı Haptik teknolojisi, sanal dokunma hissini oluşturmak için kullanılan bir teknolojidir. Bu

teknolojinin kullanıldığı cihaz ve arayüzler sayesinde sanal nesnelere veya uzaktaki cisimlere

dolaylı olarak dokunmak mümkündür. Yapılan araştırmalar sonucunda, bu teknoloji

bilgisayar oyunları, cep telefonları, medikal simülatörler ve cerrahi robotlarda kullanılmaya

başlamıştır. Labımız, akıllı mekatronik ve robotik sistemler geliştirerek, bu teknolojinin bio-

medikal ve insan-makina arayüzleri alanında gelişmesine katkıda bulunmaktadır. Güncel

çalışmalarımız şu alanlara odaklanmıştır:

- Medikal Robotlar ve Cihazlar

- Robotik Protezler için Geribildirim Sistemleri

- Dokunmatik Ekranlar için Haptik Sistemi

- Görme Engelliler için Akıllı Cihazlar

Haptik & Robotik (H&R) labı, Boğaziçi Üniversitesi Kuzey Kampüs KB112 numaralı

odadadır.

Sorumlu: Evren Samur, Konum: KB112

Malzeme Bilimi ve İmalat Teknolojileri Laboratuvarı

Malzeme Bilimi ve İmalat Teknolojileri Laboratuvarı her dönem yaklaşık 60 lisans ve

lisansüstü öğrencisi tarafından eğitim ve araştırma amaçlı kullanılmaktadır. Makina

Mühendisliği ikinci sınıf öğrencilerine "Malzeme Bilimi" dersi kapsamında uygulamalı

çalışmalar ve açıklamalarla polimerler, kompozit malzemeler, seramikler, metaller ve metal

alaşımları hakkında bilgi verilmekte ve bu malzemelerin özellikleri ile başlıca kullanım

alanları öğretilmektedir.

Sorumlu: Sabri Altıntaş

Malzeme Test Laboratuvarı

Bu laboratuvar esas olarak ME212 Malzeme Bilimi dersinde gerekli deneylerin yapılması için

kullanılmaktadır. Laboratuvarda gerçekleştirilebilecek deneyler şunlardır:

1. Metalografi

2. Çekme ve basma deneyleri

3. Yaşlandırma ve sertlik testleri

4. Darbe dayanımı testi

72

5. Korozyon

Sorumlu: Nuri Ersoy, Konum: New Hall Zemin

Mekanik Deneyler Laboratuvarı

Mekanik Deneyler Laboratuarında, polimerler, kompozit malzemeler, seramikler, metaller ve

metal alaşımlarının mekanik davranışları ile ilgili deneyler yapılmaktadır. Laboratuarda

yapılan testler arasında standart çekme/basma/eğme testleri, kırılma mekaniği testleri ile

yorulma testleri bulunmaktadır. Standart testlerin yanı sıra, motor takozları, biyel kolları ve

krank milleri gibi otomotiv parçaları için firma şartnamelerine göre özel testler yapılmaktadır.

MTS ve INSTRON servohidrolik test sistemleri, dinamik testlerin yapılmasını, ZWICK

Üniversal Test Cihazı malzemelerin elastik özelliklerinin ve statik dayanımlarının ölçülmesini

mümkün kılmaktadır.

Laboratuarda gerinme pulları sayesinde yüklemelere maruz kalan parçaların şekil

değiştirmeleri ölçülebilmekte, optik ve elektriksel yöntemlerle sabit ve değişken genlikli ve

rassal yükler altında yorulma çatlağı ilerlemesi incelenebilmektedir. Hasarlı parçaların

incelenebilmesi için KRAUTKRAMER ultrasonik tahribatsız muayene sistemleri

kullanılmaktadır.

Sorumlu: Nuri Ersoy, Konum: New Hall Zemin

Otomotiv Akustiği ve Titreşim Laboratuvarı

Titreşim ve akustik ve bunlara bağlı olarak ortaya çıkan yorulma, yolcu konforu gibi çeşitli

konular otomotiv mühendisliğinin en önemli araştırma konuları arasındadır. Laboratuarımız,

otomobillerde karşılaşılan her türlü titreşim ve akustik problemini inceleyebilmek ve bu

problemlere çözüm üretebilmek amacıyla kurulmuştur. Deneysel çalışmaların yürütülebilmesi

için gerekli ekipman temin edilmiş ve üniversite-sanayi işbirliği çerçevesinde yürütülmekte

olan çeşitli projelerde kullanılarak hayata geçirilmiştir. Halihazırda laboratuarımızda çeşitli

ivmeölçerler, mikrofonlar, devir sayaçları, data toplayıcıları gibi deneysel araç gerecin yanı

sıra üzerinde incelemelerin gerçekleştirildiği bir binek otomobil ve motoru ve iç parçaları

sökülmüş bir otomobil gövdesi bulunmaktadır. Bunlarla birlikte eğitim amaçlı olarak

kullanılan çok sayıda ve değişik özelliklere sahip motorlar, vites kutuları, direksiyon

sistemleri gibi parçalar da mevcuttur. Genel araç dinamiği ve kontrolü ile ilgili çeşitli yazılım

ve donanım da aynı laboratuarda kullanılmaktadır. Üniversitemiz adına çeşitli yarışmalara

katılan ve alternatif yakıtlarla çalışan araçların geliştirme çalışmaları da büyük ölçüde

laboratuarımızda gerçekleştirilmektedir.

Sorumlu: Günay Anlaş, Konum: New Hall Zemin

Tasarım Laboratuvarı

Bu laboratuvar özellikle son sınıf öğrencilerininin bitirme projelerinin tasarlanıp üretilmeleri

sürecinde kullanılmaktadır. Laboratuvarda projelerde kullanılabilinecek çeşitli makina

elemanları (dişliler, somun ve civatalar,vb) , elektromekanik elemanlar (elektrik motorları,

elektromekanik valfler, vb) ve elektriksel ve mekanik ölçüm cihazları bulunmaktadır. Daha

73

çok montaj ve test süreçlerinin gerçekleştiği bu laboratuvarda öğrencilerin kullanımları için

tezgahlar mevcuttur.

Sorumlu: Hakan Ertürk ve Çetin Yılmaz, Konum: KB219

Titreşim Laboratuvarı

Titreşim laboratuvarında yapıların ve makinelerin titreşimlerini ölçmek ve analiz etmek için

gerekli cihaz ve yazılımlar bulunmaktadır. Laboratuvarda düşük frekans yüksek kuvvet ve

yüksek frekans düşük kuvvet uygulamalarında kullanılan iki adet sarsıcı, veri toplama

sistemleri, ivmeölçerler, lazerli titreşim ölçüm cihazı, osiloskop ve diğer elektriksel ve

mekanik ölçüm cihazları mevcuttur. Laboratuvardaki güncel araştırmalar titreşim yalıtım

sistemlerinin, pasif ve uyarlamalı titreşim yutucularının ve fonon bant aralığı gösteren

yapıların hesaplamalı ve deneysel olarak incelenmesi üzerinedir.

Sorumlu: Çetin Yılmaz, Konum: KB216

Yanma ve Isı Transferi Modelleme Laboratuvarı

Laboratuvarda alev ve ısı transferi proseslerinin teorik modellemesi konularında araştırma

çalışmaları yapılmaktadır. Kimyasal reaksiyon mekanizmalarının indirgenmesi, türbülanslı

akışta alev, alevlerde ışınım ısı transferinin sayısal modellenmesi ve içten yanmalı motorların

ürettiği emisyon üretimi simülasyonlarının yapılması laboratuvarda yürütülen çalışmalar

arasındadır. Laboratuvarda anılan konularda araştırma faaliyetleri yürütebilmek için ANSYS

FLUENT, AVL FIRE, AVL BOOST, RICARDO WAVE, KIVA, Fortran Compiler, ve

Matlab yazılımları bulunmaktadır.

Sorumlu: Hasan Bedir, Konum: KB217

Yüksek Sıcaklık Malzemeleri Laboratuvarı

Yüksek sıcaklık malzemelerinin, özel olarak ise superalaşımların, fiziksel ve mekanik

metalurji davranışları bu laboratuvarda incelenmektedir. Ağırlıklı olarak Ni-esaslı

süperalaşımlarda nano boyutlu çökelti gelişimi çalışılıyor olsa da katı-katı ve katı-sıvı faz

dönüşümleriyle içyapı oluşumu, mekanik (çekme, sürünme, yorulma) testler ve içyapı-

malzeme davranışı ilişkileri de irdelenmektedir.

Sorumlu: Ercan Balıkçı, Konum: KB225

74

EK 5.3.1.b

BİTİRME ANKETİ

75

BOĞAZİÇİ UNIVERSITY

DEPARTMENT OF MECHANICAL ENGINEERING

CLASS OF 2012 SURVEY RESULTS

35 participated

Please respond to each of the following statements by writing a number (at left)

from 1 to 5 corresponding to your degree of agreement with the statement using

the scale below.

1 2 3 4 5

totally disagree neither agree totally

disagree agree nor agree

disagree

Based on my overall experience gained in my engineering education: avg (max-min) sta.

dev.

-- 1. I am confident in my abilities to apply my knowledge of mathematics to solve

engineering problems. 4,32 (5-3)0,7

-- 2. I am confident in my abilities to apply my knowledge of science to solve engineering

problems. 4,26 (5-3) 0,73

-- 3. I am confident in my abilities to apply my knowledge of engineering to solve

engineering problems. 4,32 (5-2) 0,75

-- 4. I am confident in my abilities to design and conduct experiments which are statistically

valid and to interpret the data.4,35 (5-3) 0,71

-- 5. I am confident in my abilities to design a system, component, or process to meet

desired needs. 4,16 (5-2) 0,90

-- 6. I am confident in my abilities to function on multi-disciplinary teams. 4,61 (5-3) 0,72

-- 7. I am constantly aware of team process and dynamics for good team performance. 4,52

(5-3) 0,77

-- 8. I am able to reinforce and support ideas from team members. 4,55 (5-2) 0,77

-- 9. I am able to negotiate agreements and handle conflict. 4,45 (5-1) 0,89

--10. I am able to encourage open discussion of ideas. 4,58 (5-3) 0,72

--11. I am confident of my leadership ability to contribute towards the achievement of the

mission and vision of my future institution for long term success and implement these

through appropriate actions. 4,35 (5-2) 0,88

76

--12. I am able to define and apply a systematic approach to identify, formulate, and solve

engineering problems. 4,26 (5-3) 0,73

--13. 1 am able to define an engineering problem in succinct terms which express its essential

elements and needed context. 4,10 (5-2) 0,94

--14. . I am able to use the tools of creative problem solving (such as brainstorming,

withholding judgment, force-fitting of unconventional ideas, etc.) to produce a roster of

creative solutions to a problem. 4,48 (5-3) 0,63

--15. I am able to use organized methods of comparing alternative solutions to problems to

evaluate and evolve progressively better solutions before final selection. 4,37 (5-3) 0,67

-- 16. I am confident in my abilities to be aware of the issues I will likely face in my career

arid to make ethical decisions and to behave responsibly in all aspects of my occupation. 4,32

(5-2) 0,94

--17.1 am able to communicate effectively with persons from other disciplines. 4,39 (5-2)

0,95

--18.1 am able to "sell" my ideas or design solutions by effective technical presentations. 4,16

(5-2) 0,90

--19.1 am able to "sell" my ideas or design solutions by effective written reports. 4,41 (5-3)

0,71

--20. I am confident in my understanding of the impact of engineering solutions in a global

and societal context. 4,32 (5-3) 0,79

--21.1 have begun a plan for remaining current in my field. 3,58 (5-1) 1,26

--22. I am aware of contemporary issues including socio-economic, political and

environmental dimensions. 4,32 (5-1) 0,94

--23.1 am able to use the techniques, skills, and modem engineering tools such as general and

special purpose software and internet search tools necessary for engineering practice. 4,35 (5-

2) 0,80

77

BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ

MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ ANKETİ

HAZİRAN 2012

Genel Bilgiler

1. Cinsiyet: Kadın (3) Erkek (28)

2. Doğum Tarihi: Lütfen her bir kutuya tek haneli bir rakam yazınız. 1 9 |__|__| (84-90)

3. a. Üniversitede bu dönem kaçıncı döneminiz? __________________(8-14)

b. Hangi dönem mezun olmayı planlıyorsunuz?

Şubat 2008 () Temmuz 2008 (31)

4. Şu ana kadarki not ortalamanız nedir? _(3.86-2.10)_______

5. Mezun olduğunuz lise:

Özel lise (6) Anadolu lisesi (13) Fen lisesi (11) Devlet lisesi (0)

Diğer (1): ___________________________

6. Varsa GRE kantitatif, analitik, GMAT ve TOEFL puanlarınızı yazınız.

GRE: Q: (163-170) A: (138-153) GMAT: () TOEFL: (102-115)

Okul ve İş Tecrübesi

7.Üniversitede en az bir yıl süresince aşağıdaki faaliyetlerden hangisine

katıldınız?

Ferdi Sporlar (12) Öğrenci Politikaları (1) Tiyatro ()

Takım Sporları (17) Part-time Çalışma (15) Okul Yayınları ()

AIESEC/IAESTE (0) Gönüllü Çalışma (4) Müzik (2)

Öğrenci Kulüpleri (20) Müteşebbislik girişimleri (2) Diğer:()________________

Lisan Tecrübesi

8. Lütfen lisan tecrübenizi değerlendirin.

Lütfen her durum için bir alternatif seçiniz.

Hiç Temel İyi Mükemmel Ana Dili

İngilizce - - 4 24 3

Almanca 11 12 5 2 1

Fransızca

27 4 - 1 -

Diğer: Bulgarca, İspanyolca,

Japonca 26 4 - 1 -

Uluslararası Çalışma Hayatı

9. Uluslararası kariyerle ilgileniyor musunuz?

Evet (25) Hayır(soru 12'ye geçiniz) (6)

10. Eğer evet ise nedenlerini belirtiniz.

Lütfen en fazla 3 alternatif seçiniz.

Uzun bir süre yurtdışında yaşama arzusu (10)

Yurtdışında yerleşme olanağı (9)

İş hayatına yabancı bir ülkede başlamak (12)

78

Yabancı kültürlere ve iş pratiklerine adapte olmak (22)

Diğer: _(2)_Kendini geliştirmek, Eğitim

11. Yurtdışında çalışmaya ne zaman başlamayı düşünüyorsunuz?

Lütfen sadece tek alternatif seçiniz.

Mezuniyetimden hemen sonra(3) 2-5 yıl içerisinde (6)

Gelecek 2 yıl içerisinde (12) İlk 5 yıl içerisinde değil (4)

Öğrenim 12. Öğreniminizi devam ettirmeyi düşünüyor musunuz?

Evet

(24)

Hayır (18'egeçiniz)

(7)

13. Evet ise, öğreniminizi hangi aşamaya kadar sürdürmeyi düşünüyorsunuz?

Master (17) Doktora (7)

14. Öğreniminizi nerede sürdürmeyi düşünüyorsunuz?

Kanada (1) Almanya (3)

Diğer:(4)Hollanda, İsveç,

İsviçre

Türkiye (6) İngiltere (6) Fransa (2)

A.B.D. (15)

15. Öğreniminizi hangi alanda sürdürmeyi düşünüyorsunuz?

Makina Mühendisliği (10)

Diğer (açıklayınız): (12) Enerji., İşletme, MBA, Fizik, Teknoloji Yönetimi, Product Design

İlk İşverenler

16. Hangi endüstri kolunda çalışmayı düşünürsünüz?

Otomotiv (6), Enerji (10), Makina (1), Gıda (1), Mekatronik (2), Tüketim Malları (3), Finans

(3), Danışmanlık (2), Bankacılık (1), Yönetim Danışmanlığı (2), Diğer (7)

17. Bir işte hangi pozisyonda görev almak isterdiniz? (Örnek: otomotiv endüstrisi ürün geliştirme

bölümünde görev almak isteyebilirsiniz.)

AR-GE (9), Üretim Yönetimi (1), Ürün Geliştirme (4), Tasarım (2), Üretim Süreçleri (1),

Pazarlama (2), Finans (2), Diğer (7)

Çalışma Tarzı / Ortamı

18. Aylık taban ücret beklentiniz nedir (net gelir)?

a) Mezuniyetten sonraki ilk işinizde (1500-4000) YTL/Ay

b) 2 yıllık çalışmadan sonra (3000-8000) YTL/Ay

19. Haftada kaç saat çalışmayı bekliyorsunuz?

40 saatten az (1) 50-55 saat (4)

40-45 saat (13) 55-60 saat (2)

45-50 saat (8) 60 saatten fazla (3)

20. Gelecekte kendinizi hangi pozisyonda görüyorsunuz?

79

Akademisyen (7)

Üst-düzey yönetici (23)

Orta-düzey yönetici (birim yöneticisi) (5)

Yönetici kurmayı/asistanı/danışmanı/ koordinatör (1)

Takım yöneticisi/şef/uzman (1)

Mühendis/Araştırma elemanı (6)

Diğer (belirtiniz) (Kendi işi, şirket

sahibi) (1)

Değerli katılımınız için teşekkürler!