2020. FORMATOS PLAN DE TRABAJO ON Y OFF LINE ......INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747-01 Creada mediante Decreto No. 1421 de noviembre de 2002 expedido

INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747-01

Creada mediante Decreto No. 1421 de noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de mayo de 2003 y Resolución No. 056 de

Marzo de 2003 expedido por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva

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2020. FORMATOS PLAN DE TRABAJO ON Y OFF LINE PARA

ESTUDIANTES

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL

GRADO: CUARTO DOCENTE: YOHANA ENDES OLAYA PERIODO: TERCER0

Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar

la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y

entregar en las fechas establecidas mediante el siguiente medio: Whatsapp - 3102178393

ACTIVIDADES GUÍA PASO A PASO EVALUACIÓN

MEDIO AMBIENTE

CIENCIAS NATURALES

Actividad 1: Reconocer en el

medio ambiente la clasificación

de los ecosistemas y sus

componentes.

FOTO DEL

CUADERNO Actividad 2: Lee el cuento “Las

hojitas” y responde las preguntas.

REGIONES NATURALES DE

COLOMBIA

¿CUÁLES SON LOS INGRESOS Y

GASTOS DE LA FAMILIA?

CIENCIAS SOCIALES

Actividad 1: Lee acerca de cada

una de las regiones naturales de

Colombia. FOTO DEL

CUADERNO Actividad 2: Conoce de donde

provienen los ingresos y gastos de

la familia y las actividades mas

importantes.

IDEAS PRINCIPALES Y

SECUNDARIAS DE UN TEXTO

ESPAÑOL

Actividad 1: Mediante un ejemplo

y sus conceptos identifico las

ideas principales y secundarias. FOTO DEL

CUADERNO Actividad 2: Aplica el

conocimiento anterior en los

ejercicios.

OPERACIONES ENTRE

FRACCIONES

MATEMATICAS

Actividad 1: Mediante el

afianzamiento de conceptos y el

uso de ejemplos paso a paso,

practico las operaciones (suma,

resta, multiplicación y división)

entre fracciones

FOTO DEL

CUADERNO

ACTIVIDAD

TRANSVERSALIZACION

ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

LA ALIMENTACION

Actividad 1. Realizar la lectura del

cuento y responde las preguntas

FOTO DEL

CUADERNO Actividad 2. Identifique la comida

saludable y la no saludable,

colorea y sigue los consejos del

decálogo para una alimentación

saludable.




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2020 PLAN DE TRABAJO VIRTUAL GUIA 6

GRADO: Cuarto AREA: Ciencias

Naturales

SEDE: La Lindosa

DOCENTE: Yohana Endes Olaya PERIODO: Tercero

Querido estudiante: Debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación

del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en

las fechas establecidas mediante el siguiente medio: www.ineducaguan.edu.co o en

su defecto al WhatsApp del docente: 3102178393

Tema:

Los ecosistemas o biomas

Factores abióticos y bióticos (biocenosis) de los ecosistemas

Tipos de ecosistemas: Ecosistemas acuáticos, ecosistemas terrestres.

ECOSISTEMAS

Los ecosistemas son un conjunto de poblaciones de diferentes especies que

interactúan entre sí y el medio físico.

http://www.ineducaguan.edu.co/




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¿Qué es el biotopo?

Es el espacio geográfico, físico o territorio con unas condiciones ambientales

determinadas (suelo, atmósfera, agua, luz solar, temperatura), donde se

desarrollan los seres vivos.

¿Qué es la biocenosis o comunidad biológica?

Es la agrupación de especies que viven en un cierto biotopo ya que éste les

proporciona las condiciones necesarias para su desarrollo.

FACTORES DE LOS ECOSISTEMAS.

Factores Abióticos: Son los distintos componentes que determinan el

espacio físico en el cual habitan los seres vivos. Los más importantes son:

-Agua -Temperatura -Luz -Suelo -Humedad

-Oxígeno -PH

Factores Bióticos: Son los organismos vivos que influyen en la forma de un

ecosistema:

-Flora -Fauna -Microorganismos

TIPOS DE ECOSISTEMAS.

Ecosistemas acuáticos.

Marino Agua dulce




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Ecosistemas terrestres.

Actividad 1: Según la lectura anterior lee y completa los espacios en blanco:

Los tipos de ecosistemas acuáticos son y

La comunidad biológica también recibe el nombre de

Los ecosistemas son

Actividad 2: Dibuja el ecosistema que más te gustó y explica por qué.

Ecosistemas mixtos:

Manglares


Creada mediante Decreto No. 1421 de noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de mayo de 2003 y Resolución No. 056 de Marzo de 2003 expedido por la

Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva

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2020 PLAN DE TRABAJO VIRTUAL GUIA 6

GRADO: Cuarto AREA: Sociales SEDE: La lindosa

DOCENTE: Yohana Endes Olaya PERIODO: Tercero

Querido estudiante: Debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del

coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas

establecidas mediante el siguiente medio: www.ineducaguan.edu.co o en su defecto al WhatsApp del

docente: 3102178393

Tema:

Regiones naturales de Colombia

¿Cuáles son los ingresos y gastos de la familia?

¿Qué es el trabajo y qué son los medios de producción?

Objetivo de aprendizaje:

Reconocer las características de cada región natural.

Identificar las actividades económicas del hogar.

Introducción: En este taller de aprendizaje los estudiantes del grado cuarto van a tener la

oportunidad de continuar la temática propuesta en el tercer periodo, para que lo desarrollen en

casa con ayuda de la familia. Con el fin de ir conociendo y afianzando temas nuevos. Estas guías la

pueden desarrollar en el cuaderno o si tiene facilidad la puede imprimir y archivarla en la carpeta.

¿QUÉ SON LAS REGIONES NATURALES?

Es una porción de la superficie terrestre que posee características físicas, biológicas y humanas

similares; como relieve, hidrografía, suelo, clima, especies animales y vegetales, características

humanas en la cultura y la población.

Y yo te quiero decir que las

regiones costeras de Colombia son

la del Caribe, Pacífico e Insular,

porque se ubican sobre el mar

Caribe y el océano Pacífico, tienen

un clima cálido, playas y grandes

planicies.

Te quiero decir que las regiones

del interior de Colombia son la

Andina, Orinoquía y Amazonía,

porque se encuentran lejos de las

costas y se caracterizan por estar

entre las cordilleras, valles y

planicies.





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REGIONES NATURALES DE

COLOMBIA

REGION DEL CARIBE

Está rodeada por el mar que lleva su mismo nombre.

REGION INSULAR

Compuesta por las islas que se ubican en océano Pacífico y el mar Caribe.

REGION DEL PACÍFICO

LLamada así por el océano que baña sus

costas.

REGION ANDINA

Es atravesada por la gran cordillera de los Andes la cual

se divide en la cordillera Occidental, Central y

Orienta.l

REGION DE LA ORINOQUIA

Con tierras llanas que son bañadas por ríos que

desembocan en el Orinóco.

REGION DE LA AMAZONIA

Cubierta en su mayoría por vegetación

selvática.




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REGIÓN ANDINA

REGIÓN AMAZÓNICA

Cuenta con todos los pisos térmicos, cada uno con su

respectiva vegetación y temperatura; encontramos

importantes nacimientos de agua como el Macizo Colombiano y

el Páramo de Sumapaz, al igual que los ríos Cauca, Magdalena,

San Juan y San Jorge. En cuando a su económica encontramos

papa, hortalizas, cebolla, maíz, café, cacao, flores, caña de

azúcar, oro, plata, esmeradas, sal, carbón y ganadería entre

otros. Presenta una diversidad cultural producto del

mestizaje, encontramos grupos indígenas como los Muiscas,

Uwa, Cofan, Embera, Chami. Cómo expresiones musicales

tenemos el bambuco, el pasillo, sanjuanero y el torbellino.

Esta región es importante por sus atractivos turísticos, como

su riqueza arquitectónica y su biodiversidad de fauna y flora.

Cuenta con una enorme biodiversidad, pero sus suelos no son

aptos para la agricultura o la ganadería por sus bajos niveles de

acidez y fertilidad. En su mayoría la región es plana, cuenta con

varios ríos y quebradas que desembocan en el ría Amazonas, se

destacan los ríos Apaporis, Caquetá, Guanía, Putumayo, Vaupés y

Yarí; su clima es de selva húmeda y logran cultivar productos

como maíz, plátano, yuca, cacao y arroz, explotan el caucho,

hierro, oro y uranio; sobresale la pesca y la ganadería pero su

principal es la explotación de madera en el amazonas como la de

caoba, cedro, tornillo y palo santo y las plantas medicinales. Es

habitado por algunos colonos y una gran cantidad de

comunidades indígenas como los Ticunas, los Huitotos y los

Sionas. Sus platos típicos son el casabe y la fariña, celebran el

festival del colono de oro y el de la confraternidad amazónica.




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REGIÓN ORINOQUÍA

REGIÓN PACÍFICA

En su mayoría la región está comprendida por

extensas planicies, sus ríos desembocan en el río

Orinoco, se destacan el Arauca, Meta, Casanare

y Vichada; presenta un clima cálido y

semihúmedo. Cultiva el plátano, arroz, palma

africana, yuca y sorgo; también se destaca

dentro de su economía la ganadería extensiva, la

extracción de petróleo. Su figura

representativa es el llanero, cuenta con

bastantes grupos indígenas, entre su cultura

está el joropo, su plato típico es la mamona y sus

juegos las competencias de coleo.

Es la región más húmeda del país con una vegetación

selvática y ríos de gran caudal, es una región plana y

cuenta con la costa del océano Pacífico, se destacan

los ríos de Atrato, San Juan y Baudó. El

departamento del Choco es considerado uno de los

más lluviosos del planeta con animales y vegetales

únicas en el mundo. Su principal economía es la

explotación de metales como el oro, la plata y el

platino; en lo agrícola la caña de azúcar y la palma

africana y en lo comercial el puerto marítimo de

Buenaventura. Predominan las comunidades

afrocolombianas e indígenas como los Embera, Katíos,

Awa y Waunan. Cuenta con una variedad de

tradiciones afrocolombianas como el bunde, el

currulao, la chirimía y la salsa.




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REGIÓN CARIBE

REGIÓN INSULAR

Presenta tierra planas y bajas, cuenta con el desierto

de la Guajira, sus ríos desembocan en el mar Caribe, se

destacan el Magdalena, Atrato, San Jorge, Cesar,

Nechí y Sinú, tiene un clima cálido y su actividad

económica es la agricultura como arroz, algodón,

banano, sorgo, maíz, ñame, la pesca, la ganadería, el

turismo, la minería como el carbón y la sal, el comercio

con sus puertos marítimos de Barranquilla, Cartagena y

Santa Marta. Su población caribeña es una mezcla de

africanos, indígenas y blancos. En su cultura se

destaca la cumbia, el mapalé, el porro, el porro y el

vallenato, se destaca el festival de barranquilla, la

leyenda vallenata y en su gastronomía el arroz con

coco, la arepa de huevo y el sancocho de pescado.

Su territorio está conformado por islas, islotes,

cayos y archipiélagos, están rodeadas por mares y

océanos de agua salada, cuentan con aguas

subterráneas que proporcionan el agua potable, su

clima es húmedo gracias a los vientos; su principal

fuente de ingreso es el turismo y la pesca,

produce cocos, aguacate, caña de azúcar, ñame y

yuca. Su población está compuesta por

comunidades raizales; sus festivales son el

festival de la luna verde y el festival del cangrejo

y su música es el Reggae y Calypso.




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INGRESOS Y GASTOS EN LA FAMILIA.

Los ingresos que se incluyen en el presupuesto familiar pueden ser sueldos, pagas extras, ingresos

de inversiones. Los gastos pueden dividirse en: gastos fijos del día a día, entre otros son la

comida, la luz, el agua, el gas, el teléfono o los medicamentos.

EL TRABAJO.

Es el conjunto de actividades que son realizadas con el objetivo de alcanzar una meta, solucionar

un problema o producir bienes y servicios para atender las necesidades humanas.

Medios de producción.

Son los instrumentos y materiales que intervienen en el proceso de trabajo.




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Actividad 1: Observa los dibujos y escribe el nombre de la región a la cual hace referencia.

_________________________ _________________________ _________________________

__________________________ _________________________ __________________________

Actividad 2: Ubica en el mapa cada

una de las regiones.

Actividad 3: Resuelve el crucigrama de las regiones

naturales.




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Actividad 4: Completa las siguientes oraciones teniendo en cuenta la información de las

regiones naturales de Colombia.

La región _________________________no cuenta con suelos aptos para la agricultura por sus

niveles de acidez.

Una de las regiones más húmedas del país es la del

___________________________________.

El departamento del Choco es considerado uno de los más

_____________________________del planeta.

El macizo Colombiano y el __________________________ se encuentran en la

región______________________.

Su figura representativa es el _______________________que pertenece a la

región________________________.

El festival de la luna verde se presenta en esta

región______________________________________.

En la región _______________________se encuentran los principales puertos de

_____________________________,

____________________________________ y

____________________________________.

Actividad 5: Con ayuda de tus padres realiza una lista de los productos de la canasta familiar.

Actividad 6: Revisa los 3 últimos recibos de la energía eléctrica, compara el consumo de esos

meses y realiza un breve dibujo del recibo en el que más consumo hubo. Ten en cuenta: datos del

usuario, código de cuenta, período facturado y consumo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA,

SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747

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El título es una frase nominal carente de verbo que es más clara y precisa en comparación con el tema e idea principal.

Las ideas secundarias son todas aquellas ideas que dan los detalles, explican o ejemplifican lo dicho en la idea principal.

Veamos el siguiente ejemplo:

El camuflaje en los animales

Idea principal El camuflaje es el método que

utilizan algunos animales para defenderse del entorno que los rodea.

El camuflaje como medio de autoprotección animal.

Idea secundaria Un caso asombroso de camuflaje es el de los insectos, quienes utilizan su coloración para pasar desapercibidos.

Título

Tema

GUIA No 6 ESPAÑOL GRADO 4°

NOMBRE: ___________________________ FECHA: __________ SEDE: LA LINDOSA

Introducción: En este taller de aprendizaje los estudiantes del grado cuarto van a tener

la oportunidad de tener la temática propuesta para el segundo periodo, para que lo

desarrollen en casa con ayuda de la familia. Con el fin de ir conociendo y afianzando

temas nuevos. Estas guías la pueden desarrollar en el cuaderno o si tiene facilidad la

puede imprimir y archivarla en la carpeta.

Temas:

1. Ideas principales y secundarias de un texto

Actividad 1: Lee los conceptos y analiza el ejemplo.



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Actividad 1: Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas:

Texto 1

El chullachaqui es un duende o diablillo de la selva, es pequeño de

estatura y viste siempre una cushma o ponchito colorado cuando va a

trabajar a su chacra o anda de paseo. Puede tomar la forma o figura de

cualquier persona o animal cuando quiere atrapar una nueva doncella y

hacerla perder en el monte para siempre. Se cuenta que las personas

perdidas en la selva suelen encontrarlo.

El chullachaqui no vuelve a aparecer en presencia de las personas, y su

víctima pasa a formar parte de las legiones de duendes de este diablillo,

de las cuales él es el jefe absoluto. En lo profundo de la selva posee

chacras donde cultiva sus alimentos, que resultan ser plantas venenosas

similares a la papa, la yuca y otros vegetales alimenticios. Si fuéramos a la

selva y encontráramos allí a un familiar u otro ser querido casualmente, sin

razón alguna, debemos ser precavidos, porque seguramente el

chullachaqui ha tomado esa forma para hacernos perder en el monte y

solo podemos escapar de su

«encantamiento» si logramos descubrir que su pie

izquierdo tiene la forma de una pata de cabra. Es raro, pero también se

cuenta que puede tener un pie en forma de pata de otro animal, o incluso

la de un pie humano vuelto hacia atrás.

1. ¿Cuál es el tema del texto?

a) El enano

b) El chullachaqui

c) El selvático

d) La mentira

e) El duende blanco

2. ¿Qué se dice principalmente sobre el tema?

a) El chullachaqui es un duende que viste ponchito colorado cuando

va a trabajar.

b) Si fuéramos a la selva nos perderíamos en el río.

c) El chullachaqui nos quiere hacer perder en el bosque para matarnos.

d) Las personas perdidas suelen encontrarlo muerto.

e) Las chacras poseen un jefe absoluto.



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3. Escribe dos ideas secundarias del texto anterior.

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. ¿En qué puede transformarse el chullachaqui?

______________________________________________________________________

________________________________________________________________

Actividad 2: Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Texto 2

La sachamama (hachamama) es una boa gigantesca y solitaria que vive

en pantanos selva adentro. Llega un momento de su vida, quizá después

de mil años, en que se incrementa su peso de tal manera que ya no puede

reptar. Entonces, busca un lugar para vivir permanentemente. Consigue,

con su poderosa cola, un espacio lo suficientemente amplio; donde pone

su cabeza y allí espera. El gran poder de atracción que ejerce, le permite

jalar a sus víctimas hacia esa pequeña área de territorio, marcado y

vigilado delante de su cabeza. Cualquier animal u hombre que, por

ignorancia o descuido, pasa cerca, apenas distingue la cabeza de la

alimaña. Pero el pobre incauto correrá una triste peripecia. Más rápido

que una centella ocurre lo inesperado, pues, el infortunado habrá caído

en el campo atrayente de la sachamama. Esta lo atrapa con su poderosa

mandíbula, en un tris-tras lo tritura y se lo traga. Al saciar su hambre, le

espera un largo y plácido sueño.

Otros relatos un tanto fantasiosos señalan que es la encarnación del

espíritu de los ríos de la floresta.

1. ¿De qué trata el texto (tema)?

___________________________________________________________________

2. ¿Qué se dice principalmente sobre el tema?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________



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3. Escribe dos ideas secundarias del texto anterior.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. ¿Qué afirmación es falsa con respecto al texto?

a) La sachamama incrementa su peso y ya no puede reptar.

b) El gran poder de atracción le permite jalar a sus víctimas.

c) La sachamama colecciona a sus víctimas y no se las come.

d) Cualquier animal, por descuido, no distingue a la sachamama.

e) Cuando la sachamama sacia su hambre, duerme.

5. ¿Cuál sería el título para el texto anterior?

a) La liebre y su comida barata

b) La sachamama tritura a sus víctimas en un segundo y los bota.

c) Nadie puede escapar de la sachamama cuando duerme.

d) El gran poder de la sachamama.

e) Nunca camines solo por el bosque.

6. Describe a la sachamama según tu imaginación.

Cabeza: _______________________________________________________

________________________________________________________________

Tronco: ________________________________________________________

________________________________________________________________

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Procedimiento

1

complificar

Procedimiento

2

Calculando

m.c.m

2020 PLAN DE TRABAJO VIRTUAL

GRADO: cuarto AREA: MATEMATICAS SEDE: La Lindosa

DOCENTE: Yohana Endes Olaya PERIODO: septiembre

Querido estudiante: Debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le

envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el

siguiente medio: www.ineducaguan.edu.co o en su defecto al WhatsApp del docente: 3102178393

MATEMATICAS

ACTIVIDADES CONTENIDO FECHA - Transcribir y

dibujar toda la guía

en el cuaderno de

matemáticas .

- adición de fracciones

- sustracción de fracciones

- multiplicación de fracciones

- división de fracciones

ADICIÓN DE FRACCIONES:

Para calcular el tiempo total de Jose, es necesario resolver una

adición de fracciones homogéneas:

- ¿pero cómo se resuelve fracciones heterogéneas o con distinto

denominador, por ejemplo: ?

Como estas fracciones son heterogéneas, es posible resolver la adición mediante cualquiera de los siguientes

procedimientos:


Creada mediante Decreto No. 1421 de Noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de Mayo de 2003 y Resolución No. 056 de Marzo de 2003 expedido por la


JOSE Y Sara juegan a lanzar aviones de papel. El juego

consiste en lanzar el avión en dos oportunidades. El ganador

será quien mantenga más tiempo el avión en el aire. Para

obtener el tiempo total se suman los tiempos de los dos

lanzamientos.

En los dos lanzamientos, mientras José obtuvo

de minuto, Sara obtuvo de minuto

respectivamente.

¿Cuál es el tiempo total de Jose?

Para adicionar fracciones homogéneas, se suman los numeradores y

se deja el mismo denominador


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1. Actividad: resuelve las siguientes adiciones:

2. Actividad: resuelve las siguientes adiciones

SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES:

Para averiguarlo es necesario resolver una sustracción entre

fracciones homogéneas.

¿pero cómo se resuelve fracciones heterogéneas o con distinto

denominador?

Para resolver una sustracción entre fracciones heterogéneas, es posible desarrollar dos procedimientos. Por

ejemplo: resuelve:

.

.

El origami se puede usar para construir

teselados realizando, a través de pliegues, la

misma figura sobre una hoja.

Para elaborar un teselado como el de la

fotografía de la izquierda, Felipe usó de

pliego de papel y Luis de pliego

¿Cuánto más papel uso Luis que Felipe?

Para sustraer fracciones homogéneas, se restan los

numeradores y se deja el mismo denominador

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MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES:

Para multiplicar fracciones desarrolla los siguientes pasos:

1. Actividad:

Multiplicación de un número natural por una fracción:

En la tienda de Julio venden gaseosa en

botellas de tres tamaños. Observa los

precios.

¿Cuántos litros de gaseosa contienen las 6

botellas cinco cuartos.?

El maquigami es un arte de creación de figuras rasgando el papel con las manos. Para elaborar algunas

figuras en maquigami, Ivonne y Fabián tienen medio pliego de papel.

Ivonne rasgó del papel y Fabián rasgo . ¿Qué fracción del medio pliego de papel rasgo

Ivonne??

El producto de dos o más fracciones es una fracción cuyo numerador es el producto de los

numeradores y el denominador es el producto de los denominadores.

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Para multiplicar un numero natural por una fraccion, se usa el siguiente procedimiento:

Por lo tanto, 6 botellas de

2. Actividad:

DIVISIÓN DE FRACCIONES:

Calcula y hallaras la respuesta.

Para ello, se multiplica cinco cuartos por el inverso multiplicativo de un octavo.

el inverso multiplicativo de una fracción es la fracción que se obtiene al intercambiar de posición el numerador y el

denominador de la fracción original.

Para multiplicar un numero natural por una fracción, se multiplica el numero natural por el numerador

y se deja el mismo denominador. La fracción resultante se simplifica, si es posible.

El Kirigami es el arte de elaborar figuras en papel por medio de diferentes

cortes. La figura de la fotografía se elaboro en un octavo de cartulina,

usando esta técnica.

¿Cuántas figuras de se pueden cortar de cartulina?

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Por lo tanto, con cinco cuartos de pliego de cartulina se pueden elaborar 10 figuras como la de la fotografía.

3. Actividad: resuelve las siguientes divisiones:

El cociente de dos fracciones es una fracción que resulta de multiplicar el dividendo por el inverso

multiplicativo del divisor.

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HABITOS DE VIDA SALUDABLE: LA ALIMENTACIÓN

NOMBRE: _______________________________ FECHA: ___________

Introducción: En este taller de aprendizaje los estudiantes van a tener la oportunidad de

tener la temática propuesta de transversalización, para que lo desarrollen en casa con

ayuda de la familia. Con el fin de ir conociendo y afianzando temas nuevos, que además

son de mucha ayuda para mantener sanos.

Tema:

1. La alimentación

Actividad 1: Lee el siguiente cuento y responde

LAS FRUTAS Y LA COMIDA CHATARRA

Había una vez un señor que tenía una tienda de frutas, pero nunca vendía nada

porque la comida chatarra atraía mucho más a la gente, preferían toda la comida

basura antes que la más sana.

Pasado un tiempo todos en la ciudad estaban enfermos por no cuidar su salud, así que

empezaron a darse cuenta que debían de cuidarse más con la alimentación. Todos

comían frutas o verdura. Y por empezar a comer mejor se fueron curando del malestar

que tenían.

Esto les sirvió de lección para que no abusaran de una comida que no era

aconsejable. Las frutas habían sido como mágicas para todos los habitantes de

pueblo, todos se recuperaron por completo. Así que el señor que tenía la tienda de

frutas estaba muy feliz porque iban a comprar sus productos que cosechaba y los

demás estaban tan contentos de estar en forma, sanos; y además hacían mucho

deporte.

1. ¿Qué tipo de comida prefería la gente del pueblo?

__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. ¿Qué les sucedió a las personas que consumían comida chatarra?

__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3. ¿Qué empezaron a consumir las personas enfermas para curarse?

__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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Actividad 2: Colorea los alimentos saludables que debemos consumir y los que no

tachalos con una x

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Actividad 3: Comparte con tu familia las siguientes recomendaciones para una alimentación

saludable.

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2020. FORMATOS PLAN DE TRABAJO ON Y OFF LINE ......INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747-01 Creada mediante Decreto No. 1421 de noviembre de 2002 expedido