2020-21 45750 Termodinamica Proyecto.Docente V2.0 · 2020‐2021 Proyecto/Guía docente de la asignatura Universidad de Valladolid 2 de 16 1. Situación / Sentido de la Asignatura

2020‐2021 Proyecto/Guía docente de la asignatura

Universidad de Valladolid

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Proyecto/Guía docente de la asignatura (Adaptada a Covid19) Se debe indicar de forma fiel como va a ser la docencia tras la Covid19.

Si la docencia fuese en parte online, deben respetarse los horarios tanto de clase como de tutorías.

Asignatura TERMODINÁMICA

Materia TERMOLOGÍA

Módulo

Titulación GRADO EN FÍSICA/(P.E.C.) FÍSICA y MATEMÁTICAS

Plan 469/563 Código 45750

Periodo de impartición Anual Tipo/Carácter Obligatoria

Nivel/Ciclo Grado Curso 2º/3º

Créditos ECTS 12

Idioma en que se imparte Castellano

Profesores

Responsables

1er Cuatrimestre

Prof. Dr. D. José Carlos Cobos Hernández

Dª. Ana Cobos Huerga

2º Cuatrimestre

FALTA POR DETERMINAR (no se sabe todavía)

Datos de contacto:

Centro

Piso

Nombre. Despacho,

E‐mail

Teléfono…

UVa. Facultad de Ciencias. Bloque central (B. Física).

3er piso.

José Carlos. Despacho B326.

[email protected]

983.42–31.37

Ana. Despacho B311.

[email protected]

983.42–31.32

Departamento Física Aplicada

Meeting rooms (Cisco Webex) for Remote classroom activity:

Click: https://universidaddevalladolid.webex.com/meet/josecarlos.cobos

Click: https://universidaddevalladolid.webex.com/meet/ach



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1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización

La materia “Termología”, que estudia de la forma más general posible el intercambio de

materia, energía e información (entropía) entre todos los sistemas que existen en la

Naturaleza (sistemas físicos), es una de las partes más importantes que deben conocer en

profundidad los estudiantes de Física.

Como se indica en la Memoria de verificación del Grado en Física (págs. 66 y 67), sus

objetivos (los “resultados del aprendizaje”) consisten en que, tras cursarla, los alumnos

consigan:

Saber describir el estado termodinámico de un sistema físico.

Saber aplicar los Principios de la Termodinámica al estudio de las propiedades

macroscópicas.

Comprender la relación entre el formalismo termodinámico y los experimentos.

Asimilar los niveles macroscópico y microscópico de descripción de estados de

equilibrio.

Comprender el sentido de las magnitudes termodinámicas y su origen estadístico.

Esta materia se subdivide en dos asignaturas: “Termodinámica” y “Física Estadística”,

ambas de carácter obligatorio, situadas en 2º y 3er curso del Grado en Física. Está

relacionada, además, con la materia de “Fundamentos de Física” (conjunto de asignaturas

de iniciación a la física del 1er curso), dentro de la cual está la asignatura “Fundamentos de

Física Cuántica y Estadística”.

1.2 Relación con otras materias

Consultar la información general (documento Verifica) del Grado en Física de la Universidad de

Valladolid.

1.3 Prerrequisitos

Conocimientos básicos de Termodinámica (de la asignatura Fundamentos de Mecánica y

Termodinámica)

Conocimientos de Teoría de Funciones de varias variables

2. Competencias

2.1 Generales


Valladolid.



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2.2 Específicas


Valladolid.

3. Objetivos

Al finalizar la asignatura el alumno deberá ser capaz de:

Saber describir el estado termodinámico de un sistema físico, así como los intercambios

energéticos, másicos y entrópicos que tiene con su entorno en los procesos que realiza.

Saber aplicar los Principios de la Termodinámica al estudio de las propiedades

macroscópicas y de la evolución de un sistema físico.

Comprender la relación entre el formalismo termodinámico y los experimentos.

Destreza en el empleo de razonamientos termodinámicos para resolver problemas

particulares (cambios de fase, procesos de flujo, máquinas térmicas, transmisión del

calor, etc.)



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4. Contenidos y/o bloques temáticos

Carga de trabajo en créditos ECTS: 12

Debido a que la plantilla de profesores de la asignatura no está completa al comenzar el curso,

se informa que los contenidos pueden modificarse ligeramente, sobre todo en lo que respecta a

algunas aplicaciones que se imparten en el 2º Cuatrimestre (principalmente, Lecc. 16 y 17).

PRESENTACIÓN del CURSO (Duración: 1 h)

I.‐ CONCEPTOS INICIALES

1.‐ Conceptos Iniciales: Objeto de la Termodinámica.‐ Sistema termodinámico.‐ Paredes y

ligaduras termodinámicas.‐ Clasificación de los sistemas termodinámicos.‐ Descripción del

estado de equilibrio de un sistema termodinámico: variables termodinámicas.

Clasificación.‐ Estado de equilibrio.‐ Procesos termodinámicos.

II.‐ ESTRUCTURA FORMAL

2.‐ Postulados Iniciales: Primer Postulado (Principio general de la Termodinámica).‐

Segundo Postulado (Principio Cero). Temperatura.‐ Justificación matemática de la

temperatura.‐ Temperatura empírica.

2.Amplicación.‐ Termometría: Medida de la temperatura.‐ Temperatura empírica y

termodinámica.‐ Distintos tipos de termómetros.‐ Escalas de temperatura.‐ Escala Internacional

de Temperatura ITS–90.‐ Provisional Low Temperature Scale of 2000 (PLTS‐2000).‐

Temperaturas Absolutas Negativas.

3.‐ Primer Principio: Primer Principio (Ley de Conservación de la Energía).‐ Energía

interna.‐ Calor y trabajo.‐ Balance de energía en un sistema termodinámico: formulación

matemática del Primer Principio.‐ Diversos enunciados del Primer Principio.

4.‐ Trabajo: Evaluación de la energía puesta en juego en forma de trabajo en diferentes

sistemas termodinámicos.‐ Expresión generalizada para el trabajo.

5.‐ Ecuación de estado: Ecuaciones de estado.‐ Clasificación de las ecuaciones de estado.‐

Información que pueden dispensar los coeficientes térmicos.‐ Representación gráfica de las

ecuaciones de estado.

6.‐ Ecuaciones de estado de los gases reales: Modelo de gas ideal. Ecuación de estado de

Van der Waals. Otras ecuaciones de estado.‐ Ecuación de estado en forma reducida: Ley de los

estados correspondientes.‐ Factor de compresibilidad.

Ejercicio de Control del 1er Cuatrimestre (Duración: 1 h)



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7.‐ Calor: Evaluación de la energía puesta en juego en forma de calor: Coeficientes

calorimétricos.‐ Estudio de la función de estado energía interna.‐ Procesos fundamentales

en Termodinámica: Ecuaciones funcionales.

8.‐ Segundo Principio (Formulación de Carnot ‐ Clausius ‐ Kelvin): Necesidad del Segundo

Principio (Ley de transformación de la energía).‐ Conversión del calor en trabajo.‐

Enunciados tradicionales del Segundo Principio.‐ Procesos reversibles e irreversibles.

9.‐ Segundo Principio (Formalismo de Caratheodory): Formalismo de Caratheodory.‐

Existencia de superficies adiabáticas reversibles.‐ Entropía empírica.‐ Carácter holonómico de

la diferencial del calor.‐ Información en torno al denominador integrante.‐ Escala

termodinámica de temperaturas.‐ Entropía termodinámica.

Clases Prácticas preparación del 1er Examen Cuatrimestral

10.‐ Segundo Principio (Formulaciones matemáticas): Formulación matemática del

Segundo Principio para procesos reversibles. Formas entrópicas del Primer Principio.‐ Relación

entre las ecuaciones energética y térmica de estado.‐ Formulación matemática del

Segundo Principio para procesos irreversibles.‐ Evaluación de variaciones de entropía.‐

Significado físico de la entropía.

11.‐ Metodología para el análisis termodinámico de un sistema: El formalismo

termodinámico.‐ Análisis termodinámico de un sistema mediante la representación

energética.‐ Representación entrópica.‐ Condiciones generales de equilibrio de un sistema

termodinámico.‐ Metodología general para su determinación.‐ Aplicación a un sistema

aislado (Representación entrópica).‐ Condiciones de equilibrio térmico y mecánico.‐

Estudio de las condiciones de equilibrio dentro del marco de la representación energética.‐

Sistemas termodinámicos abiertos: Potencial químico.‐ Relaciones formales para estos

sistemas.‐ Condición de equilibrio material.

12.‐ Otras representaciones termodinámicas: Transformada de Legendre.‐

Representaciones termodinámicas en términos del potencial de Helmholtz, de la entalpía y

del potencial de Gibbs.‐ Relaciones entre representaciones termodinámicas: ecuaciones de

Gibbs ‐ Helmholtz.‐ Transformadas de Legendre a partir de la representación entrópica:

funciones de Massieu ‐ Planck.

13.‐ Tercer Principio: Necesidad del Tercer Principio: Enunciados.‐ Consecuencias

deducidas del Tercer Principio: comportamientos térmicos y energéticos de un sistema en

el cero absoluto; evaluación de entropías absolutas; inaccesibilidad del cero absoluto.‐

Degeneración del gas ideal.

Ejercicio de Control del 2º Cuatrimestre (Duración: 1 h)



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III.‐ ALGUNOS CAMPOS DE INTERÉS EN EL DOMINIO DE LA TERMODINÁMICA

14.‐ Cambios de fase: Condiciones generales de equilibrio de los sistemas heterogéneos

multicomponentes: Teorema de Gibbs.‐ Regla de las fases.‐ Clasificación de los cambios de

fase.‐ Ecuaciones que gobiernan los cambios de fase de primer orden.‐ Fórmula de Clapeyron

y ecuación de Clausius.‐ Superficies pVT.‐ Ecuaciones que gobiernan los cambios de fase

de segundo orden.‐ Estudio particular de algunas transiciones de fase: orden ‐ desorden,

para ‐ ferromagnético, para ‐ ferroeléctrico, conductor ‐ superconductor y He I ‐ He II.

15.‐ Corrientes Fluidas: Ecuación energética del movimiento estacionario y no estacionario de

un fluido.‐ Ejemplos.‐ Efecto Joule ‐ Kelvin.‐ La curva de inversión.‐ Aplicaciones.

16.‐ Máquinas Térmicas: Aplicación de los principios termodinámicos al estudio de las

máquinas térmicas.‐ Máquina de Carnot.‐ Teoremas de Carnot.‐ Diagramas T‐S y H‐S.‐ Tablas

de vapor de agua.‐ Ciclos de vapor para producción de trabajo: Ciclo de Rankine.‐

Sobrecalentamiento y recalentamiento.‐ Cogeneración.‐ Ciclos de potencia con gases: Ciclo de

Otto de aire ‐ estándar.‐ Ciclo de Diesel de aire ‐ estándar.‐ Ciclo dual de aire ‐ estándar.‐ Ciclo

de Carnot de refrigeración con vapor.‐ Refrigeración por compresión de vapor.‐ Bomba

de calor.

IV.‐ TERMODINÁMICA DE PROCESOS IRREVERSIBLES

17.‐ Introducción a la Termodinámica de Procesos Irreversibles: Antecedentes históricos.‐

Criterio general de irreversibilidad.‐ Creación de entropía en sistemas discontinuos.‐

Relaciones fenomenológicas lineales (Termodinámica Lineal de Procesos Irreversibles):

Coeficientes fenomenológicos.‐ Relaciones de reciprocidad de Onsager.‐ Acoplamiento entre

procesos irreversibles: Principio de Curie‐Prigogine.‐ Fenómenos termoeléctricos.

Clases Prácticas preparación 2º Examen Cuatrimestral



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4.g Material docente Esta sección será utilizada por la Biblioteca para etiquetar la bibliografía recomendada de la asignatura (curso) en la

plataforma Leganto, integrada en el catálogo Almena y a la que tendrán acceso todos los profesores y estudiantes.

4.g.1 Bibliografía básica

TEORÍA

* Adkins C.J. Termodinámica del equilibrio. Editorial Reverté (1977).

* Aguilar Peris J. Curso de Termodinámica. Editorial Alambra (1989).

* Bazarov I. Thermodynamique (traduit du russe par V. Koliméev). Editorial Mir. 2ª Ed. (1989).

* Biel Gayé J. Formalismo y métodos de la Termodinámica (Vol. 1 y 2). Editorial Reverté (1998).

* Callen H.B. Termodinámica. Editorial AC (1981).

* Callen H.B. Thermodynamics and introduction to Thermostatistics. John Wiley & Sons Ltd. 2cd

Edition (1985).

* Çengel Y.A., Boles M.A. y Kanoglu K. Termodinámica. McGraw‐Hill. 9ª Edicion (2019).

* Diu B., Guthmann C., Lederer D. et Roulet B. Thermodynamique. Hermann (2007)

* Fernández Pineda C. y Velasco Maíllo S. Termodinámica. Editorial Universitaria Ramón Areces

(2010).

* Goodstein D.L. Thermal Physics. Cambridge University Press (2015).

* Guggenheim E. A. Termodinámica. Editorial Tecnos (1970) [“Thermodynamics: an advanced

treatment for chemists and physicists”. Amsterdam: North–Holland, 1988 (5th rev. ed., 3rd

reprint)].

* Kondepudi D. and Prigogine I. Modern Thermodynamics. John Wiley & Sons Ltd. (1998).

* Kondepudi D. Introduction to Modern Thermodynamics. John Wiley & Sons Ltd. (2008).

* Mendoza Zélis L. Termodinámica – Notas de clase. Editorial de la Universidad de La Plata (2018).

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68983

* Moran M.H. y Shapiro H.N. Fundamentos de Termodinámica Técnica. Editorial Reverté. 2ª Ed.

(2004).

* Rumer Y.B. and Ryvkin M.Sh. Thermodynamics, Statistical Physics and Kinetics. Editorial Mir

(1980).

* Sears F.W. y Salinger G.L. Termodinámica, Teoría Cinética y Mecánica Estadística. Editorial

Reverté. 2ª Edición (1978).

* Tejerina García F. Termodinámica (Volúmenes * y **). Paraninfo (1976).

* Zemansky M.W. y Dittman R.H. Calor y Termodinámica. McGraw‐Hill. 6ª Edición (1984).

* Zemansky M.W. and Dittman R.H. Heat and Thermodynamics. McGraw‐Hill. 7th Edition (1997).

PROBLEMAS

* Annequin. R. et Boutigny J. Curso de ciencias físicas. Ejercicios de Termodinámica. Editorial

Reverté (1979).

* Barrio Casado, Mª del, Bravo Guil, E., Lana Pons, F. J., López Pérez, D. O., Salud Puig, J. y

Tamarit Mur, J. L. Problemas Resueltos de Termodinámica. Thomson–Paraninfo (2005).

* Biel Gayé J. Formalismo y métodos de la Termodinámica (Vol. 2). Editorial Reverté (1998).

* Calecki D., Diu B., Guthmann C., Lederer D. et Roulet B. Exercices et problèmes de

thermodynamique. Hermann (2010).



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* Cahn S.B., Mahan G.D. and Nadgorny, B.E. A guide to Physics problems. Part 2. Thermodynamics,

Statistical Physics, and Quantum Mechanics. Kluwer (2004).

* Kubo R. Thermodynamics. An Advanced Course with Problems and Solutions. North‐Holland (1968).

* Landsberg P.T. (Editor). Problems in Thermodynamics and Statistical Mechanics. Pion Limited

(1971).

* Lim Y‐K. (Editor). Problems and Solutions on Thermodynamics and Statistical Mechanics. World

Scientific (1990).

* Lumbroso H. Termodinámica: 100 ejercicios y problemas resueltos. Editorial Reverté (1979).

* Fernández Pineda C. y Velasco Maíllo S. Problemas de Termodinámica. Editorial Universitaria

Ramón Areces (2010).

* Pellicer J. y Manzanares J.A. 100 Problemas de Termodinámica. Alianza Editorial (1996).

* Pellicer García J. y Tejerina García F. Problemas de Termodinámica con soluciones programadas.

Universidad de Valladolid (1997).

* Rumble, J.R. (Editor). Handbook of Chemistry and Physics. CRC Press (101st Edition) (2020).

4.g.2 Bibliografía complementaria

* Ben‐Naim A. La entropía desvelada, Colección Metatemas (nº 118). Tusquets. Barcelona (2011).

* Boltzmann L. Escritos de mecánica y termodinámica. Alianza Editorial (nº 1173). Madrid (1986).

* Brodianski V.M. Móvil perpetuo antes y ahora (Ciencia Popular). Editorial Mir–Rubiños (Moscú,

1990).

* Edelman V. Cerca del Cero Absoluto (Física al alcance de todos). Editorial Mir (1986).

* Einstein A. e Infeld L. La evolución de la Física. Salvat. Barcelona (1993).

* Prigogine I. y Stengers I. Entre el tiempo y la eternidad. Alianza Universidad (nº 643). Madrid

(1990).

* Ruelle D. Azar y Caos, Alianza Universidad (nº 752). Madrid (1993).

* Schneider E.D. y Sagan D. La termodinámica de la vida. Colección Metatemas (nº 102). Tusquets.

Barcelona (2008).

* Schrödinger E. ¿Qué es la vida? Colección Metatemas (nº 1). Tusquets. Barcelona (6ª Edición.

2006). Mente y materia. Colección Metatemas (nº 2). Tusquets. Barcelona (6ª Edición. 2007).

* Smorodinski Y. La temperatura (Física al alcance de todos). Editorial Mir (1983)

* Wagensberg J. Proceso al Azar. Colección Metatemas (nº 12). Tusquets. Barcelona (1996).

* Wagensberg J. Ideas sobre la complejidad del Mundo. Colección Fábula (nº 205). Tusquets.

Barcelona (2007).

4.g.3 Bibliografía complementaria (digital. Consultada el 2020/09/19)

* I.U.P.A.C. (G. J. Leigh, H. A. Favre, W. V. Metanomski) “Principles of Chemical Nomenclature. A

Guide to IUPAC Recommendations”. IUPAC (1998).

http://publications.iupac.org/books/principles/principles_of_nomenclature.pdf

* I.U.P.A.C. (Prepared for publication by I. Mills, T. Cvitas, K. Homann, N. Kallay and K.

Kuchitsu) “Quantities, Units and Symbols in Physical Chemistry”. IUPAC Green Book, 2 Ed,

IUPAC & RSC Publishing (1998).

http://old.iupac.org/publications/books/gbook/green_book_2ed.pdf



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* I.U.P.A.C. “Compendium of Chemical Terminology”, IUPAC Gold Book, V.2.3.3 (2014). Interactive

version updated July 1st, 2019.

https://goldbook.iupac.org/

* N.I.S.T. “NIST Special Publication 330. The International System of Units (SI), 2019 Edition”.

https://nvlpubs.nist.gov/nistpubs/SpecialPublications/NIST.SP.330‐2019.pdf

* Real Decreto 493/2020, de 28 de abril, por el que se modifica el Real Decreto 2032/2009, de 30

de diciembre, por el que se establecen las unidades legales de medida.

https://www.boe.es/boe/dias/2020/04/29/pdfs/BOE‐A‐2020‐4707.pdf

* Real Decreto 2032/2009, de 30 de diciembre, por el que se establecen las unidades legales de

medida. Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Boletín Oficial del Estado

(21/01/2010), Nº 28, 5607–5619. Versión consolidada, disponible en el enlace:

https://www.boe.es/buscar/pdf/2010/BOE‐A‐2010‐927‐consolidado.pdf

Este Real Decreto 2032/2009, traspone la directiva 80/181/CEE, por la que el Consejo de

las Comunidades Europeas estableció el uso del sistema internacional de unidades

como sistema legal de unidades, y sus modificaciones posteriores, además de hacer

suyos los acuerdos de la Conferencia General de Pesas y Medidas.

* Ley 32/2014, de 22 de diciembre, de Metrología. Boletín Oficial del Estado (23/12/2014), Nº

309, 104386–104408. Disponible en:

https://www.boe.es/boe/dias/2014/12/23/pdfs/BOE‐A‐2014‐13359.pdf

* Real Decreto 244/2016, de 3 de junio, por el que se desarrolla la Ley 32/2014, de 22 de

diciembre, de Metrología. Boletín Oficial del Estado (07/06/2016), Nº 137, 37689–37858.

Versión consolidada, disponible en el enlace:

https://www.boe.es/buscar/pdf/2016/BOE‐A‐2016‐5530‐consolidado.pdf

4.g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas

digitales, cursos masivos (MOOC), …) (Consultados el 2020/09/19)

https://www.aenor.com/

http://www.aemet.es/es/portada

https://www.bipm.org/en/about‐us/

https://www.bipm.org/en/publications/si‐brochure/

https://www.cem.es/

http://www.ciemat.es/

https://www.csic.es/

https://www.iso.org/home.html

https://iupac.org/

https://iupac.org/what‐we‐do/periodic‐table‐of‐elements/

https://www.nist.gov/topics/metrology

https://www.nist.gov/pml/periodic‐table‐elements

https://webbook.nist.gov/chemistry/

https://www.npl.co.uk/

https://www.oiml.org/en/publications/other‐language‐translations/other‐language‐

translations

https://www.ptb.de/cms/en.html

https://www.une.org/



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5. Métodos docentes y principios metodológicos

Los métodos docentes y principios metodológicos que se utilizarán consistirán en lo

siguiente:

Actividades presenciales.‐ Clases de teoría.‐ Lección magistral y debate subsiguiente.

Seminarios de problemas.‐ Aprendizaje basado en problemas.

Tutorías grupales (TG).‐ Mejor online, invitando a participar a todos los alumnos.

Evaluación continua.‐ Resolución de ejercicios y problemas de control.

Tutorías grupales (TG).‐ Los profesores consideran que, en los casos necesarios que haya que

realizar tutorías para aclarar y supervisar el aprovechamiento de la materia, es mejor que estas

tutorías sean grupales y participen todos los alumnos que lo consideren oportuno. Para ello se

utilizarán las “Meeting rooms (Cisco Webex)” que aparecen indicadas al principio de este

Proyecto Docente.

Actividades no presenciales.‐ Tutorías individuales (TI).‐ Mejor por email que presenciales.

Trabajo individual del alumno.‐ Estudio/trabajo personal.

Trabajo en grupo de alumnos.‐ Aprendizaje cooperativo.

El trabajo individual del alumno deberá comenzar con estudiar los Apuntes de la

asignatura (teoría y problemas resueltos), que se pondrán a su disposición en el Campus

Virtual de la UVa (plataforma virtual de apoyo basada en Moodle), que deberá completar

estudiando a continuación algunos de los libros que aparecen en la bibliografía

recomendada, así como revisando los materiales de trabajo que aparecen en los enlaces

web y otros recursos telemáticos recomendados.

El ritmo de estudio se marcará con la entrega por los profesores de las soluciones de los

problemas propuestos en cada lección, tras impartir las correspondientes clases de

teoría de la misma.



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6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES

o

PRESENCIALES A DISTANCIA(1)

HORAS ACTIVIDADES

NO–PRESENCIALES HORAS

Clases de teoría en aula 60 Estudio autónomo y resolución

de problemas110

Clases de problemas en aula 60 Preparación y redacción de

trabajos y ejercicios 25

Trabajo en Laboratorio 0 Redacción de informes de

laboratorio 0

Clases en aula de informática 0 Búsquedas bibliográficas 15

Tutorías, seminarios y

presentación de trabajos 10

Sesiones de evaluación 20

Total Presencial 150 Total NO–Presencial 150

TOTAL Presencial + NO–Presencial 300

(1) Actividad presencial a distancia es cuando un grupo sigue una videoconferencia de forma síncrona a la clase

impartida por el profesor para otro grupo presente en el aula.



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7. Sistema y características de la evaluación

Criterio: Cuando al menos el 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en

normalidad, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la guía docente. Se

recomienda la evaluación continua, ya que implica minimizar los cambios en la adenda.

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA

NOTA FINAL OBSERVACIONES

Ejercicios de Control 10 % 1 Ejercicio y 1 Examen

por

Cuatrimestre

Examen: Resolución de Problemas 50 %

Examen: Cuestiones de Teoría 40 %

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

CONVOCATORIA ORDINARIA.‐

La evaluación de los conocimientos adquiridos por el alumno en la asignatura se realizará de la

siguiente forma:

PRIMER CUATRIMESTRE

Ejercicio de Control del 1er Cuatrimestre (10 puntos), que consistirá en 1 problema

corto o varias cuestiones, a resolver en el transcurso de 1 hora de clase (50 min), o

bien un trabajo a realizar por el alumno.

Examen 1er Cuatrimestre (90 puntos), que consistirá en 2 problemas (50 puntos y

duración 1,5h) y unas 4 cuestiones (40 puntos y duración 1h).

La nota del 1er Cuatrimestre se obtendrá sumando las notas del Ejercicio de Control y del

Examen Cuatrimestral.

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Ejercicio de Control del 2º Cuatrimestre (10 puntos), que consistirá en 1 problema

corto o varias cuestiones, a resolver en el transcurso de 1 hora de clase (50 min), o

bien un trabajo a realizar por el alumno.

* Los alumnos que tengan el 1er Cuatrimestre aprobado o compensable (nota ≥ 40), efectuarán un:

Examen 2º Cuatrimestre (90 puntos), que consistirá en 2 problemas (50 puntos y

duración 1,5h) y unas 4 cuestiones (40 puntos y duración 1h).

La nota del 2º Cuatrimestre se obtendrá sumando las notas del Ejercicio de Control y del

Examen Cuatrimestral.

* El resto de alumnos efectuará un:

Examen Final de toda la asignatura (100 puntos), que consistirá en 3 problemas (60

puntos y duración 2h) y unas 8 cuestiones (40 puntos y duración 2h).

La NOTA FINAL de la Convocatoria Ordinaria se obtendrá mediante la media aritmética

de las notas de ambos cuatrimestres (siempre que ambos tengan una puntuación mínima de

40 puntos). O, en su caso, mediante la nota del Examen Final.



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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA.‐

En el caso de disponer de una nota de aprobado o compensable (nota ≥ 40), en cualquiera de

los dos Cuatrimestres de la Convocatoria Ordinaria, dicha nota se podrá mantener para el

examen la de la Convocatoria Extraordinaria.

Examen Final Extraordinario de toda la asignatura (100 puntos), que consistirá en 4

problemas (60 puntos y duración 2h) y unas 8 cuestiones (40 puntos y duración 2h),

correspondiendo aproximadamente la mitad a cada uno de los cuatrimestres.

8. Consideraciones finales

La Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (Legislación consolidada,

última actualización publicada: 06/05/2020), en su Artículo 4.3 (segundo párrafo), indica que:

“Las Universidades podrán impartir enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de

carácter oficial y validez en todo el territorio nacional en modalidad presencial y no

presencial…”.

De esta forma, toda vez que la enseñanza de la asignatura es de modalidad presencial,

cualquiera de las normas, recomendaciones, sugerencias, etc., que aparecen en este Proyecto

Docente, podrán ser clarificadas y matizadas en dichas clases presenciales (mediante las

explicaciones correspondientes), atendiendo siempre a las directrices que marque la

Universidad de Valladolid, la Junta de Sección de Física o los profesores responsables de la

misma.

2020‐2021 Adenda Docente de la asignatura en Formación Online


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Adenda a la Guía Docente de la asignatura (Adaptada a Covid19) La adenda debe reflejar las adaptaciones sobre cómo se desarrollaría la formación en modalidad online (por mandato de

autoridades competentes). Se deben conservar los horarios de asignaturas y tutorías publicados en la web de la UVa, indicar

el método de contacto y suministrar un tiempo razonable de respuesta a las peticiones de tutoría (2‐4 días lectivos).

Finalmente, se debe describir el modo en que se desarrollarán las actividades experimentales.

El Profesor J. C. Cobos quiere destacar que, dado que es imposible tener en cuenta todas las posibilidades que puedan producirse,

todo este apartado debería eliminarse, aplicando en su lugar el consejo que aparece en esta (sencilla) frase:

«En caso de contingencia, se aplicará el sentido común»

Recuerde que “El sentido común son los conocimientos y las creencias compartidos por una comunidad y considerados como prudentes,

lógicos o válidos. Se trata de la capacidad natural de juzgar los acontecimientos y eventos de forma razonable”.

Henri Bergson (1859‐1941) define al sentido común como ʺla facultad para orientarse en la vida práctica” (pues eso).

A4. Contenidos y/o bloques temáticos (online)

Carga de trabajo en créditos ECTS: 12

Contenidos: NO SE MODIFICAN

En todo caso, si se alargaran los periodos de contingencia, se podrán modificar

ligeramente (o eliminar) algunas lecciones del 2º Cuatrimestre (Lecciones 16 y 17).

Por supuesto, siempre se adecuará la temporalización a los períodos establecidos por la

UVa como de docencia no presencial (online).

A5. Métodos docentes y principios metodológicos (online)

En los periodos sin docencia presencial, se actuará de acuerdo con:

Un mayor uso del Campus Virtual como herramienta de comunicación con los

estudiantes:

Intensificación del repositorio de material, incluyendo material adicional

de trabajo para las lecciones del temario y más problemas y ejercicios.

Exámenes de cursos anteriores resueltos.

o Foro de dudas. Respuesta de dudas mediante documentos escritos.

o Chat [Meeting rooms–Cisco Webex)] a las horas de clase, abierto a todos los

alumnos de los dos grupos: Clases teóricas y resolución de problemas.

Una preparación específica de material docente adicional:

o Ejercicios específicamente propuestos como actividad de auto‐evaluación y

finalmente resueltos en el Campus Virtual.

o Documentos, apuntes y transparencias, con aclaraciones más detalladas de los

aspectos difíciles del temario

o Videos explicativos.

Otros métodos docentes complementarios:

o Clases por videoconferencia accesibles a los alumnos.

o Tutorías grupales (TG) e individuales (TI), por videoconferencia, si se requieren.



A15 de 16

A6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura (online)

Se mantendrá la misma distribución que aparece en el Apartado 6 para el caso presencial,

sustituyendo las “Actividades Presenciales o Actividades Presencial a Distancia” que allí aparecen,

por actividades a través de plataformas de videoconferencia.

Es decir, en este nuevo contexto, se entenderá que la “Actividad Presencial a Distancia” es

cuando el grupo sigue por videoconferencia la clase impartida por el profesor en el horario

publicado para la asignatura.

A7. Sistema y características de la evaluación (online)

Criterio: cuando más del 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en situación

de contingencia, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la adenda.

Se procurará mantener el mismo sistema y características de evaluación que aparece en el

Apartado 7 para el caso presencial, usando ahora el Campus Virtual y el email (como medida

de seguridad y de refuerzo frente a posibles bloqueos del sistema) para realizar las pruebas de

evaluación.

Dichas pruebas se realizarán de acuerdo a las siguientes acomodaciones (proporcionales al

tiempo que dure la contingencia).

CONVOCATORIA ORDINARIA

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA

NOTA FINAL OBSERVACIONES

Ejercicios de Control 40 % Online (1/mes) – [4/Cuatrim.]

Examen: Resolución de Problemas 40 % Online

1 por cuatrimestre Examen: Cuestiones de Teoría 20 %

Se efectuará 1 ejercicio de control de evaluación continua por mes (10 puntos), según el

periodo de tiempo que dure la situación de contingencia [4 por cuatrimestre, 40 puntos].

Consistirá en 1 problema corto o varias cuestiones, a resolver en el transcurso de

1 hora de clase (50 min), o bien un trabajo a realizar por el alumno.

Se mantendrán es esquema de exámenes cuatrimestrales, si bien su valor en la nota cambiará a

valer 60 puntos, o el correspondiente valor proporcional a la docencia presencial impartida. Es

decir, en el peor caso de confinamiento total, estos exámenes cuatrimestrales se computarán

como sigue:

Exámenes de 1er y 2º Cuatrimestre (60 puntos). Consistirán en 2 problemas (40

puntos y duración 1,5h) y unas 4 cuestiones (20 puntos y duración 1h).



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La nota de ambos Cuatrimestres (1er y 2º) se obtendrá sumando las notas de los 4 Ejercicios

de Control y del Examen Cuatrimestral.

Los alumnos que no se presenten a las pruebas de evaluación continua y los exámenes

cuatrimestrales tendrán que realizar un:

Examen Final de toda la asignatura (100 puntos), que consistirá en 3 problemas (60

puntos y duración 2h) y unas 8 cuestiones (40 puntos y duración 1,5h).

La NOTA FINAL de la Convocatoria Ordinaria se obtendrá mediante la media aritmética de

las notas de ambos cuatrimestres (siempre que ambos tengan una puntuación mínima de 40

puntos). O, en su caso, mediante la nota del Examen Final.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA.‐

Se mantendrá el mismo sistema y características de evaluación que aparece en el Apartado 7

para el caso presencial, usando ahora el Campus Virtual y el email para realizar las pruebas de

evaluación.

En el caso de disponer de una nota de aprobado o compensable (nota ≥ 40), en

cualquiera de los dos Cuatrimestres de la Convocatoria Ordinaria, dicha nota se

podrá mantener para el examen la de la Convocatoria Extraordinaria.

Examen Final Extraordinario de toda la asignatura (100 puntos), que

consistirá en 4 problemas (60 puntos y duración 2h) y unas 8 cuestiones (40

puntos y duración 2h), correspondiendo aproximadamente la mitad a cada

uno de los cuatrimestres.

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2020-21 45750 Termodinamica Proyecto.Docente V2.0 · 2020‐2021 Proyecto/Guía docente de la asignatura Universidad de Valladolid 2 de 16 1. Situación / Sentido de la Asignatura