2015-2019 YILLARI STRATEJİK PLANImebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/16/14/134775/... · BÖLÜM – 1 STRATEJİK YÖNETİM VE PLANLAMA SÜRECİ: 1.1 YASAL ÇERÇEVE 1.1.1 KANUN-MEVZUAT

2015 - 2019

ATATÜRK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Organize Sanayi Bölgesi Sarı Cad. No:27 16140 Nilüfer/Bursa

2015-2019 YILLARI

STRATEJİK PLANI

Tel : 224 – 243 11 16-17 Fax : 224 – 243 11 18 http://bursaataturkteknikeml.meb.k12.tr

Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi - BURSA

1

T.C. BURSA VALİLİĞİ

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ATATÜRK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

ATATÜRK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

2015-2019 STRATEJİK PLANI


2


3


4

Mustafa Kemal ATATÜRK

Eğitimdir ki, bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüksek bir

topluluk halinde yaşatır; ya da esaret ve sefalete terk eder.


5


6


7

''Ya planladığınız geleceği yaşayacak, ya da size sunulanı''

Günümüzde teknolojik, ekonomik, sosyal, kültürel alanlarda meydana gelen değişimler;

insanları, toplumları ve kurumları kısa, orta ve uzun vadede yenilikçi yaklaşımlarla, çözüm önerileriyle plan yapma noktasına getirmiştir. Özellikle eğitim kurumları, toplumsal kalkınmanın temel taşı olan beşeri sermayeyi, toplumu, çevreyi yarınlara hazırlayan kurumlar olması dolayısıyla iyi bir planlama yapması zorunlu ve çok önemlidir.

AB Standartlarındaki %65 e varan Mesleki eğitim oranıyla Bursa’mız, ülkemizin sanayisinde

lokomotif güçtür. Kurulduğu 1980 yılından bu yana Okulumuz, bulunduğu OSB’ deki konumu, örgün, yaygın ve yetişkin eğitimleri ve mezunlarıyla Bursa sanayisine oldukça fazla nitelikli iş gücü sağlamıştır. Bu başarıda öğrenci, öğretmen, yönetici, veli ve işletmelerimizin kısaca tüm paydaşlarımızın katkısı büyüktür.

Okulumuz, dünyadaki değişimlere göre sürekli kendini geliştirmeyi ve yenileşmeyi hedef-

lemektedir. Bu hedeflere ulaşmada demokratik, dinamik, esnek, bilgiye ulaşan, üreten ve teknolojiye dönüştürerek yarınlara aktaran; çevreye, toplumsal, sosyal, kültürel değerlere saygılı ve geliştirerek geleceğe aktaran; paydaşlarla işbirliğini sağlayan, hedef odaklı yönetim anlayışını amaçlanmaktadır. Ulusal ve uluslararası projelerle pekiştirmek istemektedir.

Nilüfer-Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 2015-2019 Stratejik Planı tüm paydaşların

görüşleri alınarak, katılımcı yolla yoğun bir çalışma sonunda Stratejik Planlama Kurulu tarafından hazırlanmıştır. Bu plan gelecek dönemde, yarınlara taşımada okulumuzun yol haritası olacaktır.

Çalışma azmini ve kararlığını Atatürk İlke ve İnkılaplarından alan planının hazırlanmasında

ve uygulama sürecinde görev alanlara teşekkür ederim.

Faydalı olması dileğiyle…

Okul Müdürü

ÖMER PINARLI


8

SUNUŞ

Atatürk Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Okul Gelişim Yönetim Ekibi olarak 2013 Ekim

ayından itibaren yaptığımız toplantılarımızla, 2015-2019 Stratejik Planını hazırlama sürecini

başlattık. Okul Gelişim Yönetim Ekibi ve Stratejik Plan Hazırlama Ekiplerimizde yaptığımız

güncellemelerle yol haritamızı belirleme adımını attık.

Okulumuzun bulunduğu fiziki çevre, öğrencilerimizin ve velilerin ekonomik durumları,

okulumuzun öğrencilerine edindirmek istediği kazanımlar ve bunların öncelikleri, Milli birlik ve

beraberlik duygusu, geçmişini-geleceğini ve bugünü yaşayabilen, ahlaki değerlerini bilen,

öğrencilerin ihtiyaç duydukları ve geçen çalışma dönemlerinde tespit edilmiş eksiklikler de göz

önüne alınarak çalışma grupları oluşturuldu.

Stratejik planlama konusunda Okul Müdürü, Müdür Yardımcıları, Öğretmenler ve tüm Alan

Şefleri olmak üzere geniş bir paydaş katılımı sağlanmıştır. Strateji Planı hazırlama yasal nedenleri

ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin

konularda bilgiler verilmiştir.

GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye;

güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışılacaktır.

Tüm ekipler olarak; Okulumuzun geleceğine yön vermek amacıyla takım çalışması bütünü

içerisinde, gelişen teknolojiye paralel gelişim sağlamak için 2015-2019 yıllarında Okulumuzun adını

il içerisinde sık sık duyurmak için çalışacağımızın bilinmesini isteriz.

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ


9

KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı ATATÜRK TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ

Kurum Türü ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ

Kurum Kodu 134775

Kurum Statüsü × Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici : 8 Öğretmen : 155 Hizmetli : 2 Memur : 1

Öğrenci Sayısı 1457 Öğrenci

Öğretim Şekli Normal × İkili

Okulun Hizmete Giriş Tarihi

1980

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax

Tel. : 224 – 243 11 16-17 Fax : 224 – 243 11 18

Kurum Web Adresi http://bursaataturkteknikeml.meb.k12.tr

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi

Mahalle : Organize Sanayi sitesi Sarı Cad. No:27 Posta Kodu : 16140 İlçe : Nilüfer İli : BURSA

Kurum Müdürü Ömer PINARLI GSM Tel: 505 – 675 71 79

Kurum Müdür Yardımcıları

Müdür Baş Yard : Özlem KARACAR – 505 582 20 20 Müdür Yard. 1 : Ümit Ş. BEŞLER – 542 316 00 99 Müdür Yard. 2 : Mahmut MERMER – 505 833 65 86 Müdür Yard. 3 : Cevdet ELMAS – 532 716 29 40 Müdür Yard. 4 : M.Kenan DUNAR – 536 582 02 54 Müdür Yard. 5 : Serkan DOĞDU – 530 325 84 94 Müdür Yard. 6 : Özlem PAKSOY – 537 012 25 11


10

STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ:

OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİ :

ÜNVANI : ADI SOYADI : İLETİŞİM :

Müdür Ömer PINARLI 505 - 675 71 79

Müdür Yardımcısı Özlem PAKSOY 537 - 012 25 11

Rehber Öğretmen Sibel İNAK 507 - 335 78 16

Öğretmenler

Özlem PAKSOY 537 - 012 25 11

Serkan ORLAKLAR 533 - 223 52 07

Burcu URBAY EVCİ 507 - 217 14 60

Gönül ÇELİK 533 - 170 19 84

Yavuz İLHAN 537 - 773 49 80

Öğrenciler Tamer BOZKUŞ

Merve GÜNER

Veliler Ali SAYGI

Burhanettin GÜLDİKEN

Mutemet Fatih GÜNEL 553 - 404 80 26

Okul Aile Birliği başkanı Cengiz SAKARKAYA 532 - 702 87 15

BTSO Dış İlişkiler Sorumlusu Batuhan UYRUK

Muhtar Mehmet Kamil YILDIZ 538 - 267 41 77

Alan Şefleri

Caner ALTAN 541 - 248 84 29

Sami KIRGIZ 505 - 415 55 00

Ömer DEMİRCİ 506 - 735 15 01

Necati KARATAŞ 505 - 636 18 61

İrfan VAR 505 - 715 24 43

Coşkun SABUNCU 532 - 724 10 12

Tablo 1: Okul Gelişim Yönetim Ekibi


11

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

S. NO

ADI SOYADI

GÖREVİ

1 Ömer PINARLI OKUL /KURUM MÜDÜRÜ

2 Özlem KARAÇAR MÜDÜR BAŞYARDIMCISI / MÜDÜR YARDIMCISI

3 Serkan ORLAKLAR ÖĞRETMEN

4 Mustafa ŞAHİN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

5 Gülay ŞEN OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

Tablo 2: Stratejik Plan Üst Kurulu

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

SIRA NO

ADI SOYADI

GÖREVİ

1 Özlem PAKSOY MÜDÜR YARDIMCISI

2 Serkan ORLAKLAR ÖĞRETMEN

3 Burcu URBAY EVCİ ÖĞRETMEN

4 Gönül ÇELİK ÖĞRETMEN

5 Yavuz İLHAN ÖĞRETMEN

6 Ahmet DALKIRAN GÖNÜLLÜ VELİ

7 Sedat ŞAHİN GÖNÜLLÜ VELİ

Tablo 3: Stratejik Planlama Ekibi


12


13

Tablo 4: Okul içi KGE Ekipleri


14

STRATEJİK PLAN TAKVİMİ


15

BÖLÜM – 1 STRATEJİK YÖNETİM VE PLANLAMA SÜRECİ:

1.1 YASAL ÇERÇEVE

1.1.1 KANUN-MEVZUAT

1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu

657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

3308 Sayılı Çıraklık Yaygın Eğitim ve Mesleki Eğitim Kanunu

1702 Sayılı Öğretmenlerin Taltif ve Tecziyelerine dair Kanun

4734 Sayılı Kamu İhale Kanunu

4982 Sayılı Bilgi Edinme Kanunu

3797 Sayılı M.E.B. Teşkilat ve görevleri Hakkında Kanun

5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

6245 Sayılı Harcırah Kanunu

1.1.2 YÖNETMELİK-YÖNERGELER

Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği

Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

M.E.B. Bayrak Törenleri Yönergesi

Taşınır Mal yönetmeliği

Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Esaslar Hakkında Yönetmelik

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Yönetmeliği

M.E.B. Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği

Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği

Okul Aile Birliği Yönetmeliği

Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik


16

1.2 TARİHÇE

Okulumuz 1.08 İmar Kanununa uygun olarak 18 pafta, 637 parselden 20672 m2 alan olan

arsada “İstihdam Öncesi eğitim Merkezi” olarak inşa edilmiştir. İnşaat devam ederken yalnız

Öğretim ve Atölye bloğu geçici işgal tutanağı ile teslim alınmıştır. Derslik ihtiyacı duyulmaya

başlanınca 30.06.1988 tarihinde keşif çıkartılarak ek derslik bina inşaatına 1991 yılında müteahhit

Cengiz ÇAKMAK tarafından başlanmıştır. 10419 proje No’ lu ve 17 derslik kapasiteli yeni ek derslik

binası 1992-1993 Öğretim yılında hizmete sunulmuştur. 1 Temmuz 1992 tarihinden itibaren

doğalgazla ısınılmaya başlanılmıştır.

Okulumuza ilk müdür olarak atanan Selami SARMAN 25.09.1980 tarihinde görevine

başlayarak kuruluş çalışmalarını yaptıktan sonra 3 öğretmen 80 öğrenci ile 03.11.1980 tarihinde

Bursa il protokolünün de hazır bulunduğu törenle Eğitim ve Öğretime açılmıştır.

Bahçe düzenlemesi 1981 yılı Şubat ayı içerisinde yapılmıştır. Okulumuz bünyesinde

06.06.1981 tarihinde 2089 sayılı Çıraklık Kanunu gereğince 13 meslek dalında eğitim ve Öğretime

başlandı. 1980-1981 Öğretim yılında Tesviye ve Metal İşleri, 1981-1982 Öğretim yılında Kimya,

1983-1984 Öğretim yılında Elektrik ve Elektronik meslek dallarında Öğretime geçildi. Selami

SARMAN 02.04.1985 tarihinde emekli olarak görevinden ayrıldı.

Asaleten yapılan atamayla Okul Müdürlüğü görevine 15.08.1985 tarihinde Mehmet GÜLER

başladı. Kendisi de 30.06.2009 tarihinde emekli olmuş yerine 04.02.2010 tarihinde şimdiki Okul

Müdürümüz Cengiz AKSOY göreve başlamıştır. Marangoz Bakım Atölyesi kuruldu. Yeni bölüntü ek

derslik oluşturularak fiziki kapasite arttırıldı. Aynı yıl içerisinde okulumuza parasız ve paralı yatılı

öğrenci alınarak pansiyon binası faaliyete sokuldu. 1986-1987 Öğretim yılında yatılı olarak

Yetişkinler Teknik Eğitim Merkezinde Eğitim ve Öğretime başlandı.

Okul önündeki topraklı alan çimlendirilerek okulumuzun görünümü zenginleştirildi.

26.01.1987 tarihinde Bakanlığımız onayı ile Çıraklık Eğitim Merkezi faaliyetleri ayrı bir Müdürlük

olarak bünyemizden ayrıldı. Bundan sonra okul öğrenci sayısı giderek arttı.

1992-1993 Öğretim yılında Mobilya ve Dekorasyon bölümü ile Kimya Teknik Lisesinde

Eğitim ve Öğretime başlandı. 1993-1994 Öğretim yılında da Türk Alman Mesleki Eğitim Merkezi

olarak Endüstriyel Elektronik dalında Yaygın Eğitime başlandı. 1994-1995 Öğretim yılında ise

Endüstriyel Elektronik ve Endüstriyel Mekanik Eğitim dallarında devam edilmiştir. 1996-1997

Öğretim yılında Matbaa bölümü eğitime başlamıştır. Ayrıca 1996-1997 Öğretim yılında Yetişkin

sınıfında Soğutma ve İklimlendirme bölümü eklenmiştir. Daha sonra 1997-1998 eğitim ve Öğretim

yılında bu bölüm Endüstri Meslek Lisesi bölümü olarak faaliyete geçmiştir.

Aralık 1996 yılında “Zeki ZORLU” Kapalı Spor Salonu hizmete sunulmuştur.

2004-2005 Öğretim yılında Anadolu Meslek Lisesi Elektrik Bölümü ile eğitime başlamıştır.

2005-2006 Öğretim yılında Anadolu Teknik Lisesi Elektrik-Elektronik Bölümü, 2007-2008 Öğretim

yılında Anadolu Teknik Lisesi Makine ve Kimya Teknolojisi alanları ek olarak açıldı. 2011-2012

Öğretim yılında ise Anadolu Teknik Lisesine Endüstriyel Otomasyon Bölümü onayla eklendi.


17

1.3 FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN/HİZMETLER

Tablo 5: Okul Faaliyet Alanları

Hizmet 1 - Rehberlik hizmetleri

Hizmet 2 - Sosyal-Kültürel Etkinlikler

Hizmet 3 - Spor Etkinlikleri

Hizmet 3 - Kurslar

Hizmet 4 - Sınavlar

Yemek Hizmeti

Temizlik Hizmeti

Güvenlik Hizmeti

Pansiyon Hizmeti

Kapalı ve Açık Spor Alanları

Sınıf Rehberlik hizmetleri

Veli Toplantıları

Sosyal ve Kültürel Etkinlikler

FAALİYET ALANI : İNSAN KAYNAKLARI

Personel yönetimi

Öğrenci Belgesi İşlemleri

Devam-Devamsızlık Takibi

Öğrenci Kişisel Dosyaları

Danışma Hizmetleri

Dökümantasyon Yönetimi

Sigorta İşlemleri

FAALİYET ALANI : ÖĞRENCİ İŞLERİ

Kayıt Kabul

Sınıf Geçme İşlemleri

Mezuniyet İşlemleri

Paydaşlarla işbirliği

Proje Çalışmaları

Ders Programları

Donatım Bakım ve Onarım

Ders Programları

Tiyatro

Sınıfların oluşuturulması

Derslerin yıl içi sınavları

Yetiştirme ve hazırlama kursları

Sınıflar arası Futbol Müsabakaları

Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri

Persformans Değerlendirme

FAALİYET ALANI : DESTEK HİZMETLERİ

Sınıf Rehber Öğretmenleri Toplantıları

İşletmelerde Mesleki Eğitim

OGYE Çalışmaları

Stratejik Planlama

Denetim ve Değerlendirme

Ücretsiz Ders Kitaplarının dağıtımı

Yıllık Planlar

Günlük planlar

Nöbetler

Ders içi ve ders dışı etkinlikler

FAALİYET ALANI : EĞİTİM-ÖĞRETİM

Sınıf Rehberlik Hizmetleri

Mesleki Rehberlik Hizmetleri

Bireysel Rehberlik Hizmetleri

Eğitsel Rehberlik Hizmetleri

FAALİYET ALANI : YÖNETİM İŞLERİ

Öğrenci İşleri hizmetleri

Öğretmen İşleri Hizmetleri

Görev Paylaşımı

Mevzuatın izlenmesi

Kurul ve Komisyon Toplantıları

Münazara Yarışması

Bilgi Yarışmaları

SrabbleYarışmaları

Sosyal Kulüpler

İzcilik

Mesleki bilgi kursları

İş Güvenliği kursları

Okullar arası İl Spor müsabakaları

Sorumluluk Sınavları


18

1.4 PAYDAŞ ANALİZİ

1.4.1 PAYDAŞ SINIFLANDIRMA MATRİSİ

SIRA PAYDAŞ ADI İÇ

PAYDAŞ DIŞ

PAYDAŞ ÇALIŞANLAR

YARAR-LANICI

TEMEL ORTAK

STRATEJİK ORTAK

TEDARİKÇİ

1 Valilik X X X

2 İl Milli Eğitim Müdürlüğü

X X X

3 Nilüfer Kaymakamlığı X X X

4 Nilüfer Belediyesi X X X

5 Nilüfer İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

X X X

6 Öğretmenler X X X X

7 Öğrenciler X X X X

8 Destek Personeli X X 0

9 Veliler X X X X

10 Memur X X 0

11 Okul-Aile Birliği X X 0 0 0

12 Muhtarlık X X

13 Yerel Medya X X

14 Sağlık Kurumları X X 0

15 Sivil Toplum Kuruluşları X 0 X 0

16 Bursa Organize San. Müd. X 0 X

17 Kantin X X X X

18 İşletmeler X 0 X X

19 Üniversite X 0 X

20 BTSO X 0 X 0

21 Organize Sanayi Karakolu

X 0 0

22 İtfaiye - Ambulans X 0 0

23 Diğer Meslek Liseleri X 0 0 0

24 Büyükşehir Belediyesi X 0 0 0

X =Tamamı 0 =Bir kısmı


19

1.4.2 PAYDAŞ ÖNCELİKLENDİRME MATRİSİ

SIRA PAYDAŞ ADI TÜRÜ NEDEN

PAYDAŞ

Paydaş'ın Okula Etkisi

Taleplerine Verilen Önem

SONUÇ 1,2,3 (Zayıf) 4,5 (güçlü)

1,2,3 (Önemsiz) 4,5

(Önemli)

1 Valilik Dış Tedarikçi 5 5 Birlikte Çalış

2 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Dış Tedarikçi 5 5 Birlikte Çalış

3 Nilüfer Kaymakamlığı Dış Tedarikçi 5 5 Birlikte Çalış

4 Nilüfer Belediyesi Dış Tedarikçi 4 5 Birlikte Çalış

5 Nilüfer İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Dış Tedarikçi 5 5 Birlikte Çalış

6 Öğretmenler İç Çalışan 5 5 Birlikte Çalış

7 Öğrenciler Hizmet

Alan Hizmeti Kullanan

5 5 Birlikte Çalış

8 Destek Personeli İç Çalışan 5 5 Birlikte Çalış

9 Veliler Hizmet

Alan Hizmeti Kullanan

5 5 Birlikte Çalış

10 Memur İç Çalışan 5 5 Birlikte Çalış

11 Okul-Aile Birliği İç İş Birlikçi 5 5 Birlikte Çalış

12 Muhtarlık Dış İş Birlikçi 2 4 Çıkarlarını Gözet,

Çal. Dahil et

13 Yerel Medya Dış İş Birlikçi 4 5 Çıkarlarını Gözet,

Çal. Dahil et

14 Sağlık Kurumları Dış Tedarikçi 4 5 Çıkarlarını Gözet,

Çal. Dahil et

15 Sivil Toplum Kuruluşları Dış Tedarikçi 3 4 Çıkarlarını Gözet,

Çal. Dahil et

16 Bursa Organize San. Müd. Dış Tedarikçi 4 4 Birlikte Çalış

17 Kantin İç İş Birlikçi 5 4 Birlikte Çalış

18 İşletmeler Dış İş Birlikçi 5 5 Birlikte Çalış

19 Üniversite Dış Tedarikçi 5 4 Birlikte Çalış

20 BTSO Dış Tedarikçi 4 4 Birlikte Çalış

21 Organize Sanayi Karakolu Dış İş Birlikçi 5 4 Birlikte Çalış

22 İtfaiye - Ambulans Dış İş Birlikçi 5 5 Birlikte Çalış

23 Diğer Meslek Liseleri Dış İş Birlikçi 4 4 Birlikte Çalış

24 Büyükşehir Belediyesi Dış Tedarikçi 3 3 Çıkarlarını Gözet,

Çal. Dahil et

Tablo 6: Okul Paydaşları Sınıflandırma ve Önceliklendirme.


20

1.5 KURUM İÇİ ANALİZ

1.5.1 FİZİKİ YAPI

Okulumuz; 20.672 m2 Toplam alana sahip 2 katlı 1 İdari Bina, 3 katlı bir Derslik Binası, Atölyeler Bloğu, Yemekhane, Pansiyon, Spor Salonu, Kantin, Giriş-Güvenlik ve Bahçe (14.588m2) Alanından oluşmaktadır.

BİRİM ADI SAYISI BİRİM ADI SAYISI

Müdür Odası 1 Bilgisayar Laboratuvarı 10

Müdür Baş Yardımcısı Odası 1 Teknik Resim Salonu 1

Müdür Yardımcısı Odası 7 Spor Salonu 1

Büro-Memur Odası 3 Pansiyon (110 Öğrenci) 1

Öğretmenler Odası 2 Kantin 1

Rehberlik Odası 1 Yemekhane 1

Konferans Salonu 1 Arşiv Odası 1

Kütüphane 1 Revir 1

Derslik Sayısı 27 Kimya Laboratuvarı 6

1.5.2 İNSAN KAYNAKLARI

İDARECİLERİMİZ

Adı Soyadı : Branşı : Görevi :

Ömer PINARLI Elektrik Okul Müdürü

Özlem KARAÇAR Elektronik Müdür Baş Yardımcısı

Ümit Şefik BESLER Elektrik Teknik Müdür Yardımcısı

Mahmut MERMER Makine Koord. Müdür Yardımcısı

Cevdet ELMAS Makine Müdür Yardımcısı

Serkan DOĞDU Biyoloji Müdür Yardımcısı

Özlem PAKSOY Matematik Müdür Yardımcısı

M.Kenan DUNAR Elektrik Pans.Müd.Yardımcısı


21

OKULUMUZUN PERSONEL DURUMU

Sıra No: Görevi: Erkek Bayan T

1 Müdür 1 - 1

2 Müdür Baş Yardımcısı - 1 1

3 Müdür Yardımcısı 5 1 6

4 Edebiyat 3 12 15

5 Fizik 2 2 4

6 Matematik 3 9 12

7 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2 1 3

8 Tarih 2 3 5

9 Resim - 1 1

10 Müzik - 1 1

11 Felsefe - 2 2

12 Beden Eğitimi 5 - 5

13 Coğrafya 1 2 3

14 İngilizce 1 8 9

15 Biyoloji - 6 6

16 Rehberlik 1 1 2

17 Metal Teknolojisi 17 1 18

18 Kimya Teknolojisi 5 7 12

19 Elektrik-Elektronik Teknolojisi 16 1 17

20 Tesisat Teknolojisi 6 - 6

21 Makine Teknolojisi 23 - 23

22 Otomasyon Teknolojisi 5 - 5

23 Ücretli Öğretmen - - 0

Toplam: 98 59 157

OKULUMUZUN DİĞER PERSONEL DURUMU

Sıra No: Görevi: Erkek Bayan T

1 Memur 3 2 5

2 Aşçı 1 - 1

3 Hizmetli 5 3 8

4 Şoför 1 - 1

5 Güvenlik 1 - 1

Toplam: 12 4 16


22

1.5.3. OKUL ORGANİZASYON ŞEMASI

Stratejik Plan Oluşum Şeması

2015-2019 STRATEJİK

PLAN

Okulumuzun Durum Analizi

KGE ve Stratejik Plan Kurulu Toplantıları

İlçe MEM Stratejik Planı

Üst Politika Belgeleri

Alanlar ve Komisyonların

Önerileri

EML/AMP ATL ATP İMEM MAÖL Personel ve

Özlük

Okul Aile Birliği

Rehberlik

Pansiyon

Yemekhane

Elk.-Elktr. Elk.-Elktr. Elk.-Elktr. Elk.-Elktr.

Makine

Metal

Tesisat

Kimya

Makine

Kimya

Otomasyon

Makine

Metal

Makine

Metal

Okul Müdürü

Müdür Baş

Yardımcısı

Koordinatör Md.

Yrd.mcısı

Teknik Md. Yrd.

Pansiyon Md. Yrd.

Müdür Yardımcısı



KGE

KGE

KGE

KGE

KGE

KGE


23

1.5.4 OKUL TÜRLERİ, ALAN VE DALLAR

ANADOLU TEKNİK LİSE TEKNİK LİSE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ

ALANLAR DALLAR ALANLAR DALLAR ALANLAR DALLAR

1 ELK-ELKTR 1 END.BAK.ON. 1 KİMYA 1 KİMYA LAB.

1 ELK-ELKTR

1 END.BAK.ON.

2 GÜV.SİST.

2 GÜV.SİST.

2 MAKİNE 1 BİL.MAK.İM.

3 PANO MÖN.

2 END.KALIP

2 MAKİNE

1 BİL.MAK.İM.

3 KİMYA 1 KİMYA LAB.

2 END.KALIP

4 END.OTOMAS. 1 MEKATRONİK

3 MAK.BAK.ON.

2 END.KONTROL 3 KİMYA

1 KİMYA LAB.

2 LASTİK TEK.

4 METAL

1 KAYNAKÇILIK

İKİLİ MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ

2 METAL DOĞ.

MAKİNE METAL ELK-ELKTR.

3 ÇELİK KONST.

1 BİL.MAK.İM. 1 ÇELİK KONST. 1 END.BAK.ON.

5 TESİSAT

1 SOĞUTMA SİST.

2 İKLİMLENDİRME

1.5.5 ÖĞRENCİ SAYISI

ERKEK KIZ TOPLAM

9.SINIF 429 30 459

10.SINIF 292 11 303

11.SINIF 299 23 322

12.SINIF 339 34 373

1359 98 1457

1.5.6 ÖĞRENCİ BAŞARISI

ANADOLU TEKNİK LİSESİ TAVAN-TABAN PUANLARI

ALANLAR 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

ELK-ELKTR 371 / 337 382 / 345 310 / 282 -

KİMYA 370 / 324 369 / 335 338 / 272 -

END.OTOM 367 / 338 373 / 338 321 / 280 -

MAKİNE 360 / 335 400 / 338 334 / 287 -

METAL - - 307 / 273 -


24

1.5.7 İŞLETMEDE BECERİ EĞİTİMİ

İŞLETMEDE BECERİ EĞİTİMİ GÖREN ÖĞRENCİLER

Öğretim Yılı

İşletme Sayısı

Gönderilen Öğrenci Sayısı

Alanları

2011-2012 302 627 Elk-Elktr, Metal, Makine, Matbaa, Kimya, Tesisat, Ahşap, Otomasyon

(EML-İMEM-MAÖL)


(EML-İMEM-MAÖL)


(EML-İMEM-MAÖL)


(EML-İMEM-MAÖL)

1.5.8 OKUL GELİR-GİDER TABLOSU

YILLAR 2013 2014 2015

Harcama Kalemi

GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Temizlik

646.370,00 ₺

645.760,00 ₺

642.880,00 ₺

642.850,00 ₺

681.800,00 ₺

681.740,00 ₺

Küçük onarım

Faturalar

Büro harcamaları

Pansiyon

Temrinlik

Sosyal faaliyetler

Kırtasiye

V.S.

GENEL

* 2016 Yılı Tahmini Bütçe geliri 750.000 TL beklenmektedir.


25

1.5.9 ÇEVRE (PEST) ANALİZİ

POLİTİK-YASAL İLİŞKİ

1. Ulusal Projelerle Öğretmen Eğitiminin Desteklenmesi

Kalite arttırmak

2. Avrupa Birliği Projeleri Hizmet kalitesini yükseltir

3. Yeni Gelişen Meslekler ve yeni iş olanakları Rekabet kurarlar

4. Yüksek Okullara sınavsız geçiş hakkı Eğitimde fırsat eşitliği

5. Meslek Lisesi memleket meselesi anlayışı Motivasyonu arttırmak

6. Mesleklerde AB standardını yakalama isteği Globalleşmeyi sağlar

7. LYS giriş sınavlarındaki katsayı Yükseköğretime geçişte çeşitli zorluklar

8. Bakanlığın öğretmen atama politikası Çeşitli branşlarda kadro sıkıntısı

9.

10.

EKONOMİK İLİŞKİ

1. Büyüyen Ekonomi Eğitime verilen desteğin artması

2. Sanayinin içinde bulunmak ve alınan destek Mesleki Eğitimde nitelik ve nicelik artar

3. Rekabetin artması Hizmet sektörünün gelişmesine katkıda bulunmak

4. Öğrenci-Veli profilinin ekonomik açıdan düşük olması

Okul gelişimine olumsuz ekonomik etkide bulunur

5. Yetişmiş insan gücüne olan talep Ülke ekonomisi ve kalkınmasına katkıda bulunmak

6. Ekonomiye dayalı Okul giderlerinin artması Yeni kaynaklar bulmak için gösterilen çaba

7.

8.

9.

10.

SOSYO-EKONOMİK İLİŞKİ

1. Nüfus artışı Yetersizlik ve ekonomik sıkıntılar

2. Öğrenci velilerinin eğitim düzeylerinin düşük olması

Toplumun kültürel ve eğitim düzeyinin gerilemesi

3. Demokrasi Kültürü Daha demokratik yönetim ve iyileşme

4. Hayattan beklentilerdeki farklılıklar Olumlu yada olumsuz etkiler

5. Meslek liselerine ilginin artması İşsizlik

6. Göç Çarpık kentleşme ve bilinçsiz toplum

7.

8.

9.

10.


26

TEKNOLOJİK İLİŞKİ

1. Bilgi sistemine erişebilmenin hızlı bir şekilde gelişmesi

Bürokrasinin azalması ve işlerin hızlanıp kolaylaşması

2. Mesleklerde teknolojiyi kullanma becerisinin gelişmesi

Alternatif kullanım kolaylığı

3. Bilginin hızlı üretimi ve yayılımının artması Verimlilik

4. AB projelerinin Teknoloji ve Eğitime katkısı Fırsatlar yaratma ve yeni teknolojiyi erken görme

5. E-Okul Sistemindeki gelişme Bilgiye ulaşmadaki hız

6. Haberleşme teknolojisindeki gelişmeler Daha hızlı ve çok kişiye ulaşma imkanı

7.

8.

9.

10.

1.5.10 ÜST POLİTİKA BELGELERİ

İlçe MEM Planı

İl MEM Planı

Kaymakamlık Planı

Milli Eğitim Şura Kararları

Okul/Kurum için Stratejik Plan Hazırlama Kılavuzu

Stratejik Plan Hazırlamaya Yönelik Esaslar Hakkında Yönetmelik

5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

OSB Planı

Çeşitli Örnek Stratejik Planlar

Bakanlık Faaliyet Alanı ile ilgili tüm projeler

1.5.11 GZFT (GÜÇLÜ YÖNLER, ZAYIF YÖNLER, FIRSATLAR, TEHDİTLER) ANALİZİ VE MATRİSLER

Okulumuz içerisinde yapılan Öğrenci, Veli ve Çalışan Memnuniyeti anketi sonuçları ile kurul

toplantımızda belirlediğimiz Güçlü ve Zayıf Yönlerimiz ile Fırsat ve Tehditlerimiz tablo haline

getirilmiştir.


27

1.5.11.1 GZFT ANALİZİ

GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER

1. Organize Sanayi Bölgesi içinde yer almak 1. Sınıflarımızın kalabalık olması

2. Tecrübeli Öğretim Kadrosu 2. Okulumuza Ulaşım problemi

3. Atölye şartlarının çevre okullara göre daha iyi durumda olması

3. Velilerin öğrencilere karşı ilgisizliği

4. Kurum içerisindeki kuvvetli iletişim 4. Rehberlik servisinin kadro sıkıntısı ve yetersiz personel

5. İşletmeler ile güçlü ilişkimiz 5. Derslik sayısının az olması

6. Yatılı okul olması itibarı ile dışarıdan talep 6. Alınan kararlara karşı uygulamada farklılık olması

7. Okulu ve Endüstriyi ayakta tutacak bölümlerin olması 7. Sınıflarda ve tuvaletlerde temizlik sıkıntısı

8. Farklı Öğretim Programlarına sahip olmamız 8. Çeşitli zümrelerde kadrolu öğretmen sıkıntısı

9. Okulun ismi dolayısı ile tercih edilmesi 9. Hijyen eğitimi eksikliği

10. Mesleki Eğitim ile ilgili kurs veriyor olmak 10. Okul mezunları ile ilgili yeterli olmayan ilişkiler

11. Tecrübeli Yöneticilere sahip olmamız 11. Ortak kullanım alanlarının fiziki yetersizliği

12. Öğrencilerimizin İdare ve Öğretmenlere olan güveni 12. Öğrenciler arasındaki iletişim yetersizliği

13. Kapalı Spor Salonumuzun olması 13. Günlük ders programının öğrencilere ağır gelmesi

14. İşini seven ve görevinden mutlu olan bir öğretmen kadrosu

14. Bahçe alanında araba park yeri sıkıntısı

15. Velilerimizin okuldan memnuniyeti 15. Okul Kantininin fiziki yetersizliği

16.

16. Öğrenci devamsızlıklarının fazla olması

17.

17. Meslek ve Kültür öğretmenleri arasındaki diyalog kopukluğu

18.

18. Ödeneğin az gelmesi sebebiyle yeterli araç-gereç alınamaması

19.

19. Öğrencilerin öğle paydosunu okul dışında geçirme isteği

20. 20. Kütüphanenin öğrenciler tarafından yeterli derecede kullanılmaması

FIRSATLAR TEHDİTLER

1. Organize Sanayi içerisinde bulunmak 1. Kültürel farklılığı olan öğrenci grupları

2. Öğrenciyi olumsuz etkileyecek çevre etkenlerinden uzak olmak

2. Öğrencilerimizin ilgisizliği

3. Öğrenci kontrolü açısından tek giriş kapısına sahip olmak 3. Zararlı madde kullanımının artması

4. Kolay işyeri bulma ve istihdam olanağı 4. İlköğretimden gelen öğrencilerdeki seviye düşüklüğü

5. Öğrencilerdeki sosyal kültürel eksikliği giderme potansiyeli

5. Öğretim programlarının yoğunluğu dolayısı ile akşam geç saatte çıkış

6. İşkur, Umem kursları 6. Öğrenciler arasındaki kavgalar

7. Konferans Salonuna sahip olmak 7. Çevredeki seyyar satıcılar

8. Fuarlara katılım için istekli Meslek öğretmenlere sahip olmak

8. Veli eğitim düzeyinin düşük olması

9. Eğitime destek yardımlarının vergiden düşülmesi 9. Kamera eksikliği

10. Pansiyonumuzun olması 10. Serbest kıyafet sorunu

11. Öğrencilerimizdeki para kazanma isteği ile mesleğe ilgi 11. Sürekli değişen Eğitim sistemi

12. Güçlü Çalışma temposuna sahip Genç Öğretmenlere sahibiz.

12. Öğrencilerimizin hedef eksikliği

13. 13. İnternet ve Medyanın öğrencilere olumsuz etkisi

14. 14. Velilerdeki aile yapısının sağlam olmaması

15. 15. Yeterli olmayan finansal kaynak


28

1.5.11.2 SWOT MATRİSLERİ

GÜÇLÜ-FIRSAT MATRİSİ

1. Organize Sanayi Bölges i i çinde yer a lmak

2. Tecrübel i Öğretim Kadrosu

3. Atölye şartlarının çevre okul lara göre daha iyi durumda olmas ı

4. Kurum içeris indeki kuvvetl i i letişim

5. İşletmeler i le güçlü i l i şkimiz

6. Yatıl ı okul olmas ı i tibarı i le dışarıdan ta lep

7. Okulu ve Endüstriyi ayakta tutacak bölümlerin olmas ı

8. Farkl ı Öğretim Programlarına sahip olmamız

9. Okulun ismi dolayıs ı i le tercih edi lmes i

10. Mesleki Eği tim i le i lgi l i kurs veriyor olmak

11. Tecrübel i Yönetici lere sahip olmamız

12. Öğrenci lerimizin İdare ve Öğretmenlere olan güveni

13. Kapal ı Spor Sa lonumuzun olmas ı


15. Vel i lerimizin okuldan memnuniyeti

1. Organize Sanayi içeris inde bulunmak 1. Sanayi i le İşbi rl iğinin arttırılmas ı. (G1,G5,G7,G10,G14,F1,F6,F9)

2. Öğrenciyi olumsuz etki leyecek çevre etkenlerinden uzak olmak 2. Dis ipl in Olaylarının aza l tılmas ı. (G2,G4,G11,G12,F2,F3,F5,F11)

3. Öğrenci kontrolu açıs ından tek gi ri ş kapıs ına sahip olmak 3. Ünivers i te Sınavını kazanan öğrenci sayıs ını arttırmak. (G2,G8,G12,

4. Kolay i şyeri bulma ve i s tihdam olanağı G14,G15,F2,F10,F12)

5. Öğrenci lerdeki sosya l kül türel eks iki iği giderme potans iyel i 4. Mezuniyet sonras ı Çevre İşletmelere katılacak öğrenci sayıs ını

6. İşkur, Umem kurs ları arttırmak. (G1,G3,G5,G7,G10,G14,F1,F4,F6,F11)

7. Konferans Sa lonuna sahip olmak 5. Öğrenci Ders başarılarının arttırılmas ı. (G2,G4,G11,G14,F2,F11,F12)

8. Fuarlara katıl ım için i s tekl i Mes lek öğretmenlere sahip olmak 6. İşletmelerin Eği time yaptığı katkıyı arttırmak. (G1,G5,G10,F1,F6,F9)

9. Eğitime destek yardımlarının vergiden düşülmes i 7. Alanlarda Atölyelerin iyi leşti ri lerek gel i şti ri lmes i . (G1,G5,G9,G10,

10. Pans iyonumuzun olmas ı G14,F1,F6,F9,F12)

11. Öğrenci lerimizdeki para kazanma is teği i le mes leğe i lgi

12. Güçlü Ça l ışma temposuna sahip Genç Öğretmenlere sahibiz.

GÜÇLÜ YÖNLER

FIRSATLAR GF - STRATEJİLERİ

İÇ ETKENLER

DIŞ ETKENLER

Fırsatlardan yararlanmaktakullanılacak üstünlükleri vurgular.


29

ZAYIF-FIRSAT MATRİSİ

1. Sınıflarımızın ka labal ık olmas ı

2. Okulumuza Ulaşım problemi

3. Vel i lerin öğrenci lere karşı i lgis izl iği

4. Rehberl ik servis inin kadro s ıkıntıs ı ve yeters iz personel

5. Ders l ik sayıs ının az olmas ı

6. Al ınan kararlara karşı uygulamada farkl ıl ık olmas ı

7. Sınıflarda ve tuvaletlerde temizl ik s ıkıntıs ı

8. Çeşi tl i zümrelerde kadrolu öğretmen s ıkıntıs ı

9. Hi jyen eği timi eks ikl iği

10. Okul mezunları i le i lgi l i yeterl i olmayan i l i şki ler

11. Ortak kul lanım a lanlarının fi ziki yeters izl iği

12. Öğrenci ler aras ındaki i letişim yeters izl iği

13. Günlük ders programının öğrenci lere ağır gelmes i

14. Bahçe a lanında araba park yeri s ıkıntıs ı

15. Okul Kantininin fi ziki yeters izl iği

16. Öğrenci devamsızl ıklarının fazla olmas ı

17. Meslek ve Kültür öğretmenleri aras ındaki diya log kopukluğu

18. Ödeneğin az gelmes i sebebiyle yeterl i araç-gereç a l ınamamas ı

19. Öğrenci lerin öğle paydosunu okul dışında geçirme is teği

20. Kütüphanenin öğrenci ler tarafından yeterl i derecede kul lanılmamas ı

1. Organize Sanayi içeris inde bulunmak 1. Devamsızl ıklarının aza l tılmas ı. (Z1,Z2,Z3,Z13,Z16,Z17,Z19,

2. Öğrenciyi olumsuz etki leyecek çevre etkenlerinden uzak olmak F2,F3,F5,F11,F12)

3. Öğrenci kontrolu açıs ından tek gi ri ş kapıs ına sahip olmak 2. Okulumuz Mezunları i le i letişimin arttırılmas ı. (Z2,Z10,Z12,Z17,

4. Kolay i şyeri bulma ve i s tihdam olanağı F1,F4,F6)

5. Öğrenci lerdeki sosya l kül türel eks iki iği giderme potans iyel i 3. Öğrenci lerimizin i s tihdam oranının arttırılmas ı. (Z4,Z10,Z12,Z17,

6. İşkur, Umem kurs ları F1,F4,F6,F9,F11)

7. Konferans Sa lonuna sahip olmak 4. Öğrenci lerimizi öğle paydosunda okul içinde tutmak. (Z3,Z6,Z13,

8. Fuarlara katıl ım için i s tekl i Mes lek öğretmenlere sahip olmak Z15,Z19,F2,F3,F5,F12)

9. Eğitime destek yardımlarının vergiden düşülmes i 5. Okul kantininin yeni lenmes i . (Z11,Z15,Z19,F6,F9)

10. Pans iyonumuzun olmas ı 6. Gel işen Teknolojiye ayak uyduracak Atölye ortamı ve araç-gereç

11. Öğrenci lerimizdeki para kazanma is teği i le mes leğe i lgi temini . (Z10,Z18,F1,F6,F9)

12. Güçlü Ça l ışma temposuna sahip Genç Öğretmenlere sahibiz.

ZAYIF YÖNLER

FIRSATLAR ZF - STRATEJİLERİ

İÇ ETKENLER

DIŞ ETKENLER

Fırsatların kaçmasına sebep olacak zayıflıkların ortadan kaldırılmasını

önlemektedir.


30

GÜÇLÜ-TEHDİT MATRİSİ

1. Organize Sanayi Bölges i i çinde yer a lmak

2. Tecrübel i Öğretim Kadrosu

3. Atölye şartlarının çevre okul lara göre daha iyi durumda olmas ı

4. Kurum içeris indeki kuvvetl i i letişim

5. İşletmeler i le güçlü i l i şkimiz

6. Yatıl ı okul olmas ı i tibarı i le dışarıdan ta lep

7. Okulu ve Endüstriyi ayakta tutacak bölümlerin olmas ı

8. Farkl ı Öğretim Programlarına sahip olmamız

9. Okulun ismi dolayıs ı i le tercih edi lmes i

10. Mesleki Eği tim i le i lgi l i kurs veriyor olmak

11. Tecrübel i Yönetici lere sahip olmamız

12. Öğrenci lerimizin İdare ve Öğretmenlere olan güveni

13. Kapal ı Spor Sa lonumuzun olmas ı


15. Vel i lerimizin okuldan memnuniyeti

1. Kültürel farkl ıl ığı olan öğrenci grupları 1. Paydaşlarımızla i l i şki lerimizin arttırılmas ı. (G1,G4,G5,G7,G8,G10,

2. Öğrenci lerimizin i lgis izl iği G14,T2,T5,T6,T12,T15)

3. Zararl ı madde kul lanımının artmas ı 2. Öğrenci lerimizi Mes leğe ve İşletmelere yönlendirmek için hedef-

4. İ lköğretimden gelen öğrenci lerdeki seviye düşüklüğü lerini iyi leşti rmek. (G1,G2,G5,G7,G10,G12,G14,T2,T12,T13)

5. Öğretim program. yoğunluğu dolayıs ı i le akşam geç saatte çıkış 3. Öğrenci lerin i lgis izl iğinin aza l tılmas ı. (G2,G4,G7,G9,G11,G15,T2,

6. Öğrenci ler aras ındaki kavgalar T3,T6,T8,T12,T13,T14)

7. Çevredeki seyyar satıcılar 4. Finansal Kaynak sağlanmas ı. (G1,G5,G8,G15,T9,T15)

8. Vel i eği tim düzeyinin düşük olmas ı

9. Kamera eks ikl iği

10. Serbest kıyafet sorunu

11. Sürekl i değişen Eği tim s is temi

12. Öğrenci lerimizin hedef eks ikl iği

13. İnternet ve Medyanın öğrenci lere olumsuz etkis i

14. Vel i lerdeki a i le yapıs ının sağlam olmamas ı

15. Yeterl i olmayan finansal kaynak

GÜÇLÜ YÖNLER

TEHDİTLER GT - STRATEJİLERİ

İÇ ETKENLER

DIŞ ETKENLER

Tehditleri engelleyecek veya azaltacak üstünlükleri vurgular.


31

ZAYIF-TEHDİT MATRİSİ

1. Sınıflarımızın ka labal ık olmas ı

2. Okulumuza Ulaşım problemi

3. Vel i lerin öğrenci lere karşı i lgis izl iği

4. Rehberl ik servis inin kadro s ıkıntıs ı ve yeters iz personel

5. Ders l ik sayıs ının az olmas ı

6. Al ınan kararlara karşı uygulamada farkl ıl ık olmas ı

7. Sınıflarda ve tuvaletlerde temizl ik s ıkıntıs ı

8. Çeşi tl i zümrelerde kadrolu öğretmen s ıkıntıs ı

9. Hi jyen eği timi eks ikl iği

10. Okul mezunları i le i lgi l i yeterl i olmayan i l i şki ler

11. Ortak kul lanım a lanlarının fi ziki yeters izl iği

12. Öğrenci ler aras ındaki i letişim yeters izl iği

13. Günlük ders programının öğrenci lere ağır gelmes i

14. Bahçe a lanında araba parkyeri s ıkıntıs ı

15. Okul Kantininin fi ziki yeters izl iği

16. Öğrenci devamsızl ıklarının fazla olmas ı

17. Meslek ve Kültür öğretmenleri aras ındaki diya log kopukluğu

18. Ödeneğin az gelmes i sebebiyle yeterl i araç-gereç a l ınamamas ı

19. Öğrenci lerin öğle paydosunu okul dışında geçirme is teği

20. Kütüphanenin öğrenci ler tarafından yeterl i derecede kul lanılmamas ı

1. Kültürel farkl ıl ığı olan öğrenci grupları 1. Vel i lerin öğrenci lere karşı i lgis inin arttırılmas ı. (Z3,Z7,Z9,Z16,Z19

2. Öğrenci lerimizin i lgis izl iği T1,T2,T3,T6,T7,T12,T13,T14)

3. Zararl ı madde kul lanımının artmas ı 2. Paydaşlardan azami derecede faydalanılmas ı. (Z3,Z9,Z11,Z15,Z18

4. İ lköğretimden gelen öğrenci lerdeki seviye düşüklüğü T2,T3,T4,T7,T12,T14,T15)

5. Öğretim program. yoğunluğu dolayıs ı i le akşam geç saatte çıkış 3.

6. Öğrenci ler aras ındaki kavgalar

7. Çevredeki seyyar satıcılar

8. Vel i eği tim düzeyinin düşük olmas ı

9. Kamera eks ikl iği

10. Serbest kıyafet sorunu

11. Sürekl i değişen Eği tim s is temi

12. Öğrenci lerimizin hedef eks ikl iği

13. İnternet ve Medyanın öğrenci lere olumsuz etkis i

14. Vel i lerdeki a i le yapıs ının sağlam olmamas ı

15. Yeterl i olmayan finansal kaynak

ZAYIF YÖNLER

TEHDİTLER ZT - STRATEJİLERİ

İÇ ETKENLER

DIŞ ETKENLER

Zayıflık ve Tehditlere yönelik savunma taktikleridir.


32

BÖLÜM – 2 GELECEĞE BAKIŞ:

2.1 MİSYON – VİZYON – DEĞERLER

MİSYONUMUZ

PAYDAŞLARIMIZA, ÇAĞA UYGUN MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM

HİZMETİ VERİRKEN AHLAKİ DEĞERLERİNE DEĞER KATIP HAYAT

BOYU ÖĞRENEREK YETİŞMELERİNİ SAĞLAMAK.

VİZYONUMUZ

MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE SÜREKLİ GELİŞEN BİR KURUM

OLARAK BURSA’DA LİDER OLMAK.

DEĞERLERİMİZ

ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARINI ESAS ALIRIZ.

MÜKEMMELLİK VE SÜREKLİ GELİŞİME ÖNEM VERİRİZ.

PAYDAŞLARIMIZA DEĞER VERİRİZ.

BEN YERİNE BİZ FELSEFESİNİ BENİMSERİZ.

TAKIM ÇALIŞMASINA ÖNEM VERİRİZ.

BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞMELERİ TAKİP EDER

OKULUMUZA YANSITIRIZ.


33

2.2 TEMALAR:

2.2.1 STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU

TEMA-1 STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER

EĞİT

İM V

E Ö

ĞR

ETİM

E ER

İŞİM

STRATEJİK AMAÇ 1 - Okulumuzun ismini daha geniş kitlelere duyurarak, eğitim seviyesi yüksek öğrencilerin bizi tercih etmesini sağlamak suretiyle veli ve öğrenci paydaş kalitesini artırmak.

STRATEJİK HEDEF 1.1 Nilüfer Bölgesindeki Orta Okul 8.sınıf ve Orta Öğretim 9.sınıf öğrencilerine ulaşarak okul tanıtımını %10 arttırmak.

STRATEJİK HEDEF 1.2 Okul başarı ve faaliyetlerini medya aracılığıyla kamuoyuna duyurmak.

STRATEJİK AMAÇ 2 - Değişen ve Gelişen Eğitim sistemine ve yeni bilgi teknolojilerine uyum sağlayan bir kurum olmak.

STRATEJİK HEDEF 2.1 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı sonunda Okul bünyesinde ortak bir Ders Materyal havuzu oluşturarak tüm öğretmenlerin kullanımını sağlamak.

STRATEJİK HEDEF 2.2 İşletmelerle işbirliği yaparak her Eğitim-Öğretim yılında Gelişen Teknolojilerle ilgili öğretmenlere bilgi aktarımını sağlamak.

STRATEJİK AMAÇ 3 - Okul ve sınıf içi ekipleri ile sosyal kulüplere seçilen öğrenci sayısını çoğaltıp aktif halde çalışmasını sağlayarak öğrenci başarısını artırmak.

STRATEJİK HEDEF 3.1 Sınıf içi iyileştirme ekiplerini oluşturarak Sosyal Faaliyet sayısını arttırmak.

STRATEJİK HEDEF 3.2 Kulüp bazında yapılan faaliyet sayısını %10 arttırmak.

STRATEJİK AMAÇ 4 - Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik hizmetlerinin en etkili biçimde kullanılmasını sağlamak.

STRATEJİK HEDEF 4.1 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı için Nilüfer Rehberlik Ve Araştırma Merkezinden gelen yıllık çerçeve planının okulumuz ihtiyaçlarına göre güncellenmesi.

STRATEJİK HEDEF 4.2 %5 olan Öğrenci disiplin ceza oranını %1 seviyesine düşürmek.


EĞİT

İM V

E Ö

ĞR

ETİM

DE

KA

LİTE

STRATEJİK AMAÇ 5 - Okulumuzda Eğitim-Öğretim gören yatılı öğrencilerimizin Akademik başarı oranını arttırmak.

STRATEJİK HEDEF 5.1 2014 Yılında %65 olan Akademik başarı oranını her yıl düzenli olarak %3 arttırmak.

STRATEJİK AMAÇ 6 - Pansiyondaki fiziki iyileştirmeleri gerçekleştirmek.

STRATEJİK HEDEF 6.1 Pansiyondaki iyileştirmeye açık alanları işbirlikleri çerçevesinde yenilemek.


KU

RU

MSA

L K

AP

ASİ

TE

STRATEJİK AMAÇ 7 - Okulumuzda Öğretmenler ve Alanlar arasında iletişimi arttırarak okulun daha çok benimsenmesini sağlamak.

STRATEJİK HEDEF 7.1 İletişimin gelişmesi için Özel günlerin kutlanmasına tüm okulun personelinin katılımının sağlanması.

STRATEJİK HEDEF 7.2 Kültürel gezi sayısının dönem başına 1'den 2'ye çıkarılması.


34


KU

RU

MSA

L K

AP

ASİ

TE

STRATEJİK AMAÇ 8 - Demokratik ortamda öğrencilerin kurullara katılımını sağlamak ve öğrencileri yönetimin içine almak.

STRATEJİK HEDEF 8.1 Öğrenci Meclisi Kurulunun oluşturulması ve devamının sağlanması.

STRATEJİK HEDEF 8.2 Yılda en az 2 kez Öğrenci Meclisinin toplanması ve öğrenci gözüyle sorunların tespit edilmesi.

STRATEJİK AMAÇ 9 - Velilerle iletişimi arttırarak ve Veli katılımını %20 yükseltmek.

STRATEJİK HEDEF 9.1 Veli toplantı davetiyelerinin Veli Telefonlarına mesaj ile de gönderilmesi.

STRATEJİK HEDEF 9.2 Her dönem 1 tane olmak üzere Velilere ihtiyaç ve istek doğrultusunda tespit edilecek konularda seminer düzenlenmesi.


STRATEJİK HEDEF 9.3 Her dönem başında Veli iletişim bilgilerinin veri tabanında güncellenmesi.

STRATEJİK HEDEF 9.4 Sınıf Rehber Öğretmenlerinin Veliler ile görüşme sayısını arttırmak.

STRATEJİK AMAÇ 10 - Alanlarda İş Güvenliği kurallarına uymak.

STRATEJİK HEDEF 10.1 Alanlara yeni gelen öğrencilere 1.Dönem içerisinde en az bir kez İş Güvenliği Semineri düzenlemek.

STRATEJİK HEDEF 10.2 Alanlar bazında Öğrencilerin kişisel koruyucu malzeme sahibi olmasını sağlamak.

STRATEJİK AMAÇ 11 - Okul ve Çevresinin güvenliğini sağlamak.

STRATEJİK HEDEF 11.1 Okulun giriş kapısında bir Kontrol Görevlisinin bulunması.

STRATEJİK HEDEF 11.2 Okulun giriş kapısına, öğrenci kontrolü için turnike sistemi yapılması.

STRATEJİK HEDEF 11.3 Mevcut Kamera sisteminin çalışır duruma getirilmesi ve sayısının arttırılması.

STRATEJİK AMAÇ 12 - Yetişmiş insan kaynakları ile çağın gerekleri doğrultusunda fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmayı sağlamış bir okul olmak.

STRATEJİK HEDEF 12.1 Kaynakları doğru, verimli kullanarak çağın koşullarına ve coğrafi risklere uygun eğitim öğretim ortamı ihtiyaçlarını karşılamak.

2.2.2 TEMALAR

TEMA 1 – EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

STRATEJİK AMAÇ 1 Okulumuzun ismini daha geniş kitlelere duyurarak, eğitim seviyesi yüksek öğrencilerin bizi tercih etmesini sağlamak suretiyle veli ve öğrenci paydaş kalitesini artırmak. STRATEJİK HEDEF 1.1 Nilüfer Bölgesindeki Orta Okul 8.sınıf ve Orta Öğretim 9.sınıf öğrencilerine ulaşarak okul tanıtımını


35

%10 arttırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1

S. NO

PERFORMANS GÖSTERGESİ MEVCUT DURUM HEDEF

2013 2014 2015 2019

1 Tanıtım yapılan okul sayısı 21 5 4 10

2 Katılmış olduğumuz Fuar sayısı 3 4 4 8

3 Sosyal ve Kültürel Faaliyet sayısı 5 6 7 15

STRATEJİLER 1.1

S.No Stratejiler Sorumlu Kişi-Ekip

1 Okullarda tanıtım sunusu yapmak. Okul Tanıtım Ekibi

2 METEF ve Uluslararası fuarlara katılmak. Alanlar

3 Nilüfer bölgesinde yapılan Sosyal ve Kültürel faaliyetlerde yer almak.

Alanlar ve Tanıtım Ekibi

STRATEJİK HEDEF 1.2 Okul başarı ve faaliyetlerini medya aracılığıyla kamuoyuna duyurmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.2

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Basında çıkan haber sayısı 1 1 1 5

STRATEJİLER 1.2


1 Halkla ilişkiler ekibi oluşturulması. Okul İdaresi

2 Okul web sitesinin her hafta güncellenmesi. Coşkun SABUNCU

STRATEJİK AMAÇ 2 Değişen ve Gelişen Eğitim sistemine ve yeni bilgi teknolojilerine uyum sağlayan bir kurum olmak. STRATEJİK HEDEF 2.1 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı sonunda Okul bünyesinde ortak bir Ders Materyal havuzu oluşturarak tüm öğretmenlerin kullanımını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Ders bazında materyal sayısı

STRATEJİLER 2.1


1 Zümre bazında Materyal hazırlama ekiplerin oluşturulması. Zümreler ve Alanlar


36

STRATEJİK HEDEF 2.2 İşletmelerle işbirliği yaparak her Eğitim-Öğretim yılında Gelişen Teknolojilerle ilgili öğretmenlere bilgi aktarımını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.2

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 İşletmelerin verdiği Konferans sayısı. 2 4 5 10

2 Alanlar bazında alınan Eğitim sayısı. 2 2 2 6

STRATEJİLER 2.2


1 Firmalarla Eğitim işbirliği yapmak. Alan Tanıtım Ekipleri

STRATEJİK AMAÇ 3 Okul ve sınıf içi ekipleri ile sosyal kulüplere seçilen öğrenci sayısını çoğaltıp aktif halde çalışmasını sağlayarak öğrenci başarısını artırmak. STRATEJİK HEDEF 3.1 Sınıf içi iyileştirme ekiplerini oluşturarak Sosyal Faaliyet sayısını arttırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Sosyal Kulüp sayısı. 16 16 14

2 Sınıf içi iyileştirme ekipleri sayısı. - - -

STRATEJİLER 3.1


1 İyileştirmeye açık alanların belirlenmesi. Alan İyileştirme Ekipleri

ve Okul İdaresi

2 Sınıf Öğretmenlerinin sınıfları ile ilgili çalışmaları. Sınıf Öğretmenleri ve

İlgili Müd. Yard.

STRATEJİK HEDEF 3.2 Kulüp bazında yapılan faaliyet sayısını %10 arttırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.2

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Kulüplerdeki Sosyal-Faaliyet sayısı. 25 32 41 55

STRATEJİLER 3.2 S.No Stratejiler Sorumlu Kişi-Ekip

1 Öğrencilerin aktif olarak görev alacağı Faaliyetlerin düzenlenmesi.

Sınıf Öğretmeni

2 Kariyer günlerinin düzenlenmesi. Okul İdaresi ve O.T.

Ekibi


37

STRATEJİK AMAÇ 4 Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik hizmetlerinin en etkili biçimde kullanılmasını sağlamak. STRATEJİK HEDEF 4.1 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı için Nilüfer Rehberlik Ve Araştırma Merkezinden gelen yıllık çerçeve planının okulumuz ihtiyaçlarına göre güncellenmesi. STRATEJİLER 4.1


1 Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kurulu çalışmalarının sınıflar bazına indirgenmesi.

Rehber Öğretmen

STRATEJİK HEDEF 4.2 %5 olan Öğrenci disiplin ceza oranını %1 seviyesine düşürmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 4.2

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Öğrenci Disiplin Cezası oranı (%) 5 5 5 1

STRATEJİLER 4.2


1 Öğrenci Sosyal kişilik hizmetlerinin aktif hale getirilmesi. Rehber Öğretmen ve

Sınıf Öğr.

TEMA 2 – EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 5 Okulumuzda Eğitim-Öğretim gören yatılı öğrencilerimizin Akademik başarı oranını arttırmak. STRATEJİK HEDEF 5.1 2014 Yılında %65 olan Akademik başarı oranını her yıl düzenli olarak %3 arttırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 5.1

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Pansiyondaki öğrencilerin başarı oranı 60 65 68 80

STRATEJİLER 5.1


1 Pansiyonda Etüt saatinde Nöbetçi Öğretmen desteği Pansiyon Nöbetçi

Öğretmenleri

STRATEJİK AMAÇ 6 Pansiyondaki fiziki iyileştirmeleri gerçekleştirmek. STRATEJİK HEDEF 6.1 Pansiyondaki iyileştirmeye açık alanları işbirlikleri çerçevesinde yenilemek.


38

PERFORMANS GÖSTERGELERİ 6.1

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 İyileştirme yapılan birim sayısı. 1 - 3 6

STRATEJİLER 6.1


1 Etüt-1 ve Etüt-2 Salonu oluşturmak. Pans. İyileştirme Ekibi

2 Depo ve raf sistemi oluşturulması. Pans. İyileştirme Ekibi

3 Mutfakta Soğuk hava depo ve kiler raf sistemi yapılması Pans. İyileştirme Ekibi

4 Yatakhane taban fayans ve kapı doğramaları yenileme Pans. İyileştirme Ekibi

5 Pencere Alüminyum pervazlarının yenilenmesi Pans. İyileştirme Ekibi

6 Bilgisayar Laboratuvarının yenilenmesi. Pans. İyileştirme Ekibi

7 Kütüphane ve Dinlenme Salonu oluşturulması. Pans. İyileştirme Ekibi

8 Zemin kat Spor Merkezi oluşturmak. Pans. İyileştirme Ekibi

9 Sıhhi Tesisatların dağıtılması. Pans. İyileştirme Ekibi

TEMA 3 – KURUMSAL KAPASİTE

STRATEJİK AMAÇ 7 Okulumuzda Öğretmenler ve Alanlar arasında iletişimi arttırarak okulun daha çok benimsenmesini sağlamak. STRATEJİK HEDEF 7.1 İletişimin gelişmesi için Özel günlerin kutlanmasına tüm okulun personelinin katılımının sağlanması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 7.1

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Kutlamalara Katılım oranı. (%) 30 35 35 60

STRATEJİLER 7.1


1 Öğretmenler Günü yemeğinin düzenlenmesi. Sosyal Faaliyetler Ekibi

2 Okuldan ayrılan öğretmenlere veda yemeği düzenlenmesi. Sosyal Faaliyetler Ekibi

STRATEJİK HEDEF 7.2 Kültürel gezi sayısının dönem başına 1'den 2'ye çıkarılması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 7.2

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Yapılan Gezi Sayısı. 4 5 5 6


39


1 Gezi yerlerinin belirlenmesi için isteklerin alınması. Okul Gezi Kulübü

STRATEJİK AMAÇ 8 Demokratik ortamda öğrencilerin kurullara katılımını sağlamak ve öğrencileri yönetimin içine almak. STRATEJİK HEDEF 8.1 Öğrenci Meclisi Kurulunun oluşturulması ve devamının sağlanması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 8.1

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Öğrenci Meclisine katılım sayısı. 69 69 52 -

STRATEJİLER 8.1


1 Öğrenci Meclisi toplantıları. Sınıf Öğretmenleri

2 Öğrenci Başkanının OGYE toplantılarına katılması. Okul OGYE Ekibi

STRATEJİK HEDEF 8.2 Yılda en az 2 kez Öğrenci Meclisinin toplanması ve öğrenci gözüyle sorunların tespit edilmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 8.2

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Öğrenci Meclisine katılan öğrenci sayısı. 69 69 52 -

2 Tespit edilen sorun sayısı. 5 6 0 -

STRATEJİLER 8.2


1 Problem çözme tekniklerinin kullanılması. Rehber Öğretmen

STRATEJİK AMAÇ 9 Velilerle iletişimi arttırarak ve Veli katılımını %20 yükseltmek. STRATEJİK HEDEF 9.1 Veli toplantı davetiyelerinin Veli Telefonlarına mesaj ile de gönderilmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 9.1

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Mesaj gönderilen Veli sayısı. 1890 1784 1579 -

2 Toplantıya katılan Veli sayısı. 350 450 650 1000


1 Veli toplantısının düzenlenmesi. Okul İdaresi

2 Veli toplantısında katılan velilerden imza alınması. Sınıf Öğretmenleri


40

STRATEJİK HEDEF 9.2 Her dönem 1 tane olmak üzere Velilere ihtiyaç ve istek doğrultusunda tespit edilecek konularda seminer düzenlenmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 9.2

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Veliler için düzenlenen Seminer Sayısı. - - - 4

2 Seminerlere katılan Veli sayısı. - - - 1400

STRATEJİLER 9.2


1 İhtiyaç analizi ile seminerlerin belirlenmesi. Sınıf Öğr. ve Okul İdare

2 Veli seminerlerinin düzenlenmesi. Okul İdaresi

STRATEJİK HEDEF 9.3 Her dönem başında Veli iletişim bilgilerinin veri tabanında güncellenmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 9.3

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 İletişim bilgileri güncellenen Veli sayısı. 380 422 465 -

STRATEJİLER 9.3


1 Sınıf Öğretmenlerinin Veli iletişim bilgilerini alması Sınıf Öğretmeni ve ilgili

Müd Yardımcısı

STRATEJİK HEDEF 9.4 Sınıf Rehber Öğretmenlerinin Veliler ile görüşme sayısını arttırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 9.4

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Sınıf Veli toplantı sayısı. 2 4 4 4

2 Toplantıya katılan Veli sayısı. 350 450 650 1000

STRATEJİLER 9.4


1 Sınıf Veli toplantısı düzenlemek. Sınıf Öğretmenleri

2 Velilere toplantı ile ilgili mesaj göndermek. İlgili Müdür Yardımcısı

STRATEJİK AMAÇ 10 Alanlarda İş Güvenliği kurallarına uymak.


41

STRATEJİK HEDEF 10.1 Alanlara yeni gelen öğrencilere 1.Dönem içerisinde en az bir kez İş Güvenliği Semineri düzenlemek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 10.1

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Seminere katılan Öğretmen sayısı. - 148 160 -

2 Verilen seminer sayısı - 1 1 1

STRATEJİLER 10.1


1 İş Güvenliği Seminerleri vermek. Okul İş güvenliği Ekibi

STRATEJİK HEDEF 10.2 Alanlar bazında Öğrencilerin kişisel koruyucu malzeme sahibi olmasını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 10.2

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Kişisel koruyucu malzeme sahibi olan öğrenci oranı (%)

90 90 95 100

STRATEJİLER 10.2


1 Kişisel Koruyucu malzemeleri tanıtmak. Alan Şefleri

STRATEJİK AMAÇ 11 Okul ve Çevresinin güvenliğini sağlamak. STRATEJİK HEDEF 11.1 Okulun giriş kapısında bir Kontrol Görevlisinin bulunması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 11.1

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Görevli sayısı. 2 2 2 3

STRATEJİK HEDEF 11.2 Okulun giriş kapısına, öğrenci kontrolü için turnike sistemi yapılması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 11.2

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Turnike sayısı. - - 4 4

STRATEJİLER 11.2


1 Turnike geçiş sisteminin kurulması. Okul İdaresi


42

STRATEJİK HEDEF 11.3 Mevcut Kamera sisteminin çalışır duruma getirilmesi ve sayısının arttırılması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 11.3

S. NO


2013 2014 2015 2019

1 Okuldaki Kamera sayısı 15 15 24 50

2 Kontrol edilen Alan (%) 10 10 25 50

STRATEJİLER 11.3


1 Kamera sisteminin kurulması. Okul İdaresi

STRATEJİK AMAÇ 12 Yetişmiş insan kaynakları ile çağın gerekleri doğrultusunda fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmayı sağlamış bir okul olmak. STRATEJİK HEDEF 12.1 Kaynakları doğru, verimli kullanarak çağın koşullarına ve coğrafi risklere uygun eğitim öğretim ortamı ihtiyaçlarını karşılamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 12.1

S. NO


2013 2014 2015 2019

1

Okulun ihtiyaçlarını karşılayabilmek için, yerel yönetim, STK'lar ve firmalarla yapılan iş birliklerinin sayısı.

7 9 15 30

2 Atölye-Laboratuvar ve dersliklerin standart donanımlarının karşılanma oranı (%)

80 80 90 100

3 Bütçe türlerinde hedeflerin gerçekleştirilme oranları

100 100 100 100

STRATEJİLER 12.1


1 Firmalara ziyaret. Alan Şefler ve O.T. Ekibi

2 İşbirliği protokolleri Alan Şefler ve O.T. Ekibi


43

2.3 EYLEM PLANI


44


45


46


47


48


49


50


51

2.4 MALİYETLENDİRME

TEMA-1

STRATEJİK AMAÇLAR - STRATEJİK HEDEFLER MALİYET EĞ

İTİM

VE

ÖĞ

RET

İME

ERİŞ

İM

STRATEJİK AMAÇ 1 - Okulumuzun ismini daha geniş kitlelere duyurarak, eğitim seviyesi yüksek öğrencilerin bizi tercih etmesini sağlamak suretiyle veli ve öğrenci paydaş kalitesini artırmak.

2.500 TL

STRATEJİK HEDEF 1.1 Nilüfer Bölgesindeki Orta Okul 8.sınıf ve Orta Öğretim 9.sınıf öğrencilerine ulaşarak okul tanıtımını %10 arttırmak.

500 TL

STRATEJİK HEDEF 1.2 Okul başarı ve faaliyetlerini medya aracılığıyla kamuoyuna duyurmak.

2.000 TL

STRATEJİK AMAÇ 2 - Değişen ve Gelişen Eğitim sistemine ve yeni bilgi teknolojilerine uyum sağlayan bir kurum olmak.

3.000 TL

STRATEJİK HEDEF 2.1 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı sonunda Okul bünyesinde ortak bir Ders Materyal havuzu oluşturarak tüm öğretmenlerin kullanımını sağlamak.

3.000 TL

STRATEJİK HEDEF 2.2 İşletmelerle işbirliği yaparak her Eğitim-Öğretim yılında Gelişen Teknolojilerle ilgili öğretmenlere bilgi aktarımını sağlamak.

-

STRATEJİK AMAÇ 3 - Okul ve sınıf içi ekipleri ile sosyal kulüplere seçilen öğrenci sayısını çoğaltıp aktif halde çalışmasını sağlayarak öğrenci başarısını artırmak.

500 TL

STRATEJİK HEDEF 3.1 Sınıf içi iyileştirme ekiplerini oluşturarak Sosyal Faaliyet sayısını arttırmak.

-

STRATEJİK HEDEF 3.2 Kulüp bazında yapılan faaliyet sayısını %10 arttırmak.

500 TL

STRATEJİK AMAÇ 4 - Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik hizmetlerinin en etkili biçimde kullanılmasını sağlamak.

-

STRATEJİK HEDEF 4.1 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı için Nilüfer Rehberlik Ve Araştırma Merkezinden gelen yıllık çerçeve planının okulumuz ihtiyaçlarına göre güncellenmesi.

-

STRATEJİK HEDEF 4.2 %5 olan Öğrenci disiplin ceza oranını %1 seviyesine düşürmek.

-

TEMA-2

STRATEJİK AMAÇLAR - STRATEJİK HEDEFLER MALİYET

EĞİT

İM V

E Ö

ĞR

ETİM

DE

KA

LİTE

STRATEJİK AMAÇ 5 - Okulumuzda Eğitim-Öğretim gören yatılı öğrencilerimizin Akademik başarı oranını arttırmak.

-

STRATEJİK HEDEF 5.1 2014 Yılında %65 olan Akademik başarı oranını her yıl düzenli olarak %3 arttırmak.

-

STRATEJİK AMAÇ 6 - Pansiyondaki fiziki iyileştirmeleri gerçekleştirmek.

20.000 TL

STRATEJİK HEDEF 6.1 Pansiyondaki iyileştirmeye açık alanları işbirlikleri çerçevesinde yenilemek.

20.000 TL


52

TEMA-3

STRATEJİK AMAÇLAR - STRATEJİK HEDEFLER MALİYET K

UR

UM

SAL

KA

PA

SİTE

STRATEJİK AMAÇ 7 - Okulumuzda Öğretmenler ve Alanlar arasında iletişimi arttırarak okulun daha çok benimsenmesini sağlamak.

1.000 TL

STRATEJİK HEDEF 7.1 İletişimin gelişmesi için Özel günlerin kutlanmasına tüm okulun personelinin katılımının sağlanması.

1.000 TL STRATEJİK HEDEF 7.2 Kültürel gezi sayısının dönem başına

1'den 2'ye çıkarılması. -

KU

RU

MSA

L K

AP

ASİ

TE

STRATEJİK AMAÇ 8 - Demokratik ortamda öğrencilerin kurullara katılımını sağlamak ve öğrencileri yönetimin içine almak.

-

STRATEJİK HEDEF 8.1 Öğrenci Meclisi Kurulunun oluşturulması ve devamının sağlanması.

-

STRATEJİK HEDEF 8.2 Yılda en az 2 kez Öğrenci Meclisinin toplanması ve öğrenci gözüyle sorunların tespit edilmesi.

-


2.000 TL

STRATEJİK HEDEF 9.1 Veli toplantı davetiyelerinin Veli Telefonlarına mesaj ile de gönderilmesi.

1.000 TL

STRATEJİK HEDEF 9.2 Her dönem 1 tane olmak üzere Velilere ihtiyaç ve istek doğrultusunda tespit edilecek konularda seminer düzenlenmesi.

1.000 TL

STRATEJİK HEDEF 9.3 Her dönem başında Veli iletişim bilgilerinin veri tabanında güncellenmesi.

-

STRATEJİK HEDEF 9.4 Sınıf Rehber Öğretmenlerinin Veliler ile görüşme sayısını arttırmak.

-

STRATEJİK AMAÇ 10 - Alanlarda İş Güvenliği kurallarına uymak. 5.000 TL

STRATEJİK HEDEF 10.1 Alanlara yeni gelen öğrencilere 1.Dönem içerisinde en az bir kez İş Güvenliği Semineri düzenlemek.

-

STRATEJİK HEDEF 10.2 Alanlar bazında Öğrencilerin kişisel koruyucu malzeme sahibi olmasını sağlamak.

5.000 TL

STRATEJİK AMAÇ 11 - Okul ve Çevresinin güvenliğini sağlamak. 76.000 TL

STRATEJİK HEDEF 11.1 Okulun giriş kapısında bir Kontrol Görevlisinin bulunması.

16.000 TL

STRATEJİK HEDEF 11.2 Okulun giriş kapısına, öğrenci kontrolü için turnike sistemi yapılması.

30.000 TL

STRATEJİK HEDEF 11.3 Mevcut Kamera sisteminin çalışır duruma getirilmesi ve sayısının arttırılması.

30.000 TL

STRATEJİK AMAÇ 12 - Yetişmiş insan kaynakları ile çağın gerekleri doğrultusunda fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmayı sağlamış bir okul olmak.

250.000 TL

STRATEJİK HEDEF 12.1 Kaynakları doğru, verimli kullanarak çağın koşullarına ve coğrafi risklere uygun eğitim öğretim ortamı ihtiyaçlarını karşılamak.

250.000 TL

GENEL TOPLAM : 360.000 TL


53

3. İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Hazırlanan 2015-2019 Yılları Stratejik Planını İzleme ve Değerlendirme Komisyonu olarak aşağıdaki

ekip görevlendirilmiştir.

İZLEME VE DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

S.NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Özlem PAKSOY Müdür Yardımcısı

2 Cevdet ELMAS Müdür Yardımcısı

3 Serkan ORLAKLAR Elk. Öğretmeni

4 Burcu URBAY EVCİ İng. Öğretmeni

5 Gönül ÇELİK Mat. Öğretmeni

6 Yavuz İLHAN Mak. Öğretmeni

Documents

2015-2019 YILLARI STRATEJİK PLANImebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/16/14/134775/... · BÖLÜM – 1 STRATEJİK YÖNETİM VE PLANLAMA SÜRECİ: 1.1 YASAL ÇERÇEVE 1.1.1 KANUN-MEVZUAT