[1]

STRATEGIPLAN2010-2014

SKRANEVATNET SKOLE

Vi har rom for alle, her er kunnskap, glød og glede

[2]

VisjonSkranevatnet skole har rom for alle, her er kunnskap, glød og glede.

Satsingsområder 2010-2014

SKOLENS VERDIGRUNNLAG

LæringssynMennesket lærer på ulike måter. Hver enkelt lærer må derfor legge til rette for variasjon i bruk av lærestoff, arbeidsmåter, læremidler, samt variasjon i organiseringen av opplæringen.

LæringsmiljøEt godt læringsmiljø fremmer elevenes helse, trivsel, sosiale og faglige læring.

Læringsmiljø

Realfag

Lesing i alle fag

Skolebasert allmennlærerutd

IKT

Vurdering

På vår skole viser alle respekt og omtanke for hverandre

[3]

LÆRINGSMILJØ REALFAG LESING I ALLE FAG

‣Utvikle gode og trygge klasseledere

‣Styrke relasjon lærer-elev

‣Regler bør ses på som ferdigheter som lærerne har ansvar for å øve elevene opp i

‣Utarbeide plan for å øke elevenes sosialkompetanse

‣Utarbeide plan for skole-hjem samarbeid

‣Utarbeide plan for håndtering av mobbesaker

‣Utarbeide og implementere helhetlige planer for 1.-10. trinn

‣Kompetanseheving av personalet

‣Videreutvikle utstyrssamlinger

‣Skape interesse og motivasjon for fagene

‣Videreutvikle realfagsgruppens posisjon som pådriver skolens satsing på realfag

‣Utvikle et faglig prosjekt om Skranevatnet (vannet) som et gjennomgående tema på alle trinn

‣Utvikle alternative organiseringsmåter på ungdomstrinnet

‣Videreutvikle testverktøy som grunnlag for tilpasset undervisning

‣Utvikle helhetlig plan for lesing i alle fag fra 1.-10. trinn

‣Kompetanseheving av personalet

‣Skape engasjement og ambisjoner for lesing

‣Utikle elevenes språklige ferdigheter

‣Vareta og utvikle elevenes kodingsferdigheter

‣Lære elevene å lese med forståelse og bruke denne kunnskapen i egen lesing og læring

Målsettinger

2010-2014

VURDERING IKT SKOLEBASERT ALLMENNLÆRERUTD

‣Videreutvikle vurderingspraksisen som et hjelpemiddel for å øke læringsutbytte og som et utgangspunkt for tilpasset opplæring

‣Videreutvikle vurderingspraksisen som et hjelpemiddel i skole-hjem samarbeidet

‣Bruke samme prinsippene for vurdering også knyttet til orden/adferd

‣Ferdigstille og implementere helhetlig IKT-plan for 1.-10. trinn i alle fag

‣Investere i nytt og relevant IKT-utstyr

‣Kompetanseheving av personalet

‣Utvikle bruken av It´s learning som skolens LMS

‣Involvere foresatte i temaet digital dannelse

‣få til en god integrering av teoriopplæring og praksisopplæring

‣utvikle og prøve ut en lærerutdanning som har en skarpt profilert profesjonsinnretning

‣se lærerutdanning som felles oppgave og ansvar, der fag, fagdidaktikk, praksis og pedagogikk er integrert

[4]

LÆRINGSMILJØ HVA HVORDAN HVEM NÅR

Klasseledelse Styrke læreren som leder

Reflektere over egen praksis i klasserommet

Ledergruppen Fellestid 2010-2010

Klasseledelse

Oppstart av timer Skolevandring Ledergruppen Våren 2011

Regler Utarbeide felles standard for atferd for alle på barnetrinnet

Arbeide avdelingsvis i utforming av reglene

Læringsmiljø gruppen

fellestid våren 2011

Sosial kompetanse Innføre Art på alle avdelingene

Utdanne to art-pedagoger på mellomtrinnet, en pedagog og en assistent

Ledergruppen 2011

Skole-hjem samarbeid

Utarbeide premissdokument

Foreldre og lærere samarbeider om forventninger på foreldrekontakt-møtet

Ledergruppen Høst 2010Skole-hjem samarbeid

Innføre ØPP på foreldremøtene på u.trinn

Rådgiver deltar på foreldremøter

Rådgiver Høst 2010   vår 2011

Skole-hjem samarbeid

Forebygging i «fredstid» på barnetrinnet

Rådgiver og avd.leder samarbeider med Bergensklinikkene

Ledergruppen Høst 2010   vår 2011

Tiltak

2010-2011

[5]

MATEMATIKK HVA HVORDAN HVEM NÅR

Planverktøy Utarbeidelse av helhetlig plan 1.-10. trinn

Utvikle planverktøy i Its learning. Kurse personalet i bruk av dette.

Realfagsgruppen Høst og vårPlanverktøy

Implementering av planene

Tett oppfølging og tilbakemelding av planene som lages

Realfagsgruppen Vår

Kompetanseheving Utvikle metode- og fagkompetansen til alle som har faget

Intern kursing Realfagsgruppen Høst og vårKompetanseheving Utvikle metode- og fagkompetansen til alle som har faget

Bruk av digitale pedagoger

Realfagsgruppen

Vår

Kompetanseheving Utvikle metode- og fagkompetansen til alle som har faget

Mattelunsj

Realfagsgruppen

Høst og vår

Kompetanseheving Utvikle metode- og fagkompetansen til alle som har faget

Faggrupper

Realfagsgruppen

Høst og vår

Kompetanseheving Utvikle metode- og fagkompetansen til alle som har faget

Lamis-kurs

Realfagsgruppen

Høst og vår

Utstyrssamlinger Kartlegge hva som eksisterer av realfagsutstyr

Realfagsgruppen HøstUtstyrssamlinger

Anskaffe nytt utstyr

Realfagslærerne på hvert hovedtrinn kommer med innspill til forslag om nytt utstyr

Realfagsgruppen Høst

Utstyrssamlinger

Øke bruken av utstyr

Kompetanseheving (se eget hovedpkt over)

Høst og vår

Utstyrssamlinger

Øke bruken av utstyr

Erfarings-utveksling

Realfagsgruppen Vår

Motivasjon og interesse

Øke elevenes motivasjon og interesse for faget

Fagdager Realfagsgruppen VårMotivasjon og interesse

Øke elevenes motivasjon og interesse for faget

Lego Mindstorm Alexander Høst og vår

Gjennomgående prosjekt

Skranevatnet og nærmområdet som prosjekt på hvert trinn

Starte arbeidet med å utarbeide opplegg for hvert trinn, gjennomføres til ulike tider av skoleåret

Realfagsgruppen Vår

Tilpasset undervisning

Ta i bruk «Alle teller»

Opplæring Realfagsgruppen VårTilpasset undervisning

Ta i bruk «Alle teller»

Kartlegge og følge opp hver elev

Alle faglærerne Vår

Tiltak

2010-2011

[6]

NATURFAG HVA HVORDAN HVEM NÅR

Planverktøy Starte arbeidet med å utvikle helhetlig plan for 1.-10. trinn

Utarbeide premisser som danner grunnlaget for hvordan undervisningen på skolen skal tilrettelegges

Realfagsgruppen Vår

Kompetanseheving Utvikle metode og fagkompetansen til alle som har faget

Intern kursing Realfagsgruppen Høst og vårKompetanseheving Utvikle metode og fagkompetansen til alle som har faget

Bruk av digitale pedagoger

Realfagsgruppen

Vår

Kompetanseheving Utvikle metode og fagkompetansen til alle som har faget

Faggrupper

Realfagsgruppen

Høst og vår

Utstyrssamlinger Kartlegge hva som eksisterer av realfagsutstyr

Realfagsgruppen HøstUtstyrssamlinger

Anskaffe nytt utstyr

Realfagslærerne på hvert hovedtrinn kommer med innspill til forslag om nytt utstyr

Realfagsgruppen Høst

Utstyrssamlinger

Øke bruken av utstyr

Kompetanseheving (se eget hovedpkt over)

Høst og vår

Utstyrssamlinger

Øke bruken av utstyr

Erfarings-utveksling

Realfagsgruppen Vår

Motivasjon og interesse

Øke elevenes motivasjon og interesse for faget

Lego Mindstorm Alexander Høst og vårMotivasjon og interesse

Øke elevenes motivasjon og interesse for faget

Ta i bruk tilbud på VilVite

Faglærerne Høst og vår

Gjennomgående prosjekt

Skranevatnet og nærmområdet som prosjekt på hvert trinn

Starte arbeidet med å utarbeide opplegg for hvert trinn, gjennomføres til ulike tider av skoleåret

Realfagsgruppen Vår

Tiltak

2010-2011

[7]

LESING I ALLE FAG HVA HVORDAN HVEM NÅR

Planverktøy Lage første utkast til helhetlig plan for 1.-10. trinn for lesing i alle fag

Leseplangruppen lager forslag

Leseplangruppen Høst og vår

Involvering Engasjere personalet

Kurs veiledet lesing for felles plattform og begreper

Leseplangruppen HøstInvolvering Engasjere personalet

Utprøving av elementer i planen

Leseplangruppen

Høst og vår

Involvering Engasjere personalet

Bruke erfaringene til å videreutvikle planen

Leseplangruppen

Høst og vår

Tiltak

2010-2011

SALU HVA HVORDAN HVEM NÅR

Gjennomføring Gjennomføre andre år av utdanningen

Studentene i praksis to ganger á seks uker

Praksis-koordinatorHovedveilederePraksislærere

Høst og vårGjennomføring Gjennomføre andre år av utdanningen

Lærere på skolen underviser i profesjonsfaget

Lærere Høst

[8]

VURDERING HVA HVORDAN HVEM NÅR

Planverktøy Ferdigstille overordnede fagplaner

Bruk av fellestid Vurderingsgruppen Høst og vår

Skole-hjem samarbeid

Informere foresatte om vurderings-arbeidet på foreldremøtene

Utvikle god skjematur for tilbakemelding til foresatte

Alle lærere Høst og vår

Praksis Legge til rette for erfaringsdeling

Bruk av fellestid Vurderingsgruppen Høst og vårPraksis

Flytte mer av vurderingsarbeidet inn i klasserommet

Veiledning på terminprøver

Faglærerne Høst

Praksis

Flytte mer av vurderingsarbeidet inn i klasserommet Gi hyppigere

tilbakemelding mens lelevene er i en læringsprosess

Faglærerne Vår

Praksis

Øke egenvurderings-frekvensen

Hverandre-vurdering og egenvurdering

Faglærerne Høst og vår

Praksis

Digitalisere vurderings-arbeidet

Prøve ut vurderingsmodul i It´s learning

Vurderingsgruppen Høst og vår

Sosial kompetanse Systematisere underveis-vurderingen av orden/atferd

Egenvurdering knyttet til ordensreglementet

Kontaktlærere Høst og vår

Tiltak

2010-2011

[9]

IKT HVA HVORDAN HVEM NÅR

Planverktøy Ferdigstille helhetlig plan 1.-10. trinn for IKT i alle fag

Gjøre ferdighetsplan kjent for hele personalet. Fellestid og personaltur

IKT-gruppen VårPlanverktøy Ferdigstille helhetlig plan 1.-10. trinn for IKT i alle fag

Ferdigstille oversikt med forslag til verktøy for kompetansemål med digitalt innhold i alle fag

IKT-gruppen Høst

Utstyr Investering av nytt IKT-utstyr

Kartlegge behov og sette opp prioritert rekkefølge av nyanskaffelser

IKT-gruppen HøstUtstyr Investering av nytt IKT-utstyr

Innkjøp og implementering av utstyr

IKT-gruppen Vår

Kompetanseheving IKT-drypp Korte demonstrasjoner på morgenmøte

IKT-gruppen Høst og vårKompetanseheving

Smartboard og presentasjonsverktøy

Eget tema på planleggingsdag. Smartboard-del sammen med Lyshovden

SmartboardgruppeIKT-gruppen

Høst

Kompetanseheving

Fokus på spørsmål og innspill vedr digitale verktøy

Hyppig tema på avdelingsmøter, etter innspill fra lærerne

Avdelings-ledereIKT-gruppen

Høst og vår

Kompetanseheving

Kollegabasert veiledning

Legge til rette for at lærerne kan ta kontakt med ressurspersoner ved behov

IKT-gruppen Høst og vår

Kompetanseheving

Utvikle bruken av It´s learning

Ledelsen bruker ITL aktivt i forhold til hele personalet. Bevisst på å ta i bruk nye funksjoner der det er hensiktsmessig

Ledelsen og administrasjonen

Høst og vår

Kompetanseheving

Utvikle bruken av It´s learning

Tilby veiledning til lærere på småtrinnet som ønsker å bruke ITL

IKT-gruppen Høst og vår

Kompetanseheving

Utvikle bruken av It´s learning

Fordele kursing av nye administratorer

IKT-gruppen Høst

Sosial kompetanse Ekstra fokus på å gjennomføre tiltak under Digital dannelse i ferdighetsplanen

Tema på avdelingsmøter på mellom- og ungdomstrinnet. Iverksette valgte programmer

Avdelings-ledereIKT-gruppen

VårSosial kompetanse Ekstra fokus på å gjennomføre tiltak under Digital dannelse i ferdighetsplanen

Tema på foreldremøter 8. og 9. trinn

IKT-gruppen Vår

Tiltak

2010-2011