2. Program Prioritas 19 Medan

Penyusun: Tim Pengembang Sekolah (TPS)

SMP Negeri 19 MEDANJL. AGENDA NO. 34 MEDAN KECAMATAN MEDAN PETISAH

DINAS PENDIDIKAN PEMERINTAH KOTA MEDAN

LEMBAR PENGESAHAN

Sekolah SMP Negeri 19 Medan telah menyusun Program Prioritas Perbaikan, Peningkatan dan Pengembangan Sekolah yang dilakukan oleh Tim Pengembang Sekolah dengan berdasarkan Laporan Evaluasi Diri Sekolah.

Ketua Komite

Medan, 22 Agustus 2011 Kepala Sekolah

PARLINDUNGAN Nst, S.Sos

Drs. BASAR PARULIAN PASARIBU NIP. 19600706.198103.1.008

(Pengawas Sekolah)

Drs. SEHAT SEMBIRING SH. MM NIP.19620224.198903.1.004

MENENTUKAN PROGRAM PRIORITASNama Sekolah Alamat Kecamatan Kab / Kota ProvinsiNO 11.1.

: SMP Negeri 19 Medan : Jl. Agenda No. 34 Medan : Medan Petisah : Medan : SUMATERA UTARAREKOMENDASI PROGRAM SKALA PRIORITAS 1 2 3 4 2011 2012 2013 2014/ / / / 2015 2012 2013 2014

STANDAR

STANDAR ISIKurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP. Sekolah kami perlu membentuk tim pengembang kurikulum Sekolah harus melaksanakan kurikulum berdasar 8 muatan KTSP Sekolah harus merevisi kurikulum setiap tahun Sekolah kami perlu mengembangkan kurikulum Mulok sesuai dengan kondisi dan kebutuhan daerah/masyarakat Sekolah kami harus membuat program remedial dan pengayaan secara sistemaik

1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran. 1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan

NO

STANDARpengayaan bagi siswa.

REKOMENDASI PROGRAMdan dilaksanakan setelah selesai ulangan harian/per KD.

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4

1.2.

Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. 1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Sekolah kami perlu menambah mengangkat petugas BK dan membuat program layanan BK

Sekolah harus membuat program ekstrakurikuler yang sesuai dengan minat peserta didik

2. 2.1.

STANDAR PROSES Silabus sudah sesuai/ relevan dengan standar 2.1.1. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan panduan KTSP. 2,1,2, Silabus diarahkan pada pencapaian SKL.

Sekolah melaksanakan kegiatan workshop KTSP agar guru mampu mengembangkan silabus denagn mempertimbangkan situasi dan kondisi sekolah secara mandiri Sekolah harus membuat program MGMP secara berkelanjutan yang bertujuan peningkatan mutu anak didik.

2.2.

RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik 2.2.1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun

Sekolah harus menyusun RPP dengan mereview secara

NO

STANDARberdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran. 2.2.2. RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.belajar lain. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat 2.3.1..Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik. 2.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik 2.4.1. Para guru melaksanakan

REKOMENDASI PROGRAMberkala Membuat pelatihan terhadap Guru dalam bentuk Workshop. Sekolah kami harus menyusun RPP dengan memperhatikan intelektual,minat dan bakat siswa


2.3.

harus memenuhi semua buku teks untuk peserta didik sesuai dengan kebutuhan siswa

Guru harus memanfaatkan lingkungan dan tempat belajar lain sebagai sumber belajar untuk memotivasi peserta didik

2.4.

Sekolah harus membuat Workshop tentang penerapan

NO

STANDARpembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. 2.4.2. Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan 2.5.1. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. 2.5.2. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.

REKOMENDASI PROGRAMpembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan dan menantang sesuai RPP yang disusun. Mengadakan Workshop untuk meningkatkan Profesionalisme pada Guru


2.5.

Sekolah melakukan peningkatan dalam melakukan kegiatan supervisi proses pembelajaran mulai tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian hasil belajar Kepala sekolah melakukan kegiatan Supervisi harus melibatkan / bekerjasama dengan pengawas sekolah dan harus ada tindak lanjutnya.

3. 3.1.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan 3.1.1. Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL. 3.1.2. Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar

Sekolah meningkatkan dalam pencapaian target sesuai dengan KKM yang ditetapkan. Sekolah harus meningkatkan

NO

STANDARyang mandiri.

REKOMENDASI PROGRAMketerlibatan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran dikelas maupun diluar kelas. Sekolah harus mendorong agar motivasi dan belajar siswa tinggi.


3.1.3. Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi. 3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat 3.2.1. Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik. 3.2.2. Sekolah mengembangkan keterampilan hidup.

Sekolah harus menerapkan pendidikan karakter bangsa.

3.23.

Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima.

Sekolah harus menyediakan beberapa kegiatan ekstrakurikuler dan program keterampilan hidup sesuai minat prestasi didik. Sekolah membuat program kegiatan seni dan budaya.

4. 4.1.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANPemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.1.1. Jumlah pendidik memenuhi standar. 4.1.2. Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar. Sekolah harus meningkatkan SDM guru dan guru bidang studi. Sekolah harus mengangkat Petugas Perpustakaan dengan latar belakang pendidikan yang sesuai.

NO

STANDAR

REKOMENDASI PROGRAM Sekolah harus mengangkat seorang penjaga / pesuruh sekolah.


4.2.

Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.2.1. Kualifikasi pendidik memenuhi standar Memberi kesempatan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi bagi Guru yang belum Strata 1. Sekolah harus merekrut tenaga perpustakaan sesuai standar.

4.2.2. Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standard 4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.3.1. Kompetensi pendidik memenuhi standar 4.3.2. Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standard 5. 5.1. STANDAR SARANA DAN

Sekolah melakukan pelatihan untuk meningkatkan Profesionalisme Guru.

Sekolah melakukan pelatihan untuk meningkatkan Profesionalisme Guru

PRASARANASarana sekolah sudah memadai 5.1.1. Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya. 5.1.2. Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta Sekolah harus melengkapi tempat cuci tangan, jam dinding dan lemari untuk setiap ruang. Sekolah kami perlu pengadaan alat-alat laboratorium. Sekolah kami perlu kelengkapan sarana dan prasarana dalam rangka

NO

STANDARdidik dalam rombongan belajar. 5.1.3. Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.

REKOMENDASI PROGRAMpeningkatan didik jumlah peserta


Sekolah harus menyediakan alat peraga untuk semua mata pelajaran. Sekolah / guru harus memanfaatkan buku referensi dan pengayaan sebagai sumber belajar lain bagi siswa. Sekolah meningkatkan pemeliharaan bangunan secara terprogram (Tergantung kebutuhan Bangunan Sekolah)

5.2.

Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik 5.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar 5.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.

Sekolah lebih meningkatkan kenyamanan Sekolah.Sekolah kami perlu mengadakan tenaga security.

6 6.1.

STANDAR PENGELOLAANKinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak . 6.1.1.Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pemangku kepentingan

Komite Sekolah harus memiliki struktur organisasi yang lengkap. Sekolah harus mensosialisasikan Visi dan misi kepada stakeholder.

NO

STANDAR

REKOMENDASI PROGRAM Sekolah kami perlu mengadakan review terhadap misi dalam jangka waktu tertentu untuk menyesuaikan dengan situasi dan kondisi perkembangan sekolah. Sekolah meningkatkan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas. Sekolah kami perlu pengelolaan / membuat rencana kerja 4 tahunan secara berkala.


6.1.2. Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.

6.2.

6.3.

Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan 6.2.1. Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pihak yang berkepentingan. 6.2.2 Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar 6.3.1. Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah

Sekolah harus mengakomodasi masukan dari stakeholder dalam merumuskan tujuan sekolah Sekolah harus mensosialisasikan rencana kerja kepada pihak berkepentingan

Sekolah harus mensosialisasikan dokumen rencana kerja kepada semua stake holder dalam rapat dinas.

Sekolah harus mencantumkan program Evaluasi Proses Pembelajaran kedalam Rencana

NO

STANDARdilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra)

REKOMENDASI PROGRAMKerja Kepala Sekolah. Sekolah kami perlu membuat rencana kerja menengah yang mengacu kepada keuangan dan pembiayaan sekolah. Sekolah harus membuat grafik daya serap dan pencapaian kurikulum Sekolah kami perlu melaksanakan evaluasi terhadap guru dan anggaran sekolah secara berkala, sekurang-kurangnya satu kali dalam setahun Kepala Sekolah perlu mengadakan evaluasi terhadap peningkatan rata-rata hasil belajar.


6.3.2. Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar

6.3.3. Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar

6.4.

Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid

6.4.1.

Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat dipertanggungjawabkan

Sekolah meningkatkan pengelolaan sistem informasi managemen yang memadai untuk mendukung administrasi sekolah. Sekolah kami perlu mengadakan system informasi

NO

STANDAR

REKOMENDASI PROGRAMmenagement yang efektif, efisien dan akuntable melalui akses internet.


6.4.2. Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan 6.5.1. Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan 6.5.2. Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional

Sekolah harus mengusahakan ketersediaan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.

Memberi penghargaan kepada PTK yang memiliki kinerja yang baik. Sekolah kami perlu meningkatkan supervisi kelas yang berkelanjutan Sekolah membuat program pembinaan hasil supervisi yang lebih terencana dengan baik. Kepala sekolah meningkatkan pelaksanan suvervisi dan evaluasi terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

6.6.

Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah 6.6.1. Warga sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis.

Masyarakat harus mendukung seluruh kegiatan sekolah. Sekolah kami perlu meningkatkan kegiatankegiatan yang melibatkan

NO

STANDAR

REKOMENDASI PROGRAMmasyarakat pendukung sekolah dan lembaga lain yang relevan


6.6.2. Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan nonakademis7. 7.1. STANDAR PEMBIAYAAN Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar 7.1.1. Anggaran sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, pemerintahan provinsi, dan pemerintahan kabupaten/kota

Sekolah harus meningkatkan keterlibatkan masyarakat dalam pengelolaan akademik dan non akademik.

Sekolah perlu Pembinaan dari Dinas Pendidikan dan Bidang pengelolaan agar RAPBS terencana secara berkesinambungan dengan mengambil pendapat dari komponen sekolah maupun Pemerintah setempat berdasarkan potensi daerah Sekolah dalam menyusun RAB agar mempertimbangkan biaya pendidikan tak langsung Sekolah perlu membentuk Tim Pengembangan Sekolah untuk membantu Kepala Sekolah sekaligus mengkaji dalam penyusunan RAPBS. Sekolah perlu membuat notulen rapat Sekolah meningkatkan penyusunan rencana keuangan

7.1.2. Perumusan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan

7.1.3. Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara

NO

STANDARtransparan, efisien, dan akuntabel.

REKOMENDASI PROGRAMsekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel. Sekolah perlu memajangkan RAPBS di lingkungan sekolah agar diketahui warga sekolah Perlu diadakan Workshop penggunaan dan pelaporan Dana BOS dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan pihak lain yang berkompeten. Perlu diadakan kerja sama pihak sekolah dengan pihak lain dalam pencarian dana termasuk Wartawan / LSM


7.1.4. Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.

7.2.

Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya 7.2.1. Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri

Sekolah harus meningkatkan kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri Sekolah berupaya mendapatkanpembiayaan tambahan melalui pemanfaaan sarana dan prasarana sekolah. Sekolah harus mencari dana tambahan lain, melalui kemitraan dengan Dunia Usaha Sekolah harus mengembangkan lebih lanjut hubungan yang telah ada agar mendapatkan bantuan

7.2.2. Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.

NO

STANDAR 7.2.3.Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.

REKOMENDASI PROGRAMkeuangan dari mereka. Sekolah harus tetap memelihara hubungan dengan alumni dan berharap mereka dapat membantu dalam bentuk finansial


7.3.

Sekolah menjamin kesetaraan akses 7.3.1. Sekolah melayani siswa dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk siswa dengan kebutuhan khusus. 7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

Sekolah berupaya meningkatkan pelayanan terhadap siswa yang berkebutuhan khusus. Sekolah kami berupaya mengelompokan peserta didik berdasarkan kemampuan ekonomi orangtua Sekolah kami akan melakukan subsidi silang.

8. 8.1 .

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKANSistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik

8.1.1. Guru menyusun perencanaanpenilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.

Sekolah melakukan pelatihan kepada guru untuk meningkatkan penyusunan rencana penilaian dalam RPP Sekolah perlu merumuskan kembali KKM dalam rangka peningkatan mutu dan harus menginformasikan KKM setiap mata pelajaran kepada peserta

8.1.2. Guru memberikan informasi kepadapeserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

NO

STANDAR8.1.3. Guru melaksanakan penilaian secarateratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.

REKOMENDASI PROGRAMdidik. Sekolah perlu melaksanakan pelatihan peningkatan kompetensi terhadap semua guru tentang teknik dan metode penilaian sesuai dengan tuntutan standard penilaian (Permendiknas No.20) Sekolah kami perlu melaksanakan diklat peningkatan kompetensi penilaian kepada semua gurru tentang berbagai teknik, bentuk dan jenis penilaian.


8.1.4. Guru menerapkan berbagai teknik,bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.

8.2 .

Penilaian belajar

berdampak

pada

proses Sekolah melakukan pembinaan kepada guru dalam meningkatkan kinerja guru dalam membuat review, memberikan penghargaan, dan analisis hasil belajar. Guru perlu memberikan kesempatan pada peserta didik terhadap hasil penilaian yang diperoleh peserta didik. Sekolah menigkatkan komunikasi dan diskusi dengan pihak orang tua wali peserta didik pada waktu penyampaian laporan semua hasil penilain peserta didik kepada orang tua murid. Sekolah menjalin kami perlu kerjasama lebih pada

8.2.1. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik. 8.2.2. Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran

8.3 .

Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka 8.3.1. Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan. 8.3.2. Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam

NO

STANDARmeningkatkan pencapaian hasil belajar siswa.

REKOMENDASI PROGRAMorangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa.


PENUTUP

Demikian laporan Evaluasi Diri Sekolah kami buat dengan harapan rekomendasirekomendasi tersebut diatas dapat terimplementasikan ke dalam rencana

pengembangan sekolah dan menjadi acuan bagi pemangku kepentingan Dinas Pendidikan Kota Medan sebagai bahan pertimbangan untuk membantu sekolah

dalam upaya memenuhi delapan standar Nasional Pendidikan yang berdampak kepada primanya layanan bagi peserta didik, orangtua, masyarakat, dan pemangku kepentingan.

Medan, 22 Agustus 2011 Kepala Sekolah

Drs. Basar Parulian Pasaribu NIP. 19600706.198103.1.008

Documents

2. Program Prioritas 19 Medan