1º encontro

Aprender em Parceria

Bem-vindos ao

curso:

Aprender em ParceriaMódulo 1 - Aprender em Parceria

Regras do curso

Duração do curso - Carga horária de 60 horas, sendo que:

18 horas presenciais

6 horas de plantão de dúvidas

Atividades práticas

Duas faltas: implicará em um certificado com menos de 30 horas

(Correspondente ao número de horas presente).

Mais de 2 faltas: implicará no não recebimento do certificado.

Tolerância de ausência: 1 falta

Neste módulo, vamosexplorar a importância deaprender em parceria eorganizar um plano decolaboração para serimplantado na escola.

Contudo, nós adaptaremoseste objetivo para atender asnossas necessidades.

Objetivo do módulo:



Refletir e Discutir como atecnologia pode contribuirpara que a prática-pedagógica,seja feita de forma maisefetiva?

Nossos objetivos:

Peer Coaching

Texto: Visão Geral do Peer Coaching


Como a tecnologia podecontribuir para que aprática-pedagógica, sejafeita de forma mais efetiva?

Estrutura do Curso


• Módulo 1

Aprender em Parceria

• Módulo 2

Colaborar é Preciso!

• Módulo 3

Da ideia ao Planejamento

• Módulo 4

Hora da Transformação

• Módulo 5

• Afinando o Jogo

• Módulo 6

Espírito de Equipe


O programa foi desenvolvido para oferecer aos professores apreparação, a experiência e as habilidades de comunicaçãonecessárias para a troca de conhecimento.

• Envolver os alunos em uma aprendizagem mais significativa com oisso da tecnologia;

• Promover a adoção de práticas educacionais compatíveis com astecnologias atuais;

• Ajudar professores/escolas a organizar suas próprias necessidadesde desenvolvimento no trabalho com a tecnologia.

Proposta do programa

Estudo Dirigido do Portal

http://www.aprenderemparceria.com.br/


http://www.aprenderemparceria.com.br/


Texto: “Para variar, capacitação”

• A capacitação talvez seja a forma mais efetiva de convertercolegas relutantes em usuários entusiastas de novas tecnologias.

• As oportunidades de aprendizagem são compatíveis com o graude prontidão, habilidades e preferências de cada professor.

• Planejamento: Deve ficar claro desde o começo que o professor daturma continua sendo o regente.

• Apoio: apoio mútuo quando dois profissionais buscam formasmelhores de unir novas tecnologias ao cotidiano da sala de aula.

• Desafios & frustrações: persistência para vencer os obstáculos.


2_Para_variar_capacitacao.docx

Você já reparou que estamos em constante processo de formação? Para que este processo ocorra de fato estes momentos devem fazer parte de nossa estrutura, contemplando as seguintes características:

PRÁTICA Formação relacionada ao trabalho que está sendo feito.

CONTÍNUAPrática permanente na escola.

FOCADA Na aprendizagem que está querendo promover.

COLABORATIVA No apoio ao outro, parceria.

ESTRUTURADA Atividades planejadas previamente.


Peer Coaching

(Aprender em Parceria)

Professores mais experientes com a tecnologia auxiliam os demais

Integrar a tecnologia na sala de aula

Auxiliar na aprendizagem dos alunos

Objetivo:

Para que?

Resumo:


Live@EDU

Intervalo

Hora do lanche!!!

Vamos fazer uma pausa para a hora do lanche?!

Mas não se esqueçam, temos de ser rápidos, pois só temos10 minutos de intervalo....que fome!!!

Será que eu

preciso?

Meu trabalho

precisa melhorar?

Como fazer?

Posso fazer de formas novas

um trabalho antigo? Inovando

minha prática pedagógica?

Estar disposto a investir o tempo, o

trabalho e a energia emocional?

Continuada/

longo prazo

Exige:

disposição/

prontidão


Trabalho em colaboração:ajudá-los a refletir, com aajuda de um colega, sobreo que estão fazendo esobre como podem vir aalcançar resultados aindamelhores em seutrabalho.

Colaboração


Título da seçãoIntervalo

Então quais são as principais qualidades de um professor colaborador?


• É capaz de obter a confiança dos colegas

• Cria soluções para as necessidades dos professores

• Trabalha em equipe

• Apresenta boa comunicação e sabe ouvir os professores

• Acompanha o que os professores estão fazendo em suas aulas.

• Consegue mostrar aos professores como substituir o que estãofazendo por algo melhor e não simplesmente apresenta atecnologia como um complemento

• É muito organizado e planeja com bastante antecedência asatividades com os professores

Para que seu trabalho seja efetivo , você precisará desempenhar quatro papéis fundamentais neste

processo:

1. Avaliar

2. Definir metas5. Refletir/resumir

3. Preparar4. Implementar


Título da seçãoFechamento do dia

?Dúvidas


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