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1 El Pretérito Imperfecto de Indicativo Formación – verbos regulares Formación – verbos irregulares Usos Marcadores temporales Vamos a practicar

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  • Diapositiva 1
  • 1 El Pretrito Imperfecto de Indicativo Formacin verbos regulares Formacin verbos irregulares Usos Marcadores temporales Vamos a practicar
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  • 2 Formacin Verbos regulares Terminacin -arTerminacin -erTerminacin -ir Yoestudi abacom adorm a Testudi abascom asdorm as l-ella;Ud.estudi abacom adorm a Nosotros-asestudi bamoscom amosdorm amos Vosotros-asestudi abaiscom aisdorm ais Ellos-as;Uds.estudi abancom andorm an
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  • 3 Formacin Verbos irregulares SerIrVer Yoeraibavea Terasibasveas l-ella; Ud.eraibavea Nosotros-asramosbamosveamos Vosotros-aseraisibaisveais Ellos-as; Uds.eranibanvean
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  • 4 El P. Imperfecto es un tiempo del pasado que sirve para describir situaciones en las que se produjeron otras acciones pasadas.
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  • 5 Siempre presenta una informacin como dependiente de otro verbo ( en Pretrito Perfecto o en Pretrito Indefinido: Ayer llov a y me qued en casa Esta ma ana llov a mucho y me he quedado en casa. El Pret. Indefinido y el Pret. Imperfecto, en cambio presentan una informacin completa, acabada, que no depende de otros verbos, y que por eso son los que permiten que contar hechos. Ayer llovi mucho. No sal de casa.......... Esta ma ana ha llovido mucho en Lleida, y me han entrado goteras en la habitaci n.
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  • 6 Cuando contamos hechos, lo hacemos en Pret Perfecto o Pret. Indefinido. Pero usamos el Imperfecto para dar informaciones complementarias ( descripcin de situaciones, lugares, personas, estados emocionales...) El primer d a de clase llegu muy pronto a la Escuela. Cuando entr , pregunt d nde estaba la clase de espa ol. Me dijeron que estaba en el segundo pis. Ya lo sab a, pero quer a estar segura. En el pasillo hab a mucha gente esperando delante de la puerta. Me sent en el banco, y esper . La clase empezaba a las cinco, y faltaban todav a diez minutos. Cuando estaba esperando, una chica se sent a mi lado. Llevaba un libro donde pon a: R pido R pido. Le pregunt si era el libro de clase, y me dijo que s . Yo no tra a libros porque no lo sab a. Entonces me puse muy nerviosa. Estaba ya nerviosa en casa, pero entonces me puse m s nerviosa a n. Por fin la profesora lleg , nos salud y abri la clase. Todos entramos y buscamos un sitio para sentarnos. Primero se present y luego pas lista. Todo el mundo estaba muy atento. Recuerdo que una de las primeras cosas que dijo fue que ten amos que tener el tel fono m vil apagado. Justo cuando dijo esto, son mi m vil.......
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  • 7 Circunstancias en que ocurre una acci n Descripci n de situaci n o contexto Explicaci n de situaciones (la causa de un hecho) Hablar de acciones empezadas y no acabadas Suposiciones,
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  • 8 A qu hacen referencia las siguientes frases? Llevaba mucho peso y le ayud a subir las bolsas a su piso. El piso donde viva antes era pequeo y estaba mal aislado Mi primer coche era muy pequeo y corra poco. De pequea tena el pelo rizado, llevaba siempre vestidos y jugaba mucho con mis muecas Estaba muy nerviosa y no pudo hacer el examen. Descripciones de situaciones, lugares, cosas, personas ( caractersticas fsicas o anmicas) en el pasado
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  • 9 OTROS USOS Cuando era pequea iba todos los fines de semana a la playa Cuando era estudiante iba todos los das a la biblioteca Antes coma todos los domingos en casa de mis abuelos Acciones repetidas o habituales en el pasado Comparacin: antes y despus
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  • 10
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  • 11 Mientras la profesora explicaba la gramtica, los alumnos hacan planes para el fin de semana Mientras estudiaba, escuchaba msica Mientras ella cocinaba, l vea el ftbol Iba a llamarte por telfono pero se me acab la batera Quera comprarte algo pero no saba qu. Acciones en desarrollo en el pasado ( empezadas pero no acabadas, o que queremos expresar en su duracin)
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  • 12 Tambin se utiliza en el discurso indirecto, cuando queremos repetir lo que dijo una persona en presente o en imperfecto: - Dice/ Ha dicho que tiene hambre -Dijo que tena hambre - Dice/ Ha dicho/ que esta maana tena hambre (-Dijo que aquella maana tena/................... hambre) Tengo hambre Tambin se utiliza en el discurso indirecto, cuando queremos repetir lo que dijo una persona en condicional o futuro: -Dijo que ir a, pero que no pod a (porque ya hab a quedado) -Dijo que ir a a la fiesta -Dijo que iba a casar (Dijo que se casa) Ira a la fiesta, pero es que he quedado Voy a casarme Esta maana tena hambre Ir a la fiesta
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  • 13 Referido al presente, se usa como forma de cortesa al hacer una peticin: Buenas, quera cambiar esta prenda, porque he visto que tiene una tara
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  • 14 Marcadores temporales o a menudo; frecuentemente, con frecuencia o antes o a veces, muchas veces, algunas veces o cada da o (casi) siempre / nunca o (casi) todos los das / meses / aos, etc. o de pequeo / de joven, etc. (cuando era pequeo) o en aquella poca o mientras o normalmente
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  • 15 1. Mis hermanos (estudiar)....................... poco cuando tenan 15 aos. 2. Su familia (preparar)...................... antes una comida muy buena en Navidad. 3. Yo antes (tener)...................... el pelo largo. 4. Antes, la vida (ser).................... ms barata. 5. Antes, nosotros no (ver)..................... tanto la televisin. 6. Antes, sus padres (ir)..................... ms al teatro. 7. Antes, (haber)...................... menos contaminacin. Vamos a practicar preparaba tena era veamos iban haba estudiaban
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  • 16 CAPERUCITA ROJA rase una vez una nia que (llamarse) ___________ Caperucita Roja. Sus amigos le (dar) _________ ese nombre porque siempre (usar) _________ una enorme caperuza que casi le (tapar) _________ la cara. Todos los sbados, Caperucita (ir) _________ a la casa de su abuela que (vivir) _________ al otro lado de un gran bosque donde (haber) _________ muchos animales. Casi todos los animales (ser) _______ amigos de Caperucita, y por esa razn, ella no (tener) __________ miedo de ellos. El nico animal que le (dar) _______miedo (ser) __________ un lobo maleducado. Un sbado, muy temprano, Caperucita (salir) ________ de su casa y (comenzar) __________ a caminar hacia la casa de su abuela. Mientras (cruzar) __________ el bosque, (hablar) _________ en su camino. Por fin, (llegar)_________ a la casa de su se llamaba dieron usaba tapaba Iba viva haba eran tena daba era sali comenz cruzaba hablaba lleg
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  • 17 abuela. (Tocar) ___________en la puerta pero no (contestar) ______________ nadie. Por fin, la nia (cansarse) _____________ de esperar, y (entrar) _________ en la casa. Hola, abuelita! (lamar) ____________ Dnde ests? Soy yo, Caperucita. Aqu estoy en el dormitorio, (contestar) ___________ una voz muy rara. Caperucita (abrir)___________ la puerta del dormitorio donde (ver) ________ que alguien (estar) ________ en la cama, alguien que no (parecer)____________ ser su abuela. Pero abuelita, (decir) __________ la caperucita. Qu orejas grandes tienes! Contina el cuento con tus propias palabras. S original! toc /tocaba contest/contestaba se cans Eentr llam contest Aabri vio estaba pareca dijo
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  • 19 se llamaba dieron usaba tapaba iba viva haba