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7/24/2019 1 Diapo Latino Innovacion Educativa y Neuro Aprendizaje
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INNOVACION EDUCATIVA Y NEUAPRENDIZAJE
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MASTER COACH Y PNL CESAR MORMOMIEMBRO DE LA RED MUNDIAL DE CONFERENCISTAS
ESPECIALIZACIN EN PSICOTERAPIA GESTA
INSTITUTO HUMANISTA DE PSICOTERAPIA GESTALT
ESPECIALIZACIN EN HIPNOSIS ERICKSONIANA
MASTER COACH EN PROGRAMACIN NEURO-LINGST
ESPECIALIZACIN EN PSICONEUROINMUNOLOGESPECIALIZACIN EN RISOTERAPIA.
MASTER INSTRUCTOR FIREWALKING. (INSTITUTE OF
AND EDUCATION)
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NEUROAPRENDIZAJE:
HACIALA CONSTRUCCIN
DE UN NUEVO PARADIGMAPEDAGGICO Y EDUCATIVO
EL NEUROAPRENDIZAJE ESUNA DISCIPLINA QUE
COMBINA LA PSICOLOGA, LAPEDAGOGA Y LA
NEUROCIENCIA PARAEXPLICAR CMO FUNCIONA ELCEREBRO EN LOS PROCESOS
DE APRENDIZAJE.
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EL CEREBROES EL RGANO MS PLSTICO QUE TENEMOSCONTINUO CAMBIO , EN LA INFANCIA SU DESARROLLO ESESPECTACULAR , EL CEREBRO INFANTIL ES MUY MOLDEABSENSIBLE A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE , TAMBIN EN
ADULTA Y EN LA TERCERA EDAD EL CEREBRO ES CAPAZ DECAMBIOS Y MEJORAR .EN NEUROAPRENDIZAJESOMOS CONSCIENTES DE ELLO E IAYUDARTE A OPTIMIZAR SU FUNCIONAMIENTO PARA POTENPROCESOS QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE : ATENCMEMORIA, LENGUAJE , LECTURA, ESCRITURA, RAZONAMIEN
EMOCIONES.ACTUAMOS EN TODAS LAS ETAPAS DE LA VIDA:INFANCIA: PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE Y TRATAR DIFEL MISMO.ADULTO Y TERCERA EDAD: PARA OPTIMIZAR SU FUNCIONAM
MANTENER AL MXIMO SUS FUNCIONES DURANTE EL MAYOR
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CONOCIENDO EL RGANO DEL APREN
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EL ENCFALO EL ENCFALO ES LA MASA NERVIOSA CONTENIDEL CRNEO. EST ENVUELTA POR LAS MENINGE
TRES MEMBRANAS LLAMADAS: DURAMADRE, PARACNOIDES.
EN EL ENCFALO SE DISTINGUEN 3 PARTES VOLUM
1.EL CEREBRO.
2.EL CEREBELO.3.EL BULBO RAQUDEO.
Y OTRAS MS PEQUEAS COMO EL TLAMO E HIPOT
EN LO PROFUNDO DEL ENCFALO SE ENCUENTRA EL
LMBICO.
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EL CEREBRO EL CEREBRO ESRESPONSABLE DE LAS FUNCIONES SUPCARACTERIZAN AL SER HUMANO, ENTRE ELLAS, LA COPENSAMIENTO; EL LENGUAJE, EL APRENDIZAJE Y L
INTERPRETA LOS IMPULSOS GENERADOS POR EL SISTEMA N DE TODO EL PESO DE NUESTRO CUERPO, EL CERREPRESENTA ENTRE EL 0,8% Y 2% (APROXIMADAMENTE ENTGRAMOS).
LA CORTEZA CEREBRALDEL CEREBRO HUMA
APROXIMADAMENTE 20.000 MIL MILLONES DE NEURONAS DDEL GNERO Y LA EDAD. CADA UNA DE LAS CUALESSE ENCUENTRA INTERCONECCON 25.000 CONEXIONES SINPTICAS. CADA MILMETROCRTEX CEREBRAL CONTIENE APROXIMADAMENTE 1.000 SINAPSIS.
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LA NEURONA LANEURONAES LA UNIDAD MS BSICA DEL CERMEDULA ESPINAL, PUES STA ES UN TIPO ESPECIAL
QUE ENVA INFORMACIN POR MEDIO DE ELCTRICOS Y QUMICOS.ELLAS SE INTEFORMANDO REDES DE COMUNICACIN QUE TSEALES POR ZONAS DEFINIDAS DEL SISTEMA NERSABE QUE CADA NEURONA TIENE PROLO
DELGADAS LLAMADASDENDRITASQUE SALEN DE LCOMO LAS RAMAS DE UN RBOL, QUE SE COMCABLES RECEPTORES DE SEALES, MIENTRAS QUEFIBRA NERVIOSA ES EL CONDUCTO DE SALIDA DE CSTE ES MUCHO MS LARGO QUE LAS DENDRITA
MEDIR DESDE MILMETROS, HASTA UN METRO.
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NEURO PLASTICIDAD
LA PLASTICIDAD NEURONAL O NEUROPLASTLA CAPACIDAD QUE TIENE EL CEREBRO PARANUEVAS CONEXIONES NERVIOSAS,A LO LAR
TODA LA VIDA, EN RESPUESTA A LA INFORMANUEVA, A LA ESTIMULACIN SENSORIAL, ALDESARROLLO, A LA DISFUNCIN O AL DAO.LA NEUROPLASTICIDAD ES CONOCIDA COMORENOVACIN DEL CABLEADO CEREBRAL.
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LOGRAR UN CUADRADO CON DOS RECTAS
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QUE SIGNIFICA APRENDER? VSSIGNIFICA APRENDIZAJE?
APRENDER ES OBTENER INFORMACIN. APRENDIZAJE ES INVOLUCRAR A TODOS LOS
SENTIDOS PORQUE EL APRENDIZAJE ES EXPETODO LO DEMS ES INFORMACIN. ALBEINSTEIN
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ELMODELOBILATERALDELCEREBRO LAT
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EL MODELO BILATERAL DEL CEREBRO- LA TDIDICA
Cada hemisferio es el responsable de la mitad del cuerposituada eopuesto: es decir, el hemisferio derecho dirige la parte izquierdamientras que el hemisferio izquierdo dirige la parte derecha. Cada presenta especializaciones que le permite hacerse cargo de tareas
El hemisferio izquierdoest ms especializado en el manejo de de cualquier tipo: lenguaje, lgebra, smbolos qumicos, partituEs ms analtico y lineal, procede de forma lgica.
El hemisferio derechoes ms efectivo en la percepcin del espa
global, sinttico e intuitivo. Es imaginativo y emocional.
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LA MIRADA GESTLTICA DEL HEMISFERIO DE
EN EL PUNTO PRIMEROVEMOS LA IMPORTANCIA DE CONSTRUIR EN POSLO QUE NO QUEREMOS, COMO DIRA LA PNL ES ATRAER LO QUE NO QUEEL CEREBRO NO REGISTRA EL NO. ES EL FAMOSO NO PIENSES EN UN E
QUE NOS LLEVA A PENSAR EN EL ELEFANTE AZUL. SOLO EN CONVERTIRQUEREMOS EN LO QUE SI QUEREMOS YA CAMBIARA LA REALIDAD QUE C
EN EL SEGUNDO Y TERCER PUNTOQUERRA SEALAR EL USO DE LOS DHEMISFERIOS. AL VISUALIZAR, CON IMGENES USAMOS EL HEMISFERIOUNA ASIMILACIN DEL OBJETIVO EN UN SENTIDO MAS GLOBAL E INTUITTERCER PUNTO EL ESCRIBIR, SE CONCRETA A TRAVS DEL LENGUAJE,YEN EL HEMISFERIO IZQUIERDO, DNDOLE UNA LINEALIDAD Y UN ORDEN
PENSAMIENTO.
Y POR ULTIMOCON LA EMOCIONALIDAD QUE TAMBIN LA SITUARAMOSHEMISFERIO DERECHO, TENEMOS LA EXPRESIN COMO SI LO HUBIERCONSEGUIDO.CON ESTE COMO SI TAN CERCANO A LA TERAPIA GESTACONSEGUIMOS UNA ACTITUD QUE MODIFICA SU ESTAR, ROMPIENDO PAT
RELACIN CON EL OBJETIVO.
LEYESGESTLTICASYAPRENDIZAJE
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LEYES GESTLTICAS Y APRENDIZAJE EL ENFOQUE GESTLTICOES UN ENFOQUEHOLSTICO; ES DECIR, QUE PERCIBE A LOSOBJETOS, Y EN ESPECIAL A LOS SERES VIVO
COMO TOTALIDADES.EN GESTALT DECIMOSTODO ES MS QUE LA SUMA DE LAS PARTEEXISTE Y ADQUIERE UN SIGNIFICADO AL INTDE UN CONTEXTO ESPECFICO; NADA EXISTSOLO, AISLADO. DEBEMOS RECORDAR QUE
PSICLOGOS DE LA GESTALT SE INTERESABFUNDAMENTALMENTE EN LA PERCEPCIN YPROCESOS DE RESOLUCIN DE PROBLEMA
LEYESGESTLTICASYAPRENDI
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LEYES GESTLTICAS Y APRENDI
CUALQUIER CAMPO PERCEPTUAL PUEDE D
EN FIGURA CONTRA UN FONDO. LA FIGDISTINGUE DEL FONDO POR CARACTECOMO: TAMAO, FORMA, COLOR, POSICIN,
Ley general de la Figura y Fondo
G S C
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LEY GENERAL DE SIMPLICIDAD
CUANDO MIRAMOS UNA FIGURA LA PERCIBIM
MANERA MAS SIMPLE POSIBLE. SE PERCIBE UN O ROMBO, PERO NADIE APRECIA LAS DOS LUNA FRENTE A LA OTRA.
LEYDELCIERREODELACOMPL
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LEY DEL CIERRE O DE LA COMPL LAS FORMAS CERRADAS Y ACABADAS SON MS EVISUALMENTE, LO QUE HACE QUE TENDAMOS A "Y A COMPLETAR CON LA IMAGINACIN LAS FORMPERCIBIDAS BUSCANDO LA MEJOR ORGANIZACIPOSIBLE.
LEYDELCONTRASTE
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LEY DEL CONTRASTE LA POSICIN RELATIVA DE LOS DIFERENTESELEMENTOS INCIDE SOBRE LA ATRIBUCIN D
CUALIDADES (COMO EL TAMAO) DE LOS MIS
LEYDELAPROXIMIDAD
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LEY DE LA PROXIMIDAD
LOS ELEMENTOS YFIGURAS QUE ESTN MS TIENDEN A VERSE COMO UNA UNIDAD Y A AISOTROS. LAS FIGURAS O LOS PUNTOS QUE E
PRXIMOS SE RENEN EN UNIDADES AUNQSEAN IGUALES.
PAREIDOLIA
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QU ES LA PAREIDOLIA?NUESTRA MENTE Y NUESTRA IMAGINACINTIEND
RELACIONAR TODO, YA QUE EL CEREBRO HUMANPRETENDE COLOCAR UNA EXPLICACIN DONDE SENTENDERLO TODO.EL ROSTRO DE LOS ANIMALEGENERAL, Y DE LOS HUMANOS EN PARTICULAR, TFORMA GEOMTRICA MUY PARTICULAR Y NUESTR
CEREBRO EST ENTRENADO PARA RECONOCER URPIDAMENTE.
PAREIDOLIA
ACTIVIDADESPRCTICAS
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ACTIVIDADES PRCTICAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=NJMHO8U-
REDES PLASTICIDAD CEREBRAL EDUARDO PUNS
https://www.youtube.com/watch?v=NJMhO8u-ru0https://www.youtube.com/watch?v=NJMhO8u-ru0https://www.youtube.com/watch?v=NJMhO8u-ru07/24/2019 1 Diapo Latino Innovacion Educativa y Neuro Aprendizaje
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