1. AURKEZPENA - · PDF fileurratsa (aurkezpena) 3. Efektu kateatuen proiektua: 1. urratsa (bideoak eta aurkezpena) Kontzeptuak aplikatu Ikertu Elkarlana Ikasitakoa sendotu HK / MA

1.

AURKEZPENA

Teknologiak garrantzi gero eta handiagoa hartu du pertsonen bizitzan eta gizartearen antolaketan. Teknologia hauxe dela esan dezakegu: gizakiek banakoen zein taldeen arazoak konpontzeko eta beharrizanak asetzeko sortzen dituzten objektu, sistema eta inguruak egiteko erabiltzen dituzten zientzia- eta teknika-ezagutzen eta ekintzen multzoa. Lehenengo unitate honetan ikasleek ezagutuko dute nolako garrantzia izan duen teknologiak historian eta gizakiaren bizitzan. Horrez gain, beste hauek ere ezagutuko dituzte: prozesu teknologikoaren oinarriak, teknologiaren arloak, lantegi-ikasgelaren eta erreminten ezaugarriak, eta teknologiako materialen segurtasun, erabilera eta higiene arauak. 2.

HELBURUAK

 Teknologiaren funtzioa eta zibilizazioaren garapenean daukan garrantzia ulertzea.  Prozesu teknologikoaren faseak identifikatzea eta bereiztea.  Lantegi-ikasgelaren funtzionamendua eta arloko jarduera ezagutzea.  Teknologiako gelako erreminten, lekuen eta instalazioen higiene-, erabilera-,

zaintza- eta segurtasun-arauak ezagutzea eta betetzea.  Lantegiko oinarrizko lanak egiteko erreminta egokiak eta kasuan-kasuan bete

beharreko segurtasun-arauak ezagutzea eta erabiltzea.  Teknologiako gelan baldintza egokiak zaintzen laguntzea, bai norberaren bai besteen

materialari dagokionean.  Objektu teknologiko bat modu ordenatuan aztertzea, haren anatomia, funtzioa,

teknologia eta alderdi ekonomiko eta sozialak kontuan hartuta.

3.

EDUKIAK

1. UNITATEA: ZER DA TEKNOLOGIA?

KONTZEPTUAK PROZEDURAK JARRERAK

Teknologia, giza premien

erantzun gisa. Lan eta txosten errazak egitea. Teknologiarako interesa.

Prozesu teknologikoaren

faseak. Prozesu teknologiko egokia aplikatzea.

Objektu teknologikoak nola

dabiltzan deskribatzeko

jakin-mina.

Teknologiako lantegi-

ikasgelako guneak eta

instalazioak.

Erremintak, makina erremintak eta

neurtzeko aparatu eta tresnak erabiltzea,

erabilera-, zaintza- eta segurtasun-arauak

betez.

Poza arazoei konponbidea

ematean.

Teknologiako lantegi-ikasgela

erabiltzeko segurtasun-eta

higiene-arauak.

Objektu sinple bat zatitzea eta osagai

fisikoak aztertzea.

Ordena, garbitasuna,

zehaztasuna, kalitatea eta

segurtasuna balioestea.

Erreminten sailkapena. Objektu teknologiko baten bilakaera

historikoa ikertzea.

Teknologiako gelan

jokabide- eta segurtasun-

arauak onartzea.

Objektuen azterketa formal,

tekniko, funtzional eta

sozioekonomikoa.

Objektu teknologiko bat aztertzea.

Teknologiak ingurumenean

duen eragina.

4.

SEKUENTZIA DIDAKTIKOAREN EGITURA

Jarraian, sekuentzia didaktikoaren denborazko antolamendua aurkeztuko dugu. Dena dela, irakasleak baliabideen taula

du eskuragarri, baliabideak bere irizpideen arabera hautatzeko eta askatasunez erabiltzeko irakasgaiaren didaktikan.

1. SAIOA:

Ordu bat – Kontzeptu-mapa erabilita, unitatea aurkeztea; sarrera-testua egitea; taldeko iruzkinak egiteko galderak prestatzea, eta gela birtualean argitaratzea. Ordu bat – “Definizioa” kontzeptu blokea; bakarkako hiru ariketa, ikasitakoa finkatzeko, eta iraupen ertaineko beste hiru ariketa, taldekoak, ikasitakoa testuinguru errealetan aplikatzeko. 2. SAIOA:

Ordu erdi – “Faktoreak” kontzeptu-blokea; bakar-ariketa bat eta talde-ariketa bat, biak laburrak eta ikasitakoa finkatzeko pentsatuak. Ordu erdi – “Prozesu teknologikoa” kontzeptu-blokea; lau bakar-ariketa labur, ikasitakoa finkantzeko, eta talde-ariketa luze bat, ikasitakoa zabaltzeko edo etxean lan egiteko. Ordu bat – “Lantegiko lana” kontzeptu-blokea; hiru bakar-ariketa labur, euretako bat ikasitakoa finkatzeko eta bestea ikasitakoa errepasatzeko edo zabaltzeko. Bestalde, bi talde-ariketa luze proposatzen dira, lehena ikasitakoa zabaltzeko eta bigarrena gelan elkarlana egiteko.

3. SAIOA:

Ordu bat – Bi proiektu txiki aurkezten dira, gelan hasi eta etxean jarraitzeko. Dena dela, irakasleak erabaki dezake proiektu txiki bakarra egitea komeni den gelan ordu guztian. Ordu bat – Irakasgaiko hiru proiektu globalak aurkezten dira. Lehenengo unitateari lehenengo urratsa dagokio, hots, unitateko kontzeptuak aplikatzea lantaldeetan. Ariketa hau gelako orduan egiteko eta etxean amaitzeko pentsatuta dago.

Ondorengo taulan, baliabide didaktikoak, ariketa motak, baliabide bakoitzak lantzen dituen gaitasunak eta irakasleak behar dituen IKT gaitasunak daude zehaztuta. Gaitasun orokorrak sigla bidez adierazi dira, honela:

 HK: hizkuntza- komunikaziorako gaitasuna  MAT: matematikarako gaitasuna  ZTO: zientzia-, teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna  IKT: informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna  II: ikasten ikasteko gaitasuna  GIZ: gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna  AE: autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna  GA: giza eta arte-kulturarako gaitasuna

1. UNITATEKO SEKUENTZIA DIDAKTIKOA: ZER DA TEKNOLOGIA?

BALIABIDEA LAN MOTA IKASLEAREN GAITASUNAK IRAKASLEAREN IKT

GAITASUNAK

1. SAIOA:

- AURKEZPENA

 Kontzeptu-mapa  Sarrera  Pentsa dezagun: galderak  Ikasgela birtuala

 Kontzeptuak argitu  Lehenago ikasitakoarekin

lotu

 Elkarlana  Sarean argitaratu

 HK / ZTO / IKT / II / GIZ  Nabigazioa zuzentzea

 Sistema teknologikoak kudeatzea eta erabiltzea

 IKTen erabilera irakasgaiaren didaktikarekin

eta metodologiarekin

erlazionatzea

 Ikasleak beren kabuz ikasteko motibatzea IKTen

bidez

 Ekipamendu informatikoa erabiltzeko eta periferikoak

(PDI) konektatzeko

autonomoa izatea

 Ikasleen artean IKTen erabilera bultzatzea

- DEFINIZIOA

Ikasi: teknologiaren

definizioa

1. TJ: bideoa eta galderak

2. TJ: iruzkina

3. BJ: zertarako balio duten

teknologiek (Smart)

4. BJ: oinarrizko

beharrizanak eta bigarren

mailakoak (JClic)

5. BJ: objektua eta

beharrizana (taula)

6. TJ: definizioa

 Kontzeptuak aplikatu  Identifikatu  Lotu  Elkarlana  Sarean argitaratu  Ikasitakoa sendotu

1. HK / ZTO / IKT / GIZ 2. HK / ZTO / IKT / GIZ 3. ZTO / IKT / II / AE 4. ZTO / IKT / II / AE 5. HK / ZTO / IKT / II / AE 6. HK / ZTO / IKT / II / GIZ

2. SAIOA:

- FAKTOREAK

Sarrera

Ikasi: teknologiaren faktoreak

1. BJ: arloak (JClic) 2. TJ: arloak eta ekintzak

(taula)

 Kontzeptuak argitu  Kontzeptuak aplikatu  Identifikatu  Elkarlana  Ikasitakoa sendotu

1. ZTO / IKT / II / AE 2. HK / ZTO / IKT / GIZ

 IKT euskarrietan dauden baliabideetara

eta informazio-

iturrietara jotzea

 Nabigazioa zuzentzea

 Sistema teknologikoak kudeatzea eta

erabiltzea

 IKTen erabilera irakasgaiaren

didaktikarekin eta

metodologiarekin

erlazionatzea

 Ikasleak beren kabuz ikasteko motibatzea

IKTen bidez

 Ekipamendu informatikoa

erabiltzeko eta

periferikoak (PDI)

konektatzeko

autonomoa izatea

 Ikasleen artean IKTen erabilera bultzatzea

- PROZESU TEKNOLOGIKOA

Sarrera

Ikasi: prozesua

1. BJ: prozesuaren faseak (Smart)

2. BJ: eszenak ordenatu (JClic) Ikasi: prozesu teknologikoaren

faseak

3. BJ: galleten fabrikazioa (Acceedu azpititulatua)

4. TJ: horma-irudia 5. BJ: ingurumenaren gaineko

eragina (foroa)

 Kontzeptuak argitu  Kontzeptuak aplikatu  Identifikatu  Ordenatu  Elkarlana  Sarean argitaratu

1. ZTO / IKT / II / AE

2. ZTO / IKT / II / AE

3. ZTO / IKT / II / AE

4. HK / ZTO / IKT / II / AE

5. HK / ZTO / IKT / II / AE

6. HK / ZTO / IKT / GIZ / GA

- LANTEGIKO LANA

Sarrera

Ikasi: erremintak (bideoa)

Lantegi-ikasgela (bideoa)

1. BJ: erremintak (JClic) 2. TJ: ikertu (fitxak) Ikasi: segurtasun-arauak

3. BJ: erremintak eta segurtasuna (taula)

4. TJ: ikasgelako arauak (ikasgela birtuala)

5. BJ: erabilera eta segurtasuna (JClic)

 Kontzeptuak argitu  Kontzeptuak aplikatu  Identifikatu  Lotu  Ikertu  Elkarlana  Sarean argitaratu  Ikasitakoa sendotu

1. ZTO / IKT / II / AE

2. HK / ZTO / IKT / GIZ / II / GA

3. HK / ZTO / IKT / II / AE

4. HK / ZTO / IKT / II / GIZ / AE / GA

5. ZTO / IKT / II / AE

3. SAIOA:

- PROIEKTU TXIKIAK

Sarrera

1. Kutxa (taula eta jarraibideak)

2. Objektu teknologiko bat aztertzea (aurkezpena eta

acceedu)

 Kontzeptuak aplikatu  Ikertu  Elkarlana  Ikasitakoa sendotu

 HK / MA/ ZTO / IKT / II / AE / GIZ

 IKT euskarrietan dauden baliabideetara

eta informazio-

iturrietara jotzea

 Nabigazioa zuzentzea

 Sistema teknologikoak kudeatzea eta

erabiltzea