3
Şcoala “Angela Gheorghiu” Adjud,Vrancea Test de evaluare finală-limba şi literatura română( clasa a IV-a , mai 2008 ) A. Se dă textul : „ Petrişor era ciobănăşul satului. El pornea dimineaţa cu oiţele sătenilor spre pajiştile bogate. Le îngrijea cu drag, le cânta şi seara cobora cu ele la casele oamenilor. Într-o zi , pe când îşi veghea mioarele, îi apăru înainte un bătrânel: - Băiete, te-am văzut cu câtă dragoste îţi păzeşti turma şi vreau să te răsplătesc. - Dar cine eşti tu? - Eu sunt Duhul Pădurilor şi stăpânesc aceste locuri. Vino cu mine să-ţi alegi un dar! Petrişor intră într-o peşteră plină de bogăţii : pietre preţioase, bijuterii, monede de aur. Într-un colţ zări trei fluieraşe. Se duse bucuros spre ele, îl alese pe cel făcut dintr-o crenguţă de alun şi le lăsă acolo pe cele cu diamante pe ele.” Cerinţe: 1. Extrageţi ideea principală a textului. 2. Povestiţi,în maximum 6 rânduri,conţinutul textului de mai sus. 3. Găsiţi câte un cuvânt cu sens asemănător pentru cuvintele: ”săteni”,”dragoste”,”dar”,”bogăţii”. 4. Găsiţi câte un cuvânt cu sens opus pentru cuvintele: ”dimineaţa”,”bogate”,”bătrânel”,”intră”. 5. Formaţi adjective , apoi substantive , pornind de la verbele : „a respecta”,” a munci”. 6. Despărţiţi în silabe cuvintele: „ciobănaşul”,”îngrijea”,”răsplătesc”,”mioarele”. 7. Formulaţi enunţuri în care să folosiţi cuvintele: mai, m-ai, va, v- a, cel, ce-l. 8. Alcătuiţi două enunţuri în care cuvântul „poartă” să aibă înţelesuri diferite. B. 1. Alcătuiţi trei enunţuri în care substantivul „poveste” îndeplinească, pe rând, funcţia de: a) subiect ; b) complement ; c) atribut . 2. Se dă propoziţia: Noi vom dărui fratelui două pâini calde. Cerinţe:

0testdeevaluarefinal Romana

Embed Size (px)

DESCRIPTION

aasdyyk

Citation preview

Test de evaluare final-limba i literatura romn

coala Angela Gheorghiu Adjud,Vrancea Test de evaluare final-limba i literatura romn( clasa a IV-a , mai 2008 )

A. Se d textul :

Petrior era ciobnul satului. El pornea dimineaa cu oiele stenilor spre pajitile bogate. Le ngrijea cu drag, le cnta i seara cobora cu ele la casele oamenilor.

ntr-o zi , pe cnd i veghea mioarele, i apru nainte un btrnel:

- Biete, te-am vzut cu ct dragoste i pzeti turma i vreau s te rspltesc.

- Dar cine eti tu?

- Eu sunt Duhul Pdurilor i stpnesc aceste locuri. Vino cu mine s-i alegi un dar!

Petrior intr ntr-o peter plin de bogii : pietre preioase, bijuterii, monede de aur. ntr-un col zri trei fluierae. Se duse bucuros spre ele, l alese pe cel fcut dintr-o crengu de alun i le ls acolo pe cele cu diamante pe ele.

Cerine:

1. Extragei ideea principal a textului.2. Povestii,n maximum 6 rnduri,coninutul textului de mai sus.3. Gsii cte un cuvnt cu sens asemntor pentru cuvintele: steni,dragoste,dar,bogii.4. Gsii cte un cuvnt cu sens opus pentru cuvintele: dimineaa,bogate,btrnel,intr.5. Formai adjective , apoi substantive , pornind de la verbele: a respecta, a munci. 6. Desprii n silabe cuvintele: ciobnaul,ngrijea,rspltesc,mioarele.7. Formulai enunuri n care s folosii cuvintele: mai, m-ai, va, v-a, cel, ce-l.

8. Alctuii dou enunuri n care cuvntul poart s aib nelesuri diferite.B. 1. Alctuii trei enunuri n care substantivul poveste s ndeplineasc, pe rnd, funcia de: a) subiect ; b) complement ; c) atribut .2. Se d propoziia:

Noi vom drui fratelui dou pini calde. Cerine:

a) analizai sintactic i morfologic toate cuvintele din propoziia dat ;

b) ntocmii schema propoziiei date;c) transformai propoziia dat n propoziie simpl.3. Alctuii o propoziie dup schema:

S. A. P. C. A.

s. a. v. s. a. 4. Tiai forma scris greit:

Maria sa / s-a dus la / l-a colega sa / s-a.

El este cel / ce-l care va / v-a duce mai/ m-ai departe tradiia.

Elevii clasei voastre sau / s-au dus sau / s-au nu la / l-a pdure de I Iunie?

C. Te numeti Darius / Liana. Scrie un bilet prin care i ceri voie mamei s mergi n parc,de 1 Iunie,alturi de colegii ti.

NOT: *Timp de lucru~~90 minute. *Pe foaia de lucru nu se vor mai copia cerinele sau textul!

*Din oficiu se vor acorda cte 10 puncte.

Barem de corectare A. - 42 puncte

1. 3 puncte2. 15 puncte,dup cum urmeaz:-formularea de enunuri scurte, clare, precise, folosind doar persoana a III-a - 7 puncte ;

-respectarea cerinei de a nu depi cele 6 rnduri,ordinea desfurrii ntmplrilor - 2 puncte ;

-respectarea regulilor de ortografie - 2 puncte ;

-respectarea regulilor de punctuaie - 2 puncte ;

-aezarea n pagin - 1 punct ;

-lizibilitatea - 1 punct .

3. 4 puncte ( 4 x 1 p)

4. 4 puncte ( 4 x 1 p)

5. 4 puncte ( 4 x 1 p)

6. 4 puncte ( 4 x 1 p)

7. 6 puncte ( 6 x 1 p )

8. 2 puncte ( 2 x 1 p )B. 34 puncte1. 4,5 puncte ( 3 x 1,5 p)

2. a) 12 puncte ( 6 x 2 p )

b) 6 puncte ( 12 x 0,5 p )

c) 2 puncte ( 2 x 1 p )

3. 5 puncte

4. 4,5 puncte ( 9 x 0,5 p ) C. 14 puncte ,dup cum urmeaz:-formula de adresare - 1 punct ;

-coninutul - 5 puncte ;

-ortografia - 2,5 puncte ;

-punctuaia - 2 puncte ;

-formula de ncheiere - 1 punct ;

-semntura - 0,5 puncte ;

-aezarea n pagin , lizibilitatea - 2 puncte .

Oficiu - 10 puncte CalificativulPunctajul

FB8,50~~10

B6,50~~8,49

S4,50~~6,49

I1,00~~4,49