Żabki

Witam serdecznie. Drodzy rodzice, kochane dzieci zapraszam do zapoznania

się z zadaniami i zabawami na kolejny tydzień od 20 -04- 2020 do 24-04-2020

Miłej zabawy Czekam na zdjęcia na e-mail zabki.grupa@onet.pl

Proszę o gromadzenie prac dzieci w teczkach. Dzieci mogą pochwalić się

zdjęciami, filmikami wykonanych prac. Zdjęcia można zobaczyć na stronie

internetowej naszego przedszkola przedszkole7koscierzyna.pl w zakładce

Galeria. Prace dzieci mogą być przykładem dla koleżanek i kolegów, albo dzieci

z innych grup.

Temat tygodnia: Dbamy o przyrodę

Poniedziałek 20-04-2020

Temat: Potęga wody Cele główne: - kształtowanie świadomości ekologicznej, - wzbogacanie doświadczeń plastycznych poprzez zastosowanie techniki kolażu.

- Rozwijanie sprawności manualnej.

1 . Oglądanie albumów i książek tematycznych. Szukanie odpowiedzi na pytanie: Co zagraża przyrodzie? Albumy przyrodnicze i książki tematyczne. Dziecko ogląda zgromadzone albumy przyrodnicze. Rozpoznaje i nazywa środowiska przyrodnicze, takie jak np. łąka, las. Rozmawia z rodzicem na temat zwierząt i roślin żyjących w tych środowiskach. Porównuje ze sobą te środowiska. Poszukuje odpowiedzi na pytanie: Co zagraża przyrodzie?

Praca z globusem – Oceany i kontynenty na Ziemi. Odnajdywanie dużych akwenów na modelu Ziemi. (może być mapa, atlas) Dzieci odszukują na globusie lądy i zbiorniki wodne, w tym duże akweny, takie jak Ocean Atlantycki. Zastanawiają się, czego jest więcej: lądu czy wody. Po zakończeniu obserwacji kolorują na czarno-białej konturowej mapie Ziemi kontynenty i oceany: kontynenty – na żółto, brązowo i zielono (Antarktydę pozostawiają białą), oceany – na niebiesko.

2 . Czysta woda zdrowia doda – rozmowa inspirowana wierszem J. Papuzińskiej Chora rzeka, połączona z eksperymentowaniem.

Film Woda link poniżej https://www.youtube.com/watch?v=0Ku1GpAO3RM Warto wiedzieć Woda to związek chemiczny, który może występować w stanie ciekłym, gazowym (para wodna) i sta-łym (lód). Woda jest niezbędnym składnikiem pokarmowym dla wszystkich organizmów na Ziemi. Bez wody człowiek przeżyje znacznie krócej niż bez jedzenia. Dla roślin i zwierząt niebezpieczne są okresy długotrwałych opadów i powodzi, a także suszy, które często zdarzają się wiosną i latem. Woda może być słona lub słodka. Słoną wodę zawierają oceany, w których jest zgromadzona większa część wody występującej na Ziemi. Słodkiej wody dostarczają nam głównie rzeki i jeziora. W wielu przypadkach słodka woda musi być najpierw uzdatniona, aby mogła być wykorzystana do bezpośredniego użytku przez człowieka, np. do picia i do mycia się.

Film Skąd się bierze woda w kranie https://www.youtube.com/watch?v=5CB3l8fI8XY

Chora rzeka

Śniła się kotkowi rzeka, wielka rzeka pełna mleka…

Tutaj płynie biała rzeka. Jak tu pusto!

Drzewo uschło… Cicho tak –

ani ptak, ani ważka, ani komar, ani pąk, ani gad, ani płaz, ani ślimak,

ani żadna wodna roślina,

ani leszcz, ani płoć, ani pstrąg, nikt nie żyje tutaj,

bo rzeka jest zatruta. Straszy napis: „ZAKAZ KĄPIELI”. Mętny opar nad wodą się bieli.

Chora rzeka nie narzeka, tylko czeka… Rozmowa na temat wiersza. Co się śniło kotkowi? Jakiego koloru była rzeka? Dlaczego rzeka była biała? Co działo się z przyrodą przy białej rzece? Dlaczego w takiej rzece nie wolno się kąpać? Na co może czekać rzeka?

Zanieczyszczenie rzek film https://www.youtube.com/watch?v=XwPK0mCWq2Y 3 . Część badawcza. Poznawanie wiadomości na temat zanieczyszczeń zawartych w wodzie i ich wpływu na środowisko. Słoik z wodą z kałuży, miska, czysta woda, olej, piórko, szklane naczynie, słoik, gaza, woda zanieczyszczona kamykami, patyczkami, trawą i piaskiem.

Badanie wody z kałuży. Słoik z wodą z kałuży. Dzieci oglądają wodę, obserwują, co w niej pływa. Mówią, jaka jest ta woda. N. pyta dzieci: Skąd się bierze woda w kałuży? Dlaczego woda w kałuży jest zanieczyszczona? Rodzic informuje dziecko, że padający deszcz łączy się z zanieczyszczeniami z powietrza (np. z dymem

wydobywającym się z kominów) i opada na ziemię. Wyjaśnia pojęcie kwaśny deszcz i jego negatywny wpływ na środowisko.

Kwaśnymi deszczami nazywamy opady atmosferyczne o odczynie kwaśnym. Kwasy tworzą się w wy-niku reakcji wody z utrzymującymi się w powietrzu zanieczyszczeniami i gazami, takimi jak: tlenki azotu, dwutlenek węgla i dwutlenek siarki, powstałymi m.in. w wyniku spalania paliw, produkcji przemysłowej czy wybuchów wulkanicznych.

Badanie wody zanieczyszczonej olejem. Rodzic wlewa do miski czystą wodę, a następnie trochę oleju. Dzieci obserwują, jak olej utrzymuje się na powierzchni wody. Następnie rodzic zanurza w misce pióro i je wyjmuje. Dziecko obserwuje, jak olej osadził się na piórze. Rodzic pomaga dziecku dojść do wniosku, że olej pływa na powierzchni, ponieważ jest lżejszy od wody. Pióro po wyjęciu z wody zmieszanej z olejem jest posklejane. Rodzic wyjaśnia dziecku, że oceany i rzeki, na których powierzchni pływają zanieczyszczenia oleiste, takie jak np. ropa naftowa, są niebezpieczne dla zwierząt, zwłaszcza ptaków. Ich pióra sklejają się i robią się cięższe, co uniemożliwia latanie i ptaki giną.

Oczyszczanie wody. Rodzic ustawia słoik bez wieczka, z umocowaną na jego wierzchu gazą (filtrem), oraz szklane naczynie z wodą zanieczyszczoną kamykami, patyczkami, trawą i piaskiem. Przelewa zanieczyszczoną wodę do słoika. Dzieci obserwują, jak zanieczyszczenia zatrzymują się na gazie. Dochodzą do wniosku, że filtr zatrzymuje zanieczyszczenia – oczyszcza wodę. Rodzic, mówi dziecku, że ludzie dostrzegli niekorzystny wpływ zanieczyszczonej wody na środowisko i postanowili ją oczyszczać. Wyjaśnia znaczenie słowa ściek.

Bajka Oczyszczanie ścieków https://www.youtube.com/watch?v=kHBougLLdA8 Eksperymenty z wodą https://www.youtube.com/watch?v=2UPT75dIYts

4 .Zabawy twórcze i ruchowe z zastosowaniem gazet.

Stare gazety. Co możemy zrobić ze starej gazety?

Dzieci podają pomysły i je wykonują, np. rolują gazetę, tworzą lunetę i oglądają przez nią świat; dmuchają na gazetę trzymaną w jednej dłoni; zgniatają ją w kulkę i podrzucają do góry; rozwijają gazetę i ją prostują; kładą na podłodze i przeskakują przez gazetę obunóż; klaszczą w dłonie, trzymając gazetę; szeleszczą nią; uderzają w gazetę rytmicznie, jednym palcem.

5 . Praca plastyczna Ziemia przyszłości – kolaż (5 latki , chętne czterolatki też mogą zrobić pracę plastyczną) Zdjęcia z czasopism lub z Internetu przedstawiające piękne miejsca na Ziemi i miejsca zanieczyszczone, gazety, kolorowe czasopisma, mazaki , flamastry, kolorowy papier, bibuła, ścinki materiałów, klej, farby.

6 . Piosenka do nauki i zabawy Ziemia to wyspa zielona https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA Nie warto mieszkać na Marsie, Nie warto mieszkać na Wenus. Na Ziemi jest życie ciekawsze, Powtarzam to każdemu. Ref. Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, Wśród innych dalekich planet. To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, Więc musi być bardzo zadbany. Chcę poznać życie delfinów I wiedzieć co piszczy w trawie. Zachwycać się lotem motyla I z kotem móc się bawić. Ref. Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, Wśród innych dalekich planet. To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, Więc musi być bardzo zadbany. Posadźmy kwiatów tysiące. Posadźmy krzewy i drzewa,

Niech z nieba uśmiecha się słońce, Pozwólmy ptakom śpiewać. Ref. Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, Wśród innych dalekich planet. To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, Więc musi być bardzo zadbany. 7 . Opowiadania E. Stadmüller Smok Segregiusz. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. str 62-63

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=64 Co lubił robić smok Segregiusz? Co smuciło smoka? Jaki sen miał Olek? Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza? W jaki sposób możemy chronić przyrodę?

Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uważali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rękawiczek – maskotki… Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś kolejny zwariowany pomysł – podskakiwał z radości. Jednego Segregiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek. – Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki? – rozmyślał. – Jeśli już nie chcą się nimi bawić, to przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać…O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno trafić papierkiem do kosza? – Czy myślisz o tym samym co ja? – spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się nie wiadomo skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce. Segregiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i westchnął ciężko. – Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza – zaproponowała Gwiazduszka – a ja postaram się, aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku. – Spróbujmy – zgodził się smok. – Tato, tato! – zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy. – Śniło mi się, że wygrałem wielki turniej. – Rycerski? – zainteresował się tato. – Jasne, że rycerski – kiwnął głową Olek. – Miałem na sobie srebrną zbroję, hełm z pióropuszem i walczyłem… ze śmieciami. – Z czym? – oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia. – Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem – oświadczył dumnie rycerz z przedszkolnej grupy Tygrysków. – Jestem z ciebie dumny – oświadczył tato i uścisnął Olkowi prawicę. – Ten bałagan na trawnikach to rzeczywiście problem – rozmyślał, jadąc do pracy. – Akurat projektował nową szkołę, a jego kolega – architekt krajobrazu – głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przedszkolaków i park pełen atrakcji sportowych dla starszych dzieci. – Tylko pamiętaj o koszach na śmieci – przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura. Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet, wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk i huśtawek. – Niech dorosłych uczą dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci – podsumował jego pracę tato.

8 . Praca plastyczna Kolorowe obrazki z zakrętek. Kartka z bloku technicznego, klej magic, kredki, plastelina, zakrętki Dzieci układają obrazki według własnych pomysłów. Pokazują je a następnie przyklejają klejem do kartek. Na koniec dorysowują lub dolepiają z plasteliny brakujące elementy. Może to być na przykład gąsienica na liściu, kwiatek, samochód, ślimak.

Ciekawe jak będą wyglądały wasze prace

Życzę wielu pomysłów ! Czekam na zdjęcia na Emil zabki.grupa@onet.pl

9 . Wykonujemy zadania z kart pracy Karty pracy 5 latek nr 70, 71 opowiadamy obrazek, szukamy literę h w tekście i zaznaczamy ją ołówkiem, Co słyszysz na początku nazw obrazków?

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-b-kp-cz4.pdf 10 . Piosenka Przegoń wirusa

https://www.youtube.com/watch?v=QT-2bnINDx4

Pamiętaj !

Myj ręce!

Kilka ćwiczeń grafomotorycznych dla chętnych dzieci

Miłej zabawy Źródło Internet, youtube, gov lekcje zdalne,

Wtorek 21 -04-2020 Temat: Jestem przyjacielem przyrody Cele główne: - rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego, - ćwiczenie pamięci, prezentowanie wyuczonego wiersza, - poznawanie zasad szanowania przyrody i zachęcanie do ich przestrzegania, - rozwijanie sprawności fizycznej. 1 . Opisywanie obrazków przedstawiających czyste środowisko i zanieczyszczone środowisko. Określenie emocji, jakie one wzbudzają. Dzieci wyróżniają szczegóły , rodzic zwraca uwagę dzieci na piękno przyrody, a także niszczycielską działalność człowieka. Dzieci dzielą wyrazy na sylaby, liczą sylaby w wyrazach, zaznaczają liczbę sylab kreskami. Kto potrafi podaje pierwszą głoskę w wyrazie, głoskuje: fabryka, dym, smog, papierki, kosz, rower, wanna, prysznic, woda, pożar.

2 . Piękno przyrody – wprowadzenie wiersza M. Buczkówny Tylko jeden raz do nauki na pamięć. Dzieci słuchają wiersz, wymieniają nazwy zwierząt z wiersza, odpowiadają na pytanie: Czy dostrzegasz piękno przyrody? Można przygotować ilustracje zwierząt z wiersza i układać według kolejności. Ilustracja do wiersza

Tylko jeden raz

Chcą żyć, jak i ty żyjesz,

wszystkie na świecie zwierzęta,

i mrówki, i żaby, i żmije,

i pszczoła wiecznie zajęta.

Przypatrz się z bliska dżdżownicy,

biedronce, jak kropki liczy,

jaskółce, jak gniazdo kleci,

jak pająk rozsnuwa sieci.

I paź królowej - motyl -

niech fruwa tęczowo - złoty,

i ślimak środkiem dróżki

niech pełznie, wystawia różki…

Niech skacze pasikonik,

niech świerszczyk w trawie dzwoni…

Dla nich kwitnie łąka, dla nich rośnie las.

Jak i ty – żyją tylko raz.

Rodzic kontynuuje rozmowę na temat wiersza. Pyta dziecko; Dlaczego dla zwierząt kwitnie łąka i rośnie dla nich las? Co oznaczają słowa: Jak i ty – żyją tylko raz? Dzieci wypowiadają się swobodnie. Rodzic. uzupełnia wypowiedzi. Wyjaśnia, że – podobnie jak ludzie – także rośliny i zwierzęta mają tylko jedno życie. Dlatego należy szanować przyrodę i każde żywe stworzenie. Rodzic zadaje pytania dotyczące wyglądu i sposobu życia poszczególnych zwierząt. Recytuje wiersz. Zwraca uwagę, aby dzieci mówiły wiersz spokojnie, głośno i wyraźnie.

3 . Gimnastyka – trochę ruchu dla dzieci i rodziców Dzieci:

maszerują po kole, zmieniają kierunek marszu,

po zatrzymaniu się wykonują przysiady,

wykonują skłony,

rozkładają ramiona w bok, rozsuwają się, by każdy miał dostatecznie dużo miejsca,

wykonują wymachy jak przy pływaniu żabką,

pochylają tułów do przodu, robią wymachy w przód, naprzemiennie raz jedną ręką, raz drugą – jak przy pływaniu kraulem, w podskokach wykonują pajacyki,

uginają lekko nogi, opierają dłonie na udach nad kolanami i wykonują koła – na zewnątrz i do wewnątrz,

kładą ręce na biodrach i wykonują biodrami koła w obydwie strony,

stoją w postawie wyprostowanej i kręcą głową: do przodu, do tyłu, na boki. 4 . Quiz Czy jestem przyjacielem przyrody? Obrazki uśmiechniętej minki i smutnej minki z wyprawki , można narysować na kartkach. Dzieci podnoszą obrazek z uśmiechniętą minką, jeśli zachowania względem przyrody są prawidłowe, a obrazek ze smutną minką, jeśli zachowania są niewłaściwe. Przykłady zdań: - Śmieci wyrzucamy byle gdzie. - Po umyciu rąk zakręcamy dokładnie kran. - Zużytą baterię wrzucamy do pojemnika na szkło. - Po zjedzeniu batonika papierek wyrzucamy do kosza. - Widząc ślimaka na chodniku, omijamy go. - Spacerując po parku, łamiemy gałązki i zrywamy kwiaty. - Zbierając makulaturę, ratujemy drzewa i oszczędzamy energię. 5 . Kodeks Przyjaciela przyrody Rodzic pyta dzieci: W jaki sposób możemy dbać o przyrodę? Dzieci wypowiadają się. Rodzic spisuje pomysły dzieci na dużej kartce Przykłady zasad: Śmieci wyrzucamy do kosza. Segregujemy odpady, wrzucając je do odpowiednich pojemników. Używamy toreb wielokrotnego użytku. Oszczędzamy papier.

Nie łamiemy gałęzi. Chodzimy po chodnikach. Nie depczemy roślin. Nie zrywamy roślin, które są pod ochroną. Sadzimy drzewa i kwiaty. 6 . Zabawa rozwijająca koordynację słuchowo-ruchową – Idą dzieci. Dzieci ilustrują wiersz ruchem

Dzieci: Dzieci drogą maszerują, maszerują w dowolnym kierunku, czasem lekko podskakują. Hop, wysoko, hop, wykonują dwa podskoki obunóż, skok daleko, skok. wykonują dwa skoki w przód, Kiedy marszu dosyć mają, robią w tył zwrot i maszerują w miejscu, to do domu wnet wracają. Hop, wysoko, hop, wykonują dwa podskoki obunóż, skok wysoko, skok. a potem – dwa skoki w przód, Rozglądają się ciekawie, robią daszek nad oczami, spoglądają: raz w lewą stronę kto na skrzypcach zagrał w trawie. raz w prawą stronę, A tak dylu-dylu da naśladują grę na skrzypcach. pięknie konik polny gra.

7. Słuchanie piosenki Ziemia to wyspa zielona https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA 8. Praca plastyczna Mój wymarzony las.

kartka, kredki. Dzieci malują swój wymarzony las (bez śmieci, ze zwierzętami). 9. Wykonujemy zadania z kart pracy

Kary pracy 4 latek nr 34, 35 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

Karty pracy 5 latek nr 72, 73 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-b-kp-cz4.pdf

Kilka kolorowanek

Znajdź 10 różnic

Miłej zabawy Żródło Internet, you tube, gov zdalne lekcje

Środa 22 -04 -2020 Temat: Żabki, żaby, żabusie Cele główne: - wzbogacanie wiadomości na temat żab i ich pożyteczności, poznawanie cyklu rozwojowego żaby, - rozwijanie rozumowania przyczynowo-skutkowego, - stwarzanie sytuacji edukacyjnych wymagających liczenia, utrwalanie określeń związanych z położe-niem przedmiotów w przestrzeni, 1 . Zabawa Gdzie ukryła się żabka?

Potrzebujemy : 10 sylwet liści (wyciętych z zielonego papieru – dzieci pomagają wycinać, sprzątają po pracy ), sylweta żabki (dzieci mogą ją narysować, odrysować).

Rodzic układa na stoliku w jednym rzędzie 10 sylwet liści wyciętych z zielonego papieru. Dzieci odwracają się w drugą stronę. W tym czasie rodzic chowa pod dowolnym liściem, np. piątym sylwetę żabki. Prosi dzieci o odwrócenie się z powrotem. Informuje, że żabka ukryła się np. pod piątym liściem z lewej strony. (W razie potrzeby wskazuje stronę dłonią). Dziecko wskazuje poszczególne liście, odlicza do pięciu, podnosi liść i powtarza: Żabka ukryła się pod piątym liściem. Powtarzamy zabawę kilka razy, zmieniamy liście pod którymi ukryła się żabka . 2 . Ćwiczenia grafomotoryczne – Rysuj po śladzie Rozwijanie umiejętności manualnych

Policz i nazwij figury

3 . Poznajemy rozwój żaby – historyjka obrazkowa Słuchamy odgłosów żaby

https://www.youtube.com/watch?v=fxLkVDCyUVg Rodzice zachęćcie dzieci do naśladowania odgłosów i skoków żab , np. kum, kum, kum, rech, rech, rech, rebek, rebek, rebek.

Życie żaby film https://www.youtube.com/watch?v=HJsDVkyep_E

Śpiewamy i ćwiczymy przy piosence My jesteśmy żabki

https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s

Cykl rozwojowy żaby

Wykorzystane grafiki pochodzą od dzieckiembadz.blogspot.com

Rodzic pokazuje dziecku zdjęcie żaby i kontynuuje rozmowę na temat jej rozwoju Pyta dziecko Gdzie żaba

składa swoje jajeczka? Co powstaje z tych jajeczek? Jak wygląda kijanka? Czy jest podobna do żaby? Jak się

zmienia? Pyta dziecko, czy wie, jakie znaczenie mają żaby w przyrodzie.

Ciekawostki na temat żab.

Żaby to rodzina płazów bezogonowych. W Polsce spotykamy żaby jeziorkowe, żaby wodne, żaby

śmieszki, żaby moczarowe, żaby dalmatyńskie, żaby trawne. Mają długi język, którym łowią pożywie-

nie. Charakterystycznym elementem ich budowy są też wydłużone tylne kończyny przystosowane do

wykonywania skoków. Żaby lubią wygrzewać się na słońcu, częściowo zanurzone w wodzie lub na

słonecznym brzegu. Gdy jest im gorąco – kąpią się. Jedzą owady (osy, muchy, mrówki...), pająki, małe

ryby, ślimaki... Są pożywieniem jeży, dużo mniej chętnie jedzą je bociany (w czasie karmienia młodych

zdarza im się łapać żaby).

4 . Liczymy z żabami

Potrzebujemy 6 żab zielonych, 4 żaby brązowe, 2 żaby żółte; kartoniki z kropkami od 1 do 6, albo kartoniki z

cyframi od 1 do 6 .

Dzieci: segregują żabki według kolorów; następnie liczą żabki każdego koloru, posługując się liczebnikami głównymi; pokazują odpowiednią liczbę palców; przy każdym kolorze układają kartonik z odpowiednią liczbą kropek lub z odpowiednią liczbą .

Zadania z treścią: Nad wodą bawiło się 5 żabek zielonych. Doszła jeszcze jedna żabka. Ile żabek bawiło się razem?

Dzieci liczą na palcach i układają na kartonie odpowiednio sylwety żabek. Następnie dzieci 4-letnie pod sylwetami żabek układają kartoniki z odpowiednią liczbą kropek, a dzieci 5-letnie – kartoniki z odpowiednimi liczbami. Po ułożeniu sylwet i kartoników rodzic sprawdza poprawność rozwiązania zadania, a następnie prosi dzieci o zdjęcie sylwet i kartoników i odłożenie ich na bok. Mówi kolejne zadanie: Do stawu wskoczyły 2 żabki żółte. Dołączyły do nich jeszcze 4 brązowe Ile żabek pływało w stawie? W odwiedziny do żabki zielonej przyszła jedna żabka tego samego gatunku (koloru). Ile żabek było ra-zem? Rodzic kontynuuje zabawę, mówi dziecku, żeby podało propozycje własnych zadań układając najpierw kartoniki

z kropkami lub liczbami np. 4 i 2;

Na koniec dzieci układają w jednej linii sylwety wszystkich żabek. Liczą żabki w dostępnym dla siebie

zakresie. Wyklaskują rytmicznie rymowankę: Wiosna, wiosna zielona, dla żabek wymarzona

5 . Ćwiczenie oddechowe Kulki z gazety. Kwadrat wycięty z gazety, o wymiarach 10 cm x 10 cm

Dzieci otrzymują kwadraty wycięte z gazet, o wymiarach 10 cm x 10 cm, i ugniatają z nich kulki. Następnie wdychają powietrze nosem i wydychają ustami, dmuchając w kulki z gazety leżące na podłodze. 6. Opowiadanie B Formy

Znam przedszkole, które jest położone bardzo blisko lasu. Dzieci razem z panią chodzą tam często na wycieczki. Kilka dni temu zrobiło się bardzo ciepło. – Dzisiaj pójdziemy na leśną polanę. Powitamy panią Wiosnę – oznajmiła pani podczas śniadania. Dzieci wesoło maszerują. Lecz co to? W lesie zamiast szumu drzew słychać szelest rozrzuconych reklamówek, worków i gazet. Na zielonej trawie leży pełno butelek i metalowych puszek. – Kto to zrobił? Dlaczego ludzie nie dbają o miejsca, w których jest tak pięknie? – zawołała Agata. – Musimy tutaj koniecznie posprzątać! – Marek jest bardzo przejęty. – Macie rację – odezwała się pani, wyciągając z torby kolorowe worki i rękawiczki jednorazowe. – Byłam tutaj wczoraj. Bardzo mnie zasmucił ten widok. Dlatego postanowiłam, że razem coś wymyślimy. Proponuję pozbierać śmieci, odpowiednio je segregując. Wszyscy zabrali się do pracy. Już po chwili leśna polana wyglądała jak dawnej. Zebrane śmieci przyniesiono do przedszkola i umieszczono w odpowiednich kontenerach.

Segregujemy śmieci Kolor pojemnika: żółty – odpady z plastiku, niebieski – papiery, gazety, papierowe torebki, zielony – słoiki, szklane butelki, brązowy – resztki żywności, gałązki, liście.

W nagrodę gra Akcja segregacja https://view.genial.ly/5e971e3a043e350e09005ddb

7 . Budowanie z klocków – staw dla żabek 8 . Zajęcia plastyczne – żabki – przestrzenne, wycinane, malowane z rolki … liczę na kreatywność i

pomysłowość Żabek Proszę wyślij zdjęcie na mejla zabki.grupa@onet.pl 9. Wykonujemy zdania z kart pracy

Karty pracy 4 latek nr 36 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

Karty pracy 5 latek 74, 75 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-b-kp-cz4.pdf

Dorysuj żaby w stawie żeby było ich p 6

Miłej zabawy Żrodło Internet, yo tube dzieckiembadz.blogspot.com

Czwartek 23- 04 -2020

Temat: Co nam daje las

Cele główne:

- poznawanie znaczenia drzew dla ludzi i środowiska,

- rozumienie konieczności szanowania przyrody i dbania o las,

- rozwijanie sprawności fizycznej.

1 . Rodzice Przeczytajcie wiersz A. Widzowskiej Strażnicy przyrody.

Kuku, kuku! – echo niesie. To kukułkę słychać w lesie.

– Kuku, czekam! Kuku, dzieci! Czy sprzątniecie swoje śmieci?

Płaczą sarny i jeżyki: – Ach! Zamienią las w śmietniki!

Rudy lisek wyszedł z norki. – Dzieci to są mądre stworki.

O! Zbierają już butelki i zakrętki, i papierki.

Wiedzą, że ze szkiełka w lesie straszny pożar się rozniesie! Hyc! Wyskoczył zając Kicek.

– Chcecie poznać tajemnicę? Każdy maluch las szanuje i porządku w nim pilnuje. Wie, że drzewo i roślina

oczyszczają dym z komina. – Prawda – szepnął wilczek młody.

– Dzieci bronią swej przyrody. Nikt nie goni nas z patykiem

i nie płoszy zwierząt krzykiem. Po mrowiskach też nie skaczą. Przecież wtedy mrówki płaczą!

Odezwała się sarenka: – Pamiętają o ziarenkach, w zimie dokarmiają ptaki.

Lubią nas te przedszkolaki! Cieszmy się więc do rozpuku

i śpiewajmy: Kuku, kuku!

Rozmowa na temat wiersza. Rodzic pyta dzieci: Jaki ptak wydaje odgłosy: kuku, kuku? O co kukułka pytała dzieci? Co mówiły w wierszu poszczególne zwierzęta: sarny i jeżyki, lis, zając Kicek i mały wilczek? Z czego cieszyły się Co można robić, a czego nie wolno robić, będąc w lesie? Dlaczego trzeba dbać o las? Czym dla zwierząt jest las? Dzieci wypowiadają się swobodnie i uzasadniają swoje zdanie. Rodzic podsumowuje rozmowę. Wyjaśnia, że – podobnie jak ludzie – inne żywe stworzenia mają swoje domy. Domem dla wielu zwierząt, a także dla roślin, jest las. Zwierzęta, podobnie jak ludzie, nie lubią, gdy w ich domu ktoś zakłóca im spokój. Dlatego w lesie należy zachowywać się cicho i szanować przyrodę. Lasy to zielone płuca Ziemi

Lasy produkują tlen potrzebny do oddychania, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczając powietrze. Drzewa iglaste (sosna, jodła, świerk) wydzielają olejki eteryczne, a z ich żywicy robi się syropy. Ludzie chronią lasy, tworząc parki narodowe i rezerwaty przyrody. Parki narodowe to duże obszary leśne zachowane w stanie naturalnym, objęte ochroną prawną, które posiadają szczególną wartość przyrodniczą, naukową, krajobrazową

i kulturową. Ludzie dbają też o to, aby drzew było jak najwięcej. Wymyślili np. Dzień Drzew. W ramach tego święta organizują akcję sadzenia drzew.

2 . Gatunki drzew , podział na drzewa iglaste i liściaste Dzielimy nazwy drzew na sylaby np. (mo-drzew, so-sna ), liczymy sylaby, dzielimy nazwy drzew na głoski, liczymy głoski np.(s-o-s-n-a 5 głosek, m-o-d-rz-e-w 6 głosek ) Powodzenia !!!

3 . Gimnastyka – trochę ruchu Dzieci:

maszerują po kole, zmieniają kierunek marszu,

po zatrzymaniu się wykonują przysiady,

wykonują skłony,

rozkładają ramiona w bok, rozsuwają się, by każdy miał dostatecznie dużo miejsca,

wykonują wymachy jak przy pływaniu żabką,

pochylają tułów do przodu, robią wymachy w przód, naprzemiennie raz jedną ręką, raz drugą – jak przy pływaniu kraulem, w podskokach wykonują pajacyki,

uginają lekko nogi, opierają dłonie na udach nad kolanami i wykonują koła – na zewnątrz i do we-wnątrz,

kładą ręce na biodrach i wykonują biodrami koła w obydwie strony,

stoją w postawie wyprostowanej i kręcą głową: do przodu, do tyłu, na boki.

4 . Powtarzamy i przypominamy w wolnych chwilach wiersz Tylko jeden raz , Możesz wysłać filmik jak wspaniale recytujesz na mejla zabki.grupa@onet.pl - ćwiczymy pamięć 5 .Rysujemy zwierzęta z wiersza Dzieci wykonują rysunki na obu stronach kartki. Rodzic zwraca uwagę na konieczność

oszczędzania papieru, a tym samym drzew.

6 . Zagadki o tematyce ekologicznej

Z dachu domu wystaje, z niego czarny dym płynie, wszyscy dobrze wiedzą, że mowa o… (kominie)

Kiedy samochody z miejsc nagle ruszą, one z rury wydechowej wydostać się muszą. (spaliny)

Jest ich dużo w lesie, na nich liście, gałęzie. Szum ich o każdej porze słychać w lesie wszędzie. (drzewa)

7 . Wykonujemy zadania z kart pracy Karty pracy 5 latek nr 76

Kolorowanki dla chętnych dzieci

Topola

Wierzba

Wiąz

Sosna zwyczajna

Miłej zabawy Żródło Internet,

Piątek 24 – 04 – 2020 Temat: Mali ekolodzy Cele główne: - poznawanie znaczenia nowych słów: ekolog, recykling, - kształtowanie nawyków proekologicznych, - rozwijanie sprawności rachunkowych, - rozwijanie umiejętności manualnych i wyobraźni. 1 . Ćwiczenia oddechowe połączone z liczeniem – Kulki aluminiowe

Miseczka, folia aluminiowa. Dziecko rozdziera folię na fragmenty i formuje z niej kulki różnej wielkości. Następnie umieszcza wszystkie kulki w miseczce. Dziecko silnym dmuchnięciem wydmuchuje kulki z miseczki. Potem zbiera je i liczy . Rodzice mogą rywalizować z dziećmi . Ustalają, które z nich zebrało więcej kulek, a następnie wrzucają kulki z powrotem do miseczki. 2. Rodzice przeczytajcie dzieciom opowiadanie M. Strękowskiej-Zaremby Kosz Ilustracja do opowiadania (książka 5 latek str. 66-67)

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_56/mobile/index.html#p=68

Naprzeciwko budynku szkoły, między wysokimi blokami leżał park miejski. Wiosną zielenił się pośród białych budynków jak morze o połyskliwych wodach. W samym środku parku była fontanna, a dookoła niej stały ławki dla zmęczonych spacerowiczów. Obok jednej z ławek znajdował się kosz na śmieci. Nie różnił się niczym od innych koszy w parku. Wisiał na metalowym stojaku, więc czasami, gdy wiał silny wiatr, kołysał się, zgrzytając cicho. Pewnego słonecznego dnia Grzesiek i Piotrek wracali ze szkoły przez park. Grzesiek poczęstował kolegę gumą do żucia. Piotrek podziękował. Obaj odwinęli gumy, ale tylko Grzesiek wrzucił papierek do kosza, Piotrek zaś rzucił swój na chodnik. Rozległo się nieprzyjemne zgrzytnięcie, jednocześnie coś błysnęło przed oczami Piotrka. Wydawało się mu, że kosz spojrzał na niego groźnymi, wężowymi ślepiami. Chłopiec zajrzał nawet do środka, żeby sprawdzić, czy w koszu nie ukryło się jakieś zwierzę. Na dnie leżał tylko papierek wrzucony przez Grześka. – Czego tam szukasz? – zdziwił się kolega. – Własnego rozumu – Piotrek zażartował sam z siebie.

W ciągu kolejnych dni przechodziło obok kosza wiele osób. Większość z nich postępowała ze swoimi śmieciami jak Grzesiek, ale niestety, byli i tacy śmieciarze jak Piotr. Nawet nie patrzyli, gdzie rzucają papierki, kartony czy butelki. Ania, ładna brunetka z zadartym nosem, rzuciła karton po soku w krzaki za koszem. Wojtek, wysoki jak koszykarz, rzucił torebkę po orzeszkach pod nogi. Jeden pan w kraciastych spodniach wrzucił foliową torebkę między kwiaty na rabatce. Kosz zgrzytał raz po raz, ale kto by się przestraszył zgrzytających zawiasów zwykłego kosza na śmieci. Nocą jednak wszystkim, którzy śmiecili w parku, przyśnił się kosz. Łypał na nich zimnymi oczami, zrywał się z metalowego stojaka i zmieniał ich sny w przerażające koszmary. Panu w kraciastych spodniach przyśniło się, że ogromna, sprasowana kula śmieci wielkości piętrowego budynku toczy się wprost na niego, a on nie może się ruszyć. Wojtka, wysokiego jak koszykarz, sen uwięził w labiryncie, którego jedyne wyjście zasypały zwały śmieci. Anię, ładną brunetkę z zadartym nosem, oblazły śliskie larwy owadów, które wysypały się z przepastnego kosza z jej snu. To było straszne przeżycie! Kosz ze snu Piotrka zmienił się w gigantyczną, włochatą stonogę. Jej przerażająca paszcza rozwarła się nagle, Piotrek wrzasnął: „Ratunku!” i spadł z łóżka na twardą podłogę. Sny powtarzały się wielokrotnie. Osoby, które zaśmiecały park, zapamiętały je na bardzo długo i nigdy więcej nie wyrzucały śmieci pod nogi, w trawę czy w krzaki. Nawet wtedy, gdy w parku wymieniono kosze na nowe, nie chciały ryzykować i zawsze wrzucały śmieci tam, gdzie ich miejsce. Każdy śmieć przypominał im koszmarne sny, których mogli uniknąć, gdyby dbali o czystość i porządek. Rozmowa na temat opowiadania. Dzieci opowiadają, co robili ludzie ze śmieciami w parku. Co wyobrażały sobie osoby spacerujące po parku? Rodzic pyta dziecko, jak można nazwać osobę, która dba o środowisko. Uzupełnia wypowiedzi dzieci. Wyjaśnia znaczenie słowa ekolog.

Ekolog to specjalista w dziedzinie ochrony przyrody. To osoba, która żyje w zgodzie z naturą, dba o środowisko, o zużycie wody i energii, segreguje odpady. 2 . Przypomnienie kolorów koszy na odpady Określanie kolorów pojemników na poszczególne odpady.

Rozmowa na temat recyklingu. Gazeta, plastikowy kubek, puszka, słoik. Rodzic pyta dziecko: Co daje nam segregowanie śmieci? Czy znacie pojęcie recykling? Następnie wyjaśnia, co dzieje się z posegregowanymi odpadami. Bierze do ręki po jednym przedmiocie każdego rodzaju, np.: gazetę, plastikowy kubek, puszkę i słoik, i przekazuje informacje na temat tego, co dzieje się dalej z każdym z tych odpadów. Informuje, że są to surowce wtórne. Ludzie segregują je, gdyż mogą wyprodukować z nich nowe przedmioty.

Recykling to proces ponownego wykorzystania odpadów – wykonywanie nowych rzeczy ze starych. Jeśli zbierzemy razem odpady szklane lub metalowe, to po przerobieniu znów będą szkłem lub metalem.

Połącz zdjęcia z odpowiednimi obrazkami pojemników .

3 . Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę Prezentowanie prawidłowej artykulacji głoski ś.

Lusterko dla dziecka. Rodzic objaśnia i pokazuje prawidłową artykulację głoski ś. Dzieci powtarzają za rodzicem. głoskę ś, kontrolując w lusterku pracę języka.

Głoska ś jest głoską środkowojęzykową, powstaje przez uniesienie środkowej części języka ku górze. Przy wymawianiu głoski ś zęby są zbliżone do siebie, a wargi lekko zaokrąglone.

Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Dbamy o przyrodę.

Rodzic, prezentuje wiersz i pyta dzieci: W jaki sposób możemy dbać o przyrodę? Powtarza wiersz, a dzieci za nim fragment tekstu: Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

W parku kwitną na rabatkach kwiatki kolorowe. Pod drzewami, wzdłuż alejek, stoją kosze nowe. Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

Dzięcioł puka w stare drzewo, obserwując dzieci, jak do kosza wyrzucają po pikniku śmieci. Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

Jeżyk z liści się wygrzebał, pyszczek swój zadziera. Teraz patrzy, jak rodzina jedzie na rowerach. Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

A w ogrodzie, obok parku, słowik cudnie śpiewa. To z radości – wzdłuż alei ktoś posadził drzewa. Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

Nawet słonko, choć wysoko, jakoś mocniej świeci. Lubi patrzeć się, jak dbają o przyrodę dzieci! Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni! 4 . Ptak cudak z recyklingu – praca plastyczno- techniczna Potrzebne będą: klej, plastikowa butelka o pojemności0,33 l , kolorowa bibuła, piórka, karta z wyprawki (4latki) nr10 Dzieci odtrącają korek butelki, wypełniają butelkę skrawkami kolorowej bibuły, wycinają skrzydła oczy, pióra. Przyklejają do butelki w wybranych miejscach Powodzenia! Może ktoś wymyśli swój pojazd albo cudaka z odpadów !!! Wyślijcie zdjęcia prac na mejla zabki.grupa@onet.pl Dzieci pomagają w sprzątaniu po pracy i myją ręce

Inspiracje

5 . Wykonujemy zadania z kart pracy

Karty pracy 4 latek nr 37 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-aplus-kp-cz2.pdf

Karty pracy 5 latek nr 77, 78, 79 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-b-kp-cz4.pdf

Sposób na nudę Akwarium z pudełka https://www.youtube.com/watch?v=VLny3vKs6eM

Historyjka obrazkowa Smok i Smog

Miłej pracy Pozdrowienia dla dzieci Żródło Internet, you tube