Section 1 — IntroductionIn this chapter, you will learn about two of the most important Greek city-states, Athens and Sparta. They had different forms of government. Their citizens also had very different ways of life.

The art on this graceful Athenian jar shows the harvesting of olives. The Art Gallery Collection/Alamy

Athens was a walled city near the sea. Close by, ships came and went from a busy port supporting trade. Inside the city walls of Athens, talented master potters and sculptors labored in workshops. Wealthy Athenians and their slaves strolled through the marketplace. Citizenship was enjoyed by free men. Often, the city’s citizens gathered to loudly debate the issues of the day.Sparta was located in a fertile farming area on an inland plain. No walls surrounded the city. Its buildings were simple compared with

those of Athens. The same was true about the clothes worn by the people. Spartan soldiers wore stern expressions behind their bronze helmets as they marched in columns through the streets.Even a casual visitor would have noticed that Athens and Sparta were very different. Let’s take a closer look at the way people lived in these two city-states. We will examine each city’s government, economy, education, and treatment of women and slaves to discover how they differed.Section 2 — Comparing Two City-States

The locations of the ancient city-states of Athens and Sparta help to explain their many differences.

Both Athens and Sparta were Greek cities, only about 150 miles apart. Yet they were as different as they could be.Why?Part of the answer is geography. Athens is in central Greece, only four miles from the Aegean Sea. Its location encouraged Athenians to look outward toward the world beyond the city. Athenians liked to travel. They were eager to spread their own ideas and to learn from others. They encouraged artists from other parts of Greece to come and share their knowledge of art and

architecture. Athens developed strong relationships with other city-states, and it grew large and powerful through trade. A great fleet made it the leading naval power in Greece.In contrast, Sparta was more isolated. It was located on a narrow plain on a peninsula in southern Greece known as the Peloponnesus (pel-uh-puh-NEE-suhs). Sparta was surrounded on three sides by mountains, and its harbor was about 25 miles away. Spartans were suspicious of outsiders and their ideas. They could already grow much of what they needed in the fertile soil around Sparta. What they could not grow, Sparta’s powerful armies would often take by force from their neighbors. While Athenians boasted of their art and culture, Spartans valued simplicity and strength. They taught their sons and daughters to fight, and they were proud to produce soldiers rather than artists and thinkers.For most of their histories, these two city-states were bitter rivals. As you will see, the major differences between Athens and Sparta were reflected in almost every part of life.

Section 3 — Athenian Government

Desmosthenes, an Athenian leader, speaks to the Assembly. The Granger Collection, New York

Athens became a democracy around 500 B.C.E. But unlike modern democracies, Athens allowed only free men to be citizens. All Athenian-born men over the age of 18 were considered Athenian citizens. Women and slaves were not permitted citizenship.Every citizen could take part in the city’s government. A group called the Council of 500 met every day. Each year, the names of all

citizens 30 years of age or older were collected. Then, 500 citizens were selected to be on the council. The council ran the daily business of government and suggested new laws.Proposed laws had to be approved by a much larger group, the Assembly of Athens. The Assembly met on a hill every ten days. According to law, at least 6,000 citizens had to be present for a meeting to take place. If fewer people attended a meeting, slaves armed with ropes dipped in red paint would be sent out to round up more citizens. Athenian men were said to be embarrassed to appear in red-stained clothes at these meetings.The Assembly debated issues and voted on laws proposed by the council. Every citizen had the right to speak at Assembly meetings. Some speakers were more skilled than others. Some spoke longer than others. A water clock was sometimes used to time a speaker. It worked by placing a cup filled with water above another cup. The top cup had a small hole drilled into the bottom. A speaker was permitted to talk only during the time it took for all the

water in the top cup to drain into the bottom cup.Most Athenian men enjoyed taking part in the city’s democratic government. They liked to gather and debate the issues. They were proud of their freedom as Athenian citizens.Section 4 — Athenian EconomyAn important part of life in any community is its economy. An economy is the way in which a community or region organizes the manufacture and exchange of money, food, products, and services to meet people’s needs.Because the land around Athens did not provide enough food for all of the city’s people, Athens‘s economy was based on trade. Athens was near the sea, and it had a good harbor. This enabled Athenians to trade with other city-states and with several foreign lands to obtain the goods and natural resources they needed. Athenians acquired wood from Italy and grain from Egypt. In exchange, Athenians traded honey, olive oil, silver, and beautifully painted pottery.

Athenians shopped for food and household goods in the agora. The shopper at right on this vase is inspecting a piece of pottery. Erich

Lessing/Art Resource, NY

Athenians bought and sold goods at a huge marketplace called the agora (A-guh-ruh). There, merchants sold their goods from small stands. Athenians bought lettuce, onions, olive oil, and other foods. Shoppers could also buy household items such as pottery, furniture, and clay oil lamps. Most people in Athens made their clothes at home, but leather sandals and jewelry were popular items at the market. The agora was also the place where the Athenians bought and sold slaves.

Like most other city-states, Athens developed its own coins to make trade easier. Gold, silver, and bronze were some of the metals used to make coins. Athenians decorated the flat sides of their coins. One such coin had an image of the goddess Athena. The other side of the coin pictured Athena’s favorite bird, the owl.Section 5 — Education in Athens

In addition to reading and writing, Athenian boys studied poetry and music. The stringed instrument near the top of this ancient Greek

painting is a lyre. RF/Ivy Close Images / Alamy

Athenian democracy depended on having well-prepared citizens. People in Athens believed that producing good citizens was the main purpose of education. Since only boys could grow up to be citizens, boys and girls were educated quite differently.Athenians believed that a good citizen should have both an intelligent mind and a healthy body. Therefore, book learning and physical training were

important. Boys were taught at home by their mothers or male slaves until the age of 6 or 7. Then, boys went to school until about the age of 14. Teachers taught reading, writing, arithmetic, and literature. Because books were rare and very expensive, students had to read subjects out loud and memorize everything. Writing tablets helped boys learn. To build boys’ strength, coaches taught sports such as wrestling and gymnastics. Boys also studied music. They learned to sing and to play the lyre, a stringed instrument like a harp.At 18, Athenian men began their military training. After their army service, wealthy young men might study with private teachers. These teachers charged high fees for lessons in debating and public speaking that would help young men become future political leaders.Unlike boys, most girls did not learn to read or write. Instead, girls grew up helping their mothers with household tasks. They were taught to cook, clean, spin thread, and weave cloth. Some also learned ancient secret songs and dances performed for religious festivals. Girls usually married around the age of

15. Those from wealthy families married men chosen by their fathers. Girls from poor families often had more choice.Section 6 — Women and Slaves in AthensOnly men were considered citizens in Athens. Citizenship was not possible for women and slaves, so they had far fewer rights than free men did.Women Athenian women could not inherit or own much property. They could not vote or attend the Assembly. Most could not even choose their own husbands.A few women had jobs. Some women sold goods in the market. A few very important women were priestesses. But most Athenian women had their greatest influence in the home. They spent their days managing the household and raising their children. An Athenian wife had separate rooms at home. Her responsibilities included spinning, weaving, and supervising the slaves. She never went out alone. She taught her sons until they were about 6 or 7 and ready for school. She educated her daughters until they were 15 and ready to be married.

Slaves There were many slaves in ancient Athens. Most Athenians who weren’t poor owned at least one slave. Some people were born into slavery. Others were forced into slavery as captives of war.Slaves performed a wide variety of jobs in Athens, including tasks that required a great deal of skill. Some ran households and taught Athenian children. A number of slaves were trained as artisans. Others worked on farms or in factories. Some slaves worked for the city as clerks.Some slaves worked in the silver mines. They might work ten hours a day, in cramped tunnels 300 feet below the surface. They had little air to breathe and were often harshly punished if they stopped to rest.Section 7 — Spartan GovernmentSparta was different from Athens in almost every way, beginning with its government.While Athens was a democracy, Sparta was an oligarchy. In an oligarchy, the ruling power is in the hands of a few people.Sparta’s government—as well as Spartan society—was dedicated to military strength.Founded in the 800s B.C.E., Sparta was the leading

military power in the Mediterranean area until about 370 B.C.E.Like Athens, Sparta had an Assembly. But the important decisions were actually made by a much smaller group called the Council of Elders.The Council of Elders consisted of two kings and 28 other men. The two kings inherited their position and shared equal powers. The other 28 members of the council were elected by members of the Assembly.To be elected to the Council of Elders, men had to be at least 60 years old and from a noble family. Some scholars believe that members of the Assembly voted for candidates by shouting. Those men who received the loudest support were elected. Once elected, they served for life.The Council of Elders held the real power in Sparta. It prepared laws for the Assembly to vote on, and it had the power to stop any laws passed by the Assembly that council members didn’t like.The Assembly in Sparta was made up of male citizens. Because the Assembly was large, it met in a spacious outdoor area away from the center of the city. The Assembly had

little power. Unlike the Assembly in Athens, it did not debate issues. Members of the Assembly could only vote yes or no on laws suggested by the Council of Elders.Section 8 — Spartan Economy

Sparta’s economy depended on farming, as shown by the fi gures on the cup from ancient Greece Erich Lessing/Art Resource, NY

While Athens’s economy depended on trade, Sparta’s economy relied on farming and on conquests of other people. Although Sparta had fertile soil, there was not enough land to provide food for everyone. When necessary, Spartans took the lands they needed from their neighbors, who were then forced to work for Sparta.Because Spartan men were expected to serve in the army until the age of 60, Sparta had to rely on slaves and noncitizens to produce the goods it lacked.

Conquered villagers became slaves, called helots. The helots were allowed to live in their own villages, but they had to give much of the food they grew to Sparta.The Spartans also made use of a second group of people—noncitizens who were free.Noncitizens might serve in the army when needed, but they could not take part in Sparta’s government. They were responsible for making such necessary items as shoes, red cloaks for the soldiers, iron tools like knives and spears, and pottery. They also conducted some trade with other city-states for goods that Sparta could not provide for itself.In general, though, Sparta discouraged trade. The Spartans feared that contact with other city-states would lead to new ideas that might weaken the government. Trading with Sparta was already difficult because of its system of money. Rather than use coins, Spartans used heavy iron bars as money. According to legend, an ancient Spartan leader decided to use this form of money to discourage stealing. An iron bar had little value. A thief would have needed to steal a wagonload of bars to make

the theft worthwhile. As you might guess, other city-states were not anxious to receive iron as payment for goods.Section 9 — Education in Sparta

Boys in Sparta often exercised in outdoor areas. Imagenataliej/Alamy

In Sparta, the purpose of education was to producecapable men and women who could fight to protect the city-state. Spartans were likely to abandon sickly infants who might not grow up to be strong soldiers.Spartans highly valued discipline and strength. From the age of 7, all Spartan children trained for battle. Even girls were given some military training. They learned wrestling, boxing, footracing, and gymnastics. Spartan boys lived and trained in buildings called barracks. Boys learned to read and write, but those skills were not considered as essential as military skills.

The most important Spartan goal was to be a brave soldier. Spartan boys were taught to suffer any amount of physical pain without complaining. They marched without shoes.They were not well fed; in fact, they were encouraged to steal food, as long as they did not get caught. One Spartan legend tells of a boy who was so hungry, he stole a fox to eat.But seeing his teacher coming, the boy quickly hid the fox under his cloak. The boy chose to let the fox bite him in the stomach rather than be caught stealing by his teacher.At about the age of 20, Spartan men were given a difficult test of fitness, military ability, and leadership skills. If they passed, they became Spartan soldiers and full citizens. Even then, they continued to live in soldiers’ barracks, where they ate, slept, and trained with their classmates. A man could not live at home with his wife and family until he was 30 years old. At the age of 60, Spartan men could retire from the army.Section 10 — Women and Slaves in SpartaSpartan women lived the same simple life as Spartan men. They

wore plain clothing with little decoration. They did not wear jewelry or use cosmetics or perfume. Like Spartan men, women were expected to be strong and healthy—and ready to fight when needed. A wife was expected to look after her husband’s property in times of war. She also had to guard it against invaders and revolts by slaves.Spartan women had many rights that other Greek women did not have. They were free to speak with their husbands’ friends. Women could own and control their own property.They could even marry again, should their first husband be away at war for too long a time.Spartan slaves, the helots, were people the Spartans had conquered. There were many more helots than citizens in Sparta. The Spartans treated the helots harshly, fearful that the helots would revolt.Sometimes, the Spartan government declared war on the helots so that any slaves it thought might rebel could be legally killed. In fact, the Spartan government once asked the helots to choose their best fighters. The Spartans said that these slaves would be set free as thanks for fighting for Sparta. The

helots chose two thousand men. Immediately, the Spartans killed every one of them to eliminate the possibility of any future helot leaders.Despite this harsh treatment, helots did have some rights. They could marry whomever and whenever they wanted. They could pass their names on to their children. They could sell any leftover crops after giving their owner his share. Helots who saved enough money could even buy their freedom.Summary

This bronze statue is of a Spartan soldier. Private Collection/Boltin Picture Library / The Bridgeman Art Library

In this chapter, you learned about Athens and Sparta, two very different city-states in ancient Greece.Comparing Two City-States Its location near the sea made it easier for Athens to develop relationships with other city-states. Sparta’s inland location and its culture made it more

isolated than Athens. The people of Athens valued art, culture, and education. The people of Sparta valued strength, simplicity, and military skills.Government Athens was a democracy, though only free men could take part in government. Sparta was primarily a military state. Its government was an oligarchy in which a few men held most of the power.Economy The economy of Athens relied on trade with other city-states and several foreign lands. The Spartan economy relied on farming and conquest.Sparta depended on slaves and other noncitizens to provide for many of its needs.Education In Athens, boys were educated to be good citizens. Education balanced book learning and physical training. Girls learned skills for managing the household. In Sparta, boys and girls alike were educated to protect the city-state. Spartan boys began their military training at age 7, and men served in the army until age 60.Women and Slaves In Athens, women and slaves had far fewer rights than men had. Spartan women

had more rights than other Greek women, such as owning property.

Spanish Translation

Section 1 — IntroducciónEn este capítulo, aprenderás acerca de dos de las ciudades estado griegas más importantes: Atenas y Esparta. Tenían diferentes formas de gobierno. Sus ciudadanos también tenían estilos de vida muy diferentes.

Las imágenes en este elegante jarrón ateniense muestran la cosecha de aceitunas. The Art Gallery Collection/Alamy

Atenas era una ciudad amurallada próxima al mar. En las cercanías, los barcos entraban y salían desde un puerto muy activo que favorecía el comercio. Dentro de las murallas de Atenas, habilidosos maestros alfareros y escultores trabajaban en talleres. Atenienses ricos se paseaban por el mercado acompañados de sus esclavos.La ciudadanía era un derecho que solo los hombres libres poseían. Los

ciudadanos de Atenas se reunían a menudo para debatir, a veces a gritos, los temas del día.Esparta estaba situada en una fértil área agrícola en una llanura interior. La ciudad no estaba rodeada de murallas.Sus edificios eran simples en comparación con los de Atenas. Lo mismo puede decirse acerca de la ropa que llevaban sus habitantes. Soldados espartanos tenían una expresión muy severa bajo sus cascos de bronce, mientras marchaban en columnas por las calles.Incluso un visitante de paso se habría dado cuenta de que Atenas y Esparta eran muy diferentes. Observemos más de cerca la manera en que vivían los habitantes de estas dos ciudades estado. Examinaremos el gobierno, la economía, la educación y el trato de las mujeres y de los esclavos de cada una de estas dos ciudades para descubrir la forma en que discrepaban.Section 2 — Comparar Dos Ciudades Estado

Atenas y Esparta, Hacia 500 A.E.C. La ubicación de las antiguas ciudades estado de Atenas y Esparta ayudan a explicar sus muchas diferencias.

Tanto Atenas como Esparta eran ciudades griegas y se encontraban a sólo unas 150 millas la una de la otra. Sin embargo, no se parecían en nada. ¿Por qué era así?Una parte de la respuesta tiene que ver con la geografía.Atenas está situada en la parte central de Grecia, a sólo cuatro millas del Mar Egeo. Su situación geográfica alentaba a los atenienses a dirigir su mirada hacia el mundo más allá de la ciudad. A los atenienses les gustaba viajar. Estaban ansiosos por difundir sus propias ideas y aprender de los demás. Alentaban a artistas de otras regiones de Grecia a venir y compartir sus conocimientos de arte y arquitectura. Atenas desarrolló relaciones fuertes con otras ciudades estado y se hizo grande y poderosa mediante el comercio. Atenas se convirtió en la principal potencia marítima de Grecia gracias a su gran flota.En cambio, Esparta estaba más aislada. Estaba situada en una estrecha llanura en una península al sur de Grecia que se conoce como el Peloponeso. Esparta estaba rodeada en tres lados

por montañas, y su puerto estaba a unas 25 millas de distancia. Los espartanos desconfiaban de las personas de fuera y de sus ideas. Cultivaban gran parte de lo que necesitaban en el fértil suelo alrededor de Esparta. En muchas ocasiones, lo que no podían cultivar se lo quitaban a sus vecinos por la fuerza de las armas. Mientras que los atenienses alardeaban de su arte y cultura, los espartanos apreciaban la sencillez y la fortaleza.Enseñaban a sus hijos e hijas a luchar, y estaban orgullosos de producir soldados en lugar de artistas y pensadores.Durante la mayor parte de su historia, las dos ciudades estado fueron rivales implacables. Como verás, las principales diferencias entre Atenas y Esparta se reflejaban en todos los aspectos de la vida.

Section 3 — El Gobierno de Atenas

El líder ateniense Demóstenes habla ante la Asamblea. The Granger Collection, New York

Atenas se convirtió en una democracia hacia 500 A.E.C. Pero a diferencia de las democracias modernas, Atenas sólo permitía a los hombres libres ser ciudadanos. Todo hombre nacido en Atenas y mayor de 18 años era considerado un ciudadano ateniense. A las mujeres y a los esclavos no se les permitía obtener la ciudadanía.Todo ciudadano podía participar en el gobierno de la ciudad. Un grupo conocido como el Consejo de los 500 se reunía todos los días. Cada año, se recogían los nombres de todos los ciudadanos mayores de 30 años. Entonces se escogían 500 de estos nombres para formar parte del consejo. El consejo dirigía los asuntos cotidianos del gobierno y proponía leyes nuevas.Las leyes propuestas tenían que ser aprobadas por la Asamblea de Atenas, un grupo mucho más numeroso. La Asamblea se reunía en una colina una vez cada 10 días.De acuerdo con la ley, para que se pudiera llevar a cabo una reunión, tenían que estar presentes 6,000 ciudadanos como mínimo. Si no aparecían suficientes personas, se enviaban esclavos armados con sogas mojadas en pintura roja para

recoger a más ciudadanos. A los hombres les daba vergüenza aparecer en estas reuniones con manchas rojas en la ropa.La Asamblea debatía los diversos asuntos y votaba por las leyes propuestas por el consejo. Todo ciudadano tenía derecho a hablar en las reuniones de la Asamblea. Había oradores que eran más hábiles que otros. Algunos hablaban durante más tiempo que otros. A veces se usaba un reloj de agua para controlar el tiempo del orador. Funcionaba colocando una taza llena de agua encima de otra. La taza de arriba tenía un pequeño agujero perforado en el fondo. El orador podía hablar sólo durante el tiempo necesario para que toda el agua en la taza superior pasara a la taza inferior.A la mayoría de los hombres atenienses les gustaba participar en el gobierno democrático de la ciudad. Les encantaba reunirse y debatir los diferentes asuntos.Estaban orgullosos de su libertad como ciudadanos atenienses.Section 4 — La Economía de Atenas

La economía es una parte importante de la vida de toda comunidad. La economía es la forma en que una comunidad o región organiza la fabricación e intercambio de dinero, alimentos, productos y servicios para satisfacer las necesidades de su población.Debido a que la tierra alrededor de Atenas no producía comida suficiente para todos los habitantes de la ciudad, la economía ateniense se basaba en el comercio. Atenas estaba situada cerca del mar y tenía un buen puerto. Esto permitía a los atenienses comerciar con otras ciudades estado y con varios países extranjeros para conseguir los artículos y recursos naturales que necesitaban. Los atenienses adquirían madera de Italia y grano de Egipto. A cambio, los atenienses vendían miel, aceite de oliva, plata y cerámica maravillosamente pintada.

Los atenienses compraban comida y artículos para el hogar en el ágora. El comprador a la derecha en este jarrón está inspeccionando

una pieza de cerámica. Erich Lessing/Art Resource, NY

Los atenienses compraban y vendían mercancías en un inmenso mercado llamado el ágora. Allí los comerciantes vendían sus productos en pequeños puestos. Los atenienses compraban lechuga, cebollas, aceite de oliva y otros comestibles (alimentos, comidas). Los compradores también podían adquirir artículos para el hogar como cerámica, muebles y lámparas de aceite hechas de arcilla.La mayoría de los atenienses hacían su ropa en casa, pero las sandalias de cuero y las joyas eran

artículos muy solicitados en el mercado. El ágora era también el lugar donde los atenienses compraba y vendía esclavos.Como la mayoría de las ciudades estado, Atenas acuñaba sus propias monedas para facilitar el comercio. Oro, plata y bronce eran algunos de los metales usados para hacer monedas. Los atenienses decoraban las caras planas de sus monedas. Una de sus monedas tenía la imagen de la diosa Atenea. En la otra cara aparecía el búho, el pájaro preferido de Atenea.Section 5 — La Educación en Atenas

Además de aprender a leer y escribir los niños atenienses aprendían poesía y música. El instrumento de cuerda que se ve cerca de la

parte superior de esta pintura de la antigua Grecia es una lira. RF/Ivy Close Images / Alamy

La democracia ateniense dependía de contar con ciudadanos bien preparados. Los atenienses creían que formar buenos ciudadanos era el objetivo principal de la educación. Dado que solamente los niños podían llegar a ser

ciudadanos, los niños y las niñas eran educados de maneras muy diferentes.Los atenienses creían que un buen ciudadano debía tener una mente inteligente y un cuerpo sano. Por lo tanto, el aprender de libros y el entrenamiento físico eran muy importantes. Hasta la edad de los 6 ó 7 años, los niños eran educados en casa por sus madres o por esclavos. Después, los niños iban a la escuela hasta la edad de 14 años.Los maestros enseñaban a leer, a escribir, aritmética y literatura. Dado que los libros eran escasos y muy caros, tenían que leer los temas en voz alta y aprenderlo todo de memoria. Tablillas para escribir ayudaban a los niños a aprender. Para hacerlos fuertes, entrenadores enseñaban a los niños deportes como la lucha libre y la gimnasia. Los niños también estudiaban música. Aprendían a cantar y a tocar la lira, un instrumento de cuerda parecido a un arpa.A los 18 años los hombres atenienses empezaban su entrenamiento militar. Después de su servicio en el ejército, los jóvenes ricos puede que estudiaran con

maestros privados.Estos maestros cobraban honorarios (cuotas, sueldos) altos por clases de debate y oratoria que ayudarían a los jóvenes a hacerse futuros líderes políticos.A diferencia de los niños, la mayoría de las niñas no aprendían a leer ni escribir. Las niñas crecían ayudando a sus madres en las tareas de la casa. Se les enseñaba a cocinar, limpiar, hilar y tejer. Algunas también aprendían antiguas canciones y bailes secretos para los festivales religiosos. Por lo general las muchachas se casaban alrededor de los 15 años de edad. Las que eran de familias ricas se casaban con hombres escogidos por sus padres. En muchos casos, las muchachas de familias pobres tenían más libertad de elección.Section 6 — Las Mujeres y los Esclavos en AtenasSólo los hombres eran considerados ciudadanos en Atenas. La ciudadanía no era posible para las mujeres y los esclavos, así que éstos tenían muchos menos derechos que los hombres libres.MujeresLas mujeres atenienses no podían heredar o poseer muchos bienes. No podían votar ni asistir a la Asamblea. La mayoría de ellas ni

siquiera podían escoger a sus propios maridos.Algunas mujeres tenían un empleo. Otras vendían productos en el mercado. Unas cuantas mujeres muy importantes eran sacerdotisas. Pero la mayoría de las mujeres atenienses ejercían su mayor influencia en el hogar. Pasaban sus días administrando la casa y criando a los niños. Una esposa ateniense tenía habitaciones separadas en su casa. Sus responsabilidades incluían hilar, tejer y supervisar a los esclavos. Nunca salía sola. Educaba a sus hijos varones hasta los 6 ó 7 años, edad en la que empezaban a ir a la escuela. Educaba a sus hijas hasta los 15 años, edad en la que ya estaban listas para casarse.EsclavosHabía muchos esclavos en la antigua Atenas. La mayoría de las personas que no eran pobres poseían al menos un esclavo. Algunas personas nacían en la esclavitud.Otras se veían forzadas a la esclavitud como cautivos de guerra.Los esclavos desempeñaban una gran variedad de trabajos en Atenas, incluyendo tareas que requerían mucha destreza. Algunos esclavos

administraban la casa y daban clases a los niños y niñas atenienses. Un cierto número de esclavos eran educados como artesanos. Otros trabajaban en granjas o en fábricas. Algunos esclavos trabajaban para la ciudad como empleados administrativos.Algunos esclavos trabajaban en las minas de plata. Es posible que trabajaran diez horas diarias en túneles muy estrechos a 300 pies bajo la superficie de la tierra. Tenían poco aire para respirar y a menudo eran castigados duramente si paraban para descansar.Section 7 — El Gobierno de EspartaEsparta era diferente de Atenas en casi todos los sentidos, empezando por su gobierno.Mientras que Atenas era una democracia, Esparta era una oligarquía. En una oligarquía el poder está en manos de un grupo reducido de personas.El gobierno de Esparta—así como la sociedad espartana—daba prioridad a la fuerza militar. Fundada en 800 A.E.C., Esparta era la primera potencia militar en la zona del Mediterráneo hasta alrededor de 370 A.E.C.

Al igual que Atenas, Esparta tenía una asamblea. Pero las decisiones importantes eran tomadas en realidad por un grupo mucho más pequeño llamado el Consejo de Ancianos.El Consejo de Ancianos estaba constituido por dos reyes y por otros 28 hombres. Los dos reyes heredaban su posición y compartían sus poderes por igual. Los otros 28 miembros del consejo eran elegidos por la Asamblea.Para ser elegidos al Consejo de Ancianos, los hombres debían tener al menos 60 años de edad y descender de familias nobles. Algunos expertos opinan que los miembros de la Asamblea votaban a gritos a favor de los candidatos. Los candidatos que recibían el apoyo más estridente (ruidoso) eran los elegidos. Una vez elegidos, sus puestos eran vitalicios (para toda la vida).El Consejo de Ancianos ejercía el verdadero poder en Esparta. Elaboraba las leyes para que después la Asamblea votara sobre ellas, y tenía además el poder de anular cualquier ley aprobada por la Asamblea que a los miembros del consejo no les gustara.

La Asamblea de Esparta estaba constituida por ciudadanos varones. Dado que la Asamblea era muy numerosa, se reunía en una amplia zona al aire libre alejada del centro de la ciudad. La Asamblea tenía muy poco poder. A diferencia de la Asamblea de Atenas, no debatía asuntos de gobierno. Los miembros de la Asamblea sólo podían votar sí o no sobre las leyes propuestas por el Consejo de Ancianos.Section 8 — La Economía de Esparta

La economía de Esparta dependía de la agricultura, como muestran las imágenes en la copa de la Grecia antigua. Erich Lessing/Art

Resource, NY

Mientras que la economía ateniense dependía del comercio, la economía de Esparta dependía de la agricultura y de las conquistas de otros pueblos. Aunque Esparta tenía un suelo fértil, no tenía suficiente

tierra para alimentar a todos. Cuando era necesario, los espartanos robaban la tierra que necesitaban a sus vecinos, los cuales se veían entonces obligados a trabajar para Esparta. Dado que se esperaba que los hombres espartanos sirvieran en el ejército hasta los 60 años de edad, Esparta tenía que depender de los esclavos y de los no ciudadanos para producir los artículos que le faltaban.Los aldeanos conquistados se convertían en esclavos, llamados ilotas. A los ilotas se les permitía seguir viviendo en sus propias aldeas, pero tenían que entregar a Esparta gran parte de la comida que cultivaban.Los espartanos también hacían uso de un segundo grupo de personas—los no ciudadanos que eran libres. Los no ciudadanos podrían servir en el ejército en caso de necesidad, pero no podían participar en el gobierno de Esparta. Eran responsables de fabricar artículos necesarios como zapatos, capas rojas para los soldados, herramientas de hierro como cuchillos y lanzas, y cerámica. También llevaban a cabo algunas actividades comerciales con

otras ciudades estado para obtener productos que Esparta no podía producir por sí misma.Sin embargo, por lo general, Esparta no fomentaba el comercio. Los espartanos temían que el contacto con otras ciudades estado los llevaría a adoptar nuevas ideas que podrían debilitar su gobierno. El comercio con Esparta era ya difícil en sí debido a su sistema monetario. En lugar de utilizar monedas, los espartanos usaban pesadas barras de hierro como dinero. Cuenta la leyenda que un antiguo líder espartano decidió usar esta forma de dinero porque era difícil de robar. Una barra de hierro tenía poco valor. Un ladrón necesitaría un carro lleno de barras para que valiera la pena robarlas. Como te puedes imaginar, otras ciudades estado no tenían muchas ansias de recibir hierro como pago por sus mercancías.Section 9 — La Educación en Esparta

Los niños de Esparta acostumbraban a hacer ejercicio en zonas al aire libre. Imagenataliej/Alamy

En Esparta el propósito de la educación era producir hombres y mujeres capaces de luchar para proteger la ciudad estado. Era muy probable que los espartanos abandonaran a los bebés enfermos que tal vez no pudieran llegar a ser soldados fuertes.Los espartanos ponían un gran énfasis en la disciplina y la fortaleza. Desde la edad de 7 años, a todos los niños espartanos se les adiestraba para el combate. Incluso las niñas recibían algún entrenamiento militar. Aprendían la lucha libre, el boxeo, el atletismo y la gimnasia. Los niños espartanos vivían y se entrenaban en edificios llamados cuarteles. Se les enseñaba a leer y escribir, pero esas habilidades no se consideraban tan imprescindibles como las habilidades militares.El objetivo espartano más importante era ser un soldado valiente. A los

niños espartanos se les enseñaba a sufrir cualquier cantidad de dolor físico sin quejarse. Marchaban descalzos. No se les daba bien de comer; de hecho, se les animaba a robar comida con tal de no ser atrapados. Una leyenda espartana cuenta de un niño que tenía tanta hambre que robó un zorro para comérselo. Pero al ver venir a su maestro, el niño escondió el zorro rápidamente bajo su manto. El muchacho prefirió que el zorro le mordiera en el estómago antes de ser sorprendido por su maestro robando.Alrededor de la edad de 20 años, a los hombres espartanos se les hacía una prueba dura de aptitud física, habilidad militar y dotes (cualidades) de mando. Si aprobaban, se convertían en soldados espartanos y ciudadanos de pleno derecho. Aun así, seguían viviendo en cuarteles de soldado donde comían, dormían y se entrenaban con sus compañeros de clase. Un hombre no podía vivir en casa con su esposa y su familia hasta cumplir los 30 años. A la edad de 60 años, los hombres de Esparta podían retirarse del ejército.Las Mujeres y los Esclavos en Esparta

Las mujeres espartanas vivían la misma vida sencilla que los hombres espartanos.Vestían ropa sencilla con pocos adornos. No llevaban joyas ni usaban cosméticos ni perfume. Al igual que los hombres espartanos, se esperaba que las mujeres fueran fuertes y sanas—y dispuestas a luchar cuando fuera necesario. Se esperaba que una esposa cuidara de la propiedad de su esposo en tiempos de guerra. Tenía también que protegerla de posibles invasores y rebeliones de esclavos.Las mujeres espartanas disfrutaban de muchos derechos que otras mujeres griegas no tenían. Eran libres de hablar con los amigos de sus maridos. Las mujeres podían poseer y controlar sus propios bienes. Incluso podían casarse otra vez si su primer marido estuviera ausente en la guerra durante un tiempo demasiado largo.Los esclavos de Esparta, los ilotas, eran personas que habían sido vencidas por los espartanos. Había muchos más ilotas que ciudadanos en Esparta. Los espartanos trataban a los ilotas con dureza, temerosos de que los ilotas pudieran rebelarse.A veces el gobierno declaraba la guerra contra los ilotas para así

poder matar legalmente a los esclavos que el gobierno creía capaces de sublevarse. De hecho, en una ocasión, el gobierno espartano pidió a los ilotas que escogieran a sus mejores luchadores. Los espartanos dijeron que estos hombres serían liberados en gratitud por haber luchado por Esparta. Los ilotas escogieron a dos mil hombres. Inmediatamente los espartanos mataron a cada uno de ellos para eliminar a posibles futuros líderes ilotas.A pesar de este duro trato, en realidad los ilotas disfrutaban de algunos derechos. Podían casarse con quien quisieran y cuando quisieran. Podían pasar sus nombres a sus hijos.Podían vender las cosechas que les quedaran después de entregarle a su amo su parte.Incluso podían comprar su libertad si ahorraban suficiente dinero.Resumen del Capítulo

Esta estatua representa a un guerrero espartano. Private Collection/Boltin Picture Library / The Bridgeman Art Library

En este capítulo, aprendiste acerca de Atenas y Esparta, dos ciudades estado de la Grecia antigua que eran muy diferentes.

Comparar Dos Ciudades Estado Su ubicación cerca del mar hizo que fuera más fácil para Atenas desarrollar relaciones con otras ciudades estado. La ubicación de

Esparta, más al interior del continente, y su cultura, la hicieron más aislada que Atenas. El pueblo de Atenas valoraba el arte, la cultura y la educación. El pueblo de Esparta valoraba la fuerza, la sencillez y la destreza militar.El Gobierno Atenas era una democracia, aunque sólo los hombres libres podían participar en el gobierno. Esparta era ante todo un estado militar. Su gobierno era una oligarquía en la que unos pocos hombres ejercían la mayor parte del poder.La Economía La economía de Atenas dependía del comercio con otras ciudades estado y varios países extranjeros. La economía espartana dependía de la agricultura y la conquista. Esparta dependía de esclavos y otros no ciudadanos para satisfacer gran parte de sus necesidades.La Educación En Atenas a los niños se les educaba para ser buenos ciudadanos. La educación se basaba en un equilibrio entre el aprender de los libros y el entrenamiento físico. Las niñas adquirían habilidades para administrar la casa. En Esparta tanto los niños como las niñas eran educados para

proteger la ciudad estado. Los niños espartanos comenzaban su entrenamiento militar a los 7 años, y los hombres servían en el ejército hasta los 60 años.Las Mujeres y los Esclavos En Atenas las mujeres y los esclavos disfrutaban de muchos menos derechos que los hombres. Las mujeres espartanas disfrutaban de más derechos que otras mujeres griegas, como el ser dueñas de sus propios bienes.