JARDIN DE NIÑOS INSURGENTES

11DJN4340L

INICIATIVA PEDAGOGICA

AUTOR: JARDIN DE NIÑOS INSURGENTES TITULO: JUGUEMOS CON MAMA Y PAPA

GRUPO 3° “A”

RESPONSABLE

MA. INES PUERTA MOSQUEDA

CAMPO FORMATIVO:

PENSAMIENTO MATEMATICO FECHA 8 DE FEBRERO 2018

COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTIVA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO

APRENDIZAJE IDENTIFICA EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA.

ASPECTO NUMEROOBJETIVO: QUE LOS NIÑOS IDENFITIQUE EL LUGAR QUE OCUPAN LOS NUMERON SEGÚN

EL ORDEN.ENFOQUE

FORMATIVO:ADQUISICION DE COCEPTOS MATEMATICOS, OPORTUNIDAD DE MANIPULAR OBJETOS CAPACIDADES DE RAZONAMIENTO, INFERENCIA, APROXIMACION A LA REFLEXION Y ESTRATEGIAS PARA RESOLVERLOS.

PROPOSITO USEN EL RAZONAMIENTO MATEMATICO EN SITUACIONES QUE DEMANDEN ESTABLECER RELACIONES DE CORRESPONDENCIA, CANTIDAD Y UBICACIÓN ENTRE OBJETOS AL CONTAR, ESTIMAR, RECONOCER ATRIBUTOS, COMPARAR Y MEDIR; COMPRENDAN LAS RELACIONES ENTRE LOS DATOS DE UN PROBLEMA Y USEN ESTRATEGIAS O PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVERLOS.

ESTANDAR CURRIRULAR

PATRONES Y RELACIONES NUMERICAS:1.4.1 ENUNCIA UNA SERIE ELEMENTAL DE NUMEROS EN ORDEN ASCENDENTE Y DESCENDENTE.1.4.2 IDENTIFICA EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA (PRIMERO, TERCERO, ETC.)

CAPSULA INFORMATIVA:

.DURANTE LA EDUCACION PREESCOLAR, LAS ACTIVIDADES MEDIANTE EL JUEGO Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS CONTRIBUYEN AL USO DE LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO (ABSTRACCION NUMERICA) Y DE LAS TECNICAS PARA CONTAR (INICIO DEL RAZONAMIENTO NUMERICO), DE MODO QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS LOGREN CONSTRUIR, DE MANERA GRADUAL, EL CONCEPTO Y SIGNIFICADO DE NUMERO.PEP 2011 PAG 52 SEP

CINTILLO SE APLICARA A PAPAS Y A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN DIFERENTE GRADO DE COMPLIEJIDAD

SUGERENCIAS PARA APLICAR

OTROS GRADOS

PARA SU APLICACIÓN EN SEGUNDO GRADO SE SUGIERE QUE SOLO SE UTILICEN NUMEROS EL 1 AL 5 Y SE REALICE EN VARIAS OCASIONES.

BIBLIOGRAFIA PEP 2011 FICHERO DE IRNA FUENLABRADAESTRATEGIAS CONTEO, MEMORIZACION, OBSERVACION E IDENTIFICACION.MODALIDAD: SITUACION DIDACTICA.

ESPACIO: DENTRO DEL AULAACTIVIDAD: ¿Qué NUMERO FALTA?

MATERIALES: IMÁGENES DE UN LIBRERO CON LIBROS ENUMERADOS, COPIAS CON ACTIVIDADES SEMEJANTES. (CON NUMERO Y PUNTOS)

INICIO CUESTIONAR SI CONOCEN UNA BIBLIOTECA, ¿Qué HACEN PARA PRESTAR UN LIBRO? ¿Cómo ESTAN ORDENADOS?...

DESARROLLO DESPUES SE LES COMENTARA QUE JUGAREMOS A QUE ESTAMOS EN UNA BIBLIOTECA Y QUE PREESTARON UNOS LIBROS PERO NO SABEMOS CUALES SON Y QUE NECESITO QUE ME AYUDEN. PRIMERO PARTICIPARAN LAS MAMA O PAPAS SE MOSTRARAN LAS IMÁGENES DE LOS LIBREROS PERO SOLO SE LES PRESENTARAN POR SEGUNDOS PARA ESTA SE LES PEDIRA QUE OBSERVEN BIEN. POSTERIORMENTE SE LES CUESTIONARA CUALES LIBROS FALTABAN SEGÚN EL ORDEN. POSTERIORMENTE SE HARA LO MISMO CON LOS NIÑOS PERO SE DEJARA UN POCO MAS DE TIEMPO. SE COLOCARA UN ESTIQUER A LOS QUE ACIERTEN CORRECTAMENTE.

CIERRE FINALMENTE SE LES ENTREGARA UNA HOJA Y UN LAPIZ DONDE DEBERAN COMPLETAR LA SERIE CON LOS NUMEROS QUE FALTAN.

EVALUACION GUIA DE OBSERVACION

JARDIN DE NIÑOS “INSURGENTES”11DJN4340L

IRAPUATO, GTO.

GUIA DE OBSERVACION

Fecha: 8 DE FEBRERO

Campo Formativo: CompetenciaPensamiento Matemático UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES

VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTIVA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO

Aprendizaje esperado Aspecto IDENTIFICA EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA.

Numero

Aspectos a observar Registro (logros y Dificultades)

¿Cuántos alumnos participaron?¿Cuántos papas participaron?¿Cuántos alumnos identificaron el orden los números?¿Cuántos alumnos recibieron ayuda?

___Ma. Ines Puerta Mosqueda____

Firma de la Educadora

JARDIN DE NIÑOS “INSURGENTES”11DJN4340L

IRAPUATO, GTO.

GUIA DE OBSERVACION

Fecha: 8 DE FEBRERO

Campo Formativo: CompetenciaPensamiento Matemático UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES

VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTIVA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO

Aprendizaje esperado Aspecto IDENTIFICA EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA.

Numero

Aspectos a observar Registro (logros y Dificultades)

¿Cuántos alumnos participaron? ¿Cuántos papas participaron?¿Cuántos alumnos identificaron el orden los números?¿Cuántos alumnos recibieron ayuda?

-PARTICIPACION 25 ALUMNOS-25 PADRES DE FAMILIA PARTCIPARON-2 ALUMNOS SE CONFUNDIERON AL ESCRIBIR LOS NUMEROS DESPUES DEL 8-23 ALUMNOS DE 25 IDENTIFICARON EL ORDEN ESTABLE DE LOS NUMEROS-7ALUMNOS INVIERTEN ALGUNAS GRAFIAS DE NUMEROS3 ALUMNOS RECIBIERON APOYO

___Ma. Ines Puerta Mosqueda____

Firma de la Educadora

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IRAPUATO, GTO.

COMENTARIOS DE PAPAS SOBRE LA ACTIVIDAD

NOMBRE DE ALUMNOSGRADO:GRUPO:

COMENTARIOS

1.- ¿Qué LE PARECIO LA ACTIVIDAD?

ME PARECIO QUE ES UNA BUENA MANERA PARA QUE APRENDAN LOS NIÑOS LOS NUMEROS, PUES SE AGILIZA MAS SU CONOCIMIENTO

2. ¿CREE QUE LA ACTIVIDAD APOYE EL APRENDIZAJE DE SU HIJO?

SI ES UNA MANERA DONDE HACE RECORDAR LOS NUMEROS YA SEHA ESCRITO O MENTAL

3. ¿VOLVERIA A PARTICIPAR EN OTRA ACTIVIDAD?

CLARO QUE SI ME DA LA OPORTUNIDAD DE SABER Y PONER MAS EMPEÑO EN MI HIJO

_____________________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

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IRAPUATO, GTO.

LISTA DE COTEJO NOMBRE DEL ALUMNO PARTICIPO

DURANTE LA ACTIVIDAD

RECONOCIO LOS NUMEROS

IDENTIFICO EL ORDEN

ESTABLE DE LOS NUMEROS

1.- X X X2.- X X X3.- X X X4.- X X X5.- X x X6.-7.- X X X8.- X X X9.- X X X10.- X X X11.- X X X12.-13.- X X X14.- X X X15.- X X X16.-17.- X X X18.- X X x19.-20.- 21.-22.-23.- X X X2425.-262728 X X X29 X X X30 X X X31 x X X32 x X x

TOTAL 21 21 21

JARDIN DE NIÑOS “INSURGENTES”11DJN4340L

IRAPUATO, GTO.

LISTA DE COTEJO

EvidenciasEvidencias

NOMBRE DEL ALUMNO PARTICIPO DURANTE LA ACTIVIDAD

RECONOCIO LOS NUMEROS

IDENTIFICO EL ORDEN

ESTABLE DE LOS NUMEROS

1.-2.-3.-4.-5.-6.-7.-8.-9.-10.-11.-12.-13.-14.-15.-16.-17.-18.-19.-20.- 21.-22.-23.-2425.-

TOTAL

EvidenciasEvidenciasEvidencias fotográficas del material, asistencia y participación de niños y papas.

Las fotografias son muestra de los registros de los niños y una de las evaluaciones aplicadas a papas.