mgmpfikihbantul13.files.wordpress.com · Web viewMenyimak hasil pengamatan gambarnya Membaca materi tentang pengertian dan tatacara bersuci Menanya Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan

PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 BantulMata Pelajaran : FikihKelas/Smt : VII(Tujuh)/ Ganjil

Kompetensi Inti :1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan

ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

1.1. Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis 1.2. Menghayati ketentuan salat lima waktu 1.3. Menghayati ketentuan waktu salat lima waktu1.4. Menghayati makna azan dan ikamah 1.5. Meyakini ketentuan salat berjamaah1.6. Meyakini pentingnya sujud sahwi1.7. Meyakini manfaat zikir dan doa

1. Observasi kegiatan 2. Penilaian diri sendiri3. Penilaian antar teman4. Catatan-Jurnal Guru

2.1 Membiasakan diri bersuci dari hadas dan najis2.2 Membiasakan diri salat lima waktu2.3 Membiasakan salat tepat waktu2.4 Membiasakan azan dan ikamah 2.5 Membiasakan diri salat berjamaah2.6 Terbiasa sujud sahwi apabila ada yang lupa dalam

salat


1


WaktuSumber Belajar

2.7 Senantiasa berzikir dan doa setelah salat

3.1.

Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikan

4.1.Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis

3.1.1 Menyebutkan pengertian najis

3.1.2 Menunjukkan dalil tentang najis

3.1.3 Menjelaskan macam – macam najis

3.1.4 Membedakan macam – macam najis

3.1.5 Menerapkan tatacara bersuci dari najis

3.1.6 Menyebutkan pengertian hadats

3.1.7 Menunjukkan dalil tentang hadats

3.1.8 Menjelaskan macam –

Fakta :Peragaan siswa melaksanakan wudhu

Konsep1.Pengertian

najis dan dalilnya

2.Macam-macam najis dan tata cara bersuci

3.Pengertian hadats dan dalilnya

4.Macam-macam hadats dan tata cara bersuci

5.Alat-alat bersuci dan macam-macam air

6.Tatacara bersuci dari najis dan hadats

Mengamati- Mengamati gambar macam-macam

najis, mandi, berwudhu, tayamum, dan istinjak.

- Menyimak hasil pengamatan gambarnya

- Membaca materi tentang pengertian dan tatacara bersuci

Menanya- Memotivasi untuk mengajukan

pertanyaan - Mengajukan pertanyaan terkait

tentang bentuk najis dan hadats, serta tatacara bersuci

Eksperimen/explore- Menguatkan dengan menjelaskan

hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik

- Mencari data tentang ketentuan hadats dan najis, serta tata cara bersuci

- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian

Mengasosiakan- Menilai dan menganalisa hasil

presentasi kelompok lain- Mengidentifikasi ketentuan tata cara

bersuci dan perbedaan hadas dengan najis

- Menganalis hikmah disyariatkannya

Tugas Mengumpulkan

gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar

Observasi Mengamati

pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan

dan kedalaman informasi yg diperoleh

Keaktifan dalam diskusi

Kejelasan dan kerapian presentasi/resume

Portofolio Membuat

2 TM(4 x 40)

Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs.

Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa

Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar

Gambar peta konsep sesuai materi

Alat peraga, bahan,

2


WaktuSumber Belajar

macam hadats

3.1.9 Membedakan macam – macam hadats

3.1.10 Menerapkan tatacara bersuci hadats

4.1.1 Mendemostrasikan tatacara bersuci dari hadats

4.1.2 Mendemostrasikan tatacara bersuci dari najis

Prosedur :1. Mengamati

siswa wudhu2. Menuliskan

hasil pengamatan

3. Mencari informasi dan data tentang wudhu melalui buku teks

4. Mendiskusikan hasil pengamatan dan ketentuan wudhu sesuai teori

5. Melakukan Tanya jawab dengan guru

6. Mempraktekkan wudhu

7. Menyimpulkan hikmah wudhu

Prinsip :- Menanamka

n cinta kebersihan

bersuci dari hadas dan najis- Merumuskan hikmah dari kisah

tentang adzab bagi yang tidak bersih ketika beristinjak

- Memotivasi peserta didik agar senantiasa menjaga kebersihan setelah menyimak kisah tersebut

Mengkomunikasikan- Mendemonstrasikan tatacara bersuci

dari hadats dan najis (wudhu, mandi, tayamum, dan tata cara istinja)

- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan materi pelajaran

tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan bersuci

- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan

Tes Tes tulis lisan.

alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar

Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran

Lembar observasi dan Lembar penilaian

3


WaktuSumber Belajar

- Menanamkan perilaku disiplin

4


WaktuSumber Belajar

3.2 Memahami ketentuan salat lima waktu

4.2 Mempraktikkan salat lima waktu

3.3.1 mengidentifikasi pengertian salat lima waktu

3.3.2 menunjukkan dalil-dalil disyariatkannya syarat lima waktu

3.3.3 menjelaskan rukun salat

3.3.4 menjelaskan rukun salat

3.3.5 menjelaskan sunah salat

3.3.6 menjelaskan yang membatalkan salat

4.2.1. mendemontrasi kan salat lima waktu

Fakta :

Gambar gerakan shalat

Konsep

1.Pengertian salat lima waktu

2.Dalil shalat lima waktu

3.Rukun dan syarat shalat lima waktu

4.Sunnah shalat

5.Hal-hal yang membatalkan shalat

6.Hikmah shalat lima waktu

7.Praktek salat lima waktu

Prosedur :

Mengamati- Mengamati gambar gerakan salat - Menyimak hasil pengamatan

gambarnya- Membaca materi tentang salat lima

waktuMenanya- Memotivasi untuk mengajukan

pertanyaan. - Mengajukan pertanyaan terkait

tentang salat lima waktuEksperimen/explore- Menguatkan dengan menjelaskan


- Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat lima waktu



presentasi kelompok lain- Membuat bagan tentang ketentuan

salat lima waktu- Mengemukakan pendapat tentang

hikmah dari bacaan manfaat salat secara ilmiah

- Memotivasi peserta didik agar senantiasa menjaga kewajiban salat lima waktu setelah menyimak kisah tersebut

Mengkomunikasikan

Tugas Mengumpulkan


Observasi Mengamati





Portofolio Membuat

paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh

2 TM(4 x 40)





Alat peraga, bahan, alat yang

5


WaktuSumber Belajar

1. Mengamati gambar urutan gerakan shalat

2. Mencari data dan informasi tentang ketentuan shalat fardhu

3. Membagi menjadi beberap kelompok kecil

4. Mendiskusikan materi tentang shalat lima waktu

5. Membuat bagan tentang

- Menperagakan tatacara salat lima waktu

- Melaksanakan tanya jawab- Memaparkan bagan tentang

ketentuan salat lima waktu- Merefleksi terhadap pembelajaran

yang telah dilaksanakan.

dilapangan Tes Tes tulis Lisan

relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar



6


WaktuSumber Belajar

shalat lima waktu

6. Mempresentasikan bagan

7. Melakukan klarifikasi hasil bagan oleh setiap kelompok

8. Mendemonstrasikan shalat lima waktu secara kelompok

9. Mempraktikkan shalat lima waktu

10. Menyimpulkan hikmah shalat

7


WaktuSumber Belajar

Prinsip :

- Menanamnkan ketaatan kepada Allah

- Menanamkan sikap disiplin

8


WaktuSumber Belajar

3.3 Memahami waktu-waktu salat lima waktu

4.3 Menpresentasi kan penentuan waktu salat lima waktu

3.2.1 mengidentifikasi ketentuan waktu melaksanakan salat lima waktu

3.2.2 menunjukkan dalil-dalil waktu untuk salat lima waktu

3.3.3 menjelaskan waktu-waktu yang dilarang dalam salat

Fakta :

Kalender jadwal waktu shalat

Konsep :

- Dalil waktu shalat

- Waktu dilarang shalat

- Hikmah waktu waktu shalat

Prosedur :

1. Mengamati kalender jadwal waktu shalat

2. Menjelaskan waktu waktu shalat lima waktu dengan

Mengamati- Mengamati gambar waktu-waktu salat

lima waktu - Menyimak hasil pengamatan

gambarnya- Membaca materi tentang waktu salat



tentang waktu-waktu salat lima waktu



- Mencari data dan informasi tentang waktu salat lima waktu



kelompok lain- Membuat analisis tentang ketentuan

waktu salat lima waktu- Merumuskan hikmah penentuan

waktu-waktu salat lima waktu- Mengemukakan pendapat tentang

hikmah dari kisah tentang sahabat atau ulama dengan ibadah salatnya

- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan salat tepat waktu

2 TM(4 x 40)






9


WaktuSumber Belajar

ceramah

3. Tanya jawab tentan waktu shalat

4. Menyimpulkan hikmah waktu shalat

Prinsip :

- Menanamkan perilaku disiplin

- Menanamkan sikap tanggungjawab

setelah menyimak kisah tersebutMengkomunikasikan- Memaparkan bagan tentang waktu-

waktu salat lima waktu- Mensimulasikan tatacara penentuan

waktu salat lima waktu- Melaksanakan tanya jawab- Merefleksi terhadap pembelajaran





10


WaktuSumber Belajar

3.4 Memahami ketentuan azan dan ikamah

4.4 Mempraktikkan azan dan ikamah

3.4.1 Menyebutkan pengertian azan dan ikamah

3.4.2 Menunjukkan hukum azan dan ikamah

3.4.3 Menjelaskan ketentuan azan dan ikamah

4.4.1 Mendemontrasikan tata cara azan ikamah

Fakta :Rekaman suara adzan mekah dan MadinahKonsep :1. Pengertian

dan hukum azan dan ikamah

2. Bacaan adzan dan iqamah

3. Syarat dan rukun adzan dan iqamah

4. Hal hal yan disunahkan saat adzan dan iqamah

5. Adab mengumandangkan adzan dan iqamah

6. Praktek azan dan ikamah

7. Hikmah adzan dan

Mengamati- Mengamati gambar orang azan

dengan adabnya- Menyimak hasil pengamatan

gambarnya- Membaca materi tentang pengertian

azan ikamah Menanya- Memotivasi untuk mengajukan


tentang azan ikamah Eksperimen/explore- Menguatkan dengan menjelaskan


- Mencari data dan informasi tentang azan ikamah



kelompok lain- Membuat analisis adab muadzin- Merumuskan syarat-syarat muadzin- Menyimpulkan hikmah dari kisah

dahsyatnya Azan- Memotivasi peserta didik agar terbiasa

bersegerah melaksanakan salat ketika adzan masuk setelah menyimak kisah tersebut

Mengkomunikasikan

Tugas Mengumpulkan


Observasi Mengamati





Portofolio Membuat

paparan tentang materi

1 TM(2 x 40)






11


WaktuSumber Belajar

iqamahProsedur :- Mendengark

an suara adzan mekah dan madinah

- Mengumpulkan informasi tentang ketentuan adzan dan iqamah melalui buku teks

- Mendiskusikan tata cara adzan dan adabnya

- Mempresentasikan manfaat adzan

- Secara berpasangan saling mempraktikkan adzan

- Mendemonstrasikan tatacara azan ikamah

- Melaksanakan tanya jawab- Memaparkan intisari dari pelajaran

tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan azan ikamah

- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

ajar beserta contoh-contoh dilapangan

Tes Tes tulis Lisan




12


WaktuSumber Belajar

dan iqamah- Menyimpulk

an hikmah adzan dan iqamah

PrinsipMenanamkan sikap disiplin dan menghargai waktu

13


WaktuSumber Belajar

3.5 Menganalisis ketentuan salat berjamaah

4.5 Mendemonstrasikan tata cara salat berjamaah

3.5.1 Menyebutkan pengertian salat berjamaah

3.5.2 Menunjukkan dalil salat berjamaah

3.5.3 Menunjukkan manfaat salat berjamaah

3.5.4 Menjelaskan syarat-syarat menjadi imam

3.5.5 Menjelaskan tata cara membuat saf

3.5.6 Menjelaskan ketentuan makmum masbuk

3.5.7 Menjelaskan ketentuan imam yang lupa

4.5.1 Mempraktekkan tata cara salat berjamaah

Fakta :Video tentang makmum masbuk dan shalat berjamaahKonsep :1. Pengertian

dan dalil salat berjamaah

2. Dalil shalat berjamaah

3. Manfaat salat berjamaah

4. Syarat imam shalat berjamaah

5. Syarat makmum

6. Posisi makmum dan imam

7. Ketentuan makmum masbuk

8. Hikmah

Mengamati- Mengamati gambar shaf salat

berjama’ah dan orang yang masbuk- Menyimak hasil pengamatan

gambarnya- Membaca materi tentang pengertian

dan ketentuan salat berjamaah Menanya- Memotivasi untuk mengajukan


tentang salat berjamaah Eksperimen/explore- Menguatkan dengan menjelaskan


- Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat berjamaah



kelompok lain- Membuat analisis ketentuan salat

berjamaah- Merumuskan manfaat salat

berjamaah dan udzur meninggalkannya

- Menyimpulkan hikmah dari kisah terkait tentang hikmah berjamaah

- Memotivasi peserta didik agar rajin salat berjamaah setelah menyimak

Tugas Mengumpulkan


Observasi Mengamati





Portofolio Membuat


2 TM(4 x 40)






14


WaktuSumber Belajar

shalat berjamaah


video2. Mendengark

an penjelasan guru tentang shalat berjamaah

3. Menndiskusikan kasus-kasus tentang shalat berjamaah

4. Mendemonstrasikan shalat berjamaah

5. Praktik shalat berjamaah

Prinsip :1. Menanamka

n kebersamaa

kisah tersebutMengkomunikasikan- Mendemonstrasikan tatacara salat

berjamaah- Melaksanakan tanya jawab- Memaparkan intisari dari pelajaran

tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat berjamaah

- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan


Tes Tes tulis Lisan




15


WaktuSumber Belajar

n sesama muslim

2. Menanamkan ketaatan pada pimpinan

16


WaktuSumber Belajar

3.6 Memahami ketentuan sujud sahwi

4.6 Memperagakan sujud sahwi

3.6.1 mengidentifikasi pengertian sujud sahwi

3.6.2 menjelaskan sebab-sebab sujud sahwi

3.6.3 menunjukkan tata cara sujud sahwi

4.6.1 memperagakan sujud sahwi

Fakta :

Video orang melakukan sujud sahwi

Konsep :

- Pengertian sujud sahwi

- sebab-sebab sujud sahwi

- Doa sujud sahwi

- Tata cara sujud sahwi

- Praktek sujud sahwi

Prosedur :

- Menyimak video tentang sujud sahwi

- Mencari informasi

Mengamati- Mengamati gambar orang sujud sahwi- Menyimak hasil pengamatan

gambarnya- Membaca materi tentang sujud sahwi



tentang sujud sahwi Eksperimen/explore- Menguatkan dengan menjelaskan


- Mencari data dan informasi tentang ketentuan sujud sahwi



kelompok lain- Membuat analisis tentang ketentuan

sujud sahwi- Merumuskan hikmah disyariatkannya

sujud sahwiMengkomunikasikan- Memaparkan bagan tentang

ketentuan sujud sahwi- Mensimulasikan tatacara sujud sahwi.- Melaksanakan tanya jawab- Merefleksi terhadap pembelajaran


Tugas Mengumpulkan


Observasi Mengamati





Portofolio Membuat


1 TM(2 x 40)






17


WaktuSumber Belajar

melalui internet dan buku paket tentang sujud sahwi

- Membuat power point tentang sujud sahwi

- Mempresentasikan materi tentang sujud sahwi

- Membagi siswa berpasangan

- Praktek sujud sahwi secara berpasangan

- Menyimpulkan hikmah sujud sahwi


Tes Tes tulis Lisan




18


WaktuSumber Belajar

Prinsip :

Menanamkan sifat rendah hati dan pemaaf

19


WaktuSumber Belajar

3.7. Memahami tatacara berzikir dan berdoa setelah salat

4.7 Mendemonstrasi kan zikir setelah salat

3.7.1 Menyebutkan pengertian zikir

3.7.2 Menunjukkan dalil tentang zikir

3.7.3 Menyebutkan pengertian doa

3.7.4 Menunjukkan dalil tentang doa

3.7.5 Menjelaskan manfaat zikir dan doa

3.7.6 Menjelaskan tata cara zikir dan doa

4.7.1 Memperagakan zikir setelah salat

4.7.2 Melafalkan doa setelah shalat

Fakta :Cuplikan pengajia majelis dzikir M Arifin IlhamKonsep :1.Pengertian

dan dalil zikir dan doa

2.Manfaat berzikir dan berdoa

3.Adab berdoa dan berzikir

4.Praktek berdoa dan berzikir sesudah salat

Prosedur :- Menyaksikan

video tentang Majelis dzikir M Arifin Ilham

- Mencari informasi

Mengamati- Mengamati gambar adab berzikir dan

berdoa, serta tulisan doa dan zikir sesudah salat


- Membaca materi tentang pengertian doa dan zikir, manfaat dan adab berdoa dan berzikir sesudah salat



tentang doa dan zikir sesudah salat Eksperimen/explore- Menguatkan dengan menjelaskan


- Mencari data dan informasi tentang zikir dan doa sesudah salat



kelompok lain- Membuat analisis tata cara berzikir

dan berdoa- Merumuskan manfaat berzikir dan

berdoa- Merumuskan hikmah dari kisah Unta

Menjadi Saksi Bagi Orang Yang Difitnah

Tugas Mengumpulkan


Observasi Mengamati





Portofolio Membuat


2 TM(4 x 40)






20


WaktuSumber Belajar

melalui ceramah guru tentang materi dzikir dan doa

- Tanya jawab tentang dzikir dan doa

- Menyimpulkan hikmah dzikir dan doa

- Membaca bacaan dzikir setelah shalat secara sendiri maupun kelompok

Prinsip :Menanamkan sifat tawadhu’Menumbuhkan sifat taat dan

- Memotivasi peserta didik agar terbiasa berdoa dan berzikir sesudah salat setelah menyimak kisah tersebut

Mengkomunikasikan- Memaparkan bagan tentang

ketentuan berzikir dan berdoa sesudah salat

- Mendemonstrasikan tatacara berzikir dan berdoa sesudah salat

- Melaksanakan tanya jawab- Merefleksi terhadap pembelajaran

yang telah dilaksanakan


Tes Tes tulis Lisan




21


WaktuSumber Belajar

ikhlas

Mengetahui, Bantul, Juli 2017Kepala Madrasah Guru Mapel

Rita Astuti, S.pd. Ma’ruf Yuniarno, M.A.NIP. 197709082005012003 NIP. 198206092005011002

PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 BantulMata Pelajaran : FikihKelas/Smt : VII(Tujuh)/ Genap

Kompetensi Inti* :1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan

ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

22


WaktuSumber Belajar

1.1 Meyakini kewajiban melaksanakan salat Jum’at1.2 Menerima ketentuan salat Jamak dan Qasar 1.3 Meyakini kewajiban salat dalam berbagai keadaan1.4 Menghayati hikmah dari salat sunah


2.1 Membiasakan melaksanakan salat Jum’at2.2 Membiaskana salat Jamak dan Qasar 2.3 Terbiasa melaksanakan salat wajib dalam

berbagai kedaan 2.4 Terbiasa melakukan salat sunah


3.1. Memahami ketentuan salat Jum’at

4.1. Mempraktikkan salat Jum’at

3.1.1 Menyebutkan pengertian salat Jum’at

3.1.2 Menunjukkan dasar hukum salat Jum’at

3.1.3 Menjelaskan perbuatan sunah yang terkait dengan salat Jum’at

3.1.4 Menjelaskan syarat mendirikan salat Jum’at.

3.1.5 Menjelaskan adab ketika khutbah sedang

Fakta :Gambar pelaksanaan khutbah jumat

Konsep :1.Pengertian

salat Jum’at 2.Dasar hukum

salat Jum’at3.Sunah

pelaksanaan salat Jum’at

4.Syarat salat Jum’at

5.Rukun Khutbah Jumat

6.Syarat khatib jumat

Mengamati- Mengamati gambar pelaksanaan

salat Jum’at dan khatib berkhutbah


- Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat dan khutbah Jum’at



tentang salat dan khutbah Jum’atEksperimen/explore- Menguatkan dengan menjelaskan


- Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat Jum’at


Tugas Mengumpulkan


Observasi Mengamati



Keaktifan dalam

4 TM(8 x 40)




Gambar peta konsep

23

berlangsung 3.1.6 Menjelaskan

rukun khutbah Jum’at

3.1.7 Menjelaskan syarat khutbah Jum’at

4.1.1 Memperagakan khutbah Jum’at

4.1.2 Mendemonstrasi kan tata cara salat Jum’at

7.Sunah khatib jumat

8.Hikmah ibadah jumat

Prosedur :1.Mengamati

gambar pelaksanaan khutbah jumat

2.Membaca dalil secara nyaring tentang ibadah jumat

3.Mencari informasi tentang ibadah jumat dalam buku paket

4.Membuat teks khutbah jumat

5.Tanya jawab tentang ibadah jumat

6.Mempraktekkan ibadah jumat

Prinsip :Memupuk keimanan dan


kelompok lain- Menbuat analisis ketentuan salat

Jum’at- Merumuskan hikmah

disyariatkannya salat Jum’at - Merumuskan hikmah dari kisah

“Khutbah Abu Nawas”- Memotivasi peserta didik agar

senantiasa melaksanakan salat Jum’at dengan benar setelah menyimak kisah tersebut

Mengkomunikasikan- Mendemonstrasikan tatacara salat

dan khutbah Jum’at- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari

pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat dan khutbah Jum’at


diskusi Kejelasan

dan kerapian presentasi/resume

Portofolio Membuat


Tes Tes tulis Lisan

sesuai materi

Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar



24

ketaatan pada Allah

3.2 Memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar

4.2. Mempraktekan salat Jamak dan Qasar

3.2.1 Menjelaskan pengertian salat jamak

3.2.2 Menyebutkan macam-macam salat jamak

3.2.3 Mengidentifikasi syarat salat jamak

3.2.4 Menjelaskan tata cara salat jamak

3.2.5 Menjelaskan pengertian salat qasar

3.2.6 Mengidentifikasi syarat-syarat salat qasar

3.2.7 Membedakan salat jamak dengan salat qasar

4.2.1 Mendemonstrasi kan tata cara salat jamak

Fakta :Gambar musafir sedang shalat di kapal laut atau kendaraan lainnya


salat jamak2.Macam-

macam dan syarat salat jamak

3.Tata cara salat jamak

4.Pengertian salat qasar

5.Syarat-syarat salat qasar

6.Perbedaan salat jamak dengan salat qasar

7.Praktek salat jamak dan salat qasar


gambar shalat di kendaraan

Mengamati- Mengamati gambar musafir salat

jamak dan salat qasar - Menyimak hasil pengamatan

gambarnya- Membaca materi tentang

pengertian dan tatacara salat jamak dan qasar



tentang salat jamak dan qasarEksperimen/explore- Menguatkan dengan menjelaskan


- Mencari data dan informasi tentang salat jamak dan salat qasar



kelompok lain- Membuat bagan tentang

ketentuan salat jamak dan salat qasar

- Merumuskan manfaat salat jamak dan salat qasar

- Menyimpulkan hikmah dari kisah yang terkait dengan salat jamak

Tugas Mengumpulkan


Observasi Mengamati





Portofolio Membuat

paparan tentang materi ajar beserta

3 TM(6 x 40)





Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampa

25

4.2.2 Mendemonstrasi kan tata cara salat qasar

2. Membagi kelompok menjadi 5 kelompok

3. Mencari informasi shalat jamak dan qashar di buku paket

4. Mendiskusikan materi shalat jamak dan qashar

5. Menyimpulkan manfaat shalat jamak dan qashar

6. Mendemonstrasikan berpasangan shalat jamak dan qashar

Prinsip :Menanamkan sifat peduli dan

dan qasar- Memotivasi peserta didik agar

menghayati akan pentingnya salat setelah menyimak kisah tersebut

Mengkomunikasikan- Mendemonstrasikan tatacara salat

jamak dan qasar- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari

pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat jamak dan qasar


contoh-contoh dilapangan

Tes Tes tulis Lisan

ian materi ajaar



3.3 Memahami kaifiat salat dalam berbagai keadaan

4.3. Memperagakan salat dalam keadaan sakit

3.3.1 Menjelaskan ketentuan salat dalam keadaan darurat

3.3.2 Menjelaskan tata cara salat dalam

Fakta :Gambar orang sakit shalat dengan berbaring dan dalam kendaraan

Mengamati- Mengamati gambar orang sakit

salat dalam keadaan berbaring, duduk, dalam kendaraan


- Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat dalam keadaan darurat

Tugas Mengumpulkan


Observasi Mengamati

3 TM(6 x 40)


Buku pegangan siswa FIKIH

26

keadaan sakit 3.3.3 Menjelaskan

tata cara salat dalam kendaraan

4.3.1 Mendemonstrasi kan cara salat dalam keadaan sakit

4.3.2 Mendemonstrasi kan cara salat diatas kendaraan


shalat jamak dan qashar

2.Sebab-sebab dilakukan shalat jamak dan qashar

3.Cara melakukan shalat jamak dan qashar

4.Cara shalat dalam keadaan sakit

5.Cara shalat di kendaraan

6.Praktek shalat jamak dan qashar

7.Praktek salat dalam keadaan sakit dan salat diatas kendaraan

Prosedur :1. Siswa

mengamati gambar orang



tentang salat dalam keadaan darurat



- Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat dalam keadaan sakit dan dalam kendaraan


Mengasosiakan- Menilai dan menganalisa

presentasi hasil kelompok lain- Membuat analisis tentang tata

cara salat dalam keadaan darurat- Merumuskan hikmah dari kisah

yang terkait dengan salat dalam keadaan darurat

- Memotivasi peserta didik senantiasa menjaga pelaksanaan salat lima waktu setelah menyimak kisah tersebut

Mengkomunikasikan- Mendemonstrasikan salat dalam

keadaan darurat (keadaaan sakit dan di atas kendaraan)





Portofolio Membuat


Tes Tes tulis Lisan

Kelas VII MTs paket siswa





Lembar 27

shalat dalam keadaan sakit

2. Membagi siswa dalam siswa dalam 8 kelompok

3. Masing masing kelompok mencari informasi tentang materi shalat dalam keadaan darurat

4. Menuliskan pokok-pokok penting materi sesuai tugasnya secara kelompok

5. Mempresentasikan hasil kerja kelompok

6. Menyimpulkan hasil presentasi

- Melaksanakan tanya jawab- Memaparkan intisari dari pelajaran

tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat dalam keadaan darurat


observasi dan Lembar penilaian

28

7. Memberikan kesempatan masing-masing kelompok mendemonstrasikan shalat dalam keadaan darurat

Prinsip :Menanamkan sifat taat perintah Allah dalam keadaan apapun

3.4 Memahami salat sunah muakkad dan salat sunah gairu muakkad

4.4. Memsimulasikan salat sunah muakkad dan salat sunah gairu muakkad

3.4.1 Menjelaskan pengertian salat sunah muakkad

3.4.2 Menunjukkan dasar hukum salat sunah

3.4.3 Menjelaskan hikmah disyariatkannya salat sunah

3.4.4 Menjelaskan jenis salat muakkad

Fakta : Video orang shalat tarawihKonsep :1. Pengertian

salat sunah 2. Dalil dan

hikmah salat sunah

3. Macam-macam salat sunah

4. Tata cara salat sunnah

5. Hikmah shalat sunah

Mengamati- Mengamati gambar orang salat

dhuha, salat tarawih dan salat rawatib


- Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad



tentang salat sunah muakkad dan

Tugas Mengumpulkan


Observasi Mengamati


3 TM(6 x 40)



Buku rujukan yang sesuai

29

sunah 3.4.5 Menjelaskan

jenis salat sunah ghairu muakkad

4.4.1 Mempraktikkan tata cara salat sunah muakkad


video orang shalat sunah tarawih

2. Memberikan kesempatan siswa membuat pertanyaan berkaitan gambar

3. Memberikan kesempatan siswa mencari informasi tentang materi shalat sunnah

4. Mendiskusikan materi

5. Menyimpulkan hikmah shalat sunah

Prinsip :Menanamkan sifat semangat beribadah

salat sunah ghairu muakkad



- Mencari data dan informasi tentang salat sunah muakad dan sunah ghairu muakkad



kelompok lain- Membuat analisis tentang macam-

macam salat sunah muakkad dan ghairu muakkad

- Menyimpulkan perbedaan antara salat sunah muakkad dengan ghairu muakkad

- Merumuskan hikmah disyariatkannya salat Dhuha dari kisah Salat Sunah Dhuha Mempermudah Datangnya Rezeki

- Memotivasi peserta didik agar konsisten melaksanakan salat sunah setelah menyimak kisah tersebut

Mengkomunikasikan- Menyajikan paparan bagan tentang

ketentuan salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad

- Mendemonstrasikan salat sunah




Portofolio Membuat


Tes Tes tulis Lisan

dengan materi ajar





30

muakkad dan salat sunah ghairu muakkad

- Melaksanakan tanya jawab- Merefleksi terhadap pembelajaran


Mengetahui, Bantul, Juli 2017Kepala Madrasah Guru Mapel

Rita Astuti, S.pd. Ma’ruf Yuniarno, M.A.NIP. 197709082005012003 NIP. 198206092005011002

31

Documents

mgmpfikihbantul13.files.wordpress.com · Web viewMenyimak hasil pengamatan gambarnya Membaca materi tentang pengertian dan tatacara bersuci Menanya Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan