matematika.fkip.unsri.ac.idmatematika.fkip.unsri.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/... · Web viewMata kuliah ini mencakup pengkajian berbagai ide atau pemikiran dalam pendidikan matematika

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA

Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]

RENCANA PROGRAM SEMESTER(RPS)

Deskripsi Mata KuliahMata kuliah ini mencakup pengkajian berbagai ide atau pemikiran dalam pendidikan matematika melalui pengkajian jurnal dan/atau buku terbaru dalam pendidikan matematika, kaidah penulisan karya ilmiah, penulisan karya ilmiah dalam pendidikan matematika, dan mempresentasikannya

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa dapat menguasai konsep/pemikiran/ide terkini dalam pendidikan matematika Mahasiswa dapat mengomunikasikan ide atau pemikiran terkini dalam bidang pendidikan matematika secara tertulis dalam

bentuk artikel maupun secara lisan Mahasiswa memiliki sikap bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas

Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Penelitian Pendidikan/KPM 15218Jumlah SKS : 3 SKSSemester : 4Dosen Pengampu : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd

mailto:[email protected]

http://www.fkip.unsri.ac.id/




No. Capaian Pembelajaran

Pertemuan

Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Bahan Kajian / Materi

Pembelajaran

Metode Pembelajaran

Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian

(Indikator)

Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mahasiswa dapat menjelaskan kaidah penulisan karya ilmiah

Menjelaskan kaidah penulisan karya ilmiah

Panduan penulisan karya ilmiah dan penulisan skripsi danEjaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan

Presentasi dan diskusi

Mahasiswa mengkaji kaidah atau pedoman penulisan karya ilmiah

Teknik Penilaian:1. Sikap

1 Pertemuan

2

2-5

Mahasiswa dapatmenjelaskan ide/pemikiran terkini dalam bidang pendidikan matematika

Mahasiswa dapat menjelaskan ide/pemikiran terkini dalam bidang pendidikan matematika

Jurnal dalam bidang pendidkan matematika

Diskusi dan presentasi

Mahasiswa secara berkelompok mengkaji jurnal dalam bidang pendidikan matematika untuk mengidentifikasi perkembangan terkini dalam bidang pendidikan matematika.

Teknik Penilaian:1. Sikap2. Pengetahuan3. keterampilan

4 pertemuan

6-16 Mahasiswa dapat mengomunikasikan ide atau pemikiran terkini dalam bidang

Mahasiswa dapat menjelaskan ide atau pemikiran

Jurnal, buku, dan sumber terkini dalam bidang pendidikan

Diskusi dan presentasi

Mahasiswa menyusun artikel/makalah dalam bidang pendidikan matematiaka dan

Teknik Penilaian:1. Sikap2. Pengetahua3. keterampilan

11 pertemuan




pendidikan matematika secara tertulis dalam bentuk artikel maupun secara lisan

terkini dalam bidang pendidikan matematika secara tertulis dalam bentuk artikel maupun secara lisan

matematika mempresentasikannya

Referensi :1. Kemdiknas. 2009. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 46 tentang Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan.

Jakarta: Kemdiknas 2. Journal of Mathematics in Mathematics Education National Council in Mathematics Education.

Jurnal-jurnal penelitian pendidikan matematika lainnya

Penetapan Nilai Akhir Nilai Akhir (NA) = Total nilai persubkompetensiKeteranganKriteria penentuan nilai subkompetensi adalah sebagai berikut.

Komponen BobotTugas (penulisan makalah/artikel) 60%Sikap 10 %Ujian Subkompetensi/Presentasi 30%




MengetahuiKetua Prodi,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si

Indralaya, Januari 2016Dosen Pengasuh

Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd.

.




SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat menjelaskan kaidah penulisan karya ilmiah

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Menjelaskan kaidah penulisan karya ilmiah

C. Bahan Kajian Pembelajaran Panduan penulisan karya ilmiah dan penulisan skripsi Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan

D. Metode Pembelajaran Presentasi dan diskusi

E. Pengalaman Pembelajaran

Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode : Penelitian Pendidikan/KPM 15218Jumlah SKS : 3 SKSSemesterJP/Pertemuan Ke-

::

63 jp / Ke-1

Dosen Pengampu : Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd




LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal

Memberikan motivasi tentang manfaat mempelajari hakikat penelitian ilmiah dikaitkan dengan penulisan skripsi

30 menit

Kegiatan IntiEksploration (Eksplorasi)

Dosen menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata kuliah Dosen menjelaskan materi-materi yang akan dipelajari berikut sumber belajarnya Dosen menjelaskan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan untuk setiap tatap muka Dosen menjelaskan materi hakikat penelitian ilmiah Mahasiswa menanyakan hal yang kurang dimengerti

Elaboration (Elaborasi)Mahasiswa Memaknai dan mencatat apa saja yang disajikan oleh dosen, yaitu:

Tujuan mata kuliah Ruang lingkup mata kuliah Kebijaksanaan pelaksanann perkuliahan Kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin

ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen.

90 menit

Kegiatan AkhirDosen mengajak mahasiswa melakukan refleksi

30 menit




F. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat dan Bahan : Laptop dan LCDSumber Belajar : Referensi

G. Instumen PenilaianPembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar

No. Aspek Penilaian Bobot Tertinggi

Nilai Siswa

1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara kritis

20

2. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen secara kritis

15

3. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen secara kritis

10

4. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen secara kritis

5

Perhitungan nilai akhirNilai akhir : Skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal




Mengetahui Indralaya, Januari 2016Ketua Prodi, Dosen Pengasuh

Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd.





A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat menjelaskan ide/pemikiran terkini dalam bidang pendidikan matematika

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat menjelaskan ide/pemikiran terkini dalam bidang pendidikan matematika

C. Bahan Kajian Pembelajaran Jurnal dalam bidang pendidkan matematika

D. Metode Pembelajaran Diskusi dan presentasi

E. Pengalaman PembelajaranLANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan AwalMemberikan motivasi tentang manfaat mempelajari macam-macam penelitian dikaitkan denganpemilihan topik-topik penelitian untuk proposal penelitian dan skripsi

30 menit


::

63 jp / Ke-2-5






Dosen bersama-sama membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya mengenai kaidah penulisan karya ilmiah

Elaboration (Elaborasi) Penyajian materi oleh dosen

Confirmation (Konfirmasi) Dengan diskusi, Mahasiswa secara berkelompok mengkaji jurnal dalam bidang

pendidikan matematika untuk mengidentifikasi perkembangan terkini dalam bidang pendidikan matematika.

90 menit

Kegiatan AkhirMahasiswa dibimbing membuat simpulan

30 menit


G. Instrumen Penilaian 1. Penilaian Kinerja

Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan




1

Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar


Nilai Siswa


100


70


50


20

Penilaian hasil makalahNo Aspek-aspek Penilaian Bobot Nilai Siswa1 Judul 102 Masalah 103 Metode 54 Penulisan 105 Landasan 56 Teori 107 Sistematika 108 Penulisan 10




9 Pembahasan 1510 Simpulan 5

11Bahasa:Tata BahasaGaya Bahasa

10

Jumlah 100

Mengetahui Indralaya, Januari 2016Ketua Prodi, Dosen Pengasuh

Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd.





A. Capaian Pembelajaran Pertemuan Mahasiswa dapat mengomunikasikan ide atau pemikiran terkini dalam bidang pendidikan matematika secara tertulis dalam

bentuk artikel maupun secara lisan

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa dapat menjelaskan ide atau pemikiran terkini dalam bidang pendidikan matematika secara tertulis dalam bentuk

artikel maupun secara lisan

C. Bahan Kajian Pembelajaran Jurnal, buku, dan sumber terkini dalam bidang pendidikan matematika

D. Metode Pembelajaran Diskusi dan Presentasi

E. Pengalaman Pembelajaran


::

63 jp / Ke-6-16





LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTUKegiatan Awal

- Memberikan motivasi tentang manfaat mempelajari materi30 menit


Dosen bersama-sama membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya

Elaboration (Elaborasi) Penyajian materi oleh dosen

Confirmation (Konfirmasi) Dengan diskusi, Mahasiswa menyusun artikel/makalah dalam bidang pendidikan matematiaka dan

mempresentasikannya

90 menit

Kegiatan Akhir- Mahasiswa dibimbing membuat simpulan- Mahasiswa diberi tugas mengidentifikasi masalah-masalah pembelajaran matematika di sekolah menengah

30 menit


G. Penilaian 1. Penilaian Hasil Menulis Laporan

No. Aspek Penilaian Bobot Nilai Siswa




Tertinggi1. Isi gagasan yang dikemukakan 30

2. Organisasi isi 203. Tata Bahasa 204. Gaya: pilihan struktur dan kosa kata 155. Ejaan 5

Jumlah 90

2. Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar


Nilai Siswa


10


7


5


2

Keterangan




Skor maksimum = Jumlah Skor Hasil Menulis Makalah + Skor tertinggi keaktivan Mhs.

Perhitungan nilai akhirNilai akhir : Skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal

Mengetahui Indralaya, Februari 2016Ketua Prodi, Dosen pengasuh

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd.

Documents

matematika.fkip.unsri.ac.idmatematika.fkip.unsri.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/... · Web viewMata kuliah ini mencakup pengkajian berbagai ide atau pemikiran dalam pendidikan matematika