1

ประกาศโรงเรยนเทศบาล แกงครอเรอง ใหใชหลกสตรโรงเรยนเทศบาลแกงครอปรบปรง

พทธศกราช 2559ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551*********************

การลดเวลาเรยน เพมเวลาร เปนกรอบวสยทศน ดานการศกษา เพอเตรยมนกเรยนใหพรอมเขาสการเรยนรในศตวรรษท 21 ของไทย สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา ไดนอมนำาพระราชดำารสของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร และนโยบายของรฐบาลเกยวกบการบรหารจดการเวลาเรยน ลดเวลาเรยน เพมเวลาร“ ” มาสการปฏบตในโรงเรยนอยางเปนรปธรรม ครผสอนมการปรบเปลยนรปแบบการจดการเรยนรทเนนใหนกเรยนไดปฏบตและเรยนรดวยตนเองมากขน นกเรยนไดรบการพฒนาใหมคณภาพ และมความสขในการเรยนรอยางแทจรง ทางโรงเรยนเทศบาลแกงครอไดเขารวมโครงการลดเวลาเรยน เพมเวลาร เพอใหการจดการศกษาขนพนฐานสอดคลองเปนไปตามเจตนารมณมาตรา 80 ของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2550 และพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

ฉะนนอาศยอำานาจตามความในมาตรา 12 และ มาตรา 15 แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการ กระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 และคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนเทศบาลแกงครอ พทธศกราช 2559 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

2

ทงน หลกสตรโรงเรยนไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เมอวนท 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2559 จงประกาศใหใชหลกสตรโรงเรยนตงแตบดนเปนตนไป

ประกาศ ณ วนท 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2559

(นายพพธ โชคสวสด)ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

(นางอรณ กนชย)ผอำานวยการโรงเรยนเทศบาล

แกงครอ

1. สวนนำาวสยทศนโรงเรยนเทศบาลแกงครอ

ภายในปการศกษา 2564 โรงเรยนเทศบาลแกงครอ ผเรยนทกคนมวฒนธรรมด มความร คภมปญญา นำาพาเศรษฐกจพอเพยง เปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตสำานกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรพนฐาน สมรรถนะสำาคญดานการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะกระบวนการและทกษะชวต และใชเทคโนโลยเปน รวมทงมคณลกษณะดานความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย สจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ รวมทงเจตคตทจำาเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพ และการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนสำาคญบนพนฐานความเชอวาทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ ตามคำากลาวทวา “วชาการกาวหนา กฬาเดน เนนคณธรรม กาวลำาเทคโนโลย สรางสรรคดนตร มอาชพด นำาวถพอเพยง”

3

พนธกจ1. พฒนาหลกสตรและจดกจกรรมการเรยนรตามศกยภาพของผเรยน 2. ฝกซอมนกกฬาอยางตอเนองและสงเสรมนกกฬาเขารวมการ

แขงขนนำาผลการ มาวเคราะหปรบปรงและพฒนาสความเปนเลศ3. นำานกเรยน เขารวม กจกรรมประเพณ วนสำาคญ ทางพทธศาสนา

หรอ ไหวพระสวดมนต นงสมาธ4. ปรบปรง พฒนา อปกรณ คอมพวเตอรและโปรแกรมใหทนสมยอย

ตลอดเวลา5. สงเสรมการจดตงวงดนตรพนเมองโดยการนำาภมปญญาทองถน6. ผเรยนเลอกเรยนเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ ฝกทกษะและเรยนร

จากประสบการณ7. จดกจกรรมการสงเสรมการออมเงนทกระดบชนเรยน

เปาหมาย 1. ไดหลกสตรทตอบสนองตอความตองการของผเรยน

2. ผลต และเตรยมนกกฬายวชนใหมความสามารถสงสด3. นกเรยนสามารถอยรวมกนกบผอนในสงคม โดยยด หลกคณธรรม

จรยธรรม และประพฤตปฏบตตาม จารตประเพณ4. โรงเรยนสามารถใชคอมพวเตอรและโปรแกรมททนสมยอยตลอด

เวลาทนตอการเปลยนแปลงในปจจบน5. จดตงวงดนตรพนเมอง โดยการนำาภมปญญาทองถน6. ผเรยนและผปกครองมอาชพและรายไดเสรม7. นกเรยนรจดอดออม

คณลกษณะอนพงประสงค

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลแกงครอ ปรบปรงพทธศกราช 2559 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

4

มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงปะสงคเพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย เปนคณลกษณะในฐานะพลเมองไทย ตองรคณคา หวงแหน และเทดทนสถาบนสงสดของชาต

2. ซอสตย สจรต เปนคณลกษณะทผเรยนมจตสำานกคานยม และมคณธรรม จรยธรรมในการอยรวมกนกบผอนในสงคมอยางมความสข

3. มวนย เปนคณลกษณะของผเรยนเรยนดานการ ประพฤตปฏบตตาม กฎ ระเบยบของสงคม อยางมความรบผดชอบ และความซอสตยตอตนเองและผอน

4. ใฝเรยนร เปนคณลกษณะของนกเรยนดานความกระตอรอรนในการแสวงหาความรอยากรอยากเรยน รกการอานการเขยน การฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผลทงดวยตนเอง และรวมกบ ผอนดวยความขยน หมนเพยร และอดทน และเปดรบความคด ใหม ๆ

5. อยอยางพอเพยง เปนคณลกษณะ ของนกเรยนในการดำารงชวตอยางมความพอประมาณใช สงของอยางประหยด พอใจในสงทตนมอยบนหลกเหตผล และมภมคมกนทด

6. มงมนในการทำางาน เปนคณลกษณะของผเรยนทมจตสำานกในการใชบรหารงานและทรพยากรอยางคมคาและยงยน ในการทำางานตามความคดสรางสรรค มทกษะและมงมนตอความสำาเรจของงาน

7. รกความเปนไทย เปนคณลกษณะของผเรยนทรจกหวงแหน อนรกษพฒนาวถชวตของคนไทย ประพฤตตามวฒนธรรมไทยใหคงอยคไทย

8. มจตสาธารณะ เปนคณลกษณะทผเรยนไดทำาประโยชนตามความสามารถ ความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมครเพอแสดงความรบผดชอบ ความเสยสละ มจตมงทำาประโยชนตอครอบครว ชมชน สงคม

5

สมรรถนะสำาคญของผเรยน

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลแกงครอ ปรบปรงพทธศกราช 2559 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะจำาเปนพนฐาน 5 ประการทนกเรยนพงม ซงกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สมรรถนะเหลานไดหลอมรวมอยในมาตรฐานการเรยนรและตวชวดของกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ทง 8 กลม สมรรถนะสำาคญของผเรยนทง 5 ประการไดแก

1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถของนกเรยนในการถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเอง เพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณ อนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอประนประนอม การเลอกทจะรบและไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพ โดยคำานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถของนกเรยนในการคดวเคราะห การคกสงเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ การคดอยางสรางสรรค การคดเชงคณธรรมและการคดอยางเปนระบบเพอนำาไปสการ

6

สรางองคความรหรอสารสนเทศ เพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถของนกเรยนในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

5. ความสามารถในการใชทกษะกระบวนการและทกษะในการดำาเนนชวต เปนความสามารถของนกเรยนในดานการนำากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การทำางานและการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการและหาทางออกทเหมาะสมดานความขดแยงและความแตกตางระหวางบคคล การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม การสบเสาะหาความร และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงคซงจะสงผลกระทบตอตนเองและผอน

6. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถของนกเรยนในการเลอกใชเทคโนโลยดานตาง ๆ ทงดานวตถ แนวคด และวธการในการพฒนาตนเองและสงคมดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหา และการอยรวมกบผอนไดอยางถกตองเหมาะสมและมคณธรรม

2. โครงสรางเวลาเรยน กำาหนดโครงสรางเวลาเรยนหลกสตรสถานศกษา

โรงเรยนเทศบาลแกงครอ สงกดกองการศกษา ศาสนาและวฒนธรรมเทศบาลตำาบลแกงครอ อำาเภอแกงครอ จงหวดชยภม

กลมสาระการเรยนร/กจกรรม เวลาเรยน(ชวโมง

7

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6กลมสาระการเรยนร

รายวชาพนฐาน 840 840 840 840 840 840ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160คณตศาสตร 200 200 200 160 160 160วทยาศาสตร 80 80 80 80 80 80สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 80 80 80 80 80 80ประวตศาสตร 40 40 40 40 40 40สขศกษาและพลศกษา 80 80 80 80 80 80ศลปะ - ทศนศลป 40 40 40 40 40 40 -ดนตร-นาฏศลป 40 40 40 40 40 40การงานอาชพและเทคโนโลย -งานบาน/งานประดษฐ/งานชาง

40 40 40 40 40 40

-คอมพวเตอร 40 40 40ภาษาตางประเทศ ครไทย 40 40 40 80 80 80 รายวชาเพมเตม 40 40 40 40 40 40เพมเตมป.๑-๖ 40 40 40 40 40 40กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 120 120 120ลกเสอ-เนตรนาร/ผบำาเพญประโยชน

40 40 40 40 40 40

แนะแนว...........(โตไปไมโกง ป.1-6)

40 40 40 40 40 40

ชมนม...................................

40 40 40 40 40 40

กจกรรมเพมเวลาร 200 200 200 200 200 200ชวโมงสดทายของทกวนจนทรถงศกร

200 200 200 200 200 200

รวมเวลาเรยนทงสน 1,200

1,200

1,200

1,200

1,200

1,200

8

3. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท 1โรงเรยนเทศบาลแกงครอ เทศบาลเมองชยภม จงหวดชยภม

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 840ท 11101 ภาษาไทย 200ค 11101 คณตศาสตร 200ว 11101 วทยาศาสตร 80ส 11101 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

80

ส 11101 ประวตศาสตร 40พ 11101 สขศกษาและพลศกษา 80ศ 11101 ศลปะ 80ง 11101 การงานอาชพ และเทคโนโลย

40

อ 11101 ภาษาองกฤษ 40รายวชาเพมเตม 40อ 11201 ภาษาองกฤษ 1 (ฟง-พด)

40

กจกรรมพฒนาผเรยน 120ลกเสอ-เนตรนาร/ผบำาเพญประโยชน

40

9

แนะแนว 40ชมนม.............................(โตไปไมโกง)

40

กจกรรมเพมเวลาร 200กจกรรมดานสมอง (Head) 40กจกรรมดานจตใจ คณธรรม จรยธรรม (Heart)

40

กจกรรมดานการปฏบต (Hand) 40กจกรรมดานสขภาพ (Health) 40กจกรรมสวดมนตสดสปดาห 40

รวมเวลาเรยนทงสน 1,200

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท 2โรงเรยนเทศบาลแกงครอ เทศบาลเมองชยภม จงหวดชยภม

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 840ท 12101 ภาษาไทย 200ค 12101 คณตศาสตร 200ว 12101 วทยาศาสตร 80ส 12101 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

80

ส 12101 ประวตศาสตร 40พ 12101 สขศกษาและพลศกษา 80ศ 12101 ศลปะ 80

10

ง 12101 การงานอาชพ และเทคโนโลย

40

อ 12101 ภาษาองกฤษ 40รายวชาเพมเตม 80อ 12201 ภาษาองกฤษ 2 (อาน-เขยน)

40

กจกรรมพฒนาผเรยน 120ลกเสอ-เนตรนาร/ผบำาเพญประโยชน

40

แนะแนว 40ชมนม.............................(โตไปไมโกง)

40

กจกรรมเพมเวลาร 200กจกรรมดานสมอง (Head) 40กจกรรมดานจตใจ คณธรรม จรยธรรม (Heart)

40

กจกรรมดานการปฏบต (Hand) 40กจกรรมดานสขภาพ (Health) 40กจกรรมสวดมนตสดสปดาห 40

รวมเวลาเรยนทงสน 1,200

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท 3โรงเรยนเทศบาลแกงครอ เทศบาลเมองชยภม จงหวดชยภม

รายวชา/กจกรรม เวลา

11

เรยน(ชม./ป)รายวชาพนฐาน 840ท 13101 ภาษาไทย 200ค 13101 คณตศาสตร 200ว 13101 วทยาศาสตร 80ส 13101 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

80

ส 13101 ประวตศาสตร 40พ 13101 สขศกษาและพลศกษา 80ศ 13101 ศลปะ 80ง 13101 การงานอาชพ และเทคโนโลย

40

อ 13101 ภาษาองกฤษ 40รายวชาเพมเตม 40ศ 13201 นาฎศลป 40กจกรรมพฒนาผเรยน 120ลกเสอ-เนตรนาร/ผบำาเพญประโยชน

40

แนะแนว 40ชมนม.............................(โตไปไมโกง)

40

กจกรรมเพมเวลาร 200กจกรรมดานสมอง (Head) 40กจกรรมดานจตใจ คณธรรม จรยธรรม (Heart)

40

กจกรรมดานการปฏบต (Hand) 40กจกรรมดานสขภาพ (Health) 40กจกรรมสวดมนตสดสปดาห 40

12

รวมเวลาเรยนทงสน 1,200

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท 4โรงเรยนเทศบาลแกงครอ เทศบาลเมองชยภม จงหวดชยภม

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 840ท 14101 ภาษาไทย 160ค 14101 คณตศาสตร 160ว 14101 วทยาศาสตร 80ส 14101 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

80

ส 14101 ประวตศาสตร 40พ 14101 สขศกษาและพลศกษา 80ศ 14101 ศลปะ 80ง 14101 การงานอาชพ และเทคโนโลย

80

อ 14101 ภาษาองกฤษ 80รายวชาเพมเตม 40พ 14201 ตะกรอ 40กจกรรมพฒนาผเรยน 120ลกเสอ-เนตรนาร/ผบำาเพญประโยชน

40

13

แนะแนว.................(โตไปไมโกง) 40ชมนม............................. 40กจกรรมเพมเวลาร 200กจกรรมดานสมอง (Head) 40กจกรรมดานจตใจ คณธรรม จรยธรรม (Heart)

40

กจกรรมดานการปฏบต (Hand) 40กจกรรมดานสขภาพ (Health) 40กจกรรมสวดมนตสดสปดาห 40

รวมเวลาเรยนทงสน 1,200

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท 5โรงเรยนเทศบาลแกงครอ เทศบาลเมองชยภม จงหวดชยภม

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 840ท 15101 ภาษาไทย 160ค 15101 คณตศาสตร 160ว 15101 วทยาศาสตร 80ส 15101 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

80

ส 15101 ประวตศาสตร 40

14

พ 15101 สขศกษาและพลศกษา 80ศ 15101 ศลปะ 80ง 15101 การงานอาชพ และเทคโนโลย

80

อ 15101 ภาษาองกฤษ 80รายวชาเพมเตม 40ศ 15201 นาฎศลป 40กจกรรมพฒนาผเรยน 160ลกเสอ-เนตรนาร/ผบำาเพญประโยชน

40

แนะแนว 40ชมนม............................. 40โตไปไมโกง 40กจกรรมเพมเวลาร 200กจกรรมดานสมอง (Head) 40กจกรรมดานจตใจ คณธรรม จรยธรรม (Heart)

40

กจกรรมดานการปฏบต (Hand) 40กจกรรมดานสขภาพ (Health) 40กจกรรมสวดมนตสดสปดาห 40

รวมเวลาเรยนทงสน 1,200

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท 6โรงเรยนเทศบาลแกงครอ เทศบาลเมองชยภม จงหวดชยภม

รายวชา/กจกรรม เวลา

15

เรยน(ชม./ป)รายวชาพนฐาน 840ท 16101 ภาษาไทย 160ค 16101 คณตศาสตร 160ว 16101 วทยาศาสตร 80ส 16101 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

80

ส 16101 ประวตศาสตร 40พ 16101 สขศกษาและพลศกษา 80ศ 16101 ศลปะ 80ง 16101 การงานอาชพ และเทคโนโลย

80

อ 16101 ภาษาองกฤษ 80รายวชาเพมเตม 40ค 16201 คณตศาสตรในชวตประจำาวน

40

กจกรรมพฒนาผเรยน 120ลกเสอ-เนตรนาร/ผบำาเพญประโยชน

40

แนะแนว...................โตไปไมโกง 40ชมนม............................. 40กจกรรมเพมเวลาร 200กจกรรมดานสมอง (Head) 40กจกรรมดานจตใจ คณธรรม จรยธรรม (Heart)

40

กจกรรมดานการปฏบต (Hand) 40กจกรรมดานสขภาพ (Health) 40กจกรรมสวดมนตสดสปดาห 40

16

รวมเวลาเรยนทงสน 1,200

3. คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ภาษาไทยเปนเอกลกษณของชาตเปนสมบตทางวฒนธรรมอนกอใหเกดความเปนเอกภาพและเสรมสรางบคลกภาพของคนในชาตใหมความเปนไทย เปนเครองมอในการตดตอสอสารเพอสรางความเขาใจและความสมพนธทดตอกน ทำาใหสามารถประกอบกจธระ การงาน และดำารงชวตรวมกนในสงคมประชาธปไตยไดอยางสนตสข และเปนเครองมอในการแสวงหาความรประสบการณจากแหลงขอมลสารสนเทศตางๆ เพอพฒนาความร พฒนากระบวนการคดวเคราะห วจารณ และสรางสรรคใหทนตอการเปลยนแปลงทางสงคม และความกาวหนาทางวทยาศาสตร เทคโนโลย ตลอดจนนำาไปใชในการพฒนาอาชพใหมความมนคงทางเศรษฐกจ นอกจากนยงเปนสอแสดงภมปญญาของบรรพบรษดานวฒนธรรม ประเพณ และสนทรยภาพ เปนสมบตลำาคาควรแกการเรยนร อนรกษ และสบสานใหคงอยคชาตไทยตลอดไป

สาระและมาตรฐานการเรยนรสาระท 1 การอาน มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหา

ในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

17

สาระท 2 การเขยน มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวใน

รปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ สาระท 3 การฟง การด และการพดมาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และ ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและ

สรางสรรค

สาระท 4 หลกการใชภาษาไทยมาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของ

ภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรมมาตรฐาน ท 5.1เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและ

วรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ระดบชนประถมศกษา

รายวชาพนฐานท 11101 ภาษาไทย จำานวน 200 ชวโมง

18

ท 12101 ภาษาไทย จำานวน 200 ชวโมงท 13101 ภาษาไทย จำานวน 200 ชวโมงท 14101 ภาษาไทย จำานวน 160 ชวโมงท 15101 ภาษาไทย จำานวน 160 ชวโมงท 16101 ภาษาไทย จำานวน 160 ชวโมง

ท 11101 ภาษาไทย รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 1 เวลา 200 ชวโมง

19

อานพยญชนะ สระ วรรณยกต ตวเลขไทย คำาทประสมดวยสระตางๆ คำาทอยในมาตรตวสะกดตางๆ คำา ประโยค คำาคลองจอง อกษรนำา คำาควบกลำาและคำาทมตวการนตตามหลกการอาน บอกความหมายของคำา ผนวรรณยกต อกษรสง อกษรกลาง และอกษรตำา ตงคำาถาม ตอบคำาถาม เลาเรอง และคาดคะเนจากเรองทอาน

คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตามรปแบบการเขยนอกษรไทย เขยนอสระ เขยนเรองจากภาพจนตนาการ -เขยนตามคำาบอก เขยนคำาคลองจอง มมารยาทในการเขยนจบใจความสำาคญสงทฟงและด และเขาใจเนอเรอง ถายทอดออกมาเปนคำาพดแสดงความคดเหน และถายทอดเปนภาพได มมารยาทในการฟง การด และการพด

อานและเขยนพยญชนะและสระไดถกตอง ผนวรรณยกตไดถกตอง สะกดคำาและแจกลกคำาไดถกตอง เขยนคำา กลมคำา และประโยคได แตงประโยค เรยงลำาดบคำาใหเปนประโยค ใชคำาสภาพไดถกตองเหมาะสม

พดและเขยนแสดงความคดเหน การเลานทาน การอธบายคณคาของนทานพนบานทองถนของ

ตน และถนอน นทานคตธรรมหรอวรรณกรรมในบทเรยนตามความสนใจ และนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนจรง การทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดโดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคด การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม

ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

20

ตวชวดท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7,

ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ท 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2

รวม 22 ตวชวดท 12101 ภาษาไทย

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 2 เวลา 200 ชวโมง

อานออกเสยง และอธบายความหมายของคำา คำาคลองจอง บทรอยกรองงายๆ อานจบใจความ ตงคำาถาม และตอบคำาถามจากเรองทอาน นทาน เรองเลาสนๆ บทเพลงและบทรอยกองงายๆ เรองราวในบทเรยน ขาวและเหตการณประจำาวน แสดงความคดเหน คาดคะเน เหตการณจากเรองทอาน อานหนงสอตามความสนใจ อานขอเขยนเชงอธบายและปฏบตตามคำาสงหรอขอเสนอแนะ และมมารยาทในการอาน คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตามรปแบบการเขยนอกษรไทย เขยนเรองสนเกยวกบประสบการณ เขยนตามจนตนาการและมารยาทในการเขยน ฟงและปฏบตตามคำาแนะนำาคำาสงทซบซอน เลาเรองทฟงและดพดแสดงความคดเหน บอกสาระสำาคญของเรองทฟงและด ตงคำาถามและตอบ

21

คำาถามเกยวกบเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด จากเรองเลา สารคด นทาน การตน เรองขบขน เพลง พดสอสารแนะนำาตนเอง พดขอความชวยเหลอ กลาวคำาขอบคณ คำาขอโทษ พดขอรองในโอกาสตางๆ เลาประสบการณในชวตประจำาวน และมมารยาทในการฟง การด การพด บอกและเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกตและเลขไทย เขยนสะกดคำาการแจกลก การอานเชนคำามาตราตวสะกดทตรงและไมตรงตามมาตรการผนอกษรกลาง อกษรสง และอกษรตำา คำาทมตว-การนต คำาทมพยญชนะควบกลำา คำาทมอกษรนำา คำาทมความหมายตรงขามกน คำาทม รร ความหมายของคำา การแตงประโยค เรยบเรยงประโยคเปนขอความสนๆ บอกลกษณะคำาคลองจอง เลอกใชภาษาไทยมารฐานและภาษาถนไดเหมาะสม ระบ ขอคดจากการอานนทาน เรองสนงายๆ ปรศนาคำาทาย บทอาขยาน บทรอยกรอง วรรณคดและวรรณกรรมในบทเรยน รองบทรองเลนในทองถน ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองตามความสนใจ โดยใชการฟง พด อานและเขยนเปนกระบวนการคด มทกษะทางภาษา ทกษะการสอสาร ใชภาษาเปนเครองมอในการถายทอดวฒนธรรม รกชาต ศาสนา กษตรย พฒนาผเรยนใหเปนคนมเหตผล สรปเรองราวอยางมกฎเกณฑ มความซอสตยสจรตมวนย ใชภาษาในการแสดงหาความร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน มคณคาทางจรยธรรม รกความเปนไทย มจตสาธารณะ เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ตวชวด

22

ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8

ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3

(รวม 27 ตวชวด)

ท 13101 ภาษาไทย

23

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 200 ชวโมง

อานออกเสยงคำา คำาคลองจอง ขอความเรองสนและบทรอยกรองงายๆไดถกตอง เขาใจความหมายของคำา สรปความร ขอคดจากเรองทอาน ปฏบตตามคำาสง เขาใจความหมาย อานหนงสออยางสมำาเสมอ และนำาความคดจากเรองทอานไปใชตดสนใจในการดำารงชวต มมารยาทและเหนคณคาในการอาน คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด เขยนสะกดคำา เขยนบรรยาย บนทกประจะวน เขยนจดหมายลาคร เขยนเรองเกยวกบประสบการณ เขยนเรองตามจนตนาการ และมมารยาทในการเขยน ตงคำาถาม ตอบคำาถาม และพดแสดงความคด ความรสกเกยวกบเรองทฟง และดอยางมวจารณญาณ ประเมนในสงทฟงและด สามารถนำาไปใชในการดำารงชวต รวมทงมมารยาทในการฟง ด และพด สะกดคำาและเขาใจความหมายของคำา และพยางคจำาแนกสวนประกอบของคำาในประโยค แตงประโยค คำาขวญ และคำาคลองจองได ใชภาษาไดเหมาะสมทงภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน รและเขาใจความหมายของคำา ภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ วเคราะห สรป อธบายคณคาของการอานวรรณคด วรรณกรรมพนบาน เพลงกลอมเดก ทองบทอาขยาน นำาขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมไปประยกตใชในชวตจรง

โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบ

24

คำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสมตวชวด

ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9

ท 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4

รวม 31 ตวชวดท 14101 ภาษาไทย

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 160 ชวโมง

ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของคำา ประโยคและสำานวนจากเรองทอาน อานเรองสน ๆ ตามเวลาทกำาหนดและตอบคำาถามจากเรองทอาน แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน โดยระบเหตผลประกอบ สรปความรและขอคดจากเรองทอาน เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน เลอกอานหนงสอทม

25

คณคาตามความสนใจอยางสมำาเสมอและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเร องและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนยอความจากเร องสน ๆ เขยนจดหมายถงเพอนและมารดา เขยนบนทกและเขยนรายงานจากการศกษาคนควา เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด จำาแนกขอเทจจรงและขอคดเหนเร องทฟงและด พดสรปจากการฟงและด พดแสดงความร ความคดเหนและความรสกเกยวกบเรองทฟงและด ตงคำาถามและตอบคำาถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การดและการสนทนา มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกเขยนตามหลกการเขยน เขยนสะกดคำาและบอกความหมายของคำาในบรบทตาง ๆ ระบชนดและหนาทของคำาในประโยค ใชพจนานกรมคนหาความหมายของคำา แตงประโยคไดถกตองตามหลกภาษา แตงบทรอยกรองและคำาขวญ บอกความหมายของสำานวน เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนได

ระบขอคดจากนทานพนบานหรอนทานคตธรรม อธบายขอคดจากการอานเพอนำาไปใชในชวตจรง รองเพลงพนบาน ทองจ ำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอ

26

ใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความร ไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ตวชวด

ท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8

ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8

ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4รวม 33 ตวชวด

27

ท 15101 ภาษาไทย รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 5

เวลา 160 ชวโมง ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมาย

ของคำา ประโยคและขอความทเปนการบรรยายและการพรรณนา อธบายความหมายโดยนย แยกขอเทจจรง ขอคดเหน วเคราะห แสดงความคดเหน อานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม เลอกอานหนงสอทมคณคาตามความสนใจ มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสาร เขยนแผนภาพโครงเรอง แผนภาพความคด เขยนยอความ เขยนจดหมายถงผปกครองและญาต เขยนแสดงความรสกและความคดเหน กรอกแบบรายการตาง ๆ เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความร ความคดเหนและความรสก ตงคำาถาม ตอบคำาถาม วเคราะหความ พดรายงาน มมารยาทในการฟง การดและการพด

ระบชนดและหนาทของคำาในประโยค จำาแนกสวนประกอบของประโยค เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน ใชคำาราชาศพท บอกคำาภาษาตางประเทศในภาษาไทย แตงบทรอยกรอง ใชสำานวนไดถกตอง

สรปเร องจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ระบความร ขอคดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมทสามารถนำาไปใชในชวตจรง อธบายคณคา

28

ของวรรณคดและวรรณกรรม ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความร ไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ตวชวด ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8

ท 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9

ท 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5ท 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7ท 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 รวม 33 ตวชวด

ท 16101 ภาษาไทย

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 6

เวลา 160 ชวโมง

ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของคำา ประโยคและขอความทเปนโวหาร อานเรองสน ๆอยางหลากหลาย แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน วเคราะหและแสดงความคดเหน

29

เกยวกบเรองทอานเพอนำาไปใชในการดำาเนนชวต อานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม อธบายความหมายของขอมลจากการอานแผนผง แผนท แผนภมและกราฟ เลอกอานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคาทไดรบ มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนเรยงความ เขยนยอความจากเรองอาน เขยนจดสวนตว กรอกแบบรายการตาง ๆ เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ตงคำาถามและตอบคำาถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด วเคราะหความนาเชอถอจากเร องทฟงและดสอโฆษณาอยางมเหตผล พดรายงานเร องหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การดและการสนทนา พดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกวเคราะหชนดและหนาทของคำาในประโยค ใชค ำาไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล รวบรวมและบอกความหมายของคำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ระบลกษณะของประโยค แตงบทรอยกรอง วเคราะหเปรยบเทยบสำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษต

ฝกแสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน เลานทานพนบานทองถนตนเองและนทานพนบานของทองถนอน อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนำาไปประยกตใชในชวตจรง ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดโดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแก

30

ปญหา กระบวนการสงเกต กระบวนกรแยกขอเทจจรง กระบวนการคนควา กระบวนการใชเทคโนโลยในการสอสาร กระบวนการใชทกษะทางภาษา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ตวชวดท 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6,

ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9ท 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6,

ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9ท 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6ท 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6ท 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

รวม 34 ตวชวด

31

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

คณตศาสตรมบทบาทสำาคญยงตอการพฒนาความคดมนษย ทำาใหมนษยมความคดสรางสรรค คดอยางมเหตผล เปนระบบ มแบบแผน สามารถวเคราะหปญหาหรอสถานการณไดอยางถถวนรอบคอบ ชวยใหคาดการณ วางแผน ตดสนใจ แกปญหา และนำาไปใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม นอกจากนคณตศาสตรยงเปนเครองมอในการศกษาทางดานวทยาศาสตร เทคโนโลยและศาสตรอน ๆ คณตศาสตรจงมประโยชนตอการดำาเนนชวต ชวยพฒนาคณภาพชวตใหดขน และสามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรเปดโอกาสใหเยาวชนทกคนไดเรยนร คณตศาสตรอยางตอเนอง ตามศกยภาพ โดยกำาหนดสาระหลกทจำาเปนสำาหรบผเรยนทกคนดงน

- จำานวนและการดำาเนนการ: ความคดรวบยอดและความรสกเชงจำานวน ระบบจำานวนจรง สมบตเกยวกบจำานวนจรง การดำาเนนการของจำานวน อตราสวน รอยละ การแกปญหาเกยวกบจำานวน และการใชจำานวนในชวตจรง

32

- การวด: ความยาว ระยะทาง นำาหนก พนท ปรมาตรและความจ เงนและเวลา หนวยวดระบบตาง ๆ การคาดคะเนเกยวกบการวด อตราสวนตรโกณมต การแกปญหาเกยวกบการวด และการนำาความรเกยวกบการวดไปใชในสถานการณตาง ๆ

- เรขาคณต: รปเรขาคณตและสมบตของรปเรขาคณตหนงมต สองมต และสามมต การนกภาพ แบบจำาลองทางเรขาคณต ทฤษฎบททางเรขาคณต การแปลงทางเรขาคณต (geometric transformation)ในเร องการเล อนขนาน (translation) การสะท อน (reflection) และการหม น (rotation)

- พชคณต: แบบรป (pattern) ความสมพนธ ฟงกชน เซตและการดำาเนนการของเซต การใหเหตผล นพจน สมการ ระบบสมการ อสมการ กราฟ ลำาดบเลขคณต ลำาดบเรขาคณต อนกรมเลขคณต และอนกรมเรขาคณต

- การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน: การกำาหนดประเดน การเขยนขอคำาถาม การกำาหนดวธการศกษา การเกบรวบรวมขอมล การจดระบบขอมล การนำาเสนอขอมล คากลางและการกระจายของขอมล การวเคราะหและการแปลความขอมล การสำารวจความคดเหน ความนาจะเปน การใชความรเกยวกบสถตและความนาจะเปนในการอธบายเหตการณตางๆ และชวยในการตดสนใจในการดำาเนนชวตประจำาวน

- ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร: การแกปญหาดวยวธการทหลากหลาย การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตรและการนำาเสนอ การเชอมโยงความรตางๆ ทางคณตศาสตร และการเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ และความคดรเรมสรางสรรค

สาระและมาตรฐานการเรยนร

สาระท 1 จำานวนและการดำาเนนการ

33

มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจำานวนและการใชจำานวนในชวตจรงมาตรฐาน ค 1.2 เขาใจถงผลทเกดขนจากการดำาเนนการของจำานวนและความสมพนธระหวาง

การดำาเนนการตาง ๆ และสามารถใชการดำาเนนการในการแกปญหา

มาตรฐาน ค 1.3 ใชการประมาณคาในการคำานวณและแกปญหามาตรฐาน ค 1.4 เขาใจระบบจำานวนและนำาสมบตเกยวกบจำานวนไปใช

สาระท 2 การวดมาตรฐาน ค 2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวดมาตรฐาน ค 2.2 แกปญหาเกยวกบการวด

สาระท 3 เรขาคณตมาตรฐาน ค 3.1 อธบายและวเคราะหรปเรขาคณตสองมตและสามมตมาตรฐาน ค 3.2 ใชการนกภาพ (visualization) ใชเหตผลเกยวกบปรภม (spatial reasoning)

และใชแบบจำาลองทางเรขาคณต (geometric model) ในการแกปญหา

สาระท 4 พชคณตมาตรฐาน ค 4.1 เขาใจและวเคราะหแบบรป (pattern) ความสมพนธ และฟงกชนมาตรฐาน ค 4.2 ใชนพจน สมการ อสมการ กราฟ และตวแบบเชง

คณตศาสตร

34

(mathematical model) อน ๆ แทนสถานการณตาง ๆ ตลอดจนแปลความหมาย และนำาไปใชแกปญหา

สาระท 5 การวเคราะหขอมลและความนาจะเปนมาตรฐาน ค 5.1 เขาใจและใชวธการทางสถตในการวเคราะหขอมลมาตรฐาน ค 5.2 ใชวธการทางสถตและความรเกยวกบความนาจะเปนในการคาดการณได

อยางสมเหตสมผลมาตรฐาน ค 5.3 ใชความรเกยวกบสถตและความนาจะเปนชวยในการตดสนใจและแกปญหา

สาระท 6 ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรมาตรฐาน ค 6.1 มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอสา

การสอความหมาย ทางคณตศาสตรและการนำาเสนอ การเชอมโยงความร

ตาง ๆ ทางคณตศาสตรและ เชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ และมความคด

รเรมสรางสรรค

หมายเหต 1. การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรททำาใหผเรยนเกดการเรยนรอยางมคณภาพนน จะตองใหมความสมดลระหวางสาระดานความร ทกษะและกระบวนการ ควบคไปกบคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ไดแก การทำางานอยางมระบบ มระเบยบ มความรอบคอบ

35

มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง พรอมทงตระหนกในคณคาและมเจตคตท

ดตอคณตศาสตร2. ในการวดและประเมนผลดานทกษะและกระบวนการ สามารถ

ประเมนในระหวาง การเรยนการสอน หรอประเมนไปพรอมกบการประเมนดานความร

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ระดบชนประถมศกษา

รายวชาพนฐาน

ค 11101 คณตศาสตร จำานวน 200 ชวโมงค 12101 คณตศาสตร จำานวน 200 ชวโมงค 13101 คณตศาสตร จำานวน 200 ชวโมงค 14101 คณตศาสตร จำานวน 160 ชวโมงค 15101 คณตศาสตร จำานวน 160 ชวโมงค 16101 คณตศาสตร จำานวน 160 ชวโมงค 16201 คณตศาสตรเพมเตม จำานวน 40 ชวโมง

ค 11101 คณตศาสตร

36

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1

เวลา 200 ชวโมง

ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร จำานวนนบ 1 ถง 100 และ 0 การใชจำานวนบอกปรมาณ การเขยนการอานตวเลขฮนดอารบก และตวเลขไทยแสดงจำานวน คาประจำาหลกการเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจำานวน การใชเครองหมาย = > < การเรยงลำาดบจำานวน

การบวก การลบ บวก ลบระคน และโจทยปญหา ความหมายของการบวก และการใชเครองหมายบวก การบวกทไมมการทด ความหมายของการลบ และการใชเครองหมายลบ การลบทไมมกระจาย การบวก ลบระคน โจทยปญหา การบวก ลบ ระคน โจทยปญหา การบวก ลบ ระคน การสรางโจทยปญหา การบวก ลบ

แบบรปและความสมพนธ การสงเกตลำาดบของจำานวนการนบเพมทละ 1 และทละ 2 การนบลดทละ 1 ลำาดบของรปเรขาคณตและ แบบรปอน ๆ ทสมพนธกนในลกษณะของรปราง ขนาด ส

การวดความยาวและระยะทาง การวดความยาว ความสง และระยะทางโดยใชเครองมอทมหนวยวดไมใชหนวยมาตรฐาน

การชง การชงโดยใชเครองชงทมหนวยไมใชมาตรฐาน การแกปญหาการตวง การตวงโดยใชเคร องตวงทมหนวยไมใชมาตรฐาน การแก

ปญหาเวลา การแบงชวงเวลาในแตละวนและจำานวนวนและชอวนในหนงสปดาห

การอานปฏทนการเตรยมความพรอมทางคณตศาสตร การจดกลมเรขาคณต

37

โดยการจดประสบการณใหนกเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรงทดลองสรปรายงานพฒนาทกษะและกระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหาการใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและนำาประสบการณดานความร ความคดทกษะ กระบวนการทนำาไปใชในการเรยนร สงตาง ๆ ในชวตประจำาวนอยางสรางสรรครวมทงการเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางมระบบ รอบคอบมความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตนเอง

ตวชวด

ค 1.1 ป 1/1 , ป 1/2 , ค 1.2 ป 1/1 , ป 1/2 , ค 2.1 ป 1/1 , ป 1/2 , ค 3.1 ป 1/1 ,

ค 4.1 ป 1/1 , ป 1/2 , ค 6.1 ป 1/1 - ป 1/6 รวม 15 ตวชวดค 12101 คณตศาสตร

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 เวลา 200 ชวโมง

ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร

จำานวนนบ 1 ถง 1,000 และ 0 การใชตวเลขแสดงจำานวน การเขยนการอานตวเลขฮนดอารบก และตวเลขไทยแสดงจำานวน คาประจำาหลกการเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจำานวน การใชเครองหมาย = > < การเรยงลำาดบจำานวน การนบเพมทละ 5 ทละ 10 และทละ 100 การนบลดทละ 2 ทละ 10 และทละ 100 การบวก การลบ การบวก ลบระคน และโจทยปญหา การบวก ลบ ความหมายของการคณ และการใชเครองหมายคณ การคณจำานวนหนงหลก

38

กบจำานวนไมเกนสองหลก ความหมายของการหารและการใชเครองหมายหาร การหารทตวหารและผลหารมหนงหลก การบวก ลบ คณ หารระคน

แบบรปและความสมพนธ แบบรปของจำานวนทเพมทละ 5 ทละ 10 และทละ 100 แบบรปของจำานวนทลดทละ 2 ทละ 10 และทละ 100 แบบรปของรปทมรปราง ขนาด หรอส ทสมพนธกนอยางใดอยางหนง

รปเรขาคณต รปเรขาคณตสองมต การเขยนรปเรขาคณตสองมต รปสามเหลยม รปสเหลยม รปวงกลม รปวงร โดยใชแบบรปเรขาคณต(Template) รปเรขาคณตสามมต ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก การจำาแนกรปเรขาคณตสองมต กบสามมต

การวดความยาวและระยะทาง การวดความยาว การเปรยบเทยบความยาว (หนวยเดยวกน ) การชงนำาหนก การเปรยบเทยบนำาหนก ( หนวยเดยวกน ) การตวง การเปรยบเทยบปรมาตร และความจ การแกปญหาเกยวกบการวดความยาว โจทยปญหาเกยวกบการชง

การอานและเขยนเวลา บอกเวลาเปนนาฬกา ชวงเวลา 5 นาท การอานปฏทน เดอน และอนดบทของเดอน

เงนลกษณะและคาของเงนเหรยญ ชนดและคาของเงนเหรยญ และธนบตร การเปรยบเทยบคาของเงนเหรยญ และธนบตร การบอกจำานวนเงนทงหมด และโจทยปญหาเกยวกบเงน

โดยการจดประสบการณใหนกเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรงทดลองสรปรายงานพฒนาทกษะและกระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหาการใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและนำาประสบการณดานความร ความคดทกษะกระบวนการทนำาไปใชในการเรยนรสงตาง ๆ ในชวตประจำาวนอยางสรางสรรครวมทงการเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางมระบบ รอบคอบมความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตนเอง

39

ตวชวดค 1.1 ป 2/1 , ป 2/2 , ค 1.2 ป 2/1 , ป 2/2 , ค 2.1 ป 2/1 - ป 2/6 , ค 2.2 ป 2/1 , ค 3.1 ป 2/1 - ป 2/3 , ค 3.2 ป 2/1 , ค 4.1 ป 2/1 , ป 2/2 , ค 6.1 ป 2/1 - ป 2/6

รวม 23 ตวชวด

ค 13101 คณตศาสตร

40

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 3

เวลา 200 ชวโมง

ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร

จำานวนนบ 1 ถง 100,000 และ 0 การเขยนการอานตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดงจำานวน คาประจำาหลก การเขยนตวเลขแสดงจำานวนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจำานวน การใชเครองหมาย = > < การเรยงลำาดบจำานวน การบวก การลบ การบวก การลบระคน และโจทยปญหา การตระหนกถงความสมเหตสมผลของคำาตอบทไดจากการคำานวณ

แบบรปและความสมพนธ การสงเกตลำาดบของจำานวน การนบเพมทละ 3 ทละ 4 ทละ 25และทละ 50 การนบลดทละ 3 ทละ 4 ทละ 25 และทละ 50 ลำาดบของรปเรขาคณตและ แบบรปอน ๆ

เรขาคณต รปเรขาคณตสองมต การเขยนรปเรขาคณตสองมตโดยใชแบบร ปเรขาคณต( template)ร ปเรขาคณตสามมต การจ ำาแนกร ปเรขาคณตสองมต สามมต รปทมแกนสมมาตร จด สวนของเสนตรง รงส เสนตรง จดตดและมม

การวดความยาวและระยะทาง การวดความยาว ความสง และระยะทางโดยใชเคร องมอทมหนวยวดทเปนหนวยมาตรฐาน การเลอกเคร องวดและหนวยวดความยาว ความสง และระยะทาง การเปรยบเทยบความยาว ความสมพนธของหนวยความยาว การคะเนความยาว ความสงและระยะทาง การแกปญหาเกยวกบความสง และระยะทาง

41

การชงและการหาปรมาตร การเลอกเคร องชงทเหมาะสม การเปรยบเทยบนำาหนก การคะเนนำาหนกและการนำาไปใช การหาความจ การเปรยบเทยบปรมาตรของสงของ และความจของภาชนะ การคาดคะเนปรมาตรของสงของ และความจของภาชนะ การแกปญหาเกยวกบการวดนำาหนกและปรมาตร

เวลา การอานและเขยนเวลาเปนนาฬกาและนาท การบนทกเวลา การแกปญหาเกยวกบเวลา ความสมพนธของหนวยวดเวลา

เงน การอานและการเขยนจำานวนเงนโดยใชจด การอาน และเขยนบนทกรายรบรายจายการแกโจทยปญหาเกยวกบเงน

สถตเบองตนและการวเคราะหขอมล การเกบรวบรวมขอมล การจำาแนกและการจดประเภทของสงของตามลกษณะของขอมล การอานแผนภมรปภาพและอภปรายการอานแผนภมแทง

โดยการจดประสบการณใหนกเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรงทดลองสรปรายงานพฒนาทกษะและกระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหาการใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและนำาประสบการณดานความร ความคดทกษะกระบวนการทนำาไปใชในการเรยนรสงตาง ๆ ในชวตประจำาวนอยางสรางสรรครวมทงการเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางมระบบ รอบคอบมความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตนเอง

ตวชวด

ค 1.1 ป 3/1 , ป 3/2 , ค 1.2 ป 3/1 , ป 3/2 , ค 2.1 ป 3/1 - ป 3/6 , ค 2.2 ป 3/1 , ป 3/2 , ค 3.1 ป 3/1 - ป 3/3 , ค 3.2 ป 3/1 ,ป 3/2 ,

42

ค 4.1 ป 3/1 , ป 3/2 , ค 5.1 ป 3/1 , ป 3/2 , ค 6.1 ป 1/1 - ป 1/6

รวม 27 ตวชวด

ค 14101 คณตศาสตร

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 4

เวลา 160 ชวโมง

ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร

จำานวนนบทมากกวา 100,000 การบอกจำานวน การเขยนและการอานตวเลขอนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดงจำานวนนบ หลกและคาของตวเลขในแตละหลกของจำานวนนบ การเขยนในรปกระจาย การเปรยบ

43

เทยบจำานวน การใชเครองหมาย = , , > , < ในการเปรยบเทยบจำานวนนบ และการเรยงลำาดบจำานวน

การบวก การลบ การคณ การหารจำานวน และโจทยปญหา การบวก การลบทมหลายหลก การคณจำานวนทมหนงหลกกบจำานวนมากกวาส การคณจำานวนมากกวาหนงหลกกบจำานวนมากกวาสองหลก การหารทตวหารไมเกนสามหลก การบวก ลบ คณ หารระคน การเฉลย โจทยปญหา

เศษสวนและการบวก การลบ เศษสวน ความหมาย การอานและการเขยนเศษสวน การเปรยบเทยบเศษสวนทมสวนเทากน การใชเครองหมายแสดงการเปรยบเทยบ การบวก การลบเศษสวนทมสวนเทากน

ทศนยม ความหมายของทศนยม การอาน การเขยนทศนยมหนงตำาแหนง การเปรยบเทยบ และการเรยงลำาดบทศนยม การใชเครองหมายแสดงการเปรยบเทยบ

การวดความยาว ความสมพนธของหนวยความยาวทมหนวยเปนกโลเมตร เมตร เซนตเมตร มลลเมตรและวา การเลอกเครองมอในการวดและหนวยและหนวยการวดความยาว การคะเน ความยาว ความสมพนธระหวางหนวยการวดความยาว มาตราสวน โจทยปญหาและสถานการณ

การหาพนท จากการนบตาราง การหาพนทโดยประมาณจากการนบตารางการหาพนทของรปสเหลยมมมฉาก การแกปญหาโจทยและสถานการณ

การชง ความสมพนธของหนวยการชงวดนำาหนกทมหนวยเปนเมตรกตน กโลกรม กรม และขด การเลอกเครองชงและหนวยการชง การคะเนนำาหนก ความสมพนธระหวางหนวยการชง การแกโจทยปญหาและสถานการณ

44

การตวง การวดปรมาตรทมหนวยเปนลกบาศกเมตร ลกบาศกเซนตเมตร ลตร ถง การเลอกหนวยการวด และคาดคะเนปรมาตรหรอความจ ความสมพนธระหวางหนวยการวดปรมาตร การแกปญหาและสถานการณ

45

เงน การเขยนและการอานบนทกกจกรรมหรอเหตการณระบเวลา การอานตารางเวลา การเขยนบนทกรายรบรายจาย การแกโจทยปญหาและสถานการณ

เวลา การบอกเวลา การอานและการเขยนบอกเวลาโดยใชจดการบอกระยะเวลา การบนทกและการอานกจกรรมเหตการณตางๆ ทระบเวลา ความสมพนธระหวางนาท ชวโมง วน สปดาห เดอน และป การแกโจทยปญหาและสถานการณ

รปเรขาคณตและสมบตบางประการของรปเรขาคณต สวนประกอบของมม การเขยนชอและสญลกษณแทนมม ชนดของมม ( มมฉาก มมแหลม มมปาน ) เสนขนาน และสญลกษณแสดงเสนขนาน รปสเหลยมมมฉาก รปสเหลยมจตรส และรปสเหลยมผนผา เสนทแยงมม เสนขนาน สวนประกอบของรปวงกลม รปทมแกนสมมาตร การประดษฐลวดลายโดยใชรปเรขาคณต

แบบรปและความสมพนธ แบบรปของจำานวนนบทเพมขนหรอลดลงครงละเทาๆ กน แบบรปของรปเรขาคณตและแบบรปอนๆ

สถตและความนาจะเปนเบองตน การเกบรวบรวมขอมล และการจำาแนกขอมล การอานแผนภมรปภาพ แผนภมแทง และตารางการรวบรวมขอมล การเขยนแผนภมรปภาพ แผนภมแทง

โดยการจดประสบการณใหนกเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรง ทดลองสรปรายงาน พฒนาทกษะและกระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหาการใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและนำาประสบการณดานความร ความคดทกษะกระบวนการทนำาไปใชในการเรยนร สงตางๆในชวตประจำาวนอยางสรางสรรค รวมทงการเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางมระบบ รอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตวเองตวชวด

46

ค 1.1 ป 4/1 , ป 4/2 , ค 1.2 ป 4/1 , ป 4/2 , ป 4/3 ค 2.1 ป 4/1 - ป 4/6 , ค 2.2 ป 4/1 , ป 4/2 , ป 4/3 ค 3.1 ป 4/1 - ป 4/5 , ค 3.2 ป 4/1 , ค 4.1 ป 4/1 , ป 4/2 , ค 5.1 ป 4/1 , ป 4/2 , ป 4/3 , ค 6.1 ป 1/1 - ป 1/6 รวม 20 ตวชวด

ค 15101 คณตศาสตร รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 5

เวลา 160 ชวโมง ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบความรนน

ไปประยกตใชในสาระการเรยนร จำานวนนบทมากกวา 100,000 หลกและคาของตวเลขแตละหลก

การเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจำานวน การใชเครองหมาย = , , > , < ในการเปรยบเทยบจำานวน การเรยงลำาดบจำานวน คาประมาณเปนจำานวนเตมสบ เตมรอย เตมพน

การบวก การลบ การคณ การหารจำานวน และโจทยปญหา การบวก การลบทมหลายหลก การคณจำานวนทมหนงหลกกบจำานวนทมหลายหลก การหารจำานวนไมเกนสามหลก การบวก ลบ คณ การหารและการบวก ลบ คณ หารระคนของจำานวนนบ การสรางโจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร และการบวก ลบ คณ หารระคนของจำานวนนบ

47

เศษสวนและการบวก การลบ เศษสวน ความหมาย การอานและการเขยนเศษสวนแท เศษเกน จำานวนคละ การเปรยบเทยบเศษสวนทมสวนเทากน การใชเครองหมายแสดง การเปรยบเทยบ การบวก การลบเศษสวนทมสวนเทากน เศษสวนทเทากบจำานวนนบ เศษสวนทเทากน การเขยนเศษสวนในรปจำานวนคละ การเขยนจำานวนคละในรปเศษเกน การเปรยบเทยบและเรยงลำาดบเศษสวนทตวสวนตวหนงเปนพหคณของตวสวนอกตวหนง การบวก ลบเศษสวนทตวสวนตวหนงเปนพหคณของตวสวนอกตวหนง การคณเศษสวนกบจำานวนนบ การคณเศษสวนกบจำานวนนบ การหารเศษสวนดวยจำานวนนบ การหารจำานวนนบดวยเศษสวน การหารเศษสวนดวยเศษสวน การบวก ลบ คณระคนของเศษสวน โจทยปญหาการบวก ลบ คณ หารเศษสวน โจทยปญหาการบวก ลบ คณระคนของเศษสวน

ทศนยม ความหมายของทศนยม การอาน การเขยนทศนยมไมเกนสองตำาแหนง การเปรยบเทยบทศนยมไมเกนสองตำาแหนง การบวก การลบทศนยมไมเกนสองตำาแหนง การคณทศนยมไมเกนสองตำาแหนงกบจำานวนนบ การคณทศนยมหนงตำาแหนงกบทศนยมหนงตำาแหนง และการบวก ลบ คณระคนทศนยม

การวดความยาว ทมหนวยเปนกโลเมตร เมตร เซนตเมตร มลลเมตรและวา การเลอกเครองมอในการวดและหนวยและหนวยการวดความยาว การคะเนความยาว ความสมพนธระหวางหนวยการวดความยาว มาตราสวน ความยาวรอบรปสเหลยมมมฉาก และรปสามเหลยม และโจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปสเหลยมมมฉาก และรปสามเหลยม

การหาพนท จากการนบตาราง การหาพนทโดยประมาณจากการนบตาราง การหาพนทของรปสเหลยมมมฉาก การหาพนทรปสามเหลยม การแกปญหาโจทยเกยวกบการพนทรปสเหลยมมมฉาก และการหาพนทรปสามเหลยม

48

การชง การวดนำาหนกทมหนวยเปนเมตรกตน กโลกรม กรม และขด การเลอกเครองชงและหนวยการชง การคะเนนำาหนก ความสมพนธระหวางหนวยการชง การแกโจทยปญหาและสถานการณ

การตวง ความสมพนธของหนวยการวดปรมาตรหรอความจทมหนวยเปนลกบาศกเมตรลกบาศกเซนตเมตร การหาปรมาตรของลกบาศกหนวย ลกบาศกเซนตเมตร ลกบาศกเมตร การหาปรมาตร หรอความจของรปทรงสเหลยมมมฉากโดยใชสตร และโจทยปญหา

รปเรขาคณตและสมบตบางประการของรปเรขาคณต จด สวนของระนาบ สวนของเสนตรง และรงส มม การวดขนาดของมมโดยใชไมโปรแทรกเตอร การสรางมมโดยใชไมโปรแทรกเตอร การหาขนาดของมมกลบ เสนทแยงมม เสนขนาน บอกลกษณะและจำาแนกรปเรขาคณตสามมต ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปรซม พระมด บอกลกษณะความสมพนธและจำาแนกรปสเหลยมจตรส รปสเหลยมผนผา รปสเหลยมขนมเปยกปน รปสเหลยมดานขนาน รปสเหลยมคางหม รปสเหลยมรปวาว บอกลกษณะสวนประกอบความสมพนธ และจำาแนกรปสามเหลยมแบงตามลกษณะของดาน แบงตามลกษณะของมม สวนประกอบของรปสามเหลยม มมภายในของรปสามเหลยม ชนดของมมสวนประกอบของรปวงกลม และสมบตพนฐานของรปวงกลม รปทมแกนสมมาตร การสรางรปสเหลยมมมฉาก การสรางรปสามเหลยม การสรางรปวงกลม การสรางเสนขนาน การประดษฐลวดลายโดยใชรปเรขาคณต

แบบรปและความสมพนธ แบบรปของจำานวนนบทเพมขนหรอลดลงครงละเทาๆ กน แบบรปของรปเรขาคณตและแบบรปอนๆ

รอยละ โจทยปญหารอยละในสถานการณตาง ๆ รวมถงโจทยปญหารอยละเกยวกบ การหากำาไร ขาดทน การลดราคา และการหาราคาขาย

49

สถตและความนาจะเปนเบองตน การเกบรวบรวมขอมล และการจำาแนกขอมล การเขยนแผนภมแทงทมการยนระยะของเสนแสดงจำานวน และการอานแผนภมแทงเปรยบเทยบ

โดยการจดประสบการณใหนกเรยนไดศกษาคนควา ปฏบตจรง ทดลองสรปรายงาน พฒนาทกษะและกระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหาการใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและนำาประสบการณดานความร ความคดทกษะกระบวนการทนำาไปใชในการเรยนร สงตางๆ ในชวตประจำาวนอยางสรางสรรค รวมทงการเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางมระบบ รอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตวเอง

ตวชวดค 1.1 ป 5/1 , ป 5/2 , ป 5/3 ค 1.2 ป 5/1 , ป 5/2 , ป 5/3,

ค 2.1 ป 5/1 - ป 5/5 , ค 2.2 ป 5/1 , ค 3.1 ป 5/1 - ป 5/3 , ค 3.2 ป 5/1 -ป 5/3 , ค 4.1 ป 5/1 , 5.1 ป 5/1 ,ป 5/2 , ค 5.2 ป 5/1 , ค 6.1 ป 1/1 - ป 1/6

รวม 28 ตวชวด

50

ค 16101 คณตศาสตร

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 6

เวลา 160 ชวโมง

ศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาเกยวกบความรนน ไปประยกตใชในสาระการเรยนร

จำานวนนบ หลกเลขและคาประจำาหลก คาของตวเลขในแตละหลก การเขยนในรปกระจายการเรยงลำาดบจำานวน การประมาณคาใกลเคยงเปนจำานวนเตมสบ เตมรอย เตมพน เตมหมน เตมแสน และเตมลาน ตวประกอบ ตวประกอบเฉพาะ จำานวนเฉพาะ การแยกตวประกอบ ห.ร.ม. และ ค.ร.น.

51

เศษสวน เศษสวนทเทากน การเปรยบเทยบและการเรยงลำาดบเศษสวน สมบตการสลบทของการบวก สมบตการเปลยนกลมของการบวก สมบตการสลบทของการคณ สมบตการเปลยนหมของการคณ

ทศนยม การอานและการเขยนทศนยมสามตำาแหนง หลกเลขและคาประจำาหลก คาของตวเลขในแตละหลก การเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบและการเรยงลำาดบทศนยมไมเกนสามตำาแหนง การเขยนทศนยมไมเกนสามตำาแหนงในรปเศษสวน และการเขยนเศษสวนทมตวสวนเปนตวประกอบของ 10 , 100 และ 1,000 ในรปทศนยม ความสมพนธระหวางเศษสวน ทศนยม และรอยละ การประมาณคาใกลเคยงเปนทศนยมหนงตำาแหนง และสองตำาแหนง สมบตการสลบทของการบวก สมบตการเปลยนหมของการบวก สมบตการสลบทของการคณ สมบตการเปลยนหมของการคณ และสมบตการแจกแจง

การบวก การลบ การคณ การหาร และโจทยปญหา การบวก การลบ การคณ และการหารจำานวนนบ การบวก ลบ คณ หาร จำานวนนบระคน การบวก การลบ การคณ และการหารเศษสวน การบวก การลบ การคณ และการหารจำานวนคละ การบวก ลบ คณ หารเศษสวนระคน และจำานวนคละ การบวก การลบ การคณ และการหารทผลลพธเปนทศนยมไมเกนสามตำาแหนงการบวก การลบ การคณ และการหารระคนของทศนยมทมผลลพธเปนทศนยมไมเกนสามตำาแหนง โจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร และ การบวก ลบ คณ หารระคนของจำานวนนบ การสรางโจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร ระคนของจำานวนนบ โจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร และการบวก ลบ คณ หารระคนของเศษสวน โจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร และการบวก ลบ คณ หารระคนของทศนยม การสรางโจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร และการบวก ลบ คณ หารระคนของทศนยม โจทยปญหารอยละในสถานการณตางๆ

52

รวมถงโจทยปญหารอยละ เกยวกบการหากำาไร ขาดทน การลดราคา การหาราคาขาย การหาราคาทน และดอกเบย

การหาความยาว รอบรปวงกลม โจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปวงกลม รปสเหลยม

การหาพนท การหาพนทของรปสเหลยมโดยใชความยาวของดาน และใชสมบตของเสนทแยงมม และความยาวรอบรปของรปสเหลยมการหาพนทของรปวงกลม การคาดคะเนพนทของรปสเหลยมเปนตารางเมตร ตารางเซนตเมตร ตารางวา โจทยปญหาเกยวกบพนทของรปสเหลยมและสถานการณ

การหาปรมาตร การหาปรมาตร และความจของทรงสเหลยมมมฉาก โจทยปญหาเกยวกบปรมาตร หรอความจของรปทรงสเหลยมมมฉาก

ทศ แผนผง แผนท การบอกชอและทศทางของทศทงแปดทศ มาตราสวน การอานแผนท แผนผง และการเขยนแผนผงแสดงสงตาง ๆ การเขยนแผนผงในการเดนทาง และการเขยนแผนผงโดยสงเขป

รปเรขาคณตและสมบตบางประการของรปเรขาคณต สวนประกอบของรปเรขาคณต สามมต ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปรซม พระมด สมบตเสนทแยงมมของรปสเหลยม การพจารณาเสนขนานโดยอาศยมมแยง การพจารณาเสนขนานโดยอาศยผลบวกของขนาดของมมภายในทอยบนขางเดยวกนของเสนตดเปน 180 องศา รปคลของรปเรขาคณตสามมต ทรงสเหลยมมมฉากทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปรซม พระมด การประดษฐรปเรขาคณตสามมต การสรางรปสเหลยม เมอกำาหนดความยาวของดาน และขนาดของมม หรอเมอกำาหนดความยาวของเสนทแยงมม

53

สมการและการแกสมการ สมการเชงเสนทมตวไมทราบคา 1 ตว สมการทเปนจรง สมการทเปนเทจ คำาตอบของสมการ การแกสมการโดยใชสมบตการเทากนเกยวกบการบวก การลบ การคณ และการหาร และการแกโจทยปญหา

สถตและความนาจะเปนเบองตน การอานกราฟเสน และแผนภมรปวงกลม การเขยนแผนภมแทงเปรยบเทยบ และกราฟเสน การเกบรวบรวมขอมล ความหมายและการนำาไปใชในชวตประจำาวนของเหตการณทเกดขนอยางแนนอน อาจจะเกดขนหรอไมเกดขน และไมเกดขนแนนอน

แบบรปความสมพนธ ปญหาเกยวกบแบบรป การจดประสบการณหรอสรางสถานการณ ทใกลตว ใหผเรยนไดศกษาคนควาโดยปฏบตจรง ทดลอง สรป รายงาน เพอพฒนาทกษะ / กระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหา การใหกระบวนการทไดไปใชในการเรยนรสงตางๆ และใชในชวตประจำาวนอยางสรางสรรค รวมทงเหนคณคา และมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถทำางานอยางเปนระบบระเบยบ รอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณและเชอมนในตนเอง

ตวชวดค 1.1 ป 6/1 , ป 6/2 , ป 6/3 ค 1.2 ป 6/1 , ป 6/2 , ค 1.3 ป 6/1 , ป 6 /2 , ค 1.4 ป 6/1 , ป 6/2 , ค 2.1 ป 6/1 - ป 6/3 ,

54

ค 2.2 ป 6/1 - ป 6/3, ค 3.1 ป 6/1 - ป 6/3 , ค 3.2 ป 6/1 ,ป 6/2 , ค 4.1 ป 6/1 ,ค 4.2 ป 6/1 , ค 5.1 ป 6/1 , ป 6/2 , ค 5.2 ป 6/1 , ค 6.1 ป 1/1 - ป 1/6

รวม 31 ตวชวด

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ความสำาคญของวทยาศาสตร

วทยาศาสตรมบทบาทสำาคญยงในสงคมโลกปจจบนและอนาคต เพราะวทยาศาสตรเกยวของกบทกคนทงในชวตประจำาวนและการงานอาชพตาง ๆ ตลอดจนเทคโนโลย เครองมอเครองใชและผลผลตตาง ๆ ทมนษยไดใชเพออำานวยความสะดวกในชวตและการทำางาน เหลานลวนเปนผลของความร

55

วทยาศาสตร ผสมผสานกบความคดสรางสรรคและศาสตรอน ๆ วทยาศาสตรชวยใหมนษยไดพฒนาวธคด ทงความคดเปนเหตเปนผล คดสรางสรรค คดวเคราะห วจารณ มทกษะสำาคญในการคนควาหาความร มความสามารถในการแกปญหาอยางเปนระบบ สามารถตดสนใจโดยใชขอมลทหลากหลายและมประจกษพยานทตรวจสอบได วทยาศาสตรเปนวฒนธรรมของโลกสมยใหมซงเปนสงคมแหงการเรยนร (K knowledge-based society) ดงนนทกคนจงจำาเปนตองไดรบการพฒนาใหรวทยาศาสตร เพอทจะมความรความเขาใจในธรรมชาตและเทคโนโลยทมนษยสรางสรรคขน สามารถนำาความรไปใชอยางมเหตผล สรางสรรค และมคณธรรม

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรมงหวงใหผเรยน ไดเรยนรวทยาศาสตรทเนนการเชอมโยงความรกบกระบวนการ มทกษะสำาคญในการคนควาและสรางองคความร โดยใชกระบวนการในการสบเสาะหาความร และการแกปญหาทหลากหลาย ใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรทกขนตอน มการทำากจกรรมดวยการลงมอปฏบตจรงอยางหลากหลาย เหมาะสมกบระดบชน โดยไดกำาหนดสาระสำาคญไวดงน

- สงมชวตกบกระบวนการดำารงชวต สงมชวต หนวยพนฐานของสงมชวต โครงสรางและหนาทของระบบตาง ๆ ของสงมชวต และกระบวนการดำารงชวต ความหลากหลายทางชวภาพ การถายทอดทางพนธกรรม การทำางานของระบบตาง ๆ ของสงมชวต ววฒนาการและความหลากหลายของสงมชวต และเทคโนโลยชวภาพ

- ชวตกบสงแวดลอม สงมชวตทหลากหลายรอบตว ความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงแวดลอม ความสมพนธของสงมชวตตาง ๆ ในระบบนเวศ ความสำาคญของทรพยากรธรรมชาต การใชและจดการทรพยากรธรรมชาต ในระดบทองถน ประเทศ และโลก ปจจยทมผลตอการอยรอดของสงมชวตในสภาพแวดลอมตาง ๆ

56

- สารและสมบตของสาร สมบตของวสดและสาร แรงยดเหนยวระหวางอนภาค การเปลยนสถานะ การเกดสารละลายและการเกดปฏกรยาเคมของสาร สมการเคม และการแยกสาร

- แรงและการเคลอนท ธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง แรงนวเคลยร การออกแรงกระทำาตอวตถ การเคลอนทของวตถ แรงเสยดทาน โมเมนตการเคลอนทแบบตาง ๆ ในชวตประจำาวน

- พลงงาน พลงงานกบการดำารงชวต การเปลยนรปพลงงาน สมบตและปรากฏการณของแสง เสยง และวงจรไฟฟา คลนแมเหล กไฟฟา กมมนตภาพรงสและปฏกรยานวเคลยร ปฏสมพนธระหวางสารและพลงงานการอนรกษพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม

- กระบวนการเปลยนแปลงของโลก โครงสรางและองคประกอบของโลก ทรพยากรทางธรณ สมบตทางกายภาพของดน หน น ำา อากาศ สมบตของผวโลก และบรรยากาศ กระบวนการเปลยนแปลงของเปลอกโลก ปรากฏการณทางธรณ ปจจยทมผลตอการเปลยนแปลงของบรรยากาศ

- ดาราศาสตรและอวกาศ ววฒนาการของระบบสรยะ กาแลกซ เอกภพ ปฏสมพนธและผลตอสงมชวตบนโลก ความสมพนธของดวงอาทตย ดวงจนทร และโลก ความสำาคญของเทคโนโลยอวกาศ

- ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย กระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การแกปญหา และจตวทยาศาสตร

สาระและมาตรฐานการเรยนร

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการดำารงชวตมาตรฐาน ว 1. 1 เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของ

57

ระบบตางๆ ของสงมชวตททำางานสมพนธกน มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใชในการดำารงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

มาตรฐาน ว 1.2 เขาใจกระบวนการและความสำาคญของการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ววฒนาการของสงมชวต ความหลากหลายทางชวภาพ การใชเทคโนโลยชวภาพทมผลกระทบตอมนษยและสงแวดลอม มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสาร สงทเรยนร และนำาความรไปใชประโยชน

สาระท 2 ชวตกบสงแวดลอมมาตรฐาน ว 2. 1 เขาใจสงแวดลอมในทองถน ความสมพนธระหวาง

สงแวดลอมกบสงมชวต ความสมพนธระหวางสงมชวตตาง ๆ ในระบบนเวศ มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตรสอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว 2.2 เขาใจความสำาคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถน ประเทศ และโลกนำาความรไปใชในในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน

สาระท 3 สารและสมบตของสารมาตรฐาน ว 3. 1 เขาใจสมบตของสาร ความสมพนธระหวางสมบต

ของสารกบโครงสรางและแรงยดเหนยวระหวางอนภาค มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตรสอสารสงทเรยนร นำาความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว 3.2 เขาใจหลกการและธรรมชาตของการเปลยนแปลงสถานะของสาร การเกดสารละลาย การเกดปฏกรยา ม

58

กระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร และนำาความรไปใชประโยชน

สาระท 4 แรงและการเคลอนทมาตรฐาน ว 4. 1 เขาใจธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง

และแรงนวเคลยร มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใชประโยชนอยางถกตองและมคณธรรม

มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจลกษณะการเคลอนทแบบตางๆ ของวตถในธรรมชาตมกระบวนการ สบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใช ประโยชน

สาระท 5 พลงงานมาตรฐาน ว 5. 1 เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการดำารงชวต

การเปลยนรปพลงงาน ปฏสมพนธระหวางสารและพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม มกระบวน การสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใชประโยชน

สาระท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลกมาตรฐาน ว 6. 1 เขาใจกระบวนการตาง ๆ ทเกดขนบนผวโลกและ

ภายในโลก ความสมพนธของกระบวนการตาง ๆ ทมผลตอการเปลยนแปลงภมอากาศ ภมประเทศ และสณฐานของโลก มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใชประโยชน

สาระท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ

59

มาตรฐาน ว 7. 1 เขาใจววฒนาการของระบบสรยะ กาแลกซและเอกภพการปฏสมพนธภายในระบบสรยะและผลตอสงมชวตบนโลก มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตร การสอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว 7.2 เขาใจความสำาคญของเทคโนโลยอวกาศทนำามาใชในการสำารวจอวกาศและทรพยากรธรรมชาต ดานการเกษตรและการสอสาร มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใชประโยชนอยางมคณธรรมตอชวตและสงแวดลอม

สาระท 8 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลยมาตรฐาน ว 8. 1 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรใน

การสบเสาะหาความร การแกปญหา รวาปรากฏการณทางธรรมชาตทเกดขนสวนใหญมรปแบบทแนนอน สามารถอธบายและตรวจสอบได ภายใตขอมลและเครองมอทมอยในชวงเวลานนๆ เขาใจวา วทยาศาสตร เทคโนโลย สงคม และสงแวดลอม มความเกยวของสมพนธกน

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรระดบชนประถมศกษา

รายวชาพนฐานว 11101 วทยาศาสตร จำานวน 80 ชวโมงว 12101 วทยาศาสตร จำานวน 80 ชวโมงว 13101 วทยาศาสตร จำานวน 80 ชวโมง

60

ว 14101 วทยาศาสตร จำานวน 80 ชวโมงว 15101 วทยาศาสตร จำานวน 80 ชวโมงว 16101 วทยาศาสตร จำานวน 80 ชวโมง

ว 11101 วทยาศาสตร

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 1

เวลา 80 ชวโมง

เปรยบเทยบความแตกตางระหวางสงมชวตกบสงไมมชวต สงเกต อธบายลกษณะหนาทของโครงสรางภายนอกของพชและสตว ลกษณะหนาทและความสำาคญของอวยวะภายนอกของมนษยตลอดจนการดแลรกษาสขภาพ ระบลกษณะของสงมชวตในทองถน และนำามาจดจำาแนกโดยใชลกษณะภายนอกเปนเกณฑ การจำาแนกสงมชวตในทองถน และการนำาไปใชประโยชน ลกษณะสมบตของวสดทใชทำาของเลน ของใชในชวตประจำาวน ทดลอง อธบายการดง การผลกวตถ องคประกอบและสมบตของดน การใชประโยชนจากดนในทองถน ระบในทองฟามดวงอาทตย ดวงจนทรและดวงดาว

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรสบเสาะหาความร สำารวจ ตรวจสอบการสบคนขอมลและอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถ

61

สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม

ตวชวด

ว 1.1 ป.1/1-3 ว 1.2 ป.1/1 ว 3.1 ป.1/1-2 ว 4.1 ป.1/1 ว 6.1 ป.1/1 ว 7.1 ป.1/1 ว 8.1 ป.1/1-7

รวม 16 ตวชวด

ว 12101 วทยาศาสตร

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2

เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะห ปจจยทจำาเปนตอการดำารงชวตของพชและปจจยทจำาเปนตอการดำารงชวตและการเจรญเตบของพชและสตว การดแลพชและสตว การตอบสนองตอสงเราของพชและสตว การตอบสนองตอสงเราของมนษย ปจจยทสำาคญตอการดำารงชวตและการเจรญเตบโตของมนษย

62

ประโยชนของพชและสตวในทองถนทมตอมนษย ชนดและสมบตของวสดทนำามาทำาเปนของเลน ของใชในชวตประจำาวน การเลอกใชวสดและสงของตาง ๆ อยางเหมาะสมและปลอดภย สมบตของแมเหลกและการนำาแมเหลกไปใชประโยชน การเกดและสมบตของแรงทางไฟฟา พลงงานไฟฟาจากแบตเตอรร การเปลยนแปลงพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน และการใชประโยชนอยางคมคา สมบตและประเภทของดน การนำาไปใชประโยชน ความสำาคญของดวงอาทตยทเปนแหลงพลงงานของโลก

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร สบเสาะ หาความร สำารวจ ตรวจสอบ สบคนขอมลและอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรมความสามารถในการตดสนใจนำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม

ตวชวด

ว 1.1 ป.2/1 2/2 2/3 2/4 2/5 ว 1.2 ป.2/1 ว 3.1 ป.2/1 2/2 ว 4.1 ป.2/1 2/2 2/3ว 5.1 ป 2/1 2/2ว 6.1 ป.2/1 ว 7.1 ป.2/1 ว 8.1 ป.2/1 2/2 2/3 2/4 2/5 2/6 2/7 2/8

รวม 23 ตวชวด

63

ว 13101 วทยาศาสตร

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3

เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะห ลกษณะของสงมชวตใกลตว การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม การดำารงพนธ

ของสงมชวต ความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอมตาง ๆ ทรพยากรธรรมชาต และการใชทรพยากรธรรมชาตในทองถน ชนดสมบตและประโยชนของวสดทเปนสวนประกอบของเลน ของใช การเปลยนแปลงรปราง ลกษณะของวสดเมอถกทำาใหรอนขนหรอเยนลง ประโยชนและอนตรายทเกดขนจากการเปลยนแปลงของวสดทเปนของเลนของใช แรงมผลตอการเปลยนแปลง และการเคลอนทของวสด แรงโนมถวงคอแรงดงดดของโลกทกระทำาตอวตถ แหลงพลงงานไฟฟาในธรรมชาต ความสำาคญของพลงงานไฟฟาในชวตประจำาวน แหลงนำา และประโยชนแหลงนำาในทองถน สมบตบางประการของนำา ความจำาเปนของนำาตอชวต ดวงอาทตย โลก ดวงจนทร ดวงดาว ปรากฏการณตาง ๆ ทเกดขน

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอ สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม

ตวชวดว 1.2 ป.3/1-4 ว 2.1 ป.3/1 ว 2.2 ป.3/1-3 ว 3.1 ป 3/1-2 ว 3.2 ป 3/1-2

64

ว 4.1 ป.3/1-2 ว 5.1 ป 3/1-2 ว 6.1 ป.3/1 ว 7.1 ป.1/1 ว 8.1 ป.3/1-8

รวม 28 ตวชวด

ว 14101 วทยาศาสตร

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 4

เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะห โครงสรางและหนาทของโครงสรางสวนตาง ๆ ของพช ปจจยบางประการทจำาเปนตอการเจรญเตบโตของพช การตอบสนองของพชตอสภาพแวดลอม พฤตกรรมของสตวทตอบสนองตอสภาพแวดลอมและการพฒนาอตสาหกรรมเกษตร การเคลอนทของแสง จากแหลงกำาเนด การเคลอนทผานตวกลาง การสะทอง การหกเหของแสง การเปลยนแปลงพลงงานแสงเปนพลงงานไฟฟาของเซลสรยะและการนำาความรไปใชประโยชนการเกดดนจากหนทผพงผสมซากพชและสตว ชนดและสมบตของดนทใชปลกพชในทองถน ลกษณะของระบบสรยะ

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอ สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจเหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวนมจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม

65

ตวชวดว 1.1 ป.4/1-4 ว 5.1 ป 4/1-6 ว 6.1 ป.4/1-2 ว 7.1 ป.4/1 ว 8.1 ป.4/1-8

รวม 21 ตวชวด

ว 15101 วทยาศาสตร

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 5

เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะห ดอก สวนประกอบของดอก หนาททเกยวของกบการสบพนธ การสบพนธและ

การขยายพนธของพช วฎจกรชวตของพชดอก การสบพนธและการขยายพนธของสตว วฎจกรชวตของสตวและการนำาไปใชประโยชน การถายทอดลกษณะของสงมชวตในแตละกลม การจำาแนกสงมชวตโดยใชลกษณะภายในและภายนอกในเกณฑทปรากฏทมรายละเอยดมากขนเปนเกณฑ สมบตของวสด ความยดหยน ความแขง ความเหนยว การนำาความรอน การนำาไฟฟา และความหนาแนน การนำาวสดตาง ๆ มาใชทำาเครองใชตามสมบตของวสดนน

66

แรงลพธความดนของของเหลวทำาใหวตถจมหรอลอย แรงเสยดทานเปนแรงตานการเคลอนทของวตถ แรงเสยดทานจากสถานการณในชวตประจ ำาวน เสยงสง ตำา ทเกดขนอยก บความถในการสนของแหลงกำาเนด เสยงดงมพลงงานมากกวาเสยงเบา เสยงดงมาก ๆ และฟงเปนเวลานาน ๆ จะเปนอนตรายตอห ผลของปรากฏการณ การเกดเมฆ หมอก นำาคาง ฝน ลกเหบ วฏจกรนำา อณหภม ความชน ความดนของบรรยากาศ การเกดลม การใชประโยชนจากพลงงานลม ปรากฏการณขนตกของดวงดาว ทศ แผนทดาว ทำาใหมนษยไดเรยนรเกยวกบวตถในทองฟา

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอ สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจเหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวนมจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม

ตวชวดว 1.1 ป.5/1-5ว 1.2 ป 5/1-5 ว 3.1 ป.5/1-2 ว 4.1 ป.5/1-4 ว 4.2 ป.5/1 ว 5.1 ป.5/1-4 ว 6.1 ป.5/1-4 ว 7.1 ป.5/1 ว 8.1 ป.5/1-8

รวม 34 ตวชวด

ว 16101 วทยาศาสตร

67

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 6

เวลา 80 ชวโมง

ศกษาวเคราะห การเจรญเตบโตของมนษยจากวยแรกเกดถงวยผใหญ การทำางานรวมกนของระบบตาง ๆ ของรางกายมนษย ความจำาเปนทรางกายตองการสารอาหารทไดสดสวนเหมาะสมกบเพศและวย ผลของการไดรบสารอาหารบางชนดทมผลตอการทำางานของระบบในรางกาย ความสมพนธของกลมสงมชวตในแหลงทอยตาง ๆ กบสงมชวตในรปแบบโซอาหาร และสายใยอาหาร ความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบการดำารงชวต ทรพยากรธรรมชาตในแตละทองถน ผลของการเพมของประชากรมนษยตอการใชทรพยากรธรรมชาต และการเปลยนแปลงสงแวดลอมโดยธรรมชาตและโดยมนษย การดแลรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถน สมบตของสาร การจำาแนกสาร การแยกสารบางชนดทผสมกนออกจากกน สารและการใชสารในชวตประจำาวน สมบตของสารและการเปลยนแปลงของสาร การตอวงจรไฟฟาอยางงาย ประกอบดวย แหลงกำาเนดไฟฟา อปกรณไฟฟา ตวนำาไฟฟาและฉนวนไฟฟา การตอวงจรไฟฟาแบบอนกรม และแบบขนาน การนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน แมเหลกไฟฟา อณหภมและการวดอณหภม การนำาความรอน การพาความรอน การแผรงสความรอนเปนการถายโอนความรอน ประโยชนของการถายโอนความรอน สมบตของการดดกลนและการคายความรอนของวตถ การนำาความรไปใชประโยชน ความรอนทำาใหวตถขยายตว การนำาความรเรองการขยายตวของวตถเมอไดรบความรอนไปใชประโยชน การจำาแนกประเภทของหน การเปลยนแปลงของหนและธรณพบตภยทมผลตอมนษยและสภาพแวดลอมในทองถน ฤดกาล ขางขน ขางแรม สรยปราคา จนทรปราคา ความกาวหนาของเทคโนโลย อวกาศ การสำารวจขอมลของวตถทองฟา ทำาใหเรยนรเกยวกบระบบสรยะทงในและนอกระบบสรยะเพมขนอกมากมาย

68

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอ สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวนมจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม

ตวชวดว 1.1 ป.6/1-3 ว 2.1 ป 6/1-3 ว 2.2 ป.6/1-5 ว 3.1 ป.6/1-5 ว 3.2 ป.6/1-3 ว 5.1 ป.6/1-5 ว 6.1 ป.6/1-3 ว 7.1 ป.6/1 ว 7.2 ป.6/1 ว 8.1 ป.6/1-8

รวม 37 ตวชวด

69

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ความสำาคญของสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

สงคมโลกมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวตลอดเวลา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชวยใหผเรยนมความร ความเขาใจ วามนษยดำารงชวตอยางไร ทงในฐานะปจเจกบคคล และการอยรวมกนในสงคม การปรบตวตามสภาพแวดลอม การจดการทรพยากรทมอยอยางจำากด นอกจากน ยงชวยใหผเรยนเขาใจถงการพฒนา เปลยนแปลงตามยคสมย กาลเวลา ตามเหตปจจยตางๆ ทำาใหเกดความเขาใจในตนเอง และผอน มความอดทน อดกลน ยอมรบในความแตกตาง และมคณธรรม สามารถนำาความรไปปรบใชในการดำาเนนชวต เปนพลเมองดของประเทศชาต และสงคมโลก

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมวาดวยการอยรวมกนในสงคม ทมความเชอมสมพนธกน และมความแตกตางกนอยางหลากหลาย เพอชวยใหสามารถปรบตนเองกบบรบทสภาพแวดลอม เปน

70

พลเมองด มความรบผดชอบ มความร ทกษะ คณธรรม และคานยมทเหมาะสม โดยไดกำาหนดสาระตางๆไว ดงน

- ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม แนวคดพนฐานเกยวกบศาสนา ศลธรรม จรยธรรม หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ การนำาหลกธรรมคำาสอนไปปฏบตในการพฒนาตนเอง และการอยรวมกนอยางสนตสข เปนผกระทำาความด มคานยมทดงาม พฒนาตนเองอยเสมอ รวมทงบำาเพญประโยชนตอสงคมและสวนรวม

- หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวต ระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ลกษณะและความสำาคญ การเปนพลเมองด ความแตกตางและความหลากหลายทางวฒนธรรม คานยม ความเชอ ปลกฝงคานยมดานประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สทธ หนาท เสรภาพการดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลก

- เศรษฐศาสตร การผลต การแจกจาย และการบรโภคสนคาและบรการ การบรหารจดการทรพยากรทมอยอยางจำากดอยางมประสทธภาพ การดำารงชวตอยางมดลยภาพ และการนำาหลกเศรษฐกจพอเพยงไปใชในชวตประจำาวน

- ภมศาสตร ลกษณะของโลกทางกายภาพ ลกษณะทางกายภาพ แหลงทรพยากร และภมอากาศของประเทศไทย และภมภาคตางๆ ของโลก การใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตร ความสมพนธกนของสงตางๆ ในระบบธรรมชาต ความสมพนธของมนษยกบสภาพแวดลอมทางธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน การนำาเสนอขอมลภมสารสนเทศ การอนรกษสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

- ประวตศาสตร เวลาและยคสมยทางประวตศาสตร วธการทางประวตศาสตร พฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบน ความสมพนธ

71

และเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ผลกระทบทเกดจากเหตการณสำาคญในอดต บคคลสำาคญทมอทธพลตอการเปลยนแปลงตางๆในอดต ความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรมและภมปญญาไทย แหลงอารยธรรมทสำาคญของโลก

สาระและมาตรฐานการเรยนร

สาระท 1     ศาสนา ศลธรรม จรยธรรมมาตรฐาน  ส 1.1    ร และเขาใจประวต ความสำาคญ ศาสดา หลกธรรมของ

พระพทธศาสนาหรอ ศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยด

มน และปฏบตตาม หลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสขมาตรฐาน ส  1.2  เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด  และ

ธำารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวตในสงคมมาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคา

นยมทดงาม และธำารงรกษา ประเพณและวฒนธรรมไทย ดำารงชวตอยรวมกนในสงคมไทย และ สงคมโลกอยางสนตสข

มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธำารง

รกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

สาระท 3 เศรษฐศาสตรมาตรฐาน ส.3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลต

และการบรโภคการใช

72

ทรพยากรทมอยจำากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจ

หลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการดำารงชวตอยางมดลยภาพ

มาตรฐาน ส.3.2 เขาใจระบบ และสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ

และความจำาเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

สาระท 4 ประวตศาสตรมาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความสำาคญของเวลาและยคสมยทาง

ประวตศาสตร สามารถ ใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณ

ตางๆ อยางเปนระบบมาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน

ในดานความสมพนธ และการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง

ตระหนกถงความสำาคญและ สามารถ วเคราะหผลกระทบทเกดขน

มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก

ความภมใจและธำารงความเปนไทยสาระท 5 ภมศาสตร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธ

ของสรรพสงซงมผล

73

ตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตร ใน

การคนหาวเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการ สรางสรรควฒนธรรม มจตสำานก และมสวนรวมในการอนรกษ ทรพยากรและ สงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

74

รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตม กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ระดบชนประถมศกษา

รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมส 11101 สงคมศกษา ฯ จำานวน 80 ชวโมงส 11102 ประวตศาสตร จำานวน 40 ชวโมงส 11231 หนาทพลเมอง จำานวน 40 ชวโมงส 12101 สงคมศกษา ฯ จำานวน 80 ชวโมงส 12102 ประวตศาสตร จำานวน 40 ชวโมงส 12232 หนาทพลเมอง จำานวน 40 ชวโมงส 13101 สงคมศกษา ฯ จำานวน 80 ชวโมงส 13102 ประวตศาสตร จำานวน 40 ชวโมงส 13233 หนาทพลเมอง จำานวน 40 ชวโมงส 14101 สงคมศกษา ฯ จำานวน 80 ชวโมงส 14102 ประวตศาสตร จำานวน 40 ชวโมงส 14234 หนาทพลเมอง จำานวน 40 ชวโมงส 15101 สงคมศกษา ฯ จำานวน 80 ชวโมงส 15102 ประวตศาสตร จำานวน 40 ชวโมงส 15235 หนาทพลเมอง จำานวน 40 ชวโมงส 16101 สงคมศกษา ฯ จำานวน 80 ชวโมงส 16102 ประวตศาสตร จำานวน 40 ชวโมงส 16236 หนาทพลเมอง จำานวน 40 ชวโมง

75

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 11101 สงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท 1 เวลา 80 ชวโมง

มความร ความเขาใจเกยวกบพทธประวต หรอประวตของศาสดาทตนนบถอ ความหมาย

ความสำาคญ และเคารพพระรตนตรย ประโยชนการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

ยกตวอยางความสามารถและความดของตนเอง ผอนและบอกผลจากการกระทำานน โครงสรางบทบาทและหนาท

ของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน บทบาทสทธ หนาทของตนเองในครอบครวและโรงเรยน ระบสนคาและ

บรการทใชประโยชนในชวตประจำาวน ยกตวอยางความสามารถและความดของตนเอง ผอนและบอกผลจากการ

กระทำานน การใชจายเงนในชวตประจำาวนทไมเกนตวและการใชทรพยากรในชวตประจำาวนอยางประหยด เหตผล

ความจำาเปนทคนตองทำางานอยางสจรต การแลกเปลยนสนคาและบรการโดยวธตาง ๆ ความสมพนธ

ระหวางผซอและผขาย สงตางๆ รอบตวทเกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน ความสมพนธของตำาแหนง

ทศของสงตางๆ รอบตว ทศหลกและทตงของสงตางๆ การเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน สงตาง ๆ

76

ทเกดตามธรรมชาตทสงผลตอความเปนอยของมนษย ใชกระบวนการสงเกตเปรยบเทยบ อธบาย บอก ระบ

วเคราะหแยกแยะ การปฏบตตามหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด การบำาเพญประโยชนตอวด หรอศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ แสดงตนเปนพทธมามกะ หรอแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ ปฏบตตนในศาสนพธ

พธกรรม และวนสำาคญทางศาสนาตามทกำาหนดไดถกตอง ปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน ม

สวนรวมในการตดสนใจและทำากจกรรมในครอบครวและโรงเรยนตามกระบวนการประชาธปไตย ใชแผนผงงาย ๆ ใน

การแสดงตำาแหนงของสงตางๆในหองเรยน สงเกตและ เปรยบเทยบการเปลยน แปลง ของสภาพ แวดลอมทอย

รอบตวมสวนรวมในการจดระเบยบสงแวดลอมทบานและชนเรยน

เหนคณคา ความสำาคญประโยชนของการดำาเนนชวตและนำาขอคดจากประวตสาวก ชาดก/

เรองเลาและศาสนกชนตวอยางตามทกำาหนด การสวดมนต แผเมตตา การมสตทเปนพนฐานของสมาธ ใน

พระพทธศาสนา การพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ ตามทกำาหนด เหนประโยชนการออมการใช

ทรพยากรในชวตประจำาวนอยางประหยด การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน ยกตวอยาง

ความสามารถและความดของตนเองผอนและบอกผลจากการกระทำา

77

รหสตวชวดส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวมทงหมด 26 ตวชวด

78

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 11102 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 1 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา วน เดอน ป และการนบชวงเวลาตามปฏทนทใชในชวตประจำาวน การเรยงลำาดบเหตการณในชวตประจำาวน ตามวนเวลาทเกดขน ประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวโดยสอบถามผเกยวของ ลำาดบเหตการณในชวตประจำาวนตามวนเวลาทเกดขนความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของ เครองใช หรอการดำาเนนชวตของตนเองกบสมยของพอแม ปยา ตายาย ความหมายและความสำาคญของสญลกษณสำาคญของชาตไทย ไดถกตอง สถานทสำาคญวดศรแกงครอ เจดยหลวงปผาง ซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน เปนสงทตนรก และภาคภมใจในทองถน

โดยใชกระบวนการสบคน สอบถาม บอก ระบ อธบาย ปฏบตตนตอสญลกษณสำาคญของชาตไทย คอปฏบตตนขณะรองเพลงชาตไทย เพลงสรรเสรญพระบารม ไดอยางเหมาะสมถกตอง ปฏบตตนในการแสดงความเคารพ และรวมพฒนาวดและโรงเรยน

ตระหนกในความสำาคญของเหตการณทเกดขนในอดตทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน

รหสตวชวด

ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

79

ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2 ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวมทงหมด 8 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

ส 11231 หนาทพลเมอง 1 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 1 เวลา 40 ชวโมง

ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ในเรองการแสดงความเคารพ การรบประทานอาหาร การทกทายดวยวาจา

และยม แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอพอแมและญาตผใหญ เหนความสำาคญของภาษาไทย ปฏบตตนเปนผมวนย ในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองการออมและการประหยด หลกการทรงงาน ในเรองการประหยด ความเรยบงาย ไดประโยชนสงสด ความซอสตยสจรตและจรงใจตอกน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

80

ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา และหนาททตองปฏบตในหองเรยน ในเรองการรกษาความสะอาด การรกษาของใชรวมกน และการสงงาน ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของครอบครวและหองเรยน ในเรองการเชอฟงคำาสงสอนของพอแม ญาตผใหญและคร ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน ในเรองเชอชาต ภาษา เพศ สขภาพ ความพการ ความสามารถ ถนกำาเนด ฯลฯ ยกตวอยางความขดแยงในหองเรยน ในกรณความคดเหนไมตรงกน การละเมดสทธของผอน และเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

ผลการเรยนร 1. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย 2. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในครอบครว 3. เหนความสำาคญของภาษาไทย 4. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย

81

5. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 6. ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา และหนาททตองปฏบตในหองเรยน 7. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของครอบครวและหองเรยน 8. ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน 9. ยกตวอยางความขดแยงในหองเรยนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ 10. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด 10 ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

82

ส 12101 สงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท 2 เวลา 80 ชวโมง

ศกษาความสำาคญ ความหมาย ความสมพนธของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ในฐานะทเปนรากฐานสำาคญของวฒนธรรมไทย พทธประวตตงแตการบำาเพญเพยรจนถงปรนพพาน หรอประวตของศาสดาทตนนบถอตามทกำาหนด การดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและ ศาสนกชนตวอยาง ตามทกำาหนด พระไตรปฎก หรอคมภรของศาสนาทตนนบถอ ศาสนวตถ ศาสนสถาน และศาสนบคคลของศาสนาอนๆ แบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและศาสนกชนตวอยาง ตามทกำาหนด การสวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนดความสมพนธของตนเอง และสมาชกในครอบครวในฐานะเปนสวนหนงของชมชน มบทบาท อำานาจในการตดสนใจในโรงเรยน และชมชน ทรพยากรทนำามาผลตสนคาและบรการทใชในชวตประจำาวน ทมาของรายไดและรายจายของตนเองและครอบครว ผลดของการใชจายทเหมาะสมกบรายไดและการออม สนคาและบรการทรฐจดหาและใหบรการแกประชาชน ภาษและบทบาทของประชาชนในการเสยภาษ เหตผลการแขงขนทางการคา ทมผลทำาใหราคาสนคาลดลง สงตางๆ ทเปนธรรมชาตกบทมนษยสรางขนซงปรากฏระหวางโรงเรยนกบบาน ตำาแหนงและลกษณะทางกายภาพของสงตาง ๆทปรากฏในลกโลก แผนท แผนผง และภาพถาย ปรากฏการณระหวางโลก ดวงอาทตยและดวงจนทร สงแวดลอมทางธรรมชาตและทางสงคม

ใชกระบวนการสงเกต แยกแยะ บอก อธบาย ระบ และปฏบตในการแสดงความเคารพ พระรตนตรย และปฏบตตามหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอสาวกของศาสนาทตนนบถอ ตามทกำาหนดไดถกตอง

83

ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรม และวนสำาคญทางศาสนา ตามทกำาหนดไดถกตอง ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบและหนาททตองปฏบตในชวตประจำาวน ปฏบตตนตนตามมารยาทไทย แสดงพฤตกรรมในการยอมรบความคด ความเชอและการปฏบตของบคคลอนทแตกตางกนโดยปราศจากอคต เคารพในสทธ เสรภาพของผอน บนทกรายรบรายจายของตนเอง แยกแยะและใชทรพยากรธรรมชาตทใชแลวไมหมดไปและทใชแลวหมดไปไดอยางคมคา มสวนรวมในการฟ นฟปรบปรงสงแวดลอมในโรงเรยนและชมชน

ตระหนกในความสำาคญ เหนคณคาของการปฏบต แสดงความชนชมในเรองทไดศกษาและปฏบตดวยความจรงใจเกยวกบการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและ ศาสนกชนตวอยาง ตามทกำาหนด เหนคณคาการสวดมนต แผเมตตา การมสตทเปนพนฐานของสมาธ หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

รหสตวชวด

ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ส 5.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 รวมทงหมด 29 ตวชวด

84

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 12102 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 2 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา รและเขาใจความหมาย ความสำาคญของเวลา และยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ อธบายผลกระทบของการเปลยนแปลง ทมตอวถชวตของคนในชมชน ระบบคคล เจาคณะอำาเภอ ฝายธรรมยต ผทำาประโยชนตอทองถนหรอประเทศชาต อธบายความสมพนธของฤดกาลกบการดำาเนนชวตของมนษย

ใชกระบวนการทางประวตศาสตรในการศกษา สบคนคำาทระบเวลาทแสดงเหตการณในอดต ปจจบน และอนาคต การลำาดบเหตการณทเกดขน

85

ในครอบครวหรอในชวตของตนเองโดยใชหลกฐานทเกยวของ การเปลยนแปลงในวถชวตประจำาวนของคนในชมชน ของตนจากอดตถงปจจบน มสวนรวมในการฟ นฟปรบปรงสงแวดลอมในโรงเรยนและชมชน

เหนความสำาคญ ภาคภมใจ วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย ดานการทำาขนมไทย การปลกผกสวนครว การทำาจกสาน ทภาคภมใจและควรอนรกษไว

รหสตวชวด

ส 4.1 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.3 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4

รวมทงหมด 8 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

ส 12232 หนาทพลเมอง 2 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 2 เวลา 40 ชวโมง

86

ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ในเรองการพดดวยถอยคำาไพเราะและการมกรยาสภาพออนนอม แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในโรงเรยน เหนประโยชนของการแตงกายดวยผาไทย ปฏบตตนเปนผมวนย ในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองความขยนและความอดทน หลกการทรงงาน ในเรองการพงตนเองและร รก สามคค และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ และหนาททตองปฏบตในโรงเรยน ในเรองการแตงกาย การเขาแถว การดแลพนททไดรบมอบหมาย ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยน ในเรองการเปนผนำาและการเปนสมาชกทด หนาทและความรบผดชอบ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน ในเรองเชอชาต ภาษา เพศ สขภาพ ความพการ ความสามารถ ถนกำาเนด ฯลฯ ยกตวอยางความขดแยงในโรงเรยน ในกรณหนาทและความรบผดชอบ และการใชของสวนรวม และเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

87

ผลการเรยนร 1. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย 2. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในโรงเรยน 3. เหนประโยชนของการแตงกายดวยผาไทย 4. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย 5. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 6. ปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ และหนาททตองปฏบตในโรงเรยน 7. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยน 8. ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน 9. ยกตวอยางความขดแยงในโรงเรยนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ 10. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด 10 ผลการเรยนร

88

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 13101 สงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท 3 เวลา 80 ชวโมง

อธบายความสำาคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ในฐานะทเปนรากฐานสำาคญของวฒนธรรมไทย สรปพทธประวตตงแตการบำาเพญเพยรจนถงปรนพพาน หรอประวตของศาสดาทตนนบถอตามทกำาหนด บอกความหมาย ความสำาคญของพระไตรปฎก หรอคมภรของศาสนาทตนนบถอ บอกชอ ความสำาคญของศาสนวตถศาสนสถาน และศาสนบคคลของศาสนาอนๆ สรปประโยชนและปฏบตตนตามประเพณและวฒนธรรมในครอบครวและทองถนเชนประเพณสงกรานต บอกพฤตกรรมการดำาเนนชวตของตนเอง และผอนทอยในกระแสวฒนธรรมทหลากหลาย อธบายความสำาคญของวนหยดราชการทสำาคญ วเคราะหความแตกตางของกระบวนการการตดสนใจในชนเรยน/โรงเรยนและชมชนโดยวธการออกเสยงโดยตรงและการเลอกตวแทนออกเสยง ระบบทบาทหนาทของสมาชกของชมชนในการมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ตามกระบวนการ

89

ประชาธปไตย เชน สมาชกสภาเทศบาล นายกเทศมนตร สมาชกองคการบรหารสวนจงหวด สมาชกสภาผแทนราษฎรในชมชน จำาแนกความตองการและความจำาเปนในการใชสนคาและบรการในการดำารง ชวต อธบายไดวาทรพยากรทมอยจำากดมผลตอการผลตและบรโภคสนคาและบรการ บอกสนคาและบรการทรฐจดหาและใหบรการแกประชาชน บอกความสำาคญของภาษและบทบาทของประชาชนในการเสยภาษ อธบายเหตผลการแขงขนทางการคา ทมผลทำาใหราคาสนคาลดลง บอกความสมพนธของลกษณะกายภาพกบลกษณะทางสงคมของชมชน เปรยบเทยบการเปลยนแปลงสภาพแวดลอมในชมชนจากอดตถงปจจบน อธบายการพงพาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในการสนองความตองการพนฐานของมนษย และการประกอบอาชพ อธบายเกยวกบมลพษและการกอใหเกดมลพษโดยมนษย อธบายความแตกตางของเมองและชนบท

ใชกระบวนการสงเกต วเคราะห แยกแยะ อธบาย บอก ระบ และแสดงความเคารพพระรตนตรย และปฏบตตามหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด ปฏบตตนไดอยางเหมาะสมตอศาสนวตถศาสนสถาน และศาสนบคคลของศาสนาอนๆ ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอสาวก ศาสนสถาน ศาสนวตถของศาสนาทตนนบถอ ตามทกำาหนดไดถกตอง แสดงตนเปนพทธมามกะ หรอแสดงตนเปน ศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ ปฏบตตนตามประเพณและวฒนธรรมในครอบครวและทองถน ยกตวอยางบคคลซงมผลงานทเปนประโยชนแกชมชนและทองถนของตน เชน สมาชกสภาเทศบาล นายกเทศมนตร สมาชกองคการบรหารสวนจงหวด สมาชกสภาผแทนราษฎรในชมชน ยกตวอยางการเปลยนแปลงในชนเรยน/โรงเรยนและชมชนทเปนผลจากการตดสนใจของบคคลและกลม วเคราะหการใชจายของตนเอง ใชแผนท แผนผง และภาพถายในการหาขอมลทางภมศาสตรในชมชนระดบตำาบล และอำาเภอ ไดอยางมประสทธภาพ เขยนแผนผงงายๆ เพอแสดงตำาแหนงทตงของสถานทสำาคญในบรเวณโรงเรยนและชมชน ในระดบตำาบลและอำาเภอ

90

ตระหนก เหนคณคาและชนชม แบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและศาสนกชนตวอยาง ตามทกำาหนด การสวดมนต แผเมตตา การมสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด การปฏบตตนในศาสนพธพธกรรม และวนสำาคญทางศาสนา ตามทกำาหนดได การเปลยนแปลงของสงแวดลอมในชมชนระดบตำาบลและอำาเภอ

รหสตวชวด

ส 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ส 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5

รวมทงหมด 31 ตวชวด

91

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 13201 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ร เขาใจ ศกราชทสำาคญตามปฏทนทใชในชวตประจำาวน ปจจยทมอทธพลตอการตงถนฐานและพฒนาการของชมชน พระนามและพระราชกรณยกจโดยสงเขปของพระมหากษตรยไทยทเปนผสถาปนาอาณาจกรไทย พระราชประวตและพระราชกรณยกจของพระมหากษตรย ในรชกาลปจจบน โดยสงเขป วรกรรมของบรรพบรษไทยทมสวนปกปองประเทศชาต

ใชกระบวนการทางประวตศาสตร การวเคราะห การอธบาย บอก ระบ สรป เปรยบเทยบ แสดงลำาดบเหตการณสำาคญของโรงเรยนและชมชนโดยระบหลกฐานและแหลงขอมล ทเกยวของ ลกษณะทสำาคญของขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรมของชมชน ความเหมอนและความตางทางวฒนธรรมของชมชนตนเองกบชมชนอน ๆ ตระหนกในคณคา ความสำาคญของประวตศาสตรทมตอตนเองและสงคม

รหสตวชวด

ส 4.1 ป.3/1, ป.3/2 ส 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 4.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3

92

รวมทงหมด 8 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

ส 13233 หนาทพลเมอง 3 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 40 ชวโมง

ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ในเรองการตอนรบผมาเยอน และการปฏบตตนตามกาลเทศะ แสดงออกถง ความกตญญกตเวทตอบคคลในชมชน เหนคณคาของภมปญญาทองถนในเรองตาง ๆ ปฏบตตนเปนผมวนย ในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองความซอสตยและความเสยสละ หลกการทรงงาน ในเรองการมสวนรวมและความเพยร และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตย

93

สจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบ และหนาททตองปฏบตในหองเรยนและโรงเรยน ในเรองการใชและการดแลรกษาสงของ เครองใชและสถานทของสวนรวม ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทด ของหองเรยนและโรงเรยน ในเรองการใชสทธและหนาท และการใชเสรภาพอยางรบผดชอบ มสวนรวมในกจกรรม ตาง ๆ ของหองเรยนและโรงเรยน ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล ในเรองเชอชาต ภาษา เพศ สขภาพ ความพการ ความสามารถ ถนกำาเนด สถานะของบคคล ฯลฯ อยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกน ดวยการไมรงแก ไมทำาราย ไมลอเลยน ชวยเหลอซงกนและกน และแบงปน ยกตวอยางความขดแยงในชมชน ในกรณการใช สาธารณสมบตและการรกษาสงแวดลอม และเสนอวธการปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

ผลการเรยนร

94

1. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย 2. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในชมชน 3. เหนคณคาของภมปญญาทองถน 4. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย 5. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 6. ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบ และหนาททตองปฏบตในหองเรยนและโรงเรยน 7. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทและมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ของหองเรยนและโรงเรยน 8. ยอมรบและอยรวมกบผอนอยางสนต 9. ยกตวอยางความขดแยงในชมชนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ 10. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด 10 ผลการเรยนร

95

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 14101 สงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท 4 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา ร เขใจ ความสำาคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ในฐานะเปนศนยรวมจตใจของศาสนกชน พทธประวตตงแตบรรลธรรมจนถงประกาศธรรม หรอประวตศาสดาทตนนบถอตามทกำาหนด ประวตศาสดาของศาสนาอนๆ โดยสงเขป ความสำาคญ และมสวนรวมในการบำารงรกษาศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ สทธพนฐานทเดกทกคน พงไดรบตามกฎหมาย ความแตกตางทางวฒนธรรมของกลมคนในทองถน เสนอวธการทจะอยรวมกนอยาง สนตสขในชวตประจำาวน อธบายอำานาจอธปไตยและความสำาคญของระบอบประชาธปไตย อธบายบทบาทหนาทของพลเมองในกระบวนการเลอกตง ความสำาคญของสถาบนพระมหากษตรยตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ บอกสทธพนฐานและรกษาผลประโยชนของตนเองในฐานะผบรโภค หลกการของเศรษฐกจพอเพยงและนำาไปใชในชวตประจำาวนของตนเอง ความสมพนธทางเศรษฐกจของคนในชมชน หนาทเบองตนของเงน แหลงทรพยากรและสงตาง ๆ ในจงหวดชยภม ดวยแผนท สภาพ แวดลอมทางกายภาพของชมชนทสงผลตอการดำาเนนชวตของคนในจงหวดชยภม การใชภาษาถนสอสารกบคนในทองถนไดถกตอง

96

การเปลยนแปลงสภาพ แวดลอมในจงหวดชยภม และผลทเกดจากการเปลยนแปลงนน

ใชกระบวนการวเคราะห แยกแยะ สรป อธบาย อภปราย ระบ และปฏบต การแสดงความเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เพอการอยรวมกนเปนชาตไดอยางสมานฉนท มมรรยาทของความเปนศาสนกชนทด ตามทกำาหนด ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรมและวนสำาคญทางศาสนา ตามทกำาหนดไดถกตอง ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยในฐานะสมาชกทดของชมชน ปฏบตตนในการเปนผนำาและผตามทด ใชแผนท ภาพถาย ระบลกษณะสำาคญทางกายภาพของจงหวดชยภม ตนเอง ใชแผนทอธบายความสมพนธของสงตางๆ ทมอยในจงหวดชยภม มสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอมในจงหวด

เหนคณคา ความสำาคญของปฏบตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและศาสนกชนตวอยาง ตามทกำาหนด ชนชมการทำาความดของตนเอง บคคลในครอบครว โรงเรยนและชมชนตามหลกศาสนา พรอมทงบอกแนวปฏบตในการดำาเนนชวต การสวดมนต แผเมตตา การมสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

รหสตวชวด

ส 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3

97

ส 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ส 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวมทงหมด 30 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 14201 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

98

ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ร เขาใจการนบชวง เวลา เปนทศวรรษ ศตวรรษ และสหสวรรษ ยคสมยในการศกษาประวตของมนษยชาตโดยสงเขป ประเภทหลกฐานทใชในการศกษาความเปนมาของทองถน การตงหลกแหลงและพฒนาการของมนษยยคกอนประวตศาสตรและยคประวตศาสตรโดยสงเขป ยกตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตรทพบในทองถนจงหวดชยภม อนสาวรยเจาพอพระยาแล ศาลเจาพอพระยาแลหนองปลาเฒา ปรางคก ประวตความเปนมาของชองสามหมอ ประวตความเปนมาของอำาเภอแกงครอ เปนตน ทแสดงพฒนาการของมนษยชาต โดยสงเขป ประวตและผลงานของเจาเมองคนแรกของจงหวดชยภม ภมปญญาไทยทสำาคญ ทนาภาคภมใจ และควรคาแกการอนรกษ

ใชกระบวนการทางประวตศาสตร สบคน วเคราะหแยกแยะ สรป อธบาย อภปราย ระบ บอก เรองราวทางประวตศาสตรในทองถน ตระหนกในคณคาและความสำาคญ มความภาคภมใจ ประวตศาสตรทองถน

รหสตวชวด

ส 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 4.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวมทงหมด 8 ตวชวด

99

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

ส 14234 หนาทพลเมอง 4 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 40 ชวโมง

เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในพธการตาง ๆ ในเรองการกลาวคำาตอนรบ การแนะนำาตวเองและแนะนำาสถานท แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอผทำาประโยชนในสงคม มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณไทยในทองถน ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เหนความสำาคญและแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ในเรองการใชสนคาไทย ดแลรกษาโบราณสถาน โบราณวตถและสาธารณสมบต ปฏบตตนเปนศาสนกชนทด ปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตร ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองการมวนยและการขมใจ หลกการทรงงาน ในเรองประโยชนสวนรวมและพออยพอกน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผล ทเกดจากการกระทำาของตนเอง

มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามขอตกลง กตกาของหองเรยน ในเรองการรกษาความสะอาด การรกษา ของใชรวมกนและการสงงาน โดยใชกระบวนการมสวนรวมในการสรางขอตกลง กตกาดวยหลกเหตผลและยดถอประโยชนสวนรวม ปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของ

100

ครอบครวและหองเรยน ในเรองการเปนผนำา และการเปนสมาชกทด การมเหตผล ยอมรบฟงความคดเหนของผอน และการปฏบตตามเสยงขางมากและยอมรบ เสยงขางนอย มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของครอบครวและหองเรยน ปฏบตตนเปนผมวนย ในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล ในเรองเชอชาต ภาษา เพศ สขภาพ ความพการ ความสามารถ ถนกำาเนด สถานะของบคคล ฯลฯ อยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกน ในเรอง การไมรงแก ไมทำาราย ไมลอเลยน ชวยเหลอซงกนและกนและแบงปน วเคราะหปญหาความขดแยงในทองถน ในกรณการใชสาธารณสมบตและการรกษาสงแวดลอม และเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตน เปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง ผลการเรยนร

1. เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย 2. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอผทำาประโยชนในสงคม 3. มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณไทย 4. เหนความสำาคญและแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย

101

5. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 6. มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามขอตกลง กตกาของหองเรยน 7. ปฏบตตนตามบทบาทหนาท มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของครอบครว และหองเรยน 8. ยอมรบและอยรวมกบผอนอยางสนต และพงพาซงกนและกน 9. วเคราะหปญหาความขดแยงในทองถนและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ 10. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด 10 ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

102

ส 15101 สงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท 5 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา รและเขาใจความสำาคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ ในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมและหลกในการพฒนาชาตไทย พทธประวตตงแตเสดจกรงกบลพสดจนถงพทธกจสำาคญ หรอประวตศาสดาทตนนบถอตามทกำาหนด องคประกอบ และความสำาคญของพระไตรปฎก หรอคมภรของศาสนาทตนนบถอ และปฏบตตนตามสถานภาพ บทบาท สทธเสรภาพ และหนาทในฐานะพลเมองด วธการปกปองคมครองตนเองหรอผอนจากการละเมดสทธเดก โครงสราง อำานาจ หนาทและความสำาคญของการปกครองสวนทองถน เทศบาล องคการบรหารสวนตำาบล องคการบรหารสวนจงหวด บทบาทหนาท และวธการเขาดำารงตำาแหนงของผบรหารทองถน สมาชกเทศบาล นายกเทศมนตร สมาชกองคการบรหารสวนตำาบล สมาชกองคการบรหารสวนจงหวด ประโยชนทชมชน จะไดรบจากองคกรปกครองสวนทองถน ปจจยการผลตสนคาและบรการ อธบายหลกการสำาคญและประโยชนของสหกรณ บทบาทหนาทเบองตนของธนาคาร ผลดและผลเสยของการกยม รตำาแหนง (พกดภมศาสตร ละตจด ลองจจด) ระยะ ทศทางของภมภาคของตนเองภาคตะวนออเฉยงเหนอ ลกษณะภมลกษณทสำาคญในภมภาคของตนเองในแผนท ความสมพนธของลกษณะทางกายภาพกบลกษณะทางสงคมในภมภาคของตนเองภาคตะวนออกเฉยงเหนอ สภาพแวดลอมทางกายภาพทมอทธพลตอลกษณะการตงถนฐานและการยายถนของประชากรในภมภาคภาคตะวนออเฉยงเหนอ อทธพลของสงแวดลอมทางธรรมชาตทกอใหเกดวถชวตและการสรางสรรควฒนธรรมในภมภาค ภาคตะวนออเฉยงเหนอ นำาเสนอ

103

ตวอยางทสะทอนใหเหนผลจากการรกษาและการทำาลายสภาพแวดลอม และเสนอแนวคดในการรกษาสภาพแวดลอมในภมภาคภาคตะวนออเฉยงเหนอ

ใชกระบวนการสงเกต วเคราะหแยกแยะ อธบาย บอก ระบ อภปราย นำาเสนอและปฏบตจรง การแสดงความเคารพพระรตนตรย การปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนาหรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เพอการพฒนาตนเองและสงแวดลอม จดพธกรรมตามศาสนาทตนนบถออยางเรยบงาย มประโยชน และปฏบตตนถกตอง ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรม และวนสำาคญทางศาสนา ตามทกำาหนด และอภปรายประโยชนทไดรบจากการเขารวมกจกรรม มมรรยาทของความเปนศาสนกชนทด ตามทกำาหนด มสวนรวมในการอนรกษและเผยแพรภมปญญาทองถนของชมชน ภมปญญาดานงานชาง งานจกสาน การทำาขนมไทย อาหารไทย ประยกตใชแนวคดของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการทำากจกรรมตาง ๆ ในครอบครว โรงเรยนและชมชน การปลกพชผก สวนครว เหนคณคา ความสำาคญ และชนชม การประพฤตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลาและศาสนกชนตวอยาง ตามทกำาหนด เหนคณคาและสวดมนตแผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด เหนคณคาวฒนธรรมไทยทมผลตอการดำาเนนชวตในสงคมไทย

รหสตวชวด

ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3

104

ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 รวมทงหมด 28 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 15102 ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ร เขาใจ ความเปนมาของทองถนโดยใชหลกฐานทหลากหลายรวบรวมขอมลจากแหลงตาง ๆ เพอตอบคำาถามทางประวตศาสตร อยางมเหตผล ความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงเกยวกบเรอง

105

ราวในทองถน อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอไทย และเอเชยตะวนออกเฉยงใต โดยสงเขป อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทยปจจบนโดยสงเขป พฒนาการของอาณาจกรอยธยาและธนบรโดยสงเขป ปจจยทสงเสรมความเจรญ รงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของอาณาจกรอยธยา ประวตและผลงานของบคคลสำาคญสมยอยธยาและธนบรทนาภาคภมใจภมปญญาไทยทสำาคญสมยอยธยาและธนบรทนาภาคภมใจและควรคาแกการอนรกษไว

โดยใชกระบวนการทางประวตศาสตร การสบคน อธบาย อภปราย บอก ระบ ในการศกษาและเรยนรประวตศาสตรในทองถนระดบภมภาค และ ความเปนมา ความเจรญรงเรองของอาณาจกรอยธยาและอาณาจกรธนบร ตระหนกในความสำาคญ เหนคณคาของการเรยนรประวตศาสตรเพออนรกษและสบทอดตอไป

รหสตวชวด

ส 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 รวมทงหมด 9 ตวชวด

106

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

ส 15235 หนาทพลเมอง 5 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 40 ชวโมง

เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในการสนทนา การปฏบตตนตามกาลเทศะ และการตอนรบผมาเยอน รคณคา ใชอยางประหยด คมคาและบำารงรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มสวนรวมในศลปวฒนธรรมไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำา ของตนเอง

เหนคณคาและแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดวยการใชสนคาไทย ดแลรกษาโบราณสถาน โบราณวตถและสาธารณสมบต ปฏบตตนเปนศาสนกชนทด ปฏบตตนตาม พระราชจรยวตรและพระจรยวตร ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองความเออเฟ อเผอแผและความสามคค หลกการทรงงาน ในเรองการทำาตามลำาดบขนและทำางานอยางมความสข และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

มสวนรวมในการสรางและปฏบตตนตามกฎ ระเบยบของโรงเรยน ในการรกษาความสะอาด การรกษา ของใชรวมกนและการดแลพนททไดรบมอบหมาย โดยใชกระบวนการมสวนรวมในการสรางกฎ ระเบยบ ดวยหลกเหตผลและยดถอประโยชนสวนรวม ปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของหองเรยน และโรงเรยน ในเรองการยดถอหลกความจรง ความดงาม ความถกตองและหลกเหตผล การยดถอประโยชน ของสวนรวมเปนสำาคญ การยดหลกความเสมอภาคและความยตธรรม มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจ ในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน ปฏบตตนเปนผมวนยใน

107

ตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในทองถน ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนาและสงแวดลอม อยรวมกบผอนอยางสนตและพงพากน ดวยการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยา วาจาดหมนผอน ชวยเหลอซงกนและกน และแบงปน วเคราะหปญหาความขดแยงในภมภาคของตนเอง ในเรองการจดการทรพยากร และ การขดแยงทางความคด และเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรอง ความซอสตยสจรต ความอดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

ผลการเรยนร 1. เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย 2. รคณคาและบำารงรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 3. มสวนรวมในศลปวฒนธรรมไทย 4. เหนคณคาและแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย5. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 6. มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามกฎ ระเบยบของโรงเรยน 7. ปฏบตตนตามบทบาทหนาท มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน

108

8. ยอมรบความหลากหลายทางสงคม วฒนธรรมในทองถน และอยรวมกบผอนอยางสนต และพงพาซงกนและกน 9. วเคราะหปญหาความขดแยงในภมภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ 10. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด 10 ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 16101 สงคมศกษา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท 6 เวลา 80 ชวโมง

ศกษา ร เขาใจ ความสำาคญของพระพทธศาสนาในฐานะเปนศาสนาประจำาชาต หรอความสำาคญของศาสนาทตนนบถอ พทธประวตตงแตปลงอายสงขารจนถงสงเวชนยสถาน หรอประวตศาสดาทตนนบถอ

109

ตามทกำาหนด หลกธรรมสำาคญของศาสนาอนๆ โดยสงเขป ลกษณะสำาคญของศาสนพธพธกรรมของศาสนาอนๆ และปฏบตตนไดอยางเหมาะสมเมอตองเขารวมพธอธบายความรเกยวกบสถานทตางๆในศาสนสถาน และปฏบตตนไดอยางเหมาะสม ประโยชนของการเขารวมใน ศาสนพธ พธกรรม และกจกรรมในวนสำาคญทางศาสนา ตามทกำาหนด และปฏบตตนไดถกตองวเคราะหการเปลยนแปลงวฒนธรรมตามกาลเวลาและธำารงรกษาวฒนธรรม อนดงาม คณคาทางวฒนธรรมทแตกตางกนระหวางกลมคนในสงคมไทย ตดตามขอมล ขาวสาร เหตการณตาง ๆ ในชวตประจำาวน เลอกรบและใชขอมล ขาวสารในการเรยนรไดเหมาะสม บทบาท หนาทขององคกรปกครองสวนทองถนและรฐบาล บทบาท ความสำาคญในการใชสทธออกเสยงเลอกตงตามระบอบประชาธปไตย บทบาทของผผลตทมความรบผดชอบ บทบาทของผบรโภคทรเทาทน บอกวธและประโยชนของการใชทรพยากรอยางยงยน อธบายความสมพนธระหวางผผลต ผบรโภค ธนาคาร และรฐบาล ความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบปรากฏการณทางธรรมชาตของประเทศ ความสมพนธระหวางสงแวดลอมทางธรรมชาตกบสงแวดลอมทางสงคมในประเทศ อธบายการแปลงสภาพธรรมชาตในประเทศไทยจากอดตถงปจจบน และผลทเกดขนจากการเปลยนแปลงนน

โดยใชกระบวนการ วเคราะห แยกแยะ เปรยบเทยบ บอก ระบ อธบาย อภปราย และปฏบตตน ตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เพอแกปญหาอบายมขและ สงเสพตด ปฏบตตนไดอยางเหมาะสมเมอตองเขารวมพธ มมารยาทของความเปนศาสนกชนทด ตามทกำาหนด แสดงตนเปนพทธมามกะ หรอแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ ปฏบตตามกฎหมายทเกยวของกบชวตประจำาวนของครอบครวและชมชน มสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ทสงเสรม ประชาธปไตยในทองถนและประเทศ ใช

110

เครองมอทางภมศาสตร (แผนท ภาพถายชนดตาง ๆ) ลกษณะสำาคญทางกายภาพและสงคมของประเทศ จดทำาแผนการใชทรพยากรในชมชน

เหนคณคา ความสำาคญ ชนชมการประพฤตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลา และ ศาสนกชนตวอยางตามทกำาหนด ความสำาคญและเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด ชนชมการทำาความดของบคคลในประเทศตามหลกศาสนา แนวปฏบต ในการดำาเนนชวต เหนคณคาการสวดมนตแผเมตตา และบรหารจตเจรญปญญา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ ตามทกำาหนด

รหสตวชวด

ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 รวมทงหมด 31 ตวชวด

111

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ส 16201 เรยนร ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 6 เวลา 40 ชวโมง

อธบายความสำาคญของวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวทางประวตศาสตรอยางงาย ๆนำาเสนอขอมลจากหลกฐานทหลากหลายในการทำาความเขาใจเรองราวสำาคญในอดต อธบายสภาพสงคมเศรษฐกจและการเมองของประเทศเพอนบานในปจจบน บอกความสมพนธของกลมอาเซยนโดยสงเขป อธบายพฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร โดยสงเขป อธบายปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของไทยสมยรตนโกสนทร ยกตวอยางผลงานของบคคลสำาคญดานตางๆ สมยรตนโกสนทร อธบายภมปญญาไทยทสำาคญสมยรตนโกสนทรทนาภาคภมใจ และควรคาแกการอนรกษไว

112

โดยใชกระบวนการทางประวตศาสตร การสบคน อธบาย อภปราย บอก ระบ ในการศกษาและเรยนรประวตศาสตรในระดบประเทศ และประเทศเพอนบาน และ ความเปนมา ความเจรญรงเรองของกรงรตนโกสนทรตระหนกในความสำาคญ เหนคณคา ชนชมสงทเรยนรจากประวตศาสตรเพอการอนรกษและสบทอดตอไป

รหสตวชวด

ส 4.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 4.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 4.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 รวมทงหมด 8 ตวชวด

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

ส 16236 หนาทพลเมอง 6 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 6 เวลา 40 ชวโมง

ปฏบตตนและชกชวนผอนใหมมารยาทไทย ในเรองการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏบตตน ตามกาลเทศะ และการตอนรบผมาเยอน ม

113

สวนรวมและชกชวนผอนใหอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เหนคณคาและแนะนำาผอนใหแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดวยการใชสนคาไทย ดแลรกษาโบราณสถาน โบราณวตถและสาธารณสมบต ปฏบตตนเปน ศาสนกชนทด ปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตร ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองความใฝร ความกตญญ หลกการทรงงาน ในเรององครวมและทำาใหงาย และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรอง ความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ปฏบตตนและแนะนำาผอนใหปฏบตตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบของหองเรยนและโรงเรยน ในการใชและดแลรกษาสงของ เครองใช วสดอปกรณ และสถานทของสวนรวม เหนคณคาและปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยน ดวยการเปนผนำาและการเปนสมาชกทด การยดถอประโยชนของสวนรวมเปนสำาคญ การใชสทธและหนาท การใชเสรภาพอยางรบผดชอบ มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในประเทศไทย ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนาและสงแวดลอม อยรวมกบผอนอยางสนตและพงพากน ในเรองการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยา วาจาดหมนผอน ชวยเหลอซงกนและกน และแบงปน วเคราะหปญหาความขดแยงในประเทศไทย ในเรองการการละเมดสทธ การรกษาสงแวดลอม และเสนอแนวทางการแกปญหา

114

โดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรอง ความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเองผลการเรยนร

1. ปฏบตตนและชกชวนผอนใหมมารยาทไทย 2. มสวนรวมและชกชวนผอนใหอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 3. มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย 4. เหนคณคาและแนะนำาผอนใหแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย 5. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 6. ปฏบตตนและแนะนำาผอนใหปฏบตตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบของหองเรยนและโรงเรยน 7. เหนคณคาและปฏบตตนตามบทบาทหนาท มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรม ของหองเรยนและโรงเรยน 8. ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในประเทศไทย และอยรวมกบผอนอยางสนต และพงพา ซงกนและกน 9. วเคราะหปญหาความขดแยงในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ 10. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด 10 ผลการเรยนร

115

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

ความสำาคญของสขศกษาและพลศกษา

สขภาพ หรอ สขภาวะ หมายถง ภาวะของมนษยทสมบรณทงทางกาย ทางจต ทางสงคม และทางปญญาหรอจตวญญาณ สขภาพหรอสขภาวะจงเปนเรองสำาคญ เพราะเกยวโยงกบทกมตของชวต ซงทกคนควรจะไดเรยนร เร องสขภาพ เพอจะไดมความร ความเขาใจทถกตอง มเจตคต คณธรรมและคานยมทเหมาะสม รวมทงมทกษะปฏบตดานสขภาพจนเปนกจนสย อนจะสงผลใหสงคมโดยรวมมคณภาพ

สขศกษาและพลศกษาเปนการศกษาดานสขภาพทมเปาหมาย เพอการดำารงสขภาพ การสรางเสรมสขภาพและการพฒนาคณภาพชวตของบคคล ครอบครว และชมชนใหยงยน

116

สขศกษา มงเนนใหผเรยนพฒนาพฤตกรรมดานความร เจตคต คณธรรม คานยม และการปฏบตเกยวกบสขภาพควบคไปดวยกน

พลศกษามงเนนใหผเรยนใชกจกรรมการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกมและกฬา เปนเคร องมอในการพฒนาโดยรวมทงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญา รวมทงสมรรถภาพเพอสขภาพและกฬา

สาระทเปนกรอบเนอหาหรอขอบขายองคความรของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาประกอบดวย

- การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ผเรยนจะไดเรยนร เร องธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต ความสมพนธเชอมโยงในการทำางานของระบบตางๆของรางกาย รวมถงวธปฏบตตนเพอใหเจรญเตบโตและมพฒนาการทสมวย

- ชวตและครอบครว ผเรยนจะไดเรยนรเร องคณคาของตนเองและครอบครว การปรบตวตอการเปลยนแปลงทางรางกาย จตใจ อารมณความรสกทางเพศ การสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอน สขปฏบตทางเพศ และทกษะในการดำาเนนชวต

- การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ผเรยนไดเรยนรเรองการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆการเขารวมกจกรรมทางกายและกฬา ทงประเภทบคคล และประเภททมอยางหลากหลายทงไทยและสากล การปฏบตตามกฎ กตกา ระเบยบ และขอตกลงในการเขารวมกจกรรมทางกาย และกฬา และความมนำาใจนกกฬา

- การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ผเรยนจะไดเรยนรเกยวกบหลกและวธการเลอกบรโภคอาหาร ผลตภณฑและบรการสขภาพ การสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ และการปองกนโรคทงโรคตดตอและโรคไมตดตอ

117

- ความปลอดภยในชวต ผเรยนจะไดเรยนรเรองการปองกนตนเองจากพฤตกรรมเสยงตางๆ ทงความเสยงตอสขภาพ อบตเหต ความรนแรง อนตรายจากการใชยาและสารเสพตด รวมถงแนวทางในการสรางเสรมความปลอดภยในชวต

สาระและมาตรฐานการเรยนร

สาระท 1 การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษยมาตรฐาน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

สาระท 2 ชวตและครอบครวมาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการดำาเนนชวต

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากลมาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกกำาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจำาอยางสมำาเสมอ

มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนำาใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชม

ในสนทรยภาพของการกฬา

สาระท 4 การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรคมาตรฐาน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดำารง

สขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

118

สาระท 5 ความปลอดภยในชวตมาตรฐาน พ 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอ

สขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และความรนแรง

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาระดบชนประถมศกษา

รายวชาพนฐานพ 11101 สขศกษาและพลศกษา จำานวน 80

ชวโมงพ 12101 สขศกษาและพลศกษา จำานวน 80

ชวโมงพ 13101 สขศกษาและพลศกษา จำานวน 80

ชวโมงพ 14101 สขศกษาและพลศกษา จำานวน 80

ชวโมงพ 15101 สขศกษาและพลศกษา จำานวน 80

ชวโมง

119

พ 16101 สขศกษาและพลศกษา จำานวน 80 ชวโมง

พ 11101 สขศกษาและพลศกษา

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษาพนฐาน ชนประถมศกษาปท 1 เวลา 80 ชวโมง

รายวชา สขศกษา เวลา 40 ชวโมง

120

   ศกษา  สงเกต  รวบรวมความรและขอปฏบตตาง ๆ  อภปราย  ซกถาม บนทก  หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมลและความคดเหนเกยวกบสวนตาง ๆ ของรางกาย หนาทของอวยวะตาง ๆ การปองกนดแลรกษาอวยวะของรางกาย พฒนาการดานรางกาย เลอกรบประทานอาหารเพอสขภาพ ปองกนโรค มสขนสยทดตาม สขบญญตแหงชาต จดด จดดอย ระมดระวงอบตเหตการณใชยาผด สารพษ สารเสพตด ออกกำาลงกาย พกผอน ใชเวลาวางใหเกดประโยชน กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพและรายงานผลตอกลมเปนระยะๆ    

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรมจรยธรรม

รายวชา พลศกษา เวลา 40 ชวโมง           ใชหลกการทางวทยาศาสตร ฝก ควบคม เขารวมกจกรรม บอกวธ การเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบท เคลอนท เชน เดน วง กระโดด ปน หอยโหน ไตราว กลงตว มวนตว ลอด เปนตน ระเบยบแถว เคลอนไหวรางกายใหเขากบจงหวะและเพลง ออกกำาลงกาย เลนเกม การละเลนของเดกไทย เลนเกมเบดเตลด เลนเกมแบบผลด กายบรหาร สรางเสรมและทดสอบสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ

โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผ

121

อน รวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาตามกฎ กตกา อยางมระเบยบ วนย มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ เคารพสทธของตนเองและผอน รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ เสยสละและคำานงถงสวนรวม และแกไขขอบกพรองของตนเองไดตามคำาแนะนำา

ตวชวด พ 1.1 ป. 1/1, ป. 1/2 พ 2.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3 พ 3.1 ป. 1/1, ป.1/2

พ 3.2 ป. 1/1, ป. 1/2 พ 4.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3 พ 5.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3

รวม 15 ตวชวด

122

พ 12101 สขศกษาและพลศกษา

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษาพนฐาน ชนประถมศกษาปท 2 เวลา 80 ชวโมง

รายวชา สขศกษา เวลา 40 ชวโมง

ศกษา สงเกต รวบรวมความรและขอปฏบตตาง ๆ อภปราย ซกถาม บนทก หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมลและความคดเหนเกยวกบสวนตาง ๆ ของรางกาย หนาทของอวยวะตางๆการปองกนดแลและรกษาความสะอาดอวยวะของรางกายพฒนาการทางกายและจตใจ รจกตนเองและธรรมชาตของตน ปองกนโรค เลอกรบประทานอาหารเพอสขภาพ มสขนสยทดตามสขบญญตแหงชาต จดดจดดอย ระมดระวงการเจบปวย สาเหต วธปองกนอบตเหตทางนำาและทางบก การใชยาสามญประจำาบาน โทษของ สารเสพตด สารอนตรายใกลตว ความหมายของสญลกษณและปายเตอนของสงของหรอสถานททเปนอนตราย สาเหต อนตรายและการปองกนอคคภย ใชเวลาวางใหเกดประโยชน กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ

123

          โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรมจรยธรรม

รายวชา พลศกษา     เวลาเรยน 40 ชวโมง         

ใชหลกการทางวทยาศาสตร ฝก ควบคม เขารวมกจกรรม บอกวธ การเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบท เคลอนท ใชอปกรณประกอบ เชน ขวาง กลง ต เหวยง ปา โยน เดน วง กระโดด ปน หอยโหน ไตราว ทรงตว ระเบยบแถว เคลอนไหวรางกายประกอบจงหวะและเพลง เชน ซอยเทาอยกบท เดนซอยเทา กายบรหารประกอบจงหวดและเพลง เปนตน เลนเกมและกฬา การละเลนของเดกไทย เลนเกมเบดเตลด เลนเกมแบบผลด ออกกำาลงกายสรางเสรมและท ด ส อ บ ส ม ร ร ถ ภ า พ ท า ง ก า ย เ พ อ ส ข ภ า พ          โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน มระเบยบ วนย เคารพสทธ กฎ และกตกา เขารวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกายและการเลนกฬา มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน เสยสละและคำานงถงสวนรวม ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ และแกไขขอบกพรองของตนเองตามความสนใจ ตามคำาแนะนำา และภมปญญาทองถนตวชวด

124

พ 1.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3 พ 2.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3, ป. 2/4

พ 3.1 ป. 2/1 ป. 2/2 พ 3.2 ป. 2/1, ป. 2/2 พ 4.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3, ป. 2/4, ป. 2/5

พ 5.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2./3, ป. 2/4, ป. 2/5 รวม 21 ตวชวด

พ 13101 สขศกษาและพลศกษา

125

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษาพนฐาน ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 80 ชวโมง

รายวชา สขศกษา เวลา 40 ชวโมง

ศกษา สงเกต รวบรวมความรและขอปฏบตตาง ๆ อภปราย ซกถาม บนทก หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมลและความคดเหนเกยวกบลกษณะและการเจรญเตบโตของรางกาย เกณฑมาตรฐานของการเจรญเตบโตของเดกไทย ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต ปองกนโรค เลอกรบประทานอาหารเพอสขภาพ และยาสามญประจำาบาน มสขนสยทดตาม สขบญญตแหงชาต รจกตนเองและธรรมชาตของตนเอง ระมดระวงการเจบปวย การบาดเจบ โรคตดตอในทองถน อบตเหต การใชยาผด สารพษ สารเสพตด การลวงละเมดทางเพศ กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรมจรยธรรม พงตนเองและมวสยทศนในการดแลสขภาพและการดำาเนนชวตเปนแบบอยางทดดานสขภาพในทองถน ภมใจในการสงเสรมสขภาพดานภมปญญาไทย

รายวชา พลศกษาเวลา  40  ชวโมง          ใชหลกการทางวทยาศาสตร ฝก ควบคม เขารวมกจกรรม บอกวธ

126

การเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบท เคลอนท ระเบยบแถว กจกรรมประกอบจงหวะและเพลง เกมเบดเตลด เกมนำาไปสกฬา ยดหยนขนพนฐาน กฬา กจกรรมนนทนาการ กายบรหาร การละเลนของเดกไทย เกมแบบผลด ออกกำาลงกาย สรางเสรมสมรรถภาพทางกายและทางจต ทดสอบสมรรถภาพเพอสขภาพ          โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน รวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาตามกฎ กตกา อยางมระเบยบ วนย มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ เคารพสทธของตนเองและผอน รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ เสยสละและคำานงถงสวนรวม และแกไขขอบกพรองของตนเองไดตามคำาแนะนำา

ตวชวด

พ 1.1 ป. 3/1, ป.3/2, ป. 3/3 พ 2.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3 พ 3.1 ป. 3/1, ป. 3/2

พ 3.2 ป. 3/1, ป. 3/2 พ 4.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3, ป. 3/4, ป. 3/5 พ 5.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3

รวม 18 ตวชวด

127

พ 14101 สขศกษาและพลศกษา

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษาพนฐาน ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 80 ชวโมง

รายวชา สขศกษา เวลา 40 ชวโมง ศกษา สงเกต รวบรวมความรและขอปฏบตตาง ๆ อภปราย ซกถาม

บนทก หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมล คดวเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบการเจรญเตบโต การปองกนดแลรกษา พฒนาการดานตาง ๆ ของรางกายชวงอาย 9 - 12 ป ความสำาคญของกลามเนอ กระดก ระบบยอยอาหาร ระบบขบถาย ปจจยตาง ๆ ทมผลตอการเจรญเตบโต เลอก

128

บรโภคอาหาร ผลตภณฑสขภาพทเหมาะสมกบวยและกลมบคคลตาง ๆ สขอนามยทางเพศ ระมดระวงอบตเหต การใชยา การปฐมพยาบาลเมอไดรบบาดเจบจากการเลน การใชยาผด สารเคม ผลเสยของการสบบหร การดมสรา และการปองกน เลอกออกกำาลงกาย พกผอน ใชเวลาวางใหเกดประโยชน กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรมจรยธรรม

รายวชา พลศกษา เวลา 40 ชวโมง           ใชหลกการและรปแบบทางวทยาศาสตร การเคลอนไหว  บอกวธฝกควบคม  เขารวมกจกรรม  การเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบท เคลอนท ระเบยบแถว กจกรรมประกอบจงหวะและเพลง เกมนำาไปสกฬา ยดหยนขนพนฐาน กฬาไทย กฬาสากล กจกรรมนนทนาการ กายบรหาร การละเลนของเดกไทย เกมแบบผลด ออกกำาลงกายสรางเสรมสมรรถภาพทางกายและทางจต ทดสอบสมรรถภาพเพอสขภาพ          โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน รวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาตามกฎ กตกา อยางมระเบยบ

129

วนย มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ เคารพสทธของตนเองและผอน รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ เสยสละและคำานงถงสวนรวม และแกไขขอบกพรองของตนเองไดตามคำาแนะนำา

ตวชวด

พ 1.1 ป.4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 พ 2.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 พ 3.1 ป. 4/1, ป.4/2 ป. 4/3, ป. 4/4 พ 3.2 ป. 4/1, ป. 4/2 พ 4.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3, ป.4/4

พ 5.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 รวม 19 ตวชวด

130

พ 15101 สขศกษาและพลศกษา

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษาพนฐาน ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 80 ชวโมง

รายวชา สขศกษา เวลา 40 ชวโมง

  ศกษา สงเกต รวบรวมขอมล ขอปฏบตตาง ๆ อภปราย ซกถาม บนทก หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมล คดวเคราะหเกยวกบตน และผลกระทบทมตอสขภาพ คดอยางมวจารณญาณและสรางสรรคเกยวกบสขภาพบนพนฐานความเปนจรงเกยวกบระบบตาง ๆในรางกายทมผลตอการเจรญเตบโต วธปองกนดแลรกษาอวยวะในระบบตาง ๆ เลอกบรโภคอาหาร ผลตภณฑสขภาพทเหมาะสมกบวยและกลมบคคลตาง ๆ สขอนามยทางเพศ โรคทพบบอยในชวตประจำาวนและการปองกน ภยธรรมชาต ระมดระวงอบตเหต การใชยาผด สารพษ สารเสพตด มเพศสมพนธกอนวยอนควร และ  หลกเลยงปญหาการตงครรภ เลอกออกกำาลงกาย พกผอน ใชเวลาวางใหเกดประโยชน กำาหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดาน

131

สขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา

รายวชา พลศกษา เวลาเรยน 40 ชวโมง

ใชหลกการและรปแบบทางวทยาศาสตรการเคลอนไหว บอกวธ ฝก ควบคม เขารวมกจกรรมเคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบทเคลอนทระเบยบแถว กจกรรมเขาจงหวะ ยดหยนขนพนฐาน กฬาไทย กฬาสากล กฬายอดนยม กจกรรมนนทนาการ กายบรหาร การละเลนของเดกไทย เกมแบบผลด ออกกำาลงกาย สรางเสรมสมรรถภาพทางกายและทางจตทดสอบสมรรถภาพเ พ อ ส ข ภ า พ

โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญและเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน รวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาตามกฎ กตกา อยางมระเบยบ วนย มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ เคารพสทธของตนเองและผอน รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ เสยสละและคำานงถงสวนรวม และแกไขขอบกพรองของตนเองไดตามคำาแนะนำา

ตวชวด

พ 1.1 ป.5/1, ป. 5/2 พ 2.1 ป. 5/1, ป. 5/2, ป. 5/3 พ 3.1 ป. 5/1, ป. 5/2, ป. 5/3,ป. 5/4, ป. 5/5, ป. 5/6 พ 3.2 ป. 5/1, ป. 5/2, ป. 5/3, ป. 5/4 พ 4.1 ป. 5/1, ป. 5/2 ป. 5/3, ป. 5/4, ป. 5/5

132

พ 5.1 ป. 5/1, ป. 5/2, ป. 5/3, ป. 5/4, ป. 5/5 รวม 25 ตวชวด

พ 16101 สขศกษาและพลศกษา

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษาพนฐาน ชนประถมศกษาปท 6 เวลา 80 ชวโมง

133

รายวชา สขศกษา เวลา 40 ชวโมง

ศกษา สงเกต รวบรวมขอมล ขอปฏบตตาง ๆ อภปราย ซกถาม บนทก หาคำาตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมล คดวเคราะหเกยวกบตน และผลกระทบทมตอสขภาพ คดอยางมวจารณญาณและสรางสรรคเกยวกบสขภาพบนพนฐานความเปนจรงเกยวกบเรองโครงสรางและหนาทการทำางานของระบบตาง ๆ ของรางกาย การปองกนดแลรกษาอวยวะในระบบตาง ๆ สงแวดลอมทมผลตอสขภาพ โรคตดตอสำาคญทระบาดในปจจบน ภยธรรมชาต การใชยาผด สารพษ สารเสพตด การมเพศสมพนธกอนวยอนควร และหลกเลยงปญหาการตงครรภ เลอกออกกำาลงกาย พกผอนใชเวลาวางใหเกดประโยชนก ำา ห น ด แ น ว ป ฏ บ ต ข อ ง ต น ใ น ก า ร ส ร า ง เ ส ร ม ส ข ภ า พ

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะการดำาเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตสำานกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรมจรยธรรม

รายวชา พลศกษาเวลา 40 ชวโมง ใชหลกการและรปแบบของวทยาศาสตรการเคลอนไหว บอกวธ ฝก

ควบคม เขารวมกจกรรม เคลอนไหวรางกาย ขณะอยกบทเคลอนทระเบยบแถวกจกรรมเขาจงหวะ ยดหยนขนพนฐาน กฬาไทย กฬาสากล กฬายอดนยม กจกรรมนนทนาการ กายบรหาร การละเลนของเดกไทย เกมแบบผลด ออกกำาลงกาย สรางเสรมสมรรถภาพทางกายและทางจต ทดสอบสมรรถภาพเพอสขภาพ

โดยการฝกปฏบต เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความสำาคญ

134

และเหนคณคา ศกษาหาความร องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ มทกษะการเคลอนไหวรางกายขนพนฐาน เหนคณคาของตนเองและผอน รวมกจกรรมทางกายอยางสมำาเสมอ มสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ รกการออกกำาลงกาย และการเลนกฬาตามกฎ กตกา อยางมระเบยบ วนย มนำาใจนกกฬา เปนผนำาและผตามทด มความมนใจ เคารพสทธของตนเองและผอน รบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย สนกสนาน เพลดเพลน ชนชมผลงานของผอน ใหความรวมมอ เสยสละและคำานงถงสวนรวม และแกไขขอบกพรองของตนเองไดตามคำาแนะนำา

ตวชวด

พ 1.1 ป. 6/1, ป. 6/2 พ 2.1 ป. 6/1, ป. 6/2 พ 3.1 ป. 6/1, ป. 6/2, ป. 6/3, ป.6/4, ป. 6/5

พ 3.2 ป.6/1, ป.6/2, ป. 6/3, ป. 6/4, ป. 6/5, ป. 6/6 พ 4.1 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

พ 5.1 ป. 6/1, ป. 6/2, ป. 6/3 รวม 22 ตวชวด

135

กลมสาระการเรยนรศลปะ

ความสำาคญของศลปะ

กลมสาระการเรยนรศลปะเปนกลมสาระทชวยพฒนาใหผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค มจนตนาการทางศลปะ ชนชมความงาม มสนทรยภาพ ความมคณคา ซงมผลตอคณภาพชวตมนษย กจกรรมทางศลปะชวยพฒนาผเรยนทงดานรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ สงคม ตลอดจน การนำาไปสการพฒนาสงแวดลอม สงเสรมใหผเรยนมความเชอมนในตนเอง อนเปนพนฐาน ในการศกษาตอหรอประกอบอาชพได

กลมสาระการเรยนรศลปะมงพฒนาใหผเรยนเกดความรความเขาใจ มทกษะวธการทางศลปะ เกดความซาบซงในคณคาของศลปะ เปดโอกาสใหผเรยนแสดงออกอยางอสระในศลปะแขนงตาง ๆ ประกอบดวยสาระสำาคญ คอ

- ทศนศลป มความรความเขาใจองคประกอบศลป ทศนธาต สรางและนำาเสนอผลงาน ทางทศนศลปจากจนตนาการ โดยสามารถใชอปกรณทเหมาะสม รวมทงสามารถใชเทคนค วธการ ของศลปนในการสรางงานไดอยางมประสทธภาพ วเคราะห วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคา

136

งานศลปะทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ชนชม ประยกตใชในชวตประจำาวน

- ดนตร มความรความเขาใจองคประกอบดนตรแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคาดนตร ถายทอดความรสก ทางดนตรอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจำาวน เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล รองเพลง และเลนดนตรในรปแบบตาง ๆ แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร แสดงความรสกทมตอดนตรในเชงสนทรยะ เขาใจความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณวฒนธรรม และเหตการณในประวตศาสตร

- นาฏศลป มความรความเขาใจองคประกอบนาฏศลป แสดงออกทางนาฏศลป อยางสรางสรรค ใชศพทเบองตนทางนาฏศลป วเคราะหวพากษ วจารณคณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ สรางสรรคการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆ ประยกตใชนาฏศลปในชวตประจำาวนเขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลปกบประวตศาสตร วฒนธรรม เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

สาระและมาตรฐานการเรยนร

สาระท 1 ทศนศลป

มาตรฐาน ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการ และความคดสรางสรรค วเคราะห

137

วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป ถายทอดความรสก ความคดตองานศลปะอยาง

อสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจำาวนมาตรฐาน ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคา

งานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

สาระท 2 ดนตรมาตรฐาน ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค

วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตร ถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจำาวน

มาตรฐาน ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของ ดนตรท เปนมรดก ทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

สาระท 3 นาฏศลปมาตรฐาน ศ 3.1 เขาใจ และแสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณ

คณคานาฏศลปถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ ชนชม และประยกตใช

ในชวตประจำาวนมาตรฐาน ศ 3.2 เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลป ประวตศาสตรและวฒนธรรม เหนคณคา

ของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและ

138

สากล

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรศลปะระดบชนประถมศกษา

รายวชาพนฐาน

ศ 11101 ศลปะ จำานวน 80 ชวโมงศ 12101 ศลปะ จำานวน 80 ชวโมงศ 13101 ศลปะ จำานวน 80 ชวโมงศ 14101 ศลปะ จำานวน 80 ชวโมงศ 15101 ศลปะ จำานวน 80 ชวโมงศ 16101 ศลปะ จำานวน 80 ชวโมง

139

ศ 11101 ศลปะ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรศลปะชนประถมศกษาปท 1 เวลา 80 ชวโมง

ทศนศลป ศกษา วเคราะห ร ปราง ลกษณะ ขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ใน

ธรรมชาตและสงทมนษยสรางขน ความรสกทมตอธรรมชาต และสงแวดลอมรอบตว ฝกทกษะการใชวสด อปกรณ ดนเหนยว ดนนำามน ดนสอส พกน กระดาษ สเทยน สนำามน สรางงานทศนศลป ทดลองการใชสน ำาโปสเตอร สเทยน สจากธรรมชาต ทมในทองถน การวาดภาพระบายสตามความรสกของตนเอง การระบงานทศนศลปในชวตประจำาวน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวนดนตร

ศกษา วเคราะห การกำาเนดของเสยง ลกษณะของเสยงดงเบา และความชาเรวของจงหวะ การทองบทกลอน การรองเพลงงาย ๆ การเขารวมกจกรรมดนตร การรองเพลง การเคาะจงหวะ การเคลอนไหวประกอบเพลง การบอกเพลงทใชในชวตประจำาวน บทเพลงกลอมเดก บทเพลงประกอบการ

140

ละเลน การเลา การระบทมาของบทเพลงในทองถน ความนาสนใจของบทเพลงในทองถน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

นาฏศลป ศกษา การเลยนแบบการเคลอนไหว ลกษณะตางๆ ของธรรมชาต คน

สตว สงของ การแสดงทาทางงาย ๆ โดยใชภาษาทา การแสดงประกอบเพลงทเกยวกบธรรมชาตสตว การเปนผชมทด การระบ การบอก การเลน การละเลนของเดกไทย การแสดงนาฏศลป การเหนคณคางานทศนศลป ดนตร นาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย การชนชมและการนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ตวชวดศ 1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 , ป.1/5 ศ 1.2 ป.1/1 ศ 2.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 , ป.1/5 ศ 2.2 ป.1/1 , ป.1/2 ศ 3.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3

141

ศ 3.2 ป.1/1 , ป.1/2 รวม 18 ตวชวด

ศ 12101 ศลปะ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรศลปะชนประถมศกษาปท 2 เวลา 80 ชวโมง

142

ทศนศลป ศกษา วเคราะห การบรรยาย รปราง รปทรงทพบในธรรมชาตและสง

แวดลอม ทศนธาตและงานทศนศลป เรองเสน ส รปราง และรปทรง เรองราว การเลอก สรางงานทศนศลปตาง ๆ โดยใช เสน เชน งานวาด งานป นและงานพมพภาพ รปแบบงานโครงสรางเคลอนไหว การฝกทกษะการใชวสด อปกรณ การสรางงานทศนศลป 3 มต การสรางภาพปะตดโดยการตดหรอ ฉกกระดาษ การวาดภาพ เพอถายทอดเรองราวเกยวกบครอบครวของตนเองและเพอนบาน การบอกความสำาคญของงานทศนศลปทพบเหนในชวตประจำาวน การอภปรายเกยวกบงานทศนศลปประเภทตาง ๆ ในทองถนโดยเนนถงวธการสรางงานและวสดอปกรณ ทใช

ดนตรศกษาการจำาแนกแหลงกำาเนดของเสยงทไดยน คณสมบตของเสยง สง

ตำา - ดงเบา ยาวสน ของดนตร สงตาง ๆ ทกอกำาเนดเสยงทแตกตางกน ลกษณะของเสยงดงเบา และความชาเรวของจงหวะ ความเกยวของของเพลงทใชในชวตประจำาวน การเคาะจงหวะหรอการเคลอนไหวรางกายใหสอดคลองกบเนอหาของเพลงการรองเพลงงาย ๆ ทเหมาะสมกบวย

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

นาฏศลป ศกษา วเคราะหการบอกความหมายและความสำาคญของเพลงปลกใจ

เพลงสอนใจ ความสมพนธของเสยงรอง เสยงเครองดนตรในเพลงทองถ นโดยใชคำางาย ๆ การระบมารยาทในการชมการแสดง การเลน การละเลน การเคลอนไหวขณะอยกบทและการเคลอนทอยางมรปแบบ การเคลอนไหวทสะทอนอารมณของตนเองอยางอสระ ทาทาง เพอสอความหมายแทนคำาพด ทาทางประกอบจงหวะอยางสรางสรรค การใชภาษาทาและนาฏยศพทประกอบจงหวะ การแสดงและการเขารวมกจกรรมทางดนตรของทองถนในโอกาส

143

พเศษ การละเลนพนบาน การเชอมโยงการละเลนพนบานกบการดำารงชวตของคนไทย การระบสงทชนชอบและภาคภมใจในการละเลนพนบาน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ตวชวด

ศ 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7 , ป.2/8

ศ 1.2 ป.2/1 , ป.2/2 ศ 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1 , ป.2/2 ศ 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 ศ 3.2 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3

รวม 25 ตวชวด

144

ศ 13101 ศลปะ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรศลปะชนประถมศกษาปท 3 เวลา 80 ชวโมง

ทศนศลป ศกษา วเคราะห การบรรยาย รปราง รปทรงในธรรมชาตสงแวดลอม

และงานทศนศลป ระบ วสด อปกรณทใชสรางผลงานเมอชมงานทศนศลป การบรรยายเหตผลและวธการในการสรางงานทศนศลป โดยเนนถงเทคนคและวสด อปกรณ การจำาแนกทศนธาตของสงตาง ๆในธรรมชาตสงแวดลอมและงานทศนศลป โดยเนนเรอง เสน ส รปราง รปทรง และพนผว มทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางสรรคงานป น การวาดภาพ การระบายสสงของรอบตว การถายทอดความคดความรสกจากเหตการณชวตจรง โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผว การระบสงทชนชมและสงทควรปรบปรงในงานทศนศลปของตนเอง การระบ และการจดกลมของภาพตามทศนธาตทเนนในงานทศนศลปนน ๆ การบรรยายลกษณะรปราง รปทรงในงานการออกแบบสงตาง ๆ ทมในบานและโรงเรยน การเลาถงทมาของงานทศนศลปในทองถน การอธบายเกยวกบวสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถน

145

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ดนตร ศกษา วเคราะห การระบรปรางลกษณะของเคร องดนตร ทเหนและ

ไดยนในชวตประจำาวน ลกษณะเดนและเอกลกษณของดนตรในทองถน ความสำาคญและประโยชนของดนตรตอการดำาเนนชวตของคนในทองถนใชรปภาพหรอสญลกษณแทนเสยง และจงหวะเคาะ การบอกบทบาทหนาทของเพลงทไดยน การขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ การเคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงทฟง การแสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน การนำาดนตรไปใชในชวตประจำาวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

นาฏศลป ศกษา วเคราะห การสรางสรรคการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆ ร ำาวง

มาตรฐาน เพลงพระราชนพนธ สถานการณสน ๆ สถานการณทกำาหนด การแสดงทาทางประกอบเพลงตามรปแบบนาฏศลป การเปรยบเทยบบทบาทหนาทของผแสดงและผชม การมสวนรวมในกจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวย การบอกประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจำาวน การเลาการแสดงนาฏศลปท เคยเหนในทองถน การระบส งท เป นลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป การอธบายความสำาคญของการแสดงนาฏศลป

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความ

146

สามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ตวชวดศ 1.1 ป.3/1 ,ป.3/2 ,ป.3/3 , ป.3/4 ,ป.3/5 , ป.3/6 ,ป.3/7 ,

ป.3/8 , ป.3/9 , ป.3/10 ศ 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7 ศ 2.2 ป.3/1 , ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 ศ 3.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3

รวม 29 ตวชวด

147

ศ 14101 ศลปะ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรศลปะชนประถมศกษาปท 4 เวลา 80 ชวโมง

ทศนศลป

ศกษาเปรยบเทยบรปลกษณะของรปราง รปทรงในธรรมชาต ส งแวดลอม และงานทศนศลป ถายทอดความคด ความรสก ความประทบใจผานงานทศนศลปของตนเองและบคคลอน การอภปรายเกยวกบอทธพลของสวรรณะอนและสวรรณะเยนทมตออารมณของมนษย เหตการณ และงานเฉลมฉลองของวฒนธรรมในทองถน จ ำาแนกทศนธาตของสงตาง ๆในธรรมชาตสงแวดลอมและงานทศนศลปโดยเนนเร องเสน ส รปราง รปทรงพนผว และพนทวาง ฝกทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางสรรคงานพมพภาพ งานวาดภาพระบายส บรรยายลกษณะของภาพโดยเนน เร องการจดระยะ ความลก น ำาหน กแสงเงาในภาพ และงานทศนศลปท มาจากวฒนธรรมตาง ๆ วาดภาพระบายส โดยใชสวรรณะอนและสวรรณะเยน ถายทอดความรสกและจนตนาการ เลอกใชวรรณะสเพอถายทอดอารมณ ความรสกในการสรางงานทศนศลป

โดยเลอกใชวสด อปกรณสรางสรรคไดอยางเหมาะสม บอกความรสกในการรบรความงามและแสดงความคดเหนเกยวกบความงามของทศนธาตทางทศนศลป นำาเสนอผลงานของตนเองและกลม อภปราย เปรยบเทยบผลงาน เพอนำาความรและวธการทางทศนศลปไปใชในชวตประจำาวน จำาแนกรวมทงระบ อภปรายงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมในทองถน สบทอดงานเกยวกบวฒนธรรมประเพณ ทเปนภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

ดนตร

148

ศกษาโครงสรางของบทเพลง ความหมาย จำาแนกประเภทของเครองดนตร ระบทศทางการเคลอนทขนลงงาย ๆ ของทำานอง รปแบบจงหวะและความเรว ของจงหวะในเพลงทฟง เครองหมายและสญลกษณทางดนตร การสบทอดงานทางดนตรทเกยวของกบความสมพนธของวถชวตไทยทสะทอนในดนตรและเพลงทองถน การอนรกษสงเสรมวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

โดยอาน เขยนโนตดนตรไทยและสากล รองเพลงโดยใชชวงเสยงทเหมาะสมกบตนเอง บอกความหมายและสญลกษณทางดนตร โครงสรางโนตเพลงไทย ใชและเกบเคร องดนตรอยางถกตองและปลอดภย ระบวาดนตรสามารถใชในการสอเร องราว บอกแหลงทมาและความสมพนธของวถชวตไทย ความสำาคญในการอนรกษสงเสรมวฒนธรรมทางดนตร ทสะทอนในดนตร เพลงทองถนและโอกาสในการบรรเลงดนตร เพอนำาความรและหลกการทางดนตรไปใชกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ และประยกตใชในชวตประจ ำาวน

นาฏศลป

ศกษาทกษะพนฐานทางนาฏศลปและการละครทใชสอความหมาย อารมณ หลกและวธการปฏบต การเคลอนไหวในจงหวะตาง ๆ ตามความคดของตน การแสดงนาฏศลปเปนคและหม ร ำาวงมาตรฐาน ระบำา เลาสงทชนชอบในการแสดงโดยเนนจดสำาคญของเรองและลกษณะเดนของตวละคร อธบายประวตความเปนมาของนาฏศลป หรอชดการแสดงอยางงาย ๆ ใชภาษาทาและนาฏยศพทถายทอดเรองราว อธบายประวตความเปนมาของนาฏศลป

โดยใชภาษาทาและนาฏยศพทหรอศพททางการละครงาย ๆ ในการถายทอดเรองราว ประดษฐทาทางหรอทาร ำาประกอบจงหวะพนเมอง ชดการ

149

แสดงอยางงาย ๆ เปรยบเทยบการแสดงนาฏศลปกบการแสดงทมาจากวฒนธรรมอน เพอสบทอดการแสดง นาฏศลปและตระหนกในคณคาของการจดกจกรรมนาฏศลป บงบอกถงคานยม วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

ตวชวด

ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9

ศ 1.2 ป.4/1,ป.4/2 ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2,ป.4/3, ป 4/4

รวม 29 ตวชวด

ศ 15101 ศลปะ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรศลปะ

150

ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 80 ชวโมง

ทศนศลป

ศกษา เกยวกบจงหวะ ตำาแหนงของสงตาง ๆ ทปรากฏในสงแวดลอม และสรางสรรคงานทศนศลป สอความคด จนตนาการ เปรยบเทยบความแตกตางระหวางงานทศนศลปทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทตางกน ใชความร เทคนค วธการ และวสดอปกรณประเภทตาง ๆ จากแหลงการเรยนรหรอนทรรศการ แสดงออกถงความรสก ความคดเหน ประโยชนและคณคาของงานทศนศลปทมผลตอชวตของคนในสงคม สรางสรรคงานป นจาก ดนนำามน หรอดนเหนยว งานพมพภาพ โดยเนนการถายทอดจนตนาการ ศลปะ และการจดวางตำาแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ

โดยเลอกเทคนค วธการ วสดอปกรณในการสรางสรรคอยางเหมาะสม ใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย เพอแสดงออกถงความงาม ความประณต สะทอนวฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากลและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ดนตร

ศกษาจงหวะ ทำานอง องคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสออารมณ จำาแนกลกษณะของเสยงขบรองและเคร องดนตร ทอยในวงดนตรประเภทตาง ๆ การอาน เขยนโนตดนตรไทย ดนตรสากล 5 ระดบเสยง รองเพลงไทยหรอเพลงสากลหรอเพลงไทยสากลทเหมาะสมกบวย ดนสดงาย ๆ โดยใชประโยคเพลงแบบถามตอบ ใชเครองดนตรบรรเลงจงหวะและทำานอง รวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการ

โดยการฝกปฏบต การแสดงออกตามจนตนาการเพอสอความคด จนตนาการ ความรสกประทบใจและเหนคณคา อธบายความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมตาง ๆ ใหสมพนธกน เพอนำาไปสรางสรรค

151

ระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมทองถน เหนคณคาของดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน

นาฏศลป

ศกษาความรพนฐานทางนาฏศลป การบรรยายองคประกอบของนาฏศลป การประดษฐทาทางประกอบเพลงหรอเรองราวตามความคด องคประกอบของละคร บอกทมาของการแสดงนาฏศลป ประโยชนทไดรบจากการชมการแสดง

โดยแสดงนาฏศลป ละครสรางสรรค การแสดงออก การถายทอดความรสก เพอนำาความรและหลกการทางดานนาฏศลปมาใชบรณาการกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ และชวตประจำาวนสมพนธกบการแสดงนาฏศลปพนบานทสะทอนถงวฒนธรรมและประเพณ ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

ตวชวด

ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2

รวม 26 ตวชวด

152

ศ 16101 ศลปะ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรศลปะชนประถมศกษาปท 6 เวลา 80 ชวโมง

ทศนศลป

ศกษา สรางสรรคงานทศนศลป สอความคด ถายทอดจนตนาการ ใชสคตรงขาม แสงเงา นำาหนกงานป น รปแบบ เทคนค และวธการตาง ๆ แสดงเปนแผนภาพ แผนผง ภาพประกอบ อธบายหลกการจดขนาด สดสวน ความสมดลในการสรางงานทศนศลป จากรปแบบ 2 มต เปน 3 มต บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม อภปรายเกยวกบอทธพลของความเชอ ความศรทธาในศาสนาทมผลตองานทศนศลปในทองถนอนเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

153

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การสรางสรรคงาน กระบวนการกลมและรายบคคล เพอถายทอดความคดหรอเร องราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ ใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการน ำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ดนตร

ศกษาวเคราะหองคประกอบดนตร เพลงทฟงและศพทสงคต จ ำาแนกประเภทเครองดนตร ใชเครองดนตรและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ อาน เขยนโนตไทยและโนตสากล รองเพลง ดนสด สรางสรรครปแบบจงหวะและทำานองดวยเครองดนตรไทยหรอเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ สบทอดดนตรไทย จำาแนกดนตรทมาจากยคสมยทตางกน อทธพลของวฒนธรรมตอดนตรในทองถน บรรยายความรสกและแสดงความคดเหนทมตอบทเพลง ความไพเราะของเสยงดนตร

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ ตลอดจนนำาความรและหลกการทางดนตรมาประยกตใชใหเกดประโยชนและเหนคณคาในการสรางสรรคนำาความรไปใชในชวตประจำาวน

นาฏศลป ศกษาพนฐานความร ความเขาใจ นาฏศลปเบองตน แสดงออกอยาง

อสระในการประดษฐทาทางประกอบเพลงปลกใจหรอเพลงพนเมองหรอทองถน การแสดงนาฏศลปและละครสรางสรรค การใชเร องแตง จนตนาการ ประสบการณ ละครสรางสรรค ระบำา ฟอน ร ำาวงมาตรฐาน การอธบายความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครกบสงทประสบในชวตประจำาวน ใชหลกสนทรทางนาฏศลป การบอกความหมาย ความเปนมา ความสำาคญพรอมทงระบประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลป สรางสรรคการเคลอนไหวและการถายทอดลลา อารมณ สงทมความสำาคญตอการแสดง

154

นาฏศลปและละคร ระบประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลปและละคร

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ตวชวด

ศ 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7 ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3ศ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 3.2 ป.6/1, ป.6/2

รวม 27 ตวชวด

155

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

ความสำาคญของกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยเปนกลมสาระทชวยพฒนาใหผเรยน มความร ความเขาใจ มทกษะพนฐานทจำาเปนตอการดำารงชวต และรเทาทนการเปลยนแปลง สามารถนำาความรเกยวกบการดำารงชวต การอาชพ และเทคโนโลย มาใชประโยชนในการทำางานอยางมความคดสรางสรรค และแขงขนในสงคมไทยและสากล เหนแนวทางในการประกอบอาชพ รกการทำางาน และมเจตคตทดตอการทำางาน สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางพอเพยงและมความสข

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย มงพฒนาผเรยนแบบองครวม เพอใหมความรความสามารถ มทกษะในการทำางาน เหนแนวทางในการประกอบอาชพและการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ โดยมสาระสำาคญ ดงน

- การดำารงชวตและครอบครว เปนสาระ เกยวกบการทำางานในชวตประจำาวน ชวยเหลอตนเอง ครอบครว และสงคมไดในสภาพเศรษฐกจทพอเพยง ไมทำาลายสงแวดลอม เนนการปฏบตจรงจนเกดความมนใจและภมใจในผลสำาเรจของงาน เพอใหคนพบความสามารถ ความถนด และความสนใจของตนเอง

- การออกแบบและเทคโนโลย เปนสาระการเรยนรทเกยวกบการพฒนาความสามารถของมนษยอยางสรางสรรค โดยนำาความรมาใชกบกระบวนการเทคโนโลย สรางส งของ เคร องใช วธการ หรอเพ มประสทธภาพในการดำารงชวต

156

- เทคโนโลยสารสนเทศและการส อสาร เป นสาระเก ยวก บกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การตดตอสอสาร การคนหาขอมล การใชขอมลและสารสนเทศ การแกปญหาหรอการสรางงาน คณคาและผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

- การอาชพ เปนสาระทเกยวของกบทกษะทจำาเปนตออาชพ เหนความสำาคญของคณธรรม จรยธรรม และเจตคตทดตออาชพ ใชเทคโนโลยไดเหมาะสม เหนคณคาของอาชพสจรต และเหนแนวทางในการประกอบอาชพ

สาระและมาตรฐานการเรยนร

สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครวมาตรฐาน ง 1.1 เขาใจ

การทำางานมความคดสรางสรรค มทกษะกระบวนการทำางาน ทกษะ

การจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทำางานรวมกน และทกษะ การแสวงหาความร มคณธรรม และลกษณะนสยในการทำางาน มจตสำานกในการใชพลงงาน ทรพยากร และสงแวดลอมเพอการดำารงชวตและครอบครว

สาระท 2 การออกแบบและเทคโนโลย

มาตรฐาน ง 2.1 เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของ

157

เครองใช หรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

มาตรฐาน ง 3.1 เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การทำางาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรม

สาระท 4 การอาชพ

มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ มทกษะทจำาเปน มประสบการณ เหนแนวทางในงานอาชพ ใชเทคโนโลยเพอพฒนาอาชพ มคณธรรม และมเจตคตทดตออาชพ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

158

ระดบชนประถมศกษา

รายวชาพนฐานง 11101 การงานอาชพและเทคโนโลย จำานวน 40 ชวโมงง 12101 การงานอาชพและเทคโนโลย จำานวน 40 ชวโมงง 13101 การงานอาชพและเทคโนโลย จำานวน 40 ชวโมงง 14101 การงานอาชพและเทคโนโลย จำานวน 80 ชวโมงง 15101 การงานอาชพและเทคโนโลย จำานวน 80 ชวโมงง 16101 การงานอาชพและเทคโนโลย จำานวน 80 ชวโมง

ง 11101 การงานอาชพและเทคโนโลย

159

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1

เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ฝกฝนการทำางานชวยเหลอตนเอง เกยวกบการแตงกาย การเกบของใช การหยบจบ และใชของใชสวนตว การจดโตะ ต ชน การใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการบำารงรกษาตนไม การพบกระดาษเปนของเลน ความสำาคญของขอมลทสนใจรวมทงแหลงขอมลทอยใกลตว ภมปญญาทองถน ผร สอสงพมพ และสอเทคโนโลย ประโยชนของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศทใชในการเรยน การวาดภาพ และการตดตอสอสาร

โดยใชกระบวนการทำางาน การสงเกต การฝกปฏบต และการแสวงหาความร เพอใหเกดความรความเขาใจ มความคดสรางสรรค สอสารสงทเรยนรไดด มทกษะในการใชมอ เครองมอ เครองใชในการทำางานอยางปลอดภย สามารถทำางานตามขนตอนกระบวนการทำางาน เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน รกการทำางาน ทำางานดวยความกระตอรอรน และตรงเวลา มเจตคตทดตอการทำางาน มลกษณะนสยการทำางานทเหมาะสม

ตวชวด ง 1.1 ป. 1/1 , ป. 1/2 , ป. 1/3

ง 3.1 ป. 1/1 , ป. 1/2

รวม 5 ตวชวด

160

ง 12101 การงานอาชพและเทคโนโลย

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 2

เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ฝกฝนการทำางานชวยเหลอตนเองและครอบครว ตามบทบาทและหนาทของสมาชกในบาน ดวยการจดวางสงของ การเกบเสอผาและรองเทา การชวยครอบครวเตรยมประกอบอาหารการกวาดบาน การลางจาน การใชวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางาน การเพาะเมลด การดแลแปลงเพาะกลา การทำาของเลน และการประดษฐของใชสวนตว ลกษณะและประโยชนของสงของเครองใชในชวตประจำาวน การออกแบบสรางของเลนของใชงาย ๆ การถายทอดความคดเปนภาพราง 2 มต การสรางชนงาน และประเมนผลงาน ความสำาคญและประโยชนของขอมล การรวบรวมขอมลทสนใจจากแหลงขอมลทเชอถอได และแหลงขอมลในทองถน ประโยชนของแหลงขอมล และการรกษาแหลงขอมล หนาทของอปกรณพนฐานทเปนสวนประกอบหลกของคอมพวเตอร

โดยใชกระบวนการทำางาน กระบวนการเทคโนโลย กระบวนการแกปญหา การสงเกต การฝกปฏบต การอภปราย และการแสวงหาความร เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรไดด มทกษะในการใชมอ เครองมอ เครองใช ในการทำางานอยาง

161

เหมาะสมกบงานและประหยด เหนคณคาของการทำางาน และเทคโนโลยสารสนเทศ มลกษณะความคดสรางสรรค ทำางานเปนขนตอน ถกวธ และปลอดภย ปฏบตงานตามบทบาทหนาท ทำางานรวมกบสมาชกในครอบครวได มการปรบปรงการทำางาน สามารถนำาความรไปประยกตใชในการทำางาน ในชวตประจำาวน รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางาน และมลกษณะนสยการทำางานทเหมาะสม

ตวชวด ง 1.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 , ป. 2/3

ง 2.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 , ป. 2/3 , ป. 2/4

ง 3.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 , ป. 2/3

รวม 10 ตวชวด

ง 13101 การงานอาชพและเทคโนโลย

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 3

เวลา 40 ชวโมง

ศกษา ฝกฝนการทำางานชวยเหลอตนเอง ครอบครว และสวนรวม ในการเลอกใชเสอผา และการดแลรกษาเสอผา การทำาความสะอาดบาน การทำาความสะอาดและตกแตงหองเรยน การใชวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางานตาง ๆ การปลกพชผกสวนครว การบำารงรกษาของเลน การ

162

ซอมแซมของใชสวนตว การประดษฐของใชในโอกาสตาง ๆโดยใชวสด และวสดเหลอใชในทองถน การสรางของเลน หรอของใชอยางงาย ดวยการกำาหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล ออกแบบ การถายทอดความคดเปนภาพราง 2 มต หรอภาพ 2 มต สรางชนงาน และประเมนผลงาน การใชเทคโนโลยทเปนภมปญญาทองถนในการสรางงานตาง ๆ การเลอกใชสงของเคร องใชในชวตประจำาวน การสำารวจ คนหา และรวบรวมขอมลจากแหลงขอมลในทองถนและแหลงขอมลทเชอถอได การพจารณาและสรปผล การนำาเสนอขอมล วธดแลและรกษาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

โดยใชกระบวนการทำางาน การจดการ การทำางานรวมกน กระบวนการแกปญหา กระบวนการเทคโนโลย กระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การฝกปฏบต และการแสวงหาความร เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถทำางานตามขนตอนกระบวนการทำางาน มทกษะในการเลอกใชวสด อปกรณและเคร องมอ ตรงกบลกษณะงาน สามารถออกแบบและสรางชนงานตามความคดสรางสรรคและกระบวนการเทคโนโลย มความสามารถในการจดการสงของเครองใชดวยการนำากลบมาใชซ ำา ถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรได สามารถคนหาขอมลทตองการอยางมขนตอนและนำาเสนอขอมลไดอยางหลากหลาย ใชงาน ดแลและรกษาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศไดถกวธ เหนคณคาและประโยชนของการทำางาน ของแหลงขอมลใกลตว มความคดสรางสรรค ทำางานรวมกบผอนอยางรหนาท มการปรบปรงการทำางานอยเสมอ สามารถนำาความรไปประยกตใชในการทำางาน ในชวตประจำาวน มจตสำานกในการอนรกษสงแวดลอม มคณธรรมจรยธรรม และลกษณะนสยในการทำางานทเหมาะสม รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางาน

ตวชวด ง 1.1 ป. 3/1 , ป. 3/2 , ป. 3/3

163

ง 2.1 ป. 3/1 , ป. 3/2 , ป. 3/3

ง 3.1 ป. 3/1 , ป. 3/2

รวม 8 ตวชวด

ง 14101 การงานอาชพและเทคโนโลย

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 4

เวลา 40 ชวโมง

ศกษา สงเกต ฝกปฏบต และอภปรายสรปเกยวกบการทำางาน การดแลรกษาของใชสวนตว การจดตเสอผา โตะเขยนหนงสอ และกระเปานกเรยน การปลกไมดอก หรอไมประดบ การซอมแซมวสด อปกรณ และเครองมอ การประดษฐของใช ของตกแตงจากใบตอง และกระดาษ การจดเกบเอกสารสวนตว มารยาทในการตอนรบบดามารดา หรอผปกครอง ในโอกาสตาง ๆ มารยาทในการรบประทานอาหาร การใชหองเรยน หองนำาและหองสวม ความหมาย และความสำาคญของอาชพในทองถน

โดยใชกระบวนการท ำางาน การจดการ การท ำางานรวมก น กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต การอภปราย และการแสวงหาความร เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถทำางานไดตามขนตอนกระบวนการทำางานจนบรรลเปาหมายทวางไว สามารถอธบายเหตผลในการทำางานใหบรรลเปาหมาย อธบายความหมายและความสำาคญของอาชพในทองถน ถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรไดด เหนคณคาของการทำางาน และท ำางานรวมกบผอ นอยางร หน าท มมารยาทในการท ำางาน ปรบปรงการทำางานอยเสมอสามารถนำาความรความเขาใจไปประยกตใช ใน

164

การทำางาน และในชวต ประจำาวน ใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา มคณธรรมจรยธรรม และลกษณะนสยการทำางานทเหมาะสม รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางานและอาชพสจรต

ศกษา สงเกตหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ เชน กลองดจตล สแกนเนอร แผนซด หลกการทำางานเบองตนของคอมพวเตอร การจดประเภทของอปกรณคอมพวเตอร ตามหลกการทำางานเบองตน คออปกรณรบขอมล อปกรณประมวลผล และอปกรณแสดงผล ประโยชนจากการใชงานคอมพวเตอร เกยวกบการสรางงาน จดทำารายงาน สรางงาน นำาเสนองาน การใชตดตอสอสารและคนหาความรดวยการสง e-mail การคนหาขอมล และศกษาบทเรยน การใชเพอความบนเทง โทษจากการใชงานคอมพวเตอรทมผลตอสขภาพ ตอสงคม และความสมพนธกบครอบครว ประเภทของซอฟตแวร การใชงานระบบปฏบตการคอมพวเตอรเบองตน การใชโปรแกรมกราฟกขนพนฐานในการวาดภาพ การระบายส การพมพขอความ การสรางภาพหรอชนงานโดยใชโปรแกรมกราฟก โดยใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การสบค นขอม ล กระบวนการแกปญหา การเรยนร การฝกปฏบต และการอภปราย เพอใหเกดความรความเขาใจววฒนาการของเทคโนโลย สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนรใหผอนเขาใจ มทกษะการใชคอมพวเตอรเบองตนในการสรางภาพกราฟก สามารถใชงาน และสรางชนงานจากคอมพวเตอรได เหนคณคาของการนำาความร ไปใชใหเกดประโยชนในการทำางาน ในชวตประจำาวน มจตสำานกในการใชเทคโนโลย และมคณธรรมจรยธรรม โดยไมคดลอกผลงานผอน ใชคำาสภาพและไมสรางความเสยหายตอผอน

ตวชวด ง 1.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 , ป. 4/4

ง 3.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 , ป. 4/4 , ป. 4/5

165

ง 4.1 ป. 4/1

รวม 10 ตวชวด

ง 15101 การงานอาชพและเทคโนโลย

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 5

เวลา 40 ชวโมง

166

ศกษา สงเกต ฝกฝน และอภปรายสรปเกยวกบขนตอนการทำางาน การทำาความสะอาด จดเกบและดแลรกษา เสอผา การปลกพช การทำาบญชครวเรอน การจดการในการจดโตะอาหาร ตอาหาร ตเยน และหองครว การทำาความสะอาดหองนำาและหองสวม การซอมแซมอปกรณของใชในบาน การประดษฐของใช ของตกแตงจากวสดเหลอใชทมอยในทองถน การจดเกบเอกสารสำาคญ การดแลรกษาและใชสมบตสวนตว สมาชกในครอบครว และสวนรวม มารยาทในการทำางานกบสมาชกในครอบครว ความหมายและววฒนาการของเทคโนโลย การสรางสงของเครองใช ตามความสนใจ โดยกำาหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการออกแบบเปนภาพราง 3 มต สรางชนงาน และประเมนผลงาน การใชเทคโนโลยทเปนภมปญญาทองถนในการสรางงาน การใชอปกรณ เครองมอทเกยวของกบกลไกและการควบคมไฟฟา - อเลกทรอนกส การเลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรค การแปรรปสงของเคร องใช การสำารวจขอมลเกยวกบอาชพตาง ๆ ในชมชน และความแตกตางของแตละอาชพ

โดยใชกระบวนการทำางาน การจดการ การทำางานรวมกน กระบวนการแกปญหา กระบวนการเทคโนโลย การฝกปฏบต การอภปราย และการแสวงหาความร เพอใหเกดความรความคด ความเขาใจ สามารถทำางานตามขนตอนกระบวนการทำางาน อธบายเหตผลการทำางานแตละขนตอนได มทกษะการจดการการทำางานอยางเปนระบบ ใชและประยกตใชอปกรณ และเครองมอไดอยางคลองแคลว รวดเรว และถกตอง สามารออกแบบและสรางชนงานตามความคดสรางสรรค และกระบวนการเทคโนโลย สามารถคนหาขอมลทตองการอยางมขนตอนและนำาเสนอขอมลได ถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรไดด เหนคณคาของการทำางาน ทำางานรวมกบผอนอยางรหนาท มมารยาทในการทำางาน นำาความรความเขาใจไปประยกตใช

167

ในการทำางาน ในชวตประจำาวนได ใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา มคณธรรมจรยธรรม และลกษณะนสยการทำางานทเหมาะสม รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางานและอาชพสจรต ศกษา คนหา และรวบรวมขอมลทสนใจ เปนประโยชน จากแหลงขอมลตาง ๆทเชอถอไดตรงตามวตถประสงค การดำาเนนการเพอใหไดขอมลตามขนตอน คอ การกำาหนดวตถประสงค การวางแผนพจารณาเลอกแหลงขอมล การกำาหนดหวขอของขอมลทตองการหา การเตรยมอปกรณทตองใชในการคนหา บนทกและเกบขอมล การคนหาและรวบรวมขอมล การพจารณา เปรยบเทยบ ตดสนใจ การสรปผลและจดทำารายงานโดยมการอางองแหลงขอมล การเกบรกษาขอมล การใชซอฟตแวรประมวลคำาพนฐานในการสรางเอกสารใหม การสรางงานเอกสาร เชน บตรอวยพร ใบประกาศ รายงาน โดยมการอางองแหลงขอมล การตกแตงเอกสาร การบนทกงานเอกสารโดยใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การสบคนขอมล กระบวนการแกปญหา การเรยนร การฝกปฏบต และการอภปราย เพอใหเกดความรความเขาใจหลกการแกปญหาเบองตน มทกษะการใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมล เกบรกษาขอมล สรางงานเอกสาร และนำาเสนอขอมลเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการทำางาน สามารถสรางชนงานไดอยางมประสทธภาพ มจตสำานกและรบผดชอบในการใชเทคโนโลย มคณธรรมจรยธรรม โดยไมคดลอกผลงานผอน ใชคำาสภาพ ไมสรางความเสยหายตอผอน

ตวชวด ง 1.1 ป. 5/1 , ป. 5/2 , ป. 5/3 , ป. 5/4 ง 2.1 ป. 5/1 , ป. 5/2 , ป. 5/3 , ป. 5/4 , ป. 5/5

ง 3.1 ป. 5/1 , ป. 5/2

ง 4.1 ป. 5/1 , ป. 5/2

168

รวม 13 ตวชวด

ง 16101 การงานอาชพและเทคโนโลย รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 6

เวลา 40 ชวโมง

ศกษา สงเกต ฝกฝน และอภปรายแนวทางในการทำางานดแลรกษาสมบตภายในบาน การปลกไมดอก หรอไมประดบ หรอปลกผก หรอเลยงปลาสวยงาม การบนทกรายรบ - รายจายของหองเรยน การจดเกบเอกสารการเงน การจดการในการทำางานเกยวกบ การเตรยม ประกอบจดอาหารให

169

สมาชกในครอบครว การตดตง ประกอบของใชในบาน การประดษฐของใช ของตกแตงจากวสดในทองถนใหสมาชกในครอบครว หรอเพอน ในโอกาสตาง ๆ การปฏบตตนอยางมมารยาทในการทำางานกบสมาชกในครอบครวและผอน สวนประกอบของระบบเทคโนโลย ประกอบดวย ตวปอน (Input) กระบวนการ (Process) และผลลพธ (Output) การสรางสงของเครองใชตามความสนใจ กำาหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการออกแบบเปนภาพราง 3 มต หรอแผนทความคด สรางชนงาน และประเมนผลงาน การใชเทคโนโลยทเปนภมปญญาทองถนในการสรางงานตาง ๆ การนำาความรและทกษะการสรางชนงานไปประยกตใช ในการสงของเครองใชทเกยวของกบชนงานอนอก เชน กลไกและการควบคมไฟฟา - อเลกทรอนกส การสำารวจตนเองเกยวกบความสนใจ ความสามารถ และทกษะ คณธรรมในการประกอบอาชพ

โดยใชกระบวนการทำางาน การจดการ การทำางานรวมกน กระบวนการแกปญหา กระบวนการเทคโนโลย การฝกปฏบต การอภปราย และการแสวงหาความร เพอใหเกดความรความคด ความเขาใจและมความสามารถทำางานตามขนตอนกระบวนการทำางาน มทกษะการจดการในงานตาง ๆ เปนระบบ ใชความรและทกษะการสรางชนงานไปประยกตใชในงานอน ใชอปกรณ และเครองมอไดอยางคลองแคลว รวดเรว ปลอดภย สามารถออกแบบและสรางชนงานตามความคดสรางสรรคและกระบวนการเทคโนโลย รวธทจะไดขอมลเปนขนตอนถายทอดความคดและสอสารสงทเรยนรไดด เหนคณคาของการทำางาน ทำางานรวมกบผอนอยางรหนาท มมารยาทในการทำางาน นำาความร ความคด ความเขาใจไปประยกตใชในการทำางานในชวตประจำาวน มจตสำานกในการใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ลกษณะนสยการทำางานเหมาะสม รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางาน มคณธรรมทสมพนธกบอาชพ

170

ศกษา วเคราะห หลกการเบองตนของการแกปญหา โดยการพจารณาปญหา การวางแผนแกปญหา การแกปญหา การตรวจสอบและปรบปรง การใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมลการเกบรกษาขอมลแบบสำาเนาถาวรทเปนเอกสาร แฟมสะสมงาน ในสอบนทกรปแบบตาง ๆ การจดทำาขอมลเพอการนำาเสนอ เชน กราฟ ตาราง แผนภาพ การใชซอฟตแวรนำาเสนอ การเลอกซอฟตแวรประยกตในการนำาเสนอ การใชคอมพวเตอรชวยสรางชนงานจากจนตนาการหรองานททำาในชวตประจำาวน การอางองแหลงขอมล โดยใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การสบคนขอมล กระบวนการแกปญหา การเรยนร การฝกปฏบต และการอภปราย เพอใหเกดความรความเขาใจ และสามารถสอสารหลกการเบองตนของการแกปญหา มทกษะการใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมล และเกบรกษาขอมลในรปแบบตาง ๆ สามารถใชซอฟตแวรประยกตในการนำาเสนอขอมลในรปแบบทเหมาะสมเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการทำางาน ใชคอมพวเตอรสรางชนงานไดอยางเปนขนตอน และมประสทธภาพ มจตสำานก และรบผดชอบในการใชเทคโนโลย โดยใชทรพยากรอยางคมคา ไมคดลอกผลงานผอน ใชคำาสภาพ และไมสรางความเสยหายตอผอน

ตวชวด ง 1.1 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3 ง 2.1 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3

ง 3.1 ป. 6/1 , ป. 6/2, ป. 6/3 , ป. 6/4 , ป. 6/5 ง 4.1 ป. 6/1 , ป. 6/2

รวม 13 ตวชวด

171

กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ

ความสำาคญของภาษาองกฤษ

ในสงคมโลกปจจบนการเรยนรภาษาตางประเทศมความสำาคญและจำาเปนอยางยงในชวตประจำาวน เนองจากเปนเครองมอสำาคญในการตดตอสอสารการศกษา การแสวงหาความร การประกอบอาชพ การสรางความเขาใจเกยวกบวฒนธรรมและวสยทศนของชมชนโลก และตระหนกถงความหลากหลายทางวฒนธรรมและมมมองของสงคมโลก นำามาซงมตรไมตรและความรวมมอกบประเทศตาง ๆ ชวยพฒนาผเรยนใหมความเขาใจตนเองและผอนดขน เรยนรและเขาใจความแตกตางของภาษาและวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ การคด สงคม เศรษฐกจ การเมอง การปกครอง มเจตคตทดตอการใชภาษาตางประเทศ และใชภาษาตางประเทศเพอการสอสารได รวมทงเขาถงองคความรตาง ๆ ไดงายและกวางขน และมวสยทศนในการดำาเนนชวตภาษาตางประเทศทเปนสาระการเรยนรพนฐานซงกำาหนดใหเรยนตลอดหลกสตรการศกษาขนพนฐาน คอ ภาษาองกฤษ สวน

172

ภาษาตางประเทศอน เชน ภาษาฝรงเศส เยอรมน จน ญปน อาหรบ บาล และภาษากลมประเทศเพอนบาน หรอภาษาอน ๆ ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะจดทำารายวชาและจดการเรยนรตามความเหมาะสม

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มงหวงใหผเรยนมเจตคตทดตอภาษาตางประเทศ สามารถใชภาษาตางประเทศ สอสารในสถานการณตาง ๆ แสวงหาความร ประกอบอาชพ และศกษาตอ ในระดบทสงขน รวมทงมความร ความเขาใจในเร องราวและวฒนธรรมอนหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถายทอดความคดและวฒนธรรมไทยไปยงสงคมโลกไดอยางสรางสรรค ประกอบดวยสาระสำาคญ ดงน

- ภาษาเพอการสอสาร การใชภาษาตางประเทศในการฟง-พด-อาน-เขยน แลกเปลยนขอมล ขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหน ตความ นำาเสนอขอมล ความคดรวบยอดและความคดเหนในเรองตางๆ และสรางความสมพนธระหวางบคคลอยางเหมาะสม

- ภาษาและวฒนธรรม การใชภาษาตางประเทศตามวฒนธรรมของเจาของภาษาความสมพนธ ความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา ภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบวฒนธรรมไทย และนำาไปใชอยางเหมาะสม

- ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน การใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน เปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

- ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก การใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ชมชน และ

173

สงคมโลก เปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ ประกอบอาชพ และแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

สาระและมาตรฐานการเรยนร

สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหนอยางมเหตผล

มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก และความคดเหน อยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ต 1.3 นำาเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและการเขยน

สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และนำาไปใช ไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ

มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และนำามาใชอยางถกตองและเหมาะสม

สาระท 3 ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน

มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลกมาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม

174

มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

รายวชาพนฐานกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศกษา

รายวชาพนฐานอ 11101 ภาษาองกฤษ จำานวน 40 ชวโมงอ 12101 ภาษาองกฤษ จำานวน 40 ชวโมงอ 13101 ภาษาองกฤษ จำานวน 40 ชวโมงอ 14101 ภาษาองกฤษ จำานวน 120 ชวโมงอ 15101 ภาษาองกฤษ จำานวน 120 ชวโมงอ 16101 ภาษาองกฤษ จำานวน 120 ชวโมง

175

อ 11101 ภาษาองกฤษ 1

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 1

เวลา 40 ชวโมง

ปฏบตตามคำาสงงาย ๆ ในหองเรยน เลอกภาพตรงตามความหมายของคำา และกลมคำา ระบตวอกษร เสยงตวอกษร สระ และสะกดคำางายๆ ตามหลกการอานออกเสยงของภาษาตางประเทศและภาษาไทย ฟงและพดโตตอบบทสนทนาดวย คำาสน ๆ งาย ๆ ทใชสอสารใน การทกทาย กลาวขอบคณ ขอโทษ แนะนำาตนเอง บอกความตองการงาย ๆ ของตนเอง พดขอใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว เร องใกลตว บอกชอค ำาศพทเกยวกบ เทศกาลสำาคญของเจาของภาษา ใชภาษาในการรวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากสอตาง ๆ และใชทาทางประกอบการสนทนาตามวฒนธรรมของเจาของภาษา

ตวชวด

ต 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ต 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4

ต 1.3 ป.1/1 ต 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ต 2.2 ป.1/1

176

ต 3.1 ป.1/1 ต 4.1 ป.1/1 ต 4.2 ป.1/1

รวม 16 ตวชวด

อ 12101 ภาษาองกฤษ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 2

เวลา 40 ชวโมง

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาและประโยคงาย ๆ ในสถานการณใกลตว สะกดคำา อานออกเสยงคำาและประโยคงาย ๆ ตามหลกการอานออกเสยง เขาใจสนทนาสน ๆ บทอานและนทานงาย ๆ ทมภาพประกอบ พดคำาหรอประโยคสน ๆ เพอสรางความสมพนธระหวางบคคลแสดงความตองการของตน ใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตวดวยทาทาง ภาพ คำาและประโยคสน ๆในการตดตอปฏสมพนธตามวฒนธรรมของเจาของภาษา ระบ และอานออกเสยงตวอกษร สระของภาษาองกฤษไดถกตอง รจกกจกรรมและคำาศพทเกยวกบวฒนธรรม เทศกาลของเจาของภาษา ตลอดจนรจกและรวบรวมคำาศพททเกยวของกบสงใกล ววตและกลมสาระการเรยนรอนเหน

177

ประโยชนของการรบรภาษาองกฤษในการแสวงหาความร ความบนเทงในเรองทเกยวกบตนเอง ครอบครว และชวตประจำาวน ดวยความสนกสนานเพลดเพลนกบภาษาองกฤษ และใชทาทางประกอบการสนทนาตามวฒนธรรมของเจาของภาษา มคณธรรมจรยธรรมและคานยมทเหมาะสมตวชวด ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4

ต 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ต 1.3 ป.2/1 ต 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ต 2.2 ป.2/1

ต 3.1 ป.2/1 ต 4.1 ป.2/1

ต 4.2 ป.2/1 รวม 16 ตวชวด

อ 13101 ภาษาองกฤษ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 3

เวลา 40 ชวโมง

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง อานออกเสยงคำา สะกดคำา กลมคำา ประโยคบทพดเขาจงหวะงาย ๆ นทานงาย ๆถกตามหลกการอานออกเสยง

178

พดสนทนาสอสารดวยคำาสน ๆ งาย ๆ ใหขอมลเกยวกบตนเองและเพอน ความตองการ ความรสกเกยวกบสงตาง ๆ ใกลตว หรอกจกรรมตาง ๆ ตลอดจนสถานการณงาย ๆ การจดหมวดหม คำา ตามประเภทของบคคลสตวและสงของทเกดขนดวยทาทางประกอบการสนทนาตามวฒนธรรมของเจาของภาษาและวฒนธรรมของเจาภาษา และวฒนธรรมไทยในเร อง มารยาท เทศกาล วนสำาคญ งานฉลอง ชวตความเปนอย ความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา และประโยคตาง ๆ ของภาษาองกฤษและภาษาไทย เขารวมกจกรรมดวยความสนกสนานเพลดเพลนกบภาษาองกฤษและนำามาใชไดอยางถกตองและเหมาะสม มคณธรรมจรยธรรมและคานยมทเหมาะสม

ตวชวด ต 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ต 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ต 1.3 ป.3/1, ป.3/2 ต 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ต 2.2 ป.3/1 ต 3.1 ป.3/1 ต 4.1 ป.3/1 ต 4.2 ป.3/1

รวม 18 ตวชวด

179

อ 14101 ภาษาองกฤษ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 4

เวลา 120 ชวโมง

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาขออนญาตงาย ๆ อานออกเสยง คำา สะกดคำา กลมคำา ประโยค ขอความสน ๆ บทพดเขาจงหวะ บทสนทนา และนทานงาย ๆ ไดถกตองตามหลกการอานออกเสยง พดสนทนาสอสาร ใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และครอบครว แสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ แสดงความรสกและความสมพนธ เกยวกบสงตาง ๆ ใกลตวตลอดจนกจกรรมตาง ๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา โดยใชทกษะการฟง การอาน และการเขยน และวฒนธรรมของเจาภาษา และวฒนธรรมไทยเกยวกบเรอง มารยาท เทศกาล วนสำาคญ งานฉลอง ชวตความเปนอย เสยงตวอกษร ค ำา กลมคำา และประโยคและขอความ เขารวมกจกรรมทางวฒนธรรมและนำาไปใชตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาไทยไดอยางถกตองและเหมาะสม คนควาความสมพนธของคำาศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน สามารถนำาภาษาองกฤษไปใชในการสบคน คนควาขอมลตาง ๆ ไดอยางมประสทธภาพ โดยใชกระบวนการทางภาษา การสอสาร การฝกปฏบตตามสถานการณตาง ๆ เพอใหเกดความร ความเขาใจ มคณธรรมจรยธรรมและคานยมทเหมาะสม

ตวชวด ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5

ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3

180

ต 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1

รวม 20 ตวชวด

อ 15101 ภาษาองกฤษ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 5

เวลา 120 ชวโมง

ใชภาษาสอสารดวยถอยคำา นำาเสยงและกรยาทาทางสภาพเหมาะสมตามมารยาท สงคม วฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณของเจาของภาษาในการเขารวมกจกรรม การปฏบตตามประโยคคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา การบอกใจความสำาคญและคำาตอบจากบทสนทนา นทานสน ๆ การเขยนภาพ สญลกษณ แผนผง แผนภม เคร องหมายตรงตามความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เคร องดม เวลาวาง นนทนาการ สขภาพ สวสดการ การซอ- ขาย และลมฟาอากาศ โดยใชท กษะการฟงและการอานทถกต องตามหลกการอานเพ อใชส อสารในสถานการณตาง ๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา มทกษะการพดและการเขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล การแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ การตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ การแสดงความรสกของตนเองพรอมทงใหเหตผลสน ๆ ขอและใหขอมลเกยวกบ

181

ตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว การตอบคำาถามบอกความสำาคญของเทศกาล วนสำาคญ งานฉลองและชวตความเปนอยงาย ๆ ของเจาของภาษา บอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยค การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย ใชกระบวนการทกษะทางภาษาในการสบคน คนควาและรวบรวมคำาศพทใหสามารถนำาเสนอขอมลทเรยนร มเจตคตและวฒนธรรมในการใชภาษาตางประเทศใหเหมาะสมตามสถานการณตาง ๆ

ตวชวด ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ต 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5

ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ต 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ต 2.2 ป.5/1, ป.5/2 ต 3.1 ป.5/1 ต 4.1 ป.5/1 ต 4.2 ป.5/1

รวม 20 ตวชวด

อ 16101 ภาษาองกฤษ

รายวชาพนฐาน กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 6

เวลา 120 ชวโมง

ใชภาษาสอสารดวยถอยคำา นำาเสยงและกรยาทาทางสภาพเหมาะสมตามมารยาททางสงคม และวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณของเจาของ

182

ภาษาในการเขารวมกจกรรม การปฏบตตามประโยคคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำาในการเลนเกม การวาดภาพ การทำาอาหาร เคร องดม และการประดษฐ บทสนทนา ขอความ นทาน บทกลอนสน ๆ การบอกใจความสำาค ญและตอบคำาถาม ระบประโยค ขอความส น ๆ ตรงตามภาพ สญลกษณ แผนผง แผนภม เคร องหมายตรงตามความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เคร องดม เวลาวาง นนทนาการ สขภาพ สวสดการ การซอ- ขาย และลมฟาอากาศ โดยใชท กษะการฟงและการอานทถกต องตามหลกการอานเพ อใชส อสารในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา มทกษะการพดและการเขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล การแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ การตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ การขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว แสดงความรสกของตนเองพรอมทงใหเหตผลสน ๆ การตอบคำาถามบอกความสำาคญของเทศกาล วนสำาคญ งานฉลองและชวตความเปนอยงาย ๆ ของเจาของภาษา บอกความเหมอนหรอความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยค การใชเคร องหมายวรรคตอน และการลำาดบตามโครงสรางประโยคโดยใชประโยคเดยวและประโยคผสม สอความหมายใหเหมาะสมตามสถานการณตาง ๆ ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย การเปรยบเทยบความเหมอนหรอความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลองและประเพณของเจาของภาษากบของไทย โดยใชกระบวนการทกษะทางภาษาในการสบคน คนควาและรวบรวมคำาศพทใหสามารถนำาเสนอขอมลทเรยนร มเจตคตทดตอภาษาองกฤษเหนคณคาของการใชภาษาองกฤษมนสยรกการอาน และสามารถนำาความรไปใชในชวตประจำาวนและเปนพนฐานในการเรยนระดบสงขน

ตวชวด ต 1.1 ป.561, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5

183

ต 1.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1, ป.6/2

ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1

รวม 20 ตวชวด

หลกสตรสงเสรมศกยภาพสความเปนเลศของนกเรยนสงกดโรงเรยนเทศบาลแกง

ครอรายวชาเพมเตม

ชนประถมศกษาปท ๑-๖

184

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

กลมสาระการเรยนภาษาตางประเทศ รายวชา ภาษาองกฤษ (ฟง-พด 1) อ 11201ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1,2 เวลา 40 ชวโมง 1 หนวยกต ___________________________________________________________________________

ฟง พด คำา ประโยค หรอเรองราวเกยวกบสถานทสำาคญในทองถน พดสนทนาตอบคำาถามงายๆ เกยวกบเรองทฟง ปฏบตตามคำาสงงายๆ พดแนะนำาตนเอง พดโตตอบดวยคำางายๆ ในการสอสารระหวางบคคล และพดขอความตองการของตนเองตามแบบทฟงได เพอสงเสรมความกลาแสดงออกและเกดความภาคภมใจเกยวกบทองถนของตนเองและสามารถนำามาใชในชวตประจำาวนได

ผลการเรยนร 1. นกเรยนสามารถปฏบตตามคำาสงงายๆได 2. นกเรยนสามารถออกเสยงและบอกความหมายคำาศพทได 3. นกเรยนฟงพดเกยวกบเรองสถาน

185

ทสำาคญในทองถน 4. นกเรยนจบคภาพกบคำาศพทได 5. นกเรยนแนะนำาตนเองทกทายกบผอน 6. นกเรยนบอกความตองการงายๆของตนเองได 7. บอกจำานวนสถานททสำาคญในทองถนของตนไดรวมทงหมด 7 ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

กลมสาระการเรยนภาษาตางประเทศ รายวชา ภาษาองกฤษ (อาน-เขยน 1) อ 12201 ชนประถมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1,2 เวลา 40 ชวโมง 1 หนวยกต ___________________________________________________________________________

186

อานและเขยน คำา จำานวน และประโยคงาย ๆ ในเรองราวเกยวกบสถานท และประเพณทสำาคญในทองถนของตนเอง เขยนตอบคำาถามจากเรองทอาน ปฏบตตามคำาสงงายๆ เขยนแนะนำาตนเอง เขยนโตตอบดวยถอยคำางายๆ ในการสอสาร เพอสงเสรมความกลาแสดงออกและเกดความภาคภมใจเกยวกบทองถนของตนเองและสามารถนำามาใชในชวตประจำาวนได

ผลการเรยนร1. นกเรยนเขยนตอบคำาถามเกยวกบสถานทและประเพณทสำาคญใน

ทองถนได2. นกเรยนสามารถรองเพลง และแสดงทาทางประกอบได3. นกเรยนบอกความตองการตาง ๆ ของตนเองได4. นกเรยนอานและเขยนแนะนำาตนเองทกทายกบผอน5. นกเรยนอานและเขยนแนะนำาตนเองทกทายกบผอน6. นกเรยนสามารถเขยนคำาศพทใหตรงกบภาพได7. นกเรยนสามารถเขยนคำาศพทเกยวกบสถานทสำาคญในทองถนได8. นกเรยนสามารถอานและเขยนจำานวนสถานทสถานทสำาคญในทอง

ถนได9. นกเรยนสามารถทำาชนงานตามทกำาหนดได10. นกเรยนทำาสมดสะสมคำาศพท

รวม 10 ผลการเรยนร

187

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

กลมสาระการเรยนรศลปะ รายวชา นาฏศลป ศ 13201ชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1,2 เวลา 40 ชวโมง

เคาะจงหวะ แสดงทาร ำาจบ ตงวง ยำาเทาอยก บทและเคลอนไหวตามจงหวะ ประดษฐทาร ำาประกอบเพลงบายศรหลวง เพลงภมใจชยภม และเซงอ ส า น ป ร ะ ก อ บ เ พ ล ง แ ล ะ ม ส ว น ร ว ม ใ น ง า น ว น ส ำา ค ญ ข อ ง ช ม ช นเหนคณคาของการแสดงนาฏศลป เพอนำาไปใชในชวตประจำาวนและมสวนรวมในทองถน

ผลการเรยนร1. นกเรยนสามารถเคาะจงหวะ ทำานองเพลงได2. นกเรยนรำาทา การจบ การตงวง และยำาเทาเขาจงหวะเพลงได3. นกเรยนสามารถรำาทารำาวงพนบานประกอบเพลงได4. นกเรยนมสวนรวมในการแสดงทงในงานมลคลและประเพณตางๆ

ในชมชนไดรวม 4 ผลการเรยนร

188

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา รายวชา ตะกรอ พ 14201ชนประถมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 1,2

เวลา 40 ชวโมง

ศกษาประวตความเปนมาของกฬาเซปกตะกรอ วธการเลน วธการอบอนรางกายแบบผสมผสานทงแบบใชอปกรณประกอบ ทกษะกลไกลทสงผลตอการฝกซอมและการแขงขนกฬาเซปกตะกรอ การปฏบตตามกฎ กตกา เพอใหเกดความรความเขาใจ ตลอดจนนำาไปใชในชวตประจำาวนได

ผลการเรยนร 1. นกเรยนมความรความเขาใจ ประวตความเปนมาของกฬาเซปกตะกรอ การเคลอนไหวรางกาย และสามารถนำาไปใชในการเลนเกม และการเลนกฬาไดอยางถกตอง 2. นกเรยนสามารถอธบายทกษะการเคลอนไหวรางกายเบองตน ทกษะ และกฎกตกา ไดอยางถกตอง 3. นกเรยนรกการออกกำาลงกายและปฏบต ตน พรอมทงแสดงออกถงการมนำาใจนกกฬา และปฏบตทกษะไดอยางถกตอง รวม 3 ผลการเรยนร

189

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

กลมสาระการเรยนรศลปะ รายวชา ดรยางค ศ 15201ชนประถมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 1,2

เวลา 40 ชวโมง

ศกษาทฤษฎโนตสากลการปฏบตโนตสากลของเมโลเดยน การอานการเขยนโนตเมโลเดยน การกดโนตตามบนไดเสยง และแนวเพลงทหลากหลาย เชน เพลงชาต เพลงสรรเสรญพระบารม เพลงมารชโรงเรยน และเพลงอน ๆ ทใชในงานพธตาง ๆ ทงงานมงคลและอวมงคล วเคราะหประเภทและรปแบบการเลนดนตรในวงดรยางค นำาความรมาประยกตใชในกจกรรม / พธตาง ๆ

โดยใชทกษะกระบวนการปฏบตการทางดนตรทงเดยวและกลม ทกษะการฟง ทกษะการสงเกต การฝกซอม และการสาธตการกดตามตวโนตเมโลเดยน ตามสญลกษณทางดนตร

190

ผลการเรยนร1. นกเรยนสามารถเขยนโนตสากลได2. นกเรยนสามารถอานโนตสากลได3. นกเรยนสามารถบรรเลงเพลงจากเครองดนตรได4. นกเรยนสามารถขบรองเพลงประกอบเครองดนตรได5. นกเรยนสามารถนำาความรทางดานดนตรและขบรองไปใชกจกรรม

ของโรงเรยนและชมชนไดรวม 5 ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชาเพมเตม

กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร รายวชา คณตศาสตรในชวตประจำาวน ค 16201ชนประถมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1 เวลา 40 ชวโมง 1 หนวยกต

ศกษาวเคราะหคณตศาสตรในชวตประจำาวน การเทยบบญญตไตรยางศ การคณ และการหาร รอยละ โจทยปญหารอยละ การหารอยละ การซอขาย กำาไร-ขาดทน โจทยปญหา หรอ การซอขายทเกดขนในชมชน และการหารอย

191

ละ การลดราคา การซอขายทมากกวา หนงครง การคดดอกเบยในเวลา 1 ป และโจทยปญหาเกยวกบการคดดอกเบย

โดยใชกระบวนการทางคณตศาสตร และวธการทหลากหลายแกปญหา ในสถานการณตางๆได พรอมใหเหตผล สรปผลการใชสญลกษณ คดคำานวณ วเคราะห ตระหนก เชอมโยงความรคณตศาสตรกบชวตประจำาวน และมความคดรเรมสรางสรรค

ผเรยนสามารถนำาความรทกษะกระบวนการทไดไปบรณาการใชในชวตประจำาวน ไดอยางสรางสรรคสามารถแกไขปญหา มทกษะการคด มระเบยบ มความคดรอบคอบ รวมทงเหนคณคา และมเจตคตทดตอ วชาคณตศาสตร

ผลการเรยนร1. ผเรยนวเคราะหโจทยปญหาการคณและการหาร พรอมทงแสดงวธ

ทำาและหาคำาตอบได2. ผเรยนแกโจทยปญหารอยละพรอมทงแสดงวธทำาและหาคำาตอบได3. ผเรยนบอกความหมายของการซอขาย ขาดทน เปนรอยละได4. ผเรยนวเคราะหโจทยและแสดงวธการหาราคาขายได5. ผเรยนบอกความหมายของการซอขายทขาดทนเปนรอยละได6. ผเรยนวเคราะหโจทยและแสดงวธการหาราคาขายได7. ผเรยนวเคราะหโจทยปญหาทบอกราคาขาย กำาไรขาดทนเปนรอยละ

และแสดงวธการหาราคาทนได8. ผเรยนบอกความหมายของการลดราคา เปอรเซนต รอยละ9. ผเรยนบอกราคาขายและลดราคาทเปนรอยละได10. ผเรยนวเคราะหหากำาไร ทราคาทน เปนเปอรเซนตหรอรอยละได11. ผเรยนสามารถหาคำาตอบโจทยปญหารอยละเกยวกบการซอขาย

ทมากกวา 1 ได12. ผเรยนวเคราะหโจทยและหาดอกเบยได13. ผเรยนวเคราะหโจทย หาดอกเบยและเงนรวมได

รวม 13 ผลการเรยนร

192

4. กจกรรมพฒนาผเรยนความหมายและความสำาคญของกจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผเรยนเปนกจกรรมสำาคญทหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลแกงครอ พทธศกราช 2558 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กำาหนดใหจดทำาขนใหผเรยนทกคนทกระดบชน เพอสงเสรมพฒนาความสามารถของตนเองตามความถนด ความสนใจ ใหเตมศกยภาพ โดยมงเนนการพฒนาองครวมของความเปนมนษยทงดานรางกาย สตปญญา อารมณและสงคม สรางเยาวชนของชาตใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตสำานกของการทำาประโยชนเพอสงคมและสามารถบรหารการจดการตนเอง

กจกรรมพฒนาผเรยนเปนกจกรรมทจะสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาความสามารถของตนเองตามศกยภาพ เพมเตมจากกจกรรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม การเขารวม และปฏบตกจกรรมทเหมาะสมรวมกบผอนอยางมความสขกบกจกรรมทเลอกดวยตนเองตามความถนด ความสนใจอยางแทจรงจะเสรมสรางและพฒนาองครวมของความเปนมนษยใหครบทกดานสรางความเปนมนษยทสมบรณ ปลกฝงและสรางจตส ำานกของการทำาประโยชนเพอสงคม

จดมงหมายของกจกรรมพฒนาผเรยนการจดทำากจกรรมพฒนาผเรยนในหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศ

บาลแกงครอ มจดประสงคสำาคญ คอ1. เพอชวยเพมพนประสบการณของผเรยน ไดฝกฝนทกษะ ไดเรยนร

โดยการปฏบตจรง อนเปนการสอดคลองกบแนวการจดการเรยนรทยดผเรยนเปนสำาคญ

193

2. เพอเสรมสรางคณลกษณะดเดนของความเปนประชาธปไตย ฝกการเปนผนำา ผตาม ฝกการทำางานรวมกน ฝกการแสดงความคดเหน ฝกความรบผดชอบ

3. เพอกอใหเกดความสามคค รกหมคณะ เกดความเขาใจซงกนและกน เพราะการปฏบตกจกรรมตองทำางานเปนกลม ตองรวมกนคด รวมกนทำา ไดพบความสข ความทกขรวมกน เกดความประทบใจซงกนและกน

4. สงเสรมความคดรเร มสรางสรรค ความแปลกใหม เพราะการทำากจกรรมรวมกนตองรวมกนศกษาคนควา คนหาวธการทดกวา ทำาใหความคดแตกฉาน พบเทคนค วธการทแปลกๆใหม ๆ ในการพฒนาผลงาน

5. เพอชวยใหผเรยนมทางเลอก มโอกาสแสดงออกตามแนวคด ความสนใจของตนเอง มโอกาสในการเลอกตามความตองการ ความถนด ชวยพฒนาศกยภาพของผเรยนเปนรายบคคล

6. เพอฝกผเรยนใหเปนสมาชกทดของสงคม ชมชน และประเทศชาต ทงในปจจบนและอนาคต เพราะกจกรรมพฒนาผเรยนมลกษณะเปนสงคมเลกทจำาลองจากสงคมใหญ มกฎระเบยบ กตกา มความรบผดชอบทงในสทธหนาทซงเปนการปลกฝงลกษณะนสยและคณลกษณะอนพงประสงคของการอยรวมกนในสงคมปกต

7. เพอชวยใหผสอนรจกผเรยนแตละคนดขน เพราะผลงานในการทำากจกรรมของผเรยนจะชวยใหผสอนเขาใจผเรยนและประเมนคณคาคณภาพของนกเรยนไดด และถกตองมากขน รจกและเขาใจความสนใจของผเรยน ความถนดของผเรยน ชวยใหผสอนทราบขอมลพนฐานของผเรยนทถกตอง และสามารถสงเสรม สนบสนน หรอแกไขขอบกพรองของผเรยนไดถกแนวทาง

8. เพอใชเปนขอมลในการปรบปรงหลกสตรและการเรยนการสอนของสถานศกษา เพราะพฤตกรรมการแสดงออกของผเรยนในการปฏบต

194

กจกรรม เปนผลทบงชถงความสำาเรจของหลกสตรและการเรยนการสอนของสถานศกษาวาบรรลผลตามจดมงหมายหรอไม มากนอยเพยงใด หลกสตรควรจะตองมการปรบปรงหรอพฒนาในสวนใด

หลกการจดกจกรรมพฒนาผเรยน1. มการกำาหนดวตถประสงค และแนวปฏบตทชดเจนเปนรปธรรม2. จดใหเหมาะสมกบวย วฒภาวะ ความสนใจ ความถนด และความ

สามารถของผเรยน3. บรณาการกบชวตจรง ใหผเรยนไดตระหนกถงความสำาคญของการ

เรยนรตลอดชวต4. ใชกระบวนการกลมในการจดประสบการณเรยนร ฝกใหคดวเคราะห

สรางสรรค จนตนาการ ทเปนประโยชน และสมพนธกบชวตในแตละชวงวยอยางตอเนอง

5. จำานวนสมาชกเหมาะสมกบลกษณะของกจกรรม6. มการกำาหนดเวลาในการจดกจกรรมใหเหมาะสมตามโครงสราง

หลกสตรสถานศกษา7. ผเรยนเปนผดำาเนนการ มครเปนทปรกษา ถอเปนหนาทและงาน

ประจำา โดยคำานงถงความปลอดภย

8. ยดหลกการมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหคร พอแม ผปกครอง ชมชน องคกร ทงภาครฐและเอกชน มสวนรวมในการจดกจกรรม

9. มการประเมนผลการปฏบตกจกรรม ดวยวธทหลากหลาย และสอดคลองกบกจกรรมอยางเปนระบบและตอเนอง โดยใหถอวาเปนเกณฑประเมนผลการผานชวงชนเรยน

195

กจกรรมพฒนาผเรยนโรงเรยนเทศบาลแกงครอ

1. กจกรรมแนะแนว โรงเรยนเทศบาลแกงครอไดจดกจกรรมแนะแนวเพอชวยเหลอและพฒนาผเรยน ดงน

1. จดกจกรรมเพอใหครไดรจกและชวยเหลอผเรยนมากขน โดยใชกระบวนการทางจตวทยา การจดบรการสนเทศ โดยจดใหมเอกสารเพอใชสำารวจขอมลเกยวกบตวผเรยน ดวยการสงเกต การสมภาษณ การใชแบบสอบถาม การเขยนประวต การพบผปกครองกอนและระหวางเรยน การเยยมบานนกเรยน การใหความชวยเหลอผเรยนในเรองสขภาพจต เศรษฐกจ การจดทำาระเบยนสะสม สมดรายงานประจำาตวนกเรยน และบตรสขภาพ

2. จดกจกรรมพฒนาวฒภาวะทางอารมณ โดยทำาแบบทดสอบเพอรจกและเขาใจตนเอง ม

ทกษะในการตดสนใจ การปรบตว และการวางแผนเพอเลอกศกษาตอ เลอกอาชพ

3. จดบรการใหคำาปรกษาแกผเรยนเปนรายบคคล และรายกลม ในดานการศกษา

อาชพ และสวนตว โดยมผใหคำาปรกษาทมคณวฒ และมความเชยวชาญในเรองการใหคำาปรกษา ตลอดจนมหองใหคำาปรกษาทเหมาะสม

3.1 ชวยเหลอผเรยนทประสบปญหาดานการเงน โดยการใหทนการศกษาแกผเรยน

3.2 ตดตามเกบขอมลของนกเรยนทสำาเรจการศกษา

2. กจกรรมลกเสอ เนตรนาร – ผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 1 – 6 ผเรยนทกคน ไดฝกอบรมวชาลกเสอ เนตรนาร เพอสงเสรมหลก–การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข สงเสรมความสามคค มวนย และบำาเพญประโยชนตอสงคม โดยดำาเนนการจดกจกรรมตามขอกำาหนดของคณะกรรมการลกเสอแหงชาต

196

กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ชนประถมศกษาปท – 1 – 3เปดประชมกอง ดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจด

กจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง โดยใหผเรยนศกษาและฝกปฏบตในเรอง

1. เตรยมลกเสอสำารอง นยายเรองเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอสำารอง การทำาความเคารพเปนหม (แกรนดฮาวล) การทำาความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถวเบองตน คำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสำารอง

2. ลกเสอสำารองดาวดวงท 1 2 และ 3 อนามย ความสามารถเชงทกษะ การสำารวจ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย บรการ ธง และประเทศตาง ๆ การฝมอ กจกรรมกลางแจง การบนเทง การผกเงอน คำาปฏญาณ และกฎของลกเสอสำารอง

โดยใชกระบวนการทำางาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลม กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบตทางลกเสอ กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสำารอง มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเอง ซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บำาเพญตนเพอสาธารณประโยชน รจกทำาการฝมอ พฒนากาย จตใจ และศลธรรม ทงนโดยไมเกยวของกบลทธการเมองใด ๆ สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม นำาไปใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ

197

หมายเหต - เมอผเรยนผานการทดสอบในขอ 1 แลว จะไดรบเครองหมายลกเสอสำารอง

- เมอผเรยนไดปฏบตกจกรรมและผานการสอบแลว จะไดรบเครองหมายดาวดวงท 1

2 และ 3 ตามลำาดบ - สำาหรบวชาพเศษ ใหใชขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวยการ

ปกครองหลกสตร และวชาพเศษลกเสอสำารอง (ฉบบท 10) พ.ศ. 2522

กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ชนประถมศกษาปท – 4 - 6เปดประชมกอง ดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจด

กจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง โดยใหผเรยนศกษาและฝกปฏบตในเรอง

1. ลกเสอตร ความรเกยวกบขบวนการลกเสอ คำาปฏญาณและกฎของลกเสอสามญ กจกรรม

กลางแจง ระเบยบแถว2. ลกเสอโท การรจกดแลตนเอง การชวยเหลอผอน การเดนทางไปยงสถานทตาง ๆ

ทกษะในทางวชาลกเสอ งานอดเรกและเรองทนาสนใจ คำาปฏญาณ และกฎของลกเสอ ระเบยบแถว

3. ลกเสอเอก การพงตนเอง การบรการ การผจญภย วชาการของลกเสอ ระเบยบแถว

โดยใชกระบวนการทำางาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลม กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบตทางลกเสอ กระบวนการทางเทคโนโลย

198

และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสมเพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามคำา

ปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเอง ซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บำาเพญตนเพอสาธารณประโยชน รจกทำาการฝมอ พฒนากาย จตใจ และศลธรรม ทงนโดยไมเกยวของกบลทธการเมองใด ๆ สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม นำาไปใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ

หมายเหต - เมอผเรยนไดปฏบตกจกรรม และผานการทดสอบแลว จะไดรบเครองหมายลกเสอตร ลกเสอโท และลกเสอเอก ตามลำาดบ

3. กจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม /กจกรรมชมนม ผเรยนสามารถเลอกเขาเปนสมาชกชมนม วางแผนการดำาเนนกจกรรมรวมกน โดยมชมนมทหลากหลาย เหมาะสมกบเพศ วย และความสนใจของผเรยน ประกอบดวยกจกรรมดานคณธรรม จรยธรรม วฒนธรรม อนรกษสงแวดลอม สงเสรมประชาธปไตย สงเสรมการเรยนร และคายวชาการ การศกษาดงาน การฝกปฏบต การบรรยายพเศษ ดงตวอยางพอสงเขปตอไปน

3.1 กจกรรมพฒนาวฒภาวะทางอารมณ ศลธรรมและจรยธรรม จดสอนจรยธรรม

ในหองเรยน จดใหมการปฏบตกจกรรมเนองในวนสำาคญทงทางชาต ศาสนา และพระมหากษตรย โดยผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมทงในดานวฒนธรรม ประเพณ กฬา และศลปะ

3.2 กจกรรมพฒนาทกษะชวต จดกจกรรมแขงขนกฬาสทกชวงชน โดยผเรยนไดฝกทกษะการทำางาน และการแกปญหาทกขนตอน

3.3 กจกรรมสงเสรมนสยรกการทำางาน จดกจกรรมวนวชาการโดยผเรยนมโอกาสลงมอปฏบตจรง และฝกทกษะการจดการ

199

3.4 กจกรรมเพออนรกษสงแวดลอมและวฒนธรรม โดยจดกจกรรมสบสานวฒนธรรมไทย เชน

ประเพณไหวคร ประเพณลอยกระทง3.5 กจกรรมสงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย จดใหม

การเลอกคณะกรรมการนกเรยน โดยใหนำากระบวนการประชาธปไตยไปใชในการรวมวางแผนดำาเนนงานพฒนาโรงเรยน

3.6 กจกรรมคนดของสงคม จดใหมการบรรยายใหความร เพอปองกนปญหาโรคตดตอรายแรง ปญหายาเสพตด ปญหาวยรน ใหความรเพอปลกฝงใหเปนสภาพบรษ สภาพสตร

3.7 กจกรรมสงเสรมการเรยนร โดยจดแหลงเรยนร ไดแกหองสมด หองปฏบตการทางภาษา หองปฏบตการวทยาศาสตร หองเทคโนโลยสารสนเทศ

3.8 กจกรรมสงเสรมสขภาพอนามย ใหบรการหองพยาบาล มบรการใหความรแก

ผเรยน เพอปองกนโรคระบาดอยางทนเหตการณ

4. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนไดทำาประโยชนตามความสามารถ ความถนดและความสนใจในลกษณะจตอาสา อาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตใจมงทำาประโยชนตอครอบครว ชมชนและสงคม กจกรรมสำาคญไดแก กจกรรมบำาเพญประโยชน กจกรรมสรางสรรคสงคม กจกรรมดำารงรกษา สบสานศาสนา ศลปะและวฒนาธรรม กจกรรมพฒนานวตกรรมและเทคโนโลยเพอสงคม กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน

การพจารณามอบหมายผจดกจกรรมพฒนาผเรยน

คณะครทกคนเปนทปรกษากจกรรมพฒนาผเรยน ตามทสถานศกษามอบหมายโดยมบทบาท ดงน

200

1. ปฐมนเทศผเขาเรยนใหเขาใจเปาหมาย วธการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

2. เลอกตงคณะกรรมการการดำาเนนกจกรรม 3. สงเสรมการจดทำาแผนงาน / โครงการ โดยใหผเรยนรวมแสดงความคดเหนในการจดทำาแผนงานโครงการ และปฏทนปฏบตงาน

4. ประสานงาน และอำานวยความสะดวกในดานทรพยากรตามความเหมาะสม

5. ใหคำาปรกษา ดแล ตดตามการจดกจกรรมของผเรยนใหเปนไปตามแผนงานดวยความเรยบรอย และปลอดภย

6. ประเมนผลการเขารวมและปฏบตกจกรรมของผเรยน 7. สรปและรายงานผลการจดกจกรรมตอหวหนากจกรรมพฒนาผเรยน

ขนตอนการดำาเนนการของกจกรรมพฒนาผเรยน1. ประชมผทเกยวของ เพอกำาหนดนโยบาย2. แตงตงคณะทำางาน3. สำารวจความสนใจของผเรยนและความพรอมของสถานศกษา4. กำาหนดกจกรรมพฒนาผเรยน5. วางแผนรวมกนระหวางผทเกยวของ จดทำาแผนงานโครงการและ

ปฏทนปฏบตงาน6. ปฏบตงานตามแผนทกำาหนด7. นเทศ ตดตาม และประเมนผล8. สรป รายงานผล

5. เกณฑการจบการศกษาเกณฑการจบระดบประถมศกษา

201

1. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตม/กจกรรมเพมเตม และมผลการประเมนรายวชาพนฐานผานทกรายวชา

2. ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบ ผาน ขนไป“ ”

3. ผเรยนตองมผลการประเมน คณลกษณะอนพงประสงค ระดบ ผาน ขนไป“ ”

4. ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน และไดรบการตดสนผลการเรยน ผาน “ ”ทกกจกรรม

202