ตัวอย่าง - คณะวิทยาศาสตร์ ... · Web viewNetwork management, administrator for data center planning and management, fundamental to storage

มคอ. 2

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑตสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ (หลกสตรใหม พ.ศ. 2555)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยขอนแกนวทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะวทยาศาสตร ภาควชาวทยาการคอมพวเตอร และบณฑตวทยาลย

หมวดท 1. ขอมลทวไป1.รหสและชอหลกสตร ภาษาไทย : ปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ ภาษาองกฤษ : Doctor of Philosophy Program in Information Technology

2.ชอปรญญาและสาขาวชาชอเตม (ภาษาไทย) : ปรชญาดษฎบณฑต (เทคโนโลยสารสนเทศ)

ชอยอ (ภาษาไทย) : ปร.ด. (เทคโนโลยสารสนเทศ) ชอเตม (ภาษาองกฤษ) : Doctor of Philosophy (Information Technology) ชอยอ (ภาษาองกฤษ) : Ph.D. (Information Technology)3.วชาเอก

เทคโนโลยสารสนเทศ

4.จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร สำาหรบผสำาเรจการศกษาปรญญาโท 48 หนวยกต สำาหรบผสำาเรจการศกษาปรญญาตร 75 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาเอก แบบ 1.1 แบบ 2.1 และ แบบ 2.25.2 ภาษาทใช

หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาไทยและภาษาองกฤษเปนบางรายวชา

1

มคอ. 2

5.3 การรบเขาศกษา รบนกศกษาไทย และนกศกษาชาวตางประเทศทสามารถใชภาษาไทย

เปนอยางด5.4 การใหปรญญาแกผสำาเรจการศกษา

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว 6.สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

เปนหลกสตรใหม พ.ศ. 2555คณะกรรมการกลนกรองหลกสตรของมหาวทยาลย เหนชอบในการ

ประชมครงท 9/2555 วนท 15 กมภาพนธ 2555สภามหาวทยาลย อนมตหลกสตรในการประชมครงท…5/2555…วน

ท……2 พฤษภาคม 2555……เปดสอน ภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2555

7.ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานหลกสตรมความพรอมเผยแพรวาเปนหลกสตรทมคณภาพและ

มาตรฐาน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ในปการศกษา 2557

8.อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา8.1 อาจารย/นกวชาการ8.2 นกวจยและพฒนาขนสงทางเทคโนโลยสารสนเทศตามองคกรหรอ

สถาบนของรฐและเอกชน8.3 ทปรกษาทางเทคโนโลยสารสนเทศขององคกรหรอสถาบนของรฐและ

เอกชน 8.4 ผบรหารระดบสงทางเทคโนโลยสารสนเทศขององคกรหรอสถาบนของรฐและเอกชน8.5 เจาของธรกจสวนตว

9.ชอ เลขประจำาตวบตรประชาชน ตำาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ลำาดบ ชอ-สกล เลขประจำาตวประชาชน

ตำาแหนงวชาการ

การศกษา

2

มคอ. 21 นายสมจตร อาจอนทร 3-4099-

00639-46-5รอง

ศาสตราจารยD.Tech.Sci (Computer Science)

2 นางงามนจ อาจอนทร 3-1005-04090-63-5

ผชวยศาสตราจารย

Ph.D.(Computer Science)

3 นายจกรชย โสอนทร 3-1199-00230-83-7

อาจารย Ph.D.(Computer Engineering)

4 นางสาววรารตน รงวรวฒ

3-4018-00011-86-6


5 นายสายยญ สายยศ 3-3201-00303-16-3

อาจารย D.Eng. (Electrical Engineering)

6 นางสาวสมณฑา เกษมวลาศ

3-4099-00021-82-8

อาจารย Ph.D.(Information Systems and Technology)

10. สถานทจดการเรยนการสอน ภาควชาวทยาการคอมพวเตอร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ การพฒนาเศรษฐกจในประเทศ จ ำาเปนตองอยบนพนฐานทาง

เทคโนโลยทมงคง เขมแขง และมประสทธภาพ ศาสตรทางดานคอมพวเตอรเปนพนฐานทสำาคญตอการพฒนาประเทศไทยในทกแขนง จนอาจกลาวไดวาถาปราศจากเทคโนโลยนแลวประเทศไทยจะตองหยดชะงกและลาหลงประเทศอนๆ ถงแมวาปจจบนนประเทศไทยสามารถผลตและสงคอมพวเตอรรวมทงอปกรณทเก ยวของในเชงวศวกรรมเปนสนคาออกได แตความรหรอเทคโนโลย สารสนเทศในเชงทฤษฎทเกยวของกบการออกแบบและการพฒนาผลตภณฑคอมพวเตอรรวมทงสอตางๆ กลบกลายเปนสนคาขาเขาราคาแพงจากประเทศผนำาทางเทคโนโลยทางดานน และยงตองเสยเงนตราตางประเทศจ ำานวน

3

มคอ. 2

มหาศาลในการสงบคลากรไปศกษาตอตางประเทศเนองมาจากการทประเทศไทยยงมไดทำาการวจย คนควา และพฒนาความรเชงทฤษฎทางคอมพวเตอรไดดวยตนเองอยางเพยงพอ ซงหากยงคงสภาพเชนนตอไปจะกอใหเกดผลเสยตอการพฒนาประเทศในระยะยาวอยางประมาณคามได โดยเฉพาะอยางยงทางดานเศรษฐกจและสภาพความเปนผนำาทางเทคโนโลยระดบนานาชาต ดงนนจงถงเวลาแลวทประเทศไทยจะตองเร มเนนการวจย คนควา และพฒนาความรเชงทฤษฎทางคอมพวเตอรดวยตนเองอยางจรงจงเพอเตรยมตวเขาสประชาคมอาเซยนอนใกลน ซงจะมการเปดเสรทางการคา การศกษา และตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบ 11 (พ.ศ. 2555-2559) ของสำานกงานคณะกรรมการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ไดมงเนนใหพฒนาเศรษฐกจสรางสรรคโดยขบเคลอนเศรษฐกจบนพนฐานขององคความร ทางดานเทคโนโลยสารสนเทศเพอนำาไปพฒนาทางดานอตสาหกรรม ดงนนจงมความจำาเปนตองผลตบคลากรทางสาขาเทคโนโลยสารสนเทศทมคณภาพโดยเนนการวจยเชงทฤษฎ และพฒนาทมคณภาพเทยบเทาระดบนานาชาต อนจะเปนกำาลงสำาคญตอการพฒนาเทคโนโลยคอมพวเตอรของประเทศ

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม ความกาวหนาทางเทคโนโลยคอมพวเตอร สารสนเทศ และการสอสาร

สงผลกระทบตอสงคมและวฒนธรรมการดำารงชวตประจำาวนเปนอยางมาก เชน เครอขายสงคมออนไลนทมความนยมใชสงมากทวโลกสามารถสงผลกระทบตอสงคม การเมอง ทศนคต และพฤตกรรมของผใช เปนตน ปจจบนมการน ำาเทคโนโลยคอมพวเตอร สารสนเทศ และการสอสารไปประยกตใชในชวตประจ ำาวนมากมาย เชน ภาคการเกษตร ภาคบรการ และภาคอตสาหกรรม เปนตน ผลกระทบดงกลาวเปนทงโอกาสและภยคกคามประเทศ การตระหนกถงการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารใหเกดประโยชนสงสดและมผลกระทบเชงลบนอยทสดจงเปนเร องทส ำาคญ โดยเฉพาะอยางยงการปลกฝงคานยม คณธรรม และจรยธรรมทถกตองในการนำาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไปใชในทางทถกตองเปนประโยชนตอสงคม ดงนนการพฒนาบคลากรสาขาเทคโนโลยสารสนเทศทมคณธรรม จรยธรรม จะชวยชน ำาและขบเคลอนตอการเปลยนแปลงทางดานสงคมและวฒนธรรมของประเทศ

4

มคอ. 2

12. ผลกระทบจากขอ 11 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน12.1 การพฒนาหลกสตร

ผลกระทบจากสถานการณดงกลาว การพฒนาหลกสตรจงเนนใหมความรพนฐานทงภาคทฤษฎและภาคปฎบต และสามารถนำาไปประยกตไดอยางเหมาะสมในการประกอบวชาชพ มความรทนสมยทนตอเทคโนโลยในอนาคต สามารถแสดงหาความรดวยตนเอง มศกยภาพในการพฒนาตนเองใหเขากบลกษณะงานทงดานวชาการและวชาชพ เพอสรางองคความรและผลงานทางเทคโนโลยสารสนเทศทสามารถตอบสนองความตองการของการเปลยนแปลงทางดานเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรมของประเทศ รวมทงเปนผทมคณธรรมและจรยธรรม ถอมตนและทำาหนาทเปนพลเมองด รบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน ปจจบนพฒนาการทางเทคโนโลยคอมพวเตอรและการประยกตใชงาน

ไดเตบโตแบบกาวกระโดด ซงสงผลระทบอยางมากตอเศรษฐกจ การเมอง สงคม วฒนธรรม และสงแวดลอม การเชอมโยงของระบบเศรษฐกจและสงคมโลกเปนยคทเรยกวาโลกไรพรมแดน ทำาใหเกดการแขงขนทางดานตางๆ เพอพฒนาองคกรใหมประสทธภาพ จากประเดนปจจยดงกลาว มหาวทยาลยขอนแกนจงไดกำาหนดทศทางใหเปนมหาวทยาลยชนนำาโดยมงเนนใหเปนมหาวทยาลยแหงการวจย ซงมพนธกจทสำาคญคอ การผลตบณฑต การวจย การบรการวชาการแกสงคม และการทำานบำารงศลปวฒนธรรม ใหเปนทยอมรบในระดบมาตรฐานสากลทมงการพฒนาสงคมและชมชนใหเขมแขง ซงสอดคลองกบการพฒนาหลกสตรทมงเนนการการผลตบณฑตตามคณลกษณะทพงประสงค รวมถงการพฒนาผลงานวจยและเผยแพรผลงานวจยออกสสาธารณะชนทงในระดบชาตและระดบนานาชาต โดยเนนการใชเทคโนโลยสารสนเทศทคำานงถงคณธรรมจรยธรรมตามจรรยาบรรณวชาชพ

13. ความสมพนธกบหลกสตรอน ทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของ

สถาบน 13.1 การบรหารหลกสตร

มการบรหารจดการหลกสตรโดยใชทรพยากรรวมกนกบหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวทยาการคอมพวเตอร และ หลกสตรวทยา

5

มคอ. 2

ศาสตรมหาบณฑต สาขาเทคโนโลยสารสนเทศ

13.2 การจดการเรยนการสอนในหลกสตรน มคณะ/ภาควชา/สาขาวชาอนในมหาวทยาลยรวมดวย

มการจดการเรยนการสอนรวมกบหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวทยาการคอมพวเตอร และสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ ในบางรายวชาเพอรวมแลกเปลยนความคดเหนและเปดโอกาสนกศกษาระดบปรญญาเอกสามารถเลอกเรยนในรายวชาทมความสนใจในหลกสตรปรญญาโท

6

มคอ. 2

หมวดท 2. ขอมลเฉพาะของหลกสตร1.ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา/ความสำาคญ/หลกการและเหตผล

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ (หลกสตรใหม พ.ศ. 2555) มงผลตดษฎบณฑตใหมความรความสามารถทางเทคโนโลยสารสนเทศทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตข นสง และมความรเชงเทคนคในการประยกตเทคโนโลยสารสนเทศขนสงในการใชงาน มความรความสามารถในการสรางองคความรใหมทไดมาตรฐานระดบนานาชาตควบคกบการมคณธรรม จรยธรรม มสวนรวมในการพฒนาประเทศ

เทคโนโลยคอมพวเตอรไดเขามามบทบาทสำาคญตอการพฒนาประเทศไทยในทกแขนงตงแตชวงตนทศวรรษน จนอาจกลาวไดวา ถาปราศจากเทคโนโลยนแลวประเทศไทยจะตองหยดชะงกและลาหลงประเทศอนๆ ในโลกในทกๆ ดาน ถงแมวาปจจบนนประเทศไทยสามารถผลตและสงคอมพวเตอรรวมทงอปกรณทเกยวของในเชงวศวกรรมเปนสนคาออกได แตความรหรอเทคโนโลยสารสนเทศในเชงทฤษฎทเกยวของกบการออกแบบและการพฒนาผลตภณฑคอมพวเตอรรวมทงสอตางๆ กลบกลายเปนสนคาขาเขาราคาแพงจากประเทศผนำาทางเทคโนโลยทางดานน เชน สหรฐอเมรกา องกฤษ และญปน และยงตองเสยเงนตราตางประเทศจำานวนมหาศาลในการสงบคลากรไปศกษาตอในประเทศเหลาน ทงนเนองมาจากการทประเทศไทยยงมไดทำาการวจย คนควา และพฒนาความรเชงทฤษฎทางคอมพวเตอรไดดวยตนเองอยางเพยงพอ ซงหากยงคงสภาพเชนนตอไปจะกอใหเกดผลเสยตอการพฒนาประเทศในระยะยาวอยางประมาณคามได โดยเฉพาะอยางยงทางดานเศรษฐกจและสภาพความเปนผนำาทางเทคโนโลยระดบนานาชาต ดงนนจงถงเวลาแลวทประเทศไทยจะตองเรมเนนการวจย คนควา และพฒนาความรเชงทฤษฎทางคอมพวเตอรดวยตนเองอยางจรงจง ภาควชาวทยาการคอมพวเตอรตระหนกถงความจำาเปนนจงไดขอเสนอเปดหลกสตรเทคโนโลยสารสนเทศในระดบปรญญาเอก โดยเนนการวจยเชงทฤษฎทมคณภาพเทยบเทาระดบนานาชาต และเนนการผลตนกวจยทางเทคโนโลยสารสนเทศในระดบนานาชาต นกวจยทผลตจากหลกสตรนจะเปนกำาลงสำาคญตอการพฒนาเทคโนโลยคอมพวเตอร ซงมบทบาทสำาคญยงในวงการอตสาหกรรม

7

มคอ. 2

ภาควชาวทยาการคอมพวเตอร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกนไดตระหนกในบทบาทหนาทในการจดการศกษาทางดานวทยาการคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศในระดบสงในการวจย เพอสนบสนนการพฒนาประเทศในทกภาคสวน และปจจบนภาควชาไดจดการเรยนการสอนทงระดบปรญญาตร และปรญญาโทอยแลวหลายสาขา และมความพรอมในทรพยากรทกดานในการเปดสอนหลกสตรปรญญาเอก ดงนนภาควชาจงไดรวมมอทางวชาการเพอผลตดษฎบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการพฒนาประเทศ

1.2 วตถประสงคหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ (หลกสตร

ใหม พ.ศ. 2555) มวตถประสงคเพอผลตดษฎบณฑตทมคณสมบตดงน 1.2.1 ผลตดษฎบณฑตทมความรความสามารถในเชงทฤษฎ และการ

วจยในดานเทคโนโลยสารสนเทศสามารถเปนผนำาในดานวชาการและการวจยในระดบประเทศ

1.2.2 สามารถทำาการวจยเพอแกปญหาและพฒนานวตกรรมใหมทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ

1.2.3 สรางนกเทคโนโลยสารสนเทศทมความรความสามารถในการวจย การพฒนา และการประยกตขนสงทงในดานฮารดแวรและซอฟตแวรเพอสนบสนนการพฒนาประเทศ

1.2.4 สรางดษฎบณฑตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศทมความรความสามารถระดบมาตรฐานนานาชาต มคณธรรมและจรยธรรม

2.แผนพฒนาปรบปรง ปรบปรงหลกสตรทก 5 ป สวนการปรบปรงแผนการสอนและการวดผลและประเมนผลจะดำาเนนการทกป

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง

กลยทธ หลกฐาน/ตวบงชความสำาเรจ

8

มคอ. 2

ปรบปรงหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑของ สกอ.

ตดตามประเมนหลกสตรอยางสมำาเสมอ

ประชม/สมมนาผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยประจำาหลกสตร

เอกสารปรบปรงหลกสตร

รายงานการประเมนหลกสตร

ปรบปรงวธการเรยนการสอน วธการวดและประเมนผล

ประเมนรายวชา ประเมนการสอนของ

อาจารย ประเมนขอสอบ ประเมนระดบคะแนน

ผลการประเมนรายวชา

ผลการประเมนการสอนของอาจารย

ผลการประเมนขอสอบจากคณะกรรมการประเมนขอสอบ

ผลการใหระดบขนคะแนนจากคณะกรรมการประกนคณภาพ

9

มคอ. 2

พฒนาผเรยน มการจดสรรทนสนบสนนใหนกศกษานำาเสนอผลงานในการประชมวชาการ เพอสงเสรมและสนบสนนใหนกศกษาไดแลกเปลยนความร ประสบการณการวจย

เชญผเชยวชาญมาบรรยายพเศษเกยวกบการวจยและเทคโนโลยใหมๆ

ผลงานวจยทไดรบการตพมพ

รางวลทไดรบจากการนำาเสนอผลงาน

พฒนาบคลากรสายผสอนดานการวจยและบรการวชาการ ทางด า น เ ท ค โ น โ ล ย สารสนเทศ

สงเสรมบคลากรใหมผลงานวจยโดยมการจดสรรทนสนบสนนเผยแพรผลงานวจย

สนบสนนใหบคลากรสายผสอนนำาความร ทางดานเทคโนโลยสารสนเทศถายทอดสการปฏบตจรงหรอใหบรการวชาการ

จำานวนงานทใหบรการวชาการของบคคลากรสายผสอน

จำานวนผลงานทไดรบการตพมพ

หมวดท 3. ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา1.1 ระบบ

10

มคอ. 2ระบบการจดการศกษาเปนแบบทวภาค ซงเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลย

ขอนแกน วาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 หมวดท 2 ขอ 7 หรอระเบยบทจะปรบปรงใหม

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอนระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.

2548

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาคไมม

2.การดำาเนนการหลกสตร2.1 วน-เวลาในการดำาเนนการเรยนการสอน

ภาคการศกษาท 1 เดอนมถนายน - ตลาคมภาคการศกษาท 2 เดอนตลาคม กมภาพนธ–

ภาคการศกษาฤดรอน เดอนมนาคม พฤษภาคม – (ถาม)

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา ผมสทธสมครเขาศกษาจะตองมคณสมบตตามระเบยบมหาวทยาลย

ขอนแกนวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 หมวดท 5 ขอ 26.4 (ภาคผนวก ง) หรอเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยขอนแกนทปรบปรงใหม โดยมคณสมบตเพมเตมดงน

1) ผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโทหรอผกำาลงศกษาระดบปรญญาโท

หลกสตรแบบ 1.1 เปนผสำาเรจการศกษาหรอคาดวาจะสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโทสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ วทยาการคอมพวเตอร วศวกรรมคอมพวเตอร หรอสาขาวชาอนทเกยวของ หรอใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร หลกสตรแบบ 2.1 เปนผสำาเรจการศกษาหรอคาดวาจะสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททางดานเทคโนโลยสารสนเทศ วทยาการคอมพวเตอร วศวกรรม

11

มคอ. 2

คอมพวเตอร หรอสาขาวชาอนทเกยวของ หรอใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

2) ผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอผกำาลงศกษาระดบ

ปรญญาตร หลกสตรแบบ 2.2 เปนผสำาเรจการศกษาหรอคาดวาจะสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร สาขาวชาวทยาการคอมพวเตอร สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร หรอสาขาวชาอนทเกยวของ โดยไดคะแนนสะสมเฉลยไมตำากวา 3.50 หรอมผลงานวจยตพมพในระดบนานาชาต หรอใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา นกศกษาแรกเขาอาจมพนฐานความรทางภาษาองกฤษ ความรดานวชาการตางกน ทำาใหมความพรอมในการทำาวจยทแตกตางกน ทำาใหใชเวลาในการเรมตนวจยแตกตางกน

2.4 กลยทธในการดำาเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจำากดของนกศกษาในขอ 2.3

กำาหนดใหนกศกษาทไมไดสำาเรจการศกษาปรญญาตรหรอปรญญาโททางเทคโนโลยสารสนเทศตองเขาเรยนในวชาทเปนแกนหลกรวมกบนกศกษาปรญญาตรหรอปรญญาโทเทคโนโลยสารสนเทศโดยไมตองลงทะเบยน เพอเพมพนพนฐานวชาการทจำาเปนตองใชในการศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑต

2.5 แผนการรบนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระยะ 5 ป

จำานวนนก

ศกษา

ปการศกษา2555 2556 2557 2558 2559

แบบ1.1

แบบ2.1

แบบ 2.2

แบบ1.1

แบบ2.1

แบบ

2.2

แบบ1.1

แบบ2.1

แบบ 2.2

แบบ1.1

แบบ2.1

แบบ 2.2

แบบ1.1

แบบ2.1

แบบ 2.2

ชนปท 1

5 10 5 5 10 5 5 10 5 5 10 5 5 10 5

12

มคอ. 2ชนปท 2

- - - 5 10

5 5 10 5 5 10 5 5 10 5

ชนปท 3

- - - - - - 5 10 5 5 10 5 5 10 5

ชนปท 4

- - - - - - - - - - - 5 - - 5

รวม 5 10

5 10

20 10 15

30

15

15

30

20

15

30

20

คาดหมายวาจะจบการศกษา

- - - - - - 5 10 - 5 1

0 5 5 10 5

2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1 งบประมาณรายรบ (หนวย บาท)

ประมาณการรายรบ

ปงบประมาณ2555 2556 2557 2558 2559

คาธรรมเนยมการศกษา

500,000 1,000,000

1,500,000

1,500,000

1,500,000

งบประมาณแผนดน 150,000 150,000 150,000 150,000150,000

รวมรายรบ 650,000 1,150,000

1,650,000

1,650,000

1,650,000

2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวย บาท)ประมาณการรายจาย ปงบประมาณ

2555 2556 2557 2558 2559- คาสอน 200,000 200,000 600,000 600,000 600,000 - คาบรหารจดการ 200,000 200,000 400,000 400,000 400,000 - วสด/ครภณฑ 100,000 200,000 200,000 200,000 200,000 รวมรายจาย 500,000 600,000 1,200,0

00 1,200,000

1,200,000

13

มคอ. 2

ประมาณการคาใชจายตอหวนกศกษาตอหลกสตร แบบ 1.1 และ 2.1 = 35,000 บาท

ประมาณการคาใชจายตอหวนกศกษาตอหลกสตร แบบ 2.2 = 57,500 บาท

2.7 ระบบการศกษา ระบบการศกษาเปนแบบชนเรยน

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย ใหเปนไปตามประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน (ฉบบท

22/2550) เรอง การเทยบโอนรายวชาและคาคะแนนของรายวชาระดบบณฑตศกษาจากการศกษาในระบบ และระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวยการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย พ.ศ. 2548 และผลการพจารณาใหเปนไปตามดลยพนจของคณะกรรมการเทยบโอน3.หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร3.1.1 จำานวนหนวยกต

- แบบ 1.1 ไมนอยกวา 48 หนวยกต- แบบ 2.1 ไมนอยกวา 48 หนวยกต- แบบ 2.2 ไมนอยกวา 75 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร แบงออกเปน 2 แบบ คอ แบบท 1 และแบบท 2

แบบท 1 เปนแผนการศกษาทเนนการทำาวจยโดยมการทำาดษฎนพนธเพยงอยางเดยว แตคณะกรรมการบรหารหลกสตรและหรอทปรกษาดษฎนพนธอาจเสนอใหเรยนรายวชาเพมเตม หรอทำากจกรรมทางวชาการอนเพมขนไดโดยไมนบหนวยกต หลกสตรแบบ 1 แบงออกเปน 1 ประเภท ดงน

แบบ 1.1 หลกสตรสำาหรบผสำาเรจการศกษาระดบปรญญา

14

มคอ. 2

โท แบบท 2 เปนแผนการศกษาทเนนการทำาวจยโดยมการทำา

ดษฎนพนธ และเรยนรายวชาตามจำานวนหนวยกต ทระบไว สำาหรบผทไมมพนฐานความรดานวทยาการคอมพวเตอร อาจตองเรยนรายวชาเพมเตมตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการบรหารหลกสตรโดยไมนบหนวยกต หลกสตรแบบ 2 แบงออกเปน 2 ประเภท ดงน

แบบ 2.1 หลกสตรสำาหรบผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท

แบบ 2.2 หลกสตรสำาหรบผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรโครงสรางหลกสตร

หมวดวชาตามโครงสรางหลกสตร

จำานวนหนวยกตแบบ 1.1 แบบ 2.1 แบบ 2.2

จำานวนหนวยกตรายวชาเรยน - รายวชาบงคบ (วชาสมมนาวทยานพนธและระเบยบวธวจย) - รายวชาเลอก

จำานวนหนวยกตดษฎนพนธ

-6 (ไมนบหนวยกต)

-

48

126

6

36

279

18

48

จำานวนหนวยกตรวม 48 48 75 *หมายเหต วชาทไมนบหนวยกต ใหคะแนนเปน S หรอ U

15

มคอ. 2

3.1.3 รายวชา 3.1.3.1 หมวดวชาบงคบ

สำาหรบผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท แบบ 2.1 6 หนวยกต

322 989

ระเบยบวธวจยสำาหรบเทคโนโลยสารสนเทศ Research Methodology for Information Technology

3(3-0-6)

322 991

สมมนาดษฎนพนธ 1 Dissertation Seminar I

1(1-0-2)

322 992

สมมนาดษฎนพนธ 2 Dissertation Seminar II

1(1-0-2)

322 993

สมมนาดษฎนพนธ 3Dissertation Seminar III

1(1-0-2)

สำาหรบผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตร แบบ 2.2 9 หนวยกต

322 937

การจดการเทคโนโลยสารสนเทศManaging Information Technology

3(3-0-6)

322 989

ระเบยบวธวจยสำาหรบเทคโนโลยสารสนเทศ Research Methodology for Information Technology

3(3-0-6)

322 991

สมมนาดษฎนพนธ 1 Dissertation Seminar I

1(1-0-2)

322 992

322 993

สมมนาดษฎนพนธ 2 Dissertation Seminar II สมมนาดษฎนพนธ 3Dissertation Seminar III

1(1-0-2)

1(1-0-2)

3.1.3.2 หมวดวชาเลอก สำาหรบผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท แบบ 2.1 6

หนวยกต

16

มคอ. 2

สำาหรบผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตร แบบ 2.2 18 หนวยกตโดยเลอกเรยนไดทกรายวชาเลอกทงหมดนหรอรายวชาทเปดสอนเพมเตมภายหลงโดยภาควชา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา หรออาจารยประจำาสาขาวชาหรอกรรมการบรหารหลกสตร และสำาหรบนกศกษาแบบ 2.1 หามลงทะเบยนในรายวชาทเคยศกษามากอนในระดบปรญญาโท

322 927

การวเคราะหและออกแบบระบบSystem Analysis and Design

3(3-0-6)

322 935

เทคโนโลยเวบWeb Technology

3(3-0-6)

322 936

ระบบฐานขอมลและการออกแบบDatabase Systems and Design

3(3-0-6)

322 937

การจดการเทคโนโลยสารสนเทศManaging Information Technology

3(3-0-6)

322 938

เทคโนโลย XML และการประยกต XML Technologies and

Applications

3(3-0-6)

322 939

เทคโนโลยเวบแบบสอความหมาย Semantic Web Technology

3(3-0-6)

322 948

การบรหารเครอขายคอมพวเตอรComputer Network Administration

3(3-0-6)

322 949

ความมนคงเทคโนโลยสารสนเทศInformation Technology Security

3(3-0-6)

322 961

เทคโนโลยการสอสารเคลอนทและเครอขายไรสายMobile and Wireless Networking Technology

3(3-0-6)

322 954

วศวกรรมความรKnowledge Engineering

3(3-0-6)

322 955

เทคโนโลยสนบสนนการตดสนใจDecision Support Technologies

3(3-0-6)

322 การทำาเหมองขอมล 3(3-0-6)17

มคอ. 2956 Data Mining322 957

การจดการความรKnowledge Management

3(3-0-6)

322 963

ระบบสารสนเทศสำาหรบการจดการโลจสตกสและหวงโซอปทาน Information System for Logistics and Supply ChainManagement

3(3-0-6)

322 964

การจดการหวงโซอปทานธรกจอเลกทรอนกสElectronic-business Supply Chain Management

3(3-0-6)

322 965

การจดการโครงการดานเทคโนโลยสารสนเทศInformation Technology Project Management

3(3-0-6)

322 966

เครอขายคอมพวเตอรComputer Networks

3(3-0-6)

322 976

หวขอพเศษเครอขายและการสอสารSelected Topics in Network and Communication

3(3-0-6)

322 977

หวขอพเศษทางหนยนตและระบบแบบฝงตวSelected Topics in Robotics and Embedded System

3(3-0-6)

322 978

หวขอพเศษทางปญญาประดษฐSelected Topics in Artificial Intelligence

3(3-0-6)

322 979

หวขอพเศษทางเทคโนโลยเวบเชงความหมายSelected Topics in Semantic Web Technology

3(3-0-6)

322 982

หวขอพเศษทางความหยงรทางธรกจSelected Topics in Business Intelligence

3(3-0-6)

322 หวขอพเศษทางการจดการโลจสตกสและ 3(3-0-6) 18

มคอ. 2983 หวงโซอปทาน

Selected Topics in Logistics and Supply Chain

322 984

หวขอพเศษทางเทคโนโลยสงคมSelected Topics in Social Technology

3(3-0-6)

322 985

หวขอพเศษทางการประมวลผลภาษาธรรมชาตSelected Topics in Natural Language Processing

3(3-0-6)

322 986

หวขอพเศษทางวศวกรรมซอฟตแวรSelected Topics in Software Engineering

3(3-0-6)

3.1.3.3 วชาวทยานพนธ322 997

ดษฎนพนธ Dissertation

48

322 999


36

322 998


48

คำาอธบายระบบรหสวชาระบบรหสวชาใชตามระบบของมหาวทยาลยขอนแกน ซ งใชระบบ

ตวเลขลวนจำานวน 6 หลก xxx xxx โดยมความหมายดงน

322 หมายถง แทนคณะและภาควชาทเปดรายวชาตวเลขลำาดบท 4 แทนระดบชนปของนกศกษา

เลข 7 และ 8 หมายถงวชาในระดบบณฑตศกษาขนปรญญาโท

เลข 9 หมายถงวชาในระดบบณฑตศกษาขนปรญญาเอก

ตวเลขลำาดบท 5 แทนหมวดวชา19

มคอ. 2

1 หมายถง วชาในหมวดภาษาคอมพวเตอร 2 หมายถง วชาในหมวดทฤษฎคอมพวเตอร3 หมายถง วชาในหมวดวศวกรรมซอฟตแวร4 และ 6 หมายถง วชาในหมวดระบบคอมพวเตอร และ

เครอขายการสอสารคอมพวเตอร5 หมายถง วชาในหมวดปญญาประดษฐ

7 และ 8 หมายถง วชาในหมวดหวขอพเศษเทคโนโลยสารสนเทศและ ระเบยบวธวจยสำาหรบเทคโนโลยสารสนเทศ

9 หมายถง วชาในหมวดสมมนา การศกษาอสระ และวทยานพนธ ตวเลขลำาดบท 6 แทนลำาดบวชาในแตละหมวด

3.1.3 ตวอยางแผนการศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 1

รหสวชา ชอวชาจำานวนหนวยกต

แบบ 1.1 แบบ 2.1

แบบ 2.2

322 997 ดษฎนพนธ 9322 999 ดษฎนพนธ -322 998 ดษฎนพนธ -322 989 ระเบยบวธวจยสำาหรบ

เทคโนโลยสารสนเทศ 3(3-0-6) (ไมนบ

หนวยกต)3 3

322 991 สมมนาดษฎนพนธ 1 1(1-0-2) (ไมนบหนวยกต)

1 1

322 937 การจดการเทคโนโลยสารสนเทศ

- - 3

322 xxx รายวชาเลอก - - 3 รวมจำานวนหนวยกตลง

ทะเบยนเรยน9 4 10

รวมจำานวนหนวยกตสะสม 9 4 10

20

มคอ. 2

ปท 1 ภาคการศกษาท 2



แบบ 2.2

322 997 ดษฎนพนธ 9322 999 ดษฎนพนธ -322 998 ดษฎนพนธ -322 992 สมมนาดษฎนพนธ 2 1(1-0-2) (ไมนบ


322 xxx รายวชาเลอก - 6 9รวมจำานวนหนวยกตลง






แบบ 2.2

322 997 ดษฎนพนธ 9322 999 ดษฎนพนธ 9322 998 ดษฎนพนธ 3322 993 สมมนาดษฎนพนธ 3 1(1-0-2) (ไมนบ


322 xxx รายวชาเลอก - - 6รวมจำานวนหนวยกตลง



ปท 2 ภาคการศกษาท 2รหสวชา ชอวชา จำานวนหนวยกต

21

มคอ. 2แบบ 1.1 แบบ 2.1 แบบ 2.2

322 997 ดษฎนพนธ 9322 999 ดษฎนพนธ 9322 998 ดษฎนพนธ 9

รวมจำานวนหนวยกตลงทะเบยนเรยน

9 9 9




แบบ 1.1 แบบ 2.1 แบบ 2.2322 999 ดษฎนพนธ 7322 999 ดษฎนพนธ 9322 998 ดษฎนพนธ 9


7 9 9




แบบ 1.1 แบบ 2.1 แบบ 2.2322 997 ดษฎนพนธ 5322 999 ดษฎนพนธ 9322 998 ดษฎนพนธ 9


5 9 9




แบบ 1.1 แบบ 2.1 แบบ 2.2322 998 ดษฎนพนธ - - 9

รวมจำานวนหนวยกตลง - - 922

มคอ. 2ทะเบยนเรยน

รวมจำานวนหนวยกตสะสม - - 66



แบบ 1.1 แบบ 2.1 แบบ 2.2322 998 ดษฎนพนธ - - 9


- - 9

รวมจำานวนหนวยกตสะสม - - 75

3.1.4 คำาอธบายรายวชา

322 927

การวเคราะหและออกแบบระบบSystem Analysis and Design รายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยวตถและการพฒนาระบบเชงวตถ การพฒนาขอเสนอโครงการและการจดการโครงการ การเกบรวบรวมและการวเคราะหความตองการ แบบจำาลองยสเคส แบบจำาลองลำาดบเหตการณของระบบ แบบจำาลองโดเมน ทางเลอกสำาหรบการพฒนาระบบใหม การออกแบบสถาปตยกรรมระบบ แบบจำาลองโตตอบ แบบจำาลองคลาส การออกแบบคลาสโดยใชแบบแผน GRASP การออกแบบฐานขอมล การพฒนาซอฟตแวร การตดตงและการบำารงรกษาระบบ กรณศกษา: กระบวนการวเคราะหและออกแบบระบบตามมาตรฐานการปรบปรงกระบวนการทมวฒภาวะ CMMI

Introduction to object technology and object-oriented system development, project proposal development, project management, data gathering and requirement analysis, use case model, scenario model, domain model, system development alternatives, system architecture design, interaction model, class model, class modeling using GRASP, database design, software coding,

23

มคอ. 2implementation and maintenance, case study: system analysis and design using CMMI.

322 935

เทคโนโลยเวบWeb Technology รายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

เทคโนโลยอนเทอรเนต องคประกอบเครอขายอนเทอรเนตและการเชอมตออนเทอรเนต โทโปโลยอนเทอรเนต สถาปตยกรรมผใหบรการอนเทอรเนต เครอขายใยแมงมม โพรโทคอลเฮชททพ เทยร (1 เทยร 2 เทยร 3 เทยร) ภาษาตระกลมารคอพ (HTML XML XHTML) กระบวนการพฒนาเวบดวยหลกการวศวกรรมเวบ ววฒนาการของเวบ (Web 1.0 Web 2.0 Web 3.0) การพาณชยอเลกทรอนกส เทคโนโลยเวบเพจแบบไดนามกส (client–side and server-side programming) เทคโนโลยเวบเซอรวส Internet technologies, internet components and internetworking, internet topology, internal architecture of an ISP, World Wide Web, HTTP protocol, tiers (1 Tier, 2 tier, 3 tier), mark up languages (HTML, XML, XHTML), web development process using web engineering, generation of web (Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0), electronic commerce, dynamic web page technology (client-side and server-side programming), web services technology.

322 936

ระบบฐานขอมลและการออกแบบDatabase Systems and Designรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

แนวคดระบบจดการฐานขอมล รปแบบขอมลและภาษา ทฤษฎฐานขอมลเชงสมพนธ การออกแบบฐานขอมล การจดระเบยบแฟม การประมวลผลขอคำาถาม การควบคมภาวะพรอมกน การยอนกลบและการกคน บรณภาพและความตองกน ทศนะการทำาใหเกดผล ความมนคงของฐานขอมล เทคนคการทำาใหเกดผลสำาหรบระบบฐานขอมล

24

มคอ. 2DBMS concepts, data models and languages,

relational database theory, database design, file organization, query processing, concurrency control, rollback and recovery, integrity and consistency, and view implementation, database security, implementation techniques for database systems.

322 937

การจดการเทคโนโลยสารสนเทศ Managing Information Technology รายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

บทบาทเทคโนโลยสารสนเทศในยคเศรษฐกจใหม การบรหารและการจดการเทคโนโลยสารสนเทศในองคการ ยทธศาสตรระบบสารสนเทศและการวางแผนระบบสารสนเทศ หลกการการรกษาความมนคงปลอดภยระบบสารสนเทศ กฎหมายดานเทคโนโลยสารสนเทศ ประเดนดานจรยธรรม คณธรรม บทบาทของประธานผบรหารเทคโนโลยสารสนเทศ

Roles of information technology in new economy society, management and administration of information technology in an organization, roles of CIO, IT policies and strategic planning, IT application acquisitions and option, principles of managing IT security, IT laws, social and ethical Issues.

322 938

เทคโนโลย XML และการประยกต XML Technologies and Applicationsรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

เทคโนโลย XML การสรางและการใชงาน Namespaces การสรางเอกสาร XML ทมการควบคมความถกตองดวย DTD และ Schemas การสรางและการใชงาน Cascading Style Sheets การเชอมโยงขอมล XML กบ Internet Explorer การประมวลผลเอกสาร XML ดวย XSLT และ XQuery การประยกตใชงาน XML กบเทคโนโลยเวบเซอรวส การจดการเอกสาร XML ดวยภาษาทางเวบ ผานทางมาตรฐาน DOM

XML technologies, working with namespaces, creating a valid XML document using DTD and schemas, working with cascading style sheets, binding XML data with

25

มคอ. 2internet explorer, XML processing with XSLT and XQuery, applying XML to web services technology, managing XML document with web programming language through DOM.

322 939

เทคโนโลยเวบแบบสอความหมายSemantic Web Technologyรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

แนะนำาเทคโนโลยเวบแบบสอความหมาย เอกสารเวบทมโครงสรางในรปแบบของ XML การอธบายทรพยากรบนเวบดวย RDF แนวคดเกยวกบออนโทโลย ภาษา OWL ทใชอธบายเวบ ออนโทโลย ความสามารถในการสบคนและการอนมาน การประยกตใชงานเทคโนโลยเวบแบบสอความหมาย

Introduction to semantic web technologies, structured web document in XML, describing web resources in RDF, ontology concept, OWL-ontology web language, query and reasoning capability, applications for semantic web technologies.

322 948

การบรหารเครอขายคอมพวเตอรComputer Network Administrationรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

งานของการบรหารจดการเครอขาย งานของผบรหารกบการวางแผนศนยขอมล พนฐานวศวกรรมอปกรณบนทกขอมล เรดดสกและกรณศกษาการวางแผนอปกรณเกบขอมล การเสรมสรางความแขงแกรงใหกบแมขายวนโดว หวขอเลอกสรรเกยวกบปฏบตการการบรหารเครอขายโดยใชซอฟตแวรเชงพาณชยและซอฟตแวรแบบเปด สมมนาในหวขอวจยทเลอกสรรดานการบรหารงานเครอขาย

Network management, administrator for data center planning and management, fundamental to storage engineering, RAID technologies and storage design case studies, hardening window server, selected topics in computer management for commercial and open source software, research seminar for network management.

322 949

ความมนคงเทคโนโลยสารสนเทศInformation Technology Security

3(3-0-6)

26

มคอ. 2

รายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม ความมนคงระบบคอมพวเตอรในปจจบน การปองกน ควบคม–

การเขาใช ความมนคงในการเขาถงเชงกระจาย เทคนคการเขารหสแบบสมยเกาและสมยใหม ทฤษฎตวเลขเบองตน การศกษาเกยวกบการเขยนรหสกญแจสาธารณะ การจดการกญแจ ขาวสารทเปนของเจาตวจรงและฟงกชนแฮช ลายเซนดจทลและโพรโทคอลแสดงความเปนเจาตวทถกตอง โปรแกรมประยกตของการแสดงความเปนเจาของทแทจรง ความมนคงของจดหมายอเลกทรอนกส ความมนคงของหมายเลขประจำาเครอง ความมนคงของเวบ ไฟรวอลและไวรส กรณศกษาจากตวอยางทมการใชงานจรง

Current computer system security, protection, access control, distributed access security, classical and modern encryption techniques, introduction to number theory, public-key cryptography, key management, message authentication and hash functions, digital signatures and authentication protocols, authentication applications, electronic mail security, IP security, web security, firewall and viruses, case studies from real world systems.

322 961

เทคโนโลยการสอสารเคลอนทและเครอขายไรสายMobile and Wireless Networking Technologyรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

เทคโนโลยการสอสารเคลอนทและเครอขายไรสาย ความรพนฐานชนกายภาพสำาหรบการสอสารเคลอนทและเครอขายไรสาย เทคโนโลยอนเทอรเนต โพรโตคอลการสอสารแบบทซพบนเครอขายไรสาย มาตรฐานเทคโนโลยเครอขายไรสาย เครอขายไรสายแบบทองถน เครอขายไรสายแบบสวนตวและระบบตรวจจบ การคนหาเสนทางบนเครอขายไรสาย เครอขายไรสายตามลกษณะภมศาสตร เทคโนโลยเครอขายเซลลลาร และความมนคงและปลอดภยบนเครอขายไรสาย

Mobile and wireless networking technology, fundamental to physical layer for mobile and wireless networking, internet technology, transmission control

27

มคอ. 2protocol (TCP) over wireless network, wireless networking standards, wireless local area networks (WLANs),wireless personal area networks (WPANs), sensor networks, ad hoc routing, wireless metropolitans area networks (WMANs), cellular networks, wireless network security.

322 954

วศวกรรมความรKnowledge Engineering รายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

การแทนองคความรแบบตางๆ องคความรไมสมบรณและไมแนนอน การคนหาองคความรโดยเทคนคการเรยนรเครอง สภาวะแวดลอมในการพฒนาระบบองคความร การประยกตใชงานสำาหรบปญหาการวนจฉย และปญหาการพยากรณ

Knowledge engineering, incomplete and uncertain knowledge, knowledge acquisition and machine learning, knowledge system development environment, knowledge system applications in forecasting and diagnosis.

322 955

เทคโนโลยการสนบสนนการตดสนใจDecision Support Technologiesรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

ระบบสนบสนนการตดสนใจและการจดการประเภท การตดสนใจไดแก แบบมโครงสราง กงโครงสราง และไมมโครงสราง ระบบการตดสนใจ การสรางตวแบบและการวเคราะห การจำาลองปญหาและการแกปญหา โดยใชการโปรแกรมเชงเสน ตนไมตดสนใจ พฒนาการสนบสนนการตดสนใจและขาวกรองธรกจ ระบบสนบสนนการตดสนใจโดยใชความร ระบบอจฉรยะ โดยระบบ ฐานกฎตรรกศาสตรคลมเครอ การเรยนรเครอง โครงขายประสาทเทยม ขนตอนวธเชงพนธกรรม การคนหาความร

Management and Decision support system, decision type: structure, semi-structure and unstructured, decision-making systems, modeling and analysis, problem formulation and problem solving: linear programming, decision tree, business intelligence and decision support development, knowledge-based decision support systems, intelligence system: rule-based system, uncertainty in

28

มคอ. 2rule-based system, fuzzy logic, machine learning, neural network, genetic algorithm, knowledge discovery.

322 956

การทำาเหมองขอมล Data Miningรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

การทำาเหมองขอมลเบองตน การเตรยมขอมล การทำาเหมองความสมพนธ การจำาแนกประเภท ตนไมตดสนใจ การเรยนรแบบเบย โครงขายประสาทเทยม ขนตอนวธเชงพนธกรรม การเรยนรเชงองตวอยาง การจดกลม

Data mining, data preparation, association mining, association rule, classification, decision tree learning and application, bayesian learning, artificial neural network, genetic algorithm, instance-based learning, clustering, applications of data mining,

322 957

การจดการความรKnowledge Management รายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

แนวคดความรและการจดการความร ตวแบบการบรหารจดการความร การประมวลความร การใชเครองมอและกลยทธในการบรหารจดการความร

Knowledge and knowledge management concepts, knowledge management models, knowledge processing, tools and strategies for knowledge management.

322 963

ระบบสารสนเทศสำาหรบการจดการโลจสตกสและหวงโซอปทานInformation System for Logistics and Supply Chain Managementรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

โลจสตกสและหวงโซอปทาน มลคาของโลจสตกสและลกคา การวดตนทนและประสทธภาพของโลจสตกส การสรางการตอบสนองตอหวงโซอปทาน การจดการกลยทธการเปนผนำาดานเวลา การเกดหวงโซอปทานในเวลาเดยวกน การจดการขาวสารแบบไรพรมแดน การแกปญหาอปสรรคการบรณาการหวงโซอปทาน ระบบบรณาการสารสนเทศ การแลกเปลยนขอมล

29

มคอ. 2

อเลกทรอนกส มาตรฐานการแลกเปลยนสารสนเทศ สถาปตยกรรมการใหบรการ เทคโนโลยบรการเวบ กรณศกษา

Logistics and supply chain, logistics and customer value, measuring logistics costs and performance, creating the responsive supply chain, strategic lead-time management, synchronous supply chain, managing the global pipeline, overcoming the barriers to supply chain integration, information integration system, electronic data interchange, information interchange standards, service-oriented architecture (SOA) web service technology, case studies.

322 964

การจดการหวงโซอปทานธรกจอเลกทรอนกส Electronic Business Supply Chain Management รายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

การจดการหวงโซอปทาน องคกร หวงโซ และเครอขาย คณลกษณะของอปสงคและอปทาน คลงสนคาในเครอขายของหวงโซ แนวคดเรองเครอขายหวงโซอปทานและปฏสมพนธระหวางองคกร การปฏบตงานในการสงสนคาและบรการ การฝกปฏบตและเทคโนโลยการทำาธรกรรมอเลกทรอนกส อธบายและประเมนผลความสมพนธระหวางเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร และการจดการหวงโซอปทานในเชงการปฏบตการและเชงกลยทธ

Supply chain, organization, chain, and network, capacity and network in supply networks, concepts of supply chain networks and inter-organizational networks, products and services delivery operations, E-business practices and technologies, explain and evaluate the iner-relationship between ICT and supply chain management practices and strategies.

322 965

การจดการโครงการดานเทคโนโลยสารสนเทศ Information Technology Project Managementรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

การจดการโครงการ บรบทของการจดการโครงการและเทคโนโลย

30

มคอ. 2

สารสนเทศ กลมกระบวนการจดการโครงการ การจดการโครงการแบบบรณาการ การจดการขอบเขตของโครงการ การจดการเวลาของโครงการ การจดการคาใชจายของโครงการ การจดการคณภาพของโครงการ การจดการทรพยากรบคคล การจดการการสอสาร การจดการความเสยง และการจดซอจดจาง ตวแบบความสามารถทมวฒภาวะขนแนะนำา ตวแบบความสามารถทมวฒภาวะระดบ 2 ตวแบบฝกปฏบตทดสำาหรบกระบวนการ การวางแผนโครงการ การตดตามและการควบคมโครงการ การจดการความตองการ และการประกนคณภาพผลตภณฑและกระบวนการ

Project management, project management and information technology context, project management process groups, project integration management, project scope management, project time management, project cost management, project quality management, project human resource management, project communications management, project risk management and project procurement management, introduction to capability maturity model integration (CMMI), process area best practices: project planning; project monitoring and control; requirement management; process and product quality assurance.

322 966

เครอขายคอมพวเตอร Computer Networks รายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

ระบบเครอขายคอมพวเตอรและอนเทอรเนต ระบบการเครอขายคอมพวเตอรแบบเลเยอร ระดบชน แอพพลเคชน ไฮเปอรเทกซทรานเฟอรโพรโทคอล จดหมายอเลกทรอนกส โพรโทคอลการสงไฟลขอมล ระบบการตงชอ ระดบชนทรานสพอรต โพรโทคอลทซพ และ ยดพ ระดบชนอนเทอรเนต โพรโทคอลไอพ การคนหาเสนทางเครอขาย ระดบชนดาตาลงก เครอขายทองถน เครอขายมลตมเดย การบรหารจดการเครอขายคอมพวเตอร ความมนคงและปลอดภยของเครอขายคอมพวเตอร

Computer network and internet, computer network layers, application layer, hypertext transfer protocol (HTTP), electronic mail, file transfer protocol (FTP), domain

31

มคอ. 2name system (DNS), transport layer, transmission control protocol (TCP), user datagram protocol (UDP), internet layer, internet protocol (IP), network routing, datalink layer, local area networks (LANs), multimedia networks, computer network management, computer network security.

322 976

หวขอพเศษเครอขายและการสอสาร 3(3-0-6)

Selected Topics in Network and Communicationรายวชาทตองเรยนมากอน :หวขอเรองปจจบนทนาสนใจในหวขอเครอขายคอมพวเตอรและการ

สอสารโทรคมนาคมCurrent topics of interest in computer networks

and telecommunications.

322 977

หวขอพเศษทางหนยนตและระบบแบบฝงตว 3(3-0-6)

Selected Topics in Robotics and Embedded Systemรายวชาทตองเรยนมากอน :หวขอเรองปจจบนทนาสนใจในหวขอหนยนตและระบบแบบฝงตวCurrent topics of interest in robotics and

embedded system.

322 978

หวขอพเศษทางปญญาประดษฐ 3(3-0-6)

Selected Topics in Artificial Intelligenceรายวชาทตองเรยนมากอน :หวขอเรองปจจบนทนาสนใจในหวขอปญญาประดษฐCurrent topics of interest in artificial intelligence.

322 979

หวขอพเศษทางเทคโนโลยเวบเชงความหมาย 3(3-0-6)

Selected Topics in Semantic Web Technology

32

มคอ. 2

รายวชาทตองเรยนมากอน :หวขอเรองปจจบนทนาสนใจในหวขอเทคโนโลยเวบเชงความหมายCurrent topics of interest in semantic web

technology.

322 982

หวขอพเศษทางความหยงรทางธรกจ 3(3-0-6)

Selected Topics in Business Intelligenceรายวชาทตองเรยนมากอน :หวขอเรองปจจบนทนาสนใจในหวขอความหยงรทางธรกจCurrent topics of interest in business intelligence.

322 983

หวขอพเศษทางการจดการโลจสตกสและหวงโซอปทาน

3(3-0-6)

Selected Topics in Logistics and Supply Chainรายวชาทตองเรยนมากอน :หวขอเรองปจจบนทนาสนใจในหวขอการจดการโลจสตกสและหวงโซ

อปทานCurrent topics of interest in logistics and supply

chain.

322 984

หวขอพเศษทางเทคโนโลยสงคม 3(3-0-6)

Selected Topics in Social Technologyรายวชาทตองเรยนมากอน :หวขอเรองปจจบนทนาสนใจในหวขอเทคโนโลยสงคมCurrent topics of interest in social technology.

322 985

หวขอพเศษทางการประมวลผลภาษาธรรมชาต 3(3-0-6)

Selected Topics in Natural Language Processingรายวชาทตองเรยนมากอน :

33

มคอ. 2

หวขอเรองปจจบนทนาสนใจในหวขอการประมวลผลภาษาธรรมชาตCurrent topics of interest in natural language

processing.

322 986

หวขอพเศษทางวศวกรรมซอฟตแวร 3(3-0-6)

Selected Topics in Software Engineeringรายวชาทตองเรยนมากอน :หวขอเรองปจจบนทนาสนใจในหวขอวศวกรรมซอฟตแวรCurrent topics of interest in software engineering.

322 989

ระเบยบวธวจยสำาหรบเทคโนโลยสารสนเทศResearch Methodology for Information Technologyรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

3(3-0-6)

ความหมาย ความสำาคญ วตถประสงค การตงคำาถาม และประเภทของระเบยบวธวจย กระบวนการวจยทางวทยาศาสตร ทบทวนวรรณกรรมและงานวจยทเกยวของ การเขยนขอเสนอโครงการวจย สถต การทดลอง การสรปผลงานวจย การเขยนรายงาน การเขยนบทความวจย การนำาเสนอ การอางอง และมารยาทและจรรยาบรรณในการทำาวจย

Meaning semantic significant, objective, questioning and category for research methodology, review article and related work, research proposal writing, statistics, experimental study, research summary, report writing, research writing, proposal presentation, reference, and research ethic.

322 991

สมมนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ 1Information Technology Seminar Iรายวชาทตองเรยนมากอน : ไมม

1(1-0-2)

การเลอกหวขอเรองหรอหวขอ การวางแผนการสมมนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ การศกษาคนควางานวจยทเกยวของ การนำาเสนอปากเปลา

Selecting topics or issues, planning seminars in 34

มคอ. 2information technology, related research investigation, oral presentation

322 992

สมมนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ 2Information Technology Seminar IIรายวชาทตองเรยนมากอน : 322 991

1(1-0-2)

การนำาเสนอปากเปลา การอภปรายและตอบปญหาเกยวกบงานวจยทตพมพใหมระดบนานาชาตในวารสารทเกยวของกบสาขาทสนใจ การนำาเสนอปากเปลา

Discussion and question clarification related to recently research publication in the field of interest, oral presentation322 993

สมมนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ 3Information Technology Seminar IIIรายวชาทตองเรยนมากอน : 322 992

1(1-0-2)

การนำาเสนอปากเปลา การอภปรายและตอบปญหาเกยวกบงานวจยทตพมพใหมระดบนานาชาตในวารสารทเกยวของกบสาขาทสนใจ การนำาเสนอปากเปลา

Discussion and question clarification related to recently research publication in the field of interest, oral presentation

322 997

ดษฎนพนธ 48

Dissertationรายวชาทตองเรยนมากอน :คนควาวจยในหวขอทสนใจในสาขาวชาตางๆ ทภาควชาฯ เปดสอน

ภายใตการควบคมดแลของอาจารยทปรกษา นำาเสนอผลงานความกาวหนาของงานวจยตอทประชมคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธทกสนภาคการศกษาทลงทะเบยน และเขยนวทยานพนธตามแบบทเหมาะสม

Research study on the topic of interested fields available in the department under supervision of a faculty advisor, dissertation overviews should be presented to the

35

มคอ. 2dissertation committee regularly every semester, the dissertation must be written in an appropriate format.

322 998




Research study on the topic of interested fields available in the department under supervision of a faculty advisor, dissertation overviews should be presented to the dissertation committee regularly every semester, the dissertation must be written in an appropriate format.

322 999




Research study on the topic of interested fields available in the department under supervision of a faculty advisor, dissertation overviews should be presented to the dissertation committee regularly every semester, the dissertation must be written in an appropriate format.

36

มคอ. 23.2ชอ เลขประจำาตวบตรประชาชน ตำาแหนงและคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจำาหลกสตร ท ชอ นามสกล เลขประจำาตวบตร

ประชาชนตำาแหนง

ทางวชาการ

คณวฒ

1 นายสมจตร อาจอนทร 3-4099-00639-46-5

รองศาสตราจา

รย

D.Tech.Sci (Computer Science)


ผชวยศาสตราจา

รย




4 นางสาววรารตน รงวรวฒ

3-4018-00011-86-6


5 นายสายยญ สายยศ 3-3201-00303-16-3


6 นางสาวสมณฑา เกษมวลาศ

3-4099-00021-82-8


3.2.2อาจารยประจำา ท ชอ นามสกล เลขประจำาตว

บตรประชาชนตำาแหนงทาง

วชาการคณวฒ

1 นายศาสตรา วงศธนวส

3-4005-00671-16-9

รองศาสตราจารย


2 นายสมจตร อาจอนทร 3-4099-00639-46-5

รองศาสตราจารย


37

มคอ. 23 นางสาวพธษด ศรแสง

ตระกล3-4099-

00656-03-3ผชวย

ศาสตราจารยPh.D. (Interdisciplinary Intelligent Systems Engineering)

4 นางสรภทร เชยวชาญวฒนา

3-4099-00644-12-4






6 นายคำารณ สนต 3-2301-00466-97-7

อาจารย Ph.D.(Computer Science)



8 นางสาววรารตน ร งวรวฒ

3-4018-00011-86-6


9 นางสาวสลดา อนทรโสธรฉนท

3-4199-00161-20-4

อาจารย D.Eng.(Electrical Engineering)

10

นายสายยญ สายยศ 3-3201-00303-16-3


11

นางสาวสมณฑา เกษมวลาศ

3-4099-00021-82-8


หมายเหต รายละเอยดเกยวกบประวต ผลงานทางวชาการ และภาระงานสอน ใหดในภาคผนวก

3.2.3 อาจารยพเศษ ท ชอ นามสกล ตำาแหนง คณวฒ หนวยงานทสงกด1 นางสาวภทรสน ภทร

โกศลผชวย

ศาสตราจารยPh.D.

(Computer Science)

คณะวทยาศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย

38

มคอ. 22 นายชมทพ พรพนมชย ผชวย

ศาสตราจารยPh.D.

(Computer Science)

คณะวทยาศาสตรมหาวทยาลยมหดล

3 นายปานใจ ธารทศนวงศ

อาจารย Ph.D. (Computer Science)

คณะวทยาศาสตรมหาวทยาลยศลปากร

4 นายเมธ โอฬารสกล - Ph.D.(Computer Science)

บรษท ไอโซเนท จำากด

5 นายสมนก พวงพรพทกษ

อาจารย Ph.D. in Networking University of Leeds

มหาวทยาลยมหาสารคาม

โดยจะมการเชญอาจารยผทรงคณวฒในสาขาทเกยวของจากสถาบนตางๆ ทงภายในประเทศและตางประเทศทมประสบการณในการสอนระดบบณฑตศกษาเพอรวมเปนกรรมการทปรกษาวทยานพนธ และ/หรอ เปนกรรมการสอบวทยานพนธ โดยเฉพาะมหาวทยาลยและสถาบนในเครอขายความรวมมอวชาการ4.องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน) (ถาม) 4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม ไมม 4.2 ชวงเวลา ไมม 4.1 การจดเวลาและตารางสอน ไมม5.ขอกำาหนดเกยวกบการทำาวทยานพนธและการศกษาอสระ 5.1 คำาอธบายโดยยอ ทงแบบ 1.1 แบบ 2.1 และแบบ 2.2 ผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรอไดรบการตอบรบใหตพมพในวารสารระดบนานาชาตทผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

39

มคอ. 2

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร นกศกษามความรความเขาใจในกระบวนการสรางองคความรใหมและการพฒนาผานกระบวนการวจย และผลงานวจยมคณภาพสงสามารถตพมพเผยแพรในวารสารระดบนานาชาตได 5.3 ชวงเวลา แบบ 1.1 และ 2.1 ภาคการศกษาตนและปลาย ชนปท 1-2 แบบ 2.2 ภาคการศกษาตนและปลาย ชนปท 2-4 5.4 จำานวนหนวยกต แบบ 1.1 จำานวน 48 หนวยกต แบบ 2.1 จำานวน 36 หนวยกต แบบ 2.2 จำานวน 48 หนวยกต 5.5 การเตรยมการ 1) ชแจงใหนกศกษาทราบเกยวกบขนตอนการทำาดษฎนพนธในวนปฐมนเทศ 2) ใหนกศกษาแตงตงอาจารยทปรกษาดษฎนพนธกอนการลงทะเบยนเรยนดษฎนพนธ 3) ใหนกศกษาดำาเนนการขอทนสนบสนนการทำาวจยเพอดษฎนพนธจากบณฑตวทยาลย 4) กำาหนดใหนกศกษาสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) ใหแลวเสรจและผานกอนการสอบโครงรางดษฎนพนธ 5) กำาหนดใหนกศกษาสอบโครงรางดษฎนพนธใหแลวเสรจตามทระบไวในระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา 6) อำานวยความสะดวกเกยวกบเครองมอทใชในการวจย 5.6 กระบวนการประเมนผล 1) ใหนกศกษารายงานความกาวหนาในการทำาดษฎนพนธทกภาคการศกษา

40

มคอ. 2

2) ใหนกศกษานำาเสนอผลงานในวชาสมมนา 3) จดการสอบวดคณสมบตนกศกษาสามารถใชผลการเรยนทมแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมมากกวาหรอเทากบ 3.50 แทนผลการสอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) 4) จดการสอบโครงรางดษฎนพนธ 5) จดสอบดษฎนพนธ 6) ผลงานดษฎนพนธจะตองไดรบการตพมพ หรอไดรบการตอบรบใหตพมพในวารสารระดบนานาชาตทเปนทยอมรบในสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารและผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

หมวดท 4. ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล1.การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมการดำาเนนการ 1.1 มความสามารถในการใชภาษาองกฤษ

- กำาหนดใหมการเรยนการสอนเปนภาษาองกฤษในบาง รายวชา - ใหนกศกษานำาเสนอผลงานวชาการในการประชมระดบ นานาชาต - สนบสนนใหนกศกษามโอกาสไปทำาวจยในตางประเทศ - นกศกษาตองสอบผานการประเมนทกษะทางภาษาองกฤษ

41

มคอ. 2 1.2 มจตวญญาณของการถอประโยชนของเพอนมนษย เปนกจทหนง

- นกศกษาเขารวมกจกรรมบำาเพญประโยชนททางภาควชาวทยาการคอมพวเตอรจดขน - นกศกษาเขารวมงานสปดาหวทยาศาสตร และ มข วชาการ

1.3 มบคลกภาพทเหมาะสมตอวชาชพ - มการสอดแทรกเรองบคลกภาพของการกลาตดสนใจการแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบการเปนนกวจยและนกวชาการ - สนบสนนใหนกศกษามการนำาเสนอผลงานในรายวชาสมมนาหรอในการประชมวชาการตางๆ

1.4 มภาวะผนำาและความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

- มกระบวนการในการสรางวนยในตนเองและความรบผดชอบตองานททำา เชน การรายงานความกาวหนางานวจยเพอทำาวทยานพนธทกภาคการศกษา - สนบสนนใหมการทำางานเปนทม

1.5 มคณธรรมและจรยธรรม - มการสอดแทรกคณธรรมและจรยธรรม จรรยาบรรณของนกวจย

2.การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 2.1 คณธรรม จรยธรรม 2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต2) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ตลอด

จนเคารพกฎระเบยบและขอบงคบ ตาง ๆ ขององคกรและสงคม3) มภาวะความเปนผนำาและผตาม สามารถทำางานเปนทม สามารถแกไข

ขอขดแยงและลำาดบความสำาคญของปญหาได4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงไมละเมดสทธและ

ทรพยสนทางปญญาของผอน

42

มคอ. 2

2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) กำาหนดใหมวฒนธรรมองคกรเพอปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย2) เนนการเขาชนเรยนตรงเวลาและการแตงกายใหเปนตามระเบยบของ

มหาวทยาลย3) มอบหมายใหนกศกษาทำางานเปนกลม ฝกการเปนผนำา สมาชกกลม

ฝกความรบผดชอบ4) อาจารยผสอนสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมในการสอน

2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรด านคณธรรม จรยธรรม

1) ประเมนจากการตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมาย การเขารวมกจกรรม

2) ความมวนยและความพรอมเพรยงของนกศกษาในการเขารวมกจกรรม

3) การรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย4) พฤตกรรมการเรยนและการสอบ

2.2 ความร 2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

1) มความรและความเขาใจเชงลกเกยวกบหลกการและทฤษฎทสำาคญในเนอหาสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ

2) มความสามารถในการตดตามความกาวหนาทางวชาการและววฒนาการในสาขาทศกษา

3) มความรและความเขาใจเชงลกเกยวกบงานวจยในสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ 2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร

1) เนนหลกการทางทฤษฎ และประยกตใชในทางปฏบตใหเปนไปตามลกษณะของรายวชาตลอดจนเนอหาสาระของรายวชานนๆ

2) จดใหมการเรยนรจากสถานการณจรง โดยจดบรรยายพเศษโดยวทยากรภายนอกทมความเชยวชาญ หรอมประสบการณตรง

43

มคอ. 2

3) จดใหรายวชาวทยานพนธ/รายวชาสมมนา และรายงานความกาวหนาวทยานพนธทกชวงเวลาทกำาหนดอยางสมำาเสมอ 2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร

ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตงานของนกศกษาในดานตางๆ คอ

1) การทดสอบยอย2) การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน3) การรายงาน/แผนงาน4) การนำาเสนองาน

2.3 ทกษะทางปญญา 2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการอยางเปนระบบ และการใชเครองมอทเหมาะสมกบการแกไขปญหา

2) สามารถสรปและประยกตทกษะความรในการแกไขปญหาทางคอมพวเตอรไดอยางเหมาะสม

3) สามารถสงเคราะหองคความรใหม พฒนางานวจยขนสง และบรณาการงานวจยเพอการพฒนางานในสาขาทเกยวของ

2.3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) มอบหมายใหคนควา/เขยนรายงาน รวมทงการนำาเสนอ 2) จดกจกรรมทมการอภปราย/แสดงความคดเหน/ปฏบตงานจรง3) จดใหมรายวชาวทยานพนธ/รายวชาสมมนา และรายงานความกาวหนา

วทยานพนธทกชวงเวลาทกำาหนดอยางสมำาเสมอ 2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) การสอบขอเขยน/สอบปากเปลา2) ประเมนจากการนำาเสนองาน/การตอบคำาถาม/การแสดงความคดเหน

ตลอดจนประเดนอภปรายตางๆ 3) ประเมนผลสมฤทธในผลงานทไดรบมอบหมาย4) ประเมนจากรายงานความกาวหนาของวทยานพนธทกชวงเวลาท

44

มคอ. 2

กำาหนดอยางสมำาเสมอ/รายวชาสมมนา

2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความสามารถในการรบผดชอบ

1) มความสามารถในการใชภาษาไทยและภาษาองกฤษในการสอสารไดดมาก

2) มความสามารถทำางานรวมกบผอน มความพรอมในแสดงบทบาทการเปนผนำาและการใหคำาแนะนำาประเดนการวจย มทกษะการบรหารจดการและทำางานเปนหมคณะ

3) สามารถนำาเสนอประเดนความรในศาสตรทศกษาอยางเหมาะสม4) มความรบผดชอบในการกระทำาของตนเองและรบผดชอบงานในกลม

2.4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการทำางานเปนกลมและงานทตองมปฏสมพนธระหวางบคคล

2) จดกจกรรมทมการอภปราย/แสดงความคดเหน3) สอดแทรกเรองความรบผดชอบ การมมนษยสมพนธ การเขาใจ

วฒนธรรมองคกร ในรายวชาตางๆ 2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) สงเกตพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษาขณะทำากจกรรมกลม

2) การนำาเสนอผลงานเปนกลม 3) ประเมนความสมำาเสมอการเขารวมกจกรรมกลม4) ประเมนความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย5) ประเมนโดยเพอนรวมชน

2.5 ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

45

มคอ. 2

สอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1) มทกษะในการใชเครองมอทางเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารท

มอยในปจจบนตอการทำางานอยางเหมาะสม2) มความสามารถในการแกไขปญหาโดยใชวธการทางคณตศาสตรหรอ

วเคราะหและอภปรายผลทางสถตตอปญหาทเกยวของอยางมเหตผล3) มความสามารถในการอธบายผลงานอยางมประสทธภาพทงในรป

ของเอกสารและแบบปากเปลา รวมถงการตพมพผลงานวจยในระดบนานาชาต 2.5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) จดการเรยนการสอนทฝกทกษะการสอสารทงการพด การฟง การเขยน ในระหวางผเรยน ผสอน และผเกยวของอนๆ

2) จดประสบการณใหผเรยนนำาเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ ใชเทคโนโลยสารสนเทศทางคณตศาสตรและสถต 2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ทกษะการพดในการนำาเสนอผลงาน2) ทกษะการเขยนรายงาน 3) ทกษะการนำาเสนอโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ4) ความสามารถในการใชทกษะทางคณตศาสตรและสถตเพออธบาย

อภปรายผลงานไดอยางเหมาะสม5) เทคนคการวเคราะหขอมลสารสนเทศทางคณตศาสตรในการแก

ปญหาเชงตวเลข

46

มคอ. 2

หมวดท 5. หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา1.กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน

เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 หมวดท 7 หรอระเบยบทจะปรบปรงใหม2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 1) อาจารยผรบผดชอบรายวชาประเมนความสอดคลองของขอสอบกบผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานของหลกสตร 2) การประเมนผลแตละรายวชามการผานการพจารณาจากภาควชาฯ และคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ 3) อาจารยผรบผดชอบทบทวนและวเคราะหจากผลงานการทำาดษฎนพนธของนกศกษา 3. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยขอนแกนวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 หมวดท 9 ขอ 54.3 หรอระเบยบทจะปรบปรงใหม นกศกษาจะสำาเรจการศกษาไดตองมคณสมบตตอไปน

1) สอบผานการสอบประเมนความรภาษาองกฤษสำาหรบนกศกษาระดบดษฎบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน

2) แบบ 1.1 สอบผานการสอบปกปองดษฎนพนธ และผลงานอนเนองมาจากดษฎนพนธไดรบการตพมพ หรอไดรบการตอบรบใหตพมพในวารสารระดบนานาชาตทผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรอยางนอย 1 บทความ

3) แบบ 2.1 และ แบบ 2.2 ศกษารายวชาครบตามทกำาหนดไวในหลกสตร ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมไมตำากวา 3.50 ถาแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมไมถง 3.50 ไมสามารถลงทะเบยนเรยนวชาดษฎนพนธได สอบผานการสอบปกปองดษฎนพนธ และผลงานอนเนองมาจากดษฎนพนธไดรบการตพมพ หรอไดรบการตอบรบใหตพมพในวารสารระดบนานาชาตทผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรอยางนอย 1 บทความ

4) สำาหรบนกศกษาทไดรบทนการศกษาจากหนวยงานตาง ๆ เพอการศกษา

47

มคอ. 2

ใหมคณสมบตเพมเตมสำาหรบการสำาเรจการศกษาตามเงอนไขของหนวยงานทใหทน

ขอมลเพมเตมระยะเวลาการศกษาตามหลกสตร• ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญาตร ตองศกษาใหสำาเรจตามหลกสตรภายใน

ระยะเวลาไมเกน 8 ป นบตงแตวนขนทะเบยนเปนนกศกษาระดบบณฑตศกษา

• ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญาโท ตองศกษาใหสำาเรจตามหลกสตรภายในระยะเวลาไมเกน 6 ป นบตงแตวนขนทะเบยนเปนนกศกษาระดบบณฑตศกษา

• ในกรณทใชระยะเวลาศกษาครบรายวชาตามหลกสตรทกำาหนดไวแลว แตยงไมสำาเรจการศกษา เนองจากรอผลการตอบรบการลงตพมพบทความวจยบทความสดทาย ในการขอสำาเรจการศกษา สามารถขอขยายเวลาการศกษาไดครงละ 1 ภาคการศกษาปกต และใหขยายเวลาการศกษาไดไมเกน 4 ภาคการศกษาปกต โดยตองผานการกลนกรองจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร

หมวดท 6. การพฒนาคณาจารย1.การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม

1) การใหเขารบการอบรมตามหลกสตร การพฒนาอาจารยใหม ของมหาวทยาลย ซงเปนหลกเกณฑใหอาจารยใหมทกคนตองเขารบการอบรมใหมความรความเขาใจเกยวกบหลกสตรและการบรหารวชาการของมหาวทยาลย บทบาทหนาทของอาจารยมหาวทยาลยและจรรยาบรรณครและใหมทกษะเกยวกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ การสอนสอดแทรกคณธรรมและจรยธรรม และการสอนโดยใชสอและเทคโนโลยสารสนเทศ

2) การมอบหมายใหมอาจารยพเลยงทำาหนาทใหคำาแนะนำาและเปนทปรกษาในดานการจดการเรยนการสอน

48

มคอ. 2

3) การชแจงและแนะนำาหลกสตร รายวชาในหลกสตร4) การมอบหมายใหอาจารยใหมศกษาคนควา จดทำาเอกสารทเกยวของกบ

การสอน ในหวขอหนงหรอหลายหวขอทอาจารยใหมมความรและถนด เพอทดลองทำาการสอนภายใตคำาแนะนำาของอาจารยพเลยง หรอประธานหลกสตร

5) การกำาหนดใหอาจารยใหมเขารวมสงเกตการณการสอนของอาจารยในหลกสตร

2.การพฒนาความรและทกษะใหแกอาจารย สงเสรมอาจารยใหไดเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเนอง สนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม นำาเสนอผลงาน ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตางๆ ทงในประเทศและตางประเทศ และการลาเพอเพมพนประสบการณการวจยหรอแตงตำารา 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

1) กำาหนดใหอาจารยตองเขารบการอบรมเพอพฒนาตนเองดานการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล ตามความตองการของอาจารย และเปนไปตามนโยบายของมหาวทยาลย ซงมหาวทยาลยมการเปดหลกสตรอบรมเพอพฒนาอาจารยในหวขอตางๆ ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน การวจย การผลตผลงานทางวชาการเปนประจำาทกป

2) การจดใหมการสอนแบบเปนทม ซงจะสงเสรมโอกาสใหอาจารยไดประสบการณการสอนรวมกบคนอนรวมถงมโอกาสไดเปนผรบผดชอบรายวชา ผประสานงาน และผรวมทมการสอน

3) การสงเสรมหรอสรางโอกาสใหมการแลกเปลยนเรยนรประสบการณดานการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารยในหลกสตร หรอการทำาวจยการเรยนการสอนทสามารถนำาไปเผยแพรในการประชมวชาการทมการจดการเรยนการสอนในสาขาวชาเดยวกน

49

มคอ. 2

ของหลายๆ สถาบน

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ 1) การสงเสรมใหอาจารยเขารวมการอบรม การประชมสมมนาในสาขา

วชาหรอวชาชพทจดตงภายในและภายนอกมหาวทยาลยอยางนอยปละ 1 ครง

2) การสงเสรมใหอาจารยผลตผลงานทางวชาการในรปแบบตางๆ และการนำาเสนอผลงานในการประชมวชาการในสาขาวชาการหรอวชาชพ อยางนอยใหมผลงานการเขยนตำารา บทความวชาการ หรอการนำาเสนอปละ 1 เรอง

หมวดท 7. การประกนคณภาพหลกสตร1.การบรหารหลกสตร การจดการหลกสตรของมหาวทยาลยขอนแกน กำาหนดใหทกหลกสตรมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ซงตองทำาหนาทดงน

1) พฒนาและปรบปรงเนอหาหลกสตรและรายวชาใหมความทนสมยอยเสมอ

2) จดหาและกำาหนดอาจารยผสอนรายวชาในหลกสตรทมความรความสามารถ และคณสมบตตรงตามรายวชาทสอน

3) มการสนบสนนใหนกศกษาและอาจารยเขารวมงานประชมและนำาเสนอผลงานวจยระดบนานาชาตทกป เพอยกระดบมาตรฐานงานวจยตลอดถงมาตรฐานของหลกสตร

4) มการประชมสมมนาทางวชาการของอาจารยผสอนรวมกบวทยากรผทรงคณวฒ เพอเปนขอมลในการพฒนาหลกสตรใหเปนปจจบน

5) มการแตงตงกรรมการบรหารหลกสตรและพฒนาหลกสตร6) มการประชมสรปผลกจกรรมการการจดการเรยนการสอนทกภาคเรยน

50

มคอ. 2

2.การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน2.1 การบรหารงบประมาณ

คณะฯ ไดมการจดสรรงบประมาณทงงบประมาณแผนดนและงบประมาณจากเงนรายไดเพอใชในการบรหารจดการ รวมถงการจดซอตำารา สอการเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑคอมพวเตอรใหเพยงพอกบความตองการเพอสนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยน ในสวนของสถานทจดการเรยนการสอน จะใชสถานททมอยของคณะดำาเนนการจดการเรยนการสอน

2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม2.2.1 ทรพยากรการเรยนการสอนในสำานกวทยบรการ หอสมดกลาง สำานกวทยบรการ มหาวทยาลยขอนแกนไดเกบรวบรวมสงพมพ โสตทศนวสดและฐานขอมลสำาเรจรป CD-ROM ทเกยวของทางดานสาขาวชาวทยาการคอมพวเตอร โดยสามารถใหบรการดงน

1. หนงสอ1.1 หนงสอภาษาไทย 1,366 รายการ1.2 หนงสอภาษาตางประเทศ 1,831 รายการ

2. วารสาร2.1 วารสารภาษาไทย 19 รายการ2.2 วารสารภาษาตางประเทศ 25 รายการ

3. โสตทศนวสด 43 รายการ4. สออเลกทรอนกส 32 รายการ

นอกจากจ ำานวนส งพมพด งกล าวแล ว ส ำาน กวทยบรการ มหาวทยาลยขอนแกนยงมบรการสบคนขอมลอนๆ ซงจำาเปนสำาหรบการศกษาในสาขาวชาวทยาการคอมพวเตอร ดงน 5. ฐานขอมลอเลกทรอนกส

5.1 การสบคนขอมลจากฐานขอมลซดรอม มฐานขอมลในสาขาวชาวทยาการคอมพวเตอร จำานวน 4 ฐาน คอ

1) COMPENDEX PLUS2) DISSERTATION ABSTRACTS ON DISC

51

มคอ. 23) INFORMATION SCIENCE ABSTRACTS PLUS4) SCIENCE CITATION INDEX

5.2 ฐานขอมลวทยานพนธไทย5.3 ONLINE REFERENCE DATABASE จำานวน 2

ฐานขอมล คอ1) DISSERTATION ABSTRACTS ONLINE2) IEEE/IEE ELECTRONIC LIBRARY ONLINE

5.4 ฐานขอมลวารสารอเลกทรอนกส จำานวน 5 ฐานขอมล คอ1) SPRINGER2) PROQUEST3) ACS PUBLICATIONS4) SCIENCE DIRECT5) WILSON

5.5 การสบคนทรพยากรสารนเทศทมอยในหองสมดมหาวทยาลยขอนแกนดวย

คอมพวเตอรระบบเชอมตรงกบฐานขอมล (OPAC–Online Public Access Catalog)

5.6 การสบคนขอมลจากแหลงขอมลอนๆ ผานเครอขาย INTERNET

2.2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนในหองสมดคณะ -ไมม-

2.2.3 ทรพยากรการเรยนการสอนในภาควชา/สาขาวชา 2.2.3.1 สถานท

จะใชอาคารวทยาศาสตร 06 และ 08 (SC06 และ SC08) คณะวทยาศาสตร ซงประกอบดวยหองตางๆ ดงน

หองสารบรรณภาควชาฯ จำานวน 1 หองสำานกงานระดบบณฑตศกษา จำานวน 1 หองหองพกอาจารย จำานวน 21 หองหองสมดภาควชาฯ จำานวน 1 หอง

52

มคอ. 2

หองปฏบตการคอมพวเตอร จำานวน 7 หองหองปฏบตวจยปรญญาเอก จำานวน 2 หองหองเรยนขนาด 80 ทนง จำานวน 4 หองหองเรยนขนาด 30 ทนง จำานวน 2 หองหองเรยนขนาด 20 ทนง จำานวน 3 หองหองพกนกศกษาปรญญาโท จำานวน 2 หองหองสมมนานกศกษาปรญญาเอก

จำานวน 1 หอง

หองพกนกศกษาระดบปรญญาเอก

จำานวน 2 หอง

2.2.3.2 อปกรณการสอน 1. อปกรณการสอนทมอยแลว อปกรณการสอนใชทมอยแลวสามารถใชในการสอนระดบ

บณฑตศกษาทงปรญญาโท และเอกไดโดยอปกรณคอมพวเตอรหลกๆ ทงฮารดแวรและซอฟตแวรมอยแลวอยในระดบเพยงพอสำาหรบการทำาวทยานพนธ สำาหรบอปกรณคอมพวเตอรชนดพเศษสำาหรบการทำาวจยเฉพาะพเศษจะจดหาเพมเตมตามความจำาเปน

ปจจบนภาควชาฯ มอปกรณสำาหรบการเรยนการสอน โดยมรายละเอยดดงน

ก. ซอฟตแวร- Oracle - Informix - MS-SQL - MATLAB - Network (CISCO) - Mathematical - .NET - Java - SLAM II (simulation)

53

มคอ. 2- Graphics - 3-D Image Processing ข. ฮารดแวร

- Server ทใหบรการในการเรยนการสอนและวจย จำานวน 18 เครอง

- เครองคอมพวเตอรทใชสำาหรบการเรยนการสอนและการวจย 460 ชด เครอง workstation 160 ชด โดยคอมพวเตอรสวนบคคลทงหมดเชอมตอกนเปนระบบเครอขาย LAN เครอขาย สำาหรบหองปฏบตการคอมพวเตอรและหองวจย

- ระบบแสดงผลขอมลและบนทกขอมล Laser Printer 32

ชด DeskJet A4 3 ชด

2.2.3.3 หองสมดภาควชาวทยาการคอมพวเตอร หองสมดภาควชาวทยาการคอมพวเตอร มเอกสารในสาขาวชาวทยาการคอมพวเตอร และสาขาอนๆทเกยวของทสามารถคนไดจากหองสมดภาควชาฯ มดงน

1. หนงสอภาษาไทย จำานวน 2,892 รายกา

รภาษาตางประเทศ จำานวน 3,336 รายกา

ร 2. วารสาร

ภาษาไทย จำานวน 5 รายการ

ภาษาตางประเทศ จำานวน 10 รายการ

54

มคอ. 2

นอกจากน ปจจบนภาควชาฯ ไดแบงหองปฏบตการวจยเฉพาะทางสำาหรบกลมวจยออกเปน 5 กลม เพอสนบสนนการวจยระดบบณฑตศกษา ไดแก

1) Applied Network Technology Laboratory (ANTLAB)

2) Machine Learning and Intelligent Systems Laboratory (MLIS)

3) Semantic Mining and Information Integration Laboratory (SMIL)

4) Natural Language and Speech Processing Laboratory (NLSP)

5) Logistic and Supply Chain Laboratory (LSCL)

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตมการจดหาตำารา หนงสอ วารสารในตางๆ ในสวนของภาควชาวทยาการ

คอมพวเตอรเนองจากมหองสมดยอยของภาควชาฯ สำาหรบบรการหนงสอ ตำารา วารสารเฉพาะทาง ดงนนภาควชาฯ จะมการจดซอหนงสอ ตำารา และอปกรณประกอบการสอนเปนประจำาทกป เพอใหเพยงพอกบความตองการ โดยมการสำารวจความตองการขอเสนอรายชอหนงสอของอาจารยและอาจารยพเศษ เพอรองรบเทคโนโลยททนสมยทนตอความเปลยนแปลงทางเทคโนโลย

ในสวนของหองสมดสำานกวทยบรการหรอหองสมดกลางมความพรอมเรองของตำารา วารสาร เนองจากมการจดซอตำาราทเกยวของ และมความหลากหลายเพอใหบรการอาจารยและนกศกษาไดคนควาเปนประจำาเสมอ รวมถงมการใหบรการสบคนผานฐานขอมล

นอกจากนในอนาคตภาควชาฯ จะมการจดซอเครองแมขาย (servers) เพอใหบรการการเรยนการสอนและการวจยเพมเตม

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร ในสวนของหองสมดยอยหรอหองสมดภาควชามการสำารวจความตองการและความเพยงพอของทรพยากร อาทเชน การสำารวจความตองการซอหนงสอ ตำารา ในสวนของทรพยากรการเรยนการสอนดานอนๆ มการสำารวจตรวจสอบทกภาคการศกษา เชน คอมพวเตอร สอการสอนอนๆ เพอใหเพยงกบความตองการทงของคณาจารยและนกศกษา

55

มคอ. 2

3.การบรหารคณาจารย3.1 การรบอาจารยใหม

การคดเลอกและรบอาจารยใหม เปนไปตามขอบงคบและระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน ทเกยวของกบการบรหารงานบคคล

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร คณาจารยทกคนในหลกสตรมสวนรวมในการกำาหนดแผนการจดการ

เรยนการสอนในแตละภาคการศกษาการทบทวนเนอหารายวชา การแลกเปลยนขอมลเกยวกบการจดการเรยนการสอน คณภาพและพฤตกรรมของนกศกษา การวดและประเมนผล ฯลฯ โดยการจดใหมการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรและประชมอยางไมเปนทางการโดยผานระบบ e-mail ของอาจารย เพอทบทวนและวางแผนการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชา

3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ หลกสตรมการเชญอาจารยพเศษทมความเชยวชาญเฉพาะดาน มาสอนในบางรายวชารวมถงเปนอาจารยทปรกษารวมหรอกรรมการสอบวทยานพนธของนกศกษา พรอมไดเชญวทยากรจากหนวยงานทงภาครฐและเอกชนมาบรรยายพเศษใหความรเพอใหนกศกษาไดมทกษะความรและประสบการณดานวชาชพทางคอมพวเตอรโดยตรงและกวางขวาง

4.การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน4.1 การกำาหนดคณสมบตเฉพาะสำาหรบตำาแหนง

การกำาหนดคณสมบตตำาแหนง เปนไปตามขอบงคบและระเบยบมหาวทยาลยขอนแกนทเกยวของกบการบรหารงานบคคล และสำาหรบหลกสตรนมความจำาเปนตองมบคลากรสายสนบสนนทำาหนาทดานบรการการศกษาแกนกศกษาระดบบณฑตศกษาและบคลากรสายสนบสนนทท ำาหนาทดแลหองปฏบตการทางคอมพวเตอร

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน การพฒนาบคลากรสายสนบสนนของหลกสตรน ดำาเนนการโดยการจดบคลากรสายสนบสนนเขาฝกอบรมตางๆ ทเกยวของกบภาระหนาททรบผด

56

มคอ. 2

ชอบ เขารวมศกษาดงานทงในระดบประเทศ และระดบนานาชาต เพอพฒนาตนเองและพฒนางานรวมถงสนบสนน และเขารวมโครงการวจยสถาบนเพอเปดโอกาสใหเพมทกษะความรส ำาหรบนำามาพฒนางานของตนเอง โดยเปดโอกาสใหสายสนบสนนทประสงคพฒนาความรน ำาเสนอหลกสตร การอบรมทสนใจ

5.การสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา5.1 การใหคำาปรกษาดานวชาการและอนๆ แกนกศกษา

คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการแตงตงอาจารยทปรกษาทางวชาการใหแกนกศกษาทกคน เพอทำาหนาทใหคำาปรกษาแนะนำาดานการเรยน โดยอาจารยหนงคนตอนกศกษา 10 คน และอาจารยตองกำาหนดชวโมงใหคำาปรกษาแกนกศกษา อยางนอยสปดาหละ 1.ชวโมง และการแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ เพอทำาหนาทใหคำาปรกษาวทยานพนธและการศกษาอสระตามเกณฑมาตรฐานและระเบยบของมหาวทยาลยขอนแกน นอกจากน ยงจดบรการเจาหนาทในวนหยดราชการเพอตดตอประสานงาน ใหบรการและคำาแนะนำาทางวชาการแกนกศกษาระดบบณฑตศกษา

5.2 การอทธรณของนกศกษา การอทธรณของนกศกษาเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลยทเกยวของกบการอทธรณโทษสำาหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษา

6.ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต

การศกษาความตองการของตลาดงาน สงคม และความพงพอใจของผใชบณฑต ดำาเนนการดงน 6.1 การสำารวจความตองการของตลาดงานและผใชบณฑต กอนการปรบปรงหลกสตรทกรอบ 5 ป 6.2 การสำารวจความพงพอใจของผใชบณฑต ทกรอบการผลตบณฑตตามหลกสตร

7. ตวบงชผลการดำาเนนงาน (Key Performance Indicators)

57

มคอ. 2

ตวบงชผลการดำาเนนงานของหลกสตร เปนไปตามตวบงชผลการดำาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒ เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน และเกณฑการประเมนประจำาป เปนไปตามระบบประเมนผลการจดการหลกสตร มหาวทยาลยขอนแกน ซงดำาเนนการทกสนปการศกษา ผานระบบออนไลน มเกณฑการประเมนประกอบดวย 8 องคประกอบ 27 ตวชวดหรอเปนไปตามระเบยบ/ประกาศทจะปรบปรงใหม (ภาคผนวก 8)

58

มคอ. 2

หมวดท 8. การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร1.การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน 1) ประเมนรายวชาโดยนกศกษา 2) ประเมนกลยทธการสอนโดยทมผสอนหรอระดบภาควชา 3) ประเมนจากผลการเรยนของนกศกษา 4) ประเมนจากพฤตกรรมของนกศกษาในการอภปราย การซกถามและการตอบคำาถามในชนเรยน 1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน 1) นกศกษาประเมนอาจารยผสอนในแตละรายวชา 2) สงเกตการณโดยผรบผดชอบหลกสตร/ประธานหลกสตร/ทมผสอน 3) รายงานผลการประเมนทกษะอาจารยใหแกอาจารยผสอนและผรบผดชอบหลกสตรเพอใชในการปรบปรงกลยทธการสอนของอาจารยตอไป 4) ภาควชาฯ รวบรวมผลการประเมนทกษะของอาจารยในการจดกจกรรมเพอพฒนา/ปรบปรง2.การประเมนหลกสตรในภาพรวม 1) ผรบผดชอบหลกสตรประเมนหลกสตรหลงสนสดการสอนแตละปการศกษาโดยนกศกษา 2) ภาควชาฯ ประเมนหลกสตรโดยนกศกษา 3) มหาวทยาลยฯ ประเมนหลกสตรโดยบณฑตใหม 4) มหาวทยาลยฯ ประเมนหลกสตรโดยผใชบณฑต 5) ภาควชาฯ ประเมนหลกสตรโดยผทรงคณวฒภายนอก3.การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

การประเมนผลจากการจดการหลกสตร เปนไปตามตวบงชผลการดำาเนนงานของหลกสตร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ เพอการประกนคณภาพ

59

มคอ. 2

หลกสตรและการเรยนการสอน และเกณฑการประเมนประจำาป และเปนไปตามระบบประเมนผลการจดการหลกสตร มหาวทยาลยขอนแกน ซงดำาเนนการทกสนปการศกษา ผานระบบออนไลน มเกณฑการประเมนประกอบดวย 8 องคประกอบ 27 ตวชวด หรอเปนไปตามระเบยบ/ประกาศทจะปรบปรงใหม (ตามทกำาหนดไวในหลกสตรน หมวดท 7 ขอ 7)4.การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผน

กลยทธการสอน 1) ผรบผดชอบหลกสตรจดทำารายงานการประเมนผลหลกสตร 2) ผรบผดชอบหลกสตร และผสอน จดประชม สมมนา เพอนำาผลการประเมนมาวางแผนปรบปรงหลกสตร และกลยทธการสอน 3) เชญผทรงคณวฒพจารณาและใหขอเสนอแนะในการปรบปรงหลกสตรและกลยทธการสอน

ภาคผนวก

60

มคอ. 2

ภาคผนวก ก

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนร

จากหลกสตรสรายวชา (Curriculum mapping)

61

มคอ. 2

62

มคอ. 2แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา1. คณธรรม

จรยธรรม2. ความร

3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวาง

บคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

การสอสาร และ การใชเทคโนโลย

สารสนเทศ1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3

322 927 การวเคราะหและออกแบบระบบ

322 935 เทคโนโลยเวบ

322 936 ระบบฐานขอมลและการออกแบบ

322 937 การจดการเทคโนโลยสารสนเทศ

322 938 เทคโนโลย XML และการประยกต

322 939 เทคโนโลยเวบแบบสอความหมาย

63

มคอ. 2








สารสนเทศ1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3

322 948 การบรหารเครอขายคอมพวเตอร

322 949 ความมนคงเทคโนโลยสารสนเทศ

322 961 เทคโนโลยการสอสารเคลอนทและเครอขายไรสาย

322 954 วศวกรรมความร

322 955 เทคโนโลยสนบสนนการตดสนใจ

322 956 การทำาเหมองขอมล

322 957 การจดการความร

322 963 ระบบสารสนเทศสำาหรบการจดการโลจสตกสและหวงโซอปทาน

322 964 ระบบสารสนเทศและธรกจอเลกทรอนกส

64

มคอ. 2








สารสนเทศ1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3

322 965 การจดการโครงการดานเทคโนโลยสารสนเทศ

322 966 เครอขายคอมพวเตอร

322 976 หวขอพเศษเครอขายและการสอสาร

322 977 หวขอพเศษทางหนยนตและระบบแบบฝงตว

322 978 หวขอพเศษทางปญญาประดษฐ

322 979 หวขอพเศษทางเทคโนโลยเวบเชงความหมาย

322 982 หวขอพเศษทางความหยงรทางธรกจ

322 983 หวขอพเศษทางการจดการโลจสตกสและหวงโซอปทาน

65

มคอ. 2








สารสนเทศ1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3

322 984 หวขอพเศษทางเทคโนโลยสงคม

322 985 หวขอพเศษทางการประมวลผลภาษาธรรมชาต

322 986 หวขอพเศษทางวศวกรรมซอฟตแวร

322 989 ระเบยบวธวจยสำาหรบเทคโนโลยสารสนเทศ

322 991 สมมนาดษฎนพนธ 1



322 996 ดษฎนพนธ




66

มคอ. 2

67

มคอ. 2

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) คณธรรม จรยธรรม

1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต2) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ตลอด

จนเคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม3) มภาวะความเปนผนำาและผตาม สามารถทำางานเปนทม สามารถแกไข

ขอขดแยงและลำาดบความสำาคญของปญหาได4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงไมละเมดสทธและ

ทรพยสนทางปญญาของผอน

ความร1) มความรและความเขาใจเชงลกเกยวกบหลกการและทฤษฎทสำาคญใน

เนอหาสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ2) มความสามารถในการตดตามความกาวหนาทางวชาการและ

ววฒนาการในสาขาทศกษา3) มความรและความเขาใจเชงลกเกยวกบงานวจยในสาขาเทคโนโลย

สารสนเทศ

ทกษะทางปญญา1) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความ

ตองการอยางเปนระบบ และการใชเครองมอทเหมาะสมกบการแกไขปญหา2) สามารถสรปและประยกตทกษะความรในการแกไขปญหาทาง

คอมพวเตอรไดอยางเหมาะสม3) สามารถสงเคราะหองคความรใหม พฒนางานวจยขนสง และบรณา

การงานวจยเพอการพฒนางานในสาขาทเกยวของ

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ1) มความสามารถในการใชภาษาไทยและภาษาองกฤษในการสอสารไดด

มาก

49

มคอ. 22) มความสามารถทำางานรวมกบผอน มความพรอมในแสดงบทบาทการ

เปนผนำาและการใหคำาแนะนำาประเดนการวจย มทกษะการบรหารจดการและทำางานเปนหมคณะ

3) สามารถนำาเสนอประเดนความรในศาสตรทศกษาอยางเหมาะสม4) มความรบผดชอบในการกระทำาของตนเองและรบผดชอบงานในกลม

ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย สารสนเทศ

1) มทกษะในการใชเครองมอทางเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทมอยในปจจบนตอการทำางานอยางเหมาะสม

2) มความสามารถในการแกไขปญหาโดยใชวธการทางคณตศาสตรหรอวเคราะหและอภปรายผลทางสถตตอปญหาทเกยวของอยางมเหตผล

3) มความสามารถในการอธบายผลงานอยางมประสทธภาพทงในรปของเอกสารและแบบปากเปลา รวมถงการตพมพผลงานวจยในระดบนานาชาต

50

มคอ. 2

ภาคผนวก ข

ประวตอาจารยประจำาหลกสตร

51

มคอ. 2

ประวตอาจารยประจำาหลกสตร

1.นายสมจตร อาจอนทร (Assoc.Prof.Dr. Somjit Arch-int) 1 ตำาแหนงทางวชาการ : รองศาสตราจารย ระดบ 9 2 ประวตการศกษา

ระดบ ชอปรญญา (สาขาวชา)

ชอสถาบน,ประเทศ ป ค.ศ. ทจบ

ปรญญาตร B.Sc. (Statistics)

Khon Kaen University, Thailand

1983

ระดบปรญญาโท

M.s. (Applied Statistics)

National Institute of Development Administration, Thailand

1990

ระดบปรญญาเอก

D.Tech.Sc. (Computer Science)

Asian Institute of Technology, Thailand

2002

3 ผลงานทางวชาการ 3.1 ตำารา หนงสอ หรอเอกสารประกอบการสอน

Arch-int, S. and Arch-int, N. (2006). Principles of Database Systems Analysis and Design. Khon Kaen: Printing Khon Kaen, pp. 392 pages [in Thai (หลกการวเคราะหและออกแบบระบบฐานขอมล)] (ISBN 9742844488).

Arch-int, S. and Batanov, D.N. (2003). Towards a Construction of Business Components: An Approach for Web-based Applications Development (Chapter XIII), Practicing Software Engineering in the 21st Century, edited by J. Peckham and S. Lloyd, IRM Press, pp. 178-194. (ISBN: 1-931777-50-0)

Arch-int, S. and Arch-int, N. (1997). Database Systems, Khon Kaen: Book Center of Khon kaen University, 325 pages [in Thai (ระบบฐานขอมล)], (ISBN 9746749331).

Arch-int, S. (1995). Pascal Programming, Khon Kaen: 52

มคอ. 2Book Center of Khon Kaen University, 275 pages [in Thai (หลกการเขยนโปรแกรมภาษาปาสคาล)], (ISBN 974-674-244-2).

3.2 งานวจยโครงการวจย การพฒนา “ EPC-DS และการใช RFID เพอการสอบยอน

กลบสากลบนมาตรฐาน EPCglobal Network” ปการศกษา 2551-2553, คปก. (สกว.-สสว.)

โครงการวจย การพฒนาระบบสอบยอนกลบ การผลต การแปรสภาพและ“การคาขาวหอมมะลอนทรยโดยใชการบรณาการระบบโลจสตกสและหวงโซอปทานผานการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ระยะเวลา ” 18 เดอน เรม 15 กนยายน 2550 – 14 มนาคม 2552, สกว. ฝายอตสาหกรรม

โครงการวจย การวจยเพอพฒนามาตรฐานการเชอมโยงเกยวกบ “SUPPLY CHAIN & LOGISTICS MANAGEMENT: อตสาหกรรมชนสวนจกรยานยนต ระยะเวลา 4 เดอน เรม 20 กนยายน 2550 – 19 มกราคม 2551—เปนโครงการทไดรบรางวลชนะเลศจากการเขาประกวดโครงการ ซงจดโดย SIPA และ NECTEC

โครงการวจย ระบบจดการโลจสตกสภายในโรงงานแปงมนสำาปะหลงดวย “RFID” ระยะเวลา 12 เดอน, ปการศกษา 2551, TRFMAG Window I, สกว. ฝายอตสาหกรรม

โครงการวจย ระบบการแลกเปลยนขอมลอเลกทรอนกสสำาหรบกลมผปวย“โรคเรอรงดวยมาตรฐาน Health Level Seven (HL7)” ระยะเวลา 12 เดอน, ปการศกษา 2551, TRFMAG Window I, สกว. ฝายอตสาหกรรม

โครงการวจย ระบบคลงสนคาอจฉรยะดวยเทคโนโลย “ RFID” ระยะเวลา 12 เดอน, ปการศกษา 2550, TRFMAG Window II, สกว. ฝายอตสาหกรรม

ผบรหารจดการโครงการ การพฒนาระบบ “ ERP/Logistics สำาหรบมนสำาปะหลง และขาวหอมมะล กลมจงหวดรอยแกนสาร โดยใชมาตรฐาน

53

มคอ. 2สากล (GS1) และเทคโนโลย RFID” ระยะเวลา 12 เดอน เรม 1 มกราคม 2550 – 31 ธนวาคม 2550

โครงการวจย การศกษาขอบเขตและความเหมาะสมสำาหรบการพฒนา“ระบบ ERP/Logistics สำาหรบมนสำาปะหลง กลมจงหวดรอยแกนสาร ระยะเวลา ” 4 เดอน เรม 23 เมษายน 2550 – 23 สงหาคม 2550

โครงการวจย การออกแบบและพฒนาระบบสอบยอนกลบขาวหอมมะล “กลมจงหวดรอยแกนสาร ระยะเวลา “ 6 เดอน เรม 23 เมษายน 2550 – 23 ตลาคม 2550

ผบรหารจดการโครงการ การพฒนาระบบ “ ERP/Logistics สำาหรบขาวหอมมะล กลมจงหวดรอยแกนสาร ระยะเวลา ” 5 เดอน เรม 15 พค 2549 – 15 ตลาคม 2549

โครงการวจย การศกษาขอบเขตและความเหมาะสมสำาหรบการพฒนา“ระบบ ERP/Logistics สำาหรบขาวหอมมะล กลมจงหวดรอยแกนสาร ระยะเวลา ” 3 เดอน เรม 16 มกราคม 2549 – 16 เมษายน 2549

โครงการวจย แบบจำาลองสำาหรบการสบคนขาวสารบนเวบอยางมความ“หมาย ระยะเวลา ” 12 เดอน เรม 1 ตลาคม 2547 – 30 กนยายน 2548, สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

3.3 บทความทางวชาการo Technical/Research Report:สมจตร และ คณะ. (2552). รายงานการวจย การพฒนาระบบสอบ

ยอนกลบ การผลต การแปรสภาพและการคาขาวหอมมะลอนทรยโดยใชการบรณาการระบบโลจสตกสและหวงโซอปทานผานการใชเทคโนโลยสารสนเทศ, ขอนแกนการพมพ, หนา 182.

สมจตร และ คณะ. (2552). คมอการปฏบตงาน เพอการสอบยอนกลบขาวหอมมะล, ขอนแกนการพมพ, 47 หนา.

สมจตร และ คณะ. (2552). คมอการใชงาน ระบบสอบยอนกลบขาวหอมมะล, ขอนแกนการพมพ, 51 หนา.

54

มคอ. 2สมจตร และ คณะ. (2552). รายงานการศกษาวจย การศกษา

ขอบเขตและความเหมาะสมการพฒนาระบบ ERP/Logistics สำาหรบมนสำาปะหลง กลมจงหวดรอยแกนสาร, ขอนแกนการพมพ, 108 หนา.

สมจตร และ คณะ. (2550). รายงานการศกษาวจย การออกแบบและพฒนาระบบสอบยอนกลบในหวงโซอปทานขาวหอมมะล, ขอนแกนการพมพ, 150 หน..

Arch-int, S., et al. (2007) ERP/LOGISTICS DEVELOPMENT FOR HOM MALI RICE USING GLOBAL STANDARD (Technical Report: SIPA-KK/Logistics-2007-02) (English Version), 56 pages.

สมจตร และคณะ. (2550). การพฒนาระบบ ERP/LOGISTICS ขาวหอมมะล ดวยมาตรฐานสากล (ฉบบภาษาไทย) (รายงานเชงเทคนค: SIPA-KK/LOGISTICS-2007-01), 69 หนา.

สมจตร และ คณะ. (2549). รายงานการศกษาวจย การศกษาขอบเขตและความเหมาะสมการพฒนาระบบ ERP/Logistics สำาหรบขาวหอมมะล กลมจงหวดรอยแกนสาร, ขอนแกนการพมพ, 140 หนา.

สมจตร อาจอนทร. (2549). แบบจำาลองการสบคนขาวสารบนเวบอยางมความหมาย, ขอนแกนการพมพ, 81 หนา.

o Journals & ProceedingsApiwitch, J. and Arch-int, S. (2009). Internal Logistics

Management For Tapioca Starch Manufactory Using RFID Case Study: Sanguan Wongse Co.,Ltd., Proceedings of the Thai VCML Conference 2009: 19-21 November, 2009. (pp. 13-23). Pataya, Thailand.

Arch-int, S.,Juckupun, W., and Boonyawat, S. (2009). Traceability System in Hom Mali Rice Supply Chain by Integrating Logistics System using Information Technology and RFID. Journal of Thai VCML, 2(1), June 2009, 9-22.

Khandej, A. and Arch-int, S. (2010). IP-PBX in Organization Using Asterisk. Proceeding of

55

มคอ. 2the 4th UBU Research conference: 9-10 August 2010, UBU, Thailand.

Jakkhupan, W., Arch-Int, S., and Yuefeng, Li. (2010). Design and Implement of the EPC Discovery Services with Confidentiality for Multiple Data Owners. Proceeding of the IEEE International Conference on RFID-Technology and Applications: 17 - 19 June 2010. (pp. 19-25). Guangzhou, China.

Suwannagoot, M., Arch-int, N., and Arch-int, S. (2010). Integrated Information System for Heterogeneous Data sources Using Web Services Composition Model: Case Study: Personal Information Integration of Khon Kaen University. KKU Science Journal, 38 (1), 61-73.

Lurcha S., Arch-int N., and Arch-int S. (2010) Epidemiology Surveillance System using Semantic Web Service Model-based on Health Level Seven Messages (HL7). Proceedings of the 7th International Joint Conference on Computer Science and Software Engineering- JCSSE’2010: May 12-14, 2010. (pp. 293-301) Ramkhamhaeng University, Bangkok, Thailand.

Reingrit, S. and Arch-int, S. (2009). Network Element Monitoring System Using Enterprise Java Bean Technology. Proceedings of The 13th National Computer Science and Engineering Conference (NCSEC 2009): 4-6 November 2009. (pp. 85-90). Bangkok, Thailand.

Sripirom, R. Arch-int, S., and Arch-int, N. (2009). The Integration of Electronic Health Records using Web Service and Health Level Seven (HL7) Standard. Proceedings of the 13th National Computer Science and Engineering Conference (NCSEC 2009): 4-6 November 2009. (pp. 457-463). Bangkok,

56

มคอ. 2Thailand.

Suchinsak, J. and Arch-int, S. (2009). Tourism Information Integration System Using OTA Standard. Proceedings of The 13th National Computer Science and Engineering Conference (NCSEC 2009): 4-6 November 2009. (pp. 492-497). Bangkok, Thailand.

Pharadorn, A. and Arch-int, S. (2009). Intelligent Warehouse Management System with RFID Technology Case Study : Phimai Footwear Co.,Ltd., Proceedings of the Thai VCML Conference 2009: 19-21 November, 2009. (pp. 1-12). Pataya, Thailand.

Uraireungpun, O. and Arch-int, S. (2009). Semantic Text Summarization Using Ontology. Proceedings of the 5th National conference on computer and information technology (NCCIT2009): 22-23 May 2009. (pp. 294-299). KMUTNB, Thailand.

Panyamee, M. and Arch-int, S. (2009). Web Search Results Clustering for Semantic Search. Proceedings of the 5th National conference on computer and information technology (NCCIT2009): 22-23 May 2009. (pp.839-844). KMUTNB, Thailand.

Juckupan, W. and Arch-int, S. (2009). Management of Heterogeneous RFID and Information Using ALE Standard. Proceedings of the 6th International Joint conference on computer Science and Software Engineering (JCSSE2009): 13-15 May 2009. Phuket, Thailand.

Banlue K., Arch-int N., and Arch-int S. (2009). User Profile Modeling for Personalized e-Learning using Semantic Web. Proceedings of the 6th Joint Conference on Computer Science and Software Engineering (JCSSE 2009): May 13-15, 2009. (pp. 390-397).

57

มคอ. 2Thammasat University, Phuket, Thailand.

Sripirom, R. Arch-int, S., and Arch-int, N. (2009). Electronic Health Record Data Interchange System for the Chronic Disease Patient. Proceedings of the 6th International Joint conference on computer Science and Software Engineering (JCSSE2009): 13-15 May 2009. (pp. 1-8). Phuket, Thailand.

Chumeunvai, C., Arch-int, N., and Arch-int, S. (2009). Semantic Information Integration for Electronic Patient Record Using Ontology and Web Services Model. Proceedings of the 3rd TRF-Master Research Congress III: 1-3 April 2009. (pp. 141). Pattaya, Thailand.

Reechaipichitkul, P. and Arch-int, S. (2009). Intelligent Warehouse Management with RFID. Proceedings of the 3rd TRF- Master Research Congress III: 1-3 April 2009. (pp.142). Pattaya, Thailand.

Arch-int, S., Arch-int, N., and Juckupun, W. (2009). B2B e-MarketPlace Model for Supply Chain Management using RosettaNet and Web Service Standard: A Case Study of Motorcycle Parts Industry in Thailand. Proceedings on the International Conference on International Association of the Information Society (IADIS2009): 25 - 28 February 2009. (pp.379-386). Spain.

Tshering and Arch-int, S. (2008). Principal Component Analysis Algorithm for Multidimensional Data Reduction. Journal of Research & Development (RUB). (December 2008).

Arch-int, S., Juckupun, W., and Boonyawat, S. (2008). Traceability System in Hom Mali Rice Supply Chain using Information Technology and RFID. Proceedings of the 7th Industrial Academic Annual Conference on Supply Chain and Logistics

58

มคอ. 2Management (GTT 2008): 20-22 November 2008. (pp. 35-46). Petchaburi, Thailand.

Thongtan, T. and Arch-int, S. The Multi-agent-based Model for Community Forest Management. KKU Science Journal, 36 (Supplement), 157-171.

Kaewmarin, V., Arch-int, N., and Arch-int, S. (2008). Service Discovery System using Search crawler. Proceedings of The International Conference on Intelligent Agents, Web Technologies, and Internet Commerce (IAWTIC2008): 27-28 December 2008. Vienna, Austria.

Chumeunvai, C., Arch-int, N., and Arch-int, S. (2008). Electronic Patient Record Integration System for Hospital Using Web Services Model. Proceedings of the 9th National Computer Science and Engineering Conference (NCSEC 2008): 26-27 October 2008. Pathaya, Thailand.

Jearwapee, S. and Arch-int, S. (2008) Data Integration Using Web Service and Ontology. Proceedings of the 3rd National Computer and Information Technology Conference (NCIT 2008): 2-3 November 2008. Bangkok, Thailand.

Chan, M. and Arch-int, S. (2008). A GIS Based Method For Designing RF Coverage. Proceedings of the 5th International Joint conference on computer Science and Software Engineering (JCSSE2008): 7-9 May 2008. (pp. 366-371). Kanchanaburi, Thailand.

Tshering and Arch-int, S. (2008). Clustering ICT Indicators of Bhutan using hybrid Self-Organizing Map: KSOM and HSOM. IEEE Proceedings of the International Conference on Software Engineering,

59

มคอ. 2Artificial Intelligence, Networking, and Parallel/Distributed Computing (SNPD2008). (pp. 121-127). Phuket, Thailand.

Tshering and Arch-int, S. (2007). Two Level Hybrid HSOM Clustering Algorithm. Journal of Research and Development. The Royal University of Bhutan. 1(1). 71-82.

Thongtan, T. and Arch-int, S. (2007). The Community Forest Usage Simulation by the Multi-agent-based Model Approach. NECTEC Technical Journal. 8(18). 45-52 (reprinted).

Pilamart, S. and Arch-int, S. (2007). Web Document Clustering for Semantic Search. Proceedings of the 11th National Computer Science and Engineering Conference (NCSEC 2007): 19-21 November 2007. (pp. 466-477). Miracle Grand Convention Hotel, Bangkok, Thailand.

Juckupun, W., Arch-int, S., and Surarat, S. (2007). Traceability System using RFID and EPCglobal Standard Case Study: Pork Traceability System. Proceedings of the 7th Industrial Academic Annual Conference on Supply Chain and Logistics Management (GTT 2007): 15-16 November 2007. (pp. 25-33). King Mongkut’s University of Technology Thonburi, Bangkok, Thailand.

Thungkawachara, J., Arch-int, S., and Horwijit, P. (2007). Sales Forecasting by Coative Neuro-fuzzy Inference System: Case study Fishing net Industry. Proceedings of The 11th National Computer Science and Engineering Conference (NCSEC2007): 19-21 November 2007. (pp. 146-157). Miracle Grand Hotel, Bangkok, Thailand.

Thungkawachara, J., Arch-int, S., and Horwijit, P. (2007). Sales Forecasting by Neuro-fuzzy Inference System: Case study Fishing net Industry. Proceedings of the 3rd National

60

มคอ. 2Conference on Computing and Information Technology (NCCIT’07): 25-29 May 2007. (pp. 697-704). King Mongkut's Institute of Technology North Bangkok, Thailand.

Tshering and Arch-int, S. (2007). Clustering of Socio-economic variables using two stage K-Mean and SOM Algorithm for development analysis at District level, Proceedings of the 4th International Joint Conference on Computer Science and Software Engineering (JCSSE2007): 2-4 May 2007. (pp. 13-18). Khon Kaen University, Thailand.

Kongnawung, W. and Arch-int, S. (2007). Developing a Health Information Systems Model to Support Decision-making. Proceedings of the 9th Symposium on Graduate Research: 19 January 2007. (pp.456-462). Khon Kaen University, Thailand.

Eiumsirithaworn, S. and Arch-int, S. (2007). A Construction of a Geographic Information System Model : A Case Study of Food Control Systems under the Office of Trat Provincial Public Health. Proceedings of the 9th Symposium on Graduate Research, 19 January 2007. (pp.422-429). Khon Kaen University, Thailand.

Arsachai, A. and Arch-int, S. (2007). The Geographic Information System Application to Developing a Model of Distribution of Public Health Service Places: A Case Study in Kalasin province. Proceedings of the 9PthP Symposium on Graduate Research, 19 January 2007. (pp.436-443). Khon Kaen University, Thailand.

Teinluckananon, S. and Arch-int, S. (2007). Using Geographic Information Systems for Mapping the Dental Personnel Distribution : A Case Study of Mukdahan Province. Poster session

61

มคอ. 2presented at Proceedings of the 9th Symposium on Graduate Research: 19 January 2007. Khon Kaen University, Thailand

4 ประสบการณสอน ระดบอดมศกษา 20 ป5. ภาระการสอน

5.1 ระดบปรญญาตร322 161 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

ขนแนะนำา322 372 การวเคราะหและออกแบบระบบ320 473 การบรหารจดการโครงการและการ

พฒนาระบบ320 476 วศวกรรมซอฟตแวรขนสง

5.2 ระดบปรญญาโท 322 724 การวเคราะหและออกแบบระบบ322 765 การจดการโครงการดาน

เทคโนโลยสารสนเทศ5.3 ระดบปรญญาเอก

322 999 Doctoral Dissertation

2.นางงามนจ อาจอนทร(Asst.Prof.Dr. Ngamnij Arch-int)1.ตำาแหนงทางวชาการ : ผชวยศาสตราจารย ระดบ 82.ประวตการศกษา



62

มคอ. 2ปรญญาตร B.Sc.

(Statistics)Kasetsart University, Thailand

1988


M.s. (Applied Statistics)


1990


Ph.D. (Computer Science)

Chulalongkorn University, Thailand

2003

3. ผลงานทางวชาการ3.1 บทความทางวชาการBanlue K., Arch-int N., and Arch-int S. (2010). Ontology-

based Metadata Integration Approach for Learning Resource Interoperability. Proceedings of the 6th International Conference on Semantics, Knowledge & Grids-SKG2010: November 1-3, 2010. Zhejiang Wanli University, Ningbo, China.

Sommany L. and Arch-int N. (2010) Ontology-based Database Access using Query Reformulatioin. Proceedings of the 2nd International Conference on Knowledge and Smart Technologies-KST2010: July, 24-25, 2010. (pp. 65-72). Faculty of Informatics Burapha University, Chonburi, Thailand.

Suwannakoot M., Arch-int N., and Arch-int S. (2010). Integrated Information System for Heterogeneous Data Sources Using Web Services Composition Model. Case Study: Personnel Information Integration of Khon Kaen University. KKU Science Journal, 38(1). March 2010. 61-73.

Lurcha S., Arch-int N. and Arch-int S. (2010). Epidemiology Surveillance System using Semantic Web Service Model-based on Health Level Seven Messages (HL7), Proceedings of the 7th International Joint Conference on Computer Science and Software Engineering- JCSSE’2010, May 12-14, 2010. (pp.

63

มคอ. 2293-301). Ramkhamhaeng University, Bangkok, Thailand.

Arch-int N. (2009). Semantic Learning Resources Integration using Ontology-based Web Services Metadata. Proceedings of the International Conference on International Association for Development of the Information Soceity- IADIS e-Society'2009: February 25-28, 2009. (pp. 130-134). Barcelona, Spain.

Arch-int, S., Arch-int, N. and Juckupun, W. (2009). B2B e-MarketPlace Model for Supply Chain Management using RosettaNet and Web Service Standard: A Case Study of Motorcycle Parts Industry in Thailand. Proceedings on the International Conference on International Association of the Information Society (IADIS2009): 25 - 28 February 2009. (pp.379-386). Spain.

Ponyared, P., Remsungnen, T., Arch-int, N., Neeratanaphan, W., Akkasaeng, C. and Tantisuwichwong, N. (2009). Computational analysis of sugarcane ESTs for high-quality clusters and SSR mining. Thai Journal of Genetics, 2(2), 131-144.

Penkarn S. and Arch-int N. (2009). The Integration of Spatial and Non-Spatial data for Epidemic Surveillance System on the Web using GML and SVG Technologies. Proceedings of the 13th National Computer Science and Engineering Conference-NCSEC’2009: Nov 4-6, 2009. (pp. 475-479). King Mongkut’s University of Technology Thonburi, Bangkok, Thailand.

Sonsilapong S., Arch-int N., and Tantisuhichwongse, N. (2009). The Discovery and Integration System of Sugarcane Expressed Sequence Tags (ESTs) Using Semantic Web Services. Proceedings of the 13th

National Computer Science and Engineering Conference-NCSEC’2009: Nov 4-6, 2009. (pp. 519-525). King Mongkut’s University of

64

มคอ. 2Technology Thonburi, Bangkok, Thailand.

Sripirom R., Arch-int S., and Arch-int N. (2009). The Integration of Electronic Health Records using Web Service and Health Level Seven (HL7) Standard. Proceedings of the 13th National Computer Science and Engineering Conference-NCSEC’2009: Nov 4-6, 2009. (pp. 457-463). King Mongkut’s University of Technology Thonburi, Bangkok, Thailand.

Banlue K., Arch-int N., and Arch-int S. (2009). User Profile Modeling for Personalized e-Learning using Semantic Web. Proceedings of the 6th Joint Conference on Computer Science and Software Engineering (JCSSE 2009): May 13-15, 2009. (pp. 390-397). Thammasat University, Phuket, Thailand.

Sripirom R., Arch-int S., and Arch-int N. (2009). Electronic Health Record Data Interchange System for the Chronic Disease Patients. Proceedings of the 6th Joint Conference on Computer Science and Software Engineering (JCSSE 2009): May 13-15, 2009. (pp. 1-8). Thammasat University, Phuket, Thailand.

Kaewmarin V., Arch-int N., and Arch-int S. (2008). Semantic Web Service Discovery and Integration using Service Search Crawler. Proceedings of the IEEE International Conference on Intelligent Agents, Web Technology, and Internet Commerce -IAWTIC’2008: Dec 10-12, 2008. (pp. 884-888). Vienna, Austria.

Kaewmarin V., Arch-int N., and Arch-int S. (2008). Semantic Service Discovery System using Web Crawler. Proceedings of the 12th National Computer Science and Engineering Conference-NCSEC’2008: Nov 20-21, 2008. (pp. 626-631). King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, Thailand.

Chumeunwai C., Arch-int N., and Arch-int S. (2008). Electronic Patient Record Integration System for

65

มคอ. 2Hospital Using Web Services Model. Proceedings of the 2nd National Conference on Information Technology-NCIT’2008: Nov. 6-7, 2008. (pp. 532-538). Rungsit University, Thailand.

Boonrod T., and Arch-int N. (2007). Information Discovery Model Using Agent Software. Proceedings of the 11th National Computer Science and Engineering Conference-NCSEC’2007: Nov 19-21, 2007. Sripatum University, Thailand.

Arch-int N., Lursinsup C., Sophatsathit P., and Amornpongkul T. (2006). E-Learning Systems Integration using Metadata and Web Services Model. Proceedings of the 2nd National Conference on Computing and Information Technology (NCCIT’2006): May 19-20, 2006. King Mongkut’s Institute of Technology North Bangkok, Thailand, (This research is jointly sponsored by the “Thailand Research Fund”-TRF and the “Commission on Higher Education”-CHE).

Nanudon E., Arch-int N., and Arch-int S. (2006). Service Integration System for Tourism Information using Web Service Composition. Proceedings of the 3rd

Joint Conference on Computer Science and Software Engineering (JCSSE 2006): June 28-30, 2006. (pp.133-141). King Mongkut’s Institute of Technology North Bangkok, Thailand.

Rawangsumrong S., Arch-int N., and Arch-int S. (2006). The Discovery System of Robbery Vehicles Information on Mobile Device using Web services. Proceedings of the 3rd Joint Conference on Computer Science and Software Engineering (JCSSE 2006): June 28-30, 2006. (pp.142-149). King Mongkut’s Institute of Technology North Bangkok, Thailand.

Wanapu S., Arch-int N., and Kerdprasop N. (2006). E-Learning Data Classification using Data Mining Technique. Proceedings of the 2nd National

66

มคอ. 2Conference on Computing and Information Technology (NCCIT’2006): May 19-20, 2006. King Mongkut’s Institute of Technology North Bangkok, Thailand.

Arch-int N., Lursinsup C., and Sophatsathit P. (2005). A Reference Architecture for Interoperating the existing e-Learning System using Metadata and Web Services Model. Proceedings of the IEEE International Conference on Intelligent Agents, Web Technology, and Internet Commerce -IAWTIC’2005: 28-30 Nov, 2005. (pp. 891-896). Vienna, Austria. (This research is jointly sponsored by the “Thailand Research Fund”-TRF and the “Commission on Higher Education”-CHE).

Arch-int N., and Kunjaruk S. (2005). Information Integration System for Resolving the Semantic Heterogeneity. Proceedings of the 9th National Computer Science and Engineering Conference-NCSEC’2005: 27-28 Oct, 2005. (pp. 117-125). UTCC, Thailand.

Wanapu S., Arch-int N., and Kerdprasop N. (2005). E-Learning Assessment System Using Web Usage Mining. Proceedings of the Joint Conference on Computer Science and Software Engineering-JCSSE’2005: 17-18 Nov, 2005. (pp. 263-268). Burapha, Thailand.

Arch-int N., Sophatsathit P., and Li Y. (2003). Ontolog-based Metadata Dictionary for Integrating Heterogeneous Information Sources on the WWW. Journal of Research and Practice in Information Technology. 35(4), November 2003, 285-302.

Arch-int N., and Sophatsathit P. (2003). A Semantic Information Gathering Approach for Heterogeneous Information Source on WWW. Journal of Information Science. 29(5), October 2003, 357-374.

Arch-int N., Li Y., Roe P., and Sophatsathit P.

67

มคอ. 2(2003). Query Processing the Heterogeneous Information Sources using Ontology-based Approach. Proceedings of the 18th International Conference on Computers and Their Applications: 26-28 March, 2003. (pp. 438-441). Honolulu, Hawaii, USA.

Arch-int N., and Sophatsathit P. (2002). A Reference Architecture for Integrating Heterogeneous Information Sources using XML and Agent Model. Proceedings of the Joint Conference on Information Sciences: 8-14 March 2002. (pp 235-239). North Carolina, USA.

4 ประสบการณสอน ระดบอดมศกษา 16 ป5. ภาระการสอน

5.1 ระดบปรญญาตร322 161

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

322 271

เทคโนโลยอนเทอรเนตและวศวกรรมเวบ

5.2 ระดบปรญญาโท 322 731

เวบเทคโนโลย

322 735

XML เทคโนโลยและการประยกต

322 736

เทคโนโลยเวบแบบสอความหมาย

322 891

สมมนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ 1

322 892


322 897

การศกษาอสระ

322 899

วทยานพนธ

5.3 ระดบปรญญาเอก322 999 Doctoral Dissertation

3. นายจกรชย โสอนทร (Chakchai So-In, Ph.D.)

68

มคอ. 21. ตำาแหนงทางวชาการ : อาจารย2. ประวตการศกษา



ปรญญาตร B.Eng Computer Engineering

Kasetsart University, Thailand

1999


M.Eng Computer Engineering

Kasetsart University, Thailand

2001


M.Sc Computer Engineering

Washington University in St. Louis

2006


Ph.D. Computer Engineering

Washington University in St. Louis

2010

3.ผลงานทางวชาการ3.1 ตำารา หนงสอหรอเอกสารประกอบการสอน

So-In, C. & Janyoi. P. (2011). Android Programming.So-In, C., Jain, R. & Al-Tamimi, A. (2010). Resource

Allocation in IEEE 802.16e Mobile WiMAX, Orthogonal Frequency Division Multiple Access Fundamentals and Applications, Tao Jiang; Lingyang Song; Yan Zhang (Eds.), CRC Press, 9781420088243.

So-In, C. & Kanyasiri, U. (Eds.) (2000), Setting up a Linux Internet Server, Se-Ed., 974-534-073-1.

3.2 บทความวชาการวารสารตางประเทศ (International Journal)So-In, C., Jain, R., Paul, S. & Pan, J. (2011)

Virtualization architecture using the ID/Locator split concept for Future Wireless Networks (FWNs), Journal of Computer Networks (COMNETS), Special Issue on Recent Advanced in Wireless Networks, 55(2), 415-430.

69

มคอ. 2So-In, C., Jain, R. & Al-Tamimi, A. (2011). A

Scheduler for Unsolicited Grant Service (UGS) in IEEE 802.16e Mobile WiMAX Networks. IEEE System Journal, 4(4), 487-494.

So-In, C., Jain, R. & Al-Tamimi, A. (2011). Deficit Round Robin with Fragmentation Scheduling to Achieve Generalized Weighted Fairness for Resource Allocation in IEEE 802.16e Mobile WiMAX Networks, Journal of Future Internet, Special Issue on QoS in Wired and Wireless IP networks, 2(4), 446-468.

So-In, C., Jain, R., Paul, S. & Pan, J. (2010) Virtual ID: ID/Locator Split in a Mobile IP Environment for Mobility, Multihoming, and Location Privacy for the Next Generation Wireless Networks, International Journal of Internet Protocol Technology (IJIPT), Special Issue on Wireless Internet, 5(3), 142-153.

Pan, J., Jain, R., Paul, S. & So-In, S. (2010) MILSA: A New Evolution-Oriented Architecture for Scalability, Mobility, and Multihoming for the Future Internet, IEEE Journal on Selected Areas in Communication (JSAC), Special Issue on Internet Routing Scalability, 28(8), 1344-1362.

So-In, C., Jain, R. & Al-Tamimi, A. (2010). Capacity Evaluation for IEEE 802.16e Mobile WiMAX, Journal of Computer Systems, Networks, and Communication (JCSNC), Special Issue on WiMAX, LTE, and WiFi Internetworking.

Al-Tamimi, A., So-In, C. & Jain, R. (2010). Modeling and Resource Allocation for Mobile Video over WiMAX Broadband Wireless Networks, IEEE Journal on Selected Areas in Communication (JSAC), Special Issue on Wireless Video Transmission, 28(3), 354-365.

Kim, B., So-In, S., Jain, J., Yun, J., Hur, Y. & Al-

70

มคอ. 2Tamimi, A. (2009). Capacity Estimation and TCP Performance Enhancement over Mobile WiMAX Networks, IEEE Communication Magazine, 47(8), 132-141.

So-In, C., Jain, R. & Al-Tamimi, A. (2009). Scheduling in IEEE 802.16e Mobile WiMAX Networks: Key Issues and a Survey, IEEE Journal on Selected Areas in Communication (JSAC), Special Issue on Broadband Access Networks: Architectures and Protocols, 27(2), 156-171.

Jain, R., So-In, C. & Al-Tamimi, A. (2008). System Level Modeling of IEEE 802.16e Mobile WiMAX Networks: Key Issues, IEEE Wireless Communication Magazine, 15(5), 73-79.

บทความทางวชาการตางประเทศ (International Proceeding)So-In, C., Jain, R. & Al-Tamimi, A. (2010).

Generalized Weighted Fairness and its Application for Resource Allocation in IEEE 802.16e Mobile WiMAX, in Proc. the 2nd International Conf. on Computer and Automation Engineering (ICCAE), 784-788.

Al-Tamimi, A., So-In, C. & Jain, R. (2010). Dynamic Resource Allocation Based on Online Traffic Prediction for Video Streams, in Proc. International Conf. on Internet Multimedia Systems Architecture and Applications (IMSAA), 1-6.

So-In, C., Jain, R., Paul, S. & Pan, J. (2010). A Policy Oriented Multi-Interface Selection Framework for Mobile IPv6 Using the ID/Locator Split Concepts in the Next Generation Wireless Networks, in Proc. the 2nd International Conf. on Computation and Automation Engineering (ICCAE),

71

มคอ. 2580-584.

So-In, C., Jain, R., Paul, S. & Pan, J. (2010). Virtual ID: A Technique for Mobility, Multi-Homing, and Location Privacy in Next Generation Wireless Networks, in Proc. the 2nd IEEE International Workshop on Mobile IPv6 and Network-based Localized Mobility Management (MobiWorld-CCNC), 1-5.

Al-Tamimi, A., So-In, C. & Jain, R. (2010). Modeling and Generation of AVC and SVC-TS Mobile Video Traces for Broadband Access Networks, in Proc. Multimedia Systems Conf. (MMsys), 89-98.

So-In, C., Jain, R. & Al-Tamimi, A. (2009). eOCSA: An Algorithm for Burst Mapping with Strict QoS Requirements in IEEE 802.16e Mobile WiMAX Networks, in Proc. IFIP Wireless Days (WD), 1-5.

So-In, C., Jain R. & Dommety G. (2009). PETS: Persistent TCP using Simple Freeze, in Proc. the First International Conference on Future Information Networks (ICFIN), pp. 97-102.

So-In, C., Jain, R. & Al-Tamimi, A. (2009). A Deficit Round Robin with Fragmentation Scheduler for Mobile WiMAX, in Proc. IEEE Sarnoff Symposium, 1-7.

So-In, C., Jiang, J. & Jain, R. (2008). Enhanced Forward Explicit Congestion Notification (E-FECN) Scheme for Datacenter Ethernet Networks, in Proc. Performance Evaluation of Computer and Telecommunication Systems (SPECTS), 542-546.

Jiang, J., Jain, R. & So-In, C. (2008). An Explicit Rate Control Framework for Lossless Ethernet Operation, in Proc. IEEE International Conf. on Communication (ICC), 5914-5918

72

มคอ. 2

4. ประสบการณสอน ระดบอดมศกษา 1.4 ป University the Thai Chamber of Commerce

Operating system Labs 5. ภาระการสอน

5.1 ระดบปรญญาตร322 117การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร I322 222

เครอขาย I

322 223

เครอขาย II


เทคโนโลยการสอสารเคลอนทและเครอขายไรสาย

322 766 เครอขายคอมพวเตอร322 891


322 892


322 899 วทยานพนธ322 897 การศกษาอสระ

5.3 ระดบปรญญาเอก

322 999 Doctoral Dissertation

73

มคอ. 2

4. นางสาววรารตน รงวรวฒ(Wararat Rungworawut, Ph.D)

1.ตำาแหนงทางวชาการ : อาจารย2.ประวตการศกษา



ปรญญาตร B.Sc. Computer Science


2001


M.Eng. Computer Engineering


2004


Ph.D. Computer Engineering

Chulalongkorn University, Thailand

2010

3. ผลงานทางวชาการ 3.1 ตำารา หนงสอ หรอเอกสารประกอบการสอน

วชา 322 235 Software Testing

http://202.28.94.51/users/wararat/course322235.htm

วชา 322 491 Seminar in Information Communication and Technology


วชา 322 475 Data Mining (ตร)


วชา 322 756 Data Mining (โท)


3.2 บทความวชาการRungworawut. W., Senivongse, T. (2011). Automating a

Design Methodology for Reuseable Business Process Components through a Genetic Algorithm, International of Journal Software Engineering and Knowledge Engineering (IJSEKE), February

74









มคอ. 22011.

Rungworawut. W. (2010). A Framework for UML Class Diagrams and Software Patterns Integration. Proceedings of the International MultiConference of Engineers and Computer Scientists 2010: 17-19 March 2010. (pp. 756-761). Hong Kong. (Best student awards)

Rungworawut. W., Senivongse, T., and Cox, K. (2007). Achieving Managerial Goals in Business Process Components Design Using Genetic Algorithm. Proceedings of 5th International Conference on Software Engineering Research, Management, and Applications (SERA 2007): 20-22 August 2007. (pp. 409-416). Busan, Korea.

Rungworawut. W., Senivongse, T. (2006). Using Ontology Search in the Design of Class Diagram from Business Process Model. Proceedings of International Conference on Computer Science (ICCS 2006): 29-31 March 2006. (pp. 165-170). Vienna, Austria.

Rungworawut. W., Senivongse, T. (2005). From Business World to Software World: Deriving Class Diagrams from Business Process Models. Proceedings of 5th WSEAS International Conference on Applied Informatics and Communications (AIC’05): 15-17 September 2005. Malta.

Rungworawut. W., Senivongse, T. (2005). A Guideline to Mapping Business Processes to Class Diagrams. WSEAS Transactions on Computers, World Scientific and Engineering Academy and Society, 11(4), November 2005, 1526-1533.

Rungworawut, W., Eua-Anant, N., Vihsupalert, C., Chaopanonm W., Pensuwon, W. (2003). Localized Stochastic Competitive Evolutionary Neural Tree for Classification. International Symposium on Communications and Information Technologies (ISCIT'2003): 3-5 September 2003. Songkhla, Thailand.

75

มคอ. 24. ประสบการณสอน ระดบอดมศกษา 1 ป5. ภาระการสอน

5.1 ระดบปรญญาตร 322 235 การทดสอบซอพตแวร 322 491 สมมนาเทคโนโลยและการสอสาร 322 475 การทำาเหมองขอมล

5.2 ปรญญาโท 322 756 การทำาเหมองขอมล 322 731 เทคโนโลยเวบ 322 891 สมมนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ 1322 892 สมมนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ 2322 899 วทยานพนธ322 897 การศกษาอสระ

5.3 ระดบปรญญาเอก 322 999 Doctoral Dissertation

76

มคอ. 2

5. นายสายยญ สายยศ (Saiyan Saiyod, Ph.D.)

1.ตำาแหนงทางวชาการ : อาจารย2.ประวตการศกษา



ปรญญาตร

B.Sc. (Computer Science)

Mahasarakham University, Thailand

2000

ปรญญาโท

M.Eng.(Computer Engineering)

King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang,Thailand

2005

ปรญญาเอก

D.Eng.(Electrical Engineering)

King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang,Thailand

2011

3.ผลงานทางวชาการ3.1 บทความวชาการ

S. Saiyod, S. Thipchaksurat, and R. Varakulsiripunth, "Doppler Spread Mitigation using Harmonic Transform for Wireless OFDM Systems in Mobile Communications," IEICE Trans. Fundam, vol.E93-A, no.12, pp. 2634-2645, December 2010.

S. Saiyod, T. Chontong, R. Varakulsiripunth, and S. Thipchaksurat, "Adaptive Cyclic Prefix for OFDM Signal Transmission Under Multipath Fading Environments," Int. Conf. on Engineering, Applied Sciences, and

77

มคอ. 2Technology (ICEAST 2007), pp. 667-670, Bangkok, Thailand, November 2007.

S. Saiyod, S. Thipchaksurat, and R. Varakulsiripunth, "Signal Transformation using Harmonic Transform based on OFDM," Proc. ECTI-CON 2007, pp. 911-914, Chiang Rai, Thailand, May 2007.

สายยญ สายยศ, ศกดชย ทพยจกษรตน, และ สมศกด มตะถา, "การสงเคราะหเสยงพดภาษาไทยสำาหรบการสงเคราะหเสยงจากขอความโดยวธสงเคราะหฟอรแมนท," วารสารพระจอมเกลาลาดกระบง ปท 13 ฉบบท 3, หนา 18-24, ธนวาคม 2548.

สายยญ สายยศ, ศกดชย ทพยจกษรตน, และ สมศกด มตะถา, "กฎการออกเสยงภาษาไทยสำาหรบการสงเคราะหเสยงจากขอความโดยวธสงเคราะหแบบฟอรแมนท," The 9th National Computer Science and Engineering Conference (NCSEC 2005), กรงเทพฯ, ตลาคม 2548.

สายยญ สายยศ, ศกดชย ทพยจกษรตน, และ สมศกด มตะถา, "กฎการผนวรรณยกตสำาหรบการสงเคราะหเสยงภาษาไทยโดยวธสงเคราะหเสยงแบบฟอรแมนท," การประชมวชาการทางวศวกรรมไฟฟา ครงท 28, ภเกต, ตลาคม 2548.

S. Saiyod, S. Thipchaksurat, and S. Mittatha, "Thai Speech Synthesis for Text-to-Speech based on Formant Synthesis Technique," ECIT-CON 2005, pp. 562-565, Chonburi, Thailand, May 2005.

4. ประสบการณสอน - 5. ภาระการสอน 5.1 ระดบปรญญาตร

78

มคอ. 2322 161 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารขนแนะนำา 322 162 องคประกอบระบบคอมพวเตอรและ

สถาปตยกรรมขนแนะนำา 5.2 ปรญญาโท

322 744 การบรหารระบบเครอขายคอมพวเตอร 322 891 สมมนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ 1322 892 สมมนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ 2322 899 วทยานพนธ322 897 การศกษาอสระ

5.3 ระดบปรญญาเอก 322 999 Doctoral Dissertation

79

มคอ. 2

6. นางสาวสมณฑา เกษมวลาศ (Sumonta Kasemvilas, Ph.D.) 1. ตำาแหนงทางวชาการ : อาจารย ระดบ 7

2. ประวตการศกษาระดบ ชอปรญญา (สาขา

วชา) ชอสถาบน,ประเทศ ป ค.ศ. ท

จบปรญญาตร

B.S. Computer Science


1997


M.S. Computer Science


2000


M.S. Information Systems and Technology

Claremont Graduate University, USA

2008

ปรญญาเอก

Ph.D. Information Systems and Technology

Claremont Graduate University, USA

2011

3. ผลงานทางวชาการ 3.1 ตำารา หนงสอ หรอเอกสารประกอบการสอน

Firpo, D., Kasemvilas, S., Ractham, P., and Zhang, X. (2010). Constructing a sense of community in a graduate educational setting using a Web 2.0 environment. In B. Ertl (Ed.), Technologies and Practices for Constructing Knowledge in Online Environments: Advancements in Learning, 46-83. IGI Global.

3.2 บทความวชาการKasemvilas, S., Sirisaengtaksin, K., Firpo, D., Huansuriya,

T., Prasertsilp, P., Soeung, S., & Olfman, L. (2011). Enhanced MediaWiki for Collaborative Writing in the Web 2.0 Era. Proceedings of the Eleventh International Conference on Electronic Business, November 29 – December 2, 2011. Bangkok, Thailand.

Eryilmaz, E., van der Pol, J., Kasemvilas, S., Mary, J., 80

มคอ. 2and Olfman, L. (2010). The role of anchoring discussion in mediating effective online interaction for collaborative knowledge construction. Proceedings of the 43rd Hawaii International Conference on System Sciences: January 5-8, 2010. Koloa, Kauai, Hawaii.

Kasemvilas, S. and Olfman, L. (2009). Design alternatives for a MediaWiki to support collaborative writing. Journal of Information, Information Technology, and Organizations. 4, 87-106.

Kasemvilas, S. and Olfman, L. (2009). Design alternatives for a MediaWiki to support collaborative writing in higher education classes. Journal of Issues in Informing Science and Information Technology. 6(1), 45-64.

Eryilmaz, E. and Alrushiedat, N., Kasemvilas, S., Mary, J., and van der Pol, J. (2009). The effect of anchoring online discussion on collaboration and cognitive load. Proceedings of the Fifteenth Americas Conference on Information Systems: August 6-9, 2009. San Francisco, California, USA.

Kasemvilas, S. and Firpo, D. (2009). Effects of AJAX technology on the usability of blogs. In: M.J. Smith and G. Salvendy (Eds.): Human Interface and the Management of Information. Information and Interaction, Part II. Symposium on Human Interface 2009, Held as Part of HCI International 2009: July 19-24, 2009. (pp. 45–54). Springer-Verlag Berlin Heidelberg, San Diego, California, USA.

Firpo, D., Kasemvilas, S., Ractham, P., and Zhang, X. (2009). Implementation of an online intellectual community in a graduate educational setting. Proceedings of the 2009 ACM SIGMIS CPR Conference: May 28 - 30, 2009. Limerick, Ireland.

Firpo, D., Kasemvilas, S.,Ractham, P., and Zhang, X. (2009). Fostering participation in an online intellectual community in a graduate educational

81

มคอ. 2setting: A Case Study. Proceedings of the International Conference on Internet and Web Applications and Services: May 24 -28, 2009. Venice, Italy.

Firpo, D., Kasemvilas, S., Ractham, P., and Zhang, X. (2009, April) Generating a sense of community in a graduate educational setting through persuasive technology. Poster session presented at the 4th International Conference on Persuasive Technology, April 26-29, 2009. Claremont, California, USA.

Eryilmaz, E., Cochran, M., and Kasemvilas, S. (2009). Establishing trust management in an open source collaborative information repository: An emergency response information system case study. Proceedings of the 42nd Hawaii International Conference on System Sciences: January 5-8, 2009. Waikoloa, Hawaii.

4. ประสบการณสอน ระดบอดมศกษา 6 ป 5. ภาระการสอน

5.1 ระดบปรญญาตร 322 131

การโตตอบระหวางมนษยและคอมพวเตอร

322 161

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารขนแนะนำา

322 373

การพาณชยอเลกทรอนกส

322 432

เทคโนโลยการออกแบบเวบ



322 892


322 899

วทยานพนธ

322 897

การศกษาอสระ

82

มคอ. 25.3 ระดบปรญญาเอก

322 999

Doctoral Dissertation

ภาคผนวก ค

ระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548

83

มคอ. 2

ระเบยบมหาวทยาลยขอนแกนวาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. 2548-----------------------

เพอใหการศกษาในระดบบณฑตศกษาเปนไปอยางถกตองตามมาตรฐานวชาการมคณภาพสงมประสทธภาพ และสอดคลองกบประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 และ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ.2548 อาศยอำานาจตามความในมาตรา 16(2) และมาตรา 26 แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยขอนแกน พ.ศ.2541 และโดยมตสภามหาวทยาลยขอนแกน ในคราวประชมครงท 5/2548 เมอวนท 6 กรกฎาคม พ.ศ. 2548 สภามหาวทยาลยจงวางระเบยบไวดงตอไปน

หมวดท 1บททวไป

ขอ 1 ระเบยบนเรยกวา ระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวย การศกษาระดบ“บณฑตศกษา พ.ศ. 2548”ขอ 2 ระเบยบนใหใชส ำาหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษาของมหาวทยาลย

ขอนแกนทกหลกสตร ตงแตปการศกษา 2548 เปนตนไป

ขอ 3 ใหยกเลกระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2544 บรรดาขอบงคบ ระเบยบ คำาสง หรอประกาศอนใดของมหาวทยาลยหรอคณะทขดหรอแยงกบระเบยบน ใหใชระเบยบนแทน

ขอ 4 ในระเบยบน

84

มคอ. 2“มหาวทยาลย” หมายถง มหาวทยาลยขอนแกน“อธการบด” หมายถง อธการบดมหาวทยาลยขอนแกน“คณะ” หมายถง คณะ บณฑตวทยาลย หรอหนวยงานทม

หลกสตรระดบบณฑตศกษา “คณบด” หมายถง คณบดของคณะ บณฑตวทยาลย หรอหวหนา

หนวยงานทมหลกสตร ระดบบณฑตศกษา

“สาขาวชา” หมายถง สาขาวชาของหลกสตรระดบบณฑตศกษา “คณะกรรมการบรหารหลกสตร หมายถง คณะกรรมการทไดรบแตงตง”

จากคณบดเพอรบผดชอบหลกสตรระดบบณฑตศกษา“ประธานหลกสตร หมายถง ประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตร”“สำานกบรหารและพฒนาวชาการ หมายถง สำานกทะเบยนและประมวลผล”

(สำานกบรหารและพฒนา วชาการ) ตามประกาศสภามหาวทยาลยขอนแกน (ฉบบท 3/2548)

“บณฑตวทยาลย ” ห ม า ย ถ ง บ ณ ฑ ต ว ท ย า ล ย มหาวทยาลยขอนแกน

“คณะกรรมการประจำาบณฑตวทยาลย” หมายถ ง คณะกรรมการประจำาบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน“นกศกษา ” ห ม า ย ถ ง น ก ศ ก ษ า ร ะ ด บ บ ณ ฑ ต ศ ก ษ า

มหาวทยาลยขอนแกนขอ 5 ใหอธการบดรกษาการตามระเบยบน และใหมอ ำานาจออกหลกเกณฑ

ประกาศ คำาสง หรอระเบยบปฏบตซงไมขดหรอแยงกบระเบยบนในกรณทมไดกำาหนดหลกการและการปฏบตไวในระเบยบน หรอใน

กรณทมปญหาเกยวกบการปฏบตตามระเบยบน ใหคณะกรรมการประจำาบณฑตวทยาลยพจารณาและเสนอความเหนตออธการบด และให อธการบดมอำานาจวนจฉยสงการ คำาวนจฉยของอธการบดใหถอเปนทสนสด ทงนการวนจฉยหรอตความใหยด ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร อง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 และ

85

มคอ. 2เร อง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548

หมวดท 2ระบบการจดการศกษา

ขอ 6 การจดการศกษาระดบบณฑตศกษา ใหดำาเนนการดงน6.1 บณฑตวทยาลยเปนผรกษามาตรฐานของหลกสตรระดบบณฑตศกษา

ของมหาวทยาลย6.2 บณฑตวทยาลยมหนาทประสานงานและสนบสนนการจดการศกษา

ระดบบณฑตศกษา สวนคณะและภาควชามหนาทจดการศกษาในสาขาวชาทเกยวของ

6.3 บณฑตวทยาลยจดใหมคณะกรรมการบรหารหลกสตรสาขาวชารวม เพอบรหารและจดการศกษาใน หลกสตรทมกระบวนวชาเกยวของกบหลายคณะโดยมองคประกอบและหนาทตามประกาศของมหาวทยาลย

ขอ 7 ระบบการศกษาเปนแบบสะสมหนวยกตใชระบบทวภาค โดยหนงปการศกษาแบงออกเปนสองภาคการศกษาปกต หนงภาคการศกษาปกตใหมระยะเวลาศกษา ไมนอยกวา 15 สปดาห สวนภาคฤดรอนอาจจดไดตามความจ ำาเปนของแตละหลกสตร โดยใหกำาหนดระยะเวลาและจำานวนหนวยกตมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบการศกษาภาคปกต หลกสตรอาจจดการศกษาระบบอน เชน ระบบไตรภาค ระบบจตรภาค หรออนๆ กได โดยใหถอแนวทางดงน

ระบบไตรภาค หนงปการศกษาแบงออกเปน 3 ภาคการศกษาปกต รวมภาคฤดรอน หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 12 สปดาห

ระบบจตรภาค หนงปการศกษาแบงออกเปน 4 ภาคการศกษาปกต รวมภาคฤดรอน หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 10 สปดาห

ขอ 8 การคดหนวยกต 8.1 ระบบทวภาค

86

มคอ. 2รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหาไมนอย

กวา 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต

รายวชาภาคปฏบต ทใชเวลาฝกหรอทดลองไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต

รายวชาการฝกงานหรอการฝกภาคสนาม ทใชเวลาฝกไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต

รายวชาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ ทใชเวลาศกษาคนควาไมนอยกวา 45 ชว โมงตอภาคการศกษาปกต ใหมค าเท าก บ 1 หนวยกต

8.2 ระบบไตรภาค1 หนวยกต ระบบไตรภาค เทยบไดกบ 12/15 หนวยกตระบบ

ทวภาค หรอ 4 หนวยกต ระบบทวภาค เทยบไดกบ 5 หนวยกต ระบบไตรภาค

8.3 ระบบจตรภาค1 หนวยกตระบบจตรภาค เทยบไดกบ 10/15 หนวยกต

ระบบทวภาค หรอ 2 หนวยกต ระบบทวภาค เทยบไดกบ 3 หนวยกตระบบจตรภาคขอ 9 การจดแผนการศกษา แบงเปน 2 ประเภทคอ

9.1 การจดแผนการศกษาแบบเตมเวลา (Full-time) หมายถง การจดแผนการศกษาในหลกสตรโดยกำาหนดจำานวนหนวยกตเฉลยตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 9 หนวยกตตอภาคการศกษาปกต สำาหรบระบบทวภาค

9.2 การจดแผนการศกษาแบบไมเตมเวลา (Part-time) หมายถง การจดแผนการศกษาในหลกสตรโดยกำาหนดจำานวนหนวยกตเฉลยตลอดหลกสตร นอยกวา 9 หนวยกตตอภาคการศกษาปกต สำาหรบระบบทวภาค

ขอ 10 หลกสตรหนงๆ อาจจดระบบการศกษา และหรอจดแผนการศกษาแบบใดแบบหนง หรอหลายแบบได

87

มคอ. 2ทงน ระบบการจดการเรยนการสอน และระบบการจดแผนการศกษา

ตามวรรคหนงใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย

หมวดท 3หลกสตร

ขอ 11 หลกสตรระดบบณฑตศกษา มดงน11.1หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต เปนหลกสตรการศกษาทสรางเสรม

ความเชยวชาญหรอประสทธภาพในทางวชาชพ เปนหลกสตรทมลกษณะสนสดในตวเอง สำาหรบผสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาบณฑตหรอเทยบเทามาแลว

11.2หลกสตรปรญญามหาบณฑต เปนหลกสตรการศกษาทสงเสรมความกาวหนาทางวชาการและหรอการวจยในสาขาวชาตางๆ ในระดบสงกวาขนปรญญาบณฑตและประกาศนยบตรบณฑต

11.3หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง เปนหลกสตรการศกษาทสรางเสรมความเชยวชาญหรอ ประสทธภาพในทางวชาชพ และเปนหลกสตรทมลกษณะสนสดในตวเอง สำาหรบผสำาเรจการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทามาแลว

11.4หลกสตรปรญญาดษฎบณฑต เปนหลกสตรการศกษาทสงเสรมความกาวหนาทางวชาการ การวจยในสาขาวชาตางๆ ในระดบสงกวาปรญญามหาบณฑตและประกาศนยบตรบณฑตชนสง

ขอ 12 โครงสรางของหลกสตรระดบบณฑตศกษา12.1หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตและประกาศนยบตรบณฑตชนสง

ใหมจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 24 หนวยกต12.2หลกสตรปรญญามหาบณฑต

ใหมจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกต โดยแบงการศกษาเปน 2 แผนคอแผน ก เปนแผนการศกษาทเนนการวจยโดยมการทำาวทยานพนธ ดงน

แบบ ก 1 ทำาเฉพาะวทยานพนธไมนอยกวา 36 หนวยกต และหลกสตรอาจกำาหนดให ศกษารายวชาเพมเตม หรอทำากจกรรม

88

มคอ. 2วชาการอนเพมขนได โดยไมนบหนวยกต แตตองมผลสมฤทธตามทหลกสตรกำาหนด แบบ ก 2 ทำาวทยานพนธไมนอยกวา 12 หนวยกต และศกษารายวชาไมนอยกวา 12 หนวยกต

แผน ข เปนแผนการศกษาทเนนการศกษารายวชาโดยไมตองทำาวทยานพนธ แตตองมการศกษาอสระไมนอยกวา 3 หนวยกต แตไมเกน 6 หนวยกต ทงน สาขาวชาใดเปดสอนหลกสตรแผน ก ไมจ ำาเปนตองเปดสอนหลกสตรแผน ข ดวย แตถาเปดสอนหลกสตรแผน ข จะตองมหลกสตร แผน ก ใหนกศกษาเลอกศกษาไวดวย

12.3 หลกสตรปรญญาดษฎบณฑต ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญามหาบณฑตหรอประกาศนยบตรบณฑต

ชนสง ใหมจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 48 หนวยกต

ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญาบณฑตหรอประกาศนยบตรบณฑต ใหมจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต

แบงการศกษาเปน 2 แบบ คอแบบ 1 เปนแผนการศกษาทเนนการวจย โดยมการทำาวทยานพนธท

กอใหเกดองคความรใหม หลกสตรอาจกำาหนดใหมการศกษารายวชาเพมเตม หรอทำากจกรรมทางวชาการอนเพมขนได โดยไมนบหนวยกต แตตองมผลสมฤทธตามทหลกสตรกำาหนด ดงนแบบ 1.1 ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญามหาบณฑตหรอเทยบ

เทา หรอประกาศนยบตรบณฑตชนสง จะตองทำาวทยานพนธไมนอยกวา 48 หนวยกต

แบบ 1.2 ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญาบณฑตหรอเทยบเทา หรอประกาศนยบตรบณฑตจะตองทำาวทยานพนธไมนอยกวา 72 หนวยกต

ทงน วทยานพนธตาม แบบ 1.1 และ แบบ 1.2 จะตองมคณภาพและมาตรฐานเดยวกน

89

มคอ. 2แบบ 2 เปนแผนการศกษาทเนนการวจย โดยมการทำาวทยานพนธ

ทมคณภาพสงและกอใหเกดความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ และมการศกษารายวชาเพมเตม ดงนแบบ 2.1 ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญามหาบณฑตหรอเทยบ

เทา หรอประกาศนยบตรบณฑตชนสง จะตองทำาวทยานพนธไมนอยกวา 36 หนวยกต และศกษารายวชาอกไมนอยกวา 12 หนวยกต

แบบ 2.2 ผเขาศกษาทสำาเรจปรญญาบณฑตหรอเทยบเทา หรอประกาศนยบตรบณฑต จะตองทำาวทยานพนธไมนอยกวา 48 หนวยกต และศกษารายวชาอกไมนอยกวา 24 หนวยกต

ทงน วทยานพนธตาม แบบ 2.1 และ แบบ 2.2 จะตองมคณภาพและมาตรฐานเดยวกน

ขอ 13 ประเภทของหลกสตร แบงออกเปน 3 ประเภทคอ13.1หลกสตรปกต (Regular Program) หมายถง หลกสตรในสาขา

วชาหนงทใชภาษาไทยเปนสอหลกในการเรยนการสอน และ/หรออาจมบางรายวชาทใชภาษาตางประเทศเปนสอในการเรยนการสอนดวยกได

13.2หลกสตรทศกษาเปนภาษาองกฤษ (English Program) หมายถง หลกสตรในสาขาวชาหนงทใชภาษาองกฤษเปนสอในการเรยนการสอนทงหลกสตร รวมทงการทำาวทยานพนธและการศกษาอสระ

13.3หล กสตรนานาชาต (International Program) หมายถ ง หลกสตรทมองคความร และเนอหาสาระทมความเปนสากล และมการจดกจกรรมเพอสงเสรมความเปนนานาชาต เพอมงผลตบณฑตใหมคณภาพ และมาตรฐานสากล โดยใชภาษาตางประเทศเปนสอในการเรยนการสอน

ขอ 14 ระยะเวลาการศกษาของแตละหลกสตรทจดแผนการศกษาแบบเตมเวลา เปนดงน

14.1 ประกาศนยบตรบณฑตและประกาศนยบตรบณฑตชนสง ไมเกน 3 ปการศกษา

14.2 ปรญญามหาบณฑต ไมเกน 5 ปการศกษา90

มคอ. 214.3 ปรญญาดษฎบณฑต ผทสำาเรจปรญญาบณฑตไมเกน 8 ป

การศกษา สวนผทสำาเรจปรญญามหาบณฑต ไมเกน 6 ปการศกษาระยะเวลาการศกษาสำาหรบหลกสตรแบบไมเตมเวลาหรอทจดการศกษาแบบอน ใหเปนไป ตามทมหาวทยาลยกำาหนด

ขอ 15 การประกนคณภาพ ใหกำาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรไวในทกหลกสตร

ใหชดเจน และมการดำาเนนการควบคมมาตรฐาน คณภาพ และจดทำารายงานตามแนวทางการประกนคณภาพของบณฑตวทยาลยและมหาวทยาลย ทงนอยางนอยแตละหลกสตรตองจดทำารายงานการประเมนตนเองปละหนงครง เสนอตอคณบดตนสงกดพรอมสงสำาเนาใหบณฑตวทยาลย

หมวดท 4อาจารยระดบบณฑตศกษา

ขอ 16 อาจารยระดบบณฑตศกษา ประกอบดวย 16.1 อาจารยประจ ำา หมายถ ง ข าราชการ พน กงาน หร อผ ท

มหาวทยาลยจางเพอปฏบตงานในหลกสตร สงกดมหาวทยาลยขอนแกน ทำาหนาทหลกดานการสอนและวจย และมคณสมบตตามทกำาหนด ของภาระงานดานการเรยนการสอน

16.2 อาจารยประจำาหลกสตร หมายถง อาจารยประจำาทไดรบมอบหมายใหเปนหลกในกระบวนการจดการศกษาของหลกสตร โดยทำาหนาทอาจารยผสอน และ/หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ ตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน อาจารยแตละคนจะเปนอาจารยประจำาหลกสตรในขณะใดขณะหนงไดเพยงหลกสตรเดยวเทานน

16.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร หมายถง อาจารยประจำาหลกสตรทไดรบมอบหมายใหเปนผรบผดชอบในการบรหารจดการ เกยวกบ

91

มคอ. 2หลกสตร การเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร การตดตามประเมนผลหลกสตร และหนาทอนทเกยวของ

16.4 อาจารยผสอน หมายถง อาจารยประจำาหรออาจารยบณฑตพเศษทไดรบมอบหมายหรอแตงตงใหทำาหนาทสอนในรายวชาหรอบางหวขอในแตละรายวชา

16.5 อาจารยทปรกษาทวไป หมายถง อาจารยประจำาทคณะแตงตงเพอทำาหนาทใหคำาปรกษาดาน

การศกษาและการจดแผนการเรยนของนกศกษา16.6 อาจารยทปรกษาหลก (Major advisor) หมายถง อาจารย

ประจำาทไดรบแตงตงใหรบผดชอบกระบวนการเรยนรเพอวทยานพนธหรอการศกษาอสระของนกศกษาเฉพาะราย เชน การพจารณาเคาโครง การใหคำาแนะนำาและควบคมดแล รวมทงการประเมนความกาวหนาและการสอบวทยานพนธหรอการศกษาอสระของนกศกษา

16.7 อาจารยทปรกษารวม (Co-advisor) หมายถง อาจารยประจำา หรอ อาจารยบณฑตพเศษทคณะ แตงตง เพอใหทำาหนาทรวมกบอาจารยทปรกษาหลกในการพจารณาเคาโครง รวมทงชวยเหลอให คำาแนะนำาและควบคมดแลการทำาวทยานพนธหรอการศกษาอสระของนกศกษา

16.8 ผทรงคณวฒ หมายถง ผทมไดเปนอาจารยประจำาทไดรบการแตงตงใหทำาหนาทในการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษาโดยผทไดรบแตงตงนนมคณวฒทางการศกษาและตำาแหนงทางวชาการตามทกำาหนดในหนาทนนๆ

16.9 ผเชยวชาญเฉพาะ หมายถง ผทมไดเปนอาจารยประจำาทไดรบแตงตงใหทำาหนาทบางสวนในการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษา โดยผทไดรบแตงตงนนไมมคณวฒทางการศกษาและหรอตำาแหนงทางวชาการตามทกำาหนดในหนาทนนๆ แตมความเชยวชาญ หรอความชำานาญเฉพาะทเปนประโยชนอยางยงโดยตรงตอหนาททไดรบมอบหมายนนๆ ทงนหากจะแตงตงใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธ จะตองเปนผมความร ความเชยวชาญ และประสบการณสงในสาขาวชานนๆ เปนทยอมรบในระดบหนวยงานหรอกระทรวงหรอวงการ

92

มคอ. 2วชาชพดานนนๆ เทยบไดไมตำากวาระดบ 9 ขนไป ตามหลกเกณฑและวธการทสำานกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอนและหนวยงานทเก ยวของก ำาหนด แต หากจะแต งต ง ให เป นอาจารยท ปรกษาวทยานพนธหลก ตองเปนบคลากรประจำามหาวทยาลยเทานน

16.10 อาจารยบณฑตพเศษ หมายถง ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญเฉพาะ ทคณบดแตงตงใหทำาหนาทเกยวกบการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษา

ขอ 17 คณสมบตอาจารยประจำาหลกสตรตองเปนอาจารยประจำาและมคณสมบตไมตำากวาคณสมบตของการเปน

อาจารยผสอนตามระดบขอหลกสตรนนๆ

ขอ 18 คณสมบตอาจารยผรบผดชอบหลกสตร18.1 หลกสตรปรญญามหาบณฑต หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต

และหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง ตองเปนอาจารยประจำาหลกสตร และมคณวฒไมตำากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวารองศาสตราจารยในสาขาวชาทสอนหรอสาขาวชาทสมพนธกน จำานวนอยางนอย 3 คน

18.2 หลกสตรปรญญาดษฎบณฑต ตองเปนอาจารยประจำาหลกสตร และมคณวฒไมตำากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวาศาสตราจารยในสาขาวชาทสอนหรอสาขาวชาทสมพนธกน จำานวนอยางนอย 3 คน

ขอ 19 การบรหารจดการศกษาหลกสตร อยางนอยตองมองคประกอบ ดงน19.1 มอาจารยประจำาหลกสตร จำานวนไมนอยกวา 5 คน โดยตอง

ประกอบดวยอาจารยผรบผดชอบ หลกสตรอยางนอย 3 คน19.2หลกสตรหนงๆ ตองอยภายใตการกำากบดแลของคณะกรรมการ

บรหารหลกสตร ซงคณะแตงตง คณะกรรมการบรหารหลกสตรดงกลาว อาจกำากบดแลหลกสตรใดหลกสตรหนง หรอหลายหลกสตรกไดทงนใหเปนไปตามทคณะกำาหนดองคประกอบและอำานาจหนาทของคณะกรรมการบรหารหลกสตรดงกลาว ใหเปนไปตามทคณะกำาหนด

93

มคอ. 2

ขอ 20 ใหมคณะกรรมการบณฑตศกษาประจำาคณะ เพอทำาหนาทกำากบดแลคณภาพ และการบรหารจดการ

หลกสตรระดบบณฑตศกษาทกหลกสตรในองครวมของคณะนนๆ องคประกอบและอำานาจหนาทของคณะกรรมการดงกลาว ใหเปนไปตามทคณะกำาหนด

ขอ 21 อาจารยผสอน ตองมคณสมบตดงน21.1 หลกสตรปรญญามหาบณฑต หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต

และหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง ตองเปนอาจารยประจำา หรอ ผทรงคณวฒภายนอกสถาบน มคณวฒไมตำากวาปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอ เปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวาผชวยศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณดานการสอนและการทำาวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

21.2 หลกสตรปรญญาดษฎบณฑต ตองเปนอาจารยประจำา หรอ ผทรงคณวฒภายนอกสถาบน มคณวฒไมตำากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณดานการสอนและการทำาวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

ขอ 22 อาจารยทปรกษาหลก ตองมคณสมบตดงนเปนอาจารยประจำา มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอเปนผดำารง

ตำาแหนงทางวชาการไมตำากวา รองศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการทำาวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

ขอ 23 อาจารยทปรกษารวม (ถาม) ตองมคณสมบตดงน เปนอาจารยประจำา หรอผทรงคณวฒทมวฒการศกษา และตำาแหนง

ทางวชาการ รวมทงประสบการณการทำาวจย เชนเดยวกบอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

94

มคอ. 2ในกรณทมความจำาเปนและเหมาะสม อาจแตงตงผเชยวชาญเฉพาะใหเปนอาจารยทปรกษา

วทยานพนธรวมกได

ขอ 24 ในกรณทมความจำาเปนคณบดโดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจำาบณฑตวทยาลย อาจแตงตงผทรงคณวฒ หรอแตงตงผเชยวชาญเฉพาะทเปนบคลากรประจำามหาวทยาลยทมความเชยวชาญในเรองนน ๆ ใหเปนอาจารยทปรกษาหลกได ทงนใหเปนไปตามประกาศบณฑตวทยาลย

ขอ 25 ภาระงานของอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการศกษาอสระอาจารยประจำา 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธของนกศกษา

ระดบปรญญามหาบณฑตและหรอปรญญาดษฎบณฑตไดไมเกน 5 คน หรอเปนอาจารยทปรกษาการศกษาอสระของนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑตไมเกน 15 คน หากเปนอาจารยทปรกษาทงวทยานพนธและการศกษาอสระ ใหคดสดสวนจำานวนนกศกษาททำาวทยานพนธ 1 คน เทยบไดกบจำานวนนกศกษาททำาการศกษาอสระ 3 คน ทงนใหนบรวมนกศกษาทยงไมสำาเรจการศกษาทงหมดในเวลาเดยวกน หากหลกสตรใดมอาจารยประจำาทมศกยภาพพรอมทจะดแลนกศกษาททำาวทยานพนธไดมากกวา 5 คน อาจขอขยายเพมขนไดแตตองไมเกน 10 คน ทงนใหเปนไปตามประกาศของบณฑตวทยาลย

95

มคอ. 2หมวดท 5 การรบเขาศกษา

ขอ 26 คณสมบตของผเขาศกษา26.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต

ผเขาศกษาตองเปนผสำาเรจปรญญาบณฑตหรอเทยบเทา ตามทหลกสตรกำาหนด และม

คณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตร และบณฑตวทยาลยกำาหนด26.2หลกสตรปรญญามหาบณฑต

ผเขาศกษาตองเปนผสำาเรจปรญญาบณฑตหรอเทยบเทา หรอประกาศนยบตรบณฑต ตามทหลกสตรกำาหนด และมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตร และบณฑตวทยาลยกำาหนด

26.3หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสงผเขาศกษาตองเปนผสำาเรจปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทา

ตามทหลกสตรกำาหนด และมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตร และบณฑตวทยาลยกำาหนด

26.4หลกสตรปรญญาดษฎบณฑต26.4.1 ผเขาศกษาตองเปนผส ำาเรจปรญญามหาบณฑต หรอ

เทยบเทา หรอ ประกาศนยบตรบณฑตชนสง ตามทหลกสตรกำาหนด และมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการ บรหารหลกสตร และบณฑตวทยาลยกำาหนด หรอ

26.4.2 ผเขาศกษาตองเปนผสำาเรจปรญญาบณฑตหรอเทยบเทา หรอประกาศนยบตรบณฑต ในสาขาวชาเดยวกนหรอสาขาวชาทสมพนธกนกบหลกสตรทเขาศกษา โดยมผลการเรยนดมาก และมพนความรความสามารถและศกยภาพเพยงพอทจะท ำาวทยาน พนธได หรอมคณสมบต อ นเพ มเต มตามท คณะกรรมการบรหารหลกสตร และบณฑตวทยาลยกำาหนด

ขอ 27 การรบสมครใบสมคร ระยะเวลาสมคร หลกฐานประกอบและเงอนไขอนๆ ใหเปนไป

ตามประกาศของบณฑตวทยาลย 96

มคอ. 2

ขอ 28 การรบเขาศกษา28.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตร โดยความเหนชอบของคณะ

กรรมการประจำาคณะเปนผกำาหนดเงอนไข วธการและจำานวนนกศกษาทจะรบในแตละสาขาวชา และไดรบความเหนชอบจากคณะและคณะกรรมการประจำาบณฑตวทยาลย

28.2 คณะกรรมการประจำาบณฑตวทยาลยอาจใหความเหนชอบในการรบบคคลเขาศกษาเปนกรณพเศษได ทงนตองผานการพจารณารบเขาจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร และคณะทเกยวของ

28.3 คณะกรรมการประจำาบณฑตวทยาลยอาจใหความเหนชอบในการรบผมพนความรไมตำากวาปรญญาบณฑต และมคณสมบตตามขอ 26 เขาศกษาหรอวจยโดยไมขอรบปรญญาเปนกรณพเศษเฉพาะรายได ทงนตองผานการพจารณารบเขาจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร และคณะทเกยวของ

28.3 ในกรณทผสมครกำาลงรอผลการศกษาขนปรญญาบณฑต หรอปรญญามหาบณฑต แลวแตกรณ การรบเขาศกษาจะมผลสมบรณเมอผสมครสงหลกฐานการสำาเรจการศกษาขนปรญญาขนใดขนหนงตามทหลกสตรทเขาศกษานนกำาหนด ภายในเวลาทบณฑตวทยาลยกำาหนด

28.4การรบนกศกษาตางชาต ใหเปนไปตามประกาศมหาวทยาลยขอนแกน

ขอ 29 การรายงานตวและขนทะเบยนเปนนกศกษาการรายงานตวและขนทะเบยนเปนนกศกษา ใหเปนไปตามประกาศ

ของบณฑตวทยาลยขอ 30 ประเภทของนกศกษา แบงเปน 2 ประเภทคอ

30.1 นกศกษาสามญ คอ บคคลทบณฑตวทยาลยรบเขาเปนนกศกษาโดยสมบรณในแตละสาขาวชา หรอรบเขาเปนนกศกษาทดลองศกษาตามเงอนไขของแตละสาขาวชา ซงเมอผานการประเมนผลหรอครบเงอนไขของแตละสาขาวชา จงจะไดรบเขาเปนนกศกษาตามหลกสตรในสาขาวชาตาง ๆ เพอรบปรญญา หรอประกาศนยบตร

97

มคอ. 230.2 นกศกษาวสามญ คอ บคคลทบณฑตวทยาลยรบเขาเปนนกศกษา

โดยไมขอรบปรญญาหรอ ประกาศนยบตร การดำาเนนการเกยวกบนกศกษาวสามญใหเปนไป

ตามทมหาวทยาลยกำาหนด

หมวดท 6การลงทะเบยนวชาเรยน

ขอ 31 การลงทะเบยนและการเพมหรอถอนวชาเรยน31.1 การลงทะเบยนวชาเรยนแบงออกเปน 2 ประเภทคอ

32.1.1 การลงทะ เบยนโดยน บหน วยก ตและค ดค าคะแนน (Credit)

32.1.2 การลงทะเบยนโดยไมนบหนวยกต (Audit)31.2 การลงทะเบยนในภาคการศกษาปกต

นกศกษาในหลกสตรทจดแผนการศกษาแบบเตมเวลา ตองลงทะเบยนวชาเรยนไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมมากกวา 15 หนวยกต

นกศกษาในหลกสตรทจดแผนการศกษาแบบไมเตมเวลา ตองลงทะเบยนวชาเรยนไมนอยกวา 3 หนวยกต และไมมากกวา 8 หนวยกต

นกศกษาในหลกสตรปรญญามหาบณฑต แผน ก แบบ ก 1 ทเขาศกษาในภาคเรยนทหนง และนกศกษาในหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต ทยงสอบไมผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) อาจไดรบการยกเวนไมตองลงทะเบยนในภาคการศกษานนๆ โดยการอนมตของคณบด ตามความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร ทงนตองตอทะเบยนนกศกษาและชำาระคาธรรมเนยมการศกษาเตมตามอตราทกำาหนด

31.3 ในภาคการศกษาฤดรอน นกศกษาจะลงทะเบยนวชาเรยนไดไมเกน 6 หนวยกต

31.4 การลงทะเบยนวชาเรยนนอยกวาหรอมากกวาทกำาหนดในขอ 31.2 และ 31.3 จะกระท ำาได ในกรณท จ ำานวนหน วยก ตท เหล อตามหลกสตรมจ ำานวนนอยกวา หรอมากกวาทก ำาหนดไวขางตน และ

98

มคอ. 2จำาเปนตองสำาเรจการศกษาในภาคการศกษานนๆ ทงนตองไดรบอนมตจากคณบดทเกยวของ ตามความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

31.5 นกศกษาจะลงทะเบยนวชาเรยนซำาเพอคดคาคะแนนในวชาทเคยลงทะเบยน และไดผลการเรยนตงแตระดบคะแนน B ขนไปแลวมได

ในกรณทนกศกษาเรยนครบรายวชาตามหลกสตรแลว แตไดคะแนนเฉลยสะสมตำากวา 3.00 จะสามารถลงทะเบยนวชาเรยนซ ำาเพอคดคาคะแนนในวชาทเคยลงทะเบยนและไดผลการเรยนตำากวาระดบคะแนน A ได

31.6 นกศกษาทเรยนรายวชาครบตามหลกสตรแลวแตยงไมส ำาเรจการศกษา และนกศกษาทลาพกการศกษาจะตองช ำาระคาธรรมเนยมรกษาสถานภาพการเปนนกศกษาตามทมหาวทยาลยกำาหนด

31.7 นกศกษาสามารถลงทะเบยนวชาทบรรจอยในแผนการเรยนตามหลกสตร หรอรายวชาทเทยบเทาในสถาบนอดมศกษาอนเพอนบเปนวชาตามแผนการเรยนตามหลกสตรได เมอไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาทวไป และไดรบอนมตจากคณบดทเกยวของ

ขอ 32 เกณฑการขอเพมและการถอนวชาเรยน ใหเปนไปตามประกาศของบณฑตวทยาลยขอ 33 การโอนหนวยกตและคาคะแนนของรายวชาทไดศกษามาแลวทงจาก

สถาบนการศกษาอนและจากมหาวทยาลยขอนแกน ใหเปนไปตามประกาศของบณฑตวทยาลย

ขอ 34 การเปลยนสาขาวชา นกศกษาอาจขอเปลยนสาขาวชาไดเมอศกษารายวชาในสาขาวชาเดม

มาแลวไมนอยกวา 8 หนวยกต มรายวชาทสามารถโอนเขาสาขาวชาใหมไดไมนอยกวา 6 หนวยกต และทกวชาทจะขอโอนตองไดระดบคะแนน B ขนไป หรอ S แลวแตกรณ และไดศกษามาแลวไมเกน 3 ป

ส ำาหรบหล กสตรปรญญามหาบณฑต แผน ก แบบ ก 1 และหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต แบบ 1 นกศกษาอาจขอเปลยนสาขาวชาไดหลงจากทไดลงทะเบยนเรยนแลวอยางนอย 1 ภาคการศกษา และได

99

มคอ. 2ศกษามาแลวไมเกน 3 ป โดยมศกยภาพในการทำาวทยานพนธในสาขาวชาใหมได

การดำาเนนการเปลยนสาขาวชาใหเปนไปตามประกาศของบณฑตวทยาลยขอ 35 การเปลยนระดบการศกษา

นกศกษาในหลกสตรระดบทตำากวา อาจไดรบการพจารณาใหโอนเขาศกษาในหลกสตรระดบทสงกวา หรอในทางกลบกน นกศกษาในหลกสตรระดบทสงกวา อาจไดรบการพจารณาใหโอนเขาศกษาในหลกสตรระดบท ตำากวาได ทงนใหเปนไปตามเงอนไขทกำาหนดไวในหลกสตรนนๆ และ/หรอประกาศของบณฑตวทยาลย

หมวดท 7การวดและประเมนผลการศกษา

ขอ 36 การวดและประเมนผลการศกษาในระดบบณฑตศกษา มดงน36.1 การสอบรายวชา นกศกษาจะตองสอบรายวชาทกรายวชาทลง

ทะเบยนเรยน เวนแตรายวชาทไดถอนโดยถกตองตามระเบยบ ใหอาจารยประจำาวชาสงผลการสอบรายวชาตามแบบฟอรมของสำานกบรหารและพฒนาวชาการ ผานความเหนชอบของภาควชาหรอคณะกรรมการบรหารหลกสตร และคณบดทเกยวของ แลวแจงใหส ำานกบรหารและพฒนาวชาการทราบ ภายใน 15 วน นบจากวนสอบ

36.2 การสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) เปนการสอบขอเขยนหรอการสอบ

ปากเปลา หรอการสอบทงสองแบบขางตน ส ำาหรบนกศกษาในหลกสตรปรญญามหาบณฑต แผน ข

การสอบประกอบดวยวชาในสาขาวชาเอกเฉพาะ และสาขาวชาทเกยวของ โดยใหมคณะกรรมการ

สอบประมวลความรซ งคณะกรรมการบรหารหลกสตร เสนอคณบดเปนผพจารณาแตงตง

36.3 การสอบวทยานพนธ เปนการสอบเพอประเมนผลงานวทยานพนธของนกศกษาในหลกสตรปรญญา

100

มคอ. 2 มหาบณฑต แผน ก และนกศกษาในหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต

ประกอบดวย การตรวจอาน และประเมนคณภาพผลงาน การทดสอบความรของนกศกษาดวยวธ

การสอบปากเปลา และ การประชมพจารณาผลงานของกรรมการ โดยใหมคณะกรรมการสอบ

วทยานพนธเปนผสอบ 36.4 การสอบการศกษาอสระ เปนการสอบเพอประเมนผลงานการศกษา

อสระของนกศกษาในหลกสตรปรญญามหาบณฑต แผน ข โดยคณะกรรมการสอบการศกษาอสระ ประกอบดวย การตรวจอาน

และประเมนคณภาพผลงาน การทดสอบความรของนกศกษาดวยวธการสอบปากเปลา และการประชมตดสนผลงานของกรรมการ

36.5 การสอบวดคณสมบต เปนการสอบขอเขยน หรอการสอบปากเปลา หรอทงสองแบบในสาขาวชาเอกและสาขาวชาอนทเกยวของ ส ำาหรบนกศกษาในหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต เพอประเมนวานกศกษา มความสามารถทจะดำาเนนการวจยโดยอสระ โดยใหมคณะกรรมการสอบวดคณสมบตเปนผสอบ

ใหผสอบผานการสอบวดคณสมบต มสทธ เสนอขออนมตเคาโครงวทยานพนธในระดบปรญญาดษฎบณฑตได

36.6 การประเมนความรความสามารถทางภาษาตางประเทศ ส ำาหรบนกศกษาในหลกสตรปรญญาดษฎบณฑตใหเปนไปตามประกาศของบณฑตวทยาลย

ขอ 37 การสอบประมวลความร การสอบวดคณสมบต และ การประเมนความร ความสามารถทางภาษาตางประ เทศ ตามขอ 36.2, 36.5, 36.6 ใหบณฑตวทยาลย โดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจ ำาบณฑตวทยาลยเปนผกำาหนดหลกเกณฑและวธการ

ขอ 38 นกศกษาทท ำาการทจรตในการสอบ ใหด ำาเนนการตามระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวยการสอบประจ ำาภาคของนกศกษา พ.ศ 2547 หรอระเบยบอนทจะมการแกไข โดยอนโลม

ขอ 39 การประเมนผลการศกษา ใหกระทำาเมอสนภาคการศกษาแตละภาค

101

มคอ. 2ขอ 40 การประเมนผลรายวชา ใหกำาหนดระดบคะแนนหรอสญลกษณ ซงมความหมาย และคาคะแนนดงน

ระดบคะแนน ความหมาย ค า ค ะ แ น น ต อหนวยกต

A ผลการประเมนขนดเยยม (Excellent) 4.0B+ ผลการประเมนขนดมาก (Very Good) 3.5B ผลการประเมนขนด (Good) 3.0C+ ผลการประเมนขนคอนขางด (Fairly Good) 2.5C ผลการประเมนขนพอใช (Fair) 2.0D+ ผลการประเมนขนออน (Poor) 1.5D ผลการประเมนขนออนมาก (Very Poor) 1.0F ผลการประเมนขนตก (Failed) 0

สญลกษณ ความหมายI การวดผลยงไมสมบรณ (Incomplete) ใชสำาหรบรายวชาทมคาคะแนน

ในกรณใดกรณหนงตอไปน(1)นกศกษาไมสามารถเขาสอบโดยเหตสดวสยหรอ(2) นกศกษายงปฏบต งานไมครบเกณฑตามทผ สอน

กำาหนด ทงน ตองไดรบอนมตจากคณบดทเกยวของ

S ผลการศกษาเป นท พอใจ (Satisfactory) ใชส ำาหรบรายวชาทลงทะเบยนโดยไมนบ

หนวยกต (Audit) U ผลการศกษายงไมเป นท พอใจ (Unsatisfactory) ใช

สำาหรบรายวชาทลงทะเบยนโดยไมนบหนวยกต W ถอนวชาเรยนแลว (Withdrawn) ใชสำาหรบรายวชาทไดรบ

อนมตใหถอนหรอใชในกรณทนกศกษาไดรบอนมตใหลาพกการศกษา หรอใชในกรณทนกศกษาถกสงพกการศกษาในภาคการศกษานน

102

มคอ. 2ขอ 41 การประเมนผลการสอบประมวลความร การสอบวดคณสมบต และ

การสอบภาษาตางประเทศ ใหเปนดงนS (Satisfactory) หมายความวา สอบผานU (Unsatisfactory) หมายความวา สอบไมผานการสอบประมวลความรและการสอบวดคณสมบตจะสอบไดไมเกน

2 คร ง ในแตละหลกสตร ส ำาหรบการสอบภาษาตางประเทศ ไมจ ำากดจำานวนครงทสอบ

ขอ 42 นกศกษาทไดระดบคะแนนตำากวา C หรอได U แลวแตกรณ ในหมวดวชาบงคบถอวาตำากวามาตรฐาน ใหลงทะเบยนเรยนซำา

ขอ 43 การนบจำานวนหนวยกตและคำานวณคะแนนเฉลยสะสม43.1 ในกรณทนกศกษาลงทะเบยนวชาใดวชาหนงมากกวา 1 ครง ใหนบ

จำานวนหนวยกตตามหลกสตรในวชานนเพยงครงเดยว43.2 ในการคำานวณคะแนนเฉลยสะสม (Cumulative Grade Point

Average) ใหค ำานวณจากทกรายวชาท มค าคะแนน ในกรณท น กศกษาลงทะเบยนเรยนวชาใดมากกวา 1 คร ง ใหน ำาจ ำานวนหนวยกตและคาคะแนนทไดทกครงไปใชในการคำานวณคะแนนเฉลยสะสม การค ำานวณคะแนนเฉลยสะสมใหต งหารถ งทศนยม 4 ตำาแหนง และใหปดเศษเฉพาะทศนยมทมคาตงแต 5 ขนไป ตงแตตำาแหนงท 4 เพอใหเหลอทศนยม 2 ตำาแหนง

หมวดท 8การทำาวทยานพนธและการศกษาอสระ

ขอ 44 การลงทะเบยนวทยานพนธหรอการศกษาอสระกระท ำาไดเม อนกศกษามคณสมบตครบตามทแตละ หลกสตรกำาหนด โดยไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ ทงน หลกเกณฑอน ๆ ใหเปนไปตามประกาศของบณฑตวทยาลยขอ 45 การควบคมวทยานพนธหรอการศกษาอสระ

103

มคอ. 2ใหมอาจารยทปรกษาหลก 1 คน และอาจมอาจารยทปรกษารวมได

อกตามความเหมาะสมแตละกรณ ทงนใหเปนไปตามประกาศหรอขอกำาหนดของแตละคณะ (ถาม)

ขอ 46 การประเมนผลความกาวหนาในการทำาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ

46.1 การประเมนผลความกาวหนาในการทำาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ ตองกระทำาในทก

ภาคการศกษา46.2 อาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ มหนาทในการ

ประเมนผลความกาวหนาในการทำาวทยานพนธหรอการศกษาอสระของนกศกษา และรายงานผลการประเมนตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร คณะ และสำานกบรหารและพฒนาวชาการ

46.3 ใชสญลกษณ S (Satisfactory) หมายถง ผลการประเมนความกาวหนาในการทำาวทยานพนธหรอการศกษาอสระของนกศกษาเปนทพอใจ ใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการศกษาอสระประเมนความกาวหนาในการทำาวทยานพนธหรอการศกษาอสระของนกศกษา โดยระบจำานวนหนวยกตวทยานพนธหรอการศกษาอสระทไดรบการประเมนใหไดสญลกษณ S ของนกศกษาแตละคนในแตละภาคการศกษานน แตทงนตองไมเกนจำานวนหนวยกตทลงทะเบยน (หากผลการประเมนพบวาไมมความกาวหนา จำานวนหนวยกตทไดในภาคการศกษานนๆ ใหมคาเปน S เทากบ 0 (ศนย))

ตนฉบบรางวทยานพนธหรอรายงานการศกษาอสระทพรอมนำาเสนอคณะกรรมการสอบ และตนฉบบผลงานวทยานพนธ ทตองตพมพหรอเผยแพรตามเงอนไขทหลกสตรกำาหนด ใหถอเปนสวนหนงของวทยานพนธหรอการศกษาอสระ ซงตองกำาหนดจำานวนหนวยกต ตามความเหมาะสมแลวแตกรณ

46.4 นกศกษาทลงทะเบยนวทยานพนธหรอการศกษาอสระแลว ไดรบการประเมนผลความกาวหนาเปน S เทากบ 0 (ศนย) คณะกรรมการบรหารหลกสตร ควรพจารณาหาสาเหต ซงอาจใหนกศกษาผนนไดรบการพจารณาใหเปลยนหวขอเรองวทยานพนธหรอการศกษาอสระ

104

มคอ. 2หรอเปลยนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ หรออนๆแลวแตกรณ และประธานหลกสตรตองรายงานสาเหตและผลการพจารณาตอคณบดเพอหาขอยต

ขอ 47 ในกรณทนกศกษาใดรบอนมตใหเปลยนหวขอวทยานพนธหรอการศกษาอสระ ซงมผลตอการเปลยนแปลงสาระสำาคญของเนอหาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ ใหอาจารยทปรกษาประเมนจำานวนหนวยกตจาก หวขอเดม ทสามารถนำาไปใชกบหวขอใหมได แตตองไมเกนจำานวนหนวยกตทผานในหวขอเดม ทงนใหนบจำานวนหนวยกตดงกลาว เปนจำานวนหนวยกตทผานไดสญลกษณ S ซงสามารถนำามานบเพอสำาเรจการศกษาตามหลกสตรได โดยตองไดรบอนมตจากคณบดโดยความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร พรอมทงใหคณะแจงหนวยงานรบผดชอบดานทะเบยนการศกษา ภายใน 15 วน และใหบนทกการเปลยนแปลงในประวตการศกษา

ขอ 48 การสอบวทยานพนธหรอการศกษาอสระ48.1 การสอบวทยานพนธหรอการศกษาอสระ ตองดำาเนนการภายใน

เวลา 45 วน หลงจากทนกศกษาผานการประเมนผลความกาวหนาและไดสญลกษณ S ครบตามจำานวนหนวยกตรายวชาวทยานพนธหรอการศกษาอสระของหลกสตรนนๆ

ในการรายงานการประเมนผลความกาวหนาคร งสดทายซงนกศกษาผานและไดสญลกษณ S ครบตามจำานวนหนวยกตรายวชาวทยานพนธหรอการศกษาอสระของหลกสตรนน อาจารยทปรกษาตองเสนอใหคณบดแตงตงคณะกรรมการสอบวทยานพนธหรอการศกษาอสระ รวมทงใหเสนอวนทจะทำาการสอบไปพรอมกนดวย

ในกรณทไมสามารถดำาเนนการสอบไดภายใน 45 วน ใหถอวา การไดสญลกษณ S ในครงการประเมนครงสดทายเปนโมฆะ

48.2 การสอบวทยานพนธ48.2.1 ใหคณะแตงตงคณะกรรมการสอบ ประกอบดวย ผทรง

คณวฒภายนอกมหาวทยาลยซงไมไดเปนอาจารยทปรกษารวมไมนอยกวา 1 คน อาจารยประจำา ซงไมไดเปนอาจารยทปรกษาไมนอยกวา 1 คน และอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

105

มคอ. 2หลก ท งน อาจแตงตงอาจารยท ปรกษารวม (ถาม ) เป นกรรมการสอบดวยกได โดยใหกรรมการคนใดคนหนงซงไมใชอาจารยทปรกษาเปนประธานคณะกรรมการสอบ

อาจารยประจำาและผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย ทเปนกรรมการสอบวทยานพนธ ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวา รองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการทำาวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

ในกรณทมความจำาเปน คณบดโดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจำาบณฑตวทยาลยอาจแตงตงผเชยวชาญเฉพาะเปนกรรมการสอบได ทงนใหเปนไปตามประกาศบณฑตวทยาลย

48.2.2 การสอบวทยานพนธ ตองเปนแบบเปด โดยการเปดใหผสนใจเขารบฟงการนำาเสนอและตอบคำาถามของผเขาสอบได และคณะวชาตองประกาศใหผสนใจทราบกอนการสอบไมนอยกวา 7 วน

คณะกรรมการสอบวทยานพนธมอำานาจ ในการอนญาตหรอไมอนญาตใหผเขาฟงถามหรอแสดงความเหนทเกยวของกบเนอหาของวทยานพนธ รวมทงการจำากดเวลาการถาม และการควบคมใหดำาเนนการสอบเปนไปโดยเรยบรอย

48.2.3 ในวนสอบ จะตองมคณะกรรมการสอบไมนอยกวา 3 คน ซงประกอบดวย อาจารยประจำาซงไมไดเปนอาจารยทปรกษารวม ผทรงคณวฒภายนอกซงไมไดเปนอาจารยทปรกษารวม และอาจารยทปรกษาวทยานพนธ จงจะถอวาการสอบนนมผลสมบรณ

ถาคณะกรรมการสอบไมครบตามจำานวนดงกลาวขางตน ใหเลอนการสอบออกไป ในกรณทจำาเปนอาจเปลยนแปลงกรรมการได โดยใหคณะแตงตงซอมกรรมการ ทงนจะตองกำาหนดวนสอบครงใหมใหมเวลาพอสมควรแกการทกรรมการทแตงตงซอมขนใหม จะไดใชตรวจอานวทยานพนธได

106

มคอ. 248.2.4 ผประเมนผลการสอบตองเปนกรรมการสอบทอยรวมในวน

สอบ การประเมนผลโดยใหนบ (คณะ)อาจารยทปรกษาเปน 1 เสยง (คณะ)อาจารยประจำาเปน 1 เสยง และ(คณะ) ผทรงคณวฒเปน 1 เสยง และใหถอผลการประเมนตามมตกรรมการจำานวนไมนอยกวา 2 ใน 3 เสยงของจำานวนกรรมการทงหมด

48.3 การสอบการศกษาอสระ48.3.1 ใหคณะแตงตงคณะกรรมการสอบ ประกอบดวย อาจารย

ประจำาหรอผทรงคณวฒ ซงไมไดเปนอาจารยทปรกษารวมไมนอยกวา 1 คน อาจารยทปรกษาการศกษาอสระ และอาจารย ทปรกษารวม (ถาม) โดยใหกรรมการคนใดคนหนงเปนประธานคณะกรรมการสอบ

48.3.2 ในวนสอบ จะตองมคณะกรรมการสอบไมนอยกวา 2 คน ซงประกอบดวย อาจารยประจำาหรอผทรงคณวฒซงไมไดเปนอาจารยทปรกษารวม และอาจารยทปรกษาการศกษาอสระ จงจะถอวาการสอบนนมผลสมบรณ

ถาคณะกรรมการสอบไมครบตามจำานวนดงกลาวขางตน ใหเลอนการสอบออกไป ในกรณทจำาเปนอาจเปลยนแปลงกรรมการได โดยใหคณะแตงตงซอมกรรมการ ทงนจะตองกำาหนดวนสอบครงใหมใหมเวลาพอสมควรแกการทกรรมการทแตงตงซอมขนใหม จะไดใชตรวจอานรายงานการศกษาอสระได

48.3.3 ผประเมนผลการสอบตองเปนกรรมการสอบทกคน การประเมนผลโดยอาจารยทปรกษาและอาจารยทปรกษารวมใหนบคะแนนเปน 1 เสยง และใหถอผลการประเมนตามมตกรรมการจำานวนไมนอยกวา 2 ใน 3 เสยงของจำานวนกรรมการทงหมด

ขอ 49 การประเมนผลการสอบวทยานพนธหรอการศกษาอสระ แบงเปน 4 ระดบคอ

Excellent หมายความวา ผลการประเมนขนดเยยม

107

มคอ. 2Good หมายความวา ผลการประเมนขนด Pass หมายความวา ผลการประเมนขนผานFail หมายความวา ผลการประเมนขนตก

การสอบตามนยนจะสอบไดไมเกน 2 ครงขอ 50 ใหประธานคณะกรรมการสอบแจงผลการสอบเปนลายลกษณ

อกษรแกคณบดและผเขาสอบภายใน 3 วนทำาการถดจากวนสอบ 50.1 ในกรณสอบผานแตตองมการแกไขใหมบนทกประเดน หรอ

รายการทตองแกไข พรอมทงมการอธบายชแจงใหผเขาสอบรบทราบ ทงนผเขาสอบตองแกไขใหแลวเสรจ และคณะกรรมการสอบใหความ เหนชอบภายใน 45 วนนบจากวนสอบ หากไมสามารถดำาเนนการไดทนตามกำาหนดดงกลาวใหถอวาไมผานในการสอบครงนน ใหคณะกรรมการสอบรายงานผลขนสดทายตอคณบด

50.2 กรณสอบไมผานคณะกรรมการตองสรปสาเหตหลกของการพจารณาไมใหผาน โดยบนทกเปน ลายลกษณอกษร รายงานตอคณบดภายใน 3 วนทำาการถดจากวนสอบ ใหคณะแจงผลการสอบใหสำานกบรหารและพฒนาวชาการ ภายใน 15 วน

ขอ 51 หากนกศกษาขาดสอบโดยไมมเหตสดวสย ใหถอวาสอบไมผานในการสอบครงนนขอ 52 ผสอบวทยานพนธหรอการศกษาอสระคร งแรกไมผ านตามขอ

50.2 มสทธยนขอสอบครงท 2 ไดภายใน 15 วนหลงวนสอบ และตองสอบภายใน 60 วนหลงวนสอบ

ในกรณทไมผานการสอบตามนยแหงขอ 50.1 ใหยนขอสอบครงท 2 ภายใน 15 วนหลงวนครบกำาหนดการแกไข และตองสอบภายใน 60 วนหลงวนครบกำาหนดการแกไข

การขอสอบทง 2 กรณ ตองเสยคาธรรมเนยมหรอคาลงทะเบยนสอบตามทคณะกำาหนด หากไมดำาเนนการตามกำาหนดขางตน ใหพนสภาพการเปนนกศกษา

การใหโอกาสสอบครงท 2 น ไมเปนเหตใหไดรบการยกเวน หรอมตองปฏบตตามระเบยบหรอ หลกเกณฑทกำาหนดไวทอนแตอยางใด

108

มคอ. 2ขอ 53 รปแบบการพมพ การสงเลม และลขสทธ ในวทยานพนธหรอรายงานการศกษาอสระ

53.1รปแบบการพมพวทยานพนธหรอรายงานการศกษาอสระ ใหเปนไปตามทบณฑตวทยาลยกำาหนด

53.2นกศกษาตองสงวทยานพนธหรอรายงานการศกษาอสระฉบบสมบรณตามจำานวน ลกษณะ และระยะเวลาทบณฑตวทยาลยกำาหนด

53.3 ลขสทธหรอสทธบตรในวทยานพนธหรอรายงานการศกษาอสระ เปนของมหาวทยาลยขอนแกน นกศกษาและ/หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการศกษาอสระเรองนนๆ สามารถนำาไปเผยแพรในเชงวชาการได แตการนำาเนอหาหรอผลจากการศกษาไปใชเพอประโยชนอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑและวธการทมหาวทยาลยกำาหนด

กรณทการทำาวทยานพนธหรอการศกษาอสระไดรบทนวจยทมขอผกพนเกยวกบลขสทธหรอสทธบตรโดยไดรบความเหนชอบจากมหาวทยาลย ใหดำาเนนการตามขอผกพนนนๆ

หมวดท 9การสำาเรจการศกษา

ขอ 54 การสำาเรจการศกษานกศกษาจะสำาเรจการศกษาไดตองมคณสมบตตอไปน54.1หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต และประกาศนยบตรบณฑตชนสง

54.1.1 สอบไดจำานวนหนวยกตครบตามหลกสตร54.1.2 ไดคะแนนเฉลยสะสมของรายวชาตามหลกสตร ไมต ำา

กวา 3.0054.2หลกสตรปรญญามหาบณฑต

54.2.1 มความรภาษาองกฤษผานเกณฑมาตรฐาน ตามประกาศของบณฑตวทยาลย54.2.2 แผน ก แบบ ก 1 เสนอวทยานพนธ และสอบผานการ

สอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธ และผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการ

109

มคอ. 2ยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม

54.2.3 แผน ก แบบ ก 2 ศกษารายวชาครบถวนตามทกำาหนดในหลกสตร ไดคะแนนเฉลยสะสมไมตำากวา 3.00 พรอมทงเสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธ และผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม

54.2.4 แผน ข ศกษารายวชาครบถวนตามทกำาหนดในหลกสตร ไดคะแนนเฉลยสะสมไมตำากวา 3.00 สอบผานการสอบการศกษาอสระ และสอบผานการสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) ดวยขอเขยนและ/หรอปากเปลาในสาขาวชานน

54.3 หลกสตรปรญญาดษฎบณฑต54.3.1 ผานเกณฑการประเมนความรความสามารถทางภาษาตาง

ประเทศ ตามประกาศของบณฑตวทยาลย54.3.2 ส อ บ ผ า น ก า ร ส อ บ ว ด ค ณ ส ม บ ต (Qualifying

Examination) 54.3.3 แบบ 1 เสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลา

ขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธ และผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอส งพมพทางวชาการท มกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน

54.3.4 แบบ 2 ศกษารายวชาครบถวนตามทกำาหนดในหลกสตร ได คะแนนเฉล ยสะสมไมต ำากวา 3.00 พรอมท ง เสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธ และผลงานวทยานพนธจะ

110

มคอ. 2ตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหต พมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน

ขอ 55 สำาหรบนกศกษาทศกษาในหลกสตรซงกำาหนดใหการตพมพผลงานวทยานพนธเปนสวนหนงของเงอนไขในการสำาเรจการศกษาและนกศกษาไดดำาเนนการจนผานเงอนไขการสำาเรจการศกษาอนๆ ครบถวนแลวแตอยในระหวางรอการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทหลกสตรกำาหนดและนกศกษาไดใชเวลาในการศกษาครบตามระยะเวลาทกำาหนดในขอ 14 แลว นกศกษาสามารถยนคำารอง ขอขยายเวลาการศกษาไดครงละ 1 ภาคการศกษา แตไมเกน 2 ครง ทงนใหเปนไปตามประกาศบณฑตวทยาลย

ใหคณะกรรมการประจำาคณะเปนผอนมตการสำาเรจการศกษา และใหถอวนทไดรบอนมตนนเปนวนสำาเรจการศกษา

ขอ 56 การขออนมตปรญญา56.1 นกศกษาผคาดวาจะสำาเรจการศกษาในแตละภาคการศกษา ใหยน

คำารองแสดงความจำานงขอสำาเรจการศกษาตอคณะลวงหนาอยางนอย 30 วน กอนวนสนภาคการศกษาทคาดวาจะสำาเรจการศกษานน

56.2 นกศกษาทจะไดรบการพจารณาเสนอชอจากคณะเพอขออนมตปรญญาตอสภามหาวทยาลยตองม คณสมบต ดงน

56.2.1 เปนผสำาเรจการศกษาตามขอ 5456.2.2 ไมค างช ำาระค าธรรมเน ยมตางๆ หรอมหน สนก บ

มหาวทยาลยหรอคณะ56.2.3 เปนผไมอยในระหวางการดำาเนนการทางวนยนกศกษา56.2.4 สงวทยานพนธหรอรายงานการศกษาอสระและเอกสารอนๆ ทเกยวของ ทจดทำาตาม

รปแบบและจำานวนทบณฑตวทยาลยกำาหนด

111

มคอ. 256.2.5 การเสนอชอผสำาเรจการศกษาเพอขออนมตปรญญาตอ

สภามหาวทยาลย ใหเปนไปตามทมหาวทยาลยกำาหนดขอ 57 ในกรณทมเหตผลทจำาเปนและสมควร มหาวทยาลยอาจพจารณามใหผ

สำาเรจการศกษาผหนงผใดเขา รบพระราชทานปรญญาบตรกได ทงนใหเปนไปตามหลกเกณฑท

มหาวทยาลยกำาหนดขอ 58 การเพกถอนปรญญาหรอประกาศนยบตร

สภามหาวทยาลยอาจพจารณาเพกถอนปรญญาหรอประกาศนยบตรซงไดอนมตแกผสำาเรจการศกษาผหนงผใดไปแลวตามกรณดงตอไปน58.1 ผสำาเรจการศกษาผนน ไมมคณสมบตครบถวนตามนยของ

คณสมบตผมสทธเขาศกษา หรอผสำาเรจการศกษา ของหลกสตรทตนไดสำาเรจการศกษา ตามขอ 26 หรอ ขอ 54 แหงระเบยบน การเพกถอนปรญญาหรอประกาศนยบตร มผลตงแตวนทสภามหาวทยาลยไดอนมตปรญญาหรอประกาศนยบตรใหกบบคคลนน

58.2 วทยานพนธหรอการศกษาอสระ หรอผลงานทางวชาการอนทเปนองคประกอบสำาคญตอการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร ของผสำาเรจการศกษาผนน ลอกเลยนงานผอน หรอมไดกระทำาดวยตนเอง การเพกถอนปรญญาหรอประกาศนยบตร ใหมผลตงแตวนทสภามหาวทยาลยไดอนมตปรญญาหรอประกาศนยบตรใหกบบคคลนน

58.3 ผสำาเรจการศกษาผนนไดกระทำาการอนเปนทเสอมเสยรายแรงตอมหาวทยาลย หรอตอศกดศร

แหงปรญญาหรอประกาศนยบตรทตนไดรบ การเพกถอนปรญญาหรอประกาศนยบตรในกรณน ใหมผลตงแตวนทสภามหาวทยาลยมมตเพกถอน

หมวดท 10สถานภาพของนกศกษา

ขอ 59 การลาพกการศกษา และการลาออกของนกศกษา59.1 นกศกษาผประสงคจะลาพกการศกษาตองยนคำารองตอคณะท

เกยวของ โดยผานการพจารณาของอาจารยทปรกษาทวไป หรอ

112

มคอ. 2อาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ และประธานหลกสตรเพอเสนอคณบดพจารณาอนมต

59.2 การลาพกการศกษาใหลาพกไดไมเกน 2 ภาคการศกษาปกต ตลอดหลกสตร

59.3 นกศกษาผไดรบอนมตใหลาพกการศกษาตองชำาระคาธรรมเนยมสำาหรบรกษาสถานภาพการเปน

นกศกษาภายใน 15 วน หลงจากทไดรบอนมตใหลาพกการศกษา59.4 นกศกษาผประสงคจะลาออกจากการเปนนกศกษาตองยนคำารองตอ

คณะทเกยวของ โดยผาน การพจารณาของอาจารยทปรกษาทวไปหรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ ประธานหลกสตร และ คณบด เพอเสนออธการบดพจารณาอนมต

ขอ 60 การพนสภาพการเปนนกศกษา นกศกษาจะพนสภาพการเปนนกศกษาตอเมออยในกรณใดกรณหนงดงตอไปน

60.1ตาย60.2ลาออกและไดรบอนมตแลว60.3สำาเรจการศกษา60.4มหาวทยาลยสงใหออก อนเนองมาจากการฝาฝนระเบยบการลง

ทะเบยนและการชำาระคาธรรมเนยมการศกษา60.5 เรยนไดจำานวนหนวยกตไมเกนกงหนงจากจำานวนหนวยกตรวมของ

รายวชาทมคาคะแนนใน หลกสตร และไดคะแนนเฉลยสะสม ตำากวา 2.5060.6 เรยนไดจำานวนหนวยกตเกนกงหนงจากจำานวนหนวยกตรวมของ

รายวชาทมคาคะแนนในหลกสตร และไดคะแนนเฉลยสะสมตำากวา 2.7560.7 ไมมความกาวหนาในการทำาวทยานพนธหรอการศกษาอสระ 2

ภาคการศกษาตดตอกน โดยไดสญลกษณ S เปน 0 ตดตอกน 2 ภาคการศกษา

113

มคอ. 260.8 สอบวทยานพนธ หรอสอบประมวลความร หรอสอบการศกษาอสระ

หรอสอบวดคณสมบตครงทสองไมผาน60.9 หลงสอบครงท 1 ไมผาน ไมดำาเนนการและ/หรอสอบวทยานพนธ

หรอการศกษาอสระครงท 2 ตามระยะเวลาทกำาหนด 60.10 ใชเวลาการศกษาครบตามทหลกสตรกำาหนดแลว60.11 นกศกษาสามญทคงสภาพเปนนกศกษาทดลองศกษาเกน

ระยะเวลาทกำาหนด60.12 ตองคำาพพากษาถงทสดใหจ ำาคก เวนแตความผดทเปน

ลหโทษหรอความผดอนไดกระทำา โดยประมาท60.13 ถกลงโทษทางวนยใหออกจากการเปนนกศกษา

ขอ 61 การขอกลบเขาเปนนกศกษานกศกษาทพนสภาพการเปนนกศกษาตามขอ 60.2 และ 60.4 อาจ

ขอสถานภาพการเปน นกศกษาคนได ทงน ใหเปนไปตามประกาศของบณฑตวทยาลย

หมวดท 11บทเฉพาะกาล

ขอ 62 หลกสตรใหม หรอหลกสตรปรบปรงทไดรบอนมตจากสภามหาวทยาลยขอนแกน กอนวนท 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2548 ใหใชเกณฑมาตรฐานทเกยวของกบหลกสตร ตามระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2544 ทงนหลกสตรตองไดรบการปรบปรงและใชระเบยบนภายใน 5 ป นบจากการปรบปรงครงสดทาย หรอเปดสอนครงแรกของหลกสตรนนๆแลวแตกรณ

114

มคอ. 2ขอ 63 ใหยกเวนการบงคบใชขอ 14, 54 และ 60 กบนกศกษาทเขาศกษา

กอนปการศกษา 2548 โดยใหใชเกณฑทเกยวของดงกลาวตามระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2544 แทน

ขอ 64 อาจารยทปรกษาหรอกรรมการสอบวทยานพนธหรอการศกษาอสระ ทไดรบการแตงตงกอนการประกาศใชระเบยบน ใหยงคงเปนอาจารยทปรกษาหรอกรรมการสอบทไดรบการแตงตงนนตอไป

ขอ 65 บรรดาประกาศ หรอคำาสง หรอหลกเกณฑอนเกยวของกบการศกษาระดบบณฑตศกษา ทมอยกอนระเบยบนมผลบงคบใช ใหยงคงมผลบงคบใชตอไป จนกวาจะไดมการปรบปรงแกไขใหเปนไปตามระเบยบน ทงนตองดำาเนนการใหแลวเสรจภายใน 180 วน หลงวนประกาศใชระเบยบน

ประกาศ ณ วนท 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2548

(ลงชอ) พลตำารวจเอก เภา สารสน(เภา สารสน)

นายกสภามหาวทยาลยขอนแกน

115

มคอ. 2

ภาคผนวก ง

ประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน (ฉบบท 22/2550) เรอง การเทยบโอนรายวชาและคาคะแนนของรายวชาบณฑตศกษา

จากการศกษาในระบบ

116

มคอ. 2

117

มคอ. 2

118

มคอ. 2

119

มคอ. 2

ภาคผนวก จ

ระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวย การลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย พ.ศ.2541

120

มคอ. 2

121

มคอ. 2

122

มคอ. 2

ภาคผนวก ฉ

ประกาศมหาวทยาลยขอนแกน (ฉบบท 946/2550) เรอง แนวปฏบตในการขออทธรณผลการสอบวทยานพนธหรอการศกษาอสระ

123

มคอ. 2

124

มคอ. 2

125

มคอ. 2

ภาคผนวก ช

องคประกอบและตวชวดคณภาพการจดการหลกสตร มหาวทยาลยขอนแกน

ตามระบบการประเมนผลการจดการหลกสตร มหาวทยาลยขอนแกน

126

มคอ. 21. องคประกอบและตวชวดคณภาพของการจดการหลกสตร องคประกอบและตวชวดคณภาพของการจดการหลกสตร มหาวทยาลยขอนแกน จดแบงตามกระบวนการจดการหลกสตร 3 กระบวนการ คอ การพฒนาและปรบปรงหลกสตร การนำาหลกสตรไปใช และการประเมนผลการใชหลกสตร มองคประกอบ 8 องคปะกอบ และตวชวด 27 ตวชวด ดงน

องคประกอบ หลกสตรระดบบณฑตศกษาตวชวด จำานวน

1. การพฒนาหลกสตร 1.1 คณภาพของหลกสตร 1.1.1 12. การนำาหลกสตรไปใช 2.1 คณภาพของการบรหารหลกสตร

2.1.1,2.1.2 2

2.2 คณภาพของนกศกษา 2.2.1,2.2.2,2.2.3,2.2.4,2.2.5

5

2.3 คณภาพของอาจารย 2.3.1,2.3.2,2.3.3,2.3.4,2.3.5,2.3.6,2.3.7

7

2.4 คณภาพการเรยนการสอน 2.4.1,2.4.2,2.4.3 3 2.5 คณภาพของการจดกจกรรมสงเสรมการเรยนการสอน

2.5.1,2.5.2 2

3. การประเมนผลการใชหลกสตร 3.1 คณภาพของบณฑต 3.1.1,3.1.2,3.1.3,3.1.4 4 3.2 คณภาพของผลงานวชาการและวทยานพนธ

3.2.1,3.2.2,3.2.3 3

รวมตวชวด 27

2. รายละเอยดขององคประกอบและตวชวดคณภาพของการจดการหลกสตร

องคประกอบ ตวชวด1. การพฒนาและปรบปรงหลกสตร หมายถง ภารกจทผรบผดชอบหลกสตร

127

มคอ. 2

องคประกอบ ตวชวดตองดำาเนนการเพอใหหลกสตรและรายวชาในหลกสตรทเปดสอนมความทนสมย คณภาพและไดมาตรฐาน ตอบสนองเปาหมายการผลตบณฑตทมคณลกษณะกำาหนด

1.1 คณภาพหลกสตร 1.1.1 หลกสตรไดรบการพฒนาหรอปรบปรงใหสอดคลองกบความตองการของตลาดงานและสงคม ความเปลยนแปลงทางดานวชาการเปาหมายคณลกษณะบณฑตทพงประสงคและเกณฑมาตรฐานหลกสตรของกระทรวงศกษาธการ1.1.2 หลกสตรมรายวชาสหกจศกษาหรอขอกำาหนดใหนกศกษาฝกปฏบตงานในสถานประกอบการและ รายวชาวจยหรอโครงงานหรอสมมนาทสงเสรมกระบวนการวจยและการศกษาคนควาดวยตนเองของนกศกษา

2. การนำาหลกสตรไปใช หมายถง ภารกจทผรบผดชอบหลกสตรตองดำาเนนการเพอใหกระบวนการจดการหลกสตรการเรยนการสอน การจดกจกรรมตางๆ รวมทงปจจยหลกในการผลตบณทตทมคณภาพ เปนไปตามเปาหมายทกำาหนด

2.1 คณภาพของการบรหารหลกสตร

2.1.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรมองคประกอบคณสมบต จำานวน และอำานาจหนาทตามเกณฑมาตรฐานและระเบยบทเกยวของ2.1.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการประชมอยางสมำาเสมอ เพอพจารณาและตดสนใจรวมกนใน

128

มคอ. 2

องคประกอบ ตวชวดเรองตางๆ เกยวกบการจดการหลกสตร

2.2 คณภาพของนกศกษา 2.2.1 สดสวนจำานวนผสมคร: จำานวนประกาศรบ: จำานวนผรายงานตวเขาศกษา2.2.2 คาเฉลย GPA ของผเขาศกษาในแตละป ป.ตร เฉพาะรบตรง Admission สำาหรบบรหารฯ โครงการพเศษ (คณะ) บณฑตศกษา (บณฑตวทยาลย)(กรณไมแยกสาขาใหใชคาเฉลยของการรบในทกสาขานน เชน วศวกรรมทวไป เกษตรทวไป)2.2.3 คาเฉลยคะแนนผลการสอบวชาภาษาองกฤษของผเขาศกษาในแตละป (กรณไมแยกสาขาใหใชคาเฉลยของการรบในทกสาขานน เชน วศวกรรมทวไป เกษตรทวไป)2.2.4 จำานวนนกศกษานกศกษาชาวตางประเทศ (โดยเฉพาะอยางยงหลกสตรนานาชาต)2.2.5 รอยละของนกศกษาทคงสภาพเปนนกศกษาในปการศกษาปจจบน จากจำานวนนกศกษาทเขาศกษาในภาพรวม

2.3 คณภาพอาจารย 2.3.1 สดสวนจำานวนอาจารยแยกตามคณวฒ ตร:โท:เอก

129

มคอ. 2

องคประกอบ ตวชวด2.3.2 สดสวนจำานวนอาจารยแยกตามตำาแหนงทางวชาการ อาจารย : ผศ : รศ : ศ2.3.3 สดสวนจำานวนอาจารยตอจำานวนนกศกษา2.3.4 จำานวนอาจารย ผเชยวชาญชาวตางประเทศทเปนผสอน เชญมาสอน เปนทปรกษาวทยานพนธ กรรมการสอบวทยานพนธ และมาปฏบตงานอนๆในหลกสตร2.3.5 จำานวนผลงานวชาการ/ผลงานวจยทตพมพหรอเผยแพรในวารสาร และ/หรอนำาเสนอในการประชมวชาการตอจำานวนอาจารยในหลกสตร2.3.6 จำานวนผลงานวชาการประเภทหนงสอ ตำารา และสอการสอนทผลตโดยอาจารยในหลกสตรตอจำานวนอาจารยทงหมด2.3.7 รอยละของอาจารยทไดรบเชญใหเปนกรรมการในวชาชพ กรรมการวทยานพนธและผทรงคณวฒดานวชาการ ภายนอกมหาวทยาลย ตอจำานวนอาจารยทงหมด

2.4 คณภาพของการการจดการเรยนการสอน

2.4.1 รอยละของรายวชาทมการสอนแบบเนนผเรยนเปนสำาคญจากจำานวนรายวชาทงหมดทเปดสอนในหลกสตรในแตละปการศกษา

130

มคอ. 2

องคประกอบ ตวชวด2.4.2 รอยละของรายวชาทมการสอนโดยใชสอเทคโนโลย หรอระบบ e-learning จากจำานวนรายวชาทงหมดทเปดสอนในหลกสตรในแตละปการศกษา2.4.3 รอยละของรายวชาทมการสอนแบบบรณาการการสอนหรอสอดแทรกการพฒนาคณธรรมจรยธรรม ใหกบนกศกษาจากจำานวนรายวชาทงหมดทเปดสอนในหลกสตรในแตละปการศกษา2.4.4 คาเฉลยระดบความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพ/ประสทธภาพการสอนของอาจารยในหลกสตรในภาพรวม

2.5 คณภาพของการจดกจกรรมสงเสรมการเรยน การสอน

2.5.1 ระดบความสำาเรจของการจดกจกรรมเสรมความรและทกษะทางวชาการ ทดำาเนนการในระดบหลกสตร (เชน การใหคำาปรกษา การจดอบรม/สมมนา การศกษาดงาน ฯลฯ2.5.2 ระดบความสำาเรจของการจดกจกรรมพฒนาคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทดำาเนนการในระดบหลกสตร เชน การพฒนาคณธรรม จรยธรรม การมวนย ในตนเองและทำางานรวมกบผอน ฯลฯ

3. การประเมนผลการใชหลกสตร หมายถง ภารกจทผรบผดชอบหลกสตรตองดำาเนนการเพอใหผลผลต คอ บณฑตและองคความรอนเกดจากกระบวนการผลตบณฑต มคณภาพและมาตรฐาน เปนไปตามเปาหมาย

131

มคอ. 2

องคประกอบ ตวชวดสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑตและสงคม

3.1 คณภาพของบณฑต 3.1.1 รอยละของนกศกษาทสำาเรจการศกษาภายในระยะเวลาทกำาหนดในหลกสตร3.1.2 รอยละของบณฑตทไดงานทำา ประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอในระยะเวลา 12 เดอน หลงจบการศกษา (และการไดงานทำาตรงสาขาวชาทสำาเรจการศกษา และการไดรบเงนเดอนเรมตนตามเกณฑ)3.1.3 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตตอคณภาพบณฑต (ดานความรความสามารถทางวชาการตามลกษณะงานสาขานนๆ ดานความรความสามารถพนฐานทสงผลตอการทำางาน และดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพ)3.1.4 จำานวนนกศกษา/ศษยเกาทไดรบประกาศเกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพ คณธรรม จรยธรรม หรอรางวลทางวชาการหรอดานอนทเกยวของกบคณภาพบณฑตในระดบชาต หรอระดบนานาชาตในรอบ 3 ปทผานมา (คน)

3.2 คณภาพของผลงานวชาการหรอวทยานพนธ

3.2.1 จำานวนวทยานพนธและงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาตในรอบ 3 ปทผานมา (ชนงาน)

132

มคอ. 2

องคประกอบ ตวชวด3.2.2 รอยละของบทความจากวทยานพนธปรญญาโทของผสำาเรจการศกษาในปการศกษานนทตพมพเผยแพรตอจำานวนวทยานพนธของผสำาเรจการศกษานนทงหมด3.2.3 รอยละของบทความจากวทยานพนธปรญญาเอกทตพมพปรญญาเอกทงหมด

3. ตวชวดตามตวบงชของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

ตวบงชผลการดำาเนนงานปการศกษา

2554

2555

2556

2557

2558

1. อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

x x x x x

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

x x x x x

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

x x x x x

133

มคอ. 2

4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

x x x x x

5. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

x x x x x

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

x x x x x

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

x x x x

8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

x x x x x

9. อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

x x x x x

10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

x x x x x

134

มคอ. 2

ตวบงชผลการดำาเนนงานปการศกษา

2554

2555

2556

2557

2558

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

x x

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

x

รวมตวบงช(ขอ)ในแตละป 9 10 10 11 12 ตวบงชบงคบ (ขอท) 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 ตวบงชตองผานรวม (ขอ) 1-6

และ8-10

1-10 1-10 1-

11 1-12

135

Documents

ตัวอย่าง - คณะวิทยาศาสตร์ ... · Web viewNetwork management, administrator for data center planning and management, fundamental to storage