Embed Size (px)
Citation preview
До:
Ректорската Управа на Универзитетот во Тетово
Врз основа на Oдлуката на Наставно-научниот совет на Педагошкиот Факултетпри Универзитетот во Тетово, бр.24-113/1, од 09.02.2018 година, во врска со Конкурсотза избор/реизбор на наставници во наставно-научно звање, објавен во весникот “Koha” и“Нова Македонија”, од 31.01.2018 година, како и на веб страната на Универзитетотwww.unite.edu.mk Ректорската управа на Универзитетот во Тетово, на седницата одржанана 27.02.2018, со решение бр. 02-1139/1, ја формираше Рецензентската комисија заподготовка на извештај за избор на наставник во звање доцент, за предметите:Книжевност за деца, Албански јазик, Дидактика на јазични подрачја со педагошкапрактика, во состав:
1. Проф. д-р Ејуп Ајдини (претседател) - редовен професор на Филолошкиот
Факултет при Универзитетот во Тетово2. Проф. д-р Мирлинда Крифца - Беќири (член) - редовен професор на Филолошкиот
Факултет при Универзитетот “Свети Кирил и Методиј”-Скопје3. Проф. д-р Фадби Османи (член) - редовен професор на Педагошкиот Факултет при
Универзитет во Тетово
На распишаниот конкурс за предметите: Книжевност за деца, Албански јазик, Дидактика на јазични подрачја со педагошка практика, е пријавен еден кандидат:
1.Д-р Јехона Рушиди - Реџепи
Рецензентската комисија, откако го прегледа материјалот од конкурсот, на горенаведениот наслов му го доставува овој:
И З В Е Ш Т А Ј
1
Врз основа на доставената документација на кандидатот, Рецензентската комисија ги дава овие заклучоци и вреднувања:
Јехона Рушиди-Реџепи е родена на 06.05.1980 во Тетово. Основното и среднотообразование ги завршува во Тетово. Додипломските студии на Катедрата за Албанскијазик и книжевност ги завршува во периодот 1998-2002 година, на Филолошкиот Факултет,при Универзитетот “Свети Кирил и Методиј”- Скопје и истите ги завршува со просек наоценки 8.50. Магистерски студии завршува во 2008 година, со просек 9.50, наФилолошкиот Факултет “Блаже Конески” при Универзитетот “Свети Кирил и Методиј”-Скопје, каде успешно го брани трудот под наслов: “Интертекстуалноста во делата на А.З.Чајупи, Фан. С. Ноли и Етхем Хаџиадеми” и се здобива со научен степен Магистер нафилолошки науки. Докторира со тема: “Интертекстуалноста во книжевното творештво наЃерѓ Фишта, Фаик Коница и Ернест Колиќи”, исто така на Филолошкиот Факултет “БлажеКонески” во Скопје на 06.02.2015 и се здобива со научен степен Доктор на филолошкинауки.
Стручно искуство
Од 2016 година е ангажирана во редовен работен однос во Педагошкиот факултет приУниверзитетот во Тетово. Претходно е во редовен работен однос на Универзитетот наЈугоисточна Европа од 2012-2016 година, додека во 2012 во времетраење од два месецаработи како професор по албански јазик во Гимназијата „Кирил Пејчиновиќ“ во Тетово.
Научно истражувачка дејност
Како потврда за својата наставно-научна дејност кандидатот Јехона Рушиди- Реџепи гиприложува следниве трудови:
Jehona Rushidi, Luljeta Adili-Çeliku, Meral Shehabi, Elena Gjika si subjekt letrar dhesubjekti në veprën e Elena Gjikës, 2012, ISBN 978-9951-561-07-5, стр.319-328(Зборник од научен собир).
Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi, Antonimia te Kadareja, Prishtinë,Ministria e Arsimit, e Shkencës dhe Teknologjisë, 2012, стр.236-242 (Зборник однаучен собир). https://masht.rks-gov.net/uploads/2015/05/kumtesat-perfundimtare-perf.pdf
Jeta Rushidi, Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi, The Impact of Ethics on EFLClassroom Ethos: University Students’ and Professors’ Views and Suggestions, In Volume2 Issue 3 ISBN e-ISSN: 1857-1878, Anglisticum Journal, 2013, стр. 250-263.
Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi, Jeta Rushidi, The Diminutive in Naim
2
Frashëri’s Poetry and Ismail Kadare’s Works, SEEU Review, 2013, стр. 90-99.
Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi, Jeta Rushidi, Kadare’s Newly-FormedWords with the Suffix –shëm, Anglisticum, ISSN 2073-2244, 2013, стр.19-25.
Jehona Rushidi-Rexhepi, Jeta Rushidi, Analiza intertekstuale e dramave “Odisea dheIfigjenia n’Aulli” të Gjergj Fishtës bazuar në parametrat dhe tipologjitë e RenateLahmanit dhe Zherar Zhenetit, ISBN 978-9928-02-327-8, 2013, стр. 219-222.(Зборник од научен собир).
Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi, Meral Veseli, Interpretimi i disa njësivefrazeologjike nga studentët e vitit të parë në UEJL, ISBN 978-608-4503-92-7,стр.141-147 (Зборник од научен собир).
Jehona Rushidi-Rexhepi, Luljeta Adili-Çeliku, The Text as a Crossroads: Forms ofDialogues in Et’hem Haxhiademi’s Tragedies, Anglisticum Journal, 2014, стр. 42-46.
Jehona Rushidi-Rexhepi, Intertekstualiteti në dramat e Çajupit dhe të hetuarit e tij nëraport me tipin e lexuesit, УЈИЕ, Тетово, стр.42-45 (Зборник од научен собир).http://www.seeu.edu.mk/files/Conference%20proceedings%20web.pdf
Jehona Rushidi-Rexhepi,“Israelitë e Filistinë” e Nolit si shembull i rishkrimit dhetransformimit tekstual, УЈИЕ, стр.33-35 (Зборник од научен собир).http://www.seeu.edu.mk/files/Conference%20proceedings%20web.pdf
Jeta Rushidi, Jehona Rushidi-Rexhepi, Learner Autonomy in Language Learning:University Student’s and Professor’s Views and Suggestions, Tetovo, SEEU, 2015, стр.113-132 (Зборник од научен собир).http://www.seeu.edu.mk/files/research/Book-2015.pdf
Jehona Rushidi-Rexhepi, Letërsia, historia dhe aktualiteti: modele të paratekstit,arkitekstit dhe metatekstit në krijimtarinë e Ernest Koliqit, ANAS, Instituti Alb-Shkenca, ISSN 1857-8896, Shkup,f. 179-186.
Jeta Rushidi, Jehona Rushidi-Rexhepi, Cross- linguistic influence in foreign languageacquisition: A case study with EFL Albanian university students in a multilingual context,SEEU, 2014, стр.21-36 (Зборник од научен собир). http://www.seeu.edu.mk/files/research/institutet/conference-multiculturalism.pdf
Jehona Rushidi-Rexhepi,Vepra "Skënderbeu i pafan" e De Radës mes rileximit dherishkrimit, Elbasan, Universiteti "Aleksandër Xhuvani"-Departamenti i Letërsisë dheGazetarisë, ISBN: 978-9928-115-51-5,стр.414-420 (Зборник од научен собир).
Jehona Rushidi-Rexhepi, Krijimtaria letrare e Ernest Koliqit si shembull i dialogut mesteksteve, FILOLOGJIA-International Journal of Human Sciences, ISSN 1857-8535,2016, стр. 202-210.
Jehona Rushidi-Rexhepi, Sinjalet e pranisë së intertekstit në romanin “Farsa ekatrahurës” së shkrimtarit Abdylaziz Islami, ISBN 978-608-248-006-0, 2016, стр.63-69(Зборник од научен собир).
3
Jehona Rushidi-Rexhepi, Luljeta Adili Çeliku, Shqipëria si përceptim, rrënjë dhe kujtesënë krijimtaritë letrare të Faik Konicës dhe Ernest Koliqit, Buletini Shkencor “Dardania”Nr.5, ISSN 1800-9794, 2016, стр.373-383.
Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi, Formimet me ndajshtesa te vepra eLasgushit ,,Ylli i zemrës”, Buletini Shkencor “Dardania” Nr.5, ISSN 1800-9794, 2016,стр..477-485.
Jehona Rushidi-Rexhepi, Roli i lexuesit aktiv në letërsinë bashkëkohoreshqiptare:shembuj nga krijimtaria e Abdylaziz Islamit. FILOLOGJIA, InternationalJournal of Human Sciences,2017, стр. 238-243.
Jehona Rushidi-Rexhepi& të tjerë, Cross-Cultural Ethnobotany of Sharr Mountains, inEthnobotany and Biocultural Diversities in the Balkans, Springer, p.67-86, ISBN 978-1-4939-1491-3.
Присуство на Конференции
Кандидатот Јехона Рушиди-Реџепи има сертификати за присуство на следнивеконференции:
Takimi VI Vjetor Ndërkombëtar, 1-4 shtator, 2011, Prishtinë. Konferenca VII- Shkencore Ndërkombëtare “Gjuha, Letërsia dhe Kultura Shqiptare nga
Pavarësia deri më sot”, 22 nëntor, 2012, Tetovë, UEJL. National Conference “Quality of Learning and Teaching: Policy and Practice,SEEU, 12
June, 2012. Konferenca e Dytë Shkencore Ndërkombëtare “Gjendja dhe perspektiva e
sociolinguistikës sot” 01.11.2013, Tetovë, UEJL. “Teaching Sylvia Plath- A 50 anniversary symposium”, SEEU, 10 May, 2013.
An International Conference “Creative writing and critical aproaches to literature”, 25April, 2014, SEEU, Tetovo.
Regional conference “Quality of assessment, qualification and evaluation in highereducation”, 20 June, 2014, SEEU, Tetovo.
Konferenca Shkencore Ndërkombëtare “Letërsia dhe kultura arbëreshe/Jeronim de Radanë 200 vjetorin e lindjes”, 4-5 qershor, 2014, Elbasan.
The International Scientific Conference “Contemporary challenges of multiculturalismand language policies”, 16-17 May, 2014, SEEU, Tetovo.
Konferenca e Dytë Ndërkombëtare Shkencore e Fakultetit Filologjik të UniversitetitShtetëror të Tetovës:,,Ndërveprimet kulturore ndërmjet filologjisë shqiptare dheshkencave filologjike në rajon dhe më gjërë – (dimensioni diakronik dhe sinkronik)”, 24-25 prill, 2015, Tetovë.
Konferenca e Tretë Ndërkombëtare Shkencore e Fakultetit Filologjik-Bashkëpunimibrendakulturor shqiptar), 22-23 prill, 2016, UT, Tetovë.
4
Konferenca IX Shkencore Ndërkombëtare “Veprimtaria letrare e Abdylaziz Islamit dheMurat Isakut”, 20 nëntor 2015, UEJL, Tetovë.
Konferenca e tretë shkencore, Buletini Shkencor Dardania, “Roli i shkencës në zhvillimine sistemit ekonomik, politik dhe juridik të vendit”, 26/27 nëntor,2016, Pejë, Kosovë.
Takimi i parë shkencor i Albanologëve të rinj: “Sfidat e studimeve albanologjike në fillimtë shek. XXI, 21-22 prill, 2017, UEJL, Tetovë.
Konferenca IV Ndërkombëtare të Fakultetit Filologjik, UT,Tetovë, prill, 2017.
Обуки или други квалификации
Член на организациски одбор на Втората Меѓународна Конференција: “Gjendja dhe perspektiva e sociolinguistikës sot”, 2013, UЈИЕ, Тетово.
Член на организациски одбор на IX Меѓународна Конференција: Veprimtaria letrare e Abdylaziz Islamit dhe Murat Isakut, 20 ноември, 2015, UЈИЕ, Тетово.
Член на Тимот за квалитет на ФЈКК, на УЈИЕ, 2015-2016. Признание за придонес на УЈИЕ, Тетово. Учество во ‘‘Javа e veçantë’’, 6-10 Mарт, 2017, Педагошки Факултет, Универзитет во
Тетово.
Кандидатот Д-р Јехона Рушиди-Реџепи со формуларот за апликација ја доставила баранатадокументација според конкурсот: Диплома од докторски студии, Оригинална копија оддокторатот, Одлука на матична комисија за избор во звање асистент докторант, Извод одкнигата на родените, Уверение за државјанство, Кратка биографија, список на трудови,список на конференции, копии од објавени трудови, апстракти, сертификати одконференции и слични активности, потврда за познавање на англискиот јазик.
П Р Е Д Л О Г Р Е Ш ЕН И Е
Рецензентската комисија откако ја прегледа доставената документација на кандидатот Д-р Јехона Рушиди-Реџепи, потпирајќи се на дадените оценки во овој извештај, имајќи јапредвид професионалната подготовка и академското искуство на кандидатот, како ипотпирајќи се на објавенте трудови, има за чест на Ректорската управа да и предложиД-р Јехона Рушиди-Реџепи да се избере во звање доцент за предметите: Книжевност задеца, Албански јазик, Дидактика на јазични подрачја со педагошка практика.Рецензентската комисија оценува дека кандидатот ги исполнува научните ипрофесионалните критериуми предвидени со Законот за високо образование, Статутот на
5
УТ, Правилникот за процедурата за избор во наставно-научните звања и звања насоработници и другите нормативни акти за избор во ова наставно-научно звање.
Тетово, 13.03.2018.
Членови на Рецензентската комисија:
1. Проф. д-р Ејуп Ајдини (претседател) - редовен професор _____________________________________
2. Проф. д-р Мирлинда Крифца-Беќири (член) - редовен професор
______________________________________3. Проф. д-р Фадби Османи (член)- редовен професор
______________________________________
ПРИЛОГ
ЗА ИЗВЕШТАЈОТ ЗА ИЗБОР НА НАСТАВНО-НАУЧЕН И НАСТАВНО-ОБРАЗОВЕНИЗБОР
Кандидат: Јехона Рушиди-Реџепи
6
Институција: Педагошки Факултет, Универзитет во Тетово
Научна област: Историја на албанска книжевност, Албанологија
НАСТАВНО-ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ
Бр. АктивностПоени
1. 2016/2017 (Летен семестар)
1.1Албански јазик ( Психологија, предавања 2+0)30 x 0.04
1.2
1.2 Дидактика на јазични области со педагошка практика (Професионална педагогија, предавања 2+2) 30 x 0.04
1.2
1.3 Дидактика на јазични области со педагошка практика (Професионална педагогија, вежби,2+2)30 x 0.03
0.9
1.4 Книжевност за деца (Оделенска настава,предавања,2+1) 30 x 0.04
1.2
1.5 Книжевност за деца (Оделенска настава, вежби, 2+1) 15 x 0.03
0.45
1.6 Книжевност за деца (Професионална педагогија, предавања, 2+1) 30 x 0.04
1.2
1.7 Книжевност за деца (Професионална педагогија, вежби, 2+1) 15 x 0.03
0.45
2.2017/2018 (Зимски семестар)
2.1 Албански јазик (Социологија, предавања, 2+0) 1x30 x 0.04
1.2
2.2 Албански јазик (Ориентална филологија, предавања, 2+0) 1x30 x 0.04
1.2
2.3 Албански јазик (Специјална едукација и рехабилитација, предавања 2+0) 1x30 x 0.04
1.2
7
2.4 Албански јазик (Оделенска настава, предавања 3+2)3x15 x 0.04
1.8
2.5 Албански јазик (Оделенска настава, вежби, 3+2) 30 x 0.03
0.9
2.6 Албански јазик (Предучилишно воспитание, предавања, 3+2) 3x15 x 0.04
1.8
2.7 Албански јазик (Предучилишно воспитание, вежби,3+2 ) 30 x 0.03
0.9
2.8 Албански јазик (Професионална педагогија, предавања) 1x30 x 0.04
1.2
2.9 Албански јазик (Професионална педагогија, вежби, 2+1)15 x0.03
0.45
3. 2017/2018 (Летен семестар)
3.1 Албански јазик (Психологија, предавања, 2+0)30 x 0.04
1.2
3.2 Книжевност за деца (Оделенска настава, предавања, 2+1)30 x 0.04
1.2
3.3 Книжевност за деца (Оделенска настава, вежби, 2+1)15 x 0.03
0.45
3.4 Книжевност за деца (Професионална педагогија, предавања, 2+1)30 x0.04
1.2
3.5 Книжевност за деца (Професионална педагогија, вежби, 2+1)15x 0.03
0.45
3.6 Книжевност за деца (Предучилишно воспитание, предавања, 2+1)30 x0.04
1.2
3.7 Книжевност за деца (Предучилишно воспитание, вежби, 2+1)15 x0.03
0.45
3.8 Дидактика на јазични области со педагошка практика (Професионална педагогија, предавања,
1.2
8
2+2)30 x0.04
3.9 Дидактика на јазични области со педагошка практика (Професионална педагогија, вежби, 2+2)30 x0.03
0.09
3.10 Дидактика на наставата по мајчин јазик I со педагошка практика (Оделенска настава, предавања2+1)30 x0.04
1.2
3.11 Дидактика на наставата по мајчин јазик III со педагошка практика (Оделенска настава, предавања2+1)30 x0.04
1.2
4 Консултации со студенти
4.1 Оделенска настава
Книжевност за деца 90 x 0.002=0.18Албански јазик 90 x 0.002=0.18Дидактика на наставата по мајчин јазик I со педагошка практика 110 x 0.002=0.22Дидактика на наставата по мајчин јазик III со педагошка практика 100 x 0.002=0.2
Професионална Педагогија
Дидактика на јазични области со педагошка практика 30 x 0.002=0.06Албански јазик 30 x 0.002=0.06Книжевност за деца 30 x 0.002=0.06Предучилишно воспитание
Албански јазик 10 x 0.002=0.02Книжевност за деца 10 x 0.002=0.02
Специјална едукација и рехабилитацијаАлбански јазик 50 x0.002=0.1
СоциологијаАлбански јазик 30 x 0.002=0.06
9
ПсихологијаАлбански јазик45 x 0.002=0.09
Ориентална филологијаАлбански јазик 20 x 0.002=0.04
1.29
5 Подготовка на нов предмет
5.1Албански јазик (Професионална педагогија, 2+1)Албански јазик (Оделенска настава, Предучилишновоспитание, 3+2)Албански јазик(Психологија, Социологија, Ориентална филологија, Специјална едукација и рехабилитација, 2+0)Книжевност за деца (Оделенска настава, Предучилишно воспитание, 2+1)Дидактика на јазични области со педагошка практика (Професионална педагогија, 2+2)Дидактика на наставата по мајчин јазик I со педагошка практика (Оделенска настава, предавања)Дидактика на наставата по мајчин јазик III со педагошка практика (Оделенска настава, предавања)
12
Вкупно 40.38
НАУЧНО-ИСТРАЖУВАЧКА ДЕЈНОСТ
Реден број
УЧЕСТВО НА РЕГИОНАЛНИ, НАЦИОНАЛНИ И МЕЃУНАРОДНИ НАУЧНИ КОНФЕРЕНЦИИ
Поени
1. УЧЕСТВО НА ПРОЕКТИ/ ОБУКИ1.1 Учество во “Javа e veçantë”, 6-10 Mарт, 2017, Педагошки
Факултет, Универзитет во Тетово.1
2.УЧЕСТВО НА КОНФЕРЕНЦИИ
2.1 Takimi VI Vjetor Ndërkombëtar, 1-4 shtator, 2011, Prishtinë. 2
2.2 National Conference “Quality of Learning and Teaching: Policy and Practice,SEEU, 12 June, 2012.
2
2.3 Konferencа VII Shkencore Ndërkombëtare: Gjuha, Letërsia dhe Kultura shqiptare nga Pavarësia deri më sot, 22 nëntor, 2012, Tetovë, UEJL.
2
10
2.4 Konferenca e Dytë Shkencore Ndërkombëtare “Gjendja dhe perspektiva e sociolinguistikës sot” 01.11.2013, Tetovë, UEJL.
2
2.5 “Teaching Sylvia Plath- A 50 anniversary symposium”, 10 May, 2013. 22.6 An International Conference “Creative writing and critical aproaches
to literature”, 25 April, 2014, SEEU, Tetovo.2
2.7 Regional conference “Quality of assessment, qualification andevaluation in higher education”, 20 June, 2014, SEEU, Tetovo.
2
2.8 Konferenca Shkencore Ndërkombëtare “Letërsia dhe kulturaarbëreshe/Jeronim de Rada në 200 vjetorin e lindjes”, 4-5 qershor,2014, Elbasan.
2
2.9 The International Scientific Conference “Contemporary challenges of multiculturalism and language policies”, 16-17 May, 2014, SEEU, Tetovo.
2
2.10 Konferenca e Dytë Ndërkombëtare Shkencore e Fakultetit Filologjik të Universitetit Shtetëror të Tetovës, me temë: “Ndërveprimet kulturore ndërmjet filologjisë shqiptare dhe shkencave filologjike në rajon dhe më gjërë – (dimensioni diakronik dhe sinkronik)”, 24-25prill, 2015, Tetovë.
2
2.11Konferenca e Trete Ndërkombëtare Shkencore e Fakultetit Filologjik-Bashkëpunimi brendakulturor shqiptar, 22-23 prill, 2016, UT, Tetovë.
2
2.12 Konferenca IX Shkencore Ndërkombëtare “Veprimtaria letrare eAbdylaziz Islamit dhe Murat Isakut”, 20 nëntor 2015, UEJL, Tetovë.
2
2.13 Konferenca e tretë shkencore, Buletini Shkencor Dardania, “Roli ishkencës në zhvillimin e sistemit ekonomik, politik dhe juridik tëvendit”, 26/27 nëntor 2016, Pejë, Kosovë.
2
2.14 Takimi i parë i Albanologëve të rinj, me temë: “Sfidat e studimeve Albanologjike në fillim të shekullit XXI”, UEJL, Tetovë, prill, 2017.
2
2.15 Konferenca IV Ndërkombëtare e Fakultetit Filologjik, UT,Tetovë, prill, 2017.
2
3.Трудови со оригинални научни резултати, објавени во научно/стручни списанија
3.1 Jeta Rushidi, Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi,The Impact of Ethics on EFL Classroom Ethos: University Students’ and Professors’ Views and Suggestions In Volume 2 Issue 3 ISBN e-ISSN: 1857-1878. Anglisticum Journal, p. 250-263.
4.8
3.2 Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi, Jeta Rushidi,The Diminutive in Naim Frashëri’s Poetry and Ismail Kadare’s Works, SEEU Review, p. 90-99.
4.8
3.3 Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi, Jeta Rushidi, Kadare’s Newly-Formed Words with the Suffix –shëm, Anglisticum Journal, ISSN 2073-2244 p. 19-25.
4.8
11
3.4 Jehona Rushidi-Rexhepi, Luljeta Adili-Çeliku,“The Text as a Crossroads: Forms of Dialogues in Et’hem Haxhiademi’s Tragedies”, p. 42-46, Anglisticum Journal.
5.4
3.5 Jehona Rushidi-Rexhepi,Letërsia , historia dhe aktualiteti: Modele të paratekstit, arkitekstit dhe metatekstit në krijimtarinë e Ernest Koliqit,ANAS, Instituti Alb-Shkenca, Shkup, Maqedoni, f. 179-186.
4
3.6Jehona Rushidi-Rexhepi, Krijimtaria letrare e Ernest Koliqit si shembull i dialogut mes teksteve, FILOLOGJIA,USHT, 2016, f. 202-210.
4
3.7 Jehona Rushidi-Rexhepi, Roli i lexuesit aktiv në letërsinë bashkëkohore shqiptare:shembuj nga krijimtaria e Abdylaziz Islamit, FILOLOGJIA, International Journal of Human Sciences,2016,f. 238-243.
4
4.Трудови со оригинални научни резултати, објавени во зборници на трудови од научен собир со меѓународен уредувачки одбор
4.1 Jehona Rushidi-Rexhepi, Vepra "Skënderbeu i pafan" e De Radës mes rileximit dhe rishkrimit. Elbasan, Universiteti "Aleksandër Xhuvani"-Departamenti i Letërsisë dhe Gazetarisë, 2015.
3
4.2 Jehona Rushidi-Rexhepi, Drama Israelitë e Filistinë”e Nolit si shembull i rishkrimit dhe transformimit tekstual, Tetovo, SEEU, 2014, ISBN 978-608-248-002-2http://www.seeu.edu.mk/files/Conference%20proceedings%20web.pdf
3
4.3 Jehona Rushidi-Rexhepi, Intertekstualiteti në dramat e Çajupit dhe të hetuarit e tij në raport me tipin e lexuesit, Tetovo, SEEU, 2014,ISBN 978-608-248-002-2http://www.seeu.edu.mk/files/Conference%20proceedings%20web.pdf
3
4.4 Jehona Rushidi-Rexhepi, Jeta Rushidi, Analiza intertekstuale e dramave Odisea dhe Ifigjenia n Aulli të Gjergj Fishtës bazuar në parametrat dhe ipologjitë e Renate Lahmanit dhe Zherar Zhenetit, UEJL, Tetovë, Albas.ISBN 978-9928-02-327-8
2.7
4.5 Jehona Rushidi-Rexhepi, Luljeta Adili-Çeliku, Meral Shehabi,Elena Gjika si subjekt letrar dhe subjekti ne vepren e Elena Gjikes ISBN 978-9951-561-07-5. Kolegji Universitar ''Biznesi'', Prishtinë.
2.4
4.6 Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi, Antonimia te Kadareja,Prishtinë, Ministria e Arsimit, e Shkencës dhe Teknologjisë. (https://www.uni-pr.edu/getattachment/Kerkime-Shkencore/Ngjarje-dhe-aktivitete-kerkimore-shkencore/Libri-i-Kumtesat-perfundimtare-nga-Java-e-Shkences-2012.pdf.aspx)
2.7
4.7 Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi, Meral Shehabi, Interpretimi i disa njesive frazeologjike nga studentete e vitit te pare ne UEJL(faqe 141-147). Libër konference SEEU. ISBN 978-608-248-002-2
2.4
4.8 Jeta Rushidi, Jehona Rushidi-Rexhepi, Learner Autonomy in Language Learning: University Student’s and Professor’s Views and
2.7
12
Suggestions. Tetovo, SEEU.
http://www.seeu.edu.mk/files/research/Book-2015.pdf4.9 Jeta Rushidi, Jehona Rushidi-Rexhepi, Cross - linguistic influence in
foreign language acquisition: A case study with EFL Albanian university students in a multilingual context, SEEU.
( http://www.seeu.edu.mk/files/research/institutet/conference-multiculturalism.pdf)
2.7
4.10 Jehona Rushidi-Rexhepi, Sinjalet e pranisë së intertekstit në romanin“Farsa e katrahurës” së shkrimtarit Abdylaziz Islami, ISBN 978-608-248-006-0, 2016, f.63-69.
3
4.11 Jehona Rushidi-Rexhepi, Luljeta Adili-Çeliku, Shqipëria si përceptim,rrënjë dhe kujtesë në krijimtaritë letrare të Faik Konicës dhe ErnestKoliqit, Buletini Shkencor “Dardania” Nr.5, ISSN 1800-9794, 2016,f.373-383.
2.7
4.12 Luljeta Adili-Çeliku, Jehona Rushidi-Rexhepi,Formimet me ndajshtesa te vepra e Lasgushit ,,Ylli i zemrës”, Buletini Shkencor “Dardania” Nr.5, ISSN 1800-9794, 2016, f.477-485.
2.7
5. АПСТРАКТИ Поени
5.1 “Interpretimi i njësive frazeologjike te studentët e vitit të pare nëUEJL”
1
5.2 “Drama Israelitë e Filistinë e Nolit si shembull i rishkrimit dhetransformimit tekstual”
1
5.3 “Intertekstualiteti në dramat e Çajupit dhe të hetuarit e tij në raportme tipin e lexuesit”
1
5.4 “Sinjalet e pranisë së intertekstit në romanin Farsa e katrahurës, tëshkrimtarit Abdylaziz Islami”
1
5.5 “Roli i lexuesit aktiv në letërsinë bashkëkohore shqiptare: Shembuj nga krijimtaria e Abdylaziz Islamit”
1
5.6 “Cross-linguistic influence in foreign language acquisition: a case study with EFL Albanian university students in a multilingual context”
1
5.7 “Krijimtaria letrare e Ernest Koliqit si shembull i dialogut mes teksteve”
1
5.8 “ Modele të transformimeve tekstuale në letërsinë shqiptare për fëmijëdhe përshtatja e tyre ndaj kërkesave pedagogjike”
1
Вкупно 102.8
СТРУЧНО-АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ
Реден број Активност Поени1. Учество на промотивни
активности на Факултетот1.1 Отворени денови, 2017, 1
13
Педагошки Факултет1.2 Поглавје во книга
Jehona Rushidi-Rexhepi& tëtjerë, Cross-CulturalEthnobotany of SharrMountains, in Ethnobotanyand Biocultural Diversities inthe Balkans, Springer, p.67-86, ISBN 978-1-4939-1491-3.
2
Вкупно: 3
ДЕЈНОСТИ ОД ПОШИРОК ИНТЕРЕС
Реден број Активност Поени1. Членство1.1 Член на тим за квалитет,
УЈИЕ, Тетово.1
1.2 Член на Комитет за јазици, УЈИЕ, Тетово.
1
1.3 Член на Writing Center, УЈИЕ, Тетово.
1
2. Член на организативен одбор на конференции
2.1 Член на организативен одбор на Втората Меѓународна Конференција “Gjendja dhe perspektiva e sociolinguistikës sot”, УЈИЕ, Тетово, 2013.
1
2.2 Член на организативен одбор на Конференцијата: “Veprimtaria letrare e Abdylaziz Islamit dhe Murat Isakut”, УЈИЕ, Тетово.
1
3. Награда за научно постигнување од струкова организација
3.1 Признание по повод 12годишнина од основањетоан УЈИЕ, Тетово, за даденпридонес во развојот наУниверзитетот (19.11.2013).
1
4. Член на комисии на
14
Факултетот4.1 Член на комисија за
приемни испити, 2017 (трисесии)
3
4.2 Член на одбрани на дипломски (6х1=6).
6
Вкупно: 15
ПРОФЕСИОНАЛНИ РЕФЕРЕНЦИИ НА КАНДИДАТОТ ЗА ИЗБОР Поени НАУЧНО ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ 40.38НАУЧНА ИСТРАЖУВАЧКА ДЕЈНОСТ 102.8СТРУЧНО УМЕТНИЧКА-АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ 3ДЕЈНОСТИ ОД ПОШИРОК ИНТЕРЕС 15Вкупно 161.18
Членови на Рецензентската комисија:
1. Проф. д-р Ејуп Ајдини (претседател) - редовен професор _____________________________________
2. Проф. д-р Мирлинда Крифца-Беќири (член) - редовен професор ______________________________________
3. Проф. д-р Фадби Османи (член)- редовен професор______________________________________
15
ДО: РЕКТОРСКАТА УПРАВА НА ДРЖАВНИОТ УНИВЕРЗИТЕТ ВО ТЕТОВО
Врз основа на предлогот на Наставно-научниот совет на Педагошки
Факултет при Teтовски Универзитет, бр. 24-113/1 од 09.02.2018 година, а во
врска со распишаниот Конкурс за избор на наставници во сите наставно-научни
звања и соработници во соработнички звања, објавен во медиумските
информативни гласила: “Kоха” и “Нова Македонија”, како и на wеб-страницата
на Универзитетот: www.unite.edu.mk од 31.01.2018 година, Ректорската Управа
на одржаната седница на ден 27.02.2018, со одлука бр. nr-02-1139/1 формира
Рецензентска комисија во состав:
1. Проф. д-р Горан Ајдински, редовен професор на
Универзитетот Св. Кирил и Методиј во Скопје, (претседател),
2. Проф. д-р Драгослав Копачев, редовен професор на Универзитетот
Св.Кирил и Методиј во Скопје, (член)
3. Проф. д-р Фадби Османи, редовен професор на Тетовски
универзитет во Тетово, (член).
Според поднесената документација во пријавата од страна на кандидатот д-р
Буниамин Мемеди, кој е еднинствен пријавен кандидат за избор на наставник по
предметните дисциплини нотирани во Конкурсот и тоа:
- Вовед во специјална едукација и рехабилитација
- Инклузивна практика
- Тешкотии во учењето
- Специална педагогија
Рецензентска комисија има чест да го поднесе следниот:
1
Р Е Ц Е Н З Е Н Т С К И И З В Е Ш Т А Ј
Биографски податоци, научна-професионална подготовка и педагошка
активност
Биографски податоци
Доц. Д-р Буниамин Мемеди е роден на 05.12. 1963 во с. Оризаре, Општина
Липково, со стан на живеалиште на ул. Хо Ши Мин 158а Скопје. Основното
образование го завршил во своето родно место а средното во Државната
гиманзијата ,,Гоце Делчев“ во Куманово во 1981 година .
Во учебната 1982/83 година се запишал на Филозофскиот факултет група
педагогија каде и дипломирал во 1987. Во 2005 година се запишал на
специјализација- професионален развој организиран од ФСДЕК – Финска подршка
во Приштина каде на крај на 2006 година го завршил истиот и се здобил со звање
експерт за лица со посебни образовни потреби и инклузија. Веднаш после тоа
се запишал на постдипломски студии на Институтот за дефектологија каде што на
23.01.2009 година магистрирал на тема: ,,Ставовите на наставниците кон
инклузијата и распространетоста на учениците со посебни образовни потреби
во Кумановси регион“ и здобил со звање магистер по дефектолошки науки- насока
ментална ретардација и аутизам.
Своето професионално надградување и континуираниот научен интерес за
дефектологијата (специјална едукација и рехабилитација) го крунисува на
21.06.2011 година, кога со успех ја одбранил докторската дисертација на тема
“Тешкотии во учењето кај децата со посебни образовни потреби вклучени во
редовиот образовен систем”.
Наставничка педагошка дејност
2
Од 1990 година до денес работел во својство училишен педагог во основно
училиште ,,Дитуриа,, Липково, а од февруари 2011 година е ангажиран и како
предавач на Приштинскиот Универзитет – Факултет за едукација- за предметот
Специјална едукација со неделен фонд од 4 часа.
Од септември 2011 година е ангажиран како предавач на Тетовскиот
Универзитето програмаската студија по Педагогија – одделенска и професионална
насока за предметите: Специјална педагогија, Педагогија на учениците со посебни
образовни потреби, Методика на децата со пречки во развојот, Психологија на
децата со посебни образовни потреби, Методологија на педагошките истражувања
и во програмска студија по Психологија по предметот Неекспериментална
методологија со неделен фонд од 10 часа.
На 19.12.2012 година е избран во звање доцент на Филозофски факултет по
предметите:
Вовед во специјална едукација и рехабилитација
Инклузивна практика
Метoдика на учениците со интелектуална попреченост
Во периодот од неговиот последен избор во звањето, кандидатотдоц. д-р Буниамин Мемеди континуирано вклучен во наставно-образовнатадејност на студии од прв циклус.
Во рамките на наставно-образовната дејност на ФилозофскиФакултет, од кога кандидатот е избран во претходното звање, е ангажиранкако наставник на студиите од прв и втор циклус (ЕКТС систем) наФилозофски со задолжителните предметите:
Прв циклус
Вовед во специјална едукација и рехабилитација
Инклузивна практика
Тешкотии во учењето
Специална педагогија
Методологија на специална едукација и техабилитација
Дидактика на учениците со посебни образовни потреби
Методика на децата со пречки во развојот
3
Методологија на педагошките истражувања
Соработка на училиштето и семејството
Педагогија на учениците со посебни образовни системи
Образовни системи
Психологија на децата со посебни образовни потреби
Втор циклус
Методологија /програмска студија на психологија
Еваулација на курикулумот / педагогија
Методологија на педагошките истражувања
Инклузивно образование
Исто така, кандидатот од 2012 година, од кога е избран во звање доцент, до2017 година бил ангажиран како надворешен соработник на ПриштинскиотУниверзитет, отсек во Гњилане, на Факултетот за едукација, и ги предавашеследните предмети:
Прв циклус
- Специјална едукација
- Училиштето и семејството
- Менаџмент во образование
- Тешкотии во учењето
Втор циклус во Приштина
Современи инклузивни практики
Од академското 2013-2016 е ангажиран и на Колеџот ААБ во Приштина , итоа со следниве задолжителните предмети:
- Предучилишно воспитание
- Училиште и семејството
- Методологија на едукација
Во академското 2016-2017- е ангажиран во Факултетот за едукација наУниверзитетот Кадри Зека во Гњилане, и тоа со следниве задолжителнитепредмети:
- Методологија на сецијала едукација
4
- Игри и играчки
- Перманентно образование
Во академското 2016-2018- е ангажиран во Колеџот Хеимерер во Приштина, итоа со следниве задолжителните предмети:
- Училишна педагогија
- Перманентно образование
- Интерпрофесионална соработка
- Настава и учење
Кандидатот учествувал како член во Комисија за оцена/или одбрана на (90)додипломски работи и ментор на 14 кандидати на магистерски дипломи,
Доц д-р Буниамин Мемеди Насер Рамадани држел и редовни консултациисо студенти во Филозофски факултет на Тетоски Универзитет, ПриштинскиотУниверзитет , Гњиланскиот Универзитет, Колеџот ААБ и Колеџот Хеимерер воПриштина.
Исто така, тој бил автор и коавтор на рецензирани учебници и рецензент науниверзитетски учебник.
Други активности кои припаѓаат во наставно-образовнатадејност, релевантни за изборот.Конкретните активности се наведуваат во табелата во Анекс 2(член 2) од Правилникот за избор, со датуми и други релевантниподатоци.
Научноистражувачка дејност
Доц. д-р Буниамин Мемеди Насер има објавено повеќе од 20 научнитрудови од областите на специјалната едукација и педагогијата, од кои 3 книги и 20(дваеесет) научноистражувачки трудови од соодветна област во меѓународни научнипубликации и во зборници од научни собири.(Анекс документ)
Селектиран список на објавени книги, стручни и научни трудови вомеѓународни списанија, зборници на трудови и публикации (од последниот избор):
Универзитетски Книги
5
Буниамин Мемеди, Тешкотии во учењето на децата опфатени во редовниотобразовен систем, ДУТ- АрбериаДесигн , Тетово– 2014
Буниамин Мемеди, Инклузивна практика, АрбериаДесигн, Тетово, 2015
Ајдински Г. Велковска А., Мемеди Б. Интелектуална попреченост,ТУ-АрбериаДесигн , Тетово– 2016
Други печатени научни трудови ( дел од научни трудови)
Buniamin Memedi Inclusionas a change of the present and futur
Philosophica Internacional Journal of Social and HumanScienes, Tetova No.3-4, 2015-
Buniamin Memedi The identification, sorts of co-operation with students with specific learning difficulties and the co-operation of school with other institutions in Macedonia
Zbornik prispevkov ,4th internacional Conference on,, Chidern and adolescents with specific learning difficulties –suport the realization of their full potencial” Ljubljana (Slovenia) from 26-to 27 sept. 2014
Buniamin MemediTeuta Ramadani,
Organizing additional classes for students with Learning disabilities
Vizione 2015/Vol.23/ fq.109-125
Buniamin Memedi Идентификација и третман на децата со тешкотии во учењетоIdentifikimi dhe trajtimi i fëmijëve me vështirësi në mësim
Philosophica Internacional Journal of Social and HumanScienes, Tetova No.1-2, 2014-
Teuta RamadaniBuniamin MemediDean Iliev Fadbi Osmani Fariz Farizi
Education and self percepcion of people with hearing impairments in manicipulities of Tetovo and Gostivar Apstratct Full Tekst
Internacional Journal of Humanities andsocial Science www.ijhssnet.comISSN 220-8488(print) 2221-0989(Online)
Други активности кои припаѓаат во научноистражувачкатадејност, релевантни за изборот.Називите на трудовите, проектите и сл. се наведуваат во табелатаво Анекс 2 (член 3/член 4) од Правилникот за избор, со датуми идруги релевантни податоци.
6
Стручно-апликативна дејност и дејност од поширок интерес
Доц. д-р Буниамин Мемеди е активно вклучен во стручно-апликативнатаработа на Филозофски. Тој предава инклузивни предмети на магистерски студии воПриштинскиот универзитет во Република Косово и на Колеџот Хеимерер.
Доц. д-р Буниамин Мемеди бил рецензент или стручeн редактор вообластите на специјалната едукација и педагогијата, во следните книги .(Анексдокумент)
1. Alberita Bytyqi, Rëndësia e shërbimit pedagogjik-psikologjik në shkollë,Artini, Prishtinë, 2015
2. Xhon Llakran, Zhvillimi I pedagogjisë, për arsimimin e arsimtarëve, ARSLamina, Shkup, 2016/- стручна редакција
3. Kristofor Kros, Tanisha Vuds Hajdi Shvajngruber,Te mësuarit e matematikësnë fëmijërinë e hershme , ARS Lamina, Shkup, 2016 / стручна редакција
стручна редакција
4. Jil Jenkinson, Tessa Hyde, Saffia Ahmed, Ndertimi i blloqeve për të mësuar,Qasje mbi bazat mësimore të ergoterapisë/стручна редакција
Особена активност кандидатот покажува во дејностите од поширок интерес.Активно е вклучен во работата на стручни комисии и работни групи приФилозофски Факултетот:
Председател на Комисијата за евалвација на Филозофски Факуллтет 2014/2016 година ;
Комисија за прием на студенти на Tетовски Универзитет 2013/2016 год
Раководител на програмската студија по Специјална едукација и рехабилитација 2013-2017
Раководител на посдипломски студии на Филозофски односно на педагошки факултет 2014/2018 год.
Продекан за образование на Педагошки факултет
Вреди да се споменат и активностите од интерес и потреба на Филозофскиодносно педагошки факултет, како интерни работни тела и комисии за тековнаработа на институцијата.
Со своето учество на домашни и на меѓународни конференции како и содосегашните објавени трудови, кандидатот покажува посебно интересирање заобласта за која конкурира и способност за квалитетно изведување на наставно-
7
образовната дејност. За тоа сведочат и освоените 285.7 бодови за наставно-научната,научно-истаржувачката и стручно-апликативната дејност.
Други активности од Анекс 1 кои припаѓаат во стручно-апликативната дејност и дејноста од поширок интерес,релевантни за изборот.Конкретните активности се наведуваат во табелата во Анекс 2(член 5) од Правилникот за избор, со датуми и други релевантниподатоци.
Оценка од самоевалуација
Кандидатот доц. д-р Буниамин Мемеди, од последниот избор па се доакадемската 2017/18 година, добива позитивна оценка од анонимно спроведенатаанкета на студентите наФилозофски односно Педагошки Факултет.
ЗАКЛУЧОК И ПРЕДЛОГ
Врз основа на целокупната доставена документација и личното познавање
на кандидатот, Рецензентската комисија позитивно ја вреднува и ја оценува
наставно-образовната, научноистражувачката и стручно-апликативната дејност,
како и дејноста од поширок интерес на доц. д-р Буниамин Мемеди.
Врз основа на изнесените податоци за севкупната активност на кандидатот од
последниот избор до денес, Комисијата заклучи дека доц. д-р Буниамин Мемеди
поседува научни и стручни квалитети и според Законот за високото образование и
Правилникот за критериумите и постапката за избор во наставно-научни, научни,
наставно-стручни и соработнички звања и асистенти-докторанти на Тетовски
Универзитет во Тетово, иги исполнува сите услови да биде избран во звањето
ВОНРЕДЕН ПРОФЕСОР во научната област Дефектологија односно Специјална
едукација и рехабилитација по предметите Вовед во специјална едукација и
рехабилитација, Инклузивна практика, Тешкотии во учењето, Специална
педагогија
8
Според гореизнесеното, Комисијата има чест и задоволство да му предложи
на Наставно-научниот совет на Факултетот за исламски науки во Скопје, доц. д-р
Буниамин Мемеди да биде избран во звањето ВОНРЕДЕН ПРОФЕСОР.
Рецензентска Комисија:
1. Проф. д-р Горан Ајдински, редовен професор на
Универзитетот Св. Кирил и Методиј во Скопје,
(претседател),
2. Проф. д-р Драгослав Копачев, редовен професор
на Универзитетот Св.Кирил и Методиј во Скопје,
(член)
3. Проф. д-р Фадби Османи, вонреден професор на
Државниот универзитет во Тетово, (член).
9
Анекс 2
ОБРАЗЕЦКОН ИЗВЕШТАЈОТ ЗА ИЗБОР ВО НАСТАВНО-НАУЧНО, НАУЧНО,
НАСТАВНО-СТРУЧНО И СОРАБОТНИЧКО ЗВАЊЕ
Кандидат: Буниамин Весел Мемеди
Институција: Педагошки Факултет во Тетово
Научна област: Дефектологија односно Специјална едукација ирехабилитација
НАСТАВНО-ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ
Ред. број Назив на активноста: Поени1. Одржување на предавања
(Предемти од прв циклус на студии) 1.1. Вовед во специјална едукација и
рехабилитација 3x15x5x0.04=9
1.2. Инклузивна практика
3x15x4x0.04=7.21.3. Тешкотии во учењето
2x15x4x0.04=4.81.4 Специална педагогија 2x15x5x0.04=6
1.5 Методологија на специална едукација ирехабилитација
2x15x3x0.04=3.6
1.6 Методологија на педагошките истражувања(одделенска настава)
2x15x3x0.04=3.6
1.7 Методологија на педагошките истражувања(професионална педагогија)
2x15x3x0.04=3.6
10
1.8 Дидактика на учениците со посебни образовнипотреби
2x15x5x0.04=6
1.9 Методика на децата со пречки во развојот 2x15x5x0.04=6
Соработка на училиштето и семејството 2x15x1x0.04=1.2Образовни системи 3x15x1x0.04=1.2Некспериментална Методологија напсихологија / Тетово
2x15x1x0.04=1.2
Некспериментална Методологија напсихологија / Тетово
2x15x1x0.04=1.2
2. Одржување на предавања
(Предемти од втор циклус на студии)2.1. Методологија / психологија 4x15x0.05=1.5
Еваулација на курикулумот / педагогија 2x15x0.05=1.5
Методологија на педагошкитеистражувања/педагогија
2x15x3x0.05=4.5
Инклузивно образование/педагогија
2x15x3x0.05=4.5
3 . Консултации со студентии Поени3.1. Вовед во специјална едукација и
рехабилитација
200 x 0.002=0.4
3.2. Инклузивна практика 200 x 0.002=0.4
3.3. Тешкотии во учењето 100 x 0.002=0.2
3.4 Специална педагогија 300 x 0.002=0.6
3.5 Методологија на специална едукација ирехабилитација
100 x 0.002=0.2
3.6 Методологија на педагошките истражувања(одделенска настава) (професионалнапедагогија)
300 x 0.002=0.6
11
3.7 Дидактика на учениците со посебни образовнипотреби
100 x 0.002=0.2
3.8 Методика на децата со пречки во развојот 300 x 0.002=0.6
3.9 Соработка на училиштето и семејството 35 x 0.002=0.07
3.10 Образовни системи 35 x 0.002=0.07
3.11 Некспериментална Методологија напсихологија / Тетово
100 x 0.002=0.2
3.12 Некспериментална Методологија напсихологија / Тетово
35 x 0.002=0.07
Подготовка на нов предмет / предавањеВовед во специјална едукација и
рехабилитација
1
Инклузивна практика 1
Тешкотии во учењето 1
4. Ментор на дипломски работи 65x0.2=13
5. Члена на комиија за оценка или одбрана на
магистратура
15x1=15
6. Члена на комиија за оценка или одбрана на
дипломска работа
15x0.2= 3
7. 5.12.Ментор на одбранета магистерска 14x3=428. Интерна скрипта од предавања 4x4=169. Стручна редакција на универзитетски учебник 3x4=1210. Рецензент на соработници и наставници 1x1=1
10.29 Визитинг професор 10x8=80Вкупно
НАУЧНО-ИСТРАЖУВАЧКА ДЕЈНОСТ
Редовен
број
Назив на активноста: Поени
1. Ментор на магистерска работа 14x2=282. Учесник во национален научен проект 1x3=13. Труд со оригинални научни резултати, објавен во референтно
научно/стручно списание со меѓународен уредувачки одбор
1x6=6
12
4. Труд со оригинални научни резултати, објавен во
научно/стручно списание со меѓународен уредувачки одбор
4x4=12
5. Труд со оригинални научни резултати, објавен во
зборник на трудови од научен стручен собир
1x2=2
6. Труд со оригинални научни резултати, објавен во
зборник на трудови од научен стручен собир со меѓународен
уредувачки одбор
3x3=9
7. Уество во научен-стручен собир со реферат- орална презентација 9x2=18
8. Апстракт објавен во зборник на меѓународна конференција 9x1=9
9 Пленарно предавање на научен стручен собир со меѓународно
учество
3
Вкупно
СТРУЧНО-АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ
Реден
број
Назив на активноста: Поени
1. Книга од стручна област-автор 3x8=24
2. Рецензент на книга 1x1=1Стручна редакција на учебник 3x4=12
3. Координатор во подготовка на елаборат за нова студиска
програма
1x2=2
Вкупно 27
ДЕЈНОСТИ ОД ПОШИРОК ИНТЕРЕС
Реден
број
Назив на активноста: Поени
1. Член на уредувачки одбор на научно стручно списание 4x1=4Член на организациски одбор на Меѓународен собир 5x1=5
2 Продекан 44. Раководител 3
6 Член на универзитетска комисија 3x1=17. Член на факултетска комисија 18. Член на комисија за избор во звање 1x0.5=0.510. Раководител на последипломски или докторски студии 2
Државна награда за научни достигнувања 5Вкупно 24.5
ПРОФЕСИОНАЛНИ РЕФЕРЕНЦИ НА КАНДИДАТОТ ЗА ИЗБОР ВО ЗВАЊЕ Поени
НАСТАВНО -ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ
13
НАУЧНО - ИСТРАЖУВАЧКА ДЕЈНОСТ
СТРУЧНО - АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ
ДЕЈНОСТИ ОД ПОШИРОК ИНТЕРЕС
Вкупно
Рецензентска Комисија:
4. Проф. д-р Горан Ајдински, редовен професор на
Универзитетот Св. Кирил и Методиј во Скопје,
(претседател),
5. Проф. д-р Драгослав Копачев, редовен професор
на Универзитетот Св.Кирил и Методиј во Скопје,
(член)
6. Проф. д-р Фадби Османи, вонреден професор на
Државниот универзитет во Тетово, (член).
14
До:
Ректорската Управа на Универзитетoт во Тетово
Врз основа на предлогот на Наставно-научниот совет на Педагошкиот факултет,
при Универзитетот во Тетово бр. 24-113/1, во врска со конкурсот за избор/реизбор на
наставници во наставно-научни звања објавен во дневните весници „Коха“ и „Нова
Македонија“ од 31.01.2018 година, како и на интернет - веб-страницата на Универзитетот
www.unite.edu.mk, Советот на Ректоратот на седницата одржана на 27.02.2018 година
донесе одлука за формирање на рецензентска комисија бр. 02-1139/1, во состав:
1. Проф.д-р Фехим Хусковиќ (Преседател)- Редовен професор на Факултетот за
ликовни уметност во Скопје2. Проф.орд Решат Амети (Член)- Редовен професор на Факултетот за ликовни
уметности при Тетовскиот Универзитет3. Проф.д-р Фадби Османи (Член)- Редовен професор на Педагошкиот факултет
при Тетовскиот универзитет
На конкурсот за наставници по предметите: Дидактика на ликовна уметност I, II,
Сценска игра, Историја на уметност се пријави кандидатот:
Д-р Валентина Пајазити
Рецензентската комисија, откако го прегледа материјалот од конкурсот, на
горенаведениот наслов му го доставува овој:
ИЗВЕШТАЈ
I. Биографски податоци, стручно-научна подготовка и педагошки активности
Д-р Валентина Пајазити е родена на 11.11.1975 година во Пеќ - Косово. Основно училиште
завршува во родното место, како и средно уметничко училиште "Одисе Паскали",насока
-текстилен дизајн, ги завршува во Пеќ во 1994 година.
Потоа продолжува со додипломските студии на Академијата за уметност во Тирана, насока
за текстил, под раководство на проф. Најда Хамза, во периодот од 1994 до 1998 година и ги
заврши со просек 8.3. Во 2009 година магистрира во Приштина, Република Косово, под
менторство на проф. Заке Прелувукај на сликарство со темата "Емоциите како уметнички
мотиви" со просек 9.5.
Во 2017 година успешно го брани докторатот во Нови Пазар-Република Србија, под
менторство на проф. д-р Фехим Хусковиќ на тема:„Естетски принципи во методологијата
на наставата“, со просек 9.4.
Од учебната 2002/2003 година до 2004 година работи како професор по ликовна уметност
во средното економско училиште во Тетово, а потоа од 2004-2005 до 2005-2006 работи во
гимназијата „Кирил Пејциновиќ“ во Тетово исто така како и професор по предметот
ликовна уметност. Во 2006/2007 работи како професор во средното текстилно училиште за
во Тетово.
Во учебната 2007/08 година се вработува во редовен работен однос како помлад асистент
на Државниот универзитет во Тетово, на Филозофскиот факултет, студиска програма по
педагогија, каде што ги изведува вежбите по предметите: Методика на ликовна уметност I,
II, а од учебната 2011/12 реализира и предавања и вежби по предметите: Методика на
ликовна уметност I,II, и Цртање; потоа во 2013/2014 година д-р Валентина Пајазити
изведува настава по предметите: Дидактика на ликовна уметност I, II, Сценска игра,
Историја на уметноста. Во 2015/16 година е ангажирана по предметите Сценографија,
Костимографија на Факултетот за ликовни уметности и Драмски уметности.
Д-р Валентина Пајазити, покрај нејзината работа како наставник е ангажирана во
нејзината професионална работа како уметник-костимограф во драмите:
- "ИМПРЕЗАР ОД ИЗМИР", во организација на Министерството за култура на Република
Македонија во 2008 година во Тетово.
- "АЛЕГРЕТО АЛБАНИЈА" во организација на Министерството за култура на Република
Албанија, Македонија и Космофон во 2007 година во Скопје.
"СЛУЧАЈНА СМРТ НА ЕДЕН АНАРХИСТ", во организација на Министерството за
култура на Република Македонија во 2008 година во Тетово.
- "ЛУДНИЦА", во организација на Министерството за култура на Република за
Македонија во 2006 година.
- "ЉУБОВ, ТЕАТАР И ДРУГИ ЛУДОСТИ" во организација на Министерството за
Култура на Република Македонија во 2012 година.
- "СО УДАР НА РАБОТ НА НОЖ", во организација на Министерството за Култура на
Република Македонија во 2013 година.
Исто така, Валентина Пајазити, во рамки на својата професионална дејност ја
реализираше првата модна ревија во 2005 година, каде што изложи (15) различни модели
со уметничка содржина Преродба каде што доминираше луксуз и екстраваганција. Во 2011
година за првпат отвори своја изложба во Тетово на тема Емоциите како уметничка
мотивација. Kако уметник во својата креативна активност, комбинира различни аспекти
на визуелните уметности, фотографии, слики, таписерии, цртежи, инсталации со силен
духовен карактер.
Основниот мотив на д-р Валентина Пајазити се жените и се третираат во различни
емоционални категории како: тага, радост, разочарување, среќа, вознемиреност итн.
Валентина е член на Здружението на уметници во Тетово. Активно учествува на разни
изложби.
- Изложба "ПРОЛЕТЕН САЛОН" Гостивар - 2013, во организација на Министерството за
Култура на Република Македонија.
- "ЗИМСКИ САЛОН" Тетово 2007, во организација на Министерството за култура на
Република Македонија.
- Учество на изложбата по повод 8 МАРТ, Тетово 2016 во организација на Општина Тетово
- Учество на изложбата по повод 28 НОЕМВРИ 2015 година во организација на Општина
од Тетово
- Лична изложба: "ЕМОЦИИТЕ КАКО УМЕТНИЧКА МОТИВАЦИЈА," во 2011 година, со
самофинансирање.
- Реализација на првата модна ревија во Тетово на тема:
"ЛУКСУЗ И ЕКСТРАВАГАНЦИЈА" во 2005 година самофинансирање.
- Изложба: "РЕФЛЕКСИОН 2009" Приштина, во организација на Министерството за
култура на Република Косово.
- Изложба: "ТЕКСТИЛ '98" во Тирана, 1998.
- Изложба: "ПРОЛЕТ 95", Албанија - Национална ликовна галерија во Тирана.
Исто така, во рамките на нејзината работа на Педагошкиот Факултет, д-р Валентина
Пајазити учествува во комисии за одбрана на дипломски теми на студентите од првиот
циклус на студии, каде што е и ментор.
Од областа на професионални публикации д-р Валентина Пајазити, подготвила неколку
прирачници за потребите на учениците, како:
Сценска игра, година 2014.
Историја на уметноста, 2014.
Цртање, 2010.
Костимографија 2015
Сценографија 2014
Во рамки на својата наставничка дејност д-р Валентина Пајазити зеде активно учество во
следниве обуки и проекти:
- 2004 учесник во проектот ЕКСТРАКУРИКУЛАРНИ АКТИВНОСТИ ЗА УЧЕНИЦИ ОД
ЕТНИЧКИ МЕШАНИ УЧИЛИШТА, во организација на Министерството за култура на
Република Македонија.
- Во 2005 учесник во проектот "КРЕАТИВНА НАСТАВА И УЧЕЊЕ", во организација на
УСАИД.
- Во 2007 учесник во проектот "ПРОЕКТОТ ЗА МОДЕРНИЗАЦИЈА НА
ОБРАЗОВАНИЕТО", Англиски јазик за наставници" врата кон нови знаења организирано
од Министерството за образование и наука П.Е. Тетово.
- Во 2012 година завршила курс по англиски јазик (за подготовка на TOEFL) на ЈИЕУ
(Јазичен центар) во Тетово.
Д-р Валентина Пајазити дава придонес во сферата на научнно-истражувачката работа со
нејзините дела и публикации во меѓународни списанија:
Од 24 до 25 мај 2013 година учествуваше на Меѓународната научна конференција:
"ИСТРАЖУВАЊА И ОБРАЗОВАНИЕ-ПРЕДИЗВИЦИ КОН ИДНИНАТА (ICRAE 2013)"
во Скадар Албанија, како автор со објавен научен труд
(http://icrae2013.unishk.edu.al/icraecd2013/abstract.html),
"Важноста на визуелните уметности во естетското образование кај децата" и како коавтор
на трудот "Ситуацијата на човековите права во Република Македонија како предуслов за
членство во ЕУ". ISSN: 2308-0825
Од 18 до 19 октомври 2013 година присуствуваше на Меѓународната научна
конференција на Филозофскиот факултет на Државниот Универзитет во Тетово на тема
"СОЦИО-КУЛТУРНИ ПРОБЛЕМИ И СОВРЕМЕНИ ПРЕДИЗВИЦИ", со научнен труд:
"Филозофија на инсталацијата во современата уметност", и како коавтор со делото:
"Формативнто оценување и влијанието на повратните информации за успехот и
постигнувањата на учениците".
На 09 мај 2014 година учествуваше на Четвртата меѓународна конференција "Наука и
социјален развој", организирана во Скопје на Европскиот универзитет, како автор на
темата:
- "Мода и дизајн како предизвик во науката"
ISBN 978-608-4574-62-0 (Објавено во електронска форма).
Меѓународна конференција во организација на Филозофскиот факултет на Државниот
универзитет во Тетово 2016 "ПРЕДИЗВИЦИ И ПЕРСПЕКТИВИ НА ВИСОКОТО
ОБРАЗОВАНИЕ" 30-31 октомври 2015, Тетово, Република Македонија
со научна труд: "Креативна настава" (објавена во научниот магазин ФИЛОСОФИКА
Тетово-2016). (Објавено во електронска форма).
Mеѓународна научна конференција на Филозофскиот факултет на Државниот
универзитет во Тетово, '' Справување со минатото и осмислување на мирот
мултикултурниот Балкан "
Со труд "Социо-естетскиот карактер во сликарството" 17-18 октомври, Тетово,
Република Македонија (објавен во списанието ФИЛОСОФИКА Тетово-2015).
❖ Меѓународна научна конференција на Универзитетот „Гоце Делчев“ во Штип,
"ОБРАЗОВАНИЕ ВО XXI ВЕК - УСЛОВИ И ПЕРСПЕКТИВИ" каде што учествував во
научната работа;
"Естетското образование на воспитувачите како иден предизвик" 24-25 Септември 2015,
Штип, Република Македонија. Меѓународна научна конференција на Факултетот за
образовни науки
Меѓународен научен магазин, Центар за разбирање и институционална соработка,
QMBI, ЦЕНТРУМ, 7/2017. (објавено во магазинот ЦЕНТРУМ, како и онлајн)
Со делото "Постмодернизмот и симбиозата на модата и дизајнот во инсталацијата"
Меѓународна научна конференција во Будва, Црна Гора, 2017 "НАСТАВНИКОТ НА
ИДНИНАТА" каде што учествував во научен труд '' Облеката како атрактивен естетски
елемент во наставата '' (објавена во научното списание KNOWLEDGE, како и онлајн)
Кандидатот д-р Валентина Пајазити со формуларот за апликација ја доставила бараната
документација според конкурсот: Одлука за избор на помлад асистент; Диплома за
завршени додипломски студии; Диплома за завршена магистратура; Докторски студии и
одлука за нострификација од страна на МОН, Уверение за оценки од додипломски студии;
Уверение за оценки од втор циклус; Академско CV; Листа на научни трудови издадени
заедно со копии на изданијата; Копии од сертификати од учество на меѓународни
конференции и апстракти; Оригинална копија на докторската дисертација; Потврда за
државјанство и извод од матична книга на родените, доказ за редовен работен однос;
Сертифкат за познавање на англиски јазик.
ПРЕДЛОГ - ОДЛУКА
Рецензентската комисија, по разгледување на документацијата на кандидатот, врз основа
на оценките презентирани во овој извештај и земајќи го предвид надградувањето и
професионалното искуство на кандидатот, има чест што Ректорската управа на УТ, да му
предложи д-р. Валентина Пајазити да биде избрана за доцент по предметите: Дидактика на
ликовна уметност I, II, Сценска игра, Историја на уметност.
Рецензентската комисија оценува дека кандидатот за кој станува збор има научни и
стручни квалификации, ги исполнува сите научни и професионални критериуми
предвидени со Законот за високо образование, Статутот на УТ, Правилникот за
процедурата за избор во наставно-научните звања и звања на соработници и другите
нормативни акти за избор во ова наставно-научно звање
Тетово;
Дата;19.03.2018
Членови на комисија за Рецензентот
Проф.д-р Фехим Хусковиќ (Преседател)
____________________________________
Проф.орд Решат Амети (Член)
____________________________________
Проф.д-р.Фадби Османи (Член)
___________________________________
ПРИЛОГ
ЗА ИЗВЕШТАЈОТ ЗА ИЗБОР НА НАСТАВНО-НАУЧЕН И НАСТАВНО-ОБРАЗОВЕН ИЗБОР
Кандидатите: Валентина Пајазити
Институција: Педагошки факултет - УТ Тетово
Научно поле: Уметност
НАСТАВНО-ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ
Бр. Име на активност: Поени
1. Водење на предмети (предмети во првиот циклус на студии)
1.1. Методика на ликовна уметност I, 2+2,4 (семестар) 4x15x4x0.04=9.6
1.2. Методика на ликовна уметност II, 2+2,3 (семестар) 4x15x3x0.04=7.2
1.3. Сценографија и костимографија, 2+0, 2 (семестар) 2x15x2x0.04=2.4
1.4. Сценографија I, 2+0, 3 (семестар) 2x15x3x0.04=3.6
1.5. Сценографија II, 2+0, 3 (семестар) 2x15x3x0.04=3.6
1.6. Костимографија 2+0, 1 (семестар) 2x15x1x0.04=1.2
1.7. Сценска игра 2+0, 4 (семестар) 2x15x4x0.04=4.8
1.8. Историја на уметност 2+0, 4 (семестар) 2x15x4x0.04=4.8
1.9. Дидактика на ликовна уметност I, 2+2, 4 (семестар) 4x15x4x0.04=9.6
1.10 Дидактика на ликовна уметност II, 5 (семестар) 4x15x5x0.04=12
1.11 Цртање 2+1, 3 (семестар) 3x15x3x0.04=5.4
1.1.2 Водење на вежби (предмети во првиот циклус на студии)
1.1.3 Методика на ликовна уметност I, 2+2, 4 (семестар) 2x15x4x0.04=4.8
1.1.4 Методика на ликовна уметност II, 2+2, 3 (семестар) 2x15x4x0.04=4.8
1.2.1 Консултации со студенти
1.2.2 Методика на ликовна уметност (pedagogji-mësimi klasor)2+2,4 (семестар)
25x4x0.002=0.2
1.2.3 Цртање (pedagogji-mësimi klasor)-2+1, 3 (семестар) 20x4x0.002=0.16
1.2.4 Сценографија и костумографија 2+0,2 (Факултет за Драмскауметност )(семестар)
3x4x0.002=0.024
1.2.5 Сценографија I, 2+0, 3 ( Факултет за Ликовна уметност )(семестар)
5x4x0.002=0.04
1.2.6 Сценографија II, 2+0, 3 ( Факултет за Ликовна уметност )(семестар)
7x4x0.002=0.056
1.2.7 Костимографија 2+0, 1 (семестар) 2x4x0.002=0.016
1.2.8 Сценска игра 2+0, 4 (семестар)(педагогија-одделенска ипрофисионална)
25x4x0.002=0.2
1.2.9 Историја на уметност 2+0, 4 (семестар)(педагогија-одделенскаи профисионална)
25x4x0.002=0.2
1.2.10 Дидактика на ликовна уметност I, 2+2, 4 (семестар)(педагогија-одделенска )
20x4x0.002=0.16
1.2.11 Дидактика на ликовна уметност II, 5 (семестар)(педагогија-одделенска)
30x4x0.002=0.24
1.2.12 Член на Комисијата за вреднување и одбрана на дипломи 36x0.2=7.2
2 Објавување на материјали за потребите на учениците
2.1 - цртање 2010 42.2 - Историја на уметност 2014 42.3 - Сценска игра 2014 42.4 - Костимографија 2015 4
2.5 - Сценографија 2014 4
3. Одговорна за практичната работа Вкупно3.1 основно училиште ‘’Наим Фрашри’-2012-2017, Тетово 5
(семестра) 1.5
3.2 основно училиште ‘’Перпарими’2012-2017, Голема Речица 5
(семестра)
1.5
3.3 основно училиште ‘’Истикбал’’2012-2017, Тетово 5
(семестра)
1.5
3.4 основно училиште ‘’Миѓени’2014-2016 Тетово 3 (семестра) 1.5
3.5 основно училиште ‘’Кирил и Методиј’ 2009-2011 Тетово 2 1.5
(семестра)
НАУЧНО- ИСТРАЖУВАЧКИ АКТИВНОСТИ
Бр. Име на активност: Поени
4 Учесници во национални научни проекти
4.1 Во 2004 година учествуваше во проектот ЕКСТРАКУРИКУЛАРНИ
АКТИВНОСТИ ВО ЕТНИЧКИ МЕШАНИ УЧИЛИШТА, во организација
на Министерството за култура на Република Македонија. 5
4.2 Во 2005 учествуваше во проектот "КРЕАТИВНА НАСТАВА И УЧЕЊЕ"
во организација на УСАИД.
5
4.3 Учесник на специјалната студиска недела, спроведени во периодот од
06.03-10.03.2017 година,Gesellschaft zur Förderung der Zusammenarbeit mit
albanischsprachigen Bildungsinstitutionen.
5
5. Прилози со оригинални научни резултати, објавени во научни /
стручни референтни списанија со уредничкиот одбор Impact Factor
5.1
Меѓународен научен магазин, Центар за разбирање и институционална
соработка, QMBI, ЦЕНТРУМ, 7/2017. (објавено во магазинот ЦЕНТРУМ,
како и онлајн) Со делото "Постмодернизмот и симбиозата на модата и
дизајнот во инсталацијата"
6
5.2 Меѓународна научна конференција во Будва, Црна Гора, 2017"НАСТАВНИКОТ НА ИДНИНАТА" каде што учествував во научната
работа; '' Облека како атрактивен естетски елемент во наставата ''
(објавена во научното списание , KNOWLEDGE како и онлајн)
6
6. Написи со оригинални научни резултати, објавени во научно-стручни
референтни списанија со меѓународна редакција
6.1. Пајазити, Валентина 2013
"Важноста на фигуративната уметност во естетското образование кај
децата" ISSN: 2308-0825,
5.4
6.2. Пајазити, Валентина, 2013 "СОЦИО-КУЛТУРНИ ПРОБЛЕМИ И
ПРЕДИЗВИЦИ ", со научна работа: "Филозофијата на инсталација во
современата уметност"
5.4
6.3. Пајазити, Валентина, 2014 "Наука и социјален развој", организирана во
Скопје на Европскиот универзитет "Мода и дизајн како предизвик во
науката" ISBN 978-608-4574-62-0
5.4
6.4. Пајазити, Валентина, 2016 "ПРЕДИЗВИЦИ И ПЕРСПЕКТИВИ НА
ВИСОКОТО ОБРАЗОВАНИЕ" (објавена во списанието ФИЛОСОФИКА
Тетово-2016).’’Freedom Of Aesthetic Education In Additional And
Encouragement Creative In Teaching’’
5.4
6.5 Пајазити, Валентина, 2014 '' Справување со минатото и осмислување на
мирот мултикултурниот Балкан“ ,"Социо-естетски карактер на
сликарството"(објавен во списанието ФИЛОСОФИКА Тетово-2015).
5.4
6.6 Пајазити, Валентина, 2015 "ОБРАЗОВАНИЕ ВО XXI ВЕК-УСЛОВИ И
ПЕРСПЕКТИВИ", “ Aesthetic education of educators as a future challenge”
5.4
6.7 Мурати Шехерзада, Пајазити Валентина, “The human rights situation in the
Republik of Macedonia as a precondition for EU membership”. ISSN: 2308-
0825
4.6
6.8 Идризи Валдета, Пајазити Валентина “Формативно оценување и влијание
на повратните информации за успехот и постигнувањата на учениците”.
4.6
7. Написи со оригинални научни резултати, објавени во научно-стручнисписанија
7.1 "НАСТАВНИКОТ НА ИДНИНАТА" каде што учествував во научната
работа; “Облеката како атрактивен естетски елемент во наставата”
(објавена во научното списание KNOWLEDGE)
6
8 Учество на научен / професионален состанок со референции
-усна презентација
8.1 2013,учествуваше на Меѓународната научна конференција:
"ИСТРАЖУВАЊА И ОБРАЗОВАНИЕ-ПРЕДИЗВИЦИ КОН ИДНИНАТА
(ICRAE 2013)" во Скадар - Албанија, како автор со објавен научен труд
(http://icrae2013.unishk.edu.al/icraecd2013/abstract.html),
“Важноста на фигуративната уметност во естетското образование кај
децата”
5.4
8.2 2014 учествуваше на Четвртата меѓународна конференција "Наука и
социјален развој", организирана во Скопје на Европскиот универзитет,
како автор на тема
“Fashion and design as challenge in science”
ISBN 978-608-4574-62-0 (Објавено во електронска форма).
5.4
8.3 2013 учествуваше на Меѓународната научна конференција на
Филозофскиот факултет на Државниот универзитет во Тетово со
тема "СОЦИО-КУЛТУРНИ ПРОБЛЕМИ И ПРЕДИЗВИЦИ НА
СОРАБОТКА", со научна работа: “Филозофијата на инсталација во
современа уметност”
5.4
9. Апстракт објавен во книгата на апстракти од меѓународни научниконференции
9.1 Валентина Пајазити, “Важноста на фигуративната уметност во
естетското образование за деца”, Меѓународна конференција во
Скадар - Албанија, 24-25 мај 2013
1
9.2 Валентина Пајазити "Филозофијата на инсталација во современа
уметност", Меѓународна конференција на Филозофскиот факултет "од 18
до 19 октомври 2013 година
1
9.3 Валентина Пајазити, “Мода и дизајн како предизвик во науката” Четврта меѓународна конференција, организирана во Скопје на
Европскиот универзитет, 9.05.2014
1
9.4 Валентина Пајазити, “Freedom Of Aesthetic Education In Additional And 1
Encouragement Creative In Teaching”, Меѓународна конференција во
организација на Филозофскиот факултет при Државниот универзитет во
Тетово, 30-31 октомври 2015 година,9.5 Валентина Пајазити, “Социо-естетски карактер на сликарството”,
Меѓународна научна конференција на Филозофскиот факултет на
Државниот универзитет во Тетово, 17-18 октомври 2014
1
Вкупно
СТРУЧНО-АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ
Бр. Име на активност: Поени
10 Учество во промотивни активности на факултетот
10.1 Отворени денови, ДУТ, презентација на студиската
програма: Филозофски факултет-Педагогија,2012
1
10.2 Отворени денови, ДУТ, презентација на студиската
програма: Филозофски факултет-Педагогија,2013
1
10.3 Отворени денови, ДУТ, презентација на студиската
програма: Филозофски факултет-Педагогија,, 2014
1
10.4 Отворени денови, ДУТ, презентација на студиската
програма: Филозофски факултет-Педагогија,, 2015
1
10.5 Отворени денови, ДУТ, презентација на студиската
програма: Филозофски факултет-Педагогија, 2016
1
10.6 Отворени денови, УТ, презентација на студиската
програма: Факултет-Педагогија, 2017
1
Вкупно 6
ДЕЈНОСТИ ОД ПОШИРОК ИНТЕРЕС
Бр. Име на активност: Поени
11 Уметнички активности клучни проекти11.1 - Костимограф "ИМПРЕЗАР ОД ИЗМИР" во организација
на Министерството за култура на Република Македонија во
2008 година во Тетово.
4
11.2 Костимограф АЛЕГРЕТО АЛБАНИЈА "во организација на
Министерството за култура на Република Македонија
Македонија и Космофон во 2007 година во Скопје.
4
11.3 Костимограф "СЛУЧАЈНА СМРТ НА ЕДЕН АНАРХИСТ",
во организација на Министерството за култура на
Република Македонија во 2008 година во Тетово.
4
11.4 - Костимограф "ЛУДОСТ“ во организација на
Министерството за култура на Република Македонија во
2006 година
4
11.5 Костимографија ЉУБОВ, ТЕАТАР И ДРУГИ ЛУДОСТИ
"во организација на Министерството за економија
Култура на Република Македонија во 2012 година.
4
11.6 Костумографија СО УДАР НА РАБОТ НА НОЖ", во
организација на Министерството Култура на Република
Македонија во 2013 година.
4
12 Уметнички и стручни трудови12.1 Реализација на првата модна ревија во Тетово со тема:
"Луксуз и екстраваганција" во 2005 година самофинансирање
8
12.2 - - Лична изложба: " ЕМОЦИИ КАО МОТИВАЦИЈА ЗА
УМЕТНОСТ" во 2011 година, со самофинансирање.
8
12.3 - Изложба: "РЕФЛЕКСИОН 2009" Приштина, во
организација на Министерството за култура на Република
Косово
2
12.4 - Учество на изложбата по повод "8 Март", Тетово 2016 во
организација на Општина во Тетово
2
12.5 - . ЗИМСКА САЛА" Тетово 2007, во организација на
Министерството за култура на Република Македонија.
2
12.6 - Учество на изложбата по повод 28 НОЕМВРИ 2015 година
во организација на Кумуна од Тетово
2
12.7
- Изложба "ЛЕТЕН САЛОН" Гостивар - 2013, во
организација на Министерството за транспорт и врски
Култура на Република Македонија.
2
Вкупно
ПРОФЕСИОНАЛНИ РЕФЕРЕНЦИ НА КАНДИДАТОТ ЗА ИЗБОР
ВО ЗВАЊЕ
Поени
НАСТАВНО -ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ 109.79
6НАУЧНО - ИСТРАЖУВАЧКА ДЕЈНОСТ 90.4СТРУЧНО – АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ 6ДЕЈНОСТИ ОД ПОШИРОК ИНТЕРЕС 50
Вкупно 256.19
6
Тетово,
19.03.2018 Членови на рецензентската комисија:
Проф.д-р Фехим Хусковиѓ (Преседател)
_________________________
Проф.орд Решат Амети (Член)
_____________________
Проф.д-р Фадби Османи (Член)
_________________________
ДО:
РЕКТОРСКАТА УПРАВА НА
УНИВЕРЗИТЕТOT ВО ТЕТОВО
РЕФЕРАТ
ЗА ИЗБОР НА ЕДЕН НАСТАВНИК ВО НАСТАВНО - НАУЧНО ЗВАЊЕ ВОНРЕДЕН ПРОФЕСОР ЗАОБЛАСТА НА ПЕДАГОГИЈАТА НА ПЕДАГОШКИОТ ФАКУЛТЕТ НА УНИВЕРЗИТЕТ ВО ТЕТОВО
Врз основа на предлогот на Наставно-научниот совет на Педагошкиот факултет при Универзитетот во Тетово
бр. 24-113/1 од 09.02.2018, а во врска со Конкурсот за избор/реизбор на наставници во наставно-научни звања
објавен во весниците ¨Нова Македонија¨ и ¨Kоха¨ на ден 31.01.2018 год., како и на web-страната на УТ
www.unite.edu.mk, Ректорската управа на УТ на седницата одржана на 27.02.2018 донесе одлука бр. 02-1139/2 од
06.03.2018 за формирање на рецензентска комисија во состав :
1. Д-р. Џеладин Мурати (претседател) - во звање редовен професор, доктор по пегагошки науки 2. Д-р. Рабије Мурати ( член ) - во звање вонреден професор, доктор по пегагошки науки и3. Д-р. Муќереме Руси (член - во звање редовен професор, доктор по психолошки науки
На објавениот конкурс за избор на еден наставник во сите наставно-научни звања за предметите: Вовед во
педагогија, Општа педагогија , Педагошка комуникологија , Педагогија (во студиската програма Англиски јазик и
книжевност ), во предвидениот рок се пријавила кандидатот Лулзиме Лутвиу Кадриу .
Комисијата во полн состав , како горенаведено , откако го контролираше доставениот материјал од
конкурсот , на горенаведениот наслов му го доставуваме следниот :
:
1
И З В Е Ш Т А Ј
1. Биографски податоци и наставно –научната дејност на кандидатот :
Д-р. Лулзиме Лутвиу – Кадриу, родена е на 24.06.1975 во с.Жубрино - Kичево. Oсновно образование
завршила во ОУ,,Санде Штерјоски“- Кичево со одличен успех, средно образование во училиштето
„Мирко Милески“ со одличен успех, исто во Кичево. Во 1997/98 - дипломирала на универзитетот „Св.
Кирил и Методиј“ на Филозофскиот Факултет при Институтот за Педагогија во Скопје со одбрана на
дипломската работа на тема: ,,Методи и техники на советодавната работа со родители“, со оценка 10 и се
здобила со струченото звање Дипломиран педагог.
Од 2000/01 до 2007 година ги следела и ги завршила постдипломските студии на универзитетот
,,Св.Кирил и Методиј“ на Филозофскиот Факултет на Институтот за Педагогија во Скопје.Со научното звање - магистер по педагошки науки се здобила на 28.11.2007 година со тема
,,Комуникацијата меѓу наставникот и ученикот како фактор на воспитната работа во училиштето“ под
менторство на Проф. Др. Марија Костова .Во 2008 година ги започнала докторските студии на Универзитетот ,,Св. Кирил и Методиј“ на
Филозофскиот Факултет во Скопје на Институтот за Педагогија, додека во 2012 година ја одбранила со
успех докторската дисертација со тема: ,,Креативната настава- симбиоза на иновации“ под менторство
на Проф.др. Снежана Адамчевска и се здобила со научно звање: Доктор по педагошки науки.Д-р. Лулзиме Лутвиу – Кадриу е доцент на Универзитетот во Тетово, Педагошки Факултет, студиска
програмa: Одделенска настава , Професионална и Предшколска настава. Во поширокиот академски и
научен круг се истакнува како еден доста амбициозен научен работник и успешен наставен. Нејзините
студии се веќе познати во областа на педагогијата и пошироко . Покрај студиите од општа педагошка
област, таа покажува осебен интерес за креативноста во наставата, творештвото и културата на
комуникација во училиштето .
2. Професионално искуство :
Од 1999-2004 година работела како училишен педагог во основното училиште ,,Милто Гура“ с. Стрелци-
Кичево .
Од 4.10. 1999 – 16 .07. 2004 таа е ангажирана е како надворешен соработник за предметите
Предучилишна педагогија , Методика на албански јазик, Дидактика на Универзитетот во Тетово на
Педагошкиот Факултет .
2
На 17.07. 2004 година д-р. Лулзиме Лутвиу Кадриу заснивала редовен работен однос како помлад
асистент на ДУТ на Факултетот за Хуманистички науки и Уметности - студиска програма Педагогија -
Психологија за предметите: Теорија на воспитувањето I и II и Комуникологија .На 27.06.2008 год. избрана е во звањето асистент на ДУТ, Факултет за Хуманистички Науки и Уметности
за предметите: Теорија на воспитание I и II и Комуникологија .
Од 2012-2014 година д-р Лулзиме Кадриу Латвиу ја врши работата на ВД Шеф на студиската програма
Педагогија по одделенска настава и професионална педагогија на Филозофскиот Факултет при ДУТ .
Во февруари 2013 година избрана е во звањето доцент на студиската програма Педагогија – смерот :
Одделанска настава и Професионална педагогија - Филозофси Факултет ДУТ, за предметите: Теорија
на воспитанието, Педагошка комуникологија, Општа Педагогија (англиски јазик и книжевност ).
Во 2016 / 2017 година ангажирана е во Колеџот Дарданија – Приштина , Република Косово , каде на
Факултетот за Социјални Науки и Јавна Администрација ги предавала предметите: Риедукација и
рисоцијализација , Педагошка Комуникологија , Методологија на истражување на социјални работи и
Основни научни истражувања .
Од 2012 - 2017 год. реализира со успех предавања и вежби по предметите Вовед во педагогија
,Општа педагогија , Педагошка комуникологија ,Теорија на воспитанието – професионален смер-
Филозофски Факултет, Педагогија на Филолошкиот Факултет - Тетово, Педагогија, Дидктика на
Филолошкиот Факултет – англиски јазик и книжевност , германски јазик и книжевност – Кичево ,
Теорија на воспитанието- Студиска програма Психологија , Педагогија во ПМФ ( Хемија, Биологија ,
Математика ) и на студиската програма Ориентална Филолгија – Турски јазик и книжевност и арапски
јазик и книжевност - Филозофски Факултет .
Во 2012 – 2013 релизира со успех предавања и вежби по предметите Идеен проект во студиската
програма Верска настава и исповед - Специјализација , Студиска програма Ориентална Филолгија
,Филозофски Факултет ДУТ.
Во 2013/2014 и 2014/2015 год. во Мастер, II–от циклус на студии, студиска програма Педагогија,
Филозофски Факултет – ДУТ, успешно ги предава предметите: Акциони истражувања , Обука и
професионално усовршување на наставникот .
Во 2014/2015 и 2016/2017 год. во студиската програма Педагошка Доквалификација предава
Педагогија ,Филозофски Факултет, ДУТ.
Од 1999 - 2017 год. во продолжение на студии, работа и искуство од областа на педагогијата .
3
Други ангажирања :
2013/2014 – член на комисијата на работната група во составување на Елаборатот за Педагошка
Доквалификација во МОН – БРО ;
2013 – координатор во составувањето на Наставниот план и програма за I-от циклус на студии,
Студиска програма Педагогија, Одделенска Настава и Професионална Педагогија ;
2013/2014 – член на комисијата на работната група во составувањето на Елаборатот за втор
циклус на студии – Мастер, смер – Педагогија ;
2013/2014 – член на организациониот совет на првата научна конференција на Филозофскиот
Факултет- ДУТ ;
2013/2014 – член на рецензентската комисијата на списанието “PHILOSOPHICA“ ДУТ.
2013/2014 - модератор – раководител на сесија на првата меѓунродна научна конференција
во ДУТ, Филозофскиот Факултет, студиска програма – Педагогија .
2014/2015 - член на научниот oдбор на втората меѓународна научна конференција на
Филозофскиот Факултет - ДУТ.
2012-2017 - ментор на комисијата за одбрана на дипломска работа ( над 70-ет кандидати) во
првиот циклус на студии на Филозофскиот Факултет, студиска програма – Педагогија .
2012-2017 – член и претседател на комисијата за одбрана на дипломска работа ( над 30-ет
кандидати) во првиот циклус на студии на Филозофскиот Факултет, студиска програма –
Педагогија .
2012-2017 - ментор на комисијата за одбрана на магистерски труд во вториот циклус на студии
, ( 9-ет кандидати ), на Педагогија, Филозофскиот Факултет, ДУТ.
2014-2017 – претседател и член на комисијата за одбрана на магистерски труд (20-ет кандидати)
во вториот циклус на студии Педагогија на Филозофскиот Факултет, ДУТ.
Рецензент на книга “ Европски тенденции во образованието”, од авторот Проф.др. Џеладин
Мурати , печати : Luma grafik , Tetovë, 2014.
Рецензент на книга “ Училишна педагогија ”, од авторите Проф.др. Џеладин Мурати и Ардита
Цека печати : Çabej , Tetovë, 2017.
Освен албанскиот јазик Др. Лулзиме Лутвиу Кадриу добро го совладува и македонскиот јазик ,
србскохрватскиот јазик, додека за научните потреби англискиот и бугарскиот јазик.
3.Учество во обука и Проекти :
Во научно- професионалните активности др. Лулзиме Лутвиу Кадриу учествувала во ред обуки и
проекти :
-Social Skills and Responsibilities of Teachers and Professional Staff in a Multi-Ethnic Education System
Интеркултурна настава , интеграција на учениците во маргинализираните групи во образовниот систем ,
способност за комуникација, способност за решавање на конфликти, Струмица 16-18 (сертификат);Посетувала курсеви по информатика и користи: Word, Exel. Power Point, Основи на концептот на ИКТ ,
управување со фолдери, Користењето на интернетот , Јануар – Февруар 2012;
4
Примена на интер-културната комуникација во предметот Методологија, Мултикултурна работилница –
организирана во ЈИУЕ - Тетово Ноември, 2011;
-Едукативен Центар , Алгоритам Центар - Скопје , Оценување на знаењата и способностите на учениците
со користење на Блумовата Таксономија .( Декември ,2014- Март 2015);
-Државен Университет во Тетово, Филозофски Факултет, Студиска програма Педагогија, Специјална
недела , 6-10 Март, 2017. Тема:”Професионална Идентификација на Учителот”, во печат книгата: “
Новиот учител на 21 –от век “ ;
4. Член на асоциации :
- Од 1999 година член е на Сојузот на педагозите во РМ огранок - Кичево.- Од 2002 година е член на Сојузот на албанската жена- огранок Кичево и држи предавања за
еманципацијата на жената.
Дополнителни информации:
Практична работа - истражувачки проект: Контолирање на брзината на читање во прво одделение – ОУ,,
Милто Гура“ Кичево.
Теоретската работа на тема: Воспитанието како дејност (смисла, значење и карактеристика) и нејзина
реализација преку планот и програмата на воспитно образовната дејност во училиштето – МОН .
5. Учество во национални и меѓународни научни конференции
Во нејзината активност како доцент д-р.Лулзиме Лутвиу Кадриу била активно ангажирана во
афирмирање на автентични научни–професионални вредности од областа на педагошките дисциплини.
Со нејзиниот придонес учествувала во неколку научни конференции на национално и меѓународно
ниво .
1.The professor as a promoter in successful communication with students fifth scientific congress:,, edukation
for a human society``- book 2010 University ,,sts. Cyril and Methodius,, Skopje Faculty of Pedagogy,, St. Kliment
Ohridski``, Skopje – Меѓународна конференција со научен карактер,28-29.05.2010, Охрид .(автор )
2.“Креативната работа на старите лица во функција на активно стареење
2012, Скопје-Меѓународна конференција со научен карактер : „Активно стареење меѓугенерациска
солидарност,,( автор)
3.„Учеството на старите лица во општеството и нивните доживувања во постпенсоналниот период 2012,
Скопје Меѓународна конференција со научен карактер: ,,Актовно стареење меѓугенерациска
cолидарност,,( коавтор )
4. Lulzime Lutfiu Kadriu & Hana Rusi Saliu, Promoting skills and abilities – the student as a crucial subject in
creative learning, The 1 international conference on “Research and Education-Challenges Towards The Future”
ICRE,Mај,2013, Скадар , Албанија .
5
5. Hana Rusi Saliu, Myqereme Rusi & Lulzime Lutfiu Kadriu, Critical thinking skills and the way of their
development, The 1 international conference on “Research and Education-Challenges Towards The Future”
ICRE. Maj,2013, Скадар , Албанија ..
6. Bekim Kadriu, Lulzime Lutfiu Kadriu Igballe Miftari,,The needs of education (license) in the management of
changes in schools” The 1 international conference on “Research and Education-Challenges Towards The
Future” ICRE. 2013, Скадар , Албанија ..
7. Lulzime Lutfiu Kadriu, Igballe Miftari, “Innovations- an assumption for the development of creative teaching,
“International conference ,,INNOVATIONS,CHALLENGES AND TENDENCIE IN POST MODERN EDUKATION” Trakia
University – Faculty of education , Stara Zagora , Бугарија , 2013.
8. Lulzime Lutfiu Kadriu ’’Комуникацијата помеѓу наставникот и ученикот значаен фактор во реализација
на воспитната работа,, Teacher- student communication a crucial factor in the realisation of the educational
process and teaching”International Scientific conference“Socio-cultural issues and challenges of
contemporaneity”,18-19.10.2013,; State University of Tetova , Македонија f. 32p.33
9. Lulzime Lutfiu Kadriu, Bekim Kadriu,,Management education as a strategy for changes in schools”,
“Менаџерското образование како стратегија за промени во училиштето”, Fourth International Scientific
Conference„The Science and the Social Development “Четврта меѓународна научна конференција „Науката
и општествениот развој“,“Организирана од Европскиот Университет,09 maj 2014, Скопје, Македонија,
p.44,45
10. Lulzime Lutfiu Kadriu,Abdulla Ballhysa, ,,Zhvillimi i kultures së komunikimit te nxënësit – faktor qenësor në
marrëdhëniet ndërnjerëzore,” “The development of the culture of communication in pupils –an important
factor in the interethnical relationship” 2 nd International Conference of the Philosophic Faculty SICPHF 2014,
17-18 October 2014, State University of Tetova,Tetova, Macedonia p.30
11. Abdulla Ballhysa,Lulzime Lutfiu Kadriu,“Group Work- an important factor for interethnic education”, “Puna
në grup-faktor i rëndësishëm për edukimin ndëretnik”, 2 nd International Conference of the Philosophic
Faculty SICPHF 2014, 17-18 October 2014, State University of Tetova,p.31,Macedonia.
12. Lulzime Lutfiu Kadriu Creativity in Тeaching- Аn innovative Аpproach in Еducation” ,,Kreativiteti në
mësimdhënie si qasje inovative në arsim “9 th International Balkan education and Science Congress, 16 -18
October, 2014 /EDIRNE , Trakya University Faculty of Education , Edirne – Turkey Bildiri ID:292p.193
13. Lulzime Lutfiu Kadriu,Abdulla Ballhysa”Pupils’attitudes in solving the problem of communicating with the
teacher”, “Qëndrimi nxënësit në zgjidhjen e problemit gjatë komunikimit me mësuesin”, 9th Annual
International Conference (AIS ) ,,Law and Values in Contemporary Society “N 0AIS Tirana 2014-8501 p. 14
Organizers: Albanian Institute of Sociology(AIS)ALBSA,Fakulty of education, Un iversity ,,Aleksander Moisiu
“Durres,UET, 21-22 November 2014, Tirana- Albania.
14. Lulzime Lutfiu Kadriu,” Formimi i shkathtësive te nxënësit në mësimdhënien kreative”, Konferenca e 2-të
Ndërkombëtare Arsimore e Shqipërisë,, DIMENSIONI EUROPIAN NE KONTEKSTIN KOMBETAR “ AICE Tiranë, 14-
15 Nëntor 2014, Shqiperi.
15.Valbona Habili, Lulzime Lutfiu Kadriu,Mësuesit dhe pasioni i tyre për profesionin e mësuesisë, “Teachers
and their passion for the teaching profession”, THIRD INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE PHILOSOPHIC
6
FACULTY ICPHF “CHALLENGES AND PERSPECTIVES OF CONTEMPORARY EDUCATION, 30-31 October 2015, f.83
“ORGANIZED BY Faculty of Philosophy-State University of Tetova, Tetova, Macedonia .
16. Vehbi Kadriu,Lulzime Lutfiu Kadriu” The premises for changes in the field of communication culture
discourse in teaching in the future “11th International Balkan Education andScience Congress :The Futurof
education and education for the future” 12th to 14th October,2016,Porec-Croatia.
17. Lulzime Lutfiu Kadriu, Ardita Ceka, Teuta Jusufi, “Politeness - the basic pillar in the formation of a successful
personality for proper communication”, Third International Conference Faculty of Education –Bitola on 6th-7th
October, 2016,Македонија.
18. Lulzime Lutfiu Kadriu “ТHE FUNCTION OF THE ECOLOGICAL EDUCATION IN THE PROTECTION AND
IMPROVEMENT OF THE ENVIRONMENT”, 11– the International Conference KNOWLEDGE IN PRACTICE16-
18 December 2016, Bansko, Бугарија .
19. Lulzime Lutfiu Kadriu,,Ndikimi i mësimit kreativ në përqendrimin e nxënësve dhe nxitjen e aftësive për
të nxënë “ Министерство за образование наука и технологија, Научен и технолошки департамент 17- 20
Maj , 2017, Научна недела во Косово, III- сесија , Областа на воспитанието, Република Косово .
20.Adrita Ceka, Lulzime Lutfiu Kadriu“MULTICULTURAL EDUCATION AND COMMUNICATIONBARRIERS
BETWEEN DIFFERENT CULTURES” , 5th International Conference of the Faculty of Philosophy (ICFPH 2017) “
METING POINT AND CULTURAL DIVERGENCES IN THE BALKANS” Organized by : University of Tetova 27-28
October , 2017
6. Научно – истражувачка активност и публикации
Д-р. Лулзиме Лутвиу Кадриу во нејзината дејност како наставник и доцент покажала интензивен научно-
истражувачки интерес и активност . Таа има објавено книга, диспензи, трудови и студии.
6.1.Објавени книги
1.Комуникацијата помеѓу наставниците и учениците во училиштето , издавачка куќа - Çabej - Tetovë, 2016
2.Општа Педагогија ( во процес на печатење )
6.2. Скрипти и Диспенси
1. Општа педагогија (2012)
2. Професионална Комуникација (2016)
3. Основи на научното истражување ( 2016)
6.3. Публикувани трудови и студии :
1. “Нивоа на интерактивната (меѓусебна )врска во комуникацијата, Cogito>микс списание, ДУТ, 2009; с.
95-99.
2.The students` attitudes towards communication witha teacher, sut - scientific observer issue 1 june 2010, f.
124-133 I June English Department State University of Tetova, Меѓународно научно списание.
7
3.“ Советувалишната работа со семејството, ФЛАКА,26.IX.1999,Скопје с. 11 – 25.
4.“Креативната работа на старите лица во функција на активно стареење’’,,Активно стареење и
меѓународна солидарност” ЗБОРНИК НА НАУЧНИ ТРУДОВИ ПРЕЗЕНТИРАНИ НА МЕЃУНАРОДНА
КОНФЕРЕНЦИЈАИздавачи:Филозофски Факултет-Скопје, Фондација ,,Фридрих Еберт”,
КанцеларијаСкопје,19 Јуни 2012,ISBN978-608-238-019-3,ISBN 978-9989-109-67-6(Ф.Еберт) COBIS.MK-ID
93753610 f.253-263
5.,,The needs of education (license) in the management of changes in schools ” “Research and Education –
Challenges Towards the Future” Organized by The Faculty of Education Sciences University of Shkodra ,,Luigj
Gurakuqi” ISSN:2308-0825 Shkoder ( ICRAE 2013 ) .
6.,,The critical thinking skiles and their development method” “Research and Education – Challenges Towards
the Future” Organized by The Faculty of Education Sciences University of Shkodra ,, Luigj Gurakuqi” ISSN:2308-
0825 Shkoder (ICRAE2013) .
7.,,Innovations – an assumption for the development of creative teaching “Book of proceedings , International
Conference:,, Innovations, challenges and tendencies in the post modern education” ISBN 978-954-314-076-3
(CD).
8.,,Creativity in Teaching –An Innovative Approach in Education” , Book of proceedings , 9the International
Balkans education and Science Congress (16-18 October 2014 ) Trakya University-Edirne p.476-486.
9.,,THE PROFESSOR AS A PROMOTER IN SUKCCESSFUL COMMUNICATION WITH THE STUDENTS ” Book of
proceedings The V International Balkan Congress for education and sciece : Educasion for a human society
(Ohrid, 28-29.05.2010) Ss.Cyril and Methodius University Faculty of Pedagogy ,,St. Kliment Ohridski “- Skopje
ISBN 978-9989 823-39-8COBISS MK-ID 96688650 738 стр. p.287-300 .
10.,, Management education as a strategy for changes in schools “. “Fourth International Scientific
Conference :,, The Science and the Social Devlopment “, Eвропски Универзитет , ISBN 978-608-4574-62-0
11. ,,Qëndrimi i nxënësit në zgjidhjen e problemit gjatë komunikimit me mësuesin“,,The establishement of
pupils’skilles in creative “Proceding books 2015, Albania International Conference on Education (AICE),
Europian Dimension Within national context , ISBN: 978-9928-133-02-1 p. 339-343STUDIME SOCIALE
Vëll.9.,Nr.2,2015 Social Studies Albanian Institute of Sociology ISSN 2309 3455 (Print) ISSN 2309-3471(Online) f.
97-104 Списание на албанскиот институт по Социологија со меѓународен ISSN.
12.,, Teacher effectiveness a children’s achievement “Europian Academic Research International
Multidisiplinary Research Journal ISSN 2286-4822 ISSN-I 2286-4822 Vol.III, Issue 8 Impact Factor :
3,4546(UIF) DRJI Value: 5.9 (B+)p. 8956-8971.
13.,, ’’Комуникацијата помеѓу наставникот и ученикот значаен фактор во реализација на воспитната
работа,,Philosofika International Journal of social and Human Sciences Vol.2 No.3-4 pp.1-565 UDC:37.064.2
ISSN 1857-9272 (Print) f.54-60
14.,, Наставникот и неговата функција во развојот на креативноста во наставата“, Просветно
дело,,Прегледно научен труд”Год.LXVIII,1,2015 UDK : 37.015.3:159.954 Списание за теорија и практикана
образованието.
8
15.,, Interaction and communication in schools “International Multidisiplinary Research JournalImpact Factor:
3.4546(UIF)DRJI Value :5.9 (B+) 2016
16.ТHE FUNCTION OF THE ECOLOGICAL EDUCATION IN THE PROTECTION AND IMPROVEMENT OF THE
ENVIRONMENT , KNOWLEDGE CAPITAL OF THE FUTURE Topic - KNOWLEDGE IN PRACTICE Bansko Bulgaria
Contemporary EducationGlobal impakt Faktor www.globalimpactfaktor.comGIF 1.023(2015)December, 16-18.
2016 in Bansko Bulgaria .
17.,, Zhvillimi i kulturës së komunikimit te nxënësit nëpërmjet shembullit personal të mësuesit “Mesuesi Sot“
Педагошко научно списание , Maj, ,2016 Nr.3 f.8-11.
18.,, Семејството и нејзината воспитна функција “,,,Просветно дело “ Научен труд Год. LXIX ,
5,2016UDK:316.356.2:37.018”-Списание за теорија и практикана образованието, Скопје, 2016 .
19.Stilet (mënyrat) e komunikimit në klasë ,“ Mesuesi Sot” Педагошко научно списание Мар т–Април 2017,
Nr.4f. 8-11 .
20.Pedagogical Function of the Teacher Working in with Gifted Pipils, Journal of Education and (2017), The IC
Impact factor value of this journal is 7.15.
21.The Opportunities of Contemporary Society in the Organization and Use of Childrens’ Leisure Time . Journal
of Education and Practice, ISSN 2222-1735 (Paper) ISSN 2222-288X (Online) Vol.7, No.29, 2016, 145
www.iiste.orgThe IC Impact factor value of this journal is 7.15October,2016 .
22.Assessment of Teachers in Terms of Encouraging andManifestation of the Creativity in Creativie Teaching,
Journal of Education and Practice www.iiste.orgISSN 2222-1735 (Paper) ISSN 2222-288X (Online)Vol.7, No.33,
2016The IC Impact factor value of this journal is 7.15199-206 30 November 2016
23.THE INFLUECE OF ECOLOGICAL EDUCATION ON THE DEVELOPMENT OF ECOLOGICAL AWARENESS OF
THE STUDENT, Philosofika , International Journal of Social and Human Sciences 7/ 2017 , PHILOSOPHICA I
Vol.4 I No 7 I PP.1 1-134 I Tetova, 2017 .
Без да се задржуваме и подетално да ги разгледуваме студиите и публикациите на д-р. Лулзиме Лутвиу
Кадриу од областа педагогијат, на педагошката комуникологија, и други свери од наставата кои и беа
предмет на истражување, со една општа констатација може да заклучуваме дека во истражувачкиот
профил на личноста на кандидатот д-р. Лулзиме Кадриу Лутвиу е вграден доста
амбициозен,успешен,свесен,посветени перспективен педагог и истражувач.
Согласно Правилникот за критериумите и постапката за избор во наставно-научни, наставно-
стручни и соработнички звања на Универзитетот во Тетово (Универзитетски билтен), д-р.Лулзиме Лутвиу
Кадриу остварил вкупно 413,81 поени од професионалните референции, и со тоа го надминал
минималниот број поени што треба да бидат остварени за избор во наставно-научното звање вонреден
професор.
Целокупната активност што ја извршува кандидатот во рамките на универзитетската институција и
надвор од него имаат една образовна и научно- истражувачка цел. Тие се испреплетуваат според
9
обврските и функциите кои ги врши д-р. Лулзиме Лутвиу Кадриу во областа на педагогијата и наставата
.
Кандидатот заедно со формуларот за апликација доставила и Решение за избор во звање Доцент; Диплома за
Докторски студии, академско CV; Список на научни трудови заедно со копии на научниот борд и страниците каде се
трудовите; Копии од сертификати од учество во Меѓународни Конференции и книги на абстракти; Оригинално копие
од Докторскиот труд; Државјанство и Извод од матичната книга на родени; Потврда за работен однос; Потврда за
познавање на англискиот јазик .
Заклучок и предлог
Врз оснава на презентираната документација и лично познавање на кандидатот, рецензентската
комисија позитивно ја вреднува и го цени нејзиниот придонесот и наставно-образовната
работа , научно-истражувачката и професионалн- апликативна активност како и активноста со
поширок и сеопфатен интерес на д-р. Лулзиме Лутвиу Кадриу .
Од направената анлиза на научните трудови се заклучува дека кандидатот има истакнати
резултати во научните публикации и Списанија со меѓународен карактер претставени во научни
конференции во земјата и надвор од земјата .
Нејзиното ангажирање како наставник на Филозофскиот и Педагошкиот Факултет на
Тетовскиот Универсзитет и квалитетно печатените трудови ја покажуваат д-р Лулзиме Кадриу
Лутвиу како еден доста амбициозен и успешен наставен и научен работник која со својата
инвенција и умешност, успеа да направи современи научни трудови кој ќе и користи и на
теоријата на педагогијата, а се разбира, и на практиката на работата на современото основно
училиште. Но и нејзините труда презентирани главно на меѓународни случувања ја прикажуваат
д-р Кадриу како успешен млад научен работник од областа на педагогијата.
Потпирајќи се во презентираните податоци и видните професионални, педагошки и научни
постигнувања претставени во овој извештај , рецензентската комисија заклучува дека д-р.
Лулзиме Лутвиу Кадриу поседува професионални и научни квалитети и според законот за
високо образование, статутот на тетовскиот Универзитет, Правилникот за критериуми и
процедурата за избор во наставно-научно, научно, наставно-професионално ги исполнува сите
услови и критериуми да се избере во наставно-научно звање Вонреден Професор .
Врз основа на горенаведеното , Рецензентската Комисија има чест и задоволство со полно
убедување му препорачуваме на Наставно-научниот совет на Педагошкиот Факултет при
Тетовскиот Универзитет, ректорската Управа д-р Лулзиме Лутвиу-Кадриу да ја избере во
наставно–научно звање ВОНРЕДЕН ПРОФЕСОР во областа на педагогијата за предметите : Вовед
во педагогија, Општа педагогија , Педагошка комуникологија , Педагогија во студиската
10
програма Англиски јазик и книжевност). Толку повеќе ако имаме предвид широкиот диапазон и
хоризонт на активност и творештво на кандидатот .
Членовите на рецензентската Комисија :
Проф.Д-р. Џеладин Мурати _________________________ претседател
Проф.Д-р. Рабије Мурати _________________________член
Проф.Д-р. Муќереме Руси _________________________член
Тетово , 19. 03. 2018
11
ПРИЛОГ
КОН ИЗВАШТАЈОТ ЗА ИЗБОР ВО НАСТАВНО-НАУЧНО,НАУЧНО И НАСТАВНО-СТРУЧНО ЗВАЊЕ
Кандидат: Др Лулзиме Лутвиу КадриуИнституција: Универзитет во Тетово, Педагошки ФакултетНаучна област: Педагогија
I. НАСТАВНО-ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ
БР. НАЗИВ НА АКТИВНОСТА Поени
1. Одржување на предавања
(предмети во прв циклус на студии)
108.5
1.1. Теорија на воспитание I Teoria e edukimit I
Педагогија; одделенска насока 3+0) 2 семестри
3x15x2x0,04= 3.6
1.2 Теорија на воспитание I
( Педагогија ; професионална насока ) 3+0, 2 семестри
3x15x2x0,04=3.6
1.2 Теорјиа на воспитание II( Педагогија; одделенска насока ) 3+0, 2 семестри
3x15x2x0,04=3.6
Теорија на воспитание II( Педагогија ; професионална насока ) 3+0, 2 семестри
3x15x2x00,4=3.6
1.3 Педагогија ( Филолошки Факултет-Албански јазик и книжевност, Француски и Италјански) 2+1, 2 семестри
2x15x2x0,04=2.4
Педагогија ( Филозофски Факултет-Турски јазик и книжевност,Арабски јазик и книжевност) 2+1, 2 семестри
2x15x2x0,04=2.4
Комуникологија( Педагогија : одделенска насока & професионална ) 2+0, 2 семестри
2x15x2x0.04=2.4
Педагогија ( ПМФ - Математика, Хемија ,Биологија) 2+0, 3 семестри 2x15x3x0.04=3.6
Вовед во педагогија,
( Педагогија : одделенска насока ) 3+0, 3 семестри
Педшколска насока 3+0, 2 семестри
3x15x3x0.04=5.4
3x15x2x0,04= 3.6
1.2. Вовед во педагогија,
( Педагогија : професионална насока ) 3+0, 3 семестри 3x15x3x0.04=5.4
Општа педагогија( Педагогија : одделенска насока ,) 3+0, 3 семестриПедшколска насока 3+0 , 2 семестри
3x15x3x0.04=5.43x15x2x0,4=3.6
Општа педагогија( Педагогија : професионална насока) 3+0, 3 семестри
3x15x3x0.04=5.4
1.3. Педагошка комуникологија
( Педагогија ; одделенска настава и професионална ) 2+0, 3 семестри 2x15x3x0.04=3.6
12
Општа педагогија
(Gjuhë dhe letersi angleze:drejtimi arsimor- Tetovë ) 2+1, 3 семестри
2x15x3x0.04=3.6
Педагогија
(Германски јазик и книжевност :образовна насока- Тетово) 3+0, 2 семестри
3x15x2x0.04=3.6
1.4. Општа педагогија (Англиски јазик и книжевност: образовна насока - Кичево) 2+1, 5 семестри
2x15x5x0.04=6
1.5. Педагогија
( Германски јазик и книжевност : образовна насока - Кичево ) 3+0, 5
семестри
3x15x5x0.04=9
1.6. Дидактика
Англиски јазик и книжевност: образовна насока - Кичево) 2+1, 5 семестри 2x15x5x0.04=6
1.7. Дидактика
Германски јазик и книжевност :образовна насока- Кичево) ) 2+1, 5 семестри 2x15x5x0.04=6
1.8. Теорија на воспитание ( Педагогија : професионална насока 2+2, 5
семестри 2x15x5x0.04=6
1.9. Теорија на воспитание (Психологиа: професионална насока ) 2+1, 3
семестри
2x15x3x0.04=3.6
Доквалификација - Педагошко-психолошка и методичка подготовкаПедагогија 2+0 , 5 семестри 2x10x5x0,04=4
6.3
Одржување на вежби1.15 Теорија на воспитание ( Педагогија ; професионална насока ) 2+2, 2
семестри
2x15x2x0.03=1.8
1.16 Теорија на воспитание (Психологија : образовна насока) 2+1, 2 семестри 1x15x2x0.03=0.9
Општа Педагогија ( Албански јазик и книжевност - Тетово) 2+1, 2 семестри 1x15x2x0.03=0.9
Општа Педагогија (Англиски јазик и книжевност, образовна насока - Тетово )
2+1, 2 семестри
1x15x2x0.03=0.9
1.17 Општа Педагогија ( Англиски јазик и книжевност / Германски јазик и
книжевност : образовна насока - Кичево) 2+1, 5 семестри
1x15x5x0.03=2.25
Дидактика( Англиски јазик и книжевност / Германски јазик и книжевност :
образовна насока - Кичево)) 2+1, 5 семестри
1x15x5x0,03=2.25
3. Консултации со студенти Poenat7.316
Теориа на воспитание I
( Педагогија ; образовна насока ) 3+0, 2 семестри
161x1x0.002=0.32
137x1x0.002=0.27Теориа на воспитание I
( Педагогија ; професионална насока ) 3+0, 2 семестри
43x1x0.002=0,08
24x1x0.002=0.05Теорија на воспитание II
( Педагогија ; образовна насока ) 3+0, 2 семестри
161x1x0.002=0.32
13
137x1x0.002=0.27Теорија на воспитание II
( Педагогија ; професионална насока ) 3+0, 2 семестри
43x1x0.002= 0.086
24x1x0.002=0.04
Педагогија ( Филолошки Факултет ,Албански јазик и книжевност, Француски и Италјански) 2+1, 2 semestra
38x2x0.002=0.152
Педагогија ( Филозофски Факултет-Турски јазик и книжевност, Арабски јазик и книжевност ) 2+1, 2 семестри
40x2x0.002=0.16
Комуникологија( Педагогија : одделенска насока & професионална ) 2+0, 2 семестри
204 x1x0.002=0.41
161x1x0.002=0.33
Педагогија , ПМФ - Математика , Хемија ,Биологија 2+0, 3 семестри 30x3x0.002=0.18
Вовед во педагогија,
( Педагогија : одделенска насока ) 3+0, 3 семестри
Предшколска насока 3+0, 2 семестри
138 x1x0.002=0.27
147x1x0.002=0.29
78x1x0.002=0.16
Вовед во педагогија ,
( Педагогија : професионална насока 3+0, 3 семестри
54x1x0.002=0.10
56x1x0.002=0.11
37x1x002=0.074
Општа педагогија( Педагогија : одделенска насока 3+0, 3 семестриПредшколска насока 3+0 , 2 семестри
138 x1x0.002=0.27
147x1x0.002=0.29
78x1x0.002=0.15
Општа педагогија( Педагогија: професионална насока 3+0, 3 семестри
54x1x0.002=0.11
56x1x0.002=0.11
37x1x002=0.074
Педагошка комуникологија
( Педагогија ; одделенска насока и професионална педагогија ) 2+0, 3
семестри
102 x1x0.002=0.20
185x1x0.002=0.37
101x1x0.002=0.20
Општа педагогија (Англиски јазик и книжевност:образовна насока- Тетово ) 2+1, 3 семестри
60x3x0.002=0.36
Педагогија (Германски јазик и книжевност, образовна насока- Тетово ) 3+0, 2
семестри
20x2x0.002=0.08
Општа педагогија ( Англиски јазик и книжевност:образовна насока- Кичево) 2+1, 5 семестри
18x5x0.002=0.18
Педагогија ( Германски јазик и книжевност : образовна насока- - Кичево)
3+0, 5 семестри
17x5x0.002=0.17
Дидактика Англиски јазик и книжевност:: образовна насока- - Кичево ) 2+1,
5 семестри
18x5x0.002=0.18
Дидактика Германски јазик и книжевност : образовна насока - Кичево )
2+1, 5 семестри
17x5x0.002=0.17
Теорија на воспитание (Педагогија: професионална насока 2+2, 5 семестри 35x5x0.002=0.35
Теорија на воспитание (Психоллогија: образовна насока-) 2+1, 3 семестри 55 x3x0.002=0.33
Предавања (предмети во вториот циклус на студии) 6
14
Идеен проект студиска програма - Верска настава и исповед - Специализација, Ориентална филологија Филозофски Факултет , 2+0, 1 семестри
2x15x1x 0.05=1.5
Акциони истражувања Мастер Педагогија : Филозофски Факултет) 2+0, 2 семестри
2x15x2x0.05=3
Обука и професионално усовршување на наставникот
Мастер - Педагогија : Филозофски Факултет 2+0, 1 семестри
2x15x1 x0.05= 1.5
Ментор на дипломски работи 70 x 0.2=14
Член и претседател на Комисијата за за оценување и одбранана дипломски работи 30 x 0.2 = 6Член и претседател на Комисијата за оценување и одбрана на магистратура
20 x 1 =20
Ментор на одбрани магистратури 6 x 3 = 18
Интерна скрипта за предавање Поени
Професионална комуникација 4
Основи на научното истражување 4
2. Општа педагогија 4
Визитинг професор во странство (најмалку еден семестар)
Поени
2.1. Колеџот Дарданија, Р. Косово, 2 семестри, 2016 / 2017 ( 2 x 8 = 16 ) 16
Вкупно 212.116
II НАУЧНО - ИСТРАЖУВАЧКА ДЕЈНОСТ
Бр. Име на активноста: Поени
159.7
1. Учесник во национален научен проект 3
1.1. Оценување на знаењата и способностите на учениците со користење на Блумовата
Таксономија , МНО, БРО Едукативен Центар , Алгоритам Центар - Скопје ,.( Декември ,2014-
Март 2015); 3
2. Труд со оригинални резултати обајевн во референтно научно/стручно списание со меѓународен уредувачки одбор
Поени
15
2.1 Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu, MSc.Igballe Miftari ,,Innovations – an assumption for the development of
creative teaching “Book of proceedings , ISBN 978-954-314-076-3 (CD). Trakia University – Faculty of
education , Stara Zagora , Bulgaria 12-13 septemvri 2013
4.8
2.2 Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu,,Creativity in Teaching –An Innovative Approach in Education” , Book of
proceedings , Trakya University-Edirne p.476-486.(botuar në formë elektronike) 6
2.3 Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu.,,THE PROFESSOR AS A PROMOTER IN SUKCCESSFUL COMMUNICATION
WITH THE STUDENTS ” Book of proceedings Ss.Cyril and Methodius University Faculty of Pedagogy
,,St. Kliment Ohridski “- Skopje, 2015,ISBN 978-9989 823-39-8COBISS MK-ID 96688650 738 стр.
p.287-300 .
6
2.4 Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu, MSc. Bekim Kadriu,, Management education as a strategy for changes in
schools “Fourth International Scientific Conference :,, The Science and the Social Devlopment “ISBN
978-608-4574-62-0 (2014), Печатено во електронска форма .5.4
2.5 Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu, Phd. Abdulla Ballysa ,,Qëndrimi i nxënësit në zgjidhjen e problemit gjatë
komunikimit me mësuesin , STUDIME SOCIALE Vëll.9.,Nr.2,2015 Social Studies Albanian Institute of
Sociology ISSN 2309 3455 (Print) ISSN 2309-3471(Online) f. 97-104 Списание на албанскиот
институт на Социологијата со меѓународен ISSN .
5.4
2.5 Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu,, The establishement of pupils’skilles in creative “Proceding books 2015,
(AICE), Europian Dimension Within national context , ISBN: 978-9928-133-02-1 p. 339-343Formimi i
shkathtësive te nxënësit në mësimdhënien kreative,2014, Тирана Албанија .6
2.6 Phd.Valbona Habili , Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu,, Teacher effectiveness a children’s achievement
“Europian Academic Research International Multidisiplinary Research Journal ISSN 2286-4822
ISSN-I 2286-4822 Vol.III, Issue 8 Impact Factor : 3,4546 (UIF) DRJI Value: 5.9 (B+)p. 8956-8971. 4.8
2.7 Lulzime Lutfiu Kadriu,, Komunikimi ndërmjet arsimtarit dhe nxënësit faktor i rëndësishëm në
realizimin e punës edukative “Philosofika International Journal of social and Human Sciences Vol.2
No.3-4 pp.1-565 UDC:37.064.2 ISSN 1857-9272 (Print) f.54-606
2.8 Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu,Phd.Ardita Ceka ,MSc.Teuta Jusufi “ Assessment of Teachers in Terms of
Encouraging andManifestation of the Creativity in Creativie Teaching” , Journal of Education and
Practice www.iiste.org ISSN 2222-1735 (Paper) ISSN 2222-288X (Online)Vol.7, No.33, 2016The IC
Impact factor value of this journal is 7.15199-20630 November 2016 .4.8
2.9 Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu, “ТHE FUNCTION OF THE ECOLOGICAL EDUCATION IN THE PROTECTION
AND IMPROVEMENT OF THE ENVIRONMENT “ , KNOWLEDGE CAPITAL OF THE FUTURE Topic -
KNOWLEDGE IN PRACTICE Bansko Bulgaria Contemporary EducationGlobal Impakt Faktor
www.globalimpactfaktor.comGIF 1.023(2015)December, 16-18. 2016 in Bansko Bulgaria .6
16
2.10
.
Phd.Ardita Ceka , MSc.Teuta Jusufi, Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu, Pedagogical Function of the Teacher
Working in with Gifted Pipils, Journal of Education and Practice www.iiste.orgISSN 2222-1735 (Paper)
ISSN 2222-288X (Online)Vol.8, No.6, (2017),The IC Impact factor value of this journal is 7.15 . 4,8
2.11 MSc.Teuta Jusufi ,Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu,Phd.Ardita Ceka , The Opportunities of Contemporary
Society in the Organization and Use of Childrens’ Leisure Time . Journal of Education and Practice,
ISSN 2222-1735 (Paper) ISSN 2222-288X (Online) Vol.7, No.29, 2016, 145 www.iiste.orgThe IC
Impact factor value of this journal is 7.15October,2016 .4,8
2.12 Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu, Phd.Vehbi Kadriu ,Phd Valbona Habili Sauku ,, Interaction and
communication in schools “International Multidisiplinary Research JournalImpact Factor:
3.4546(UIF)DRJI Value :5.9 (B+) 2016 4.8
2.13 Lulzime Lutfiu Kadriu, „THE INFLUECE OF ECOLOGICAL EDUCATION ON THE DEVELOPMENT OF
ECOLOGICAL AWARENESS OF THE STUDENT”, Philosofika , International Journal of Social and
Human Sciences 7/ 2017 , PHILOSOPHICA I Vol.4 I No 7 I PP.1 1-134 I Tetova, 2017. 6
2.14 Phd.Hana Saliu, Phd. Myqereme Rusi, Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu“The critical thinking skiles and their
development method”, The 1stInternational Conference,, Research and Educationn–Challenges
Towards the Future’’ Печатено во електронска форма (CD) (ICRAE2013),24-25 Maј ,
2013,Скадар ,Албанија
4.8
2.15 MSc. Bekim Kadriu,Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu, MSc.Igballe Miftari,,The needs of education (license) in
the management of changes in schools”, Faculty of Education Sciences - University of Shkodra “Luigj
Gurakuqi , Печатено во електронска форма (CD) (ICRAE2013),24-25 Maј , 2013,Скадар ,Албанија 4.8
2.16 Phd.Lulzime Lutfiu Kadriu, Phd.Myqereme Rusi,Phd.Hana Saliu“PROMOTING SKILLS AND ABILITIES-
THE STUDENT AS A CRUCIAL SUBJECT IN CREATIVE LEARNING” Печатено во електронска форма(CD)
(ICRAE2013),24-25 Maј , 2013,Скадар ,Албанија ;4.8
3. Трудови со оригинални научни резултати, објавени во научно професионално списание
Поени
3.1 Д-р Лулзиме Лутфиу Кадриу,,Наставникот и неговата функција во развојот на креативноста
во наставата “, Просветно дело,,Прегледно научен труд”Год.LXVIII,1,2015 UDK :
37.015.3:159.954Списание за теорија и практикана образованието 6
3.2 Doc.dr. Lulzime Lutfiu Kadriu,, Zhvillimi i kulturës së komunikimit te nxënësit nëpërmjet shembullit
personal të mësuesit “Mesuesi Sot” Научно педагошко списание ,2016 Бр..3 f.8-11.
4
3.3 Д-р Ардита Цека, Д-р Лулзиме Лутфиу Кадриу,, Семејството и нејзината воспитна функција “,, Просветно дело “ Научен труд Год.LXIX , 5,2016UDK:316.356.2:37.018”-Списание за теорија и практикана образованието, Скопје, 2016 .
5.4
17
3.4 Doc.dr. Lulzime Lutfiu Kadriu,”Stilet (mënyrat) e komunikimit në klasë” , “ Mesuesi Sot” Научно
педагошко списание Mарт –Април 2017, бр.4f. 8-11 .
4
4. Ligjëratë shkencore në sesione/Tubim profesional me pjesëmarrje ndërkombëtare
Научно предавање во сесии/ професионален собир со меѓународно учество
Поени
4.1 International Conference : ,,PROMOTING SKILLS AND ABILITIES-THE STUDENT AS A CRUCIAL SUBJECT
IN CREATIVE LEARNING” Nxitja e shkathtësive edhe aftësive për të nxënë te nxënësi- subject në
mësimin kreativ,” The Research and Educationn–Challenges Towards the Future’’ Печатено во
електронска форма (CD) (ICRAE2013),24-25 Maј , 2013,Скадар ,Албанија ;
1.6
4.2 - International Conference,,The critical thinking skiles and their development method”, The
1stInternational Conference,, Research and Educationn–Challenges Towards the Future’’ Печатено во
електронска форма (CD) ICRAE2013 (CD) , 24-25 Maј 2013 Скадар , Албанија;
1.6
4.3 International Conference : ,,The needs of education (license) in the management of changes in
schools” The Research and Educationn–Challenges Towards the Future’’ Печатено во електронска
форма (CD) (CD) (ICRAE2013),24-25 Maј 2013, Скадар , Албанија;
1.6
4.4 ,,Mеждународна конференция:,,Innovations- an assumption for the development of creative
teaching, AND TENDENCIE IN POST MODERN EDUKATION” “Trakia University – Faculty of education ,
Stara Zagora , Bulgaria 12-13 septemvri 2013 1.8
4.5 Прва меѓународна научна конференција : ’’Комуникацијата помеѓу наставникот и ученикот
значаен фактор во реализација на воспитната работа’’ Организирана од Филозофскиот Факултет
18--ДУТ, Тетово 18-19.10.2013, Македонија ; f. 322
4.6 Fourth International Scientific Conference„The Science and the Social Development“: ,,Management
education as a strategy for changes in schools”, Мaj 2014,Скопје, Macedonia p.44,45
1.8
4.7
2 nd International Conference of the Philosophic Faculty SICPHF : “ The development of the culture
of communication in pupils –an important factor in the interethnical relationship”17-18 October 2014,
State University of Tetova,Tetova, Macedonia 2014 p.30 1.8
4.8 2 nd International Conference of the Philosophic Faculty SICPHF “Group Work- an important factor
for interethnic education”, Facing the past end rethinking peace in the multicultural Balkan , 17-18
October 2014, State University of Tetova, Macedonia 2014 p.31
1.8
4.9 9 th International Balkan education and Science Congres s:” Creativity in Тeaching- Аn innovative
Аpproach in Еducation” ,,Kreativiteti në mësimdhënie si qasje inovative në arsim “16 -18 October,
18
2014 /EDIRNE , Trakya University Faculty of Education , Edirne – Turkey Bildiri ID:292p.193. 2
4.10 9th Annual International Conference (AIS ) :” Pupils’ attitudes in solving the problem of
communicating with the teacher “ , Qëndrimi i nxënësit në zgjidhjen e problemit gjatë komunikimit
me mësuesin, ,,Law and Values in Contemporary Society “N 0AIS Tirana 2014-8501 p. 14
Organizers: Albanian Institute of Sociology(AIS)ALBSA,Fakulty of education, Un iversity ,,Aleksander
Moisiu “DurresUET, Tirana- Albania 21-22 November 2014
1.8
4.11 Втора меѓународна образовна Конференција на Албанија, Европска димензија во национален
Контекст,,Formimi i shkathtësive te nxënësit në mësimdhënien kreative, “ AICE Тирана , 14-15
Ноември, 2014, Албаниа 2
4.12 THIRD INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE PHILOSOPHIC FACULTY ICPHF “ Mësuesit dhe pasioni i
tyre për profesionin e mësuesisë, “Teachers and their passion for the teaching profession”,SFIDAT
DHE PERSPEKTIVAT E ARSIMIT BASHKËKOHORCHALLENGES AND PERSPECTIVES OF CONTEMPORARY
EDUCATIONORGANIZED BY Faculty of Philosophy-State University of Tetova, Tetova, Macedonia 30-
31 October 2015, f.83 1.8
4.13 11th International Balkan Education andScience Congress - THE FUTURE OF EDUCATION AND
EDUCATION FOR THE FUTURE“ The premises for changes in the field of communication culture
discourse in teaching in the future“12th to 14thOctober2016 Porec, Croatia.1.8
4.14 Third International Conference:” Politeness - the basic pillar in the formation of a successful
personality for proper communication”, Faculty of Education –Bitola on 6th-7th October, 2016,
Македонија .1.6
4.15 11– theInternational Conference KNOWLEDGE IN PRACTICE“ТHE FUNCTION OF THE ECOLOGICAL
EDUCATION IN THE PROTECTION AND IMPROVEMENT OF THE ENVIRONMENT”,16-18 December
2016, Bansko Bulgaria .2
4.16 5th International Conference of the Faculty of Philosophy “MULTICULTURAL EDUCATION AND
COMMUNICATIONBARRIERS BETWEEN DIFFERENT CULTURES”(ICFPH 2017) “METING POINT AND
CULTURAL DIVERGENCES IN THE BALKANS” Organized by : University of Tetova 27-28 October , 2017
1.8
5. Учество на научен/стручен собир со реферат-орална презентација Поени
5.1. Doc.dr.Lulzime Lutfiu Kadriu:,,Ndikimi i mësimit kreativ në përqendrimin e nxënësve dhe nxitjen e
aftësive për të nxënë “Министерство за образование наука и технологија, Научен и технолошки
департамент 17- 20 Maj , 2017, Научна недела во Косово, III- сесија , Областа на воспитанието, 2
19
Република Косово .
5.2. Државен Университет во Тетово, Филозофски Факултет, Студиска програма Педагогија,
Специјална недела , 6-10 Март, 2017. Тема:”Професионална Идентификација на Учителот”, во
печат книгата: “ Новиот учител на 21 –от век “ ;
2
6. Апстракт објавен во зборник на конференција-меѓународна Поени
6.1 International Conference : ,,PROMOTING SKILLS AND ABILITIES-THE STUDENT AS A CRUCIAL SUBJECT
IN CREATIVE LEARNING” Nxitja e shkathtësive edhe aftësive për të nxënë te nxënësi- subject në
mësimin kreativ,” The Research and Educationn–Challenges Towards the Future’’ Прва меѓународна
научна конференција Печатено во електронска форма (CD) (ICRAE2013),24-25 May 2013, Скадар
,Албанија;
0,8
6.2 - International Conference,,The critical thinking skiles and their development method”, The
1stInternational Conference,, Research and Educationn–Challenges Towards the Future’’ Publikuar ne
forme elektronike ICRAE2013 (CD) Shkodër - Shqipëri (ICRAE2013), Прва меѓународна научна
конференција, Печатено во електронска форма 24-25 Maј2013 , Скадар ,Албанија ;
0.8
6.3 International Conference : ,,The needs of education (license) in the management of changes in
schools” The Research and Educationn–Challenges Towards the Future’’ Прва меѓународна научна
конференција , (CD) (ICRAE2013),24-25 May 2013, Скадар ,Албанија;
0.8
6.4 ,,Mеждународна конференция:,,Innovations- an assumption for the development of creative
teaching, AND TENDENCIE IN POST MODERN EDUKATION” “Trakia University – Faculty of education ,
Stara Zagora , Bulgaria 12-13 septemvri 2013
0.9
6.5 Прва меѓународна научна конференција : ’’Комуникацијата помеѓу наставникот и ученикот
значаен фактор во реализација на воспитната работа’’ Организирана од Филозофскиот Факултет
-ДУТ, Тетово 18-19.10.2013, Македонија ; f. 32
1
6.6 Fourth International Scientific Conference„The Science and the Social Development“: ,,Management
education as a strategy for changes in schools”, Четврта меѓународна научна конференција
„Науката и општествениот развој“,“Организирана од Европскиот Университет,09 maj 2014,
Скопје, Македонија, p.44,45 . 0.9
6.7 2 nd International Conference of the Philosophic Faculty SICPHF : “ The development of the culture
of communication in pupils –an important factor in the interethnical relationship”17-18 October 2014,
State University of Tetova,Tetova, Macedonia 2014 p.30
0.9
20
6.8 2 nd International Conference of the Philosophic Faculty SICPHF “Group Work- an important factor
for interethnic education”, Facing the past end rethinking peace in the multicultural Balkan , 17-18
October 2014, State University of Tetova, Macedonia 2014 p.31
0.9
6.9 9 th International Balkan education and Science Congres s:” Creativity in Тeaching- Аn innovative
Аpproach in Еducation” “16 -18 October, 2014 /EDIRNE , Trakya University Faculty of Education ,
Edirne – Turkey Bildiri ID:292p.193.1
6.10 9th Annual International Conference (AIS ) :” Pupils’ attitudes in solving the problem of
communicating with the teacher “ , Qëndrimi i nxënësit në zgjidhjen e problemit gjatë komunikimit
me mësuesin, ,,Law and Values in Contemporary Society “N 0AIS Tirana 2014-8501 p. 14
Organizers: Albanian Institute of Sociology(AIS)ALBSA,Fakulty of education, Un iversity ,,Aleksander
Moisiu “DurresUET, Tirana- Albania 21-22 November 2014.
0.9
6.11 Konferenca e 2-të Ndërkombëtare Arsimore e Shqipërisë:,,Formimi i shkathtësive te nxënësit në
mësimdhënien kreative, DIMENSIONI EUROPIAN NE KONTEKSTIN KOMBETAR “ AICE Тирана , 14-15
Ноември 2014, Албанија .1
6.12 THIRD INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE PHILOSOPHIC FACULTY ICPHF “ Mësuesit dhe pasioni i
tyre për profesionin e mësuesisë, “Teachers and their passion for the teaching profession”,
CHALLENGES AND PERSPECTIVES OF CONTEMPORARY EDUCATIONORGANIZED BY Faculty of
Philosophy-State University of Tetova, Tetova, Macedonia 30-31 October 2015, f.83 0.9
6.13 11th International Balkan Education andScience Congress - THE FUTURE OF EDUCATION AND
EDUCATION FOR THE FUTURE“ The premises for changes in the field of communication culture
discourse in teaching in the future“12th to 14thOctober2016 Porec, Croatia .0.9
6.14 Third International Conference:” Politeness - the basic pillar in the formation of a successful
personality for proper communication”, Faculty of Education –Bitola on 6th-7th October, 2016,
Македонија . 0.8
6.15 11– theInternational Conference KNOWLEDGE IN PRACTICE“ТHE FUNCTION OF THE ECOLOGICAL
EDUCATION IN THE PROTECTION AND IMPROVEMENT OF THE ENVIRONMENT”,16-18 December
2016, Bansko Бугарија .
1
6.16 Ministria e Arsimit Shkences dhe Teknologjise Departamenti i Shkencës dhe Teknologjisë:,,Ndikimi i
mësimit kreativ në përqendrimin e nxënësve dhe nxitjen e aftësive për të nxënë17- 20 Maj ,2017
Научна недела во Косово, III- сесија , Областа на воспитанието, Република Косово .. 1
21
6.17 5th International Conference of the Faculty of Philosophy “MULTICULTURAL EDUCATION AND
COMMUNICATIONBARRIERS BETWEEN DIFFERENT CULTURES”(ICFPH 2017) “METING POINT AND
CULTURAL DIVERGENCES IN THE BALKANS” Organized by : University of Tetova 27-28 October ,
2017.
0.9
III. СТРУЧНО - АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ
Бр. Назив на активноста: Поени
:1. Книги од научната област
1.1. Комуникацијата помеѓу наставниците и учениците во училиштето , издавачка куќа -
Çabej - Tetovë, 2016 Универзитетски Учебник
10
2. Координатор за подготвување на елабортот на студиската програма Поени:
2.1 Координатор во составувањето на Наставниот план и програма за I -от циклус на
студии, Студиска програма Педагогија, Одделенска Настава и Професионална
Педагогија –ДУТ , 2012-2013
2
2.2 Kooрдинатор на комисијата на работната група во составувањето на Елаборатот за
втор циклус на студии – Мастер, смер – Педагогија , ДУТ, 2013/2014 22.3 2013/2014 – член на организациониот совет на првата научна конференција на
Филозофскиот Факултет- ДУТ ;
2
2.4 2013/2014 – член на рецензентската комисијата на списанието “PHILOSOPHICA“ ДУТ. 2
2.5 2013/2014 - модератор – раководител на сесија на првата меѓунродна научна
конференција во ДУТ, Филозофскиот Факултет, студиска програма – Педагогија .
1
2.6 2014/2015 - член на научниот oдбор на втората меѓународна научна конференција на
Филозофскиот Факултет - ДУТ.
2
2.7 2013/2014 – координаторна комисијата на работната група во составување на
Елаборатот за Педагошка Доквалификација во МОН – БРО ;
2
2.8 Член на рецензентската комисија на соработници – професори . 2x1=2
3. Рецензент на универзитетски учебник : 8
2.10 Рецензент на книга “ Европски тенденции во образованието”, од авторот Проф.др.
Џеладин Мурати , печати : Luma grafik , Tetovë, 2014.
4
2.11 Рецензент на книга “ Училишна педагогија ”, од авторите Проф.др. Џеладин Мурати и
Ардита Цека печати : Çabej , Tetovë, 2017.
4
22
Вкупно 33
I V ДЕЈНОСТИ ОД ПОШИРОК ИНТЕРЕС
Бр. Активноста Бодови
1 Координатор на студиска програма Pikët
1.1 Шеф на студиската програма Педагогија по одделенска настава и професионална
педагогија на Филозофскиот Факултет при ДУТ 2012-2014
3
1.2 Член на университетската комисија за прием на студентите во ДУТ 2012/2013 1
1.3 Отворени денови , УТ, презентација на студиската програма Психологија, 2012/2013 1
1.4 Отворени денови ,Д УТ, презентација на студиската програма Пседагогија, 2013/14 1
1.4 Член на комисија за полагање испит со комисија 1
1.6 Претседател на комисијата за трансфер 2013/2014 2
1.7 Член на комисија за франсфер на студенти 2013 1
Gjitnësej 9
Бр. ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ РЕФЕРЕНЦИИ НА КАНДИДАТОТ ЗА ИЗБОР ВО ЗВАЊЕ Бодови
I НАСТАВНО ОБРАЗОБНА ДЕЈНОСТ 212.11
II НАУЧНО ИСТРАЖУВАЧКА ДЕЈНОСТ 159.7
III СТРУЧНО-АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ 33
IV ДЕЈНОСТИ ОД ПОШИРОК ИНТЕРЕС 9
Вкупно 413,81
Членовите на рецензентската Комисија :
Проф.Д-р. Џеладин Мурати _________________________ претседател
23
Проф.Д-р. Рабије Мурати _________________________член
Проф.Д-р. Муќереме Руси _________________________член
Тетово , 19. 03. 2018
24
До
Ректорската управа на Универзитетот во Тетово
I
Врз основа на Одлуката на Наставно –научниот совет на Педагошкиот
факултет при Универзитетот во Тетово, бр: 24-113/1 од 09.02.2018 година, а во врска со
распишаниот Конкурс за избор на наставници во наставно-научни звања и соработници во
соработнички звања, објавен во медиумските информативни гласила: „Нова Македонија“ и
„Koha“ од 31.01.2018 година, и на Web-страницaта на Универзитетот www.unite.edu.mk
од 31.01.2018 година, Ректорската управа на седницата одржана на ден 27.02.2018 година,
со одлука број 02-1139/1 ја формира Рецензентската комисија за пишување на извештај
за избор на еден наставник во звањето вонреден професор по предметите: Доживотно
учење, Образовни системи, Андрагогија и Андрагошка дидактика, во состав:
1. Проф. д-р Зоран Велковски- редовен професор на Филозовскиот факултет при
Универзитетот Св. „Кирил и Методиј“- Скопје, претседател
2. Проф. д-р Фадби Османи –редовен професор на Педагошкиот факултет при
Универзитетот во Тетово, член
3. Проф. д-р Рабије Мурати - вонреден професор на Педагошкиот факултет при
Универзитетот во Тетово, член
На распишаниот конкурс се пријави кандидатот доц. д-р Светлана Грнчаровска
(родена Пандилоска), која е единствен кандидат на конкурсот за избор-реизбор на
наставници во наставно научни звања по горенаведените дисциплини. Врз основа на
доставената документација рецензентската комисија има чест да го поднесе го поднесе
следниот:
Р Е Ц Е Н З Е Н Т С К И И З В Е Ш Т А Ј
1
I. БИОГРАФСКИ ПОДАТОЦИ И ОБРАЗОВАНИЕ
Кандидатот, д-р Светлана Грнчаровска е родена на 09.04.1976 година во Тетово,
каде и живее. Основно образование и гимназија завршила во Тетово, со одличен успех.
Во учебната 1994/95 година се запишува како редовен студент на студиите по
педагогија на Филозофскиот факултет во Скопје кои успешно ги завршува на 07.05.1999
година, со одбрана на дипломската работа на тема: „Воспитанието како превенција од
болестите на зависност“. Врз основа на приложените документи се гледа дека кандидатот
за време на своето четиригодишно студирање покажал одличен успех во учењето.
Во учебната 2003/04 година кандидатот се запишува како редовен студент на
последипломските студии по педагогија на Филозофскиот факултет во Скопје кои успешно
ги завршува на 1.03.2006 година со одбрана на магистерскиот труд на тема „Третманот на
дисциплината во современите модели на педагошко водење“ под менторство на проф.д-р
Марија Костова, при што се стекнува со научен степен магистер по педагошки науки.
Магистерскиот труд на кандидатката претставува единствен научно истражувачки труд од
оваа област во Република Македонија.
Во учебната 2008/09 година пријавува докторска дисертација на тема: „Клучните
компетенции за доживотно учење во контекст на средното образование“, под менторство
на проф.д-р Зоран Велковски, која со одличен успех ја одбранила на ден 30.06.2011 година
со што се стекнала со научен степен Доктор по педагошки науки.
Во периодот од 1999 до 2003 година, д-р Светлана Грнчаровска работи како
едукатор, координатор и регионален координатор на проектите на УНИЦЕФ
(„Подобрување на пристапот кон неформалното образование на ромските деца“,
„Образование на бегалците“, и „Ран детски развој“).
Од 2003 до 2005 година кандидатката работи како координатор за проектите за
образование во рамки на Младински Информативен Центар – Тетово, а во 2006 е
ангажирана како локален експерт за образование во рамки на ЕКАП (проект за екстра-
курикуларни активности на ученици од етнички мешани средини).
Во текот на 2007 година, д-р Светлана Грнчаровска е ангажирана во Бирото за
развој на образованието како административна поддршка за јакнење на капацитетите на
2
Секторот за професионален развој на воспитно-образовниот кадар во Република
Македонија.
Од учебната 2007/2008 година и денес работи на Универзитетот во Тетово,
најнапред со одлука на Ректорската управа на ДУТ од 25.12.2007 како асистент со
магистратура на студиската програма по педагогија, а со одлука на Ректорската управа на
ДУТ од 21.02.2013 година д-р Светлана Грнчаровска е избрана за доцент на студиската
програма по педагогија.
II. НАУЧНИ, СТРУЧНИ, ПЕДАГОШКИ И ДРУГИ ОСТВАРУВАЊА НА КАНДИДАДОТ
ОД ПОСЛЕДНИОТ ИЗБОР ДО ДЕНОТ НА ПРИЈАВАТА
1. Наставно-образовна дејностВо рамки на наставно-образовната дејност доц. д-р Светлана Грнчаровска активно е вклучена во
изведувањето на предавањата и вежбите на додипломските студии на студиските програми по
професионална педагогија и одделенска настава. Од учебната 2015/2016 година кандидатката се
вклучува и во изведувањето на настава од втор циклус на студии (мастер) на студиската програма по
педагогија.За време на својата педагошка работа кандидатката развива тесна соработка со студентите во
насока на развивање на нивните професионални компетенции. Како резултат на таа соработка д-р
Грнчаровска е ментор на 12 и член на комисија за одбрана на 32 дипломски работи. Исто така
кандидатката е член на комисија за оценка и одбрана на 9 магистерски трудови.Мотивирана од личната желба за континуиран професионален развој во насока на подобрување
на стручно-педагошките компетенции, како и од потребата наставните содржини и активности да ги
направи поразбирливи за студентите и магистрантите, д-р Светлана Грнчаровска започнува да ја
реализира наставата на албански наставен јазик.Во рамки на наставно –образовната дејност од учебната 2014/2015 д-р Грнчаровска е вклучена
и во реализацијата на наставата на студиската програма за Педагошко-психолошко-методска
доквалификација, каде што има можност да придонесува во сферата на континуираното
професионално усовршување на наставниците, материја која е од особен научен интерес на
кандидатката. Како резултат на нејзиното залагање за подигнувањето на квалитететот на оваа
студиска програма и остварувањето на тесна соработка со идните наставници, со одлука бр. 24-547/1
од 11.12.2017 година е назначена за шеф на студиската програма за педагошка доквалификација.Кандидатката е автор на три скрипти и една книга напишани за потребите на студентите.
3
Во учебната 2014/2015 година д-р Грнчаровска успешно реализираше серија на обуки со
наставници од основните и средните училишта од регионот на Тетово, Гостивар и Дебар, во рамки на
проектот „Стандарди за оценување на постигањата на учениците“ поддржан од страна на
Министерството за образование и наука, Бирото за развој на образованието и Едукативниот центар
Алгоритам.Во септември 2016 година беше ангажирана како обучувач за реализација на работилници на
тема: „Техники за ефективно и ефикано учење“, поддржано од страна на Romaversitas i Roma
Education Fund.
2. Научио-истражувачка дејност
Кандидатката доц. д-р Светлана Грнчаровска од последниот избор во наставно-научно звање
во 2013 година е активен учесник на низа стручни и научни конференции од национален и
меѓународен карактер со поголем број на научни и стручни трудови, објавени во домашни и
меѓународни стручни списанија каде обработува актуелни теми и проблеми од областа
подобрувањето на квалитетот на основното, средното, високото образование како и образованието на
возраните, со што ја докажува својата истражувачка определеност кон понатамошното
професионално и истражувачко усовршување во сферата на иницијалното и континуираното
професионално оспособување на наставниците.
Своите професионални ставови д-р Светлана Грнчаровска ги изразува и во две книги.
1. Svetllana Pandilloska Grnçarovska, Bazat e mësimit të përjetshëm, City Copy Center, Tetovo, 2017, ISBN
987-608-245-183-1
2. Светлана Пандилоска, Дисциплината како средство или цел, монографија, Ри-графика, Скопје,
2008, ISBN 978-9989-9699-8-0
После последниот избор кандидатката е автор и коавтор на вкупно 26 труда од кои: 7 научни
трудови објавени во научни списаниja со импакт фактор (фактор на влијание), 14 научни трудови со
оригинални научни резултати објавени во зборник на трудови од научен стручен собир со
меѓународен уредувачки одбор, 4 трудови со оригинални научни резултати објавени во
научно/стручно списание и 1 научен труд со оригинални научни резултати објавени во зборник на
трудови од научен стручен собир.
А. Научни трудови објавени во научни списаниja со импакт фактор (фактор на влијание):
4
1. Gordana Stankovska, Fadbi Osmani, Svetlana Pandiloska Grncharovska., The educational needs of children with
autism spectrum disorder, IOSR JOSR Journal of Humanities and Social Science (IOSR-JHSS), Volume 22, Issue 9,
Ver. 16 (September 2017) pp 61-64, e-ISSN: 2279-0837, p-ISSN: 2279-0845, indeksirano vo EBSCO, The Impact
factor value 0.887.
2. Svetlana Pandiloska Grncarovska, Fadbi Osmani, Gordana Stankovska, Modern school, basis for development of
interpersonal nad intercultural competence, IOSR JOSR Journal of Humanities and Social Science (IOSR-JHSS),
Volume 22, Issue 3, Ver. III (March.2017) pp 83-85, e-ISSN: 2279-0837, p-ISSN: 2279-0845, indeksirano vo EBSCO,
The Impact factor value 0.887.
3. Pandiloska Grncarovska S., Osmani F., Stankovska G., Murati R., Taneska A., The impact of the students' gender
and high school type on the level of digital competency development for lifelong learning, Journal of Education and
Practice, ISSN (Paper) 2222-1735 ISSN (Online) 2222-288X, Vol. 7, No. 248, (pp.108-114), 2016, The IC Impact
factor value 7.15, indeksirano vo EBSCO.
4. Stankovska G., Osmani F., Pandiloska Grncarovska S., Angelkoska S. Relationship between stressful life events and
anxiety during the period of adolescence, European Scientific Journal, Vol. 12, No.11, 2016, ISSN 1857-7881 (Print)
e-ISSN 1857-7431, (pp. 332-340), indeksirano vo EBSCO, GIF 0.654.
5. Stankovska G., Osmani F., Pandiloska Grncarovska S., Dimitrovski D., Association between puberty, bulimia
nervosa and depression, Bangladesh Journal of Medical Science, ISSN 2223-4721 (Print) 2076-029 (Online), Vol. 14,
No. 4, 2015, indeksirano vo SCOPUS, Global Impact Factor 0.654.
6. Fadbi Osmani, Svetlana Pandiloska Grncarovska, Gordana Stankovska The influence of teachers gender, working
experience on the monitoring and evaluation of the high school students achievements in the Republic of Macedonia,
Journal of Education and Practice, 2014, Vol. 5, No 28, ISSN 2222-1735 (Paper), ISSN 2222-288X (Online), IC
Impact factor value 7.15.
7. Stankovska, Gordana, Osmani Fadbi, Pandiloska Grncarovska Svetlana, Dimitrovski Dimitar,The correlation
between bulimia, nervosa and depression in period of adolescence, Journal of Natural sciences Research, Vol. 4, No.
14, September 2014, ISSN 2224-3186 (Paper), ISSN 2225-0921 (Online), IC Impact factor value 5.58.
Б. Научни трудови со оригинални научни резултати објавени во зборник на трудови од
научен стручен собир со меѓународен уредувачки одбор:1. Fadbi Osmani, Svetlana Pandilloska Grnçarovska, Ardita Sylejmani, Vend dhe roli i kontrollimit dhe notimit
në sigurimin e arsimimit kualitativ, , 5 International Conference of the Philosophic Faculty, 2017, Tetovo,
International Journal of Social and Human Sciences-PHILOSOPHICA, UDC: 1, ISSN 1857-9272, vol. 4, no. 7,
2017 (pp.51-54).2. Stankovska G., Angelkoska S., Osmani F., Pandiloska Grncaroska S., Job motivation and job satisfaction
among academic staff in higher education, XV International Symposium on Comparative Sciences, Borovets,
5
Bulgaria, 20-23.06.2017, Current Business and Economics Driven Discourse and Education: Perspectives from
Around the World, BCES Conference Books, Vol.15, No.1, pp.159-166, 2017, ISSN 131-4693(print) ISSN
2534-8426(online) ISBN 978-619-7326-00-0 ISBN 978-619-7326-01-7 (online),indeksirano vo EBSCO. 3. Доц. д-р Светлана П. Грнчаровска, Проф. д-р Фадби Османи, Доживотното учење врска помеѓу
образованието и пазарот на труд, 3 International Conference of the Philosophic Faculty, 2017, Tetovo,
International Journal of Social and Human Sciences-PHILOSOPHICA, UDC: 1, ISSN 1857-9272, vol. 3, no. 5,
2016 (pp.16-20).4. Fadbi Osmani,Svetlana Grnçarovska, Mundësitë e komunikimit cilësor në funksion të procesit mësimor
bashkëkohor, 1 International Conference of the Philosophic Faculty, 2013, Tetovo, International Journal of
Social and Human Sciences-PHILOSOPHICA, UDC: 1, ISSN 1857-9272, vol. 1, no. 1-2, 2014 (pp.13-16).5. Stankovska G., Angelkoska S., Pandiloska Grncarovska S. Social networks use, loneliness and academic
performance among university students, XIV International Symposium on Comparative Sciences, Sofia,
Bulgaria, 14-1.06.2016, Education provision to every one: comparing perspectives from around the world,
BCES Conference Books, Vol. 14, No. 1, 2016, (pp. 255-262), ISSN 1314-4693 ISBN 978-954-92908-6-8,
indeksirano vo EBSCO.6. Pandiloska Grncarovska S., Osmani F., Stankovska G., Тeachers as a factor for the development of key
competence cultural expression among students, Megunarodna Naucna konferencija Obrazovanieto vo XXI vek-
sostojbi i perspektivi, 24-25.09.2015, Stip, ISBN 978-608-244-238-9, (pp. 82-85).7. Stankovska G., Pandiloska Grncarovska S., Angelkoska S., Education of students with special educational
need and their inclusion in the community, XIII International Symposium on Comparative Sciences, Sofia,
Bulgaria, 10-13.06.2015, Quality, Social Justice and Accountability in Education Worldwide, BCES Conference
Books, Vo. 13, 2015, (pp. 306-312), ISSN 1314-4693 ISBN 978-954-92908-6-8, indeksirano vo EBSCO.8. Танеска, П. А., Грнчаровска-Пандилоска, С., Значењето на клучната компетенција, комуникација на
мајчин јазик, за успешно вклучување во процесите на доживотно учење, Петта Меѓународна
конференција „Меѓународен дијалог: Исток- Запад“ (култура, славјанство, економија), Vol. 1, No. 5/2014
Свети Николе, ISSN (print) 1857-9299, ISSN (online) 1857-9302, pp. 94-96.9. Пандиловска Грнчаровска С., Станковска Г., Османи Ф., Основни предуслови за компатабилност на
образованието во република македонија со европското образование, "Меѓународен дијалог: Исток-
Запад".Свети Николе,2013 ISBN 978-608-4689-04-1,(str.254-256).10. Станковска Г.,Грнчаровска Пандиловска С.,Руси М.,Влијанието на афективната врска врз раниот и
касниот развој на детето, "Меѓународен дијалог: Исток-Запад".Свети Николе,2013 ISBN 978-608-4689-
04-1,(str.389-393).11. Пандилоска- Грнчаровска, С., Османи, Ф. Подготовката на активни граѓани способни да се грижат за
личниот и професионален развој- главен предизвик на македонскиот образовен систем, 1 International
Conference of the Philosophic Faculty, 2013, Tetovo, International Journal of Social and Human Sciences-
PHILOSOPHICA, UDC: 1, ISSN 1857-9272, vol. 2, no. 3-4, 2015 (pp.12-16).
6
12. Пандилоска- Грнчаровска, С., Османи, Ф Граѓанската компетенција како основа за целосен развој на
личноста на учениците, 2 International Conference of the Philosophic Faculty, 2014, Tetovo, International
Journal of Social and Human Sciences-PHILOSOPHICA, UDC: 1, ISSN 1857-9272, vol. 2, no. 3-4, 2015
(pp.82-86).13. Пандилоска-Грнчаровска С, „Подготвеноста мотивираноста и обученоста на наставниците за
стимулација на клучните компетенции за доживотно учење кај учениците“ Меѓународен научен
симпозиум „Воспитанието и образованието помеѓу традиционалното и современото“, Филозофски
факултет, Институт за педагогија, Скопје, ISBN 978-608-238-012-4, Том 2, 2013, стр.105-11214. Станковска Гордана, Пандилоска Светлана, „Значењето на истражувачката работа при едукацијата“
Меѓународен научен симпозиум „Воспитанието и образованието помеѓу традиционалното и
современото“, Филозофски факултет, Институт за педагогија, Скопје, ISBN 978-608-238-012-4, Том 2,
2013, стр.37-44
В. Трудови со оригинални научни резултати објавени во научно/стручно списание:1. Pandiloska S.,Stankovska G.,Osmani F.,Implementation of the restitution in the contemporary teaching
practice in the Republic of Macedonia,International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and
Education (IJCRSEE),Vol.1,No.2,2013, ISSN 2334-847X (Printed) or ISSN 2334-8496 (Online , Global Impact
Factor:5.31.2. Stankovska G.,Pandilovska S.,Taneska A.,Maftari Sadiku S.,Psychological aspects of gifted children,
International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education (IJCRSEE),Vol.1,No.2,2013,
ISSN 2334-847X (Printed) or ISSN 2334-8496 (Online), Global Impact Factor:5.31.3. Grncarovska Pandiloska S., Stankovska G., Razvivanje na interpersonalnata , interkulturalnata o socijalnata
kompetencija vo sovremenoto opstestvo, Prosvetno Delo, UDK 37 ISSN 0350-6711, 2015, (pp.87-96).4. Stankovska G., Grncarovska Pandiloska S., Osmani F. Psiholoski karakteristiki na decata so precki vo
razvojot, Prosvetno Delo, UDK 37 ISSN 0350-6711, 2015, (pp.83-91).
Г. Научни трудови со оригинални научни резултати објавени во зборник на трудови од научен
стручен собир
1. Светлана Пандилоска Грнчаровска, Рабије Мурати., Каков наставник му треба на современото училиште,
Научно - стручна трибина на тема: „Учителот и средината за учење и развој“, Факултет за образовни науки,
Штип, ISBN 978-608-244-364-5, 2015, стр.41-44.
Како резултат на научно истражувачката работа доц. д-р Светлана Грнчаровска од страна на
одборот за акредитација и евалуација при Министерството за образование и наука е избрана за ментор
на втор циклус на студии.
7
Кандидатката е член на Уредувачкиот одбор (Editorial council) на Меѓународното научно
стручно списание PHILOSOPHICA, ISSN 1857-8454.
3. Стручно-апликативна дејност и дејност од поширок интерес
Д-р Светлана Грнчаровска активно е вклучена во стручно-апликативната работа на Катедрата за
педагогија при Универзитетот во Тетово, и тоа:
1. Како член на работните групи за изработка на елаборати за акредитација на студиските
програми за: професионална педагогија, одделенска настава и предучилишно воспитание,
како и програмите за втор и трет циклус на студии по педагогија.
2. Кандидатката е рецензент на учебникот Metodika e punës educative на авторот проф. д-р Рабије
Мурати, во издание на Luma Grafik, 2014 година.
3. Член на рецензентска комисија за избор во наставно- научно звање.
4. Модератор на научна конференција организирана од страна на матичната институција.
5. Кандидатката д-р Светлана Грнчаровска со решение на Владата на Република Македонија. бр.
42-4310/1 од 18.05.2016 година, е именувана за член на Матичната комисија за вршење на
подготовките за почеток со работа на Педагошкиот факултет во состав на Универзитетот во
Тетово.
Како професор и педагог д-р Светлана Грнчаровска учествува на различни семинари, обуки и
проекти, организирани од страна на British Council во Република Македонија и Arsimi Bildung
Education од Швајцарија.
Особена активност кандидатката покажува во дејностите од поширок интерес кои се однесуваат
на сферата на образованието и обуката на наставниците. Д-р Светлана Грнчаровска е стручен
редактор на преводот на македонски јазик на книгата Learning to teach in the primary school
(Изведување на одделенска настава) од уредниците Тереза Кремин и Џејмс Артур, издадено на
македонски јазик од страна на издавачката куќа Арс Ламина ISBN: 978-608-247-779-4.
III
МИСЛЕЊЕ СО ПРЕДЛОГ
Врз основа на позитивните вреднувања презентирани во овој извештај
8
Рецензентската комисија смета дека кандидатката д-р Светлана Пандилоска Грнчаровска
ги исполнува сите научни и професионални критериуми за избор во наставно-научно
звање Вонреден професор по предметите:
1. Доживотно учење,
2. Образовни системи,
3. Андрагогија
4. Андрагошка дидактика,
Во оваа насока имаме чест и задоволство на Наставно-научниот совет на
Педагошкиот факултет и Ректорската управа на Универзитетот во Тетово да му
предложиме да го усвои мислењето од рецензентскиот извештај и да постапи во
согласност со законските норми на Универзитетот.
Тетово, 09.03.2018г. Рецензентска комисија:
1. Проф. д-р Зоран Велковски (претседател)
_____________________________________
2. Проф. д-р Фадби Османи (член)
_____________________________________
3. Проф. д-р Рабије Мурати (член)____________________________________
П Р И Л О Г
КОН ИЗВЕШТАЈОТ ЗА ИЗБОР ВО НАСТАВНО-НАУЧНО, НАУЧНО ИНАСТАВНО-СТРУЧНО ЗВАЊЕ
Кандидат: д-р Светлана Пандилоска Грнчаровска
Институција: Педагошки Факултет, Универзитет во Тетово, Тетово
Научно подрачје: Педагогија
НАСТАВНО-ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ
Реден број
Назив на активноста: Поени
1. Одржување на предавања(Предмети од прв циклус на студии)
24.6
1.1. Доживотно учење
9
(Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија) 2+2, 2семестри
4x15x2x0.04=4.8
1.2. Образовни системи I(Педагогија: професионална педагогија) 3+2, 1 семестар 5x15x1x0.04=3
1.3. Образовни системи II(Педагогија: професионална педагогија) 3+2, 1 семестар 5x15x1x0.04=3
1.4. Андрагогија (Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија) 2+1, 2 семестри
3х15х2х0.04=3.6
1.5. Современи тенденции во образованието (Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија) 2+2, 2 семестри
4x15x2x0.04=4.8
1.6. Перманентно образование (Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија) 2+1, 2 семестри
3х15х2х0.04=3.6
1.7. Педагогија со дидактика (Филолошки факултет: Македонски јазик и литература) 2+1, 1 семестар
3х15х1х0.04=1.8
2. Одржување на предавања(Предмети од втор циклус на студии)
26.25
2.1. Образовни системи (Педагогија) 3+2, 3 семестри 5х15х3х0.05=11.25
2.2. Современи модели на педагошко водење (Педагогија: Елементарно образование) 2+1, 2
3х15х2х0.05=4.5
2.3. Методика (Педагошка доквалификација) 2+0, 7 семестри 2х15х7х0.05=10.5
3. Изработка на семинарски труд 14.253.1. Доживотно учење
(Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија) 100х0.03=3
3.2. Образовни системи I(Педагогија: професионална педагогија)
20х0.03=0.6
3.3. Образовни системи II(Педагогија: професионална педагогија)
20х0.03=0.6
3.4. Андрагогија (Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија)
100х0.03=3
3.5. Современи тенденции во образованието (Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија)
120х0.03=3.6
3.6. Перманентно образование (Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија)
100х0.03=3
3.7. Педагогија со дидактика (Филолошки факултет: Македонски јазик и литература)
15х0.03=0.45
4. Подготовка на нов предмет 4.54.1. Андрагогија 2015 (предавања и вежби) 1+1.5=2.5
4.2. Современи модели на педагошко водење 2015 1
4.3. Образовни системи 2015 1
5 . Консултации со студентии 1.755.1. Доживотно учење
(Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија) 2+2, 2семестри
100х2х0.002=0.4
5.2. Образовни системи I(Педагогија: професионална педагогија) 3+2, 1 семестри
20х1х0.002=0.04
5.3. Образовни системи II(Педагогија: професионална педагогија) 3+2, 1 семестри
20х1х0.002=0.04
5.4. Андрагогија (Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија) 2+1, 2 семестри
100х2х0.002=0.4
5.5. Современи тенденции во образованието (Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија) 2+2, 2 семестри
120х2х0.002=0.48
5.6. Перманентно образование (Педагогија: оделенска настава и професионална педагогија) 2+1, 2 семестри
100х2х0.002=0.4
10
5.7. Педагогија со дидактика (Филолошки факултет: Македонски јазик и литература) 2+1, 1 семестар
15х1х0.002=0.03
6. Ментор на дипломски работи 12x0.2=2.4
7. Член на комиија за оценка или одбрана на магистратура 9x1=9
8. Член на комисија за оценка или одбрана на дипломска работа
32x0.2=6.4
9. Позитивно рецензиран универзитетски учебник 109.1. Svetlana Pandiloska Grnçarovska, bazat e mësimit të përjetshëm, City
Copy Center, Tetovo, ISBN 987-608-245-183-110
10. Интерна скрипта од предавања 1610.1. Андрагогија (2015) 410.2. Andragogji (2015) 410.3. Sistemet Arsimore (2015) 410.4. Modelet bashkekohore te udheqjes pedagogjike (2017) 411. Рецензент на универзитетски учебник 4
Metodika e punës educative, Doc.dr Rabije Murati 4
12. Рецензент на соработници и наставници 1x1=1Вкупно 120.15
НАУЧНО-ИСТРАЖУВАЧКА ДЕЈНОСТ
Реденброј
Назив на активноста: Поени
1. Коментор на магистерска работа 1х1.5=1.52. Учесник во национален научен проект 32.1. Јакнење на доживотното учење преку модернизација на системите за стручно
образование и обука и образование на возрасни1х3=3
3. Труд со оригинални научни резултати, објавен во референтнонаучно/стручно списание со меѓународен уредувачки одбор
28.8
3.1. Gordana Stankovska, Fadbi Osmani, Svetlana Pandiloska Grncharovska., Theeducational needs of children with autism spectrum disorder, IOSR JOSR Journalof Humanities and Social Science (IOSR-JHSS), Volume 22, Issue 9, Ver. 16(September 2017) pp 61-64, e-ISSN: 2279-0837, p-ISSN: 2279-0845, indeksiranovo EBSCO, The Impact factor value 0.887.
6х0.8=4.8
3.2. Svetlana Pandiloska Grncarovska, Fadbi Osmani, Gordana Stankovska, Modernschool, basis for development of interpersonal nad intercultural competence, IOSRJOSR Journal of Humanities and Social Science (IOSR-JHSS), Volume 22, Issue 3,Ver. III (March.2017) pp 83-85, e-ISSN: 2279-0837, p-ISSN: 2279-0845,indeksirano vo EBSCO, The Impact factor value 0.887.
6х0.8=4.8
3.3. Pandiloska Grncarovska S., Osmani F., Stankovska G., Murati R., Taneska A., Theimpact of the students' gender and high school type on the level of digitalcompetency development for lifelong learning, Journal of Education and Practice,ISSN (Paper) 2222-1735 ISSN (Online) 2222-288X, Vol. 7, No. 248, (pp.108-114),2016, The IC Impact factor value 7.15, indeksirano vo EBSCO.
6х0.6=3.6
3.4. Stankovska G., Osmani F., Pandiloska Grncarovska S., Angelkoska S. Relationshipbetween stressful life events and anxiety during the period of adolescence,European Scientific Journal, Vol. 12, No.11, 2016, ISSN 1857-7881 (Print) e-ISSN1857-7431, (pp. 332-340), indeksirano vo EBSCO, GIF 0.654.
6х0.6=3.6
3.5. Stankovska G., Osmani F., Pandiloska Grncarovska S., Dimitrovski D., Associationbetween puberty, bulimia nervosa and depression, Bangladesh Journal of MedicalScience, ISSN 2223-4721 (Print) 2076-029 (Online), Vol. 14, No. 4, 2015,indeksirano vo SCOPUS, Global Impact Factor 0.654.
6х0.6=3.6
11
3.6. Osmani F., Pandiloska Grncarovska S., Stankovska G., The influence of theteachers gender and working experience on the monitoring and evaluation of thehigh school students achievements in the Republic of Macedonia, Journal ofEducation and Practice, ISSN (Paper) 2222-1735 ISSN (Online) 2222-288X, Vol.5, no. 28, 2014 (pp.120-125), The IC Impact factor value 7.15, indeksirano voEBSCO,
6x0.8=4.8
3.7. Stankovska, Gordana, Osmani Fadbi, Pandiloska Grncarovska Svetlana,Dimitrovski Dimitar,The correlation between bulimia, nervosa and depression inperiod of adolescence, Journal of Natural sciences Research, Vol. 4, No. 14,September 2014, ISSN 2224-3186 (Paper), ISSN 2225-0921 (Online), IC Impactfactor value 5.58.
6х0.6=3.6
4. Труд со оригинални научни резултати објавен во зборник натрудови од научен стручен собир со меѓународен уредувачки одбор
35.4
4.1. Fadbi Osmani, Svetlana Pandilloska Grnçarovska, Ardita Sylejmani, Vend dhe rolii kontrollimit dhe notimit në sigurimin e arsimimit kualitativ, , 5 InternationalConference of the Philosophic Faculty, 2017, Tetovo, International Journal ofSocial and Human Sciences-PHILOSOPHICA, UDC: 1, ISSN 1857-9272, vol. 4,no. 7, 2017 (pp.51-54).
3х0.8=2.4
4.2. Stankovska G., Angelkoska S., Osmani F., Pandiloska Grncaroska S., Jobmotivation and job satisfaction among academic staff in higher education, XVInternational Symposium on Comparative Sciences, Borovets, Bulgaria, 20-23.06.2017, Current Business and Economics Driven Discourse and Education:Perspectives from Around the World, BCES Conference Books, Vol.15, No.1,pp.159-166, 2017, ISSN 131-4693(print) ISSN 2534-8426(online) ISBN 978-619-7326-00-0 ISBN 978-619-7326-01-7 (online),indeksirano vo EBSCO.
3х0.6=1.8
4.3. Доц. д-р Светлана П. Грнчаровска, Проф. д-р Фадби Османи, Доживотнотоучење врска помеѓу образованието и пазарот на труд, 3 InternationalConference of the Philosophic Faculty, 2017, Tetovo, International Journal ofSocial and Human Sciences-PHILOSOPHICA, UDC: 1, ISSN 1857-9272, vol. 3,no. 5, 2016 (pp.16-20).
3х0.9=2.7
4.4. Fadbi Osmani,Svetlana Grnçarovska, Mundësitë e komunikimit cilësor në funksiontë procesit mësimor bashkëkohor, 1 International Conference of the PhilosophicFaculty, 2013, Tetovo, International Journal of Social and Human Sciences-PHILOSOPHICA, UDC: 1, ISSN 1857-9272, vol. 1, no. 1-2, 2014 (pp.13-16).
3х0.9=2.7
4.5. Stankovska G., Angelkoska S., Pandiloska Grncarovska S. Social networks use,loneliness and academic performance among university students, XIV InternationalSymposium on Comparative Sciences, Sofia, Bulgaria, 14-1.06.2016, Educationprovision to every one: comparing perspectives from around the world, BCESConference Books, Vol. 14, No. 1, 2016, (pp. 255-262), ISSN 1314-4693 ISBN978-954-92908-6-8, indeksirano vo EBSCO.
3х0.8=2.4
4.6. Pandiloska Grncarovska S., Osmani F., Stankovska G., Тeachers as a factor for thedevelopment of key competence cultural expression among students, MegunarodnaNaucna konferencija Obrazovanieto vo XXI vek-sostojbi i perspektivi, 24-25.09.2015, Stip, ISBN 978-608-244-238-9, (pp. 82-85).
3х0.8=2.4
4.7. Stankovska G., Pandiloska Grncarovska S., Angelkoska S., Education of studentswith special educational need and their inclusion in the community, XIIIInternational Symposium on Comparative Sciences, Sofia, Bulgaria, 10-13.06.2015, Quality, Social Justice and Accountability in Education Worldwide,BCES Conference Books, Vo. 13, 2015, (pp. 306-312), ISSN 1314-4693 ISBN978-954-92908-6-8, indeksirano vo EBSCO.
3х0.8=2.4
4.8. Танеска, П. А., Грнчаровска-Пандилоска, С., Значењето на клучнатакомпетенција, комуникација на мајчин јазик, за успешно вклучување вопроцесите на доживотно учење, Петта Меѓународна конференција„Меѓународен дијалог: Исток- Запад“ (култура, славјанство, економија), Vol.1, No. 5/2014 Свети Николе, ISSN (print) 1857-9299, ISSN (online) 1857-9302,
3х0.9=2.7
12
pp. 94-96
4.9. Пандиловска Грнчаровска С., Станковска Г., Османи Ф., Основни предусловиза компатабилност на образованието во република македонија со европскотообразование, "Меѓународен дијалог: Исток-Запад".Свети Николе,2013 ISBN978-608-4689-04-1,(str.254-256).
3х0.8=2.4
4.10. Станковска Г.,Грнчаровска Пандиловска С.,Руси М.,Влијанието наафективната врска врз раниот и касниот развој на детето, "Меѓународендијалог: Исток-Запад".Свети Николе,2013 ISBN 978-608-4689-04-1,(str.389-393).
3х0.8=2.4
4.11. Пандилоска- Грнчаровска, С., Османи, Ф. Подготовката на активни граѓаниспособни да се грижат за личниот и професионален развој- главен предизвикна македонскиот образовен систем, 1 International Conference of thePhilosophic Faculty, 2013, Tetovo, International Journal of Social and HumanSciences-PHILOSOPHICA, UDC: 1, ISSN 1857-9272, vol. 2, no. 3-4, 2015(pp.12-16).
3х0.9=2.7
4.12. Пандилоска- Грнчаровска, С., Османи, Ф Граѓанската компетенција какооснова за целосен развој на личноста на учениците, 2 International Conferenceof the Philosophic Faculty, 2014, Tetovo, International Journal of Social andHuman Sciences-PHILOSOPHICA, UDC: 1, ISSN 1857-9272, vol. 2, no. 3-4,2015 (pp.82-86).
3х0.9=2.7
4.13. Пандилоска-Грнчаровска С, „Подготвеноста мотивираноста и обученоста нанаставниците за стимулација на клучните компетенции за доживотно учењекај учениците“ Меѓународен научен симпозиум „Воспитанието иобразованието помеѓу традиционалното и современото“, Филозофскифакултет, Институт за педагогија, Скопје, ISBN 978-608-238-012-4, Том 2,2013, стр.105-112
3х1=3
4.14 Станковска Гордана, Пандилоска Светлана, „Значењето на истражувачкатаработа при едукацијата“ Меѓународен научен симпозиум „Воспитанието иобразованието помеѓу традиционалното и современото“, Филозофскифакултет, Институт за педагогија, Скопје, ISBN 978-608-238-012-4, Том 2,2013, стр.37-44
3х0.9=2.7
5. Труд со оригинални научни резултати објавен во научно-стручносписание
12.4
5.1. Pandiloska S.,Stankovska G.,Osmani F.,Implementation of the restitution in thecontemporary teaching practice in the Republic of Macedonia,International Journalof Cognitive Research in Science, Engineering and Education(IJCRSEE),Vol.1,No.2,2013, ISSN 2334-847X (Printed) or ISSN 2334-8496(Online , Global Impact Factor:5.31.
4х0.8=3.2
5.2. Stankovska G.,Pandilovska S.,Taneska A.,Maftari Sadiku S.,Psychological aspectsof gifted children, International Journal of Cognitive Research in Science,Engineering and Education (IJCRSEE),Vol.1,No.2,2013, ISSN 2334-847X(Printed) or ISSN 2334-8496 (Online), Global Impact Factor:5.31.
4х0.6=2.4
5.3. Grncarovska Pandiloska S., Stankovska G., Razvivanje na interpersonalnata ,interkulturalnata o socijalnata kompetencija vo sovremenoto opstestvo, ProsvetnoDelo, UDK 37 ISSN 0350-6711, 2015, (pp.87-96).
4х0.9=3.6
5.4. Stankovska G., Grncarovska Pandiloska S., Osmani F. Psiholoski karakteristiki nadecata so precki vo razvojot, Prosvetno Delo, UDK 37 ISSN 0350-6711, 2015,(pp.83-91).
4х0.8=3.2
6. Труд со оригинални научни резултати, објавен во зборник на трудови од научен стручен собир
1.8
13
6.1. Светлана Пандилоска Грнчаровска, Рабије Мурати., Каков наставник му требана современото училиште, Научно - стручна трибина на тема: „Учителот исредината за учење и развој“, Факултет за образовни науки, Штип, ISBN 978-608-244-364-5, 2015, стр.41-44.
2х0.9=1.8
7. Учество во научен / стручен собир со реферат 127.1. Доц. д-р Светлана П. Грнчаровска, Проф. д-р Фадби Османи, Доживотното
учење врска помеѓу образованието и пазарот на труд, 3 InternationalConference of the Philosophic Faculty, 2017, Tetovo
2
7.2. Pandiloska Grncarovska S., Osmani F., Stankovska G., Тeachers as a factor for thedevelopment of key competence cultural expression among students, MegunarodnaNaucna konferencija Obrazovanieto vo XXI vek-sostojbi i perspektivi
2
7.3. Пд Пандилоска Грнчаровска С., Станковска Г., Османи Ф., Основни предуслови закомпатабилност на образованието во република македонија со европскотообразование, "Меѓународен дијалог: Исток-Запад".Свети Николе,2013
2
7.4. Пандилоска- Грнчаровска, С., Османи, Ф. Подготовката на активни граѓаниспособни да се грижат за личниот и професионален развој- главен предизвикна македонскиот образовен систем, 1 International Conference of thePhilosophic Faculty, 2013, Tetovo
2
7.5. Пандилоска- Грнчаровска, С., Османи, Ф Граѓанската компетенција какооснова за целосен развој на личноста на учениците, 2 International Conferenceof the Philosophic Faculty, 2014, Tetovo
2
7.6. Пандилоска-Грнчаровска С, „Подготвеноста мотивираноста и обученоста нанаставниците за стимулација на клучните компетенции за доживотно учењекај учениците“ Меѓународен научен симпозиум „Воспитанието иобразованието помеѓу традиционалното и современото“, Филозофскифакултет, Институт за педагогија, Скопје
2
8. Апстракт објавен во зборник на меѓународна конференција 18.1. Svetlana P. Grncharovska, Fadbi Osmani, The Role of Teachers in Developing
Cultural Competence in Student, Practicum of Future Pedagogues, Teachers andKindergarten Teachers in Multicultural Environments – Experiences andChallenges”, 2014
1х1=1
Вкупно 92.9СТРУЧНО-АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ
Реден број
Назив на активноста: Поени
1. Книга од стручна област-автор 81.1. Svetlana Pandiloska Grnçarovska, bazat e mësimit të përjetshëm, City Copy
Center, Tetovo, ISBN 987-608-245-183-18
2. Координатор во подготовка на елаборат за нова студискапрограма
10
2.1. Координатор во подготовка на елаборат за нова студиска програмаПедагогија - оделенска настава
2
2.2. Координатор во подготовка на елаборат за нова студиска програмаПедагогија - професионална педагогија
2
2.3. Координатор во подготовка на елаборат за нова студиска програмаПедагогија –предучилишно воспитание
2
2.4. Координатор во подготовка на елаборат за нова студиска за втор циклус настудии по педагогија
2
2.5. Координатор во подготовка на елаборат за нова студиска програма за третциклус на студии по педагогија
2
3. Експертски активности 23.1. Редактор на преводот на македонски јазик на книгата Learning to teach in
the primary school (Изведување на одделенска настава) од уредниците2
14
Тереза Кремин и Џејмс Артур, издадено на македонски јазик од страна наиздавачката куќа Арс Ламина ISBN: 978-608-247-779-4.
4. Учество во промотивни активности на факултетот/институтот 14.1. Учество на Java e veçantë studimore организирано од страна на фондацијата
Arsimi Bildung Education од Швајцарија реализирано од 06.03.2017-10.03.2017 година
1
Вкупно 21
ДЕЈНОСТИ ОД ПОШИРОК ИНТЕРЕС
Реден број
Назив на активноста: Поени
1. Член на уредувачки одбор на меѓународно научно/стручно списание
1
1.1. Член на уредувачкиот одбор на меѓународното стручно списание Philosophica
1
2. Раководител 32.1. Раководител на студиската пргограма по Педагошка доквалификација 33. Член на универзитетска комисија 13.1. Член на Матична комисија за формирање на Педагошки факултет во рамки
на Универзитетот во Тетово1
4. Член на комисија за избор во звање 1x0.5=0.5
Вкупно 5.5
ПРОФЕСИОНАЛНИ РЕФЕРЕНЦИ НА КАНДИДАТОТ ЗА ИЗБОР
ВО ЗВАЊЕ
Поени
НАСТАВНО -ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ 120.15НАУЧНО - ИСТРАЖУВАЧКА ДЕЈНОСТ 92.9СТРУЧНО - АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ 21ДЕЈНОСТИ ОД ПОШИРОК ИНТЕРЕС 5.5
Вкупно 239.55
Тетово, 09.03.2018 г. Членови на рецензентската комисија:
Проф. д-р Зоран Велковски (претседател)____________________________________
15
Проф. д-р Фадби Османи (член)__________________________
Проф. д-р Рабије Мурати (член)_______________________
16
