76
ج ی س – ماد ران ی ی ا ش ه و ر ی ی ش وز م که ا ب س ج ی س – ماد ران ی ی ا ش ه و ر ی ی ش وز م که ا ب سMADSG.COM MADSG.COM

شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

  • Upload
    baruch

  • View
    152

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg.com. گارگاه شیوه ی نگارش مقاله علمی. How to Write a College Paper. گرد آوری و ویراستار: دکتر روح اله دهقانی دانشيار دانشگاه علوم پزشكي كاشان. [email protected] [email protected] http://healthf.kaums.ac.ir/. هدفهاي گارگاه: - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیجشبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج

MADSG.COMMADSG.COM

Page 2: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مقاله گارگاه نگارش ی  علمی شیوه

گرد آوری و ویراستار: دکتر روح اله دهقانی

دانشيار دانشگاه علوم پزشكي كاشان

How to Write a College Paper

[email protected][email protected]

http://healthf.kaums.ac.ir/

Page 3: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

هدفهاي گارگاه:

  

از شركت كنندگان انتظار مي رود در پايان كارگاه قادر باشند:

 

-براي مقاله خود عنوان مناسب بنويسد.1

-مقدمه،مواد و روشها ، نتايج و بحث مقاله خود را بنويسد.2

مقاله خود را بنويسد.سپاسگزاری-قسمت 3

-خالصه مقاله خود را بنويسد.4

-منابع كار تحقيقاتي مقاله خود را بنويسد.5

Page 4: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

شركت كنندگان:دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی بهداشت محیط   ارزيابي:ارزيابي شركت كنندگان - شركت كنندگان با توجه به فعاليت در كارهاي گروهي كوچك و نگارش و ارائه

مورد ارزيابي قرار ميگيرند . کالسمطالب در 2: ارزيابي از كارگاه - ارزيابي از كيفيت برگزاري كارگاه و نحوه تدريس از طريق فرمهاي نظرسنجي

مخصوص كارگاه انجام ميشود . ساعت16 : مدت كارگاه  

Page 5: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

در دني[اي ام[روز ك[ه عص[ر انفج[ار اطالع[ات هم[راه ب[ا گس[تردگيوس[يع ارتباط[ات اس[ت يكي از مهم[ترين راهه[اي ارتب[اط محققين،

و اعض[اي هي[أت علمي دانش[گاهها و موسس[ات آموزش[ي ب[ا اس[اتیدهمتايان خود در كشور نگارش مقاالت پژوهشي مي باشد.

ب[راي نوش[تن مقال[ه نمي ت[وان ت[ا گذران[دن ترمه[اي ط[والني ص[برك[رد چراك[ه ح[تي پس ازگذران[دن اين چ[نين دوره ه[ايي بيش[تر اف[راد

قادر به نوشتن مقاله نمي باشند.

Page 6: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

پژوهشگران خود بايد توانائي نگارش مقاالت خود داشته دیگرنویسندگانبه باشند.در غير اين صورت وابستگي آنها

ارتباط آنها را با همتايان خود كندتر وغير تخصصي تر مي به كلمات و اصطالحات همه رشته ها همه نویسندگان كند.

متخصص هر رشته نویسندهآگاهي كامل ندارند و پيدا كردن كاري بس دشوار مي باشد.

Page 7: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مقال[ه نويس[ي در حقيقت ي[ك مه[ارت اس[ت و ب[ا درك[ه قطع[ا" هم[ه دارن[د دانش تخصص[ی نظ[ر گ[رفتن

و آم[وزش قالبه[اي خ[اص نگ[ارش ب[ه ب[راي نوش[تن ه[ر قس[مت از مقال[ه، خ[ود محق[ق به[ترين كس[ي

است كه مي تواند مقاله خود را بنويسد. کوش[ش و تالش م[داوم و بهین[ه س[ازی روش ه[ای

نگ[ارش مقال[ه ب[ا الگ[و گ[رفتن از مق[االت ب[ارز می توانمن[[د نویس[ندگان ب[[ه را پژوهش[گران توان[[د

مقاالت علمی تبدیل نماید

Page 8: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مجله علميSCIENTIFIC JOURNAL

مجالت يا ژورنال هاي علمي، حاصل پژوهش ها و مطالعات علمي محققين را به چاپ مي رسانند.

انواع:مجالت علمي آموزشيمجالت علمي پژوهشي ،هر دو نوع مجالت فوق مي توانند بخش هاي پژوهشي

آموزشي، اطالع رساني و تبليغاتي داشته باشند.

Page 9: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مجالت علمي پژوهشي

مجالت علمي پژوهشي، حاصل مطالعاتمحققين را بصورت گزارش به چاپ مي رسانند.

.به اين گزارش ها، مقاله پژوهشي مي گويند بخش عمده حجم مطالب چاپ شده در هر

شماره از اين مجالت را مقاالت پژوهشي تشكيل مي دهد

اين گزارش ها بايد از ساختار خاص و مشخصيتبعيت نمايند.

Page 10: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

انواع مجله بر اساس پیوستگی انتشار

هفته نامهدوهفته نامهماهنامهدوماهنامهفصلنامهدوفصلنامهسالنامه

Page 11: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

ساختار معمول يك مجله علمي پژوهشي چاپي

( راهنماي تدوين مقاله براي نويسندگانInstructions for Authors)

)نحوه نگارش مقاله )ساختار مورد تأييد مجله

رعايت اصول اخالقي و بيانيه هاي مد نظر نشريه

نحوه رفرانس نويسي

نحوه ارايه مقاله به دفتر مجله

Page 12: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

ارايه مقاله به دفتر مجله علمي- پژوهشي

حضوري

پستي

پست الكترونيكي

)ارايه آن الين )وب مجله

Page 13: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

شرايط ارايه مقاله به دفتر نشريه

“رعايت كليه اصول قيدشده در بخش ”راهنماي نويسندگان

امضاي تعهد تفويض حق كپي رايت به ناشر مجله

عدم امكان چاپ مجدد يك مقاله به يك زبان در دو مجلهعلمي پژوهشي مختلف

امكان چاپ مجدد يك مقاله به دو زبان در دو مجله با اجازهناشر اول

Page 14: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

 انواع مقاله

: نوع مقاله وجود داردپنجب - بر اساس محتوای اطالعات مقاله،

( سرمقاله، سخن ويژهEditorial)نامه به سردبيرپژوهشي، اصلي، اصيل پژوهشي ) مقالهResearch

Article, Original Article)تحلیلیمقاله ( Analytical article) ( مقاله مروريReview article)گردآوریمقاله ( Collecting article)( گزارش مورد/موارد نادرCase report/case series)( مقاله كوتاهBrief article یا )short comminication

Page 15: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

 

) پژوهشی( تحقیقیمقاله 

بر اساس یافته های تحقیقی است که به تازگی پایان یافته. است و گزارش تحقیقی نیز به آن گفته می شود

Page 16: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

  تحلیلی مقاله 

ای است که مقاله نظری هم گفته می شود و مقاله گردآورنده با استفاده از منابع پژوهشی قبلی، نظریه ی خاصی را در حوزه ی کار خود مطرح می کند و ممکن

است نظریه های قبلی را گسترش دهد، استحکام بخشد و . یا به شکل دیگری بیان کند و مورد تامل و تردید قرار دهد

Page 17: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مروری مقاله   

به تحلیل کالن و ارزیابی انتقادی نوشته های منتشر شده  . می پردازد

،نویسنده با یکپارچه سازی و ارزشیابی متون منتشر شدهسیر پیشرفت پژوهش های جاری را در جهت روشن

ساختن مسئله ای مشخص دنبال می کند

Page 18: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

 گرد آوری مقاله  

  صرفا به گردآوری و انعکاس نظرات مختلف نوشته شده

در مقاالت مرتبط با موضوع می پرازد اما کار تازه ای ارایه . نمی کند

تحلیلی این است که نظریه جدیدی مقالهتفاوت آن با مروری الزاما سنجش و مقالهارایه نمی کند و برخالف

. ارزیابی مطالب قبلی را ندارد ،ی تحقیقی بیش مقالهاز آنجایی که از بین انواع مقاالت

. تر به کار می رود به بررسی آن می پردازیم

Page 19: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

 

تحقیقی مقالهاجزاء عنوان مقاله•نام نويسندگان به همراه وابستگي سازماني آنها•نام نويسنده مسئول مكاتبات به همراه آدرس و يا تلفن•چكيده ساختاريافته )سابقه و هدف، روش كار، نتايج، •

نتيجه گيري(: زبان چكيده)MeSH)Medical Subject Headings(:Keywordsكليدواژه ها )•(Introductionمقدمه )شامل سابقه و هدف( ) •(Materials/Patients & Methodsروش كار )•(Resultsنتايج )•(Discussionبحث، نتيجه گيري و پيشنهادات )•(Acknowledgmentsتشكر و قدرداني )•(Referencesمنابع )•

Page 20: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

AFFILIATIONS وابستگي سازمانينويسندگان

:وابستگي نويسندگان مقاله وابستگي سازماني در زماني كه مطالعه انجام شده است. اين

موضوع به خوانندگان مطالعه كمك مي كند دريابند كه مطالعه در كجا انجام شده است. همچنين به اعتبار محل انجام مطالعه

مي افزايد. اگر شغل و محل كار نويسنده اي از زمان انجام مطالعه تغيير يافته است، بايد وابستگي سازماني فعلي آنان

نيز قيد شود. در هنگامي كه پيش نويس اوليه مقاله تهيه مي شود بايد از

كليه نويسندگان مقاله خواسته شود تا در متن پيش نويس، جزئيات نام، مشخصات و وابستگي سازماني خود را كنترل و

تصحيح كنند. نام صحيح سازمان هاي مربوطه بايد بررسي و درج شود. به

عنوان مثال: Kashan University, M.C.

Page 21: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مسئوليت هاي نويسندگان

:نويسنده كسي است كه

1 در طراحي مطالعه، تحصيل داده ها، تحليل و تفسير داده ها نقش )داشته است.

2 همچنين در نگارش مقاله و تأييد نسخه نهايي آن نقشي فعال ايفا نموده )است.

3 .بتواند مسئوليت عمومي در مورد تحقيق و مقاله را به عهده بگيرد )

Page 22: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

تعداد نويسندگان مقاالت

به وسعت مطالعه و تعداد افراد مشاركت كننده در آنبستگي دارد: ولي اگر امكان پذير باشد، تعداد نويسندگان

نفر( تعيين كنيد6 الي 3مقاله را در حد معقول و متعارف )

... ،نويسنده اول، دوم

نويسنده آخر

نويسنده مسئول مكاتبات

Page 23: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

زمان نوشتن مقاله :

الف- تهیه مدارک:نویسنده بایستی تمامی مطالب ، شواهد و مطالعاتی که جهت نگارش متن مورد نظر خود الزم دارد فراهم نماید

ب- تهیه طرح از رئوس مطالب و عناوین به منظور ربط مطالب ،مثال برای عنوان مقاله: تاثیر محلول بیلی روبین بر اسکولکس کیست هداتیک موارد

زیر می تواند تنظیم شود

-مروری بر بیماری کیست هداتیک1

- مروری بر درمان های انجام شده2

-مشکالت درمان3

-علت انتخاب بیلی روبین به عنوان یک ماده اسکولکس کش4

-چگونگی انجام آزمایش 5

-نتایج بدست آمده 6

-تفیسر نتایج7

ج- ساختار نگارش)بر اساس نوع مقاله مانند پژوهشی، مروری یا گزارش یک مورد(

د-وارسی یا باز رسی نگارش) در این بخش به وارسی یک یک بخش ها پرداخته می شود و نقایص یا کمیود ها را رفع می کنیم(

Page 24: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

پژوهشي، اصلي، اصيل پژوهشي مقاله(Research Article, Original Article)

Page 25: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

 

بر اساس یافته های تحقیقی است که به تازگی پایان - ) پژوهشی( تحقیقیمقاله. یافته است و گزارش تحقیقی نیز به آن گفته می شود

% کل 60 واژه باشداین مقاالت بیش از 3500حجم این مقاالت نباید بیشتر از مقاالت یک مجله در بر می گیرند.

خواننده پس از خواندن این مقاالت بایستی پاسخی برای این پرسش های خود بیابد:

-چرا این پژوهش انجام شده است1

-چگونه این پژوهش انجام شده است2

- این پژوهش به چه نتایجی رسیده است3

- نتیجه کلی بدست آمده چیست4

Page 26: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

- مقدمه مقاله به پرسش نخست پاسخ می دهد1

-مواد و روش ها به پرسش دوم پاسخ می دهد2

- حاصل پژوهش یا یافته ها به به پرسش سوم پاسخ می 3دهد

- بحث و نتیجه گیری که داری پاسخی است به پرسش 4چهارم پاسخ می دهد

Page 27: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مقالهعنوان   

عنوان هر اثر جلوه ای از هویت آن اثر است .

از مطالب متن استقانونمندعنوان فشردهای .

عنوان باید مختصر، گویا و جذاب باشد تا بتواند عالوه بر مقالهایجاد انگیزه مطالعه در خواننده، او را در انتخاب

.راهنمایی کند

Page 28: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

)ادامه(مقالهعنوان عنوان محتوی مهم گزارش و در حقیقت یافته های

اصلی گزارش را بیان میکند به همین دلیل از اهمیت خاصی برخوردار است.

اولین نقطه تماس نویسنده با خوانندگان، عنوان گزارش است .

بسیاری از افراد فقط به خواندن عنوان اکتفا میکنند و اگر آن را جذاب و موردعالقه یافتند به سایر

قسمت های مقاله می پردازند. هدف از نوشتن عنوان این است که با کمترین لغات

بیشترین اطالعات ممکن را به خواننده منتقل نمایید

عنوان را می توان به تابلو سوپر مارکت تشبیه شده است

Page 29: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

با موضوع مقاله ارتباط مستقیم داشته باشدو معرف ویژگی های عنوان محتویات گزارش باشد.

کوتاه وروشن باشد. از واژه های قابل فهم وآساناستفاده شود و کلمات اضافی و مبهم حذف شود.

.باید جامع باشد وهدف کلی گزارش را بیان کند باید از لحاظ نگارش فارسی درست باشد و تا حد امکان

از آوردن کلماتی مانند بررسی، مطالعه، پژوهشی در... وغیره خودداری شود.

عنوان نباید به صورت یک جمله کامل نوشته شود و نبایدفعل داشته باشد. نباید به صورت پرسشی نوشته شود.

باید به صورت یک عبارت نوشته شود. .باید جذاب وجلب کننده باشد.بیان کننده نوع مطالعه باشد

در عنوان از كلمات مخفف استفاده نشود

در مطالعات توصیفی زمان و مکان مطالعه در عنوان بهتر است قید شود.

Page 30: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

عنوان مهم ترین عبارت یک مقاله است. اگر خواننده ای اهمیتنوشته ای را از عنوان آن برداشت نکند به خواندن آن ادامه نمی دهد.

عنوان های طوالنی حامل اطالعات بیشتری هستند ولی توجه کمتریجلب می کنند، به خصوص در افرادی که با نگاه سریع و گذرا از روی

عناوین موجود در فهرست مجالت، مقاله مورد نظرشان را انتخاب می کنند.

Page 31: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

عنوان های کوتاه جذاب تر هستند ولی ممکن است مفهومکامل را نرسانند. عناوینی که از لغات ایهام دار استفاده

می کنند، جذابیت بیشتری برای خوانندگان دارند، ولی نباید به تبیین محتوای اطالعاتی مطلب بپردازند.

در نهایت در هنگام انتخاب عنوان مناسب، باز هم بهتر. است نویسنده خود را در جایگاه خواننده قرار دهد

Page 32: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

عنوان مقاله بر اساس نوع پژوهش

1 توصیفی:برای مطالعات توصیفی یا اپیدمیولوژیکی بر اساس داده های-موجود.

:مثال

1388-بررسی شیوع آلودگی شپش در منطقه آران و بیدگل در سال

1388- بررسی شیوع گواتر در منطقه ابوزید آباد در سال

1390بررسی مبتالیان به گال مراجعه کننده به مرکز تحقیقات پوست-1385

Page 33: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

( با RISK FACTOR )عامل یا Aتحلیلی: رابطه (OUTCOMEسرانجام) :مثال تحلیلی

بررسی رابطه گواتر با اختالالت عصبی

بررسی رابطه استفاده از پشه بند با سالک

بررسی رابطه سن مادر با عفونت های تنفسی نوزادان

بررسی رابطه آلودگی هوا با افزایش مرگ و میر

Page 34: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

برX(CAUSE )تجربی :اثر (EFFECT)Y مانند درمان ،پیشگیری

:مثال تجربی

بررسی اثر نمک ید دار بر اختالالت عصبی مبتالیان گواتر

بررسی اثر متادون در معتادان به کراک

بررسی اثر آمپول تزریقی جکتوفر بر آنمی کمبود آهن

Page 35: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

-مقصود، موضوع و اهداف گزارش، ضرورت انجام مطالعه

-ايجاد انگيزه برای مطالعه گزارش

- کوتاه و جامع وگويا

- عدم بحث های پراکنده ودرسهای آموزشی

-عدم رد و اثبات مطالب

Page 36: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

.مقدمه نخستین بخش از متن اصلی گزارش است

هدف از نوشتن مقدمه، معرفی موضوع مطالعه وبیان دلیلانجام آن کار پژوهشی است.

در مقدمه روندی که منجر به شکل گیری سوال اصلی پژوهشدر ذهن محقق شده است، به اختصار و با بیان دالیل ومدارک

الزم ذکر می شود.

مقدمه باید با چنان مهارتی نوشته شود که خواننده را در ابتدای امر به خواندن مقاله ترغیب کند.

Page 37: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

چه چیزهایی می دانیم

چه چیز هایی نمی دانیم

چرا این مطالعه را انجام می دهیم؟

:گام اول

:گام دوم

:گام سوم

Page 38: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

:بیان ضرورت واهمیت موضوع

،بیان دالیل و مدارکی که اهمیت موضوع را می رساندالزم است.

با ذکر آمار وارقامی که نشان دهنده اهمیت موضوع است، می توان توجه خواننده را بیش از پیش جلب کرد.

خالصه نویسی و پرهیز از حاشیه پردازی در نگارش مقدمه

. توجه به مخاطبین گزارش این امر نقش بسزایی در نحوه نگارش مقدمه و به ویژه جمالت

آغازین آن دارد زیرا شروع کننده ارتباط نویسندگان مقاله با مخاطب خود می باشد.

Page 39: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

. عدم تفکیک محتوی مقدمه با تیترهای مجزا یکی از هنرهای نویسندگان مقاالت، ایجاد ارتباط بین

پاراگراف ها ومفاهیم مختلف در مقدمه است. می توان از کلمات ربط یا قیدها برای ارتباط قسمت های

مختلف استفاده کرد.

Page 40: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

بیان اطالعات گسترده، غیر اختصاصی وغیر مرتبط با • گزارش )کوتاه، جامع و گویا(

ارائه جداول وتصویر•طوالنی کردن مطلب ونوشتن جمالت بلند•اغراق وبزرگ جلوه دادن گزارش• عدم رد واثبات مطالب•

در مقدمه از آوردن موارد زیر اجتناب ورزید

Page 41: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

خالصه محتوای مقدمه

)تعریف مشکل یا مسئله)بیان مسئله

اهمیت مشکل

)راههای مقابله با آن)خدمات موجود

)عوارض تداوم آن)بازنگری منابع

)روش انتخاب شده برای حل مشکل)هدف

Page 42: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مقدمه باید 1993بر اساس الگوی ونکور در سال دارای اجزای زیر باشد:

الف- هدف مقاله را نشان دهد ب-شامل خالصه ای از دالیلی باشد که ضرورت

مطالعه را نشان دهد ج- در جستجو و مرور متون فقط از مقاالت بسیار

مهم استفاده شده و به یادآوری اطالعات گسترده و غیر اختصاصی نپرداخته و در آن از مطالب کتاب

درسی استفاده نشده باشد د-اطالعات بدست آمده از تحقیق هائی که نتایج آنها

قبال منتشر شده ر ا مجددا تکرار ننماید

Page 43: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مواد و روش ها METHODS AND MATERIALS

Page 44: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

ذکر تمامی اجزای ضروری روش کار •بطور خالصه

-نوع مطالعه

- شيوه انتخاب سوژه ها

_ روشهای نمونه گيری

_ اندازه گيريها

_ ابزار و مواد مورد استفاده

_ بيان روشهای آماری و روش پرداخت داده ها

_ ذکر مالحظات اخالقی

Page 45: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

آ نالیز آماری

نرم افزار مورد استفاده جهت آنالیز

)نحوه توصیف داده ها ) آنالیز توصیفی

نحوه آنالیز دومتغیره

تست های آماری مورد استفاده

سطح معنی داری پیش فرض

Page 46: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

قسمت مواد و روش ها در مقاله باید به طور تخصصی و با جزئیات کاملمطرح شود. به نحوی که محققان دیگر نیز بتوانند آن را انجام دهند.

یک اشتباه شایع در این قسمت، بیان نشدن برخی جزئیات ضروری استکه خواننده را از درک صحیح روش انجام مطالعه باز می دارد، بنابراین قرار

دادن خود به جای خواننده در این قسمت نیز بسیار مفید خواهد بود.

شرکت هایی که محصوالت آن ها مورد استفاده قرار گرفته به طور خالصه.باید لیست شوند

Page 47: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

ارائه يافته ها و دستاوردهای حاصل از پژوهش •

-پاسخ گوئی به پرسش های پژوهش

-بیان کوتاه و رسا

-شرح شواهد تازه به صورت کامل

-خودداری از جمالت بلند و تکراری

-گزارش نتایج به همان صورتی که بدست آمده

-اجتناب از ذکر عبارات دو پهلو ومرموز

- محدود به ارائه داده ها به صورت )ميانگين، ضريب همبستگی واريانس، انحراف معيار(

- عدم تفسير يافته ها

- ارائه جدول و نمودارها

ارائه تمام نتايج بدست آمده، حتی آنهايی که با فرضيه های -پژوهش مغاير بوده اند.

برای نوشتن ازشناخته به ناشناخته پرداخت ) ازداده های -شاهد به تجربی(

مانند یک داستان نتایج را به طور مستمر و مداوم نوشت-

وقتی تعداد نمونه کم است درصد بکار نمی بریم-

Page 48: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

ارائه نتایج به شکل جداول، نمودار و تصویر

فایده این کار این است که نتایج را به طور دقیق ودر یک فضای کموخالصه وار ارائه می دهد وبه راحتی با تحلیل های آماری مطابقت

میکند . شکل ها وتصاویر به روشنی تا ثیر متغیر ها و کنش متقابل یا تعامل

میان آنها را نشان میدهد.اگر تغییرات عمده رانشان می دهید یک نمودار بیشترین تاثیر را دارد اگر میخواهید نتایج را در جایی که مقادیردارای اهمیت وارزش را به

دقت تحت آزمایش قرار دهید بهترین را ه استفاده جدول است . .از تکرار نتایج ذکر شده در متن در جداول ونمودارها خودداری کنید واژه از کل مقاله یک جدول در نظر گرفته 1000معموال به ازای هر

می شود

Page 49: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

نتایج باید با یک نظم و توالی منظم ارایه شوند، بیان نتایج باید ازتوالی منطقی پیروی کند و نه از ترتیب زمانی.

در غیر این صورت درک آن ها مانند چیدن قطعات پازل در کنارهم است که می تواند بسیار گیج کننده باشد.

از ارایه نتایج غیر ضروری که تأثیر چندانی در بحث ندارند بایدپرهیز شود تا خواننده سردرگم نشود و پیام اصلی نیز کم رنگ تر

نشود. هدف از نوشتن یک مقاله تحقیقاتی، ارایه یک فرضیه و بحث و

تفصیل و تفسیر در مورد آن است.

Page 50: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

نویسندگان در نگارش قسمت بحث تالش دارند تا به مهمترین سئوالی که در ذهن خوانندگان و مخاطبین مقاله شکل گرفته

است پاسخ دهند:

” که چی؟“

پاسخ به این سوال مهم و حساس، نقش بسیار زیادی در قضاوت نهایی مخاطبین از مقاله پژوهشی دارد.

از این رو چگونگی نگارش متن بحث و روند پاسخ به این سوال از اهمیت به سزایی برخوردار است.

Page 51: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

بحث و بررسی يافته ها بطور مفصل•

- بيان نظريات محقق و مقايسه آنها با اطالعات قبلی

- ارائه آثار و اهميت يافته ها، محدوديت و چگونگی ارتباط

آنها با مطالعات مشابه و کارهای ديگران

Page 52: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

محتوا و اجزای بحث

بیان یافته های اصلی)پاسخ به پرسش طرح( و ذکر ارتباطمنطقی بین آنها

مقایسه یافته های گزارش با نتایج مطالعات پیشین)ارائهشواهد و دالیل موافق و مخالف(

ارائه کلیه شواهد و مدارک موجود

بحث در مورد نقاط قوت و ضعف مطالعه

نتیجه گیری قطعی یا پیشنهاد برای پژوهش های بعدی

صدور حکم قطعی و سر گردان نگذاشتن خواننده

نتیجه گیری کلی بر اساس ترتیب طبیعی پرسش ها ،شواهدبدست آمده و پاسخ

Page 53: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

به طور کلی موارد ذیل در قسمت بحث اشاره می شود

-آثار و اهمیت یافته های بدست آمده و همچنین محدودیت های آن را توضیح 1دهد.

-نتایج پژوهش خود را با ذکر نتایج تحقیق های مشابه قوت و استناد بیشتری 2بخشد

-اگر شواهد مغایر یا نقض کننده ای برای نتایج تحقیقش در سایر منابع وجود 3دارد آنها را بیان نماید)این کار ارزش مقاله را کم نمی کند(

-علت تشابه و تفاوت نتایج تحقیق خود را با تحقیق های دیگران توضیح دهد4

-موارد کاربرد عملی و قابلیت تعمیم پذیری نتایجی را که بدست آورده است 5توضیح دهد

-در بخش آخر راه و یا راههائی را برای ادامه تحقیق یا رهنمود هائی را جهت 6تکمیل آن به خوانندگان خود ارائه دهد

در نهایت شما در بخش بحث باید توانسته باشید با توجه به نتایجی که خود ارائه کرده اید پاسخی قاطع به پرسش های مقدمه مقاله داده باشید و حکمی را در

مورد مساله مورد تحقیق صادر نمائید و به عبارتی مشخص نمائی که تحقیق شماچه چیزی را به مجموعه علم اضافه می کند.

Page 54: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

چکیده  

همراه با نکات اصلی متن مقالهچکیده خالصه کوتاهی از . استمقاله

به گونه ای تنظیم می شود که خواننده را در تصمیم گیری. یاری می دهدمقالهبرای مراجعه به اصل

بر مقالهمحتوای چکیده حاوی مطالبی است که نویسنده .  آن ها تاکید دارد

استمقالهطول چکیده معموال تابع نوع .واژه های کلیدی

Page 55: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مساوی با عنوان است، گاهی Á خالصه مقاله نیز دارای اهمیتی تقریباتنها بر اساس خالصه مقاله یک خواننده تصمیم می گیرد مقاله را

بخواند یا آن را کنار بگذارد. هر قدر هم یک مطلب حاوی اطالعات قیمتی و مهم باشد، در صورتی که در خالصه مطرح نشده

باشد،خواننده عالقه ای به ادامه دادن مطالعه پیدا نمی کند.

خالصه مقاله به دو شکل نوشته می شود؛ نوع آزاد که شامل یک پاراگراف است و بیشتر در مقاالت مولکولی

و بیولوژی سلولی استفاده می شود نوع ساختاری که هر چهار قسمت مقاله در آن رعایت می شود و

بیشتر در مقاالت کلینیکال استفاده می شود. در مورد این که بهتر است خالصه پیش از نوشتن مقاله تهیه شود یا

پس از اتمام آن، بهتر است که هر دو روش یک بار مورد ارزیابی و . آزمایش قرارگیرد و سپس روش مناسب تر را انتخاب کنیم

Page 56: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

چکیده نوع آزاد که شامل یک پاراگراف است

Page 57: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

چکیده نوع ساختاری که هر چهار قسمت مقاله در آن رعایت می شود

Abstract

Scorpions Fauna of Kerman Province-IRAN Dehghani R., Ph.D¹., Moabed Sh., B.Sc²., Kamyabi F., MSPH³., Haghdoost A.A., Ph.D4., Mashayekhi M., MSPH2., Soltani

H., B.S.c5

1. Associate Professor of Health Environment, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, Iran. 2. Health Expert, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran. 3. Instructor, School of Health, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran. 4. Assistant Professor of Epidemiology, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran. 5. Health Expert, School of Health, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran.

 

Introduction: Considering wide distribution of scorpions in various parts of the country and their importance in biological and medical Sciences, the current study was performed during 2005 to 2006 tin order to determine scorpions species in Kerman/Iran.

Method: In this descriptive research, 13 cities in Kerman province were investigated. All collected scorpion specimens in %75 ethyl alcohol were sent to the entomology laboratory of Kerman university of Medical Sciences for identification of their species by the use of stereo microscope and morphologic identification key.

Results: A total of 8 species belonged to three families of Buthidae , Hemiscorpiidae or Liochelidae and Scorpionidae were identified. The identified species were as follows:

A: Family Buthidae: Mesobuthus eupeus)44%), Androctonus crassicauda )28.5%(, Odontobuthus doriae)22.6%), Orthochirus scrobiculosus)3%), Androctonus.amorcuxi)0.35%), Buthotus saulcyi )0.35%), B:Family Liochelidae: Hemiscorpious lept urus)0.9%), C:Family Scorpionidae: Nebo sp )0.3%)

Conclusion: Kerman province with 8 scorpion species has a high bidogical founa. This is the second report of the Nebo Genus from Iran after the report in 1980 from Hengam island located in south of Iran in Persian Golf. Planning prevention, control and treatment programs based on the identified species is suggested.

Keywords: Scorpions, Fauna, Kerman, Iran

 

Journal of Kerman University of Medical Sciences, 2008; 15)2(: 170-179

Page 58: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

به ط[ور کلی ه[دف نگ[ارش خالص[ه مقال[ه آن اس[ت ت[ا خوانن[ده ب[دون مطالع[ه ک[ل مقال[ه[ بت[وان[د ا[ز محت[وا[ ف اه[داف[ اص[لی و[ نت[ایج[ عم[ده آ[ن آگ[اه[ گ[ردد بن[ابراین با[یس[تی[ دارای[ چه[ار ج[زء م[قدم[ه )س[ابقه[ وه[د[ف(، م[وا[د و [روش ه[ا،[ یافت[ه ه[ا

2 ب[اش[د)1:2:2:1و[ نتیج[ه گ[یری[ باش[د ن[س[بت[ این اج[ز[ا ب[ه[تر اس[ت[ ب[ه [ص[ورت حجم برا[ی مقدمه ونتی[جه گیری(1حج[م ب[رای[ روش و نتایج و [

مشخصات مهم خالصه مقاله

باشد) خالصه مقاله ساختاری حد 250تا 100-حجم خالصه مقاله برای مجالت بایستی بین 1 واژه(150و برای غیر ساختاری حداکثر 250اکثر

-مواردی که در مقاله نیامده است در خالصه هم نباید آورده شود2

- از آوردن جزئیات در خالصه به پرهیزید3

-از جدول و نمودار استفاده نشود4

-جمالت با عدد شروع نشود5

-در چکیده و همچنین در مقاله درصد به صورت % آورده نشود و حروفی باشد)درصد(6

- در خالصه منابع آورده نمی شود7

-تا حد امکان از مخفف ها استفاده نشود8

کلمه از کلمات اصلی مقاله به عنوان کلمات کلیدی یا 10 تا 3-در پایان خالصه بین 9keywordآورده شود

Page 59: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

كليدواژه انتخاب نحوهMESH HEADINGS

Medical Subject Headings اين سيستم، براي طبقه بندي واژه هاي مصطلح

در علوم پزشكي مورد استفاده قرار مي گيرد. توسط بخش مدالين كتابخانه ملي پزشكي امريكا بوسيله تعدادي از مجالت، به عنوان منبع

جستجوي كليدواژه مورد استفاده قرار مي گيرد. حتي اگر مجله اي به ضرورت استفاده از اين

سيستم براي يافتن كليدواژه اشاره نكرده باشد، استفاده كنيد.MeSHبهتر است از

Page 60: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مجله اي كه كليدواژه هاي مقاالت آن ازMeSH انتخاب شده باشد، در هنگام فهرست شدن در ايندكس مديكوس )مدالين(، بطور مناسب و صحيحي كدبندي شده و مقاالت

آن آسان تر جستجو مي شوند. زيرا اساس سيستم است.MeSHجستجوي اين نمايه نامه نيز بر اساس

Page 61: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

براي يافتن كليدواژه ها، بهتر است به وب سايتPubMed مراجعه شود:

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez/

Page 62: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

نوشتن رفرانس ها یا منابع:

- نگارش منابع بر اساس روش 1ونکوور

- نگارش منابع بر اساس روش 2هاروارد

Page 63: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

نمونه نگارش منابع بر اساس روش هاروارد در مجله معتبر و بین المللی TOXICON

Ali-Chitnis, P., Maraghi, Sh., Vazirianzadeh, B., 1993. Epidemiological and laboratory study on scorpion stings in Khuzestan province. Journal of Medical Faculty Guilan University of Medical Sciences 2 )8(, 5–12 )in Farsi(.

Azhang, N., Moghisi, A.R., 2006. Surveying of Scorpion Sting and Snake Bite during 2001–2005. Report of Center of Management of Preventing and Fighting with the Diseases, pp. 1–29 )in Farsi(.

Dehghani, R., Valaie, N., 2004. The review of classification of scorpions and their diagnostic key of Iran scorpions. Feyz Journal 8 )32(, 62–84 )in Farsi(.

Dehghani, R., 2006. Scorpions and Scorpion Sting )Biology, Ecology and Control of Them(. Publications of Kashan University of Medical Sciences & Esfahan Beautiful Arts, Kashan, Iran, 334 pp. )in Farsi(.

Dehghani, R., Bigdelli, S., 2007. Surveying the habitats on Hemiscorpius lepturus scorpion in Khuzestan province. Pajouhesh Va Sazandegi in Animal and Fisheries Sciences 24 )75(, 81–87 )in Farsi(.

Farzanpey, R., 1987. Scorpion Recognition. Publications of University Press Center, Tehran, Iran, 231 pp. )in Farsi(.

Farzanpey, R., 1994. Scorpion sting and the fallowing of its. Pajouhesh Va Sazandegi 25 )3(, 123–125 )in Farsi(.

Page 64: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

نموه نگارش منابع بر اساس روش ونکوور در مجله فیض کاشان

[1] Cheng D, Dattaro JA, Yakobi R. Scorpion sting .emedicine.Available from: http://emedicine.medscape.com/article/168230-overview. Accessed February 28, 2009.

 

[2] Keegan HL. Scorpion of Medical importance. Jackson: University Press of Mississipi.1980; p. 17-22.

 

 

[3] Granja , BM., Martines , ZR.& Chico , AP. Scorpionism. Alergia Immunology Pediatr .1999;8)4(:109-112.

 

 

[4] Abroug F, ElAtrous S, Nouira S, Haguiga H, Touzi N, Bouchoucha S. Serotherapy in scorpion envenomation: a randomised controlled trial. Lancet. 1999 Sep 11;354)9182(:906-9.

 

[5] Dehghani R. Scorpions and Scorpion sting )Biology, Ecology and control of them(. Esfahan: Publications of Kashan University Medical Sciences ; Esfahan Beautiful Arts. 2006. p: 160.

 

 

[6] Kovarik F. Results of Czech Biological Expedition to IRAN part 2.Arachnida:Scorpiones,with description of Iranobuthus krali gen.n.et sp.n and Hottentotta zagrosensis sp.n.)Buthidae(. Acta Soc Zool. Bohem.1997;61)12(: 39-52.

 

[7] Dehghani R , Valaie N. The review of status of scorpion sting in Iran and problems from its. Feyz, Kashan university Medical Sciences &Health Services. 2005; 9) 33(: 73-92

Page 65: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

IMPACT FACTOR هر پژوهش[گر ك[ه مقال[ه خ[ود را منتش[ر مي كن[د عالق[ه من[د اس[ت

ك[ه[ در[ آين[ده ن[ويس[ندگا[ن مق[االت[ چق[در ب[ه ك[ا[ر ا[و ارج[اع مي دهند. هر مجل[ه اي ك[ه ك[ه از ارجاع[ات بيش[تري بوس[يله ديگ[ران م[ورد

استفاده قرار بگيرد از اعتبار بااليي برخوردار است به عبارتي هر چهIF باالتر ارزش مقاله و كار وي بيشتر هر يكدهمIF .ارزش بااليي دارد انس[[تيتو اطاالع[[اتي آمريك[[اISI مس[[ئول رتب[[ه و درج[[ه بن[[دي

ت ار[ج[اعي ب[ه م[قال[ه چ[اپي [آن مج[الت اس[ت[. چگو[ن[ه: تع[داد مق[اال[تقسيم بر تعداد مقاالت چاپي آن مجله

Impact Factor 65

Page 66: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

 Original ArticlesMaximum Length = 2500 wordsMaximum No. of Tables / Illustrations = 4Maximum No. of References = 25 Case Reports Maximum Length = 1500 wordsMaximum No. of Tables / Illustrations = 2Maximum No. of References = 10 Review Articles Maximum Length = 3500 wordsMaximum No. of Tables / Illustrations = 4Maximum No. of References = 50

تعداد وا|ژه متوسط و جداول و نمودارها مقاله بر حسب •نوع آن

البته براي آگاهي دقيق از حجم و تعداد واژه ها بايستي به راهنماي •خود مجله مراجعه شود

Page 67: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

INDEXنمايه نامه

:نمايه نامه هاي معتبر داخلي

كميسيون نشريات علوم پزشكي كشور

كميسيون نشريات علمي كشور

نمايه نامه هاي معتبر خارجي

Page 68: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

چند نمايه نامه معتبر خارجي

Index Medicus )Medline(

Pubmed Central

Institute of Scientific Information )ISI(

Chemical Abstracts

BIOSIS

Scopus

EMBASE

Page 69: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

INDEX MEDICUS )MEDLINE(

يك پايگاه داده بيبليوگرافيك است كه بوسيله كتابخانهملي پزشكي امريكا راه اندازي شده است.

1966 مجله علوم پزشكي را از سال 4500بيش از پوشش مي دهد.

بيشترين ميزان مراجعه را در بين نمايه نامه ها Á احتماالدارد؛ هر چند كه ميزان پوشش دهي آن نسبت به

تعداد ديگري از ايندكس ها، كمتر است. مجالت غير انگليسي زبان، كمتر پوشش داده مي

شوند؛ مگر آنكه داراي چكيده انگليسي باشند..جستجو در آن رايگان است امكان دسترسي به چكيده بسياري از مقاالت و

همچنين متن كامل نشريات رايگان را فراهم كرده است.

Page 70: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مقاالت چاپ شده در مجالتي كه در مدالين ايندكس شدهاند، بسيار بيشتر از ساير مقاالت مورد بازديد پژوهشگران

قرار مي گيرند. Á مدالين، عنوان مقاله، مشخصات نويسندگان، و معموال

چكيده مقاله را در اختيار كاربران قرار مي دهد. لينك مربوط به متن كامل مقاالت چاپ شده در مجالت

رايگان نيز وجود دارد.

Page 71: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

روش هاي تعيين اعتبار به مجالت به Á ارسال حداقل سه نسخه از نشريه كه به موقع منتشرشده و سريعا

دبيرخانه نمايه نامه مربوطه رسيده باشد.رعايت كليه اصول نگارش علمي در مقاالت مجله دارابودن اعتبار ظاهري در مجله )ترتيب عناصر مجله، صفحه بندي، ظاهر

مجله، نوع كاغذ، ...(برخورداربودن از روند همترازداوري در مجلهاعتبار علمي اعضاي هيأت تحريريه نشريهرعايت حداقل تعداد مقاالت پژوهشي در هر شمارهدارابودن وب سايت استاندارد، فعال و به روز براي نشريه

Page 72: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

فاكتور تأثيرIMPACT FACTOR )IF(

وسيله اي است براي سنجش اين موضوع كه مقاالت يكمجله، چند بار مورد استناد قرار گرفته اند )در طول يك

دوره زماني مشخص: دو سال(. ايده خوبي است ولي دانشگاه ها، بيش از حد به اين ابزار

تكيه مي كنند و از آن براي سنجش اهميت انتشارات يا تحقيقات افراد بهره مي گيرند.

سؤال: اگر مطالعه اي فاقد نمونه مشابه باشد و سايرنويسندگان به آن استناد نكنند، آيا اين مطالعه، بي ارزش يا

كم ارزش است؟

Page 73: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

IFنحوه محاسبه

تعداد دفعاتي كه يك مجله مورد استناد قرار گرفته استتقسيم بر تعداد مقاالتي كه آن مجله در طول دو سال اخير

منتشر نموده است.

،در محاسبه فوقletters و abstracts در مخرج كسر وارد نمي شوند. هر چند كه ممكن است بوسيله ساير

مقاالت مورد استناد قرار داده شوند. بنابراين مجالتي كه تعداد زيادي از چنين مطالبي را به چاپ مي رسانند، مقدار

IF.آنها افزايش مي يابد

Page 74: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

مجله معروفي چونThe Lancet داراي ،IF باالتري از مجالت تخصصي مي باشند.

هر چند كهIF مجله مي تواند به نوعي تعيين كننده رتبه يك Á ارتباط دقيقي بين يك مجله و تأثير يك IFباشد ولي عمال

مقاله نمي تواند وجود داشته باشد. ممكن است مقاالتي در باال به چاپ برسند كه هيچگاه مورد استناد IFمجالت با

پايين چاپ شوند كه IFقرار نگيرند و مقاالتي در مجالت با Á مورد استناد واقع شوند. مكررا

Page 75: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

دعای داریوش بزرگ در تخت جمشید

خداوند این کشور را از دشمن ، از دروغ و از خشکسالی محفوظ دارد

Oh Lord, Keep this country from enemies, drought and lie (500 BC in the Persepolis)

2487 تا 2523پیشینه این کتیبه که توسط خط شناسان فرانسوی ترجمه شده است،حدودا سال پیش می باشد

Page 76: شبکه آموزشی پژوهشی ایران – مادسیج madsg

با سپاس از توجه شماخداوند نگهدار شما