產婆法與發問技巧
生涯規劃課程應用
小組成員: 周芳伃
陳怡伶
胡彬凡
朱毓婷
主主主主
題題題題
內內內內
容容容容
實施實施實施實施
方法方法方法方法
發問法發問法發問法發問法
一
、
成
長
歷
程
與
生
涯
發
展
1. 生涯發展
階段與任
務
2. 生命故事
與重要事
件的影響
3. 原生家庭
與重要他
人的影響
1. 介紹Super的生涯發
展理論，提示各階
段的發展任務，引
導學生思考高中三
年的規劃。
2. 運用名人的訪談影
片為例，引導學生
繪製生涯魚骨圖，
並區辨生命事件對
自己的影響，協助
正向思考。
3. 協助學生繪製家庭
圖，並統整家庭成
員或彼此互動對自
己人格、信念、習
慣的影響。
2-1認知記憶性問題：看完天下
雜誌所拍攝的紀錄片，片中
提到周杰倫的最高學歷是？
2-2擴散性問題：周杰倫才高中
畢業，為什麼能成為音樂流
行天王？
2-3評鑑性問題：你覺得周杰倫
成功最主要的原因為何？
3-1擴散性問題：你有哪些特質
和父母是相像的？
3-2評鑑性問題：與父母相像的
特質中，你最喜歡哪個部
分？
主主主主
題題題題
內內內內
容容容容
實施實施實施實施
方法方法方法方法
發問法發問法發問法發問法
二
、
個
人
特
質
探
索
1. 能力與興
趣
2. 性格與價
值觀
3. 生涯態度
與信念
1. 以多元智慧與
Holland的生涯興趣
類型理論為依據，
設計活動、遊戲，
協助學生探索。
2. 透過血型、星座、
測驗等方式進行自
我探索；透過價值
澄清活動，釐清自
我價值體系。
3. 透過名人故事的分
享，協助學生反省
自我的生涯態度與
信念。
1-1聚歛性問題：性向(能力)與興
趣的差異是什麼？
2-1擴散性問題：為什麼要了解
人格特質？
2-2評鑑性問題：人格特質對生
涯發展的重要性為何？
3-1擴散性問題：蘇打綠的主唱
青峰的座右銘是：「相信自
己，自己就是主流」，你覺
得這句話背後傳達出的生涯
態度和信念為何？
3-2評鑑性問題：你擁有什麼依
定要堅持、絕不妥協的生涯
信念？
主主主主
題題題題
內內內內
容容容容
實施實施實施實施
方法方法方法方法
發問法發問法發問法發問法
三
、
生
活
角
色
與
生
活
型
態
1. 各種生活
角色內涵
2. 工作、家
庭與其他
生活角色
之關聯
3. 性別角色
與生涯發
展
1. 2.介紹Super的生涯
發展理論，初步
探討每個角色的
權利、義務中，
確認學生對其中
角色的喜好程
度，
延伸討論調適方
法。
3. 探討社會中的性別
不平等現象，鼓勵
學生跳脫性別刻板
印象，依自己的天
賦與興趣選擇職業
或科系。
1-1認知記憶性問題：剛剛介紹Super
的生涯發展理論，人的一生中會
扮演那些角色？
1-2擴散性問題：現在你們扮演哪些
角色？
1-3擴散性問題：各個角色的困境為
何？該如何調適或解決？
1-4評鑑性問題：在這些角色當中，
你比較喜歡哪個？為什麼？
2-1聚歛性問題：你現在身兼哪些角
色？
2-2評鑑性問題：當面臨角色衝突
時，可以如何調適？
3-1聚歛性問題：我們的社會中有哪
些職業的性別分布不太平均？
3-2擴散性問題：性別角色對我們的
影響？
3-3評鑑性問題：你會因為自己性別
的不同，而影響自己的生涯規劃
嗎？
主主主主
題題題題
內內內內
容容容容
實施實施實施實施
方法方法方法方法
發問法發問法發問法發問法
四
、
教
育
發
展
與
大
學
學
群
1. 高中學習
內涵與生
涯進路
2. 個人特質
與大學學
群/學類
1. 介紹多元入學方
案，協助學生評估
較適合自己的管
道。
2. 介紹學群的內涵與
內容，協助學生將
個人特質與之相連
結。
1-1認知記憶性問題：現在普通
高中學生的升學管道有哪三
個？
1-2聚歛性問題：志明的在校成
績普通，但有豐富的幹部和
社團經驗，且溝通表達能力
好，請問他較適合走哪一個
升學管道。
2-1認知記憶性問題：十八學群
有哪些？工程學群包含哪些
科系？
2-2擴散性問題：中文系畢業，
除了擔任教職或作家，還可
以從事什麼職業？
2-3創造性問題：如果你可以辦
一間大學，你想要有哪些科
系？
主主主主
題題題題
內內內內
容容容容
實施實施實施實施
方法方法方法方法
發問法發問法發問法發問法
五
、
大
學
生
涯
與
職
業
選
擇
1. 大學學習
內涵
2. 大學學習
與生活
3. 科系/職業
選擇的迷
失與澄清
1.2.讓學生想像大學
生活，引導其思
考大學的學習內
涵。
3. 透過職場現況的分
析，澄清學生對於
冷熱門科系或職業
的迷思，引導學生
從自己能力與興趣
思考未來出路。
1-1擴散性問題：你認為上大學
的好處是什麼？
1-2評鑑性問題：你認為上大學
的意義在哪裡？
2-1擴散性問題：觀察現在的大
學生，你會聯想到什麼？
2-2評鑑性問題：對於大學生翹
課的行為，你的看法是？
2-3評鑑性問題：大學生活中有
哪些是你覺得重要的？你如
何規劃大學生活？
3-1評鑑性問題：你認為現在的
就業市場有哪些熱門職業？
為什麼？
主主主主
題題題題
內內內內
容容容容
實施實施實施實施
方法方法方法方法
發問法發問法發問法發問法
六
、
職
業
生
活
與
社
會
需
求
1. 職業內涵
分析
2. 市場變動
與未來產
業發展趨
勢
3. 職業生活
及工作倫
理
1. 思考工作對於人的
一生的重要性，探
討職業的內涵。
2. 透過新聞或文章分
享，讓學生知道現
在的市場變動與發
展趨勢，並鼓勵培
養就業的核心能
力。
3. 透過影片或漫畫，
請學生想像職場生
活，並討論調適方
法與工作倫理。
1-1擴散性問題：人為什麼要工
作？工作的意義為何？
1-2評鑑性問題：剛剛我們介紹
的職業中，你最喜歡哪一
種？為什麼？
3-1擴散性問題：你們認為企業
雇主想要怎麼樣的員工？
3-2擴散性問題：當上司的意見
與你不同時，你會如何處
理？
主主主主
題題題題
內內內內
容容容容
實施實施實施實施
方法方法方法方法
發問法發問法發問法發問法
七
、
生
涯
資
訊
與
生
涯
評
估
1. 生涯相關
資訊之探
索
2. 生涯資訊
統整之評
估
3. 個人與環
境資訊整
合
1.2.3.透過決策技巧
的練習，協助
學生整合自我
特質與環境條
件。
推理性和評鑑性問題：能力和
興趣兩者所指向的科系或職
業相衝突，應該先依據性向
還是興趣？為什麼？
主主主主
題題題題
內內內內
容容容容
實施實施實施實施
方法方法方法方法
發問法發問法發問法發問法
八
、
決
策
風
格
與
技
巧
1. 生涯決策
的意義與
內涵
2. 探索與瞭
解個人決
策風格
3. 有效運用
決策技巧
1. 請學生思考在生活
中做了哪些選擇，
激發學生對自己人
生的責任感，激發
其選擇的意願。
2. 探索個人做決定的
歷程，以了解自己
的決策風格，並試
圖評估優缺點。
3. 透過決策平衡單的
練習，讓學生思考
理性決策的原則或
步驟。
2-1擴散性問題：你今天從起床
到現在，你做了哪些決定？
2-2聚歛性問題：你目前會就讀
本校，是你自己決定的？還
是聽爸媽或同儕的意見？從
剛剛介紹的生涯決策風格
中，你是屬於哪個種類？
2-3擴散性問題：當你選擇大學
科系時，你會考量哪些條
件？
2-4聚歛性問題：當你今天遲了
三十分鐘起床，只剩下五分
鐘可以買早餐，應該使用哪
種決策風格比較適當？
主主主主
題題題題
