زيمتلل ميلعتلا ةزئاجegate.tamayaz.org.sa/pdf/TMYZ-DVLPMNT-PRSNTSHN.pdfزيمتلل ميلعتلا ةزئاج نتسج لبق نم ةزئاجلا ليغشت مت و

جائزة التعليم للتميز1431-1440

جائزة التعليم للتميز

الفئاتمالتنظي

األدواترالتطو

اإلنجازات

عن الجائزة

الرؤيةالريادة في جوائز التميز التربوي إقليمياً وعالمياً

الرسالةتحفيز الميدان التعليمي واإلداري نحو األداء المتميز، وتشجيع الممارسات المتميزة

والتفوق العلمي وتكريم المبدعين والمتميزين علمياً وتربوياً وإدارياً، ونشر ثقافة

.التميز والعمل لإلتقان


عن الجائزة

القيم.تكافؤ الفرص-2.اإلتقان والتميز-1

.التنافس اإليجابي-4. االنتماء والمواطنة-3


الهدف العاميز تشجيع فئات المجتمع التعليمي، وإبراز منجزاتهم، وتحف

.األداء التعليمي واإلداري األمثل بصفة مستمرة

عن الجائزةاألهداف التفصيلية

نشر. واإلتقانوااللتزاموالجودةوالتميزاإلبداعثقافة1.التعليممجتمعمكوناتفي

إبراز. ودعموتكريمهموإدارياًعلمياًالمتميزيندور2.المجتمعفيمكانتهم

إذكاء. وقالتفلتحقيقالطالببيناإليجابيالتنافسروح3.واإلبداع

نشر. ءلالرتقاالمتميزةواإلداريةالتعليميةالممارسات4.األداءبمستوى



برنامج يقوم بتشغيله بيت خبرة خارجي و تم تشغيل الجائزة من قبل جستنوزاري واحدمنسق و في الميدان منسقون ويديرها

1431-1435

التعليمإنشاء أمانة عامة مقرها الوزارة و يتبعها منسقون في إدارات 1435

إنشاء مراكز تميز في إدارات التعليم ترتبط باألمانة العامة للجائزة فنيا التعليمللتميز في إدارة التعليم يرأسه مدير ومجلس

1439

التطور التنظيمي للجائزة


(المدير، المعلم ) : بدأت بفئتين هماهـ 1431عام

؛ أضيفت فئة المدرسة هـ1432عام (المدير، المدرسة، المعلم )

واستحدثت، دمجت اإلدارة مع المدرسة هـ1433عام الطالبيفئة المرشد

(اإلدارة والمدرسة، المعلم، المرشد الطالبي)

أضيفت فئة المشرف التربوي هـ 1434عام (اإلدارة والمدرسة، المعلم، المرشد الطالبي، المشرف التربوي )

تطور فئات الجائزة


مفئتي الطالب و التميز اإلداري إلدارات العموم و إدارات التعليأضيفت هـ 1436عام (، الطالب ، التميز اإلدارياإلدارة والمدرسة، المعلم، المرشد الطالبي، المشرف التربوي )

فئة األعمال التطوعية أضيفت هـ 1437عام (، الطالب ، التميز اإلداري ، األعمال التطوعية اإلدارة والمدرسة، المعلم، المرشد الطالبي، المشرف التربوي )

هـ أضيفت فئات الموظف اإلداري ، مكاتب التعليم للتميز المؤسسي و الرائد ، 1440عام والتجارب والمبادرات ، المنتج اإلعالمي و استبدال مسمى اإلدارة و المدرسة بمسمى التميزد المدرسي و استبدال مسمى المرشد الطالبي بمسمى الخدمات التعليمية و أضيف إلى المرش

رائد النشاط و أمين المصادر ووكيل المدرسةالطالب، المعلم، الخدمات التعليمية ، التميز المدرسي ، المشرف التربوي ، الموظف اإلداري ،)

(التميز المؤسسي ، الرائد ، األعمال التطوعية ، التجارب و المبادرات ، المنتج اإلعالمي

تطور فئات الجائزة

أدوات الجائزة للتأثير

المشاركة في مناسبات الوزارة

كالمعارض والمؤتمرات

واللقاءات الدورية

حسابات في وسائل التواصل

االجتماعي@eduexaward

ة بوابة على الشبكالعنكبوتية

www.tamayaz.org.sa

منتدى عرض الممارسات المتميزة

مراكز التميز في إدارات

التعليم



إعالن انطالق دورة الجائزة وتحديد الفئات المستهدفة في تلك الدورة

بدء أعمال مراكز التميز و وضع خطط النشر و التثقيف و الدعم ومواعيد الرفع للتحكيم على مستوى المركز

رفع المشاركين ملفاتهم إلى مركز التميز في األمانة العامة و إدارات

التعليم

م تشكيل لجان التحكيم و البدء بتحكيالملفات المرشحة و رفع أفضل الملفاتق التي حققت نسبة التميز المطلوبة وف

المقاعد المحددة لكل فئة

تدفق أعمال الجائزة


دء تشكيل لجان التحكيم المركزية والبات باستقبال الملفات المرشحة وبدء عملي

التحكيم المكتبي

الزيارات الميدانية ألفضل الملفات المرشحة و ترتيب النتائج

الفائزينتكريم

اعتماد النتائج و إعالنها و إظهار التغذية الراجعة و التحليل الفني

واإلحصائي للنتائج و تزويد أصحاب الملفات و الجهات ذات العالقة بمخرجات

التقرير

تدفق أعمال الجائزة

فئات جائزة التعليم للتميزم2018-هـ 1440... اإلصدار الثالث


من فاق أقرانه خُلُقاً وعلمًا وعمالً، الواعي بدوره ومسئولياته، المبادر بإيجابية هو

نحو تطوير نفسه ومدرسته ومجتمعه ووطنه

الطالب المتميّـز

المستهدفونالنهاريةواألهليةالحكوميةوالمعاهدالمدارسفيثانويوالثالثالثانيالصفطالب

المملكةداخلالخاصةوالتربية

المجاالتالتفوق الدراسي

القيم واألخالق اإلسالمية

المهارات الحياتية

التنمية الذاتية

األنشطة المدرسية

المسئولية المجتمعية

سنويا: دورة الفئة

1500000: المستهدفون

:الفائزون

بنين10

بنات10


المعلّم الذي يمتلك المعارف المتنوعة والمهارات الرفيعة، ويؤثر بدرجةٍ كبيرة في طالبه هو

وزمالئه ومجتمعه بعلمه وأفكاره اإلبداعية وسلوكياته المحمودة، ويقوم باألدوار والواجبات

المنوطة به بكفاءة وفاعليّة عالية من أداء تدريسي، ومبادرات مهنية، وأنشطة مجتمعية، ويلتزم

.بأخالقيات وقيم المهنة

المعلم المتميّـز

المجاالت

المعرفة المهنية والعلمية

التطوير المهني

التخطيط

التنفيذ

التقويم

األنشطة المجتمعية

المبادرات المهنية

أخالقيات المهنة

المستهدفونالمملكةداخلواألهليةالحكوميةالنهاريةالمدارسفيوالمعلّماتالمعلّمينجميع



:الفائزون

بنين10

بنات10


هي العمليات المهنية المتميّزة التي تقدم لمنسوبي المدرسة كخدمات مساندة لعملية

التعليم والتعلم

المتميّـزةالتعليمية الخدمات

المجاالت

المعرفة العامة


التخطيط

التنفيذ

التقويم

التواصل وأخالقيات المهنة

المبادرات المهنية واألنشطة المجتمعية

المستهدفونالحكوميةالمدارسمنسوبو

داخل(بنات–بنين)النهارية

:منالمملكة

وكالء . .المدارس1

المرشدين الطالبيين. 2 .

أمناء مراكز مصادر التعلم. 3 .

.رواد النشاط الطالبي4.



:الفائزون

بنين10

بنات10


هو عملية مهنية مخططة وهادفة ومؤثرة إيجاباً تمارسها قيادة المدرسة في بيئتها التها لتحقيق التحول من المدرسة التقليدية إلى المدرسة المتميّزة بجميع مكوناتها ومجا

ومخرجاتها، واإلسهام في تعظيم العائد وتحسين مردودها على المجتمع، وتطوير قدراتها وتعزيز أدائها واستثمار إمكاناتها، وتقود إلى مخرجات متميّزة تحقق أهدافها

.الفردية والمجتمعية والرؤى واألهداف االستراتيجية الوطنية

التميّـز المدرسي

المجاالت

التخطيط والتنظيم

قيادة العمليات


إدارة األداء المدرسي


إدارة البيئة التعليمية

إدارة الموارد

المسؤولية المجتمعية

إدارة االبتكار

فيالسعوديةوالمدارسالمملكة،داخلالنهاريةواألهليةالحكوميةالعامالتعليممدارسالمستهدف

الخارج



:الفائزون

بنين10

بنات10


تخطيطًا وتنفيذًا )التربوي الذي يمتلك مهارات عليا في إدارة عمليات اإلشراف هو

والمشاركوفق أفضل الممارسات اإلشرافية، المبادر مهنيًا ( وتقويمًا وتحسيناً وتطويرًا

بأخالقيات المهنةالمتحليبفعالية في مجتمعه،

المشرف التربوي المتميّـز

المعرفة المهنيةالمجاالت

قيادة العمليات اإلشرافية


التواصل وأخالقيات المهنة

المشاركة والمسؤولية المجتمعية

المستهدفونالتعليمومكاتبالتعليمإداراتوالوزارةجهازفيالعاملونالمشرفون



:الفائزون

بنين10

بنات10


الموظّف على الكادر اإلداري، الذي قدّم مساهمات تطويرية في مجال عمله وشراكة هو

.ارمجتمعية فاعلة، متمكن علمياً ويمتلك قدرات مهنية عالية وقدرة على اإلبداع واالبتك

الموظف اإلداري المتميّـز

المجاالتااللتزام باألسس والمبادئ

العامة


مستوى األداء واإلنجاز

العالقات اإلنسانية

المبادرات واألفكار

اإلبداعية


المهارات

المستهدفونالمكلفاإلداريالموظّف

غيربمهامأوإشرافيةبمهام

:فيإشرافية

جهاز . .الوزارة1

إدارات التعليم. 2.

مكاتب التعليم. 3.

المدارس الحكومية . 4

.النهارية داخل المملكة



:الفائزون

بنين10

بنات10


شخصيّة وطنيّة تميّزت بامتالكها المعارف والمهارات التي ساعدتها في خدمة هي

مر في التعليم، وساهمت بشكل فاعل في تطوير المنظومة التعليمية، ولها أثر إيجابي مست

دعم العملية التعليمية في المملكة

رائد التعليم المتميّـز

المنجزاتالمجاالت

األثر

المستهدفونالعربيةالمملكةفيالتعليموزارةمنسوبيمنأوالمجتمعفيالقياديةالشخصيات

اليومالعملرأسعلىوليسواالسعودية

كل سنتين: دورة الفئة


:الفائزون

3


التميّـز المؤسسيالتعليممكاتبالتعليم،إداراتالوزارة،بجهازالعمومإداراتالمستهدف

الوزارةبجهازالعمومإلداراتالمؤسسيالتميّزفئةمجاالت:المجاالت

المجالالمحور

:المحور األول

قيادة وتخطيط

وتطوير األداء

القيادة

التخطيط والتطوير المستمر

التنظيم اإلداري

اإلبداع واالبتكار

:المحور الثاني

إدارة األداء

الموارد

المستفيدون

الشراكة المجتمعية

تقنية المعلومات وإدارة المعرفة

:المحور الثالث

النتائجنتائج األداء



:الفائزون

5

مراحل التميّـز المؤسسياإلدارة المنجزةمرحلة

مرحلة اإلدارة المؤثرة

مرحلة اإلدارة المتكاملة

مرحلة اإلدارة المبدعة


التميّـز المؤسسي:التعليمإلداراتالمؤسسيالتميّزفئةمجاالت



قيادة وتخطيط وتطوير

األداء

القيادة






الموارد



عمليات التعليم والتعلم






:الفائزون

3

اإلدارة المنجزةمرحلة

مرحلة اإلدارة المؤثرة

مرحلة اإلدارة المتكاملة

مرحلة اإلدارة المبدعة

مراحل التميّـز المؤسسي


التميّـز المؤسسي:التعليملمكاتبالمؤسسيالتميّزفئةمجاالت



قيادة وتخطيط

وتطوير األداء

القيادة






الموارد



عمليات التعليم والتعلم






:الفائزون

5


المؤسسةإشرافتحتاألفرادمنمجموعةيمارسهنوعيجهدأونشاطهوللربح،يهدفالعملبأنهويتصفالمجتمع،فيأثرإحداثبدافعالتربوية

اجتماعية،ثقافية،صحية،تعليمية،)كانتسواءمبادرةتقديمخاللمنوذلك.(...بيئية

العمل التطوعي المتميّز

اتالمؤسسإحدىفيوتعملشخصينعنتقلالتطوعيةمجموعةكلالمستهدفونليم،تعمكتبتعليم،إدارةالوزارة،جهاز)المملكةداخلللوزارةالتابعةالتعليمية.(نظاماًللوزارةويتبعمتخصصتعليميأوتربويمركزحي،ناديمدرسة،

نوعية العمل التطوعي

التخطيط

فريق العمل

التنفيذ

التقويم

األثر والقيمة المضافة

نوعية العمل التطوعي

المجاالتكل سنتين: دورة الفئة


:الفائزون

5


أوتغييرأولتطوير(برامج–مشروعات)وفاعلةومتميّزةنوعيةأفكارهي:المبادراتوتجويدواصالحهالتربويالميدانكفاءةرفعبهدفالتربويالميدانفيمالمشكلةمعالجة

.مستقبالًاألثرمستدامةالمبادرةتلكتكونبحيثوأدائه،مخرجاته

يرادلظاهرة(تربوية/علمية)الجديدةاألفكارتبنيعمليةمراحلإحدىهي:التجاربةالجهأوالفردفيهاويحاولمعين،غرضتحقيقأومانتيجةعنللكشفبدقةمالحظتها

مناسبتهامنوالتأكدفائدتهاوتجديدالفكرةتطبيق

المبادرات والتجارب المتميّـزة

.(التعليمإداراتمستوىعلى)جماعية–فرديةتجارب/مبادراتالمستهدف

مجال المبادرة


التخطيط

التنفيذ

فريق العمل

الموارد

التقويم

النتائج واألثر

المجاالتكل سنتين: دورة الفئة

مفتوح: المستهدفون

:الفائزون

5


الية العمل اإلعالمي المرئي أو المسموع في نسخته النهائية والمبني على أسس مهنية عهو

الجودة

المتميّـزاإلعالمي المنتج

المجاالتالجودة الفنية واإلدارية

المحتوى

االنتشار والتفاعل

القيمة المضافة

المستهدفاإلعالميةالكياناتتنتجهاالتيالمنشورةوالمسموعةالمرئيةاإلعالميةالمنتجات

رسمياًالمرخصةالسعودية


مفتوح: المستهدفون

:الفائزون

3

إنشاء. .إدارتهاوبتطويرهاتقوموشؤونهاترعىللجائزةعامةأمانة1

إدراج. .للوزارةالعامالهيكلضمنللجائزةالعامةاألمانة2

تطور. .التعليميالمجتمعمكوناتجميعلتشملأفقياورأسيااألعدادفيتوسعوالفئاتفيمطرد3

نظام. .المشاركةالملفاتلجميعالراجعةالتغذيةوالنتائجفيعاليةشفافيةوإلكترونيتحكيم4

.47 يزالتمرعايةوالمؤسسيالتميزوفئاتهاوبالجائزةتعنىالفنيةالكوادرمكتملةتميزمركز5.واستدامته

مشاركة. .دوراتلتسعالجائزةفيملف105000منأكثر6

تكريم. .دوراتثمانخاللللتميزالتعليمبجائزةفائز800يقاربما7

إصدار. .التميزمراكزوالعامةاألمانةوالجائزةلفئاتإجرائيةوتنظيميةوفنيةأدلة8

تحقيق. معالمجتثقةواكتسابالتميزثقافةنشروأفرادومؤسساتالتعليميالميدانفيجيدحراك9.بحثهاموضعالعلميةالرسائلخاللمنالفعالاألثرلدراسةوموطن

انتقال. .الجائزةعلىالحصولمتطلباتخاللمنأخرىإلىمنطقةمنالتميزأثر01

مصدر. .الجائزةمنبالمستفيدينالعالقةذاتللقطاعاتالتحسينمواطنالكتشاف11

اإلنجازاتجائزة التعليم للتميز

شكراً لحسن المتابعة

Documents

زيمتلل ميلعتلا ةزئاجegate.tamayaz.org.sa/pdf/TMYZ-DVLPMNT-PRSNTSHN.pdfزيمتلل ميلعتلا ةزئاج نتسج لبق نم ةزئاجلا ليغشت مت و