СОДЕРЖАНИЕ - detsad-solbum.rudetsad-solbum.ru/wp-content/uploads/2012/12/22-SAMOOBSLEDOV… · 3 РАЗДЕЛ 1. Аналитическая часть 1.1. Общие сведения

2

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ 1. Аналитическая часть……………………………………………………………….3

1.1. Общие сведения об организации……………………………………………………….......3

1.2.Оценка образовательной деятельности……..………………………………………….......5

1.3.Оценка системы управления…………………………………………………………...........8

1.4. Оценка кадрового обеспечения…………………………………………………………...10

1.5. Оценка материально-технического обеспечения………………………………………..17

1.6. Оценка учебно-методического обеспечения………………………………………..........20

1.7. Функционирование внутренней системы оценки качества образования………………22

РАЗДЕЛ 2. Оценка установленных показателей деятельности……………………………..29

3

РАЗДЕЛ 1. Аналитическая часть

1.1. Общие сведения об организации

Наименование

образовательного

учреждения,

структура

Частное дошкольное образовательное учреждение «Центр

развития ребенка «Соликамскбумпром», сокращенное

наименование: ЧДОУ «ЦРР «Соликамскбумпром».

На основании приказа Президента ОАО «Соликамскбумпром»

от 31.12.2004г №660 было создано Негосударственное

дошкольное образовательное учреждение

«Соликамскбумпром», в состав которого вошли три детских

сада, включая Детский сад №22.

С января 2017 г. Учреждение переименовано в Частное

дошкольное образовательное учреждение «Центр развития

ребенка» «Соликамскбумпром»

Год основания Детский сад №22 был открыт в 1980 году

Учредитель Акционерное общество «Соликамскбумпром»

Адрес юридический 618553, Россия, Пермский край, г.Соликамск, ул. Матросова, д.

63а

Адрес фактический 618553, Россия, Пермский край,

г. Соликамск, пр. Юбилейный, д.21

Телефон, факс (8 34 253) 4-79-39

E-mail ndou 22@ mail.ru

Эл.адрес сайта http://detsad-solbum.ru

Фамилия, имя,

отчество заведующего

Белкина Елена Васильевна

телефон (раб.) (8 34 253) 4-79-39

Тип образовательной

организации

Дошкольная образовательная организация (ДОО)

Вид образовательной


Детский сад

Режим работы с 7.00 до 19.00, при пятидневной рабочей неделе

Место расположения Детский сад находится в Боровске в жилом массиве.

Ближайшее окружение учреждения – Гимназия № 1, школы

№15,17, детская спортивная школа, дошкольные

образовательные учреждения № 30, 20

Организационно-правовое обеспечение деятельности.

Деятельность образовательной организации осуществляется в соответствии с

законодательством Российской Федерации в области образования и Уставом.

ЧДОУ «ЦРР «Соликамскбумпром» функционирует на основании:

1. Лицензии на осуществление образовательной деятельности: серия 59Л01 №0003710

регистрационный №5783 от 13.02.2017 года, выдана Государственной инспекцией по

надзору в сфере образования Пермского края. Срок действия –бессрочная.

2. Свидетельства о государственной регистрации права на здание серия АА №437075

выдано 18.05.2016 Управлением Федеральной службы государственной регистрации,

кадастра и картографии. Кадастровый номер 59-59-15/003/2005-214

3. Свидетельства о государственной регистрации некоммерческой организации. Запись о

создании некоммерческой организации внесена в Единый государственный реестр

юридических лиц 20.01.2005 года. Государственный регистрационный

№1055906080383 выдан 31.01.2017 года.

http://detsad-solbum.ru/

4

4. Устава Частного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития

ребенка «Соликамскбумпром» (новая редакция) утвержденного Решением

Учредителя от 10.01.2017 г №41

5. Договора аренды земельного участка №1970 от 10.08.2007 расположенного по адресу

г. Соликамск, проспект Юбилейный, д.21.

6. Санитарно-эпидемиологического заключения для осуществления образовательной

деятельности №59.04.01.000.М000028.05.13 от 06.05.2013г выдано Северным

территориальным отделом Управления Федеральной службы по надзору в сфере

защиты прав потребителя и благополучия человека по Пермскому краю.

7. Санитарно-эпидемиологического заключения для осуществления медицинской

деятельности при оказании первичной доврачебной медико-санитарной помощи в

амбулаторных условиях по сестринскому делу в педиатрии

№59.04.01.000.М000017.04.17 от 17.04.2017выдано Северным территориальным

отделом Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав

потребителей и благополучия человека по Пермскому краю.

8. Санитарно-эпидемиологического заключения для осуществления медицинской

деятельности при оказании первичной доврачебной и врачебной медико-санитарной

помощи в амбулаторных условиях по вакцинации, лечебной физкультуре,

медицинскому массажу, педиатрии №59.04.01.000.М000019.04.17 от

19.04.2017выдано Северным территориальным отделом Управления Федеральной

службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по

Пермскому краю.

ЧДОУ владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного

управления имуществом в соответствии с его назначением.

Общая площадь здания 2004 кв. м

Площадь земельного участка 9 500 кв. м

Характеристика здания Детский сад находится в здании,

построенном по типовому проекту 212-2-

63. Здание детского сада двухэтажное,

выполнено из крупнопанельных блоков

Проектная мощность 280 мест

Фактическая мощность 228

Количество воспитанников 226

Количество групп 11 групп. Каждая групповая ячейка имеет

все необходимые помещения: игровая

комната, спальня, приемная

(раздевальная), буфетная и туалетная

комната.

Кабинеты и залы кабинет заведующей, методический

кабинет, музыкальный зал,

физкультурный зал, кабинет

дополнительного образования, кабинет

учителя-логопеда, кабинет педагога-

психолога.

Медицинский блок медицинский, процедурный кабинеты,

комната массажа, зал ЛФК.

Хозяйственный блок пищеблок, кабинет завхоза, прачечная,

подсобные помещения.

5

Прилегающий участок, его функциональность:

Название Количество Мероприятия

Групповые участки с

игровым оборудованием

11 Групповые прогулки

Спортивная площадка 1 Физкультурные занятия, диагностика

физического развития, спортивные

праздники и развлечения, спортивные

игры (хоккей, лыжи, волейбол,

баскетбол, футбол)

Территория с разметкой по

ПДД

1 Занятия, практикумы по обучению

детей правилам дорожного движения,

развлечения.

Клумбы и рабатки 11 Наблюдение за цветами

Дорожка здоровья 1 Организация закаливающих процедур

В детском саду воспитывается 226 детей, из них 100% русскоязычных. Группы

дошкольного возраста укомплектованы на 100%. Функционирует 11 групп

общеразвивающей направленности.

Количество детей.

Возраст детей Количество групп Кол-во детей

до 3-х лет 3 61

3-4 года 2 43

4-5 лет 2 42

5-6 лет 2 42

6-7 лет 2 38

Соотношения мальчиков и девочек примерно одинаковое-110 девочек, 116 мальчиков.

1.2. Оценка образовательной деятельности, особенности организации

образовательного процесса

Образовательная деятельность учреждения осуществляется в соответствии с

«Основной образовательной программой НДОУ «ЦРР «Соликамскбумпром». Содержание

образовательной деятельности соответствует требованиям Федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования, основным

положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом

принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными

возможностями и особенностями воспитанников, спецификой образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое

развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Реализация

каждого направления предполагает решение задач во всех видах детской деятельности,

имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая,

практическая деятельность, построение непосредственно образовательной деятельности с

учетом принципа интеграции образовательных областей, индивидуальная, подгрупповая

работа, работа в парах и малыми группами, самостоятельная деятельность, опыты,

эксперименты, проекты.

Содержание образовательной деятельности по приоритетному направлению

«Речевое развитие детей в разных видах деятельности» оптимизируется за счет

использования в образовательном процессе речевого режима в каждой возрастной группе,

а также авторизованной программы «Логоритмика» для детей младшего дошкольного

возраста и методического комплекса «Логоритмика для детей 5-7 лет».

6

Примерное распределение содержания речевого режима в распорядке дня

Содержание

работы

Режимный

момент

Ответственный Методическое обеспечение

Артикуляционная,

мимическая

гимнастика

Утренняя

гимнастика,

1 раз в неделю

ежедневно в детском

садуи дома

Учитель-логопед

Воспитатель,

родитель

Воробьева Т.А., Крупенчук О.И.

Логопедические упражнения:

Артикуляционная гимнастика.

Пособия Н.В.Нищевой

«Веселая артикуляционная

гимнастика», «Веселая мимическая

гимнастика»

схемы, картотеки.

Дыхательные

упражнения

Физкультурное

занятие, 2 раза в

неделю

После сна,

ежедневно

Инструктор по

физической

культуре

Воспитатель

Картотеки с

комплексами, схемы.

Упражнения под

музыку на развитие

общей моторики,

музыкально-

ритмические игр

Музыкальное

занятие,

2 раза в неделю

Музыкальный

руководитель

Программа Бурениной А.И.

по ритмической пластике

«Ритмическая мозаика».

Песни и стихи,

сопровождаемые

движениями рук.

Утренний

отрезок времени,

ежедневно

Вечером, перед

сном

Воспитатель

Родитель

Пособие Н.В.Нищевой

«Веселая пальчиковая

гимнастика», схемы.

Массаж с

проговариванием

чистоговорок для

автоматизации и

дифференциации

всех звуков

После сна,

ежедневно в

детском

саду и дома


родитель

Картотеки, схемы.

Фонетическая

ритмика

Перед ужином,

ежедневно в

детском

саду и дома


родитель

Картотеки на основе пособия

Власовой Т.М., Пфафендрот

А.Н. «Фонетическая ритмика».

Аудирование Перед сном,

2 раза в неделю в

детском саду

и дома


родитель

Фонотека с аудиозаписями

Психогимнастика

Вторая

половина дня,

1 раз в неделю

Педагог-психолог Картотека игр, упражнений

и этюдов «Психогимнастика»

М.И.Чистяковой.

Учебный план составлен в соответствии с современными дидактическими,

санитарными и методическими требованиями, содержание выстроено в соответствии с

Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

При составлении плана учтены предельно допустимые нормы образовательной нагрузки.

7

Все специалисты детского сада имеют рабочие программы, в которых отображена

специфика их деятельности. В учреждении обеспечено взаимодействие воспитателей и

специалистов при проведении различных мероприятий и других режимных моментов,

налажена работа методической службы, которая оказывает помощь в работе педагогов.

Количество и продолжительность образовательной деятельности, включая

реализацию платных образовательных услуг, устанавливаются в соответствии с

санитарно-гигиеническими нормами и требованиями. Недельная образовательная

нагрузка представлена в учебном плане.

С целью переключения детей на динамическую деятельность для снятия

физического и умственного напряжения, повышения эмоционального тонуса организма

между непосредственно образовательной деятельностью существуют перерывы не менее

10 минут, из которых 5 минут отводится музыкальной разминке – «Минутке шалости»,

остальные 5 минут – на подготовку к следующей образовательной деятельности и на

самостоятельную деятельность детей. В середине образовательной деятельности

статического характера педагоги проводят физкультурную минутку.

Детский сад оказывает платные образовательные услуги воспитанникам согласно

Перечню платных образовательных услуг для детей и родителей на 2016-2017 учебный

год и расписанию платных образовательных услуг. В детском саду было организовано 11

кружков, их посещало 202 ребенка, что составило 89% от общего количества детей. По

сравнению с предыдущим отчетным периодом количество кружков и количество детей

остается стабильным.

Проектирование образовательного процесса осуществляется в основных моделях

организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей и

самостоятельной деятельности детей, взаимодействии с семьями воспитанников.

Совместная образовательная деятельность детей и взрослых осуществляется как в ходе

непосредственно образовательной деятельности, так и в ходе осуществления режимных

моментов. Совместная деятельность предполагает индивидуальную, подгрупповую и

групповую формы организации образовательной работы с воспитанниками

Вся работа по реализации Программы строится при тесном взаимодействии с

семьями детей.

Особое место в педагогическом процессе уделяется организации условий для

самостоятельной деятельности детей. С этой целью в детском саду создана насыщенная

развивающая среда, учитывающая разный уровень развития детей группы, их интересы и

склонности. В ходе самостоятельной деятельности педагоги:

• обеспечивают каждому ребенку возможность выбора деятельности по интересам;

• содействуют взаимодействию детей со сверстниками;

• создают проблемные ситуации направленные на самостоятельное решение ребенком

разнообразных задач;

• в самостоятельной деятельности способствуют освоению (закреплению, апробации)

материала, изучаемого в совместной деятельности со взрослым. Используют интеграцию

детских видов деятельности наравне с интеграцией содержания, делают

образовательный процесс интересным и содержательным.

Педагоги используют здоровьесберегающие технологии, осуществляется система

оздоровления дошкольников:

• проводятся утренняя гигиеническая гимнастика, физкультурно-оздоровительные

занятия и прогулки на свежем воздухе;

• созданы центры двигательной активности в группах;

• ежегодно традиционно проводятся физкультурные праздники с участием родителей,

дни здоровья.

В ДОУ работают педагог-психолог и учитель-логопед, осуществляющие

коррекционную работу с дошкольниками. Охват детей специалистами составил – 60%.

8

За отчетный период были проведены традиционные мероприятия с родителями и детьми:

- День знаний (1 сентября)

- День дошкольного работника (сентябрь)

- Неделя грамотной речи (октябрь)

- День Матери (ноябрь)

- Театрализованное представление «Волшебный чемоданчик» (январь)

- Турнир по метанию валенка, посвященный Дню защитника Отечества (февраль)

- Зимние и летние олимпийские игры для дошкольников (март, июнь)

- Неделя открытых дверей для родителей (апрель)

- Детская научно-практическая конференция (апрель)

- Проектная деятельность (педагоги-дети-родители)

- Фестиваль танца (апрель)

- День победы (участие в митинге)

Взаимодействие с социальными партнерами:

Детская музыкальная школа №2

Дети, учащиеся музыкальной школы, выходили в детский сад с концертной

программой 2 раза в год.

Библиотека семейного чтения

Дети старшего возраста в количестве 40 человек посещали библиотеку в течение

года в качестве читателей, прослушали цикл бесед о творчестве детских писателей,

приняли участие в выставках детских работ.

• Центр детского юношеского туризма «Соликамский горизонт»

В течение учебного года с сентября по май дети подготовительных групп №9, №10 в

количестве 38 человек раз в месяц посещали центр с целью пропаганды здорового образа

жизни, бережного отношения к природе. В мае прошел заключительный городской

туристический слет, в котором участвовали команды от детских садов, и ребята

демонстрировали на практике, чему они научились. Команда подготовительной группы

№10 стали призерами (3 место) этого конкурса.

Таким образом, организация образовательного процесса в детском саду

осуществляется в соответствии с основной общеобразовательной программой

дошкольного образования,годовым планированием, учебно-календарным графиком.

Соблюдаются требования к количеству и продолжительности непосредственно

образовательной деятельности. Совместная деятельность взрослого с детьми является

основной формой организации.

В перспективе: создание условий реализации основной образовательной

программы в соответствии с ФГОС ДОв части требований к развивающей предметно-

пространственной среде; объединение усилий педагогов, специалистов, родительского

сообщества, социальных партнеров с целью повышения качества образовательной

деятельности.

1.3.Оценка системы управления

Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с

законодательством Российской Федерации, распоряжениями Учредителя Акционерного

общества «Соликамскбумпром», Уставом на основе сочетания принципов единоначалия и

коллегиальности.

Директор ЧДОУ назначается приказом Учредителя и является координатором

стратегических направлений ЧДОУ.

Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий, к

компетенции которого относятся вопросы осуществления текущего руководства

деятельностью ДОО.

В качестве коллегиальных органов управления выступают:

- административный совет,

9

- общее собрание трудового коллектива,

- педагогический совет.

Коллегиальный

орган

Компетенции Состав

Административный

совет

Рассмотрение и обсуждение основных

направлений развития ЧДОУ.

Координация деятельности всех служб

учреждения.

Обсуждение и согласование нормативных

локальных актов.

Содействие обеспечению оптимальных

условий для организации образовательного

процесса.

Принятие управленческих решений.

Директор,

заведующие,

старшие

воспитатели,

заведующие

хозяйством,

старшие

медицинские

сестры, инспектор

по кадрам,

бухгалтеры.

Общее собрание

трудового коллектива

Содействие осуществлению

управленческих начал, развитию

инициативы трудового коллектива.

Расширение коллегиальных,

демократических форм управления.

Согласование нормативно-правовых

документов.

Обсуждение проекта коллективного

договора, рассмотрение основных

направлений развития учреждения за

текущий год.

Обсуждение вопросов трудовой

дисциплины и мероприятий по её

укреплению.

Рассмотрение вопросов охраны и

безопасности условий труда работников,

охраны здоровья обучающихся.

Все работники

ЧДОУ

Педагогический совет Выполнение нормативно-правовых

документов в области дошкольного

образования.

Определение направлений деятельности

детского сада, обсуждение вопросов

содержания, форм и методов

образовательного процесса.

Обсуждение вопросов повышения

квалификации, переподготовки, аттестации

педагогов.

Рассмотрение вопросов изучения,

обобщения, распространения передового

педагогического опыта.

Обсуждение и выбор вариантов

содержания образования; форм, методов

воспитательно-образовательного процесса

и способов их реализации с

воспитанниками.

Контроль за соблюдением и выполнением

Председатель-

заведующий,

секретарь,

старший

воспитатель,

воспитатели,

специалисты

10

законодательства.

Координация действий родительской

общественности и педагогического

коллектива детского сада по вопросам

образования, воспитания, оздоровления и

развития обучающихся.

Анализ, результаты выполнения годовых

задач, мониторинга воспитанников,

качества образовательного процесса.

Председателем административного совета является директор ЧДОУ Баранова Мария

Александровна. Заседания совета проходят еженедельно по плану, утвержденному

директором. Административный совет рассматривает вопросы и осуществляет анализ

деятельности по направлениям: административно-хозяйственное, методическое,

медицинское.

Общее собрание является коллегиальным органом самоуправления ЧДОУ. В его

состав входят все работники ЧДОУ. В 2016-2017 учебном году состоялось 2 общих

собрания. На первом общем собрании в декабре состоялось ознакомление с Положением о

премировании работников по итогам 2016 года. Определен состав и порядок работы

комиссии для комплексной оценки результативности работы коллектива.

На втором собрании в июне представлен на обсуждение отчет Пузиковой И.И.,

председателя профсоюзного комитета первичной профсоюзной организации, о

выполнении Коллективного договора за 2016 год.

За 2016-2017 учебный год состоялось 5 заседаний педагогического совета согласно

годовому плану работы. На заседаниях были рассмотреныи приняты локальные акты,

регулирующие:

1)посещение по выбору воспитанника и его родителей мероприятий, проводимых в

образовательном учреждении;

2) доступ работников к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных;

3) порядок создания, организацию работы комиссии по урегулированию споров между

участниками образовательных отношений;

4) организацию и порядок работы проблемных, творческих групп, методических

объединений педагогов;

5) организацию питания воспитанников;

6) взаимодействие с родителями воспитанников и учет их мнения при принятии

локальных актов, затрагивающих права воспитанников и др.

Вывод: в ЧДОУ создана структура управления в соответствии с нормативными

документами. Реализуется возможность участия в управлении всех участников

образовательных отношений.

Перспектива: продолжать работу по созданию и обогащению нормативно-

информационного обеспечения управления.

1.4. Оценка кадрового обеспечения

Укомплектованность кадрами

Показатели Единица

измерения

Примечание

кол-во

%

Всего педагогических 30 100% 23 воспитателя

11

работников 2 руководителя

2 муз.руководителя

1 инструктор по ФК

1учитель-логопед

1 педагог-психолог

Всего медицинских

работников

4 100% 1 врач-педиатр

1 старшая медицинская сестра

1 медицинская сестра по массажу

1 инструктор по ЛФК

Всего обслуживающего

персонала

34 100% 1 заведующий хозяйством

1 старший повар

2 повара

2 подсобных рабочих

1 уборщик служебных помещений

16 помощников воспитателя

2 подсобных рабочих

1 уборщик служебных помещений

2 машиниста по стирке белья

1 кастелянша-швея

1 кладовщик

2 дворника-сторожа

1 дворник

1 столяр-плотник

Вывод: в детском саду сохранился стабильный коллектив. 97% работников являются

основными штатными работниками детского сада. 3% осуществляют свою деятельность в

качестве внешних совместителей (врач-педиатр, столяр-плотник)

Образовательный уровень педагогических работников (количество/ %)

Педагогической деятельностью занимаются дипломированные педагоги, имеющие

среднее и высшее профессиональное образование.

Количество / %

Высшее педагогическое образование Среднее профессиональное образование

13 (45%) 13 (45%)

Выводы: Количество административного и педагогического персонала, имеющего

высшее профессиональное образование - 45%.

Перспектива: увеличение доли педагогов, имеющих высшее педагогическое образование

за счет привлечения молодых специалистов и мотивация педагогов на получение высшего

и среднего специального образования.

Возрастной ценз и педагогический стаж

68% педагогов в возрасте от 30-50 лет. Средний возраст педагогических работников- 47

лет.

Стаж педагогической деятельности Количество/% педагогов

0-5,0 лет 3 (10%)

5,1-10,0 1 (3%)

10,1-15,0 3 (10%)

12

15,1-20,0 1 (3%)

20 -30 лет 13 (43%)

30 лет и более 9 (31%)

Вывод: 74% педагогов – опытные специалисты, которые применяют свои знания в работе

с детьми.

Сведения о квалификации педагогических работников

Сведения об аттестации:

Высшая

категория

Первая

категория

Соответствие

занимаемой должности

Молодые


5 педагогов - 17% 13 педагогов - 45% 8 педагогов - 28% 2 педагога - 10%

2 педагога: 1 педагог-психолог, 1 воспитатель работают в учреждении менее 2-х лет.

В 2016-2017 учебном году все педагоги аттестованы в соответствии с заявленными

категориями:

Высшая категория Цыпуштанова О.Г.- воспитатель

Первая категория нет

Соответствие занимаемой

должности

Матвеева Е.Ю. - воспитатель

Выводы: в детском саду созданы условия для повышения профессионального

уровня педагогических работников. Уровень квалификаций педагогических работников

соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей занимаемой

должности.

Перспективы: мотивировать педагогов аттестовываться на высшую и первую

категории, сократить количество неаттестованных педагогов.

Сведения о повышении квалификации

В 2016-2017 учебном году 53% педагогов прошли курсовую подготовку, что на 13%

больше по сравнению с предыдущим отчетным периодом.

№

п/п

ФИО педагога Тема Образовательное

учреждение/

место учебы

Дата Кол-

во

часов

1 Александрова

Ирина

Александровна

«Реализация примерной

основной

образовательной

программы

дошкольного

образования «Детский

сад – Дом радости» с

учетом ФГОС ДО

(средняя группа)

ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

29 марта –

01 апреля

2017

40

2 Власова

Татьяна

Леонидовна


основной


программы



ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

02 апреля –

05 апреля

2017

40

13



(старшая и подгот.

группа)

3 Голова

Геляна

Владимировна


основной


программы





(младшая группа)

ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

25-28 марта

2017г.

40

4 Ермакова

Татьяна

Викторовна

«Реализация

Программы и

Технологии «Детский

сад – Дом радости» в

соответствии с ФГОС


ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

01-04

октября

2016г.

40

5

Зебзеева

Татьяна

Алексеевна


основной


программы






группа)

ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

02 апреля –

05 апреля

2017

40

6 Ильиных

Вера

Валентиновна

«Реализация

Программы и

Технологии «Детский

сад – Дом радости» в

соответствии с ФГОС


ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

01-04

октября

2016г.

40

« Реализация

примерной основной


программы






группа)

ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

02 апреля –

05 апреля

2017

40

7 Корнеева

Татьяна

Валентиновна

«Психолого-

педагогические

аспекты реализации


области «Физическое

развитие» в условиях

реализации ФГОС ДО»

АНО «Карьера и

образование»

Г.Пермь

13.02.2017

–

04.05.2017

72

14

8 Кочеткова

Любовь

Николаевна

Реализация примерной

основной


программы






группа)

ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

02 апреля –

05 апреля

2017

40

9

Мальцева

Светлана


«Современные подходы

к организации работы

воспитателя ДОО»

ГБПОУ

«Соликамский

социально-

педагогический

колледж

им.Раменского»

25.112016 –

10.12.2016

72

10 Матвеева

Дарья


«Нейропсихология

детского возраста»

АНО ДПО

«академия

современных

образовательных

практик»

13.03.2017 32

11 Матвеева

Елена Юрьевна


к организации работы

воспитателя ДОО»

ГБПОУ

«Соликамский

социально-

педагогический

колледж

им.Раменского»

25.112016 –

10.12.2016

72

12 Нелюбина

Людмила



основной


программы






ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

29 марта –

01 апреля

2017

40

13 Нестерова

Елена

Гурьяновна


основной


программы






ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

25-28 марта

2017г.

40

14 Чендева

Наталья

Родионовна


основной


программы




ФГБОУ ВПО

ПГПУ

Г.Пермь

25-28 марта

2017г.

40

15



15 Щеголева

Елена

Анатольевна

«Логопедическое

сопровождение детей с

нарушениями речевого

развития в условиях

реализации ФГОС ДО»

АНО «Карьера и

образование»

Г.Пермь

07-09

февраля

2017г.

24

16 Юсько Любовь



к организации

музыкального

образования

дошкольников в

контексте ФГОС ДО»

РИНО ФГБОУ

ПГНИУ

Г.Пермь

27.03.2017

–

06.04.2017

72

Участие педагогов в конкурсах (2016-2017 учебный год)

№ Название конкурса Кол-во Результат

1 Городской конкурс музыкально-

дидактических игр «Музыкальный мир»

1 2 место – Юсько Л.В.

2 Городской конкурс нестандартного

дидактического оборудования

1 1 место – Матвеева Е.Ю.

3 Дистанционный всероссийский конкурс

«Лучший педагогический проект»

1 1 место – Александрова И.А.

4 Международный конкурс «Лучший

фотоотчет»

1 2 место – Корнеева Т.В.

5 V региональном конкурс учебно –

методических разработок по организации

непосредственно образовательной

деятельности в ДОУ

3 1 место – Попова Н.Б.

1 место – Александрова И.А.

3 место – Власова Т.Л.

3 место – Голова Г.В.

6 II Всероссийский конкурс

профессионального мастерства «Лучшее

воспитательное мероприятие 2016 года»


2 место – Власова Т.Л

3 место – Александрова И.А

Всероссийский конкурс на лучшую

организацию развивающей предметно-

пространственной среды

1 3 место – Цыпуштанова О.Г.

7 Муниципальный конкурс «Дидактическая

игра своими руками»

1 2 место – Щеголева Е.А.

8 Международный конкурс «Лучший сценарий

праздника»


9 Городские педагогические старты 1 3 место – команда

10 II Всероссийский конкурс

профессионального мастерства «Лучший

педагог по физической культуре»


Трансляция педагогического опыта

Педагоги публикуют методические материалы, как в сети интернет, так и в сборниках

конференций, транслируют опыт, выступая с сообщениями на городских методических

объединениях.

16

№ Форма Тема Фамилия

1 Публикация на сайте

«Детство-гид»

Творческий проект «Театральная

студия»

Ермакова Т.В.

2 Публикация на сайте

«Инфоурок»

Совместная деятельность с

применением пособий

В.Воскобовича»

Иванченко Н.К.

3 Публикация на

международном

образовательном

портале MAAM.ru

Совместная деятельность с

экспериментированием «Изучаем

свойства магнита»

Цыпуштанова О.Г.

4 «Оформление зимнего игрового

участка»

Нелюбина Л.В.

5 Выступление на

Межрегиональной

научно-

практической

конференции

молодых ученых

«Векторы развития

образовательного

пространства в XXI

веке»

Деятельностный подход в

организации развивающей

предметно-пространственной

среды

Александрова И.А.

6 Формы и методы формирования

системных знаний о труде

взрослых по программе «Детский

сад – дом радости»

Власова Т.Л.

7 Выступление в

рамках курсов

повышения

квалификации в

г.Пермь

Профилактика выгорания

педагогов в условиях

деятельности клуба «Гармония»

Корнеева Т.В.

8 Становление спортивных

традиций в муниципальной

территории г.Соликамск»

9 Участие в Фестивале

педагогического

мастерства и

творчества

работников



Пермского края

«Использование «Юбки-забавы» в

работе с детьми раннего возраста»

Матвеева Е.Ю.

10 Выступление на

всероссийской

научно-

практической

конференции

Организация РППС с позиции

индивидуального подхода

Цыпуштанова О.Г.

По сравнению с 2015-2016 учебным годом в 2 раза возросло количество

публикаций из опыта работы.

Специалисты - активные участники городских методических формирований.

Имеют сертификаты, выданные «Центром информационно-методического сопровождения

образования при управлении образования администрации города Соликамска».

В отчетный период в ЧДОУ работало 3 профессиональных объединения, в которых

приняли участие 100% педагогов.

17

№

п/п

Вид объединения Направление работы Участники Результат

1 Проблемная группа Совершенствование

развивающей

предметно-

пространственной среды

в соответствии с


программой и

требованиями ФГОС ДО

Воспитатели и


детского сада

Методический

продукт

(циклограмма

сменяемости

содержания

РППС в каждой

возрастной

группе, карта

самоанализа и

контроля)

2 Творческая группа Выпуск новых номеров

газеты «Родительская

академия»

Воспитатели и


детского сада

3 номера газеты

(№26,27,28)

3

Творческая группа Использование учебно-

игрового пособия

«Логические Блоки

Дьенеша» в работе с

детьми раннего возраста

Воспитатели

групп раннего

возраста

Методический

продукт

(Альбомы для

индивидуальной

работы с детьми,

конспекты

совместной

деятельности)

Таким образом, качество педагогического процесса достигается высоким уровнем

профессионализма педагогов детского сада, что подтверждается активностью и

результативностью методической деятельности.

Перспектива: повысить профессиональную компетентность педагогов через

самообразование, курсовую подготовку и использование современных образовательных

технологий.

1.5. Оценка материально-технического обеспечения

В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для развития

детей, ведется систематически работа по созданию развивающей предметно-

пространственной среды.

Территория учреждения располагается на отдельном участке, с металлическим

ограждением по всему периметру. Здание детского сада капитального исполнения,

двухэтажное. Групповые ячейки изолированы, принадлежат каждой детской группе.

Сопутствующие помещения (медицинского назначения, пищеблок, прачечная)

соответствуют требованиям).

Помещения и их оснащение

Вид

помещения

Кол-во Назначение, оснащение

Кабинет

заведующего

1 Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим,

медицинским, обслуживающим персоналом, родителями.

Офисная мебель, нормативно-правовая документация,

документация по содержанию работы в ДОУ, ПК, принтер,

телефон.

18

Кабинет

заведующего

хозяйством

1 Административно-хозяйственная деятельность

Мебель, стеллажи, ПК.

Кладовая

2 Помещение для хранения продуктов.

Стеллажи, морозильные камеры, холодильники.

Пищеблок

2 Приготовление пищи

Плиты, кухонная посуда, инвентарь, раковины, холодильники,

разделочные столы.

Прачечная 2 Стирка детского белья, спец. одежды сотрудников.

Стиральные машины, центрифуга, ванна, стеллажи для белья,

утюг, стол для проглаживания белья и одежды, моющие

средства

Медицинский

блок

2 Оказание первой помощи. Медицинское обслуживание детей

и работников.

Холодильник для хранения препаратов, ростомер, весы,

кварцевый облучатель, бактерицидный облучатель,

тонометры, динамометры, планктографы, медицинские весы.

необходимые медикаменты, оборудование, кушетка, шкафы

для хранения медицинских карт детей и документации.

Групповые

комнаты

11

Организация детской деятельности.

Детская мебель, пособия, атрибуты и игровой материал для

разных видов деятельности: игровой, двигательной,

коммуникативной, изобразительной, познавательно-

исследовательской, трудовой, музыкальной, конструирования,

восприятия художественной литературы.

Спальное

помещение

11 Организация дневного сна, гимнастика после сна.

Кровати, постельные принадлежности, методические шкафы

воспитателей.

Раздевальная

комната

11

Информационно – просветительская работа с родителями.

Одевание, раздевание детей.

Детские шкафчики для раздевания, шкаф для сотрудников.

Информационный уголок для родителей. Методический

кабинет

1 Методическая помощь педагогам по организации

консультаций, семинаров, педагогических советов,

самообразованию.

Офисная мебель, нормативно-правовая документация,

методическая документация.

Методические материалы: методическая литература,

практические разработки, подписные издания, методические

рекомендации для организации образовательного процесса;

иллюстративный наглядный материал, пособия.

Ксерокс, сканер, ПК, принтер, экран (переносной), телефон. Зал для

проведения

физкультурны

х занятий

1 Занятия по двигательной деятельности, спортивные

праздники, соревнования, досуги, развлечения.

Физкультурное оборудование (мячи, гимнастические палки,

дорожки для ходьбы, скамейки, доски ребристые, мешочки с

песком, нестандартное спортивное оборудование, кегли,

кубики, скакалки, ленточки).

Зал ЛФК 1 Гимнастическая стенка, зеркало, оборудование для

выполнения движений, коврики по количеству детей.

19

Зал для

проведения

музыкальных

занятий

1 Занятия по музыкально-ритмической деятельности,

индивидуальные занятия, тематические досуги, развлечения,

театрализованные представления, праздники, родительские

собрания, проведение педагогических советов.

Музыкальный центр, магнитофон, пианино, синтезатор,

детские музыкальные инструменты, развивающие игры по

музыке, методическая литература, игрушки для занятий,

сборники нот, ширма, проекционное оборудование.

Кабинет

учителя-

логопеда

1

Занятия с детьми, имеющими нарушения речи.

Консультативная помощь педагогам и родителям.

Столы для занятий, стулья, настенное зеркало, шкафы,

пособия и игры для коррекции речевых нарушений.

Кабинет

педагога-

психолога

1 Коррекционные и диагностические занятия с детьми.

Шкафы, столы и стулья для детей, рабочий стол педагога,

магнитная доска, игры и пособия, иллюстративный материал,

диагностический инструментарий для организации

коррекционных, диагностических, индивидуальных и

подгрупповых занятий с детьми.

Кабинет

массажа

1 Медицинский массаж детям.

Шкаф, кушетка, валики, оборудование для массажа, раковина.

Прогулочные

участки

11

Организация прогулок с детьми.

Игровые площадки, песочницы, игровое оборудование для

развития физических качеств, сюжетно-ролевых игр,

выносное оборудование (по сезону).

Спортивная

площадка

2 Организация двигательной деятельности

Спортивный комплекс, лианы, яма для прыжков,

баскетбольные стойки, площадка для игр.

Кабинет

платных

образователь

ных услуг

1 Организация занятий по платным образовательным услугам

Детские столы, стулья, шкафы, стеллажи, развивающее

оборудование, пособия, игрушки; методическая литература

Здание детского сада оборудовано системами вентиляции, центрального отопления,

холодного и горячего водоснабжения, канализацией в соответствии с требованиями

СанПиН 2.4.1.3049-13. Учреждение ДОО обеспечено водой, отвечающей требованиям к

питьевой воде. Соблюдается температурный режим, относительная влажность воздуха,

режим проветривания в групповых помещениях. Все основные помещения имеют

естественное освещение. Уровни естественного и искусственного освещения

соответствуют требованиям раздела 2.1 СанПиН.

Обеспечение безопасности

В ДОО создана система безопасности, направленная на функционирование

детского сада в режиме, предупреждающем пожары, возможные террористические акты, и

обеспечивающая безопасное пребывание детей и взрослых в учреждении. В детском саду

имеется:

1. Автоматическая пожарная сигнализация «Стрелец-мониторинг»

2. Кнопки тревожной сигнализации -8шт

3. Паспорт безопасности

4. Паспорт дорожной безопасности

5. Первичные средства пожаротушения

Каждые 3 месяца проводятся учебные тренировочные занятия по эвакуации и

инструктажи с персоналом.С воспитанниками систематически проводятся мероприятия

20

согласно годовому плану работы по обучению правилам дорожного движения и

предупреждению детского травматизма.

Медицинское обслуживание детей осуществляют 4 медицинских работника детского

сада. Медицинский и процедурный кабинеты оснащены всем необходимым

оборудованием. Имеется Договор с детской поликлиникой №2 о порядке медицинского

обслуживания воспитанников.Сотрудники проходят периодические медицинские осмотры

и гигиеническое обучение.

В детском саду есть свой пищеблок, работающий на сырье. Организовано 4-х разовое

питание на основе примерного 10-дневного меню по сезонам, разработанного на основе

Сборника технологических нормативов, рецептур блюд и кулинарных изделий для

дошкольных организаций и детских оздоровительных учреждений, Пермь, 2011г.

Согласно Программе производственного контроля ведется наблюдение за санитарно-

гигиеническими условиями безопасности: регулярно проводятся лабораторно-

инструментальные исследования, измерения, бактериологические исследования

пищеблока и групповых комнат.

1.6. Оценка учебно-методического обеспечения

Информационно-техническое обеспечение, электронные образовательные ресурсы для

воспитанников, родителей и работников, доступ к информационным системам и

информационно-телекоммуникативным сетям.

Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с «Основной

общеобразовательной программой НДОУ «ЦРР «Соликамскбумпром», которая размещена

на официальном сайте учреждения. Требования к играм, игрушкам, дидактическому

материалу, издательской продукции выполняются. Педагоги в полной мере обеспечены

методической литературой. В ДОУ имеется необходимое методическое обеспечение:

программы, методические пособия, дидактический материал, программно-методическое

обеспечение по реализуемой программе в соответствии с задачами пяти образовательных

областей и, с учетом части, формируемой участниками образовательного процесса.

В образовательной деятельности используются современные информационно-

коммуникационные технологии. Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим

правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям,

требованиям безопасности.

В работе с детьми педагоги используют образовательные технологии

деятельностного типа, развивающего обучения, проблемного обучения, проектную

деятельность.

Учреждение формирует открытые и общедоступные информационные ресурсы,

содержащие информацию о своей деятельности в соответствии с Законом «Об

образовании в РФ», и обеспечивает доступ к ресурсу посредством размещения

информации и документов в информационно-телекоммуникационной сети, в том числе на

официальном сайте Учреждения в сети "Интернет":

1) на сайте Учредителя(http://www.solbum.ru/social/kindergarten.php);

2) на сайте Управления образования администрации городаСоликамск;

3) на сайте ЧДОУ «ЦРР «Соликамскбумпром»- detsad-solbum.ru;

4) в видеорепортажах, сюжетах Соликамск ТВ (vk.com/solikamsktv),

5) в научно-методических сборниках;

6) в газетах «Соликамский рабочий», «Наш Соликамск», «Городок»

С целью осуществления взаимодействия ДОУ с органами, осуществляющими

управление в сфере образования, с другими учреждениями и организациями, подключен

Интернет, активно используется электронная почта[email protected].

http://vk.com/solikamsktv

21

Информационное обеспечение существенно облегчает процесс документооборота,

составления отчётов, документов по различным видам деятельности ДОУ, проведения

самоанализа, оценки качества образования. Педагоги создали медиатеку, содержащую

видеоматериалы, обучающие презентации для дошкольников, которые используют в ходе

проектирования образовательного процесса. Использование проекционного оборудования

делает образовательный процесс более содержательным, интересным, позволяет

использовать современные формы организации взаимодействия педагогов с детьми,

родителями (законными представителями).

Методическое обеспечение при использовании ИКТ направлено на оказание

методической поддержки педагогам в использовании ИКТ, развитие их творческого

потенциала. В ДОУ имеются квалифицированные кадры, организующие информационное

пространство.

В методическом кабинете оборудовано место для работы с компьютером, имеется

копировальная техника, проекционное, мультимедийное оборудование.

В ДОУ создана такая предметно-пространственная организация помещений и

участков, которая служит интересам и потребностям современных детей, а ее элементы –

развитию дошкольников. Все элементы среды связаны между собой по содержанию и

художественному решению. Созданы условия для познавательно-речевого, физического,

художественно-эстетического и социально-личностного развития.

Предметно-пространственная развивающая среда укомплектована современным

оборудованием и игрушками в соответствии с ФГОС ДО, возрастными особенностями

детей, реализуемой основной образовательной программой. Устройство групповых

комнат обеспечивает детям свободный доступ к играм и игрушкам, потребность ребенка

участвовать в совместной деятельности со сверстниками. Физкультурный и музыкальный

залы в достаточной степени оснащены оборудованием, игрушками и пособиями.

Образовательный процесс обеспечен техническими средствами обучения:

Наименование Количество

ПК для педагогов 2 ноутбука

Проекционное оборудование (проектор и экран) 1

Принтер 4

Сканнер 1

Копировальная техника 1

Телевизор 1

Фотокамера 1

Музыкальный центр 3

Магнитофон 1

Средства обучения, приобретенные в 2016-2017 учебном году

Образовательная

область

Наименование товара Количество

Речевое развитие

Дидактические игры 22

Познавательное развитие


Дидактические пособия 13

Демонстрационный

материал

31

Социально-

коммуникативное развитие


Игрушки 124

22

Физическое развитие

Мяч 105

Спортивное оборудование

21

Лыжи

6

Массажеры

8


Художественно-

эстетическое

Музыкальные инструменты 73

Таким образом, наличие насыщенной материально-технической базы,

функциональных помещений в ДОУ, квалифицированных специалистов,

осуществляющих коррекционную работу с детьми, высокий профессиональный уровень

педагогов способствуют созданию предметно-пространственной среды, которая

направлена на гармоничное развитие детей, укрепление их здоровья, успешную

реализацию образовательной программы.

Перспективы на 2017-2018 учебный год:

- Приобрести ноутбук для педагога-психолога

- В старшие группы №6,7 закупить световые столы для озвучивания сказок

- Для реализации проекта по приоритетному направлению «Речеград» приобрести

диктофон и камеру для видеосъемки.

- В группы №1,2,3 купить электронные фоторамки.

-Пополнить групповые комнаты и функциональные помещения игровым и

физкультурным оборудованием.

1.7. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Оценка качества реализации основной образовательной программы

дошкольного образования

В детском саду реализуются приоритетные направления федеральной и краевой

образовательной политики.

Основными задачами2016-2017 учебного года было:

1. Повысить качество связной речи детей дошкольного возраста с целью успешного

обучения в школе.

2. Осуществлять преемственность при переходе воспитанников из яслей в детский сад

посредством создания условий для их развития в разных видах деятельности.

3. Обеспечить положительную динамику в развитии детей, имеющих особые

образовательные потребности посредством взаимодействия педагогов и родителей в

процессе сопровождения детей.

4. Обеспечить позитивную социализацию детей раннего и дошкольного возраста,

поддержку детской инициативы и творчества через создание развивающей предметно-

пространственной среды в детском саду в соответствии с федеральным

государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Поставленные задачи решены в полном объеме посредством организации различных

форм работы с педагогами (взаимопросмотры, практикумы, просмотр обучающих

фильмов, консультации), тематического и оперативного контроля со стороны

администрации, взаимодействия с родителями.

Были проведены тематические педсоветы. В декабре 2016г. «Развитие связной речи детей

дошкольного возраста с целью успешного обучения в школе», в марте 2017г. -

«Инновационные подходы к созданию и совершенствованию развивающей предметно-

пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО».

23

Основная общеобразовательная программа направлена на разностороннее развитие

детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение

детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для

успешного освоения ими образовательных программ начального общего

образования.Ежегодно проводится оценка качества достижения детьми планируемых

результатов освоения «Основной образовательной программы дошкольного образования»

и уровня развития интегративных качеств.

Результаты педагогической диагностики используются для индивидуализации

образования, позволяют определить приоритетные направления работы с отдельными

детьми и группой в целом, а также определить наиболее эффективные методы, приемы в

работе с дошкольниками, произвести своевременную корректировку деятельности

специалистов. Результаты педагогической диагностики свидетельствуют о том, что

воспитанники ДОУ успешно осваивают Программу, хорошо адаптируются к условиям

школьного обучения.

Готовность к школьному обучению

Используемая методика «Диагностико-прогностический скрининг» - автор

Е.А.Екжанова

(в %)

Уровень/учебный

год

2014-2015

(31 ребенок)

2015-2016

(34 ребенка)

2016-2017

(34 ребенка)

Высокая норма 20 60 47

Стабильная середина 48 31 45

Группа риска 32 9 8

Группа экстра риска 0 0 0

Вывод:92% выпускников дошкольного образовательного учреждения

соответствуют возрастной норме психофизиологического развития.

Для них характерны сформированные навыки контроля и самоконтроля, а также

достаточно стабильная работоспособность. Эти дети хорошо сотрудничают со взрослыми и

сверстниками. Произвольная организация деятельности проявляется в более полной

мере при выполнении детьми заданий, которые вызывают у них интерес и

внушают уверенность, что они могут выполнить их достаточно успешно. Последние 3

года отмечается стабильный процент детей, показавших высокий и средний уровень

готовности к школьному обучению. Отсутствуют дети в «группе беда».

По результатам единого мониторингого тестирования будущих первоклассников

выпускники показали высокие результаты.

Уровень Подготовительная группа №9

(количество детей в %)

Подготовительная группа

№10 (количество детей в %)

Высокий 42 79

Средний 58 16

Ниже среднего - 5

Низкий - -

Результаты освоения общеобразовательной программы

( в % средний и высокий уровень)

Параметры оценки 2014-2015

2015-2016

2016-2017

Овладение навыками

сюжетно-ролевой

7733 7711 7733

24

игры

Овладение навыками

хоз.-бытового труда

8844 8866 8844

Овладение

продуктивной

деятельностью

7711 7733 7755

Овладение связной

речью

6633 68 68

Овладение

конструктивной


7766 7788 7788

Овладение

математической


7722 7755 7733

Качество освоения программы составляет 75%. На конец учебного года 50%

воспитанников с 3-7 лет имеют высокий показатель сформированности базисных

характеристик и развития социальной компетентности, Низкий уровень у 10% детей, у

них не развиты отдельные личностные характеристики.

Выводы: наблюдается стабильность в количестве детей, усваивающих содержание

программы на среднем и высоком уровне.

Перспектива: повышение уровня овладения детьми речевыми навыкамидо 75%

Участие детей в конкурсном движении

Одной из задач дошкольного образования является создание благоприятных условий для

развития способностей и потенциала ребенка. Для этого педагоги дошкольного

образовательного учреждения предоставляют возможность детям демонстрировать свои

способности через участие в конкурсном движении.95 воспитанниковстали активными

участниками спортивных соревнований, конкурсов, фестивалей. Достижения

воспитанников не носят единичный характер, 65% участия – это призовые места, что

свидетельствует о наличии отработанной системы педагогического сопровождения детей

по развитию их индивидуальных склонностей и способностей.

№

п/п

Название конкурса Количество

участников

Результат

1 VI зимние олимпийские игры 8 1 место – команда общий

зачет

2 место – команда общий

зачет

1 место – команда биатлон

1 место - в личном

первенстве санки


первенстве Сойма Михаил,

Ведерникова Ксения


первенстве Ильиных

Анастасия


первенстве санки


25

первенстве Мельников

Максим


первенстве Лященко

Михаил

2 Муниципальная спартакиада

«Дошкольники в ГТО»

4

1 место - команда

3 Всероссийский открытый

литературно-поэтический фестиваль

4 1 место - команда

4 Всероссийский интеллектуальный

турнир «Росток-уникум»

1 1 место – Халиуллин

Никита

5 Международный конкурс-игра по

русскому языку «ЕЖ»

5 1 место – Бушмакин

Кондрат, Черемных Матвей,

Капранова Анна,

Лыткина Алена, Паршакова

Катя

6 Городской конкурс чтецов

«Солнышко мое»

1 2 место – Чулина Екатерина

7 Городская интеллектуально-

познавательная игра

«Тропинки в мир природы»


8 IX муниципальные летние

олимпийские игры

8 3 место – команда общий

зачет


первенстве Гейер Даниил,

Норин Илья


физической культуре «Орленок»

9 3 место – Сойма Михаил,

Капранова Анна,

Лыткина Алена, Паршакова

Катя,

Янбухтина Эмилия,

Мельников Максим,

Лященко Михаил,

Бушмакин Кондрат,

Лебедева алена

10 Городская спартакиада среди

дошкольников


11 VI открытый городской конкурс

детского творчества «Шаги к успеху»

2 3 место – Варвара Лыткина

12 Муниципальный конкурс чтецов

«Светлячок»

1 3 место – Варвара Лыткина

13 Городские соревнования по туризму

«Туристенок»


14 Городской фестиваль-конкурс

«Дошкольники о любимом городе»

5 участие


ОБЖ «Муравей»

15 участие

16 I краевой фестиваль проектных и

учебно-исследовательских работ

1 участие

26

детей дошкольного и школьного

возраста «Мир вокруг нас»

17 V межмуниципальный

интеллектуальный конкурс

«Маленькие академики- 2017»

3 участие

18 VI городской шашечный турнир

«Умные клеточки»

2 участие

19 Городской логопедический турнир

«Пусть говорят!»

1 участие

20 VII городская детская практическая

конференция дошкольников

«Человек и мир вокруг»

1 участие

В детском саду разработан и используется мониторинг состояния здоровья и

физической подготовленности детей. Для всех возрастных групп разработан режим дня с

учетом возрастных особенностей детей и специфики сезона, погодных условий.

Здоровьесберегающая направленность образовательного процесса

обеспечивает формирование основ физической культуры детей и определяет общую

направленность процессов реализации и освоения образовательной программы ДОУ.

Одно из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы нашего

учреждения – это создание оптимальных условий для двигательной активности,

формирование у детей необходимых умений и навыков, а также воспитание

положительного отношения и потребности к физическим упражнениям.

Изучение состояния физического развития и здоровья детей осуществляется

врачом –педиатром Иоффе Еленой Александровной, старшей медицинской сестрой

Бухтеевой Валентиной Михайловной, медицинской сестрой по массажу Тимофеевой

Инессой Александровной, инструктором по физической культуре Корнеевой Татьяной

Валентиновной.

Детей по группам здоровья распределяют на основе анамнеза и обследования

воспитанников врачами-специалистами.

Группа здоровья/ кол-во

детей

2016 2017

1-я группа 133 (59%) 134 (59%)

2-я группа 86 (38%) 85 (38%)

3-я группа 7 (3%) 7 (3%)

4-я группа - -

ВСЕГО ДЕТЕЙ 228 226

Мониторинг состояния здоровья за три года позволяет сделать вывод, что

количество детей с первой группой здоровья остается стабильным 59%. Есть

незначительное снижение количества детей со второй группой здоровья. Растет

количество детей, имеющих третью группу здоровья.

Распределение детей по группам физического развития осуществляют медицинские

работники детского сада на основе антропометрического исследования (измерение роста и

массы тела)

Уровень физического развития/ кол-во

детей

2016 2017

высокий (избыток веса, роста) 10 (4%) 4 (2%)

низкий (дефицит массы, роста) 5 (2%) 12 (5%)

27

нормальный 211 (93%) 210 (93%)

ВСЕГО ДЕТЕЙ 228 226

У основного контингента детей уровень физического развития – норма.

Индекс здоровья (доля детей ни разу не болевших за отчетный период) остается низким.

Среди детей раннего возраста в 2016 году индекс составляет – 3%, в дошкольном возрасте

- 4%.

Динамика индекса здоровья:

Возраст 2016 2017

Ранний возраст - (0%) 2 (3%)

Дошкольный возраст 7 (4%) 7 (4%)

Динамика состояния патологии костно - мышечной системы:

Показатель 2016 2017

нарушение осанки 7 7

плоскостопие 10 5

Наблюдается снижение количества детей, имеющих плоскостопие.

Количество дней, пропущенных одним ребенком по болезни за год

Возраст Количество дней

2016 2017

Ранний возраст 33 29

Дошкольный возраст- 17 12

Средний показатель 25 20,5

Результаты мониторинга состояния здоровья и физического развития позволяют

сделать вывод, что основной контингент воспитанников это дети с нормальным

физическим развитием, имеющие I и II группы здоровья. Показатель заболеваемости

(количество дней пропущенных одним ребенком по болезни) по сравнению с 2016 годом

снизился на 4,5 дня.

Перспектива: совершенствование системы физкультурно-оздоровительной работы

с детьми, профилактических мероприятий, внедрение эффективных форм закаливания и

оздоровления детей в условиях детского сада с целью снижения показателя по

заболеваемости.

С целью оценки качества предоставляемых дошкольным учреждением услуг

ежегодно проводится опрос родителей. В июне 2017 года в нем приняли участие 150

родителей воспитанников (67%).

Критерии оценки Оценка в %

полностью

удовлетворены

частично

удовлетворены

не удовлетворены

Отношение к ребенку со стороны

педагогов, персонала.

95 5 -

Оснащенность групп игрушками,

пособиями, оборудованием для

развития ребенка.

51 49 -

Информационная открытость ДОУ 94 6 -

Качество организации питания 89 10 1

Качество медицинского

обслуживания

85 15 -

Качество образовательной услуги 94 6 -

28

Качество платных образовательных

услуг

79 21 -

Общие выводы:

Анализ деятельности за 2016-2017 учебный год показал, что учреждение имеет

стабильный уровень функционирования. Приведена в соответствие нормативно-правовая

база учреждения. Детский сад на 100% укомплектован кадрами согласно штатному

расписанию. Для осуществления образовательной и коррекционной работы с детьми

имеются все специалисты. Количественный состав воспитанников в группах оптимален.

Организация образовательного процесса в детском саду осуществляется в

соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования,

годовым планированием. Соблюдаются требования к количеству и продолжительности

непосредственно образовательной деятельности.

В ДОУ создана структура управления в соответствии с нормативными документами.

Реализуется возможность участия в управлении всех участников образовательного

процесса.

Качество педагогического процесса достигается высоким уровнем профессионализма

педагогов детского сада, что подтверждается уровнем квалификации, активностью и

результативностью методической деятельности педагогов.

В дошкольном учреждении целенаправленно создается предметно-

пространственная среда, направленная на гармоничное развитие детей, укрепление

здоровья, успешную реализацию образовательной программы.

Информационное обеспечение в ДОУ в достаточной степени соответствует

современным требованиям.

Результаты мониторинга освоения основной образовательной программы отражают

стабильную положительную динамику.

Анализ состояния здоровья и физического развития воспитанников проводится в

комплексе специалистами дошкольного учреждения. В детском саду сложилась система

закаливающих и профилактических мероприятий. Регулярно осуществляется контроль за

соблюдением санитарно-эпидемиологических норм и правил. Ежемесячно отслеживаются

показатели по заболеваемости. Количество дней пропущенных одним ребенком по

болезни снизилось.

По результатам опроса 84% родителей воспитанников полностью удовлетворены

качеством предоставляемых услуг.

Перспективы:

Цель: Обеспечение условий для устойчивого развития ЧДОУ "ЦРР

"Соликамскбумпром", повышения конкурентоспособности учреждения в образовательном

пространстве города Соликамска.

Задачи:

1. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными

и индивидуальными особенностями, способностями и творческим потенциалом

2. Совершенствовать систему индивидуального сопровождения обучающихся

(воспитанников) с учетом их образовательных потребностей.

3. Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение

компетентности родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей,

воспитания и образования с учетом их индивидуальных стартовых возможностей.

4. Расширить возможности сетевого взаимодействия структурных подразделений

ЧДОУ, образовательных организаций г. Соликамска.

5. Повысить профессиональную компетентность педагогов через самообразование,

курсовую подготовку и использование современных образовательных технологий.

6. Обеспечить обновление развивающей предметно-пространственной среды в

соответствие с ФГОС ДО.

7. Разработать методы оценки качества образовательной услуги в ЧДОУ.

29

РАЗДЕЛ 2. Оценка установленных показателей деятельности

№

п/п

Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих

образовательную программу дошкольного образования, в том

числе:

226 человек

1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 226 человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 0 человек

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим

сопровождением на базе дошкольной образовательной


0 человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 61 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 165 человек

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей

численности воспитанников, получающих услуги присмотра и

ухода:

226 человек/

100%

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 226 человек/

100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) 0 человек/%

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/%

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья в общей численности

воспитанников, получающих услуги:

0 человек/%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом

развитии

0 человек/%

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного


0 человек/%

1.5.3 По присмотру и уходу 0 человек/%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении

дошкольной образовательной организации по болезни на одного

воспитанника

20,5 дней

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 30 человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование

13человек

45/%


работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля)

13 человек

45/%


работников, имеющих среднее профессиональное образование

13 человек

45/%


работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля)

13 человек

45/%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

18 человек

62/%

1.8.1 Высшая

5 человека

17/%

30

31

Documents

СОДЕРЖАНИЕ - detsad-solbum.rudetsad-solbum.ru/wp-content/uploads/2012/12/22-SAMOOBSLEDOV… · 3 РАЗДЕЛ 1. Аналитическая часть 1.1. Общие сведения