ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение города Москвы

«Гимназия № 1516» 107589, г. Москва, ул. Хабаровская, д.4А; тел(факс) 8-495-460-4366;

http://gym1516.mskobr.ru; E-Mail: 1516@edu.mos.ru

ИНН 7718792108 КПП 771801001 ОГРН 1107746022560

Самообследование ГБОУ Гимназия № 1516

(аналитическая часть)

2016 – 2017 учебный год

Содержание Самообследование ГБОУ Гимназия № 1516 проводилось с целью

выполнения Федерального Закона № 273 от 29 декабря 2012 года «Об

образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства образования

и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 г. N

462 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения самообследования

образовательной организацией", Приказа Министерства образования и науки

Российской Федерации (Минобрнауки России) от 10 декабря 2013 г. N 1324

г. Москва "Об утверждении показателей деятельности образовательной

организации, подлежащей самообследованию".

Цель проведения самообследования - обеспечение доступности и

открытости информации о деятельности организации.

На протяжении 2016 – 2017 учебного года Гимназия развивалась и

функционировала как единый образовательный комплекс, включающий все

уровни образования и воспитания: дошкольное, начальное общее, основное

общее и среднее общее образование

С 1989 года Гимназия сотрудничает с МГТУ имени Н.Э. Баумана,

являясь базовой школой этого ВУЗа. С 2010 года Гимназия сотрудничает с

РНИМУ им. Н.И.Пирогова, преподаватели которого проводят

дополнительные занятия для старшеклассников на базе Гимназии. В 2015-

2016 году Гимназия стала партнером НИУ ВШЭ, в связи с чем на базе

Гимназии были открыты классы распределенного Лицея НИУ ВШЭ. С 1

сентября 2015 года Гимназия вступила в проект Первого медицинского

университета имени И.М.Сеченова и Департамента образования города

Москвы «Медицинский класс в Московской школе». В 2016 году гимназия

вступила в образовательный проект Департамента образования г.Москвы

«Инженерный класс в московской школе».

В 2016-2017 учебном году Гимназия продолжила работу в проекте

Школа новых технологий.

Анализ результатов деятельности гимназии

Образовательные результаты. Основные образовательные программы.

Дошкольное отделение

В 2016/2017 учебном году в дошкольном отделении обучалось 183

воспитанника. Основной задачей работы дошкольного отделения было

внедрение ФГОС ДО. Для реализации этой задачи была разработана и

утверждена основная образовательная программа дошкольного образования.

На протяжении 2016 – 2017 учебного года педагогический коллектив

ГБОУ Гимназия № 1516 дошкольные группы работал над выполнением

следующих задач:

1. Систематизация работы по социально – коммуникативному развитию

воспитанников в соответствии с ФГОС ДО через проектную

деятельность, моделирование и организацию системы дополнительного

образования на базе дошкольного отделения.

2. Гармоничное физическое и психологическое развитие на основе

интеграции различных форм двигательной активности детей в

воспитательно – образовательном процессе дошкольных групп.

3. Формирование навыков речевого общения, грамматики правильной

диалогической, монологической речи и речевого творчества в

соответствии с ФГОС ДО.

Воспитателями активно ведется большая работа по развитию

социального поведения детей. Педагоги воспитывают доброжелательное

отношение, доверие к близким людям, сверстникам, развивают умение

общаться с разными людьми, формируют нравственные основы личности.

Познавательное развитие воспитанников осуществляется через решение

следующих задач: сенсорное развитие, развитие познавательно-

исследовательской и продуктивной деятельности, формирование

элементарных математических представлений, формирование целостной

картины мира, расширение кругозора детей. Большое внимание на занятиях

уделяется развитию вариативного мышления и творческих способностей

ребенка. Особого внимания требует развитие речи детей. Задача

дошкольного образования заключается в зарождении у ребенка потребности

в общении в процессе игровой и свободной деятельности, желания черпать в

ней радость и вдохновение, развитии речевого творчества, знакомстве с

книжной культурой, формировании предпосылок обучению грамоте.

Воспитателями и педагогами ведется большая работа в области

художественно-эстетического развития по знакомству детей с разными

видами искусства, различными жанрами народного, декоративного и

прикладного творчества. При этом обращается внимание детей на средства

выразительности, присущие разным видам искусства, корректируется

программное содержание занятий в соответствии с возможностями детей.

Чтобы успешно решать задачи музыкального воспитания

дошкольников, музыкальные руководители совместно с воспитателями

создают эмоциональный комфорт на музыкальных занятиях, добиваются

активного участия детей в деятельности, поддерживают интерес детей к

музыкальным занятиям. Используют различные виды музыкальной

деятельности такие как (восприятие музыки, пение, музыкально-ритмические

движения, музыкальная игра, презентации, театрализации и т. д.)

Все педагоги работают над формированием у детей ценности здорового

образа жизни. Коллектив ДО проводил целенаправленную работу по

воспитанию здорового ребенка, уделяя особое внимание совместной работе

специалистов, медиков, воспитателей, родителей используя все доступные

средства физического развития и оздоровления детского организма.

Зачисление в первый класс

1.1.2. Начальная, основная и средняя школа

В 2016-2017 году в Гимназии обучалось 1 218 человек, на 45 человек

больше по сравнению с прошлым годом, в том числе за счет увеличения

контингента в начальной школе.

Качество образования по итогам учебного года

Параллель Количество

обучающихс

я

на конец

отчетного

периода

Успевают

на конец

отчетного

периода

Успевают

только на

«5»

Успевают на

«4» и «5»

Успевают с

одной «3»

1 138 138

2 119 119 27 73 5

3 110 110 31 67 6

4 111 111 18 69 10

1-4 478 478 76 209 21

5 89 89 5 47 12

6 86 86 8 33 7

7 85 85 3 29 4

8 85 85 1 32 6

9 69 69 0 22 8

5-9 414 414 17 163 37

10 51 51 4 17 2

11 75 75 6 28 5

10-11 126 126 10 45 7

1-11 1018 1018 103 417 65

44

5

зачислено переводом

перешли в другие ОУ

На конец 2016-2017

учебного года в

подготовительных

группах обучалось

49 обучающихся, из

них в 1 класс

зачислено 44

человека, что

составляет 90%.

5 человек перешли в

другие ОУ по

причине смены

места жительства

В целом можно отметить, что уровень качества находится на

удовлетворительном уровне. По сравнению с прошлым учебным годом,

можно отметить повышение уровня в 3 классах, а также снижение

количества обучающихся начальной школы, закончивших год с одной

тройкой, снижение уровня качества образования в 7,8 классах, и повышение

в 10,11 классах.

Начальный уровень образования

2-4 классы (1 класс – безотметочное обучение)

2 классы, 119 обучающихся

3 классы, 110 человек

27

73

5

14

успевают на "5"

успевают на "4-5"

с одной "3"

с двумя и более "3"

31

67

66

успевают на "5"

успевают на "4-5"

успевают с одной "3"

имеют две и более "3"

4 классы, 111 человек

Основной уровень образования

5-9 классы

5 классы, 89 человек

6 классы, 86 человек

18

69

10

14

успевают на "5"

успевают на "4-5"

успевают с одной "3"

имеют две и более "3"

5

4712

25

успевают на "5"

успевают на "4-5"

успевают с одной "3"

имеют две и более "3"

8

33

7

38успевают на "5"

успевают на "4-5"

успевают с одной "3"

имеют две и более "3"

7 классы, 85 человек

8 классы, 85 человек

8 классы, 85 человек

9 классы, 69 человек

3

29

4

49

успевают на "5"

успевают на "4-5"

успевают с одной "3"

имеют две и более "3"

1

32

6

46

успевают на "5"

успевают на "4-5"

успевают с одной "3"

имеют две и более "3"

0

22

8

39

успевают на "5"

успевают на "4-5"

успевают с одной "3"

имеют две и более "3"

Средний уровень образования

10-11 классы

10 классы, 51 человек

11 классы, 75 человек

4

17

2

28

успевают на "5"

успевают на "4-5"

успевают с одной "3"

имеют две и более "3"

6

28

5

36

успевают на "5"

успевают на "4-5"

успевают с одной "3"

имеют две и более "3"

Результаты внешнего мониторинга образовательной деятельности

Гимназии №1516

Результаты диагностических работ в формате МЦКО Дата Учитель предмет Участники Результаты

Средний %

выполнения теста

%

качества

Гимназия Москва

28.09.16 МПУ 6А 59 52 81

13.10.16

Арутюнян Г.В.

Бетретдинова Т.В.

математика 9а 78 56 97

Бетретдинова Т.В. 9б 61 56 60

9в 48 56 30

25.10.16

Машкова И.В. Русский язык 9а 73 59 79

Машкова И.В. 9б 62 59 53

Машкова И.В.

Акулова М.В.

9в 47 59 20

10.11.16

Молчанова Е.С.

Акулова М.В.

Русский язык 10а 75 69 76

Молчанова Е.С.

Акулова М.В.

10б 76 69 71

23.11.16

МГЧ 8а 78 65 88

8б 76 65 93

8в 69 65 63

30.11.16

Арутюнян Г.В.

Черная Н.А.

математика 10а 59 50 48

Черная Н.А. 10б 52 50 19

30.11.16 МГЧ 9а 74 67 85

19.01.16 Белова Е.Б. ИСР 9а 51 52 48

2.03.17

Младшева М.Б. математика 7а 37 38 26

7б 43 38 25

7в 34 38 25

14.03.17

Штатина Н.А. математика 6а 37 37 4

Черная Н.А. 6б 39 37 12

6в 37 37 17

15.03.17

МПН 8а 68 61 74

8б 64 61 70

8в 63 61 69

22.03.17

МПУ 4а 72 68 71

4б 67 68 76

4в 81 68 89

4г 73 68 79

5.04.17

Стрельников С.М. физика 7а 63 64 61,5

7б 61 64 52

7в 61 64 52

19.04.17

Машкова И.В. Русский

язык

6а 70 64 86

6б 70 64 81,4

Гниломедова Н.Т. 6в 70 64 93

25.04.17 Солнцева Н.Н. История 6а 66 56 73

6б 61 56 64

6в 57 56 37

Арутюнян Г.В. математика 10ам 44 52 23

Лесонен П.П. биология 11бе 49 44 45

11 мая Киселева Е.Ю. информатика 10ам 71 65 64

Егоркина М.Л. химия 10бе 40 42 18

Итоги диагностических работ в системе МЦКО в 2016-2017 учебном году по

основным предметам в целом подтверждают конечные результаты года.

Следует отметить, что практически по всем предметам результаты

диагностик обучающихся Гимназии выше, а иногда и значительно средних

показателей по Москве. Однако по результатам проведенного анализа

методической службе Гимназии следует уделить особое внимание в работе

педагогов естественнонаучного цикла, а также кафедре математики. Кроме

того, Методическим советом гимназии принято решение о расширении

спектра предметов для проведения независимой диагностики качества

образования, расширение спектра ВПР. Также в целях повышения качества

образования в изучении математики с 2017-2018 учебного года вводится

разноуровневая модель обучения.

Результаты итоговой аттестации обучающихся Результаты ЕГЭ и ОГЭ в целом подтверждают результаты годовой

аттестации.

Результаты ОГЭ. 9 класс. На конец 2016– 2017 учебного года в 9 классах

обучалось 69 обучающихся. Выпускники сдавали 4 обязательных экзамена:

по русскому языку и математике, а также по двум предметам по выбору

обучающихся.

Всего выпускников 9 классов – 69 человек Количество выпускников,

набравших 12 и более баллов за 3 экзамена – 61 человек.

Количество выпускников, набравших менее 12 баллов за 3 экзамена – 8

человек.

Предмет Количество

сдававших

«2» «3» «4» «5» Качество

Русский язык

69 - 10 28 31 85%

Математика 69 1 8 33 27 87%

Английский

язык

11 - - 3 8 100%

Биология

12 - 1 9 2 92%

Литература

1 - - - 1 100%

Физика

8 - 2 2 4 75%

Обществознание

13 - 4 8 1 75%

ИКТ

49 - 5 27 17 90%

Химия

11 - - 6 5 100%

География

27 - 3 7 17 89%

Сведения об участии выпускников 9-х классов

в государственной итоговой аттестации в сравнении за три года

Предметы 2015 г. 2016 г. 2017 г.

Доля в

ып

уск

ни

ков,

при

нявш

их у

час

тие

в

атте

стац

ии

по н

овой

форм

е (%

)

Доля в

ып

уск

ни

ков,

полож

ите

льн

о

справ

ивш

ихся

(%

от

при

нявш

их у

час

тие)

Доля в

ып

уск

ни

ков,

при

нявш

их у

час

тие

в

ГИ

А (

%)

Доля в

ып

уск

ни

ков,

полож

ите

льн

о

справ

ивш

ихся

(%

от

при

нявш

их у

час

тие)

Доля в

ып

уск

ни

ков,

при

нявш

их у

час

тие

в

ГИ

А (

%)

Доля в

ып

уск

ни

ков,

полож

ите

льн

о

справ

ивш

ихся

(%

от

при

нявш

их у

час

тие)

Русский язык 100 100 100 100 100 100

Математика 100 98,8 100 100 100 98,5

Физика 8 100 4,3 100 11,6 100

Английский язык 22 100 39,1 100 15,9 100

Химия 16,2 100 15,9 100 15,9 100

Биология 7 100 21,7 100 17,4 100

Литература 0 0 2,8 100 1,4 100

Обществознание 19,7 100 42 100 27,5 100

Информатика 31,3 100 56,5 100 71 98

География 17,3 100 39,1 100

Анализ результатов выполнения работы по русскому языку показал,

что большинство учащихся с работой по русскому языку справились

успешно, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения

норм соответствует базовому уровню обязательного содержания основного

образования по русскому языку. Учащиеся в целом овладели навыками

анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив

художественное содержание и логику изложения, чѐтко сформулировали

основную мысль текста.

Результаты ОГЭ по математике продемонстрировали высокий уровень

результативности. Однако кафедре математики следует обратить внимание

на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9 класса, необходимо

рассмотреть на заседаниях кафедры данные результаты, глубже

проанализировать причины затруднений учащихся, провести

Если составить рейтинг предметов,

которые обучающиеся 9-х классов

выбирали в качестве сдаваемых по

выбору, по популярности, то он

будет выглядеть так:

1. Информатика – 49 человек из

69 выпускников

2. География – 27 человек из 69

выпускников

3. Обществознание – 13 человек

из 69 выпускников

соответствующую работу по формированию навыков математической

грамотности, провести работу по поиску новых технологий и методик

преподавания математики.

По сравнению с прошлым учебным годом можно отметить повышение

уровня качества образования. Из 69 выпускников 9 классов 12 и более баллов

за три экзамена набрал 61 обучающийся.

Результаты ЕГЭ. 11 класс. На конец учебного года в 11 классе обучалось 75 обучающихся. Все

обучающиеся были допущены к государственной (итоговой) аттестации,

успешно ее выдержали и получили аттестаты об образовании. 6 выпускников

награждены золотой медалью Российской Федерации «За особые успехи в

учении», эти же обучающиеся награждены золотой медалью города Москвы

«За особые успехи в учении. Учащиеся 11 класса сдавали 2 обязательных

экзамена: по русскому языку (по материалам и в форме ЕГЭ), по математике

(профильный и базовый уровень), экзамены по предметам по выбору на

добровольной основе согласно заявлению (по материалам и в форме ЕГЭ).

Результаты ЕГЭ 2016 – 2017 учебного года

предмет Количество

участников

Полученные баллы 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100

Русский язык

75

человек

14 18 23 20

Математика (база)

67

человек

«3» - 2 человека; «4» - 16 человек; «5» - 49 человек

97% качества

Математика

(профиль)

52

человека

1 4 11 4 14 13 4 1

Английский язык

23

человек

1 3 8 5 6

Немецкий язык 1

человек

1

ИКТ

18

человек

2 3 4 5 2 2

Физика

19

человек

4 8 4 1 1 1

История

7

человек

2 1 1 2 1

Обществознание

30

человек

3 6 9 4 4 4

Литература

6

человек

2 1 1 1 1

Химия

17

человек

1 2 4 7 1 2

Биология

15

человек

1 1 5 2 3 3

География 1

человек

1

Сведения об участии выпускников 11-х классов в ЕГЭ – 2017

Предметы

2015 2016 2017 Доля

выпускнико

в,

принявших

участие в

ЕГЭ, %

Доля

выпускников,

положительно

справившихся

(% от

принявших

участие

Доля

выпускнико

в,

принявших

участие в

ЕГЭ, %

Доля

выпускников,

положительно

справившихся

(% от

принявших

участие

Доля

выпускников,

принявших

участие в

ЕГЭ, %

Доля

выпускников,

положительно

справившихся

(% от

принявших

участие

Русский язык

100 100 100 100 100 100

Математика 100 100 Б – 96,6

П – 69,6

Б – 100

П - 95

Б-89,3

П-52

Б-100

П - 100

Английский

язык

33,8 100 34 100 30,6 100

Литература 6,7 100 11,2 100 8 100

Обществознание 32,2 100 38,2 100 40 100

История 15,2 100 16 100 9,3 100

Физика 33,8 100 16 100 10,8 100

ИКТ 30,5 100 28 100 24 100

Биология 20,3 100 19 100 20 100

Химия 15,2 100 16 100 22,6 100

География 1,6 100 0 0 1,3 100

Немецкий язык 0 0 0 0 1,3 100

По сравнению с прошлым учебным годом можно отметить повышение

результативности ЕГЭ.

Рейтинговые показатели по ОГЭ и ЕГЭ за три года: ОГЭ ЕГЭ

год 2014/2015 2015/2016 2016/2017 год 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Количество

выпускников

86 69 69 Количество

выпускников

59 89 75

Количество

обучающихся,

набравших

более 12

баллов за 3

экзамена

73

60

61

Количество

обучающихся,

набравших

220 и более

баллов за 3

экзамена (без

учета

базового

28

43

38

уровня по

математике)

Процентное

соотношение

учащихся,

набравших

более 12

баллов за 3

экзамена, от

общего

количества

выпускников

85%

87%

Процентное

соотношение

учащихся,

набравших

220 и более

баллов за 3

экзамена, от

общего

количества

выпускников

47%

48%

51%

Анализ работы с высокомотивированными обучающимися.

В Гимназии сформирована система работы с высокомотивированными и

одаренными учащимися, проявляющими высокий уровень познавательной

активности.

Педагогический коллектив Гимназии при сотрудничестве с

преподавателями университетов помогает детям раскрыть свои способности

в полной мере, достигнуть успехов в выбранном ими виде деятельности,

показать их таланты и умения.

Цель: создание благоприятных условий для выявления, сопровождения

и поддержки высокомотивированных детей.

Большая работа в этих направлениях ведется через работу кафедр.

Выявление и сопровождение творческих, интеллектуальных детей

проводится через привлечение их к участию во Всероссийской олимпиаде

школьников, Московской олимпиаде, тематических олимпиадах,

интеллектуальном марафоне, интеллектуальных играх, конкурсах,

фестивалях, смотрах, конференциях, научно-образовательные экскурсии и

т.д.

В 2016/2017 учебном году учащиеся Гимназии участвовали в окружных и

городских олимпиадах по различным предметам.

Результаты участия во Всероссийской олимпиаде школьников 2014-2015 – 13 призеров регионального этапа

2 победителя регионального этапа

1 победитель заключительного, всероссийского этапа

(экономика)

2015-2016 – 8 призеров регионального этапа

2 победителя регионального этапа

1 призер заключительного, всероссийского этапа

(экономика)

2016-2017 – 5 призеров регионального этапа по 9 предметам

1 призер заключительного этапа (информатика)

Региональный этап. Призеры:

Информатика – 2 диплома

Обществознание – 1 диплом

Экология – 2 диплома

Химия – 1 диплом

Технология – 1 диплом

Биология – 2 диплома

Всероссийский этап. Призеры:

Информатика – 1 чел.

Результаты участия в Московской олимпиаде школьников (победители)

2014-2015 – 2 человека

2015-2016 – 6 человек

2016-2017 – 1 человек (победитель), 3 человека (призеры)

Результаты участия в олимпиаде «Парки, музеи, усадьбы»

2014-2015 – 7 победителей

9 призеров

2015-2016 – 9 победителей

2016-2017 – 32 команды, 23 – индивидуальный зачет

В прошлом учебном году наши гимназисты достойно представили гимназию

в различных конкурсах, соревнованиях, олимпиадном движении.

Прекрасным стартом в науку, искусство и спорт стал 2016-2017 учебный год

для обучающихся начальной школы: победителями и призерами конкурсов,

фестивалей, конференций и спортивных соревнований стали 86 человек,

олимпиад – 39 гимназистов.

Высоких результатов достигли ребята средней и старшей школы,

победителями и призерами стали:

В конкурсах и конференциях – 31 человек

В спортивных и туристических соревнованиях – 44 человека, 9 ребят

получили золотой значок ГТО

В творческих фестивалях – 42 человека

На высоком уровне представили обучающиеся профильных классов работу

гимназии в рамках образовательных проектов Департамента образования

города Москвы «Инженерный класс в московской школе», «Медицинский

класс в московской школе», Школа новых технологий. Они стали

победителями и призерами научно-практических конференций «Инженеры

будущего», «Потенциал», «Шаг в будущее», «Юниор», «Старт в медицину»,

«Здоровье – главная ценность».

Можно отметить рост заинтересованности обучающихся в

исследовательской деятельности и расширение диапазона участия в

различных конференциях и конкурсах.

Проведенный анализ показывает, что в Гимназии сложилась определенная

система работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-

познавательной, творческой, спортивной деятельности.

Работа педагогического коллектива направлена на развитие

интеллектуально-творческих способностей учащихся через различные формы

и методы организации деятельности учащихся, как на уроках, так и в

неурочное время. В различных мероприятиях приняли участие более 70%

обучающихся Гимназии.

Результаты работы гимназии в проектах ДОгМ 2016-2017 учебный год

«Инженерный класс в московской школе» и «Медицинский класс в

московской школе»

Второй год гимназия является участником образовательных проектов

Департамента образования города Москвы «Инженерный класс в московской

школе» и «Медицинский класс в московской школе». Подведем итоги этого,

2016-2017 учебного года.

Согласно рейтингу проекта «Инженерный класс в московской школе»,

составленному по таким показателям, как: участие и результаты в

конференциях, участие и результаты предпрофессионального экзамена и

независимой диагностики - место гимназии в рейтинге среди школ Москвы

(по баллам) – 24 (из 49 школ), а среди школ, пока не получивших

оборудование – 13 (из 98 школ).

А вот результаты участия наших ребят в мероприятиях

в рамках проекта «Инженерный класс в московской школе»:

Осенняя олимпиада «Шаг в будущее» в МГТУ им.Н.Э.Баумана по

информатике – 1 призер

Конференция «Инженеры будущего» - 2 победителя

XXV Международная научно-практическая конференция

образовательного общества "Искатель":

2 призера, 1 победитель

Всероссийский конкурс научных работ школьников "Юниор":

3 призера

XXVI Открытая московская инженерная конференция «Потенциал»:

1 победитель, 2 призера

В рейтинге проекта «Медицинский класс в московской школе» гимназия

заняла 18 место среди 61 школы-участников проекта. Помимо участия в

мероприятиях в рамках проекта, и в стенах самой гимназии велась активная,

интересная работа. Благодаря невероятным возможностям полученного

оборудования, в гимназии реализуется проект «Лекции от профессионала», в

рамках которого лекции и мастер-классы проводят практикующие врачи из

191 поликлиники, с которой у гимназией заключен договор о

сотрудничестве.

Участие обучающихся гимназии в мероприятиях

в рамках проекта «Медицинский класс в московской школе»:

II научно-практическая конференция «Здоровье - главная ценность»

4 победителя

Научно-практическая конференция "Старт в медицину"

2 победителя

Результаты предпрофессионального экзамена.

«Медицинский класс в московской школе»

Результаты предпрофессионального экзамена

«Инженерный класс в московской школе»

36%

29%

21%

14% 0-29 баллов - 5 чел.

30-49 баллов -4 чел.

50-74 баллов -3 чел.

75-100 ьаллов - 2 чел.

18%

9%

27%

46%

0-29 баллов - 2 чел.

30-49 баллов -1 чел.

50-74 баллов -3 чел.

75-100 баллов - 5 чел.

Кадровый состав гимназии

Количество учителей – 58 человек

Количество воспитателей – 15 человек

Возрастной состав

В 2016 – 2017 учебном году учителя гимназии и воспитатели дошкольных

групп прошли независимую диагностику в формате ЕГЭ и МПУ:

Формат ЕГЭ – 12 человек

Формат МПУ – 3 воспитателя и 8 учителей начального уровня образования.

Аттестация 2016-2017 учебного года

Должность Категория Количество

аттестованных

Воспитатель Первая

квалификационная

категория

2 человека

Инструктор по

физической культуре

Первая

квалификационная

категория

1 человек

Педагог-психолог Высшая

квалификационная

категория

2 человека

Учитель начальных

классов

Высшая

квалификационная

категория

5 человек

Учитель, чей предмет

входит в перечень ЕГЭ

Первая

квалификационная

категория

2 человека

Учитель, чей предмет

входит в перечень ЕГЭ

Высшая

квалификационная

категория

8 человек

11

43

18

меньше 35 лет

35-55 лет

старше 55 лет

Учитель-логопед Высшая

квалификационная

категория

1 человек

Аттестация на соответствие занимаемой

должности

4 человека

Социальная работа и сохранение здоровья уч-ся

Назначение социальной работы – социальная защита ребенка, оказание ему

социальной и медицинской помощи, организация его обучения,

реабилитация и адаптация ребенка в обществе.

В начале учебного года перед службой социализации были поставлены

следующие задачи:

- изучение ребенка (отношений в семье, школе, улице);

- оказание помощи ребенку, попавшему в беду;

- объединение различных специалистов и организаций для решения

проблем

ребенка, защиты его прав;

- исследование проблем социального воспитания в различных

социальных сферах;

- организация деятельности ребенка на основе самовоспитания,

самообучения, самостоятельной организации своей жизни и поступков;

Основными направлениями работы службы социализации в 2016 – 2017

учебном году были:

1. Учебно-воспитательная работа (учет посещаемости и успеваемости)

2. Внешкольная и внеклассная работа (волонтерское движение,

организация деятельности обучающихся во второй половине дня,

организация отдыха детей в каникулярное и внеурочное время).

3. Организация питания обучающихся.

4. Медицинское обеспечение обучающихся, работа по

предупреждению травматизма обучающихся.

5. Воспитательно-профилактическая работа по предупреждению

безнадзорности, преступности, наркомании и алкоголизма,

распространению ВИЧ-инфекций.

6. Совместная работа гимназии, семьи и общественности (совместная

работа с органами исполнительной власти, медико-

психологическими службами).

7. Работа Совета профилактики по предупреждению безнадзорности,

правонарушений и наркомании среди обучающихся.

8. Работа информационной системы «Проход и Питание».

Внешкольная и внеклассная работа (волонтерское движение, организация

деятельности обучающихся во второй половине дня, организация отдыха

детей в каникулярное и внеурочное время).

В целях организации досуга детей из социально-незащищенных семей,

многодетных семей, а также детей склонных к девиантному поведению

проводилась работа:

- по выявлению интересов и наклонностей детей;

- по привлечению детей в студии, секции и кружки.

Организация культурного досуга и отдыха детей и подростков – это

педагогическая (воспитательная) подсистема общей системы воспитания и

образования, важный фактор социализации детей.

В рамках реализации программы «Каникулы» составлялся план работы с

детьми в каникулярное время. Особо отслеживалась занятость детей из

социально-незащищенных семей, проводился опрос родителей об

организации свободного времени данной категории. В этом учебном году

обучающиеся 1-6 классов приняли участие в летней образовательной смене

на базе ГБОУ «Лицей № 1598», 7-8 классов на базе ГБОУ «Лицей № 1502»,

МФТИ им. Баумана. Двое обучающихся были награждены путевками в

образовательный центр «Команда». Согласно собранной информации было

видно, что 80% воспитанников и обучающихся из социально незащищенных

семей проводят свой отдых совместно с родителями.

В этом году получило большое развитие волонтерское движение в

Гимназии. Это ежегодная помощь дому-интернату в деревне Дубасово.

Участие в проекте «Нежность», в рамках которого осуществлялись выезды в

дом ребенка № 6 (ул. Вешняковская, дом 27а) и № 7 (1-й Лучевой просек,

дом 10). Участие в проекте «Свет заботы», в рамках которого

осуществлялись выезды в ПВТ (16-я Парковая, дом16).

Организация питания обучающихся. На основании гражданско-правового договора бюджетного учреждения №

1516-1046 на оказание услуг по организации питания и обеспечению

питьевого режима обучающихся ГБОУ «Гимназия № 1516»

- одноразовое питание за счет средств бюджета города Москвы

предоставляется всем обучающимся 1-4 классов (завтрак);

- двухразовое горячее питание за счет средств бюджета города Москвы

предоставляется обучающимся 1-11 классов государственных

образовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные

программы, относящимся к категории:

1. детям из многодетных семей города Москвы;

2. детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей

(законных представителей);

3. детям, находящимся под опекой (попечительством), детям в

приемных семьях;

4. детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями

здоровья;

5. детям, имеющим родителей-инвалидов 1 или 2 группы;

6. дети, получающие пенсию по потере кормильца;

7. дети из малообеспеченных семей.

Социальный паспорт гимназии.

1. Количество детей из многодетных семей – 147

2. Количество детей из малообеспеченных семей – 56

3. Количество детей, находящихся под опекой – 6

4. Количество детей инвалидов – 13

5. Количество детей из семей родителей инвалидов – 6

6. Количество детей, получающих пенсию по потере кормильца - 14

В дошкольном отделении все воспитанники получают бесплатно

питание (кроме групп ГКП). В гимназии бесплатным одноразовым горячим

питанием охвачено 406 обучающихся (завтраки - начальная школа),

двухразовым бесплатным горячим питанием охвачено 181 обучающийся с 1-

11 классы, что составляет 17,8% от общего количества.

Медицинское обеспечение обучающихся, состояние и работа по

предупреждению травматизма обучающихся.

Основная проблема, с которой сталкиваются воспитатели и учителя – это

ежегодное увеличение количества детей с хроническими заболеваниями и

как следствие этого процесса – уменьшение количества детей основной

группы здоровья.

Группа

здоровья

дошкольное

отделение

1-4 классы 5-9 классы 10-11

классы

Итого

I 35 180 150 28 393

II 157 279 246 82 764

III 9 18 18 16 61

В течение учебного года была проведена плановая диспансеризация:

Возраст Медицинское учреждение I триместр 4 классы ГБУЗ ДГП № 122 филиал №2

II триместр 1 классы ГБУЗ ДГП № 122 филиал №2

III триместр 11 классы ГБУЗ ДГП № 122 филиал №2

III триместр 10 классы ГБУЗ ДГП № 122 филиал №2

III триместр 9 классы ГБУЗ ДГП № 122 филиал №2

Одной из важнейших задач социальной службы является также работа по

предупреждению травматизма обучающихся. Этот вопрос неоднократно

обсуждался на административных совещаниях и педсоветах. Был разработан

план по предупреждению детского травматизма и составлен график

дежурства учителей на переменах.

Основные направления по предупреждению детского травматизма:

- выполнение правил внутреннего распорядка гимназии,

- соблюдение техники безопасности,

- ответственный подход учителей к дежурству на переменах.

В этом учебном году не было зафиксировано случаев травматизма среди

обучающихся.

Работа Совета Профилактики по предупреждению безнадзорности,

правонарушений и наркомании среди обучающихся.

На основании приказа Департамента Образования г. Москвы №265 от

23.05.2005г. «О дополнительных мерах по совершенствованию

воспитательно-профилактической работы ОУ Департамента образования г.

Москвы по предупреждению безнадзорности и правонарушений

обучающихся» и в соответствии с планом работы на 2016-2017 учебный год в

Гимназии работает Совет профилактики. Согласно плану работы, заседания

Совета проходят ежемесячно, где рассматриваются текущие вопросы

связанные с профилактикой безнадзорности и правонарушений, планируются

и организуются мероприятия, направленные на предупреждение

асоциального поведения обучающихся. За 2016-2017 учебный было

проведено 11 заседаний. Работа Совета зафиксирована в протоколах Совета

профилактики.