Upload
makara
View
107
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
З а н я т т я з р и т м і к и третій клас Вчитель вищої кваліфікаційної категорії Кутішевська Леся Володимирівна 2012-2013 навчальний рік. Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей. Вправи ритмічної гімнастики. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей
Заняття з ритміки
третій класВчитель вищої кваліфікаційної категорії
Кутішевська Леся Володимирівна
2012-2013 навчальний рік
Вправи ритмічної гімнастики.
Тема: Виконання вправ з предметами
(коротка скакалка).
Навчальна: повторити та закріпити пройдений матеріал (позиції рук, ніг, танцювальних композицій). Формувати рухові навики. Закріпити за допомогою гри поняття про динамічні відтінки музики (темп, ритм, динаміка.)
Розвивальна: розвивати та вдосконалювати відчуття ритму, надати поняття закономірність чергування музичних частин та фраз, формувати вміння в часі та просторі керувати темпом рухів та підкоряти їх музиці.
Виховна: виховати інтерес до занять ритміки, естетичний смак (вміння бачити красу в рухах та танцях), виховувати почуття колективізму,виховувати повагу до традицій та культури рідного народу та народів світу.
Корекційна :корегувати в учнів вміння виражати та розрізняти в рухах основні засоби музичної виразності. Розвивати творчу уяву, вдосконалювати навики творчого самовираження. Підтримати психологічне та фізичне здоров’я засобами ритміки, формувати вірну поставу, розвивати загальну та мілку моторику, понижувати психологічну напругу в процесі руху.
Обладнання: музичний центр, CD диски, наочність, коротка скакалка.
Структура заняттяОрганізаційний момент. Привітання (поклон).
Вправи біля станкаПідготовка до руху (prepation)Напівприсідання та повне присідання(demi-
plies, grand-plies)Ковзання стопою по підлозі (battement
tendus).
Перехід на середину залу. Рух по колу на високих пів пальцях. Рух по колу на п’ятках. Біг по колу з піджатими ногами по-заду. Біг по колу з підніманням ноги в перед. Галоп (лицем до центра кола). Галоп (спиною до центра кола).
Вивчення нових елементівОсобливістю проведення ритмічної гімнастики є
переважний показ вправ (демонстрація поз і рухів) педагогом. Таким чином не витрачається
додатковий час на пояснення та розучування вправ. Це значно збільшує рухову активність учнів та підвищує щільність занять за браку! часу, який
відведений на проведення уроку, а також дає змогу враховувати психологічні особливості дітей, особливо "молодшого шкільного віку, в яких друга сигнальна система ще не відіграє керівної ролі в
діяльності. Іншими словами, показана вправа сприймається та запам'ятовується дітьми швидше
та легше, ніж її тривале пояснення.
Вдосконалення координації рухів, яке виражається вмінні легко володіти предметами (м'ячем, скакалкою та
ін.), легко переміщуватися з ними на площадці у взаємодії з усіма засобами музичної виразності.
Необхідно тренувати володіння предметами у рухах по колу і в діагоналі. Для цього беремо невеликі музичні уривки вальсів, польок тощо. Прослуховуючи фрагмент, докладно розбираємо його з учнями, звертаючи увагу на яскраві засоби музичної виразності в ньому,
нагадуємо про необхідність узгодження всіх рухів з музикою і взаємодії з рухами всіх членів колективу.
Повторенням від уроку до уроку тих чи інших вправ досягаємо доброго рівня їх виконання. Дуже корисні вправи з м'ячами і скакалками, які
укріплюють м'язи і розвивають спритність та витривалість. У всіх рухах з предметами працюємо над легкістю, красою виконання і
погодженістю рухів.
Дихальна гімнастика:Носом вдих , а видих ротом,Дихай глибше , цілим гуртом,Крок на місті, не барись,Сонечку по – сміх - нись.
Релаксація:(лежачи на підлозі:вправи на дихання,
вправи на напруження та розслаблення м’язів всього тіла).
Ігроритміка (повторення ритмічного малюнку заданого
вчителем).Ритм - це комплексна характеристика рухів, яка
виражає пропорційність їх елементів прикладним зусиллям у часі та просторі.
Музично-просторові вправи: марширування в темпі и ритмі музики – крок на місці навколо себе, вправо, вліво. Просторові музичні вправи, ходьба та біг – ефективне поєднання для тих хто любить розмаїтість. Біг – для тих, хто любить безперервний біг, визначається витривалість та терпінням.
Вправа : «Ехо» Повторення ритмічного малюнку:
- один хлопок, на рахунок раз.- один хлопки на рахунок два.- три хлопки на рахунок три.
Підведення підсумків уроку.
Зауваження.Поклон.