Проблема выбора Проблема выбора образовательных Систем образовательных Систем

в условиях введения в условиях введения новых ФГОСновых ФГОС

Методист ГМКТуранова Л.А.

2011 г.

Системы, используемые Системы, используемые педагогами начальной школы педагогами начальной школы

в в 2010-20112010-2011 учебном году учебном году

• «Школа России» «Школа России»

• «Система «Система развивающего обучения развивающего обучения Л.В.Занкова» Л.В.Занкова»

• «Школа 2100» «Школа 2100»

• «Начальная школа ХХ«Начальная школа ХХI I века» века»

Мониторинговые Мониторинговые использования использования образовательных Системобразовательных Систем

В городе 82 начальных классов «Школа России»

•32 педагога;

«Перспективная начальная школа»•7 педагогов;

 «Система развивающего обучения Л. В. Занкова»

•8 педагогов;

«Школа 2100» •14 педагогов;

 «Начальная школа ХХ1 века»

•2 педагога;  Самостоятельно составленные комплекты

•18 педагогов.

Системы, допущенные Системы, допущенные по ФГОС на 01.09.2011 г.по ФГОС на 01.09.2011 г.

Завершенные предметные Завершенные предметные линиилинии

допущенные по ФГОС допущенные по ФГОС«Перспективная начальная школа» (научный руководитель Р.А. Чуракова)

«Гармония» (научный руководитель Н.Б. Истомина)

«Образовательная система развивающего обучения академика Л.В. Занкова»

Каждая модель (Система) начального Каждая модель (Система) начального образования построена на единых образования построена на единых психолого - педагогических психолого - педагогических концептуальных основах.концептуальных основах.

Содержание предметов в каждой Системе Содержание предметов в каждой Системе выстраивается в единой логике, которой выстраивается в единой логике, которой соответствует методический аппарат всех соответствует методический аппарат всех учебников.учебников.  Общая цель всех Систем - развитие Общая цель всех Систем - развитие личности обучающихся в процессе изучения личности обучающихся в процессе изучения предметного содержания, формирование у предметного содержания, формирование у него желания и умения учиться.него желания и умения учиться.

Основные характеристикиОсновные характеристикиобразовательных Системобразовательных Систем

1.1. Образовательная система Образовательная система развивающего обучения «Школа развивающего обучения «Школа 2100» 2100» (научный руководитель академик (научный руководитель академик Леонтьев) Леонтьев)

Цель: Цель: научить ребенка самостоятельно научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, знания, анализировать их, систематизировать и применять на систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.свою деятельность.

Проблема выбора Проблема выбора образовательной Системыобразовательной Системы

2.2. Система «Начальная школа ХХСистема «Начальная школа ХХII века» века» (научный руководитель – профессор (научный руководитель – профессор Н.Ф. Виноградова).Н.Ф. Виноградова).

Цель обучения:Цель обучения: формирование формирование ведущей для этого возраста ведущей для этого возраста деятельности.деятельности.

Цель педагогов начальной школы Цель педагогов начальной школы – – не просто научить ученика, а научить не просто научить ученика, а научить его учить самого себя, т.е. учебной его учить самого себя, т.е. учебной деятельности.деятельности.

3.3. Система «Школа России»Система «Школа России» (научный руководитель А.А. (научный руководитель А.А. Плешаков)Плешаков)

Цель: Цель: воспитание в образовательном воспитание в образовательном процессе, личностно – процессе, личностно – ориентированный и деятельностный ориентированный и деятельностный характер обучения, формирование характер обучения, формирование семейных ценностей, составляющих семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное культурное, духовное и нравственное богатство российского народа.богатство российского народа.

4.4. Образовательная система Образовательная система развивающего обучения развивающего обучения «Перспектива» «Перспектива» (Научный руководитель д.п.н. Л.Г. (Научный руководитель д.п.н. Л.Г. Петерсон)Петерсон) Цель: Цель: формирование у формирование у подрастающего поколения системы подрастающего поколения системы ценностей гуманизма, созидания, ценностей гуманизма, созидания, саморазвития, нравственности как саморазвития, нравственности как основы успешной самореализации основы успешной самореализации школьника. школьника.