Мировые информационные образовательные ресурсы

Мировые информационные Мировые информационные образовательные ресурсыобразовательные ресурсы

СпециальностьСпециальность “ “Информационные технологии в образовании”Информационные технологии в образовании”

Исполнители – проф. М. И. Потеев, асс. М. В. Хлопотов.Исполнители – проф. М. И. Потеев, асс. М. В. Хлопотов.

Основные структурыОсновные структуры

К числу основных структур мировых К числу основных структур мировых информационных образовательных информационных образовательных ресурсов относят: ресурсов относят:

- учебные издания;- учебные издания;

- цифровые информационные - цифровые информационные образовательные ресурсы. образовательные ресурсы.

Цифровые информационные Цифровые информационные образовательные ресурсыобразовательные ресурсы

связанные с образованием документы и их связанные с образованием документы и их совокупности, хранимые и обрабатываемые совокупности, хранимые и обрабатываемые в информационных системах в цифровом в информационных системах в цифровом виде.виде.

Образовательные Образовательные WebWeb-сайты-сайты

В настоящее время доступность В настоящее время доступность образовательных ресурсов обеспечивается образовательных ресурсов обеспечивается размещением их на соответствующих размещением их на соответствующих WebWeb--сайтах и интенсивным развитием сайтах и интенсивным развитием компьютерных сетей. компьютерных сетей.

Основные виды ЦИОРОсновные виды ЦИОР,,размещённых на образовательных размещённых на образовательных WebWeb-сайтах:-сайтах:

электронные учебники;электронные учебники; интерактивные обучающие ресурсы;интерактивные обучающие ресурсы; виртуальные среды учебно-практической виртуальные среды учебно-практической

деятельности;деятельности; справочно-информационные источники справочно-информационные источники

(словари, энциклопедии, справочники);(словари, энциклопедии, справочники); электронные библиотеки;электронные библиотеки;

Основные виды ЦИОРОсновные виды ЦИОР,,размещённых на образовательных размещённых на образовательных WebWeb-сайтах:-сайтах:

электронные периодические издания;электронные периодические издания; базы данных и архивы;базы данных и архивы; электронные коллекции;электронные коллекции; онлайновая поддержка обучения;онлайновая поддержка обучения; онлайновое тестирование (олимпиады, онлайновое тестирование (олимпиады,

конкурсы).конкурсы).

Критерии качества ЦИОРКритерии качества ЦИОР

Для анализа цифровых информационных Для анализа цифровых информационных образовательных ресурсов и выработки образовательных ресурсов и выработки рекомендаций по их проектированию рекомендаций по их проектированию весьма важно ориентироваться в весьма важно ориентироваться в показателях их качества. показателях их качества.

КвалиметрияКвалиметрия

Квалиметрия - научная теория, в рамках Квалиметрия - научная теория, в рамках которой изучаются методология и которой изучаются методология и проблематика комплексного количественного проблематика комплексного количественного оценивания качества объектов любой оценивания качества объектов любой природы (одушевленных или природы (одушевленных или неодушевленных; предметов или процессов; неодушевленных; предметов или процессов; продуктов труда или продуктов природы) продуктов труда или продуктов природы) имеющих материальный или духовный имеющих материальный или духовный характер, имеющих искусственное или характер, имеющих искусственное или естественное происхождение.естественное происхождение.


ISO 9000 — серия международных ISO 9000 — серия международных стандартов ISO, регламентирующих стандартов ISO, регламентирующих управление качеством на предприятиях.управление качеством на предприятиях.

Cогласно ISO 9000 Cогласно ISO 9000 качествокачество - степень соответствия - степень соответствия присущих характеристик требованиям.присущих характеристик требованиям.

Фактор качества ПОФактор качества ПО

это нефункциональное требование к это нефункциональное требование к программе, которое обычно не программе, которое обычно не описывается в договоре с заказчиком, описывается в договоре с заказчиком, но, тем не менее, является желательным но, тем не менее, является желательным требованием, повышающим качество требованием, повышающим качество программы.программы.

Факторы качества ПОФакторы качества ПО понятность (назначение ПО должно быть понятным, понятность (назначение ПО должно быть понятным,

из самой программы и документации). из самой программы и документации). полнота (все необходимые части программы должны полнота (все необходимые части программы должны

быть представлены и полностью реализованы). быть представлены и полностью реализованы). краткость (отсутствие лишней, дублирующейся краткость (отсутствие лишней, дублирующейся

информации). информации). портируемость (лёгкость в адаптации программы к портируемость (лёгкость в адаптации программы к

другому окружению: другой архитектуре, платформе, другому окружению: другой архитектуре, платформе, операционной системе или её версии) операционной системе или её версии)

согласованность (по всей программе и в согласованность (по всей программе и в документации должны использоваться одни и те же документации должны использоваться одни и те же соглашения, форматы и обозначения). соглашения, форматы и обозначения).

Факторы качества ПОФакторы качества ПО сопровождаемость (насколько сложно изменить сопровождаемость (насколько сложно изменить

программу для удовлетворения новых требований, программу для удовлетворения новых требований, программа должна быть хорошо документирована, не программа должна быть хорошо документирована, не слишком запутана, и иметь резерв роста по слишком запутана, и иметь резерв роста по использованию ресурсов). использованию ресурсов).

тестируемость (позволяет ли программа выполнить тестируемость (позволяет ли программа выполнить проверку приёмочных характеристик, поддерживается проверку приёмочных характеристик, поддерживается ли возможность измерения производительности). ли возможность измерения производительности).

юзабилити (простота и удобство использования юзабилити (простота и удобство использования программы). программы).

эффективность (насколько рационально программа эффективность (насколько рационально программа относится к ресурсам при выполнении своих задач). относится к ресурсам при выполнении своих задач).

надёжность надёжность безопасность безопасность

Факторы качества ПОФакторы качества ПООценочные характеристики качества Оценочные характеристики качества программного обеспечения программного обеспечения устанавливает стандартустанавливает стандартISO 9126 (ГОСТ Р ИСО / МЭК 9126-93) – ISO 9126 (ГОСТ Р ИСО / МЭК 9126-93) – "Информационная технология. Оценка "Информационная технология. Оценка программного продукта. Характеристики программного продукта. Характеристики качества и руководство по их качества и руководство по их применению".применению".

Модель качестваМодель качества

Модель качества, установленная в первой части стандарта ISO 9162-1, классифицирует качество ПО в 6-ти структурных наборах характеристик:•Функциональность•Надёжность•Практичность (применимость)•Эффективность•Сопровождаемость•Мобильность

Модель качестваМодель качестваФункциональность - набор атрибутов характеризующих, соответствие функциональных возможностей ПО набору требуемой пользователем функциональности.

Детализируется следующими подхарактеристиками: •Пригодность для применения.

•Корректность (правильность, точность).

•Способность к взаимодействию (в частности сетевому) •Согласованность•Защищенность

Модель качестваМодель качестваНадёжность - набор атрибутов, относящихся к способности ПО сохранять свой уровень качества функционирования в установленных условиях за определенный период времени.

Детализируется следующими подхарактеристиками: •Уровень завершенности (отсутствия ошибок) •Устойчивость к дефектам •Восстанавливаемость •Доступность •Готовность

Модель качестваМодель качестваПрактичность (применимость) - набор атрибутов, относящихся к объему работ, требуемых для исполнения и индивидуальной оценки такого исполнения определенным или предполагаемым кругом пользователей.

Детализируется следующими подхарактеристиками: •Понятность •Простота использования •Изучаемость

Модель качестваМодель качестваЭффективность - набор атрибутов, относящихся к соотношению между уровнем качества функционирования ПО и объемом используемых ресурсов при установленных условиях.

Детализируется следующими подхарактеристиками: •Временная эффективность (способность выполнять заданные действия в интервал времени, отвечающий заданным требованиям)•Используемость ресурсов

Модель качестваМодель качестваСопровождаемость - набор атрибутов, относящихся к объему работ, требуемых для проведения конкретных изменений (модификаций).

Детализируется следующими подхарактеристиками (субхарактеристиками): •Удобством для анализа•Изменяемостью •Стабильностью •Тестируемостью

Модель качестваМодель качестваМобильность - набор атрибутов, относящихся к способности ПО быть перенесенным из одного окружения в другое.

Детализируется следующими подхарактеристиками (субхарактеристиками): •Адаптируемостью •Простотой установки (инсталляции) •Сосуществованием (соответствием) •Замещаемостью

Методы определения Методы определения качества качества

К специальным методам определения К специальным методам определения качества продукции относятся:качества продукции относятся:

1) измерительный метод;1) измерительный метод; 2) регистрационный метод;2) регистрационный метод; 3) расчетный метод;3) расчетный метод; 4) органолептический метод;4) органолептический метод; 5) экспертный метод;5) экспертный метод; 6) социологический метод.6) социологический метод.


Измерительный методИзмерительный метод предполагает установление предполагает установление показателей качества продукции, осуществляемое на показателей качества продукции, осуществляемое на основе технических средств измерений. основе технических средств измерений. Базируется на информации, получаемой с Базируется на информации, получаемой с использованием средств измерений и контроля. использованием средств измерений и контроля.

Регистрационный методРегистрационный метод предполагает установление предполагает установление показателей качества продукции на основе наблюдения показателей качества продукции на основе наблюдения и подсчета числа определенных событий, предметов и подсчета числа определенных событий, предметов или затрат. или затрат. Базируется на информации, получаемой путем Базируется на информации, получаемой путем регистрации и подсчета числа определенных событий, регистрации и подсчета числа определенных событий, например отказов изделия при испытаниях и т.п.например отказов изделия при испытаниях и т.п.


Расчетный методРасчетный метод сводится к определению качества продукции сводится к определению качества продукции на основе использования теоретических и (или) эмпирических на основе использования теоретических и (или) эмпирических зависимостей показателей качества продукции от ее параметров. зависимостей показателей качества продукции от ее параметров. Расчетный метод применяют главным образом при Расчетный метод применяют главным образом при проектировании продукции, когда последняя не может еще быть проектировании продукции, когда последняя не может еще быть объектом экспериментального исследования. объектом экспериментального исследования.

Органолептический метод Органолептический метод представляет собой определение представляет собой определение качества продукции посредством анализа восприятий органов качества продукции посредством анализа восприятий органов чувств. При таком методе органы чувств человека позволяют ему чувств. При таком методе органы чувств человека позволяют ему получать информацию в виде определенных ощущений. Точность получать информацию в виде определенных ощущений. Точность и достоверность таких значений зависят от квалификации, и достоверность таких значений зависят от квалификации, навыков и способностей лиц, определяющих их. навыков и способностей лиц, определяющих их. Органолептический метод не исключает возможности Органолептический метод не исключает возможности использования технических средств, повышающих использования технических средств, повышающих восприимчивость и разрешающие способности органов чувств. восприимчивость и разрешающие способности органов чувств.


Экспертный методЭкспертный метод заключается в определении заключается в определении качества продукции на основе решения, принимаемого качества продукции на основе решения, принимаемого экспертами.экспертами.

Социологический методСоциологический метод осуществляется посредством осуществляется посредством сбора и анализа мнений ее фактических или возможных сбора и анализа мнений ее фактических или возможных потребителей. Сбор мнений фактических или возможных потребителей. Сбор мнений фактических или возможных потребителей продукции осуществляют устным потребителей продукции осуществляют устным способом, опросом или с помощью распространения способом, опросом или с помощью распространения анкет, вопросников, путем проведения конференций, анкет, вопросников, путем проведения конференций, совещаний, выставок и т.п. совещаний, выставок и т.п. Социологический метод иногда может применяться для Социологический метод иногда может применяться для определения коэффициентов весомости показателей определения коэффициентов весомости показателей качества продукции.качества продукции.

Критерии качества Критерии качества ЦИОРЦИОР

Для оценки выделяют следующие Для оценки выделяют следующие совокупности параметров: совокупности параметров:

содержательные, содержательные, технологические, технологические, дидактические, дидактические, методические,методические, дизайн-эргономические.дизайн-эргономические.

ТехнологическиеТехнологические надежность и устойчивая надежность и устойчивая

работоспособность;работоспособность; возможность работы на различных возможность работы на различных

компьютерных средствах;компьютерных средствах; надежность защиты от надежность защиты от

несанкционированных действий несанкционированных действий пользователей;пользователей;

эффективность использования эффективность использования ресурсов;ресурсов;

простота в обновлении контента.простота в обновлении контента.

ДидактическиеДидактические соответствие учебного материала соответствие учебного материала

современному уровню развития науки и современному уровню развития науки и техники;техники;

соответствия содержания, методов и соответствия содержания, методов и форм обучения возрастным особенностям форм обучения возрастным особенностям обучающихся, уровню их развития;обучающихся, уровню их развития;

преемственность знаний, полученных преемственность знаний, полученных при изучении предшествующих при изучении предшествующих дисциплин, междисциплинарные связи;дисциплин, междисциплинарные связи;

точность определений и формулировок;точность определений и формулировок;

ДидактическиеДидактические соответствие поясняющих примеров и соответствие поясняющих примеров и

их достаточность;их достаточность; связь материала со специализацией связь материала со специализацией

основной образовательной программы;основной образовательной программы; целесообразность и полнота целесообразность и полнота

практических рекомендаций;практических рекомендаций; наличие и обоснованность причинно-наличие и обоснованность причинно-

следственных связей, нацеленных на следственных связей, нацеленных на активизацию самостоятельной работы активизацию самостоятельной работы студентов;студентов;

ДидактическиеДидактические адаптивность (приспособляемость ЦИОР к адаптивность (приспособляемость ЦИОР к

индивидуальным возможностям индивидуальным возможностям обучающегося), обучающегося),

интерактивность (предполагает, что в интерактивность (предполагает, что в процессе обучения должно иметь место процессе обучения должно иметь место взаимодействие обучающегося с ЦИОР), взаимодействие обучающегося с ЦИОР),

реализация возможностей компьютерной реализация возможностей компьютерной визуализации (предполагает визуализации (предполагает использование возможностей современных использование возможностей современных средств отображения информации), средств отображения информации),

системности (т.е. структурно-системности (т.е. структурно-функциональной связанности функциональной связанности представления учебного материала).представления учебного материала).

МетодическиеМетодические учет своеобразия и особенности учет своеобразия и особенности

конкретной предметной области, конкретной предметной области, специфики соответствующей специфики соответствующей науки, ее понятийного аппарата, науки, ее понятийного аппарата, особенности методов особенности методов исследования ее закономерностей;исследования ее закономерностей;

возможность реализации возможность реализации различных форм, методов и различных форм, методов и приемов обучения.приемов обучения.

Дизайн-Дизайн-эргономическиеэргономические

Эргономика (от др.-греч. работа и Эргономика (от др.-греч. работа и закон) — научная дисциплина, закон) — научная дисциплина, комплексно изучающая комплексно изучающая производственную деятельность производственную деятельность человека и ставящая целью её человека и ставящая целью её оптимизацию. оптимизацию.

Возникла в 1920-х годах в связи со Возникла в 1920-х годах в связи со значительным усложнением техники, значительным усложнением техники, которой должен управлять человек в которой должен управлять человек в своей деятельности. своей деятельности.


В последнее время эргономика отходит В последнее время эргономика отходит от классического определения и от классического определения и перестает быть строго связана с перестает быть строго связана с производственной деятельностью. производственной деятельностью.

Определение, принятое Международной Определение, принятое Международной Эргономической Ассоциацией (IEA) в Эргономической Ассоциацией (IEA) в 2007 году: «Эргономика — это область 2007 году: «Эргономика — это область приложения научных знаний о человеке приложения научных знаний о человеке к проектированию предметов, систем и к проектированию предметов, систем и окружений, используемых им».окружений, используемых им».


Эргономика изучает действия человека Эргономика изучает действия человека в процессе работы, скорость освоения в процессе работы, скорость освоения им новой техники, затраты его энергии, им новой техники, затраты его энергии, производительность и интенсивность производительность и интенсивность при конкретных видах деятельности. при конкретных видах деятельности.

Современная эргономика Современная эргономика подразделяется на микроэргономику, подразделяется на микроэргономику, мидиэргономику и макроэргономику.мидиэргономику и макроэргономику.


Микроэргономика занимается Микроэргономика занимается исследованием и проектированием исследованием и проектированием систем «человек-машина». систем «человек-машина».

Эргономика программного Эргономика программного обеспечения - подраздел обеспечения - подраздел микроэргономики, ориентированный микроэргономики, ориентированный на системы «человек-компьютер», на системы «человек-компьютер», «человек-компьютер-человек», «человек-компьютер-человек», «человек-компьютер-процесс», «человек-компьютер-процесс», «человек-программа» и т.п. «человек-программа» и т.п.


Для анализа цифровых информационных Для анализа цифровых информационных образовательных ресурсов и выработки образовательных ресурсов и выработки рекомендаций по их проектированию рекомендаций по их проектированию весьма важно ориентироваться в весьма важно ориентироваться в показателях их качества. показателях их качества.


Для оценки выделяют следующие Для оценки выделяют следующие совокупности параметров: совокупности параметров:

содержательные, содержательные, технологические, технологические, дидактические, дидактические, методические,методические, дизайн-эргономические.дизайн-эргономические.

Documents

Мировые информационные образовательные ресурсы